人性化教育,班主任班级管理的必修课
时间：2022-05-25 03:05:12
【摘要】二、加强师生沟通，利用信息技术交流 初中阶段的学生，往往还稚气未脱，又加上步入了青春期，因此在心理方面会有一种叛逆，渴望独立的心理，这也是极其正常的。作为初中班主任，一...
【内容摘要】要让班级和谐全面地发展，要靠班主任有效的管理。没有教育的管理是无力的管理，没有管理的教育是苍白的教育。班级管理的对象是学生，每个学生都是有思想、有情感、有个性的人，这就要求班主任进行人性化教育。本文围绕四个方面阐述如何开展人性化管理，旨在管理好班集w。
作为班主任老师，除了要完成自身学科的教学任务之外，还需要做好班级管理工作。为了使得班级的管理更加合理化、人性化，班主任要充分利用班会课的时间，在班级里相互讨论，制定一系列班规。有了班规作为奖惩的约束，学生们可以在平时的学习生活中，通过班规来更好地发现自己的优势和不足之处，从而帮助班主任更好地管理班级。
一、坚持以生为本，平等开展德育教育
虽然班主任老师在班级里对于一系列大小事项都有着一定的裁决力和领导力，但是说到底这不能作为专制学生的权力。学生在学校里，作为教师们德育的对象，应当一切以学生为主体进行教学。作为班主任，不应当与学生们产生分明的上下级关系，而是应当减少分歧和隔阂，平等友爱地进行交流和互动学习，这是作为班主任不可缺少的亲和力。要取得“教学相长”的效果，班主任就该尊重学生，不要一概否定，不搞专制，摆资格。当学生们犯了错误，教师需要用温和友善的方式去帮助他们发现错误，加以改正。同样，教师自然也会犯错，当教师发现自己有错时，也需要及时自省，在学生们面前敢于承认错误，不能因为顾及面子，倚老卖老，这样会激发师生之间的矛盾。因为师生之间的关系本来就是平等的，作为教师，面对课堂上各式各样的同学，也需要做到一视同仁，不能够仅凭借自己的喜好来划分学生。对家里条件好的学生，就笑脸相迎，对条件寒酸的学生就指指点点，态度恶劣，这是非常不可取的。要真正做到不护短、不歧视，敢于批评“好生”，同时还要关爱“差生”。
二、加强师生沟通，利用信息技术交流
初中阶段的学生，往往还稚气未脱，又加上步入了青春期，因此在心理方面会有一种叛逆，渴望独立的心理，这也是极其正常的。作为初中班主任，一定要多抽出时间找学生们沟通交流，最好能找出共同语言，从而拉近师生之间的关系。有的学生，因为家庭或是各自性格的原因，可能会过多地沉迷在自己的世界里，不顾及他人的感受。例如，在放假前的周五中午，因为临近周末个别学生的内心自然会变大躁动不安，这是很正常的事情。班里有一个平日里特别调皮的学生――小涛，在中午其他同学午休的时候，一个人独自在后面捣鼓起了坏掉的桌椅，弄得声音比较大，使得其他学生感到不满，便联系了班主任老师。作为班主任老师，首先会觉得这个小涛很不懂事，做午休无关的事情影响到了班级里的同学，应当向大家道歉。但是，在经过了询问当事人之后，小涛的本意是想自己动手修好班级里坏掉的课桌椅，出发点是好的，就是在不适当地时机做了不合适的事情。如此一来，教师既要肯定表扬小涛的出发点，但是也要指出他这样做的不合适之处，如此一来学生也会感到自己的错误，并加以改正了。
三、充分尊重学生，维护修缮个性发展
班主任在教育学生的过程当中，需要考虑到这个年龄段的学生，已经开始意识到自尊心了。因此，教师不能够用一些过分地语言去羞辱学生，这样不仅会打击学生的自信心，严重的可能会产生心理问题。一个学校，一个班级，不好学与不守纪的学生还不在少数，因此作为班主任老师就需要更加花功夫去留心这些同学的心理。对于不听话学生们的不良行为习惯，教师也只能慢慢引导、教育。而不能与之对立冲突，否则只会起反作用。就像之前说的，班级里的小涛同学虽然平时里经常不听老师的教导，调皮捣蛋，影响班级的纪律，但是他为人热心善良，特别乐意为班集体做出自己的贡献，这就是小涛的优点所在，实际上是一个十分优秀的孩子。对于这样的孩子，教师不能一味的盯着他们的缺点一直不放，这样久而久之可能会打击到学生的自尊心，相反可以安排小涛这样的同学担任班级的卫生委员，用干部的职位来管理约束自己，学生一旦有了责任感，自然会不断提升和改进自己的不足之处。
四、把握热点话题，进行针对性德育教育
初中阶段是一个学生学习生涯当中至关重要的转折点，是形成良好学习习惯的重要时期。作为班主任，需要不断地引导学生，去形成这样的意识。就以第一节班会课而言，由于刚刚入校，基本上同学之间都是一个陌生的状态，此时此刻教师就可以利用班会课时间，要求大家来谈谈自己，互相交流，以培养学生之间的感情。当然，作为班级一份子的班主任，自然也要参与进去，要把自己当成班级同学的一员，以增加亲和力。在春秋游的时候，教师可以利用这快乐的时光，带领学生们一起唱唱歌，聊聊学习之外的事情。比如，利用劳动节放假，教师可以组织班级里的学生去慰问环卫工人，自发地体验环卫工人的工作，从而理解环卫工人工作的艰辛和不易，更加坚定了保护环境的信念。
总之，在教育大环境的不断发展之下，人性化管理是班主任老师的必修课。作为班主任老师，需要不断重视学生们的德育工作，加强德育工作的教学内容，创新教学方法，帮助学生们在课堂上学好知识的同时，在生活中也能做一名合格的初中生。
【参考文献】
[1] 李秀娟. 培养集体荣誉感构建和谐班集体[J]. 21世纪中学生作文，2015（06）.
[2] 蒋华. 培养集体荣誉感，加强班集体建设[J]. 文教资料，2016（15）.
[3] 薛胜伍. 班主任如何营造良好班集体氛围[J]. 学生之友（初中版），2015（07）.
（作者单位：江苏省南京市溧水区东庐初级中学）
