网络信息时代下高职院校学生管理论文

一、高职院校学生管理特点的分析

（一）自我控制能力不强

需要加以外界的管理制约高职院校的学生一般都处于青春期，思想较为活跃，但是自我控制能力不强，当外界出现干扰而又没有人对其进行约束时，就很容易受到影响。网络信息丰富的内容，就会导致自制力较弱的学生没有办法正视学习与生活的关系。对高校的管理工作带来了一定的难度。

（二）对学习没有足够的积极性

高校应对学生进行积极的引导使其能够确立学习的目标高职学生因受到考试分数的影响，无法选择自己喜欢的院校以及专业，在学习上积极性以及主动性较为缺乏。此外，还有部分学生没有形成较强的主体意识，对自身的约束力不够，这就需要高校对此加强重视力度以及管理力度。

（三）有较强的个人主义心理

高校应针对此进行有效的管理因家庭环境原因，致使许多学生都养成了较为孤僻的性格，无法较好的融入于集体中，高校应针对此现象对学生积极的引导，使其树立正确的价值观。

二、高职院校学生管理面临的网络信息时代挑战

（一）传播较快的网络信息是散步谣言的主要工具

因为网络信息传播速度比较快，且信息传播的范围比较广泛，不法分子利用这一特点，散发大量谣言。其中很多谣言对国家和社会安定产生了严重危害，尤其是“”等组织，利用网络将大量反动危害言论肆无忌惮的和传播。因为高职学生心理发展还未完善，评判是非的能力还有待进一步提高，容易受到外界不良信息侵害。

（二）存贮较多信息的互联网，信息价值有待界定

网络信息数量比较大，涵盖了各方面的信息，信息质量难以保证，尤其是对高职学生而言，存在迷信、暴力、反动、、恐怖、凶杀等不良信息对其诱惑力较大，对学生正确的是非观念产生不利影响，甚至消磨学生意志，对其思想行为产生误导。甚至部分学生民主意识不强，价值观念薄弱，完全丧失了理想观念。

（三）信息交换具有虚拟性，容易误导

高职学生思想行为网络信息在交换过程中存在一定的虚拟性，对高职学生来说，容易误导他们的行为。对那些意志不坚定以及道德认知和情感观念欠缺的学生，容易对他们的思想道德行为造成不良影响。网络信息虚拟性，会在学生心中形成很多“网络英雄”或“网络大神”，导致学生在虚拟的网络想象中难以自拔，对网络媒体之中那些根本不存在的英雄产生盲目崇拜心理，最终迷失了自我。

三、互联网时代下的高职院校学生管理模式分析

通过互联网工具，营造新型校园网络，在当今互联网急速发展的情况下，有效发挥互联网工具的特性，将传统的模式进行更改，对学生进行有效的管理。通过班级QQ群的方式来促进学生和老师、学生和学生之间的沟通和了解，同时将校园论坛开发，让学生有机会参与进来，学生在论坛上可以发表自己的想法和建议，学校也可以通过论坛将学校的规章制度，新的要求及时在上面发表，让学生快速了解，使学生对学校的理念有所了解，可以有效的发挥学校的管理作用。结语互联网时代的到来，对高校学生带来积极作用的同时还会产生一定的负面影响，这就需要高校做好调控，以使学生得到全面的发展进步。

作者：代尤佳单位：河北建材职业技术学院财经管理系