怎样培养小学生良好的写字习惯

摘 要：汉字，是中华文明的记录工具，更是中华民族独有的文字，其重要性不言而喻。小学阶段是良好写字习惯培养的黄金时期，但是，小学生良好的写字习惯不是一朝一夕就能形成的，而是在教师的引领下慢慢培养起来的。这就需要我们明确培养小学生良好写字习惯的意义，积极培养小学生良好的写字习惯。

关键词：小学生，写字习惯，写字方法，汉字

一、培养小学生良好的写字习惯的意义

1.养成良好的性格

写字习惯是一天天培养和锻炼而成的。这其中需要勤奋操练，需要严谨书写，需要谦虚谨慎，需要自信自立……这些都是对小学生性格的磨炼，有助于小学生养成良好的性格。

2.发展学生的智力

写字不是单一的习惯培养，还可以有意识地训练学生的观察力、领悟力、注意力、记忆力、思维能力，让学生的智力在写字过程中得到开发。

3.提高学生的品质

一个人的字，可以反映出这个人的性格品质、学识、气质风度。通过良好写字习惯的培养，可以让学生拥有向善向美的心态，从而写好字，做好人，让学生形成美好的人格品质。

4.教会学生写字方法

目前，幼儿园阶段教育教学过于功利化，为招揽生源，一些学校过早让幼儿握笔写字。但幼儿园的孩子骨骼没有发育成熟，无力握笔，导致绝大多数小孩握笔方法千奇百怪，这种不良习惯甚至会延续至成年。握笔方法不对，写好字更无从谈起。因此，小学阶段的写字教学要教会学生正确的写字方法。

二、培养小学生良好的写字习惯的方法

1.引领示范，“会写”

小学生的模仿能力和可塑性都非常强，因此，要充分发挥教师的引领示范作用，教师自身要做到写字姿势、执笔方法正确，严格要求自己，从而促使学生养成良好的写字习惯。

第一，学会《写字歌》：“学写字，坐端正，腰打直；大拇哥，二拇弟，中指来挺笔；离笔尖，三公分，笔身轻轻靠；前三指，带笔走。”以《写字歌》为标准及规范，让学生熟记正确的写字方法和姿势，并传达给家长，争取家长配合，教孩子“会写”。第二，写字姿势上：头正，稍向前倾；背直，胸挺起；胸口离桌沿一拳左右；上身坐正，两肩齐平；左右两臂平放桌面；两脚平放地上，与肩同宽；眼睛距离纸面一尺。执笔方法上：右手执笔；大拇指、食指、中指握在笔杆等高的同一环节上，笔尖距离捏笔的手指一寸，笔杆自然靠在虎口；笔杆与纸面成45°。

2.兴趣激发，“愿写”

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学生兴趣广泛，但注意力有限，有限的注意力很容易被广泛的兴趣分散，因此，教师要根据小学生的心理特点，做好写字兴趣的培养工作，在“激趣”上下功夫。

可以通过故事激发兴趣，用历代书法大家的故事激发学生效仿大书法家作品的热情和书写兴趣。还可以通过活动培养学生的写字兴趣，如书法竞赛、书法讲座、书法展评等，营造书写规范汉字、漂亮汉字光荣的竞写氛围，让学生通过相关活动提高书写汉字的审美观，形成良好的汉字书写习惯。再者，可以通过“评价”激发学生的写字兴趣。如老师对写字好的学生进行积极评价，可以激发学生再接再厉；对写字不好的学生，采取引导性评价，可以引导学生“扭转乾坤”。同学之间的互评可以激发学生的竞争意识和荣誉感，也不失为一种好的评价方式。家长的评价则可以从侧面起到辅助作用，帮助孩子更好地书写汉字。

除了通过故事、活动、评价等方式激发孩子写规范字的兴趣，教师还要善于利用信息化工具来帮助学生形成良好的书写习惯。如录像、网络社^、微课等，都是很好的方式。

3.习惯养成，“善写”

一是养成“提笔即练字”的好习惯。要在日常教学中培养学生“提笔即练字”的意识，不管什么场合、什么时间、多少作业，只要提起笔来，就要有写好汉字的意识。

二是养成临帖的好习惯。临摹字帖不是课堂教学的必然要求，但是临帖却是练好汉字行之有效的方法，它既能让孩子们领悟书法韵律，又能规范书写，因此，理应让小学生养成临帖的好习惯。

参考文献：

[1]李春莲.浅谈小学生良好书写习惯培养策略[J].中华少年，2016（13）.

[2]陈思兴.浅谈教育信息化环境下培养小学生良好的书写习惯策略[J].教育，2016（11）.