计算机在高中学习中的应用与思考

摘 要 随着科学的进步以及计算机技术的不断更新，计算机在高中学习中也产生了巨大的作用，计算机方面的技术逐渐开始步入高中课堂，并应用于高中教学的各个学科。其在高中阶段的各个学科中的应用都变得非常广泛，与此同时，计算机技术在高中教学中也产生了不可忽视的作用。在高中阶段的教学之中，怎样使学生充分地认识到利用计算机技术提高学科成绩的重要性，是非常必要的。本文探讨的是计算机技术在高中地理、英语、化学等学科的应用，旨在提出计算机对高中阶段的学习带来的巨大作用，并在文章的最后点出本人关于计算机在高中学习中的一点思考。

【P键词】计算机技术 高中学习 应用 思考

在我国，随着教育制度的不断变革和更新，怎样教育现代化的高中生已经是迫在眉睫需要探讨的问题。中国教育制度依据社会的不断发展正在进行着日益创新的改革，所以，在高中教学的过程中，教育者必须接受转变原始教学的陈旧观念，摆脱传统的教育方法，实践现代化的教学方式，将先进的计算机技术应用到高中的各科教学当中。近些年来，全球化发展的计算机技术对高中的教学带来了巨大的影响，并且计算机技术愈来愈成熟，在高中学生当中也有了诸多的应用。在高中学习阶段，该如何充分并合理地应用现代化的计算机技术，提高学生综合素养，已经成为了受到广泛关注的重要问题。信息技术的发展，实际上是向高中学习阶段的教师及学生们对学习质量提出了更高的要求，思考将计算机技术合理应用到高中学习阶段的各个学科，并不断完善教与学的统一性，在实践的过程中持续发展。

1 计算机在高中学习中的作用

1.1 有助于提高高中学生的学习效率

计算机技术在高中学习过程中起到了至关重要的作用，利用计算机技术可以快速的解决运算问题，提高计算的精准度，保存重要的学习资料和学习笔记等等，计算机作为学习工具可以节省很多时间，帮助记忆，培养逻辑分析能力，拓展学生的综合能力。

1.2 有助于提高高中教师的教育能力

我们知道，知识和技能是教师必备的基本素质，运用计算机技术可以从真正意义上提高教师的教学能力。计算机技术以及信息更新很快，新知识、新术语以及新产品层出不穷。而作为教育者必须先完善其本身的知识结构，才能将掌握的技术传教给学生。通过计算机技术的各种等级考试或相关培训提高自身专业水平，积极创新教育方法和教育形式，最终达到“教”与“学”的高度统一。

2 计算机在高中学习中的应用

2.1 计算机在高中地理学习中的应用

高中地理学科是一门相对来讲综合性较强的学科，它具备自然科学以及社科等多项知识相结合之特点，在高中的教学系统当中也占据了及其重要的地位。随着计算机技术的不断发展，计算机已经能够将动画、文字、图片、声音、视频等信息完美地结合起来，这在高中地理的课堂中间也应用极广。运用计算机技术，对地理学科中相对枯燥的数据、图形、抽象的概念以生动有趣的形式展现出来，从而激发了学生们的学习兴趣，并形成深刻的记忆。运用计算机进行的多媒体教育形式，是高中物理学习中的重要方法之一，近年来，随着多媒体教学方法的使用和创新，已经给高中地理的教学带来巨大的变化并取得进步。当然，不管计算机技术发展如何先进，教师都应该明确高中地理的教学目的。教师应该充分利用现代化的计算机技术及工具，教育学生掌握高中地理相关知识并引导其正确运用。计算机在高中地理学习中主要构成是三个部分：学生、老师、课件。这三个要素密不可分，缺一不可。我们知道，在不同地区，教育资源相对不同，有些偏远地区高中地理教师的计算机使用水平相对较弱，学校设施配置不完善，不具备制作课件的条件或水平，这种情况下，就要将传统教学地理的方法与计算机教学相结合，坚持以教育为最终目的，提高高中学生的地理水平。

2.2 计算机在高中英语学习中的应用

长期以来，我国的英语教学相对滞后，随着计算机技术的应用，高中英语教学已经逐渐变得生动，也更加人性化。在高中英语学习中，使用多媒体将计算机、投影设备、录像设备、相关的教学类软件进行有机的结合，便可以根据不同的课型开展生动灵活的教学活动。举个例子来讲，一节讲述英国地理方面的英语文章，学生在课堂上对英语课本上的内容并不能直观地认知。但通过使用画面和声音的展示，便显得情节生动，对里面提到的名胜古迹以及风味小吃等有了更加直观的认识。这种寓教于乐的教学形式，不仅激发了学生们学习英语的浓厚兴趣，也会带来相对理想的教学效果。再有，计算机技术在高中英语学习中的应用还体现在口语教学当中，利用计算机技术，将不同类型的口语知识传达给学生，口语的水平便会有显著的提高。总之，计算机技术对提供英语的听说练习、开拓国际视野、丰富文化知识等都起到了重要的桥梁作用。

2.3 计算机在高中化学学习中的应用

众所周知，高中化学是一门比较抽象的课程，涉及到很多枯燥的概念和公式，还要求学生具备举一反三的能力。计算机技术在高中化学学习中的应用，化解了这种抽象，开拓了学生的想象空间。具体来讲，在分子运动的过程中，那些微观的化学变化通过计算机技术以动态之形式体现出来。在有机化学的学习中，实验室里很难以常规的方式完成的有机物之间互相转化的过程，通过多媒体技术便可以清晰地观察到这些化学变化。

3 计算机在高中学习中的一点思考

运用计算机技术进行高中阶段的学习，不仅激发了学生的学习兴趣，而且能延伸并拓宽知识的维度，随着多媒体的精彩演示，学生便可以获取到更加直观感性的材料，进入演示情境，发展形象思维，也培养了想象力。陈旧的学习方式被打破，传统的教育形式被革新。孔子曾经说过“知之者不如好之者”，我想，无论是任何一门学科，学习兴趣一定是更加努力的源动力。可以说，运用计算机技术强化高中阶段的学习，是集技术和艺术于一体的科学体现。它不仅突破视觉的限制，直观地反映知识内容；而且还能动态地展示原本静止的概念。我相信，随着人们对计算机技术的不断深入的认识和研究操作，“教”和“学”一定相得益彰。

4 结束语

计算机技术飞速发展，计算机技术广泛地应用在高中阶段的教学实践当中。但，计算机技术在高中阶段的教学中还存在着许多问题。笔者依据目前计算机技术在高中学习中的应用进行了分析，并提出一些思考。

参考文献

[1]李桂明.探究式学习在高中英语词汇教学中的应用[D].济南：山东师范大学，2013.

[2]何敬.混合式学习在高中化学实验教学中的应用研究[D].南昌：南昌大学，2015.

[3]郭琼.现代教育技术[M].北京：人民邮电出版社，2012.