浅谈如何加强中职学校学生的职业道德

【摘要】近年来随着市场的需求，各地中等职业学校招生规模的日益扩大，中职生将逐渐成为社会主义建设的主力军。而市场对技能人才的要求也越来越高。作为一个职业中学的德育教师兼班主任，应针对中职生的职业特点，注重培养他们的职业行为习惯，为将来就业创业打下良好的基础。

【关键词】职业道德；职业行为；法律

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309（2014）01-0018-1

近年来随着市场的需求，各地中等职业学校招生规模的日益扩大，中职生将逐渐成为社会主义建设的生力军。而市场对技能人才的要求也越来越高。作为一个职业中学的德育教师兼班主任，应针对中职生的职业特点，注重培养他们的职业行为习惯，为将来就业创业打下良好的基础。中职生就其特殊性，学习成绩不太理想，并且少数学生的思想道德及行为规范也存在着一定的问题，因此对中职生职业道德行为规范养成的培养是十分重要且必要的。可以说，在校三年的学习生活中，职业道德行为规范养成的培养是老师对其教育的重中之重，并且也将影响到中职生毕业就业情况良好与否。职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。

一、提高职业认识，树立正确的职业观

目前中职学院的学生素质越来越令人担忧，学习基础差、内心有严重的挫败感、冲动叛逆，这些学生中，绝大部分学生是为了学习一技之长，为了毕业以后进入社会能找到一份好的工作，所以这些学横进入学校还需要正确的引导，让他们养成好的行为习惯，对于未来职业已定向要因势利导，提高他们的职业认识，培养正确理解本职业在社会生活的哦地位、责任和发展前景，调动他们学习积极性，树立正确的职业观，从而使其毕业后更好地从业、敬业。

二、练就学生专业技能本领，树立远大的职业理想

中职生就其特殊性，学习成绩不太理想，并且少数学生的思想道德及行为规范也存在着一定的问题，因此对中职生职业道德行为规范养成的培养是十分重要且必要的。所谓职业理想，就是人们对某种职业的追求和向往，是与个人前途与职业发展相联系的，有可能实现的志向、抱负和信念。可以说，在校三年的学习生活中，树立了良好的职业理想，才会微职业发展而奋斗，职业理想的培养是老师对其教育的重中之重，并且也将影响到中职生三年后的就业情况良好与否。炼就学生专业技能本领，以实习、实践的方式开展职业道德教育，培养学生的创业意识。中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来，使其融入到学生的一言一行之中。学校除进行以专业教育微中心内容的教育之外，还要开展专业特色的教育活动，从而通过专业实习、社会实践等活动，培养正确的职业理想。

三、培养良好职业感情，养成正确的职业道德行为

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。从而，培养学生的职业感情，要使学生树立职业荣耀感，学生只有认识到自己将来所从事的职业是管容的才会学好自己的专业，爱上以上发展的职业，逐渐的从专业重体会职业的乐趣，培养起对职业良好的感情。

四、遵守职业纪律，锻炼坚强的职业意志

培养学生遵守职业纪律，养成职业习惯，一定要锻炼学生坚强的职业意志。所谓职业意志，是指人们在工作重克服障碍，排除困难，积极进取、开拓创新的精神。培养学生坚强的职业意志主要靠专业实践锻炼，让学生们在专业实践中获得乐趣，体验到所学专业在社会中的重要性。因此中等职业院校应该培养学生的职业意志贯穿在日常生活、教学培养计划和各项教育实践活动中。

职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分。中职学校开展职业道德教育要从引导学生参加形式多样的职业道德教育活动，培养学生健康的人格；指导学生职业生涯规划，培养学生必要的就业技巧；职业观、职业理想、职业情感、职业意志是统一不可分割的整体，他们相辅相成，互相影响互相促进。中职学校要重视对学生思想道德教育，从而满足企业和社会经济发展的需求，要使学生树立良好的职业道德，培养学生敬业、服务、质量和竞争意识，养成良好职业道德品质和职业行为习惯。

【作者简介】卫彩娜：山西省城乡建设学校。