对体育教学中渗透思想品德教育的思考

【前言】对体育教学中渗透思想品德教育的思考由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。素质教育的全面实施和社会的高速发展不仅对当代学生的科学文化素质、身体素质提出了更高的要求，而且对学生的思想品德素质也提出了更高的要求。为此，我们必须注重学生的思想品德教育。而通过学科教学对学生进行思想品德教育是学校德育工作最基本的途径，体育教学也不...

〔关键词〕 体育教学；思想品德教育；课堂

常规；教学内容；榜样示范

〔中图分类号〕 G633.96〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004―0463（2011）

07（A）―0058―01

素质教育的全面实施和社会的高速发展不仅对当代学生的科学文化素质、身体素质提出了更高的要求，而且对学生的思想品德素质也提出了更高的要求。为此，我们必须注重学生的思想品德教育。而通过学科教学对学生进行思想品德教育是学校德育工作最基本的途径，体育教学也不例外。体育教学在培养学生方面所具有的作用是独特的，在体育教学中渗透思想品德教育所收到的效果也是一些学科所无法比拟的。那么，如何在体育教学中渗透思想品德教育呢？

一、结合课堂常规对学生进行思想品德教育

在体育教学中，课堂常规不仅保证了教学的顺利进行，而且教师结合课堂常规对学生进行思想品德教育，有利于学生文明礼貌习惯和组织纪律性的养成。如，在队列和体操队形练习时，教师要求学生在统一的口令下完成动作，可培养他们严格的组织纪律性和集体主义精神，对提高学生的配合意识、应变能力等也有益处。此外，像上课时着装要整洁、不穿高跟鞋、不随地吐痰、提倡文明用语等要求有利于培养学生良好的文明礼貌习惯。

二、结合教学内容对学生进行思想品德教育

学生良好的道德品质是在接受教育和亲身实践的基础上逐渐形成的。而体育教学中的很多内容可以作为对学生进行思想品德教育的素材。为此，教师应充分利用这种优势，深入挖掘教学内容，不失时机地对学生进行思想品德教育。如，可结合NBA赛场上姚明的出色表现及我国运动健儿在奥运会、亚运会上取得的优异成绩和涌现的感人事迹对学生进行爱国主义教育和理想教育。教学中，教师还应根据不同的教学内容对学生进行具有针对性的教育。如，在进行跳远、跳高项目教学时，要注意培养学生敏锐的观察能力和勇敢果断、不屈不挠的意志品质；在进行中长跑项目教学时，要注意培养学生顽强的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精神；在进行各类体育比赛时，要注意培养学生胜不骄、败不馁及“友谊第一，比赛第二”的意识。此外，在一些有较大难度项目的教学中，教师还要消除学生的恐惧心理，提高他们的自信心。如，在进行单双杠和铅球项目教学时，学生常产生恐惧心理，教师应及时采取有效的保护措施，并鼓励学生大胆地做动作，以消除学生的恐惧心理。一旦他们取得点滴的进步，应及时予以表扬，以增强学生学习的信心；对一些各方面表现都比较突出的学生，也要注意消除其个人英雄主义思想。

三、发挥榜样示范作用

榜样的力量是无穷的。在教学中，教师充分发挥榜样示范作用，适时地介绍有关体育先进人物事迹，展示体育明星的风采，及时发现学生中的典型，能够在潜移默化中影响学生，促进学生思想品德素质的提高。如，让学生观看姚明在NBA赛场上出色表现的视频，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生不怕苦、不怕累的意志品质和为国争光的意识；以在各类体育比赛中取得名次的同学为典型，可使学生明白，榜样就在身边，从而带动他们进行各项体育锻炼。此外，还可以通过教师的言传身教来对学生进行思想品德教育。教师良好的道德品质会对学生产生润物细无声的教育效果。为此，教师要不断提高自身业务水平和道德品质，为学生树立一个良好的榜样。

四、在领取和回收体育器材中进行思想品德教育

课前让学生检查教学场地、领取体育器材及课后让学生及时回收体育器材，是对学生进行思想品德教育的良好契机。如，检查教学场地是否安全，可以培养学生的安全意识；领取器材后不得乱扔、乱放，可以培养学生爱护公物的品德；帮助教师整理教学场地，可以培养学生的协作意识；及时回收体育器材并迅速、安静地离开教学场地，可以培养学生良好的组织、纪律观念等。

总之，在体育教学中对学生进行思想品德教育的方法是多种多样的，只要我们坚持科学的方法，抓住教育的契机，就一定会收到理想的教育效果。