小学生怎样学数学

数学是思维的体操。作为一名教师，我深深地知道在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它是多种科学技术的重要支撑，推动了社会生产力的发展。因此，如何指导小学生学好数学，爱好数学，是当今教师的使命。

一、让学生读懂数学语言

在小学数学教学中，“应用问题”常常是难点，“难”在需要“数学阅读理解的能力，“难”在这种能力不能突击培养，不容易模式化。应用问题，包括数学建模，他的教育作用有两方面：一方面，让学生体会数学与日常生活、数学与其他学科的联系、数学在社会发展中的作用，体会数学的价值。另一方面，从另一个角度让学生体会做数学的过程。数学不仅是从概念到概念，从定理到定理，从一些结果到一个新的结果，数学是有背景的，这些背景中蕴含着深刻的数学内涵，这些背景在数学思考中发挥着重要的作用。做数学会有一个过程，是一个很有趣的过程，需要我们发现问题、提出猜想、分析和寻求条件，并且还会不断地修正，甚至反复等等。

解决应用题必须认真理解题意。“数学阅读理解”能力是一种基本能力，教师和学生都应予以重视，提高这种能力需要比较长期的积累。在数学的阅读中，应该不断地提出问题，把自己对数学的理解深入下去。

二、让学生有一个好习惯

在新课程改革中，提出了三维目标，其中“过程”也作为一个目标。“学习习惯”是过程的一个很好的体现。不同的学生有不同的学习习惯，养成一个适合自身情况的好的学习习惯，会提高学习的效率，会一生受益。教师要用自己的习惯影响学生，让学生在学习中成为有心人，形成一些适合自身条件、行之有效的好习惯，改变不好的习惯，提高学习效率。

三、让学生有好的学习方法

如何“授渔”，首先是方法，即要培养学生“好的学习习惯”；其次是动力，即激发“好奇”、“兴趣”、“上进心”、“对数学价值的认识”。二者是不可分的。学好数学需要花些力气，碰到难处，要树立信心。教师应该尽力多给学生提供一些提高主动性的机会，帮助学生把他们的潜能发挥出来，针对不同学生的情况给予不同的建议，让更多的学生尽快“入门”，变被动为主动。

四、让学生学会思考与交流

数学需要独立思考，对于问题、概念、应用以及它们之间的联系，都需要自己思考，让他们自然地留在我们的头脑中，做问题、习题也需要独立完成，即便是请教了别人，最后还是要自己来完成。课堂上可以借助小组合作学习的方式互相启发，合作探究。

总之，要想学好数学，必须让学生和数学交朋友，理解数学、感知数学、热爱数学，让数学成为学生思维的体操，让学生在数学中找到兴趣与快乐。