高考地理有效备考策略探究

摘 要：高考改革的基本理念是一线教师研究的资料之一，对日常教学具有一定的指导意义。所以，为了能够让学生更好地应对高考，促使学生获得良好的发展，对《高考改革下对高中文综教学策略的研究》这一课题进行了研究，为学生考试能力的提高做好基础性工作，使学生以饱满的自信心走进地理课堂。

P键词：高考改革；高中地理；教学策略

在高考改革的大潮下，一线高中地理教师要做好转变工作，通过相关教学策略的研究来提高学生的应试能力，这是教师的重要任务。所以，我对《高考改革下对高中文综教学策略的研究》这一课题进行了研究，对此深有感受和体会。现在，以我地理教学为例，对如何在高考改革这一大背景下提出相关的教学策略进行论述，以期能够为同行日后的研究起到抛砖引玉的作用。

首先，熟悉考纲。一线地理教师要想确保地理教学质量的高效实现，提高学生的应试能力，首先要做的是熟悉考纲，这样才能明确改革方向，为提出有效的地理教学策略做好基础性工作。从高考地理大纲中，我们可以知道，必考题包括地理学科的必修内容，选修模板中包括“旅游地理”“自然灾害与防治”“环境保护”这三个模块，每道题都属于非选择题，这是我们复习的方向，也是我们教学的重点内容。而且，从2019年开始，全国大部分地区要进行高考综合改革，实行“3+3”的考试模式。也就是说，作为地理教师，我们不仅要综合考虑16年、17年的高考大纲，还要从全局出发了解未来几年的趋势，然后，通过分析考纲来为地理教学做好分析工作。

其次，重视图形分析。地理学科对图的考查始终是一个重点，考查的题型也是各种各样的。而且，近年来全国高考大纲对地理重点考查基础知识也进行了明确的规定，即“以图为纲，提高学科能力”。而且，地图或图表是地理学科的第二语言，是提高学生知识应用能力的工具。所以，在高考改革的大背景下，我们要重视地理图形（图表）的分析，要通过多种活动提高学生图形的观察能力和分析能力，为学生高考质量的大幅度提高作出相应的贡献。

例如，某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。下图示意该河下游某地1962年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面，1964年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成下面练习题。

（1）河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在（ ）

A.1～3月 B.3～6月 C.6～9月 D.9～12月

（2）水库竣工后，水库下游河流（ ）

A.径流量增大 B.河道淤积 C.流速加快 D.河床展宽

……

该题是2016年全国卷Ⅱ中的一道读图题。为了提高学生的分析和观察能力，提高学生的地理学习效率，在教学时，我选择的是自主分析、小组交流的方式，以逐步提高学生的识图、认图、析图能力，进而提高学生的高考能力。我组织学生结合题意对这一图形进行分析，理解甲、乙两条线所表达的意思：出现甲线时，河床最低，侵蚀为主，乙线河床抬高，淤积为主等。但需要说明的是，在读图题中，我们不要先让学生对相关的练习题进行分析，而要先引导学生结合题干对图进行分析，思考图示给我们传递了哪些信息，能够推理出哪些知识点，之后，再引导学生进行解题，进而大幅度提高学生的地理读图能力，同时也能在这个过程中提升学生的基本地理素养。

最后，联系社会热点。“培养学生理论联系实际，把知识应用于生活的能力”是地理教学大纲中提出的应对策略之一。也就是说，在高考的改革下，有效地将地理知识与实际生活结合在一起，不仅能够推进素质教育，提高学生的基本知识应用能力，而且能端正学生的地理学习态度，使学生在知识的主动应用中掌握知识。

例如，利用以下材料来设计小实验说明温室效应现象。材料：两张黑色绘图纸、两个鞋盒、两只温度计、透明塑料薄膜。

这是一道实验题，也是开放题，该题设置的目的就是要提高学生知识的灵活应用能力，而且对发散学生思维、提高学生的知识应用能力都有着重要作用。当然，还包括一些社会普遍关注的问题，比如，“极地科考”“霾”“冬奥会”等都可能成为我们地理考试中的相关试题，比如，霾的形成原因？雾霾天气对人造成的危害？总之，在高考改革下，我们要将地理知识与社会热点问题结合在一起，引导学生在思考和交流中感受地理与生活之间的关系，进而为学生地理素养的提升作出贡献。

当然，除了上述几点之外，我们还要做好复习计划，因为这一策略直接影响着学生高考成绩的好与坏。正如我们所说的，凡事预则立，不预则废。总之，在高考改革背景下，我们要从思想、行动两方面入手，双管齐下，为高效地理课堂的顺利实现作出相应的贡献。

参考文献：

[1]车旭.谈新高考改革制度下对地理教学变革的新思考[J].新课程（中学），2016（1）.

[2]黄君旭.地理高考改革背景下的有效教学实践与研究[J].教育科学（全文版），2016（1）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《高考改革下对高中文综教学策略的研究》的研究成果，课题编号为GS[2016]GHB0772。