高职院校信息化顶层设计方案

摘要：随着科学技术的飞速发展，高职院校信息化建设的不断推进，将高校各个信息系统进行集成化管理，实现数据信息的共享交换，是一项长期艰巨的任务。本文基于顶层设计理念上，提出了高职院校共享数据平台的构建方案，与传统的校园共享数据平台相比，能够将数据交换平台、统一认证平台和统一信息平台进行无缝集成，避免校园信息化建设过程中容易出现的“信息孤岛”问题，真正改善了高职院校的教学环境、生活环境和科研环境，具有一定的现实指导意义。

关键词：高职院校；信息化建设；顶层设计

中图分类号：G718.5 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2013.03.035

0 引言

随着国家教育教学改革的推进，高职院校信息化建设取得了较好成绩。但是，高职院校的不同业务有着各自独立的信息系统，导致数据信息无法实现共享和交换。高职院校信息系统的架构设计、平台设计不同，所采用的技术手段和系统接口也不尽相同，没有统一的界面窗口、用户认证方式各异，很难对这些信息系统进行维护和管理。从高职院校众多信息系统的业务层面来看，系统业务流程复杂繁琐、相对独立，使得校园信息化建设逐渐出现了“信息孤岛”的问题。而且，高职院校由于资金有限、技术水平不高，通常采用外包的方式完成校园信息化建设，虽然在短时间之内能够实现短期目标，但在后期的维护管理、升级扩展方面性能较差，难以实现信息系统的二次设计与开发。由此可见，高职院校的信息化建设工作长期而艰巨，不可能在短期内完成建设，因此，高职院校信息化建设的顶层设计更为重要。

顶层设计指的是在信息化项目建设中采用由上而下的设计理念，通过对信息化项目进行总体规划和实际，实现信息共享、标准统一、结构完善和功能协调的最终目的。从高职院校信息化建设角度来说，顶层设计就是确定高职院校信息化发展目标和实施战略，结合校园实际功能需求，对信息化建设项目的业务流程进行仔细梳理，信息资源进行有效整合，使分散于高职院校各个部门的信息系统能够集成统一，实现高效协同工作、数据实时共享的目标。随着科学技术手段日新月异的发展，高职院校信息化共享数据平台的建设要采用先进的技术，综合考虑平台整体结构层次，为二次开发设计奠定良好基础。同时，要选择较为成熟的平台开发语言，使共享数据平台在一定时间内保持先进性和稳定性，以适应后期校园信息化建设中各种业务信息系统的统一集成和管理维护。

1 高职院校共享数据平台架构设计

1.1 平台SOA架构设计

通过高职院校数据共享交换平台，能够实现高职院校不同部门、不同信息系统之间数据信息的交换共享，同时适应不同业务信息系统数据的分布和处理特性。高职院校综合服务信息门户平台应该为访问校园网资源的用户提供统一接口，支持网上成绩查询、网上信息搜索、网上业务处理、网上实时交流和网上检索浏览等服务，每个用户都可以根据自己的实际需求定制信息服务个性化门户。

为了保证高职院校业务信息系统的稳定运行，充分利用校园信息资源，基于高职院校顶层设计理念下，高职院校的信息化建设应该采用统一的标准、接口和环境，利用统一的面向服务SOA架构模式，实现高职院校各种信息系统的集成与应用。面向服务SOA架构属于松耦合的架构模式，各项服务之间利用简单明确的接口定义实现通信，与应用程序底层接口和模型无关。该种架构模式包括松耦合性、粗粒度性、定义明确、接口统一等特征。

高职院校信息化建设要遵循顶层设计理念，采用SOA架构模式建设共享数据平台非常必要。高职院校通过先进的技术手段，实现由上而下的业务信息资源集成管理，保证高职院校各种数据信息能够由下而上进行汇总统计，保证高职院校数据共享平台由上而下的协调工作。采用SOA架构模式能够充分体现顶层设计理念，实现对原始信息系统的集成管理，解决不同系统之间数据难以共享、信息难以集中的问题。

1.2 平台安全体系设计

高职院校共享数据平台的应用层主要是对用户角色和身份认证进行管理，实现添加用户、删除用户、修改用户基本信息，从关联角色中查询用户、添加或删除用户。每个用户都有自己独立的角色，每个用户角色具有不同的访问权限，按照不同的权限访问高职院校网络资源，用户角色对用户权限有控制作用，能够将类型相同的用户放置于相同组别内，将这些用户组织在一起进行统一管理，实现高职院校统一身份认证平台中用户权限管理与用户认证服务的集成连接。

2 高职院校共享数据平台详细设计

2.1 数据交换平台设计

在高职院校教育信息管理系统建设中，经常出现由于院系不同，采用的信息管理系统也不同的情况。因此，无法实现系统与系统之间数据信息的共享连接。然而，将高职院校每个院系已经应用的信息系统废除，采用相同的信息系统是根本无法实现的，不仅容易造成原始数据信息的丢失，还会耗费大量的资金成本，因此，开发一套接口统一、能够将各个信息系统集成连接的数据交换平台非常重要。

数据交换平台采用的是统一方式将各个信息系统之间的数据实现相互转换，由协调引擎负责完成统一调度协调，以数据交换平台为中心，实现高职院校不同院系之间数据交换和信息共享。数据交换平台作为开放式网络系统主要包括三个部分，一是数据交换中心；二是数据管理中心；三是应用程序适配器，由应用程序适配器作为高职院校不同信息系统数据交换的接口。

数据交换平台的数据交换中心的组件选择的是Web Service技术，使得数据交换平台的数据需求作为一种服务，通过发送服务请求和调用信息系统实现数据信息的共享交换。采用WebService技术构建的数据交换平台具有良好的实时性、松耦合性和安全性。

2.2 共享数据库设计

共享数据库通过对高职院校数据信息的集中管理和相关工具，是不同院系之间信息系统沟通的渠道，使这些独立的信息系统能够实现数据共享、数据交换和相互连通，以此提高高职院校运行管理的工作效率，降低学校行政管理的资金成本。

共享数据库的建设目标是基于数据交换平台，构建完善可靠的数据交换共享机制，提供的数据能够代表高职院校的整体情况，建立数据交换平台数据管理、数据维护、数据服务机制，保证数据信息的及时共享与开发利用。高职院校数据共享平台的共享数据库包括两部分内容：一是共享数据库信息标准的建设，二是共享数据库功能实现。其中，信息标准方案设计是共享数据库中建设过程中的核心部分，是在全校范围内实现数据信息共享和交换的关键条件。

2.3 统一身份认证平台设计

高职院校共享数据平台的统一用户身份认证主要负责为全校所有信息系统提供身份管理、身份认证和角色授权的平台。平台建设的目的是有效降低不同院系信息系统开发的不一致性，降低信息系统后期升级改造、管理人员变更等情况带来的各种复杂问题，实现对高职院校全体师生用户身份的统一管理、统一认证和统一授权。统一用户身份认证平台包括用户管理、角色管理、认证管理、授权管理、应用管理、集成管理和审计管理等功能。

结合高职院校目前实际情况来看，高职院校普遍具有学生数量多、人员流动性强、人员关系复杂等问题。因此，在建设统一身份认证平台之前，要对整体在校人员的身份进行合理规划，一是要对用户角色进行合理划分；二是要对用户认证进行分级管理，并与维护管理人员的用户角色区分开来。

2.4 统一访问信息门户设计

统一访问信息门户是访问高职院校信息资源的入口，将全校信息资源综合展现在用户面前。统一访问信息门户是一个综合信息、提供业务服务的平台，建立在统一身份认证平台之上，向高职院校师生提供高效服务。

结合高职院校实际需求来看，统一访问信息门户的总体建设要符合通用标准，具有较强的可扩展性和可持续性，将高职院校全部信息资源进行有效整合，为师生提供高效便捷、个性鲜明的信息服务。同时，统一访问信息门户提供的信息检索服务要保证高效准确，具有个性化信息服务与处理功能，具有用户相关事务短信提醒通知的功能。统一访问信息门户的主要功能包括用户通讯录、用户短信提醒管理、用户日程安排管理等，是一个能够实现交流互通、相互协作的平台。

3 结论

综上所述，高职院校信息化建设是一个长期艰巨的任务，应该结合学校的实际发展水平和具体情况，基于顶层设计理念完成信息化项目的总体建设、分步实施，实现由上而下的层次结构设计，本文设计的高职院校共享数据平台能够保证各种业务信息系统的数据共享、集成管理、统一控制。顶层设计强调的是平台整体框架设计和配置管理灵活通用，因此，基于顶层设计理念的共享数据平台具有良好的实用性、可靠性和可扩展性。

参考文献

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