论多媒体在小学数学教学中的运用

【摘要】时代的进步，引发教育的变革。在当今经济全球化的影响下，传统的教育模式面临着巨大的挑战，使教学方法和教学手段的改革迫在眉睫。教学改革的其中一个很重要的方面是实现教学观念、教学手段现代化。可以说多媒体在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。多媒体教学已经广泛深入课堂。下面是我用多媒体课件辅助课堂教学。

【关键词】小学数学；多媒体教学

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）10-0085-01

一、引言

新课程标准指出：随着科学技术的不断发展，教学手段也不断更新。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。运用现代教育技术不仅可以为课堂教学营造浓厚的氛围、为重、难点创设巧妙的突破， 有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，变以教为主为以学为主，为实践操作教学强化感知培养学生的创新思维。从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

二、多媒体技术作为教学媒体具有如下的特点

现代教学媒体进入小学课堂，辅助学科教学，为提高课堂教学效率创设了条件。多媒体的应用使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，多媒体教学具有传统教学没有的优势，它的使用培养了学生良好的观察力、注意力、丰富的想像力和创造力，从而调动了学生思维的积极性与主动性。使学生具有思维的灵活性，培养发展了学生学习数学的思维能力，调动了学习积极性，而且沟通了知识之间的联系。

1.多媒体教学易突破教学中的重难点，提高教学的效率

教育手段现代化是信息化、全球化时代对教育发展提出的必然要求。也就是说，运用多媒体技术进行数学课堂教学是数学课堂教学改革中一项意义重大而又必不可少的艰巨任务。多媒体技术作为一种先进的教学手段正阔步走入课堂，显示着它无可比拟的优势。根据小学生对新鲜事物和鲜明事物的认知规律，在数学课堂教学中灵活、合理地运用多媒体来进行辅助教学。挖掘多媒体技术对学生的激趣导学功能，所以，恰当地运用多媒体教学，才能提高课堂的教学效率。

2.多媒体辅助教学

有利于突出重点，解决难点，利用多媒体技术辅助数学课堂教学，可以优化学生的认知过程。不仅能把高度抽象的知识直观显现出来，而且有较强的刺激作用，让学生直接感知和理解教学内容，化静为动，优化学生的认知过程，简化学生的分析，使学生获得正确认识，培养学生的学习能力而且激发了学生的认知兴趣。促使学生理解、把握它们的本质属性有利于突出重点、化解难点，让教师讲得少、学生思考多， 发学生深入思考，让学生在愉悦中主动去探索，这不仅解决教学的重难点，同时学生在“过程”中发展思维，获取知识，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

3.合理使用，发挥最大效益

教育信息化建设是我国为提高教育教学质量，课堂教学也是如此，教师在使学生在有限的课堂学习时间内学习和掌握更多的文化知识，充分发挥自己的思维潜能，扎实地掌握课堂教学内容。为下一阶段学习打下坚实的基础。所以，在对小学数学教学的过程中，正确运用教学教具，提高课堂教学效率，就显得十分必要。根据教学内容，选用智能的软件编写程序，在上课时，随时进行书写和修改，运用多媒体辅助教学，可以做到数形结合营造良好的学习氛围，帮助学生破除因循守旧的思想，同时又集中了学生的听课注意力提高学习主动性。

三、多媒体教学有利于培养学生的创新能力

恰当地利用计算机教学特点，能够充分地调动小学生学习的积极性，同时更能激发学生的兴趣，从而把知识更多、更快地传授给学生，又节约了时间，有效地提高课堂教学效率。

随着人们的不断探索，它的优越性会越来越多地被人们所接受，利用多媒体来培养了学生学习数学的兴趣，启发学生的想像力与创造性思维，使课堂教学中要充分发挥多媒体的作用，突出它的优点， 让现代信息技术教育全面、深入地走进课堂，进一步提高课堂教学质量，从而收到良好的教学效果。多媒体技术应用于教学已成为不可缺少的环节。 在全面实施素质教育的过程中，它将发挥更大的作用。

现在电脑市场上有很多帮助人们学习电脑的软件，比如，北京金洪恩电脑有限公司推出的《开天辟地》、《万事无忧》等都是相当不错的电脑教学软件，培训期间，播放播放这些软件并使之与讲课结合起来，让老师们在耳目一新的感觉中，饶有兴趣地进行电脑学习。这样，一者能非常有效地提高电脑教学的效率；二者能让每个教师都能有个切身的体会：如何利用电脑来帮助教学，为以后各教师自己进行多媒体教学奠定基础。

教师要进行电脑多媒体辅助教学还有很重要的一点就是：是否备有该学科的，较适合自己的多媒体辅助教学软件。电脑对社会的作用大小，主要取决于电脑的软件方面，要其服务于教学也更是如此。软件资源的匮乏，对于教师而言，如同巧妇难为无米之炊。学校应像建立图书资料室那样，对教学软件给予足够的重视，注意软件资料的积累，这是以后学校推广多媒体教学的基础条件。

参考文献：

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