怎样抓好毕业班管理工作

摘 要：毕业班班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进教育的进程中发挥越来越大的作用。

关键词：毕业班；管理；方法

中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-150-01

六年级毕业班是小学阶段关键时刻，这项工作在小学阶段中占特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的表现优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说，毕业班工作也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于此，抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。那么，如何抓好毕业班教学管理工作就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题？作为多年从事毕业班教育教学工作的我，现就如何抓好小学毕业班工作谈几点看法：

一、做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美全面发展的人才

做好学生的思想工作，首先重视班会，认真开好每一周来的思想、工作、学习等情况作一个简短总结。对一些不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，这样往往能在把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段；其次是多与学生谈心，重视与学生思想交流，多与学生谈心，注重的是学生个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。这个时候，我就是他们的朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了学生们的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面在了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体

我在抓班风、学风建设时，主要抓下面几方面的工作：一方面，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设一个有利自主管理的氛围，培养学生自己管理自己能力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强，可以信任的并具有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行合分工。如：本班张锦婷同学，她工作、学习都很好，自律性很强，在师生中威望极高。班长工作非常认真负责，无论是自习课还是早读课，在她的管理下，班里的学习气氛很浓，纪律都很好。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容置疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，班主任应该是一个幕后操控者，当学生对事情的理解是非不明，对班里事务的处理欠妥当时，班主任及时给予指导。另一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。如在学校举行的校运会中，我为了加强学生的凝聚力，增强学生的体质，于是我每天早上提前半个小时到校，带领本班学生进行晨跑，开始时只有少部分学生参加，经过一段时间后，全班学生都来得很早，并积极参加晨跑。自此之后，学生养成了早到校的习惯。将近比赛时我让学生作自我推荐，自己认为哪个项目适合自己的，报到班长处，然后经过筛选，选出了一批优秀体育人才，没有参加比赛的学生分工合作，为参赛同学呐喊加油，在同学们的共同努力下，校动会中获奖项目很，班级还获得了团体二等奖，经过这次活动，全班学生团结协作、积极上进，无论是班风还是学风都有了很大改变，逐渐形成了一个“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。那些学习差、品德也差的学生，他们上课不专心、不守纪律、不与同学合作、不听父母老师的话，有些出现了“破罐子破摔”的自卑心理，他们认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此他们有意或无意在班中捣乱，影响他人的学习，像这样的学生，在学习上我就放低要求，只要他们能尽力去完成就行，对他们的行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕是一点苗头，就给予表扬，加倍，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而产生改过自新、奋发向上的决心和信心。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用，凡事主动与任课老师协调，倾听、采纳他们的意见，认真处理好学生与任科老师的关系，平时，教育学生要懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师们威信，增进师生的情意。