成长需要放开手

关键词：更新教育观念、尊重儿童天性

概况介绍

家长在为孩子报名时常常会问：“识字、写拼音、20以内的加减法，你们教不教？”很多家长都是以孩子认多少字、背多少古诗来衡量幼儿园的好坏。家长的目的很明确，他们不希望自己的孩子“输在起跑线上”。

由于各层次的家长对教学的要求不一样，永川区结合2013年学前教育宣传月活动主题学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，采取多种渠道向家长宣传科学正确的育儿理念。例如：5月初永川寿永园已在幼儿园大门上悬挂宣传标语，橱窗内张贴《指南》宣传挂图、向家长发放《指南》宣传资料、组织了一次半日游戏活动开放日。旨在引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。

我怀着激动、紧张、兴奋的复杂心情迎接了本次的全区教研活动。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》目标，我选择了一节大班音乐游戏活动课――《会变的节奏》，寓教育于游戏中。

我用夸张的动作、起伏的语调调动孩子的积极性。孩子们被我感染了，渐渐开始活跃起来。开始发帽子玩游戏，孩子们非常激动，拿着帽子臭美起来。这时看见谢霖把帽子戴在头上，摆着各种造型对旁边的伙伴说：“快看我！快看我！帅不？”结果没人搭理他，因为大家都在玩帽子，于是他又无趣的坐下了。如果是平时上课，我一定让孩子们带着帽子给他们照两张，可是这是公开课，时间不允许，我很快将小朋友的注意吸引了过来，继续我的课。

小朋友们很快学会了传帽子的游戏，我加大游戏难度，让小朋友根据音乐的渐快和渐慢做相应的动作。音乐渐慢时跳铃铛舞，渐快时传帽子。音乐响起来了，看得出孩子们都很紧张和激动，注意力很集中，甚至有的小朋友忘了跳铃铛舞，侧着耳朵听音乐，害怕没有跟上音乐的变化。这时音乐变快了，宝贝们一听音乐惊慌、激动地传起帽子。这时我看见苏永鹏拍着前面小朋友的肩说：“诶！你的手别把帽子压着，我不好拿。你要放松，把手拿开，像我这样。”他像个小老师似的说着、做着。前面那个小朋友看了看他的做法，觉得很不错，于是就放开了手。就这么一瞬间，让我突然意识到，孩子们长大了，很多时候就算没有大人他们也能做得很好，我们偶尔应该对孩子放手，让孩子大胆去尝试、去探索、去互相学习，也许他们会给我们意想不到的惊喜。（重庆市永川区教委供稿）