如何当好班主任这个“演员”

摘要：现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机制与教育原理的高度统一，为了更好地运用科学的管理理论和现代教育思想创造性地做好班主任工作，我以几年的班主任工作经验，从担任爱的使者、做学生的知心朋友、做学生忠实的听众、做博学身正的导师等方面，就班主任如何扮演不同的角色，谈几点粗浅的想法。

关键词：班主任；角色扮演

俗话说：“十年树木，百年树人。”以培养创新人才为目的的班主任工作，是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作，它对班主任的挑战层出不穷，班主任必须要有足够的心理准备和教育智慧去应对。班级就像是一场大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员、每个场景的不同特点，采用不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。

一、担任爱的使者

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去“雕塑”每一位学生。班主任的工作是平凡的，一切都源于一个“爱”字。班主任应将平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中。例如，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，看看有哪位学生是否病了，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。一切成功的教育，究其根源，皆出于爱心，班主任要善于用爱心和智慧为学生搭建一个快乐成长的平台，为他们喝彩，给他们激励，点燃他们成功的希望。

二、做学生的知心朋友

教师在课堂上要平易近人，个人的言行举止要符合课堂的教学气氛，可以让学生很容易地接受。班主任是一个班级的管理者和组织者，而整个班级是由广大学生组成的，班主任在课堂上要放下自己高高在上所谓的师道尊严的架子，以平等的心态、真挚的情感去和学生交谈，只有这样才能够赢得学生的理解和支持。让自己的班级更有凝聚力，这样整个班级管理组织起来会更加容易。

1.守护学生人格

每个学生都是一个个体，他们的生长环境不一样使得后天的个性差异也很大。教师在接纳学生优点的同时也要包容学生的缺点。教师必须做到公正地对待每一位学生，必须保持清醒的头脑，尊重学生的人格，最大限度地理解、宽容和善待学生，给学生重新审视、反思自己行为的空间，让他们主动接受教育。

2.注重学生的个性发展

不同的学生有不同的个性差异，世界上没有两片完全相同的树叶，何况是人。教师对学生的态度不能因他的成绩、表现而有所不同。人都是平等的，家长把孩子交到教师手中，教师没有任何理由冷落、呵斥、歧视。我们班主任不能因为他学习不好，对他全盘否定，要尊重学生的个体差异，要发现他们的个体优势。

3.善于激励学生

学生是具有丰富情感的人。教育的过程中难免有学生出现消极情感（如失败、痛苦、失望等），往往就成了所谓“不求上进”的后进生。因此，班主任更要不惜精力，通过形式多样的激励方法，让学生体验到学习的快乐、生活的乐趣，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，热情更加高涨，成为学习、生活的主人。

三、做学生忠实的听众

现在的学生自尊心强，要求个性独立，喜欢个性张扬，不喜欢过多地管教，同时他们稚嫩的心灵又显得很脆弱，受到委屈时首先想到的是“哭”。这时班主任最好先当一个忠实的听众，让学生诉说一下心中的委屈，适时给予一些引导，等学生诉说完再点出学生的错误所在，辩证地去分析学生的不足，这样学生容易接受。两年前有一个叫柯霞的学生，在家父母宠爱有加，稍有不顺心总是以泪洗面，常常使人束手无策。经过多次家访后我对她有了较为全面的了解，有意与她多接触，博取她的信任，倾听她的诉说，发现她身上的闪光点后，进行正面引导，终于使她克服了这个缺点，坚强了起来。

四、做博学身正的导师

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”在一个班级里班主任必须树立自己的威信，学生才会心甘情愿地接受你的教育和批评，这样可以很容易管理班级工作。这里所谓的“威信”包括很多。我在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业基础去“征服”学生，用自己的言行举止去“感染”学生，让学生懂得教师的用心良苦。让学生切身感觉到教师的不容易，和对自己的那份期盼和给予的希望。在课堂上教师和学生是平等互助的，当学生犯错误的时候教师要用委婉的方式去教育和批评。我要求自己用一颗真诚的爱心去感染每个学生，在工作中注意言行一致，与学生相处做到言而有信，实事求是。针对每个学生的具体情况，适时提出符合其特点的要求，对学校、班级所定的制度坚决执行。常言道：“学高为师、身正为范。”因此，我潜心研究教学，力争做学生的“学业引路人”；树立言行榜样，尽力做学生的“人生导师”。

总之，班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

【责编 齐秋爽】