如何培养小学生的语文自主学习习惯

培养小学生的自主学习习惯，可以大大提高学生的语文学习能力。美国心理学家赫尔认为：“习惯不巩固，学习等于零。”叶圣陶先生也曾说过：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯。”这些话充分阐明了培养学生自学习惯的重大作用。语文教师应主要培养学生的以下几种自主学习习惯。

一、使用工具书、参考书的习惯

小学生的工具书主要是字典、词典。它们是学生无声的老师，当学生在阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词时，就要及时地查阅字典、词典，借助这些工具书，弄懂字词的意思。养成查字典、词典的好习惯，能避免读错字、写错字、望文生义等错误的发生，确保知识掌握的准确性。参考书能为学生打开阅读思路，提供阅读的有关背景知识、常识性知识及其他小资料，能拓宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

培养学生使用工具书、参考书的习惯时，应注意：（1）保证“三个一”，即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书；（2）掌握查字典的三种方法，即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法；（3）提倡活学活用。有些学生使用参考书，不是“参考”，而是“照搬”，这是万万不可的。

二、认真阅读的习惯

阅读，一般指看（或者读）作者用书面语言写出来的文章。阅读的核心是理解意义，即理解文章所反映的客观事物，获取作者所传递的信息，体会作者所要表达的思想感情，领会作者的写作意图。而这些都是以记录语言的书面符号为载体的。因此，阅读时，学生必须注意力高度集中，潜心思考，透过字词理解意义。那种有口无心式地阅读是无法达到阅读目的的。

认真阅读必须做到“四到”，即心到、眼到、口到、手到。其中，以心到为核心，四者协调，共同作用，促进学生对文章正确地理解，深入地体会。学者朱熹提出了读书要“三到”。他说：“余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”这段话深刻地阐明了认真阅读的重要性。我们在这里加入了“手到”，是强调学生要有动笔批划的习惯，这对于阅读理解也是必不可少的。

三、边读边批划的习惯

古人有“不动笔墨不读书”的说法，我们强调学生自学时必须动笔批划，以起到突出重点、提纲挈领、促进思维深入、弥补记忆不足等作用。教学中，教师可根据需要教给学生批划的方法，规范批划的符号，指定批划的内容。如批划内容就包括十个方面：生字（多音字）注音、生字注释、文内段序、重点词评点、重点句（中心句）批注、重点段批注、全文主要内容、写作特点、中心思想批注、疑难问题批注。这些批划贯串了阅读的全程，学生在不同的阅读阶段要做相应的内容批划，在批划的同时，思维也随之向纵深发展。

四、质疑难题的习惯

学贵存疑。一个学生，如果在他的学习过程中没有提出问题，对知识的获得没有产生过疑问，那么，就可以肯定地说，他不善于学习，也没有学到什么东西。只有在学习中不断地发现问题，开掘难点，并不断地解决疑难，才能获得知识，发展思维。

培养学生质疑问难的习惯时，教师要善于激发学生“敢问”。要由教师的“问”逐步过渡到学生的“问”，这就要求教师培养学生提问的勇气，为他们创造自由研究探讨的天地，调动思维的积极性。

五、独立完成作业的习惯

作业是知识应用的一种形式，它对于学生的学习有着重要意义。因此，我们强调学生必须养成独立完成作业的习惯，真正在作业过程中掌握知识，形成能力。教师在培养学生这一习惯时应该注意：（1）帮助学生树立独立完成作业光荣、抄袭作业可耻的观点，在班级中形成良好的风气；（2）建立严格的作业制度，如尽量在课内完成作业、作业收缴要及时、作业不得雷同、反馈要及时等；（3）教师应增加富有创造性的作业，减少机械抄写式作业。

六、及时复习巩固的习惯

学习知识的目的是为了将知识长久地保存在大脑里。而新知识识记过后，遗忘很快就会发生，为此，及时复习是巩固知识的必然途径。

教师要指导学生根据遗忘的规律及时复习、多次复习。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的过程是先快后慢，因此，及时复习能够阻止通常在识记后立即就会发生的快速遗忘，而多次复习才能达到长期保持的目的。否则，刚刚掌握的知识，就快就会遗忘，再次见到时，仍要花费很大力气。

七、写读书笔记的习惯

写读书笔记，可以加强学生对文章的理解，进一步提高学生的阅读能力；同时，还能促使学生主动积累语言材料，学习写作方法，锻炼作文能力，接受思想教育。

教师在指导学生写读后感式的读书笔记时，应该注意：（1）要教给学生写读后感的方法。要求根据原文内容和写法，结合自己的实际，写出感受最深的东西，要有“读”有“感”，夹叙夹议，以“感”为主，不要过多地抄录原文；（2）深入理解原文，领会实质，抓一两个方面写感受，不求面面俱到；（3）以练为主。训练初期的评点可适当多一些，具体一些，学生在掌握方法后，可逐渐过渡到少评或不评。

【作者单位：河南省光山县第三完全小学】