未来版小学《品德与社会》学科教学设计

课例名称：《现代通信真方便》

执教教师：陈惠萍

指导教师：陈福泰

课型：活动型学习

年级：五年级(上册)

活动主题：电话连着你我他

活动目标：

1.逋过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类带来的方便，培养儿童尊重科学、热爱科学的品质。

2.通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

3.通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。

活动过程：

一、谜语导入，揭示课题

师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么?(师板书“电话连着你我他”)

二、各抒己见，充分讨论

师：哪些同学家有电话?是什么样的电话?(生讨论)

师小结：我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。

三、交流资料，资源共事

师：虽然电话有很多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分，可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢?因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。(板书：贝尔)

师：你知道贝尔发明电话的故事吗?

(指名读教材资料：电话的发明)

师：听完这个故事，你感受最深的是什么?

四、编拟情景，生活再现

师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了，世界将会发生什么事呢?(学生自由发言)

五、大胆设想，创造未来

师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗?同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢?(小组讨论、绘制设计图)

六、教师小结，激励践行

师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造。

教学反思：

《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会、了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感，培养了学生的创新意识，所以说整个活动是有效的。