如何面对学生回答问题时的错误

摘 要：数学的教学是教导一种缜密的逻辑思维，是不允许有一点错误出现的，因为往往一个小小的误差就有可能导致很大的后果，所以在教学中一定要杜绝错误的产生。

关键词：原因；鼓励；态度

在小学数学课堂中，当我们与学生进行提问互动时，并不是所有的学生都能够把问题准确、正确的回答出来，现实中的情况通常是他们会产生一些错误，而当教师正好提问到头上时，这些问题就会在回答问题的时候表现出来，这时我们教职工应该如何解决学生回答问题回答错误的情况呢？下面我们就详细地阐述一下面对学生回答问题错误的情况下教师应该如何解决。

一、查询原因，解决问题

在进行完一个章节的教学之后通常都要对学生进行提问来审查学生掌握的情况，这时如果有学生回答错误，教师应该及时地查询原因，探究出到底是教师本身的原因所致还是学生的原因所致，具体做法可以是继续进行提问然后对证，倘若大多数学生都把问题回答错误，那么多半就是教师的教学方法与学生理解力脱节的缘故，这就是教师本身的原因，需要教师自己进行纠正；倘若仅仅只是那一个学生回答问题错误，那么问题就不是出现在教师身上，就不需要教师自己进行更正，也许是学生没有听课的缘故，所以就需要学生自己解决，他可以通过课下询问教师的方式来把不会的问题解决掉。

二、避免打击，给予鼓励

无论多大的学生，本身都是具有自尊心的，这一点毋庸置疑，当教师提出问题时，学生没有回答上或者回答错误这些情况都是正常的，我们不应该区别对待，更不应该在课堂上就进行打击，当我们发现一个学生回答问题错误后应该找寻其出错的原因，然后对症下药，如果是因为溜号，那么教师就加以训导，直到他改正这种毛病为止，如果是因为讲课听不明白，那么教师应该更正教学方案，使自己的教学手段更加具有趣味性，更加具有吸引力，教学内容也应该更加具体，化繁为简，帮助学生理解，并且一定不要当着所有同学的面对学生进行打击，这一点是得不偿失的，所以我们教育工作者一定要杜绝。

三、端正态度，加速学习

出现学生回答问题出错的情况并不一定就是不好的，这其实是对教师教学成果最充分的检验，所以教师应该以此为契机来增强自己的教学能力，端正自己的态度，而不是把所有的气全部撒在学生身上，要鼓励他们，让他们喜欢数学，养成良好习惯，这样才能从根本上解决问题。

数学是贯穿学生始终的一门基础学科，在小学阶段如果学不好数学，那么整个学习过程都不会顺利，所以一定要在这一阶段把基础打好，只有这样才能为祖国培养合格的人才，才能使数学教育更上一层楼。

（作者单位 内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗巨日合中心校）