以人为本促发展 张扬个性强素质

旬阳县甘溪镇中心学校坐落于秦巴山下，旬河之滨。六十余春秋，一路风雨一路歌，如今的甘溪镇中心学校有6个年级10个教学班，附设幼儿园1个，教职工49人，其中专任教师39人，专任教师岗位合格率100％，市、县级教学能手5人。多年来，学校以“高质量、重创新、争一流、创特色”为办学目标，坚持德育为先，育人为本的教育原则，形成了“教育一个学生，带动一个家庭；教育全体学生，影响整个社会”的办学特色，赢得了上级主管部门和社会各界的普遍赞誉。

不断改善办学条件，共建和谐校园

近年来，学校始终坚持以教学为中心，不断完善教学设施及设备，一步一个台阶，一年一些变化，一路发展，一路高歌，从语音座到幻灯机，从微机室到多媒体教室，从远程教育到校园网络化建设，十二个功能部室设施齐全，并且先后建起了1100平方米的教学楼，800平方米的综合楼。

学校专门制订了一套切实可行的安全教学制度，做到一月一次安全讲座，把安全教育放在首位，一学期一次法律知识讲座，一年一次预案演练，使安全工作有规可循。学校一手抓硬件建设，一手抓精神文明建设，实现了校园绿化、美化、亮化，学生生活、住宿、学习、运动场地的相对独立，创造了环境陶冶人，文化培育人的校园氛围，先后被县教育局、市教育局授予“文明单位”。

学校还积极实施“以德治校、依法治校、依法执教”的办学方略，走质量立校、管理兴校、科研强校之路，实行制度管理、目标管理、绩效管理、精细化管理等管理模式，使学校管理日趋科学规范，先后被市、县教育主管部门表彰为“文明校园”、“质量立校先进单位”、“安全校园”，命名为“素质教育实验校”、“体育传统项目校”。

走规范化管理之路，推进素质教育

一个好校长，就是一所好学校，一支好班子，带出一支好队伍。目前，学校班子成员老、中、青结合，每位成员都能坚持岗位学习和新课改理论学习。实施素质教育必须要有高素质的教师，学校抓好教师队伍建设，拟定了教师成长培训计划，通过校本研修、外出学习、专家讲座、教学沙龙等途径，不断地丰富教师的专业知识，用素质教育的理论来指导教学实践。

结合校情和旬阳县中小学规范化管理手册，学校制定了一套符合本校管理的制度，做到严格要求与人本关怀相结合，使教师一踏进校园，就能有规可循。在教师会上组织学习、讨论，变制度为教师的自觉行为，避免了管理的随意性。完善的管理制度使学校各方面工作都得到了有序发展。

实施素质教育是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的迫切需要，是教育发展史上的改革，学校力争将德育教育建成一道风景线，以少先队为阵地，利用大型节假日开展爱国教育、理想教育、纪律和法制教育、安全卫生教育；国旗下演讲、少先队员纳新、“三讲两实践”竞赛等活动让学生通过自主参与，认识到道德就在身边；发挥少先队红领巾广播站、黑板报强大的宣传作用，结合《中小学生日常行为规范》开展每周一个主题活动，督促学生从身边的小事做起；开展“关爱生命”教育，聘请法制副校长，每月开展一次安全知识讲座；成立了心理健康咨询室，有心理健康辅导老师，定期地开展心理健康教育活动；聘请行风监督员，把学校的教育管理通过他们告知社会，同时也把社会对学校的意见和建议反馈回来，及时有效地总结改进德育工作。

学校一直坚持勤、严、细、实的作风，全体师生一起，不断探索、总结、发展、推行素质教育，在此过程中，教师就是实验员，学校就是实验室，师生是实验研究的对象，教学相长，共同发展，共同提高。如今，在新课改理念的指引下，学校注重培养学生自主、合作、探究的学习方式，建立了教学常规检查制度、“一功二习三途径，四课五化六成果”的校本研修制度，在校内举办的活动中脱颖而出的优秀学生不胜枚举，这是学校多年来素质教育开出的一朵朵鲜艳的奇芭，在这块全县首批命名“素质教育示范校”的沃土上，学生得到了更和谐、全面的发展。学校学生在首届旬阳县科技文化艺术节中获得1个一等奖和3个二等奖，有学生每年分别获得县、市级“三好学生”和“优秀班干部”，学校也被县教育局授予“体育传统项目校”的荣誉称号。

志存高远求发展，学校将抓住国家大力发展基础教育的良好机遇，以德育为先导、教学为中心、发展为主题、创新为动力，推行素质教育，实施创新教育，不断提升办学水平，向着现代化、规范化、特色化的示范小学迈进，开创素质教育的新天地。