情感·兴趣·学法

摘 要：数困生在每个学校的班级都有，是老师要面对的一个比较学习弱的群体，在教学中，要尊重和赏识，激发和培养，指导和辅导，使得他们能在老师铺垫的台阶上一层一层地上，从而感受到数学的乐趣。

关键词：数困生；情感教育；激发热情；启迪思维

数学学习中学习困难学生（以下简称为数困生）的客观存在，已成为数学教学中沉重的话题。转化数困生成为大面积提高数学教学质量的关键。下面我将结合自己的教学实践，粗浅地谈谈转化数困生的体会。

一、尊重和赏识、以“情”润教是转化数困生的先决条件

由于数困生长期被教师所忽视，有着强烈的自卑感，在心理上更需要他人的尊重和赏识，因此只有真正地理解数困生，给他们充分的尊重和赏识，才能让他们把老师当做知心朋友，教师的教育才能得以最佳的发挥。

1.尊重数困生，维护其自尊心

数困生有强烈的自尊心，这是前进的动力，是一种积极向上的心理品质。教师要采取各种措施予以保护。

2.赏识数困生，培养其自信心

一般的，每个数困生都有要求改变自己的现状和上进的心理，但由于自身的原因，无法改变不良的行为习惯，这就需要老师平时要多用赏识的目光关注他们。所以应积极鼓励数困生的每一个进步，发现他们的优势，扬长避短，因势利导，让数困生在扬长中找到自信和前进的动力。

二、激发和培养、以“趣”导教是转化数困生的关键条件

数学是一门应用很广泛的学科，它的许多概念和定理都是从现实世界中抽象出来的，又反过来指导实践，所以一定要让学生体会它在生活、生产和科学研究中的广泛应用价值，从而产生学习兴趣。所以，数学教师要转化数困生应注重培养数困生的学习兴趣。

1.让数困生体会数学的价值，激发数困生学习数学的兴趣

新课程标准中强调：“数学作为普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息”，数学“同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段”，要让学生“体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，也可以借助数学语言来表述和交流”。总之，作为数学教师，应使学生体会到数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学价值，增进对数学的了解和学好数学的信心，使数困生能自觉地、主动地去获得知识，提高数困生的学习能力。

2.采取多种教法，培养数困生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”在激发和培养数困生学习数学的兴趣上，我采用以下方法：（1）结合教学内容、渗透数学史，培养数困生学习兴趣。（2）借助记忆口诀、给学生以方便，培养数困生学习兴趣。（3）重视课堂设计，开展课堂活动，培养数困生学习兴趣。

三、指导和辅导、以“法”助教是转化数困生的必要条件

“授之以鱼，不如授之以渔”，作为数学教师，在注重教法的同时，还必须注意学习策略的指导（解题策略、复习策略）或让学习好的学生介绍自己成功的学习经验和学习方法，以培养数困生良好的学习习惯，掌握较好的学习方法，提高学习能力。

1.指导数困生掌握科学的学习方法

（1）加强预习指导

预习是学生通过自己摸索、动手、动脑，自觉阅读理解课文的过程，培养学生阅读和自学能力。老师可以在每节课后布置预习提纲。另外，由于数困生中普遍存在畏难及懒惰的心理，因此开始每一节课，我都认真检查预习情况，切实做到：讲清意义，从严要求，以多表扬、多鼓励为主，加强指导。

（2）加强听课指导

课堂教学是教学工作的中心环节。学生听好每一节课，是学好功课的最重要的一环。我要求学生：做好课前的心理、物质两方面的准备；带着问题专心听课；积极思考问题，大胆举手发言；认真做好课堂练习，手脑并用。

（3）加强总结归纳复习指导

结合复习，引导数困生对所学过的每个知识点，每一节、每一章内容加以综合归纳，按知识间的逻辑联系写出简明小结，使知识系统化、条理化、专题化。这对深化知识、积累资料，提高能力起着很好的作用。

2.加强个别辅导

数困生的学习障碍是多方面的，老师需要加以精心辅导，并且要以个别辅导为主，帮助数困生查漏补缺，不厌其烦，持之以恒，并要注意以下几点：

（1）辅导时要新旧知识相结合

不宜全面复习旧知，也不宜过分强调数学的系统性和严谨性。只有新旧结合，数困生才能看到自己可以学到新知识的希望，从而增强自信心。

（2）辅导时要重点突出，不宜面面俱到

辅导时还可以在了解数困生原有知识水平的基础上，提出恰当的要求，安排适当难度的练习，让他们对数学学习达到一个“自我满意”的状态，体验成功的喜悦，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而达到转化数困生的目的。

转化数困生是一项讲究艺术而又艰辛的工作。只要老师能以数困生的兴趣培养，个性发展，素质提高为目标，让数困生把读数学、用数学当成一种乐趣，那么数困生的学习能力就一定能够提高。

参考文献：

[1]杜玉祥.数学差生问题[M].上海：华东师范大学出版社，2003.

[2]张大均.教育心理学[M].北京：教育出版社，2004.

（作者单位 广东省深圳市龙岗区坂田新城学校）