有效课堂需要什么样的小学语文教师

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0089-01有效课堂就是学生能在轻松愉悦的氛围中学习新知、发展能力、张扬个性，收到良好效果的课堂。那么，有效课堂需要什么样的小学语文教师呢？根据多年的教学实践，我认为创建有效课堂需要具有如下特点的小学语文教师：

1.博学善思。

汉语博大精深，作为一名语文教师，如果没有广博的知识，怎能解答学生心中一个又一个疑问？怎能给学生一个个理想的答案？特别是当今社会科技发达，信息灵通，语文教师必须多方搜集信息，博览群书，课堂上才能跳出教材，旁征博引、举一反三，让学生在认真聆听的同时崇拜你，进而激发学习的兴趣。

全国著名的特级教师于漪，她曾是一位出色的历史教师，后改行拿起了语文教材，面对渴求知识的学生，她不敢有丝毫的懈怠，从语法、修辞、逻辑学到中外文学史，甚至哲学、天文、地理、航海等知识，所有与教学相关的内容都一一学习，经常看书到深夜，奠定了自己作为师者的基础。

博学很难，关键在于用心积累，每天搜集一点点，天长日久，知识就会越聚越多。今天遇到一个生僻字，查查字典，明天遇到一些文学常识，上网找一找，长此以往，也就博学了。

一个优秀的小学语文教师，不仅要博学，还要善于思考。大教育家孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。"所以我们语文教师一定要边学边思考。只有善于思考的教师，才会有教育智慧，才能在自己的教学领域不断创新，获得丰硕的教育成果。

2.乐于写作

教师虽然不是作家，但一定要乐于写作，并养成勤于写作的习惯。原因有两点：

2.1语文教师要指导学生写作，如果自己不喜欢写作，又怎能去指导学生写作呢？是空谈理论？还是隔岸观火？没有"下水"实践的理论指导总落有"纸上谈兵"之嫌。要想充分的尊重学生每一篇习作的劳动成果，细致深入的分析学生作文的内涵，就一定需要教师对其中甘苦的切身体会。同时教师写"下水文"本身就是一种榜样，它强胜于千言万语的理论指导。教师的写作兴趣自然会影响到学生的写作兴趣，我们难以想象一个自身没有写作兴趣的语文教师能够真正调动起学生的写作积极性。著名教育家叶圣陶先生曾说过："语文教师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就更能有效地帮助学生，加快进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是'下水'"。

2.2语文教师要写反思与总结，经常写反思与总结，能帮助我们走出误区，积累经验，以便下一步更好地教学。著名教育家叶澜说过："一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。"如果一个语文教师不乐于写作，又怎能会坚持去写教学反思呢？那么，我们的专业水平何以提高？有效课堂如何创建？

爱好写作吧！也许因为你的一篇优美的下水文，你的学生爱上了写作；也许因为你经常写反思，你的业务能力不断提升，你的课堂充满了生命的活力，你也自然成为了名师。

3.勇于创新

什么是创新？简单地说，就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为。创新对各行各业都很重要，教育亦如此。一个语文教师，只有具备了创新精神，课堂才会精彩纷呈。如果一味走别人的路子，只能在原地不动，思维被局限，视野被遮挡，教出来的学生也不会有创造的潜能。

我有幸聆听了全国著名作文教学专家曾曦的作文指导课以及讲座，听后，感受颇深。课堂上，孩子们兴许盎然，在曾老师的指导下，轻轻松松地写出了一篇篇精彩的文章，另听者叫绝。为何有这样的效果？我认为是来自曾曦老师的创新精神，他改变传统的教学模式，以自己独特的方法开启孩子们的智慧，让他们轻松作文，快乐成长。

曾曦老师20岁成为海军智囊团的一员，30岁成为部级进出口公司项目经理，业余时间用系统工程的原理研究作文，从此一发不可收，直到今天专业做教育，撰写出中国作文第一套体系完备的论著--《作文有原理》。

从曾曦老师身上，我们得到了深刻的启示，那就是教育需要创新。

再看看一位位名师大家：魏书生、于永正、贾志敏……他们都是具有创新精神的人。在教学中，他们积极探索，勇于创新，形成了自己独特的教学风格，让千千万万的教师崇拜、学习。

4.富有激情

我曾听过这样一节语文课，课堂上，教师范读课文、提问学生、引导点拨以及表扬学生，都用一样的语调，没有抑扬顿挫，没有任何情感，尽管授课者准备得很充分，还是让听者感到索然无味，效果自然不佳。我们不是专业演员，不是专业的演讲者和朗诵者，但我们的教学需要有激情的语言。不管是课文朗诵，还是文本解读、课堂评价，都应该让自己的声音有温度，放光芒。

语文教材选用的课文大都是文质兼美的文章，如果教师没有激情，怎能让学生读出其中的痛苦忧伤、欢乐舒畅与荣辱兴衰？如果没有激情引导，学生怎能会有写作的欲望？又怎能妙语连珠，写出酣畅淋漓的文章？凡卡一次次哀求的语言，需要教师深情的范读；中华少年响亮的誓言，需要教师激情的朗诵。让我们充满激情地去教学吧！这样，我们的课堂才会大放异彩。

提升个人素质，创建有效课堂，是我们每一个教师不懈地追求，愿我们在努力之后都能演绎精彩，收获永恒。