影响农业类高职生创业成败的因素分析

摘 要：本文就目前农业类高职院校学生的创业现状、高职学生对创业的认识和期望等情况进行了分析和研究，从理论和实践两个方面阐释了影响农业类高职生创业成功的主要因素，提出了促进农业类高职学生创业成功的举措。

关键词：高职院校 创业 农业 高职生

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）08--02

在我国，多年的高校扩招使得大学生就业压力非常大，由于历史和现实的双重因素，农业类高职学生的就业压力更大，为此催生了一个用激情与理想博弈现实的群体――大学生创业群体。“创业，不仅仅是遥远的梦想”这句话，已回荡在众多的大学校园中。然而，我们回过头来认真而理性的反思，在创业的事例中，折戟沉沙者比比皆是，而成功上岸者居少，我们不禁要探究其中原因，仔细梳理一下影响农业类高职生创业的诸多因素，我们发现，影响和制约他们创业的因素有以下各方面。

一、创业者的心态因素是创业成败的关键

创业，对于每一个农业类高职学生来说都是一种梦想，每一个青年学子都想尝试与体验一番，借此锻炼自身能力、提高自身综合素质，获得社会经验以及改变自身经济待遇。然而，现实是残酷的，创业冲动与现实的脱节，会使得创业者心态受挫，导致创业失败。

1.合适创业教育理论缺失。目前，关于创业教育的理论很多，例如奥斯本的“头脑风暴法”、熊彼特的“创新理论”、盛田昭夫的“空隙理论”、基沃斯的“双T理论”等。可是，这些成熟的理论却无法为农业类高职生创业者提供现成的答案，它需要与我国的创业环境实际相结合，不断地完善和创新。现有指导农业类高职院校学生创业的理论很少见，有的也很肤浅，由于没有现成理论的指导，同时在创业教育方面，农业类高职院校也存在师资力量不足、创业实训场所欠缺等因素，使得农业类高职学生在创业阶段心态紊乱，缺乏明确的信念。于是，有条件者开始“闯世界”、“拼市场”，几个回合下来，便伤痕累累败下阵来；无条件者也盲目跟风，似乎不创业就不是一个大学生，不自立就不是一个成年人，到头来依然空欢喜一场，欠下“巨额债务”。其中的重要原因，就是缺乏足够的理论研究与思考。“知识就是力量，识创造财富，知识改变人的命运”这就要求创业者不要盲目创业，在创业前首先应当寻找一种理论的支持，并审视一下自己的知识结构是否已具备了一个创业者的要求。其次，要构建一种理论，指导农业类高职院校学生。必须首先梳理它的理论概念以作逻辑的起点。因此应确立它的逻辑基础，即什么是农业类高职院校学生的创业、创业者必备的素质和能力、创业理念的界定、创业范式的理性选择、影响创业成功与否的内在因素与外在因素等等。

2.创业冲动与现实的差距。创业，即创立事业。也就是为发现制造和捕捉商业机会、组合生产要素、整合创业资源、创立自己的事业，以获得商业成功的过程或活动。从这一概念中，我们可以解读出其中几个层面的内涵：其一，创业是一个过程或活动，这就需要我们摆正心态，不能急于求成。既然创业是个渐进式过程，那就需要我们不断进行探索性的实践，在实践中不断积累经验和知识，当然这种实践可以是预设、假想或理论上的试验。通过试验不断观察和研究，从中发现内在的机理，然后创制一种模型进行演练。其二，创业的目标是捕捉商机。商机，在哲学上相当于偶然性。而偶然性的背后有必然性的支配。德国著名的生物学家巴斯德曾说过：机遇，只青睐于有准备的大脑。认真审视农业高职院校大学生创业群体，不难发现，很多创业者空有一腔热血，但对于创业的机理与实践操作都缺乏一种前瞻性的探究，那么他们只能是“纸上谈兵”，其结果就是创业泡沫的破灭。其三，创业又是需要通过整合创业资源、组织生产要素途径来实现的，反观我们农业类高职院校学生创业者缺乏这种组织生产、管理经营的能力。

3.心态是决定成败的关键。农业类高职生的一个重要的特点就是心理脆弱，不能承受重压。创业初期是一个艰苦的过程，一旦失败，便要承担惨重的代价。很多人没有做好准备便盲目创业，一旦失败便一蹶不振。因此，调整好创业者的心态，也成为创业成败的关键。纵观农业类高职学生，有很多方面都表现得不够成熟。一是没有明确的生活目标，没有奋斗的中心目标或明确的努力方向，就没有成功的希望；二是缺乏自律，纪律来自自我控制，这意味着人必须控制所有的消极思想，只能先控制自己，才能控制环境。自制是人类面对的最艰巨任务，如果无法战胜自我，就会被自我征服；三是缺乏毅力，不管做什么，大部份人开始时都满怀信心，但却不能善始善终，大部分人一遇到失败就容易放弃。四是缺乏果断的决策力。此外，还有过度谨慎、迷信、目标不专、缺乏热情、偏执、缺乏诚实等都成为农业类高职生创业心态中必须重视的因素。

二、准确的创业定位是创业成败的核心

1.正确理解创业的含义。农业类高职院校在思考如何培养适应市场经济的创业人才，如何实施素质教育并使受教育者的个性和潜能得到充分的发展。前面提到，创业即创立事业。当然，创业与就业不同。在现代就业领域，随着高等教育理念变化，大学生的观念也发生了变化。这些变化主要表现为“就业双向，自主择业”，同时强调实现个人的社会价值；接受现实，开始务实。因此，应该正确理解创业与就业的概念，并为创业准备条件。

2.目标定位的准确性。创业的目标定位，应该根据实际，合理确定，也就是要准确。一个好多项目，需要有系统的分析与经营理念。这些都要体现在创业计划中。但是，由于缺乏系统的知识储备，没有完整的经验知识体系，故而很难拿出切实可行的创业计划，大部分创业计划内容空洞，缺乏对业务和盈利模式的实在考量。因此，很多创业者仅凭一厢情愿创业。这与创业者对创业理念，创业目标的定位模糊不清有很大关系。一方面不能正确理解创业与经济发展的关系，不能把握经济发展中优势与机遇；再者不能正确处理创业与就业的关系。当前，国家面对巨大的就业压力，希望通过鼓励大学生创业来带动就业。但是，政策的支持与大学生创业知识体系的缺乏形成了一对矛盾。往往口号喊得很响，真正实施的却不多。第三是不能完全理解创业与创新的关系。创业是创新的表现形式。创业需要创新，所以确立一个清晰的创业理念与准确的目标定位对大学生创业者来说是十分重要的。

三、影响创业成败的主要因素

1.经验与知识的匮乏。前面提到，大学生创业这一概念是在中国当前就业压力大的实际中提出来的。但是，由于市场经济在发展的过程中，对于创业者来说，特别是大学生这些初出茅庐的创业者来讲，没有现成的理论与经验可以参考，大多数人“摸着石头过河”。因此也造成了开始提到的“折戟沉沙者比比皆是”的境况。

2.资金的困境。面对缺乏创业经验的农业类高职院校的大学生群体，虽然国家政府部门出台诸多政策，包括建立一些直接针对大学生的风险投资机制，设立风险投资基金、创建创业孵化器、制定贷款优惠政策等来刺激创业。但是很多风险投资企业，包括银行在内认为高职生像温室的花朵，是经受不住风吹雨打和市场考验的。因此，虽有国家政策之实，却无机构扶持农业类高职学生创业，很多资金提供机构都处于观望状态，资金筹措的困难，难倒了很多农业高职院校的创业者。

3.技术的限制。由于缺乏上述之必要条件，因此农业类高职院校学生在创业之初只能选择一些简单，容易的项目。而那些科技含量高，市场前景广阔的项目，往往因为资金缺乏、定位不准、知识体系不完备等因素受到限制。拥有技术的人也不愿意通过技术来支持创业，因而形成了农业类高职学生创业技术限制的困境，使他们创业陷于被动。

4.创业团队意识薄弱。创业不仅是个人的事，还需要创业团队的支撑，尽管农业类高职院校校园里人才不少，但不是所有的人都能聚合到一起的。创业团队是需要按不同的性格类型、人生属相、个人魅力等方面进行排列组合的。虽然农业高职院校学生也有创业团队，但一般组成的时间较短，创业者又大多缺乏经验和市场资源，却需要和一些成熟企业一起参与市场竞争，实力相差悬殊。在这种情况下农业类高职学生学生创业团队不能形成有效的组合，不能解决来自内部的问题和矛盾，更容易翻船。我们现在所看到的农业院校大学生创业者所谓的“强强组合”不过是一些没有经过正规训练的“游击队”，根本经不起任何打击，这样的创业团队岂不等同于“儿戏”。因此，对于那些打算或正在创业的农业类高职院校学生来说，组建一支训练有素、善打硬仗、恶战的创业团队，是十分重要的。

四、结论

现在的农业类高职院校学生已不处于一心只读圣贤书的年代，很多大学生积极参加勤工俭学、到高新技术企业实习或参加打工活动，在实践中积累了初步经验，为今后的创业奠定了良好的基础。当然，农业类高职院校学生创业必须要有充分的准备。眼高手低，纸上谈兵，是一些农业类高职学生创业者的典型特点，由于经验，管理能力不足，缺乏从职业角度整合资源，使得他们在创业中屡屡碰壁。专家认为，好高骛远，资金渠道不畅通，缺乏财务、税法和市场经济等相关知识及经验是农业类高职学生创业的“软肋”。因此，想要提高农业类高职学生自主创业的成功率，除了相关部门、学校给予的辅导和帮助外，可适当的对在校学生进行创业培训，加强创业训练。[2]例如，对个人的创业条件进行分析，准确定位，是“给别人打工”，还是定位在“给自己打工”。同时看自己是否具备未来创业者气质和心理素质，比如承担风险的能力，创新的能力，决策的能力和领导能力。还要做好市场调查和分析，准确掌握市场信息，做好市场预测，建立经营思路，设计市场进入策略，对经营项目的投资、筹资、成本、收益等做出可靠测算，学会常用的财务管理知识。

当然，除了我们农业类高职院校学生自身的努力之外，通过社会、政府、高校行业企业与大学生等群体的共同努力，努力培育出有利于促进农业类高职院校学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提高大学生的创业能力与创业知识，进一步出台健全完善的支持政策，不断促进农业类高职院校大学生创业。在做到创业有备的情况下，相信农业类高职院校学生创业是一种积极的人生选择。

参考文献：

[1] 柴华.农业高职院校大学生创业心理障碍分析.经济视野 2011年08期第88-89页.

[2] 韩长赋.加快推进农业科技创新与推广[N].农民日报 2012-03-02.