阳光寝室文化建设的探索与实践

摘要： 本文介绍了阳光寝室文化的内涵与功能，分析了阳光寝室文化对大学生综合素质的影响，探讨了进一步建设阳光寝室的文化建设方法与途径。

关键词： 阳光寝室文化 大学生综合素质 影响 建设途径

寝室是大学生生活和学习的重要场所，称之为“人生的第一社会、生活的第二家庭、学习的第三课堂”是非常贴切的。因为它不仅是大学生传播信息、交流思想、人际互动的重要场所，还是他们休息、娱乐、放松的主要空间，而且是大学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的实践课堂。不少教育工作者对寝室建设开展了大量研究，多数认为加强寝室文化建设是建设寝室的重要途径。笔者在教育实践中也一直在开展寝室文化建设的研究，并且探索出了一套新模式，该模式就是将有特色的学院文化――阳光文化导入寝室建设，开展阳光寝室文化创建，这一实践已经产生了很好效果，但还需要不断完善。

一、阳光寝室文化的内涵及其功能

1.阳光寝室文化的内涵

（1）关于文化。文化是历史上涵义最丰富、解释最多的概念之一。美国人类学家克鲁伯（A.1.Kroeber）和克罗孔（ClydeKluckhohn）在《文化关于概念和定义的检讨》一书中总结了自一八七一年到一九五一年八十年间关于文化的一百六十四种定义。“文化”一词最早出自被认为是中华科学、思想文化源泉的《周易》：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”中国传统文化把“文化”分解为“文治”与“教化”。汉代的刘向在他的《说苑・指武》中指出：“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”古人主要是从统治和管理民众这个角度来定义的。随着时代的发展，人们的视野开阔，对“文化”的解释要宽泛得多：广义的文化，指人类在社会历史活动过程中的活动及其创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化，则指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构；也有定义指语言、文字、文学、艺术、风俗、习惯，以及人类其他精神活动及其产物。根据以上的解释，我们可以看出：从广义上讲，“文化”包括两个方面：物质和精神。从狭义上讲，“文化”主要偏重于精神层面。

广义的文化可以分为四个层面：精神层面，即人类在改造自然的过程中所形成的价值观、道德风尚、思维方式等；制度层面，包括人与人之间的关系及规范化了的经济、政治、教育等各种制度、体制和方式；行为层面，体现为人们的行为方式；物质层面，即经过改造了的自然存在物。文化根据其不同领域又可分为不同文化，如：企业文化、校园文化、寝室文化等。

（2）关于阳光文化。即我院在长期的教育实践中归纳和凝练的，以自然阳光所表现的和阳光文字中所包涵的精神为核心所形成的校园文化分支。阳光文化主要内容包括：阳光精神（正大光明、健康快乐、自强勤奋、求是拓新、关爱奉献）；阳光心态（爱心、恒心、信心、开心、虚心、诚心）；综合素质要求（健身心、求知识、强技能、厚品德）；阳光口号（“走进阳光文化，培养阳光心态，力为阳光事业，争做阳光青年”，“阳光照亮人生，创业改变命运”，“我参与，我阳光，我智慧”，“阳光就是力量”）；阳光行动（阳光文化节、“阳光号列车”行动、“六个二”素质拓展工程）。

（3）关于寝室文化和阳光寝室文化。大学生寝室文化是指在大学寝室这一特定的空间环境下，以具有不同个性的大学生为能动主体，通过其在一起生活、学习、交流、碰撞和融合所表现出来的精神形式和物质形式的组合，可以分为精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层面。寝室文化是校园文化的重要组成部分。寝室文化根据其性质可以分为积极文化和消极文化。

阳光寝室文化就是将阳光文化导入不同寝室所形成的各具特色的积极的寝室文化。各寝室在建设寝室的过程中应弘扬阳光精神，践行阳光文化的制度文化，积极参与阳光行动。在此基础上形成的寝室文化是阳光文化的重要组成部分，所以称作“阳光寝室文化”。

2.阳光寝室文化的功能

（1）导向辐射功能。阳光寝室文化作为一种积极健康向上文化，对大学生的人生追求和行动会产生导向和引领作用，同时通过各种渠道向外扩散，对社会产生影响。

（2）教育激励功能。阳光寝室文化通过帮助大学生树立一种正确的观念来达到教育的目的，阳光文化中传达出的精神对人会产生强烈的震撼力，它能激励人去改变和行动。

（3）凝聚约束功能。共同文化理念的形成，能够极大地增强寝室成员间凝聚力，能够激发强烈的集体荣誉感。寝室的一些显性或隐性的规章制度会约束寝室的每一位成员，使他们的言行合乎规范。

（4）陶冶调适功能。丰富多彩的阳光寝室文化活动，有助于大学生修身养性、陶冶情操，有利于倾诉感情、放松心情、调适心理，促进身心健康发展。

二、阳光寝室文化对大学生综合素质的影响

阳光寝室文化的功能及积极向上的特性，决定了该文化必定对大学生的多个方面产生积极影响，从而影响大学生综合素质。

1.对大学生思想道德素质的影响

由于现代社会越来越开放，媒体越来越发达，特别是网络的兴起，大学生足不出户就能了解很多思潮和观念，这些观念和思潮往往是寝室成员讨论的热门话题。如果没有正确的舆论氛围和导向，本来辨别能力不强的大学生就会受到错误观念和思想的侵蚀，难以树立正确的政治立场和正确的人生观、价值观、世界观。由于寝室易受社会上和校园里的一些不良风气的影响，寝室成员之间的不良品质也会相互传染，“一颗老鼠屎坏了一锅粥”的现象极易发生。故树立正大光明、健康向上的寝室文化氛围能增强学生的抵抗力，帮助大学生树立正确的思想观念，养成良好的道德情操。

2.对大学生科学文化素质的影响

寝室是寝室成员相互讨论专业学习的主要地方，讨论有利于专业知识的掌握；寝室学生的勤奋精神和认真态度能形成良好的学习氛围，这是学生学习的最大动力。寝室还是加强人文修养的重要地方，由于寝室每个成员都有着不同的历史、文学、政治、法律等人文知识，如果融合得好，就能形成浓郁的人文氛围，潜移默化地提高学生的人文修养，高雅的人文修养可使大学生自觉关怀他人、关怀社会、思考人类的意义和价值，逐步健全人格。建立自强勤奋、求是拓新、奉献社会的寝室文化是提高大学生思想文化素质的有力保证。

3.对大学生身心素质的影响

良好的心理素质能使大学生心理健康，保持情绪稳定、乐观向上的精神状态。如果一个寝室群体和睦，寝室将成为大学生的“避风港”，他们都愿意把个人的喜怒哀乐在这里向大家诉说，以此从集体中得到理解和安慰。但是，如果彼此之间不和睦，互不理睬，那么寝室成员就不会有归属感和自豪感，这样，因缺乏相互间的情感交流，寝室成员的身心健康会大打折扣。建设健康快乐、关爱奉献的文化，能促进全体成员相互交流、相互关爱、一起娱乐、一起健身，从而保证学生的身心健康发展。

4.对大学生能力素质的影响

不甘落后的年轻学生，一方面受到阳光文化的激励，另一方面受到寝室同学的榜样激励，他们往往会努力提高自己的能力，以使自己能跟上大家的步伐。能力既是学生自信的源泉，也是今后发展的基础和保证。

三、阳光寝室文化的建设途径

如上所述，寝室文化可划分为物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面。其中，物质文化是有效载体，是一个基本要素相对稳定的体系；精神文化是寝室文化的核心，起着理念导向作用；制度文化是内在机制，涵盖实现寝室管理目标的保障体系和措施；行为文化是一个动态系统，包括成员的行为准则、交往方式等外显方式。四个方面相互影响、相互作用，共同整合为当前高校寝室文化的基本内容体系。建设阳光寝室文化，就要从这四个方面着手。

1.建设积极健康的精神文化

这种精神文化要给人以崇高感，要有非常强的感召力。阳光文化就是一种非常优秀的校园文化，它是广大学生在自我价值追求和社会价值追求两个方面的航标，是学生品德修养和身心修炼的指南，是学生知识探索和事业追求的精神动力。阳光寝室文化要将阳光精神作为自己的精神追求，将阳光心态、阳光气质作为自己的奋斗目标，用阳光文化激励、教育全寝室成员去向往光明，追求健康、快乐、成功和幸福。进行精神文化建设，还要将阳光精神具体化成各种口号，通过诵唱等形式达到内化的目的。

2.建立健全相关管理制度

制定制度一是要紧紧围绕阳光精神文化，二是要符合大多数学生实际制度的需要。要将寝室卫生、健康语言、文明行为等作为重点，首先加以制度化。制定的制度还要通过征文、展览、会议、交流等多种途径进行宣传，使之内化为学生的行为准则。经常调查反馈制度的功能效果，不断改进与完善各项规章制度。积极推进党建、团建进寝室，充分发挥学生党员在寝室文化建设中的模范带头作用，建立寝室党员责任制度，明确党员的责任，让党员接受群众监督，充分发挥学生党员引导人、团结人、凝聚人的作用。

3.加强对寝室成员的行为引导

发挥阳光精神文化的教育激励作用和制度文化的约束作用，采用强制性和非强制性手段相结合，逐步使寝室成员的行为合乎规范。建立学生自我教育、自我管理、自我服务的机制，培养学生的自觉性。重点加强阳光网络行为、文明人际行为、积极学习行为的教育和引导。

4.营造优雅的寝室物质环境

加大资金投入，改善寝室的基础设施。寝室设计要人性化，突出实用性，充分利用心理暗示的作用布置寝室基本格局。开展学生寝室设计大赛，鼓励学生亲自动手美化寝室居住环境，强化学生的寝室归属感与认同感。保持寝室清洁卫生，营造一个整洁美观的生活氛围，充分发挥环境育人的作用。

参考文献：

［1］刘鹤成.大学生寝室文化的结构模式及其管理建设.鄂州大学学报，2004，（03）.

［2］陈卫聪.论高校学习型寝室建设［J］.中国高等教育评估，2006.3.

［3］李静等.寝室文化建设与学风建设的相关性及对策研究［J］.学校党建与思想育，2007.1.

［4］赵金龙.高校寝室文化的调查及思考［J］.武汉科技学院学报，2005.2.