提升自己需"四多"

当今社会是飞速发展的社会，知识的日新月异，理念的交替更迭，对身处在社会中的每一个人都产生了严峻的考验--不进则退。商朝的开国君商汤，在他的澡盆上刻着一句警戒自己的箴言："苟日新，日日新，又日新。"意思是，假如能每天更新，就天天更新，每天不间断地更新。奥巴马在致伊利诺伊州民众的信中说："今天我结束了一段路程，开始走上另一段旅程。"我们今天的教师，只有不断地学习，不断地进步，在别人不理解我们的时候，我们就已经开始壮大自己的实力，才有能力担负起教育的重任。那么怎么才能提升自己呢？毫无疑问就是多学习。要学习到更多的知识理念方法丰富自己，提升自己，我认为需要"四多"。

1.多看

眼睛是人的生命之源，没有眼睛的人生是没有光明的。人们通过眼睛来认识和辨别，或者欣赏东西，欣赏大自然的的美好，看清世界的真善美，知晓假恶丑，捕捉外界信息。要捕捉到诸多信息就要做到眼观六路，也就是多观察，多分析。作为教师，我认为首先要多看书，看教育教学类的书，学习较好的教育理念，教育教学方法、管理方法；看知识类的书，每天都给学生带来新的知识盛宴，让学生在渴望中学习，一天见不到老师，总觉得缺失点什么。其次要看身边。这是最直接、最有效的途径。便于观察，便于学习，很容易取其精华，学其方法。在我们同年组中有一个班级管理得特别井井有条。就拿站排来说，一个体育委员组织50多个学生上操、放学，没有一个学生打打闹闹。我很是羡慕，经过一段细心观察后我发现班主任老师经常在学生身后观察，发现问题回到班级及时批评指正，学生能及时明白自己的行为的正误并且及时改正。久而久之，习惯成自然，遵守纪律蔚然成风。我学习了他的方法，我们班的站队纪律也不用心了。由点带面，班级的课间纪律、学习纪律都明显好转。

2.多听

如果说眼睛是人的生命之源，没有眼睛的人生是没有光明的，那么耳朵就是人的生命的着色剂，没有耳朵的人生是单调乏味的。人们用耳朵倾听丰富多彩的声音，感知丰富多彩的世界；用耳朵获取信息，充实自己。我不但要求自己眼观六路，而且做到耳听八方。无论何时何地，只要有人谈论起教学方面的问题，我一定竖起耳朵仔细倾听，从中捕捉对自己有用的信息。记得一个外出学习归来的老师给我们讲学习到的经验方法时，她说其中一个讲课的老师是这样培养学生的作文能力的：让学生给自己喜欢的漫画《父与子》编故事 ，然后挑选出优秀的故事在班级里朗读。我一听这个方法我可从来没有用过，而且培养学生的作文兴趣和作文能力一直是令我很棘手的问题，于是第二天我就布置学生人手准备一本《父与子》。学生一听到这个消息异常兴奋，有趣的故事一个接着一个地诞生了。学期末的时候我还把学生们编的故事编辑成了一本书，通过网络qq给每个学生发了一份，也让家长们拜读一下孩子们的作品，增强了学生写作的信心。三年级第一学期结束时，我让孩子们把写的作文整理好保存好，在小学毕业时每一个人都出一本属于自己的作文集。孩子们好像看到了自己的作文集，满眼充满了喜悦，仿佛自己就是一个小作家。对未来充满了憧憬，写作的兴趣就更浓了。

3.多思

爱因斯坦说："学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。"同样是读书，同样搞研究，同样干工作，但收获不同。深究起来看，差别就在善不善思考上。对新知缺乏思考，就理解不深，掌握不牢。唯有用心思考，才能举一反三、融会贯通，把书本上的东西变成自己的学问。善思是掌握新知的钥匙。学习知识需要思考，学习方法也同样需要思考。用眼睛看到了好的方法，用耳朵听到了金的点子就好比得到了粗糙的石头，粗糙的石头不经过能工巧匠的精雕细琢就不能成为精美的艺术品。好的方法看到了如过眼烟云，金的点子听到了如耳旁风，不如不听也不看。要学为所用就要经过大脑的分析，结合自己的能力和班级的实际情况，探索出一套又一套似是而非的切实可行的方案。只有经过不断深入思考，不断把外因转化成内因，才能真正提升自身的教育教学能力以及管理能力。

4.多实践

实践是我们人类认识和改造世界必不可少的，自从人类产生开始，始终都没有停止过实践。实践是认识的基础，它为我们认识和改造世界提供了客观的可能性。我们在不断的实践中，产生了对社会对世界的新认识。实践发生在我们生活的方方面面，离开实践的社会将会停止前进的步伐。爱迪生发明电灯之前，肯定是经过了细密的考虑和充分的准备，可是这只是理论上的，需要通过实践来检验，它是通过上千次的实践中获得的。他在每一次的实践中，对所发明的东西有了新的认识，于是通过不断地实践不断地产生新的认识，于是最终产生了电灯。这是一个不断实践的过程，在实践过程中不断地产生认识，倘若没有通过实践，又怎么会有新的认识的产生，那么最终又怎么会有电灯产生呢？要成为教育行列的智者，除了日有所思，夜有所想，还要像爱迪生那样勇于实践。