专业技术资格范文

专业技术资格范文第1篇

现就*年我省专业技术资格评审工作通知如下：

一、申报评审时间

1、全省高级专业技术资格评审委员会、省直中级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料的时间为8月15日至9月15日；各市中级专业技术资格评审委员会，以及市、县初级专业技术资格评审委员会受理评审材料的时间由各市人事局根据实际情况具体规定。

2、9月份起为全省高、中级专业技术资格评审委员会开展评审活动时间。各级专业技术资格评审委员会应在今年12月31日前完成全部评审工作。

二、评审条件

今年申报、评审,仍执行年以来我省颁布的高、中级专业技术资格条件和*省人事厅《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔*〕178号），以及省人事厅、省教育厅《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔*〕178号文的通知》（粤人发〔*〕108号），并对以下有关申报条件进行调整或补充说明：

（一）学历资历条件

1、申报、评审初级专业技术资格，仍执行国家颁布的各系列（专业）人员专业技术职务的试行条例或省的资格条件。

2、中专毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事专业技术工作6年及以上，可申报、评审小学（幼儿园）高级教师资格。

（二）外语条件

（1）专业技术人员申报评审中、高级专业技术资格，凡有外语要求的，须按国家人事部全国职称外语等级考试适用范围的规定，报名参加相应等级的考试（政策规定可免考的除外）。专业技术人员凭年及以后人事部外语等级考试成绩合格证书（或年*省职称外语考试合格成绩单），可申报评审相应级别专业技术资格，不受证书有效期的限制。同时调整*省人事厅《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔*〕178号）、*省人事厅、教育厅《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔*〕178号文的通知》（粤人发〔*〕108号），属外语条件倾斜范围规定内的专业技术人员，参加全国职称外语相应等级考试，取得上述两文件规定的外语倾斜分数线以上的成绩，可申报评审相应级别的专业技术资格，取消当年有效的限制。

（2）从今年起，凡通过中国国际人才交流协会组织的BFT考试的人员，可凭BFT考试成绩合格证书，申报评审高、中级专业技术资格，其中，通过BFT（A）级者，可申报评审高级专业技术资格；通过BFT（I）级者，可申报、评审中级专业技术资格。

（3）转换系列评审的专业技术人员，申报、评审与转岗前同档次专业技术资格，现资格是通过评审或认定取得的，可免试职称外语。

（4）行政区划变动地区（县转区）的专业技术人员，凡变动前报名参加了全国职称外语等级考试，且取得有效成绩的，在有效期内，可凭合格证或外语成绩通知单，按变动前所属县及以下相关政策申报、评审相应档次的高、中级专业技术资格。过了有效期的，应按现行政区划和申报专业技术资格的档次报考相应等级的职称外语考试。

（5）*年全国职称外语等级考试各语种及类别、级别的合格标准均为60分（试卷满分为100分）。

（三）计算机应用能力和计算机网络应用条件

除执行粤人发[]81号文的有关规定外，取得博士学位，或计算机专业专职教学的专业技术人员，申报、评审可免试计算机应用能力或《计算机网络应用》。

（四）继续教育条件

按照《*省科技人员继续教育规定》参加继续教育学习，并提交完成继续教育的有效证明。

（五）对考取国家职业资格的人员，按国家有关规定可聘任为中级专业技术职务的，符合申报条件，可申报晋升高一档次的专业技术资格。

三、评审委员会

全省高、中级评审委员会要按照《*省高、中级专业技术资格评审委员会评审委员库管理暂行办法》（粤人发〔〕101号）的规定，组建或调整评审委员库，做好入库委员的培训及证书颁发工作，随机抽取评审委员组成年度评审委员会，开展评审工作。凡未按要求组建评审委员库，或评委会组成人员不是从评审委员库中随机产生的，其评审结果无效，并追究该评委会日常工作部门或单位的责任。

四、评审办法

（一）今年仍按照*省人事厅《关于印发〈*省高级专业技术资格评审暂行办法〉的通知》（粤人职〔〕17号）、《关于印发〈*省中级专业技术资格评审暂行办法〉的通知》（粤人职〔〕3号）有关规定执行

（二）受理材料要求

1、各受理申报评审专业技术资格材料的单位，应及时对照相关政策规定，认真审核；凡符合要求的，应按时报送。

2、对不符合要求的材料或在评前公示中发现问题的材料，应写明存在问题，及时退回。对在规定时间内补齐或更正材料重新申报的，应抓紧审核，及时办理。凡公示后经核实举报问题属实无误的，一律不予报送；对举报问题一时难以核实的，可如实注明，先行报送，后在评审期间经调查核实举报属实的，评委会不予评审；已获得评审通过的，评审结果无效，撤消已取得的资格。

3、凡送审的申报材料一律要求密封，并加盖骑缝章，确保申报材料的真实性，否则不予受理。评委会不受理的申报材料，须密封并加盖骑缝章后按原报送渠道退回。

4、申报者持同一职称外语成绩证书申报、评审两个及以上系列（专业）专业技术资格的，其中一份申报材料应提供国家外语等级考试成绩证书或通过BFT考试成绩单原件，申报其他专业材料可提供证书复印件（须经省专业技术人员资格考试中心或地级以上市人事局职称部门或考试机构加具的审核意见）。

5、今年我省申报评审高级工程师（教授级）资格的评审材料除机电专业改报省机械工程学会之外，其余仍按去年报送渠道办理。评审费交高评委会，评审依照去年的组织办法进行。

（三）卫生专业的评审范围、程序按年度相关规定执行

（四）实行公示制度

1、申报前公示。申报、评审高、中级专业技术资格的材料，由申报人所在单位在显著位置进行公示，接受群众的评议监督，公示时间不少于7天。申报人员所在单位应认真收集群众反映的意见和问题，并调查核实。对与事实不符的内容，所在单位应要求申报人剔除或按事实予以更正。公示结束，所在单位应填报《专业技术人员申报专业技术资格公示情况表》，如实反映问题和意见，加盖公章后作为其申报材料的一部分，按规定程序上报。对拒不更正与事实不符的申报材料的，单位有权拒绝上报。

2、评审结果公示。凡评委会评审通过的人员，应严格按照现行规定进行公示，经公示无异议的，报核准和在省人事厅网站上公布名单，发给资格证书。

五、纪律要求

各地、各单位以及职称管理工作人员（含评委会组成人员）必须严格遵守申报评审的有关纪律要求，本着“以人为本”和“客观、公正、公平、公开”的原则，切实按政策规定办事，热诚为广大专业技术人员服务。

（一）申报评审专业技术资格是专业技术人员的权利，任何地方、单位、个人在审核、受理专业技术人员申报材料时，凡符合申报条件、提交规定材料，或按要求补齐、更正了相关材料的，必须及时办理，不得以任何理由拒绝受理或乘机打击报复；对不符申报条件的材料，要写明原因，及时清退，不得。

（二）各有关部门必需遵守“加强专业技术资格统一管理”的规定，不得擅自扩大、增加或减少评审范围、程序、标准和条件。凡违反的，评审结果一律无效。

（三）评委会组成人员在开展评审工作时，要坚持评审标准条件，全面认真细致审议申报人材料，坚持公正、公平、公开原则，客观准确评价专业技术人员水平和能力，以无记名投票方式确定评审结果。各级评委会主任委员在评审中不得统一评委会评审意见，评委会成员不得投人情票、关系票、交易票，不得打击报复申报人。

对违反职称申报评审工作纪律的行为，一经查实，追究有关单位、人员责任。

六、评审信息化管理

（一）今年申报、评审仍使用《*省职称管理信息系统》，数据上报邮址申报者应如实填写信息录入表，各评审委员会日常工作部门要认真做好评审数据的汇总、上报工作，以便准确、及时发放评审通过人员的资格证书，建好各级专业技术人才库。

（二）今年起，个人申报评审、认定、确认的申报表、信息录入表等表格可在*省人事厅的网站上下载，材料规格以表格上要求为准。

七、评审收费

按省人事厅《转发省物价局<关于调整专业技术资格评审费标准的复函>的通知》（粤人职〔〕45号）规定的有关收费标准执行。

八、其他

1、考核认定的范围严格执行《*省大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定暂行办法》（粤人职〔〕15号）的规定（法律另有规定的除外），各地不得自行扩大考核认定的范围。

专业技术资格范文第2篇

关键词：卫生资格；考试现状；教育；启示

卫生专业技术资格考试即卫生职称考试，其中主治医师专业技术资格考试是卫生专业技术资格考试序列的重要组成部分，是目前我国评价医生能力水平的主要手段之一。从2001年开始即由国家统一组织实施，为我省选拔出大量合格的医务人员，促进了我省医疗卫生人员素质的提升和医疗卫生事业的发展。但考试也凸显出考核内容、形式和评价标准与临床医学人才素质要求不完全吻合、考核评价机制不完善等问题亟待解决［1］。

1卫生专业技术资格考试现状及问题

1．1考试管理体制僵化

我国的卫生专业技术资格考试从国家卫生计生委到各省、市卫生计生委(卫生厅、局)都是由政府部门负责组织实施，包括考试方案确定、考生报名、资格审核、考场设置、试卷印制、押送、阅卷、评分、合格标准确定等各个环节。“行政治考”是我国专业技术资格考试制度的基本特征，依赖政府的行政权力才能保证资格考试及其证书的社会影响和权威性［2］。然而从2001年开始考试至今，卫生专业技术资格考试报名人数从当初的20多万上升到现在的170多万，每年都以十几、二十万的人数增长，对考试组织工作的时限性、严谨性、协调性要求很高，工作量也很大，单靠政府部门实施已力不从心。现在虽然从国家到地方陆续成立了专门的考试机构如考试中心、人才交流中心具体负责这项考试，但大部分地区还是由政府统管，无专门机构专职人员负责。我省卫生专业技术资格考试由省人社厅、省卫生计生委主管，省卫生人才交流服务中心具体组织实施，各市由市人社局、卫生局主管，市卫生局或市卫生人才交流服务中心组织实施，我省13个地级市中仅3个市成立了专门的机构，分别为南京、苏州、宿迁，其他10个市均由市卫生局负责组织实施，无独立的专职机构和专职人员负责。

1．2考试内容欠缺

目前主治医师专业技术资格考试的4个类别中，医学基础知识(77．5%)、医学人文知识(78．5%)的通过率普遍低于医学专业知识(81．9%)和专业实践知识(81．5%)。而人体疾病的发生、发展与转归除受生理因素的影响还需要医务人员学习人文科学、人际交流等方面的知识，而我国主治医师专业技术资格考试医学人文知识类别中，医学心理学、行为医学、社会学、伦理学、医患沟通等内容相对较少。随着社会的发展，竞争激烈、工作节奏加快、压力增大，越来越多的人更容易患心理方面的疾病，同时医患关系的紧张、矛盾的加剧，对医生提出新的要求:人文知识与医学知识相辅相成是不可或缺的。目前考试中预防医学、健康教育健康促进和社会学、心理学、医患沟通等方面知识比较欠缺，未能满足现代医学发展的要求［3］。

1．3考试方式单一

主治医师专业技术资格考试虽然已进行了十多年，但在考试题型上还有待进一步改进。目前主治医师专业技术资格考试题型均为选择题，有A1、A2、A3、A4、B1和X型题，每个题型均设置5个备选答案［4］。4个类别的考试均为100道选择题，共400题，分为单选题和多选题，且单选题占多数。题目主要以简单的问答形式呈现给考生，考查单个知识点的掌握情况。2001—2006年主治医师专业技术资格考试所有专业的4个类别均采取纸笔作答的方式。2007年开始对部分专业的考试方式进行调整，临床医学、全科医学等专业的“医学专业知识”“专业实践知识”科目采用计算机作答的方式进行。2008年借鉴了2007年的考试经验，对考试系统进一步完善，实现了主治医师所有专业的4个类别均采用计算机作答的方式进行。我国主治医师专业技术资格考试题型单一、题目简单、题量较小、考试形式陈旧。医学作为一门实践性很强的学科，主治医师专业技术资格考试的目的是评价考生独立从事临床诊疗工作能力，如果缺乏实践技能、动手能力的考查，单以一些依赖记忆的客观题来评价医生诊疗能力和手术水平是不够科学全面的。

2讨论与建议

2．1优化考试模式提高医学人才评价质量

2．1．1建立专门的考试管理机构。改变目前卫生专业技术资格考试完全由国家、省市各级卫生行政管理部门负责组织实施的现状，政府部门只进行宏观调控和政策的研究和制定，成立专门的非政府行业性考试组织，如考试中心具体承担考试的组织管理和具体技术工作，分工明确、责任到人，提高卫生专业技术资格考试管理的专业化水平。在提高考试组织专业化程度的基础上，尽快建立更加规范的各级卫生专业技术考试评价制度。

2．1．2统一考核评价标准。卫生专业技术资格考试是一项复杂的系统工程，对考试评价质量的科学性、可靠性和权威性有严格的技术要求，对考试组织工作的公正性、严谨性、协调性有很高的管理要求。主治医师专业技术资格考试通过率分析在一定程度上反映出目前试题难度不同、测试标准不一。应建立规范的考后数据分析反馈制度，每次考试结束后，由专业考试技术人员通过连续系统的考试数据统计分析，深入研究考卷的信度、效度、难度和异同，全面分析考试通过率的各种特点和发展趋势，及时调整考卷的标准、确保考试在各年度、同一年度不同专科之间的测试水平相对一致。促进考试各项目标准之间的平衡性，提高卫生专业技术考试的科学性、公平性与稳定性。

2．1．3优化考试内容。随着社会的发展，医学模式的转变，对临床医生的人文素质和疾病预防知识提出了更高的要求，在评价医生能力和水平的主治医师专业技术资格考试中，适当增加医学人文知识考核内容的深度和难度，以适应目前我国医疗卫生服务复杂性的要求。医生的主要职责是治疗疾病，但更重要的是预防疾病，预防为主和促进健康是现代医学的重要理念，在主治医师专业技术资格考试中应增加预防医学和健康促进方面知识的比例，提高临床医生的综合素质，适应现代社会医疗卫生服务的专业要求。

2．1．4改进考试方法。改变目前考试题型单一，考试方法陈旧的现状，以提高选拔合格卫生专业技术人员的科学性和准确性。一是创新理论试题的设计，由单一的基本概念性选择判断题向综合分析性临床诊断性题目转变，增加试题选项，避免盲目猜题得分的可能性。二是逐步增加计算机模拟病例，增加分析论述题型，以考核评价主治医师临床诊疗思维和综合处理实际问题的能力。三是逐步增加实践技能操作考试项目，同时以培训合格的标准化(模拟)病人配合模拟临床真实情境，以考查主治医师独立操作能力。鉴于操作考试的复杂性和难度，可先在条件成熟的地区试点再逐步扩大范围，成熟后再向全国推广。四是完善远程网络考试平台，优化网络信息化考试方法。构建更加科学合理，与临床工作要求契合的主治医师专业技术资格考试的评价体系和考核方法，更加客观准确地评估主治医师的临床实际能力和水平［5］。

2．2发挥考试信息的导向作用积极推进医学教育改革

2．2．1优化医学专业设置和课程体系。目前医疗单位各专业人员结构比例欠合理，麻醉、检验、影像、公卫、康复、精神等卫生专业技术人员尤为紧缺。医学院校需密切关注社会需求，依据医疗卫生服务的需要，及时调整专业设置、招生规模和培养方案。依据考试结果分析目前卫生专业技术人员的素质与医疗卫生服务需求的差距，增加医学伦理、医学心理、医学法律、医患沟通等医学人文学科的课程比重，挖掘教学内容的内涵深度，并力求在专业知识的培养中融入医学人文教育，提高医学生的医学人文素质。丰富医学实践教学的内容和形式，使电子虚拟操作与临床实践操作相结合，强化临床实践操作训练，创造条件让医学生早期接触临床，适当弱化考核评价中学术论文的标准要求，使医学人才培养模式更加适应社会经济文化发展，更加符合医疗卫生事业发展的需求。

2．2．2拓展医学教学信息化平台。积极应用现代网络信息技术，积极改革医学教学方法。进一步拓展网络数字信息化平台在医学教学中的作用。建立网上自主学习平台，共享教学资源，让校外卫生专业技术人员可以实时分享高等医学院校优质的医学教育资源，使医学生和所有卫生专业技术人员能够不受时空的限制，更加便捷地获得网络自主学习、自我考核评价和与专家学者交流互动的条件，充分调动各级各类学习者的学习积极性，并缓解边远地区基层卫生专业技术人员教学条件差、学习机会少的矛盾，通过面对面课堂教学与网络远程教学、脱产在校学习与校外网络自主学习等多种教学方法有机结合，有效地促进医学卫生专业人才整体质量的不断提高。

2．2．3优化医学院校考试评价机制。在卫生专业技术资格考试结果分析和临床实践中，明确医疗卫生服务实际需求对卫生专业技术人员的素质要求。通过考核内容的重点和考核方法要求，对医学生的学习和培养发挥强有力的导向作用。改革死记硬背的学习方法与考试要求的应试教育倾向，探索综合分析和灵活应用所学知识处理实际问题能力的考核评价模式。使医学生得到的培养训练更接近医疗服务实际需要，与后续的执业医师考试和各级职称考试要求更加吻合，更快适应未来基本执业与进一步发展的需要。

2．3建立医学院校和卫生管理部门联动机制提高卫生专业技术人员的专业素质

2．3．1强化医学生毕业后教育及继续教育。有针对性地为各级卫生专业技术人员提供定期、短期、紧缺专业、最新知识培训班，通过不断改进教学内容，使之更加贴近临床实际工作和基层医疗卫生服务的需要，积极开发、应用不受时空限制的现代网络信息技术，实现远程网络教学互动和考核测评，通过建立学分制等开放式教学管理，有效提高学习的主动性和便捷性，吸引临床一线的卫生专业技术人员踊跃参加继续教育，不断提高卫生专业技术人员的整体素质。

2．3．2医院和卫生行政管理部门建立健全激励机制。医院和卫生管理部门制定相关政策，努力创造条件，落实激励措施，鼓励在职卫生专业技术人员积极参加继续教育，为卫生专业技术人员的学习进修和考核晋升提供基本保障。

作者:袁园 单位:江苏省卫生人才交流服务中心

参考文献:

1吴晓红．全国卫生专业技术资格考试组织工作体会［J］．临床和实验医学杂志，2005，4(4):252－254．

2王吉庆．卫生专业技术资格考试体系研究进展［J］．安徽预防医学杂志，2008，14(2):119－122．

3黄续，王玲．考试内容及方法的改进，促进教育质量的提高［J］．中国高等医学教育，2006，(12):5－6．

4王柯亮，张蕾，张光鹏．我国卫生人才评价现状与对策［J］．中国卫生政策研究，2011，4(12):6－9．

专业技术资格范文第3篇

全省职称改革工作会议后，各地反映了一些问题。现就各地反映的有关专业技术资格申报评

审若干问题的处理意见通知如下：

一、关于专业技术资格申报评审

（一）凡在我省各种所有制经济成分的事业、企业单位从事专业技术工作，符合专业技术资

格条件的专业技术人员，均可按规定程序申报评审相应专业、档次的专业技术资格。

（二）从省外或中央部委直属单位流动到我省各种所有制企事业单位工作，人事关系虽未正

式调入我省，但已与我省某一企事业单位签定了聘约（协约），实行了聘任管理，从事专业技术

工作一年以上，符合我省资格条件规定的专业技术人员，可在现工作单位申报评审相应档次的专

业技术资格。按规定程序经评审通过的，发给我省的专业技术资格证。如申报者的有关业绩成果

材料、证明、证件等，需其原人事关系所在单位提供的，由其材料审核部门或现工作单位负责调

查提供。

（三）对已取得专业技术资格并受聘担任了专业技术职务后，因工作变动转换了专业技术职

务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定申报评审同档次的

专业技术资格；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业资格的，现岗位技术工作时间至少满

二年。资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算。

二、关于外语条件要求

凡国家职务系列试行条例有外语要求的高、中级专业技术资格，申报评审均应参加外语统一

考试。未经考试或考试成绩未达规定要求的，不受理申报评审。具体要求是：

（一）参加全国外语统一考试，持有国家人事部统一印制的《职称外语等级考试合格证书》

者，所考等级符合人事部和省规定适用人员的，A级考试合格成绩有效期为四年，B、C级考试

合格成绩有效期为三年。

（二）参加我省高、中级专业技术资格全省统一命题外语考试的外语申报条件仍执行省职改

办［*］4号文第三款规定。其中对*7年恢复高考统考前入学的大、中专毕业生，

或属*年以前（含*年）出生或县以下（含县）工作的专业技术人员，申报评审除

高等学校教师、科学研究系列以外的其他系列（专业）高、中级专业技术资格，全省统考外语成

绩须达到40分及以上，当年申报有效。

（三）从省外或中央部委直属单位调进我省企事业单位工作的专业技术人员，在调进前已参

加原所在省或部委组织的高、中级资格外语统一考试，成绩合格的，可凭有效期内的外语考试合

格证书申报相应档次的专业技术资格。

（四）对变换了专业技术工作岗位后，申报与变换岗位前取得的专业技术资格同一档次资格

的专业技术人员，在变换岗位前评审高、中级资格已参加过我省或省外省、部级单位统一组织的

外语考试，成绩达到规定要求的，可不再参加外语考试。

（五）从1999年1月起，凡报名参加国家统一的中级专业技术资格考试（会计师、经济

师、统计师、审计师、计算机高级程序员）的专业技术人员，须参加外语统一考试，其外语统考

成绩，可作为用人单位聘用专业技术职务时外语条件的依据之一。

三、关于申报专业技术资格学历

（一）学历是一个人受教育的经历，一般表明其具有的文化程度。专业技术资格是专业技术

人员具有专业知识理论水平、学术技术水平和能力的标志，各专业（系列）的资格条件都有对学

历的基本要求，申报专业技术资格评审、考试均应具备规定的学历条件。国家教育行政管理部门

承认的学历有效凭证是毕业证书或学位证书。

（二）关于学校的学历。根据《中共广东省委关于“*”期间加强学校建设的意见》（粤

发［*］2号：“省委党校报经省委批准举办的学制两年以上的长期班次，学员完成学业

经考试合格者，可按规定授予党校学历，并享受国民教育相应学历的有关待遇。”对取得符合上

述条件的党校学历且符合职务系列条例范围的专业技术人员，可对照资格条件申报评审或报考对

口或相近的专业技术资格。

四、关于资格评审标准条件

鉴于我省修订资格条件工作仍在进行中，颁布新的资格条件后也要有一个宣传和让专业技术

人员了解的过程。为此，*年申报评审中、高级专业技术资格仍按*年以来颁布的

专业技术资格范文第4篇

第一条为大力实施人才强省战略，深化职称制度改革,建立科学规范的专业技术资格评价和专业技术职务聘任制度，充分调动广大专业技术人员积极性和创造性,根据国家有关文件精神和相关法律法规，结合本省实际，制定本规定。

第二条专业技术资格是指专业技术人员按照国家、省有关规定和条件取得的相应专业技术职务的任职资格，表明专业技术人员在一定时期内具有受聘该专业技术职务所需的学术、技术水平。专业技术资格不与工资福利等待遇挂钩。

专业技术职务是指用人单位根据工作需要，在专业技术职务结构比例内设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备相应的专业技术资格，并体现相应报酬的工作岗位。

第三条专业技术资格评价和职务聘任，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，实行专业技术资格评价和职务聘任相分离，坚持和完善专业技术职务聘任制，破除专业技术资格和职务终身制。逐步建立起个人申报、社会评价、单位聘任、政府调控相结合的，符合社会主义市场经济体制特点的专业技术人才评价与使用机制，实现人才与岗位的最佳配置。

第四条省人事行政部门是全省专业技术资格评价与职务聘任的综合管理部门，负责制定专业技术资格评价和职务聘任的有关政策，指导、协调、监督政策的实施。各市、县（市、区）人事行政部门负责本地区相应专业技术资格评价和职务聘任的综合管理。

省市有关业务主管部门协助人事行政部门制定专业技术资格评价与职务聘任的具体政策，并承担相关工作。

第二章专业技术资格评价

第五条专业技术资格评价采取评审、考试、考核认定、考评结合等方式进行,不受单位专业技术职务结构比例和岗位限制。

第六条符合相应专业技术资格评审条件的人员，可由本人或委托用人单位逐级申报评审相应专业技术资格，并提供经所在单位及有关部门核实的或经公证机关进行公证的，能反映本人水平、能力、业绩、职业道德以及接受继续教育和行业特殊要求等方面的相关材料和证明。

第七条评价机构是经相应人事行政部门按权限委托或按规定准入，受理专业技术资格申报并开展专业技术资格评价工作的组织。

第八条评价机构要及时向社会评审的有关信息。受理申报人的申报材料并对申报人进行资格初审和复核，经人事行政部门资格审查同意后，提交专业技术资格评审委员会评审。

在评审前，评价机构可根据需要，采取笔试、面试、人机对话等辅助手段对申报人员的相关素质进行考核。

第九条专业技术资格评审委员会是负责评审专业技术人员是否符合相应专业技术资格条件的组织。每次参加评审的评委会主任、副主任和委员由人事行政部门或委托组建专业技术资格评审委员会专家库的部门负责从专家库中随机抽选产生。

第十条专业技术资格评审委员会根据专业技术资格评价标准条件和方法程序开展评审工作。

第十一条国家统一组织的专业技术资格考试由省级人事行政部门会同有关业务主管部门共同组织实施。省级人事行政部门可根据本省经济发展与培育优势产业需要，会同有关业务主管部门研究确定适应本省特点的专业技术资格考试项目。

第十二条国家承认学历的中专及以上学历的毕业生，除国家和省已明确不进行初次确认专业技术资格的系列或专业外，专业与岗位一致或相近的，见习期满考核合格后，可按规定确认其专业技术资格。

第十三条对在经济建设和社会发展中作出重大贡献的专业技术人才和其他特殊专业人才，可由相应人事行政部门结合专业特点，采取适当方式考核评价后，根据其实际水平认定其专业技术资格。

第十四条实行考试与评审相结合的系列或专业，申请人须先参加考试；经考试合格的，在其成绩有效期内，符合相应专业技术资格评价条件的，可申报相应专业技术资格的评审。

第十五条经评审、考试、认定、考评结合取得相应专业技术资格的人员，发给由人事行政部门统一印制、鉴章的资格证书，作为用人单位聘任专业技术职务的重要依据。

第十六条积极推进专业技术资格、执业资格的国际互认工作。外籍及港、澳、台专业技术人员来浙工作，可持本人有关的专业技术资格和执业资格证明材料，到当地人事行政部门或经人事行政部门授权的评价机构申请资格认定。人事行政部门或评价机构经一定方式和程序认定后，发给由人事行政部门统一印制、鉴章的资格认定书，作为用人单位聘任专业技术职务的重要依据。

第三章专业技术职务聘任

第十七条专业技术职务聘任要坚持双向选择原则，由用人单位与专业技术人员在平等自愿、协商一致的基础上签订岗位聘约，明确双方的权利和义务。

第十八条事业单位应当根据专业技术职务结构比例方案，科学设置各类各级专业技术职务，并确定相应岗位职责和任职条件。

企业可根据国家有关政策，制定符合实际需要的各级专业技术职务之间的结构比例和岗位标准。

第十九条完善专业技术职务聘任制度，实行单位用人自主聘任。用人单位可以根据单位特点、职务层次、任职条件，采取内部竞争上岗、社会公开招聘等多种形式，面向具有真才实学的专业技术人员，择优聘任专业技术职务。

有条件的高等院校和科研院所要逐步建立由单位组成的聘任委员会自主聘任相应专业技术职务的机制。

国家规定实行执业资格制度的岗位，受聘人员必须持有相应的执业资格证书。

第二十条用人单位与专业技术人员签订聘约，可以根据工作任务与项目的不同确定不同的聘期。受聘期间，用人单位应向受聘人员颁发专业技术职务聘任书，并按聘约和有关规定兑现相应的工资报酬，负责相应的养老保险、失业保险、医疗保险等事项。聘任期限届满，可以续聘或解聘。

第二十一条用人单位要建立专业技术人员考核制度。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。考核包括年度考核、任期考核。年度考核的重点是考核专业技术人员履行年度工作任务和业绩情况；任期考核主要是考核专业技术人员履行聘约情况。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。考核结果记入专业技术人员考核档案，作为专业技术人员晋升、续聘、解聘的重要依据。

第二十二条专业技术职务聘任中发生的争议，可按照有关法规，通过协商、调解、仲裁解决。

第四章管理与监督

第二十三条各级人事行政部门应加强对专业技术资格评价和专业技术职务聘任的管理、指导和监督，坚持以科学设岗为基础，合理配置人才资源，创造良好的用人环境。

第二十四条逐步建立专业技术资格评价中介组织的准入制度，培育和发展由人事行政部门指导和监管下的专业技术资格评价中介组织，推进专业技术资格评价社会化。

第二十五条评价机构应当对专业技术资格的评审、考试、认定、考评结合结果，在报人事行政部门核准公布前，以适当形式进行公示。对公示期间反映的问题，要客观甄别，认真查证，严肃处理。

第二十六条各级人事行政部门、评价机构和用人单位应当建立健全专业技术资格评价和职务聘任工作规章制度，制定监督措施和管理办法，规范工作程序，接受社会监督，确保专业技术资格评价和职务聘任工作客观公正。

第二十七条专业技术人员申报评价专业技术资格，要如实提供申报材料，严禁弄虚作假，营私舞弊。对有弄虚作假、营私舞弊事实者，取消当年申报资格或其所取得的专业技术资格，并从次年起3年内不得申报评价专业技术资格。

对参与专业技术资格评价各个环节的工作人员，如与上述作假、舞弊行为有关，要予以党纪、政纪处分。造成严重后果者，应追究其法律责任。

第五章附则

第二十八条本规定适用于全省各类单位及从事专业技术工作的人员。

第二十九条本规定自发文之日起施行，过去有关规定与本规定不一致的，以本规定为准。

专业技术资格范文第5篇

现就今年我省专业技术资格评审工作有关事项通知如下：

一、申报评审时间

（一）全省高级专业技术资格评审委员会、省直中级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料的时间为8月1日至9月1日；各市中级专业技术资格评审委员会，以及市、县初级专业技术资格评审委员会受理评审材料的时间由各市人事局自行确定。

（二）9月份起为全省高、中级专业技术资格评审委员会开展评审活动时间，各专业技术资格评审委员会应于年底前完成全部评审工作。

二、评审委员会组成

（一）评委库管理

全省高、中级评审委员会，应按照《*省高、中级专业技术资格评审委员会评审委员库管理暂行办法》（粤人发〔*〕101号）第十条规定，在开展评审前对评委库入库委员作更新、充实。已经三年未作调整的评委库，要按程序遴选更换入库委员，更换人员应不少于3/5（含）。入库委员数已达标但偏少的库有必要作适当扩充，以使抽取有较多选择余地。已经建库但委员数等要求由于各种原因尚未达标的，务必在评审工作开展前按照评审委员会设置标准加紧完善。尚未建库的评审委员会，今年不得开展评审工作。

各评委会务须执行粤人发〔*〕101号规定，在评委库中随机抽取评审委员组成*年度评审委员会，开展评审工作。已经连续两年均抽中担任评委的专家，不再参与今年的评审工作；确有特殊情况需留任的须向同级政府人事部门作说明同意后方可继续担任评委。除主任委员外，公务员一概不得担任评委或专业组成员。凡不按规定组建评审委员库，或评委会组成人员不是从评审委员库中随机产生的，其评审结果无效。

（二）评委会调整

1.*省高级工程师（教授级）评审委员会专业评审组，自今年起作如下调整：撤销测绘计量组、化工医药组。设立国土测绘组，日常工作部门设于省国土资源厅科技教育处；设立标准计量组，日常工作部门设于省质量技术监督局人事教育处；设立医药组，日常工作部门设于省食品药品监督管理局人事教育处；设立化工环保组，日常工作部门设于省环境保护局人事处。其余专业组的日常工作仍照原来分工负责。

2.我省正高级会计师评审试点工作继续由*省高级会计师第三评审委员会承担。各地申报材料请迳送该评委会日常工作部门（深圳市财政局会计处），具体时间及材料要求以其通知为准。

三、评审标准条件

今年继续执行1998年以来我省颁布的高、中级专业技术资格条件和《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔*〕178号）、《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔*〕178号文的通知》（粤人发〔*〕108号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔*〕177号）文件。

（一）计算机能力条件问题并作如下补充说明：

1.专业技术人员评审初级专业技术资格，须参加3个及以上模块的《计算机应用能力》考试。在县以下基层单位工作的，评审中级专业技术资格须参加3个及以上模块、评审高级专业技术资格须参加4个及以上模块的考试。在地级以上市单位工作的，评审中级专业技术职务须参加4个及以上模块、评审高级专业技术资格须参加5个及以上模块的考试。

2.在*年之前取得的省《计算机网络应用》培训考核合格证书在2007年之前仍可作为计算机能力的有效条件。*年之后取得该证书，只作为继续教育证明，不作为计算机能力的有效条件。

（二）专业技术人员申报评审，其工作资历计算的截止时间为*年8月31日。由此日上推，凡未满规定年限的，一律不得申报。

（三）博士学位获得者按粤人发〔*〕178号文件规定直接申报评审高级专业技术资格的，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、论著等条件必须是获得博士学位后做出的方为有效。

四、受理申报要求

（一）实行考评结合的专业，考生须应试合格方得申报评审。

（二）今年我省高、中级职称评审启用新的申报评审表（见附件，教育系列职称评审表另文印发）。申报人应对照表格要求认真填写各项内容，尤其对多单位合作完成的项目、属于发包承揽关系由甲方乙方等多方完成的项目，以及工作中曾出现的负面情况必须如实申报。凡对负面情况未作说明、在评前公示期间受到举报查实的，取消当年申报资格；在评后公示期间受到举报查实的，评审结果无效，或撤销已取得资格，且自下年度起3年内不得申报评审。

各受理申报评审专业技术资格材料的单位，应及时对照相关政策规定，认真审核；凡符合要求的，应按时报送。对申报人填具的负面情况，单位应客观如实加注审核意见。

（三）对不符合要求的材料，应注明存在问题，及时退回。对在规定时间内补齐或更正材料重新申报的，应抓紧审核，及时办理。对弄虚作假的材料和公示后经核实举报问题属实无误的材料，一律不予报送；对举报问题一时难以核实的，可如实注明，先行报送，后在评审期间经调查核实举报属实的，评委会不予评审；已获得评审通过的，评审结果无效，或撤销已取得的资格。

（四）凡送审的申报材料一律要求弥封，并加盖骑缝章，确保申报材料的真实性，否则不予受理。评委会不受理的申报材料，亦须说明原因，并弥封加盖骑缝章后按原报送渠道退回。

（五）申报人持同一职称外语成绩证书申报、评审两个及以上系列（专业）专业技术资格的，其中一份申报材料应提供国家外语等级考试成绩证书或通过BFT考试成绩单原件，申报其他专业材料可提供证书复印件（须经省专业技术人员资格考试中心或地级以上市人事局职称部门或考试机构验章）。

五、评审工作要求

（一）今年的评审工作要继续贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和省委、省政府的实施意见，积极探索“专业技术人才的评价重在社会和业内认可”的评审机制。除按照省人事厅《关于印发〈*省高级专业技术资格评审暂行办法〉的通知》（粤人职〔1998〕17号）、《关于印发〈*省中级专业技术资格评审暂行办法〉的通知》（粤人职〔1996〕3号）有关规定进行评审外，各地各单位要结合实际，在确保标准条件的前提下，主动创新评审的方式方法，弥补单一通过审阅材料评审方式的不足；有条件的高、中级评审委员会应当积极实践面试、答辩与评审相结合等评价方式，以保证评审的客观性和质量，并及时总结经验、改进完善。

（二）对于申报人提交的论文著作，评委须认真审阅，根据其论著的实际水平，结合其个人的工作经历及实践，全面、严谨地对申报人专业技术水平能力作出科学、客观的评价。不得单纯套条件、数论著，使评审流于形式。

（三）评委应以高度负责态度，确保评审工作质量。今后，凡是评委会不按专业技术资格条件和有关职称政策评审，情况严重的，一经查实，取消评审结果，同时撤销参加评审的评委资格，暂停评委会评审工作2年。

（四）继续按规定做好“双公示”工作。申报人所在单位必须在申报前公示申报人的申报材料，并在评审终结后公示评审结果。公示必须张贴于单位显著位置，公示时间不少于7天。公示后对申报材料有异议的，必须核实准确后方能上报；对评审结果有异议的，评委会日常工作部门应调查核实投诉或举报内容，提出处理意见，函报同级人事部门。

（五）各评委会日常工作部门须按省人事厅《关于做好向申报人通知评审结果工作的通知》（粤人发〔*〕263号）的要求及格式，及时向评审未通过人员通报评审结果。

（六）各地、各单位职称工作人员和评委会组成人员应遵守申报评审的有关纪律要求，坚持“以人为本”和“客观、公正、公平”之原则，按政策规定办事，热忱为广大专业技术人员服务。

对有违职称工作纪律的行为，一经查实，追究有关单位、人员责任。

六、评审信息化管理

（一）今年启用的个人申报评审、认定、确认的申报表、信息录入表等表格，可于*省人事厅网站下载，材料规格以表格上要求为准。网址：

（二）今年申报、评审使用《*省职称管理信息系统》，数据上报的电子邮箱地址是：*。申报人应如实填写信息录入表，各评委会日常工作部门要认真做好评审数据的汇总、上报工作，以便准确、及时核发评审通过人员的资格证书，建好各级专业技术人才库。

七、其他

（一）评审收费标准按省人事厅、省物价局有关规定执行。

（二）考核认定的范围严格执行《*省大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定暂行办法》（粤人职〔*〕15号）的规定，各地不得自行扩大考核认定的范围。

专业技术资格范文第6篇

第二条从评委库中抽取并被通知参加我市高、中级专业技术资格评审工作的评委，适用本办法。

第三条对评委评审工作的考核，坚持客观、公平、公正、定性与定量相结合的原则。

第四条*市人事局负责全市评审工作考核的综合管理；具体的考核工作由评委所在的评委会日常工作部门负责组织实施。

第五条评委会日常工作部门成立考核小组。考核小组由3-5人组成，成员应当包括人事（职改）部门、纪检监察部门和评委会日常工作部门的人员。考核小组组长由评委会日常工作部门所在单位人事（职改）部门的负责人担任。

第六条考核小组应当履行下列职责：

（一）负责本评委会日常工作部门管理的评委评审工作的考核；

（二）负责评委违纪违规情况的调查核实工作并提出处理意见；

（三）建立评委评审工作考核档案；

（四）受理评委因对评审考核结果定为不合格等次而提出的复核；

（五）承担与考核相关的其他工作。

第七条考核主要包括下列内容：

（一）评委在评审工作中是否恪守良好的职业道德；

（二）评委在评审工作中是否坚持客观、公正、准确的评审原则；

（三）评委在评审工作中是否严格按照国家、省市职称政策和专业技术资格条件的规定进行评审；

（四）评委在评审工作中是否保守秘密；

（五）评委在评审工作中是否按规定回避；

（六）评委在评审工作中是否有弄虚作假、、包庇偏袒、打击报复等行为；

（七）评委在评审工作中是否热心评审工作和遵守出勤纪律，是否有时间和精力确保自始至终参与评审工作；

（八）评委在评审工作中是否有其他违纪违规或未认真履行评委职责和义务的行为。

第八条对评委评审工作实行每年一次的定期考核制度。考核结果分为合格和不合格两个等次。

第九条评委在评审工作中有下列情形之一的，其考核结果应当确定为不合格：

（一）违反职业道德；

（二）违背客观、公正、准确的评审原则；

（三）徇私放宽评审条件标准，或对不具备申报条件的人员表决同意，或不遵守规定的评审程序；

（四）泄露评委会或评审组成员名单、住址、联系方式，告知或暗示他人自己参与评审工作；泄露面试答辩题目、评审讨论和评审表决情况。

（五）未按规定进行回避或拒绝接受有关职能部门监督；

（六）有弄虚作假、、包庇偏袒或借机打击报复等行为；

（七）违规对外接受有关评审情况的查询或向本单位领导透露有关评审情况；

（八）被抽中担任评委，因个人原因累计两次未能参加评审工作；

（九）被正式确定担任评委，召开评审会议时无故缺席一次或迟到（早退）两次以上；

（十）其他违纪违规或不能胜任评审工作，或未认真履行评委职责和义务的情况。

第十条参加评审工作的评委应认真如实填写《*市高、中级专业技术资格评委会评委考核表》（附表一），并于规定时间内将考核表送所在的考核小组。被抽中担任评委但未能参加评审工作的评委，由评委会日常工作部门负责填写考核表，并在相应栏目说明其未参加评审工作的原因。

第十一条考核小组应认真审核评委的考核材料，采取民主集中制的方式对被考核的评委进行评议，并提出考核意见和确定考核等次。

第十二条评委会日常工作部门应及时完成对评委评审工作的考核，并于每年评审工作结束后一个月内将考核情况总结及《*市高、中级专业技术资格评委会评委考核表》（附表一）和《*市高、中级专业技术资格评委会评委考核情况汇总表》（附表二）报送*市人事局备案。

第十三条考核结果作为*市专业技术资格评委库调整的重要依据。考核结果被确定为不合格等次的评委，评委库组建部门应当按规定程序及时将其调整出评委库。

第十四条评委会日常工作部门应当将考核结果以书面形式通知被考核评委及其工作单位、主管部门。

第十五条评委对其评审工作考核结果确定为不合格等次不服的，可以向所在的考核小组申请复核；对复核决定不服的，可以向*市人事局提出申诉。

专业技术资格范文第7篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，认真贯彻落实全国和全省人才工作会议精神，建立以品德、能力和业绩为导向、科学的社会化人才评价机制，促进高层次人才队伍建设，推动我省经济建设和社会各项事业发展。

二、原则和方法

省人事厅根据国家部署和我省实际，按照“先行试点，逐步展开”的原则，确定高级专业技术资格实行考评结合制度的系列和专业。在*年试点工作的基础上，不断总结经验，完善管理办法，逐步扩大试行范围。高级专业技术资格实行考评结合制度，即采取考试与评审相结合、考试考核与同行评议相结合、社会公认与业内认可相结合的人才评价方式，对申报高级专业技术资格人员的学术、技术水平和业务工作能力，进行综合评价。专业技术人员通过考评取得的专业技术资格，不兑现工资等待遇，是用人单位聘任相应专业技术职务的重要依据之一。

三、范围和对象

高级专业技术资格实行考评结合制度系列和专业的范围：

（一）学术性、技术性或专业性强，具有可比性；

（二）岗位职责任务明确，可以制定具体的细化和量化评审标准条件；

（三）中、初级专业技术资格已实行全国或全省统一考试。

被确定实行考评结合的系列和专业申报对象为全省范围内各类企事业单位以及国家机关从事相应专业技术工作的人员。

四、考试

根据实行考评结合制度的系列和专业特点，对申报人员进行综合理论知识和专业知识考试，测试申报人的实际学识和能力水平。

（一）笔试

1、高级专业技术资格考试，实行统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。考试办法由省人事厅和实行考评结合制度的系列和专业主管部门共同制定并组织实施。考试工作原则上每年举行一次。

2、省人事厅会同有关系列和专业主管部门制定报考条件，作为报名参加考试的依据。凡符合报考条件的，由本人提出申请并填写、提供有关材料，经单位审查、市（厅）级业务主管部门和人事部门审核同意并汇总后，按规定时间到指定地点报名。省人事厅会同有关系列和专业主管部门对报考人员进行资格审查，经审核合格的，发给《准考证》。

3、系列和专业主管部门负责拟定考试科目、考试大纲、编写培训教材和命题工作。按照培训与考试分开的原则，统一规划并组织考前培训工作。

4、省人事厅负责审定考试科目、考试大纲和试题，会同系列和专业主管部门对考试进行检查、监督和指导。

5、具体考务工作由各有关系列和专业主管部门负责或委托省人事考试中心组织实施。考试合格者，由相应系列和专业主管部门核发省人事厅统一印制的《考试合格证》。该证书3年内有效。

（二）面试

为全面了解、准确评价破格申报人员的知识和学术、技术水平，凡破格申报评审高级专业技术资格的人员，还须参加面试。

1、面试工作在同级政府人事行政部门的指导下，由有关高评会所在部门具体组织实施。

2、面试工作组织由相应高评会专家库有关专业人员组成，一般为3—5人。

3、面试形式、内容、程序和标准等，由高评会所在部门结合本系列、本专业实际制定。

五、评审

（一）省人事厅会同有关系列和专业主管部门制定符合我省实际的高级专业技术资格评审条件，作为评价专业技术人员是否具备相应高级专业技术资格的标准。

（二）申报评审高级专业技术资格的人员，必须持有有效期内的《考试合格证》。破格申报人员还须通过面试，取得合格成绩。申报评审工作程序和要求，严格按照《*省专业技术资格评审实施细则（试行）》（皖人发[*]81号）有关规定执行。

（三）高评会评审通过者，经公示无异议的，由相应审批部门核准公布，并发给《高级专业技术资格证书》。

六、其他

（一）国家统一实行专业技术资格考评结合的系列和专业，按照国家有关规定执行。

（二）中级专业技术资格实行考评结合制度的系列和专业，由省有关系列和专业主管部门或市人事部门参照本意见制定具体实施办法。

专业技术资格范文第8篇

在职称深化改革阶段，2000年人事部、卫生部下发《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》(人发〔2000〕114号)；同年，卫生部、人事部下发关于印发《临床医学专业技术资格考试暂行规定》的通知(卫人发〔2000〕462号)；2001年卫生部、人事部《关于印发预防医学、全科医学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定及临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法的通知》(卫人发〔2000〕164号)。

根据114号文件精神，卫生系列中初级专业技术资格逐步实行以考代评和与执业准入制度并轨的考试制度；高级专业技术资格采取考试和评审结合的办法取得。

根据462号文、164号两个文件精神，临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实行全国统一考试制度，462号文件中明确提出成立专家委员会和全国资格考试办公室，具体考务工作委托卫生部人才交流服务中心实施。

卫生系列医、药、护、技各专业的中初级专业技术资格逐步实行以考代评和与执业准入制度并轨的考试制度，考试实行"五统一"：全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准。

通过预防医学、全科医学、药学、护理、技术专业技术资格考试并合格者，由各省、自治区、直辖市人事(职改)部门颁发人事部统一印制，人事部、卫生部用印的专业技术资格证书。该证书在全国范围内有效。聘任专业技术职务所需的其他条件按照国家有关规定办理。通过考试取得专业技术资格，表明其已具备担任卫生系列相应级别专业技术职务的水平和能力，用人单位根据工作需要，从获得资格证书的人员中择优聘任。

2000年人事部、卫生部下发了《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》(人发〔2000〕114号)；同年，卫生部、人事部下发关于印发《临床医学专业技术资格考试暂行规定》的通知(卫人发〔2000〕462号)；2001年卫生部、人事部《关于印发预防医学、全科医学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定及临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法的通知》(卫人发〔2000〕164号)。

专业技术资格范文第9篇

现将《*省人事厅关于做好*年我省专业技术资格评审工作的通知》（粤人发〔*〕163号）转发给你们，同时结合我市的实际，就*年我市专业技术资格评审工作的有关事宜通知如下,请一并遵照执行。

一、材料报送

（一）由我市组建的20个系列（专业）高级专业技术资格评审委员会以及中级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料的时间为8月15日至9月15日。评审材料直接送各评委会日常工作部门。*市成人高校教师中级专业技术资格评审材料，改送*市广播电视大学人事处。

（二）需送省高级（含教授级高工）评委会评审的材料，请于8月15日至9月10日先送市人事局对外办公中心，经审核后，再送省各高级专业技术资格评委会。

（三）卫生系列高级专业技术资格以及国家未开考的卫技专业中、初级资格的评审材料，请直接送*市卫生局职改办。

二、中小学（幼儿园）教师申报专业技术资格有关问题的说明

（一）中小学（幼儿园）教师凭年及以后人事部外语等级考试成绩合格证书（或年*省职称外语考试合格成绩单），或*市中小学（幼儿园）教师职称外语等级考试合格证书，可申报评审相应级别专业技术资格，不受证书有效期的限制。符合*省人事厅《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔*〕178号）、*省人事厅、教育厅《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发〔*〕178号文的通知》（粤人发〔*〕108号）规定的外语条件倾斜范围的专业技术人员，参加全国职称外语相应等级考试或*市中小学（幼儿园）教师职称外语相应等级考试，取得上述两文件规定的外语倾斜分数线以上的成绩，申报评审相应级别的专业技术资格时取消外语成绩当年有效的限制。

（二）在中小学（幼儿园）从事艺术和体育专业的教学人员，年（含年）以前出生的，职称外语考试成绩仅作参考；年以后出生的，职称外语考试成绩要达到40分以上。

（三）中小学（幼儿园）计算机专业专职教学人员，申报、评审可免试计算机应用能力或《计算机网络应用》。

（四）《*市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评审表》、《*市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作表》等工作用表，请在“*人事信息网”的专业技术人员管理栏目下“表格下载”处下载。

三、其它事项

（一）原市人事局职称业务受理处已迁至市人事局对外办公中心办公。今后，市直属事业单位办理专业技术人员聘任中级及以上专业技术职务和工资指标审核的材料，请直接送市人事局对外办公中心（地址：*市小北路266号北秀大厦一楼）。

专业技术资格范文第10篇

为适应我国人事制度的改革，由人事部与卫生部共同组织实施了卫生专业技术资格考试。卫生部人才交流中心负责报名、资格审核等全部考务工作。国家医学考试中心、国家中医药管理局中医师资格认证中心和国家计划生育委员会分别负责西医、中医、计生部分专业的命题、组卷工作。考试原则上每年进行一次，一般在六月中旬举行。

卫生专业技术资格考试分为基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力等4个科目基础知识、相关专业知识和专业知识3个科目采用笔答方式进行，专业实践能力科目原则上采用人机对话的方式进行，不具备人机对话考试条件的地区可采用笔答方式进行。卫生部人才交流服务中心为各地提供人机对话考试的试题，该科目考试应在7月1日至8月1日之间完成。

每个专业设基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力四个科目，分四个半天进行。每个科目题量为100题，全部为多选题，题型有A1、A2、A3、A4、B1和X型题。

二、命题、组卷要求与注意事项

1、命制试题时一定要考虑考试的目的、性质、要求和考试对象。初级、中级职称的要求和难度应有一定的差别。考试的标准要考虑全国的平均水平，特别是基层医院考生的实际水平和要求，不应以某类或每级医院的水平，如教学医院或三级甲等医院的水平，作为卫生技术资格考试的标准。

2、由于国家及格线为每科目均须达到60分，请注意试卷总体难度不能太高。请各专业委员会根据2002年考试结果和试题统计分析资料，认真研究和确定2003年试卷的总体难度。

3、同一专业之间的亚专业，如内科学中的呼吸、循环、血液等的难度要基本相同；四个科目之间的难度也要基本平衡，特别是基础知识不能太难。

4、亚专业各个科目的题型比例应基本相同。X型题可以不选用；如果选用则每科目不能超过10%，即10题。

5、X型题的5个备选答案不能都是正确答案，并且要有提示。如某X型题的正确答案有2个，在题干的后面要加上这样一句话：……(在5个备选答案中选出2个正确答案)。

6、正确答案要随机排列，不能连续出现在相同位置，不能过多地集中在某一位置，也不能出现有规律的循环排列。

三、卫生专业技术资格考试范围

（一）适用人员范围：经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事医疗、预防、保健、药学、护理、其他卫生技术（以下简称"技术"）专业工作的人员。

（二）专业及级别范围：临床医学、预防医学、药学、护理、技术专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。

全科医学专业起点为中级资格。

（三）考试科目设置：初、中级卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。分4个半天进行。考试方式由采用笔试向人机对话考试方式过渡。

四、关于卫生专业技术资格考试（初中级）滚动管理的说明

卫生专业技术资格考试相应专业各科目成绩自2003年度起已实行两年为一个周期的滚动管理办法，在连续的2个考试年度内通过同一专业4个科目的考试，方可取得该专业资格证书。对不同专业科目的考试合格成绩，不得做为同一专业合并计算。已参加过卫生专业技术资格考试的人员，再次报名时须使用原档案号。对单科考试合格成绩在有效期限内，因工作变动等原因，到异地参加本专业未考科目的考试并成绩合格的，由该地区进行数据合成统计，并由当地人事部门核发该专业资格证书。

（据国人厅发［2004］109号文件）

医师资格考试

医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。

考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级；每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。中医类包括中医、民族医和中西医结合，其中民族医又含蒙医、藏医和维医三类，其他民族医医师暂不开考。到目前为止，我国医师资格考试共有24种类别。

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。

医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、 A2、 A3、 A4、 B1五种题型。助理医师适当减少或不采用A3型题。医师资格考试总题量约为600题，助理医师资格考试总题量为300题。

2006年医师资格实践技能考试临床类别增加新内容

医师资格实践技能考试临床类别基本操作技能考试项目，从2006年起增加外科缝合、打结的考试内容。

（国家医学考试中心 ）

国家执业药师资格考试介绍

一、考试性质

国家执业药师资格考试性质：属于职业准入考试，凡符合条件经过本考试并成绩合格者，由国家颁发《执业药师资格证书》，表明了其具备了申请执业药师注册的资格。此资格在全国范围内有效。

二、考试目的

国家执业药师资格考试目的：加强对执业药师职业的准入控制，科学、公正客观地评价应试人员的专业知识、法律知识、职业道德和执业技能，确保执业药师执业所必备的学识、技术和能力，以保证药品和药学服务质量，保障人民用药的安全、有效、经济、合理。

三、考试时间

国家执业药师资格考试时间：每年10月举行一次，分为四个半天进行，时间每场为150分钟。

四、考试方法

国家执业药师资格考试方法：实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，采用笔试、闭卷考试形式。试题类型全部为选择题，应考人员在固定的备选答案中选择正确的、最佳的答案，填写在专门设计的答题纸上，无需作解释和论述。

五、考试科目

国家执业药师资格考试科目分为：

中药学类：

药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）

中药学专业知识（一）含中药学部分和中药药剂学部分

中药学专业知识（二）含中药鉴定学部分和中药化学部分

中药学综合知识与技能

药学类：

药事管理与法规（药学类、中药学类共考科目）

药学专业知识（一）含药理学部分和药物分析部分

药学专业知识（二）含药剂学部分和药物分析部分

药学综合知识与技能

六、考试要求

国家执业药师资格考试要求：考试以两年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。免试部分科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目的考试。

各科考试内容均分为掌握、熟悉、了解三个层次。在试卷中，掌握部分约占60%，熟悉部分约占30%，了解部分约占10%.

各科单独考试，单独记分，每份试卷满分为100分。考试以两年为一个周 期，参加全部科目考试的人员须在两个考试年度内通过全部科目的考试。免试部 分科目的人员须在一个考试年度内通过应试科目。

护士执业考试与初级资格考试并轨

从2003年起，护士执业考试与护理专业初级（士）资格考试并轨。参加2003年度护理专业初级（士）资格考试合格者，在取得人事部、卫生部专业技术资格证书的同时，也取得从事护理专业技术工作的准入资格。

从2003年起，凡取得护理专业初级（士）资格证书或者具有普通高等院校护理专业本科以上学历，受聘于医疗卫生机构从事护理专业技术工作的人员，须依照《中华人民共和国护士管理办法》的有关规定，向执业所在地县级以上卫生行政部门申请注册，以取得《护士执业证书》。

凡符合《临床医学专业技术资格考试暂行规定》及《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》报考条件者，均可报名。