值班教师德育工作计划范文

值班教师德育工作计划范文第1篇

一、指导思想

本学期，我校按照市教育局提出的“争先进位，跨越发展”的要求，认真贯彻落实中小学德育工作章程，结合我校中学生德育分层目标，围绕以育人中心，以基础文明、基本道德的养成教育为重点，强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育阵地多元化，德育评价行程化建设，坚持以法治校、以德育人，不断完善我校内部管理机制。

二、工作要点

1、进一步加强德育队伍建设。

（1）进一步健全和完善我校德育工作有效机制，以德育工作为首，本着“教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨。在全体教职工中广泛开展“以德育人、以心育人”活动，不断加强师德建设，转变观念、统一思想，本着爱生如子的态度和热情去关心好每个学生的成长，严禁体罚和变相体罚学生，着力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造，以高尚的师德为学生作楷模，以健全的人格为学生养成良好的品格树立榜样。

（2）继续加强班主任队伍建设。班主任不仅是班集体建设的组织者、领导者，更应是学生的良师益友，是学校德育工作的中坚力量，为此我们要进一步加强班主任队伍的管理和建设，继续每月召开好班主任会议，加强班主任岗位培训、规范管理、完善制度、加强考核。特别是加强班级常规管理考核，加强对新班主任的工作培训，每个新班主任要做好“三个一”工作，制订一份班级管理工作计划，举行一次主题班会，写好一份学期总结，掌握科学有效的管理方法，不断提高自身业务水平。同时，各正、副班主任要相应协调工作，群策群力，班级工作要做到月月有计划、周周有安排，要充分利用好每堂班会课开展专题系列教育活动，要挖掘班级德育宣传阵地，力争在“严”、“实”、“细”上下功夫，要抓出成效、抓出特色。

（3）进一步加强学生干部队伍建设。继续组织好各类学生干部的培训，充分发挥其职能。结合省级课题的研究召，开好各类学生座谈会，鼓励学生发表自己的观点，Ji发学生的主动参与性，全面推进“值日班长制”明确职责，健全学生管理网络，并让学生直接参与到学校的常规管理中，进一步锻炼他们的工作能力，提高学生独立生活自理能力，不断加强学生的自我管理、自我服务意识，榜样意识，开展结帮带活动，推进班风、学风建设。

2、切实开展好爱国主义教育和德育基础教育系列化活动。

根据德育目标，围绕爱国主义教育这根主线，多采取些学生喜闻乐见的形式，多一些丰富多彩的活动，寓德育与活动之中，以活动为载体，使其形式科学化、系列化，各班要结合校德育计划及重大纪念日，积极组织学生开展各类多样化、系列教育活动。结合教师节、国庆节，利用德育基地，组织学生参加公益劳动，会同少先队、共青团组织开展好一次爱心奉献活动，利用校园网加强对学生进行时事政策教育，并将积极开展好学校各类兴趣班活动，丰富校园文化。继续开展好以“三爱”为主线的校主题班会评优活动，不断帮助学生树立崇高的理想，塑造其健康的人格。

3、立足于正面抓德育教育。

我们要紧紧抓住升旗仪式、班队活动，重大节日活动，社区活动和课堂教育，开展的各类影评撰写和爱国主义读书活动，贯彻《公民道德建设实施纲要》，对学生进行爱国主义和社会主义教育，以弘扬民族精神培养良好道德为横心，组织学习《沙溪实验中学一日常规》学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以诚实守信为重点，引导青少年树立正确的世界观。

4、切实抓好“三风”建设，完善各项Ji励机制。

值班教师德育工作计划范文第2篇

德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育导师制工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现“教育社会化、社会教育化”德育一体化的德育目标。

具体工作安排及措施

（一）、德育建设

1、按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“七不准”》及处罚规定，结合上级要求制定了我乡教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

2、各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。初中政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好《德育之窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。

相关文章：

2011年中心小学德育工作计划

2011年春季小学德育工作计划

2011年上学期德育工作计划2011年小学德育工作计划范例

2011年上学期小学德育工作计划2010—2011年度第二学期特殊教育学校德育工作计划

值班教师德育工作计划范文第3篇

当今的高中生，个性张扬、思想多元、性格活泼，这对德育工作有效开展有一定的帮助，但如下的问题必须要求教师更要重视德育工作，一是从未尝过吃不好、穿不暧的滋味，用钱大手大脚，对父母感恩之心淡漠；二是在家庭众星捧月，不懂得尊敬师长，存在自私倾向；三是饭来张口、衣来伸手已成惯性，再穷也不能苦了孩子，造成学生自强自立意识淡薄，陪读现象迅速漫延；四是缺少正确的人生价值观，不少学生胸无大志，缺乏拼搏的勇气和精神。为此，我们的德育要改变单一说教、一曝十寒的做法，不仅明确目标，还要多维并举，全程推进。

明确目标，就是明确德育的方向；多维并举，就是要从不同角度、不同层面做好德育工作，确实做到育人全覆盖，从而有效防止有紧有松现象出现；全程推进，就是不留时间空档，科学计划，做到天天有声音、周周有主题、月月有活动、学期有总结。我校近年来摸索了一些做法，现作介绍，敬请指正。

一、更新理念，明确目标，确定德育方向

1.从学校层面，提出“培养终身发展的生命主体”的育人宗旨

从一个高度告诫全体教师必须全面培养学生，让学生不仅学到知识，还掌握学习的方法；不仅具备一定的能力，还要学到如何做人；不仅了解这个社会，还要学到如何奋斗人生，创造人生价值。

2.从学生层面，使学生明确正确的社会观、人生观、价值观

学校提出了学生十大形象设计。即“谨言慎行，做守纪高中生；尊师敬长，做文明高中生；互帮互助，心高中生；自立自强，做立志高中生；你追我赶，做勤奋高中生；潜心笃学，做钻研高中生；多才多艺，做现代高中生；力争上游，做优秀高中生；强体怡性，做健康高中生；读书报国，做有为高中生。”形象设计为有效地开展德育活动提供了思想保证。

3.从德育工作层面，提出学校德育工作的具体目标

即让学生“更具动力、更愿勤奋、更高素质”。“三更”就是“办学宗旨”和“形象设计”的具体工作要求。

二、多维并举，传承创新，优化德育系统

1.课程设置多元化，畅通课程育人的主渠道

（1）继续重视德育教育学科渗透的思想。明确每个教师都是教书育人主体，每一堂课都是教书育人的战场，管不了学生、没有正确的思想引领的课堂均为不合格课堂。学科渗透更体现在学校大型艺术和体育课程上，如我校有两个全校性活动课程，一是太极拳，二是跑操。我们的口号是：“锻炼身体好好学，工作奉献四十年。”这一口号大大地增强了学生锻炼身体、认真学习的社会责任感。

（2）认真设计主题班会。挤占班会课是最严重的教学事故，为使班会贴近学生的生活实际和心理需求，我们改变了班会课的上课方式，把班会课上成以学生为主体的辩论课、谈个人成长的汇报会、习惯纠正的研讨课、感悟人生励志课。

（3）增开心理教育课。在基础年级开设心理教育课已是我们学校的特色，由专任心理教师讲解，在教学中，我们还开发了《一花一世界》《让心灵充满阳光》两本校本课程。这种潜移默化的心理教育，净化学生的心灵，培养了学生感恩励志、勤奋专注的精神。

（4）开发学科性校本课程。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源，结合校本课程开发，学校要求，校本教材必须既有知识性又有教育性。目前我校各学科共开发了如《感悟社会》《走近宝应》《拓宽视野，关注时政》《人与环境》《黑白森林》《魅力民乐》等49本校本课程。学生在人文校本课程中，感悟世界观、价值观、道德观、审美观；在地理校本课程中，感悟家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀；在体艺校本活动中，感悟团队精神、合作意识和坚韧的意志；在科普校本活动中，感悟在探索中获得真知、在实践中品味成功、在思索中激活思维的过程，有效地丰富了学生的文化和科学素养。

（5）走进校外课堂。带领学生走出校园，到武警中队、烈士陵园、法庭、敬老院、乡村居委会等场所听报告并体验生活。节假日前指导学生积极参加社会实践活动，让学生在接触社会中接受道德教育。

2.教育主体层次化，构建全员参与的德育网络

（1）学校教育正常化。学校是抓教育的阵地和渠道，如国旗下讲话、晨会、校会、宣传栏等，有计划地不间断地推进和引领各个层面的德育工作。如2011年下半年学校德育主题是“励志和习惯”，学校通过系列引导，如介绍《读者》上北大学生贺舒婷《我凭什么上北大》的文章，宣传在学业水平测试中获4A的学生，在全校进行“榜样就在身边”的教育等。浓烈的大氛围有效地推动各班活动的开展。

（2）班级教育规范化。开学初各年级各班级必须在政教处指导下明确班级教育计划，每周活动必须确定主题，年级通过集体备课的方式，准备教育素材，各班主任根据本班班情设计班会教案。由于精心地准备，每周的班会课已经成为全校学生的期待。

（3）请进教育造氛围。学校每学期都要请德育专家或校友到学校演讲，通过精彩的演讲渲染德育工作氛围。如2009年邀请感恩教育第一人彭诚老师来我校，学校组织学生并邀请学生家长参加，精彩的演讲，感动得学生热泪盈眶，学生们纷纷涌上讲台，诉说自己的感恩之情，表达自己发奋努力的决心。2010年还邀请了国务院新闻办华清校友、浙大博导夏顺仁校友来校演讲，校友的成功历程深深地影响着新时代的学子。2011年又和南京人本教育研究合作，开展了《学生学习动力与习惯培养》系列活动，陈峰所长的系列讲座，有效地激发了学生的成长动力。

（4）自我教育养习惯。自我教育是德育成功的关键，学校始终充分发挥学生的主体作用，并为学生开展自我教育活动搭建平台。政教处、团委悉心指导学生参加年级文明监督岗、绿色小记者站、“小交警”等活动，学生的自主活动中明显有了自我感悟，有一些表现顽劣的同学参加这些活动后，行为习惯明显好转。

（5）引导家长借力量。我校充分重视对家庭教育的引导，学校通过家访、召开家长会和优秀家长经验介绍会等形式，密切家校联系。学校还成立了家长学校，设立了家长委员会，年级每月都有主题活动，学校每学期召开一次家长大会、两次“特殊”学生家长会议。在和家长的联系中我们针对不同学生的特点，共同商讨育人大计。活动中学校和家长的共同语言多了、家校的心靠得更近了、学校工作得到家长支持的力度更大了，从而有效地防止了学校打气、家长放劲的怪圈产生。

3.工作任务实在化，脚踏实地防虚无

对德育工作，我们常常听到“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的声音。究其原因，往往是没有交给教师实实在在的任务。实践中，我们也发现笼统的要求等于基本没说，于是学校在2010年明确提出，每个教师必须完成三大任务，一是教会安全，这是每个教职工应尽的责任，上课教师就是安全值班和指导老师，把爱学生从关心学生的安全做起；二是培养习惯，教师都要对视线范围内学生的行为表现负责，更要对学生学习习惯负责，不重视习惯的教师必须要考核；三是激发动力，班主任要上好砺志班会课，任课教师也要花时间勉励学生，做到“磨刀不误砍柴工”。

4.德育线路多样化，多管齐下提效率

提到德育的内容，有人总认为做几场报告、谈几句道理则行，这难免会走向说大话的空谈境地。因此，在对学生进行思想教育、激发学生成长动力的同时，必须要求有行动的落实，要落实在细节上，要落实在习惯的优化上；教育和养成的同时，还要防止学生走极端，要关注学生的心理教育。我们认为德育工作中价值观教育是核心，但离开了习惯养成这一基础、心理教育这一关键，还是竹篮打水一场空，为此，我校设计了三条德育教育线路，即以“感恩、励志、勤奋、专注”为线路的动力教育，以“学规范、争五好、控细小、促三力”为线路的习惯教育，以“自信、阳光、耐挫、持恒”为线路的心理教育，三个教育围绕“读书振兴中华”的主题开展，相互联系、相得益彰。

5.能力培养综合化，让教师均成为德育能手

德育工作必须要人做，一个学校没有一批热爱德育工作的教师，不行，但没有一批能力强的德育队伍更不行。我校热心德育工作的教师不少，但教师的整体德育工作水平，特别是说服教育的水平、发现问题的水平、制订班规的理论水平都有很大欠缺，所以常常出现“好心办坏事”“尽力不成事”的现象。为此，学校高度重视提升全体教师德育工作“三大能力”，即“问题洞察力、说服教育力、制度建设力”，通过开展如专家引领、德育论坛、说服能力比赛、班级制度评比、理论学习等活动，不断提高教师德育工作水平，为学校“以一个宗旨、三个目标、三大任务、三条线路相结合”的德育工作有效开展提供了人力保证。

三、明确机制，全程推进，使德育得到保障

1.形成制度，用规定约束人

制度建设，一直是我校德育工作的重要内容。新形势下，学校有阐述德育工作总要求及不同年级教育工作的《范水高中学生培养总体规划》、规定教师德育工作任务的《范水高中德育三大任务落实要求》、对学生言行加以规范的《范水高中学生校规100条》、对班主任有约束作用的《范水高中常规管理月度考核方案》《范水高中班主任管理要求》、对全体教师有约束力的《范水高中教师岗位年度考核方案》等等，这些制度从要求、执行、考核等不同层面有效地规范了德育工作，推进了德育工作的开展。

2.确定计划，用事项引导人

学校工作计划必须对德育工作提总要求，德育工作计划，更是把工作规定到每月、每周。这就有效地引导了干部和老师认真落实，既保证了德育工作的稳定连续，防止随意性，又为大家筹划、细化德育工作提供了保证。

3.定时研讨，用交流推动人

学校每一学期举办一次德育工作论坛、每双月召开一次德育工作会议、每两周召开一次班主任工作会议、每周年级一次班主任例会，这是雷打不动的任务。会议上，有工作布置、有工作交流、有工作研讨、有工作辩论，有效地推动了德育工作不间断地进行。

4.固化行动，用常规提醒人

一件事如果反复无常，就不能有效地持续地开展下去。通过梳理，学校确定了德育的几种规则，如每周教师的学生成长反馈、上课教师安全值班、值班教师规定时间在岗、检查必须公示、晨会固定处室或年级讲话等等，这些规则，为发现共性问题，确定学校德育工作的具体内容提供了保证。更重要的是不时地提醒教师，你不只是一个教书匠，你更是一个教育工作者。

5.检查反馈，用成绩促进人

管理没有检查这一环节，人们就会感到“干好干坏一个样”。我校的教育工作两个“八查”，这是每月必须要做的事，一是教学工作“八查”，由教务处负责，一是德育工作“八查”，由政教处负责，八查内容记录在案，并和班级考核挂钩，更要在年终和教师的考核挂钩。这一检查机制，为学校德育工作的不断前行提供了有力的机制保证。

总之，德育工作是学校工作之首，是搞好学校一切工作的保证。我校在这项工作方面做出了一定的成绩，但我们还应该清醒地认识到存在的许多不足，特别是指挥棒的干扰，还不能真正达到全员育人的效果。但我们坚信，只要我们不懈地努力，开创一个德育教育新天地是完全有希望的。

值班教师德育工作计划范文第4篇

一、组织领导

具体组成人员如下：成立拦隆口中学德育工作领导小组。

二、努力打造一批高素质的教师队伍，切实加强师德师风建设。

追求师生共同发展。要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，1学校坚持以人为本。组织教师认真学习有关教师职业道德方面的法规文件，召开青年教师“讲师德，尽师职”座谈会，加大“十四条禁令”执行和查处力度，让全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法施教，严于律己，教书育人、为人师表，树立拦中教师新形象。

以德修身，加强德育工作队伍建设。构建“三结合”育人网络，队伍建设是关键。校努力建设一支“一高（高尚的师德）二爱（爱教育事业、爱每一位学生）三强（教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强）德育工作队伍，引导广大教师树立起四种德育新理念,2以德育人。即生活的德育观、生态的德育观、关怀的德育观、智慧的德育观。加强德育队伍建设，建设一支善于学习、工作主动具有创新精神和管理能力的德育工作队伍，营造全员育人氛围。贯彻落实《湟中县教师职业道德建设若干规定》使全体教师做到维护国家利益守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教师职业道德规范优良率为100%

与教师签订《教师“廉洁从教”许诺书》并结合本校实际，3加强师德建设。师德建设的核心就是爱生。实际工作中我遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。认真制订并执行《拦隆口中学师德教育活动实施方案》规范教师从教行为及加强“廉洁从教”教育规定》三个文件。围绕诸如:师德为先、行为示范”为师之道大家谈”等主题开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。开展“爱与责任”师德征文竞赛，整编《爱与师德》论文集，唱响“以德修己，以德育人”赞歌。

案例分析和课题研究等多种方式，4.加强对班主任工作的管理和指导。一要通过读教育专著、谈实践体会。加强对班主任工作的校本培训力度，积极参与县级以上班主任培训，切实提高班主任工作水平。二要认真做好班主任选聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障机制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的总结交流工作，学校每月定期召开班主任工作例会，年内举办班主任经验交流会，为召开全县班主任工作经验交流会选拔推荐人才，提高班主任素质。

三、狠抓学生养成教育及培养自主管理能力

但往往又是一项较为艰巨的工程，1养成教育是学校德育工作的基础。因为从知到行是一个复杂的品德形成的心理过程，要经历以情感和意志为中介的内在和外化的两次飞跃。如何让这些行为规范尽快地内化为学生的行为习惯，把贯彻实施新《守则》新《规范》作为德育的基础性工作，狠抓精细化管理，通过扎实有效的管理和丰富多彩的活动，促进学生全面发展，做到立规矩，打基础，留痕迹”制定并实施《文明班级、平安班级评比细则》对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选“文明班级”平安班级”优秀班主任”建立行政值日、政教处督查和值班教师三结合的检查考核队伍，依照统一要求，对惯例工作进行逐日量化考核，每月总结评比。同时，以开展“学规范，争五好”活动为抓手，从起始状态抓起，要求学生做到三轻轻”说话轻轻、走路轻轻、取放物品轻轻）三随手”随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）三个不”不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧）狠抓以“会预习、会听课、会作业、会考试、会反思”为重点的五会”学习习惯培养。

继续执行班级财富自主承包管理制度，2继续培养学生自主管理能力。加大班干部培训力度。并加大监督检查和考核力度，随时发现问题，解决问题。住校生管理继续执行总楼长、楼层长、宿舍长分级管理制度和年级值班教师就寝检查制度，确保住校学生平安学习和生活。

四、突出教育实效，开拓教育渠道。

强化育人功能。课堂教学是教育的主渠道。现代教育中，1发挥主渠道作用。知识是德育的主要载体，学生的人生观、世界观总是与其学习过程相联系，学习过程中发展形成的育人的途径中，课堂教学无疑是最基本的途径。努力发挥课堂教学的主渠道作用，扎实推进德育课程改革，树立“德育即质量”理念，提高学科德育功能。大力提倡每个课任教师做德育导师，教育和引导各学科教师教书育人，为人师表。坚持以教学为中心树立学科教学德育功能观，教师认真学习落实本学科的德育任务要求，结合本学科特点，寓德育于学科教学内容与教学过程中，不时提高主渠道的育人质量。

让教师成为学生的心理医生。校继续发挥心理信箱和心理咨询室作用，2实施心理健康教育。关注学生心理健康。积极开展“和老师交朋友”活动，通过当面交谈或书信沟通，让学生向老师们关闭心扉，让老师们成为学生生长路上的良师益友。通过问卷调查、心理测试、座谈、心理信箱、讲座等多渠道了解学生存在心理问题；结合学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。开辟心理健康教育讲座，让学生学会聆听，学会诉说，学会自我欣赏，学会尊重他人，协助学生形成健康、独立的人格。

留守、残疾、贫困、单亲家庭学生逐渐增多，3关爱留守、残疾、贫困、单亲家庭学生。近年来。成为一群特殊教育群体，为此，把“关爱特殊家庭子女”活动纳入学校德育工作之中，使之成为提高学校、家庭、社会德育工作实效的有力“抓手”和“突破口”以“同在蓝天下，共成长”为主题，开展一系列富有创意的亲情活动。注重情感关怀，强调人、社会、自然三者相融合，正确引导学生身心健康生长。学校通过活动培养学生的五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人。让学生在爱的氛围中能勇于付出，乐于助人，人人争当“爱心天使”

教导员为法制辅导员，4加强法纪、平安教育。学校聘请拦隆口镇派出所所长为学校法制副校长。充分发挥职能部门和辅导员的特殊作用，做到校园预防”和“社会预防”互相配合。定期进行法律讲座，组织师生观看法制、平安教育录像片，并开展“观后感”作文评选活动，增强学生法制观念意识，认识守法光荣，违法可耻，提高遵纪守法的觉悟，培养学生良好的品质。同时，重视日常平安教育，积极创立“平安班级”做到人人讲、处处讲、时时讲、事事讲”形成“人人有责，齐抓共管”局面。

做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，5重视校园文化建设。加强校园文化建设。做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不时净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，如“西纳河广播站”拦中政教工作简讯》宣传栏、黑板报等宣传媒体进行精神文明宣传；建议学生文明上网，遵守网络文明公约，营造高雅的校园环境，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”人文环境。

做优秀学生”夏令营活动。胜利举行两届优秀学生干部参与的夏令营活动的基础上，6开展“踏红色之旅。继续开展“红色之旅”第三届夏令营活动。要求同学们用自己饱满的热情讲述着一个个感人肺腑，可歌可泣的革命故事，广大学生必将继承革命优良保守，弘扬民族美德，做一个奋发进取、积极向上的好学生。

建立家长委员会，7积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。为了使家庭教育与学校教育形成合力。建立家校联系制度，通过家长学校、告家长书、家校互访等形式提高家庭教育的实效。结合本校实际，以“学会做人”为基本目标，努力推进“五好小公民”德育特色活动。积极开展以“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别）四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝顺带给长辈，把谦让带给社会）五无”即地上无痰迹，校园无纸屑，桌椅无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话）为主要内容的实践体验活动。同时建议全校同学开展献“五心”活动，把“关心献给他人，孝心献给父母，爱心献给社会，信心留给自己，忠心献给祖国”积极拓展活动空间，发挥德育基地的最大功效，缩短学校与家庭、学校与社会之间的距离，走进家庭，走入社会，让学生在实践中感受、体会、领悟，从心灵深处去感染、熏陶、引导学生。

以环境育人、活动育人为主的校园文化建设特色学校。每周一早读时间严格规范地举行以年级为单位的升国旗仪式和国旗下的讲话活动。努力做到班班有歌声，8积极创建以未成年学生不良行为纠错及心理健康教育为主的德育特色学校。继续做好各级优秀班主任、先进德育工作者、各类优秀学生的评优选先工作。

五、扎实开展德育主题教育活动。

9月份：平安教育月”10月份：养成教育月”11月份：感恩教育月”12月份：维护国家利益教育月”3月份：师德教育月”4月份：理想教育月”5月份：心理健康教育月”

值班教师德育工作计划范文第5篇

2005年，按照市教育局和市教育工会统一部署，针对“适应课改新形势，争做时代好教师”师德系列教育活动的主题，结合学校实际情况，市特殊教育学校党政工精心安排、认真组织，开展了一系列切合我校教师实际，旨在全面提高教师师德修养的系列学习，收到了较好的效果，现分以下几方面作总结：

一、师德工作

以党的十六大精神为指针，认真学习贯彻落实有关学校德育工作文件，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，大力推进素质教育；重点放在市教育局和教育工会开展的“适应课改新形势，争做时代好教师”师德系列教育活动中。

3月下旬召开了由校长、党支部书记、工会主席、教导主任等参加的校务会，传达教育局和教育工会有关此次活动的精神和学校2005年师德教育工作计划的初稿，广泛征求意见，武装骨干。4月初，召开全体教职工大会，传达市、校“适应课改新形势，争做时代好教师”师德教育系列活动方案，要求老师们进一步端正思想、积极参加，以师德教育活动为契机，切实提高自身的师德素养。

4月中旬开始，由学校行政牵头，组织班子，对全体在职教师进行一轮了解性听课，掌握第一手资料，在此基础上，开展“评课”、“竞赛”、“大讨论”等活动，以实践促进教师观念转变，提高课堂40钟的效率，提升教师业务技能。

4月中旬，为了将活动引向深入，分聋教部和培智部二大块召开座谈会，就如何进一步强化师德建设，提高自身的师德素养展开讨论，许多教职工发了言，对当前我校应如何深化师德建设发表了很好的意见，对“适应课改新形势，争做时代好教师”有了更深的理解。

按照活动安排，要求老师们人人撰写师德文章，在自学、座谈讨论的基础上，老师们写作热情很高；不少老师理论联系实际，进行深入思考写出了较高质量的师德文章，如徐丽，全国公务员共同天地君老师的一篇题为《把特别的爱给特别的学生》的文章在诸暨日报上发表

2005年的师德主题是“适应课改新形势，争做时代好教师”，我们学校与其他学校不同，有其特殊性，但总的精神是一样的。为配合主题，我们抓紧“浙江省培智教材生活化（交通安全）教材”的修改和课堂实施工作。通过说课、试教、评课活动，使所编教材更合理，更完善、更贴近生活，到2005年底，已基本完成这项工作。

二、德育工作

学校是培养人、塑造人的园地，也是教师实施德育工作的主要场所。我们要求教师搞好日常工作，加强学生日常行为规范养成教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风，以实践来体现教职工师德素质的提高。在实际工作中注意引导学生在学校实践活动中，学做一名好学生。充分利用课堂教学和课外活动在德育工作中的特殊功能，让学生在学校活动中，寻找适合自己的一个“位置”，实践“自强、自理、自立”的精神；与此同时，开展了“大手牵小手、师生共携手”的扶贫助学活动，每个教师与学习上、生活上有困难的学生结，全国公务员共同天地成对子，进行帮困扶贫，结对助差，每个党员，与二位以上学生结成对子，在生活上资助困难学生，在学习上对差生进行重点辅导。学生之间，高年级的同学经常协助老师帮低年级的同学洗脸、洗手、洗衣服，身强体健的大哥哥常常扶着手脚不便的小弟弟上下楼梯，大帮小、强助弱尉然成风。为了使学生养成良好的品德，学校充分利用校园现有设施，对学生进行各种形式的理想教育。如通过每周一举行升旗仪式，请值班老师进行国旗下讲话，讲一周来发生的国内外大事，表扬学校的学生中一周的好人好事，黑板报时常刊登一些鼓励学生奋发向上的文章等等。

三、存在不足

值班教师德育工作计划范文第6篇

根据省政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

一、端正办学思想，科学民主管理，改善办学条件，优化校园环境——依法治校

1、端正办学思想，科学民主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。

2、改善办学条件，优化校园环境

学校现有在校生2566人，校园面积36666平方米，学生均校园面积10平方米，校舍总面积60000平方米，校园绿化面积3000平方米，教师住房面积6000平方米，师均住房面积50平方米。由于学校基础薄弱，办学条件落后，从20*年开始，借升格为市管学校之机，我校加大投资力度，改善办学条件。兴建了座集饮食和食宿于一体的学生公寓，可容纳500名学生食宿，为住宿生提供了舒适温馨的学习生活环境；改建了学校操场，建有200米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等活动器械；添置了学生电脑室的电脑200台，保证课堂教学中每个学生能够人手一机；建成了多媒体教室、校园局域网、宽带网，加快了我校教育信息化建设步伐，创造了较好的现代信息技术教育教学环境为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础；安装了有线广播、有线电视系统；装备了符合国家标准的理化实验室、语音室、图书保管室、阅览室；学校按标准配备了教学仪器及音体美器材并分门别类保管；图书室藏书量达20万册；不仅如此，学校投入大量资金，加大对学校环境的绿化、美化、亮化力度。总观全校，绿树成荫，花团锦簇，四季如春，既有乔木、灌木、绿草的错落有致，又有繁花绿叶的相互映衬，更有雕塑花坛点缀其间。花园式的校园为师生提供了释放身心疲惫的课余休闲之所。全校绿化面积6000㎡，校园内道路全部硬质化。

二、强化师德师风，加强教师队伍建设；坚持德育为先，培养合格学生——以德立校

1、强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学习中央、教育部以及省、市区关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《*市教师职业道德要求》、《*省中小学老师“八不准”》等，结合学校人事制度改革、课程改革和教育教学要求，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务年度考核和评优评先，实行“师德一票否决制”。建立师德档案，制定专门师德考核办法，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督制约机制。完善了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”或“师德监督电话”，主动接受社会监督，形成全方位、多层面的监督约束。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上，实行量化评估，奖优罚劣，鼓励创新；用人制度上，实行定岗定编，全员聘任，能者上，贫者让，庸者下。学校现有教职工128人，其中专任教师120人，具有本科学历116人，占96.6%；大专学历4人，占3.4%；高级教师46人，中级教师56人，中级以上职称的教师占80%；专任教师均能胜任循环教学。

2、坚持德育为先，培养合格学生

近年来，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。根据新时期学校德育工作特点，学校完善和建立了一套行之有效的学校德育管理制度，编印了《*中德育读本》，对学校德育管理进行了规范和优化，保证了每一个环节都有章可循。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

三、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校

1、狠抓教学常规，重视教学教研

学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托，狠抓教学常规，深入开展以校为本的培训和教研活动，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十五分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。我校教师在全国及省市优质课竞赛中获奖达二十六人次，有多名教师被评为*市中语会会员、*省初中物理学会会员、《德育报》全国德育工作委员会委员，不少教师有专著面世。正因为如此，我校教育教学成绩斐然，中考已连续十年夺全市前茅。20*年中考，我校上重点正录分数线共有148人，20*年178人，20*年1182人，20*年1193人，20*年2*人，20*年216人，20*年228人。20*年中考中，陈倩和杨斌同学分别名列全市总分第二名和第三名；20*年中考中，*和*同学分别名列全市总分第二名和第五名。从二00年到至今，学校连续七年被评为“中考优胜单位”，连续四年被评为“*市文明单位”。

2、落实素质教育，促进全面发展

我校素质教育硕果累累，各类竞赛捷报频传。在全国初中数学、英语、物理、化学等学科竞赛中，荣获省级以上奖的共有34人次，其中兰心宇同学获全国初中化学竞赛部级一等奖；*、*、*、*、*等同学获第六届*省中小学英语听力竞赛一等奖。学校成立了各种兴趣活动小组，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。每年中考录取到城区重点高长班的学生达数十人。

四、加强安全管理，重视安全教育，建立立体“安全网”，打造和谐校园——安全稳校

1、加强安全管理，重视安全教育

学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。同时，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。为防止意外事故发生，学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。要确保安全，根本在于提*全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育主题班会为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，使全校上下形成“师生心中有安全，教师时时讲安全，领导处处抓安全”的局面。

2、建立立体“安全网”，打造和谐校园

学校安全工作，责任重于泰山。为确保学校安全与稳定，建立了立体安全防护网，确保二十四小时立体值班制度。每一天，学校有以下几种值日：校级领导值日，对当天的安全负领导责任；行政值周，对当天的安全负直接责任；年级组值日，对当天本年级的安全负直接责任；保卫科值日，对当天职责范围内的安全负责任，同时及时处理学生中的不安全隐患；门卫值日，二十四小时值班，防止外来闲杂人员进入；寝室管理人员值日，对当天学校就寝安全负直接责任。从而形成了学校安全时时有人管，处处有人抓。

值班教师德育工作计划范文第7篇

年即将结束，现将本人在本年度在德育管理方面的工作总结如下，望领导审查并指出缺点与不足，以便在今后工作中得到改进，使我校德育工作再上新台阶。

上半年的工作忙碌而琐碎，由于担任九年级毕业班的课程，忙于整理复习资料和备战中考，所以没有重大的工作上的突破，但也主动的做了许多常规工作。

学年初，带领本部门人员，集思广益，制定了本部门的年度工作计划，并在今后的工作中得以贯彻实施。1月8日，在学校领导的带领下，会同其他部门及所有班主任到汶阳镇小学学习班级文化建设，回来后，每人都写出了心得体会，准备大干一场，改变一下本学校本班级的面貌，由于种种原因，没有得到落实。

学年初，根据计划和学校的实际情况，我们在网上下载了邹越老师最感人的演讲视频，用四个下午的课外活动时间，分别让全体同学进行了观看。同学们在观看过程中，被邹越老师的演讲深深感动，多数同学流下了眼泪，有的都泣不成声。观看之后，我们有让同学们写出感想，使其受教育更加深刻。视频播放，由我们部门的人员自己完成，前后座了大量的工作，效果相当显著。

寒假期间，根据上级指示精神，我们还开展了《千名教师访万户师生情谊传万家》的家访活动，我们制定活动方案，规定措施，提出要求，印制表格，班主任积极响应，主动加班加点，牺牲休息时间进行家访，活动中涌现除了许多先进事迹。之后，班主任还主动地写出了这次活动的总结，将这次活动圆满地的画上了一个句号。

3月份，配合少先队进行了学雷锋，操场捡石子活动；配合团支部组织全体师生、党团员进行了校园绿化，栽树20余棵，同时使师生受到教育。

年4月，根据计划和上级指示要求，我们于4月6日召开了全校家长代表大会，成立了新一届学校家长委员会，召开了第一次会议，对学校面临对困难进行了商讨。同时配合党支部每个月都对学生进行安全教育，各班每月一次主题班会和主题活动开展正常。四月份，我们还组织学生观看了电影《隐形的翅膀》，同学们受到了深刻的教育，写出了观后感。

忘记过去就意味着背叛，为了搞好我校的传统教育，清明节前夕，我们组织了各班的优秀学生30多人，到陆房去缅怀祭奠革命先烈，给烈士扫墓，使学生受到教育。

5月份，配合学校体卫艺，顺利完成了我校第二届田径运动会的各项工作。以少先队为主组织了大型的六一文艺晚会，并且自己导演了反映学校变化的节目《三句半》，效果显著，反应良好。

进入下半年，学校对我们部门进行了调整，更名为德育处，下设政教处、体卫艺、少先队，增加了安全的力量，由专人负责。开学后，我们立即投入了新的工作，根据学校和本单位的工作计划，在九月份，从师德方面对全体教师进行教育，利用教师节之际，对学生进行尊师爱生的教育。

根据上级指示精神，在省级教育示范市的创建中，积极响应学校号召，主动缴纳风险抵押金1500元，捐献图书20余册。印发《国防教育知识竞赛试题》400余份，组织3年级以上学生进行答题，及时写出征文和活动总结。

10月份，协同少先队举办了庆祝建队61周年活动。到北高余再次学习班级文化建设，回来后，11月份在全校掀起了轰轰烈烈的班级文化建设活动。班主任牺牲休息时间，请自己的家人帮忙，在短短的10几天时间内，把班级文化建设推向了一个新的高潮，使全校的面貌大为改观，焕然一新，政教处利用休息时间设计的门口标志，也受到了好评。

为搞好省级教育示范市的创建，学校面临着许多困难，我们于10月底召开了第一届二次家长会议，共商学校建设大事，家长委员会的代表们，提出了很多具有建设性的意见和建议。为了搞好图书室建设，11月份，政教处在党支部的领导下，分工合作，牺牲休息时间，连续4-5个晚上，召开家长会，向家长宣传创建的意义和面临的困难，得到了广大家长的认可和帮助，致使图书室建设能够顺利完成。

此外，我们还改变了升国旗国旗下讲话的形式，提前安排升旗班级，讲话人，做好充分准备，并形成系列，对学生进行各方面的教育。

以上就是本年度德育处在管理方面做的点滴小事，如有不当，敬请领导给以批评指正。

校区德育工作总结3则（二）

本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下：

一、加强德育领导，注重队伍建设。

（一）、强化德育管理机制。

1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》、《高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。明确了“校长主管校长主管主任学年组长班主任”及“值周教师值周学生干部值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

（二）、加强班主任教育主渠道。

每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。

二、强化常规管理，注重工作实效。

1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查。以“值周领导值周教师值周学生干部值周班”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比（前3名班级获“值周流动红旗”）、一月一总结（前3名班级获“值周优胜班”），一学期一汇总。适时进行公示，并以《德育简报》下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。

2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证一排右侧通行。同时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。

3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期，完成了学生干部的换届选举。通过培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设。

三、开展德育活动，注重教育效果。

1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月；10月为“爱国、爱校、爱班”活动月；11月为“校园文化”活动月；12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案,并组织典型的班级召开班会示范课。本学期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分别召开了“”成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深入学生内心，促进了学生习惯的养成；11月19日，高一二班举行了“班规伴我成长，评价让我进步”主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作意识。

四、重视安全教育，注重责任意识。

学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在9月份安全教育活动月和11月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把间操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教育，同时，11月17日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍存在的问题进行了通报，明确了值班领导、生活老师的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。

总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。

校区德育工作总结3则（三）

本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。

一、抓好规范管理，落实常规工作。

学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。

二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。

有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。

三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。

按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。

四、大胆改革创新，拓宽德育途径。

值班教师德育工作计划范文第8篇

主要做了以下一些工作：

一、创新德育工作思路，开创德育工作新局面

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强师德师风建设积极组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，大力宣扬优秀教师先进事迹，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。努力打造一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

（二）抓好班主任队伍建设适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

（三）加强家校联系、构建同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作。《政教简报》，每月出版一期，及时传达学校工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

网络

（四）加强三困生帮扶工作本学期，各班都能结合本班实际，做好三困生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。政教室做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的三困生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。同时利用10.19救助捐款、基金和国家财政资金救助学生达三百多名，救助金额达三十万多元。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

（一）加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

（二）强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。进一步细化无缝管理，重新制定一日常规的评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对清洁卫生、自习、就寝违纪情况的检查评比落实到位。采取定岗定人定点检查的方式，对班级文化建设和班级布置采取定期检查的方式。

（三）充分发挥值班人员、督查人员、学生会、班级干部的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、细化德育活动，切实转变校风

（一）安全第一，加强教育，防患于未然

本学期先后进行了安全知识讲座，法律知识讲座，安全疏散演练，消防安全演习等一系列活动，加强了安全教育，提高了师生的安全防范意识。

（二）家长会

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校以具体事例宣传了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。每月印发了家教联系卡及时通报学生情况，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

（三）系列主题教育活动

本学期，根据上级的要求以及学校的工作安排，政教室开展了一系列的主题德育活动：“首义精神耀千秋”系列活动，“永远跟党走”建党91周年庆祝活动，“我身边的榜样”演讲比赛，“中华经典诵读活动”，“爱心·亲情·感恩”主题月等活动。这些活动的大大推进了我校德育工作的开展，帮助学生逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，爱国、爱党、爱父母、爱自己。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些问题有待解决。

（一）学生日常行为习惯不尽人意。如上下楼梯不按要求去做，成在安全隐患；学生抽烟现象也屡见不鲜；一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，这也是造成学校卫生状况保持不佳的主要原因之一。

（二）班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

（三）少数值日教师上岗履职的责任心还有待提高。

值班教师德育工作计划范文第9篇

一、指导思想

牢固树立和全面落实科学发展观，以党的十和十八届三中全会为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和各级教育工作会议精神。积极响应教育局的各项方针政策，与时俱进，开拓创新，不断加强学校的内部管理和内涵建设；认真落实"双高双普"工作；进一步规范办学行为，不断深化课程改革，全面提高教学质量；深入开展特色德育教育，提高育人水平；不断加强队伍建设，努力推进学校健康发展。

二、思路与要求

1、队伍建设

领导班子建设方面：要组织班子成员不断加强学习与研修，积极营造学习的氛围，努力打造学习型的团队，努力拓展自己的教育视野和学术视野，提高道德修养与理论水平，提升思想引领力、非权力影响力和对实施新课程的领导力，提升对教育现象和问题的思辨力，用自身的人格与学识赢得教师的尊重。建设一支团结向上，廉洁自律，业务精湛的领导班子队伍。

教师队伍建设方面：一是加强教师职业道德建设，大力培养教师的职业认同感，推动教师自觉养成基于"爱心"和"责任"的专业态度，全面提升师德素养。二是要站在为教师负责的高度，引入"愿景管理"模式，引领教师根据自身年龄特征、身体状况、专业特点和生涯设计，制定合适的专业发展目标。三是提升适应新课程改革需要的专业能力。

积极开展原生态的教学研究，鼓励教师从身边的教育故事入手，撰写工作日记和教育叙事，开辟"教师论坛",组织教学交流，开展业务竞赛，推动教师形成教研的自醒、自觉和自信。要增强教师时时反观和自我解剖的勇气，在反思中改进，在自问中思索，在自省中提升。四是继续开展"同伴互助",课堂教学大赛，名优教师评选等活动，不断壮大我校骨干教师队伍，加大教师培训力度，着力打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。

2、德育工作

学校要坚持德育为先，加强学生德育训练，逐步形成具有我校特色的创新德育模式。

一是优化德育定位。根据《中国共产党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步抬升德育目标，把建设道德的人和道德的生活作为学校德育工作目标，在强化养成教育的同时，大力弘扬时代精神，学校要通过开展"践行社会主义核心价值观主题演讲比赛"等活动，全力推进社会主义核心价值体系建设，增强学生服务国家服务人民的社会责任感，为学生全面而健康地发展奠定良好的思想道德基础。

二是改革德育体制。积极探索德育导师制，树立"人人都是德育工作者"的理念，切实改变教与管"两张皮"的现象，实现教与管的无缝衔接。每学期召开家长会，加强家校联系，实现全程育人、全员育人和全方位育人，积极推行"四个结合",即德育与课堂结合，德育与管理结合，德育与活动结合，德育与文化结合，要真正形成学校德育工作整体合力。

三是不断创新德育模式。在深入推进民间艺术"四进课堂"教育、"八醒"教育、"亲情理财"教育、"陕北民歌新唱"活动和"驿站"系列特色德育教育的同时，创新开展"行为美"特色班级建设，"星级宿舍"创建，"最美少年"评选等系列德育教育活动，充分挖掘、整合区域德育资源，力争形成"人人是德育工作者、处处是德育阵地、事事是德育内容"的良好德育氛围，努力创建陕西省实施素质教育优秀学校。

四是注重德育工作方法。切实改变简单说教、价值强迫的德育方式，倡导"随风潜入夜，润物细无声"的德育方法，加强德育实践，实现德育入脑入心、知行合一。

五是提高德育能力。建立健全德育队伍培训制度，积极选派教师参加各级德育培训，深入开展德育工作经验交流，不断加强德育课题研究，全面落实班主任工作待遇，增强德育工作主动性、积极性，大力提高德育工作能力。

3、教学工作

教学质量是学校工作的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要标志之一，为确保学校教学工作能够规范有序的开展，全校教学质量能够稳步提升，应着重做好以下几项主要工作：

一是要根据新课程改革的要求，不断修订教学常规和管理检查办法，提出明确、具体的要求。根据有关文件精神，认真梳理、修订、完善学校教育教学管理制度，实施教学工作的精细化管理，进一步明确岗位工作职责和目标，做到有章可循，有据可依，不断加强过程管理，充分落实备、教、批、辅、测等各个教学环节，提高管理成效。本学年将继续深化课程改革，打造高效课堂教学，实施"培优辅困，分类推进"工程等，进一步提高教学效率。

二是要严格执行课程计划，开齐开足开好课程，认真按照教学内容和教学要求组织教学活动。

三是要更新理念，推进高效教学。要根据学校实际，推进课改工作。组织全体教师认真学习新课程改革有关文件和材料，学习新的课程标准，学习教育改革理论，更新育人观念，牢固树立"问题即课题，教学即研究，成果即成长"的意识，优化教学内容、教学方式和教学管理，改进教学方法，因材施教，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习，努力提高课堂教学质量。

四是严密组织教学质量检测工作。要严格考风考纪，以良好的考风考纪促进良好的教风学风和校风的形成。每学期安排四次教学质量检测即期中、期末教学质量检测和两次学月检测，同时要加强平时的检测和训练。每次检测后及时举行质量分析会，并对学生存在的问题及时采取有效的补救措施。

五是要规范学籍管理，努力做好保学控流工作。按照上级要求做好升级、转学和休学等工作。不分设快、慢班或重点班、实验班，以防止学生大面积流失。建立流失学生档案和每周汇报制度，发现有辍学迹象要及时采取措施。

六是全面实施课题带动教研战略。要充分发挥教研组的作用，成立以教研组长为核心的教学科研队伍，有创新地开展教研活动。学校要求各教研组必须有研究课题，以课题研究带动教研活动，教科研活动由教研组长组织，校中层领导包组指导、督促，努力追求真实、有效、高效的教研活动。

（学校目前已有2个县级课题立项和郭凤斌老师的一个市级微型课题立项），今年力争每个教研组都能申报县级课题。教师之间要继续实施"同伴互助"以老带新的结对帮扶工程，互听互评，共同进步，要求每位教师一学期听课至少20节。行政人员按上级部门规定，组织参加所在片区的教研活动，鼓励教师撰写经验总结和论文，学年末进行论文汇编并择优推荐上级部门评选。

4、安全工作

稳定压倒一切，要全力维护稳定，保持良好的校园治安秩序。学校领导班子要及时了解和掌握校内情报信息，及时发现和解决不安全问题，消除不安全的隐患。落实重点和要害部位安全措施，确保要害部位的安全。各部门工作人员负责检查，发现问题及时汇报，学校要组建安全排查领导小组，定期检查，发现隐患及时排查，要做到发现及时、落实及时。积极开展法制宣传教育和崇尚科学的宣传教育，各班要以法制安全教育为主题出一期板报，做好基础预防工作。采取多种形式对教职工和学生进行遵纪守法崇尚科学为主要内容的教育活动。

教育学生遵纪守法，每学期邀请公安、交通、司法部门的专业人员为学生做一次法制报告，预防和控制学生的违法犯罪。学校与家长、学生签订《安全协议书》。坚持学校领导带班的值周制度，健全门卫、巡逻、会客制度，严格值班纪律，对发现的重大案情、重要信息按双线报告制度，以利于上级机关及时掌握信息，妥善处理。学校领导班子会、教师会、校会、班会，有关人员逢会必讲安全，且做好文字记录。

5、后勤工作

以"后勤工作为教学服务、为师生服务"为宗旨，开源节流，力求为全校师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，保证学校教育教学计划顺利完成。认真落实"两免一补"、"蛋奶工程"及"营养改善计划"等教育惠民政策，逐步改善寄宿生的住宿条件和学校办学条件，不断加强学校财产的管理，完善后勤管理制度，努力办好师生灶，提升后勤服务质量。

6、毕业班工作

值班教师德育工作计划范文第10篇

以科学发展观为指导，坚持依法治校，以提高教师师德师能为基础，以打造学生合身教育为工作目标育人特色，以“扬长激趣”为工作策略，继续深化课程改革，深入课堂教学模式研究，提高教育教学效益，提升校园文化品位，打造一中教育品牌。新学期，要团结并依靠全体教职工，继续解放思想，以干事创业的工作热情，用新思维谋划新思路，用新机制激发新活力，用新举措推动新发展，不断深化学校内部管理，努力促进管理创新，拓展办学内涵，促进学校的科学发展。

二、工作目标

1．进一步推进“三点四步”我的课堂建设，教学质量取得新突破；

2．进一步加强学生自主学习品质培养，德育教育获得新成效；

3．进一步打造一中教育品牌，构建和谐高效的教育格局；

4．进一步深化管理机制改革，促进学校的科学发展。

三、主要工作

1．遵循现代管理理念，深化管理机制改革，增强学校办学活力

学校要树立“人文民主、和谐高效、可持续发展”的管理理念，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，新学期要继续倡导务实高效的管理作风，增强学校内部管理活力。

（1）加强管理体制建设

——成立学校理事会，要充分发挥学校理事会在我校办学过程中的议事、监督职能，增强我校社会资源整合的有效性，加大学校开放办学的力度，实现学校教育事业的科学和谐发展。

——完善校务公开制度，增强管理的透明度，自觉接受群众监督。

——完善教代会民主管理制度，实施教代会民主管理制度的目的是要最大程度的汇聚全体教工的智慧和力量，增强学校决策和规章的科学性。学校教代会每年度至少召开一次全体代表大会，讨论决定学校重大决策，审议班子工作完成情况，学校阶段性工作规划、年度工作计划、财务预决算情况、重大事项都须经过教代会全体代表的审议表决。

——完善干部聘任制度，为推进学校中层基层干部任用制度改革，建立能上能下、择优录用的机制，学校将对中层人员和基层干部实施岗位竞聘制、职务任期制和年度考核制，以此作为选拔、任用、考核中层干部的机制，以造就一支爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、奋发向上的高素质干部队伍。

（2）完善岗位责任制

——围绕学校教学中心优化岗位配置，形成职责明确的岗位体系，建立科学、明确的工作责任标准。

——为全面实行岗位聘任制做好前期准备工作。完善学校岗位职责，实行目标管理。学校将依照岗位目标责任和教职工绩效考核办法，对教职工进行全面考核。

（3）全面实施教工绩效考核制度。本学期，我们将在初中绩效考核实施办法的基础上，根据上级有关文件和我校高中部的实际情况，制定我校高中部绩效考核实施办法。

（4）建立覆盖全面的内部管理即时管理网络。全体教职员工要树立人人都是管理者的理念，树立学校主人翁的意识，承担各种值班管理职能。学校管理职能部门将根据学校实际情况安排值班点、值班时间和值班职责，安排值班人员。值班人员要提高认识、高度负责，切实承担管理职能。

（5）建立校内督导机制。本学期将由校长室和各职能部门牵头成立相关督导团，对各职能部门、团队和教师个体进行专项督导，督导情况将成为团队与教师个体学期绩效考核的重要依据。

2．加强师德师能建设，建立岗位成才平台，打造素质优良教育团队

新学期要开展以“爱岗敬业、为人师表”为主题的师德教育活动，建立健全队伍管理和建设的长效机制，我们要树立清醒的育人意识、为人师表的意识和人人都是课程资源的意识，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、群众满意的教职工队伍，树立我校教师的良好形象。

（1）以“爱生、爱岗、爱自己、爱家庭、爱学校”为主题，评选学校师德标兵，并通过开展师德标兵先进事迹报告会、研讨会等多种形式，通过示范与学习，进一步促进教师爱生爱校爱事业，强化我们广大教师的敬业精神、开拓精神、合作精神、奉献精神和学习精神。

（2）通过优秀教师团队的评比，营造融洽有序的办公氛围，树立集体创优的意识。一方面我们加强办公纪律，把办公纪律作为优秀团队评比的重要指标，坚决杜绝在上班期间上网游戏、炒股、看电视电影等，学校职能部门将加强检查力度，抽查情况将与教师绩效考核挂钩；另一方面我们将营造办公室文化，打造温馨和谐积极好学的办公氛围。

（3）进一步推进导师制。要把导师制作为我们常态化的工作机制去落实，导师制是我校实施全员育人，打造学生合身教育的有效手段，我们全体教师要提高认识，扎实推进，真心帮助学生，全方位激励学生，以此拉近师生距离，融洽师生感情。我们将开展优秀导师的评比活动，表彰优秀导师，介绍成功经验。我们要建立学生每月情况小结制度，班主任、导师要每月向学生、家长汇报受导学生一个月思想、学习、生活等情况。

（4）加强干部队伍建设，提高行政管理能力。学校全体行政管理人员要以学校的发展为己任，树立责任意识、服务意识、全局意识、奉献意识、创新意识和廉洁意识，努力打造一支作风优良、素质过硬的干部队伍。领导班子成员要加强学习，真正做到先进理论深学，本职业务精学，修身知识勤学，把学习和运用的重点放在促进学校的事业发展上来。行政领导一定要以身作则，深入教师，深入教学，积极听课、评课，推动教学工作的不断创新。努力做到创新而不守成，实干而不空谈，包容而不排斥，借鉴而不盲从，高质量完成各项目标任务。

（5）进一步推进听评课改革。本学期，要以课堂观察为切入口，全面推开听评课改革，把推进专业的听评课作为教师专业化成长的有效手段。

（6）以教师读书活动为有效抓手，加强校本培训，为教师内涵发展提供丰富的资源。

（7）完善教师业务档案，加强骨干教师培养。

（8）提升教育科研能力。我们要以提升科研能力作为促进教师专业化发展的有效手段。一是要提升教育科研的意识，要做到科研工作与自身的工作实践相结合。把解决自身教育教学实践中遇到的问题放在第一位。要通过课题研究提高自身的教育理论素养和教育科研能力，以课题研究促进教学改革与教学效率的提高。二是要做到个个有案例，人人以教育教学中发现的问题和困惑作为小课题进行研究，要以学校总课题为核心，确定自己的研究方向。三是要加大教育科研在考核评比中的权重。明确规定教育科研与教师聘评、职称晋升、评优评先挂钩。

3．强化德育首位意识，创新德育工作模式，促进学生全面发展

本学期要围绕着“文明、儒雅、积极、进取”的育人目标，以“扬长激趣”为工作策略，创新德育工作机制，激活学生发展动力，促进学生健康发展全面发展。新学期，德育工作思路一要突出德育首位，建立以校为本的德育机制；二要加强德育工作的针对性、实效性，确定德育分阶段分层次的目标任务；三要坚持德育课程建设，抓好德育教育点的建设；三要坚持以班主任为主的育人骨干队伍建设与推进导师制实现全员育人相结合；四要坚持学校教育为主与家庭教育、社会教育相结合,榜样引路与后进生转化工作相结合。

（1）加强德育队伍建设。一是有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变；二是有计划提高班主任工作技能，学校德育处要组织举办主题活动设计、团队活动、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的；三是由德育领导小组牵头，要成立班主任工作研究会，通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题，为班级工作的开展提供支持与服务；四是要加强班主任后备力量的培养，认真组织青年教师参加各类班主任培训活动，要采取有效的以老带新，举办专题培训等方法，使青年教师能够顺利熟悉适应班主任工作，让学校班主任队伍始终充满活力。

（2）扎实开展德育常规工作。常规管理要常抓不懈，要加强学生的养成教育。抓小事、抓实事、求实效，常规教育贵在坚持，我们就是要通过纪律、卫生、出勤、两操的督查工作，，营造“文明、有序、整洁、安全”的校园氛围，培养学生良好的行为习惯，并使之内化为自身的思想道德素质。学校德育工作的重点就是要抓好班集体建设，要切实加强班主任队伍和班级管理建设，开展好文明班级、优秀团支部和文明宿舍等的评比活动，结合“三好学生”、“优秀学生干部”、“一中之星””和“学习进步之星”等的评选进行多元化的表彰，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以先进的榜样带动人。

（3）积极构建学生自主管理的德育模式。我们要创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，促学生自由、和谐、健康、全面的发展。

一是要发挥学生社团的德育功能，团委、学生会要根据学生发展兴趣、特点，鼓励、支持学生组织各类社团。并加强对学生社团的指导和管理，完善学生社团的章程和条例，使学生社团成为发展学生个人兴趣和特长的强大动力源、成为学生自我教育的有效途径，为学生自主发展和自我教育搭建舞台。

二是继续发挥学生干部开展学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。

三是充分利用学校宣传媒介的引导作用。通过学校电视台、广播站、记者站、校刊等媒介，以学生社团、志愿服务队、志愿协会等组织开展的各种主题教育活动为载体，培养学生自主意识，促进学生自我发展机制的形成。

四要加强寄宿生管理，我们一方面要进一步明确宿舍管理人员的职责，另一方面要组织青年教师志愿者协助加强宿舍管理。我们要加强宿舍文化和宿舍整体氛围的营造，构建文明积极好学上进的宿舍整体风貌。

（4）加强学生心理健康教育。本学期是考试学期，各类重大考试极有可能造成学生产生心理压力，我们要主动做好心理健康教育，学校心理咨询室要开辟心理专栏，适时举行讲座、咨询、辅导等，建立心理健康预防机制，使学生能够正确认识自己、正确对待考试。

（5）整合资源，形成家庭、社会、学校三位一体的教育合力。各班级都要充分发挥班级家长委员会的作用，进一步密切家校联系，增进家长、教师间的交流，促进育人合力的形成。我们要创建学校社会教育协作体系，广泛开展共建活动，积极争取共建单位的支持，使社区教育资源得到充分利用，为学校育人提供服务。我们要有效依托校外教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养，并有效开发校友资源、高校资源和国际资源，拓展学生视野，丰富课程资源，促进学生素质的全面发展。

4．加强教学常规管理，不断提高课堂实效，稳步提升教学质量。

在教学上，我们既要追求科学管理，严格规范，又要理直气壮抓课堂抓质量。

（1）教学常规常抓不懈。在教学常规管理方面，我们要在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。我们要根据“教学六认真”的要求，围绕提高课堂教学效益、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。要建立学校教学常规督导制度，强化行政领导推门听课，视导听课，要采取调研、听课、座谈、问卷调查、材料检查等的形式，进行定期不定期的教学常规检查，诊断学科、教师存在的问题，并及时反馈信息，落实整改措施。学校教学处要建立和完善学校质量报告和质量监测制度，加强对教学质量的有效监控，为学校和教师提高教学质量提供科学的数据分析。

（2）继续打磨“三点四步”我的课堂教学模式。我们倡导集体备课与个性备课，强化教学反思，增强备课的实效性。根据“三点——重点、难点和盲点”编制好学案，并要发挥学案在教学过程中的作用，引导学生充分预习并根据学案自主锁定“三点”，定向示标、问题分析、合作探究、反馈指导“四步”要明晰，以增强课堂教学强度和效度，培养学生的自主学习能力。我们要把握“三点四步”课堂教学模式的核心，重视课堂设计，做到心中有标、目中有人，增强达标意识。我们要研究教法，更要研究学法；课堂教学内容要精，课堂教学要实，要低起点，小坡度，重训练，求实效，我们要尊重学生初高中三年的认知规律在起始年级夯实基础，切忌盲目追求一步到位；教学方法要活，教学艺术要美，努力激起学生的共鸣和高度的求知欲，切实提高课堂教学质量。

（3）抓好毕业班教学与管理。我们要认真研究中高考改革动向，及时收集整合相关信息，切实制定好初高三学期工作计划及学科计划，具体落实到每一天、每一节课；要开展毕业年级复习阶段课堂教学研究，把握重点，提高复习效率；要关注学生的思想与心理变化情况，做好教育疏导工作；要针对学生实际，精心选择训练题，增强训练的实效性；要在全面夯实基础的前提下，根据不同层次学生的现状，合理安排好复习的进度与难度，努力争取中高考优异成绩，赢得社会的满意。另外要有计划抓好高二的学业水平测试的复习迎考工作，努力提高优秀率。

5．加强特色建设，打造学生合身教育，形成一中教育品牌

（1）继续抓好体艺特色项目建设。我们要继续组织各类文体竞赛活动，建设好体育艺术团队，为师生搭建展示才艺的舞台。本学期，我们要逐步推开校园集体操，切实提高学生的体质和艺术素养。我们要大力开展课外文体活动，进一步创设学校的艺术氛围，把空间留给学生，把特长传给学生，把快乐带给学生。我们要继续净化、绿色、美化校园环境，开展各种形式的健康教育，引导学生形成良好的健康心理。

（2）成立项目小组，为打造学生合身教育开展诊断研究。“一中教育”是我校在办学追求上的一种价值回归，创造“一中教育”这个品牌是我们走内涵发展之路走向校本化教育特色化教育的战略选择。“一中教育”品牌建设，就是要形成打造学生合身教育的学校特色，我们要为进入我校的学生营造适合其成长的氛围、锻造切合其成长的方法，为学生量身定做切合其成长的发展路径，真正形成教师舒心、学生开心、家长放心的教育氛围。打造学生合身教育，前提是要对学校的校情、师情、生情有个正确的分析诊断。

我们一是要成立工作项目小组，围绕着诊断这个核心，开展细致全面的调查研究分析工作，各中层职能部门要牵头组织骨干力量对学校办学目标，办学思想，学校管理，教学过程，教师自身和学生等进行有效的诊断，以准确把握我校的校情、师情和生情；二要在全面诊断的基础上，搞好各个层面的规划工作，使我们的工作目标明确思路清晰，切实提高工作效率；三是围绕工作目标加大改革力度，在策略、技术、方法、人员组合等方面进行精心设计，优化我们的工作实践。

四、其他工作

（1）安全工作。要落实安全工作责任制，落实学校安全制度、防患措施、安全预案，探求安全工作的新思路、新措施，确保校园平安、师生平安。

（2）后勤管理。学校后勤管理要坚持以人为本，优化资源配置，提高服务质量，保障教育教学的正常开展。

（3）教育科研。要着手准备学校省“十一五”重点课题《构建中学生积极心理场的实践研究》的结题工作。课研处要组织力量完成课题研究报告、工作报告，形成“教学场、人际场、文化场、合力场”子课题研究的物化成果。

（3）国际教育。我们要坚持从文化比较的视角，立足未来社会发展对人的需求，进行跨文化对话，通过梳理、分析和比较重新认识我国的传统文化，在教学中要弘扬我们优秀传统文化，通过甄别、借鉴和改造，融合世界优秀文化和先进的管理理念。我们要通过与国际优秀学校开展合作和对话，主动参与国际交流，从文化涵育入手，在增强文化认同、文化尊重的同时，提高自己的文化竞争力，以培养适应未来国际竞争需要的人才。