远程教学论文范文

远程教学论文范文第1篇

(1)STCW公约马尼拉修正案第B-Ⅰ/6节关于培训和评估的指导、关于远程教学和电子教学有以下规定:缔约国可允许依据第A-Ⅰ/6节和如下指导中规定的培训和评估标准，采用远程教学和电子教学方式对船员进行培训。［1］(2)各缔约国应确保任何远程教学和电子教学课程:由缔约国认可的机构提供;适合于选定的目标和训练任务以达到所涵盖科目的适任水平;对学员清晰无误的指导，使学员理解课程如何进行;给出符合对提供该科目基本知识和熟练的所有要求的学习结果;指导的方式是通过学员自我评估和教员批改作业并用，使学员系统地思考所学的知识;通过电话、传真或电子邮件等通信方式提供专业的辅导支持。［1］

二、远程教学和电子教学培训模式规划与设计

1．培训模式

此种模式主要是基于计算机和网络，借助相应的平台把将要向学员传授的知识，用Flas、视频、PPT演示及文字说明等方式表达出来。主要的学习方式有以下两种:(1)通过互联网，利用网络教学平台提供的网页、课件等资源进行非实时(异步)教学;(2)通过教学光盘上刻录的课件等资源进行非实时教学。

2．培训模式规划

根据STCW公约马尼拉修正案第Ⅵ章需要知识更新项目最低适任标准的要求，对各培训项目进行编排。在进行培训模式规划时，主要从以下几方面着手。(1)平台平台是运行的基础，在培训实施过程中起到支撑的作用。本项目运行的平台主要包括网络教学平台和光盘。通过制作培训网站和光盘，在网站和光盘中列出不同的培训项目，进入相应的培训项目即可浏览相应的培训课程。接受相应的培训项目后会有记录，本人和指定人员均可查询已培训内容，并可提供相应证明来表明已接受过相应培训。(2)培训内容培训内容是整个设计过程的灵魂，也是其中最重要的内容，因为只有培训内容正确、合理和易于让人接受，才能保证整个过程成功实施。(3)实施方法和手段实施方法在于构建起符合行业特点的运行规则，这个阶段能否取得成功将对后期进一步实施产生重要影响。在整个项目中，需要这3个部分的紧密配合，对任何一个部分的忽视将影响到该项目最终的结果。(4)设计原则操作简便。系统界面设计要求学员在不接受任何培训的前提下，能独立进行相应项目的学习。个性化设计。根据所授内容自身特点，在设计内容中加入Flas、视频播放等内容。在满足学员工作学习需要的基础上，使学员对学习内容有一定的兴趣，体现专业性和趣味性结合的特点。交互性。体现信息传递的双向性，不仅有教学内容的讲授，对于接受培训的学员，也可以将使用过程中遇到的困难和问题等进行反馈。通过这种沟通和交流，提高学员的学习兴趣和主动性，从而达到培训的真正目的。可扩展性。为使所授内容更好地与时俱进，保持与最新的公约法规和实际工作的一致性，该系统可根据新的需求进行功能的完善和增加或删减相应内容。

3．设计思路

(1)平台构建。基于InternetExplore8浏览器、Dreamweaver、Flash和Photoshop等，构建相应的平台。(2)设计流程见图1。图1远程教学和电子教学培训模式设计流程(3)具体模块、项目。整个平台所包含的主要内容如下。一是平台介绍，介绍平台产生的依据、目的，主要的培训模块、项目等。二是学习培训模块、项目，此项内容是核心部分，它包括的主要培训模块、项目有:基本安全、精通救生艇筏和救助艇、精通快速救助艇和高级消防。具体如下:第一，基本安全。基本安全培训包括个人安全与社会责任、个人求生、防火与灭火、基本急救。具体培训模块包括个人安全与社会责任(其培训项目主要包括安全作业、STCW安全、事故调查、环保意识等)、个人求生技能(其培训项目主要包括个人救生设备、弃船求生、救助落水人、救生用属具备品及淡水、食物的获取等)、防火与灭火(其培训项目主要包括个人防护设备、火灾预防、扑灭火灾、火灾应急程序等)、基本急救(其培训项目主要包括急救药品的使用、心肺复苏术、伤口和骨折的处理等)。第二，精通救生艇筏和救助艇。其培训项目主要包括艇筏释放期间的管理、艇筏释放之后的管理、操作救生艇的机器、弃船后对求生者和艇筏的管理、定位设备的使用、对求生者的急救等。第三，精通快速救助艇。其培训项目主要包括快速救助艇的结构和属具、快速救助艇的使用、快速救助艇的释放、操作快速救助艇的机器等。第四，高级消防。其培训项目主要包括控制船舶消防作业、消防队的组织和训练、烟火探测和灭火系统、调查和编写事故报告等。(4)项目自评。以考题形式或Flas操作形式来考查学员对于培训内容的掌握程度。(5)评估考试。此模块可代替海事局的评估考试，以考题或Flas形式来考查学员对培训内容的掌握程度，考试结果可作为表明已接受相应培训及合格与否的依据。

4．待解决的关键问题

(1)培训内容的编排与设计。对于培训内容以何种形式呈现，以及如何使培训内容既满足公约规范的要求又易于被学员接受，这将是未来工作的一个重点也是难点。(2)平台的构建与完善。系统运行基于何种平台，在平台运行过程中产生问题后如何进行修改和完善，以及后期的系统维护和保养将是另一个需要解决的问题。

三、结语

远程教学和电子教学在STCW马尼拉修正案中以建议的形式提出，在近年来的MSC通函中也多次提到，这是一个信号也是一种趋势。在中国航海教育蓬勃发展的大环境下，如能将远程教学和电子教学有效利用并加以推广，将缓和高速增长的学生数量与有限的教育资源之间的矛盾，对教育资源合理有效利用起到重要的作用。

远程教学论文范文第2篇

《远程教学系统》是在Internet/Intranet环境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以WindowsNT4/2000Server为操作系统平台，MicrosoftSQLServer7.0为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提供的服务。系统不允许匿名访问，它要求用户提供帐号/密码，通过验证后才能进入系统主页，以此追踪用户身份。本系统将用户分为三类：系统管理员、教师、学生，他们都有各自的主页，访问系统的权限也不相同。其中权限最高的为管理员，其次为教师，最低为学生。权限高的能访问其下级所能访问的所有资源，反之则不然。例如教师能进入学生主页，而学生则不能访问教师主页所提供的功能（布置作业、批改作业等）。本系统可同时为不同课程的多组教师/学生（上一门课的教师及其学生为一组）提供服务，它们之间既有一定的隔离性（例如某个教师帐号不能批改属于另一个教师的学生的作业等），又有资源的共享性（例如公共作业、试题的共享等），很好地解决了本单位各个教师负责不同班级，课程也有所不同的问题。《远程教学系统》体系结构按用户角色的不同，划分如下：

图1《远程教学系统》体系结构

2.1管理员模块

由于《计算机基础课程远程教学》系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对属于其它教师的学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为操作系统帐号开设，由WindowsNT和Web服务器IIS负责进行用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用操作系统的安全机制，使操作系统与数据库服务器（SQLServer）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，如：电子邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。

2.2教师模块

教师模块中包含了教师授课所需的各种功能。如：网上实时授课广播、布置作业、批改作业、出试卷、评卷、考试结果统计分析、网上答疑、课程资料（素材）制作、学生帐号管理（修改学生密码）、设置联机会议等。系统使用组件对象模型（COM）以及OfficeAutomation技术自动批改《计算机应用基础》课程作业并登记成绩。教师可对作业结果进行查询、统计。教师可利用OutLook向系统请求联机会议，以此进行网上答疑、群体或个别辅导。

2.3学生模块

学生模块包含查看教师布置的作业、（在网上或本地）做作业、测验（考试）、教师授课视频广播收看、点播、网上答疑、课程资源浏览、辅助服务等。学生使用浏览器访问系统主页时，需要提供帐号/密码进行用户验证，通过验证后，在浏览器关闭之前，均以该帐号身份访问系统资源。《计算机应用基础》课程的作业可直接在浏览器中完成并提交，对于《C语言》课程作业，为学生提供Web界面，完成作业程序的编辑、编译、链接、运行，一气呵成。远程考试功能既提供选择题形式的传统笔试试题，也提供实际操作形式的试题。考试通过WWW界面进行，有时间限制。学生在规定时限之前完成考试内容时可通过"交卷"按钮提交试卷；若考试时限到达时学生仍未交卷，则系统自动将考生当前的考试结果提交。试卷的批改、考试结果的统计均由程序自动完成。自我测验功能则提供测验试卷，不限时间，由学生自主选择进行，测验完毕后系统立即评卷并给出成绩及学生测验时的选项与正确答案的对照表，以便学生查阅。为了更好地提高学生对网络的应用能力，增强学生对教学内容的兴趣，本系统为每位使用《计算机公共课远程教学》系统的学生和教师提供Email、FTP、个人主页、BBS、联机会议（在线聊天Chat、应用程序共享、白板）、等功能。让学生在实际操作中提高对课程内容的理解以及对课程学习的兴趣。另外，本系统还配备资源库，内置与教学内容相关或与网络应用相关的多媒体资料，供学生课外浏览、学习。

3《计算机基础课程远程教学》系统的特点

《计算机基础课程远程教学》系统功能涵盖了教学活动的各个方面，用户界面完全由浏览器提供，维护方便。其中采用了多项现时多媒体和网络的最新技术，如下所述：

3.1组件对象模型（COM）技术

组件对象模型（ComponentObjectModel，简称COM）是一个软件规范，它是基于对象的编程模型，只要遵循COM规范，应用程序和组件对象之间就可实现二进制代码级别上的重用，解决了对编程语言和环境的依赖。COM是Microsoft其它许多技术的核心，它允许用某种语言编写的位于二进制代码中的对象，为其它语言所访问（或称二进制兼容）。COM技术已经渗透到Microsoft的各个产品中，如：WindowsNT/2000、SQLServer、VisualStudio、Office97/2000、BackOffice等。《计算机基础课程远程教学》系统使用C++或ASP脚本、Perl脚本作为编程语言，其中大量采用了基于COM的技术，例如：

3.1.1ADO（ActiveXDataObject）

ADO是数据库访问组件，应用程序通过ADO访问数据库的原理如下：

图2ADO存取数据示意图

上图中OLEDB是Microsoft继ODBC后新的数据访问机制，它不但可以访问数据库数据，而且还可以访问其它非数据库类型的数据，如Email、目录服务（LDAP）等。ADO是位于OLEDB上层的应用程序接口，操作较为简单。

《计算机基础课程远程教学》系统中作业、试卷、考试结果等信息都是保存在SQLServer数据库中，系统使用ASP脚本通过ADO对象访问数据库以及电子邮件、进行全文索引，如下图所示：

图3《计算机基础课程远程教学》系统数据存取示意图

3.1.2OfficeAutomation对象

《计算机基础课程远程教学》系统利用OfficeAutomation对象，使教师利用程序自动批改学生提交的《计算机应用基础》课程（Word、Excel）的作业，以此提高教学效率。

3.1.3ADSI

ADSI（ActiveDirectoryServiceInterface）是WindowNT/2000活动目录接口。利用该接口对象实现操作系统帐号的管理（开帐号、删除帐号、帐号属性设置）以及访问权限设置，简化帐号管理任务。

3.1.4DeveloperStudio对象

Microsoft的VisualStudio相信是广大程序员喜爱的开发工具，但大家都不太注意其中的DeveloperStudio对象：

ApplicationDebugger

BreakpointProject

使用他们，可以使程序的开发达到一定程度的自动化。许多在VisualStudio集成环境下通过菜单完成的命令或功能，都可以用DeveloperStudio组件对象的属性或方法来实现，如程序的语法分析、编译、链接、调试、表达式求值等。而这些都是教师批改C语言作业所要进行的操作。我们使用这些对象辅助教师批改C语言作业，减轻教师负担。

3.2视频流技术

在Internet/Intranet环境下，文字、静态图像信息的传输是不成问题的。对于视频/音频信息的传送，则由于网络带宽等原因，需要进行特殊处理。而远程教学系统中的授课功能就要求在Internet/Intranet环境下传送大量视频/音频数据，以便实现教师授课的实时广播和视频点播（VOD）。在有限的网络带宽资源的限制下，视频/音频数据必须经压缩处理后才在网络中传输。以往多采用MPEGI等压缩技术，其特点是用户必须等待压缩文件完全下载到客户端后再播放，增加了客户等待的时间。目前，视频/音频数据采用经特殊算法处理的流技术，使视频/音频数据边下载边播放。流技术的典型代表是Microsoft的MediaTechnologies（Netshow）和RealNetwork的RealVideo/Audio。《计算机基础课程远程教学》系统主要采用了MediaTechnologies压缩技术，使用其Multibit功能在一个流文件中压缩适合多种网络带宽（从28.8Kbps~3Mbps）的视频/音频流（最多6个）。由视频服务器根据客户访问时的实际网络传输能力选择其中一种带宽流向客户传输。另外，还根据Netshow和RealVideo/Audio支持多播（Multicast）的特点，在网上对教师授课场景进行直播（广播）。在授课功能中，单是教师的授课图像是远远不够的，还必须配有同步的教师授课演示文稿（Powerpoint或HTML网页），真正将课堂搬到网上。

图4同步视频点播

3.3网上实时交互

《计算机基础课程远程教学》系统中的一个重要的特点就是教师与学生之间、学生与学生之间在网络环境下通过文字、视频、音频的实时交互，以此实现课堂讨论、教师操作示范演示、学生个别辅导等功能。教师通过浏览器或Outlook向系统发出联机会议（OnlineConference）请求，在联机会议持续时间内，学生可通过浏览器加入会议，并使用系统提供的聊天（文本）、白板（图画）功能与与会者进行讨论；教师可通过应用程序共享功能向全体与会者演示某个程序的操作过程，或（通过语音）要求指定学生完成某个操作（个别辅导）。客户端使用NetMeeting，还可以实现一对一的视频/音频交互、聊天、白板、文件传输等。

4结束语

《计算机基础课程远程教学》系统使用一年多来，极大地促进了我单位计算机公共课教学，提高了教学效率和教学手段，达到了较为理想的教学效果。

远程教学论文范文第3篇

1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“**教育网”(**)中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。

二、加强学习与研究，提升教师科学素养。

1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。

2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

6、继续做好小小气象台的指导工作。

四、具体工作：

九月份：

1、制订课题组计划。

2、制订各年级教学计划

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学兴趣小组并开展活动。

十一月份：

1、积极参加“做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学研究活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

远程教学论文范文第4篇

继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动。

一、加强学习与研究，提升教师科学素养。

1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。

1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。

三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。

2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。超级秘书网

5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

6、继续做好小

小气象台的指导工作。

四、具体工作：

九月份：

1、制订课题组计划。

2、制订各年级教学计划

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学兴趣小组并开展活动。

十一月份：

1、积极参加“做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学研究活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

远程教学论文范文第5篇

继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动。

一、加强学习与研究，提升教师科学素养。

1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2) 组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。

(3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、继续深化科学课程改革，提高科学

教育教学质量。

1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。

三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。

2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

6、继续做好小

小气象台的指导工作。

四、具体工作：

九月份：

1、制订课题组计划。

2、制订各年级教学计划

十月份：

1、 中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学兴趣小组并开展活动。

十一月份：

1、积极参加 “做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学研究活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验实验效果。

远程教学论文范文第6篇

——XX中学电化教育先进事迹材料

山西省XX中学是省首批重点中学、省示范高中。多年来以教育教学质量高，各项工作领先而享誉三晋。新世纪历届领导班子审时度势，充分认识到信息技术对当今教育会产生深刻的、革命性的影响，认为现 代教育技术与教育教学的结合势在必行。因而高度重视信息技术应用工作，加大软硬件投资力度，以课题科研为指导，大力开展信息技术与课程整合研究工作，取得优异的成果。作为电教先进典型，山西省信息技术应用工作现场会2004年在我校召开。

一、硬件建设

从2001年校园网一期工程至今，学校共投资近千万元用于信息技术硬软件设施的配套。目前，学校拥有三层交换的千兆校园网，连通了各处室、各教室、教师办公室及家属住宅楼；网络中心配备了服务器、WEB服务器、文件服务器、邮件服务器、“一卡通”数据库服务器、图书管理服务器及4台教学资源服务器，为校园网资源配置打下坚实的硬件基础；为每个教室安装多媒体教学设备；装配微格教室、多功能报告厅、4个学生机房、校园电视台。实现“班班多媒体、室室有电脑、家家通网络”。为信息技术在我校的应用打下坚实的物质基础。

二、资源建设

学校领导十分重视校园网软件资源建设，投资几十万建成包含大型教学资源库、在线资源、校园网应用软件系统等较完善的校园网资源系统，总量达4T。目前配备有《清华同方资源库》、《北京四中资源库》、《中央电教馆资源库》、《同方电子期刊库》、《智能出卷系统》、《电子图书系统》、《101网校》等大型资源库；建成了集内外网于一体的大型资源集成系统——XX中学网站；学校还组织人手自行编制了《校园信息系统》、《教师交流园地》、《学生研究性学习平台》等用于学校办公，教师交流，学生辅助学习的平台系统。

三、以课题研究指导信息技术与课程整合

2003年以来学校承担了国家十五重点课题《网络环境下学生自主学习的组织》、《中学校园资源库的建设与应用》，已顺利结题并双双被评为优秀课题；承担的国家十一五重点课题《信息技术与分层教学研究》、《网络环境下中学德育教育研究》，省13150课题《中学校园电子校务系统的建设与应用》正在研究中。

我们本着课题研究为学校教育教学服务的原则，大力开展信息技术与课程整合研究。学校相继出台了《信息技术与学科课程整合方案》、《整合评比方案》等一系列工作制度及工作方案，并采取每年开展一次信息技术技能大赛，每学期进行优秀课例、优秀设计方案、优秀课件、优秀论文评比等活动，强化和推动整合工作的开展。学校还采取了开办月刊《信息技术导航、整合研究动态》，选派教师外出参加各种培训学习，举行日常培训和假期集中培训相结合等形式对教师进行信息技术和先进教学理念的培训，大大地提高了教师信息技术应用水平，教师的教学观念也得到很大改变，对学校教育教学成绩的提高起到了很大的促进作用。

四、信息技术应用于学生的学习

我校在积极推进信息技术应用于教学的同时，还着重研究了信息技术直接应用于学生的学习和全面素质的提高。实行资源大开放，校园网所有教学资源和英特网上与教学有关的资源对学生开放，在教师的指导下学生在网上进行自主学习。学校开发了英特网资源导航、研究性平台和学习讨论区，建立了教研组及教师个人主页，这些软件都是针对学生自主学习的。特别值得一提的是，2003年非典期间，我校利用现代化的教育教学设施开展了形式多样远程教学活动。我校电视台演播大厅开办了《空中课堂》电视直播，播出高一高二高三各科课程150余节。同时还在网上开辟了学习资料下载和各科学习讨论区，学生从网上下载资料进行学习，做到了休息不停课。

信息技术应用工作的开展，强烈冲击着教师的教学方式，学生的学习方式。教师的教育教学观念悄然发生着变革，学生的学习态度朝积极主动方向转变。

五、其它工作中取得的成绩

远程教学论文范文第7篇

一、体育骨干班概况

福州市第十六期体育骨干培训班共有学员51人。其中担任校中层干部的7人，担任教研组长10人。这个班培训时间从2008年12月到年2009年12月，为期1年，现已结业3年。培训形式为集中培训与在岗研修相结合。培训期间要求学员，每人必须举行一次公开教学课，完成一次片断教学展示，撰写一篇论文，指导1～2名年轻教师上课。培训班结束时，汇编了一本质量较高的论文，另有10位学员的11篇在CN刊物上。有3人指导3位年轻教师参加省普教室举办的教学比赛，其中1人获得特等奖，中学2人指导年轻教师参加福建省教学技能大赛，2人选优参加技能科名优教师高研班学习，4人评为体育国培学习优秀学员，本期骨干教师培训班的成绩喜人。成绩是集体智慧的结晶，是共同努力的结果。骨干教师成长的因素是多方面的，但培训班起着引领与提升的作用是大家肯定的。

二、领导重视，加强学习与管理是做好培训的前提保障

1.领导重视、机构健全是做好骨干培训工作的关键

福州教育学院领导高度重视各学科骨干教师的培训工作，院领导要求把骨干培训作为“形象工程”来打造，组建了专门的管理机构，配备综合素质好、事业心责任感强、工作经验丰富的同志承担具体的培训事务，确保学员思想政治工作和日常管理的落实。

2.加强学习，提高认识是做好骨干培训工作的前提

我院有关部门组织有关人员认真学习《纲要》，深刻领会纲要精神，一致认识到，要加强教师队伍建设，提高教师整体素质，首先要抓好骨干培训。抓骨干培训一定要树立以提高质量为核心的教育发展观，注意教育的内涵发展和特色发展，要出名师育英才。认识提高了，定位明确了，工作就有方向，有的放矢就能收到事半功倍的效果。

3.加强管理，严格要求是做好骨干培训工作的保证

在培训管理上，我院先后制定了《培训班班主任工作职责》、《学员须知》、及培训各阶段工作要求和注意事项等一系列规章制度，使每位学员明确培训目标、总体安排、课程设置、安全工作等注意事项等，鼓励自觉积极配合管理，使培训工作始终保持规范化、程序化。具体做法如下：

一要加强考勤管理。培训期间实行签到制，规范请假权限。并时常提醒他们不要早退和缺席等，保证参加培训时间，较全面系统地参加学习，确实学到知识，提高理解水平。

二要严格制度管理。为确保培训质量，在制定日常管理制度的基础上本着“爱、管”结合、“宽、严”相济的精神，在关心爱护学员，帮助他们解决实际困难的基础上，对他们进行严格要求、规范管理，使他们安心学习、宽心学习，切实提高学习效果。

三要重视实施阶段的管理。集中培训阶段，每位学员要认真做好听课笔记和有关作业，完成本科考试、考查任务。除此之外在集中学习结束时，应缴交不少于一万字读书笔记。

四要重视班集体建设。重视班集体建设，班委由学员推荐、选举后根据班委的自身特点进行分工，他们针对学习期间出现的实际情况，协助班主任开展工作，热心为班集体服务。为了能在较短时间内形成真正意义上的班集体，我们组织形式多样的班级交流活动，如举办了县、区学员篮球赛、学员联谊会等活动，不断增强班级活动、充分利用资源使班级建设得到加强，又推动学员的整体水平。

五要规范结业考核。结业考核采取出勤考核、理论考核与实践考核相结合；过程性评价和终结性评价相结合方式进行。这样，能较全面地评价每个学员。

三、整合资源，发挥优势是培训效益最大化的重要手段

1.教师的遴选和优化组合。培训班从福建师范大学、厦门教科院、区县教研员、中学骨干教师队伍中遴选了一批体育教育、教学的教授、高级教师、教研员和教学专家，形成了中学体育教育的最佳组合，充分发挥了体育学科教育资源的整体优势。

2.培训内容的确定。紧扣当前的新课程改革和现代教育的发展，除了公共课程外，针对体育学科学员的需求，我们聘请全国中小学学科体育教育指导委员会委员，福建师大教授、福州市高级教师分别开设了内容丰富的专业课程，使学员明确了专业成长的目标；学会用先进的教育理论观察、评价、改进体育课堂教学；掌握案例分析的理论与方法；会学多媒体教学和备课；增强实践反思的意识和能力，其针对性、实用性和实效性都非常强，深受学员的好评。

3.导师的安排。在集中培训之后，按照我院的要求，对全体的学员安排一年时间的跟踪指导。体育班聘请了省体育学科带头人，福州市体育学科中心组成员等五位教师为导师，为每一位学员都配上了一名导师，确保了跟踪阶段的顺利进行。

跟踪培训阶段，学员必须完成以下任务：一要在一定范围内开设一次有特色的公开课或研究课；二要组织一次教研活动并作中心发言；三要撰写一篇调研报告，并对本地或本校的教育教学改革提出意见和建议；四要进行一项课题研究；五要提交一篇有一定水平的教育教学论文；六要完成一次由导师指导下的实践课：公开课、说课或片断教学；七要完成若干听课、评课记录。

此外，在跟踪阶段还对导师的工作提出的要求。跟踪期间要求导师及时检查所带学员是否按时完成各项教学实践任务；按照《导师职责》的要求指导所带学员开展教学实践活动；修改学员的论文和课题报告等，并做出相应的评价；对学员的跟踪阶段表现做出鉴定；做好优秀论文、优秀学员的推荐评选工作。

四、互换角色，教学相长是体育骨干培训班的特色

为培养学生自主学习的能力，增强他们主体意识，发挥其主观能动作用，我们将教师与学员的研讨、学员与学员的交流贯穿于培训过程的始终，开展了“学员论谈”、“教材研读”、“集体备课”等一场又一场有特色的交流研讨活动。骨干班的每位导师都很认真负责，认真指导学员公开课教案和论文撰写，真正做到“三来三往”，即：每一位学员实际授课时，指导教师组织评课；学员进行说课时，指导教师组织评析；学员编写教案，指导教师审阅教案。

1.开展“学员论坛”活动。在第一阶段的理论培训后，学员们就针对所学的四个专题讲座（体育教师如何适应新形势、体育与健康教学设计与案例、当前体育课改的经验问题及对策、高中体育选项教学与学习评价），所提出的问题分成学习小组进行研讨，教师参与其中，结合培训内容，结合学员在学科教学的具体实际问题组织讨论，相互启发促进，共同领会精神。比如讲座《体育课程改革的现状与存在问题的分析》、《体育教学设计方式及要素分析》使得学员们加深了对问题的理解。

2.开展教材研读活动。要求学员学课标、读教材、（教师用书）、学远程教学资源、读相关教学资料；想教学目标与教材的联系、想编写教案与学生的实际、想教学方法和实施策略、想生活与教材的联系；找教材的重、难点，找课堂教学的切入点和创新点；请同伴解决疑惑，实行自学和共同研讨相结合的方法提高业务水平。

3.开展集体备课活动。各小组建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”等备课制度。在授课前，组织小组教师在一起共同探讨处理教材，共同探讨教法学法，达成共识后由中心发言人执笔写出教学预案，然后再发给执教的教师结合本校学生的实际进行修改，最后进入课堂。

五、建议

远程教学论文范文第8篇

新邵八中座落于新邵县城风景秀丽的栗山之麓，资水之滨，交通便利，环境幽雅。学校占地面积210亩，建筑面积41526m2，现有43个教学班，在校学生2969人，教职员工203人。被评定为市示范性普通高中。

作为一所市示范性普通高中，我校积极改善办学条件，稳步提升

队伍素质，不断深化内部改革，大力推进素质教育，在办学条件、师资队伍、学校管理和素质教育等方面取得了显著的成绩。现向各位领导、专家汇报如下：

一、加大教育投入，大力改善办学条件

学校创建于1949年。1994年迁于现址。迁校12年来，县政府先后11次召开县长办公会议和专题会议，县政府及相关职能部门先后10多次深入学校现场办公，为学校基础设施建设提供了强有力的政策、经费和工作支持；社会各界大力支持学校建设；全体师生以大无畏的英雄气概，高昂的斗志和坚忍不拔的毅力投入到校园建设中去。学校先后投入资金4800多万元。现在展现在我们面前的新校园布局协调、功能齐全、幽雅美观、舒适洁净。

1、基础设施建设上了新台阶

学校现有校园面积210亩，计140070m2，生均52.7m2；建筑面积35526m2，生均13.4m2；教学区、运动区、生活区三区独立。学校绿化面积达到42%，园林式的刍形初步形成。集科技、图书、档案、实验、办公为一体的多功能科教中心综合大楼，面积达12500m2；已建有教学楼2栋，教室41间；教工宿舍10栋148套，教师人人有住房，安居乐业；学生公寓2栋，今年又建成一栋楼高4层，功能齐备，设施为全市一流的后勤综合大楼。有较为充足热水、开水供应；学校自备供电系统和饮用水供水系统。学生消费实行ic卡管理；校园道路全部实现硬化。学校有400m环形跑道的标准运动场一个，高标准篮球场10个，足球场1个。体育馆和新的学生公寓正在筹建之中。

2、教学设施配备上了新档次

学校有专用的理、化、生仪器室、实验室和准备室22间，其中仪器室10间、实验室8间，准备室4间。实验仪器设备达到国家ⅰ类标准。新设了两间学生课外科教活动室，能满足各年级学生分组实验的要求。图书馆藏书8万余册，电子图书6万册，有专门的教师阅览室和学生阅览室，各种工具书、参考书210余种、刊物180余种，配备专职图书管理员4人。学校有多媒体教室6间，计算机室4间，计算机200多台；语音室3间；教师电子备课室1间；科技活动室6间；美术室2间；音乐室2间；劳动专用场地2处；新邵县青少年活动中心正在建设之中。体育设施基本完备，体育器材配备达到《中学生器材设备设施配备》ⅰ类标准；有专用医务室1间，配备专职校医1名。

3、信息技术设施配置上了新水平

学校建立了电视教学双控系统、电视监控系统、校园多功能有线广播教学网络和多媒体教学系统。学校分别于和投资40余万元和80余万元先后建成了校园宽带网与43间专用的多媒体电化教室，为课改的全面推行创造了有利的外部条件和硬件基础。电视教学双向系统配有电脑节目源1道、vcd节目源6道、直播节目1道、有线电视节目54道；配齐了各学科音像教材和电子教材；学校有“家校通”学生管理系统，安装了多种课件制作系统。学校还于实现了与北大附中远程教育网络的联络工程。

软件方面，学校购买了名师各学科优秀课示范、多媒体课改实例、方生资源库系列、优秀课件集锦等各学科的电子音像教材。还购买了多媒体电子备课系统、spirit教育管理专题学习网站制作系统、中小学装备管理系统、windows服务器版、瑞星杀毒网络版、师大附中远程教学资源、速龙课件制作系统、理化仿真实验室。同时自己动手编制了辅助教学软件和辅助管理软件，为学校的教学和教育管理的现代化提供了有力的保证。

二、科研兴校，人才强校，打造精良的教师队伍

教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终坚持把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。

1、弘师志扬师德，增强教师队伍战斗力

我们坚持把正确的政治方向和树立远大理想的教育放在首位。首先是有一个好领导班子。校长李维勇，42岁，湖南师大生物系毕业，中学高级教师、省优秀教师、市人大代表、奥林匹克竞赛特级辅导员，既是教学骨干，又是管理能手。书记屈宋来，42岁，本科学历，中学生物高级教师、省级骨干教师、邵阳市跨世纪“五一五人才工程”中青年专家。学校行政班子由23人组成，平均年龄42岁，均有本科学历，其中高级教师16人，有相当强的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，能得到全体师生的拥护和好评。其次是有一支好教师队伍。学校现有教

职工203人，专任教师171人，100%达到本科学历，其中8人研究生在读。高级职称56人，占专任教师的49%；职称合格率达80%；全国优秀教师1人、省优秀教师3人；省骨干教师4人、市骨干教师10人；市优秀中青年专家6人。

2、注重培养培训，狠抓继续教育

我校一直坚持多层次，多渠道的继续教育和岗位培养培训，对

教师进行普通话培训、现代技术教育培训、学科培训等，要求每个教师逐步胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作。参加理论培训的教师达100%。在培训方式上，我们主要采取两种途径。一是注重校外培训。近年来，我校有80余名教师参加了省、市电教馆组织的课题研究培训班的学习，105名教师参加了县教育局组织的多媒体课件制作，网络技术培训班学习。二是注重校本培训。教研处、教导处、年级组、教研组四管齐下，领导教师全员参培。每期培训班都进行了等级考试。

3、落实教研教改，注重教育创新

一是目标明确。学校要求每个教工一年精读10本书，泛读100本书，完成0字的读书笔记；一学期要上一堂高质量的公开课或比武课，有一篇高质量的文章获奖或发表；同时，在教师中全面实施“五个一工程”（一堂优质课、一篇好论文、一本好教案、一口标准普通话、一笔漂亮字）。二是措施得力。学校有专设的教育科研管理机构——教研室，制定了教育科研规划，实施了教育科研和教育教学论文管理的奖励办法；经常开展优质课评比活动，落实教学的“五个优化”，即：优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段、优化教学访求、优化教学效果。采用多种扶助措施，引导教师成为“学者型”、“研究型”教师，能自觉地运用先进的教育思想指导实践。三是成效显著。学校拥有省级课题一项，市级课题四项。仅从至，学校有100篇教育教学论文在省市县级评比中获奖，30余篇在全国各级教育教学刊物上，学校被评为“远程教育应用创新之星”。黄友初、曾泽意、石烨毓、谢文意等多位老师被选聘为部级或县级兼职研究员。

三、结合校情科学管理，构建高效管理机制

教育思想是一所学校的灵魂。我校学校的办学思想是：坚持“以质立校，以德立教，以人为本，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，全面贯彻党的教育方针”。形成了“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，“求真、求实、求精、求新”的学风，“同心同德、爱岗敬业、勇创一流”的八中精神和“求卓越，成特色，创名校，育英才”的办学特色。

1、落实“以人为本，以制立校”的管理理念

一是健全机构，建好队伍，订好制度。学校建立了党、政、工、团、安全保卫等健全的组织机构，能有效实施对学校发展、教育教学、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度，现已结集成《新邵八中规章制度汇编》。二是落实校长负责制。校长有权更有责，各部门分管领导实行对校长负责下的责任制和责任追究制，学校党支部领导校务会开展工作，学校设立年级组长以加强对各年级的管理。健全教职工代表大会制度。三是创新管理方式。如：召开教职工民主生活会；开展评选“师德标兵”、“学校先进工作者”等活动；建立教师自评、学生评价、教师互评、领导专家评价、社会评价机制；开展优秀班主任和优秀教师评选活动等。

2、突出德育为首，提高思想道德素质

我校在办学历程中，始终把德育工作摆在首位，要求学生做到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民；把爱心献给他人、把孝心献给父母；要有责任心、同情心；要关心国家、关心社会、关心他人、关心集体。

一是加强德育工作机构建设。学校成立了校长亲自挂帅的德育工作小组，成立了固定的德育教育基地和家长委员会，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，把德育工作形成制度化、程序化、经常化。

二是突出德育特色。学校全面实施“四种教育”（养成教育、理想教育、成功与挫折教育、心理健康教育），加强“三个联系”（联系社会、联系学生、联系家长），创造“三种氛围”（环境育人、制度育人、活动育人），培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的优良品质。

三是重视德育实践。学校通过举办拒绝网吧、远离、爱我学校、祖国在我心中等主题班会；组织学生到德育基地学习；每周一早晨举行全校升旗仪式；每周两节班团活动课；每年定期举行成人宣誓；聘请法制辅导员、法制校长为学生进行专题讲座等形式，把德育工作落到实处。还专门印发了中学生行为规范教育读本。

3、规范办学行为，坚持正确的办学方向

创新教学教育体系，构建实施素质教育的操作机制，是办学思想得以体现的必然要求。我校一方面严格按照国家教育部颁发的课程计划开足所有课程，另一方面积极开发和设置“学校课程”，如心理健康课、阅读——写作实验课等。其次，全面开放校园中课堂，全天候开放阅览室、图书馆、实验室、体育场馆等，扩大学生实验、实践、探索的时间和空间。第三，切实延伸社会大课堂，确立了两个劳动技术教育基地，并广泛开展社会调查和社区服务。学校始终坚持正确的办学方向，不办重点班，不招收复读生，不搞成建制补课，不按学生成绩排队，不下达高考升学指标，不依学生成绩做为评定学生和教师的唯一依据。

四、以人为本，全面推进素质教育

教育教学质量是一个学校的生命线。但我们从不片面追求分数和升学率，而是始终注重推行素质教育，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，形成了新邵八中具有特色的素质教育模式。

1、改革评价机制，实施素质教育

为了让学生的个性能充分地发展、让学生的未来能持续地发展，我们建立了教师推行素质教育评价体系，对教师的师德工作、教学工作、教科研工作、进修培训情况、培养特长生及合作互助品质等方面进行全面的考核，特别注重教师是否尊重学生的自主发展和人格完善，是否能既教好书又育好人，而不是以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

2、注重特长培养，让每个学生各显其才

一是特长班效果凸显。学校开设了美术、音乐艺术特长班。美术班学生的部分作品在省级获奖或在省级刊物发表。近几年来，向高等院校输送专业生80余人，其中考上清华大学的1人，成为我校高考一道亮丽的风景。中南大学艺术学院将我校定为“中南大学美术教学实践基地”。音乐艺术班每期在校举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，我校向高等院校输送了音乐艺术类学生28人。

二是兴趣小组有声有色。学校有计划、有组织地开展学科兴趣小组和科技活动，成立了电脑兴趣小组、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，取得了较好的效果。在全国第四届、第六届中小学电脑制作作品竞赛中，孙辉的《洁网》、陈剑的《清霜网》；岳海波制作的系列网站和刘晟等3人的《月儿梦》、李欣的《英雄传说》等都获得省、市以上的奖励。近三年来，学生在国家及省市县各类学科竞赛中获奖达153人次。曾丹获全国英语听力竞赛二等奖。石榴花同学两次获全国数学“希望杯”竞赛银奖。钟慕尧、阳光、高可夫同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获部级、省级一、二、三等奖。石舜芝、邓碧良同学在全国中学生作文大赛中获二等奖。

三是体育竞赛成绩突出。学校坚持每天“三操”活动，成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛；学校运动队参加县、市、省的中学生运动，每次都取得优异的成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地，在省、市青少年跆拳道赛上，共获1金、12银、10铜的好成绩。和，我校在邵阳市全运会上，荣获27枚金牌，金牌总数在全市中学行列中名列前茅。

四是社团活动丰富多彩。学校每年定期组织校运会、元旦联欢晚会、演讲、辩论、书法等比赛活动。并把每年的五月定为“校园文艺活动月”。学校还举办了二届校园十大歌手大赛、《党在我心中》等专场晚会。此外，还参加了“邵阳电视台公共频道覆盖全市专场晚会”的演出并获奖。在新邵县赛双清文化艺术节上又担任了重头戏的演出任务。学校创办的《新邵八中》校报，很有特色，是新邵八中一道明亮的窗口。

一份耕耘一份收获，经过全体八中人的艰苦奋斗，换来了今天的花红果硕。自恢复高考制度以来，学校为各级各类高等院校输送了4000余名优秀人才，有50余名学生考入北大，清华、复旦、浙大等著名院校。高考上线人数一年一个台阶，本科上线人数由的187人增至的272人。高考再创历史纪录，雄居县高考目标管理排行榜的第一名。更是高歌奋进，600分以上高分考生居全县前列，一、二本上线为186人，本科上线高达510人。会考合格率达98.65%，优秀率50.34%；会考合格率98.51%，优秀率49.25%；会考合格率98.05%，优秀率30.32%。学校先后获得“全国教育网络系统示范单位”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“新邵县教育目标管理先进单位”、“邵阳市五四红旗团委”、“湖南省群众体育工作先进单位”、“湖南省安全文明校园”、“远程教育应用创新之星”等荣誉称号。

远程教学论文范文第9篇

资水之滨，八中座落于县城风景秀丽的之麓。交通便当，环境幽雅。学校占地面积210亩，建筑面积41526m2现有43个教学班，校学生2969人，教职员工203人。被评定为市示范性普通高中。

一、加大教育投入，大力改善办学条件

学校创建于1949年。1994年迁于现址。迁校12年来，县政府先后11次召开县长办公会议和专题会议，县政府及相关职能部门先后10多次深入学校现场办公，为学校基础设施建设提供了强有力的政策、经费和工作支持；社会各界大力支持学校建设；全体师生以大无畏的英雄气概，高昂的斗志和坚忍不拔的毅力投入到校园建设中去。学校先后投入资金4800多万元。现在展现在我们面前的新校园布局协调、功能齐全、幽雅美观、舒适洁净。

1、基础设施建设上了新台阶

学校现有校园面积210亩，计140070m2，生均52.7m2；建筑面积35526m2，生均13.4m2；教学区、运动区、生活区三区独立。学校绿化面积达到42%，园林式的刍形初步形成。集科技、图书、档案、实验、办公为一体的多功能科教中心综合大楼，面积达12500m2；已建有教学楼2栋，教室41间；教工宿舍10栋148套，教师人人有住房，安居乐业；学生公寓2栋，今年又建成一栋楼高4层，功能齐备，设施为全市一流的后勤综合大楼。有较为充足热水、开水供应；学校自备供电系统和饮用水供水系统。学生消费实行ic卡管理；校园道路全部实现硬化。学校有400m环形跑道的标准运动场一个，高标准篮球场10个，足球场1个。体育馆和新的学生公寓正在筹建之中。

2、教学设施配备上了新档次

学校有专用的理、化、生仪器室、实验室和准备室22间，其中仪器室10间、实验室8间，准备室4间。实验仪器设备达到国家ⅰ类标准。新设了两间学生课外科教活动室，能满足各年级学生分组实验的要求。图书馆藏书8万余册，电子图书6万册，有专门的教师阅览室和学生阅览室，各种工具书、参考书210余种、刊物180余种，配备专职图书管理员4人。学校有多媒体教室6间，计算机室4间，计算机200多台；语音室3间；教师电子备课室1间；科技活动室6间；美术室2间；音乐室2间；劳动专用场地2处；县青少年活动中心正在建设之中。体育设施基本完备，体育器材配备达到《中学生器材设备设施配备》ⅰ类标准；有专用医务室1间，配备专职校医1名。

3、信息技术设施配置上了新水平

学校建立了电视教学双控系统、电视监控系统、校园多功能有线广播教学网络和多媒体教学系统。学校分别于和投资40余万元和80余万元先后建成了校园宽带网与43间专用的多媒体电化教室，为课改的全面推行创造了有利的外部条件和硬件基础。电视教学双向系统配有电脑节目源1道、vcd节目源6道、直播节目1道、有线电视节目54道；配齐了各学科音像教材和电子教材；学校有“家校通”学生管理系统，安装了多种课件制作系统。学校还于实现了与北大附中远程教育网络的联络工程。

软件方面，学校购买了名师各学科优秀课示范、多媒体课改实例、方生资源库系列、优秀课件集锦等各学科的电子音像教材。还购买了多媒体电子备课系统、spirit教育管理专题学习网站制作系统、中小学装备管理系统、windows服务器版、瑞星杀毒网络版、师大附中远程教学资源、速龙课件制作系统、理化仿真实验室。同时自己动手编制了辅助教学软件和辅助管理软件，为学校的教学和教育管理的现代化提供了有力的保证。

二、科研兴校，人才强校，打造精良的教师队伍

教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终坚持把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。

1、弘师志扬师德，增强教师队伍战斗力

我们坚持把正确的政治方向和树立远大理想的教育放在首位。首先是有一个好领导班子。校长李维勇，42岁，湖南师大生物系毕业，中学高级教师、省优秀教师、市人大代表、奥林匹克竞赛特级辅导员，既是教学骨干，又是管理能手。书记屈宋来，42岁，本科学历，中学生物高级教师、省级骨干教师、邵阳市跨世纪“五一五人才工程”中青年专家。学校行政班子由23人组成，平均年龄42岁，均有本科学历，其中高级教师16人，有相当强的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，能得到全体师生的拥护和好评。其次是有一支好教师队伍。学校现有教职工203人，专任教师171人，100%达到本科学历，其中8人研究生在读。高级职称56人，占专任教师的49%；职称合格率达80%；全国优秀教师1人、省优秀教师3人；省骨干教师4人、市骨干教师10人；市优秀中青年专家6人。

2、注重培养培训，狠抓继续教育

我校一直坚持多层次，多渠道的继续教育和岗位培养培训，对

教师进行普通话培训、现代技术教育培训、学科培训等，要求每个教师逐步胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作。参加理论培训的教师达100%。在培训方式上，我们主要采取两种途径。一是注重校外培训。近年来，我校有80余名教师参加了省、市电教馆组织的课题研究培训班的学习，105名教师参加了县教育局组织的多媒体课件制作，网络技术培训班学习。二是注重校本培训。教研处、教导处、年级组、教研组四管齐下，领导教师全员参培。每期培训班都进行了等级考试。

3、落实教研教改，注重教育创新

一是目标明确。学校要求每个教工一年精读10本书，泛读100本书，完成0字的读书笔记；一学期要上一堂高质量的公开课或比武课，有一篇高质量的文章获奖或发表；同时，在教师中全面实施“五个一工程”（一堂优质课、一篇好论文、一本好教案、一口标准普通话、一笔漂亮字）。二是措施得力。学校有专设的教育科研管理机构——教研室，制定了教育科研规划，实施了教育科研和教育教学论文管理的奖励办法；经常开展优质课评比活动，落实教学的“五个优化”，即：优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段、优化教学访求、优化教学效果。采用多种扶助措施，引导教师成为“学者型”、“研究型”教师，能自觉地运用先进的教育思想指导实践。三是成效显著。学校拥有省级课题一项，市级课题四项。仅从至，学校有100篇教育教学论文在省市县级评比中获奖，30余篇在全国各级教育教学刊物上，学校被评为“远程教育应用创新之星”。黄友初、曾泽意、石烨毓、谢文意等多位老师被选聘为部级或县级兼职研究员。

三、结合校情科学管理，构建高效管理机制

教育思想是一所学校的灵魂。我校学校的办学思想是：坚持“以质立校，以德立教，以人为本，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，全面贯彻党的教育方针”。形成了“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，“求真、求实、求精、求新”的学风，“同心同德、爱岗敬业、勇创一流”的八中精神和“求卓越，成特色，创名校，育英才”的办学特色。

1、落实“以人为本，以制立校”的管理理念

一是健全机构，建好队伍，订好制度。学校建立了党、政、工、团、安全保卫等健全的组织机构，能有效实施对学校发展、教育教学、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度，现已结集成《八中规章制度汇编》。二是落实校长负责制。校长有权更有责，各部门分管领导实行对校长负责下的责任制和责任追究制，学校党支部领导校务会开展工作，学校设立年级组长以加强对各年级的管理。健全教职工代表大会制度。三是创新管理方式。如：召开教职工民主生活会；开展评选“师德标兵”、“学校先进工作者”等活动；建立教师自评、学生评价、教师互评、领导专家评价、社会评价机制；开展优秀班主任和优秀教师评选活动等。

2、突出德育为首，提高思想道德素质

我校在办学历程中，始终把德育工作摆在首位，要求学生做到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民；把爱心献给他人、把孝心献给父母；要有责任心、同情心；要关心国家、关心社会、关心他人、关心集体。

一是加强德育工作机构建设。学校成立了校长亲自挂帅的德育工作小组，成立了固定的德育教育基地和家长委员会，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，把德育工作形成制度化、程序化、经常化。

二是突出德育特色。学校全面实施“四种教育”（养成教育、理想教育、成功与挫折教育、心理健康教育），加强“三个联系”（联系社会、联系学生、联系家长），创造“三种氛围”（环境育人、制度育人、活动育人），培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的优良品质。

三是重视德育实践。学校通过举办拒绝网吧、远离、爱我学校、祖国在我心中等主题班会；组织学生到德育基地学习；每周一早晨举行全校升旗仪式；每周两节班团活动课；每年定期举行成人宣誓；聘请法制辅导员、法制校长为学生进行专题讲座等形式，把德育工作落到实处。还专门印发了中学生行为规范教育读本。

3、规范办学行为，坚持正确的办学方向

创新教学教育体系，构建实施素质教育的操作机制，是办学思想得以体现的必然要求。我校一方面严格按照国家教育部颁发的课程计划开足所有课程，另一方面积极开发和设置“学校课程”，如心理健康课、阅读——写作实验课等。其次，全面开放校园中课堂，全天候开放阅览室、图书馆、实验室、体育场馆等，扩大学生实验、实践、探索的时间和空间。第三，切实延伸社会大课堂，确立了两个劳动技术教育基地，并广泛开展社会调查和社区服务。学校始终坚持正确的办学方向，不办重点班，不招收复读生，不搞成建制补课，不按学生成绩排队，不下达高考升学指标，不依学生成绩做为评定学生和教师的唯一依据。

四、以人为本，全面推进素质教育

教育教学质量是一个学校的生命线。但我们从不片面追求分数和升学率，而是始终注重推行素质教育，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，形成了八中具有特色的素质教育模式。

1、改革评价机制，实施素质教育

为了让学生的个性能充分地发展、让学生的未来能持续地发展，我们建立了教师推行素质教育评价体系，对教师的师德工作、教学工作、教科研工作、进修培训情况、培养特长生及合作互助品质等方面进行全面的考核，特别注重教师是否尊重学生的自主发展和人格完善，是否能既教好书又育好人，而不是以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

2、注重特长培养，让每个学生各显其才

一是特长班效果凸显。学校开设了美术、音乐艺术特长班。美术班学生的部分作品在省级获奖或在省级刊物发表。近几年来，向高等院校输送专业生80余人，其中考上清华大学的1人，成为我校高考一道亮丽的风景。中南大学艺术学院将我校定为“中南大学美术教学实践基地”。音乐艺术班每期在校举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，我校向高等院校输送了音乐艺术类学生28人。

二是兴趣小组有声有色。学校有计划、有组织地开展学科兴趣小组和科技活动，成立了电脑兴趣小组、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，取得了较好的效果。在全国第四届、第六届中小学电脑制作作品竞赛中，孙辉的《洁网》、陈剑的《清霜网》；岳海波制作的系列网站和刘晟等3人的《月儿梦》、李欣的《英雄传说》等都获得省、市以上的奖励。近三年来，学生在国家及省市县各类学科竞赛中获奖达153人次。曾丹获全国英语听力竞赛二等奖。石榴花同学两次获全国数学“希望杯”竞赛银奖。钟慕尧、阳光、高可夫同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获部级、省级一、二、三等奖。石舜芝、邓碧良同学在全国中学生作文大赛中获二等奖。

三是体育竞赛成绩突出。学校坚持每天“三操”活动，成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛；学校运动队参加县、市、省的中学生运动，每次都取得优异的成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地，在省、市青少年跆拳道赛上，共获1金、12银、10铜的好成绩。和，我校在邵阳市全运会上，荣获27枚金牌，金牌总数在全市中学行列中名列前茅。

四是社团活动丰富多彩。学校每年定期组织校运会、元旦联欢晚会、演讲、辩论、书法等比赛活动。并把每年的五月定为“校园文艺活动月”。学校还举办了二届校园十大歌手大赛、《党在我心中》等专场晚会。此外，还参加了“邵阳电视台公共频道覆盖全市专场晚会”的演出并获奖。在县赛双清文化艺术节上又担任了重头戏的演出任务。学校创办的《八中》校报，很有特色，是八中一道明亮的窗口。

一份耕耘一份收获，经过全体八中人的艰苦奋斗，换来了今天的花红果硕。自恢复高考制度以来，学校为各级各类高等院校输送了4000余名优秀人才，有50余名学生考入北大，清华、复旦、浙大等著名院校。高考上线人数一年一个台阶，本科上线人数由的187人增至的272人。高考再创历史纪录，雄居县高考目标管理排行榜的第一名。更是高歌奋进，600分以上高分考生居全县前列，一、二本上线为186人，本科上线高达510人。会考合格率达98.65%，优秀率50.34%；会考合格率98.51%，优秀率49.25%；会考合格率98.05%，优秀率30.32%。学校先后获得“全国教育网络系统示范单位”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“县教育目标管理先进单位”、“邵阳市五四红旗团委”、“湖南省群众体育工作先进单位”、“湖南省安全文明校园”、“远程教育应用创新之星”等荣誉称号。

远程教学论文范文第10篇

求真务实开拓创新全力打造人民满意的示范学校

新邵八中座落于新邵县城风景秀丽的栗山之麓，资水之滨，交通便利，环境幽雅。学校占地面积210亩，建筑面积41526m2，现有43个教学班，在校学生2969人，教职员工203人。被评定为市示范性普通高中。

作为一所市示范性普通高中，我校积极改善办学条件，稳步提升队伍素质，不断深化内部改革，大力推进素质教育，在办学条件、师资队伍、学校管理和素质教育等方面取得了显著的成绩。现向各位领导、专家汇报如下：

一、加大教育投入，大力改善办学条件

学校创建于1949年。1994年迁于现址。迁校12年来，县政府先后11次召开县长办公会议和专题会议，县政府及相关职能部门先后10多次深入学校现场办公，为学校基础设施建设提供了强有力的政策、经费和工作支持；社会各界大力支持学校建设；全体师生以大无畏的英雄气概，高昂的斗志和坚忍不拔的毅力投入到校园建设中去。学校先后投入资金4800多万元。现在展现在我们面前的新校园布局协调、功能齐全、幽雅美观、舒适洁净。

1、 基础设施建设上了新台阶

学校现有校园面积210亩，计140070m2 ，生均52.7 m2 ；建筑面积35526 m2 ，生均13.4 m2 ；教学区、运动区、生活区三区独立。学校绿化面积达到42%，园林式的刍形初步形成。集科技、图书、档案、实验、办公为一体的多功能科教中心综合大楼，面积达12500m2 ；已建有教学楼2栋，教室41间；教工宿舍10栋148套，教师人人有住房，安居乐业；学生公寓2栋，今年又建成一栋楼高4层，功能齐备，设施为全市一流的后勤综合大楼。有较为充足热水、开水供应；学校自备供电系统和饮用水供水系统。学生消费实行ic卡管理；校园道路全部实现硬化。学校有400m环形跑道的标准运动场一个，高标准篮球场10个，足球场1个。体育馆和新的学生公寓正在筹建之中 。

2、教学设施配备上了新档次

学校有专用的理、化、生仪器室、实验室和准备室22间，其中仪器室10间、实验室8间，准备室4间。实验仪器设备达到国家ⅰ类标准。新设了两间学生课外科教活动室，能满足各年级学生分组实验的要求。图书馆藏书8万余册，电子图书6万册，有专门的教师阅览室和学生阅览室，各种工具书、参考书210余种、刊物180余种，配备专职图书管理员4人。学校有多媒体教室6间，计算机室4间，计算机200多台；语音室3间；教师电子备课室1间；科技活动室6间；美术室2间；音乐室2间；劳动专用场地2处；新邵县青少年活动中心正在建设之中。体育设施基本完备，体育器材配备达到《中学生器材设备设施配备》ⅰ类标准；有专用医务室1间，配备专职校医1名。

3、信息技术设施配置上了新水平

学校建立了电视教学双控系统、电视监控系统、校园多功能有线广播教学网络和多媒体教学系统。学校分别于和投资40余万元和80余万元先后建成了校园宽带网与43间专用的多媒体电化教室，为课改的全面推行创造了有利的外部条件和硬件基础。电视教学双向系统配有电脑节目源1道、vcd节目源6道、直播节目1道、有线电视节目54道；配齐了各学科音像教材和电子教材；学校有“家校通”学生管理系统 ，安装了多种课件制作系统。学校还于实现了与北大附中远程教育网络的联络工程。

软件方面，学校购买了名师各学科优秀课示范、多媒体课改实例、方生资源库系列、优秀课件集锦等各学科的电子音像教材。还购买了多媒体电子备课系统、spirit教育管理专题学习网站制作系统、中小学装备管理系统、windows 服务器版、瑞星杀毒网络版、师大附中远程教学资源、速龙课件制作系统、理化仿真实验室。同时自己动手编制了辅助教学软件和辅助管理软件，为学校的教学和教育管理的现代化提供了有力的保证。

二、科研兴校，人才强校，打造精良的教师队伍

教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终坚持把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。

1、弘师志扬师德，增强教师队伍战斗力

我们坚持把正确的政治方向和树立远大理想的教育放在首位。首先是有一个好领导班子。校长李维勇，42岁，湖南师大生物系毕业，中学高级教师、省优秀教师、市人大代表、奥林匹克竞赛特级辅导员，既是教学骨干，又是管理能手。书记屈宋来，42岁，本科学历，中学生物高级教师、省级骨干教师、邵阳市跨世纪“五一五人才工程”中青年专家。学校行政班子由23人组成，平均年龄42岁，均有本科学历，其中高级教师16人，有相当强的决策能力、协调能力、科研能力和创新能力，能得到全体师生的拥护和好评。其次是有一支好教师队伍。学校现有教 职工203人，专任教师171人，100%达到本科学历，其中8人研究生在读。高级职称56人，占专任教师的49%；职称合格率达80%；全国优秀教师1人、省优秀教师3人；省骨干教师4人、市骨干教师10人；市优秀中青年专家6人。

2、注重培养培训，狠抓继续教育

我校一直坚持多层次，多渠道的继续教育和岗位培养培训，对教师进行普通话培训、现代技术教育培训、学科培训等，要求每个教师逐步胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作。参加理论培训的教师达100%。在培训方式上，我们主要采取两种途径。一是注重校外培训。近年来，我校有80余名教师参加了省、市电教馆组织的课题研究培训班的学习，105名教师参加了县教育局组织的多媒体课件制作，网络技术培训班学习。二是注重校本培训。教研处、教导处、年级组、教研组四管齐下，领导教师全员参培。每期培训班都进行了等级考试。

3、落实教研教改，注重教育创新

一是目标明确。学校要求每个教工一年精读10本书，泛读100本书，完成0字的读书笔记；一学期要上一堂高质量的公开课或比武课，有一篇高质量的文章获奖或发表；同时，在教师中全面实施“五个一工程”（一堂优质课、一篇好论文、一本好教案、一口标准普通话、一笔漂亮字）。二是措施得力。学校有专设的教育科研管理机构——教研室，制定了教育科研规划，实施了教育科研和教育教学论文管理的奖励办法；经常开展优质课评比活动，落实教学的“五个优化”，即：优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段、优化教学访求、优化教学效果。采用多种扶助措施，引导教师成为“学者型”、“研究型”教师，能自觉地运用先进的教育思想指导实践。三是成效显著。学校拥有省级课题一项，市级课题四项。仅从至，学校有100篇教育教学论文在省市县级评比中获奖，30余篇在全国各级教育教学刊物上，学校被评为“远程教育应用创新之星”。黄友初、曾泽意、石烨毓、谢文意等多位老师被选聘为部级或县级兼职研究员。

三、结合校情科学管理，构建高效管理机制

教育思想是一所学校的灵魂。我校学校的办学思想是：坚持“以质立校，以德立教，以人为本，优化基础教育，强化素质教育，注重特色教育，全面贯彻党的教育方针”。形成了“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，“求真、求实、求精、求新”的学风，“同心同德、爱岗敬业、勇创一流”的八中精神和“求卓越，成特色，创名校，育英才”的办学特色。

1、落实“以人为本，以制立校”的管理理念

一是健全机构，建好队伍，订好制度。学校建立了党、政、工、团、安全保卫等健全的组织机构，能有效实施对学校发展、教育教学、后勤安全等各方面的管理。有一套行之有效的管理制度，现已结集成《新邵八中规章制度汇编》。二是落实校长负责制。校长有权更有责，各部门分管领导实行对校长负责下的责任制和责任追究制，学校党支部领导校务会开展工作，学校设立年级组长以加强对各年级的管理。健全教职工代表大会制度。三是创新管理方式。如：召开教职工民主生活会；开展评选“师德标兵”、“学校先进工作者”等活动；建立教师自评、学生评价、教师互评、领导专家评价、社会评价机制；开展优秀班主任和优秀教师评选活动等。

2、突出德育为首，提高思想道德素质

我校在办学历程中，始终把德育工作摆在首位，要求学生做到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民；把爱心献给他人、把孝心献给父母；要有责任心、同情心；要关心国家、关心社会、关心他人、关心集体。

一是加强德育工作机构建设。学校成立了校长亲自挂帅的德育工作小组，成立了固定的德育教育基地和家长委员会，构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，把德育工作形成制度化、程序化、经常化。

二是突出德育特色。学校全面实施 “四种教育”（养成教育、理想教育、成功与挫折教育、心理健康教育），加强“三个联系”（联系社会、联系学生、联系家长），创造“三种氛围”（环境育人、制度育人、活动育人），培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强”的优良品质。

三是重视德育实践。学校通过举办拒绝网吧、远离、爱我学校、祖国在我心中等主题班会；组织学生到德育基地学习；每周一早晨举行全校升旗仪式；每周两节班团活动课；每年定期举行成人宣誓；聘请法制辅导员、法制校长为学生进行专题讲座等形式，把德育工作落到实处。还专门印发了中学生行为规范教育读本。

3、规范办学行为，坚持正确的办学方向

创新教学教育体系，构建实施素质教育的操作机制，是办学思想得以体现的必然要求。我校一方面严格按照国家教育部颁发的课程计划开足所有课程，另一方面积极开发和设置“学校课程”，如心理健康课、阅读——写作实验课等。其次，全面开放校园中课堂，全天候开放阅览室、图书馆、实验室、体育场馆等，扩大学生实验、实践、探索的时间和空间。第三，切实延伸社会大课堂，确立了两个劳动技术教育基地，并广泛开展社会调查和社区服务。学校始终坚持正确的办学方向，不办重点班，不招收复读生，不搞成建制补课，不按学生成绩排队，不下达高考升学指标，不依学生成绩做为评定学生和教师的唯一依据。

四、以人为本，全面推进素质教育

教育教学质量是一个学校的生命线。但我们从不片面追求分数和升学率，而是始终注重推行素质教育，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，形成了新邵八中具有特色的素质教育模式。

1、改革评价机制，实施素质教育

为了让学生的个性能充分地发展、让学生的未来能持续地发展，我们建立了教师推行素质教育评价体系，对教师的师德工作、教学工作、教科研工作、进修培训情况、培养特长生及合作互助品质等方面进行全面的考核，特别注重教师是否尊重学生的自主发展和人格完善，是否能既教好书又育好人，而不是以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

2、注重特长培养，让每个学生各显其才

一是特长班效果凸显。学校开设了美术、音乐艺术特长班。美术班学生的部分作品在省级获奖或在省级刊物发表。近几年来，向高等院校输送专业生80余人，其中考上清华大学的1人，成为我校高考一道亮丽的风景。中南大学艺术学院将我校定为“中南大学美术教学实践基地”。音乐艺术班每期在校举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，我校向高等院校输送了音乐艺术类学生28人。

二是兴趣小组有声有色。学校有计划、有组织地开展学科兴趣小组和科技活动，成立了电脑兴趣小组、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，取得了较好的效果。在全国第四届、第六届中小学电脑制作作品竞赛中，孙辉的《洁网》、陈剑的《清霜网》；岳海波制作的系列网站和刘晟等3人的《月儿梦》、李欣的《英雄传说》等都获得省、市以上的奖励。近三年来，学生在国家及省市县各类学科竞赛中获奖达153人次。曾丹获全国英语听力竞赛二等奖。石榴花同学两次获全国数学“希望杯”竞赛银奖。钟慕尧、阳光、高可夫同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获部级、省级一、二、三等奖。石舜芝、邓碧良同学在全国中学生作文大赛中获二等奖。

三是体育竞赛成绩突出。学校坚持每天“三操”活动，成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛；学校运动队参加县、市、省的中学生运动，每次都取得优异的成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地，在省、市青少年跆拳道赛上，共获1金、12银、10铜的好成绩。和，我校在邵阳市全运会上，荣获27枚金牌，金牌总数在全市中学行列中名列前茅。

四是社团活动丰富多彩。学校每年定期组织校运会、元旦联欢晚会、演讲、辩论、书法等比赛活动。并把每年的五月定为“校园文艺活动月”。学校还举办了二届校园十大歌手大赛、《党在我心中》等专场晚会。此外，还参加了“邵阳电视台公共频道覆盖全市专场晚会”的演出并获奖。在新邵县赛双清文化艺术节上又担任了重头戏的演出任务。学校创办的《新邵八中》校报，很有特色，是新邵八中一道明亮的窗口。

一份耕耘一份收获，经过全体八中人的艰苦奋斗，换来了今天的花红果硕。自恢复高考制度以来，学校为各级各类高等院校输送了4000余名优秀人才，有50余名学生考入北大，清华、复旦、浙大等著名院校。高考上线人数一年一个台阶，本科上线人数由的187人增至的272人。高考再创历史纪录，雄居县高考目标管理排行榜的第一名。更是高歌奋进，600分以上高分考生居全县前列，一、二本上线为186人，本科上线高达510人。会考合格率达98.65%，优秀率50.34%；会考合格率98.51%，优秀率49.25%；会考合格率98.05%，优秀率30.32% 。学校先后获得“全国教育网络系统示范单位”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“新邵县教育目标管理先进单位”、“邵阳市五四红旗团委”、“湖南省群众体育工作先进单位”、“湖南省安全文明校园”、“远程教育应用创新之星”等荣誉称号。