学生网络管理范文

学生网络管理范文第1篇

【关键词】学生网络；管理模式

高校校园网络已经历了二十几年的建设，随着信息化校园的深入和推进，校园网络也从高速发展期步入到稳健成长期。纵观各高校校园网络的发展历程，都经过了从最初解决网络的有无问题发展到注重网络质量好坏，再到现在思考如何方便管理三个阶段。

学生是校园网中最大的用户群体，占校园网络用户总数的90%以上，用户数据量也占到带宽出口总量的90%以上。在网络改变生活、融入生活的今天，他们除了学习，大部份使用网络的时间和地点都是在宿舍区内，因此，学生宿舍区域是校园网络管理和服务的重点区域。用户数量大、对数据带宽等需求不断递增、应用多、难管理成为各大高校中这一区域的共性。

一、学生网络管理现状

1.日益增长的数据需求与网络出口带宽不足的矛盾

以江西农业大学为例，学校学生宿舍区网络建于2003年，当年租用运营商的出口带宽为100M；2006年出口带宽增加至200M；2008年再次增加至300M；2009年增加到500M；2010年总共达到1.3G；2011年扩展到3G。根据数据分析，从100M增至200M用了三年时间（净增100M），200M到300M用了两年时间（净增100M），300M到500M用了一年时间（净增200M），500M到1.3G用了一年（净增800M，增长率达160%），1.3G到3G用了一年时间（净增1.7G，增长率达130%）。

2.网络服务质量的要求逐渐增强

随着用户数量的增长、应用的增加以及服务范围的扩大，网络管理部门要面对的服务问题变得越来越多，管理和维护的压力陡然加大。业务的咨询与办理、设备的维护与维修、线路的老化与更新、各类服务器配置与管理、数据的保护与备份等等，每一个环节都是网络管理和服务的重点，它们都是网络整体平稳运行的基础。网络是一个综合的体系，任何一部份的管理或服务不到位都有可能导致用户不能够完成网络操作。

3.运行维持费用不断增加

众所周知，IT行业本身就是一个“烧钱”的行业，网络的建设与服务的构建设需要投入大量资金，运行维护成本高昂，如果不能依托市场化的运作，高校就必须每年有一定量的投入。然而现实的情况是，并非每一所高校都有国家一流院校的资金投入，在教育相关资源本身配比极度不平衡的现实情况下，一些资金相对困难的高校想要维持和推进校园信息化建设，就不得不引进市场相关机制，收费在所难免。

二、学生区网络管理的几种模式

1.学校投资、学校管理

由学校投资建设，学校自行管理的模式主要存在于“985”工程、“211”工程及一些省部共建的重点院校。这些学校的特点是，普遍重视信息化的建设和应用，致力于以信息化的手段带动教育和管理的创新；经费较为充裕，有大量资金投入到信息化建设领域；信息化管理部门的人员充足且技术力量雄厚，能够支持庞大的学生用户群体的服务需求。

2.企业投资、企业管理

由电信企业出资建设，企业全面管理，企业按市场价格收取费用的模式主要存在于民办高校及职业技术院校。这些学生的宿舍区域的网络被完全市场化，进入到市场当中，学生仅仅是社会中的一员，在网络的使用和交费方面不再受到学校的特别保护和补贴，学生作为普通的消费者有选择用与不用的权利。

3.校园网络与公众网络双重覆盖

校园网络与公众网络双重覆盖学生宿舍区的模式多用于普通高等院校，这类高校有一定的资金投入到网络的建设与运行维护，希望获得学生宿舍区域网络管理的主动权以方便校园信息化应用的拓展，但又因经费不充足，受到一定的限制，资金投入不足以支撑后续的发展。所以在学校自行建设一套网络以保证校内相关业务能平稳运行。这种模式下，学生可以根据需求、服务质量、资费标准等自由选择开通网络，拥有一定的自。

三、校企合作管理模式（以江西农业大学为例）

由于资金、技术力量、维护团队等综合因素的作用，不同的高校对学生宿舍区网络的管理模式不一样。江西农业大学结合自身具体的情况，积极探索校企合作的新模式。

1.管理模式的介绍

校企合作的模式：学校投资建设网络基础设施。把学生宿舍区网络经营服务权外包给中国电信，由中国电信经营，企业向学生用户收取网络服务费用，但资费标由校方与企业共同确定，资费标准必须低于普通家庭用户资费。企业必须保证足够的带宽供学生使用，并每年向学校缴纳一定的设备使用费及提供免费办公教学区500M出口带宽。学校网络管理部门主导网络管理，对网络有最高管理权限。

2.模式的优势

理模式中，学校握有学生宿舍区网络管理权，由于实行服务外包大大减轻了业务部门维护工作量，业务部门不必总是忙于应付网络速度问题的投诉而可以把主要精力集中在网络规划建设和校内应用系统的建设上。校方不用每年支为付不断增长的带宽租用费苦恼，同时企业还为学校提供办公教学区免费的网络出口带宽。校方出租网络设备每年有笔可观的收入用以推动校园信息化的发展。

四、合作前后情况对比

与中国电信合作运行二年多来，学生宿舍区网络运行平稳，用户网络速度得到根本改善。

合作前：学生宿舍区出口带宽只有1G，每年经费支出100万。每年都要为如何提高出口带宽煞费苦心，每增加1G的出口一年要多支出100万的经费，而学校无力负担经费的增加支出，即使增加了出口也还是满足不了网络用户的需求，因此只有根据情况适当增加一点出口以应急，不能从根本上解决问题，用户投拆频率最高的就是网络速度慢，维护人员疲于应付用户投拆。

合作后：现在学生宿舍区网络出口8G，学校不用支出任何费用都由中国电信负担。有多种上网收费套餐供学生选择，用户故障报修方式有：网络、电话和本地多种维护渠道。维护服务工作主要由中国电信负责，减轻了学校经费负担并使业务部可集中精力发展校园信息化应用服务。每年为学校增加收入110万元，为校园信息化运建设提供了宝贵的经费支持。

五、结论

学生网络管理范文第2篇

一、网络使用问卷调查结果存在的

问题

随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种方便、快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的认识和使用是否同时得到了快速提高呢？网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不可以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的认识和使用上都有很大不足，所以关注中小学生使用网络的情况十分必要。

据我们了解，河源市紫金县镇上一个比较贫困的农村，给孩子买台电脑对许多家庭来说是一个不小的负担，因而许多中学生只能是通过去网吧上网，可是‘网络’这个名词对这些尚处于青春期，缺乏自控力的中学生来说具有很大的吸引力，许多学生因为长期沉湎于网络之中，难以自拔，无心学习，成绩直线下降。为了掌握中学学生网络使用情况，我们对60名学生进行了问卷调查，他们分别来自初一、初二和初三三个年级，调查问卷设计了20个选择题，其中3个多选题，17个单选题。60名学生采用无记名方式填写问卷，具有一定的真实性和代表性，本次问卷调查收回60份，有效问卷56份，通过对这56份试卷的分析，得到了真实和详尽的材料，总体看来，中学学生使用情况有利有弊，但是利大于弊，大部分学生能够有效利用网络资源，但也存在部分问题，网络素质有待提高。

二、网络认识及上网情况

网络是一把双刃剑，既有它的好处也有不好之处，究竟青少年对网络认识多少，又是如何认识的，他们的上网情况又是如何？这些值得我们去关注。

将近有一半的学生都是通过自己接触来认识网络的，也有不少同学则是从朋友口中或在书上、杂志上电视上得知网络，总体来看基本正常。可是由于当地经济条件比较落后，学校没有电脑、投影仪等多媒体设备，学生对‘网络’的认识十分陌生，甚至不知道‘网络’是什么，又有何作用?由图1知道，38%的学生经常上网的地方网吧，这是一个相当高的数据，据了解，有不少学生因为迷恋网络经常逃课上课，这是一种不好的现象，学校以及家长需要格外关注这部分分学生，引领他们正确使用网络。

超过一半的学生每周上网次数在1至3次，将近一半的学生的上网次数选择了一般，这很好，说明了大部分同学对上网都能够很好的控制住，不让自己沉迷于网络。不足的是，当地网络仍未得到普及，大约1/4的同学没上过网，这点当地学校和政府需要给予支持。

三、网络信息技术的飞速发展，互联网逐步融入到人们的学习

生活以及工作中，因其方便、快捷获取信息的功能，互联网已经成为人们生活不可缺少的一部分。但使用网络的时间过长，会对网络产生一定的依赖性，由于网络的吸引，使他们在不使用的情况下经常觉得无聊，所以会不自主的用网络来填补思想空虚，许多学生就是因为迷恋网络无法自拔，最终荒废了学业。那么，他们当初为何会使用网络，这是一个值得探讨的问题。

从以上结果可以看出，28%的学生使用网络是因为获取信息，拓展自己知识面的需要，也在一定程度上证明了网络作为信息交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，将近四成的学生是因为好奇而接触网络，可但我们询问他们上网主要是做什么时，许多学生都说是玩游戏或聊天交友，而查阅学习资料却只有少部分，这也客观反映了学生在使用过程中存在的不足，学校和父母应该多加指导。

不可否认的是，日常生活中我们获取信息和进行娱乐、消遣等活动，很大一部分都是借助网络手段来进行的，但是网络本身也有不足之处，是利大于弊，还是弊大于利呢？学生和家长又是如何看待互联网的？

从以上三个图中可以得知，大约一半的学生认为上网的确对学习会有影响，但是只要适当的上网，不但可以减少影响，而且还可以放松心情，这也说明了他们能够正确的认识网络，使用网络。图8反映出了，超过一半的父母不鼓励孩子上网，他们认为上网会让孩子沉迷，而将近30%的父母则不过问孩子上网情况，从这几个数据可以看护，父母对网络的认识还存有不足，不能很好的认识网络，指导孩子使用网络，网络素质有待提高。

如今是网络信息飞速发展的时代，互联网大大开阔了学生的视野，拓展了他们的知识面，给广大学生的学习和生活都带来了影响。在肯定互联网积极作用的同时，不能忽视

它的消极作用，如果对教育不够，学生容易沉迷网络之中，教育孩子不仅仅是家长的事情，也是学校和社会的事情，在调查中，我们发现一些不可忽视的问题，部分学生上网次数过于频繁，网络素质不高，容易沉迷于网络之中而无法自拔，以致影响学习成绩；对于孩子上网，家长的指导十分重要，可是部分家长自身对网络的认识不够，要么对孩子指导不够，要么就不过问，甚

至会极力反对孩子上网，这种现象十分不好，对孩子学习生活会有影响。学校是学生学习的地方，一天中许多时间都在学校度过，如果校园文化建设没能够加强，对于学生尤其是正处于叛逆期的初中生，满足不了精神需求，容易受周围影响而渐渐沉迷于网络之中，为此，学校加快文化建设，当地政府也要给予一定的支持，丰富学生的业余生活。对那些已经沉迷网络或即将沉迷网络的学生，迫切需要采取一些措施来引导他们正确使用网络。鉴于学校还不能网络设施供学生使用，开设一些网络指导课，将网络知识培训作为一个经常性工作落实到位，调动学生们的积极性，告诉他们互联网这个宝库可以做什么，如何才能充分利好这个宝库。同时，也要加强网络使用道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我控制、自我约束和自我管理，从而整体提高学生网络的整体素质。

学生网络管理范文第3篇

实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络管理有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二的学生，经过差不多两年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。所以在实训之前，网络管理对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

在这次实训中，我们每个人都有属于自己的工作，我负责的是群集服务器，原来我连群集服务是什么有什么作用都不知道，现在虽然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解， 群集服务(由事件处理器，故障转移管理器/资源管理器，全局更新管理器，以及其它部分组成)是mscs的核心部件，并作为高优先级的系统服务运行。群集服务控制群集活动并提供诸如协作事件通知，群集组件间通信处理，处理故障转移操作，以及配置管理之类的任务。每个群集节点运行自己的群集服务。

1 2

在操作过程中虽然遇到了不少问题，例如忘记设置硬盘，两台电脑实际上用的是同一个硬盘，最后是服务安装失败。但是收获不少，加强了自己的独立操作能力，自学能力也得到了加强，以前都是跟着老师依样画葫芦，但是这次没有老师的帮忙，都是通过网上查找资料，看视频，然后自己操作完成项目的。虽然我们组都是女生，在进度上总是比别人慢，但是我们靠自己完成了此次的项目。

这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的时候，有时不免会感到有些茫然，感到无助，但生活的路谁都无法预设，只能一步一步摸索，但只要方向正确，不要走入歧途，走哪条路都走向光明。

学生网络管理范文第4篇

实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络管理有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二的学生，经过差不多两年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。所以在实训之前，网络管理对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

在这次实训中，我们每个人都有属于自己的工作，我负责的是群集服务器，原来我连群集服务是什么有什么作用都不知道，现在虽然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解， 群集服务(由事件处理器，故障转移管理器/资源管理器，全局更新管理器，以及其它部分组成)是mscs的核心部件，并作为高优先级的系统服务运行。群集服务控制群集活动并提供诸如协作事件通知，群集组件间通信处理，处理故障转移操作，以及配置管理之类的任务。每个群集节点运行自己的群集服务。

在操作过程中虽然遇到了不少问题，例如忘记设置硬盘，两台电脑实际上用的是同一个硬盘，最后是服务安装失败。但是收获不少，加强了自己的独立操作能力，自学能力也得到了加强，以前都是跟着老师依样画葫芦，但是这次没有老师的帮忙，都是通过网上查找资料，看视频，然后自己操作完成项目的。虽然我们组都是女生，在进度上总是比别人慢，但是我们靠自己完成了此次的项目。

这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。

学生网络管理范文第5篇

实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络管理有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二的学生，经过差不多两年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。所以在实训之前，网络管理对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

在这次实训中，我们每个人都有属于自己的工作，我负责的是群集服务器，原来我连群集服务是什么有什么作用都不知道，现在虽然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解，群集服务（由事件处理器，故障转移管理器/资源管理器，全局更新管理器，以及其它部分组成）是mscs的核心部件，并作为高优先级的系统服务运行。群集服务控制群集活动并提供诸如协作事件通知，群集组件间通信处理，处理故障转移操作，以及配置管理之类的任务。每个群集节点运行自己的群集服务。

在操作过程中虽然遇到了不少问题，例如忘记设置硬盘，两台电脑实际上用的是同一个硬盘，最后是服务安装失败。但是收获不少，加强了自己的独立操作能力，自学能力也得到了加强，以前都是跟着老师依样画葫芦，但是这次没有老师的帮忙，都是通过网上查找资料，看视频，然后自己操作完成项目的。虽然我们组都是女生，在进度上总是比别人慢，但是我们靠自己完成了此次的项目。

这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。

学生网络管理范文第6篇

实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络管理有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二的学生，经过差不多两年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。所以在实训之前，网络管理对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

在这次实训中，我们每个人都有属于自己的工作，我负责的是群集服务器，原来我连群集服务是什么有什么作用都不知道，现在虽然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解， 群集服务(由事件处理器，故障转移管理器/资源管理器，全局更新管理器，以及其它部分组成)是mscs的核心部件，并作为高优先级的系统服务运行。群集服务控制群集活动并提供诸如协作事件通知，群集组件间通信处理，处理故障转移操作，以及配置管理之类的任务。每个群集节点运行自己的群集服务。

在操作过程中虽然遇到了不少问题，例如忘记设置硬盘，两台电脑实际上用的是同一个硬盘，最后是服务安装失败。但是收获不少，加强了自己的独立操作能力，自学能力也得到了加强，以前都是跟着老师依样画葫芦，但是这次没有老师的帮忙，都是通过网上查找资料，看视频，然后自己操作完成项目的。虽然我们组都是女生，在进度上总是比别人慢，但是我们靠自己完成了此次的项目。

学生网络管理范文第7篇

实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络管理有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大二的学生，经过差不多两年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。所以在实训之前，网络管理对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。而经过这次实训，让我明白一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。

在这次实训中，我们每个人都有属于自己的工作，我负责的是群集服务器，原来我连群集服务是什么有什么作用都不知道，现在虽然也不是很清楚，但至少我有了大概的了解， 群集服务(由事件处理器，故障转移管理器/资源管理器，全局更新管理器，以及其它部分组成)是mscs的核心部件，并作为高优先级的系统服务运行。群集服务控制群集活动并提供诸如协作事件通知，群集组件间通信处理，处理故障转移操作，以及配置管理之类的任务。每个群集节点运行自己的群集服务。

在操作过程中虽然遇到了不少问题，例如忘记设置硬盘，两台电脑实际上用的是同一个硬盘，最后是服务安装失败。但是收获不少，加强了自己的独立操作能力，自学能力也得到了加强，以前都是跟着老师依样画葫芦，但是这次没有老师的帮忙，都是通过网上查找资料，看视频，然后自己操作完成项目的。虽然我们组都是女生，在进度上总是比别人慢，但是我们靠自己完成了此次的项目。

这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。

学生网络管理范文第8篇

关键词：宿舍；网络流量；arp病毒；学生网络管理员

2002年后，国内高校的校园网建设开始从办公区、图书馆延伸到教学楼、学生宿舍楼、教师家属区。可以说宿合网的建设已经成为高校信息化建设中密不可分的一部分。从目前已经建成宿合网的高校来看，宿舍网所起的作用很大：第一，通过建设，让宿舍网与网络世界充分互联互通，能够方便地掌握各种资讯，进行资料的、论文的查询；第二，通过宿合网，能合理协调学校教学资源，安排学生生活学习时间。比如：课程的选择、安排，临时的关于课程、讲座的通知，再也不用将大家召集起来，而只需通过教学管理系统或信息系统进行，后勤服务一卡通信息可以足不出户进行查询，一直到网上商城的购物等；第三，校园刊物、思想教育信息的传播，包括学校的各种主页、校内论坛的传播载体。如何管理好宿合网，让网络安全、稳定、可靠地运行，值得网络管理人员探讨和交流。本文结合笔者的实际工作谈谈有关学生宿舍网的管理。网络管理三分技术、七分管理，宿舍网管理应该包括两个方面：一是技术上对设备的管理；二是人员上对管理员的管理(学生网络管理员)。只有这两者很好地结合起来，才能够把大规模的学生宿舍网管理好。目前西京学院的管理方式是自己建设和自己管理，针对存在的问题采取相应的对策。

一、对网络出口流量大所采取的措施

校内注册上网用户数量呈爆炸式增长，主要是由于高校招生人数的增加以及电脑的日益普及本校宿舍网信息点增至6000多个节点，网络规模如此之大，联网用户如此之多，学生上机时间相对集中(晚间和节假日)，同时在线用户高达2500多人，所以此时段网络访问流量会加大，特殊的时候还可能出现大量的网络突发流量，造成网络出口流量大。

根据长时间的试验和观察以及和同行的交流，我们采取以下措施：第一，对网络整个出口流量做个上限限制，利用流控系统，对单个用户的IP流量进行监察，大于某个值的用户，一次警告，二次断网2天，三次断网5天，这样大家都知道节约流量了。使用P2P、BT、迅雷等软件下载工具时就相对收敛一些，逐渐地让学生意识到校园网的流畅管理，自己也有一份责任；第二，通过防火墙设置限制最大连接数；第三，通过drcom计费网关限制单个IP速度和限制每个IP的并发数；第四，不断丰富和扩大校内学习、娱乐、文化资源，合理有效地利用校园网内部资源，从而减少校园网总的出口流量，尽量将校园网流量本地化，做到合理分配网络资源，尽量避免20％的用户占用80％的资源。

二、宿舍网病毒爆发的管理和防范措施

学生用户在感染了arp病毒之后，宿舍局域网有如下特征：

首先，网速时快时慢，极其不稳定，但单机进行光纤数据测试时一切正常。当局域内的某台计算机被ARP的欺骗程序非法侵入后，它就会持续地向网内所有的计算机及网络设备发送大量的非法arp欺骗数据包，阻塞网络通道，造成网络设备的承载过重，导致网络的通讯质量不稳定。

其次，局域网内频繁性区域或整体掉线，重启电脑或网卡后恢复正常。当带有arp欺骗程序的计算机在网内进行通讯时，就会导致频繁掉线，出现此类问题后重启计算机或禁用网卡会暂时解决问题，但掉线情况还会发生。面对这样的问题，本院采取的措施有：

以cisco catalyst6509为校园网的核心交换机，利用城市热点一台BAS－2133的计费网关，对学生用户上网采取实名认证，对接入用户进行账号、ip地址、MAC地址等多元素绑定，以唯一确定用户身份，同时做到准确定位，一旦出现安全事件，可以进行快速完整的审计，迅速定位到个人。学生区的主交换有cisco3550作为汇聚三层交换机，接入层联创2024交换机，还有几栋新开通的楼采取H3C的39系列作为汇聚，31系列作为接入层设备。在使用过程中我们不断摸索出一些经验。近些年arp病毒在校园网泛滥严重，而对本校的校园网影响并不是很大。校园网管理部门在技术方面需要对设备升级，可是一些老设备不支持arp防御功能，因此，技术上我们采用接入层端口隔离，因为cisco和联创的兼容性问题，导致接入层端口无法隔离，病毒爆发时，影响的范围缩小到一个交换机下的用户之间，所以只能在要求学生上网用户安装客户端软件时绑定安装arp防火墙，真正的做到本机ip和mac绑定，本地网关ip和mac绑定，同时在学校论坛设立专门的arp病毒举报专栏。学生用户随时发现arp攻击，以图片形式随时举报，学生网络管理员及时处理。

三、学生网络管理员队伍的建设和培养

学生区网络故障报修，工作量大、任务重，仅靠网络中心的几个老师那是远远不够的，在这方面的管理最实用的办法就是群防群治。校园网用户人人都是上网用户，同时也是网络管理者和维护者，多一分义务，少一分烦恼。校园网中最大的用户群体是学生用户，让学生网络管理员去管理学生公寓网，一方面可以给学生提供实习的机会，增加其网络知识水平，也可以给一些同学提供勤工助学的机会。学生和学生交往更加贴切，既减少了网络中心老师的工作量，又提高了学生工作能力，增强了学生用户对校园网络的满意率。

网络管理员既是一个网络管理者，也是一个网络引导者，采用多种方式尽力做到引导用户的网络行为。比如，提供视频、电视转播，ftp文件服务、网络教学课题服务等等，学生网络管理员深入学生当中，能够准确调查学生网络资源需求，为校园网的信息化和数字化建设方案提供依据。

当然在考察和招聘管理员时，应公开采用集中笔试、面试、试用、反馈的方式录取，且在录取过程中一定要把握几点：必须自觉自愿，有较强的自制力；做人做事原则性强；对计算机感兴趣，有较强的自学能力肯吃苦。笔试试卷中以脑筋急转弯和分析能力测试为主，面试中测试学生自我展示能力和思想品德和模拟与人交流沟通能力，试用一个月，由网络中心考察，学生用户和学生住宿区楼长的调查和反馈有效结合，综合评定。正式聘用后发放管理员上岗证，如无重大责任事故，可以继续聘任。

在实际的维护工作中，有些学生认为上不了网，网络管理员就应该为其服务，因此，把气撒到网络管理员身上。遇到这样的情况，作为一名管理员，必须心理素质要好。在培养管理员的时候，不仅要在技术上给予一定的培训，还要在思想和做人方面提醒和教育。

发挥学生的积极主动性，光凭平时的指导是不够的，还需要给学生网络管理员建立一个施展自己能力的平台。提升期和胜任期的学生网络管理员不仅要求自己在网络技术上过硬，更要求学会讲课技巧，能把自己的所学知识与大家分享。

学生网络管理范文第9篇

关键词： 高校网络舆论 引导工作机制 网络管理

美国未来学家阿尔温·托夫勒曾指出:“信息是和权力并进而和政治息息相关。随着我们进入信息政治的时代，这种关系会越来越深。”同时，“电子计算机对政治体系带来了难以数计的冲击。那些集中化的大型电子计算机也许将增加国家对个人的控制能力，但非集中的、小型的电子计算机网络却会加强个人的力量”。［1］托夫勒的分析充分反映出网络平台对人类社会深远的政治影响，这些影响首先反映在网络平台最前线的公共阵地——网络舆论上。

一

一般性研究表明，互联网使用情况与年龄、职业、受教育程度高度相关，青年人、高学历者一般更易接受也更便于利用互联网技术。大学生是社会的一个特殊群体，是正在学习、掌握新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级专业人才，他们年纪轻、学历高，拥有较强的社会责任感和参与意识，是最容易接受网络平台的群体，因而也是最易受到网络舆论影响的群体。大学生正处于自我意识的突变期和价值体系的调整形成的关键阶段，网络舆论强大的思想牵引力会对大学生价值观的形成、发展与变化产生巨大作用，如何正确认识网络舆论，建立并完善科学的大学生网络舆论引导工作机制已成为网络时代赋予教育者的紧迫任务。

当前我国高校大学生网络舆论引导工作机制尚处于摸索阶段，相应体制尚不健全，高校网络管理情况不容乐观，其主要体现出以下问题：一是网络管理的制度建设严重滞后，虽然少数高校已出台了一些有关的管理制度，用以约束大学生的网上行为，但更多的高校仍没有相应的管理机构来制定相关规章制度，高校网络管理制度建设方面盲点较多；二是网络管理的软硬机制不够协调，在具体管理中既存在重视技术轻思想政治教育的案例，又有重网络文化的建设却缺乏坚强的技术保障的案例，教育与管理一手硬、一手软；三是网络管理的运行机制落后，各网络工作部门各自为战，信息、资源无法实现共享，校内网络工作无法形成合力，既浪费大量行政资源，又无法有效实现大学生网络舆论科学引导的目标。

二

建立完善的高校网络舆论引导工作机制，必须探索一条结合思想政治工作和网络技术管理于一体的综合性管理体系，建立高校内部跨部门网络工作综合联动机制。

1.加速校园网络规范的建设，使高校网络管理工作有规可依。在国外，许多高校都制定了要求师生严格遵守的一般性校园网络使用规范，我国高校应该吸取相关经验，在法律许可的范围内制定相应的《校园网络管理办法》、《学生宿舍网络管理条例》、《大学生网络文明公约》等规章制度，为校园网络管理和大学生网络舆论引导工作提供有效的规范性支撑。

2.探索合理的网络信息审查机制。首先，要探索建立校园网络信息监控制度，对大学生网络舆论中的错误认识进行正面引导，同时针对大学生关注的热点时势问题建立跟踪、交流并集中解答的舆论疏导机制；其次，针对校园内部网络探索专人管理维护制度、用户IP地址绑定制度等监管、维护机制，层层落实管理责任和自律机制；最后，利用校园学生社团网站，积极推广校园文明行为规范，充分发挥学生社团、学生干部作用，宣传、引导大学生培养积极、健康的网络使用习惯。

3.充分重视校园论坛（BBS）的舆论引导，坚持正确的舆论导向。校园论坛是高校校内便捷的信息平台和沟通交流渠道，也是重要的校园舆论集散地。校园论坛是高校内部最主要的舆论集散平台，是校内网络舆情的第一线，因此高校论坛的管理工作是大学生舆论引导工作的重中之重。做好校园论坛的舆论引导工作，首先要坚持及时引导原则，BBS中舆论的形成非常迅速，一个焦点事件的存在加上一种情绪化的意见有可能迅速点燃论坛热情，掌控论坛舆论导向。因此针对校内论坛中的典型舆论，网络管理人员务必迅速定位、认真分析并及时采取对策，积极进行引导。其次，要坚持对等讨论的引导原则，BBS的特点是讨论自由、平等，如果网络管理人员以教师的身份通过生硬的教条强行将观点施加给论坛中的大学生，不但不会起到舆论导向作用，反而会激起大学生的反叛情绪，即使是正确的观点、意见也很难得到学生的理解和认同。因此工作人员必须改变居高临下的角色观念，根据网络社会“主体间性”特点以平等、诚恳的态度交流、讨论各种问题，实现网络舆论的正确导向。最后，加强校园论坛管理责任制的落实，保障论坛在健康的舆论环境下进行理性的讨论。其中一要明确论坛章程，规范并公开论坛规则，赋予论坛依据规则合理编辑、转移、删除的权限，并针对违规者提出相应的警告和制裁；二要落实版主责任制，明确版主的具体权利与义务；三要探索校园用户实名登记制度，提高大学生网络舆论的责任意识，促成虚拟网络符号主体与本体间高度的道德自律的实现。

4.由校领导牵头成立校园网络管理工作跨部门指挥领导机构，确立高校网络工作的综合管理机制。高校要建立由学校党政主要领导负责，由党委办公室、党委宣传部、学生工作部门、网络信息部门、安全保卫部门及各教学院系主要负责人为成员的网络工作领导机构综合协调高校网络管理工作和大学生网络舆论引导工作，确保网络工作在坚定正确的政治方向、健康向上的教育内容、灵活多样的教育形式，提升网络管理工作的针对性、思想性、实效性。同时围绕指挥领导机构打造高校网络工作的综合管理机制，细化工作环节，规范工作流程，把关校园网络工作的各个环节，细致分工、明确责任，从高校实际出发，协调各部门利用各种资源实现高校网络舆论引导工作机制效能的提升。

5.探索高校网络突发事件应急处理机制，细化危机应急处理流程。对突发性网络事件全程监控、定时反馈、即时引导，既要在第一时间实施介入，有效控制事件范围，又要保持与高校网络指挥机构、兄弟高校、教育主管部门及公共安全部门的联系，做到全面引导、系统控制，把突发性网络事件的冲击控制在最小的范围，为大学生的健康成长和校园秩序的稳定保驾护航。

6.加强高校网站的建设，将高校网站建设成为校内信息最权威的平台和大学生网络学习的重要资源。现阶段，许多高校对其网站建设的重视程度还有待提高，其中主要体现在两个方面：其一，部分高校网站信息少、更新慢，学生很难从中找到详细的资料和信息；其二，部分高校只片面强调网站的信息功能，将校园网站打造成单向度的信息工具，忽略了校园网站其他功能的挖掘，既无法成为信息的交流与反馈网络渠道，又无法为大学生提供更多生活、学习上的在线帮助与服务。

7.在建立、健全高校内部网络舆论引导的工作机制的同时，还要充分利用社会资源，将大学生网络舆论植入其社会土壤中。因为有效把握大学生对公共事务的评价准则才能为有效引导大学生网络舆论创造前提条件，从而依托全社会的力量营造出良好的社会氛围，打造跨部门的综合性大学生网络舆论引导机制。

参考文献：