学生会个人期中总结范文
时间：2023-02-26 16:40:54
学生会个人期中总结范文第1篇
总的指导思想：以院团委指，坚持不懈地培养各方面能力，虚心听取才老师和同学们的建议，努力把工作做得更好。
一、认真完成本职工作
主要职能：
1．负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。
2．负责起草制定学生会的有关文件。
3．负责掌握各系学生会的活动资料。
4．负责 “优秀学生会”的评比、监督及检查工作。
5．负责《学生快讯》的制作各传递工作。
6．负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。
由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。
二、开展丰富多彩的校园活动
首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处 工作计划 将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。
三、工作要求：
（一）
1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。
2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。
3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。
（二） 提高各种素质
秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。
四、立良好的工作形象
树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：
一是抓好学生干部在日常生活中的言行举止问题。
二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。
三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。
学生会个人期中总结范文第2篇
主要职能：
1．负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。
2．负责起草制定学生会的有关文件。
3．负责掌握各系学生会的活动资料。
4．负责“优秀学生会”的评比、监督及检查工作。
5．负责《学生快讯》的制作各传递工作。
6．负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。
由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。二、开展丰富多彩的校园活动
首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处计划将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。三、工作要求：
（一）
1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。
2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。
3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。
（二）提高各种素质
秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。四、立良好的工作形象
树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：
一是抓好学生干部在日常生活中的言行举止问题。
二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。
三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。
学生会个人期中总结范文第3篇
担任系学习部部长的职务，我感到非常荣幸，因为这代表着老师和同学对我的信任。同时，我也感受到了肩上的压力。有句话说得很好，学习是学生的天职，教学质量是学校的生命线。自然，我担负起了全系的学习工作这一光荣而艰巨的任务。因此我对自己拟定了以下大学学习部工作计划。
为了切实搞好我系学生的学习，今年学习部将积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学习部还将采取一系列的措施加以监督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的学习成绩定会迈上一个新台阶！为使学习部工作更顺利的开展，现将工作计划拟订
一、在新学期开始，为做好我系20年迎新工作，学习部将积极配合团总支学生会做好迎新工作，真正做到为新生服务，方便新生，使我系的迎新工作有条不紊的开展下去。
二、大学和高中的学习有很大的差别，为使XX级新生尽快适应大学生活，及早正确的为自己定位，避免走弯路，举行新生学习经验交流会，由老生向新生介绍经验。这也是学习部每个学期工作的重点，具体方案初定
1、准备工作：借教室、椅子，邀请嘉宾老师和同学等。
2、交流会的具体流程：
①、以班级为单位，每班分别邀请大二、大三几位学习优秀的同学，畅谈学习的经验，然后进行自由交流活动，时间预计为两节课左右，初步预计从以下几方面谈：
a、如何尽快适应大学生活，养成良好的学习习惯；
b、基础课的学习方法；
c、专业课的学习方法；
d、协调好工作与学习的关系；
e、协调好参加活动与学习的关系；
f、大学不是一座象牙塔，要从多个渠道获取信息，利用好宝贵的图书资源。
②、介绍学分制管理下的纪律处分及毕业证、学位证的授予要求，适当举反面事例说明，为同学们敲响警钟；
③、考虑到大学英语学习的侧重点及学习方法与高中迥然不同，邀请一位英语学习成绩好的同学谈一谈大学英语该如何学习，以及如何顺利通过四、六级考试；
④、当今对大学生的英语口语要求越来越高，所以，邀请一位外教老师谈一谈如何提高口语水平；
⑤、经验传授基本结束，留几分钟时间，同学们可就学习方面所存在的疑惑提问；
三、大一新生军训结束后举办“军旅杯”演讲比赛。
四、继续完善晨点制度。上学期学习部的晨点工作已经取得了一定的成绩，但是还存在不少问题，这学期学习部将在原来的基础上继续完善这个制度，本学期将采取积分制度。具体办法
A、学期初，每个同学都有综合分100分。
B、晨点每周点五天，时间为：40—：地点为灯光球场。
C、缺勤一次扣分，迟到扣0.分，替点的双方都扣分，情节严重者公示批评。
D、此综合分将在期末进行统计，并与奖学金挂钩。
五、十月中旬完成各年级的操行评定及奖学金评比，这是每年学习部工作的重中之重，并将名单于全系公布进行表扬。
六、在学风建设方面，继续完善考勤制度，制定考勤规定和考勤表，统计各班课表及做好点名工作，考查上课和晚自修出勤率，召开学习委员工作会议，将这一措施尽快落到实处。这也是学习部日常工作之一。考察方案
1、由专人负责每周到系办统计出勤表，并公示缺勤人员名单。
2、采取学习部随机点名的方式；
3、由各班学委记录每天的上课出席情况，学习部不定期抽查记录结果，这也可以作为考核学委工作的一项依据。
七、十一月进行四六级经验交流会，邀请已顺利通过四、六级考试的同学介绍他们成功的经验，以给即将参加考试的同学一些启发和帮助。并进行英语单词竞赛，英语考试技能讲座等一系列围绕英语过级的活动。
八、十一月份左右，策划举办第一届经管系“营销之星”大赛活动。
九、为更好的进行信息反馈，搭建好老师和学生之间的桥梁，学习部将在各班学委确定之后，立即召集学委开会，传达信息反馈精神，以便于沟通和交流。制定各班学习委员联系卡，便于以后开展工作。
十、根据各年级特色，开展演讲比赛，知识竞赛，辩论赛等活动。
十一、配合学生会，团委搞好数学节及其他活动。
十二、临近期末，与宣传部合作，通过宣传板、征集漫画等方式，加强考风考纪建设，坚决杜绝考试作弊。
学习部个人工作计划（二）
新起点，新路线，新使命，本着为同学服务的原则，积极配合系里做好各项学生工作；以丰富多彩的活动为载体，在同学中营造一种积极互动，团结向上的良好氛围，为系各项学生工作的顺利开展，为同学各方面素质的全面提高而努力工作。
一、指导思想：在系领导的领导下，发扬团结、拼搏、奉献、向上的精神。丰富学生课余文化生活，锻炼学生才干能力；努力创新工作手段，注重加强学生会的自身建设，提高学生会的工作效率和服务水平；努力提高学生自我管理能力，创造性地开展活动。
二、工作目标：做好桥梁纽带作用，全心全意为广大同学服务，把我系的学生工作推上一个新的台阶。
三、工作要求：
（一）培养主人翁意识，全心全意为广大同学服务学生会将以全心全意为广大同学服务为宗旨，以维护学生权益为依托，坚持团结，拼搏，奉献，向上的热工精神。
（二）学风，文明礼仪的建设：全面提高广大学生的综合素质，我们要加大力度进行宣传，尽可能的开展一些能够展示学生风采，拓展文化知识，提高思想深度，创造学习氛围的活动。从而形成活跃，高雅且有新意的校园学习氛围；加强思想沟通，促进相互联系。
（三）积极主动开展对内、对外交流活动，加强与老师、同学的沟通。
（1）对于同学们提出的问题以及问题的最后解决和落实工作，我们应做实做好。此外，我们还应具有敏锐的目光，不仅要努力解决同学们反映的问题，还要变被动为主动，积极的去了解同学们面临的各种问题，特别是心理动态。我们可进行深入的调查并提出可行性意见，从而行之有效的解决好问题。
（2）加强与老师的沟通，深刻了解学校建设和教学动态，从而更好的为同学服务。
（3）加强与各系之间的联系，做到各部门之间的工作目标的一致性，干部之间的友好性，工作态度的原则性，以及干部与同学之间的同等性与和睦性等。
（四）开展文体活动，展示自我风采。积极开展丰富的文体活动。通过各种丰富多彩，高质量的文艺活动和高雅，健康向上的社会活动，不仅可以陶冶广大学生的情操，丰富同学们的课余文化生活，还可以从中挖掘人才，培养人才，锻炼学生技能，提高学生能力。加强学生会的形象宣传，及时为同学们提供新的服务，便于学生间的沟通
（五）加强学生会的自身建设，开创学生会的良好局面。学生干部在同学当中起到的是带头作用。进一步加强学生会内部的交流与沟通，最大限度地发挥各部的职能，从而更好地发挥我们学生组织的积极作用，更好地满足同学们的意愿和需求。
（六）加强学习指导，提高学习水平。学习是学生的天职，学习成绩的好坏将对同学们各方面的发展产生深远的影响。学生会将高度重视这一点，并在总结以往经验教训的基础上，要求学习部加大工作力度，积极探求工作方法，通过开展各种活动来端正同学们的学习态度，进而提高其学习兴趣。
四、部门职责
（一）秘书处：协调各部门之间的工作，组织计划的落实，检查和总结，对存在的问题及时提出改进的意见和措施；反映学生意见，做好上传下达、下情上传，协调各部门之间的关系；组织系学生会工作会议，通知与会人员按时到会，并做好会议纪录；总结各阶段工作，制定工作简讯，并负责印发；
（二）体育部：积极开展体育活动。利用各种形式调动同学们参加体育锻炼的积极性、主动性。负责校运动会的组织工作。
（三）文艺部、校园文化指导中心：针对学生的特点，结合实际积极开展丰富多彩、健康有益的文娱活动，不断提高我系学生文娱活动水平。配合校、院（系）文娱部的有关工作。一。组织开展一系列以丰富同学课余生活为主的活动
基于传统活动一年一度校园十佳歌手的基础上，文艺部可设置一些其他艺术方面的比赛，让同学在展示自我才华之余培养竞争意识，让活动更具意义。
（四）组织部：负责系团总支学生会个干部选拔教育培养任用管理的工作，建立干部档案和后备干部资料库，根据各项组织考核制度对学生干部进行定期考察培训、协调各部门之间的关系，
（五）宣传部：坚持正确的舆论导向，采取各种方式加强学生思想政治教育，利用广播台、板报、宣传栏、校报等宣传阵地，切实做好对团总支学生会工作的及时宣传，做好我系各项活动的宣传以及板报设计，尽显我系风采。
（六）学习部、学风建设部：切实抓好学风建设，落实考勤工作，为全系学生创造一个良好的学习氛围，引导同学们明确学习目的，掌握学习方法，拓展知识面，经常了解反映教学情况，交流学习经验，结合专业特点，积极组织各类活动，并配合校学生会的有关工作。
鼓励同学参加社会上有关证书的考试，提高四，六级合格率
（七）外联部：据各部门活动的需要（如体育部、宣传部等）争取商家的赞助，与各部门一起做好各项活动；协调好本部门内部的分工及合作。
（八）生活部：对各班及寝室卫生检查。
五、工作安排（不按时间顺序）
（一）3月5日学雷峰学生会安排志愿者去敬老院慰问老人，打扫卫生。并与敬老院领导交流，望能长期联系，慰问老人。
（二）3月12日植树节宣传环保，爱树意识。
（三）为迎接期中、期末考试及各语言专业等级考试，主抓学风，诚信建设。
（四）为迎接北京奥运及改革开放20周年安排时间以主题班会或其他形式宣传
（五）艺术节活动及学院创院10周年活动，做好承办工作，并加以宣传。
初拟此计划，如因特殊原因需要调整或改动计划，则以实际情况为准。我们的宗旨只有一个：最大限度地发挥我们的能力和作用，为广大师生服务。
学习部个人工作计划（三）
新的学年，新的开始，新的希望。随着去年学生会工作的结束，留给我们的不仅是满满的成就感和美好的回忆，更多的应当是宝贵的经验与深深的反思。在此辞旧迎新之际，我们要作好充分准备，坚持学风建设这个中心，继续创新制度，完善并发展部门职能。迎接新的挑战，争取获得更大的进步。学习部是分团委学生会下属的一个职能部门，主要的工作是组织学习经验交流活动，宣传学校教育的新动态，创造优良学风，营造丰富多彩、健康进步的文化氛围。针对学习部自身工作职责以及内部的具体情况，现对20**—20**学年第二学期学习部工作作如下计划：我们学习部将会以百分之两百的热情与努力认真完成每一项活动与计划，为同学们营造良好的学习氛围！
一、组织建设
1、为了保证学习部成员的素质，我部门加大力度完善各种规章制度，并严格遵守。
2、加强例会监督力度，保证每次例会以高质量召开，并保证工作落实到位。认真做好每次工作记录，整理好所有资料，方便日后工作以及供下一届参考学习之用。
3、通过培训以及举办各种活动，提高各成员的素质和工作能力。
4、培养认真的工作态度，注重细节。俗话说：“细节决定成败，态度决定一切。
5、将学习部建立成一个和睦、团结的“大家庭”。在学生会，每人都应当具有“主人翁”心态。
6、集思广益，建立一个思想活跃的学习部。
7、加强与各部门及各系部的交流与联系。我们应当加强与其它部门以及各系部的联系，听听他们对于我们工作的看法及意见，有则改之，无则加勉。
8、定期的总结该阶段的工作，并查找不足。
9、作为学习部，各成员的成绩都不能落下，真正做到“以身作则”。
10、树立良好的学生会形象。
二、常规工作
1、学习部的主要工作是“查课”。查课公正严明，及时反馈查课信息。
查课是我们学习部工作中主要也是重要的环节，我们将本持着一贯认真负责、不徇私的原则，认真做好课堂考勤的工作，并及时向老师反馈情况。
我们要提高各成员处理查课过程中遇到的各种各样的突发状况的能力。例如：临时改变上课地点。
定期召开部门会议，及时分配好各项工作，交流意见，进行前期工作总结与分析，及时解决工作中出现的问题。
会议期间，我们实施严格的考勤制度并做好会议记录。
对于老师和同学提出的意见和建议我们将虚心接受并及时做出调整。
尽量倾听成员们的意见，力求使整个部门的成员更加团结互助，积极投身到部门工作中去。
2、学习部为积极响应学校学风建设的要求，协同其他部门按时按质的完成学风督察工作。自第三周（3月15日）起，开始学风督察活动，单周由我系负责。主要是提醒同学不要携带早餐、白色垃圾，穿拖鞋、吊带、超短裙进入教学楼，检查迟到情况。
学风督察是我部门工作中的另一重要环节，在日常的督察活动中，我部门的同学首先要以身作则，无迟到早退现象。对于违规同学一视同仁，无包庇，徇私现象。
执勤过程中，提醒违规同学时要态度诚恳，不得与人争执。同时，学习部成员要与其他部门同学相处融洽，加深认识。
督查迟到同学时，登记信息必须完整。
不管是否查到迟到同学，都必须上报执勤信息。如实向负责老师反映情况。
3、组织各种有利于学习的文化活动，建造良好的学习氛围，调动同学们的学习积极性。在做好本职工作的前提下，力争有所突破，有所创新。对学习部承办的活动，。要紧贴学生时代，紧扣专业特色，同时也要加强与其他各部门的合作与联系，力争在部门与部门间的配合中更好的地完成各项工作。
三、学习部本学期活动安排
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四、活动设想
（1）文明自律，爱校守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强——大型学生签名活动。
以签名的形式，通过自我承诺来约束自己，鼓励自己，找到前进的方向，和奋斗的动力。大一新生进校也已有一学期了，基本上对自己的人生有一定的规划，确定了学习的目标与动力；大二的同学已进入专业课的学习，开始进行各项考证；大三同学已对自己的考研就业做出了选择，开始朝着目标努力；大四同学面临就业或是读研，对人生有着不一样的期望……不管怎样，每人都一定会有自己对未来的追求、既定目标，签名活动不仅帮助同学确定目标，也起到自我勉励的作用。活动后，可采用展览方式进行活动后的宣传，同时将活动中的视屏与图片上传到系网站。
（2）心理剧表演大赛
以健全大学生心理素质为主题，通过一个个生动，活泼，自编，自导，自演短剧，反映当代大学生对道德与人生心理感悟。不仅加强了同学们的社会责任感与道德感，帮助同学认识社会与人生，同时也提高了同学们的爱国意识，提高综合素质，引起社会共鸣。
（3）可考虑开展英语角活动，将经常晨读的同学吸引进来，扩大影响力，带动其他同学晨读，营造浓厚的英语学习氛围，也方便口语训练。
组建网页制作小组，维护我系网站日常的文件传输与修改工作，扩大我系在全校的影响力。
充分利用网络这个平台宣传我系，将我系发扬光大！
（4）在节日及纪念日，可开展各种认识传统文化、回顾历史活动。作为新世纪的我们，对我国博大精深的传统文化和古代劳动人民的智慧已渐渐淡忘，以至于外国对我国传统文化的“侵占”毫无动容。只有懂得历史的人才会知道如何报效祖国！
（5）校内放风筝比赛
在生机勃勃的春天里，在我们人生中最灿烂的日子里，我们应当随时保持积极的人生态度，快乐的生活。大学不应该是“消沉”的地方，它应该是加速我们成长的地方，让我们越活越年轻的地方，我们要永远保持我们的青春活力！同时，风筝比赛也能加强同学们的交流，展现我们大学生风采！
（6）祭扫烈士墓
青志基同学在有可能的条件下，可分批组织同学祭扫烈士墓，从校内活动转移到校外活动。
（7）“1+1”互助活动
（8）“会计知识竞赛”
将会计知识竞赛以灯会答题的形式举办
（9）会计职业生涯规划大赛
具体形式：初赛：筛选原稿
决赛：选手以演讲形式介绍自己的生涯规划
（10）系“优秀个人”评选
具体形式：由班级推选、个人自荐，通过比赛，选出在学习、工作、社会实践等各方面优秀的人才。
在新的学期和新的组织下，作为学习部成员，我们将对自己在学习、工作等方面提出更高的要求，希望每位成员在学习、工作和生活中能起到先锋模范的作用。
学生会个人期中总结范文第4篇
说话是一门艺术，是一门科学，必须经过训练和培养才能掌握。说话是用口头语言表达思想的过程。其实口头语言比书面语言有着更直接、更广泛的交际作用。 目前世界上许多先进国家都非常重视对中学生说话能力的培养。新课标也对初中学生说话能力的培养提出了明确的要求。
根据教学实践表明，初中生在说话方面存在以下问题：不喜欢说话、害怕说话。大部分学生不习惯在大庭广众之下表辞达意，一旦开口说话就面红耳赤，往往辞不达意，前言难接后语。人们说话总要发表自己的见解，口头表达能力差的学生，通常没有独到深刻的见解，说话往往“千人一腔”没有个性，无法吸引听众。
初中阶段是训练学生口语交际能力的黄金阶段，学生正处于长身体、长知识的关键时期，有强烈的求知欲，对未知的世界、对人生充满了好奇。他们渴望成功的交流、渴望正确流畅的表达，所以必须在此阶段对他们的说话能力进行全面的培养。
结合多年语文教学心得，我认为对初中学生说话能力的培养可以从以下两个方面入手。一是作为说话能力训练主导方——教师在思想、能力、方法上的准备；二是作为说话能力训练的主体方——学生在知识、参与意识等方面的配合。
一、 教师的准备。俗话说“师高弟子强”，所以提高教师自身说话能力至关重要，课前课上可做如下准备：
1、思想上的准备。即教师思想上要重视学生说话能力的培养。由于现在的中、高考方式没有变化，所以在中学语文课堂上重读写，轻听说的现象依然严重。为此，广大中学语文教师应注意加强学生的口语训练指导。让学生敢说、善说、乐说，切实做到以说促听、以说促读、以说促写，从而全面提高学生语文水平。
2、个人技能的准备。教师在说话训练中有示范作用，一个说话感染力很差的老师，是无法培养出优秀的说话高手的 。所以教师说话能力的提高直接关系到学生说话能力的提高。
3、方法上的准备。第一步要找准问题所在，摸清学生“怕说”原因。第二步根据学生的具体情况制定适度的训练目标，引导学生逐步增强口语练习。初一阶段教师首先要帮助学生树立自信心，要让学生敢说；初二阶段，训练学生思维的敏捷性和条理性，激发学生会说，使其用词准确、明了、有条不紊；初三阶段，则培养学生乐说。
二 、培养学生说话的途径。
1、激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，如果激发了学生说话的兴趣，燃起了学生说话的热情，说话的训练也就成功了一半。
2、围绕课堂进行课前、课中、课后这三个时间段的说话训练。课堂是学生接受知识的最重要场所，说话训练也一定不能忽视了课堂的作用。课堂教学中变“一言堂”为“群言堂”，尽可能多地给学生口头表达的机会，让他们在练中学，在练中提高。由机械性、意义性训练，过渡到创造性训练。
3、拓宽说话训练的空间。生活有多广阔，语文就有多广阔。除了在课堂上校训练说话能力以外，还可以让他们在生活中学说话。日常生活是学生运用口语最广泛、最频繁的领域。学生说话能力真正得到培养需要倚赖于社会实践，所以一定要把培养学生的说话能力与社会实践结合起来进行。比如初一时可以在教师的指导下有目的的走上街头，找到说话地点，让学生收集街上有特色的招牌，并询问店主招牌的含义，然后进行写作、讨论；也可以收集一些不规范用语的现状，让他们主动去观察，从而学会正确的表达；也可以开展一些社会调查活动等等。总之要多渠道、全方面的培养学生的说话能力。
三、在进行训练的过程中，应注意几个方面的问题：
1、训练要面向全体学生。一花独放不是春，白花齐放春满园。一个班级中，往往有10%左右的学生说话能力很出众；60%左右的学生比较一般，30%左右的学生说话能力较差。此时教师要重点训练60%的学生，同时更要重视差的30%，只有这样才能全面发展。
2、训练方法要多样化，并具灵活性。训练过程中要不断变化形式，根据学生的接受能力改变自己的训练方法。比如对有些讨论不彻底的问题，如果学生有兴趣，教学上也有必要，可以延长时间，不要受时间的限制而匆匆结束。
3、训练要有长期性和持续性。说话训练是一项长期任务，中途会因为各种原因停止，比如考试（单元考试、学月考试、期中考试、期末考试）等。这也是说话能力始终见效很慢的一个原因，所以说话能力的训练必须长期坚持不中断。
总结，口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。现代社会的发展，对人们口头表达能力，也提出了越来越高的要求。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。当前现代科学正向着电脑化、信息化的方面发展，而信息的输入、传递，最直接、最迅速、最方便的方式，莫过于有声语言。现代通讯、人机对话等方面，要求人们把话说得准确、简明、达意。
学生会个人期中总结范文第5篇
【关键词】 MOOC；评估；教学改革
【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009―458x（2014）03―0037―05
大规模开放在线课程（MOOC）作为一种新的开放教育资源模式受到全世界的瞩目，掀起了又一轮学习变革新潮。但MOOC是否能满足学生的自主或协作学习需求？教学过程开展情况如何？学习者学习效果如何？是否真正促进了教育教学的改革？这些问题都需要进行实践检验和总结，因此，对于已开展的MOOC进行实证研究非常重要，研究结果对MOOC的健康发展具有非常重要的指导意义。本文对爱丁堡大学、杜克大学以及edX的MOOC评估报告进行分析，希望为国内开展MOOC相关教学改革实践和研究提供参考与建议。
一、国外三份MOOC评估
报告的基本情况
国外最早开展的少数MOOC课程已经结束，部分研究者对课程开展情况进行了调查，其中爱丁堡大学、edX以及杜克大学分别对其开设的课程进行了调查和分析。2013 年1月份，爱丁堡大学开始与 Coursera 合作提供大规模开放网络课程，课程结束之后对其在Coursera 平台上开设的 6 门课程，“人工智能规划”、“天体生物学和寻找外星生命”、“批判性思维在全球的挑战”、“在线学习和数字文化”、“马的营养学”和“哲学概论”做了调查和评价，并于当年5月了《MOOCs @ Edinburgh 2013-Report#1》评估报告。edX提供的第一门MOOC课程，“电路与电子学”（6.002x），开始于2012年3月，由麻省理工学院和哈佛大学投资建设。这门课包括视频讲座、互动问题、在线实验和论坛，于2012年6月结束，此后研究人员于2013年上半年了课程评估报告《Studying Learning in the Worldwide Classroom Research into edX’sFirst MOOC》。杜克大学于2012年9月24日正式开始在 Coursera 平台上开设“生物电学：定量方法”课程，该课程共计 8 周，课程结束之后，杜克大学于2013年2月了课程评估报告《Bioelectricity： A Quantitative Approach》。
二、三份MOOC评估报告的对比分析
1. 课程基本情况
三份评估报告分别对MOOC的基本情况做了调查分析，我们主要从课程团队组成、注册人数、学习者年龄分布、学历、国籍以及问卷回收情况等几个方面进行了对比（见表1）。
通过对比，我们可以得出以下几点结论：
（1）MOOC有专门的团队支撑；
（2）MOOC充分体现了大规模的特点，各课程注册人数众多且分散于世界各地；
（3）MOOC学习对象多为有学历背景的年轻人，学习者已经具有相关知识经验；
（4）MOOC问卷调查回收率低，抽样的合理性有待商榷。由于MOOC普遍完成率低，因此课程问卷回收率低也可以预见。然而，参与调查特别是课后调查的学员多数完成了课程学习，因此，调查结果在一定程度上能反映MOOC的真实情况。
2. 线下协作
值得一提的是，评估报告所涉及的这几门MOOC中，学习者都进行了线下协作，使用不同的社会媒体平台进行了不同形式的交流与合作。爱丁堡大学的课程学习者利用twitter、blog、YouTube、google、第二人生等开展了不同形式的线下交流，如：“智能规划”课程通过“第二人生”组织了见面会议；“马的营养学”和“在线学习和数字文化”课程组织了同步的Google课程会议；教师团队还应用Twitter创建学习社区和收集问题。杜克大学有超过80名的学生加入了Facebook研究小组，其他学习者也通过Google+和Skype等进行课下讨论。此外，edX在课程结束之后对学生的调查分析中发现，如果学生在线下与他人进行协作学习，在其他预测因子等同的情况下，预计获得的分数比独自学习的学生高出三倍，线下协作会对学生的学习产生有利影响。因此，通过评估报告可以看出，学习者的线下交流有助于提高线上学习效果。
3. 课程评价形式
MOOC注重形成性评价且形式多样，爱丁堡大学的每门课程在开展期间都至少有两次评价机会，不同课程的评价方式不同，有的利用视频测验（例如课程“天体生物学”），有的利用每周的作业进行测验，后者计入期末成绩；其它的采用纯粹的同伴互评方式等。edX的“6.002x”课程的最终成绩是由 12 个家庭作业（15%）、12 个实验作业（15%）、期中考试（30%）和期末考试（40%）综合决定的。杜克大学为了评估学生对课程内容的理解和应用能力，每周都会进行两级测验，即A 系列测验（定性的多项选择题）和 B 系列测验（需要数值解的定量问题），每周的测验问题数量不一，学生可以重复进行所有的测验，按其所有测验中的最高分记录等级，另外还有期末考试和同伴互评。由此可见，MOOC都注重形成性评价，且有同伴互评机制的引入，由于课程学习者规模庞大，提交的作业数以万计，仅仅依靠教学团队，无法一一查阅与批改，同伴互评不仅弥补了这一不足，更让学习者参与其中，强化学习者之间的互动，因此，对于大规模在线教学，同伴互评无疑为一个很好的尝试。
4. 学习者情况
（1）具有相关知识背景和专业基础
从评估报告对课程参与者的调查结果中可看出， MOOC对有相关知识背景和经验的人更有吸引力，学习者多数会选择和自己专业领域相关的课程。爱丁堡大学的6门MOOCs中，从事教育业的学习者占多数。edX的“6.002x”课程中约四分之三的学生已学习了向量微积分或差分方程，并拥有电学背景和相关知识基础。杜克大学的调查也发现有三分之一的学生有课程相关领域的经验或学过相关课程。
（2）学习动机明确
学习者参与MOOC的学习动机也是研究者特别关注的，这对于了解学习者以及MOOC的发展方向具有重要的价值。edX的“6.002x”课程具有很强的专业技能性，超过一半的受访者反映他们参加“6.002x” 的主要原因是为了获得知识和技能，超过四分之一的学生参加课程是为了“个人挑战”，主要是想看自己是否有能力通过麻省理工学院的课程。杜克大学课后调查将学生的典型动机归为四类：支持终身学习或了解学科内容；为了乐趣、娱乐和智力激发；方便；丰富教育经历。不同大学调查问卷中对动机设置的选项有所不同，综合来看学生学习MOOC的动机有：获取知识、学习兴趣、职业发展需求、个人挑战、了解MOOC、为其它考试做准备、结识朋友以及获取证书。综合对比三份报告中有关学习者动机的分析可以发现，在所有的动机中，学习者的学习兴趣和知识期望都占有最大的比例，这表明MOOC学习者本身就有很强的学习求知欲，对课程知识有极大的兴趣，这一点对于MOOC的成功开展是极其重要的。edX在调查学习者的动机和成功之间的关系时发现，注册的动机和成功是没有相关性的，因此无论学习者注册学习课程的动机是什么，都不会影响学习者对MOOC课程的学习。
（3）积极参与活动与证书获得呈正相关
edX调研发现，获得证书的学生比其他学生使用论坛的比例更高，52%的证书获得者在论坛中非常活跃。杜克大学对证书获取者和未获取者所参与的课程活动进行了对比，结果明显看出证书获得者参与课程活动的比例较高。由此可以发现，MOOC课程中积极参与在线学习活动的学习者更有希望获得课程证书，积极参与活动与获得证书呈正相关。
5. 论坛参与情况
MOOC参与者数量众多且来自世界各地，论坛是学习者进行网上交流的重要平台，三份评估报告中均对课程论坛的情况进行了分析。爱丁堡大学发现只有一小部分的课程学习者参与了学习论坛的讨论，平均每个课程论坛只有10%的学习者参与对帖子的投票，只有6%的学习者参与了帖子的评论。在6个课程论坛中平均每个论坛每个参与者2.9个帖子，平均每个论坛的参与者参与7.9个投票。edX的“6.002x”课程论坛共发起了超过1.2万个讨论主题，包括约10万条个人发帖，但是调查分析发现，该课程论坛中超过90%的活动来自学习者浏览讨论帖，大多数学习者持观望态度，并没有发表有关问题、答案和评论的帖子，平均只有3%的学生参与了课程论坛。杜克大学的课程论坛中除了使用英语进行讨论，还有许多包括俄语、希腊语、葡萄牙语和罗马尼亚语在内的论坛讨论。由此可见，帖子数量多、内容丰富是MOOC论坛的特色，学习者倾向于在论坛中讨论问题，论坛对于学习者的互动交流起到了很大的作用。但主动参与论坛讨论的学习者偏少，多数还不到课程注册者的10%，学习者的整体参与度很低。这一点与国内的调研情况相似，相关调查指出国内网络教育中成人学习者的参与度是7.8%。此外，国外也提出了1%法则，即90%的网络社群参与者只浏览内容，9%会进一步加入讨论，而只有1%会积极创作新内容。由此可见，无论是MOOC，还是普通的网络课程学习或社区交流，学习者的整体参与度不高是一个普遍现象。
6. 证书获得情况
MOOC课程结束之后，对完成课程学习并通过考核的学生会颁发证书。爱丁堡大学六个课程中共发放34，850个SoA证书，占所有MOOC学习者总数的21%。edX的“6.002x”课程规定获得证书学生需要达到60 分以上，若分数在87分以上，等级是“A”，86 分至70分等级为“B”，69分至60分等级为“C”，超过7，100人获得了证书，占所有学习者总数的4.6%。杜克大学MOOC中有261名学生的A、B系列测验和考试共计完成了70%以上，获得了成绩证书，占所有注册学习者的2.1%，另外有52名学生在A系列测验中得分在70%以上但并没有达到获得证书的标准，学校为其提供了一个基本的证明证书。总体来看，证书获得比例非常低，这与国内网络教育逐步提倡的“宽进严出”机制也是契合的，网络教育要逐步降低学习门槛，严把质量关，逐步提高网络教育质量。
三、对国内开展MOOC实践的建议
随着MOOC概念的普及，MOOC逐步受到教育主管部门及学校教师的高度重视，高等学校和教育机构纷纷加入MOOC浪潮之中。国外相关的MOOC实践评估报告对于我们了解MOOC学习对象以及如何建设MOOC和平台开发有很大的指导价值。通过对这三份评估报告的综合对比分析，结合目前国内高校及教育现状，我们提出了在国内开展MOOC课程教学改革的几点建议。
1. MOOC要面向高层次学习者
由这三份报告中对学习者背景和动机的调查可以看出，MOOC对有相关知识背景和专业经验的人更有吸引力，学习者多数会选择和自己的专业领域相关的课程学习。目前MOOC各平台上开设的课程多数是由各高校主导，学习对象多数具有高中以上学历且有相关学习背景，而且MOOC学习者自身也有较强的学习求知欲和学习兴趣。国内公开课也有着极为相似的用户特征，根据艾瑞咨询对网络公开课用户的调研，中国的“淘课”一族主要集中在18-35岁，这部分人群大多是在校学生或企业白领，学习的欲望更强，同时年轻人群更易受西方文化的影响，因此成为“淘课”的主流。清华、北大、复旦和上海交通大学的MOOC课程也是面向在校生。结合国内学习者需求及特征，试点阶段的MOOC应面向有明确需求的高学历在校生或非学历培训领域，满足高层次学习者的学习需求。
2. MOOC的开展需要强大的团队支撑
MOOC的开展需要主讲教师和其它教学支持团队协作完成。虽然主讲教师在课程教授方面发挥不可或缺的作用，但其它教学支持团队在课程活动的组织、管理和监督等方面同样发挥着重要作用。MOOC由于学习者众多，其学习背景、能力等方面有不同，课程活动的开展及进度掌控性较低，仅靠主讲教师很难进行管理，需要其他人员协助开展课程。国外MOOC的开展均需要一个教学团队共同支持，如表2所示，爱丁堡大学各门课程均有不同数量的专业人员负责。因此MOOC开展之前应成立该门课程的专业小组，由专人负责课程材料的准备、课程活动的组织以及课程的监督和评估等。
表2 爱丁堡大学各课程教学团队
3. MOOC学习时间不宜过长
MOOC 设计初衷就是呈现短小的课程，让学习者每周可以花费不多的时间来学习，通过评估报告对受访者的满意度调查可以看到，这与设计初衷基本一致。反观国内的精品课程，过于注重知识的体系化与完整性，导致课程的冗长、乏味与课本搬家现象比较严重，学习者对精品课程的满意度整体不高。MOOC中视频时间大多控制在10分钟左右，学习者一周花费在MOOC上的时间一般控制在2-5小时之内，可以让学习者实现碎片化学习。这在一定程度上也契合了移动学习的需求，相信随着移动技术的发展以及学习者终身学习理念的普及，要实现随时随地学习，对MOOC课程碎片化需求会越来越大。
4. MOOC要能满足大规模学习者的互动交流
邹景平教授曾指出，MOOC的特色在于深度且大量的互动。针对数量庞大且背景不一的学习者，MOOC除了通过在线论坛、同伴互评等方式促进学习者线上交流之外，还嵌入其它社交工具，如博客、twitter、YouTube等，方便学习者进行线上线下交流和讨论。这种交流形式让学习发生于实践社群、个人网络中，淡化了课程平台的专业性和学术性，构建了有效联结学习者学习与生活的课程学习环境，容易激发学习者的互动热情和兴趣，拓宽了学习互动的渠道和形式。三份评估报告也指出，学习者利用不同的社会媒体平台进行了线下交流，并且参与了线下交流的学习者其学习效果明显比较好，因此除了要在固定平台上促进学生学习和交互外，还要提倡学习者使用其他社交媒介。
5. 应注重形成性评价且评价形式多样化
MOOC注重形成性评价且评价形式多样，以每周提交作业的形式促进和监督学生学习，对学生的评价综合了学生的日常作业、实验、期中考试和期末考试等表现。此外，MOOC的特色之一是在学生人数众多且背景不一的情况下引入了同伴互评机制，不仅调动学生学习热情，还能减轻教师评价负担。相关研究表明，同伴互评结果和教师阅卷结果的相关度为0.88，因此针对大规模数量学生的在线学习评价，建议引入同伴互评机制。
四、对高校教学改革的思考
从以上分析可以看出，现阶段MOOC模式的中国实践仍存在诸如学校体制与机制、教学内容与方法、资源开放与互认等多方面的不适应，MOOC所引发的教学改革重任不是一家或几家机构能够承担的，而是需要教育主管部门、高校、教学服务机构或认证机构等多方利益相关者的协调与统筹以及机制上的保障。对于高校MOOC的成功推行，本文有以下几点思考。
首先，从思想层面认识到资源共享的必要性和紧迫性。与以往的视频公开课不同，MOOC体现了前所未有的开放性、透明性和优质教育资源的易获得性。高校需要充分认识到资源共享的实践意义和必要性，认识到在互联网时代开放资源对于推动本校教育教学品质、提高学校声誉及竞争力的重要性。从鼓励师生参与和应用开放资源到逐步开放本校部分资源，在资源共享与课程开放等方面做先行试点探索。
其次，建立开放教育资源共建共享机制。从国内外经验来看，以共建共享为原则，推动不同机构的整体、协同发展，是MOOC可持续发展的必然选择。共建共享机制创新是MOOC长期良性运作的保障，通过市场化、产业化运作，引入多元主体参与确保经费充足，保障各方利益，促进学校、公司、政府部门之间的合作，推动教育资源的整合与共享。从未来发展看，在国内如果解决了课程证书的认证问题，这对网络教育的发展、高等教育大众化以及终身学习的发展将是一个不可小觑的推动力量。因此，需要相关政策法规和制度的支持，尽快建立资源共享机制，成立专门的认证机构，实现学校之间、学历教育与非学历教育之间的课程互选与学分互认。
再次，充分利用MOOC理念开展校内教学改革。MOOC充分体现了以学习者为中心的理念，学校要积极开展教学改革和创新实践，在课程设置上，要突破专业限制，开放部分试点课程，提供以课程为中心的教学服务，承认学习者多样化的学习经历，建设开放式教学管理系统，为学生提供终身学习电子档案；在内容设置上，要满足终身学习社会个人知识的适应性与发展性要求，课程内容的组织从结构主义向解构主义转变，学习内容从系统性、完整性向个性化、碎片化过渡；在教学方式上，逐步从以教师讲授为主的课堂学习向线上学习、翻转课堂等混合式教学模式转变。
最后，有必要引入市场运营机制，由社会化机构提供资源整合、技术支持、过程服务和其它专项服务。MOOC快速发展的一个原因就是出现了多家专门为名师名校开放课程提供MOOC平台的供应商，国外MOOC实践是在不同机构联盟基础上的市场运作。要实现不同机构之间的优质资源共享，必须引入企业管理理念和市场运行机制，与第三方社会化服务机构合作，采用合作加盟方式，实现整体规划与协调发展。鼓励教育部门以外的社会化机构参与，除了现有的现代远程教育公共服务体系、区域公共服务体系所承担的功能、职能外，未来可能还需要专门从事考试服务或认证服务的机构，鼓励用人单位、行业协会、专业学会、研究机构等社会组织参与质量评估，逐步建立健全教育评估资质认证。
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收稿日期：2013-11-15
学生会个人期中总结范文第6篇
1、**省口岸中学章程……………………………………………1
2、**省口岸中学“十一五”发展规划…………………………14
3、**省口岸中学教职员工内改实施方案………………………23
4、**省口岸中学教职工月度考核细则…………………………30
5、**省口岸中学关于教职工请假的有关规定…………………42
6、**省口岸中学关于教职工参加各种会议的有关规定………44
7、关于教师超课时津贴和其它津贴发放办法……………………46
8、关于教学人员绩效考核的暂行规定……………………………49
9、**省口岸中学关于年级管理的月度考核方案………………52
lO、关于教学人员出勤和办公纪律的规定………………………54
11、备课组长考核方案……………………………………………s6
12、**省口岸中学关于教师听课的相关规定及要求…………57
13、**省口岸中学关于各学科作业量的考核规定……………59
l4、**省口岸中学关于升旗仪式的有关规定…………………6l
l5、**省口岸中学班主任工作管理条例………………………63
l6、**省口岸中学教科研工作管理条例………………………74
17、**省口岸中学财务管理暂行规定……………………………9l
18、**省口岸中学关于治理教育乱收费、加强收费工作管理
的规定…………………………………………………………………97
19、**省口岸中学关于进一步加强财务工作管理的规定……100
20、**省口岸中学校产、校具管理制度………………………104
21、**省口岸中学公有宿舍(套房)临时居住暂行规定………107
22、**省口岸中学关于卫生打扫的考核要求…………………109
23、**省口岸中学后勤人员考核实施方案……………………l12
24、苏省口岸中学体卫艺教师考核方案…………………………l24
25、**省口岸中学新疆班管理考核实施方案…………………l26
24、**省口岸中学团委委员考核方案…………………………l31
**省口岸中学章程
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
第一章总则
第一条为全面贯彻党的教育方针，积极实施教育现代化工程，大力推进制度管理，切实构建“科学化、精细化、规范化”现代教育管理模式，全面提高教育教学质量和整体办学水平，加速依法治校和民主管理的进程，依据《中华人民共和国教育法》和其它相关政策法规，特制定本章程。
第二条学校名称是：“**省口岸中学”。英语表述为：“KouanMiddleSch001OfJiangsuProvince"。
第三条学校位于**省泰州市高港区人民东路26号。
第四条学校在泰州市人民政府领导下实施教育工作，由泰州市教育教育局直接主管，是全日制普通高级中学，按照上级教育行政部门颁布的校历安排学校工作，修业年限为：普通高级中学(以下简称“高中”)三年。
第五条学校教育同初中教育、高等教育相衔接，在初中教育的基础上，通过本校的教育教学活动，使受教育者健康、主动地发展,为进一步深造或走向社会奠定基础。
第六条学校行使下列权利：
(一)根据党和国家的政策法规自主管理；
(二)组织实施教育教学活动；
(三)按照上级制定的计划招收学生，对学生进行学籍管理,实施奖励或处分，并按上级规定给学生颁发毕业证、结业证或肄业证；
(四)管理全校教职工，实施奖励或处分；
(五)管理、使用本校的场地、校舍、设施和经费；
(六)开展校外交流和合作；
(七)拒绝任何组织和个人对学校教育教学活动的非法干涉；
(八)法律、法规规定的其他权利。
第七条学校履行下列义务：
(一)遵守法律、法规；
(二)国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
(三)维护学生和教职工的合法权益；
(四)以适当方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；
(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
(六)依法接受监督。
第八条学校的培养目标是：
为高校和社会输送既具有高尚品行、爱国热情和人文素养,又具有科学知识、实践能力和创新意识的优秀人才。
第九条学校发展目标是：
把学校办成集现代化、学习型、示范性为一体的省内一流、全国知名的品牌学校。
第十条学校办学宗旨是：努力让每一位学生成功、成人、成才。
第十一条学校的校训是：自强、厚德、求是。
第十二条学校的校风是：团结、求实、勤奋、创新。
第十三条学校的教风是：敬业、严谨、务实、奉献。
第十四条学校的学风是：主动、刻苦、博学、笃行。
第十五条汉语言文字为本校的基本教学语言文字，学校推广使用全国通用的普通话和规范字。
第十六条学校的法人代表为校长。校长对内全面负责行政工作，对外代表学校。
第二章学籍管理
第十七条学校主要面向全市招生，部分招收省内其它大市学生，实行秋季入学。
第十八条本校采用班级授课制，班级的组织形式为单式。教学班级班额原则上不超过54人。
第十九条因病无法继续学习的本校学生，凭县区级医院以上证明，可申请办理休学手续。申请复学凭县区级以上医院的康复证明办理。学校保留休学学生的学籍不超过两年。
因特殊原因申请转学的学生，只要理由充分，学校依照主管部门的有关规定给予办理转出或转入的手续。
第二十条学校从德、智、体等方面全面评价学生，认真做好学习困难学生的辅导工作，取消留级制度。
第二十一条具有本校学籍的学生，按国家和省、市的有关规定、修业期满，达到高中毕业水平的，学校发给经市教育局验印的高中毕业证书；修业期满，未达到高中毕业水平的，学校发给高中结业证书；修业期未满，学校发给高中肄业证书。
第二十二条学校按照《**省普通高中学生学籍管理办法》和泰州市教育局的有关规定进行学籍管理。
第三章德育管理
第二十三条学校将德育工作摆在各项工作的首位，在党委书记、校长的领导下，由主管德育的副校长(副书记)、政教处主任、副主任及班主任和其他教职工全员参与，切实做到教书育人、管理育人、服务育人。
第二十四条学校对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、安全、国防和民族团结的教育。
第二十五条学校充分发挥学校、家庭、社会各种教育途径的作用，互相配合，形成合力，、共同完成德育任务。
第二十六条学校设立德育领导小组，充分发挥党组织、教代会、共青团、学生会、各处室、年级委员会、宿舍管理组织和班主任、科任老师在德育工作中的积极作用。
第二十七条学校聘请法制副校长强化法制管理。
第二十八条学校积极组织学生参加德育培训和社会实践活动。
第二十九条学校根据学生的年龄特点和心理特征开展德育工作，建立、健全德育管理制度，做到德育管理系统化、规范化、科学化。
第三十条学校由政教处负责对保安人员的管理。
第三十一条学校教职工要热爱学生，尊重学生人格，坚持以正面教育为主，不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。
第四章教学管理
第三十二条在学校工作中，学校坚持以教学为中心。
第三十三条学校的教学工作，在校长的领导下，由主管教学副校长具体负责，教务处主任、副主任分工负责管理，按照上级教育行政部门制订的教学大纲和课程计划进行教学工作。
第三十四条学校对各年级的管理实施年级管理负责制
第三十五条在教学工作中，学校重视年级委员会、教研组、备课组的建设，充分发挥年级委员会、教研组、备课组的作用，注意发挥课堂内外的整体功能，对学生的全面发函奠定基础。
第三十六条学校教学面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第三十七条学校建立教学规章，教师须按规定听课、上课、开设公开课。
第三十八条学校不准随意停课，不组织学生参加商业性的庆祝、演出等活动，参加其他社会活动也不影响学校的教学秩序和正常工作。
第三十九条学校要求教师精选课后作业内容，做到数量适当、难易适度，保证学生的学业负担适量。
第四十条学校教师不得强制学生购买上级教育行政部门规定之外的书籍、报刊、试题、练习题等各种名目的学习辅助材料。
第四十一条按照各科教学大纲和课程计划要求，学校通过提问、课堂测验、单元测验、期中考试、学期考试、学年考试、毕业会考、升学考试等多种形式测评教学质量，不单纯以学习成绩评价学生。
第四十二条学校严格执行《学校体育工作条例》，通过体育和其他形式的体育活动增强学生体质，培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，保证学生每天有一小时参加体育活动，学校每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。
第四十三条学校开设音乐欣赏课、美术欣赏课，成立文学社等各种学生社团和科技兴趣小组，将美育和科学精神融入学校教育的全过程，培养学生健康的审美情趣和科学的态度，不断提高学生的审美能力和科技创新能力。
第四十四条学校开设综合实践活动课，组织学生参加社会实践、劳动技术教育、社区服务等活动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动的能力和习惯。学校重点开发校本课程，组织学生参加研究性学习活动，培养学生研究性学习能力。
第四十五条学校设立奖教金、奖学金，奖励成绩突出的教职工和品学兼优的学生。
第五章教研管理
第四十六条学校的教科研工作，在校长的领导下，由主管教学副校长具体负责，教研处主任、副主任分工负责管理，按照上级教育行政部门和教研室的要求开展教科研工作。
第四十七条学校重视、支持和指导教师开展教育科研活动，保证必要的教育科研经费。
第四十八条学校的教育科研工作、学科竞赛工作、教师专业培训和新课程研究等工作，由教研处负责领导和管理。
第四十九条学校对校级干部、中层干部、教研组长、教师等分别提出不同的论文撰写要求。
第五十条学校对教科研成果实施考评奖励。
第五十一条学校重视教学研究，积极引导教师强化自我发展意识，积极推广科研成果和成功经验，遵循教学规律进行教学工作和教学管理。
第六章后勤保障
第五十二条学校的后勤保障工作由总务处负责，总务处主任、副主任在校长室的领导下全面开展各项工作。
第五十三条学校校舍、设备为公有制，办学经费由市人民政府提供，按国家有关规定可接受社会捐助。学校遵照有关规定使用校舍、设备和场地，未经主管部门同意不改变其用途。校舍定期维修，如发现危房立即停止使用，并报告上级主管部门。如发现侵占学校校舍、场地、设备设施的情况，学校有权立即制止；如侵权者一意孤行，学校可依法向侵权者的上级主管部门反映，直到向人民法院提讼。
第五十四条学校建立、健全教学仪器、设备、图书资料、档案材料、文体器材、卫生设施等管理制度，提高其使用效率。
第五十五条学校强化总务处领导下的食管会的领导，不断提高食堂管理质量和食堂服务水平。
第五十六条学校负责搞好校园建设规划，重视校园文化建设，净化、绿化、美化校园，不断优化育人环境，造就“花园式”校园。
第五十七条学校严格按照上级主管部门审定的收费项目、收费标准和收费办法向学生收取费用，对特殊贫困生实行减免学费制度。
第五十八条学校建立经费管理制度，合理使用学校经费，并接受上级财务和审计部门的检查监督。
第七章新疆班管理
第五十九条学校承办内地新疆高中班，办班规模逐步稳定为两轨8个班，实施地方教育主管部门和新疆维吾尔自治区教育厅双重领导。
第六十条学校设立内地新疆高中班管理办公室，管理办公室主任在校长室的领导下全面负责各项工作的开展和相关制度的制定。
第六十一条学校优选班主任、任课老师、生活指导老师以及专职厨师为内地新疆高中班的学生提供优质教育和优质服务。
第六十二条学校充分尊重民族习俗，积极开展丰富多彩的活动，从思想、学习、生活、安全等方面全亩关心内地新疆高中班学生身心的健康发展。
第六十三条学校按照国家、省、市有关政策建好内地新疆高中班生活楼、宿舍楼，配齐配全各种设备、设施，为内地新疆高中班提供全面的后勤保障。
第六十四条学校全力争取国家、省、市财政对内地新疆高中班的投入，不断提高办班水平和效益。
第八章卫生保健及安全
第六十五条学校严格执行《学校卫生工作条例》，建立、健全卫生工作制度，做好师生的卫生保健工作。
第六十六条学校设立体卫艺领导下的卫生室，负责日常卫生保健、组织每年一次师生体检、管理师生健康档案、监督学校食品卫生安全等工作。
第六十七条学校不断改善环境卫生和教学卫生条件，认真开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，建立相应的卫生预案，预防传染病、常见病和食物中毒。
第六十八条学校设立政教处领导下的心理咨询室，负责对学生心理健康指导，培养学生健康人格。
第六十九条学校高度重视安全工作，不断完善安全管理制度，尤其要严格执行安全责任制、领导带班制和值班人员岗位责任制；建立安全应急预案，不断培养师生的安全意识和自救自护能力；校内的各种安全设施不断完备；教学活动、文体活动、社会实践、郊游等采取妥善的预防措施，确保师生安全。
第九章行政工作
第七十条学校设办公室、教务处、政教处、教研处、总务处、新疆班管理办公室等行政工作机构，学校成立由各部门包括教职工代表参加的校务委员会，按照主管部门安排的编制设立岗位。
第七十一条学校各处室按确定的工作职责行使职权。
第七十二条学校行政办公会议原则上逢单周举行，党政联席会原则上逢双周举行，学校的决策由各处室主任、年级主任、教研组长或工会组长负责及时传达至全校师生员工。
第七十三条学校实行教职工代表大会和校务公开制度，加强民主管理和民主监督。
第七十四条在上级党组织的领导下，学校党委在本校教育活动中发挥政治核心和保证监督作用，学校依靠党组织，充分发挥工会、共青团、教代会、党支部、学生会、派的作用。
第七十五条学校如实向上级教育行政部门和上级主管部门报告工作、反映情况，接受上级教育行政部门和上级主管部门的检查、监督和指导。
第十章人员管理
第七十六条学校按编制设置校长、副校长、主任、副主任、教师和其他人员。
第七十七条目前，学校校级行政干部由市教育局任免，中层行政干部实行“竞聘上岗制”，由校长决定聘用，教师和其他人员实行“聘用合同制”的用人制度；今后，随着人事制度改革的不断深入，将按照上级的政策和学校实际情况，不断调整用人制度。
第七十八条学校按国家规定实行教师资格制度和教师职务评聘制度，建立、健全教师业务档案，加强对教职工的思想政治教育和职业道德教育；学校依据省、市教育主管部门的有关考核规定对教职工进行考核，并依据考核结果对其实施奖惩。
第七十九条学校重视教师的继续教育，积极为教师继续教育创造条件。教师进修应根据学校工作需要，以自学为主，以在职进修为主，以进修所教学科为主。
第十一章附则
第八十条本章程由学校校长附则解释。
第八十一条本章程自学校教代会通过之日琪施行。
**省口岸中学
**年三月十二日
**省口岸中学“十一五”发展规划
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
“十五”期间，我校教育改革和发展取得了显著成绩，学校的办学理念、办学方式、办学条件和办学质量都形成了自己的体系和特色，学校已成为一所“现代化、示范性、生态型”的优质高中，先后被确认为“**省重点高级中学”、“部级示范性高中”、“**省首批‘四星级’高中”，并被省教育厅批准更名为“**省口岸中学”，全面实现了“十五”发展目标。
“十一五”期间，是我校抢抓机遇，进一步提升办学水平，树立办学品牌，创造办学佳绩，实现学校跨越发展的关键时期，为深入推进教育现代化，不断提升办学内涵，巩固和发展办学特色，增强学校的竞争力，现根据《中国教育改革和发展纲要》，结合学校实际，特制定学校2O06—2010第十一个五年发展规划。
一、2006—2010学校发展的指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表"重要思想，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施“文化育人，质量强校”战略，以推进教育现代化为核心，以促进师生发展为根本，以提高管理水平和教学质量为主题，以加快国内外交流与合作为契机，以优化教育资源和办学条件为手段，抢抓机遇，深化改革，加快发展，努力把我校办成高质量、有特色、现代化的省内一流、全国知名的品牌中学。
二、2006—2010年总体发展目标
五年内，继续坚持。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想，继续坚持“人本·发展”的办学理念，继续坚持“创新发展，追求卓越”的办学思路，在新一轮发展中大力推进制度创新、工作创新、和科创新，不断规范，不断完善，不断创新我校“发展教育”模式，实现内涵式发展和跨越式发展，把学校建设成一所“五星级”的现代化、学习型、国际化的示范学校。
为了保障实现省内一流、全国知名的“五星级”学校的目标，学校提出“三步走”的战略：
第一步，于2007年前，大力加强学校现代化建设，进一步优化办学条件，营造幽雅怡人的办学环境，建成学校文体活动中心，实现办学现代化。
第二步，于2008年前，大力推动学习型学校的建设，狠抓办学软件管理，大幅度提升办学内涵，形成具有学校特色和广泛影响的教育、教学品牌，完成学习型学校的转变。
第三步，于2010年前，大力促进学校的国际化建设，扩大与国际学校的交流和合作，开设国际班，努力把我校办成国际有影响的著名中学，加快学校的国际化进程。
三、2006—201O年具体发展目标
具体发展目标可概括为“83l”发展目标，即8大工程，31个具体目标。
(一)制度建设工程
向管理要质量，健全和完善各项管理制度和运行机制，让学校有序地步入制度化、科学化、人性化、集团化的发展轨道。
1、完善评聘分开、以岗定酬、绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬、优管优酬机制，三年内全员实行绩效工资制度，让责、权、利相统一，付出和获取相对称，最大限度地调动教职工的积极性，激发教职工的内创力。
2、完善和深化年级负责制，让年级负责制在教育教学中发挥更加积极有效的作用。
3、建立有效的竞争机制，办好内地新疆高中班，打造特色品牌。
4、规范对外宣传制度，加大对外宣传力度，积极“链接”国家的主流新闻媒体，力争有2篇次专题报道见诸部级新闻频道，或部级核心报刊。
5、组建**省口岸中学教育集团，使规模发展和内涵发展想统一，让学校的优质教育资源更大限度地服务于社会，满足学生、家长、社会的需求。
(二)名师培养工程
以全面提高队伍素质为中心，建设一支人员精干、结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍和管理队伍，培养一批名师，促进学校可持续、跨越式发展。
6、严格控制教师总量。根据学校未来五年的发展规划，有计划、分阶段地增加教师总量。
7、全面优化教师结构。优化职务结构，具有高级岗位的教师应稳定在教师总数的60％左右，教师队伍的高、中、初级岗位结构比例应为6：2：2；优化学历结构，具有研究生学历的教师应占教师总数的40％以上，其中具有博士学位的教师应有一定的比例；优化年龄结构，继续执行积极稳妥的引进中青年教师的政策，使中青年教师人数达到教师总数的70％以上。
8、抓好干部的廉洁自律工作，强化师德建设工作，努力提升口中人的思想水平，力争涌现全省师德的楷模，同心同德，办好人民满意的学校。继续开展文明创建活动，确保省“文明单位”这一光荣称号，努力争创“全国文明单位”。
9、努力培养管理人才。选拔一批具有管理才能，热爱管理工作的优秀中青教师作为学校管理人员培养，充实各级管理队伍，让管理队伍不断地知识化，专业化，年轻化，形成合理梯队，为优秀集体的可持续发展提供必要的保障。
10、大力实施名师工程。以学科建设为平台，加强领导，加大投入，全面推进教师队伍建设和名师工程建设。未来五年内，力争有30名教师入选校级以上(含校级)名师，有20名教师入选市级学科带头人，其中在省、市级“十大名师”评选中应占一定比例，并涌现学校自身培养的特级教师。
(三)课程改革工程
坚持教学兴校、科研强校方针，进一步加大课程改革的力度，构建一个充满生机活力、适应学生全面发展、特长发展和创造性发展的教学体系，为实现培养目标提供有效的载体和手段。
11、规范教学管理，加强制度创新，建立和完善一套与新课程相适应的教学管理制度，包括课程开发和课程评价制度，选修课学生管理和成绩评价制度，教师教学管理和教师教学绩效考核制度，校本教研和教师继续教育制度，课程资源的开发和共享制度等，出版一本教学管理专著，为我国高中课程改革背景下的现代学校教学管理提供经验。
12、大力加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，力争三年内大部分学科建设水平在省、市处于领先地位，五年内有1个学科成为全省的强势学科；坚持稳步推进，适度超前的原则进行教学改革和课程实施；进一步增加选修课在学校课程中的比例，努力在8大课程领域推出品牌课程，正式出版校本教材，形成学校特色课程。
(四)素质提升工程
积极探讨新形势下德育工作的特点，进一步完善学校德育工作，保持和光大我校德育工作的特色。
以培养学生特长，提高学生的体艺素养为目的，进一步加强体育、音乐、美术等工作，保持和光大学校的传统与特色。
继续贯彻质量和效益相统一的方针，把提高教学质量和效益摆在突出位置，不断丰富高考、学科竞赛和科技竞赛成果。
13、继续丰富与发展以“养成教育、实践教育、心理教育”为主要内容，以德育课程为载体，有效促进学生“品德内化”的德育模式，有效地激活学生的内驱力和道德需求，从他律到自律，从自律到自育，实现品德内化，达到人格自我发展、自我完善的境界。
14、继续加强有特色的班会内容及形式的建设，三年内出一本《班会个案集》。
15、加强毕业生跟踪调查工作，五年内建成较为完备的毕业生信息库，六力宣传学校优秀毕业生，反思、完善我校教育工作。
l6、二年内校学生艺术团初具规模，建成声乐队、器乐队、舞蹈队，能够随时拿出一台高质量的文艺节目；五年内建成独具风格的学生交响乐团；重视各项艺术类比赛，提高我校艺术团队的知名度，让更多的艺术特长生脱颖而出。
17、深入做好有利于素质教育的网上招生工作，完善网上招生制度，积极推进素质教育，引领中学自主招生改革工作。
18、不断研究高考，积极应对高考，确保高考升学重点率、高分率、名校率的领先地位，力争每年考取清华北大等名牌重点大学的学生人数稳步增加。，
19、加强学生科技创新教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，进一步凸显我校的科技教育特色，力争每年在部级、省、市级科技比赛中获奖达50人次以上。
(五)信息化工程
以现代化、信息化为目标，加强现代教育技术工作，加快实现现代化、信息化的步伐。
20、按照教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准》》的
要求，做好教师现代教育技术培训工作，三年内，力争100％的教师能有效地利用现有的信息化环境辅助教育教学工作。
21、积极拓展硬件软件建设，逐年加大信息化投入，加大对现代教育技术的运用研究，加强网站资源建设，使学校的信息化水平保持在全省的先进行列。
22、加大图书馆资源建设的力度，建立与我校办学规模与特色相适应的藏书体系，五年内图书馆藏量达到20万册以上，并实行全信息化管理。
(六)国际化工程
加强对外交流与合作，着力打造国际部这一新的品牌，加速学校国际化的进程。
23、努力做好教师交流工作，有计划地组织骨干教师到国外进修，访问，比例力争达到教师总数的10％以上；深入做好学生交流工作，有目的地组织学生到国外参加冬令营、夏令营等活动，力争3％以上学生获得到国外交流、学习的机会。
24、完善对外接待工作，积极主动地开拓渠道，邀请国外学校的领导、教师和学生到我校交流、访问；力争五年内至少承办一次大型的国际性的学术研讨会。
25、在未来五年中，力争同至少两所国外学校建立交流与合作关系，双方有正式的合作协议以及实质性的合作内容。
26、办好国际班，未来五年，留学生在全校学生中应占有一定的比例。
(七)后勤社会化工程
探索学校后勤社会化工作的经验，加快学校后勤社会化的进程，引领和示范全国中学的后勤工作。
27、成立后勤服务集团，探索并建立企业化运作的学校后勤管理模式，实行目标化、社会化、市场化的管理机制。
28、按企业化运作模式的要求，建立一支综合素质好，工作效率高的后勤保障队伍。
29、强化安全意识，杜绝安全事故，增强服务意识，不断提高服务质量。
(八)校园建设工程
建设校园，美化校园，营造校园文化氛围，将新校建设成一所生态化、人文化的学校。
30、两年内完成校园人文景观建设，凸现学校人文特色，将校园变成一本鲜活的教材，激励师生斗志，不断地追求卓越，永争第一。
31、三年内完成校园自然景观建设，烘托学校人文特色，将校园变成一座生态化的公园，陶冶师生情操，不断地净化心灵，回归自然。
**省口岸中学
教一职员工内改实施方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
为深化学校分配制度改革，建立健全激励机制，充分调动广大教职员工工作的主动性、积极性和创造性。依据《泰州市市直学校教师队伍管理暂行办法》，结合学校实际，进一步体现多劳多得，责重多得，绩优多得和兼顾公平的原则，提高津贴发放标准，强化考核管理，特制定本方案。
一、考核对象
全体在职在编在岗的全民教职员工
二、实施原则
1、坚持以教育教学为中心，津贴分配坚持向一线教师、骨干教师、高三教师倾斜的原则。
2、坚持因事设岗，以岗定位，以绩取酬，逐步拉开收入差距的原则。
3、强化考核管理，坚持量化考核与定性评估相结合，过程考核与结果评价相结合的原则，坚持考核的全面性、导向性、可行性，津贴和奖励必须经过考核方可发放。
4、坚持责、权、利统一的原则。
5、学校各项津贴发放标准随学校财力而定的原则。三、教育教学人员职务津贴标准及相关规定
(一)教育教学各层级人员中享受职务津贴人员性质及津贴额
1、班主任津贴最高每人每月300元，采取按月考核、按积分发放的方法，由政教处和年级联合考核，并将考核结果报学校考核领导小组审批后发放。(中层以上干部兼职兼得)
2、年级委员每人每月最高120元津贴(中层以上干部兼职的不享受)。
3、教研组长、教务员、教研员每人每月最高100元津贴。
4、工委委员、团委委员和党支部委员每人每月最高50元津贴。
5、备课组长按组别大小每人每月分别享受的最高津贴为80元、60元和50元。(兼职则兼得)。
6、2—5条的个人兼职津贴总金额不得超过200元。
(二)早晚读及晚释疑，由各年级考核报学校考核领导小组审批后按月发放。
(三)星期日上课，由各年级考核报学校考核领导小组审批后按月发放。
(四)教科研奖励及竞赛辅导奖励，由教研处按规定核准报学校考核领导小组审批后发放。
(五)教学人员勤能绩效的考核，采取按月积分，初评定等,按学期进行终评发放的办法。
各等级年度发放最高标准如下：
一级：最高5000元二级：最高4000元
三级：最高3000元四级：最高2000元
教师绩效津贴的考核由学校考核领导小组综合考核，根据积分绩效津贴的四个等级大致按1：3：5：1的比例确定，其中一级人员积分须达到总分90％以上，二级人员须达到总分80％以上，各档次人员报学校考核领导小组研究审定。
1、教师出勤考核扣除情况
(1)教师坚持参加学校的升旗仪式和政治、业务学习(含部门和年级组织的)，每无故缺席一次，扣除50元，因私(病)请假每次扣除考核津贴10元，迟到或早退二次扣20元，因公请假不扣。
(2)教师坚持正常上下班纪律和劳动纪律，每发现迟到或早退一次，扣发津贴20元；旷课一节扣200元，旷职半天扣200元，旷职一天扣300元，绩效考核不得评为一、二等；私自调课、上课迟到、早退一次扣50元，绩效考核不得评为一等。
(3)监考迟到，中途离岗，发现一次扣50元。试卷漏订、错订的发现一次扣30元，缺席的每次扣60元。
(4)未经学校主管部门批准，擅自乱收费，不论金额大小，一律给予责任人行政记大过处分，中层干部一律就地免职，年度考核不合格。未经学校批准擅自征订试卷等教辅资料的，扣除所有考核津贴，并按有关文件精神作出处理，严重者依法追究法律责任。
(5)上班时间下棋、打牌、玩电脑游戏、上网聊天的每次扣50元。
(6)早晚读、晚释疑缺席的，除扣发相关津贴外，每月累计超过2次者，绩效考核不得评为二等以上。
(7)教师一个月因私累计请假一周，因病累计请假十天，每天扣发津贴20元，并不得评为一等津贴；超过一个月的，每天扣发津贴30元，不得评为二等津贴；超过两个月的每天扣发津贴40元扣完为止。（注：婚、丧、产假等国家规定享受工资的假期请假期间不发考核津贴。）
⑻出勤考核情况按月考核，按学期汇总，按学期将考核结果交会计室办理。
2、教师绩效考核办法
A、学生测评（20分）
学生测评满意、较满意、不满意三级。其满意率在90%以上得20分，较满意率加满意率在90%以上得18分，在89%—85%得16分，84%—70%的得14分。
B、考试成绩考核（高考科目）
各科成绩均折算成百分比，其中其中考试成绩占30%，期末考试成绩占70%。同一档次班级进行比较，不同档次班级取均分。
⑴级成绩（30分）
①某种组合只有两各班的，两班总均分差距不超过考试门数时，两班任课老师均得30分；若班总均分差距超过考试门数，但不超过考试门数的双倍时，较高者得30分，较低者得25分；若班总均分超过考试门数的双倍时，较高者得30分，较低者得20分。
②某种组合超过两个班的，若班总均分高出该组合总均分的分数超过考试门数时，该班任课老师得30分；若班总均分与该组合总均分的差距不出超过考试门数时，该班任课老师得25分；若班总均分低于该组合总均分的分数超过考试门数时，该班任课老师地22分。只有一个班看边缘生名次突破情况，边缘生不得少于5人，5人中4人成绩明显提高得30分，3人得25分，低于3人得22分。
(2)单科成绩(80分)
①某种组合只有两个班的，单科均分与同类组合的学科均分差距文科小于1．5分，理科小于2．5分，且均分高于年级均分，两班任课老师均得80分；若差距文科在1．5分-2．5分，理科2．5分-4分时，较高者为80分，较低者为72分；若差距文科超过2．5
分、理科4分时，较高者为-80分，较低者为64分。
②某种组合超过两个班的，班单科均分与该组合单科均分相比，文科高出1分以上，理科高出2分以上，该任课老师得80分；若文科高出0．5分、理科高出1分，该任课老师得75分；若文科差距不超过0．5分，理科不超过1分，该任课老师得70分；若差距文科低出1分，理科低出2分，任课教师得65分。
③只有一个班看该学科边缘生突破情况，边缘生不少于5人，5人中有4人成绩明显提高的，得80分，3人，得75分，低于3人，得60分。
说明：考试成绩考核中的①、②两项考核时为有效考核，即总分和单科成绩测算时均去10％的最低分。
C、教务处和年级委员会考核定等(130分)，具体细则见教务处制定的方案。
3、教师绩效津贴扣除情况
符合以下几种情形之一的视为“教育或教学欠佳’’：①任课老师所教单科两次总平均(高三高考科目以联考和高考成绩统计)如果低于同年级同层次该科均分文科3分，理科5分(按百分制折算)；②学生满意率加基本满意率低于70％；上述二种情形的当事人其勤能绩效津贴按同类人员最低档次的50％-70％发放。
未执行学校有关规定，进行营业性家教、考试弄虚作假或私自外出兼课的，视为“师德考核不合格”，不得享受考核津贴。
4、教科研考核办法
⑴加强专业理论知识学习，积极参加有关业务培训（或研究生班）学习，不迟到不早退；或写有3000字以上的读书笔记，得5分。
⑵积极参加各级课题组的研究活动，暗示完成研究任务，得5分。
⑶按要求申报并开设公开课、青优课，有教案和课件，得5分。
⑷认真做好命题和考试分析，及时上缴相关表册，得5分。
⑸积极参加教师能力测试，得5分。
⑹按时保质递交教研处要求递交的论文、调研报告、竞赛名单等材料，得5分。
⑺认真进行学科竞赛辅导的研究，经教研处审批后，积极组织竞赛辅导，有教案血案，得5分。
⑻积极开设校本课程，有不少于40各学生听讲的，每一课时加1分。
⑼或在国家、省、市级评比中获等级奖每篇分别加3、2、1分。
⑽竞赛在国家、省、市级获奖按类型和等次每人次加3、2、1分。
以上⑴—⑺条最高总得分为20分，该做未做一次扣5分，可为负分；⑻—⑼条按实拿分，不封顶。
5、班主任考核办法
⑴用于班主任工作实绩考核的津贴基数为每人每月300元。
⑵班主任考核按月考核发放，考核内容由政教处考核（主要指创建文明班级)、年级考核两部分组成，其中政教处考核占六分之五，年级考核占六分之一。
(3)班主任津贴扣除情况
①由于班主任工作失职，班级出现较大责任事故，或出现严重影响学校声誉的违纪事件。其班主任不得评为优秀班主任，并全部扣除班主任考核津贴，两年内不再聘为班主任。
②有明显违反师德规范要求且造成重大影响的，两年内不得聘为班主任。
③班主任因治班无方且月度考核较差者，相关部门可随时撤换。
6、师德表现
(1)体罚和变相体罚学生的；
(2)以职谋私，向学生家长索要钱物的：
(3)无正当理由不服从组织决定或工作安排的；
(4)有其他违反师德要求的。
以上四种情况视情节轻重，每发现一次扣发津贴200—500元，情节严重者取消全部津贴。对严重违反师德的教师，要依法清理出教师队伍。
7、对不胜任教师岗位或末被聘任的，实行待岗或转岗。学校对内部待聘的教师，在其待聘期间应给予一次上岗或培训进修的机会。服从学校安排的，工资待遇随岗而定，不再享受原岗位职务工资；不服从安排或上岗后仍不能完成岗位工作任务的，由学校将待聘教师的临时人事关系移交市教育人才服务中心实行人事。本人可自谋职业。原学校按待聘教师原工资(除津贴以外)的60％发放。(待岗时间为三个月)
8、不满工作量不得评为一等，工作量不满二分之一者不得评为二等以上(含二等)。工作量严重不足且不服学校安排的不得评为三等以上(含三等)。
四、中层及后备以上干部职务津贴构成及考核实施细则
(一)中层以上干部职务津贴标准：
中层副职每人每月350元
中层正职每人每月400元
副校级每人每月500元
正校级每人每月600元
(二)中层以上干部勤能绩效的考核办法
1、按教师绩效津贴的平均值乘以系数发放，共分三级
校长所乘系数：2.3、2.1、2.0
副校级所乘系数：2.0、1.9、1.8
中层正职所乘系数：1.6、1.5、1.4
中层副职所乘系数：1.4、1.3、1.2
2、中层干部由校长室组织考核。按相互测评、民主测评、绩效考核等情况按1:8:1的比例确定等级。其中相互测评占10％，民主测评占40％，绩效考核占50％。
3、中层干部如有下列情况，视情节轻重，由学校党政联席会研究决定，扣除一定津贴。或降等处理。
①工作不及时主动，推诿扯皮，感情用事，造成不良影响或损失的，一次扣200元，并降一个等级。
②出现岗位责任事故的，一次扣500元，取消年度考核奖。
③在为人师表、廉洁自律、行风建设等方面有不良行为的，一次扣200元，并降一个等级处理。
④工作中的，视情节轻重给予党纪、政纪处分。
⑤完不成工作目标的，不得被评为三等以上。
五、教辅工勤人员职务津贴构成及考核实施细则
(一)享受固定津贴的人员性质及津贴额
1、学校总帐会计每人每月享受150元职务津贴。学校出纳和现金会计每人每月享受100元职务津贴。
2、图书馆馆长、档案馆馆长每人每月享受100元职务津贴。
(二)教辅工勤人员勤能绩效等级及考核办法
年度发放标准：
一等3000元二等2500元三等2000元
教辅工勤人员的考评采取所在部门领导考评和教辅工勤人员民意测评相结合的方法，其中部门领导考评占40％，民意测评占40％，相互测评20％，按得分高低1：4：5确定等次。
(三)教辅工勤人员出勤考核与教师等同。如因工作失职造成学校损失的，1000元以内，不得评为一等；1000元至3000元，不得评为二等；3000元至5000元，享受最低津贴的50％；5000元以上的取消考核津贴，如违反相关规定按规定处理。
(四)教辅工勤人员如遇特殊情况需加班，另行确定补助标准。
六、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
二OO六年三月十二日
**省口岸中学
教职工月度考核细则
（第四届教职工代毒大会第一次会议通过）
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，进一步落实科学发展观，进一步深化学校分配制度改革，创新学校管理机制，造就一支素质优良，结构优化，能适应教育现代化需要的充满生机和活力的教师队伍，依据学校内改方案和《教职工办公纪律的规定》等制定本细则。
二、考核原则
㈠坚持以文为本的原则。
㈡坚持客观公正的原则。
㈢坚持量化考核的原则。
㈣坚持注重实绩的原则。
三、考核内容、评分标准及考核办法
本条列总分为300分，由各部门按月考核定分，汇总后的分数与当月津贴和年度评优挂钩。
第一，思想品德和工作纪律方面
A、全体教职工须认真执行师德规范，做到为人师表，品行端正。如有下列情况之一者该项考核不得分，且年度考核不得评为优；有两种及两种以上情况者年度考核不合格。该项总分为20分，考核由政教处负责实施。
1、无正当理由，不服从学校工作安排的。
2、参与活动被查处的。
3、向家长索要财务被证实的。
4、体罚或变相体罚学生造成后果的。
5、因工作失职而导致安全事故和财产损失的。
B、全体教职工须认真执行学校的上班制度和上班记录，积极参加升旗仪式、全校例会和学校各部门组织的活动。
（一）考核内容
1、上班制度和上班记录；
2、升旗仪式；
3、全校例会；
4、各部门组织的活动。
（二）评分标准
认真执行学校的办公制度和办公记录，积极参加升旗仪式、全校例会和学校各部门组织的活动，累计可得30分。
1、按时上下班，得6分；迟到或早退一次扣6分；
2、按时参加升旗仪式，不早退，得6分；迟到或早退一次扣3分，无故缺席扣10分；
3、按时参加全校例会，不早退，得6分；迟到或早退一次扣3分，无故缺席扣10分；
4、按时参加部门活动，不早退，得6分；迟到或早退一次扣3分，无故缺席扣10分；
5、按时、保质、高效完成工作任务，得3分；否则扣3分；
6、办公时间无违纪行为，得3分；违纪一次扣10分；
7、因病、因私请假并履行正常强加手续的一天扣1分。集体活动因病、因私请假一次扣1分；
8、无故旷职半天扣20分、一天扣30分；
9、本大项可为负分。
（三）考核办法
办公制度和办公纪律由教务处负责考核，升旗仪式、全校例会和各部门组织的活动由政教处、办公室和相关部门负责考核。
第二、教学方面
A、备课。全体教师须认真钻研教材教法，积极参加集体备课，备课环节齐全，质量高。
（一）考核内容
1、教案；
2、集体备课；
3、完成备课组工作；
4、编写学案或校本资料。
（二）评分标准
认真钻研教材教材教法，积极参加集体备课，质量高，累计可得10分。
1、认真钻研教材教法，备课量足，得5分；少一课时扣2分；
2、认真参加集体备课，得2分；缺一次扣2分；
3、认真完成备课组工作，得2分；否则扣2分；
4、按时上缴教案，得1分；否则扣1分。
5、积极编写学案或校本资料等获教务处认可的视情况该月加4分。
6、本大项可为负分，也可超过10分。
(三)考核办法
集体备课、备课由教务处进行定期和不定期检查
B、上课。全体教师须树立课堂高于一切的意识，认真上课，力争使每一节课都成为好课，充分利用现代化教学手段，坚决杜绝差课。面向全体学生，提高课堂效率。
(一)考核内容
l、上课课堂效果；
2、使用现代化教学手段；
3、面向全体学生：
4、杜绝差课。
(二)评分标准
面向全体学生，认真上好每一节课，课堂教学效果好，累计可得40分。
1、按时上下课，得5分；迟到或早退一次扣5分：
2、经常并正确使用多媒体和多功能教室教学，得5分；否则酌情扣分；
3、面向全体学生，不歧视、不讽刺挖苦后进生，得5分；发现一次扣2分；
4、完成教学任务，被评定为好课，得15分；发现一次差课扣5分；
5、积极参加各级各类公开课的上课、听课和评课活动，得10分；少一次扣2分；
6、教学软件获市级评比二等奖以上的加5分，省级10分，部级15分。
7、本大项可为负分，也可超过40分。
（三）考核办法
主要由教务处负责考核，由政教处和教研处协助考核，提供相关资料。
C、作业。全体教师须重视学生作业的布置，鼓励作业形式多样化，做到精选、精练、精批、精讲。
（一）考核内容
1、作业精选；
2、作业精练；
3、作业精批；
4、作业精讲。
（二）评分标准
作业落实“四精四必”累计可得20分。
1、各科作业量符合教务处规定的要求，得4分；否则扣分；
2、作业及时认真批改、及时发放，得4分；否则发现一次扣2分；
3、精选每一条布置给学生的作业，作业形式采用作业本或校本练习等形式，得4分；不合要求，一次扣2分；
4、认真记载学生作业中存在的共性错误，集中评奖，得分；不按要求，一次扣2分；
5、按规定上交作业，得4分；否则扣4分。
6、本大项可为负分。
（三）考核办法
作业又教务处负责检查定等。
D、辅导。全体任课教师须根据施教班级情况积极做号辅导工作。
（一）考核内容
1、早读；
2、晚读；
3、晚辅导。
（二）评分标准
任课教师应根据施教班级情况积极做号辅导工作，累计可得15分。
1、早晚读、晚辅导不迟到、不早退，得5分；迟到或早退一次扣2分；
2、能做到坐班辅导，班级记录较好，得3分；否则，发现一次扣2分；
3、主动到班答疑，帮助学生分析总结，得3分；否则，发现一次扣2分；
4、主动关心后进生，认真对待边缘生，有意识地关心尖子生的辅导工作，得4分；否则，发现一次扣2分；
5、早、晚读、晚辅导无故缺席，扣15分；
6、本大项可为负分。
(三)考核办法
早晚读、晚辅导、培尖补差由各年级委员会负责考核。
E、考试。一全体教师须认真对待学校和各级机构组织的考试，认真监考，及时阅卷登分，并认真对试卷进行质量分析和有选择的评讲。
(一)考核内容
1、出卷；
2、监考；
3、阅卷。
(二)评分标准
认真对待学校和各级机构组织的考试，认真监考，及时阅卷登分，并认真对试卷进行质量分析和有选择的评讲，累计可得15分。
l、服从安排，精心出好试卷，得5分；否则，发现一次扣5分；
2、认真监考，不迟到、不早退，中途不随便离开考场，不做与监考无关的事情，认真做好考场记录，得5分；否则，发现一次扣10分
3、阅卷、合分、登分及时，无错误，得5分；否则，发现一次扣5分；
4、监考无故缺席，扣l5分。
5、本大项可为负分。
(三)考核办法
有关考试的考核由教务处负责考核
F、绩效。对全体教师进行绩效考核
(一)学生测评(20分)
学生测评分满意、较满意、不满意三级。其满意率在90％上得20分，较+满．意率加满意率在90％以上得18分，在89％-85％得16分，84％-70％的得14分。
(二)考试成绩考核(高考科目)
各科成绩均折算成百分制，其中期中考试成绩占30％，期末考试成绩占70％。同一档次班级进行比较，不同档次班级取均分。
(1)班级成绩(30，分)
①某种组合只有两个班的，两班总均分差距不超过考试门数时，两班任课老师均得30分；若班总均分差距超过考试门数，但不超过考试门数的双倍时，较高者得30分，较低者得25分；若班总均分超过考试门数的双倍时，较高者为30分，较低者为20分。
②某种组合超过两个班的，若班总均分高出该组合总均分的分数超过考试门数时，该班任课老师得30分；若班总均分与该组合总均分的差距不超过考试门数时，该班任课老师得25分；若班总均分低于该组合总均分的分数超过考试门数时，该班任课老师得22分。
③只有一个班看边缘生名次突破情况，边缘生不得少于5人，5人中有4人成绩明显提高得30分，3人得25分，低于3人得22分。
(2)单科成绩(80分)
①某种组合只有两个班的，单科均分与同类组合的学科均分差距文科小于1.5分，理科小于2.5分，且均分高于年级均分，两班任课老师均得80分；若差距文科在1.5分-2.5分，理科2.5分-4分时，较高者为80分，较低者为72分；若差距文科超过2.5分、理科4分时，较高者为80分，较低者为64分。
②某种组合超过两个班的，班单科均分与该组合单科均分相比，文科高出1分以上，理科高出2分以上，该任课老师得80分；若文科高出0.5分、理科高出1分，该任课老师得75分；若文科差距不超过0.5分，理科不超过1分，该任课老师得70分：若差距文科低出1分，理科低出2分，任课教师得65分。
③只有一个班看该学科边缘生突破情况，边缘生不少于5人，5人中有4人成绩明显提高的得80分，3人得75分，低于3人得60分。
说明：考试成绩考核中的①、②两项考核时为有效考核，即总分和单科成绩测算时均去10％的最低分。
(三)教务处和年级委员会考核定等(130分)，具体细则见
教务处制定的方案。
(四)教师绩效津贴扣除情况
符合以下几种情形之一的视为“教育或教学欠佳”：①任课老师所教单科两次总平均(高三高考科目以联考和高考成绩统计)如果低于同年级同层次该科均分文科3分，理科5分(按百分制折算)；②学生满意率加基本满意率低于70％；上述两种情形的当事人其勤能绩效津贴按同类人员最低档次的50％-70％发放。
未执行学校有关规定，进行营业性家教、考试弄虚作假或私自外出兼课的，视为“师德考核不合格”，不得享受考核津贴。
第三，教科研工作方面
全体教职工必须积极投身教科研工作，发挥教科研对教育教学工作的先导作用。
(一)考核内容
1、业务进修
2、课题研究
3、开设公开课
4、考试研究
5、校本课程
6、论文撰写
7、竞赛辅导
(二)评分标准
1、加强专业理论知识学习，积极参加有关业务培训(或研究生班)学习，不迟到、不早退，得5分。
2、积极参加各级课题组的研究活动，按时完成研究任务，得5分。
3、按要求申报并开设公开课、青优课，得5分。
4、认真做好命题和考试分析，及时上缴相关表册，得5分。
5、积极参加教师能力测试，得5分。
6、按时保质递交教研处要求递交的论文、调研报告、竞赛名单等材料，得5分。
7、认真进行学科竞赛辅导的研究，经教研处审批后，积极组织竞赛辅导，有教案学案，得5分。
8、积极开发和开设校本课程，经教研处等部门认可且有不少于40个学生听课的，每一课时加2分。
9、或在国家、省、市级评比中获等级奖每篇分别加3、2、1分。
10、竞赛在国家、省、市级获等级奖按类型每人次分别加3、2、1分。
11、以上1—7条最高总得分为20分，不按要求，每次扣5分，可为负分；8—10条按实拿分，不封顶。
（三）考核办法
该项由教研处实施考核。
第四、教辅、后勤工作方面
（一）考核内容
1、相关学科辅助教学工作的课前准备工作或所承担本职工作的相关准备工作情况；
2、相关学科辅助教学的课堂后清理工作或所承担本职工作的相关工作情况；
3、相关学科辅助教学或本职工作所用设备、仪器、物品的维护和保管情况；
4、相关学科辅助教学场所或本职工作所在职所的卫生保持情况；
5、相关学科辅助教学或本职工作的安全责任保障情况；
6、相关学科辅助教学人员或承担本职工作的人员在学校中心工作中的表现情况；
7、相关学科辅助教学人员或承担本职工作的人员学习、培训情况；
8、相关学科辅助教学人员或承担本职工作的人员的工作绩效情况。
（二）评分标准
1—8项每项分值为10分，每次检查，达标得2分，不达标扣4分，累计达标总分可得80分。
（三）考核办法
全体教辅人员由教务处负责考核，承担本职工作的工勤人员由相关部门负责考核。
四、说明
本细则自教代会通过后生效，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于教职工请假饿有关规定
（第四届教职工代表大会第一次会议通过）
为保证我校教育教学等各项工作的顺利进行，切实增强教职员工的纪律观念，依据相关规定并结合我校实际，制定本规定。
一、范围对象
本规定适用于在编在职在岗的全体教职工
二、请假要求
1、教职工因工、因私、因病请假，必须履行请假审批手续。
2、中层以上干部请假由校长批准。
3、凡请假期满后应立即到校长办公室销假，否则超过时间视为旷职。
4、教职工婚、丧、产等假期，按国家有关规定执行。
5、教职工请长期病假者，按上级有关文件执行。
三、请假审批程序
1、教职工因公请假，由各职能部门凭文件、通知签署意见，并经分管校长签字后报校长办公室备案。
2、教职工因私、因病请假半天之内的，由各部门负责人批准；超过半天的须经分管校长批准签字后报校长办公室备案。
3、中层以上干部请假由校长批准，然后到校长办公室、教务处做好相关备案手续。
四、考核要求
1、凡未经请假或请假期满未经批准续假者，视为旷职，每旷职半天，扣除200元，旷职一天扣除300元，旷职一天以上责令停职反省，并按情节轻重给予行政处分。
2、请假人须自行安排号课务或由教务处安排后方可离岗，为落实好课务离岗的，毎节课扣除50元。有关工作未安排好离岗的，毎半天扣除50元。
3、教职工一个月因私累计请假一周，因病累计请假十天，每天扣发津贴20元；超过一个月的，每天扣发津贴30元，超过两个月的每天扣发津贴40元，扣完为止。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于教职工参加各种会议的有关规定
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
为了进一步规范学校及各部、各年级召开的各种会议，确保上级部门和学校各项方针政策的贯彻执行，促进教育教学工作的正常开展，结合我校实际，制定本规定。
一、会议类型
l、学校召开的各类会议
2、各部门、各年级、各教研组和备课组召开的各种会议等。
二、参会要求
1、教职工必须根据会议通知准时参加会议，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
2、会议期间要严格遵守会场纪律，保持会场安静，不得交头接耳。要将通讯工具关闭或置于振动状态，不接听手机或发信息；不得随意讲话，不做与会议无关的事情。
3、会议中途不得随意离开会场。
4、适当做好会议纪录。
5、遵守会议的其它要求。
三、考核要求
严格执行教职工请假报批制度，坚持教职工参加会议的考勤情况与个人经济、年度考核、职称晋升等相结合的原则，进一步加强制度管理。
1、教职工因公、因病、因私不能与会的，应在会前履行请假审批手续。
2、会议途中未经批准随意离开会场超过5分钟的算一次缺席。
3、毎无故缺席一次罚款50元，因私（病）请假每次扣除10元，迟到或早退一次扣除20元。
4、毎学期累计无故缺席2次或迟到、早退4次以上者，年度考核不得评为优秀，也不得参加各种评先；累计无故缺席3次或迟到、早退6次以上者，不得参加本年度的职称晋升。
5、因病、因私请假累计缺席次数超过总次数的三分之一者，年度考核不得评为优秀。
**年三月十二日
关于教师超课时津贴和其它津贴发放办法
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
为进一步强化教育教学管理，调动广大教师的工作热情，增强工作的责任感，依据《**省中学师范学校全日制中小学机构编制管理暂行规定》(苏编[1999]64号)所规定的教师周授课时数，结合我校实际，特制定超课时津贴及其它津贴发放办法。
二、考核对象
全体上课老师。
三、考核细则
一、超课时津贴
1、标准课时的计算办法
(1)满工作量标准
普通教师每周14个标准课时为满工作量。
中层干部每周7个标准课时为满工作量。
副校级干部每周4个标准课时为满工作量。
校级干部每周2个标准课时为满工作量。
⑵各学科标准课时的折算系数
学科
物理
化学
生物
政治
历史
地理
信息
体育
艺术
系数
1.2
1.2
1.1
1.1
1.1
1.1
1.0
1.0
1.0
说明：a、高三年级：高考科目折算系数为1.5
b、高二、高一年级：高考科目折算系数为1.4
c、学校相关部门因课务调整需增减课时应服从安排，
超课时部分发放津贴。
2、超课时发放标准
超出工作量的部分，按每1个标准课时10元发放，此标准视财力而定。
(二)星期日、寒暑假课时津贴
一、星期一至星期六的课纳入学校总课表。
二、发放标准：
(1)星期日每节课15元；
(2)寒暑假每节课20元
(三)早晚读、晚辅导及代课金津贴发放标准
l、早晚读：高一、二每节3元，高三每节4元：
2、晚辅导：高一、二每节4元，高三每节5元。
3、满工作量者代课课时按代课金发放；不足工作量者代课，所代课时补足工作量，超出部分按代课金发放。代课金每节课20元
(四)水平测试发放标准
1、每门学科每次水平测试奖励，取同类型班级最好的50％：
具体办法如下：
a、某类型班级只有一个的奖40元；
b、某类型班级有两个的奖第一名60元；
c、某类型班级有三——四个的奖第一名60元，第二名40
元；
d、某类型班级有五一一六个的奖第一名80元，第二名60
元，第三名40元；
e、某类型班级有七个以上的奖第一名100元，第二名80元，第三名60元，第四名40元，第五名20元。
(同类型的班级有两个层面，第一层即强化班、实验班、普
通班；第二层则在第一层的基础上按选科分类。)
(五)其他相关费用
a、每科每次考试出卷费50元，会考科目30元；
b、每科每次考试阅卷费每班10元，监考费每小时5元。
说明：以上考试均指教务处安排的考试。(期中、期未除外)
三、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
关于教学人员绩效考核的暂行规定
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
为调动广大教职员工的工作积极性和创造性，体现按劳分配、多劳多得、优劳优剧的原则，使各项工作纳入规范化、精细化轨道，特制定本方案。
二、考核对象
全体施教高考科目的教师。
三、考核细则(130)教师绩效考核办法
A、学生测评(20分)
学生测评分满意、较满意、不满意三级。其满意率在90％以上得20分，较满意率加满意率在90％以上得18分，在89％一85％得16分，84％一70％的得14分。
B、考试成绩考核(高考科目)
各科成绩均折算成百分制，其中期中考试成绩占30％，期末考试成绩占70％。同类型、同一档次班级进行比较，不同类型、不同档次班级取均分。
(1)班级成绩(30分)
①某种组合只有两个班的，两班总均分差距不超过考试门数时，两班任课老师均得30分；若班总均分差距超过考试门数，但不超过考试门数的双倍时，较高者30分，较低者25分；若班总均分超过考试门数的双倍时，较高者为30分，较低者为20分。
②某种组合超过两个班的，若班总均分高出该组合总均分的分出超过考试门数时，该班任课老师得30分；若班总均分与该组合总均分的差距不超过考试门数时，该班任课老师得25分；若班总均分低于该组合总均分的分数超过考试门数时，该班任课老师得22分。只有一各班看边缘生名次突破情况，边缘生不得少于5人，5人中有4人成绩明显提高得30分，3人得25分，低于3人得22分。
⑵单科成绩（80分）
①某种组合只有两个班的，单科均分与同类组合的学科均分差距文科小于1.5分，理科小于2.5分，且均分高于年级均分，两班任课老师均得80分；若差距文科在1.5分—2.5分，理科2.5分—4分时，较高者为90分，较低者为81分；若差距文科超过2.5分、理科4分时，较高者为90分，较低者为72分。
②某种组合超过两个班的，班单科均分与该组合单科均分相比，文科高出1分以上，理科高出2分以上，该任课老师得90分；若文科高出0.5分、理科高出1分，该任课老师得85分；若文科差距不超过0.5分，理科不超过1分，该任课老师得80分；若差距文科低于1分，理科低于2分，任课老师得75分。只有一个班看该学科边缘生突破情况，边缘生不少于5人。
说明：考试成绩考核中的①、②两项考核时为有效考核，即总分和单科成绩测算时均去10％的最低分。
c、教务处和年级委员会考核定等(130分)，具体细则见教务处制定的方案。
3、教师绩效津贴扣除情况
符合以下几种情形之一的视为“教育或教学欠佳”：①任课老师所教单科两次总平均(高三高考科目以联考和高考成绩统计)如果低于同年级同层次该科均分文科3分，理科5分(按百分制折算)；②学生满意率加基本满意率低于70％；上述二种情形的当事
人其勤能绩效津贴按同类人员最低档次的50％一70％发放。③未执行学校有关规定，进行营业性家教、考试弄虚作假或私自外出兼课的，视为“师德考核不合格”，不得享受考核津贴。
四、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
**省口岸中学关于年级管理的月度
考核方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面实施精细化管理，努力提升年级管理水平，促进教育教学质量的稳步提高。
二、考核对象
年级主任
三、考核范围
整个年级的教育、教学及常规管理等
四、考核等第
设一、二、三等奖。一等奖需达总分的90％以上，津贴全额发放，二等奖需达总分的80％以上，津贴为总额的80%；三等奖需达总分的70%以上，津贴为总额的70%。如达不到相应等第分数，等第空缺；低于总分70%，则按得分的百分比折算津贴。
六、考核细则
1、年级委员会分工不合理，职责不明确，扣5分。
2、集体备课不正常开设或流于形式、缺少实效，扣l0分。
3、各种公开课，研讨课按规定落实到教师，按人统计，1人不上扣5分。
4、课堂事故，监考事故，每发生一起扣5分。
5、教师不按时上下班每发现1人扣2分。
6、早晚读。晚辅导，教师不坐班辅导，缺1人扣2分。
7、升国旗、学校或年级召开会议，每缺1人扣1分。
8、年级委员、班主任值勤，每缺1人扣2分。
9、规定时间，班级秩序混乱，按班扣分，一个班2分。
10、学生迟到、早退，按人计算，迟到或早退1人扣1分。
11、学生打架斗殴、上网吧，每发生一起扣5分。
12、教室前后、地面有废纸，墙面有脚印，发现一处扣1分；教室、办公室卫生状况差，按室扣分，一个室5分。
13、按时完成学校相关部门交代的工作，否则扣5分。
14、年级管理，对教师考核不力，特别有失实考核的，每发现一次扣5分。
15、年级工作有创新思路，创新实绩，效果明显，经学校党政联席会研究给予适当加分。
七、考核办法
1、校领导督查与行政值勤人员相结合。
2、考核领导小组与部门考核相结合。
3、教师测评与学生测评相结合。
八、考核津贴
待定。
九、本方案自教代会通过之日起执行。
**年三月十二日
关于教学人员出勤和办公纪律的规定
（第四届教职工代表大会第一次会议通过）
一、指导思想：
为规范广大教学人员的出勤和办公制度，全面提高教育教学质量，全面落实制度化、科学化、精细化管理的工作思路，特制定本方案。
二、考核对象：
全体教师和教辅人员。
三、具体规定：
1、考核时间为上午7:30—11:00，下午2:00—5:00
2、所有教学人员必须服从年级安排
3、星期日按课表正常上课辅导
4、按时上下班、按时参加教务处组织的各项活动，按时保质、高效完成工作任务，办公时间无违纪行为，因病因私请假履行正常手续，不无故旷职。
四、考核细则：
考核实行月度考核，学期定等的办法，考核结果为津贴和年度评优职称晋升挂钩。
1、无故缺席教务处组织的业务活动。无故缺席一次扣50元，并在月度积分中扣10分，因私（病）请假每次扣考核津贴10元，迟到早退一次扣20元，并扣月度积分2分。
2、教师上下班迟到、早退一次扣发津贴20元，月度积分扣6分。旷课1节扣200元，月度积分扣20分，旷职半天扣200元，月度积分扣20分，旷职一天扣300元，月度积分扣30分，绩效考核不得评为一、二等，私自调课(未经分管校长或教务主任同意)、上课迟到、早退一次扣50元，月度积分扣10分，绩效考核不得评为一等。
3、监考迟到、砷途离岗，发现一次扣50元。试卷漏订、错订发现一次扣30元，缺席一次扣60元，月度积分分别扣10分、5分和15分。
4、上班时间下棋、打牌、玩游戏、看电视、上网聊天每次扣50元，月度积分扣10分。
5、早晚读，晚辅导缺席者，除扣除相关津贴外，每月累计超过2次，绩效考核不得定为二等以上(含二等)。
6、教师一个月因私请假累计一周，因病请假累计十天每天扣发津贴20元，并不得评为一等津贴；超过一个月每天扣发津贴30元，不得评为二等津贴，超过两个月第天扣发津贴40元，扣完为止。
五、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
备课组长考核方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
为贯彻落实教育教学中；心意识，发挥团队效益，大幅度提高教育教学质量特制定本方案。
二、考核对象
各年级备课组长
三、考核细则
1、落实每次集体备课的中心发言人。(10分)
2、确定每次集体备课的中心内容。(10分)
3、统一学科内各班级教学内容、作业布置、批改等内容。（10分)
4、组织本学科任教老师分工编写校本教学资料，经集体讨论后备课组长签字后实施。(10分)
5、按学校规定的时间、落实地点进行集体备课活动。(10分)
6、加强对本备课组教学、教研活动和新老挂钩、公开课等活动的落实、检查、记载、评估并及时上缴各项表册。(20分)
7、组织本备课组对月考、期中、期末考试的阅卷及质量分析。
(20分)
8、完成学校各部门下达的任务。(10分)
**年三月十二日
**省口岸中学关于教师听课的
相关规定及要求
(第四届教职工代表夫会第一次会议通过)
一、指导思想
为进一步实施课堂研讨战略，加强合作与交流，促进教师的专业发展，特制定本方案。
二、考核对象
全体科任教师。
三、听课规定
校级干部：每周2级以上
中层干部：每周2节以上
教研组长：每周2节以上
备课组长：每周2节以上
新分配教师：听先行课
新任一个年级教师：每周4节以上
一般教师：每周1节
四、听课考核要求
1、各位教师认真做好听课记录；
2、积极参与课后研讨和评价；
3、中层以上干部听课后及时检查备课笔记和学情反馈调查；
4、各类型教师听课笔记的检查与教师的评优、晋升相挂钩，毎少一节扣一分。
五、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
**省口岸中学关于各学科作业的
考核规定
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
为进一步严格教育教学常规，推进学科教学的精细化、科学化和规范化，不断提高课堂教学效益。
二、考核对象
全体科任老师
三、作业量的规定
(一)高考科目
语文：两周大、小作各一篇，每学期大作不少于6篇，配套练习每周不得少于2次，每次不得小少于3条；
数学：每周不少于5次，每次不少于3条；
外语：每周不少于5次，每次不少于3条；
物理：每周不少于5次，每次不少于3条；
化学：每周不少于5次，每次不少于3条；
政治：每周不少于2次，每次不少于3条；
历史：每周不少于2次，每次不少于3条；
地理：每周不少于2次，每次不少于3条；
生物：每周不少于2次，每次不少于3条。
高考科目每章必须做一次综合练习。
(二)非选科目的物理、化学，每周不少于2次，每次不少于2条。
四、作业形式及批改要求
l、作业形式：作业本与校本练习相结合；
2、批改要求：
A、批改及时，讲评订正及时；
B、每次批改要有时间及等级；
C、数理化英等学科要有错题集。
五、考核要求
教务处定期组织检查，每月发现一次不符合规定，该月考核等级降一等次，发现两次，学期综合评定等次不得评为二等。
六、本方案经学校教代会通过并报请教育局同意后实施，同时以前执行的各项方案废止，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于升旗仪式的有关规定
第一条，中华人民共和国国旗是共和国的象征和标志，为了维护国旗的尊严，增强师生员工的国家观念，发扬爱国主义精神，现根据《中华人民共和国国旗法》制定本规定。
第二条，除寒暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。国旗应当早晨升起，傍晚落下。升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由行动。
第三条，每周一早晨(寒暑假和恶劣天气除外)、新学期开学第一天、重大节日纪念日均举行升旗仪式。
第四条，升旗仪式的程序。
l、出旗(旗手持旗，护旗手在旗手两侧，奏《出旗曲》先齐步，后正步，走向旗杆，在场全体师生员工保持立正姿势)。
2、升旗(奏《国歌》，主旗手升旗，护旗手甩旗。全体师生员工成立正姿势，面向国旗行注目礼)。
3、唱《国歌》(师生员工高唱《国歌》)。
4、国旗下讲话，(全体师生员工成稍息姿势，由学校中层以上干部、优秀学生代表、优秀教师代表或其他先进人物作简短而有意义的讲话)。
第五条，旗手和护旗手须是优秀学生代表，并经过严格的军事训练后，方可执行升旗的任务。
第六条，应在直立的旗杆上升降国旗。升起时，必须将国旗升至杆顶，降下时，不得使国旗落地。下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的l／3处，降下时，应为将国旗升至杆顶，然后再降下。
第七条，不得悬挂破损、污损、褪色或不合格的国旗。
第八条，学生不参加升旗仪式或违反升旗仪式的有关规定，按《口岸中学学生奖惩条例》处理。学校全体在职在岗的教职员工都应参加升旗仪式。
第九条，教职员工应在7：10前，到达升旗仪式的指定位置，排好队形，参加升旗仪式。升旗仪式举行时，要严格遵守升旗仪式的仪礼规范，做学生的表率。不参加升旗仪式的，每次扣考核津贴20元，一学期中，三次不参加升旗仪式，学年考核津贴不得评为三等(含三等)以上，年度考核不得评为称职。
第十条，本规定经教职工代表大会通过后施行。
**年三月十二日
**省口岸中学班主任工作管理条例
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
第一章总则
第一条为适应素质教育的要求，强化班主任工作的规范性，加强班主任队伍建设，提高班务工作管理水平，科学地评估班主任工作，现根据《中学班主任工作暂行规定》以及《中小学德育工作规则》第32条规定：“中小学校要建立健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。”结合我校实际制定本条例。
第二条班主任工作目标：引导和培养学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，不断提高学生的政治思想、道德、文化、纪律、身体心理等方面的素质。为高校和社会输送有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。
第三条班主任工作的指导、管理、考核主要由学校政教处负责和年级委员会负责。
第四条班主任工作考核要坚持客观、公开、公平、公正的原则，努力做到科学化、规范化、制度化。
第五条实行班主任工作津贴与月度考核业绩挂钩。
第二章班主任工作职责
第六条向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
第七条要经常对学生进行遵纪守法教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。对本班学生中发生的违章违纪行为，要负责进行调查处理；性质比较严重的，要向政教处报告，并在调查清楚后提出处理意见；对于情节严重、复杂或涉及面超出本班范围的，可报告政教处，协同调查处理。
第八条教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。从思想认识、措施、制度各个方面激发学生的学习积极性，创造良好的学习环境和气氛；要经常听取和收集学生关于改进教学的意见，并及时转达给教务处或有关教师。
第九条教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
第十条班主任要教育学生爱护公物。对于学校分配、发放给本班学生使用的学习、生活和文体活动用品、用具、器材、工具、设备、设施，班主任要负责组织登记、检查，如发生损坏、丢失，要负责追查责任者，向总务处提出处理意见，并协助总务处追缴赔款。
第十一条班主任要教育引导学生搞好团结。妥善处理学生之间、班级之间、师生之间、学生与工人之间的关系。既要维护自己的人格尊严，又要维护集体和学校的团结和名誉。对于本班学生之间的矛盾纠纷，班主任负责全权调处，对于超出班级范围的，可报告政教处调处。
第十二条班主任应定期开展安全教育，关心学生的财物安全和身体健康，要经常组织学生开展各项有益身心的文体活动；要组织各种兴趣爱好活动小组，开辟第二课堂；要经常检查学生仪表和个人卫生；组织学生搞好教室、宿舍和保洁区卫生的整理清扫，维护校园整洁；要关心学生衣、食、住、行，使之符合计划、适度、卫生、节约、有益的原则；班主任还有责任指导和督查学生日常生活费用开支情况，培养学生勤俭节约的良好习惯。
第十三条指导班委会和本班的团、队工作、培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
第十四条联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
第三章聘任
第十五条聘任条件
l、班主任必须具备良好的师德、较强的事业心、责任心，熟悉并遵守教育教学的法令法规和本校的各项管理制度，热爱学生，工作主动、负责，同时必须经过培训考核合格者，方可上岗。
2、上学年未能获得聘任资格的班主任，经重新培训考核合格者，可取得班主任聘任资格。
3、上年度学期考核为差的在岗班主任必须二年后经重新培训考核合格，才可取得班主任聘任资格。
4、班主任应服从学校工作需要，严格执行校长室、各部门制定的各项规章制度。对不服从政教处、年级管理，不能完成年级委员会、政教处布置的工作任务，经教育仍不改正的，年级委员会、政教处将立即解聘并报校长室备案。
第十六条聘任程序
根据各年级任课老师的聘任情况，由政教处、年级委员会按照教师自愿和择优聘任的原则确定班主任的初步人选，校长批准后正式聘任。
第四章培训
第十七条培训对象
1、新分配教师在正式上岗前都必须进行班主任工作培训。
2、凡未取得班主任考核合格证书者。
3、上学年学期考核为差者。
4、持有班主任培训考核合格证书连续三年未做班主任的。
第十八条培训时间
平时不定期地组织学习、培训。每学年暑假集中培训考核一次。
第十九条：培训内容
1、教育教学的有关法规和师德修养。
2、教育学、心理学、班务工作常识、学校校规。
3、优秀班主任工作经验介绍。
第五章考核
第二十条月度考核
1、升旗仪式(每月10分)(政教处负责)
班主任到班认真组织本班的升旗仪式(3分)。本班学生准时参加升旗仪式(3分)，班级学生自觉遵守有关升旗仪式和规定(4分)。
2、班会(每月10分)(政教处)
每周班会围绕教育中心，按学校统一安排或年级布置的工作以及班级实际情况认真组织进行，课前认真备课，提倡改革创新，增强教育的针对性、实效性。
3、班主任出勤(每月20分)
班主任应准时参加班主任会、学生集会、宿舍轮值(20分)，缺勤一次扣5分、迟到一次扣2分。(政教处)
4、年级考核(每月50分)
班主任应在关键时间到场，检查本班学生的早读、晚读、午休，应按年级的要求参加班主任轮值(20分)，每缺勤一次扣2分。(年级组)
年级组要加强班级自习课纪律、晚自习纪律的考核(20分)，每发现一次纪律状况不好扣2分。
年级要加强班级环境卫生的检查与考核(10分)，每检查一次，一项不合符要求扣1分。
各年级可根据每月的工作中心确定考核的分数与比例，但必须在考核前向班主任事先通报。
5、常规管理工作(每月160分)
(1)学习纪律(每月20分)(政教处、团委、学生会抽查)
班主任教育学生自觉遵守学习纪律，迟到、早退每一人次扣0.5分，自习课每一人次违纪扣1分，扣完为止。
(2)早锻(每月10分)
班主任应要求住宿生准时参加，每缺席一人次扣0．5分。(体卫艺处负责)
(3)课间操(每月20分)(体卫艺处负责)
班主任应到场，教育学生遵守纪律，督促学生高质量完成动作，课间操的做操质量由体卫艺处量化打分。(折算成月度分)
(4)眼保操(每月10分)(体艺卫处负责)
各班主任教育学生认真、准确地做好眼保操。做操质量由体卫艺处量化打分。(折算成月度分)
(5)课外体育活动(每月10分)(体艺卫处负责)
班主任要认真督促学生上好课外活动课，并到场进行管理，教育学生注意安全。(折算成月度分)
(6)住宿生人数(最高30分)
各班级应住宿学校的学生不得在校外租房住宿，如确有特殊情况需住宿校外，需有家长提出书面申请，班主任需认真审核是否符合学校规定的有关条件并提出书面处理意见，任何学生未经年级主任的同意、政教处的批准不得住宿校外。如发现不符合规定的学生住宿校外，每人次扣2分。班级住宿人数、每人次得1分，最高得30分。
(7)宿舍纪律和内务(内务20分，纪律20分)(政教处负责)
班主任要加强学生宿舍纪律的管理，遵守宿舍纪律制度，督促学生按军训要求做好宿舍内务、卫生工作，爱护公物，并经常到宿舍检查。(按住宿生管理暂行规定执行并折算成月度分)
(8)班级教室卫生(每月2O分)(政教处、团委负责)
班主任要认真督促学生做好教室及走廊的卫生值日工作，确保教室干净和整洁，教育学生养成良好卫生习惯，保持公共区的清洁卫生，营造良好的学习环境。每周至少抽查一次。(折算成月度分)
6、班务必备资料(每月10分)(政教处负责)
(1)班主任在学期开始前应认真制订好学期的工作计划。不按时上交的扣1分。
(2)班主任应认真制定好每周工作计划，不制定者每周扣1分。
(3)及时上交政教处、的各项德育活动资料，不按时上交的扣1分，不交的扣2分
7、班级黑板报(10)分(团委检查)
班级每月的10号前要认真出好班级黑板报，不及时出的班级扣1分，如质量不高酌情扣分。
8、公共财物爱护(每月10分)(总务处)
班主任要经常教育学生爱护公私财物。一旦损坏及时上报并给予赔偿。按维修价格分档扣分：10元以内扣1分；11—49元扣2分；50—100元扣3分；100一300元扣5分；300元以上扣5分。
9、其他常规检查(20分)
对于违反学校各项规定的违纪学生，由政教处、团委、学生会组织抽查，迟到、早退一人次扣O．5分，发现有违反《中学生日常行为规范》的，每人次扣1分，严重违反者加倍扣分。
10、其他考核评分内容
(1)给予参加学校统一布置的德育活动、文体活动中获奖的班级在月度评分中加分。集体一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。市级以上获奖加倍得分。
(2)如有学生严重违纪，班级必须在当日内向政教处汇报，并在三日内搞好有关材料。如属班主任失职，造成的偶发事件，在月度总分中扣20分。如班级未在三日内按时上交有关材料的，在月度总分中扣10分。
(3)每月的班级学生成绩考核方案另定。
11、月度考核的方法及奖金发放。
(1)各项检查评比得分由有关方面提供，政教处负责考评汇总。
(2)每月5日前将上月检查评比分数交政教处，10日前政教处负责统计好各班的月度总分，并及时公布。
(3)政教处侧重日常德育工作、学生行为习惯的考核，各年级侧重对班主任出勤、班级学习情况的考核。
(4)班主任月度考核津贴最高为300元。政教处根据月度考核分数发放津贴，考核得分即为津贴数额。
第二十一条学期考核
l、学期考核实施月度考核和学生学习情况考评相结合的方法。(其中政教处月度考核占学期总分7O％，学习情况考评占30％)每学期学生学习情况考评的计算办法为：按班级人均总分取同类型班级数的80％分四个等次给分，每等次的班各占获奖班级总数的25％，其中一等得30分，二等得25分，三等得20分，四等得15分，其余班级不得分，对学习情况的考核由教务处负责(同类型班级在2个以下时降2分得分)。班主任每学期必须上交一篇班主任管理方面的论文，不上交的，在学期考核中扣3分，在所写的班主任管理论文在省级以上刊物发表或者省级论文评审中获奖，每篇加3分。
2、学期优秀班主任的评定程序为：学期考核分排名前列(高一、高二名次数必须在两个等级班级总数的一半以前)的班主任方可有资格参加优秀班主任本选；班主任民意测试；由年级委员会、团委、政教处组成人员参加的名义测试；校长室批准。校级优秀班主任为全校班级总数25％，市级或市级以上的优秀班主任必须从校优秀班主任中推荐。
第五章奖惩
第二十二条在班主任工作中取得突出成绩的班主任，学校给予奖励，在职称评定、评优、学校干部的聘任等方面向这些班主任倾斜。
第二十三条学校所有教师都要服从学校工作需要担任班主任工作如不服从学校工作安排的，将取消其评优、评先资格并在两年内不得晋升高一级职称。对于班主任工作年限长、班级管理好的教师给予一定的物质和精神奖励。对于没有班主任工作经历、不愿意做班主任或班主任工作评为差者，将酌情给予教育，并在职称评定、评先、评优和发放奖金时有所体现。参加评审中学一级教师资格，必须担任斑主任工作三年以上。参加评审中高级教师资格必须在现职内担任班主任工作两年以上。
第二十四条班主任应积极认真参加各种形式的班主任培训。对认真参加学校组织的班主任培训的班主任，发放津贴50元。如无故不参加班主任培训，扣发津贴100元。班主任应准时参加学生宿舍的轮值工作，对认真参功口宿舍轮值的每次发放津贴10元。如无故缺席扣发津贴20元，并扣当月的班主任考核分5分。
第二十五条班主任工作中出现下列情况之一者，二年内
不得聘为班主任：
1、学期考核为差的；
2、班务工作中出现重大责任事故的。
3、学生、家长意见大，经诫勉谈话，仍未见好转者。
第六章附则
第二十六条本条例由学校教职工代表大会通过后正式实施。
**年三月十二日
**省口岸中学
教科研工作管理条例
（第四届教职工代表大会第一次会议通过）
总则
为落实科学发展观和科教兴校思想，为进一步发挥教科研对教育教学工作的先导作用，发展我校的教科研事业，培养和造就既有丰富教学经验，又有深厚教研功底的专家型教师，特制定本条列。
本条例各章及附件自教代会通过之日起执行，解释权归教研处。
第一章教师教研科研考评实施细则
A级指标
B级指标
具体内容与要求
考评方法
考评得分
课
堂
教
学
研
究
（40分）
1、课堂教学改革（10分）
⑴学习有关课堂教学改革的理论，学习外校和其他老师课堂教学改革的经验，不断进行课堂教学的改革，推进素质教育。（5分）
⑵运用现代教育技术和手段组织教学，自制课件，使用率高，效果好。（5分）发现一次违规操作扣5分。
听课、检查、学生座谈会等
2、业务进修（10分）
⑶不断加强专业理论知识的学习。（5分）
⑷服从安排，积极参加有关的业务培训班（研究生班）学习，不断提高自身的业务水平。（5分）
检查记载
3、备课、听课（10分）
⑸认真钻研大纲、教材，研究学情，精心设计教案，备课认真、环节齐全。（5分）
⑹虚心向其他老师学习，经常听其他老师的课，每周至少一节（新教师及新教一各年级的教师每周至少听2节）（5分）
每月检查评分
4、公开课（5分）
⑺积极参加校级、省市级研究课、实验课、优秀课评比活动，获奖的按级别另外加分。（5分）无故不开设公开课或青优课的无资格评优。
听课、评课检查记载
5、成果（5分）
⑻按学校《论文撰写工作条例》完成教学经验总结、论文。（5分）不达要求无资格评优。
⑼或在国家、省、市级评比中获等级的另外加3、2、1分。
检查、评比
A级
指标
B级指标
具体内容与要求
考评方法
考评得分
教研组活动（10分）
6、活动（10分）
⑽积极参加学校组织的业务学习，参加教研组活动，不无故缺席。（5分）
⑾按时保质完成教研组布置的各项任务。（5分）
检查记载
课题研究（20分）
7、课题组活动（10分）
⑿积极参加各级课题组的研究活动，病完成研究任务。（10分）
各组考核评分
8、成果（10分）
⒀提交专题研究论文（5分）、校本课程详细教案（每课时2分）等成果。（可多得）
⒁论文在省级以上专业报刊发表或在国家、省、市级评比中或等奖的另外加3、2、1分。
检查统计
考试研究（20分）
9、命题研究（4分）
⒂认真进行期中、期末考试命题的研究。（2分）⒃做号命题分析，及时上缴分析表。（2分）
检查统计
10、考试结果分析（6分）
⒄认真做好期中、期末考试结果分析，并及时上缴考试结果分析表。（6分）
检查统计
11、高考研究（10分）
⒅注重对高考改革方案的研究，注重对高考考试题的分析研究。（5分）积极参加教师能力测试（5分）不参加测试者无资格评优。
检查统计
竞赛辅导（10分）
12、竞赛辅导（10分）
⒆进行学科竞赛辅导的研究，钻研学科的专业知识。有辅导计划，及时报教研处审批。（5分）
⒇积极参加竞赛辅导，完成教研处教研组安排的辅导任务。有教案、学案，辅导结束时上交教研处。（5分）
检查、教师、学生座谈会
13、成果
（21）竞赛按获奖类型、获奖等次另外加3、2、1分。
测试
以上⑷、⑹、⑽、⑾、⑿、⒃、⒄项，缺一次扣一分，可分负分。
考核指标
具体要求与内容
考核得分
1、计划与总结（10分）
⑴按照学校要求，结合学科教学实际，制定学期教研组工作计划。教师完成个人工作计划，各备课组完成竞赛辅导计划（5分）
⑵教研组工作有按爱、督查、总结。（5分）
2、常规建设（20分）
⑶组织教师进行教学常规建设，实现教学基本环节的科学化、规范化和制度化。（6分）
⑷本组教师认真备课，备课时数足，备课环节齐全，每月备课笔记检查时，上缴及时，成绩优良。（8分）
⑸组内教师团结一致，虚心学习，相互切磋，相互听课，超额完成听课任务。（6分）
3、业务学习（20分）
⑹教研组每月两次的业务活动正常，活动有记载，内容丰富，组内成员齐全。（10分）
⑺组织教师学习教学大纲、新课程标准，钻研教材，学习有关教育教学法令法规，学习有关教育教学新理论。（10分）
4、教学研究(20分)
⑻组织教师进行经常性的教学研究。教研组有明确的教改、教研课题和实施计划，组内教师每人有明确的子课题，学期终了有论文等阶段性成果。组内教师开设校本研究课程毎开一门加2分。（10分）
⑼按计划开设公开课、实验课、观摩课，新教师开课率100%，并及时上报，有评课记载。（10分）缺一人次扣一分。
⑽组内教师每学期必须完成的教学论文，组内教师公开课或论文获奖按级别另外加分。
5、考试和竞赛（15分）
⑾组织教师对期中、期末命题和考试进行研究，及时做好命题分析和考试结果分析工作，有总结。（5分）
⑿组织教师对高考改革进行研究，每学期组织教师考高考试题。（5分）缺一人扣一分，可为负分。
⒀组织安排本组教师进行学科竞赛辅导，有计划，有措施，有总结。（5分）
⒁竞赛获奖按级别、数量和等次另外加分。
6、现代教育技术的应用（15分）
⒂组织教师学习现代教育技术，探索教学方法和教学手段的改革，提高课堂教学质量。（5分）
⒃组内教师积极启用现代教学手段，而且使用次数多。（5分）
⒄组织教师自制多媒体课件，课件数量多。（5分）
⒅课件获奖按级别和数量另外加分。
毎学年考评一次，低于85分者或在⑻、⑿、⒀三项中缺两项者不得评优；在⑺、⑻、⒅三项中不得评优，缺两项不得评为合格；低于60分者建议年度考核不合格。
第二章教研组工作考评实施细则
毎学年考评一次，由高分到低分确定前2名为先进教研研组除发给教研组奖状给予精神奖励外，还给每个成员一定的物质奖励教研组长为组内成员的2倍，具体数额学校财力定。
第三章教职工论文撰写工作要求
第一条指导思想
为进一步贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观，大力实施科研兴教战略，具体落实学校教科研工作计划，全面提高教职工的业务素质和工作能力，更好地适应教育改革、绩效考核和职称晋升的需要，特制订本要求。
第二条工作要求
(一)严格执行上级教育主管部门关于从事教育科研和撰写工作论文的各项政策和规定，建立并实施学校教职工论文撰写工作管理机制。
(二)牢固确立论文撰写为教育、教学服务的宗旨，努力做到教书育人两不误，教学、科研双丰收。
(三)坚持“全员参与制”，从舆论和经济上鼓励早出成果、多出成果、出好成果。
(四)针对不同对象，明确提出各项基本要求：
1、校级干部
必须达到下列三项中的至少一项：
(1)每学年至少有两篇论文在省级以上专业报刊正式发表。
(2)每学年至少有一篇论文在省级以上专业报刊正式发表且同一学年有两篇论文在省级以上教育主管部门组织的论文大赛上获三等奖以上奖项。
(3)每学年至少有一篇论文在省级以上专业报刊正式发表且同一学年有两篇论文在省级以上教育主管部门组织的教育、教学、教研等活动中交流。
2、中层干部(包括后备干部)
必须达到下列三项中的至少一项：
(1)每学年至少有一篇论文在省级以上专业报刊正式发表。
(2)每学年至少有两篇论文在市级教育主管部门组织的论文大赛上获一等奖或有两篇论文在省级教育主管部门组织的论文大赛上获等级奖。
(3)每学年至少有两篇论文在省级教育主管部门组织的教育、教学、教研等活动中交流。
3、教研组长
必须达到下列三项中的至少一项：
(1)每学年至少有一篇论文在省级以上专业报刊正式发表。
(2)每学年至少有两篇论文在市级教育主管部门组织的论文大赛上获二等奖或有两篇论文在省级教育主管部门组织的论文大赛上获奖。
(3)每学年至少有两篇论文在市级教育主管部门组织的教育、教学、教研等活动中交流。
4、教师
必须达到下列三项中的至少一项：
(1)每学年至少有一篇论文在市级以上专业报刊正式发表。
(2)每学年至少有两篇论文在校级以上论文评比中获二等以上。
(3)每学年至少有一篇论文在大市教育主管部门组织的教育、教学、教研等涪动中交流。
5、教职工
必须达到下列三项中的至少一项：
(1)每学年至少有一篇论文或总结或心得在校级以上报刊发表。
(2)每学年至少有一篇论文在校级论文评比中获奖。
(3)每学年至少有一篇总结或心得在学校召开的大会上宣讲。
(五)年度考核优秀者
必须在符合相应类型基本要求的基础上增加同级要求论文一篇。
第三条管理规程
(一)学校教科研室在校长室的指导下具体负责教职工论文撰写工作的部署、考核和建档工作。
(二)建立学期申报评审制，春学期以6月30日为申报截止日，秋学期以l2月31日为申报截止日，每半年评审一次，严格审核，逐一登记，健全手续，及时报批。
(三)认真执行《**省口岸中学教育科研奖励条例》，逐步增加奖励预算，大力推进教科研工作的深入开展。
(四)按年度完成《**省口岸中学教育教学论文集》的编印工作。
(五)把教职工论文撰写工作的实绩纳入学期和年度教育、教学和后勤工作的考评范围，并与年度考核、职称晋升、职务提高等挂钩。凡不能完成基本要求的，年度考核不能评为优，职称晋升和职务提高均一票否决。
（六）今后，上级教育主管部门如对论文撰写工作提出了新的更高的要求，已新要求为准。
（七）本要求的解释权归学校教科研工作领导小组。
（八）本要求自教代会通过之日起实施。
第四章青优课比赛细则
第一条毎学年举行一次青年教师优质课比赛，凡未满35周岁的教师必须参加，其他教师亦可参加。
第二条所有参赛教师必须认真撰写教案、自制课件，赛课后即将教案和课件交教研组长，最后统一交教研处。无教案和课件的课视为差课；该上课未履行请假手续、不上课者年度考核不得评为优。
第三条比赛分初赛和复赛。初赛课题由参赛教师自定，但同一备课组必须是同一课题；复赛课题由学校确定。
第四条初赛时由评委按评分标准打分，教研组长汇总给出平均分。由高分到低分，按30%的比例评出教研组内优质课，以1:2:7定一、二、三等奖，报教研处核实后，由教研处颁发奖状以资鼓励。同时按组内成员15%的比例上报复赛选手名单。
第五条复赛时评委按评分标准打分，由召集人汇总，去掉最高分和最低分后，计算均分。按均分由高到低确定一、二、三等奖，比例2:3:5，就高不就低。获奖选手由学校颁发证书，并给予一定的物质奖励。
第六条初赛评委由教研组长提名，报教研处批准后确定，每组评委中至少一人为学校中层干部。复赛评委由学校决定。评委必须是中学一级以上教师。
第七条活动过程中同时聘请评委评出优秀课件奖和优秀教案奖，由学校颁发证书，发放奖金。
第八条所有评委必须按时公平公正，如发现舞弊等行为，三年内不得再担任评委。
第五章教研组长的产生办法及工作职责
第一条教研组组长是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量，促进本组教师在师德师风、教育、教学、教研等方面不断发展的中坚力量，是同组其它教师的榜样和楷模。
第二条根据我校市级，设置八个教研组——语文、数学、外语、物理、生化、政治、史地、体艺，任教信息技术和通用技术的教师属物理组，任教心理学的教师属政治组。
第三条原则上，中层以上干部不担任教研组长。
第四条教研组长由业务能力强、教学经验丰富、有一定思想觉悟和组织能力的教师担任。
第五条教研组长除第二章相关要求开展工作外，还有以下职责。
1、积极参加教研处等部门组织的会议（有1次无故缺席或两次开会迟到就地免职）。
2、按时按质报送相关材料（有迟交拖拉现象视为开会迟到）。制定本教研组学期工作计划，落实组内教师的新老挂钩。
3、组织学科竞赛辅导，开展第二课堂活动，并督促、检查所属备课组开展研究性学习、校本课程开况。
4、组织各备课组进行月考、期中、期末等考试研究及分析，把好各备课组出卷质量关。
5、负责本备课组平时考试的阅卷、试题的分析及质量分析。
6、协助教研组长落实该学科的教研计划。
7、带领备课组成员积极开发、开设校本课程、综合时间课程。
第五条考核毎学期按备课组长完成工作情况进行考核，据考核结果享受备课组长津贴。
第七章教育科研奖励方案
第一条指导思想
1、为了充分调动全校教工投身教育科研的积极性，推动教育教学改革深入发展，全面提高学校管理水平和教育教学质量，办出学校特色，实现学校现代化目标，特制定本条例。
2、每个参加教育科研的人员都要正确处理好教育学（管理）与教育科研的关系，以科研促教育教学、促学校管理，力争教育教学（管理）和教育科研相互促进，双获丰收。
3、对教工教育科研实行物质奖励与精神奖励相结合、以精神奖励为主的原则，物质奖励是指发放一定数量的奖金；精神奖励中国主要是指发给获奖证书，推荐报学校或上级机关表彰。
4、教工的科研成果和奖励情况记入个人业务档案，作为考核、聘任、晋升、培训、提拔等的重要依据。
第二条奖励类别与奖金数额
1、所写论文（包括教育教学和学校管理经验）在各级教育教学研讨会上交流或编入《论文集》的，学校按下列标准发给作者奖金：（单位：元）
区或校级
20
大市级
40
省级
100
部级（部委级）
200
2、所写论文、论著、教案，锁上的公开课在各级教育主管机构组织的评选活动中获奖的，学校奖励标准如下：(单位：元)
一等奖
二等奖
三等奖
高港区或本学校
50
40
30
泰州市
80
60
40
**省
250
150
100
部级（部委级）
500
300
200
3、在各级教育机关主办的报刊上发表教育教学和学校管理论文的，学校按下列标准发给奖金：（单位：元）
3000字以上
1000字以上不足3000字
不足1000字
县、区
100
80
60
大市级
160
120
80
省级
500
300
200
部级（部委级）
1000
600
400
4、由正式出版社出版的教育教学和学校管理方面的非习题性著作，包括独著和合著(作者不得超过三人)，省级正式出版，学校一次性发给作者奖金1万元，部级正式出版，学校一次性发给作者2万元。
5、由教师制作的多媒体课件，交流或获奖的，参照本条例第二条1或2执行。
6、科研课题以终端成果申请相应的奖励。各课题组在通过结题鉴定后，凭结题鉴定证明到教研处申报，学校按下列标准将奖金发放至课题组。（单位：元）
奖金
区或校级
500
大市级
1500
省级
3000
部级
8000
7、参加教育系统组织的学科竞赛获奖的，对辅导老师按《学科竞赛、科普竞赛等竞赛活动奖励办法》给予奖励。（见附件一）
8、参加体育比赛获奖的，对教练员和获奖学生按《体育比赛奖励条例》给予奖励。（见附件二）
9、对组织德育、科普、科技论文等竞赛活动成绩显著，获省、市教育部门组织奖（或集体奖）的，按下列标准奖励主办部门：
省级组织奖：800元市级组织奖：300
10、教育科研方面有杰出成绩的，学校发给特别奖金，数额由校长室或学校教研处确定。
第三条奖励审定与奖金发放
1、申报奖励者必须是本校教职工。
2、申报奖励者必须是该成果的第一负责人（或第一作者、主编），认真填写《科研奖励申报表》，必须如实反映科研成果，并附上有关论文、论著的一份原件或复印件和获奖证书的原件复印件，报教科研室登记，有关原件待审核后返回原申报奖励者。
3、教研处对《科研奖励申请表》及有关材料进行自习审核，确认无误后提出意见经校务办公会讨论，报校长室批准。
4、教研处按有关规定提出正式的审批意见，早表到会计室领取奖金发给有关人员，此奖金列入学校科研经费中支出。
5、《科研奖励申请表》及附件又教研处存档。
第四条几点说明
1、教育教学和学校管理无关的论文、论著，或由非教育系统组织的论文评选中获奖的，不在此奖励之中。编写出版的《习题集》之类也不在此奖励之中。
2、次科研成果由几个人共有的，按一项科研成果奖励，奖金为这个几个人共有，其中第一负责人（或第一作者、主编）领取奖金的50%，其余部分按人头平均分配。合作者亦可自行协商分配办法。
3、项科研成果同时受到几种奖励的（或一篇论文由几家报刊刊登的），以最高奖励发给奖金，不重复计奖。先后两次在教育、教学类报刊正式发表的论文或在教育系统组织的各级论文大赛中获奖的等级奖论文，如有3/1以上的内容相同，视作同一篇论文看待。
4、论著须署本校名称（除出版社特别要求的外）。
5、本方案自教代会通过之日起执行。其他未尽事宜，由教研处提出办法，经校长室研究后颁布执行。
**年三月十二日
附件一
学科竞赛、科普竞赛等竞赛活动奖励办法
一、本奖励办法主要适用于教育系统组织的正规比赛，如数学、物理、化学、生物、计算机、作文、英语等学科的竞赛（包括科技发明创作等竞赛）。
二、学科竞赛辅导前备课组应先将辅导计划报教研处审批确定授课时间、地点和授课时数等；辅导时需有教案、学案，凭辅导的教案、学案，和学生的听课记录，按正常上课的标准将辅导费发放至备课组。
三、对经过层层选拔而参赛的获奖学生及辅导教师，按下
四、对未经层层选拔或一次性考试定等的按本办法第三条的规定标准的60%发放奖金。
竞赛类型
级别
一等奖
二等奖
三等奖
学科竞赛
校级
100
80
50
地市级
500
300
100
省级
1500
1000
500
部级（部委级）
2500
2000
1500
德育、科普、科技等竞赛
市级
200
100
50
省级
500
350
250
部级
1000
700
500
五、辅导教师的奖金由学校发至教研组，由教研组分发给辅导教师（可安排一定比例给原任课教师）。
六、对经过层层选拔，参加国家奥林匹克培训并参加奥林匹
克比赛并获一、二、三等奖的，辅导老师奖5000元、4000元、
3000元。
七、本办法第三条中的“部级”这一档，是指经层层选拔，
由省推选参加全国决赛的。
八、由教育系统组织的科技小发明、小创作、艺术类等竞赛
的获奖奖励参照“科普类”第三条执行。
九、对非教育主管部门通知的、与学科专业相关的竞赛，由
相关教研组提出申请，经教科研室研究报学校同意的，可以组织
学生参加竞赛，获奖奖励标准按本办法第三条科普类奖励的60％
执行。
十、本奖励办法的解释权归教研处。
**年三月十二日
附件二
体育比赛奖励条例
一、为了激发运动员、教练员参加体育运动的热情，提高我校的体育运动水平，使运动员在各项比赛中奋力拼搏，为校争光，故制定本条例。
二、奖励办法
1、田径赛：按照参加比赛得分情况发给教练员、运动员一定数额的奖金，奖金发至体艺教研组，由教研组具体分发。集体奖金标准为：
大市级比赛得1分奖教练员40元
省级比赛得1分奖教练员100元
2、球类等集体项目比赛：按参加比赛的名次发给奖金
市第一名奖教练员800元
第二名700元
第三名500元
第四名400元
第五名300元
第六名200元
省级比赛获奖，加倍奖励。
3、为使学校在各级各类比赛中既赛出成绩，又发扬风格，特设精神文明奖。如比赛和训练中无明显的失误，精神风貌号，发给精神文明奖，其中大市级赛200元，省级赛300元。对成绩特别优异的运动员、教练员，除颁布嘉奖令外，报请校长室给予特别奖励。
三、本条例解释权归教研处。
**年三月十二日
**省口岸中学
财务管理暂行规定
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
为加强学校财务工作管理，充分发挥资金使用效益，制止奢侈浪费，保证学校工作正常运转，根据《会计法》和有关政策、法规精神以及上级有关文件，现对我校财务工作的管理作如下规定。
1、学校财务工作必须严格执行国家财经政策，遵守财经纪律，一切收支必须符合现行财务会计制度和有关政策、法规的规定。
2、建立健全收费管理办法，严格按照上级有关部门核定的收费项目、标准和收费范围，做到应收尽收，不得擅立收费项目、扩大收费范围和提高收费标准，同时所有收费统一使用财政监制专用票据，并纳入预算外资金管理。
3、学校所有经济活动和财务收支全部纳入财务部门统一管理，实行一本帐核算，杜绝第二财务和帐外帐，严禁设立任何形式的“小金库”。
4、根据“量力而行，收支平衡，留有余地”的原则，按照市教育局、财政部门的要求，结合本单位实际认真编制年度预算，各有关职能部门要配合做好相关基础工作，年度预算方案须报经市教育局审核，得到市财政部门的批准后方可执行。因特殊情况确需调整年度预算的，必须向市教育、财政部门提出书面意见，说明需调整原因，得到批准后方可按调整后的预算执行。
5、根据现行财务制度和有关经费性质，合理使用经费，要专款专用，不得擅自提高经费开支标准。各项经费的支出坚持先批后支的原则，没有预算不支出，有元算按工作（工程）进度支出，不得先支后预算或乱支乱用。
6、严格报销手续，一切支出均需取得合法、规范的支出凭证，严禁使用“白条”，同时做到手续齐全，报销凭证必须有经办人、证明人（验收人）、审批人签字方可报销，差旅费报销还需有会计审核签字。所有支出实行一支笔审批制度.
7、严格执行《现金管理暂行条例》的规定，除支付给个人的报酬以及结算起点（1000元）以下的零星支出外，其他支出一律通过银行转账结算。
8、严格执行代办费管理办法，收取代办费必须公示，按学期一次性收取，不得预收或中途补收，不得超出范围使用代办费，毎学期终了以班级为单位按实结算，同时公布代办费收支情况，多退少补。
9、学校往来帐及时清理，本单位教职工借款必须在一个月内结清，逾期不结清者学校财务有权从工资中予以扣除。
10、调出人员必须结清所有账目，还清所有借用公务，凭财务及相关部门的有关证明方可开出工作转移证。
11、学校校产由专人负责实物和账目，电脑操作和手工登帐同时进行，以便于本单位或上级有关部门进行数据收集或检查。
12、购置固定资产必须履行规范程序，凡列入政府采购目录或超过规定金额的必须通过政府采购，不在政府采购目录范围内和规定金额以下的由教育局参与议购、议标。
13、认真做好会计基础工作，按照开支范围和标准严格审核有关单据，按时结账报账，按时编制财务会计报告，自觉接受市教育局和同级财政、审计部门等上级机关的检查、审计监督。
14、执行国家财政部、档案局颁布的会计档案管理办法，把财务档案及时移交给学校档案室管理。
15、坚持民主理财，实行财务公开，学校民主理财小组定期核查学校财务账目，并于年度终了出具年度稽核报告，做到去除不合理开支，严禁浪费，杜绝贪污，努力把好财务关。
16、本规定经教代会通过后施行。
**年三月十二日
**省口岸中学
财务管理暂行规定
第四届教职工代表大会第一次会议通过）
为加强学校财务工作管理，充分发挥资金使用效益，制止奢侈浪费，保证学校工作正常运转，根据《会计法》和有关政策、法规精神以及上级有关文件，现对我校财务工作的管理作如下规定。
1、学校财务工作必须严格执行国家财经政策，遵守财经纪律，一切支出必须符合现行财务会计制度和有关政策、法规的规定。
2、建立健全收费管理办法，严格按照上级有关部门核定的收费项目、标准和收费范围，做到应收尽收，不得擅立收费项目、扩大收费范围和提高收费标准，同时所有收费统一使用财政监制专用票据，并纳入预算外资金管理。
3、学校所有经济活动和财务收支全部纳入财务部门统一管理，实行一本帐核算，杜绝第二财务和帐外帐，严禁设立任何形式的“小金库”。
4、根据“量力而行，收支平衡，留有余地”的原则，按照市教育局、财政部门的要求，结合本单位实际认真编制年度预算，各有关职能部门要配合做好相关基础工作，年度预算方案须报经市教育局审核，得到市财政部门的批准后方可执行。因特殊情况需调整年度元算的，必须向市教育、财政部门提出书面意见，说明需调整原因，得到批准后方可调整后的预算执行。
5、根据现行财务制度和有关经费性质，合理使用经费，要专款专用，不得擅自提高经费开支标准。各项经费的支出坚持先批后支的原则，没有预算不支出，有预算按工作（工程）进度支出，不得先支后预算或乱支乱用。
6、严格报销手续，一切支出均需取得合法、规范的支出凭证，严禁使用“白条”，同时做到手续齐全，报销凭证必须有经办人、证明人（验收人）、审批人签字方可报销，差旅费报销还需有会计审核签字。所有支出实行一支笔审批制度。
7、严格执行《现金管理暂行条例》的规定，除支付给个人的报酬以及结算起点（1000元）以下的零星支出外，其他支出一律通过银行转账结算。
8、严格执行代办费管理办法，收取代办费必须公示，按学期一次性收取，不得预收或中途补收，不得超出范围使用代办费，每学期终了以班级为单位按时结算，同时公布代办费收支情况，多退少补。
9、学校往来账及时清理，本单位教职工借款必须在一个月内结清，逾期不结清者学校财务有权从工资中予以扣除。
10、调出人员必须结清所有账目，还清所有借用公物，凭财务及相关部门的有关证明方可开出工作转移证。
11、学校校产由专人负责实物和账目，电脑操作和手工登帐同时进行，以便于本单位或上级有关部门进行数据收集或检查。
12、购置固定资产必须履行规范程序，凡列入政府采购目录或超过规定金额的必须通过政府采购，不在政府采购目录范围内和规定金额以下的由教育局参与议购、议标。
13、认真做好会计基础工作，按照开支范围和标准严格审核有关单据，按时结账报账，按时编制财务会计报告，自觉接受市教育局和统计财政、审计部门等上级机关的检查、审计监督。
14、执行国家财政部、档案局颁布的会计档案管理办法，把财务档案及时移交给学校档案室管理。
15、坚持民主理财，实行财务公开，学校民主理财小组定期核查学校财务账目，并于年度终了出具年度稽核报告，做到去除不合理开支，严禁浪费，杜绝贪污，努力把好财务关。
16、本规定经教代会通过后施行。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于治理教育乱收费、加强收费工作管理的规定
（第四届教职工代表大会第一次会议通过）
为认真贯彻落实省、市关于治理教育乱收费工作会议精神，进一步规范学校收费行为，严肃工作纪律，根据相关文件、政策、法规精神，对治理教育乱收费，加强收费管理特作如下规定。
一、严格执行公办高中招收择校生的三限政策。
高中招生严格执行省教育厅第六部门《关于2003年公办高中招收择校生若干问题的通知》和市教育局、物价局、财政局《关于做好2003年公办高中招收择校生工作的意见》。择校生人数占学校当年录取新生的比例不超过上述文件规定的上限；所交择校费不得超过上述文件规定的最高标准；择校生录取分数不得低于全市高中录取控制线。
二、严格执行收费政策，规范代办费的收取和管理。
代办费的保准和规范严格按泰州市物价局、泰州市教育局文件执行。各部门、各年级、各班级不得强制学生购买任何形式的教辅材料、学具、报刊杂志、习题集等；学生人身保险应由学生家长自行投保；学生校服和生活用品由市教育局统一采购，学生自愿购买。代办费要分班分项核算，每学期结束时，向学生家长公布代办费收支情况，多退少补，并报当地物价、教育主管部门备案。
三、严格执行收费许可证制度和收费公示制度，设立长期的收费公示栏，增加收费的透明度。
每学期在开学时，必须对学校的收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计费单位及对特困生减免的政策和投诉电话在公示栏中进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。
四、加强收费管理。
择校费使用财政部门统一印制的行政事业收费标据；学杂费、代办费使用银行出具的电脑打印的财政监制票据；其它各项收费财务室都必须出具正式票据。所有收费项目均纳入学校预算外资金，实行收支两条线管理。
五、明确收费权限。
学校收费部门为总务处财务室，总账会计、出纳会计为兼职收费员，其它任何部门或个人不得以任何名义擅自向学生或学生家长收取任何费用。学校收费员收取的各项费用，必须出具正式票据，严禁以白条作凭证。有关收费的要求，严格按公示要求和上级有关文件精神执行，杜绝违规操作。
六、严格实行规范收费工作目标责任制和责任追究制度。
要按照“收费规范校”的标准，做好本校的各项收费工作，使收费工作步入法制化、科学化轨道。要把“一把手总负责，分管领导各负其责”的责任制落到实处，切实负起责．任，对违规乱收费的，一律追究直接责任人和有关负责人的责任。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于进一步加强财务工作管理的规定
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
为进一步加强孝彼财务工作管理，开源节流，充分发挥资金使用效益，确保学校工作正常运转，对学校财务工作管理作如下规定。
一、加强财务工作领导，强化会计队伍建设
1、学校实行“校长负责，统一管理”的体制。学校的财务工作在校长的直接领导下，由总务处财务部门统一管理。确需支出的项目由各部门提出，300元以下的开支请示分管财务负责人，300元以上须请示校长，5000元以上须由学校领导集体研究决定。
2、学校财务收支实行“一支笔”审批制度。一切支出需取得合法、规范的支出凭证，严禁使用白条，同时做到手续齐全，报销凭证必须有经办人、证明人(验收人)、审批人签字。
3、加强会计队伍建设。定期组织会计人员参加政治学习和业务培训，不断提高政治业务素质，增强会计职业道德、法制意识和服务意识，逐步建立一支高素质、诚实可信的财会工作队伍。
4、加强民主理财，实行财务公开，建立民主理财小组，定期审核账目。
二、严格执行《暂行规定》，坚持科学管理、规范管理、制度管理。
1、严格执行泰州市教育局泰教计[2002]23号文件《关于加强市直学校财务工作管理的暂行规定》》，进一步完善学校财务规章制度。
2、买行一本帐核算管理，所有经济活动全部纳入学校总务处财务部门统一管理，杜绝第二财务、帐外帐、小金库等违纪现象。
4、根据“量力而行，收支平衡，留有余地”的原则，按市财政局、教育局等部门的要求，结合本校实际，认真编制年度预算，经审定后，严格执行。各项经费的支出应坚持先批后支的原则，没有预算不支出，有预算按工作(工程)进程支出，不得先支后预算或乱支乱用。
5、坚决压缩不必要开支。严格控制招待费支出，确需招待的由校长办公室填写招待申请单，报请校长室批准；严格执行“车旅费报销制度”，按标准从严控制，“打的”费用原则上不予报销，如出公差因情况特殊需“打的”的，事先需请示学校同意，否则“打的”费用不予报销。
6、坚持执行各项收费政策，规范收费行为。坚持教育收费许可制度和公示制度，增强收费透明度；切实加强代办费的管理，不组织学生统一购买或强行要求学生购买规定以外的教辅材料、报刊和学习用品，代办费分班核算，按实结算，并公示收支情况；坚持收费票据使用管理制度；严格执行收支两条线管理；对服务性收费坚持申报审核审批制度及自愿原则。学生服装采用竞标方式，在市教育局有关部门的参与下开标确定，学生参加保险坚持自愿原则；认真落实贫困生减免和奖学金政策，确保困难家庭子女正常上学。
三、严格物资采购制度，加强校产校具管理。
1、物资采购和校产校具的管理为学校总务处。
2、严格物资采购制度，严格执行市局《市直学校学生用品采购买行统一管理的暂行规定》，把握好以下采购物品的审批要求。
(1)日常零星采购，坚持先申请，金额较大的须经学校领导或会议研究批准后组织购买。
(2)凡列入政府采购目录的，一律报政府采购中心采购。
(3)未列入政府采购目录的，金额达到一定数量的，须书面请示市局主管部门，征得同意后执行。
3、完善校产校具管理制度，加强资产信息化管理的力度。
(1)根据《**省口岸中学校产校具管理制度(试行)》，加强对全校校产校具的登记管理，积极推行信息管理，总务处指派一名专职会计员、校产校具实物管理员统一协调，登记全校校产校具，做到帐物相符。严格按照审批程序进行物资借、领、还，做到手续完备，审批规范。
(2)切实落实物资损坏赔偿制、责任追究制。按照谁损坏、谁赔偿，谁经手、谁负责的原则，做好校产校具的使用管理，杜绝校产校具的流失和浪费。
四、本规定经教代会通过后施行。
**年三月十二日
**省口岸中学校产、校具管理制度
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、全校师生员工都必须懂得学校公物是国家的财产，要自觉地养成爱护公物的良好习惯，人人有保护公物的义务，没有私自侵占和无故损坏的权利。
二、总务处财产管理员要认真做好校产、校具的登记保管工作，要做到帐物相符，每学期清点一次。
三、学校的校产、校具实行部门管理，做到定点使用，定人负责，定修理办法，定赔偿制度，定期检查公布。
校产、校具类别管理责任人
①教学仪器、挂图各学科实验室实验老师
②图书、教学参考资料图书管理教师
③体育设施、器械体育器材保管员
④音美器材及音乐、美术室装备音、美教师
⑤医疗器械学校保健医生
⑥文印设备文印员
⑦食堂(新疆班)炊具食管会主任
③教室桌凳、宿舍床铺等各班班主任
⑨办公室桌、椅、橱、柜钟、电风扇、装饰匾等物品年级主任、处室负责人
⑩教工宿舍内的公物有关教职工
其余大型的，日用性的：公共的和易耗物品，由总务处保管员负责保管。
四、校内教职工或班级、部门需借用学校公物，均应立据办理借物手续，明确归还日期、保管要求及赔偿责任。任何人不得将校产、校具私自带进宿舍私用，一经发现每月按原价10％在工资中扣钱。外单位借用学校公物需经总务处分管主任批准，贵重物品的借出需经分管校长同意。经手借物的同志有到期追还、损坏索赔的责任。
五、保管室、实验室、医务室每月盘点一次消耗物品的库存，设立消耗物品登记入帐。其他部门每半学期清点一次所保管的物品，填写物品损失报表，固定资产系使用年久，又无法修复使用的，要办理报废手续。由财产管理员填写报废单，经办理相关手续后报废，并在有关帐册中注销。
六、校产、校具在使用过程中如有损坏，要立即修理。修理时必须先填写《维修申请单》属人为损坏者应先输赔偿手续，再由总务处分管主作安排人员修理。
七、总务处要加强对金校物品的巡视检查，发现问题及时处理。每学期开学初对班级、宿舍、办公室等公物进行一次登记移交工作，学期结束时对照登记表检查保管情况(其他部门保管的物品每学期组织1一2次检查视导)，对校产、校具保管得好的部门或个人给予表扬、奖励。对因保管不善或使用不当造成丢失或人为损坏的，要追究责任，并落实赔偿(视情况赔偿30一100％)。
本制度教代会通过之日起执行。
**年三月十二日
**省口岸中学
公有宿舍(套房)临时居住暂行规定
(第四届教职工代表大会第_次会议通过)
根据泰以发[2002]131号；泰政发[2003]183号文件精神，结合我校实际，现就规范我校公有宿舍(套房)租住有关事项说明如下：
1、对象：家庭离校3公里外的全民教职工。
2、性质：为临时性住房。
3、年限及租金：
表1（1998年12月31日以前参加工作的）
3年内
3—5年
5年以上
套房
2.3元/m€2
4.0元/m€2
8.0元/m€2
单间
1.6元/m€2
3.0元/m€2
6.0元/m€2
表2（1998年12月31日以后参加工作的）
3年内
3—5年
5年以上
套房
4.0元/m€2
8.0元/m€2
10.0元/m€2
单间
3.元/m€2
6.0元/m€2
7.0元/m€2
4、执行时间：经教代会通过之日起。
5、其它事项：
(1)批准程序：个人书面申请专经办公会批准寸总务处统一安排入住
(2)学校集体宿舍原则上每室必须住满4人。
(3)租金、水电费由该室成员按人均摊，不服管理者，学校有权收回宿舍。
(6)租住者中途退出，必须到总务处
(4)租金、水电费由会计室在工资中代扣。
(5)租住者必须服从学校的统一管理办理退房手续，否则责任自负。
(7)租住者个人不能私自调换、转让宿舍。
(8)入住前，必须到总务处办理入住手续，入住者应爱护宿舍内公共物，缴纳押金200元。
(9)今后随着物价指数上升，租金将作相应调整。
(10)学校因调整需要，有权收回。
6、已购学校公寓或享受学校分房的，不予考虑。
7、其它未尽事宜，按学校规定执行。
8、本方案经教代会通过后执行。
**年三月十二日
**省口岸中学
关于卫生打扫的考核要求
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、区域及要求
(一)教学楼区
1、墙壁保证无污迹(泥浆、脚印)，走廊无污迹、口香糖，窗台干净，发现一个扣1元。
2、楼梯扶手清洁光亮，发现一处不干净扣1元。
3、拖把不许晾晒在走廊上，发现一把扣1元。
4、洗手间墙壁清洁，发现脚印或水池不干净每发现一个扣3元。
5、大便坑、小便池无积粪、积尿，发现一个扣5元。
6、天花板无蜘蛛网，发现一处扣l元。
7、玻璃幕墙及护栏清洁光亮，发现一处有废纸、杂物扣5元。
(二)
1、大路无废纸、易拉罐等杂物，无积泥，无枯枝乱叶，发现一张纸、一个易拉罐扣l元。
2、绿篱、草坪无废纸、杂物，发现一个扣l元。
3、景点水池无杂物，发现一个扣l元。
4、蟾宫折桂、岳飞像及园中小道，发现一处不清净扣10元。
5、教学区保证无纸屑、杂物，发现一处扣5元。
(三)车辆停放处
1、确保清洁、整齐，无塑料袋、成堆灰尘，发现一处扣3元。
2、坚持每天一扫，发现不扫扣10元。
(四)科技楼：(要求同教学楼)
(五)宿舍区
1、地面、墙壁要求同教学楼。
2、公共盥洗间同教学楼厕所。
(六)综合楼、会堂
1、地面、墙壁、楼梯等要求同教学楼。
2、接待室、多功能教室、厕所等要求同教学楼要求。
3、门厅保证清洁光亮，发现一处不卫生要求同教学楼。
二、其它要求
l、上午6：30必须到岗，下午1:00必须到岗，发现迟到一次扣10元。工作期间应来回巡查，不准擅自离岗或提前下班，发现一次早退扣10元。
2、卫生工具一律放在休息处，违者扣l-10元。
3、本人打扫区发现有破损、漏水、公物破坏时应及时上报，发现而不报者扣3元／处。
4、发现白天亮灯，应主动关，白天在本人打扫区域每发现一个灯亮扣l元。
5、上述要求发现一次后，经教育仍不改变时，加倍扣罚，3次教育仍无明显改变时，予以辞退。
6、扣钱上不封顶，直至扣完为止。
7、检查采用抽查形式，每周1—3次不等。
三、奖励
1、对于作息时间执行好，打扫标准高并持之以恒者，每月予以30-60元奖励。
2、对劳动表现积极，工作认真、细致者予以奖励20-40元。
3、对于连续3次抽查，本人所负责的区域内都未发现问题，奖励50元。
四、本方案自教代会讨论通过后施行。
**年三月十二日
**省口岸中学
后勤人员考核实施方案
（第四届教职工代表大会第一次会议通过）
第一章总则
为进一步加强总务后勤人员管理，量化、细化考核要求，对后勤职工管理实施科学、可行、量化的考核，根据本校实际，制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以推行制度管理为抓手，实施定量考核与定性考核相结合的评价体系，推行以德治校，依法治校，建设一支高效、敬业、奉献的高素质后勤队伍，努力使后勤保障工作再上新台阶。
二、考核对象：全体后勤职工（含合同制人员）
三、考核原则
1、公正、公平、公开的原则。
2、定量考核为主的原则。
3、与经济挂钩的原则。
第二章具体细则
一、共同要求
（一）出勤
1、按时上、下班，遵守学校作息制度。作息时间：上午7:30—11:30，下午2:00—6:00
2、毎发现迟到一次扣10—20元，早退一次扣10—20元。
迟到5分钟以内扣10元，5分钟到15分钟扣20元，15分钟到30分钟扣30元，30分钟以上扣50元。早退同迟到。
3、旷职加倍。
（二）纪律
1、例会学习、
（三）其它
1、文明生产，保持工作线（办公场所）整洁，及时清理生产现场垃圾。
2、确保通讯工具畅通，工作期间随喊随到。
3、按要求参加学校、部门组织的各项活动，并认真贯彻开会要求。
4、服从安排，认真完成领导交派的各项工作，努力为领导当好参谋，提高工作质量和执行力。
5、认真遵守请假规定，按照权限履行请假、销假手续。
6、有较强的责任心，切实开展节约活动，立足本职岗位节约学校的毎一分钱。
二、各工种考核要求
一、财务人员工作职责及考核要求
（一）工作职责
执行好各项财经要求，做好校内一切与财务有关的工作，确保财务安全，切实管好各项资金、账目。
（二）考核要求
1、严格遵守上下班纪律，按时上下班，不迟到、早退，迟到早退30分钟内扣10元，30分钟至1小时以上扣20元，超过1小时视为旷职。
2、严格遵守各类财经纪律，如有违背，扣50元，情节严重的取消考核奖并予以相应纪律处分。
3、编制会计报表，报送及时，如有延误，扣20元。
4、管理好会计档案，各种凭证、账簿、报表如有遗漏，扣50元。
5、现金会计做好现金收付工作，银行存款收支工作，做好日日记账，发现一次不遵守扣20元。
6、编制工资表，按时做好工资、奖金、津贴的发放工作并通报教师，发现拖延时间或不通知教师1次扣30元。
7、不得挪用公款，发现一次扣除全部考核奖。
8、完成领导交办的其他工作，如不服从或不认真完成，扣20元。
9、遵守学校其它规定，如有违纪，按相关规定处理。
二、购物人员工作职责及考核要求
（一）工作职责
充分做好市场调查，本着勤俭节约的原则，力求少花钱多办事，严格遵守申请、采购入库制度。
（二）考核要求
1、购物人员必须充分调研市场，货比三家，既要质量，有要价格，同等价格下比质量，同一厂家生产、同一批号，比价格，若采购中弄虚作假，以次充好，发现一次处以200元以下罚款，如金额较大按20%罚款，并退货。
2、所有采购的物品必须先填写物品申购单，同意后方可同部门所派人员前往购买，若不按以上程序私自随意购买，发现一次扣50元。
3、所购置的物品必须与票据的数量、规格、单价相符，若不相符处以50元罚款，并追究其责任，同时退货。
4、购物力求做到高效迅速，价廉物美，如在采购中延误时造成损失的，将酌情扣50—100元。
5、有上述之一，情节较严重的，除赔偿损失外将调离现岗位。
三、物资管理员工作职责及考核要求
(一)工作职责
严格执行收发制度，所有物品都、应验收登帐，发放教学用品、卫生工具，要坚持节约的原则。每月；盘一次仓库，严格控制库存积压，管理好校具，做好出借、收回等工作。做到物资供应主动、及时。
(二)考核要求
l、遵守学校的有关规章制度，不迟到、不早退，有事有病要
办好请假手续，待批准后方能离校，迟到早退者，30分钟以内一
次扣10元；30分钟至一小时者扣20元，超过一个小时，视为旷
职，旷职者一次扣50元。
2、树立为师生服务的思想，如服务不到位，与师生发生矛盾，视情节每次扣10元。
3、严格执行收发制度，每月盘一次仓库，做到帐物相符，如有差错，由仓库保管员全额赔偿。
4、认真做好仓库保管工作，如因处置不当，发生霉变、生锈、
被盗、损坏等情况，由保管员负责赔偿。
5、认真做好仓库内外清洁卫生工作，如发现不清洁之处，每
次扣10元。
四、食堂工作人员工作职责及考核要求
(一)工作职责
坚持优质服务，做到热情、周到、文明，饭菜味美价廉，让全体师生满意。遵守食堂纪律，准时上下班，按时开饭。严格遵守《中华人民共和国食品卫生法》，做好炊具、用具的保洁工作，把好食堂卫生关。
(二)考核要求
1、迟到、早退者一次扣10元，病、事、假一天扣当日工资，旷工半天扣50元，无故串岗、离岗扣10元。
2、无特殊情况，不能准时开饭，当班员工每人扣20元。
3、食品和原料不新鲜，甚至出现变质、腐烂，视情况每次扣发50-500元或对有关人员予以辞退，如果违反《中华人民共和国食品卫生法》的规定，出现严重后果者将追究当事人的刑事责任。
4、菜肴的色香味差，就餐人员意见较大，或浪费现象严重，
每次扣50-200元。
5、损坏公物要按价赔偿，无意损坏或丢失公物者，按原价赔偿，有意损坏者，按原价2—10倍赔偿。若情节严重，影响恶劣者予以辞退。
6、每天必须严格按照《餐具卫生消毒制度》将餐具消毒一次，如不消毒发现一次扣20元，或因不消毒而弓I起学生呕吐、腹泻，视情节轻重扣罚200—500元，直至辞退。
7、浪费水、电，不及时关水笼头、电灯和电风扇等电器，每次扣10元。
8、违反劳动纪律乱开玩笑，动手动脚，视情况扣罚10—50元，
不挂牌上岗每次扣5元。
9、不能友时完成当天卫生工作，拖到第二天者，每次扣罚10元。
l0、若将闲杂人员带进操作闻者，发现一次扣l0元。
11、刁难学生或无理顶撞学生家长，每次扣20元，不服从管理人员调度，无理预撞者，每次扣罚50元或予以辞退。
12、私自将食堂物品带走，视情节给予经济处罚50—500元，直至辞退。
13、有以下情形者每次罚款20元
(1)不穿戴工作服、帽，操作直接入口食品时不戴口罩，戴戒指、涂指甲油，留长指甲。
(2)操作食品前和大小便后不洗手消毒者。
(3)操作食品时吸烟、吐痰、掏鼻孔、掏耳朵或对食品打喷嚏。
(4)不注意个人卫生，不勤洗澡、洗头、剪指甲，不经常换洗工作服、帽，随地乱扔杂物者。
14、如有违反其他情况者视情况给予相应扣款或处罚。
五、水电工职责及考核要求
(一)工作职责
负责全校及学生公寓的水电维修、安装、新建，做好电房值班工作，保证水电畅通，不出事故，保证教育教学工作的正常运行。
(二)考核要求
1、执行制度
(1)按时上、下班，不迟到、早退或旷工，上午7:30一11:30，下午14:00—18:00，迟到、早退一次扣5元，迟到、早退半小时以上按旷工半天处理，旷工一次扣考核奖30元。
(2)严禁上班期间打牌、喝酒、斗殴、夹带学校物资，发现一次不得参与考核，无考核奖。
(3)通讯工具畅通，做到随喊随到，如遇偶发事件而联系不上，则酌情扣50—100元。
2、工作质量
(1)确保所有水、电畅通，无事故，发现事故及时抢修，如遇问题找不到人或故意不到场扣10元。
(2)路灯、开关盒、水龙头等要及时维修，如发现问题后1天内未修理好，则按每一张灯或一只开关盒扣5元处理。
(3)安全操作，检查老化电线、破损电灯、电风扇等，及时维修更换，如违规操作或因检查不到位而造成安全事故，则扣除全部考核奖。
3、电工轮流值班，每天准时交接班，如有延误，每次视情节扣5一10元，推迟交接班超过1小时，相关责任人视为旷职一次，扣50元。
4、交接班时应共同巡视校园，发现问题及时处理，如无故不巡视校园，造成水电浪费者，每次扣5元。
（三）服从调配
因工作需要领导安排其它工作，如布置考场、会场、掏下水道等杂活，要服从调配，如不服从，则扣除考核奖20元。
（四）主动服务
工作应主动积极，如发现工作拖拉，怠工而不能完成任务，则酌情降低考核等级。
六、木工工作职责及考核要求
（一）木工工作职责
负责全校包括公寓门窗、锁、桌凳的维修及房屋、车棚、文体设施的修补等相关木工事宜，保证教育教学工作正常进行。
（二）考核要求
1、执行制度（同水电工）
2、木工工作质量
⑴维修及时、质量高。各部门、各教室报修的门窗、门锁、桌凳等，要立即安排修理，两天内尚未修好，则扣20元。
⑵安全生产、无事故，如违规操作，发生安全事故，则扣除全部考核奖。
⑶电焊保证质量，因焊接问题造成安全事故，则降低考核等级。
（三）服从调配（同水电工）
㈣主动服务（同水电工）
七、瓦工工作职责及考核方案
(一)工作职责
负责全校及学生公寓屋面、围墙、水泥地面维修、门窗油漆、墙面粉刷、下水道疏通和其它杂务。
(二)考核方案
1、执行制度(同水电工)
2、工作质量
(1)每天按领导分配的任务，保质保量完成，如上班期间故意拖延时间，或中途休息时间过长，酌情扣10一15元，能完成的任务没有完成扣10—15元。
(2)保持现场整洁，清理工作现场。如不及时清理，造成环境脏乱差，每次扣5元。
(3)安全生产，规范操作，如因操作不当而造成安全事故，则不得参加考核，取消考核奖。
八、花工工作职责及考核要求
(一)工作职责
负责全校树木花卉、草坪治虫、浇水、修剪、移栽，绿篱维护，做好校园绿化工作，始终保持优美的环境。
(二)考核要求
1、执行制度(同上)
2、工作质量
(1)对树木花卉、草坪、绿篱及时移栽、施肥、治虫，做好维护工作，因施肥、治虫等不及时导致一棵树或2m2草坪坏死扣10元。
⑵草坪、绿篱定期修剪，每月至少一次，特殊季节除外，故意延误修剪一次扣20元。
⑶注意清理工作现场，及时将修剪的花草树叶扫干净，发现一次不清理，扣每人5元。
九、锅炉工工作职责和考核要求
（一）工作职责
负责司炉，确保全校师生饮水供应，食堂、浴室用蒸汽。保养和检修锅炉，负责水处理设备的操作和化验工作，保持锅炉间的清洁卫生。
（二）考核要求
1、执行制度
⑴严格上下班及交班制度，交接班前应对锅炉及附属设备进行检查和调整，接任人员未到不得离开锅炉房，否则扣50元。
⑵上班期间有责任对锅炉及附属设备按规定路线和内容进行巡回检查，至少毎小时进行一次，发现擅离锅炉房一次扣10元，因疏于管理检查造成一定的损失，则取消考核奖。
2、工作质量
⑴保证蒸汽、饮水全天供应，如因个人原因造成供应不足，扣除20元，造成严重影响的取消考核奖。
⑵确保水质达标，每天定时对炉水、供水等各项指标进行化验，做好排污工作，并填写“水质化验台帐”，发现未按要求做的，一次扣5元。
⑶保持锅炉房清洁卫生，设备、地面整洁，无积灰、积水，灰粉、煤粉整齐戴盆望天放，发现脏乱差一次扣10元。
⑷锅炉房内严禁浆洗和晾晒衣物，不得存放与锅炉操作无关的物品（如摩托车、自行车等），不得在设备上烘烤杂物及做其它与工作无关的事，毎发现不符合要求的一次扣5元。
第二章附则
本考核方案自教代会通过之日起施行。
**年三月十二日
**省口岸中学体卫艺教师考核方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
为深化学校分配制度改革，建立健全激励机制，充分调动广大体育教师工作的主动性、积极性和创造性。依据《两个条例》和《艺术教育规程》，比照周边学校，结合学校实际，进一步体现多劳多得，绩优多得和兼顾公平的原则，提高津贴发放标准，强化考核管理，特制定本方案。
一、考核对象
全体体育、艺术教师及校医
二、津贴分配原则
1、坚持责、权、利统一的原则。
2、年度发放津贴标准及等级与学校大方案一致。
3、坚持因事设岗、以岗定位、以绩取酬，逐步拉开收入差距。
4、强化考核管理，坚持量化考核和定性评估相结合，过程考核与结果考核相结合的原则，坚持考核的全面性、导向性、可行性，津贴与奖励必须经过考核发放。
三、出勤考核扣除情况及绩效考核
1、早锻、课间操、课外活动、业余训练等按《学校体育条例》执行，采取按月考核。
早锻、课间操每无故缺席一次扣除10元，迟到早退一次扣5元，因私请假每次扣除3元，因公请假不扣。业余训练、课外活动旷课一节扣20元，迟到早退一次扣10元，该四项累计无故缺席总和每学期达5次以上，年度绩效考核不得评为二等以上(含二等)；超过10次以上者年度绩效考核不得评为三等，不得评先、评优；超过15次以上者，取消考核奖。
2、艺术教师必须服学校安排的宣传及其它工作，不履行职责一次扣20元。课堂考核按学校大方案执行。
3、校医要定期完成健康知识讲座、相关卫生职能管理，建立学生健康档案，学生眼保操的检查评比，各种流行病的预防，一次任务不完成扣20元。校医出勤及津贴考核按学校大方案执行。
4、各项竞赛活动获奖情况按教研处制定方案执行。
四、本条例经学校教代会通过后实施，解释权归学校考核工作领导小组。
**年三月十二日
**省口岸中学新疆班管理考核
实施方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想：
为切实加强新疆班教职工队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励新疆班教职工提高政治素质，认真履行工作职责，并为其聘任、评优、评先、晋升、晋级、福利待遇提供依据，根据上级有关文件精神，结合新疆班工作的实际，制定本方案。
二、适用范围和对象：
(一)适用范围：
本方案适用于新疆班日常管理考核。学期、年度考核执行《**省口岸中学内改实施方案》相关条目。
(二)适用对象：
1、新疆班全体任课教师；
2、新疆班班主任；
3、内派管理教师；
4、新疆清真厨师。
三、考核内容：
1、新疆班教师上班出勤、，辅导、会议及节假日值班的到位情况；
2、新疆班教师的备课笔记、听课笔记、上课、辅导、作业批改、考试等教学常规工作；
3、新疆班教师教科研工作的开展及完成情况；
4、新疆班班主任贯彻《**省口岸中学班主任管理实施方案》及《新疆班主任工作职责》的情况；
5、内派管理教师履行《内派管理教师工作职责》的情况；
6、学生对清真厨师工作的满意度。
四、考核项目及津贴标准：
(一)早晚读辅导
早读晚读课老师到班辅导4.00元／次。
(二)晚自习辅导
晚自习老师到班辅导5.00元／节。
(三)周末加课
星期日上午上四节课，津贴标准15元／节。
(四)考试津贴
月考、水平测试、统一检测出卷、监考、阅卷津贴标准与其他年级一致。
(五)班主任津贴
班主任工作纳入学校班主任统一考核，月最高津贴额300元。
(六)内派管理老师津贴
1、内派管理老师的工作纳入班主任工作考核之列，享受班主任津贴最高每月300元；
2、每月补贴伙食费300元，按月打卡；
3、每月补贴午餐费、交通费、通讯费等计300元；
(七)行政晚值班补贴
行政晚值班时间为晚9：40～次日早晨6：10，每晚30元。
(八)节假日值班补贴
1、节假日的界定：五一、十一、元旦、春节、肉孜节、古尔帮节等法定节假日，原则上不上课，组织学生外出参观、开展各项活动，管理办公室安排相关人员带队或值班。
2、带队、值班人员津贴标准：白天从早晨7:30至晚上9:30，
50元／人．天，晚上一9：40-次日6：10，执行行政晚值班标准35元／人．晚。
3、文化补习，按照20元／节的标准发放。
4、暑假期间接送学生，参照出差补贴的有关规定执行外，补贴50元／人．天。
(九)培优补羞补贴
按照统一的安排，定时间、定地点，根据管理办公室的检记录按实按月度发放，标准暂定为20元／节。
(十)清真厨师工资
l、随学生一起就餐，免餐费；
2、试用期内，大师傅工资为800元／月，帮工工资为400元/月，试用期为一个月；
3、正式聘用，大师傅工资为1000元／月，帮工工资为500元/月；
五、考核措施
1、出勤、上课、早晚读、晚自习、培优补差、参加新疆班例会由管理办公室负责考核记载；
2、早晚读、晚自习辅导、培优补差无故缺席一次，除扣除当次津贴外，一律加扣一次津贴，每月迟到或早退累计达两次者，视为缺席一次：
3、学生在校或外出活动期间，值班人员、带队老师必须高度负责，因失职导致学生以外伤害事故的，除扣除当次津贴外，加扣100元／次，后果严重的，通过相关途径追究带队老师的责任；
4、正常上班期间，无故旷职、旷课、迟到、早退，不能正常参加升旗仪式、学校及新疆班例会学习等，按照学校《关于教职工请假的有关规定》《关于教职工参加各种会议的有关规定》《关于教学人员出勤和办公纪律的规定》《关于升旗仪式的有关规定》《教职工月度考核细则》执行；
5、新疆班教师教学工作和绩效考核，按照学校《教学环节考核细则》《关于教学人员绩效考核的暂行规定》执行；
6、新疆班教师的教科研工作和绩效考核，按照《教科研工作管理条例》；
7、班主任和内派管理教师受政教处和管理办公室双重考核，依据《班主任工作管理条例》《新疆班班主任工作职责》《内派管理教师工作职责》进行考核；
8、新疆班食堂清真厨师工作接受食堂管理办公室和新疆班管理办公室双重考核。
六、随学校财力对本方案有关条目可作相应调整。
七、本方案自教代会通过之日起实施。
**年三月十二日
**省口岸中学团委委员考核方案
(第四届教职工代表大会第一次会议通过)
一、指导思想
为强化考核管理，建立健全激励机制，充分调动团委委员工作的积极性、主动性和创造性，进一步体现多劳多得、绩优多酬的原则，特制定本方案。
二、考核对象
全体团委委员
三、具体规定
1、按学期考核，学期总分为100分，每人每学期享受的最高津贴为250元。
2、设一、二、三等奖，三个等级按1：3：6的比例确定，其中
一等奖需达总分的90％以上，津贴全额发放；二等奖需达总分的80％以上，津贴为总额的80％；三等奖需达总分的70％以上，津贴为总额的70％。如达不到相应等第分数，等第空缺；低于总分70％，则按得分的百分比折算津贴。
四、考核原则
考核采取按实扣分的原则，扣完为止。
五、考核细则
1、材料上交(20分)
凡要求上交的各类书面材料(包括计划、总结及各项考核分数等)，迟交每人每次扣1分，不交每人每次扣2分，逾交一周的当不交处理。
2、会议出席(20分)
按时参加校团委例会及团委书记召开的各种有关会议，迟到(早退)(5分钟内)扣1分／次，无故缺席者扣2分／次(迟到5分钟以上作缺席处理)，病假、事假扣0.5分／次，如有病假、事假必须由本人提前向书记说明，否则按不到处理。因公请假不扣分。会议满勤者，期末总评加3分。
3、暑期值班(20分)
暑期值班期间，一次不到扣2分，病假、事假、迟到、早退者扣分制度同上，因公请假不扣分。值班满勤者期末总评加3分。
4、常规工作(20分)
因个人失误，未能按时完成任务者，扣2分／次，未完成任务者，扣3分／次。
5、活动参与(20分)
团委组织的大型活动，所有委员必须提前到场，服从安排，迟到、早退、缺席、请假扣分同上。
团委组织的各种非常规性活动的主要组织者或策划者，每人每次加2分，参与者加1分／次，加分决定由团委书记批准。若不按时组织扣2分／次，不组织扣3分／次(拖拉1周以上者作不组织处理)。
6、获得荣誉