前台工作计划书范文

前台工作计划书范文第1篇

超市销售计划书范文一：

新兴超市应制定总发展规划，由单一超市起步，逐渐转向超大型综合超市，建立连锁超市品牌。

一、经营管理

1、明确公司组织架构

(1)、经理(1人)

(2)、副经理(1人，可不设立、由总经理全部直接管理)

(3)、业务部：可根据公司实际情况在各个区域设立主管职位

(4)、财务部：出纳和会计(预计2人)

(5)、行政人事部：人事、采购、仓管等职位(预计3-5人)

2、定价管理

价格战也是一种竞争手段，并不是不可取，但定价要适度，既要实现公司目标，同时也要有助于市场的长期发展。我们首先要把市场上竞争产品价格与本公司价格进行比较，我们可以把产品分为高档、中档、抵挡三个方面，还要把产品的质量、成本和样式与对手对比，分析价差的原因，还有市场的优势和市场定位。在此基础上我们才可以达到定价要达到的标准和产品价格。

3、市场推广

(1)、我们可在地方性的媒体投放广告、大型户外广告、车身广告、POP广告，更可以以网络媒介进行宣传，根据不同市场的分阶段统筹安排。

(2)、促销活动

地方性促销活动一般要有商拟定活动方案报与厂家批准，活动规模的大小，厂家将给予支持。

①、买赠：具体做法是买满多少金额的货品，赠送相应的物品，以达到增加销量的目的。 ②、打折：在没有更好的促销创意时，打折是最好的促销方式，进行货品打折，是最直接的方法，也是消费者最容易接受的方法。但是，现在终端面临着一种困局，那就是在一些节日，众多厂家都在打折，你打八折，我也打八折，在这样一种雷同的方法中，使许多厂家的促销效果都不明显。因此，在进行打折促销活动时，可以划出特价区，与其他品牌拉开距离，另外，以特价吸引消费者进店，可以带动其他货品的销售。

③、消费券积分促销活动，不单在节假日可以做，在平时也可以做。一般分：消费卡、消费券，它是实行积分制，以赠送相应的赠品，时间较长，因此，赠品一定要有吸引力 ④、返现：这种促销手段，因为是直接用现金返还的，所以，吸引力较大。但是在制订促销时，要注意返现的金额，既不超出商客的限制，又能有吸引力，所以，制定合理的返现金额是十分重要的。

⑤、限时抢购，让消费者在规定的时间内，在终端店抢购货品，或者是免费，或者以几折来购买。这样的促销手段，在国美、苏宁等终端巨头就经常做，取得的效果也是非常明显。但要切记，做这类活动时，一定要做好安全保卫工作，如果场面失控，后果将不堪设想。

(3)、终端建设，我们可根据销售政策，将提供相应的展柜、X架、吊旗、宣传单页、横幅等终端广告宣传物料

4、店面管理

(1)、店面设计少些环绕店铺的环境和氛围是很重要的，直接关系到消费者对你店铺的印象，关系到你店铺的经营业绩。所以在设计时，一定要根据自己产品的特色和目标消费群体的特点进行设计。其别要注意通道设计，不要有过多的回旋环绕，要让顾客能在无意中参观完所有的商品。有通道的地方，要别出心裁地设计一些吸引顾客的东西，把不利变有利。此外，货品展示或前台设计方面，不要让顾客产生有障碍的感觉。

(2)、商品进行有效陈列商品陈列是很关键的，如果能够让顾客一目了然，容易挑选、购买方便的话，无形中会促进销售。所以陈列商品要分类妥当、摆置整齐，方便消费者能不费力地找到自己想要的产品。

(3)、增加顾客购物乐趣当今顾客不再满足于仅能买到想要的商品，他们还要享受到购物所带来的乐趣。所以在设计店铺时，除了考虑本身业态、规模及顾客阶层、商品陈列等因素外，对于服务态度、色彩和照明等装潢都要注意。

(4)注重贩卖效率店铺设计时要考虑到促进贩卖效率。从接待消费者开始到货物包装、货款收取等，都要能给店员留有适当的活动空间，方便这些动作能快速、有效地进行。此外，商品补充和库存等都要制度化。

5、售前、售后服务

(1)、真正尊重顾客。大多数超市都高呼尊重顾客的口号，但真正做到的超市屈指可数。要知道，无礼的销售方式不只表现为员工无精打采、态度粗野和毫无积极性。商品凌乱，摆放不合理，没有标志，价格混乱等等都是对顾客的不尊重。优秀的超市会把尊重这个基本的理念转化成一系列围绕着人、政策和环境的具体操作。

(2)、和顾客建立情感联系。大多数超市都忽略了与顾客进行情感交流的机会，而把过多的注意力集中在价格上。然而低价的承诺也许能迎合顾客的理性要求，却不能激发他们的感性需求。许多超市都犯了忽视顾客情感的错误。他们只注重以价格吸引顾客，一味强调节省成本，全然不提焕然一新的超市环境带来的愉悦感受。相反，出色的超市力求与顾客建立起亲近、喜欢和信任的感觉。

(3)、快速的退换货服务。快速的退换货服务也能非常有效的与顾客建立感情，让顾客觉得在我们店购买东西会有非常好的保障，从而更加信任我们店，更能在顾客群中形成良好的口碑。

二、员工管理制度化

1、公司形象

(1)、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客户及外界正确地介绍公司情况。

(2)、在接待客人时的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。

(3)、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。

(4)、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间(包括午餐时间)应保证有人接待。

(5)、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。

(6)、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。

(7)、所有员工必须按照公司规定着装，保持良好的精神风貌，树立良好的店面形象

(8)、工作时间内不应无故离岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保店面环境的安静有序。

(9)、员工胸卡一律佩戴在胸前适当的位置，不等挂于腰间或其他位置，不得遮掩

(10)、保持店面卫生

2、员工考勤制度

(1)作息时间：上午???—??? ，下午???—???

(2)、考勤登记，实行每日签到制度，员工每天上班、下班需签字(共计每日2次)。

(3)、员工不得请、替他人代签考勤表。

(4)、迟到早退、出工不出力、上班时间干私活、打牌赌赙、者，视情节轻重，扣发或停发当月津贴直至工资。

(5)、请假制度

①.病事假：1天以上3天以内由区域经理批准;三天以上由总经理批准。请假手续送到区域经理处备案。病假3天以上者需出具医院证明，每月有薪病假二天，凡请病假须有正规医院证明，如无正规医院证明则按事假处理。非常特殊情况例外。如遇突发病症，需及时通知经理，并于完假复工后补回请假手续。否则按旷工处理。

②.所有假别都必须由本人书面填写请假单，并按规定程序履行签字手续后方为有效假别;特殊情况必须来电、函请示，并于事后一日内补办手续方为有效假别;未按规定执行一律视为旷工。

(6)、旷工

有下列情况之一者按旷工论处：

1) 未办理请假手续而擅自离开工作岗位者;

2) 员工向公司申请假期，未经同意而擅自离开工作岗位者;

3) 准假期满未办理续假手续而未按时上班者;

4) 请假理由与事实不符者;

5) 在规定或约定到岗时间内，迟到超过2小时(含)并在3小时以内的，计旷工0.5天;迟到3小时(含)以上，计旷工1天。

(7)、店员须每日晚上七点前，想区域经理发送短信上报今日店面销量;七点之后产生的销量算作第二天的销量。

3、员工奖罚制度

(1)、为严明纪律，奖惩分明，调动员工工作积极性，提高工作效率和经济效率;本着公平竞争，公正管理的原则，进一步贯彻公司各项规章制度、强化工作流程、明确岗位职责，公司根据各部门之间协作事项与工作流程，特制定本奖惩制度。

(2)、公司奖惩制度本着“奖惩结合，有功必奖，有过必罚”的原则，与员工岗位职责挂钩，与公司经济效益相结合。

(3)、适用范围：本奖惩制度，贯穿于公司的各项规章制度中，公司所有员工须自觉遵守并相互进行监督。

(4)、奖励或处罚方式

①、处罚方式：现金处罚(从当月工资中扣除并通报)。

②、奖励方式：公司可实行红包奖励制度，根据各部门的阶段工作考核情况，随时或年底发放。

③、公司可设立月优秀员工奖、年优秀员工奖、年总经理特别奖等奖项。

(5)、有下列表现的员工应给予奖励

①、完成本部工作计划指标，创造较大经济效益;

②、向公司提出合理化建设，被公司采纳，并取得一定效益的;

③、节假日经常加班，并取得显著效果者。

④、维护财经纪律，抵制歪风邪气，事迹突出者;

⑤、工作认真、责任心强、工作绩效突出者。

⑥、其他对公司做出贡献者，总经理认为应当给予奖励的

(6)、有下列行为的员工应给予通报批评并做处罚

①、迟到、早退

②、在工作时间嬉戏、擅离工作岗位或从事与工作无关的事情

③、轻微过失致发生工作错误造成损失的

④、不按要求打扫卫生

⑤、对同事恶意攻击或诬告、中伤他人、制造事端者

⑥、不按时参加公司的会议培训

⑦、不配合工作的

⑧、不假不到者

⑨、若被处罚员工屡教不改，重复同样错误，或不听劝阻，不服从管理者

大家必须明白一个企业的运营与成长，并非朝夕之力可以完成的，长期发展，稳定发展才是我们的目标，我们一起努力吧.

超市销售计划书范文二：

一. 超级市场定义：

实行自助服务和集中式一次性付款的销售方式，以满足消费者对基本生活用品一次性购足的需要，并普遍运用大工业的分工机理，实行对零售经营过程和工艺过程专业化和现代化的改造，普遍实行连锁经营方式的零售业态。

二. 超市的发展历程：

超级市场诞生在美国，并且是在经济危机席卷全球的条件下诞生的。1930年美国人迈克尔.库伦开设第一家超市—金库伦联合商店。

目前全球零售业三大巨头分别为：沃尔玛，家乐福和麦德龙。

在中国，超市最早源于80年代自选商场的诞生，91年上海联华超市在一居民区开设第一家真正意义上的超市。90年代中期超市发展热席卷全国。武汉市的超市正是在此时开始发展，目前遍布武汉三镇的大小超市已达2000余家。

三. 超级市场的划分

超市多样化的驱动力：更好的抓住顾客，满足不同顾客

的特定需要是零售也考虑的首要问题。

以超市的店铺面积和经营的商品种类这两个要素划分，

可划分如下类型：

低价商品的 商品种类多 品牌商店的

商品种类少

限定商品的特卖 专门领域的超低价销售

根据目标客户不同可化为：

1. 传统食品超市，功能与特点：面积300—500平米，经营一般食品和日用品是超市的最初原始模式。

2. 标准食品超市，功能与特点：面积1000平米，增加的

生鲜食品达到营业面积30%--60% 。

3. 大型综合超市，功能与特点：面积2500—5000平米，

有相适应的停车场，是标准食品超市与大众用品商店的综合体。可满足消费者基本生活需要的一次性购足。

4. 仓储式商场，功能与特点：面积10000平米以上，有

较大规模的停车场，实行储销一体，低价销售，提供有限服务并采取自我服务销售方式的零售业态，实现对法人和个人会员实行低价销售。

5. 便利店，功能与特点：面积80—100平米，具消费的

即时性，小容量和应急性的特点。综合银行，邮电，书店，快印，快餐，药店等功能，24小时营业。

四. 超市商品策略1—商品定位与管理

不同业态超市的商品定位：

1. 传统食品超市的商品定位：以经营食品及日用杂品为主，食品占全部商品构成的70%以上。

2. 标准食品超市的定位：食品占全部商品构成的70%左右，但生鲜食品占全部食品构成的50%。

3. 大型综合超市定位：在标准食品超市经营生鲜食品和一般食品日用品基础上增加百货类商品(服

装，鞋帽，家电)而形成的超市业态，食品与非食品各占商品构成50%左右。

4. 仓储式商场的商品定位：与大型超市相比，其经营方式多采取批发配售方式。目标顾客多为中小业主，企事业单位，多实行会员制。

5. 便利店的商品定位：主要经营即食，即饮，即用商品，如碗面，饮料，香烟，杂志及便利服务项目。

20商品(主力商品)的选择与保证。

1. 20-80原则

2. 20商品目录调整：因季节，供货因素，消费需

求变化而调整。

3. 20商品保证：通过6优先保证20商品发挥重

要作用。即采购优先，采购资金优先，存储库位优先，配送优先，陈列优先，促销优先。

五. 超市商品策略2—采购管理

中央采购制度与分散采购的区别

连锁超市公司采购业务的组织机构：

连锁超市公司采购业务流程：

采购业务谈判的内容和合同履行

1.谈判内容：a.三项制约文件：商品采购计划，商品 促销计划，供应商文件。

b.内容：商品，数量，送货，退货，促 销，付款条件，价格及价格折扣优惠。

2.合同履行：a.订单 b.质量监控 c.付款()

六. 定价策略：

统一的定价政策：

1.统一的定价政策是连锁经营的重要内容

2.统一的定价政策不是“统一的价格)

3.体现商品“总体经营”原则。

定价方法：

1.品种别定价法：一类带来利润;另一类是适应“一次性完成购买”条件的企业形象商品，该类商品反映价廉，省时，便利形象。

2.高周转率商品的定价方法：

低于竞争对手的价格，在超市中有时现金流量贡献率超过利润贡献率而成为企业第一位的利益目标。

3.折扣定价法：

分为：a.一次性折扣 b.累计折扣 c.季节折扣 d.限时折扣等。

七. 促销策略：

促销及其分类和作用

1.定义：超市促销是指超市通过在卖场运用各种广告媒体向顾客传递有关商品服务信息，引起买方行动而实现销售的活动。

2..分类：A从沟通方式划分，可归纳为两大类：单向沟通式，如：特价，优惠券，赠品促销等;双向式沟通，如：意见征询，有奖答题等。

B.从作用效果划分：产品入市促销和巩固重复购买促销。

促销对超市的作用：

1.促销是达成大份额销售量的主要手段。

2.促销是开展竞争的利器。(刺激购买，消化库存)。

3.促销是反映连锁超市公司活力的显示器。

促销的误区：

不适当的促销，特别是降价或变相降价是促销的最大危害，是对品牌的伤害，表现在：

1.降低品牌的获利能力。

2.增强消费者的价格敏感度。

八. 营销控制

采购控制

由一个指标体系考核采购人员并对采购进行细化控制 包括如下指标：

1.销售额指标。

2.商品结构指标(为了体现业态特征和满足目标消费者需求度的指标)。

3.毛利率指标。

4商品周转天数指标。

5.通道利润指标。

6.新商品引进率指标。

7.商品淘汰率指标。

核算本来就是一种控制手段。连锁超市由于竞争的需要，要求建立一种适应频繁价格变动的核算制度。 两种核算制度的比较：

由上可知单品进价核算制度的利益所在：

A. 在日常运作中，商品的频繁变价，打折已成为商家促销的主要手段，单品进价核算可以省去商品变价的财务核算过程，适应市场竞争的需要。

B. 通过该核算制度可将资金运作情况及经营状态及时反馈给决策者，是细化管理。

付款的控制：

1.付款期限的控制

2.付款审核：

在确定对供应商付款后，还需财务的付款审核：

A. 审核供应商的开票价与合同价是否一致。

B. 审核发票是否规范

C. 审核发票价格

D. 审核厂商的费用是否预扣下来。

E. 审核厂商的退调商品是否得到退调。

前台工作计划书范文第2篇

关键词：课堂教学改革；评价；合作

中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）09-0204-01

作为中职学校的一名计算机专业教师，我深知专业课程的学习对学生将来就业和发展的重要性。近年来，课程改革和深化课堂教学改革正在全国如火如荼地开展，改变教学模式，让学生成为课堂的主人，这是教改的必然趋势，同时对课堂教学的有效性教学评价也是课堂教学改革的一个重要课题。课堂教学评价是一种紧扣教学目标，并为学生创造机会展示能力的具体行为。随着课程改革的不断深化，越来越多的教师认识到：“评价”是课程实施的一个重要环节，是学习过程的必要组成部分。课程评价的目的不仅是为了考察学生学习的程度，更是为了检验和改进学生学习的方法和完善教师的教学过程，从而有效促进学生的发展。

计算机专业教学有着它自身的特点，与其他课的差异性较大，不能照搬其他学科的评价方式，而应该有一套适合本学科特色的评价方式，要力求避免传统评价中的缺陷，完善和创新教学评价，课堂教学评价更应注重对学生信息素养和综合能力的评价。下面结合本人在《动态网站实战》这门课中的课堂教学实践，与大家一起探讨如何更科学、更合理地进行有效教学评价。

《动态网站实战》是计算机专业的一门重要专业课程，学生上学期学过了动态网页的基本设计制作，本学期是该门课程的实战训练，强化学生在ASP环境下设计和创建动态网站。本门课程操作性强，要求学生多动脑、多动手，同时网站建设是一项大的工程，需要多人合作完成，那么如何对学生的知识和技能进行有效的评价呢？这是我从事本门课程教学以来一直在思考与实践的一个问题。显然使用传统的评价方式，如笔试则不能有效地对学生的知识和技能进行评价，本门课程重在操作与合作，那么就考查学生的操作与合作，如何对学生的知识、技能与合作能力进行有效地评价呢？我采取了如下办法进行尝试，效果还是不错的。

1.团队合作

动态网站实战是多人合作项目，单人很难完成，所以开学第一次课，就让学生进行自由结组，六人一组，要求组内每个人有自己的特长，如Flas做得好，或PhotoShop学得好，或Dreamweaver学得好，或沟通协调能力强等等，这样小组内才能通力合作。为了学生将来的就业，模拟实际的工作性质，让每个小组组成一个工作室，并让各组学生给自己的工作室起一个有深度有含义的名字，要求第一周内将各自工作室的招牌做好。各个工作室就是一个团队，大家合作完成一个主题网站的制作，为了完成高质量的作品，各团队成员要心往一处想，劲往一处使，大家集思广益，网站集中了大家的智慧，作品质量自然也就高了，培养了学生的团队合作意识；同时全班又分成五至六个工作室，最终要比一比各工作室的作品，这样又激发了学生的竞争意识，有效地促进了学生的学习。

2.明确分工

由于本门课程的特点，各个工作室成员要在规定的一段时间内完成一个主题网站作品，人员多任务多，为了更好的完成网站作品，各组内成员充分发挥个人的特长，每个人分担各自能胜任的工作，同时按照教师的计划和要求，合理制定各工作室的工作计划书，详细到每一阶段和每一次课，每个成员应完成的工作要写清楚，并严格按照计划做事。每一次课上，每个人按计划完成各自的任务，同时有成员负责进行协调沟通，保证每个人的作品质量和有效。

3.课业评价

因为一个网站作品页面多，工作量大，所以分阶段进行评价，如首页面设计、前台静态页面、前台动态页面、后台管理页面等。在各阶段中，对于作品的评价采用了学生自评、互评与师评有机结合 的方法。自评是学生对自己的作品和作品制作中的表现进行自我评价；互评是学生之间相互评价；师评是教师对学生作品进行评价。我坚持以学生自评和互评为主体，教师评价为主导的原则，在对学生的评价过程中尊重学生，使学生成为评价的主体。通过学生的自评和同学间的互评，拉近学生之间的距离，实现让学生成为评价的主体。由于学生自评、互评，对学生而言压力相对较小，学生可以充分地交流自己在制作作品中的经验，从而使学生有清楚的自我认识，从而相互学习，相互促进，共同提高。

在每一个阶段作品完成后，进行各工作室作品展示，本组成员展示自己的网页，介绍自己的特色和亮点，其他组成员进行评价和质疑，最后教师给出综合评价。在学生自评和互评过程中，拓展了学生的思维，锻炼了学生的表达能力，拉近了学生间的距离。每次将这些评价记录下来，等最终作品完成后，作为对每个学生的课业评价的重要依据。

在学期末，教师采取几种方式相结合的方式，对学生进行综合评价。将平时表现、上机操作、作品相结合，并告诉学生在哪些方面做得不错，在哪些方面尚有不足，指给他们前进的方向。

4.实施评价过程中的体会与反思

计算机课程的评价，应看重评价过程。比如在完成一个综合性作品中，学生要完成信息的收集、分析、加工、处理和信息的，这些并不能在短时间内完成。要充分肯定关注学生在学习、探究的过程中所付出的努力，这样才能有效地帮助学生形成积极的学习态度。

在实施这种评价机制的同时，我发现它存在一定的片面性和局限性，比如学生自评、互评会占用部分教学时间，而且学生自评难免存在虚报成绩的现象。这些问题使我困惑与迷茫，都需要在今后的教学实践中不断研究，不断探索，不断改进。

前台工作计划书范文第3篇

【关键词】ERP 财务管理模式 物流 信息流 资金流

自上世纪70年代以来，信息技术在全球范围内得到迅猛发展，在信息时代的今天，企业信息化水平已经成为经济和社会发展的关键标志。90年代，ERP管理理论和系统的诞生及其后的广泛应用使众多企业生产效率和管理水平得到了提高，企业的财务管理模式也在发生改变，逐步从核算型转向管理型，为企业管理层进行决策提供了信息和数据的支撑。

本文以C公司为例，进一步设计和梳理企业财务管理在ERP环境中的流程，剖析和解决存在的问题，同时也为其他公司如何实现ERP条件下的财务管理，提高财务管理的效率和水平提供借鉴作用。

C公司是一家大型的国有企业，其主要业务涉及进出口贸易、工程、劳务输出、海外投资等，目前该公司财务业务使用用友NC系统，但只涉及到账务处理和资金管理两个模块，其当前使用的ERP系统存在以下几个关键问题：（1）企业管理资源与业务流程无法实现最优资源配置；（2）数据缺乏共享；（3）财务数据缺乏透明度；（4）无法实现事前计划和事中控制；（5）对客户订单反映不够迅速等。

基于以上问题，在对该公司的财务管理流程进行设计时，必须要体现如下思路：

（1）企业管理模式的转变，从以职能为导向转变为以流程为导向；

（2）企业岗位的设立、权限的划分和绩效的考核等指标要以流程为核心；

（3）控制形式改为事前计划、事中监控、事后分析。

企业的ERP项目是一项系统工程，项目实施需要大量的人力、物力和财力作为支撑。

首先，必须要一个完整的团队；第二要有完整详细的工作计划书；第三，要有相应的工作设施和工具。

ERP系统有自成一体的管理理念和方法，和现有财务软件之间有巨大的区别，所以ERP的开展实施不是一蹴而就的事，而是一项系统工程。ERP的实施意味着管理流程的重建、企业管理模式的转变、管理思路和方法的改变。它将影响到企业各个方面的工作，所以ERP系统想要成功开展并实施，必须做好充分的思想和技术准备。

为实现C公司保持其业务灵活性的同时稳定其在集团公司财务管理中的核心位置，财务管理模式的设计核心总原则是，对于基础数据的设置、重要权限、涉及模块较多的权限，授权给集团公司统一管理；对于涉及子公司业务或部分用户界面的权限，则由子公司来进行管理。

C公司当前使用的用友NC软件用电算化部分取代了手工记账，但是管理理念方面，企业业务管理和财务管理仍是独立的，其数据并没有实现真正意义上的共享。企业财务部门事后接受了来自业务部门的数据，但是却不能有效的把财务部门的数据在事前、事中传递给业务部门，事后的数据也没有得到有效的反馈，造成了信息孤立和不对称。一方面造成企业内部信息沟通不及时，缺乏一贯性和连续性。部门相互之间无法获取及时准确的数据和信息，影响了最终的决策。另一方面，信息的断层也使业务活动不经济，增高了企业的营运成本。

而企业ERP系统相对传统的财务软件而言，彻底改变了信息单向传递的形式，业务部门和业务财务部门互为信息的提供方和使用方，实现了信息传递的互动，实现了企业内部资金流、信息流、物流的高度集成，物资流动将实时以价值形态反映，在企业层面上达到了流程和效益的最优。

在上述条件下，此时的财务管理表现出如下特点：

（1）实现了以价值管理为导向的财务管理。ERP条件下的财务管理模块，能够简单方便的查询企业的成本构成以及影响成本的因素，为企业管理人员提供决策依据。企业的财务管理活动主要通过事前制定标准和预算、事后分析差异的方法来进行。

（2）财务处理和报告具有动态、实时性。财务管理的核心地位将在对企业实现了全方位管理的ERP系统中得到完美呈现。通过ERP系统前期的基础设置，各部门用户在前台进行简单业务操作，系统在后台进行复杂运算和分析，实现对物流和资金流转实时进行监督控制。

（3）ERP环境下财务管理系统有助于企业价值链的形成。ERP的实施为企业提供了一个新的思路，实现了企业产、销、存价值链一体化和信息的高度集成，有助于公司价值链的形成和增强了的企业的整体实力。

每个实施ERP系统的企业都希望取得财务管理的实效，要解决企业管理方面的问题，不仅仅要选择适合企业的ERP系统，还需要不断优化企业的相关流程和提高人员素质，如果做不到如上几点，将无法实现预期的管理目标。

参考文献

[1]林华耀.ERP财务管理项目的实施方案研究.中国城市经济.2009（10）.

[2]胡艳芳.ERP环境下集团公司财务管理优化模式的探讨.经济师.2013（02）.

[3]潘媛.基于ERP环境下的财务管理模式_财务资源规划探究.中国商贸.2009（07）.

[4]张利.探究完善企业ERP财务管理体系的若干建议.财经界（学术版）.2013（10）.

前台工作计划书范文第4篇

1.立法保障，政策支持，促进校企合作。

在台湾《大学法》和《技术及职业校院法》中明确规定了高等职业教育以研究发展高科技，培育高级技术人才为目标。因此台湾教育行政部门相继推出了促进校企合作的工作计划。1)推出“建教合作”计划台湾开展“建教合作”已经几十年了，建教合作教育模式已在台湾职业学校，专科学校及技术院校得到推广，合作形式也呈多样化，可分为轮调式、“三明治”式、“最后一哩”式、研究式、阶梯式、委托式、实习式、进修式等。一般大专院校以研究式、进修式为主，中等职业教育则以轮调式、阶梯式为主；轮调式在台湾推行范围最广，办得最有成效。2)开展“技职再造”计划自2010年1月1日起，台湾教育行政別部门特编列经強费，实施为期三年的“技职再造”方案。希望藉由“化教师实务教学能力”、“引进业界师资”以及“落实学生校外实习课程”等策略，确实强化技专校院的实务能力，增加产学合作机会与规模，以及有效落实学生实作能力。据报道，台湾技职教育主管部门计划自2014年启动“技职再造”第2期计划，包括成立产业学院、跟产商合作；推动师徒制学习，培育市场所需的人才。3)出台“专科以上学校产学合作实施办法”，促进产学合作2012年2月9日颁布了“专科以上学校产学合作实施办法”，明确“产学合作”之定义，明确“产学合作”的内容为专科以上学校与政府机关、各级学校、事业机构、民间团体和学术研究机构等合作办理各类研究发展及其应用（包括：专题研究、检测检验、技术服务、咨询顾问、专利申请、技术移转、投资持股、创业育成等）、各类产学合作之教育、培训、研习、研讨、实习及训练和其他有关产学合作事项；明定“产学合作”办理程序及契约内容，对各院校顺利开展产学合作具有促进和指导的积极意义。

2.校际合作提升各院校开展校企合作的能力

在大学校际协会之外，分别成立了分区（南区、中区和北区）技专院校校际整合联盟、区域产学合作中心、联合技术发展中心和创新与创业育成中心联盟等，技职教育产学合作的平台逐渐确立，通过区域产学合作中心、技术研发中心和产学合作信息网连通技职院校、产业界以及研究单位，共同促进产学教学联盟的建立和产学合作创新研发。技术创新能力逐渐增强。其中比较有成效的校际合作组织有：1）建立区域产学合作中心台湾教育行政部门于2002年度推出国立台湾科技大学、国立台北科技大学、国立云林科技大学、国立高雄应用科技大学、国立高雄第一科技大学和国立屏东科技大学牵头的若干个区域产学合作中心，每个中心又有若干所伙伴院校。中心任务为协助提升联盟学校推动产学合作、建立区域产官学研资源整合与分享各方资源，扩增技职学校与产业界交流及共同研究合作，以达到学校为产业界培养实务人才、朝代加值再教育及关键技术知识引进、生根和创新之目的。成为区域产业的技术后盾与教育策略伙伴，成绩斐然。2）设置联合技术发展中心由台湾经济部门出资在全台湾补助设置12个联合技术发展中心暨伙伴中心。3）成立创新与创业育成中心联盟联盟成员共同成立“创业知识资讯室”和“管理专家群”，共设e化育成平台，致力于区域产业的研发辅导及业者的创新育成，依据各联盟学校的专长特色，透过人才培训教育、推动产学合作研究计划、产业发展学术研讨会、及软、硬件资源的分享，为业者提供企业再造的辅导或转介服务，大幅提升其经营运作的经济效益，提供中小企业创业资讯、进驻厂商在财会、租税、人资、训练、智财、法律、行销、国贸等免费咨询服务，并定期举行企业体质健诊活动。目前台湾区域所设立育成中心型态包括学校型、政府型、财团法人型及民间型，北、中、南几个联盟，联合131所育成机构，已累计培育5,113家育成企业，累计培育新创企业逾1,800多家，种种之绩效显示出育成政策的良好培育成果。

3.校内成立相关促进校企合作的部门

学校成立研发处，旨在配合台湾经建与科技发展，推动及整合学术研究与发展，加强校企合作功能，并推展国内外学术交流与合作。下设企划组、国际交流组、产学合作组以及学校层级的技术研发中心和创新育成中心。其中：企划组负责校务发展委员会业务；校务中长程发展计划书编撰；南区技专院校校际整合联盟；校务基金管理委员会；教育部门整合型计划申请；发展特色产学平台奖励计划；承办教育部典范科技大学计划申提、补助款申请。产学合作组负责奖励教师专案及论文编修及译稿奖补助案；鼓励教师从事研究经费补助专案；编制专任教师著作目录；研究续优奖；产学合作续优奖事宜；校内教师、研究生出席国际学术会议审核及回国经费报支；建教合作管理委员会会议召开；全国技专校院基本资料库本校系统管理都统筹各表册填报/修正；“科学技术基本法”及“专科以上学校产学合作办法”法规相关事宜；配合教学资源中心修正“教师评监办法”；南区区域教学中心计划-教师及学生专题计划办理及经费核销；研发处之经费编列与控管；研发处之各项业务整理与联络窗口。国际事务组负责输入型国际合作；输出型国际合作；国际观。产业技术研发中心是一个校级整合型研究中心。中心运用教育部门补助款、业界与本校之配合款、技术转移金、以及业界回馈机制，建立自给自足、永续发展之基础。为本校教师架构一个“与业界合作将教师接近成熟之研发成果（包括产品、技术与系统）进行产学合作与技术转移之长期运作环境”。创新育成中心在经济部门中小企业发展基金之补助下成立，以本校极欲发展和推广的相关产业为培育重点。借由育成中心之成立运作，扩大本校校企合作服务层面，促进产学合作蓬勃发展，以创造多元化服务收入，亦期盼从中孕育本校之核心专长技术，以建立卓越之校誉，成为协助产业创新研发与升级转型之最佳伙伴，以及培育高科技产业之摇篮。

4.各系部建立各层次研究中心（所）和实验研究室，提升师生研究可能

各系部建立具有研发功能，体现了技术先进性的实验研究室，指定专职教授负责管理实验室，均为开放实训室，可提供给本校所有师生使用，教师只需要提前3～10个工作日提出申请，若借用者为学生，则须通过其指导老师在每个学期初提出书面计划，以便合理安排。基本保证有需要的教师和学生均可按计划使用实验室，以促进创新。目前，职业院校已经深深感受到校企合作的重要性和必要性，在“现代学徒制试点”项目和“多元投资主体共建职教集团办学试点”项目建设过程中，我们可以借鉴台湾较为成熟的校企合作模式经验，改变过往单一的“订单培养”、“顶岗实习”等合作方式，发挥政府的主导作用，强化校、企双方的主体责任，在政府的大力支持下，搭建校企、校际、校内等多个层级的合作平台，合作开展人才培养培训、技术技能积累、社会服务活动，提升人力资本素质，提高教育质量和办学效益，促进产教融合发展和协同创新，实现长久的、可持续发展的人才培养战略。