九年上班主任工作计划范文
时间：2023-03-04 23:10:33
九年上班主任工作计划范文第1篇
一、思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。
二、职业道德目标
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
三、育人目标与修养目标：
1、首先尊重每一位学生，与他们交朋友，把学校提出的“蹲下来看学生，与学生交朋友”的理念落到实处。
2 加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。
现在的教学已经不是一支粉笔，一本课本就可以上讲台了的。学生和老师一起在接受新的知识和日益发展的变化，所以随着当前的教育技术的飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地与时代接轨，与学生交流，才能更好地上好课。所以，我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，多多钻研相关软件，掌握一种制作课件的方法，提高能力。
3 多反思，多实践，多总结
现在的语文教材更新很快，对老师的要求也越来越高，因此现在在课堂教学方面形成自己的特色很是重要了。同时在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。教育科研素质。
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
四、合作目标：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，并保质保量的完成，与各位任课老师经常沟通，愉快相处，把教育学生的任务做的更好。与大家齐心协力，为创设九大校园的目标增砖添瓦。
五、技能目标：
1、主动关心国内外教育教学信息和专业理论通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
2搞好教育教学工作，必须勤于学习。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平小学教师是学生的启蒙老师，教师的才能将影响学生的一身，所以在平时我要积极参加各级赛课，并取得优秀的成绩。在平时的教学中，认真对待每一节课，认真组织，精心备课，查阅资料充实课堂。课后及时总结，分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的问题，研究解决问题的对策，以深入细致的备好每一节课便更好地指导学生学习。
3认真上好每一节课，认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩。
何玉蓉
我从事小学语文教学工作已有近九个年头，我深知自己所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，为了更好地实现专业的成长，从而更好地从事教育工作我就本人实际情况制定个人三年专业发展计划。
一、自我分析
我待人诚恳，责任心强，交际能力一般，做事认真，但不是很有条理，能把各种任务顺利完成，组织能力还欠缺，缺乏创新钻研精神，缺乏主动性。
我在校从事班主任工作近九年，能够组织学生参加各种活动，培养学生干部，形成班级氛围。我所带的学生个个善解人意，师生之间、同学与同学之间关系融洽，我所在的教研组里，同事之间互相研讨的氛围浓厚，时常有思想交流，有助于自身的提高。另外，从事班主任工作，能有其他老师们的帮助支持，所以虽累犹荣。
二、目标定向
1、思想方面
认真学习马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，按时参加政治学习，并能认真记笔记。认真学习教育理论，更新教育观念，有学习笔记。
2、师德方面
在教育教学活动中，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。按时上班，不迟到，不早退，不旷工，自觉遵守请假制度并履行相关手续。面向全体学生，关心爱护每一个学生。尊重学生人格，平等公正对待学生，不偏爱，耐心做好后进生转化工作。要严格要求学生，耐心说服教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。尊重同事，互助互爱，维护同事的威信。有意见当面沟通，不得有损坏同事威信的言行。
九年上班主任工作计划范文第2篇
自任现职以来，本人认真学习马列主义、思想、邓小平理论及党的一系列方针、政策，认真实践“三个代表”，积极参加党员先进性教育学习，思想始终与党中央保持一致。坚持四项基本原则，拥护党的领导。锐意进取，奋发向上，服从领导，听从安排，遵纪守法，团结同志，乐于助人，关心集体，兢兢业业，踏踏实实，忠于职守，尽职尽责。积极参加政治、业务学习，按时出勤，早出晚归，注重品德修养，积极履行党员义务，认真履行一级教师职责，辅导、培养年轻教师参加教育教学改革，指导进行教学研究。
认真细致地做好学生工作，举止行为要更加规范，为人师表，言行规范，对学生负责。在工作中，把热爱学生放在第一位，师生关系和谐，工作得心应手，许多事情迎刃而解，热爱、尊重、信任学生，关心爱护学生，不论论成绩好坏，一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，关心爱护。因此，教学成绩突出，学生品德优良，很好的完成了教育教学工作。所以，赢得了领导和老师的信任和尊重，
在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在工作中，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
在辅导学生方面，我积极努力，抓住每一次机会，辅导的学生多次获奖。XX年寿光市电脑小报评选两人获一、二等奖，XX年电子报刊获寿光市二、三等奖各一人，潍坊市三等奖一人;XX年电子报刊寿光市三等奖一人。
个人在XX年获得寿光市个人网页二等奖;XX年获得潍坊市优秀教学设计二等奖，论文《巧用媒体强化美育》获中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第三届学术年会优秀奖，现代教育技术教学设计一等奖;XX年制作的《人有两件宝》网课获寿光市二等奖。
2017教师个人工作总结范文【二】
本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇
教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
2017教师个人工作总结范文【三】
眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到"不耻下问"。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。
由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，
卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是"合格品"，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
2017教师个人工作总结范文【四】
光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第22个年头，晋升工作总结。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进;视教师为渡工，为学生引航开渡;视教师为春蚕，无私奉献;视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自20__年被聘为晋升为中教一级教师，担任政教主任以及年级组长以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下：
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。
二、业务水平与工作能力
二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进龋特别自20__年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校先进个人，受到学校表彰。2002年10月，撰写《谈高三历史后期复习》在县级历史教研会上交流，获得好评。2003年高考教学质量评估全县文科应届综合科第五名;2003年领导德育工作荣获2003年全县德育工作三等奖。2004年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。2004年撰写的《高三历史复习中如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，获得一致好评。20__年撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调研文章。20__年四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。05年，领导的校团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。
三、爱岗敬业与教学工作
20__年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，笔耕不辍，撰写了多篇教育科研论文：
2004年论文《与时俱进，以德立校》在“创新杯”教师教研论文评选活动中荣获一等奖;2004年《__二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选__市纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。20__年论文《历史教学中的爱国主义教育》参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等奖。20__年论文《高中历史教学中差生的转化与对策》，参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等。
任职5年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
2017教师个人工作总结范文【五】
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,从教已九年了。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭. 在我教学领域履行小学一级教师职责中，我也是努力做到勤奋耕耘、不断进取的几年，现将个人工作总结报告如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去
的几年中，我一直担任小学语文教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义思想和邓小平理论，用"____"的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
我积极参加各种学习培训，做好业务笔记,认真参加政治学习。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，自修湖北大学汉语言专业的专科和本科。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习新课标理念，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲读结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 对于后进生，我耐心的教导，鼓励他们。
4 培养学生良好的行为习惯和学习习惯。不管是带哪个年级哪个班，我都抓学生的养成习惯，好的习惯决定孩子的一生。好习惯决定好性格，好性格决定好命运，好命运决定好人生。所带班级的习惯很好，学生也习惯成自然了。这样也有助于自己的教学。
为了不断提高自己的教学水平，向有经验的老师学习，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，让学生在美丽的语言中感受到生活，在生活中学习语文，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。注重学生的朗读能力的培养。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩都达到学校的优秀标准，得到了师生，家长的好评。
作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，做好教学工作计划，努力工作，发扬优点，开拓进取，不断的反思，为美好的明天奉献自己的力量。
三、加强教育教学研究，提高教育科研能力
实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。积极撰写教育教学论文,有很多的论文获奖。身为语文工作室长的我,参加《培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究》，从自己的教学实际出发，研究学生个案，为学生服务。研究《培养小学生学习语文的兴趣》，重点以识字教学，朗读教学，阅读教学和作文教学研究为中心，提高自己的教研能力。
四 关爱学生，做好班主任工作计划，使工作开展得更好
从教以来，我一直担任班主任工作，同时担任语文，英语，微机，美术，等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。教育是教师的本职工作，是一项艰巨，复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识，智慧，爱心，时间奉献个每一个学生。教师在教会学生知识的同时，也教会学生做人的道理。每天我都是早出晚归，风雨无阻，平时很主义自己班主任工作应有的职责，课外经常对学生进行耐心，细致的辅导工作，做他们的知心朋友。
在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，用赏识的眼光看待每一个学生，看他们的优点和闪光点，想尽一切办法，经常和他们谈心。为了使学生进步，我还利用双休日，节假日，傍晚去家访，和家长共同教育好子女。功夫不负有心人，这些学生在我的精心培育下，思想有了较大的转变，各方面有了进步。因此也得到了家长的好评。我始终相信，关怀等于温暖，宽容等于信任，用博大的爱心去教育每一个孩子，没有教不好的孩子。把热爱教育事业和热爱学生结合起来，用美好的师爱感染学生。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的
九年上班主任工作计划范文第3篇
学校基本情况
*县*中学坐落在滔滔澜沧江畔的东岸，皑皑碧罗雪山的脚下，位于*县城西南部，距县城54公里，距州府157公里，东邻啦井，西接福贡县，南邻*，北接*。*中学辐射片区共辖17个村委会，124个自然村，148个村民小组，有7730户农户，全镇总人口33643人。*中学自*年办班以来，得到各级政府的大力支持和关心，办学规模不断扩大，办班历史到234班，为当地经济建设和社会各项事业的发展提供了大量合格人才，2009年在校学生1529人，30个教学班，1*个教职工，学校占地面积29311平方米，校舍建筑面积14711平方米，拥用图书22类895种16380册，二类仪器一套，有图书室、阅览室、电教室、仪器管理室和实验室，有运动场地，学生食堂，学校设施基本满足现行教育的需要，20*年顺利通过省人民政府的“两基”验收，从此*中学的教育翻开了新的一页。
二、学校教育工作督到评估暨“两基”复检工作的主要过程和自评程序
近年来，在上级教育行政部门和当地党委政府的坚强领导下，学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以“加强德育、改革教法、增加活动、优化环境、开展教研、搞活管理”为途径，努力促进“应试教育”向“素质教育”转变和教育教学质量的大面积提高。通过师生的共同努力，办学条件有很大改善，育人环境得到优化，方针政策得到贯彻，教育质量有较大突破，培养目标逐步实现，办学效益逐步提高。根据《*全日制初级中学督导评估工作手册》的要求和*白族、普米族自治县人民政府教育督导室文件〔20*〕*号，关于在啦井、*进行学校教育督导评估工作的通知，20*年9月15日成立了以校长为组长，党、团、工、青、妇及教师代表为组员的教育督导评估自评小组。自评小组先后多次召开会议学习《*全日制初级中学督导评估工作手册》，使每个成员明确评价的目的、意义和原则;懂得和初步掌握教育督导的基本理论、概念、教育测量和教育统计的初步知识，熟悉指标体系，认真掌握评价标准及评价的步骤和方法，保证了评价的顺利进行。
我们本着“实事求是、肯定成绩、找出差距、促进发展”的原则进行自我评估，作出了自评鉴定，对评估标准的三项a级指标、10项b级指标、27项c级指标进行了客观、如实的自评，量出了自评等级为优级丙等。
2009年7月6日，成立了*镇*中学教育工作督导评估暨“两基”复检领导小组：
组长：*〔*镇人民政府镇长〕
副组长：*〔*镇政府分管教育福镇长〕
*〔*镇政府纪委书记〕
*〔*镇中心校校长〕
成员：*〔*中心校专职督学〕
*〔*中学专职督学〕
*〔*中学校长〕
*〔*中学副校长〕
下设办公室
办公室主任：*〔*中学校长〕
办公室地点：*中学校长室
联系电话：*
20*年9月15日成立了以校长为组长，党、团、工、青、妇及教师代表为组员的教育督导评估自评小组：
组长：*(校长、党员、中高、专科、教龄25年)
副组长：*(副校长、党员、中一、专科、教龄14年)
*(副校长、党员、中一、本科、教龄11年)
组员：*(党支书、党员、中高、中专、教龄30年)
*(教科室主任、党员、中二、专科、教龄21年)
*(教务主任、党员、中一、专科、教龄12年)
*(政教主任、中二、本科、教龄13年)
*(工会主席、党员、中高、本科、教龄18年)
*(妇女主任、中一、专科、教龄19年)
三、学校发展的基本经验及取得的成绩
1、基本经验：
(1)坚持以人为本，营造和谐校园：一是建立和谐的学校领导与教师的关系，领导与教师之间搭起了平等、尊重、理解、宽容的平台。对青年教师，我们更是想方设法帮助成长，让他们在成长过程中，尝到成功的喜悦。二是建立和谐的师生关系。我们尊重每一位学生，让每一位学生成为最好的自己。我们要求教师们创设和谐的课堂，呈现出民主、自由、合作、进取的氛围，让学生的个性得到张扬，探究的热情得到激发，创造的欲望得到调动，学生真正成为学习的主体。三是建立和谐的教师与家长的关系，改变了过去教师动辄训斥家长，将家长推向自己对立面的局面。我们建立了教师与家长平等交流机制。
(2)加强制度建设，强化学校管理：为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，并汇集印刷成《*中学教育教学管理规章制度》一书，发给每一位教职工。做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程管理与目标管理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主管理与制度约束相协调的管理模式。我们还健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。
(3)学生管理以德育为龙头抓常规、讲实效：坚持以教师的奉献，学生的刻苦精神为成绩的基础。首先，教师的奉献敬业，是*中学教师工作的作风，也是*中学教学质量提高的保证，在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的目标管理，为教学目标的实现保驾护航。30位班主任和3位年级主任是德育队伍不可缺少的重要的组成部分，学校根据《*中学班主任管理暂行规定》对班主任进行定性定量考核。组织班主任工作培训会，通过一月一次班主任会议、班主任工作交流会，评选优秀班集体、优秀班主任，及时总结工作，部署任务。德育工作做到“一般问题普遍抓，重点问题重点抓，苗头问题及时抓”。我们要求班主任一天三个到位，即早操、课间操、晚寝。要求班主任要政令畅通，做到上传下达，统一思想，规范要求;要有全局观念和大局意识，杜绝我行我素，自主一套;要充分利用好班会课进行有针对性的思想教育工作。每周星期天6：30必须准时到班，每周至少有两次进行思想教育，促进班风的形成。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。班会课可形式多样，内容丰富多彩。重视班级文化建设。重视文明、卫生、内务整理的养成教育。一周两次卫生大扫除，要亲临现场，督促大扫除。要求教室布局规范，室内干净整洁，营造良好的教学环境。要深入宿舍检查，必须每间清查人数，督促学生按时作息。狠抓不良风气，注重学生仪表和形象。两操和升降国旗到位并深入班级。要求跟班跑操，督促做操，狠抓早操，严禁随意准假，及时了解和掌握实情，做到心中有数。强调周末学生的安全工作，并引导好学生休息日的学习，严禁学生喝酒、进酒吧，深夜不返校，严禁无事上街，引导好学生在校认真学习，凡是教育不到位，造成学生身心伤害的，班主任负有责任。班务工作要求恒抓常规管理，发扬持之以恒的精神，连续作战、乐于奉献的工作作风，班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进特色校风的形成。通过以上工作强化了学生政治思想工作，纪律文明意识培养，对优良校风的形成和建设良好的班风，起到了很大的保证作用和推动作用。
(4)在教学管理上，我们始终把教学作为学校一切工作的中心，重抓“三个管理”，完善“三制”。“三个管理”即教学分级管理、教学常规管理和教学目标管理。教学分级管理，就是在校行政的统一指挥下，教务处负责教学的整体工作，每学期开学前必须制订好教务工作计划。年级主任负责本年级教育教学管理的具体工作，保证教学过程的实施;抓好月考和期中、期末考试，开好考试分析会，由年级主任主持，校领导参加，对于教学中存在的问题，当场落实、限期改正。教学过程管理，要求教师在五个环节上做到：功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，成绩出在训练上，宗旨落在育人上。为了及时掌握教育教学的动态，教务处、教科室每学期都要进行三到四次教学常规大检查，并经常召开学生座谈会了解教师的教学情况。加强领导随堂听课制度，好的经验，及时推广;对不负责任的行为及时给予教育和帮助。并将检查和听课的情况记入各人的业务档案，作为年度考核的依据之一。教学目标管理，就是每学年开始，校长首先跟年级主任签订目标责任书，年级主任再跟任课教师签订目标责任书。学年末经过各种考试，包括升学考试、会考、统测，将各人所教学科的成绩与平时的德、能、勤、绩结合起来进行全面考核，并将考核结果作为教师的履职考核、评先评优、职称评定、奖金发放的依据。“三制”就是实行教师全员聘任制、岗位目标责任制以及绩效工资制。多年的实践证明，由于实行了“三制”改革，大家把压力变成动力，都能自觉地在各自的岗位上全身心地投入教学工作，最大限度地调动了每一个教师的积极性和创造性。
(5)、坚持走教研兴校之路：①、用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。领导经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。②、抓好教研活动，提高教师素质。教研工作的目的是从理论到实践上对教学进行改进和创新，为学校发展提供理论依据。我校一直高度重视教研工作，加强集体备课，定期举行各学科公开课、示范课，每年开展一次课堂教学竞赛活动，评选教学能手。我校还推行“推门听课”制度，我们规定，一个教师每星期听课不少于5节。听课以后，展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍。
2、取得的成绩：*年被*教育厅授予绿化校园甲级学校;20*年6月被中共*县委、*县人民政府授予文明单位;20*年10月被*教育局授予20*-20*学年初三教学质量三等奖;20*年4月被*县人民政府授予20*年中考成绩第二名的奖牌;20*年7月被中共*县委员会授予20*-20*年度先进基层党组织;20*年9月被中共*县委组织部、*县教育局授予全县中小学生“知荣辱、树新风、创平安”演讲比赛中学组三等奖;20*年1月被*教育局授予初中教学质量评价二等奖;20*年4月被*县教育局授予20*年中考教学质量第二名;20*年4月被*县教育局评定为*二级一等普通中学;20*年3月被中共*县委员会、*县人民政府授予20*年教育改革与发展先进集体。
四、督导评估自评过程
(一)a-1办学方向：
分二项b级指标，二项c级指标
b-1办学方向：分2个c级指标
c-1贯彻教育方针：
学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以办好人民满意的教育为宗旨，为社会输送合格人才为目的，近年来的中考情况受到社会及家长的一致好评，增强了我校在学生、家长、社会心目中的信誉度。自评为优。
c-2面向全体学生：
“普九”后的巩固与提高对我校来说是永恒的主题，每一个学生都是一个活生生的个体，本着：“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念，不歧视、厌弃学习有困难的学生，没有把成绩差的学生排斥、没有把思想道德差的学生赶出校园，充分让学生张扬自己的个性，发挥自己的特长。真正体现学生受教育的权利。合理配置班级的任课教师，做到分班公平、合理、科学，班级之间形成比、学、赶、帮的学习氛围。自评为优。
b-2办学思想：分2个c级指标
c-3依法办学：
严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《*实施<中华人民共和国教育法>办法》等法律法规进行办学，办好人民满意的教育、让人民放心的教育。同时建立和完善了义务教育档案，按办学要求准时发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。认真执行《*中小学常规管理暂行规定》，学校管理趋于规范，秩序井然，无重大校园安全事故发生。自评为优。
c-4教学思想：
我校着力提高教师队伍的师德修养和业务素质，建设一支“爱学习、业务精、善服务、能管理”的教师队伍。严格按照《*县教师“十要十不要”》的要求，坚决禁止体罚和变相体罚学生，禁止语言伤害，坚决禁止工作期间进行非正当娱乐活动，努力打造受学生欢迎、社会满意、家长放心、同行评价高的教师队伍。自评为优。
(二)a-2办学过程：
分5项b级指标，15项c级指标
b-3行政管理：分2个c级指标
c-5领导班子建设：
校长持证上岗，大专学历，中教高级，他做到依法治校，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论基础，有相关学科体系和扎实的基础理论和专业知识，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的协调管理能力，一个好的校长就可以给学校带来希望，一个好的校长是一所学校的灵魂所在。学校领导班子年富力强，中高3人，中一4人，中二2人，平均年龄39.44岁，文理科搭配合理(文科5人，理科4人)，学历达标。基本属于教学一线的学科带头人，具有高度的责任心和实干精神;具有与时俱进的教育理念和创新的教学方法;能遵守民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，是一支团结务实、力求上进的学校管理集体。自评为优。
c-6校风制度建设：
1、科学制定并严格实施《*中学三制改革内部管理试行方案》、《*中学履职晋级考核方案》，建立健全了学校各职能部门并明确了所有部门和岗位具体职责。自评为优。
2、认真落实、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、制定并实施了《*中学在校学生规章制度》、《*中学学生一日常规》。
3、与全体科任教师签订《聘任协议书》、《教育责任目标管理协议书》，明确了所有科任教师奋斗目标。
4、制定并通过了《*中学绩效工资考核方案》、《*中学班主任目标管理效益考核方案》、《年终质量考核方案》，使工作绩效与“履职、晋级、评聘、评优”相挂钩。
5、成立了德育管理机构、安全管理小组并制定了相应的制度和工作职责。
6、成立了家长委员会，以求社会对学校工作广泛监督和支持。
7、通过多渠道、多方式加强德育教育和安全教育，一年来学校无任何学校该承担责任的事故发生。
8、坚持把“抓科研兴校、强教师素质”作为提高我校教育教学质量的根本出发点，坚持把“以教学为中心、以科研为先导、以教师为主体”作为工作重点，不断深化教育教学改革和教学研究工作
9、全面贯彻落实教学常规管理，争取向课堂要效益、要质量
(1)、进一步严格实施课堂教学签到制度，增加实行教师课堂教学管理登记制度，严格规范课堂教学行为，突出质量、效益
(2)、认真落实考课考勤、请假制度。对各处室、勤务人员实行严格的查岗制，规范上班时间(正常上班时间：早8：30—10：30下午14：30—15：30，机动上班两小时)、严肃上班纪律、突出上班效益。
(3)、进一步做好教师代课工作，决不能让没有老师的学生和课堂乱哄哄。教务处在得到校长室通知后，立即安排好教师代课工作，无故不服从学校安排者以旷教论处。(代课安排原则：中考科目教师请假时，由同科教师或该班其他中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任代课;非中考科目教师请假时，由中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任或年级组长代。)
10、加强、深化教学研究工作，使教研工作达到“教师教起来、学生学起来”
(1)落实公开示范课(每个教研组每周必须有一个教师主讲)。作到课前说课、无课教师集体听课、课后评课一系列教学研究结合。
(2)、正常开展听课活动。每个教师每月最低听2节课，一学期总共需听完10节课。每个学校行政领导每月最低听6节课，一学期总共需听完25节课。
(3)、正常轮流出好两周一期的教研组宣传栏资料。
(4)、每个教师必须交一篇教育教学论文给教研组长、勤务人员直接交教务处。每个教研组至少向学校教学科研、信息室推荐3篇论文，教学科研、信息室在每学期至少推荐发表4~5篇教育教学论文。学校对发表教育教学论文者按《*中学三制改革内部管理试行方案》予以奖励。
b-4师资管理：分3项c级指标
c-7师德与任用：
1、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《*县教师“十要十不要”》;
2、学校每年对教师的师德师风进行考核;
3、严格按照“师德规范”的具体要求，能全面了解、研究、评价学生;尊重学生、关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习;形成相互激励、形成教学相长的师生关系和师徒关系，赢得了学生的信任和尊敬;在教学过程中，教师总是以“一切为了学生、为了学生的一切”作为自己的工作奋斗目标，不让任何一个学生流失，尽量让每一个学生能够进得来、留得住、学得好;
4、目前我校教职工有1*人(其中合同教师1人)，每一位教职工都凭借教师资格证上岗，随着教育体制的改革和时展的需要，要求每一位教职工爱岗敬业、为人师表、做好学生的第二任“父母”;做好学生的启蒙教师;做好学生学习方法的引导着和督学者，真正让学生感到学习是一种快乐。自评为优。
c-8培训与考核：
1、学校认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，重视教师队伍素质的整体提高，通过各种学习和培训，努力提高教师的思想水平和业务能力。除了一年一度的继续教育培训外，学校还鼓励教师学历提高。
2、制定了《教师师德师风考核方案》，并在年末考核中进行考评。3、教师全员培训通过各级各类的培训、继续教育培训、学历提高培训、校本培训和骨干教师培训五条途径来实现，其中，继续教育培训和学历达标培训有硬性要求，各学科有骨干教师，老中青结构合理，骨干教师带头作用明显。
4、出台了*中学《三制改革》内部管理试行方案，制定了过程管理和年终质量考核方案。方案更加注重了年级组的团结、教研组内的团结、备课组内的团结，建立了以教学质量为核心，其他考核条例相结合的考评方案。通过三年的实践，考核方案可行、操作简单、考核较为全面。自评为优。
c-9师资与水平：
1、教师队伍结构合理，各学科教师按规定配齐。
2、我校现有1*名教职工，专任教师100人，其中女教师有32名，其中本科学历的有19名，占19%,专科学历的有76人，占76%，专科及专科以上学历的有95人，专任教师学历合格率为95%;新补充的教师学历合格率为100%。
3、本科学历的教师比例逐年提高，20*年为4.9%,20*年为4.96%，20*年为16.16%，2009年为18.62%。
4、20*年4月学校积极与县教育局教研室请示、沟通，组织了普通话培训，我校教师的普通话等级在原有的基础上有所提高。5、教师的业务素质是教育成败的关键，教师队伍要苦练基本功，要在个人学习和钻研的基础上，努力建设以备课组为单元的基层组织建设，着力抓好校本培训、集体备课和听评课活动，努力探索和改进新课程背景下适应我校实际的教学管理模式，全力提高课堂教学效益。自评为优。
b-5德育管理：分3项c级指标
c-10德育队伍：
1、我校德育工作由主要领导分管，建立了以校长室、党支部、政教处、团支部、班主任、德育工作室一级校警人员为主干、全体教师参与的德育管理网络。
2、配备了法制副校长，并定期到我校进行法制教育宣传活动;3、加强了学校团支部的战斗堡垒及带头模范作用，利用团队活动时间，温故入团誓词，开展有益的文体活动，陶冶情操，提高学生在学校中的形象。自评为优。
c-11德育目标：
1、各部门密切配合，坚持家长教育、学校教育、社会教育“三教合一”的原则。通过团队、班会、集会、国旗下的讲话及公益活动等多种形式开展了多方面的工作：加强学生爱祖国、爱家乡、爱学校的教育;养成教育;“珍爱生命，远离”教育;预防艾滋病教育;根据一日常规考核周量化结果评比流动红旗等。
2、由于思想教育全面、规范，学生精神面貌逐年好转，能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，打架斗殴、抽烟酗酒、偷盗等不良现象基本杜绝，好人好事层出不穷，得到了社会和家长的好评。自评为优。
c-12德育途径：
1、成立安全工作领导小组，制定了《*中学安全管理制度》，完善了安全管理岗位责任制，定期举办“道路交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“禁毒防艾”等教育活动，及时发现、排除教学楼、宿舍楼、食堂等处的安全隐患，严肃整治校园周边环境清理闲杂人员。
2、通过举办校园文化艺术节、团队活动、主题班会、宿舍、卫生区域的评比，培养学生热爱学校、热爱班集体、热爱劳动，通过以上各项活动，涌现出了县级、校级优秀文明班集体，文明宿舍，更有利于学校各项工作的顺利开展。自评为优。
b-6教学管理：分3项c级指标
c-13执行课程方案：
1、学校严格按《*九义教育“六·三”制初中课程标准》开齐、开足各类各科课程。
2、严格遵守教学规律，充分利用课堂45分钟，努力发挥课堂教学效益，严格抵制和反对加重学生学习负担，尽力做到堂堂清、天天清、周周清，保证课外活动正常开展，真正体现了素质教育的和谐性和客观性。自评为优。
c-14教学常规：
1、出台了《*中学教学常规管理实施细则》，从课前准备、课堂教学、作业批改和辅导、教学评价、教学研究、管理督查指导六方面作了具体的工作部署和实际考核，通过月底绩效工资的发放进行反馈。
2、通过举办校本培训来提高教师的综合素质，一张嘴、一本教材、一块黑板根本适应不了现行教育发展的步伐，只有具备研究性、学习型的教师才能满足现代教育发展的需要，教师综合素质的提高已成为学校发展的命脉。
3、建立了一套较为完整的考核评价资料。自评为优。
c-15教育科研：
1、教师要按要求积极参加所属教研组(备课组)的集体备课及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。
2、教师要积极参与课题研究，教研组(备课组)应根据本年段的特点，重点研究一个子课题，制定研究方案，每位教师都要承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。
3、每位教师每学期上一节与课题研究相关的公开课，每月写一篇与课题研究有关的教学个案与反思，每学期撰写一篇与课题研究有关的教学经验论文，并及时进行交流。教师应当在实践中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。自评为合格。
b-7后勤管理：分4项c级指标
c-16师生安全：
1、认真贯彻执行《*教育系统安全管理办法》，成立安全工作领导小组和*中学警务室，制定了《*中学安全管理制度》，完善了安全管理岗位责任制，定期举办“道路交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“禁毒防艾”等教育活动，及时发现、排除教学楼、宿舍楼、食堂等处的安全隐患，严肃整治校园周边环境清理闲杂人员，增强师生的安全意识，提高了师生的自我安全防范能力。
2、学校附近无污染源，无重大安全隐患。
师生安全自评为优。
c-17校园校舍：
学校占地面积为29311㎡，校舍建筑面积14711㎡，其中教学及辅助用房2724㎡，生活用房9730㎡，行政用房271㎡，基本符合国家及省规定的标准。学校有科学、合理的规划设计图，并朝着规划设计图一步一步的实施。通过40年的沧桑巨变，*中学的面貌现已焕然一新，有毛竹小道、奥运五环、爱我校园、求知路等绿化带，围墙上有非常醒目的名言警句，校园环境和人文环境已和谐为一体，如今的*中学已成了学生陶冶情操、学习知识、留下青春风采的圣地。自评为优。
c-18财务经费：
学校有严格的财务管理制度和财经纪律，收支两条线，审批一支笔。账目日结月清，年初有预算，年末有决算，结果在师生大会上公布。坚持“一费制”，无乱收费及违反财经纪律。各类物品的采购、保管有专人负责，有登记册，领用手续齐全、票据填写规范。自评为优。
c-19教学设施：
1、按“九义”教材基本配齐了数学、物理、化学、生物、地理等学科仪器、教具、模型、挂图。
2、20*年学校自筹部门资金、上级教育主管部门资助，配备了理化生二类仪器各一套。
3、按照新课程标准要求理化生开足开齐教师演示实验和学生分组实验(每组5-7人)，有原始实验记录。
4、建立了图书室、阅览室，学校加大了对图书、杂志、报刊的订阅投资，每年新征订图书、报刊、杂志达40多种。
5、目前学校拥有图书16380册，生均图书13.01册，阅览室座位达60多个，图书阅览有专职管理人员。且每一个班一个星期有一节阅读课。
6、建立了多媒体教室和微机室(现已排课进行教学)、大面积使用了远程教育资源。目前我校拥有电脑45台，电视机3台，vcd2台，基本满足现代教育教学的需要。自评为合格。
a-3办学效益：分3项b级指标和8项c级指标
b-8学生素质：分4项c级指标
c-20思想道德素质：
1、学生着装整洁、举止文明、精神奋发，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及《中学生一日常规》遵守情况良好，校园气氛团结紧张、严肃活泼。
2、学生三餐(早餐、午餐、晚餐)、两睡(午睡、晚睡)两操、上课、自习、活动、集会井然有序，好人好事层出不穷，拾金不昧、相互帮扶、主动维修受损公物的实例比比皆是，主人翁意识强，处处维护学校声誉，近三年来无重大违法违纪事件发生。
3、政治课考试及格率达91.26%，学生操行合格率达100%。自评为优。
c-21文化科学素质：
1、全校学生巩固率20*年为97.12%;20*年为98.2%。
2、毕业班中考及格率正逐年升高，20*年达31.25%。20*年达31.33%，20*年达21.79%，20*年达34.56%，2009年达39.84%。
3、20*年中考升学率为42.14%，20*年中考升学率为17.4%，20*年为27.1%，2009年中考升学率为40.98%分。中考升学率有逐年上升趋势。
4、非毕业班学生学习勤奋，全州学年统考中各科均分70以上的学生占全县的14%。
5、学生兴趣特长得到良好的培养，在各级学科竞赛、文艺活动、运动会中成绩优异，获奖等级高。自评为合格。
c-22劳动技能素质：
1、我校大多数学生来自农村，热爱劳动，爱惜劳动成果，有良好的劳动习惯，通过学校对学生劳动技能的培训，学生掌握了许多劳动技能，动手能力明显增强，动手习惯更加自觉。
2、学生经常参加校内植树浇水、栽花养草、清理工程垃圾、疏通水沟等校园建设、美化活动以及社区组织的助残帮老、禁毒防艾、手足口病等宣传设计制作等活动，成效显著，效果明显。
3、学生有较好的劳动技能，会运用日常劳动工具解决生产生活当中的一般性问题，劳动课考查及格率在91%以上。自评为优。
c-23身体心理素质：
1、近三年来，学生“体育合格标准”达标率在94%以上，视力不良率控制在2%以内，健康教育课考核合格率91%以上，20*年九年级体育中考，及格率为100%。
2、学生活泼开朗，奋发向上，乐于助人，自我调控能力较强，在老师、同学的帮助下，能顺利度过难关。近三年来从未出现国因心理品质原因发生的伤亡事件。自评为优。
b-9社会反映：分2项c级指标
c-24社区及家长的反映：
1、学校校风、校容校貌的好转、学生内外行为道德的改善和教育教学质量的提高，得到了家长和社会广泛的好评。20*年中考，高中升学率达39.17%，考入州民中的学生达52人，3位同学被“西部助学工程”大理宏志班录取。2009年高中升学率达40.98%，考入州民中的学生达46人，其中尤云春、李艳两位同学被昆明市外国语学校录取。特别可喜的是，今年中考我校尤云春同学以672.5分的中考实考分成为了*中考状元。学校的教育教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升。
2、从我校毕业的绝大多数学生在校能自觉遵守学校纪律、团结同学、勤奋学习、努力拼搏，给学校增色添彩，每年的高考中都有被各级高等院校录取的学生。
3、未就业的学生，因为在学校掌握了最基本的文化知识和实用的劳动技能，能较快地适应当地的生产建设，通过锻炼再深造，还有部分通过劳务输出，成为了各行各业的劳动能手。自评为优。
c-25综合表彰奖励：
*年被*教育厅授予绿化校园甲级学校;20*年6月被中共*县委、*县人民政府授予文明单位;20*年10月被*教育局授予20*-20*学年初三教学质量三等奖;20*年4月被*县人民政府授予20*年中考成绩第二名的奖牌;20*年7月被中共*县委员会授予20*-20*年度先进基层党组织;20*年9月被中共*县委组织部、*县教育局授予全县中小学生“知荣辱、树新风、创平安”演讲比赛中学组三等奖;20*年1月被*教育局授予初中教学质量评价二等奖;20*年4月被*县教育局授予20*年中考教学质量第二名;20*年4月被*县教育局评定为*二级一等普通中学;20*年3月被中共*县委员会、*县人民政府授予20*年教育改革与发展先进集体。自评为合格。
c-26学生兴趣特长：
1、我校注重特长生的培养，建立了各学科兴趣小组，每年举办一届校园文化艺术节，让学生能有施展自己才华的舞台和展现自己的机会，“沧江魂”已成了我校的品牌。
2、在第十三届*初中生化学竞赛中我校191班和鹏超同学荣获省级三等奖，在第十四届*初中生化学竞赛中我校的杨俊露、王文清、余崛、邓晓璐、汪春旺四位同学荣获省级三等奖，在第十五届*初中生化学竞赛中我校的尤云春同学荣获省级一等奖。自评为优。
c-27学校特色：
我校几年来，学校勤于探索，勇于创新，在实践中建立了“以德育为首、以质量为目的、管理为手段、教研为突破口、向改革要质量、以质量谋发展”的现代管理模式。校园环境优美，人文气息浓厚，教师间团结、合作、交流蔚然成风，“分层教学”和“优生培养”开展得有声有色，教学质量稳步提高;为了张扬学生个性，激发学生所具有的兴趣、爱好和特长，结合我校实际，开展了具有特色的综合实践课，开展科目达28科，参加人数达968人，这些点点滴滴的进步和发展得到了社会的赞誉和上级主管部门的肯定。自评为合格。
通过教育督导自查自评，我校的教育督导自评等级为优级丙等，望*县人民政府教育督导室及上级相关部门予以评估认定。同时我们对学校目前的教育水平有了全面的了解，我校将以此为起点，在新的世纪、新的征途中，以科学发展观统领全局，以人为本，构建和谐校园，全面实施素质教育，深化内部改革，巩固“普九”成果，为*教育的发展打造品牌学校。
五、目前我校存在的问题和整改措施：
1、教师综合素质是决定学校发展的首要因素，我校教师整体素质还不够高，服务意识还不够强，服务能力和服务水平有待提高，拟通过校本培训、学历提高、晋级培训、教师交流等形式大力培养骨干教师和学科带头人，形成拳头科目和品牌教师，带动全校教学质量稳步提高。
2、进一步加大内部管理体制改革，充分发挥人力资源优势，以适应不断发展中的教育教学需要。
3、积极向上争取，创造条件，不断改善办学条件，增强服务水平，满足学生个性发展需要。
九年上班主任工作计划范文第4篇
一、学校概况。
阜康市第三中学始建于1983年，原为民语学校。2005年11月在阜康市学校布局调整过程中，将原阜康市三工光彩中学、原阜康市甘河子天龙中学、阜康市二中的一部分师生以及原三中的哈语初中部共同组成了现在的民汉合校、分语（汉、哈）教学的新三中。学校位于阜康市文化路与乌奇公路的交汇处，属初级中学，隶属于阜康市教育局。学校现有教学班级33个，其中哈语教学班6个，汉语教学班27个。全校在校学生1557人，其中男生768人，女生789人，男女生比例为1：1.02；汉族学生1103人，少数民族学生454人，民汉学生比例为2.43：1；少数民族学生中民考汉学生175人，占少数民族学生的38.54％。目前，全校共有145名教职工，其中：教师有132名，行政人员2人，工勤人员有11人；少数民族教职工54人，其中：专任教师48人，行政人员1人，工勤人员5人。在教师中：具有本科学历者55人，大专学历者74人，中专、高中学历者3人；中学高级教师48人，中学一级教师38人，初级职称者26人，无职称者20人；50岁以上的7人，40～49岁的36人，30～39岁的46人，30岁以下的43人。现有市级拔尖人才1人，市级学科带头人5人，州级学科带头人1人。教师队伍年龄结构合理，学科比例恰当，思想道德素质和业务素质较高。二、机构设置我校实行党组织领导下的校长负责制，校长、党总支书记于方金同志全面负责学校的工作，党总支副书记、副校长木辉提同志负责学校的党务工作和德育工作，副校长王幸福同志负责分管教学工作，工会主席沈明生负责学校工会工作。学校内部机构设置:党总支下设四个党支部，并领导校工会、团委、少先队组织。学校设有综合办、德育处、教务处、总务处、督察室、学生会、及七~九年级三个年级组。学校机构设置齐全，责任分工明确。
三、办学规模20多年来，特别是近两年来，在各级领导的正确领导和关怀下，在社会各界、学生家长的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校的办学规模、办学水平、办学环境都有了很大的发展，取得了可喜的成绩。学校占地面积38390平方米，校舍建筑面积9126平方米，绿化面积14230平方米，绿化面积占总面积的37.07%，硬化面积9000平方米，优美的校园环境成为了陶冶学生情操的理想乐园。四、设施建设在市委市政府和市教育局的关心下，近两年我校教育教学设施得到了极大的改善。1、综合类：我校现有教学楼一幢，实验楼一幢，学生宿舍楼三幢，现代化多媒体教室两个，图书室一个，藏书1万余册，各类教学用书及工具书齐全，有荣誉室一间，展示了我校建校以来，特别是近几年在教育教学、学校管理、精神文明建设等方面所取得的成绩。2、教学类：有电子备课室1个，学生微机室三个，生物、物理、化学实验室各两个，其设备达到了自治区一流水平。远程教育信息接收设备一套，接收室一间，宽带网等多媒体网络设施齐全，实现了教育资源的共享。3、教学服务类：学校现有打印室一个，配有电脑两台，复印打印一体机两台，数码相机一台，摄像机一台。4、体育艺术类：学校现有200米运动场地一个，篮球场四个，乒乓球台5个，健身器材20余件，有音乐教室3间，钢琴三架。五、主要成绩及办学思想
近三年来，我校在许多方面取得了较好的成绩，2004年学校被评为州级文明单位称号，市级普法依法治理先进单位，市级民族团结教育先进单位；2005年获州级卫生红旗单位；2005年被评为市级平安学校、市级支持社区工作先进单位、市级落实布局调整先进集体。2006年被评为市级绿色学校。我校的办学方针是：“德育治校，教研兴校，安全稳校，环境美校”。在学校的各项工作中，始终把德育工作放在首位，提出“教师要为学生的终身发展服务，学校要为祖国的前途命运负责”的办学思想，做到了寓德育于各项活动之中，寓德育于各学科教学之中，寓德育于各项管理之中，保证了德育工作的主导地位，形成了“和谐兴校，人本育英”的校风，“学高、身正、民主、严谨”的教风，“全面、特长、塑美、求真”的学风。2005年9月，我校启动了争创“自治州德育示范学校的工作。第二部分:学校自查自评工作组织实施情况
一、准备与安排：1、组织动员，形成共识：2005年9月自争创“昌吉州德育达标校”工作启动以来，我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并进行动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识，并积极投入到争创工作中去。2、成立组织机构，明确工作责任
为了使争创工作落到实处，责任到人，我校成立了自查自评工作领导小组。组长：于方金党总支书记、校长副组长：木辉提党总支书记、德育副校长王幸福教学副校长成员：沈明生工会主席邱东玉德育主任齐爱华教务主任周宏利总务主任吴金忠综合办公室主任高鹏团委书记木拉提德育副主任薛建新德育副主任吾瓦提学生会负责人那斯哈提少先队负责人吴新华七年级组组长汪涛八年级组组长路玲九年级组组长下设办公室：主任：木辉提（兼）副主任：邱东玉成员：木拉提、薛建新、吾瓦提、李晓倩、王雪婷、何云具体分工：校长负责自查自评的全面领导工作，指导各工作组整理自查自评材料，审议自查自评报告和汇报材料。书记：负责有关协调工作，具体工作分五个工作组：第一组组长：王幸福负责A1指标进行自查第二组组长：木辉提负责2004年全部指标的自查。第三组组长：吴金忠带领办公室对A2指标进行自查。第四组组长：薛建新负责组织人员对A3指标进行自查。第五组组长：邱东玉负责组织人员对A4指标进行自查。其他人员分工：齐爱华：负责组织教育教学方面的各项工作资料的收集整理。周宏利：负责组织后勤管理方面的资料收集整理及整个争创工作中的后勤保障工作。二、自查自评时间安排：
2005年9月1日——10月7日，学校对自查自评工作进行宣传、动员、学习。2005年10月8日——11月12日成立自查自评工作领导小组分解各指标工作任务。2005年11月13日——2006年3月31日各工作组对照各自职责的指标体系认真开展自查自评工作，逐项写出每一个C级指标的自评结论、赋分，并收集备查资料。2006年4月1日——4日，在领导小组审查基础上安排专人整理自查自评报告，并对印证材料进行归档。2006年4月15日，召开中层以上干部会议，研究落实整改措施，自查自评报告定稿上报。2006年5月对存在的问题进行整改。2006年10月撰写自查自评报告和德育工作汇报材料。2006年12月迎接“昌吉州德育示范学校”验收。三、自查自评的原则和目的
1、自查自评的原则：（1）从学校实际出发，力求客观、公正。（2）以指标体系为依据，全面彻底自查，不留空白。（3）调动全体教职工积极参与，真正形成人人参与德育工作的良好局面。2、自查自评的目的：（1）以创建自治州级德育达标学校为契机，进一步强化全员育人的意识，认真组织教职工学习国家有关德育工作文件和自治区下发指标体系，使教职工明确自治区对中小学德育工作的要求，从而提高教职工自觉履行教书育人的思想意识。（2）在学习有关文件精神的基础上，对照自治区下发的指标体系，各对口部门进行认真自查，明白我校哪些工作中取得了成绩，在哪些方面获得了经验，在哪些方面存在的问题，找准今后努力的方向。（3）整改提高。在自查的基础上对存在的问题，进行认真的分析，通过完善制度措施，明确职责，理顺关系，加强相关培训等措施，确保整改到位，达到通过自查推进学校德育工作的目的。3、自查自评的结果：由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位，我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个A级指标、17个B级指标、78个C级指标，及附加指标结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，附加分理由充分，使自查自评结果具有可信度。总分值1000分，自查自评得分：977分，附加分40分：自评总得分：1017分。
第三部分：德育工作主要成绩和特色
一、以德治校，学校以育人为本
近年来，学校坚持政治家办教育的思想，始终把德育工作放在各项工作的首位。全校师生在“德育治校，教研兴校，安全稳校，环境美校”工作方针和“教师要为学生的终身发展服务，学校要为祖国的前途命运负责”的教育思想指导下，努力构建我校德育工作框架，形成了全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的良好的工作局面。
1、健全组织机构，加强德育领导
学校建立了校长负责的德育领导体制，成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，党总支成员、德育主任、教务主任参加的德育领导小组，牢固树立“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的前途命运负责”的大教育观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。并组织成立了以校长为总负责的五支德育队伍：由德育处――年级组长――班主任组成管理育人队伍；由教务处――教研组――备课组――任课教师组成的教书育人队伍；由团委、少先队――学生会――班委会组成的活动育人队伍；由总务处――财务室组成的服务育人队伍；由德育处――值周领导和教师――值周班级、学生组成的活动考核队伍。同时党总支从德育工作的方向上进行保障监督。五支队伍职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。2、强化思想教育，统一思想认识
要做到“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必须使全体教职工认识到育人在学校各项工作中的重要性。为此，校长于方金同志在各种会议上对学校领导和全体教职员工反复解读学校的治校方针和“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的前途命运负责”的教育思想，讲解教书与育人的关系。通过学习教育，使全体教职工明确了一个道理：学校首先要解决的是为谁培养人，培养什么样的人的问题。所以，从大的方面来讲，学校的根本任务就是育人，我们的培养对象只有首先成为社会所需要的人，才能成为社会需要的材。从具体工作来讲，只有培养起学生良好的道德行为习惯，才能为教学工作创建良好的工作秩序、安静的学习环境，教育教学工作才能搞得上去。正是形成了这样的共识，所以现在在我校形成了人人都是德育工作者，事事渗透德育内容的良好局面。
3、建全工作制度，形成规范管理
任何一项事情要想办好，都必须有一套切实可行的制度作保证。我校在德育工作中，依靠制度，加强管理，形成体系。
（1）形成学校德育工作领导小组定期开会制度。小组会每月召开一次，听取汇报，交流经验，查找不足，改进方法，解决问题。
（2）形成了班主任工作例会制度。德育处每周召开一次班主任例会，小结上周的工作，提出下周的要求；每月召开一次德育工作小结会，通报成绩，指出不足。
（3）形成德育工作检查、考核、评比制度。学校各个部门、环节都有考核内容和任务。形成了三级德育管理网络，强化了德育工作。第一级:领导层主抓管理层德育管理方面的考核，通过签定责任状落实责任；第二级：德育处按照《阜康市第三中学班级（班主任）工作量化考核标准》主抓年级组、班级管理的检查考核；教务处按照学校“各科教学都要渗透德育教育的内容”的要求，主抓教研组、教师在教研教学活动中德育渗透的检查考核；总务处主抓学校公物管理方面的检查和考核；第三级：年级组、班主任按照《阜康市第三中学学生德育量化考核办法》对每一个学生进行考核。
（4）形成了班主任培训制度。学校每学期组织班主任参加校本培训不少于两次。每次培训有内容、有教案、有学习笔记和心得。
（5）形成了主题班会制度。学校规定各班每月要根据班级的具体情况召开一次主题班会，解决一个实际问题，由德育处负责检查指导。
（6）形成了利用爱国主义教育资源经常性的开展爱国主义教育制度。学校每周一举行升旗仪式，学校领导、学生代表进行国旗下讲话和演讲，对全体师生进行爱国主义教育；学校每学期至少组织一次“师生观看爱国主义影片”活动；每年都组织师生走出校园参观各种爱国主义教育场所和展览，实地对师生进行爱国主义教育；学校要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育，使爱国主义教育向学科渗透。
4、培育师生爱心，掏出爱心育人
学校的根本任务就是要培育社会主义事业的接班人。而社会主义事业的接班人首先必须要有爱心，要爱自己、爱他人、爱学校、爱祖国、爱社会、爱人类、爱大自然。要培养学生的爱心，教师首先要有爱心。为此，我校从2006年4月开始在全校师生中开展了“爱心教育”活动，制定了“爱心教育”三年规划，各处室也相应的制定了具体的爱心教育工作计划。通过爱心教育，我校全体教职员工关爱每一位学生的爱心意识、为教育教学工作努力奋斗的敬业精神、为教育教学工作服务的思想意识明显增强。如：学校冬季早9点10分上班，大多数老师8点半就已经到校，下午7点半下班，许多老师到晚9点还在加班。通过爱心教育，我校已呈现出师生关心学校、乐于奉献爱心、关爱帮助他人、民族团结、人际关系和睦的和谐景象。
5、加强德育科研，提升德育工作的水平。
为了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我们除了进行德育向各个学科的课堂教学渗透的尝试外，就是注重德育工作经验的交流。今年我们在全校教职工中开展了德育管理论文的征集评选活动。并将优秀论文汇集成册，发给每位德育工作者研读，使现有的管理经验得到了交流，增强了我校德育工作的实效性。
二、以德施教，教师以敬业为乐
教师队伍是学校德育工作的中坚力量，是德育工作的直接参与者、实施者。我们认为提高教师的思想素质，是实施“德育治校”方略的关键环节。
1、抓教师思想教育、工作作风建设，加强教师职业道德建设。我们充分利用政治学习、党课学习、领导班子例会、教职工例会、班主任例会、教研组集会等形式，在广大教职工中进行思想教育学习、实践活动。
其一，我们充分利用政治学习时间宣传党的路线、方针、政策，特别是对教育方面的政策反复学反复讲，使每个教职工吃透精神，领会其精神实质；其二，我们充分利用每周三的政治、业务学习时间对教职工进行师德建设和教学业务的培训，校长亲自备课并担任主讲，使广大教师真正领会了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，因而我校的绝大多数老师都能做到要求学生做到的自己率先做到，禁止学生做的事情自己坚决不做，都能以自己无私奉献精神、爱岗敬业精神、认真负责的工作态度和饱满的工作热情为学生垂范。
2、发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想。
德育大纲提出：要寓德育于学科教育之中，要对学生进行熏陶、感染、潜移默化。要做到这一点，就必须把学科内容和德育之精髓融为一体，达到水融的境界，要在渗透上下功夫。学校要求各科教师在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课的评课中也要对德育渗透的情况进行评价。具体来讲，思想品德课是对学生进行德育教育的主渠道，要系统的对学生进行道德规范、法律常识、国家的大政方针政策的教育；语文学科要同热爱祖国语言文字和优秀的传统文化、爱国篇章相结合；历史学科要以祖国五千年的文明发展史实为载体，通过近代落后挨打的史实，中国人民前仆后继反侵略斗争，和无数仁人志士探索救国救民的事迹，对学生进行爱国主义教育；地理学科让学生认识祖国的地理风貌，疆域辽阔，资源丰富，进行热爱祖国的教育，并渗透环境保护，资源保护等。数学、物理、化学、生物等学科运用我国灿烂的科技文明史，我国科学家热爱祖国和创造发明的事迹，对学生进行爱国主义教育；英语课要渗透学习英语是为了更好的吸收各民族优秀的文化和科学技术，以此来强盛我们中华民族的教育。为保证课堂德育渗透，学校明确规定，年级组、教务处在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评比中，都把德育渗透纳入考核目标。
3、加强师德建设，身正才能垂范
师德正，才能德育兴。我校十分重视师德在学校德育工作中的作用，一方面通过各种途径，运用各种方式对教职工进行“强师德、铸师魂、正师风、炼师能”的教育培养“志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”的教师队伍，另一方面建立了教师档案，每学期通过教师自评，群众互评，学生考评，家长测评，领导点评等途径对每一位教师进行师德量化考核，并将考核同评优评先、年终工作考核直接挂钩。通过师德建设，我校广大教师形成了比贡献不比索取，比进步不比落后，有利于工作的话敢说，不利于工作的话不说，有损于学校声誉的事不做，有损于教师形象的事不干的良好师风。杜绝体罚学生现象发生，不准利用家长办私事，不准向家长索要礼品，已成为教师牢记的信条。正是我校教职工的良好师德形象，为我校德育工作的开展打下了坚实的基础。
三、以德育人，学生以成才为志
教育的终级目的是培养学生健全的人格，我们在对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育过程中，既继承传统，又突出创新，与时俱进，突出了德育的针对性和实效性。
（一）注重以下德育常规教育内容：
1、理想信念教育。我们根据学生的认知特点和规律，遵循分层递进的原则，由浅入深地对学生进行“爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱中国共产党教育。切实将理想教育转变为学生的价值取向和人生追求，并最终升华为他们的理想信念。
2、做人教育。教育学生在激烈的社会竞争中，要学会妥协，学会让步，学会理解，学会宽容，这些将成为人生道路上的重要品质。
3、合作精神教育。引导学生适应知识经济要求的合作与交换的策略，使学生懂得今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，能与他人相容，善于合作的人，才有希望成功。
4、挫折教育。教育学生一个人在生活中，不可能是一帆风顺，会遇到种种困境。重要的是能面对现实、面对困难，有不屈不挠的意志，有不服输的拼劲儿，有战胜困难的勇气。爱拼才会赢！
5、心理素质教育。现在的学生独生子女多，他们在家是中心人物，衣来伸手，饭来张口。在学校生活中，他们找不着在家的感觉，针对他们身上存在“娇、霸”的现象，我们通过心理健康讲座大力普及心理健康知识，提高学生心理健康水平，教会学生交往，保持乐观向上的心态。
6、自尊、自信教育。针对尖子生易“自傲”，学习“困难生”易“自卑”的现象，我们提出加强尖子生的思想教育，加强学习“困难生”的自尊自信教育。要让每一位学生都能不浮、不躁、不骄、不馁、发展自我，接受挑战，勇于创新。在现实生活中，往往尖子生毕业后和老师见面不打招呼，相反，在校经常接受老师批评教育的学习“困难生”见了老师却格外亲切交谈。从这一现象折射出，我们对尖子生的思想教育不够的，必须加强。
7、规则教育。社会是在规则的维护下有序运行的，无论言谈举止，还是衣食住行，大到国际间谈判，小到不随地吐痰都存在规范的要求。规则意识的强弱，反映了一个民族素质的高低。对一个学校来讲，学生规则意识的强弱，也是各项工作能否有序进行的基础。所以必须培养学生的规则意识，要让学生养成自觉遵守各项规则的习惯。在这方面我们主要通过制定制度、组织活动、加强督察、严肃校纪的途径来进行。
（二）极力营造具有德育功能的校园文化氛围
学校是学生成长的摇篮，校园文化在育人过程中充当着特殊教育者的角色，对陶冶学生的道德情操，强化学生的正确行为意识起着润物无声的教育作用。对此我校在2005年投入大量资金在校园内创设了同心园、爱心园、怡心园、恒心园、静心园等五大育人园区，每区都有石刻装点，提示其特定的蕴意。特别是教学楼前的文化广场，场面宏大，环境幽雅，高达5米的草白玉孔子雕像矗立其中，更加提升了它的文化内涵；楼道内的名人画像和警示用语都在潜移默化的教育着学生；公民道德建设每周一提示和道德评议台，时刻对师生的言行提出警示。（三）开展丰富多彩的德育实践活动，全面深化德育思想内容
学校十分注意活动在德育教育中的载体作用，每年都组织各种丰富多彩的，具有教育意义的德育实践活动。
1、开展丰富多彩的文体活动，陶冶学生高尚情操。
2004年元旦，我校组织了元旦文艺会演。
2005年11月20日，组织了校庆文艺会演，师生同台演出，既丰富了校园文化生活，又增强了师生之间的感情和学校的凝聚力。
2005年元旦，全校各年级组、部门的教职工利用业余时间自编自演了一台歌颂祖国、赞美学校的文艺节目，受到了广大师生的好评。
2006年“三、八”妇女节，全校各年级组、部门的教职工又一次登台亮相，将一台深受师生欢迎的文艺节目献给了全校师生。
2006年3月又组织文艺演出队编排优秀的文艺节目参加阜康市组织的中小学生文艺调演。
2006年元旦，我校文艺演出队参加了阜康市阜新街办事处举办的庆元旦文艺演出。
2006年“五、一”节期间，我校文艺演出队参加了阜康市宣传部组织的“百日文化广场活动”的演出。
2006年正月十五，我校组织350人参加了阜康市正月十五社火活动的大型演出，收到了市委市政府及广大市民的高度好评。
2006年4月我校组织了篮球比赛、拔河比赛。
2006年“五、一”节期间，我校100多名教职工参加了阜康市庆五一拔河比赛和千人五公里行走活动。
2006年我校利用现有的体育器材和活动场地，启动了“快乐园地”建设活动，在“大课间”和课外活动时间，形成了师生互动。
2006年“六.一”组织学生排练文艺节目参加了庆“六一”及“百日文化广场”活动。
2006年9月我校又成功的组织了合校后的首届校园文化艺术节。全校师生在体育类、艺术类、文化类的25个项目上一展风采。
2、开展爱心教育，启动爱心行动
今年4月6日是我校的第一个“爱心日”在这一天，我校举行了爱心行动启动仪式。在启动仪式上，全体教职工、学生在国旗下进行了爱心宣誓并向新世纪商城火灾受灾群众捐款。成立了“假日爱心小队”深入社区为社区及困难群众做好事、献爱心，并坚持每月一次，深受社会的好评。一位受助的老大娘激动的对爱心小队的师生说：“还是共产党好啊！”。现在的学生大多都是独生子女，在家娇生惯养，养成了自私、对他人和社会缺乏责任心的通“病”。通过爱心教育，学生的爱心意识也有了明显的增强，具体表现在以下几个方面：他们学会了关爱他人，愿意拿出自己的零花钱来资助他人；他们知道了要关爱自己的父母，一位同学在一节以“感恩”为主题的主题班会上，流着眼泪说，我以前从来没有意识到母亲的伟大，因此也从来没有主动去关心过父母，从今往后我一定要好好爱戴我得父母，报答他们的养育之恩；他们知道了关心自己的班集体和学校的荣誉，每天把校园和教室打扫的干干净净；他们知道了关爱社会，每次参加社区活动，总是圆满的按要求完成任务。自我校的爱心教育活动开展以来，已先后3次发动师生为灾民和贫困学生、患病学生捐款共达三千余元；参加献爱心社区活动四次，两千余人次。
3、布置假期作业，德育引入家庭
我校每年寒暑假都给学生布置适量的德育作业，其内容有：每人至少看一部爱国主义影片，每人至少看一部好书，每人至少做一件好人好事，每人至少做一周力所能及的家务事并要求写出感想。从反馈回来的假期德育作业登记表的记录来看，大多数学生认真的完成了作业并从中收到了较好的自我教育。
4、充分利用资源，开展爱国主义教育
我校比较注意利用学校和当地的爱国主义教育资源，经常性的队学生开展爱国主义教育。如：学校每周一举行升旗仪式，学校领导、学生代表进行国旗下讲话和演讲，对全体师生进行爱国主义教育；学校每学期组织一次“师生观看爱国主义影片”活动；每年都组织师生走出校园到阜康市畅岁园、文化馆、展览馆等地参观，实地对师生进行爱国主义教育；同时，学校还要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育。
5、组织开展多种形式的读书征文活动
2006年3月和4月我校分别组织了三次以“弘扬中华美德”为主题的读书征文活动，以“忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母”为主题的未成年人思想道德建设征文比赛和以“尊老、敬老、助老”为主题的好文章评比活动，并将评出的好文章推荐给市教育局，参加全市的评选。通过读书征文活动，启迪了享受学生爱祖国、爱家乡、爱父母的思想意识，从中受到了爱心教育和道德教育。
6、加强法制教育，培养学生的法纪观念
我校把依法治校做为一项十分重要的工作来抓，并把它和学校德育工作紧密结合起来。我们的主要做法是：
（1）聘请法制副校长，请他们定期的给全校师生上法制教育课，提高全校师生的法律意识，增强守法的自觉性。
（2）集中开展安全教育，提高师生安全意识。从2005年11月以来，我校把对师生的安全教育作为常规教育的头等大事来抓，学校先后两次举办了“安全教育周”活动，对师生中存在的可能引起安全问题的隐患，进行集中教育和整治。学校要求每周班会必有安全教育的内容，学校领导在每周一的晨会上必讲安全问题，组织开展任何大型的活动，必须首先进行安全教育，采取防范措施。通过经常性的教育和集中整治，我校师生的安全意识明显增强，遵纪守法、照章办事的意识得到了增强。
7、组织参加社会实践活动，让学生从亲身体验中受到教育。我校每年都要组织学生参加各种形式的社会实践活动，其中规模最大的是每年秋季的拾棉花支农劳动。通过组织这一活动，使学生通过亲身体验来感悟劳动的艰辛，劳动果实的来之不易。从而培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的意识，养成爱护公物的好习惯；培养学生吃苦耐劳、迎难而上，战胜困难和挫折的坚强意志；培养学生团结协作、互相帮助的团队精神；通过亲身感受，激发起学生为改变我国农民落后的耕作技术而发愤学习的积极性。
（四）注重效果，科学评价
一是实行周评流动红旗制。年级组、值周领导、教师和值周班级每天都对学生的言行、文明礼貌、纪律安全、好人好事等方面予以记载，每周评出纪律、卫生、宿舍红旗班。
二是实行学生量化考评制度。由班主任根据《阜康市第三中学学生德育量化考评办法》的内容，安排学生对本班学生的表现进行记录，每周一小结，每学期一考核，对考核优秀的学生由学校给予表彰。
三是实行班级考核制。学校德育处制定了《阜康市第三中学班级（班主任）量化考核标准》对班级实行量化管理，鼓励各班积极涌跃进行优秀班级争创活动，每学期评定一次，并对优秀班级和班主任教学表彰。
四是实行学校对各处室实行考核制度，凡是没有完成工作指标的处室领导在年终考核中扣去相应的分数。
比较完善的考核制度，成为了我校德育工作有序开展的动力。
通过大量的德育工作，使我校学生的思想道德素质有了明显的提升。如：今年6月19日，我校初一（6）班的马崎同学将在家住小区内拾到的一个内装8000元活期存折和失主身份证的钱包交到了学校德育处，在学校、社区、派出所的共同配合下，很快将财物交到了失主的手中；今年8月19日，初三（3）班的夏依丹同学在校园内拾到了256元现金交到了学校德育处，在德育处的协助下很快找到了丢失报名费的同学；今年9月15日，初一（12）班的沙吾提·西那尔、赛木巴提两位同学将拾到的一个内装一张信用卡和失主身份证的钱包交道德育处，在德育处的努力下，很快找到了失主。
第四部分：学校德育工作中存在的问题
多年来我校在德育工作中进行了又一的探索和实践，取得了一定的成效，但也还存在一些问题和差距，主要表现在以下几个方面：
1、对德育工作的经验总结、课题研究还做的不够，必须尽快加以改进。
2、德育教育的途径还不够宽，有待于进一步拓展。
3、对德育工作者的培养有待于进一步加强，管理水平有待于进一步提高。
阜康市教育资源的整合，给我校带来了新的机遇，也带来了新的挑战。我们要紧紧抓住机遇，勇敢迎接挑战，把“以德治校、以德治教、以德育人”的思想贯穿到学校各项工作的始终，用扎实的德育工作推动学校各项工作健康发展。
第五部分：今后学校德育工作的发展方向
我校自开展创建州级德育示范校工作以来，对我校的各项工作起到了巨大的推进作用，同时也使我们看到了自身存在的不足。我校将以此为德育工作的新起点，按照“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的前途命运负责”的教育理念，脚踏实地的开展“德育治校”、德育创新工作，为社会主义建设事业培养出大批合格的人才。为此，我校今后的工作目标是：
一、继续加强教师队伍的建设，提高全员育人的水平。
二、继续完善德育管理制度和管理体系的建设，使德育管理在时空上不留死角，形成行之有效的大德育教育网络。