校园网络安全预案范文

校园网络安全预案篇1

关键词： 安全隐患； 全网动态安全体系模型； 信息安全化； 安全防御

中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）12-46-03

Abstract： This paper studies the modern campus network information security， the modern campus network security risks are analyzed in detail. Under the guidance of the whole network dynamic security system model （APPDRR）， through the research of the mainstream network information security technology of the modern campus network， puts forward the solution of each layer of the modern campus network security， and applies it to all aspects of the modern campus network， to build a modern campus network of the overall security defense system.

Key words： hidden danger； APPDRR； information security； security defense

0 引言

随着现代校园网接入互联网以及各种应用急剧增加，在享受高速互联网带来无限方便的同时，我们也被各种层次的安全问题困扰着。现代校园网络安全是一个整体系统工程，必须要对现代校园网进行全方位多层次安全分析，综合运用先进的安全技术和产品，制定相应的安全策略，建立一套深度防御体系[1]，以自动适应现代校园网的动态安全需求。

1 现代校园网络的安全隐患分析

现代校园网作为信息交换平台重要的基础设施，承担着教学、科研、办公等各种应用，信息安全隐患重重，面临的安全威胁可以分为以下几个层面。

⑴ 物理层的安全分析：物理层安全指的是网络设备设施、通信线路等遭受自然灾害、意外或人为破坏，造成现代校园网不能正常运行。在考虑现代校园网安全时，首先要考虑到物理安全风险，它是整个网络系统安全的前提保障。

⑵ 网络层的安全分析：网络层处于网络体系结构中物理层和传输层之间，是网络入侵者进入信息系统的渠道和通路，网络核心协议TCP/IP并非专为安全通信而设计，所以网络系统存在大量安全隐患和威胁。

⑶ 系统层的安全分析：现代校园网中采用的各类操作系统都不可避免地存在着安全脆弱性，并且当今漏洞被发现与漏洞被利用之间的时间差越来越小，这就使得所有操作系统本身的安全性给整个现代校园网系统带来巨大的安全风险。

⑷ 数据层的安全分析：数据审计平台的原始数据来源各种应用系统及设备，采集引擎实现对网络设备、安全设备、操作系统、应用服务等事件收集，采用多种方式和被收集设备进行数据交互，主要面临着基于应用层数据的攻击。

⑸ 应用层的安全分析[2]：为满足学校教学、科研、办公等需要，在现代校园网中提供了各层次的网络应用，用户提交的业务信息被监听或篡改等存在很多的信息安全隐患，主机系统上运行的应用软件系统采购自第三方，直接使用造成诸多安全要素。

⑹ 管理层的安全分析：人员有各种层次，对人员的管理和安全制度的制订是否有效，影响由这一层次所引发的安全问题。

⑺ 非法入侵后果风险分析：非法入侵者一旦获得对资源的控制权，就可以随意对数据和文件进行删除和修改，主要有篡改或删除信息、公布信息、盗取信息、盗用服务、拒绝服务等。

2 现代校园网安全APPDRR模型提出

全网动态安全体系模型[3]（APPDRR）从建立全网自适应的、动态安全体系的角度出发，充分考虑了涉及网络安全技术的六方面，如风险分析（Analysis）、安全策略（Policy）、安全防护（Protection）、安全检测（Detection）、实时响应（Response）、数据恢复（Recovery）等，并强调各个方面的动态联系与关联程度。现代校园网安全模型如图1所示，该模型紧紧围绕安全策略构建了五道防线：第一道防线是风险分析，这是整体安全的前提和基础；第二道防线是安全防护，阻止对现代校园网的入侵和破坏；第三道防线是安全监测，及时跟踪发现；第四道防线是实时响应，保证现代校园网的可用性和可靠性；第五道防线是数据恢复，保证有用的数据在系统被入侵后能迅速恢复，并把灾难降到最低程度。

3 现代校园网主流网络信息安全化的技术研究

为了保护现代校园网的信息安全，结合福建农业职业技术学院网络的实际需求，现代校园网信息中心将多种安全措施进行整合，建立一个立体的、完善的、多层次的现代校园网安全防御体系，主要技术有加解密技术、防火墙技术、防病毒系统、虚拟专用网、入侵防护技术、身份认证系统、数据备份系统和预警防控系统等，如图2所示。

3.1 加解密技术

现代校园网中将部署各种应用系统，许多重要信息、电子公文涉及公众隐私、特殊敏感信息和非公开信息。为确保特殊信息在各校区和部门之间交换过程中的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性，需运用先进的对称密码算法、公钥密码算法、数字签名技术、数字摘要技术和密钥管理分发等加解密技术。

3.2 防火墙技术

防火墙技术是网络基础设施必要的不可分割的组成元素，是构成现代校园网信息安全化不可缺少的关键部分。它按照预先设定的一系列规则，对进出内外网之间的信息数据流进行监测、限制和过滤，只允许匹配规则的数据通过，并能够记录相关的访问连接信息、通信服务量以及试图入侵事件，以便管理员分析检测、迅速响应和反馈调整。

3.3 防病毒系统

抗病毒技术可以及时发现内外网病毒的入侵和破坏，并通过以下两种有效的手段进行相应地控制：一是有效阻止网络病毒的广泛传播，采用蜜罐技术、隔离技术等；二是杀毒技术，使用网络型防病毒系统进行预防、实时检测和杀毒技术，让现代校园网系统免受其危害。

3.4 虚拟专用网

虚拟专用网（全称为Virtual Private NetWork，简称VPN）指的是通过一个公用网络（通常是因特网）建立一个临时的、安全的连接，是一条穿过混乱的公用网络的安全、稳定的隧道。虚拟专用网是对现代校园网内部网的扩展，由若干个不同的站点组成的集合，一个站点可以属于不同的VPN，站点具有IP连通性，VPN间可以实现防问控制[4]。使用VPN的学校不仅提升了效率，而且学校各校区间的连接更加灵活。只要能够上网，各校区均可以安全访问到主校区网。使用VPN数据加密传输，保证信息在公网中传输的私密性和安全性。VPN按OSI参考模型分层来分类有：①数据链路层有PPTP、L2F和L2TP；②网络层有GRE、IPSEC、 MPLS和DMVPN；③应用层有SSL。

3.5 入侵防护技术

入侵防护技术包含入侵检测系统（IDS）和入侵防御系统（IPS）。IDS可以识别针对现代校园网资源或计算机的恶意企图和不良行为，并能对此及时作出防控。IDS不仅能够检测未授权对象（人或程序）针对系统的入侵企图或行为，同时能监控授权对象对系统资源的非法操作，提高了现代校园网的动态安全保护。IPS帮助系统应对现代校园网的有效攻击，扩展了系统管理员的安全管理能力（包括安全审计、监视、进攻识别和及时响应），提高现代校园网基础结构的完整性。

3.6 身份认证系统

现代校园网殊部门（如档案、财务、招生等）要建设成系统。要采用身份认证系统[5]，应建立相应的身份认证基础平台，加强用户的身份认证，防止对网络资源的非授权访问以及越权操作，加强口令的管理。

3.7 数据备份系统

在现代校园网系统中建立安全可靠的数据备份系统是保证现代校园网系统数据安全和整体网络可靠运行的必要手段，可保证在灾难突发时，系统及业务有效恢复。现代校园网的数据备份系统平台能实时对整个校园网的数据及系统进行集中统一备份，备份策略采用完全备份与增量备份相结合的方式。

3.8 预警防控系统

现代校园网络安全管理人员必须对整个校园网体系的安全防御策略及时地进行检测、修复和升级，严格履行国家标准的信息安全管理制度，构建现代校园网统一的安全管理与监控机制，能实行现代校园网统一安全配置，调控多层面分布式的安全问题，提高现代校园网的安全预警能力，加强对现代校园网应急事件的处理能力，切实建立起一个方便快捷、安全高效的现代校园网预警防控系统，实现现代校园网信息安全化的可控性。

4 现代校园网络安全问题的解决方案

通过对现代校园网主流网络信息安全化技术的深入研究，针对现代校园网的安全隐患，提出现代校园网络安全问题的各层解决方案。

⑴ 物理层安全：主要指物理设备的安全，机房的安全等，包括物理层的软硬件设备安全性、设备的备份、防灾害能力、防干扰能力、设备的运行环境和不间断电源保障等。相关环境建设和硬件产品必须按照我国相关国家标准执行。

⑵ 网络层安全：针对现代校园网内部不同的业务部门及应用系统安全需求进行安全域划分，并按照这些安全功能需求设计和实现相应的安全隔离与保护措施[6]，采用核心交换机的访问控制列表以及VLAN隔离功能、硬件防火墙等安全防范措施实现信息安全化。

⑶ 系统层安全：现代校园网管理平台的主机选择安全可靠的操作系统，采取以下技术手段进行安全防护：补丁分发技术、系统扫描技术、主机加固技术、网络防病毒系统。

⑷ 数据层安全：主要使用数据库审计系统进行监控管理，对审计记录结果进行保存，检索和查询，按需审计；同时还能够对危险行为进行报警及阻断，并提供对数据库访问的统计和分析，实现分析结果的可视化，能够针对数据库性能进行改进提供参考依据。

⑸ 应用层安全：应用层安全的安全性策略包括用户和服务器间的双向身份认证、信息和服务资源的访问控制和访问资源的加密，并通过审计和记录机制，确保服务请求和资源访问的防抵赖。

⑹ 管理层安全：现代校园网应依法来制订安全管理制度，提供数据审计平台。一方面，对站点的访问活动进行多层次的记录，及时发现非法入侵行为。另一方面，当事故发生后，提供黑客攻击行为的追踪线索及破案依据，实现对网络的可控性与可审查性。

5 构筑现代校园网的整体安全防御体系

现代校园网络安全问题的各层解决方案综合应用到实际工作环境中，在配套安全管理制度规范下[7]，现代校园网可实现全方位多层次的信息安全化管理，配有一整套完备的现代校园网安全总需求分析、校园网风险分析、风险控制及安全风险评估、安全策略和布署处置、预警防控系统、安全实时监控系统、数据审计平台、数据存储备份与恢复等动态自适应的防御体系，可有效防范、阻止和切断各种入侵者，构筑现代校园网的整体安全屏障。

6 结束语

信息安全化是现代校园网实施安全的有效举措，并建立一套切实可行的现代校园网络安全保护措施，提高现代校园网信息和应急处置能力，发挥现代校园网服务教学、科研和办公管理的作用。现代网络的高速发展同时伴随着种种不确定的安全因素，时时威胁现代校园网的健康发展，要至始至终保持与时俱进的思想，适时调整相应的网络安全设备。

参考文献（Reference）：

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电子科技大学硕士学位论文，2015.5.

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[7] 李飞.高校校园计算机网络设计与实现的研究[J].电子制作，

校园网络安全预案篇2

关键词：高校；网络舆情；网络文化安全；大学生

中图分类号：G710　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012105-010-03

一、网络的发展与校园网络文化安全隐患

(一)网络的发展与网络舆情的产生

21世纪是人类走向信息社会的世纪，是网络的时代。当前计算机正朝着智能化、网络化等方向发展，计算机本身的性能越来越优越，应用范围也越来越广泛，计算机已成为人们工作、学习和生活中必不可少的工具，计算机网络作为现代通信技术与计算机技术相结合的产物，正在以前所未有的速度改变着人类的生活，它不仅带动了社会、经济的进步，而且正以一种全新的视角改变着人们的生活。然而，任何新事物必然要经过从不完善到逐步完善的过程，网络也是一样，它有其有利的一面，也有其不利的一面。如何把网上大量的信息转换为人们生活中的最有用的资源，将网络发展的优势最大化、将其潜在的弊端最小化，已成为计算科学的重要研究课题。

随着网络在全球范围内的飞速发展，网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，网络成为反映社会舆情的主要载体之一，网络舆情越来越多地引起了研究者的重视。所谓网络舆情即是由于各种事件的刺激而产生的通过互联网传播的人们对于该事件的所有认知、态度、情感和行为倾向的集合。网络舆情的主要来源有新闻评论、BBS、博客、聚合新闻(RSS)等途径。网络舆情形成迅速、表达快捷、信息多元、方式互动，具有传统媒体无法比拟的优势，对社会影响巨大。

(二)校园网络文化安全隐患的存在

网络这把“双刃剑”在为人们的生活提供了便捷的同时，也对我国政治、文化安全构成了严重威胁。如信息网络的迅速发展，成为各种政治势力和宗教组织进行宣传、炒作的阵地和手段，成为进行颠覆破坏活动与文化、意识形态渗透活动的重要工具；违法、犯罪嫌疑人利用计算机网络的互连性、开放性和超越时间和空间限制的特点，实施网络欺诈、网络赌博、网络色情等违法犯罪活动；全球许多地区和城市先后发生网络热点与敏感问题炒作事件、网络和网络突发性事件等，都与网络舆情恶意炒作、煽动、勾连有着密切的关系。

在高校校园中，大学生群体的思维和情感都较为活跃，在网络舆论中则表现出较其他群体更为活跃的思维、更为开放的言论和更为张扬的意识。大学生的世界观、人生观、价值观正处于逐渐成熟的过程中，尚未成熟的思维和意识往往容易受到各种言论的影响和鼓动，严重影响学生价值观等方面的形成，同时也为校园网络文化安全埋下隐患。

二、网络舆情对校园网络文化安全的影响

(一)高校网络舆情的特征

大学生利用校园网络平台获取信息、表达意见、发泄情绪等，构成了大学生生活的重要内容，并形成了具有大学生群体特征的高校网络舆论行为。高校网络舆情的开放性和虚拟性，决定了校园网络舆情和一般网络舆情一样具有直接性、突发性、偏差性等特征，大学生作为网络舆情的主体与一般网络舆情主体共同存在身份的不确定性、隐蔽性和聚众性。除共性之外，高校网络舆情主体身份的特殊性体现在大学生自身年龄、心理、思维特征以及社会角色上，使他们在舆论中的情绪、态度和意见表达上呈现出特有的方式，因此，高校校园内的网络舆情还具有以下特征：一是群体性：体现在高校大学生年龄相仿、观念相近、涉世不深、容易冲动，遇到敏感性话题容易引起情感上的共鸣，从而形成群体性意见。二是主观性：大学生缺乏社会经验，价值观念还有待完善，理想化要求较高，对事物的认识主观冲动，缺乏客观理性的分析，缺乏自我控制能力，最易受到别有用心之人的利用与煽动。

(二)高校网络舆情与校园网络文化安全的关系

1.校园网络舆情对校园网络文化安全的正面影响

(1)健康向上的校园网络舆情有助于校园网络文化的传播与发展，尤其是在重大的新闻事件和突发事件的报道过程中，网络体现出传统媒体无法比拟的优势，网络信息的多源化及快捷方便使得学生在网络这样一个自由的平台上及时参与互动、发表意见，不仅有利于学生身心健康、缓解学生的学习与就业压力，而且开放性的网络资源开阔了学生的视野、打破了人们交往的时空限制。(2)网络舆情有利于和谐校园的构建，网络良好的舆论动向可以引导学生对于热点问题的良性互动，通过网络平台无形中构建和谐校园，激发学生积极向上的精神风貌。(3)网络是学生认识世界，了解新鲜事物的最便捷方式，学生通过网络参与社会生活、了解前沿信息，通过网络舆情进行事态分析，不仅培养了学生思考能力，而且促使学生在思维方式上能够紧跟时代步伐，认识国家发展态势。

2.校园网络舆情对校园网络文化安全的负面影响

校园网络舆情与校园文化相互渗透相互影响，网络舆情在为高校的校园文化带来正面影响的同时，也带来了负面的冲击，主要体现在以下四个方面：(1)网络中的负面言论、损害国家安全稳定的虚假信息以及别有用心之人的恶意煽动与引导成为高校校园网络文化安全，尤其国家安全、社会进步的最大隐患。现在的大学生普遍缺乏中国传统文化的熏陶和影响，思想开放、大胆前卫，民族文化意识淡薄，最容易被虚假信息和言论所左右，因个人意志的不坚定而成为受他人摆布的替罪羊。(2)大学生思想不成熟，办事没经验，往往容易通过网络，尤其是在各种舆情的诱导下，发表错误言论，作出错误决定，侵犯他人隐私，违反国家法律。(3)网络舆论中的负面信息对中华民族的传统观念和道德伦理带来了巨大的冲击，最主要的冲击对象即为以大学生为主的青年人。当传统的教育理念与开放式网络言论交织在一起时，青年人的价值体系与伦理道德观念交织在一起，为学生正确人生观的形成带来了巨大的障碍。(4)大学生将大部分时间用于人机交流容易导致学生性格趋向偏差，产生孤独压抑的心理状况，尤其是对于分析问题解决问题能力较差的学生，沉迷于网络生活更加不利于学生人际交往能力的培养。

三、网络舆情影响下的校园网络文化安全问题的形成原因

(一)网络发展的高效性

改革开放以来，人们的思想观念受到国外各种文化思想的冲击。然而，当21世纪人类社会步入网络化时代之后，随着信息技术，特别是互联网络的出现和急速扩张，又一次引发了人们生产方式、生活方式、思维方式以及社会结构的巨大变化。随着信息时代的飞速发展，网络迅速普及，人们的民主意识越来越强烈，大家更倾向于通过虚拟的网络发表观念、吐露心声、抒感。但是，网络作为一

新兴媒体，其更新发展速度之快是其他新事物无法比拟的，这就使得人们对它的管理、控制、监察力度并未随之发展而完善，尤其是现实生活中的违法现象、道德问题，更容易在网络舆论中引发争议。对于高校而言，校园网络文化安全在网络舆情的影响下存在潜在的威胁。

(二)校园网络舆情的不确定性

不确定性就是指事先不能准确知道某个事件或某种决策的结果，即只要事件或决策的可能结果不止一种，就会产生不确定性。不确定性给人们的生活带来的不同的影响，甚至可能影响到一次活动的成败。网络的匿名性、虚拟性、随意性等特征决定了校园网络舆情的不确定性，正是这种不确定性，使得重大事件、热点事件、突发事件、敏感事件通过网络舆论广泛地释放出来，其中负面情绪的影响力也随之而迅速蔓延，势必成为校园网络文化安全的重大隐患。

(三)校园网络舆情主体的特殊性

校园网络空间的主体是青年大学生，大学生的人生观、价值观尚未成熟，年纪轻、阅历少、自控能力弱、抵御诱惑的能力差，他们崇尚自由、思想单纯，考虑问题理想化。这些特征充分说明了校园网络的参与者是一个特殊的、备受关注的群体，青年大学生的成长过程、思想状况与国家的发展和富强息息相关。但是，开放的网络资源往往会让大学生群体在纷繁复杂的网络生活中迷失方向，我们不能像历史中的闭关锁国那样将网络驱逐在外，因此，如何引导青年大学生发挥校园网络舆情的积极作用，维护校园网络文化安全，加强校园网络文化建设将是我们开展学生教育研究的重要课题。

四、基于校园网络文化安全的网络舆情管理机制

同志在2007年1月23日举行的中共中央政治局第三十八次集体学习时强调：要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平，讲求引导艺术，积极运用新技术，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论。因此，高度重视高校校园网络舆情的管理，健全管理机制，努力打造新的思想政治教育平台，维护校园网络文化安全，使互联网成为高校传播先进文化与思想的有效平台、促进大学生精神生活健康发展的广阔空间，具有十分重要的现实意义。

(一)网络舆情监控系统的开发与应用

网络舆情信息来源广泛，随意性很强，难以实时监控，难以进行识别和辨别，难以找到突破点，借助于舆情监测系统，自动采集网络媒体的网络新闻是高校进行网络舆情监测的最有效措施之一。通过监测系统的网络信息采集、网络信息智能处理，可以快捷有效地进行信息抽取、自动分类、自动聚类、话题探测和追踪，开展分析研判，形成对网络舆情信息自动监测和分析。如中国人民大学于2010年自主开发完成了中国人民大学网络舆情监控系统，覆盖互联网上5个代表性论坛(强国社区、新浪论坛、凤凰网论坛、猫扑网、天涯社区)的29个板块(可根据需求扩展)，3000多个新闻媒体，数十万个博客；南京大学网络传播研究中心与国内知名定向搜索与网络监控技术供应商谷尼国际软件有限公司合作建立网络舆情研究单位。然而，国内高校网络舆情监控系统的应用多数停留在科学研究阶段，由于购置成本高等原因，目前将其应用于校园网络文化安全维护方面的高校并不多。因此，高校在加强校园数字化建设的同时，应重视通过采用网络舆情监控系统有效地加强校园网络安全的管理。

(二)网络法律法规的完善与普及

我国信息网络的物理基础较为薄弱，管理与技术手段的实施还不尽完善，加上公共网络信息安全的意识和管理者观念相对落后，信息网络安全的防护能力和水平仍处于发展的初级阶段。因此，完善的网络法律法规是维护网络文化安全的最有效措施，只有通过国家相关部门出台的法律规章制度才能从根本上保证网络文化的和谐发展与构建。我们是一个法治国家，加强网络舆情的管理，同样要做到有法可依，网络舆情的监管法律亟待完善。与此同时，在高校校园中要加强对互联网的运行安全和信息安全的宣传教育，普及互联网法律知识，为互联网的健康发展创造良好的校园环境。

(三)高校信息安全监管及舆情引导队伍的建立

网络舆情监控系统是辅助工具，国家网络法律法规是保障，除此之外，一支过硬的监督、管理与引导队伍及相关机构建设是对校园网络舆情进行实时监管与引导的重要保证。这支队伍包含两个职能：一是监督与管理，二是引导。监管队伍应由高校网络中心选拔专职计算机与网络知识过硬的专业人士来担任，这支队伍要求思想可靠、责任心强、技术扎实，能够及时捕捉网上相关信息并进行分析提炼，及时报送处理舆情。同时这支队伍要求具备一定的科研能力，能够开发和应用科技产品，从技术上提升网络舆情监管工作的有效性；引导队伍应由思想政治过硬的学校宣传、管理干部担任，这支队伍既要开展网络舆论引导相关政策研究和舆情研判，也要熟悉相关法律法规和网络舆论引导的工作规律，只有积极提高自身综合素质，才能在引导中做到有理有据、游刃有余，使网络舆论引导尽快取得成效，为危机事件的圆满处理奠定坚实的舆论基础。

(四)网络舆情引导工作预案的构建

高校校园网络中的学生个体信息如果得不到重视及妥善解决，容易使个体信息发展为群体信息，因此，维护校园网络文化安全需要构建网络舆情引导的工作预案。网络舆情引导的工作预案即通过对网上信息进行分析、归纳、判断，增强准确把握师生思想动态的能力，预测发展趋势，增强工作的针对性、主动性和前瞻性，避免的发生。做好网络舆情引导工作要求制定周密的应对网络舆情的预案，做好预案的实战演练，增强预案的针对性、实战性、严密性、可操作性和高效性，并在日常校园网络舆情管理中反复修改，常备不懈，防患未然，为可能发生的网络监控舆情走向做好充分的准备。

(五)网络舆情表达渠道的开设

网络既为现今思想政治教育带来了巨大困难，也为其提供了重要平台，充分发挥这一平台的互动性是调动教育主体和教育对象主观能动性的基础。网络舆论事件数量猛增，在一定程度上映射出社会紧张度正在上升，疏通民意表达的多元化渠道，不失为进行舆情监管的最佳方案，也是应对网络舆论事件的最紧迫要求。高校可以通过加强主流舆论的引导力量，树立宣传正面典型，营造出一种学习先进、弘扬正气的舆论氛围，畅通民情、民意反映渠道，使大家有机会表达自己的意愿。例如，通过开设领导与学生、辅导员与学生、教师与学生的多方网上对话，既可以让学校第一时间了解学生的思想动态，又促进了校园文化的和谐健康发展，实现对大学生的群体教育，扩大宣传教育对象的广度，深化教育效果，维护了校园网络的安全稳定。

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校园网络安全预案篇3

关键词：高职院校 安全稳定教育 系统性

构建高职院校学生安全稳定教育体系，认真抓好大学生安全稳定教育，对加强学校日常教育管理，维护学校正常教学、科研及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义和战略意义。本文提出从日常安全稳定教育规范化、校园网络宣传教育实时化、安全稳定示范教育具体化、安全稳定教育载体多样化、安全稳定教育模式立体化五方面系统进行，积极推进高校学生安全稳定教育“进教材、进课堂、进头脑”，不断提升学生安全防范技能，切实增强学生安全稳定意识，全力确保学生安全稳定教育实效性。

1、日常安全稳定教育规范化

高职院校要针对不同年级、不同时段、不同场所特点，结合学生成长成才规律和现实发展需要，有针对性、规律性地开展安全稳定教育工作，确保学生日常安全稳定教育规范化，提高学生对安全稳定问题的理性认识。一是新生入学教育中的安全稳定教育。重点进行法制教育、安全教育和国防教育；二是学生实验、实训、实习、实践中的安全稳定教育。高校要结合专业学习对学生进行相关法律法规和安全防范知识教育，结合学生实验、实训、实习、实践特点，将安全稳定教育贯穿于整个教学活动中，使学生全方位、多渠道了解安全稳定知识和自我防范技能；三是学生第二课堂中的安全稳定教育。在学生第二课堂活动期间，学校应结合活动特点有针对性地制定安全稳定应急预案；四是特定时期、重大活动期间学生安全稳定教育。有针对性、预见性地对学生开展安全稳定教育。

2、校园网络宣传教育实时化

随着校园网络的普及，大学生网上聊天、交友、娱乐已成为时尚。但大学生网络安全知识非常缺乏，因此，加强网络安全知识教育势在必行，使大学生懂得网络安全知识，自觉遵守有关法律法规和管理规定，自觉抵制有害有毒信息的侵害。一是结合一些典型案例和具体现象，及时开展网络法律法规宣传教育，倡导大学生“文明用网”，提高他们的网络安全意识；二是针对安全稳定方面出现的新情况和新问题，及时制定和完善《校园网管理办法》、《校园网有害信息事件应急预案》等规章制度；三是要安排专人加强网络舆情监控，重点关注敏感信息，加强上网行为管理，防范病毒攻击威胁；四是根据新近国际国内形势和校内校外现状，有针对性地开展网络安全稳定教育活动，用科学的理论占领网络阵地，大力提倡网上道德，树立良好网上风气，教育大学生倡导文明、健康的网络生活。

3、安全稳定示范教育具体化

高职院校在开展学生安全稳定理论教育的基础上，还应通过案例教育、警示教育、榜样教育和模拟演练等方式，将校园安全稳定示范教育具体化。一是进行案例教育。有针对性地选取校园火灾、夜不归宿、校园诈骗、网络诈骗、传销、校园盗窃等典型案例，充分利用发生在学生身边的案（事）件、事故进行安全稳定教育；二是开展警示教育。通过图片、幻灯片等形式，展示校园安全事故的惨烈场景，教育学生自尊和自重，自觉遵守校园各项规章制度和国家法律法规，自觉抵制不良社会现象，与违法犯罪行为作坚决的斗争；三是推进榜样教育。结合学生的心理特征和成长规律，广泛宣传校园安全稳定先进典型，突出榜样表率的激励示范作用，以榜样的思想来激励学生，用榜样的行为来指导学生。

4、安全稳定教育载体多样化

高职院校应建立“以课堂教育为主渠道，以各种宣传阵地为载体，以丰富学生活动为重要支撑”的综合体系，确保学生安全稳定教育载体多样化。一是强化安全稳定教育课堂教学。主要以系统的讲授为主，结合案例讲解、集中研讨等方式，向学生全面阐述维护校园安全稳定的重要意义，深入分析校园安全稳定面临的严峻形势，系统讲解校园安全规章、安全防范知识以及应急逃生技能等，切实增强学生的安全责任感和稳定大局观；二是形成安全稳定教育宣传攻势。宣传主要利用广播、电视、网络等媒体，以及橱窗、校报、警示牌、图片展等形式，重点针对校园消防安全、用电安全、运动安全、交通安全、财物安全、就业安全、心理安全和网络安全等，分门别类地剖析校园安全稳定典型案例，全面科学地宣传校园安全稳定基本常识和防范技能；三是开展安全稳定教育系列活动。例如，以党团组织活动、安全知识讲座、实地参观、安全演练、主题活动等方式，寓教于乐，学用结合，倡导学生在活动中增强认识、提高技能，使安全知识和信息通过潜移默化的方式深入学生思想。

5、安全稳定教育模式立体化

高职院校学生安全稳定教育工作是一项系统工程，要想实现突破、取得实效，需要系统安排教育内容，科学设计教育过程，全员参与教育体系，确保校园安全稳定教育模式立体化。一是安全稳定教育全覆盖。安全稳定教育不仅要使学生掌握一般的消防安全、用电安全、交通安全、运动安全、网络安全、心理安全、实习安全、饮食安全、财物安全和应急救护等常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，克服困难，积极实践，增强意志，珍爱生命，热爱生活，使安全稳定教育真正融入德、智、体全面教育之中；二是安全稳定教育全程化。高职院校要根据不同年级、不同时期学生的特点，分层次、分阶段对学生进行安全稳定教育，既要突出重点，有区别地开展安全稳定教育，又要针对不同时期学生的倾向性问题，使安全稳定教育有计划系统地进行；三是安全稳定教育全员化。高职院校的每一个教职员工都有责任和义务对学生进行安全稳定教育，都应在各自的岗位上教书育人、管理育人、服务育人。

参考文献

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[2]陈耀辉，游金辉.论高校安全教育的重要作用[J].内江师范学院学报，2004，3.

校园网络安全预案篇4

关键词：突发公共事件；校园；新互联网时代

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）35－0179－03

一、校园突发公共事件的概念

校园突发公共事件是指突然发生，对学校师生、学校财产以及社会可能造成不良影响的事件。包括违规办学、自然灾害、校园意外事故灾难、校园公共卫生、国家教育考试、校园网络和信息安全等类型。学校和社会是密不可分的，学生来自社会，学校培养的人才最终也是回归社会，所以校园突发事件一旦进入公众视野，引起全社会的舆论，校园突发事件便转变为社会公共事件。

二、新互联网时代对校园的影响

1.新互联网时代的含义

关于“新互联网时代”，笔者给出的定义是全民式的网络时代，不分国度、不分地区、不分文化，每一个人都可以享有的互联网时代。新互联网时代，人们每时每刻都在与世界互动，人们从网上获取信息，自己的信息，与别人共享信息资源。例如，新闻网站、博客、微博、论坛，等等。

美国著名IT类门户CNET网站曾在2009年底评出了IT市场10年来十大事件，十大事件中以互联网行业为主，也代表近十年来IT行业从以个人电脑为中心向以互联网为中心的转变。其中包括2000年互联网泡沫破灭；雅虎在搜索市场的沉浮；分类广告网站Craigslist崛起；传统报纸低迷；谷歌推出Adwords广告服务；苹果推出iTunes音乐商店和iPhone手机，等等。[1]

同样也是在2009年，英国IT网站Vnunet评出了改变IT市场的10大应用程序： Mosaic，第一款可以显示图片的浏览器；Quark Xpress，排版软件；Lotus 1-2-3 ；SNDMSG，最初的电子邮件应用； Adobe Photoshop ；Dr. Solomon杀毒软件 ；微软Office ；阿帕奇(Apache)，开源Web服务器应用；PGP，基于RSA公钥加密体系的邮件加密软件；甲骨文数据库，其中还包括荣誉奖：“扫雷”游戏和短信。[2]

随着互联网技术的创新，人们也不再满足于用电脑排排版，而是需要用互联网协助自己的工作，例如无纸化办公需要电子邮件相关软件、图片处理需要Adobe Photoshop相关软件；需要互联网成为生活的得力助手，例如，网络购物。

2.新互联网时代对校园的影响

（1）从网络流行语看互联网对校园的影响。校园是社会的一部分，在人们与互联网越来越紧密联系的今天，校园也同样接受新互联网时代的洗礼。表现最明显的就是网络流行语背后折射出互联网对校园的冲击。网络流行语是网络时代新兴的语言现象。随着网络的普及、网民数量的激增，网络流行语已经蔚为大观，自成体系。网络交流的及时性、分享的便利性、交流的隐匿性更是网络流行语的加速器。小学生的十大校园流行语依次是“晕”、“有没有搞错”、“OK”、“哇噻”、“酷”、“”、“雷”“有木有”。同样，在初、高中生的十大流行语中，“晕”字仍排在第一位，“”、“雷”等网语也排在前列。网络流行语从网上流传到现实生活中，说明青少年学生受网络影响之深。[4]

（2）丰富的互联网资源对校园的影响。除了可以在互联网上搜索到自己感兴趣的信息之外，新互联网时代最大的优点就是每个人都可以充分享受到知识共享，例如哈佛、耶鲁、麻省理工、伯克利分校、卡耐基梅隆等名校会网上的公开课。如果英文没那么好，又熟悉下载工具，可以通过一些著名下载软件方便地搜索到相关课程。新互联网时代给传统的教育教学带来了很大的帮助。

与此同时，丰富的互联网信息也会引诱很多学生不务正业，例如，媒体调查，武汉七成大学生曾在课堂手机上网，称课堂太枯燥，而其中超过一半人是在网上聊天。 学生说：“和老师讲的一些知识比起来，网上的信息要新鲜多了”。[3]

三、新互联网时代校园突发公共事件管理的现状

随着网络的发展，网络平台已成为校园突发公共事件中意见的汇聚点。为突发公共事件的公开、公正、公平地解决起到了一定的积极作用。但是由于网络的开放性、匿名性、自由性等特点，使得一些非理性意见混淆视听，对于事件的解决起到了阻碍作用。

1.校园突发公共事件应急机制已经初具规模

以《国家突发公共事件总体应急预案》为指导，湖北、辽宁、安徽等省市先后出台了教育系统突发公共事件应急预案，要求各地、各学校建立健全应急机制，切实保障广大师生的生命与财产安全，保证学校正常的教育教学生活秩序。例如，《辽宁省学校安全条例》是全国首个保护校园安全的省级地方法规，它明确了各级政府对学校安全的责任，规定校园内发生重大、特别重大人身伤亡事故，公办学校的校长及直接责任人将被撤职或开除公职，民办学校的校长及直接责任人5年内不得从事学校管理和教学工作。[5]山西省教育厅公布各级各类学校应对公共卫生事件、事故灾害事件、网络信息安全事件等六类突发公共事件应急预案。其中网络信息安全类突发事件 分四个等级，主要是分析安全风险、准备应急处理措施，建立网络信息检测体系，控制有害信息的传播，预先制定信息安全重大事件的通报机制。[6]

2.应急能力有较大提高

提高公众的防灾避险意识是减少人员伤亡和灾害损失的直接有效措施。“世界各国都十分重视民众的防灾教育，尤其注重保证人身安全的逃生避险和自我保护教育，墨西哥、巴西将其作为灾害预防的重要工作”。2008年汶川地震后，全国各地更是积极开展防洪减灾教育、普及自救自护等急救知识、开展消防教育等。[7]

3.缺乏有效的网络监控

2010年10月16日，河北大学新校区生活区内发生一起交通肇事逃逸案件。与此相关的“李刚门”事件却依然令人难以释怀，“我爸是李刚”已成了一个特指“仗势欺人、骄横跋扈”的符号语言，引发媒体和社会持续广泛的关注――10月17日11时36分，保定当地网站“莲池论坛”有人发帖：“河北大学两女生被撞飞，肇事司机却扬言不怕告”。当日16时，“天涯论坛”网民发帖：“惊！！！河北大学富二代校内醉驾撞飞两名河大新区女生，‘有本事你告去，我爸是李刚’”，掀起网上点击高潮。网民对肇事者启动“人肉搜索”，“我爸是李刚”迅速成为2010年网络最热流行语。 几天后，由“我爸是李刚”生发开来各种传言，诸如“李刚有5套房产”、“李刚岳父是某副省长”等等“内幕性消息”广泛流传。 [8]网络信息的监控不力和不透明化，使看到这些帖子的网民情绪和心理都受到很大影响，引起社会恐慌和愤怒。

4.互联网技术使用不当

从“炫富”教授称“全心投入教学是毁灭”，到性学女博士找工作屡次受挫；从“恋爱实名制”校规，到校领导MV走红网络，发生在校园之内的争议事件可谓层出不穷。[9]

快速发展的互联网技术对于教育的贡献是相当大的，但是要用之有度，教授“炫富”也好，恋爱实名制也罢，一旦走进公众的视线就将面临各执一词的局面。所以，在互联网技术高度发达的今天，作为教育从业者要用之有度，以免造成不良舆论，误导公众。

四、新互联网时代应对校园突发事件的具体措施

1.利用网络平台普及应对校园突发公共事件的知识

鼓励和倡导各学校利用本校的网站和BBS，采用制作视频、撰写博客等方式，进行地震、台风、洪水、火灾、雷击、踩踏等突发公共事件预防和应对的宣传，定期进行演练，强化师生防灾意识，提高自救他救能力。“在5.12汶川的地震中，桑枣中学的师生无一伤亡，2300多名学生从两栋教学楼疏散到操场仅用时1分36秒，这很大程度上归功于叶校长对校园安全的持之以恒的重视”。

2.网络监管要到位

建立信息过滤平台，学校应该重视网络在解决校园突发公共事件中的积极作用，应加强对网络平台中言论的监督和引导，减少不良意见的流通机会，对于不良信息要及时发现和作出处理，不可掉以轻心，任由信息泛滥，影响公众情绪，防止事态扩大。

3.做到信息及时公开

当前，微博已成为热点网络事件发酵与传播的一个重要工具。“2011年南京出台了《关于进一步加强政务微博建设的意见》，其中明确规定，对于灾害性、突发性事件，要在事件发生后的1小时内或获得信息的第一时间，进行微博”。[10]作为学校，当出现突发事件时也要做到及时公开信息。例如,学校出现疫情和食物中毒的情况，一定要及时公开信息，给家长和社会一个透明的信息，以免误读信息。

4.以人为本，应对得当

教育系统虽已建立起应对突发事件的应急体系，但很多突发事件仍因应对不得当，使小事变成大事，造成不良后果。“以人为本”便是应对得当的根本出发点之一。

“由于强降雨引发山洪，地处低洼地带的广西忻城县北更乡遭遇水灾。北更中心小学根据有关应急预案，为确保师生安全，昨天已经暂时停课”。“‘最牛校长’叶志平坚持以人为本，始终把生命安全放在首位。从2005年开始，他坚持每学期在全校组织一次紧急疏散的演习，使应急方案不只停留在纸上，而是真正落实在行动上，才有效保证了地震灾难来临时发挥作用。“5・12”地震时，学生正是按着他们平时熟练的方式疏散的。为保证师生安全，叶志平争取40万元经费，对原来造价仅为16万元的四层教学楼进行了加固维修。40万元对于一个普通中学来说，算一笔大投入了，可见叶志平对安全的重视。实践证明，这40万元花得值，正是教学楼建设质量好，地震中没有倒塌，才有了师生的安全撤离。[11]

5.积极担当社会责任

师者，要真正做到传道解惑。而那些把教育事业当做揩油水工具的人不应该称之为“师”。

“2010年11月北京联合大学生物化学工程学院培训中心双证班的67名学生被院方告知，自己不属于学院正规的本科生，这让学生们异常惊讶。事实上，高考后，67名高考落榜生，在成绩未达到“二本”分数线的情况下，接到了印有该学院名头的录取通知书，并承诺全日制四年本科”。[12]

“2009年，一批学生就读于南阳工业学校与江西渝州科技职业学院联合创办的“1加2”大专班，可临近毕业却被告知，联合招生原来是江西渝州科技职业学院原招生办主任黄世奇制造的一个骗局：学生不能领毕业证”。[13]

“800余名中央财经大学经济学院定向培养项目大二、大三学生面临这个两难的选择。这些当年都是高考落榜生的学生说，入学时校方承诺的是四年学制，成绩合格即本科毕业，现在却要他们至少读5年。校方称，这些学生学习能力不强，必须经过高升专、专升本的过程，方可毕业”。[14]教育担着社会责任，不可胡作非为。

6.进行尊重生命的教育

互联网是个双刃剑，很多不良的信息冲击着学生的价值观和道德观。学校、家庭和社会都要重视尊重生命的教育。应该让学生很小就理解，随意放弃自己的生命是不道德的，任意终止他人生命也是法律和道德不准许的。要让他们懂得，城里人、农村人都是人，希望视他人生命如草芥的局面不要再出现。21岁大学生药家鑫开车撞伤女工后，又连刺数刀致对方死亡，其自述杀人理由：“怕撞到农村的人，特别难缠。”校园自杀事件的频率越来越高，从小学到大学，层出不穷，根本原因在于自杀的学生没有意识到自己的存在对家人、朋友的意义，甚至有人认为自杀是好玩的，校园自杀案件屡见不鲜；未成年人涉毒也不在少数；学校、家庭和社会要搞好校园突发事件的应对，首先要开展“尊重生命”的教育。

7.诚信教育

人人都在喊诚信，不是当今社会没有诚信，而是原有的诚信规则被打乱了。每次考试前，都要提示诚信考试，但是每个考试都会有人想着各种办法作弊。小到平常的学期考试，大到全国高考、大学英语四六级考试、计算机等级考试，甚至是公务员考试。2011年1月16日，央视《焦点访谈》节目播放了题为“考研作弊调查”的报道，网上议论纷纷，媒体及网民质疑：试题是如何泄露的？答案是哪些人做的？作弊的工具从何而来？为何屏蔽设备启动了却阻挡不了作弊信息？作弊广告为何无人监管？对于考研作弊，一些学生不再把这件事情当作难以启齿的事情，反而在多方核实下加入了作弊行列，有的甚至直接参与了倒卖答案以及作弊设备。在对一些学生采访的过程中，学生坦言：考试时大家都作弊，很多人都是这样通过的，自己如果不搞这个就觉得后悔。整个考研助考已经形成了一个专业的、一条龙的市场，高额的利润致使这个行业长盛不衰。丢失试卷、考场舞弊、泄题、依赖高科技手段的各种作弊花样……考试中涌现出的形形的问题，已经成为一项不得不提上议事日程的课题。

五、研究新互联网时代应对校园突发公共事件的意义

新时代下，随着我国高等教育改革的不断深入和发展，高校校园突发事件也在不断发生。在构建和谐社会背景下，正确认识和处理高校校园突发事件，建立适合高校的现代应急管理机制，对于保证学校各方面工作的正常开展，提升学校的社会形象，担起社会责任，有利于学校的发展和人才培养，乃至社会稳定。

参考文献：

[1]IT市场10年十大事件[N].羊城晚报, 2009-12-24.

[2]改变IT市场的十大应用,Office/PS齐上榜[EB/OL].赛迪网,2009-06-01.

[3]武汉七成大学生曾在课堂手机上网,称课堂太枯燥[EB/OL].荆楚网,2010-03-22.

[4]小学生十大校园流行语:“晕”字成最流行词汇[N].重庆晚报,2009-10-30.

[5]林樯,沈向阳.辽宁实施校园安全七大举措,建设安全和谐校园[N].中国教师报,2009-04-08.

[6]山西省出台校园突发公共事件应急预案[N].山西青年报,新华网山西频道,2006-10-24.

[7]杨名亮,周一敏.防洪,功夫在堤外[N].浙江日报,2011-06-28.

[8]河北媒体回顾李刚事件始末[EB/OL].大洋网(广州日报),2011-04-01.

[9]教育“不寻常”事件频发,争议背后折射深层问题[EB/OL].中国新闻网,2011-07-03.

[10]突发事件1小时内微博[N].江门日报,2011-6-30.

[11]张天杰.地震“最牛校长”走了,许多优点仍需学习[EB/OL].四川在线,2011-06-30.

[12] 67名高考落榜生陷本科学历骗局,学院称无能为力[N].新京报,2010-11-08.

[13]学校联合办学遭遇骗局导致500余学生无毕业[EB/OL].大河网(大河报),2011-01-26.

校园网络安全预案篇5

关键词：高校网络建设；信息安全；网络控制

引言

随着现代网络科技的广泛普及与应用，高校网络被广泛应用，其信息安全的重要性也越来越突出。只有有效地确保高校网络的信息安全，才能保障网络技术为各所高校提供良好的服务，同时也能有效控制由于网络出现安全问题，防止个人信息被盗用等不良后果。

1网络信息安全的内容与意义

内容：网络信息安全是指在计算机、数学、应用通讯等众多应用领域，确保信息自身的保密性，只有经过授权的用户，才可以获取处理信息的权限，在对信息的处理和保护过程中中，确保信息的完整和准确，在授权人需要查阅各种信息的时候，可以随时的获取信息资源。意义：随着科技的不断发展，各类的网络诈骗、盗取隐私机密信息等非法行为，对网络程序进行的恶意性破坏等相关问题，都对网络信息的安全有十分严重的影响，对网络信息安全采取科学有效的保护措施显得尤为重要。在高校的网络建设中，信息安全涉及到高校的核心资产管理、学校的科研、教学成果等重要活动，校园网络遭受威胁，将会影响教育的效果。加强和完善高校网络信息安全的建设，对教学科研工作的顺利开展意义重大。

2高校网络信息安全保护中存在的主要问题

2.1网络入侵的攻击

在高校网络信息安全实施保护过程中，通常会面对各类试图从外部非法访问内部网络的用户。这类用户中黑客、破坏者等，使网络中断服务，或是不施好意地更改或删除有关的信息造成网络无法运行；也有的是对校园网络信息内容好奇的学生。高校的网络要与校园内的教学和科研相适应，一般时期的管理是很松散的，存在不同程度的开放性与软弱性，所以较易受外界的攻击。不管是什么样的目的，入侵者都会给校园的网络信息安全带来影响及威胁，不利于安全保护。

2.2网络病毒的侵袭

随着现在互联网的广泛应用，网络病毒也在渐渐地成为危害网络信息安全的主要原因。网络病毒一般通过U盘、硬盘等传输，能进行自我复制，对网络程序实施破坏。在破坏系统和数据信息的同时，还会给网络的运行效率带来了不同程度的影响。有一些病毒还会给设备造成不小的破坏。学生的信息和学习成绩的信息如果丢失，将会给学校带来非常严重的后果。

2.3教育人员和学生的不正确操作

一些教育人员在操作校园网络信息的时候，因为操作失误，或是因为好奇，导致校园网络重要的信息被泄露。一些学生在操作校园网络时，为了满足自己的好奇心理，或为了展示自己的能力，运用所学的知识，有意地侵入校园的网络，更严重的还会获取比较重要的信息。

2.4网络系统自身所存在的缺陷

网络科技快速发展，一些高校网络未适应其发展的形势，还在采用传统的系统技术，造成了技术方面的滞后。以往的系统在操作时一般会存在不同程度的缺陷，尽管一些高校推行了相关的补丁程序，但还是防止不了病毒及人为行为的破坏，从而造成不可挽救的损失。另外一些校园还因软件及硬件配置不当，也产生不同程度的安全缺陷，给高校的网络信息安全带来不小的影响。

3高校网络信息安全治理的措施方案

3.1网络系统的防御攻击措施

一般通过防火墙防止外界用户非法、随意地进入内部的网络，确保内部的网络体系的安全，保障内部的网络关键性的信息不被盗用。尽管防火墙并不足够预防外界的网络攻击，但能够及时的防止与阻挡部分的攻击。高校在本校内的网络建设中，配置一些具有高性能的防火墙，并且构建有关的安全措施方案，从而可以预防外界网络的侵入，确保校内网络的正常服务。在高校的网络保护中，可在网络的出口位置设置入侵防御程序，在出现攻击的时候，可以自动地阻隔危害行为。

3.2针对访问实施控制的措施

运用对用户名称、用户的指令及用户的账号识别和验证，设置访问控制策略，管理用户是否可以运用校园网络，及可以取得哪些信息资源。在用户对校园的网络进行访问的时候，要设置相应权限，一些用户及用户团体对其授予权限，让其可以访问指定的信息内容。在校园的网络系统内设置目录的安全管理，操控用户对于目录与文件等的访问权限，从而管理控制教师和学生对本校网络资源的访问。

3.3针对病毒应采用积极预防的措施

为了预防病毒的传播与感染，高校应采取有效的防毒措施，在校园的网络服务器与每个办公室的计算机上安装能够进行深度杀毒的软件，随时地对网络服务器展开病毒扫描，并及时地清除病毒，修复网络系统中的漏洞。实时掌握新病毒的查杀技术，及时升级杀毒软件。在选取杀毒软件的时候，要清楚各类杀毒软件是否合格，参照所用电脑的特点，选取适合的杀毒软件。固定时间对数据库的数据进行备份，如此在系统受到破坏的时候可以恢复信息数据，从而防止无法挽回的严重损失。另外，还需定期的对系统实行更新，降低系统中的缺陷，防止病毒的侵犯。

3.4以虚拟局域网为基础的安全设置

校园虚拟局域网不仅把分布于校园每个地方的用户进行了细致的划分，还使其成为单独的工作组，经过对同一种VLAN的相互交换端口实行连接，使用户进而达成广播的共享，从而构成了广播域，而且VLAN能够在操控流量、供给网络安全性、移动网络装置等方面为用户提供有效的支持。一般情况下，VLAN被分成两个形式，第一种是物理的分段，通过物理层及相应的数据连接层，对网络实施众多分段的划分，各网段间很难相互进行通信。第二种是逻辑的分段，这是在网络层面对全部的网络系统进行分段管理。

4结束语

在高校网络建设过程中，面临的信息安全问题多种多样，各高校需要采取针对性的措施进行解决。为此，可通过网络系统防护措施、访问控制策略、预防病毒、虚拟局域网等措施进行有效的安全防御。此外，还要持续地提升工作人员的安全管理意识，构建完善的安全组织管理体系，从而实现安全有效的校园网络信息安全治理目标，确保高校网络系统可以正常良好地运行。

参考文献：

[1]万君.浅析高校网络的安全运营及其管理[J].江西广播电视大学学报，2008.

[2]付宏海.浅析高校办公自动化网络安全问题及其应对策略[J].赤峰学院学报：自然科学版，2009.

[3]张玉芳.网络空间的信息安全治理模型浅析[J].信息安全与技术，2011.

[4]段秀红.浅析高校计算机网络安全问题及其防护措施的研究[J].科技创业家，2013.

[5]谭振喆，许敏.浅析高校网络安全问题及其应对策略[J].电脑知识与技术，2009.

校园网络安全预案篇6

关键词：职校 网络安全 防护策略

一、职校网络面临的安全问题

目前，几乎所有职校校园网络都与Internet相连，由于计算机网络具有开放性、互联性和共享性的特点，致使计算机网络的安全受到潜在的威胁，面临着遭遇来自Internet的攻击风险。同时，职校校园网连接学院各个部门，还连接校内学生机器等，因此也面临着来自校园内部的安全威胁。总的来说，职校校园网络安全问题主要有:

1网络硬件系统

硬件的安全问题也可以分为两种，一种是物理安全，一种是设备安全。从物理上讲，高职学院校园网络的安全是脆弱的，因为校园网络设备分布较为广泛，任何个人或部门都不可能时刻对这些设备进行全面监控。另一个方面，大多数职校将有限的经费主要投入在一些基本的网络设备上，对于保证网络安全的硬件关心较少，例如只注重服务器、路由器、交换机的性能而忽略了防火墙、杀毒软件、网络监控系统的重要性，相对减少投人，所以导致校园网基本还处在一个个开放的状态，没有任何有效的安全预警机制和防范措施。还有不可避免网络传输介质的安全漏洞、设备保护方面的不完善、管理人员的误操作等都是硬件方面存在的威胁。

2内部攻击

职校学生作为计算机的特殊使用群体，他们对互联网的黑客技术、校园网的结构与应用模式、操作系统的漏洞等等都是没有太多秘密而言的，而且他们的好奇心较强，学院又没有有效的规范和约束学生的上网行为，因此学生很容易运用ARP欺骗、黑客攻击软件、IP碎片攻击、DOS攻击、Win-Nuke攻击等攻击手段，且方法也越来越复杂。在这样的情况下，校园网络必然要承受大量的来自内部的攻击，而源于内部的攻击恰恰是很难防御的。

3外部攻击

(1)来自来自Internet的病毒攻击

校园网络一般是与Internet相连或直接。现阶段，曾出现过专门攻击计算机网络的网络型病毒，如特洛伊木马、蠕虫病毒、震荡波、冲击波病毒、AV终结者、U盘病毒、WoM系列盗号木马等等。

(2)黑客攻击

黑客利用网络协议、服务器和操作系统的安全漏洞以及管理上的疏漏。可能会对校园网络设备进行信息轰炸，致使服务中断，也可能入侵Web或其他文件服务器删除或篡改数据，致使系统瘫痪甚至完全崩溃，此外黑客还有可能向网络传附带病毒的文件，达到间接破坏的目的，因此黑客的攻击不仅杀伤力大，而且隐蔽性强。

4操作系统或软件的漏洞

职校网络服务器的操作系统大多为WindowsNT、WindowS2003Server等。微软的操作系统界面友好深得人心，但其层出不穷的安全漏洞也令人堪忧，从微软不停的安全补丁可略窥一二，虽然推出了一些针对性的补丁程序，但也不可避免地容易遭到病毒或人为因素的破坏。而且职校里面很多老师、学生从网络上随意下载的软件中可能隐藏木马、后门等恶意代码，这些软件的使用也可能被攻击者侵入和利用。

5管理方面的问题

高职学院校园网络缺乏指定完善的网络安全管理制度，各校园网在安全管理上也没有任何统一的标准，这也是网络安全问题泛滥的一个重要原因。

二、职校校园网络防范策略

1设备安全管理策略

在高职学院校园网规划设计阶段，网络中心应该充分考虑到网络设备的安全问题。将一些重要的网络设备尽量实行集中式管理。对于终端设备如工作站、小型交换机等要落实到人。同时，校园网设备的选用也应从安全角度考虑。

2漏洞扫描系统策略

解决网络中安全问题，首先要清楚网络中存在哪些安全隐患、漏洞。面对大型网络的复杂性和不断变化的情况，仅仅依靠网络管理员的技术和经验寻找安全漏洞、做出风险评估，显然是不够的。解决的方案是，寻找一种能查找网络安全漏洞、评估风险并提出修改建议的网络安全扫描工具，利用优化系统配置和打补丁等各种方式最大可能地弥补最新的安全漏洞和消除安全隐患。

3软件防范策略

(1)使用正版操作系统，及时打补丁和系统升级。

(2)使用正版杀毒软件。

4信息监控过滤与防火墙技术策略

过滤器技术可以屏蔽不良的网站，对网上色情、暴力和等有了强大的堵截功能。有害信息过滤对于大中型职校校园网络，必须采用一套完整的网络管理和信息过滤相结合的系统，实现对整个校园内电脑访问互联网进行有害信息过滤管理。

防火墙技术是一种保护计算机网络安全的技术性措施，在Internet与校园网内网之间安装防火墙，成为内外网之间一道牢固的安全屏障。它用来限制外部非法用户访问内部网络资源，通过建立起来的相应网络通信监控系统来隔离内部和外部网络，以阻挡外部网络的侵人防止偷窃或起破坏作用的恶意攻击。也可以阻止内部用户对外部不良资源的滥用，并能够对发生在网络中的安全事件进行跟踪和审计。

5虚拟局域网(VLAN)技术策略

VLAN(VirtualLoealAreaNetwork)即虚拟局域网，是一种通过将局域网内的设备逻辑地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的技术。VLAN技术的核心是网络分段，根据不同的应用业务以及不同的安全级别，将网络分段并进行隔离，实现相互间的访问控制，可以达到限制用户非法访问的目的。

6安全管理和网络安全认识策略

高职学院应该建立了一套校园网络安全管理模式，制定详细的安全管理制度，如机房管理制度、病毒防范制度等，并采取切实有效的措施保证制度的执行，并定期对校内师生进行计算机网络安全知识培训，或发放常见病毒解决方案等。另外，学校必须颁布网络行为规范和具体处罚条例。做到有章可循，这样才能有效的控制和减少内部网络的隐患。

7数据备份与恢复策略

数据是网络的核心，其安全性要高。数据一旦被破坏，那将是灾难性的，所以要有一套完整的数据备份与恢复方案。为了保证网络系统发生灾难后做到有的放矢，必须制定一套完整可行的事件救援，灾难恢复计划及方案。另外，还要做好计算机系统、网络、应用软件及各种资料数据的备份，有可能的话，应建立备份数据库系统。

三、总结

校园网络安全预案篇7

关键词：校园网络；安全问题；解决策略

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）26-5811-03

高等院校校园网是在具体院校内，在某种理论和教育理念指导下，为教育教学、管理和科研等方面提供信息交流、协同工作和资源共享的计算机网络。校园网能够准确收集、处理、存储和传输教育信息并提供网络环境和工具；在学校日常管理和决策中提供网络环境、数据；在科学研究中提供的搜索资料、分析和处理的便利。在信息化水平日益普及的今天，校园网作为信息化建设的平台，已成为广大学校必不可少的重要基础设施。而校园网由于其自身具有开放性结构的复杂性、资源的共享性等特点给广大用户也带来了一系列的困扰，如何防治各种各样的非法入侵，让校园网络的安全稳定运行，已经成为现今校园网络建设和管理中迫切解决的问题。

1 内部安全隐患

1.1 制度设计与人为因素

现行的高校网络安全方面的规章制度方面不够完善，不少网络安全主管部门缺乏相关的安全管理制度。即便有规章制度，往往流于形式化，并没有发挥其应有的作用。另外网络管理员的技术水平参差不齐以及网络使用者安全防范意识不强等因素，使之成为网络安全隐患的一个重要原因。比如一些用户随意访问一些非法网站和下载使用非法文件，一些管理员自身管理网络的水平有限，这些都给网络安全带来了极大的威胁。现在随着互联网技术日益普及，网络受到的安全隐患却越来越多。大部分教职工和学生对网络安全缺乏认识，一些人甚至对网络安全毫不了解。比如有些校园网使用者从来就没有安装过杀毒软件，或者即便安装过之后就没有再升级，直到电脑中毒后无法使用才向专业人员求助。还有不少校园网用户，对于自己业务账号和密码没有安全意识，不设密码或者设置极为简单的密码，这些为黑客的攻击留下了“后门”。思想意识的不重视，必然不知道因此会导致的严重后果。

1.2 来自网络的内部攻击和威胁

在校园网中，所有的网络攻击中来自网络内部的各种攻击占到70%以上，这是权威调查的结果。内部的攻击往往更难发现、数量也比较多。在所有内部攻击中目前最常见的内部攻击主要是地址解析协议（ARP） 欺骗。在高校里，一些学生为了得到更多的网络资源而私自占用他人的IP地址。还有一部分在校园网内使用一些下载工具导致网络堵塞。甚至有部分学生有意或者无意借助网络攻击工具软件对校园网进行DDos攻击。这些都构成了校园网络内部的隐患。

1.3 网络安全保护系统不完善

相当一部分高校对计算机网络建设普遍存在重硬件、轻软件的问题，对网络安全所需的软件和管理的投入明显偏少。部分高校有的连专门的管理机构都没有设置，更谈不上对广大师生进行经常性的培训了。一旦出现安全问题，不是认真分析解决，而是打电话求助设备售后维保人员，而售后维保人员也不能做到随叫随到，往往影响教学秩序。现在不少高校或多或少存在财务危机，在对校园网络投资上无法连贯性，有钱就投，没钱就停，始终不能形成制度化。校园网使用人数多，覆盖范围广。办公室、实验室、宿舍、教学楼都能使用网络，如果没有一个完善的防护系统，只要有人利用如“U盘”或者移动硬盘就能轻而易举地把病毒传播到校园网内。

2 来自外部的攻击和隐患

目前，来自外部的安全隐患大部分来自互联网上的攻击。虽然互联网接入校园网络的方式多种多样，让学校的教学资源变得极为丰富，让传统的教室教学环境由原先教室变成了多媒体机房，教育形式也发生了根本性的变革，不受时空限制。与此同时，也增加了网络管理的难度。

2.1 软件的问题

软件不是完美的，或多或少存在一些漏洞问题，尤其是网络软件。这些漏洞问题已经成为非法用户攻击的首要目标，尤其是一些使用率比较频繁的软件，更是成为了攻击的重要目标。与此同时，某些软件公司的软件设计工程师为了自身某种利益诉求在软件设置某种“后门”，大部分情况下不为外人所知，更难以发现，如果“后门”一旦洞开，其造成的可怕后果将无法想象。

2.2 网络病毒的疯狂传播

计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者破坏计算机存储数据，影响计算机正常使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。由于计算机病毒具有破坏性、复制性和传染性等特点，一旦计算机中毒，就会不能正常工作，一旦网络中的计算机中毒除了影响本身机器使用外，还堵塞网络，使其陷入瘫痪状态。此外，由于网络共享特点，再加上移动硬盘和U盘的使用，大大方便了病毒的传播，即便网络可以给我们的生活和学习带来了很大的方便。病毒层出不穷且不得变化。例如，蠕虫病毒（worm）。蠕虫病毒是指利用网络缺陷进行繁殖的病毒程序，如当年的“莫里斯”病毒就是典型的蠕虫病毒。它利用网络的缺陷在网络中大量繁殖，导致几千台服务器无法正常提供服务。如今的蠕虫病毒除了利用网络缺陷外，更多地利用了一些新的技术，比如说：“求职信”病毒，是利用邮件系统这一大众化的平台，将自己传遍千家万户；“密码”病毒，是利用人们的好奇心理，诱使用户来主动运行病毒；“尼姆达”病毒，则是综合了系统病毒的方法，利用感染文件来加速自己的传播。还有如“熊猫烧香病毒”。这些病毒的大肆传播，严重影响了网络正常运行。

2.3 各种非法入侵和攻击

随着互联网技术的不断普及，非法攻击无处不在。非法入侵者的主要目的是破坏信息的完整性、有效性，并对系统资源抢占控制权和窃取数据。为了实现上述目的，非法入侵者用尽各种办法和手段。而广大校园网络是相对开放的，再加上校园网用户安全防护能力比较脆差、安全意识薄弱，这就使校园网成为众矢之的。随着校园网业务的不断扩大，校园网络中的服务器的数目和种类不断增多，校园网中的服务器也会遭受校园网外部的黑客攻击和来自校园网内部的攻击。校园网外的黑客一般会乔装成合法的用户进入校园网络内部非法占有大量系统资源，影响软件运行、破坏网络数据等有选择性地破坏网络信息的有效性和完整性。非法入侵除了校园网外部的黑客，还有一部分就是年轻的大学生，这些学生年富力强、求知欲强，且有很强的好奇心，在网络的帮助下很快掌握了一些简单的攻击技术，进入系统内部篡改、查看信息数据，对学校相关应用服务器发送大量的恶意请求包，从而对校园网进行攻击，严重影响校园网的正常运行。一些学生之所以能攻击成功主要是利用服务器、网络协议或者操作系统的漏洞。南京某高校曾经发生学生侵入教务系统，窃取期末考试试卷的事情。所以，在以上几个方面需要做好安全防范工作。

2.4 不健康信息的传播

随着互联网技术的不断发展，现在网络上充斥许多色情、暴力等非法内容。一些学生由于辨别能力较弱且好奇心强，很有可能对这些信息肆意的下载。造成的后果往往很严重的，有的是自己电脑中毒，系统遭到破坏，更有甚者个体电脑中毒导致整个网络的堵塞。此外一部分学生在使用移动硬盘和U盘时缺乏必要的安全意识，从不定期查杀病毒，就有可能把病毒传染到校园当中，进而造成严重后果。此外，随着智能手机的普及和微博、微信的使用，现在已经进入自媒体时代，人人都是者，导致的后果很多，未经证实的消息和谣言得以传播，蛊惑大众，如果校园网没有完善的安全措施，不良信息不仅会对师生的思想观念产生不良影响和误导，甚至会在校园网络上疯狂传播，给校园网络带来瞬间极大值的流量、服务器带来重大负担，影响网络的正常运行，进而影响社会的稳定。

3 加强校园网络安全的对策

3.1构建相对完善的校园网安全体系

虽然黑客攻击可以肆虐网络，在网络上为所欲为，但也不是毫无办法。相对于具有分层的安全防护的校园网，黑客有时候也是无计可施，这就在某种程度上对网络形成了保护。对校园网的保护，我们需要的是多层次的拓扑保护且与相关的安全管理结合，而绝非那种单一缺乏保障性的保护。只有这样才能从根本上预防网络黑客的攻击，保障网络的安全。所以，在校园网络安全建设规划的初期，就必须对网络进行网络安全防护分层表。

3.2 防火墙技术及其他防御技术的应用

所谓防火墙指的是一个由软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障，是一种获取安全性方法的形象说法，它是一种计算机硬件和软件的结合，使Internet与Intranet之间建立起一个安全网关（Security Gateway），从而保护内部网免受非法用户的侵入。在现在的校园网络安全防御中，运用得最多的就是防火墙技术，保障着校园网安全运行。此外，入侵检测系统（IDS）用的也比较多，IDS入侵检测系统是一个监听设备，没有跨接在任何链路上，无须网络流量流经它便可以工作。通过对计算机网络或系统中的若干关键点收集信息并对其进行分析，从中发现是否有违反安全策略的行为和被攻击的迹象，它不仅能检测来自外部的入侵行为，同时也监督内部用户的未授权活动，因此成为继防病毒和防火墙之后另一被广泛注意的网络安全设备。应用在校园网最为普遍的防护技术，它相当于在校园网与外部互联网之间形成一道屏障，通过检测入侵的异常事件，来决定外界能否访问内部站点，从而保护校园网络的安全，但是在对异常事件不能够就行主动防御处理。随着技术的进步，入侵防御系统（IPS）逐渐取代入侵检测系统（IDS）。入侵防御保护就是就是比入侵异常检测技术多一个处理，发现问题可以解决问题。但是拥有了防火墙技术也不一定能完全保证校园网是绝对安全的，因为它解决不了内网用户的网络攻击。防火墙技术界只能运用在内外网分界的网络环境中，一旦其他因素发生剧变，防火墙也会因缺乏变通的解决方案而无计可施。

3.3 对校园网络安全的管理

校园网有着庞大的用户，少则几千人，多则数万人，在这样巨大的网络中管控每个用户的网络使用行为就变得尤为困难。所以，我们需要把安全技术做好之外，必须做好日常的管理。目前不少高校采用的互联网使用实名制，凡是有使用网络需求必须登记单位部门、身份证号码和联系方式，这个方法虽然操作起来有点繁琐，却是一个很好的安全防范措施。一旦发现安全问题就可以直接找到当事人，找到问题的症结，从而迅速解决网络问题。此外，还必须建立专门的网络安全管理机构专门从事网络安全管理。如果条件允许还可以在新教工入职和新生报到时候进行适当的网络安全培训。再坚固的堡垒往往是由内部攻破的，这就需要加强内部网络监控。内部攻击往往是隐蔽很强，不容易发现，但是其破坏力是外部攻击不能比的。在不影响网络正常运行的前提下，对内部网络流量和异常进行监控，可以做到最大限度的保护网络资源。另外，通过使用技术成熟的网管软件、日志分析软件等工具，形成一个功能较完整、覆盖面较广的监控管理系统。

3.4 制订网络信息安全事故处理预案和灾难恢复计划

世界上没有绝对安全的网络，网络安全威胁无处不在。针对不确定的安全事故，必须建立信息安全快速反应系统。该系统主要包括网络信息安全应急处理预案演练制度，提高各部门人员应对意外的能力。这就要求全校各部门，尤其是网络安全管理中心，充分预估各种可能出现的网络突发事件的可能性，并制订出相应的应急处理预案，组建专门的应急处理小组，并定期进行安全演练，发现其中存在的问题并实时解决。这项制度如果得以执行，就可以在发生网络信息安全的突发事故（诸如停电、病毒攻击）时，各种信息系统的业务尽可能维持不至于中断，把对网络服务的影响降到最低程度。此外，安全漏洞也是令网络管理员棘手的。根据CERT/CC对漏洞情况所公布的数据来看，漏洞数一直在增加且数目巨大，管理员管理这么多漏洞是很困难的，而且网络黑客攻击对漏洞的敏感性使他们往往能够及时的发现即将要修补的这些漏洞。目前对计算机安全最大的的威胁是缓冲区溢出类型的漏洞，其危害性对我们计算机来说非常大且又无处不在。针对这些突发意外情况我们应该建立一个灾难恢复计划。因为我们无论怎么想办法都不可能防止一些意外灾难的发生，但我们可以做的就是使这些灾难发生造成的损失降低到最小，并且将这些灾难发生所产生的影响记录下来，并为此做出相应的应对措施。

3.5 强化人员管理，加强制度建设

“三分设备，七分管理”这句话对于网络安全建设而言是最恰当不过了。即使其他网络安全管理措施做的再好，如果没有一套切实可行且持之以恒的安全保障制度和体系作为后方保障也是没有用的。随着网络知识的逐渐普及和网络技术的不断发展，越来越严峻网络安全的形势逐渐地摆在我们面前，近些年频繁出现的网络攻击事件就说明了这一点。但是网络安全技术是相当复杂的且不断更新变化，知识的需求面非常广泛，这就对从事网络管理的工作提出了更高的要求，就必须要做到及时进行漏洞修补和定期检测，实时对网络的监控和管理，不放过一点问题和隐患。此外，学校要注重制度建设，必须要颁布相应的网络行为规范和处罚措施，这样才能有效的控制和减轻内网的隐患。

4 结束语

由于校园网络运行环境是多变的、复杂的，以及操作系统本身的缺点，决定了校园网络安全问题的客观存在，因此我们必须即时掌握网络的各种特征和各种威胁，才可以采取相应的策略来防止不安全因素的影响。同时我们也应该清楚，网络安全技术的提高也会伴随着入侵手段的提高，因此只有不断创新技术管理、网络中心的管理制度的不断完善和加强校园网管理人员水平的不断提高等办法来保障，同时也要加快校园网络安全技术手段的研究，从而使校园网络能安全可靠地为广大师生服务。

参考文献：

[1] 李兆祥.民办高校校园网络安全分析及对策[J].中国科技信息，2012（4）.

[2] 刘洪宾.论影响校园网络安全的因素及其对策[J].信息系统工程，2012（4）.

[3] 张小寒.浅谈校园网络安全的现状及防范措施[J].计算机光盘与使用，2012（1）.

[4] 张华.浅析高校校园网络的安全管理[J].信息系统工程，2012（1）.

校园网络安全预案篇8

[关键词]高校网络 思想政治教育

近年来,随着互联网技术的日新月异,高等学校校园网络建设取得了很大的发展。校园网在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。互联网已经成为大学生获取信息、进行交流的重要渠道。但是,网络交流和技术应用已经产生了一定的负面影响,正影响到大学生的生活方式、价值取向及身心发展,作为高校传统的大学生思想政治教育面临严峻挑战。

一、积极开展网络思想政治教育,占领大学生思想政治教育的新阵地

1.建设思想政治教育专题网站,牢牢把握大学生思想政治教育主动权。高等学校要结合本校实际,大力建设思想政治教育专题网站,与国家思想政治教育网和河北省德育网形成网上思想政治教育大网络,占领网络宣传的制高点,掌握思想政治教育的主动权。专题网站要向大学生宣传党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验;以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。要做好思想政治教育专题网站的维护与更新,建好思想政治教育资料库,开辟专栏及时就一些重要时事和热点问题给予关注、释疑解惑。

2.建设校园主网站,构筑全面服务大学生的新平台。要充分开发校园网站的服务功能,为大学生学习和生活提供全面、优质、高效的服务。开设校园网BBS、网络论坛、虚拟社区,为师生交流思想提供平台,同时了解大学生的学习、思想状况。

3.提倡网络文明,加强网络道德建设。加强对大学生网上信息获取能力的培养,提高大学生网络信息的鉴别能力。积极引导他们远离不良信息,在思想上筑起网络污染的防火墙。强化大学生的网络道德意识,教育大学生在网上文明守法,诚信无欺。

4.掌握校园网舆情,引导网上舆论。各地教育行政部门、团组织和高校要以高度的政治责任感,主动工作、加强研究、正面引导,形成统一协调、反应灵敏、高效畅通的网上舆情收集反馈机制。教育行政部门、团组织要加强高校校园网舆情研究,认真分析舆情产生的原因、发展趋势及对大学生思想的影响,准确把握本地高校校园网整体舆情动态。高校要密切关注校园网动态,敏锐捕捉一些苗头性、倾向性问题。网络文化是一种不分国界、不分地区、建立在互联网基础上的信息文化,是以数字化的信息发送和接受为表现形式的具有虚拟性质的文化,他具有传播迅速、内容丰富、影响广泛、控率低、参与平等和服务个性化等特征。要整合学校报刊、广播、电视等各种传统媒体资源,丰富网上宣传内容,形成网上正面舆论强势。各高校要组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍,围绕热点问题主动撰写贴文,吸引学生点击和跟贴,有效引导网上舆论。

二、综合运用有效手段,加强高校校园网管理

1.要加大高校校园网络信息技术防范和行政监管力度。高校要根据国家对互联网管理的有关法规,切实抓好校园站的登记、备案工作,落实用户实名登记制度,实施校内网站与网络用户的统一归口管理。建立IP地址使用信息数据库和IP地址分配使用逐级责任制。要加强对校园网BBS的规范和管理,严格实行用户实名注册制度,及时发现和删除各类有害信息。对有害信息防范不力的要限期整改,对有害信息蔓延、管理失控的要依法予以关闭。要建立和完善校园网络安全防护、信息过滤、信息适时监测与跟踪、路由路径控制等系统,构建网络技术防控体系。

2.提高高校校园网络信息预防和应急处置能力。各地教育行政部门、团组织和高校要对有害信息实施有效监控和防范。要建立校园网络突发事件应急预案,做好预案的实战演练和队伍培训工作,提高预案的针对性和实效性。一旦发生网络突发事件,要做到快速反应、有效处置。高校要充分调动各方面的积极性,形成领导重视、专兼结合、师生广泛参与、共同抵御网上有害信息的安全管理机制。

三、切实加强领导,建立网络思想政治教育工作体系和长效机制

1.切实加强对校园网络管理工作的领导。坚持属地化归口管理和“谁主管、谁负责,谁主办、谁负责”的原则。校园网络管理实行地方党委教育工作部门和高校党委一把手负责制。各地教育行政部门和高校要明确一名分管领导具体负责高校校园网络管理工作。教育部门要主动配合有关部门加强对高校校园网络管理工作的切实领导、组织协调、宏观指导和督促检查,形成互联互通、严密高效的管理网络。高等学校要进一步理顺管理体制,明确职责分工。高校网络中心负责校园网络与信息安全技术平台,提供技术保障,党委宣传部、学工部(学生处)、团委以及思想政治理论课教研室等部门负责专题教育网站和主网站建设、网上舆论引导、网络信息监控、网络文化建设等。

2.大力加强校园网络管理工作队伍建设。要在党委宣传部设立校园网络管理工作的专门岗位,负责校园网管理工作的组织和协调。要以大学生思想政治教育工作队伍为主,建设一支熟悉网络技术与网络伦理、了解大学生心理特点、善于做大学生思想政治教育的校园网络管理工作队伍。校园网络管理工作队伍与大学生思想政治教育工作队伍二者互为依托、相互补充。两支队伍之间沟通要顺畅,反馈要快捷。要加强校园网站负责人思想政治和形势政策教育,提高其思想政治素质和政策理论水平。要加强大学生思想政治教育工作人员的网络知识培训,提高他们运用网络做大学生思想政治教育工作的能力。

四、结语