药学实习单位意见范文

药学实习单位意见篇1

在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富，其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门，进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程，仿佛是一次模拟的职场人生，受益匪浅。

联系到中医院实习是通过一位要好的初中同学，她所读的专业是药学（中药学方向）。今年过年的同学聚会上，我便听她聊起了她在寒假时14天的到中医院实习的经验。当时的我兴奋不已，直说暑假的时候也要一起加入她们的行列。

还记得刚到药房的几天，我对药材所在的位置都很不熟悉，抓一味药就要问一次老师，烦的不得了。于是我在有空的时候用纸将药材的名字按顺序抄下，再多多转转药盘，刻意的去记记药的位置，甚至于想到一个联想的办法，比如从下面开始将药盘编号，将编号和药材的名字进行联想几天下来就对药材的位置有了大概的印象。

然后再过了几天，进入了另外一个阶段。由于我们的中药学课程还没有学，所以我对药材的药性不是很清楚，老师一开始教我用药性的方法来归类，然后不知不觉地，下次再见到这味药的时候就自然想起了上次的暗示，回忆起了药的位置。

在药房里的时光过得很快，每天都是站在药盘中间不停的抓药，其实我觉得这是一份很机械的工作，没有什么专业度可言，只要是看得懂字，记得住位置的人都可以胜任这样的一份工作。药房里的老师每天都找不同的话题来聊，有时候说得火了甚至还骂两句，但我想，这也是因为工作本身没有太多的乐趣和潜力的原因吧。

药学实习计划（一）毕业实习的目的：

毕业实习是教学计划的重要组成部分，是实践性教学的重要阶段，是面向社会、服务社会重要环节，必须根据教学计划，树立全心全意为人民服务的思想，进行严格训练。

（二）毕业实习的要求：

1、遵纪守法，热爱药学事业，树立全心全意为人民服务、为社会主义现代化建设事业服务的观念。

2、通过实际操作训练，培养能力，发展智力，巩固和掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，培养独立工作的能力。

（1）掌握药剂学、药物化学、药物分析的理论和技能。

（2）熟悉医院药剂科或制药企业的任务和分工，以及各项管理制度和操作规程。

（3）熟悉药物制剂的制备和质量鉴定的基本理论与操作技能。

（4）熟悉药物新产品的研制、工艺设计、质量标准制订及其药效学、药理学、毒理学研究方法及实验操作规程。

二、进入实习单位后的有关要求：

（一）组织纪律：

1、实习生应遵守学校和实习单位的各项规章制度。在实习过程中，学生严格要求自己，严格遵守所在单位和部门的各项规章制度。

2、由学校统一安排的实习生实行实习大组长负责制度，由大组长协助实习单位负责本组同学的组织与管理，协助指导老师工作。实习大组长要及时向指导教师和班主任汇报工作情况。

3、学生必须按照规定日期到实习单位报到，并按规定日期结束实习，离开实习单位。未经批准擅自延迟报到或提早离开者，作旷实习论处。

4、上班不迟到，不早退，不闲谈，不擅自离开工作岗位，上班时间不得会客。在思想政治、业余学习、生活管理等方面服从实习单位领导，及时完成指导老师交给的各项任务。实习学生进入工作室要服装整洁，衣帽穿戴整齐，言谈和行为要端正。

5、尊重带教老师，在工作和学习中必须谦虚谨慎，艰苦踏实，循序渐进，养成理论联系实际与实事求是的良好作风。

6、所进行的一切实验须如实记录，严禁弄虚作假、涂改伪造、属保密范围的科研成果等未经带教老师同意不得向外泄露。使用精密仪器和贵重试剂须先经老师同意，并按有关规定进行操作。

7、下班前应整理好实验工作台，清洁实验器材，归放所用之物，并做好清洁卫生。

8、实习期间积极参加实习单位各项活动、包括劳动、爱国卫生、宣教学习和业务讲座，同学之间团结友爱，互相帮助。自觉抵制社会不良习气的侵袭，不得私自去地方娱乐场所、网吧游玩；禁止私自下河游泳，禁止私自租车外出游玩，以免发生事故。凡不执行规定者，后果自负。

9、爱护实习单位一切财产，如有损坏，应立即报告，并按有关规定进行赔偿和处理。严防差错事故的发生，严格遵守请示报告制度，因粗枝大叶，工作不负责任，造成事故或不良影响者，按有关规定严肃处理。

10、实习管理严格遵守请销假制度：

（1）事假。学生在实习期间一般不得请事假，如有特殊情况，必须事先办理请假手续，写出请假报告，经批准后方为有效，事后补假一律无效，按旷课论。

1天，带教教师批准并签名。

2天以内，由实习单位批准并备案。

3天及以上，报海源学院教学部临床暨实践教学科审核，教学部批准。

一周以上，报学院领导批准。

假满应按时返回实习单位，向准假人销假。如有特殊情况，需延长假期，应提前续假。不销假、不办续假手续，超期部分，按旷课论处。销假、续假手续均应在原假条上注明，组长登记备查。

（2）病假。凭所在实习医院的病情证明。

3天以内，由带教教师批准。

1周以内，由实习单位批准。

1周以上，由实习单位报海源学院教学部临床暨实践教学科审核，教学部批准。

一月以上，报学院领导批准。

（3）节假日。实习生无寒暑假，国家规定的节假日（妇女节、五一、国庆节、元旦、春节）必须按所在实习单位的规定执行，服从实习单位安排和工作需要，同学之间不准互相顶班。

（4）实习期间凡请假者必须补所缺实习内容。

（5）实习生在实习期间旷课累计20学时给予警告处分，旷课累计30学时给予严重警告处分，旷课累计40学时给予留级处分，旷课累计50学时给予记过处分，旷课累计60学时及其以上者按退学处理（每天按8学时计算）。

（6）给予实习生纪律处分时，需由所在实习单位提出书面意见，实习单位核实情况签署意见，报海源学院教学部，由院长签发执行。

（7）实习期间，不得任意改时间。

（二）管理职责：

1、教学部毕业实习工作主要任务为：

（1）制定实习计划。

（2）审核实习大纲。

（3）组织相关老师，经常深入实习单位，掌握学生情况并与实习单位共同做好实习生管理工作。

（4）检查实习计划执行情况，解决实习中存在的问题。

（5）与实习单位共同做好实习生的政治思想教育。

（6）具体工作由临床暨实践教学科负责。

2、实习单位受学校委托对毕业实习进行全面领导和统一安排。

3、实习部门是直接指导毕业实习的教学组织，由科室主任负责领导工作，并组织全科室人员共同完成教学任务。

4、主管实习教师主要任务是：

（1）安置安排实习生，介绍单位情况、职责范围。

（2）检查实习大纲完成情况，解决存在问题。

（3）关心学生德、智、体全面发展，检查实习生劳动纪律。

（4）实习结束时根据有关规定，会同具体带教老师对实习生实习成绩、实习表现、进行成绩评定，写出评语。

5、实习组长职责：

学校安排的各个实习单位成立实习小组，每组设组长一人，组长具体职责如下：

（1）经常了解同学思想品行、要求及意见，经常向实习科室主管实习老师汇报学生情况、存在问题。

（2）组长每天记录实习组全体同学考勤情况，月终报班主任，班主任报临床暨实践教学科。

（3）、实习生在实习过程中出现责任事故和财产损坏，除立即向主管实习老师报告外，还应及时报告学院以妥善处理。

6、班主任职责：

（1）定期深入实习单位，深入学生，熟知学生实习状态，定期检查学生实习情况，并有相关工作记录，实习结束后交学院备查。

（2）具体负责实习学生生活等日常管理。

（3）定期向教学部、学工部汇报实习情况。

（4）学生请病假、事假由科室及学院批准，班主任不得批假。

（5）坚持重大事项书面汇报制度。

（6）学生病假、事假旷实习应有专门记录。

药学实习单位意见篇2

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“*”重要思想为指导，全面贯彻党的*大精神，围绕“推进科学发展观，实现率先崛起”的主题，组织广大党员特别是要以领导班子成员为重点，深入学习科学发展观。紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求”和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，进一步解放思想、实事求是、改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，以及党员干部党性党风党纪方面群众反应强烈的突出问题，着力构建科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心。通过学习实践活动，增强信心、增添力量，努力把科学发展观转化为食品药品科学监管的自觉行动，转化为推动食品药品科学监管的坚强意志、谋划食品药品科学监管工作科学发展的正确思路、领导食品药品监管工作科学发展的实际能力、促进食品药品监管工作科学发展的政策措施，落实到食品药品具体监管工作中，更好地服务群众，使学习贯彻科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民生活质量和水平的过程，让发展成果惠及广大人民群众。

二、方法步骤

根据市委要求，我局开展学习实践活动范围为：市局机关及直属单位全体党员。学习实践活动从2009年3月24日启动，2009年8月底结束。在认真搞好思想发动的基础上，按照集中学习、调查研究，对照检查、分析问题，解决问题、完善制度三个阶段，精心组织，周密部署。坚持边学习、边调研、边分析、边整改，把解放思想、统一认识贯穿始终，把改革创新贯穿始终，把解决问题贯穿始终。

（一）第一阶段：集中学习，调查研究

时间安排：3月24日－5月中旬

重点：学好理论、提高认识、统一思想、转变观念

1、搞好思想发动。一是召开党组会，认真传达学习市委深入学习实践科学发展观动员大会及培训会议精神，统一思想，提高认识；二是成立学习实践活动领导小组及办事机构；三是制定实施方案，确定各阶段的活动计划。

2、全面动员部署。3月24日，召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。认真传达贯彻市委陈树隆书记在全市动员会上的讲话；局党组书记、局长杨作春同志作动员报告；市委学习实践活动指导检查组领导作指导性讲话。会议除局机关和直属单位的全体同志参加外，还将邀请部分市人大代表、政协委员、行政相对人和群众代表参加。

3、抓好骨干培训。3月下旬，举办局机关、直属单位党支部书记及办事机构人员培训班。重点学习市委有关实践科学发展观的相关文件要求，明确任务，把握重点，增强学习实践的针对性。

4、集中学习教育。组织广大党员干部认真学习党的*大和*届三中全会精神、全国“两会”精神，学习纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，*届中央纪委第三次全体会议精神、中央、省、市经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民生生活会情况的报告，学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学书记两次视察安徽重要讲话和中央领导同志在听取安徽工作汇报时的重要讲话精神，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习全省、全市领导干部学习研讨班精神和王金山同志在第一批学习实践活动总结暨第二批学习实践活动动员会上的讲话、陈树隆同志在第二批学习实践活动动员会上的讲话精神，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。要结合实际制定学习计划表，分出集中学习和个人自学等内容。通过支部集中学习、党员个人自学以及集中交流、网络论坛、主题征文、知识竞赛、演讲比赛、邀请专家作辅导报告、党组主要负责同志作专题报告等多种形式，在学习中找准自身与科学发展观要求之间的差距，注重边学边改，切实增强学习效果。党组中心组集中学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。对年老体弱或因病等特殊原因不能参加集中学习的，支部要派专人送学上门，并做好记录。

5、深入调查研究。在集中学习基础上，通过由市局领导按照分工，率职能科室深入一线，到基层和企业走访以及开展问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、个别谈心、网上征询等多种形式，广泛征求基层单位、党员干部、群众、专家学者和服务对象对本单位推动科学发展的意见和建议。既要听取对本单位发展理念、发展思路、发展途径、发展方法的意见，对民生、民困、民难等方面迫切需要解决的问题的意见，也要听取对领导班子和领导干部党性党风党纪方面的意见。调研活动着重围绕贯彻落实中央和省委一系列决策部署，紧密联系食品药品监管工作实际在“保增长、保民生、保稳定”和改进作风等方面进行调研，重点调查研究抓好干部队伍建设和党风廉政建设、推进机关效能建设、农村食品安全监管及消费环节企业安全监管、深化药品“两网”建设、整顿和规范药品市场秩序、健全行政许可、政务公开和行政执法监督约束机制，大力推进药品、医疗器械安全信用体系建设和促进医药经济发展、帮助药品生产经营企业应对金融危机取得发展等方面的问题。梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，精心选择正反两方面的案例进行剖析，形成专题调研报告，在学习调研交流会上进行交流。通过集中学习和调查研究，进一步解放思想，总结食品药品监管工作经验，探索我市食品药品监管工作新思路、新模式。通过科学监管，确保全市人民群众饮食用药安全，促进我市医药经济又好又快发展。

6、组织广泛讨论。按照学习实践活动的要求，紧密联系工作实际和党员干部的思想实际，采取组织党员积极参加“科学发展大家谈”网上论坛活动，多形式地组织开展“践行科学发展观，推进全市食品药品安全发展”讨论活动。进一步加深广大党员干部，特别是党员领导干部对科学发展观的理解，强化科学监管理念，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，使广大党员干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，营造良好的政治生态。

7、做好阶段小结。局党组对第一阶段学习调研情况进行小结，提出第二阶段工作要求，召开动员大会部署第二阶段活动任务。

（二）第二阶段：对照检查，分析问题

时间安排：5月中旬－7月中旬基本结束。

重点：征求意见、查找问题、分析原因、明确方向

1、梳理存在的问题。领导班子和党员领导干部紧密联系本单位工作实际和分管工作，重点检查在贯彻落实科学发展观、树立科学监管理念方面存在的突出问题。

2、广泛征求意见。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等多种形式，广泛听取干部群众、行政相对人、人大代表、政协委员以及社会各界的意见建议。在征求意见的环节中，重点征求县局，市药检所以及药械企业、医疗机构等监管对象、食品药品安全协管员和行风监督员的意见。

3、召开领导班子专题民主生活会。专题民主生活会以“践行科学发展观，推进食品药品安全发展”为主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣应对金融危机、确保经济平稳较快发展的大局，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，面对食品药品监管方面反映出来的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻分析，开展批评与自我批评。

4、形成领导班子分析检查报告。在学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆贯彻落实科学发展观和树立科学监管理念方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主观和客观原因，确定落实科学发展观的主要思路，提出加强领导班子自身建设和系统建设的具体措施。

5、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，采取座谈会和书面评议等形式，在县局、局机关、市药检所以及行政相对人代表、人大代表、政协委员和群众中征求意见。党组要对群众评议提出的问题进行专题讨论，对正确的意见要吸纳到分析检查报告中，对未采纳的意见也要向建议人做出说明。完善后的分析检查报告和评议结果要以书面形式向本单位党员、群众及有关代表中通报。

6、阶段小结。对第二阶段分析问题情况进行小结，提出第三阶段工作要求，召开动员大会部署第三阶段活动任务。

（三）第三阶段：全面整改、狠抓落实

时间安排：7月中旬-8月底基本结束。

重点：明确目标、落实责任、扎实整改

1、制定整改落实方案。针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管部门的责任，使整改落实工作有章可循。

2、建言献策。将整改方案印发机关党员群众，广泛听取意见，接受监督。各支部要围绕制定、落实整改方案，认真组织讨论、积极建言献策。

3、集中解决突出问题。要集中解决影响和制约科学发展的突出问题，结合食品药品安全监管和医药经济发展的实际，切实办好几件群众迫切希望解决的实事。对有些迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，要集中时间和精力整改。对暂时无法解决的，要明确思路和办法，并向群众做出说明，积极创造条件，争取早日解决。

4、完善监管机制。从促进科学发展的需要出发，积极稳妥的推进机制创新和制度建设，继续做好规章制度的废、改、立工作，进一步理清完善推动科学监管、促进产业发展的制度，逐步形成保障和促进科学发展、科学监管的制度体系。

5、开展群众满意度测评。学习实践活动基本结束时，制定群众满意度测评方案，对解决影响和制约科学发展突出矛盾和问题的成效以及开展学习实践活动实际效果进行群众满意度测评。测评在机关和直属单位党员群众及人大代表、政协委员、服务对象代表中采取集中评议、无记名投票等方式进行。根据测评结果，进一步完善整改措施。

6、完成工作总结。对学习实践活动进行全面总结，形成学习实践活动情况报告。

三、组织领导

（一）加强组织领导。市局成立以党组书记、局长杨作春为组长的学习实践活动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室下设3个工作组，负责日常工作。党员领导干部要带头参加活动，发挥表率作用。

（二）加强督促检查。市局领导要结合分工，建立学习实践活动联系点，加强对学习实践活动的督促、检查和指导。市药检所、各科室要统筹兼顾、周密安排，把开展学习实践活动与推动食品药品监管工作紧密结合起来，做到抓活动、促工作、促发展、促和谐。集中活动结束后，市药检所和各科室、各支部要向局领导小组办公室报送开展学习实践活动情况报告。

（三）充分发扬民主。要吸收群众全程参与学习实践活动，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督。市局学习实践领导小组组织人大代表、政协委员、派等方面的群众代表全程参与学习实践活动。学习实践活动结束时，要以适当方式向党员群众通报活动总体情况，开展满意度测评。

（四）加强宣传引导。在市局网站开设“深入学习实践科学发展观”专栏，编印学习实践科学发展观专刊，集中宣传开展学习实践活动的重要意义和活动中的经验、体会。开展“我为科学监管建言献策”等活动，营造浓厚的舆论氛围，扩大学习实践活动的社会效果，进一步把广大党员干部群众的思想和行动统一到科学发展上来。

药学实习单位意见篇3

20*年11月28日，我局召开了学习调研阶段工作总结暨分析检查阶段工作部署会。因为年底各项工作比较多，为了把工作做得更加扎实，分析检查阶段的时间延长了三周。近两个月来，按照中央的统一部署和我局开展深入学习实践科学发展观活动工作方案，在中央第九指导检查组的领导和指导下，局直属机关学习实践活动深入开展，局机关和直属单位各级党组织和广大党员以高度的责任感和严肃的态度、饱满的精神积极投入，圆满完成了分析检查阶段的各项任务，取得了明显的阶段性成效。

下面，我代表局学习实践活动领导小组对分析检查阶段的工作情况进行简要总结，并对整改落实阶段的工作做出部署。

一、分析检查阶段的主要工作情况

分析检查阶段承上启下，作用关键。问题找得准不准、原因分析得透不透、工作思路研究得科学不科学，既是对学习调研成果的检验，也是下一步整改落实的重要基础。局直属机关分析检查阶段工作的主要做法和特点是：

（一）各级领导高度重视，带头分析检查。局党组成员带头听取意见、带头谈心、带头查找问题、分析原因、研究思路。各司局和直属单位领导班子在分析检查活动各项工作中发挥表率和带头作用，主要负责同志亲自主持分析检查报告的撰写。领导班子成员均以普通党员身份参加了支部或党小组的专题组织生活会，注意与广大党员干部沟通，倾听大家的意见和建议。各级领导以身作则、率先垂范，为推动学习实践活动深入开展提供了重要保证。

（二）始终坚持学习，不断深化对科学发展观的理解和把握。各级党组织坚持将学习贯穿始终，组织广大党员干部认真学书记在20*年12月18日纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话，学习党的十七届三中全会和中央经济工作会议精神，学习同志在深入学习实践科学发展观活动视频会议上的讲话，学习中央关于厉行勤俭节约、反对奢侈浪费的有关规定和要求等内容，加深了对中央重大决策的理解和把握，进一步增强了贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性。十七届中央纪委三次全会闭幕后，局党组认真传达会议精神，及时组织学习和深刻领会总书记关于“食品药品安全，事关人民群众身体健康和安全”、“食品药品监管，责任重于泰山”的重要讲话精神，进一步增强了努力做好食品药品监管工作的责任感，更加坚定了恪尽职守、不负党和人民重托的坚强决心。在刚刚闭幕的2009年全国食品药品监督管理工作会议上，局党组紧密联系监管工作实际，用科学发展观引领全系统工作，认真分析了当前和今后一个时期食品药品监管工作的形势，明确提出了必须牢固树立安全发展的理念，始终把人的生命安全放在至高无上的地位，以“六个统筹”来回答“怎样监管”的问题，进一步明确了食品药品监管工作的总体思路、主要任务和努力方向。

（三）广泛征求意见，查找突出问题。局党组在向中央和国家机关有关部门、各省（区、市）食品药品监管局、有关食品药品研制生产经营企业发出了177份征求意见函。在网上公开向社会征求意见的基础上，向机关各司局、直属单位党组织发出征求意见通知，召开了医药卫生界人大代表、政协委员、专家，党外人士，老干部，青年干部，局机关司局和直属单位负责人，地方政府领导，食品药品监管系统干部，管理相对人等不同对象参加的各种类型征求意见座谈会近20个。通过多个渠道，共征求到336条意见建议，归纳汇总后及时反馈给每一名党组成员。局党组经过认真查摆，梳理出在药品监管、食品监管、法制建设、体制机制、技术支撑、领导班子和干部队伍建设六个方面存在的主要问题。局机关各司局和直属单位也采取多种形式征求有关单位和部门、专家学者、管理相对人、党员群众的意见。在活动中，机关各司局和直属单位共召开各种类型的征求意见座谈会171次，征求意见3244条，查找突出问题163个。

（四）围绕“大力实践科学监管理念”主题，认真开好民主生活会。局党组和各司局、直属单位领导班子按照统一部署，严肃认真地召开了党员领导干部民主生活会。局党组成员积极开展谈心活动，党组成员之间，党组成员与分管单位领导之间普遍开展了谈心活动，达到了相互之间沟通情况、交流思想、增进团结的目的。这次专题民主生活会上，局党组成员紧扣科学发展主题，结合单位和个人思想、工作实际，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。由于态度认真，准备充分，民主生活会的质量和效果得到了有效保障。各司局、各单位领导班子也组织召开了民主生活会。全体党员还以党支部或党小组的形式，召开了专题组织生活会，认真查找不符合科学发展观的思想和行为，明确努力方向。

（五）反复修改完善，形成高质量分析检查报告。局党组和各司局、直属单位高度重视分析检查报告的起草工作。局党组先后召开四次党组会，对分析检查报告的基本框架和主要内容进行研究。在起草分析检查报告的过程中，先后主持召开了医药卫生系统的全国人大代表、全国政协委员和专家学者，党外人士，老干部，青年干部参加的评议会；三次征求了各司局和直属单位的意见；采用书面函询形式征求了15个省、自治区、直辖市食品药品监督管理局的意见。在征求意见的基础上，经过反复修改和完善，形成了党组深入贯彻落实科学发展观分析检查报告。为了形成高质量的分析检查报告，很多单位都是几上几下，数易其稿。大部分单位在12月底就完成了初稿，20多天来不断地征求意见、修改完善。

党组和各司局、直属单位的领导班子分析检查报告分别接受了群众评议。总体上看，干部群众对领导班子的分析检查报告是肯定的：认为局党组分析检查报告好和较好的占90.8％，所有司局、直属单位的领导班子分析检查报告总体评价为好和较好的都达到了90%以上。

（六）加强指导检查与宣传引导，确保学习实践活动扎实有序进行。局学习实践活动办公室三次召开司局和直属单位负责人会议，两次召开联络员会议沟通情况、部署工作，每个环节、每项重点工作都制定了详细的工作方案，及时下发指导性意见。局学习实践活动指导组深系单位，在党员领导干部专题民主生活会、撰写分析检查报告、组织群众评议等各个环节的工作中，提前介入，及时指导，保证了活动的进度和质量。同时注意信息交流，利用网站、简报、专栏宣传中央一系列指示精神，报道好的做法和经验，反映学习实践活动的成果，以先进促后进，以点带面，促进了我局学习实践活动的顺利开展。

总的来看，机关和直属单位深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作扎实，广泛征求意见，深入查找问题，认真开好民主生活会，形成高质量分析检查报告，认真组织群众评议，坚持边查边改，总体进展顺利，取得了阶段性成果，为下一阶段开展工作打下了良好的基础。但我们也清醒地看到一些不足，主要表现在：有的同志认为分析检查阶段的主角是领导班子和领导干部，参加活动的主动性和积极性不高；领导班子分析检查报告的质量存在差异，有的是问题找得还不十分准，有的是工作思路尚需细化；个别单位活动中存在先紧后松的现象。对此，我们要高度重视，在下一步的工作中要加以克服和改正。

二、整改落实阶段的工作安排

整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见实效的阶段，也是广大党员干部群众最为关注的阶段，务必抓好。根据中央精神，为了扎实做好整改落实阶段的各项工作，我强调五点要求。

第一，要进一步抓好理论学习。今年是新中国成立60周年，是应对国际国内环境重大挑战、推动党和国家事业实现新发展的关键一年，加强和改进党的建设，包括抓好深入学习实践科学发展观活动，充分发挥各级党组织和广大党员干部的作用，对于今年经济社会发展各项任务的顺利完成具有十分重要的意义。我们要更加自觉地把学习实践活动放在全党全国工作大局中来谋划、来推进，更好地为推动科学发展、促进社会和谐服务。在下一步的学习实践活动中，要继续把学习理论贯穿始终，特别是要紧密联系当前国际国内形势的发展变化，进一步抓好党的十七届三中全会和中央经济工作会议精神的学习，认真学习贯彻总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会和十七届中央纪委三次会议上的重要讲话精神，引导广大党员干部把思想和行动统一到中央对30年改革开放伟大成就、宝贵经验和历史地位的科学论述上来，统一到中央对当前形势的判断和做出的重大决策部署上来。充分认清食品药品监管形势，深刻领会加强领导干部作风建设的重要意义，坚持改革开放的方向，坚定攻坚克难的信心，砥砺开拓进取的勇气，增强实践科学发展观的本领，在加强监管工作、应对突发药害事件、促进经济社会协调发展等各项工作中充分发挥应有的作用。

第二，要制定目标明确、措施具体、责任到位的整改落实方案。整改方案要把领导班子分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作具体化，使整改落实工作有章可循，群众满意度测评有据可依。制定整改落实方案、要切实做到“四明确一承诺”。一要明确整改落实项目。把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。特别是要把本司局、本单位解决不利于科学发展突出问题、事关群众切身利益突出问题的主要措施纳入整改落实项目。要结合学习贯彻十七届中央纪委三次全会精神，把加强干部作风建设，加强党性修养，树立良好风气等内容纳入整改项目。二要明确整改落实目标和时限要求。按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，明确到什么时间达到什么目标，既要有近期目标，又要有中长期安排。对于具备条件、在学习实践活动期间可以解决的问题，要抓好整改落实；对于那些难度较大、需要较长时间才能解决的问题，要列出大体的时间表，积极创造条件，逐步予以解决。三要明确整改落实措施。对需要整改落实的问题，要逐项研究分析，拿出解决问题的有效措施和具体办法。对于涉及多个部门、单位的问题，要加强沟通协调，采取有效措施，形成合力加以解决。四要明确整改落实责任。要建立健全整改落实责任制，逐项明确责任领导、承办部门，把任务分解细化，把责任落实到人。五要对整改落实做出公开承诺。要采取适当方式，在一定范围公布整改落实方案，对重要事项要做出公开承诺，落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。对照“四明确一承诺”的要求，局学习实践活动办公室要加强对各司局、直属单位制定整改落实方案的指导，并督促抓好整改落实方案的实施，切实兑现承诺。

第三，要集中力量解决突出问题。这次学习实践活动开展得怎么样，从根本上说解决突出问题是关键。群众对学习实践活动满意不满意，很重要的也是看问题解决得怎么样。各司局各单位要在前段边学边改、边查边改的基础上，根据整改落实方案，集中力量解决几个突出问题，办几件群众普遍期待的实事好事。一要结合实际，突出重点。主要围绕服务人民群众和促进科学发展，侧重解决宏观政策层面和职能范围内的突出问题；要高度关注民生，坚持人民利益至上。人民群众热切盼望享受到安全、有效、方便、价廉的医药卫生服务，我们要高度重视并努力满足公众的健康需求，积极参与建立国家基本药物制度，继续深化农村药品“两网”建设，坚决整治和严厉查处损害群众利益的不法行为，严厉打击非药品仿冒药品的违法行为，严厉打击在保健食品中违法添加药物的行为，严厉打击利用互联网违法信息和销售假劣药品的行为。二要多措并举，务求实效。对需要解决的问题要公示，让群众了解整改落实的内容，并采取集中督办、限时办结等办法，推动问题得到有效解决。要建立健全整改落实督促检查制度和责任追究制度，督促责任部门、责任单位集中时间、集中精力抓好整改落实，以解决问题的实际成效取信于民。对于那些受客观条件限制，一时不能解决的问题，要向群众做好解释工作。对需要一段时间努力解决的问题，要跟踪问效，确保活动结束之后有人过问、有人来抓，逐步予以落实。三要尽力而为，量力而行。集中学习实践活动只有半年时间，要解决分析检查出来的所有问题，是不现实的。所以，在解决问题上要坚持实事求是，尽力而为、量力而行，既要积极主动、奋发有为，又要立足现实、务求实效；既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为和“政绩工程”。要通过求真务实地抓整改、办实事、解难题、促发展，使学习实践活动取得实实在在的成效。

第四，要积极稳妥地推进体制机制创新。一要明确体制机制创新的内容。要从推动监管工作科学发展的需要出发，建立健全保障和促进科学发展的体制机制，推动科学发展的政策法规和符合科学发展要求的规章制度，着力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，形成有利于科学发展的正确导向。同时，加强相关制度的协调衔接，确保各项制度行得通、管得住、用得好。当前紧迫的是，新的食品药品监管体制下创新和完善监管工作新机制的问题；完善药品医疗器械标准体系的问题；完善法律法规体系的问题；完善各项监管制度和规范的问题。二要在全面清理的基础上，做好废、改、立工作。在前一段工作的基础上，要对现有的各类政策措施、意见办法、规章制度进行系统清理，检查政策制度是否符合中央精神、国家方针政策和法律法规，是否符合实际、有利于科学发展，是否与左邻右舍“打架撞车”、是否衔接配套。在全面清理的基础上，对该废止的要及时废止，对需要完善的要及时修订完善，对需要新建的要按照“要精、要管用”的原则，抓紧时间，注重质量，努力在学习实践活动期间有新的进展。三要注重政策性和科学性。要充分借鉴调查研究的成果，充分运用领导班子分析检查报告，充分听取各方面意见和建议。对那些需要上下互动、协调一致、形成共识才能出台的制度，要不断沟通、反复协调。

第五，要切实加强组织领导。学习实践活动要在今年2月底基本告一段落，要切实把握好时间，掌握好进度，统筹抓好学习实践活动和其他各项工作。各司局各单位在抓好领导班子和党员领导干部这个重点的同时，也要抓好普通党员和一般干部的学习实践活动。近期，要对广大党员、干部参加学习实践活动的情况进行一次认真的“回头看”，看一看广大党员、干部是否通读了中央规定的学习内容，是否参加了解放思想讨论，是否参与了征求意见，是否参加了专题组织生活会，等等。对于学习培训不够扎实、活动开展不够深入、党员参与不够广泛的要及时进行“补课”，确保广大党员全员全程参加学习实践活动。

在抓好整改落实工作的同时，要认真做好总结和满意度测评的准备工作。要坚持边整改、边总结，按照中央提出的学习实践活动的目标要求，认真总结开展学习实践活动的好做法、好经验。要及早考虑群众满意度测评工作。主要测评两项内容：一是解决突出问题的满意度，二是对活动开展情况的满意度。要科学制定测评指标，合理确定参加测评人员的规模、范围和测评方式，使之既有一定的代表性，又规模适中，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。测评结果要以适当形式向群众公布。

药学实习单位意见篇4

【摘要】野外实习是药用植物学课程实践教学的重要环节，合适的教学方法是获得良好教学效果的重要前提。以往的教学环节设置存在以下五方面的问题：1)小组划分过大;2)重点不突出;3)教学方式过于简单;4)理论与实际结合不紧密;5)考核方式单一。针对以上问题，学院提出了针对性的解决策略，具体包括：1)细化实习小组，规范标本的采集与制作，实习后开展标本评展。2)精简实习内容，突出实习重点。3)充分利用好工具书和教材，发掘学生自身学习潜力，调动学生学习积极性。4)注重生态环境考察，有目的地要求学生练习使用药用植物学专门术语来描述植物的性状。5)根据教学内容设计多角度、全方位的考核方式。通过以上改进，药用植物学野外实习教学环节取得了更好的效果。

【关键词】植物学课程实习环;问题分析;对策探讨

继承和发扬民族传统医药是中南民族大学药学院的重要特色之一，故药用植物学便成为我院各专业学生的一门必修专业基础课程。该课程以具有医疗保健作用的药用植物为研究对象，讲授它们的组织形态、生理功能、分类鉴定以及资源合理开发利用，具有很强的理论性和实践性。通过学习该课程，学生应该能够对以下几点有初步的认识：1)常见药用植物的鉴别要点;2)常见药用植物的资源分布;3)常见药用植物的分类地位及亲缘物种;4)现代药用植物研究新技术。该课程是我院学生在高年级学习生药学、天然药物化学等主干专业课程的先修课程，具有非同寻常的重要意义。该课程讲授的知识尽管并不晦涩难懂，但内容相对繁杂枯燥、缺乏系统性。学生普遍反映药用植物学是知识点多而杂、学习主要靠考试前突击死记硬背的课程。而野外实习正是解决这些问题的重要手段。野外实习可以帮助学生把理论知识和实际情况结合起来，将教材上死的东西变成生活中活的范例，从而激发学生的专业兴趣，提高学生的综合素质，因此是药用植物学课程教学的重要组成部分。

我校目前以湖北省京山县绿林镇风景区和太子山林场为实习基地，于每年8月底举行为期一周的药用植物学野外实习教学，取得了不少成绩。然而，从近年药用植物学野外实习教学实践情况看，一些问题依然存在，具体来说主要有以下几个方面：1)实习小组划分过大，每组包括约18名学生，这样就不能使每位学生都获得充分参与的机会;2)目标不够明确。药用植物学野外实习本应以具有药用价值的植物为主要研究对象，通过野外实地考察，了解它们的性状鉴别要点、野外生长状况以及植物资源分布情况。但由于实习点内的植物不全是药用植物。根据现有的实习安排，在学生采集的标本中往往混有大量的非药用植物。这样就导致在实习过程中，教师不得不抽出相当部分的时间精力向学生讲解这些非药用的植物，这样就冲淡了实习主题，影响了实习收获。3)教学方法过于简单。学生遇到不能辨认的植物时，不是求助于工具书和文献，而是直接询问教师。教师也会直接告诉该植物的科属和定种，而不是引导学生自己从工具书中寻求答案。这种教学方法不能充分调动学生的积极性并锻炼学生的思维，反过来容易助长学生以瞬时记忆和应付考试为目的的学习模式。4)理论和实践结合不紧密，观察植物走马观花，不够认真细致。学生机械记忆，不能真正掌握各科属植物的鉴别要点。5)考核方式单一，主要以实习报告为依据来确定学生的成绩，难以取得最佳的教学效果。

对于这些问题，经反复研究，结合我院实际情况，我们有针对性地提出了以下对策：

1)细化实习小组，规范标本的采集与制作，实习后开展标本评展。在实习活动中，教师应对实习小组进行细化，将一个大组细化为5个小组，每组4人左右，每个小组的成员应该有明确的分工，这样便能使更多的学生有亲身实践的机会。同时还要求学生在采集植物时注意标本相关信息的记录，如标本的典型性、完整性、采集时间、生长环境、重要形态特征等。这些信息对后续的标本鉴定和研究无疑有很大的帮助。为了狠抓每个小组标本采集的落实情况，我们在实习后还将开展标本评展工作，将各个同学的标本制作技能和原始记录的详尽规范程度纳入实习量化考核中。同时，还要将学生制作的优秀标本作为教师将来开展理论教学的实证标本。

2)精简实习内容，突出实习重点。在以往的教学模式中，教师带领学生去野外，走到哪里讲到哪里。这样，一部分比较典型，对教材上知识结构具有极大的支撑作用的药用植物，就有可能因为在考察的过程中没有遇见而无法向学生讲授。为了改进这一缺陷，实习前，教师首先根据当地实际情况，挑选出一些形态结构典型、分类地位明确的常用中药，对这些中药的各方面特性有一个总体性的把握。到达实习地点但尚未开始野外实习前，教师分组向同学们讲解这些植物的基本情况，要求每组学生必须能够采到这些植物，完全掌握这些植物的性状鉴别要点及分类地位。实习结束后的药用植物辨认考试中，这些植物也会占有相当的比例。通过采取以上措施，学生明确了实习要点，同时可以达到利用重点掌握一两种植物带动理解一科植物的辨析要点的效果。

3)充分利用好检索表和教材，发掘学生自身学习潜力，调动学生学习积极性。单纯简单地识记药用植物的科属不应是药用植物学野外实习的主要目标。比较起来，提高对药用植物识别能力是其中更重要的一项训练内容。植物的各级分类检索表是药用植物鉴定的基本工具书，教师应对检索表使用和编制方法进行详尽的专题讲解。这样，一方面学生可以将工具书作为工作以后可以终身依靠的哑巴老师，利用检索表对无法辨认的植物名称及其科属分类进行确定，提高独立工作能力。另一方面，学生可以反过来根据实习地点常见的药用植物编写检索表，这一定有利于他们掌握植物亲缘关系辨别及分类理论，提高综合分析问题与解决问题的能力，加深对药用植物学理论知识的全面理解。同时还应注重教材在实习教学中的地位。尽管有植物志和检索表这样准确全面详实的工具书，但是这些工具书信息过于庞杂，且体积巨大、携带不方便。学生很难在短时间内熟练地掌握。相比较而言，教材知识精炼、突出药用植物学的基本知识与主干概念。教师要充分运用教材，有意针对教材的内容，结合实习地点的实际情况，设计以加强对教材内容的理解为目的的实习内容，让学生充分开展落实，最后达到加深对教材内容的理解与掌握的目的。

4)注重生态环境考察，有意练习使用药用植物学专门术语来描述植物的性状。药用植物的生长繁衍必须依赖一定的外部环境。反过来，植物对其所处环境也有一定影响。 因此，十分必要加强对药用植物的生长环境考察与分析。具体地说，首先要掌握各种生态类型和群落类型的特点以及植物种群、群落之间的联系;其次要了解植物与环境因素的相互关系，如气候、土壤、地形、其他生物和人类活动等各种因子对药用植物分布的影响，为资源调查提供依据。对药用植物术语的熟练运用也是野外实习的重要训练目标之一，为了落实这一点，应强化室内实习环节。教师应把药用植物学野外实习作为教学、科研的一个重要环节，结合药典收录的药用植物以及实习基地药材植物分布情况，设计一系列实习专题，让学生进行实习地植物资源调查。实习前应先引导学生，查阅文献资料了解专题涉及的药用植物的资源分布、生长环境、植物鉴定性状和药用价值等信息。调查采集完毕后，进入室内实习环节，这一环节要求学生进行室内标本制作、温习描述植物形态的常见术语、整理实习资料、编制定种检索表。对于学有余力的同学，可以引导他们继续查阅文献，写出药物有效化学成分、药理作用机理、临床应用和资源开发的综述报告。这样也就培养和训练了学生的自学能力和科技论文写作能力。教师还可以进一步指导学生进行独立的校园药用植物资源调查，编制校园药用植物检索表;或者假期让学生调查家乡的药用以及珍稀濒危植物等，并用植物分类检索表查找其科属特点，对药用植物学野外实习的内容进行加深拓宽。

5)随着实习内容的不断改变以及药用植物学学科的迅速发展，药用植物学野外实习环节的考核方式也应作相应调整。传统的考核主要以形式考察为主，以实习报告为主要的给分依据，没有全面考核学生综合运用知识和解决实际问题的能力。为此，笔者对考核形式及内容作了大幅度的调整，以全面考核学生实习期间的学习态度、勤奋程度、药用植物的辨认及形态的描述能力、检索表的查阅与编制能力、药用植物标本的制作技能与实习报告的撰写情况。首先，学生在实习期间所表现出的学习态度和勤奋程度是重要的评定标准之一。另外，在确定植物名称的同时，笔者还要求学生能够将其归类到科，能够阐述该植物的主要性状鉴别要点。不仅如此，与以往撰写格式、形式统一的实习报告不同，现要求每个学生从各自的观察角度和思路出发，写一份实习报告，以避免抄袭和雷同。最后，野外实习结束后，还会再给学生一定的消化时间以系统掌握实习内容，进行细致的后续整理工作。利用现代信息技术的发展成果，要求学生将观察采集到的药用植物(尤其是具有鉴别意义的部位)进行数码摄像记录，并独自制作一份药用植物电子标本，并附上详细的形态特征、分类地位、药用部位、药理功效等描述，便于日后的复习和交流。这些内容同样在实习考核总评成绩中占有一定的比例。以上措施可多角度、全方位地评定学生实习成绩，较为科学地衡量学生在实习期间的表现和收获。

结语：通过上述实践教学改革，通过药用植物学野外实习，学生能够准确全面地理解药用植物学课程在本院各专业中的地位、作用和价值，学习目的更加明确，学习兴趣明显提高。药用植物学教学环节改进后，学生在教师指导下，进行研究性、创新性、合作性的实践学习活动，提高了查阅科技文献和撰写科技论文的能力，为将来更好地辨别、利用药用植物，进行中药民族药的现代化研究储备了必要的知识和技能。药用植物学野外实习， 是课本知识与亲身实践的最佳结合，也是提高学生动手实践能力的最好方式之一。在药用植物学实践教学中，笔者将继续不断探索归纳总结现有成绩，思考当前模式的缺点与不足之处。在此基础上解放思想，锐意改革，采取各种可能的方式方法挖掘学生潜能，提高学生自主学习创新的能力;同时建立完善一套药用植物学野外实习教学环节的实施方法和考核模式，达到提高教学质量、培养学生素质的目的，为培养适应中药民族药向现代化、规模化、正规化发展要求的人才。

药学实习单位意见篇5

关键词：药学专业；校企合作；专业建设

一、建设省级示范性特色专业验收

2004年，常德职业技术学院（以下简称常德职院）依托原医药系医学师资等较好的资源基础，根据常德医药产业发展的良好态势，新增了药学专业。随着药学专业的发展，并考虑药学专业相关行业企业（如药店、药厂）有别于医院等因素，药学专业于2009年从原医药系中独立出来单独建系，即原医药系分为医学系和药学系。自建系以来，药学专业获得了多种荣誉，从招生规模、师资队伍、实训条件、校企合作状况等方面综合来看，可以说药学专业是常德职院发展最快最好的专业。药学系获得的主要荣誉如下：（1）湖南省示范性特色专业。这是药学系唯一一个省级示范性特色专业，获得了省教育厅600万元的专项建设经费。2015年已经通过建设验收。（2）湖南省药学专业学生技能抽查标准开发主持单位。（3）湖南省药学专业生产性实习实训（教师认证培训）基地。（4）湖南省省级教学团队。常德职院共有3个专业为省级教学团队，药学专业位列其中。（5）省级教学成果奖二等奖1项，三等奖1项。

二、着重提升学生职业能力与素养

药学专业的服务面向、职业岗位以及培养什么人、怎么培养人等，是团队持续探索的问题。首先是明确专业定位，然后是基于专业定位的人才培养目标和规格。相对于办学历史较长的成熟专业，新设专业面临的问题更多、认识更多元、探索更为艰难。药学专业团队加强学习和交流，吸收职业教育主流理念，利用可以借鉴的兄弟院校经验，深化焦点问题的思考，形成团队共识。（1）文献学习。国家层面和湖南省职业教育重要文件的学习，如《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等，职业教育类期刊以及中国高职高专教育网等网站有关栏目。（2）外出学习。教育部、中国职业技术教育学会等组织的教师培训班；兄弟院校参观考察，如组织各职能部门和系部主要负责人到湖南工艺美术职业学院考察学习，促进了药学专业的“理实一体化”教室建设；国外学习，如新加坡理工学院学习。（3）专家讲座。邀请专家到学院举行讲座，如同济大学高等技术学院常务副院长董大奎教授、天津职业大学校长董刚教授等。（4）研讨会。经常性地就专业建设、课程改革、课堂教学、实习实训以及学生发展等方面的问题开展“头脑风暴”，激活教师潜力，凝聚团队力量。通过学习思考探索，形成了一些共识。如培养药学专业人才，应着重培养学生的职业能力和综合素养；应该始终如一地走校企合作、工学结合的人才培养路径。

三、对接产业的专业建设

药学专业管理层对重要职业教育文件的深度理解、对新理念的及时吸纳和对医药产业的职业教育敏感度以及基于理性决策的执行力，对专业的良性发展起到了至关重要的作用。对医药产业职业教育敏感度的表现：（1）关注医药行业发展，捕捉可能有助于药学专业发展的医药行业信息。（2）跟踪常德市、湖南省区域内知名药品营销企业、药品生产企业，寻求可能合作的契机。（3）洞悉和引导合作企业的职业教育内在需求，找到校企双赢的切合点，由初期的浅层合作发展到深层合作。专业建设内容丰富，包括专业建设理念学习和探索、专业设置和调整、专业发展规划制订、专业教学团队建设、专业学术活动开展、专业建设有关制度的建立和健全、人才培养模式、实践教学条件改善以及课程开发与改革等。各项专业建设内容都与校企合作存在直接或间接的关联。

（一）优化专业建设指导委员会

合作办学的老百姓大药房、益丰大药房、康普药业、金健药业等是湖南和本土医药行业协会会长、副会长单位。借这些行业组织会长、副会长之力，药学系充分发挥了行业组织的作用，对专业建设指导委员会的成员结构进行了优化。现在的药学专业建设指导委员会聘请了企业高管和从事药品生产、检验、调剂、营销、研发的一线专家，现有30多名委员会成员分别来自于医药企业、药检所、药监局、教学科研单位。药学专业建设指导委员会制定了章程，开展了一系列活动。委员会职责包括提供专业定位、职业能力分析、专业人才培养方案、课程设置等的指导性意见、建议，指导、协助校内外实验实训实习基地建设等。

（二）“共建共管、共育共赢”形成校企深度合作机制[1]

药学专业与省内外多家知名医药企业合作办学，开办了得到高度认可的冠名企业订单班，包括“益丰店长班”“老百姓储干班”“益丰班”“养天和班”等。经过多年校企双方的磨合，从企业被动参与发展为企业主动介入校企合作，实现了校企实质性的合作办学，形成了“共建共管、共育共赢”的校企深度合作机制，做到了药学专业与企业的共生共长。“共建”指深度合作的校企双方投入资金、设备、技术、人才等，共建实习实训基地、教学团队、课程体系、专业教学资源和药学文化。就实习实训基地来说，校企共建了10家校外示范性实训基地，包括药品生产实训基地、西药房、中药房、药品检验中心等。“共管”指成立了由学校牵头，药学专业团队、药监主管部门、药品生产企业、药品经营企业等组成的药学专业校企合作理事会。理事会制定了校企合作管理办法、订单班管理办法、实训基地管理制度及安全卫生规范、教学工作管理条例、教师企业轮岗培训制度、兼职教师聘请和管理办法、顶岗实习管理办法等。建立了药学专业顶岗实习管理平台，平台专门设置了实习企业和就业单位栏目，及时通报企业新动态，实现信息共享；建立了实习交流群组和顶岗实习管理平台，将校内指导教师、企业指导教师和学生三者相连，便于校企、师生的交流。“共育”指根据合作办学协议，企业指派专员来校进行企业文化和制度宣传、生产工艺和产品知识介绍、职业化培训、拓展训练、专业课程教学等，学生到企业进行生产性实习实训。“共赢”指校企合作的双方互相开放基地和厂房，共享设施设备和资源，实现“学生当员工，员工来培训，教师当技师，技师来教学”的互动双赢。学校给企业提供场地、设备、师资等，并对企业员工进行转岗培训、职业技能培训、GSP（药品经营质量管理规范）与GMP（产品生产质量管理规范）培训等，提升员工业务水平；教师参与企业科技创新、技术改进，为企业提供技术支持和服务。

四、三方联合开发工作过程导向课程

职业教育教学改革最终归结到课程的改革[2]，这意味着课程开发至关重要。常德职院将药学专业的课程开发分为两个环节。第一，成立课程开发小组。课程开发小组成员涵盖学校、行业、企业三方人员，即对职业教育课程理论有一定认识的药学专业骨干教师、高职院校教育专家、医药行业协会专家、各类医药企业专家等。值得注意的是，来自于医药企业的现场专家应是小组的主体，从人数来看，应占小组成员的多数。小组设组长1位，由药学专业带头人担任；设秘书1位，由药学专业文字功底较好的教师担任。通过印发学习资料等形式使小组成员了解课程开发理念与相关理论，如关于人才培养规格内涵，培养技术技能型人才的职业教育应着眼于“做”，即人才培养目标和人才规格是围绕“做”展开的。围绕“做”的意蕴是落实到“做”，但不仅仅是“做”本身，还有对“做”的理解，对“做”的态度。人才规格可以从“做”“理解做”“对待做”三个维度认识和界定。“做”，应该既包括能够用外显行为动词表述的从事相应职业必备的操作技能，也包括不一定能够用外显行为动词表述的必需的职业能力——用“能力”指称。“理解做”包括技术理论知识和技术实践知识——统称“知识”。是否愿意“做”、是否用心“做”、是否值得“做”、是否把“做”仅作为谋生的手段抑或视为事业等，即对待“做”的价值判断、情感、意向等心理倾向——用“态度”指称[3]。又如，关于药学专业课程体系构建的“三个利于”。一是利于学生综合职业能力和良好职业素质的培养，形成与医药行业岗位要求相适应，以药品生产与检验、药品营销与调剂活动为主体，融知识、能力、态度于一体的课程体系；二是利于学生可持续发展，核心课程包括执业药师考证课程；三是利于学生继续教育，与升本主要课程融通[4]。第二，进行课程开发工作。（1）召开课程开发研讨会，进行蕴含于相应职业工作过程之中的典型工作任务和职业能力分析。会议中尤其要发挥每个现场专家的作用，认真记录他们的会议发言，完整收集他们填写的有关文字资料。（2）整理课程开发会议资料。（3）由课程开发小组的学院方成员赴医药企业调研，验证、充实和完善研讨会获得的资料，形成完整的医药企业方课程开发资料。（4）由课程开发小组的学院方成员将企业方课程开发资料转化为课程目标、课程内容和课程体系。（5）吸纳和综合其他有关信息，最终确定或修订药学专业人才培养方案、课程标准、教学组织形式等。其他有关信息，如人才需求和就业学生信息，包括到省市人才市场或登陆有关网站调查药学专业人才需求量、人才供需比、人才需求类型、人才需求地域分布、人才需求企业分布等；针对不同规模和类型的医药企业，调查企业岗位设置、典型工作任务，进行职业能力分析，如将职业能力分解为单项能力，并调查各单项能力的重复率、重要性和难易度；了解随着劳动组织的变化、科技的进步所致的对原有职业岗位提出的需要改进的职业能力，对人才提出的新要求等；进行以就业学生为对象的毕业生就业状况调查，包括就业岗位、岗位适应能力、个人升职空间、工作生活环境、工资福利待遇等；进行以用人单位为对象的就业学生评价调查，包括岗位能力评价、综合素质评价、发展前景评价和同类学生优劣评价等；利用药学示范性特色专业建设平台，设置合作企业栏目，及时了解企业发展动态和人才需求等。以下是药学专业课程开发的主要成果形式：

（一）明确的人才培养定位

就业面向医药公司、制药企业、社会药房、各级医院（药剂科）、药检所、药监局等，如驻店药师、医院药师、药店店长、中药调剂员、医药购销员、药品学术推广员、终端销售主管、区域经理、药品检验员、质量管理员、生产工艺员等。

（二）合理的药学专业课程体系

[5]基于典型工作任务和职业能力分析，构建了药学专业课程体系，专业课程19门，包括执业药师考证的6门课程（药理学、药物分析、药物制剂、药物化学、药事管理与法规、药学综合知识与技能）。订单班学生第一二学年在学院修完药学专业课程的同时，还要接受合作企业文化、理念、制度和产品知识等方面的培训。采用“并行”和“串行”结合的课程结构，完善了“1.5+0.5+1”的教学组织模式，“1.5”是并行的专业课程，“0.5”是串行的岗前培训与考证，“1”是1年的顶岗实习。实行“五个一体化”，即课堂与实训室一体化、理论与实践教学一体化、职业技能与素质培养一体化、实训与职业技能鉴定一体化、顶岗实习与就业一体化。

（三）高效的“三步六环节”实训体系

[6]以药学服务岗位为例，根据药学服务岗位要求，参照医药商品购销员、中药调剂员等职业技能鉴定标准和湖南省高职院校药学专业学生技能抽查标准，校企共同确定核心技能和职业素养。按基本技能实训——综合技能实训——生产实践三步设计实施适应不同层次、阶段和需求的模块化实训体系。第一步开展基本技能实训，要求学生掌握基本知识技能。掌握常见药物制剂、药物批号、有效期和失效期的识别，特殊药品管理，药物处方基本结构，心血管系统、消化系统、呼吸系统、内分泌系统用药及抗感染药等常用药物的药理作用、临床应用、不良反应（或禁忌症）、药物相互作用及其他用药注意事项等。第二步为综合技能实训，要求学生综合运用药物知识技能完成实训项目。能正确阅读药品说明书，能正确进行药品分类陈列，能进行药品验收、保管与养护，能运用药物知识分析处方，能正确分析临床案例并指导合理用药，能根据情景开展药学咨询服务，能有效管理并使用特殊药品等。第三步是生产实践，要求学生在药店、药房等真实环境中完成工作任务。能进行处方调配工作，开展各种药物咨询服务，药物疗效和不良反应观察与简单处理；能针对常见典型疾病初步推荐药品，指导患者合理用药，并告知患者治疗期间的生活饮食等注意事项；能对常见病合理用药案例进行正确分析及宣传教育等。教、学、做合一的“六环节”教学组织形式为：（1）选项目，做准备；（2）定方案，分步骤；（3）做项目，练技能；（4）查问题，改方案；（5）演操作，说要点；（6）评优秀，谈体会。通过“做中教、做中学、探中学、评中学”，培养学生的职业技能与素养。采用项目教学、案例教学、仿真教学、情景教学、现场教学、角色扮演等方法，全面践行教、学、做合一。

（四）周全的人才培养方案

专业人才培养方案是实施专业人才培养的框架性指导文件，是编制课程标准的基础，是实施教育教学的主要依据。药学专业人才培养方案包括培养目标、招生对象与学制、服务面向、培养规格、课程体系、专业课程简介、考证安排、课程教学进度安排、毕业条件、其他等项内容。

（五）规范的课程标准

课程标准规定课程目标、课程内容及其结构、学时安排、教学基本要求等，是选择或编写教材和进行课程教学的主要依据。课程标准的基本内容是课程目标、课程内容与学时、职业能力训练项目、课程考核评价、教学方法建议、教学资源等。

（六）易懂的自编教材

每门课程教学都有各自的教材，教材可以选用，也可以自行编写。教材的使用应采取选用优先的原则，即依据课程标准选择适合的，且普遍认为质量上乘的教材。在没有适合教材的情况下，组织编写符合课程标准和学生认知水平，便于学生学习的教材。教材编写过程中，自始至终有行业企业的专家参与，以保证教材内容符合职场实际。

作者:傅新民 王宪庆 单位:常德职业技术学院

参考文献：

[1]涂冰，魏来，谭敏等.对接产业、校企双赢的药学专业建设长效机制探索与实践[J].卫生职业教育，2014（23）：22-23.

[2]姜大源.职业教育学[M].北京：教育科学出版社，2007:124.

[3]傅新民.技术技能型人才规格新解[J].交通职业教育，2014（2）：48-50.

[4][5]涂冰，谭敏，任旻琼等.“三方联动”构建实施就业导向的药学专业课程体系[J].卫生职业教育，2013（12）：31-32.

药学实习单位意见篇6

一、指导思想

全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和市委三届五次、六次会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出“提高服务能力，破解发展难题、创新管理机制、促进科学发展”这一主题，组织广大党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观。着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念；着力提高实践科学发展、安全发展、促进社会和谐的能力水平；着力解决影响和制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；着力构建有利于食品药品监管事业改革创新的体制机制。把科学发展观贯彻落实到“保障人民群众饮食用药安全，促进医药经济又好又快发展”的中心任务上来，探索符合新形势下食品药品监管工作的科学发展之路。

二、基本原则

深入开展学习实践活动，要准确把握好“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”四个原则：

一是坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，继续巩固解放思想大讨论的成果，坚持用解放思想推动科学发展，用科学发展观指导解放思想，引导全系统党员干部进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合科学发展观的要求。

二是突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合工作实际和党员干部思想实际，确定实践载体，解决突出问题。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会和省委十一届五次全会精神结合起来，与贯彻落实市委三届五次、六次全会精神结合起来，与深化“践行科学发展观，我为*作贡献”主题教育结合起来，与服务企业、服务投资者、服务项目结合起来，与推动食品药品监管工作科学发展结合起来，与切实加强领导班子思想政治建设结合起来，确保取得实效。

三是贯彻群众路线。充分发扬民主，认真听取群众意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，把群众是否满意作为评价活动成效的重要依据。要聘请部分人大代表、政协委员、行风监督员、基层群众和服务对象代表担任学习实践活动的特邀监督员，全程参与实施过程。

四是正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织全局党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引路作用。

三、目标任务

此次学习实践活动要紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧密结合食品药品监管实际，精心组织，统筹安排，扎实推进，确保实效。

一是在解放思想上有新飞跃。引导党员干部进一步加深对科学发展观的理解，充分认识危机中有契机、挑战中有机遇，切实增强忧患意识、机遇意识、责任意识，科学确定更新的起点、更快的速度、更高的目标，激发广大干部勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞、只争朝夕、时不我待的精神，敢想、敢干、敢试、敢闯的勇气和大干、苦干、快干、实干的决心，把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，以新一轮思想大解放推动食品药品监管事业的新发展。

二是在科学监管上有新成效。以改革创新、求真务实精神履行好食品药品安全监管工作职能，进一步健全食品药品安全责任体系，深入整顿和规范食品药品市场秩序，加快建设覆盖城乡居民的食品药品供应保障体系，不断提高食品药品安全应急处置能力，积极构建食品药品安全监管长效机制，努力把我市建设成“食品药品质量最优、市场秩序最好、人民群众饮食用药最安全”城市，推进全市食品药品监管各项工作再上新台阶。

三是在保障发展上有新举措。紧紧围绕“保稳定、促增长”的经济发展大局，大力实施“百千万工程”，进一步优化服务环境、创新服务机制、提升服务能力，主动征询企业发展意见,切实解决企业发展难题,实施“零距离和全过程”服务；积极实施医药高新区许可服务“双向延伸”，帮助企业用足、用好、用活政策，促进项目快办、办成、办好；加强对药品企业的业务指导，加快推进企业产业升级，促进医药经济安全发展。

四是在服务社会上有新作为。以服务品牌创建为载体，继续开展好“四走进三服务”活动，主动走进社区开展咨询，走进农村帮扶指导，走进企业高效办事，走进校园普及常识，使食品药品监管服务与人民群众零距离、心贴心。继续深化文明行业创建成果，提升延伸窗口的创建水平，扩大文明行业创建的社会效应。

五是在作风建设上有新提升。切实加强党性修养，牢固树立和坚持正确的政绩观。扎实推进机关作风和效能建设，主动接受社会群众和新闻媒体监督，全面提升干部队伍素质，塑造良好部门形象。坚持问政于民、问需于民、问计于民，真心诚意为群众谋利益，让人民群众直接感受到学习实践活动带来的新变化、新成效。

四、方法步骤

学习实践活动以领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。

第一阶段：学习调研（3月下旬——5月中旬）。重点抓好学习调研和专题讨论两个环节：

精心组织学习调研。一是学习领导讲话。认真学习中央、省、市领导一系列重要讲话，以及党的十七大、十七届三中全会精神和全国“两会”精神；学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等理论专著。二是学习先进典型。认真学来食品药品监管系统和我市在贯彻落实科学发展观中涌现出来的先进地区、先进单位和先进个人事迹。特别要学习靖江坚持科学发展、创新发展思路的经验和做法。各支部要认真制定学习计划，创新学习形式，保证学习效果。其中，领导班子集中学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。党员领导干部要带头开展学习研讨交流。领导班子学习成果以党组的名义在全体党员干部大会上汇报，其他党员干部个人的学习成果以支部为单位进行逐一交流。要紧紧围绕实现*“三年再来一个大变化”这一专题进行专项调研。一是重点调研本部门前一阶段整改措施落实的进展情况；二是重点调研金融危机对食品药品行业带来的影响和出现的新情况、新问题；三是重点调研本部门“三服务”活动的开展和落实情况；四是对照靖江等先进典型，重点调研本部门在促进*医药经济发展，实现“三年再来一个大变化”奋斗目标中的差距、措施及目标方向。局领导班子成员要按照工作分工，由分管领导牵头成立专题调研组，着重围绕分工负责领域的工作进行调研，组织开展交流，广泛征求意见，形成专题调研报告。

深入开展专题讨论。紧密联系工作实际和党员干部思想实际，开展“我们向靖江学习什么”和“我为*作贡献具体活动”大讨论活动，引导广大党员特别是党员领导干部不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，开创思想解放的新境界，树立正确政绩观，在怎样做到以科学发展观为指导落实保增长保民生保稳定的各项任务的重大问题上形成共识。要动员和组织广大党员干部群众，立足*医药经济发展发展大局，立足全市食品药品监管工作实际，对全市食品药品监管事业发展积极献计献策。每个党员干部至少要形成1条有质量的建议，本部门至少形成5条意见报市委学习实践活动领导小组办公室。领导班子通过讨论，形成“践行科学发展观，三年再来一个大变化”的具体实施方案，各处室及个人要结合实际制定为*作贡献的具体措施。

第二阶段：分析检查（5月中旬-6月中旬）。重点召开好领导班子民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。

召开领导班子专题民主生活会。领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观，对照实现*新一轮跨越发展和“三年再来一个大变化”的目标要求，认真查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；对照靖江的发展经验，认证查找在解放思想、开拓创新、克难奋进上存在的差距；对照本单位在全省、全市的工作位次，认真查找本单位在发展思路、体制机制、工作举措等方面存在的问题；对照在主题教育活动中查摆的问题，认真查找在整改、完善、落实上存在的不足；对照“解难题、办实事、送服务、促发展”的要求，认真查找在推进“三服务”活动中存在的不足。全体党员都要参加以“践行科学发展观，我为*作贡献”为主题的组织生活会，围绕“四查四看”进行批评和自我批评，即：查思想是否解放，看科学发展意识强不强；查精神状态是否优良，看服务意识强不强；查工作作风是否扎实，看服务意识强不强；查工作实效是否明显，看我为*发展贡献大不大，进一步动员广大党员在服务发展、服务基层、服务群众中创造新业绩、树立新形象，进一步为*发展作贡献。同时，通过设立征求意见箱、开通热线电话、发放征求意见表、召开座谈会等多种形式，进一步广泛征求党员群众的意见建议，并进行归纳、梳理，研究制定解决措施。

形成高质量领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用民主生活会的成果，充分反映本单位贯彻落实科学发展观和促进*新一轮跨越发展的实际情况，深入分析当前国际经济环境对本部门带来的挑战和不利影响，明确为*新一轮跨越发展作贡献的努力方向、总体思路和主要措施。简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。分析检查报告初稿形成后，召开党组扩大会议充分讨论，以适当方式听取各方面意见，反复修改完善，并报告报市委学习实践活动领导小组办公室审核。

第三阶段：整改落实（6月中旬-8月底）。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。

制定切实可行的整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的政策制度，明确整改落实项目，逐项明确工作目标、具体措施、责任单位、分管领导和完成时限。形成整改落实方案后，以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。

集中解决突出问题。领导班子成员按照整改落实方案的要求，列出解决问题的项目、内容和帮助企业应对金融危机的具体措施，明确责任人，确定时间表，全力攻坚，务求实效。各处室和广大党员干部都要围绕“我为*作贡献”，确定本处室、本岗位在改进工作作风、促进经济发展上重点解决的问题，并使之具体化、项目化。要广泛提取群众意见，把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为落实的重点。要把在学习时间活动和深化主题教育活动中形成的好经验、好做法，以制度形式固定下来，并对已有的制度规章进行认真梳理，切实做好废除、修改、充实、完善，形成本单位“贯彻落实科学发展观制度汇编”，并在此基础上，注重对事关全局、事关长远、事关根本的体制机制进行研究和突破，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、更有利于科学发展的体制机制。

学习实践活动结束前，认真组织群众进行满意度测评，广泛了解人民群众对解决本单位影响和制约科学发展突出问题的满意度，并将测评结果在一定范围内公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，确保在学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。学习实践活动基本结束后，及时对学习实践活动的做法、经验、效果、典型以及需要引起注意的问题，从实践和理论上进行全面系统的总结，形成专题总结报告，上报市委学习实践活动领导小组。

学习实践活动结束后，全系统召开总结大会，开展“践行科学发展观，我为*作贡献”先进处室、先进个人和优秀成果争创活动，进一步深化学习实践活动和主题教育。

五、组织领导

1、加强领导，落实责任。局成立学习实践活动领导小组，领导小组下设办公室，负责对学习实践活动的具体指导和日常工作。局主要负责同志切实履行第一责任人职责，分管领导切实履行直接责任人的职责。坚持和完善领班班子成员学习实践活动联系点制度，努力把联系点建成示范点。

2、立足实际，确保实效。尊重广大干部职工的首创精神，既要严格执行上级部署和要求，又要紧密联系自身实际，勇于创新，大胆实践，在做好“规定动作”的同时，创新“自选动作”，不断丰富活动内容，创新活动载体，增强活动效果，使学习实践活动充分体现时代特征、实践特色和单位特点。

3、强化宣传，营造氛围。紧扣学习实践活动各个阶段的重点环节，加强与媒体协作联动，全面充分及时地报道和宣传本部门开展学习实践活动的好做法、好经验、好典型及取得的实际成效，营造良好的舆论声势。

药学实习单位意见篇7

一直以来，高职高专院校药学专业实施的是教学基地培养模式，这种传统实习模式由学校统一安排、实习内容、地点和时间，实习时长为6到10个月，实习结束的时间区间为每年的4月份到5月份。随着大学毕业生就业问题的日益凸显，就业单位对学生的对口专业技能和职业综合素质要求也越来越高，这种与就业过程脱节的实习模式的问题也越来越明显。因此，构建新型的、贯通学生实习、就业全过程、且能强化实习就业接轨路径的实习模式和工作机制不仅非常必要，而且迫在眉睫。

一、传统实习模式的问题分析

一是加大了高校实习工作的阻力。由于实习与就业工作的脱节，在学校分配毕业实习单位环节，岗位供需的不匹配造成了部分学生的对实习的消极心态。在实习环节，当学生毕业实习与找工作的时间发生冲突时，没有落实工作的学生因忙于找工作必然而将毕业实习摆在从属地位，而已经找到工作的学生，也认为毕业实习对就业威胁不大，投入精力明显不足，因急于就业而出现中途离开实习单位的情况也时有发生，从而增加了实习管理难度。

二是延缓了学生的就业时间，增大了就业难度。学生就业是高校当前的热点、难点工作。由于实习分配的单向性，实习岗位与就业期待岗位种类不匹配的现象不可避免。学生在实习期间所学内容与就业需求岗位的不一致，实际上降低了学生的专业就业技能，这必然增大学生的就业难度。传统实习制度规定，学生必须在完成教学实习之后，才能够顺利毕业。由于药学专业实习岗位的休息时间极少，学生在实习过程中求职的时间极其有限。实习结束的时间（4月份到5月份），已经比实际上找工作的黄金时间（年前的12月份到3月份）晚了4个月。求职时间的滞后压缩了就业岗位的可选择空间，必然导致就业质量的下降以及就业率和对口就业率的下滑。

三是降低了学校的人才培养质量。近年来，价值观的多元化、我国高等教育的激烈竞争和高校学生人数的激增等大的教育环境，引发了学生的学习心态和学习目的的转变。对于高职高专学生来说，就业、专升本、实习、毕业论文等重要的实践教学环节加重了学生就业的焦虑心理负担。实习、学习效果明显降低，毕业生的质量也随之降低。市场的人才需求的信息结构（种类、数量、知识型构）不断变化。在传统实习模式下，由于市场与学校供需信息严重不对称，学校在人才培养过程中，不能将有效的市场需求信息反馈并应用到人才培养过程中，势必降低人才培养的质量。

对高职高专药学专业来说，药品生产、药品营销和药品使用三个方向的学生，往往因为实习基地对药品生产和营销的需求量过大，而学校统一分配的实习生中到医院工作的占大多数。以2012年度为例，药学专业毕业生在医院工作的占总数的28.36%，在药品生产和营销企业工作的占81.64%。[1]这种严重错位的实习方向分配结构，很能体现出传统实习模式的弊端。

综上，传统的实习模式已经严重影响了学生的就业效果，阻碍了高校的教育教学改革。

二、实习-就业一体化的可行性论证

一是国家政策对一体化模式提供了大力支持。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：要大力推行“校企合作，加强实训、实习基地建设”，“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”[2]。2011年5月，《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》指出：各高校要根据经济社会发展和产业结构调整的需要。认真做好相关专业人才需求预测，合理调整专业设置.推进人才培养模式改革，强化实践教学和实习实训，提高人才培养质量。2012年1月，人力资源社会保障部、发改委、教育部等7部委联合制定的《促进就业规划2012～2015年）》指出：要加强就业服务和援助计划，加强对高校毕业生的就业服务与就业指导，做好高校毕业生就业见习、职业培训。可见，实施实习-就业一体化的实习模式顺应了药学专业的教育发展规律。

二是一体化模式对改革高职高专药学专业人才培养模式意义重大。高职高专院校的人才培养模式是要培养“高素质、应用性、技能型人才”[3]，要着力“提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”[4]。实习-就业一体化模式深入探索以就业为导向、在人才培养过程、内容和实习就业岗位深度对接的、校院（企）联合的路径，对于加强学校与行业合作、共同开发人力资源、改革高职高专药学专业新的人才培养模式势必起到关键的导向性作用。并将使“校院（企）合作、工学结合”的人才培养模式达到深度融合，实现“大学生”向“职业人”的平稳过渡，反向影响教学模式和教学内容，进一步明确高职高专院校的教育目标。

实习与就业的一体化还将加快学生的角色转换，使学校的职业指导更有针对性，不断提高学生职业能力、创新能力和就业竞争力，实现学校与行业互利发展、学生就业质量明显提升、学校育人目标得以实现、行业得到适用人才的“共赢”局面，对于提高学生就业质量、提升学校办学质量和社会信誉度均具有重要意义。

三、高职高专药学专业实习-就业一体化模式的构建

所谓实习就业一体化，就是毕业生在毕业前半年或更长时间内，离开学校到用人单位定岗实习就业。它具有两个显著的特征：一是从实习就业主体来说，是双重身份一体化，即实习者既是工作者，又是未毕业的大学生；二是从实习就业的内容来说，是双重任务的集中化，即实习是毕业生必须完成的一门实践课程，是大学生教学内容的一部分，且与专业课同等重要，同时实习的内容又是工作的内容，其好坏又与用人单位的工作业绩、工资奖励紧密相连。[5]在行业技术人员的带领下承担实际岗位工作，按行业员工进行管理，使学生在提高专业实践能力的同时在职业道德、企业文化、社会工作能力、人际关系等重要的非技术能力方面获得大幅度提升。[6]

在制定实习-就业一体化模式的具体实施方案过程中，应该注意下列关键问题：

1.认真进行市场调研，完善实习就业基地群建设 邀请行业专家，通过问卷调查、座谈、访谈等形式，了解行业岗位职业要求和人员需求。结合近年来的就业数据，与医院、企业共同构建实习就业一体化的运行机制，对学生的实习就业意向进行细致调研。选择具有一定规模、技术实力强、管理规范、与学校合作良好的医院或企业作为实习就业一体化模式探索的基地。每年年初，根据上年就业率数据，按照药品生产、经营、使用三个专业方向，对现有实习就业岗位的数量与结构进行核准。建立实习就业基地人才培养水平评估机制，淘汰水平较低的实习就业基地，通过校企合作平台和市场调研机制，遴选新基地。尽量选取二级甲等及以上医院；对企业规模、资质、信用、岗位需求等方面进行严格审查筛选，要求入选企业为学生提供岗前培训、职业测试、生活补贴等，切实提高实习就业质量； 按照“产学研密切合作，校企良性互动”的原则[7]，积极搭建学校与企业互动平台，使企业单位在参与人才培养的过程中，选择和培养符合自己需要的毕业生。不断扩展实习就业基地的市场范围，优化结构，不断强化其人才培养的能力，提升学生对岗位适应能力。

2.完善学校与实习就业基地合作的制度规定 要建立长期稳定的合作关系，必须有一套完善成熟的制度规定。签订校企（院）合作协议，明确学校和实习就业基地在人才培养、科学研究和社会服务方面的职责。学生实习前要充分调研，把实习教学管理与提高学生操作技能和安置就业相结合。打破实习单项分配的既有思维，实施学校与学生对岗位的“双向选择”。 实习岗位充分征求学生意见，要与学生个性、个人意愿相结合。实习单位提前来校对学生进行面试，根据企业需求选择合适学生，使双方的意愿都得到充分考虑。 制定相关规章制度，与实习单位和学生签订“实习就业安全协议书”。安排指导老师跟进管理，掌握学生思想动态及完成实习任务情况，发现问题及时反馈相互沟通，为完成本年度实习安排及完善下年度实习计划提供依据。制定指导教师聘任和管理办法，明确指导教师在各环节的责任权利，并在薪酬分配上予以适当倾斜。实习带教老师由行业技术人员或部门主管担任，实行“双师”指导，适时监控，确保实习效果。

3.加强学生职业生涯规划和就业指导教育 实施职业教育的全过程化。对一年级学生开设就业指导课程，对二年级课程开设职业生涯规划指导讲座和课程，带教老师对三年级同学开展模拟招聘大赛和简历制作和面试技巧指导。[8]除专业知识、职业能力教育外，加强对学生进行实习过程管理、就业观念指导。积极利用企业潜在的教育资源，定期聘请知名企业的负责人为大学生提供就业指导和咨询服务，引导大学生树立正确择业观、事业观，尽快适应社会，成功就业、创业。对学生的职业道德、理想信念、受挫能力和诚信教育进行强化教育，以解决企业技术含量高、发展前景好、但工作环境艰苦、培养周期长岗位的人才需求。

4.探索订单式人才培养模式 学校与企业协商，在学生具备成熟的就业观和择业观，并对自身特点和专业方向熟悉的基础上，对素质、就业、规模意愿均符合企业发展需要的学生实施订单培养。双方互相提出人才培养要求，按照企业（医院）的用人标准修订专门的人才培养方案，与学生签署定向协议。企业向学生提供财力和物力支持，学生在完成相关课程的学习任务后，到协议单位进行实习，毕业后再到该企业就业或服务一定时间。企业（学校）在学校开设选修课或讲座等形式，结合自身文化和经营理念，提前完成实习、就业相关的理论知识培训，学生实习时再进行实践操作技能培训，缩短企业人才培训周期，加快角色转换，提高适应能力。

5.建立健全就业信息反馈机制 为了增强学生在就业市场上的竞争力，夯实实习、就业工作的工作质量，提高人才培养的的市场满意率，实施毕业生和就业单位的就业跟踪。通过有效跟踪，完善适时就业岗位、适时专业对口就业率等毕业生信息库。[9]建立健全就业市场反馈机制，定期开展优秀毕业生回校讲学、行业代表座谈会等活动。利用现代传媒技术，广罗信息，多措并举，进行深入交流，充分发挥就业信息的反馈作用，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，进一步提升教学质量，明确教学目标，带动高职高专要学专业人才培养方案的改革。在企业和学校之间搭建起沟通和交流的桥梁，实现学校和市场的有效对接和互利双赢。

药学实习单位意见篇8

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的十六大和三级药监工作会议、市委*届*次全体（扩大）会议精神为指导，以“依法治药为人民、优质服务创一流”和建设药监公民文化为主题，以提高队伍素质为核心，以人民满意为根本标准，以诚信药业、振兴产业、创新管理、亮化形象为重点，以开展民主评议行风、争先创优活动为载体，贯彻“以建迎评、以评促建、纠建并举”的方针，深入开展文明创建活动，努力提高单位文明程度和职工文明素质，争当标兵、争扛红旗，致力打造药监品牌，确保年建成市文明单位、力争建成江苏省文明单位。

二、主要内容

（一）加强班子、队伍、制度、作风、基础建设，亮化部门形象

一是按照“团结、开拓、廉洁、高效”的要求，加强领导班子建设。加强理论学习，坚持中心组学习制度，领导干部带头抓好政治理论学习和业务法律知识学习，拓宽视野，增长知识，努力建成团结协作，思想解放，锐意进取，熟悉业务，善于管理的领导集体。领导班子继续喊响“从我做起，向我看齐，对我监督”的口号，带头执行省委、省政府“一个制度、两个办法”，带头落实“廉洁自律十二个不准”，层层落实党风廉政建设责任，坚持民主集中制、民主生活会制度和人、财、物等重要事项集体合议制度，自觉开展批评与自我批评，广泛听取群众意见，接受群众监督，纪检监察部门要加大对领导干部贯彻落实党风廉政建设责任制情况的监督考核力度，增强自觉抵制不正之风侵蚀的自觉性和能力，以良好的政风影响行风，在群众中树立较高威信。

二是按照“政治过硬、业务精良、作风清正、纪律严明、行动快捷”的要求，加强药监队伍建设。加强思想道德教育。深入学习“三个代表”重要思想、十六大精神和“药监卫士”高志全等的先进事迹，贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，开展“讲文明、树新风”和“四德三义”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，爱国主义、集体主义、社会主义）教育活动，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强勤政为民的自觉性。加强党风廉政教育。组织学习《江苏省药品监督管理系统工作人员公正执法廉洁从政若干规定》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》等关于党风廉政建设的制度规定，组织观看反腐倡廉纪录片，到警示教育基地接受警示教育，通过正、反典型教育，大力弘扬正气，增强文明执法、依法行政的自觉性，全面落实廉洁自律“十二个不准”。加强法制教育。以推进依法治药为目的，按照本局年法制宣传教育工作计划的部署，认真开展法制宣传教育，组织药监干部职工学习《行政许可法》及药品、医疗器械、食品、保健口、化妆品等方面的相关法律法规知识，通过举办培训班、讲座，在媒体宣传，组织义务咨询、送法上门等多种形式，提高法制宣传教育效果，增强干部职工的法制意识，提高法律素质，自觉抵制不正之风，勇于同违法行为作斗争，执法工作中敢于动真碰硬。加强科学知识和综合技能的学习，了解现代科学管理知识，掌握英语、计算机、普通话等的运用能力，提高整体综合素质，为认真履行药品监管职能提供高素质的队伍保障。

三是按照务实高效的要求，加强制度建设。根据服务质量标准化、服务管理规范化、服务过程程序化的要求，加强制度建设，用有效的制度来保证行风建设的健康发展，优化药监作风。深化行政审批制度改革，推行并完善政务公开制度，降低政策门槛，实行一站式、一条龙服务，优化投资环境。严格执行好公务行为反馈制、挂牌上岗制、首问负责制、限时办结制、一次告知制、项目否决报告制、行政执法过错责任追究制、投诉查实下岗制以及文明创建、作风建设、廉洁自律一票否决制等一系列工作制度，将程序化管理运用到药监工作的每一个环节，把职能、程序、质量、责任融为一体，提高药监工作的规范性、准确性、时效性和系统性，建立完善科学规范、整体联动、运行有序、职责分明的运行机制。继续推行调查研究制度、挂钩联系基层制度、服务承诺制度、来访接待制度、局长接待日制度，增强服务意识，提高服务质量，做到接待热心、解释耐心、审核细心、接受批评虚心，坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象，主动为基层、企业和服务对象排忧解难，强化药监工作的服务职能。严格执行机关行政工作“十条办事规则”，确保政令畅通，提高机关运行效率。

四是按照建设“四型机关”的要求，加强作风建设。把“为发展服务、为基层服务、为群众服务”作为机关作风建设的立足点，加大机关作风建设力度，做到察实情、讲实话、办实事、求实效，形成雷厉风行、求真务实、真抓实干的工作作风，争当市级机关和药监系统作风建设的排头兵，努力建设崇学上进的学习型机关、秉公执法的清廉型机关、胸怀大局的服务型机关、情系百姓的亲民型机关。

五是加强基础设施建设，美化办公环境。以办公大楼和大院整体改造为契机，美化办公环境，加强对大院的统一管理，为管理相对人和服务对象提供文明、整洁、温馨、舒适的服务环境，塑造药监人有知识、有教养、公正、亲民的对外形象。

（二）深化药业诚信建设，提高药业系统精神文明建设水平

深入开展创建诚信药业活动，进一步扩大覆盖面，提高创建质量。全市涉药单位中药业信级“5a”单位达1.5％，“4a”单位达10％，“3a”单位达30％。进一步完善涉药单位诚信档案，实行动态管理。发挥典型引导作用，通过示范药房评比活动，强化医疗机构药品质量管理，落实药品放心工程。积极推进质量规范认证工作，提高药械生产、经营企业的规模档次。继续发挥市药品质量管理协会的行业自律作用，发展会员单位。着力加大对违法、失信行为的惩戒力度。推行违法行为分类管理，对一般违规行为，强化教育整改，组织整改“回头看”；对越过红线的违法行为，在教育整改、强化培训的同时，辅以必要的行政处罚；对屡教不改者，加大惩处力度；对制假售假、无证经营且数额巨大、情节恶劣的，要严惩不贷，引入人民群众陪审制，探讨公开处理的办法，在接受社会监督的同时，重点扩大药监影响力。通过努力，降低违法行为发案率，力争控制在17％以内，做到全市药械市场无制假案件，无主观售假、用假案件，铲除非法经营的土壤，药品市场秩序成为全市乃至全省最好的地区之一。

（三）立足促进发展第一要务，发挥药监部门职能作用

响应市委、市政府大力发展民营经济、开展招商引资的号召，发挥药监部门的网络优势、职能优势、政策优势，积极招商引资，确保引进30万美元外资、力争引进50万美元外资。以促进医药经济健康、快速发展为第一要务，强化服务意识，主动为企业创造宽松的政策和服务环境，通过政策引导，积极为企业、经营单位提供引资金、引技术、引产品、引人才、引信息的服务，做到有求必应，帮助其解决实际问题；转变行政职能，开辟市场准入绿色通道，推进gmp、gsp、iso9000等质量规范认证工作，指导督促企业提升规模档次，增强在市场经济中的竞争能力；强化对药品、医疗器械市场的科学监管，创新监管思路，延伸监管网络，优化监管手段，提高监管效率，确保盖边沉底，不留盲区和死角；积极参与全省统一部署的“正源行动保健康”药品监督管理执法行动，严厉打击制售假劣药械、无证经营等严重危及人民群众身体健康、严重扰乱药械市场秩序的的违法犯罪行为，确保人民群众用药安全有效，为合法医药企业的发展净化环境、保驾护航。

（四）开展民主评议行风，强化社会监督

根据全市统一部署，继续扎实开展民主评议行风活动，坚持每季度局领导班子下基层听取意见制度，加强与各级党委、政府的沟通，争取各级党委、政府、人大、政协的监督、支持；通过5名行风建设高级顾问、23名政风督察员、434名行风监督员等已有的网络，和继续向社会各界发放征求意见表、向服务对象和管理相对人发放《公务行为反馈意见表》，加强与社会各界的沟通联系，建立定期对话沟通制度，畅通社会监督渠道，不断改进工作；通过办好人民广播电台“药监之声”、“药监公众信息网站”、内刊《药监工作》等宣传阵地，加大政务公开力度，提高药监工作的透明度和社会参与度，为药监工作营造宽松的外部环境。通过努力，使本局在全市“万人评机关”、行政效能监察等评议活动中的位次明显前移，药监部门的社会形象明显改善。

（五）开展争先创优活动，丰富创建载体

围绕争创江苏省、市文明单位和“让人民满意”总体目标，以建设药监公民文化为抓手，组织开展向“药监卫士”高志全等先进模范学习和创建文明行业示范点、“团结、开拓、廉洁、高效”好班子、“三优三满意”文明科室、“诚信建设看窗口”、争当人民满意的药监工作者等争先创优活动，组织丰富多彩的文体活动，凝聚人心、激励斗志、鼓舞士气，努力营造团结进取、健康向上、激人奋进的良好氛围，巩固和发展文明创建成果。在全市涉药单位中组织开展创建诚信药业活动，逐步强化全市涉药人员的诚信意识、法制观念、崇学精神，弘扬对社会负责、为人民服务、让群众满意的行业新风，形成具有系统特色和文化内涵的药监精神，不断提高全市药品管理工作的整体水平，进一步推进全市药业系统精神文明建设上新台阶。

三、时间部署

分三个阶段实施。

1、月份前为宣传发动阶段。主要工作安排有：进行全局动员，制订创建工作计划；发文部署年诚信药业创建工作；局领导一季度赴基层通报情况、听取意见；签订年度目标管理责任状、廉洁自律责任状；召开争创省、市文明单位汇报会，邀请市文明办、药监局、市委宣传部、市文明办领导参加。

2、月份至月份为组织实施阶段。主要工作安排有：接受市档案局组织的二级先进档案室复查和创建市、江苏省先进档案室初查；召开第五次药监联席会议和第六、第七次行风评议会议；局领导二季度赴基层通报情况、听取意见；加强对各地、各部门创建诚信药业工作经验的宣传报道，组织申报、评选药监工作先进集体、先进个人和药业信级单位；组织第二届“药监公民日”活动；大力推进招商引资，确保完成既定目标任务；完善文明创建台帐，申报参评市、江苏省文明单位。

3、月份为总结改进阶段。主要工作安排有：组织《药品管理法》实施三周年及“12·4”法制宣传日系列宣传活动；召开第六次药监联席会议，确定参评涉药单位信级等次和药监工作先进集体、先进个人名单，上报市政府审定表彰；接受创建省、市级先进档案室评审；进行年终总结和考核评先。

四、保障措施

1、加强领导。文明创建是我局一项长期的全局性、战略性重点工作，确保创建市文明单位、力争创建江苏省文明单位是我局今年重要工作目标，必须调动各方面的积极因素，加强对创建工作的领导。市药品监督管理系统创建文明行业活动指导委员会要加强对文明创建工作的规划、组织、协调、指导、监督。局创建文明单位领导小组具体抓好创建工作，定期检查了解创建情况，协调解决具体问题，为创建工作提供人员、经费等保障，做到创建工作组织、制度、活动、经费“四落实”。各科、室、所要既分工明确、各司其职，又齐抓共管、整体联动，形成同向运作的合力。

2、构筑平台。以创建文明单位、文明行业为目标，努力构筑创建平台，组织全系统干部职工积极参加创建诚信药业、文明行业示范点、学习型单位、先进基层党支部、“诚信建设看窗口”、文明科室、文明职工等争先创优活动，建设健康向上的药监公民文化，树立药监系统的良好形象。