改进作风研讨发言材料范文

改进作风研讨发言材料篇1

一、精心组织意见征求，切实查找突出问题

为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。

二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量

民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。

一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。

二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。

三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。

三、通过两种形式，开好民主生活会

一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。

二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。

四、开展一评一改，搞好分析检查

改进作风研讨发言材料篇2

 

一、引言 

 

学习风格的研究至少可以追溯到上个世纪的70年代，较早系统地提出学习风格的概念并对学习风格类型开展研究的主要有Dunn夫妇和Price（1975）以及Gregorc (1979) 、Keefe (1979)和Reid（1987）等人。但遗憾的是至今在学习风格的定义和学习风格类型的确定方面还存在着一些分歧。一般认为，学习风格是学习者在学习中表现出来的一种整体性的、稳定性的、并具有个性化的认知方式和处理信息的方式。学习风格的形成受多种外部因素的影响，包括社会因素、文化因素、学习环境、社区环境、家庭背景等等。但是，学习风格形成的主要原因还在内部因素，包括性格、观念、认知特点、语言水平等等。学习风格主要分为两类：一类是以学习的感知模式为基础，将学习者分为：视觉学习模式，听觉学习模式，体验学习模式和动手操作学习模式。视觉风格的学习者对看到的文字或图像印象较深，喜欢阅读，尤其是默读，上课愿意记笔记。课本、报纸、杂志、以及电视电影是他们优先选择的学习途径。听觉风格的学习者对听到的东西比较敏感，喜欢听而不喜欢读。听讲座或课堂口头报告、参加班级讨论或小组讨论以及听磁带是他们喜欢采取的学习策略。体验风格的学习者在读和写的活动中表现突出，喜欢动手或角色表演。动手操作风格的学习者喜欢一边学习一边操作，画画、做笔记、和团体协作活动等是他们在学习中表现出来的强势。另一类是以认知方式为基础，将学习者分为场独立型和场依存型两类。一般认为场依存型学习者受学习环境影响较大，喜欢与人交往，属于感性型学习者。这种学习风格有利于口头语言的交际，也比较容易获得自然语言输入。而场独立型学习者在学习上独立性较强，属于分析型学习者，具有较好的推理能力和分析问题的能力。这类学习者在正规的课堂学习中具有一定的优势，特别是在阅读和写作方面表现更为突出。 

 

二、调查和研究 

 

了解和研究教学对象的学习风格是改革教学模式，以学生为中心，注重学生个人特点，遵循语言习得规律来组织教学的一个重要方面。语言教学要充分考虑学生的学习风格，发挥学生的长处，为此本文作者对烟台职业学院电商专业07级120位学生进行了调查研究。学习风格调查表的设计和方法参照了Kate Kinsella的调查(1994)并根据中国学生的特点作了调整调查表共有20道题，每题后面有5个选项，请根据自己的实际情况选出一个答案：1＝我完全同意，2＝同意，3＝不知道，4＝不同意，5＝完全不同意： 

1.当老师讲授时，我理解得更好 

2.我喜欢在课堂上通过做事来学习 

3.我与别人一起学习时，完成的任务多 

4.我在小组活动中学到的东西多 

5.看到老师写在黑板上的内容我学得更好 

6.当有人在课堂上告诉我如何做时，我学得更好 

7.上课时听到的与读到的相比，我对于听到的内容记得更清楚 

8.当我读到老师教授的内容时，记得更好 

9.当我做出某物的模型时，学得更好 

10.当我看到说明时，理解得更好 

11.我独自学习时，记忆效果更好 

12.我喜欢在课堂中通过做实验来学习 

13.在学习中绘画能使我学得更好 

14.老师讲课时我学得更好 

15.在课堂上当我参加角色扮演时，理解得更清楚 

16.当我在听某个人说时，学得更好 

17.听与读相比，通过读我学得更好 

18.我喜欢为课堂目标做一些东西 

19.我在参加一些相关活动时，学得更好 

20.在课堂上学习比我一个人学习学得更好 

计分方法：答案1为5分，2为4分，3为3分，4为2分，5为1分。用总分乘以2为每种类型的得分，36-50分为主要的认知风格，25-37分为次要认知风格，0-24分为可以忽略的认知风格。 

 

三、结果与讨论 

 

在120位被调查的学生中有6位学生弃权，因为不太明确哪一种学习风格在自己学习中更占强势。调查结果显示：总分36-50之间的视觉风格的学生占55%，总分25-37之间的动觉风格的学生占40%，听觉和触觉风格的学生占比例较小。场依存型的学生占65%，而场独立型的学生占35%。 

 

四、影响学习风格的因素 

 

在认真分析了以上调查结果的基础上，作者试图从以下几方面探讨影响学习者学习风格形成的原因。 

学习风格受社会文化因素的影响。中国学生受儒家文化的影响，尊师重教，教师和教材具有很高的权威。反映在学习风格上，学生往往过分依赖书本和教师，容易忽略学习的主动性和创造性。受传统文化的影响，中国学生具有较强的集体观念，比较注重与他人合作，在意别人对自己的看法，在意周围的环境，属于“合作型的”学习者。 

学习风格受学习者内在因素的影响。Claxton和Murrell（1987）曾经形象地将学习风格的构成比作是“洋葱头”：学习者最基本的性格特点构成了学习风格的核心。学习者的性格特征是长期养成的，一旦形成就比较稳定。内向型和外向型是学习者表现出来的两种基本特征，内向型的学习者往往是场独立型的，喜欢独立学习、独立思考问题、解决问题；外向型的学习者往往是场依存型的，喜欢小组学习、课堂讨论，回答问题比较冲动。 

学习风格受学习策略的影响。学习风格是一种自然的感知、认知和情感上的倾向，具有相对的稳定性。学习策略是学习者为了促进语言学习而运用的某些特殊的方法或手段，是学习者获取、储存、提取和处理信息的方法和步骤。事实上，学习风格与学习策略是相联系的，学习者往往可以通过学习策略的操练和运用，扩展自己的学习风格，并在一定程度上改变自己的学习风格。 

学习风格受学习任务的影响。Claxton和Ralson（1978）研究发现：学习者的学习任务发生变化时，学习风格也随之相应变化。例如，学习者为了参加TOEFL考试而学习英语单词时，他们多会表现出听觉风格和视觉风格，如听磁带、大声朗读、看笔记和运用电脑相关软件来记忆单词常常是他们的学习策略。为了能够有效的交际而学习单词时，他们会更多表现出动觉学习风格，相应的学习策略是角色扮演，短剧扮演和

 

 

参加英语角等。 

研究学习风格的主要目的应该是:（1)对语言教学提出具有指导意义的研究结论。教师的教学不仅要涉及所教的内容，更重要的是应该以所教对象以及所教对象的学习过程和学习特点为基础来组织教学的各个环节。无论是教师的教学还是学生的学习，其最终目的就是通过老师的教和引导以及学生的学来习得一门语言，这其中，学生的学是一个最重要的主观媒介，所以研究学生学习的风格和特征对语言教学尤为关键。（2)让学生了解自己的认知方式倾向，并根据不同的学习要求调整原有的学习方法和风格，同时学习和掌握不同的学习风格。 

以学习风格调查的结果为基础改进英语教学。英语教师应该转变思想，积极探索符合社会发展、学生发展和语言教学规律的教学策略和方法。教师不仅需要运用不同方法来教授不同认知风格的学生，而且他们的教学方法应当有利于学生逐渐形成灵活的认知方式。本文作者在教学实践中摸索了一些教学方法，试图将各种风格有效地结合起来以满足不同学习者的需要。例如，课堂前15分钟进行听力训练，听力材料可以是英语歌曲、英语小故事、时事新闻和英语诗歌等，这些喜闻乐听的材料能够很快地将学生的注意力集中到学习中来。单词课上，让学生多听磁带，多跟读，只有掌握了单词的正确读音才能为准确地记忆单词打下基础。在讲解单词时，不要简单的根据字典中的释义给学生讲，而是多采用绘画、联想实物和动作模仿等形象生动的手段把词义与语境结合起来，使学生体会到单词的活学活用，更有利于记忆单词。最后通过卡片或游戏的形式检查学生对单词的掌握情况。记忆单词本来是学生头疼的事情，而采用这种方式后，学生记单词的积极性大大提高了。讲解课文时，老师根据课文内容结合生活实际提出问题让学生思考或讨论，鼓励学生记笔记，要求学生课后总结整篇课文的段落提纲，以加深学生对课文的理解。练习课时，准备一些与现实生活紧密联系的话题组织学生进行小组讨论和班级讨论。注意：小组成员要经常变换，要有组长，小组讨论完后，组长拿着讨论的结果再到其他小组进行讨论，然后扩展到全班讨论，最后，由组长或跟其他组员一起汇报讨论结果。课后，给学生布置作业，让他们借助电子阅览室来独立完成。上阅读课时，借助多媒体上效果最好。第一遍，只让学生听，这时可能有较多的学生听不懂；第二遍，看录像，画面提示可以帮助学生对材料的理解更进一步；第三遍，看阅读材料的文本，进行到这一遍时，学生除有极个别生词不认识，对材料基本理解。总之，教师在教学的每一个模块都要兼顾到学生的不同学习风格，使每一种风格的学生都能有发挥自己特长的机会。 

 

五、结论 

 

语言教学中，教学大纲、课程设置、教材编写和教学方法上应该顺应学生的学习模式特点，才能做到事半功倍。 

在课程设置和教材编写上，要注意与社会、生活和学生实际能力的衔接，充分考虑学习者的个人差异和个人特点，提供多样化的学习模式，提供多样化的选择，以适应不同的学习风格和认知特点。 

学习风格的理论要和教学的实践相结合，否则研究学习风格将毫无意义。在外语教学过程中，教师不可能去迎合每个学生的品位。教师本人也有自己的教学风格。重要的事，教师应该意识到学习方式上的差异，因势利导，促进学习；同时也要让学生主动地去了解他们自己，适应教师的风格，相互配合，使课堂真正成为一个有利提高学习积极性的学习环境。另外，实现学习风格与教学策略相结合的另一途径是，在外语教学中引入“自主学习”的概念和实践，根据外语学习的规律，充分发挥学习者主动积极的学习潜能。“自主学习”并不意味着解脱教学和教师的职责，而应充分考虑学习者的学习风格，学习者的个人特点，使“目标”和“任务”个性化。 

改进作风研讨发言材料篇3

不经意间，一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：

一、主要成绩：

1.集体备课求真务实。集体备课统一规划，以课堂教学常规教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性，对“教学六认真”的贯彻和落实，对青年教师的培养和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。

2.教师培训渐成体系。本备课组共有17名语文教师，三年以上教学经验的仅有6人，其余12名教师均为踏上教育岗位不久的年轻人。备课组十分重视对他们的培养工作：首先，采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动，鼓励张健老师等参加课件比赛，让肖桂兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言……推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，注意教学的反馈和反思。周记批改，以王强老师为例，说明全收全查、有等级和评语，评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法；作文指导，以邵明灿老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，教师评析与学生自改、互改相结合，重在实效的方法。第四，结合教委的督导、学校的青年教师“六个一”工程、青年教师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之效。第五，老少搭配“结对子”，老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题……相互学习，共同探讨，一齐进步。

3.青年教师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手，黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任的同时，也逐渐成长为教学的一把好手。

二、努力方向

1.理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生思考和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。

2.备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中，作业批改量大，受检内容多，教师用于深钻教材的时间和精力有限，更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师，每个教师只负责2-3篇课文的教案准备，要求教师要参考多种教辅资料，深入钻研教材，写出内容深入材料详尽的教案；学期开始时，备课组收集整理成母教案，印发给各位教师，由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。

3.教学方面，应认真研究用好学辅资料。我们给学生订的资料很不错，便于学生自学，可补课堂教学之不足，但实践证明，学生用得不够好，教师指导尚不够。

改进作风研讨发言材料篇4

根据县党委开展深入学习实践科学发展观活动的有关要求及玛党组发【2009】36号《关于以“科学发展、造福人民”为主题开好各级党员领导干部民主生活会的通知》精神，现结合我局实际，特制定《以“科学发展、造福人民”为主题开好党员领导干部民主生活会实施方案》如下：

一、认真组织学习（5月8日-12日）。

由局机关党支部组织全局干部职工集中学习十七届三中全会精神、胡锦涛同志在全党深入学习实际科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的讲话、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展三十六计》、中央领导联系点学习实践活动经验、叶城县科学发展典型经验；王乐泉同志在自治区党委七届七次全委（扩大）会议、自治区第一批学习实践活动分析检查阶段工作部署会上的重要讲话；李学军书记在自治州学习实践科学发展观专题研讨班上的讲话；赵天杰书记在县委十届七次全委扩大会议、县第一批学习实践科学发展观专题研讨班上的讲话等有关精神。紧密结合国际国内区内经济形势，就如何应对国际金融危机带来的各种挑战和影响进行深入学习和分析，清醒认识面临的新形势新任务新挑战，分析提出有效应对的思路和措施，把思想认识统一到县委的工作要求上来。学习要发扬理论联系实际的学风，针对新情况，研究新问题，总结新经验，形成新思路，为开展批评与自我批评和分析检查奠定基础。

二、广泛征求意见(5月8日-15日)。

广泛征求机关干部群众、离退休老同志、服务对象及上级部门党组织或分管领导的意见。认真听取本系统同级党代表、党员人大代表和政协委员的意见。征求意见采取发放征求意见表、召开座谈会、问卷调查、个别访谈、设立意见箱等多种形式进行。通过自己找、群众提、上级点、互相帮等多种方式，切实把问题找准找全。认真梳理征求到的意见建议，涉及领导班子的意见，要向全体班子成员通报；涉及班子成员的，由领导班子主要负责人如实向本人反馈。

三、开展谈心活动（5月13日-15日）

领导班子主要负责人同领导班子成员谈心，着重指出在落实科学发展观方面存在的问题，班子成员之间也要相互谈心，交换意见，相互帮助，增进了解，化解矛盾，共同提高。同时，领导班子成员还要与分管科室负责人谈心，了解有关情况，听取意见和建议，统一思想认识。

四、撰写发言材料

领导班子和班子成员要以学习培训形成的新认识，调查研究形成的新成果，解放思想讨论形成的新思路为基础，结合征求到的意见和建议，查找问题，撰写民主生活会发言材料。发言材料紧紧围绕“科学发展、造福人民”这个主题，紧扣十六大以来的发展实践，本着对党对人民对组织对同志高度负责的态度，认真进行检查剖析。要开诚布公地谈问题、找原因、提建议。班子和个人要做到“四对照、四查找”，即对照科学发展的新要求，认真查找运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的突出问题；对照当前工作实际，认真查找在贯彻落实科学发展观特别是在发展思路、发展战略、体制机制和工作措施等方面存在的突出问题；对照反分裂斗争再教育及落实“四知四清四掌握”工作机制的要求，认真查找影响社会和谐稳定的突出问题；对照人民群众的新期待，认真查找党性党风党纪及自身建设方面群众反映强烈的突出问题；同时，还要查找个人和班子在发扬艰苦奋斗、勤俭节约优良传统，遵守廉洁自律规定和在配车、住房、出国、公务接待、办公用房等方面存在的突出问题。个人发言材料内容要实、要具体，讲真话、讲实话，紧密联系个人的思想和工作谈问题、找差距，深刻分析产生问题的原因，提出班子改进建议和个人整改措施，不回避矛盾，不脱离实际，不空泛议论。

领导班子和班子成员发言材料的结构为：一是简明扼要对十六大以来的发展实践进行总体评价；二是按照“四对照、四查找”的要求，全面准确地查摆上述四个方面存在的突出问题；三是深刻剖析存在问题的主客观原因，重点剖析主观原因；四是明确今后的努力方向，特别是改进的措施要具体、要有可操作性。个人的发言材料必须要有对班子及他人的批评意见和建议。

五、召开党支部专题组织生活会（5月15日）

在召开专题民主生活会前，以党支部为单位召开专题民主生活会。每个党员要按照科学发展观的要求，通过分析查找自身差距和不足，明确努力方向。领导班子成员要以普通党员的身份参加专题组织生活会，认真听取党员的意见和建议，集中党员智慧，充实完善个人发言材料。

六、召开领导班子民主生活会（5月19日）。

七、制定和落实整改措施

领导班子和领导成员要对贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，涉及群众切身利益方面的突出问题及民主生活会上提出的问题逐个进行研究，制定具体，有针对性的整改方案和整改措施，建立整改责任制，明确整改责任，切实进行整改。

八、通报情况

民主生活会结束后，以大会的形式向全体干部、群众通报有关情况和整改措施，接受群众监督。

改进作风研讨发言材料篇5

根据党的精神和学院党[2019]3号文件精神要求，现就*系领导班子2018年民主生活会制定如下方案：

一、会议主题

这次民主生活会的主题是：全面贯彻落实党的各项决策部署，强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，勇于担当作为，以求真务实作风把学院部署落到实处。

二、会议安排

（一）时间：2019年1月25日之前。

（二）地点：待定。

（三）参会人员：

系党政班子党员干部杨**、卫**同志；班子非党员干部、高**同志列席并听取意见。

（四）会议议程：

会议拟由系总支书记杨**同志主持，共四项议程：一 杨**同志代表班子作对照检查；二班子成员卫**同志作对照检查；三学院分管*系领导王*同志对会议做总结讲话并进行评价。四系总支书记作表态发言。

三、会前准备

认真开展回头看，着力抓好深化学习研讨、广泛征求意见、开展谈心谈话、撰写剖析材料、严格审查把关五项重点工作，为召开民主生活会做好充分准备。

1、深化学习研讨。认真学习领会党的精神，把着力点聚焦到新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上。为开好民主生活会打牢思想基础。

2、广泛征求意见。通过发放征求意见表、座谈访谈、设置意见箱和网络征询等形式，广泛征求各村党（总）支部、党员干部群众的意见，并及时收集整理。

3、开展谈心谈话。深入开展谈心交心活动，重点围绕自身和对方存在问题的具体表现等，把本人问题、对方问题、拟在会上提出的批评意见、产生问题的原因及改进措施等谈透，点到具体人具体事。

4、认真撰写对照检查材料和个人发言提纲。

5、严格审查把关。会议前对班子成员发言提纲提请分管院领导审阅把关，帮助深化认识、反复修改，达不到要求坚决不通过。

四、会议材料

党委班子民主生活会上印发两种材料：一是领导班子对照检查材料；二是班子成员发言提纲。

五、会议要求

1、坚持高标准严要求。把开好2018年度民主生活会与学习贯彻党的精神特别是新时代中国特色社会主义思想紧密结合， 与总结谋划*系各项工作任务紧密结合。统一班子及成员思想，提高党性认识，以更高的标准严格要求自己，确保民主生活会开出高质量、开出新气象。

2、坚持一把手带好头。总支书记坚持以身作则、以上率下，发挥好示范引领作用，主持召开征求意见座谈会，主持研究起草领导班子对照检查材料， 代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评。

3、严肃开展批评和自我批评。领导班子和成员切实贯彻整风精神，勇于自我革命，开展积极健康的批评和自我批评，达到坚持真理、修正错误，增进团结、振奋精神的目的。

六、后续工作

1、建立整改清单。会后，班子和成员认真梳理民主生活会上查摆和指出的问题，紧密结合实际提出整改措施，形成整改清单。按照问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，明确整改落实的路线图、任务书和时间表，结合专项整治抓好整改落实。

2、开好通报会。认真总结会议情况，会后向学院党委及组织部上报民主生活会召开情况报告，并及时召开党委班子民主生活会情况通报会，进一步听取党员干部意见，接受评议和监督。

3、强化立规执纪。通过适当方式公示领导班子和领导干部个人整改清单。加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处违规违纪行为，切实维护制度的严肃性、权威性，推动精神的贯彻落实。

*系

改进作风研讨发言材料篇6

一、会前准备

房管局党组高度重视此次民主生活会，严格按照要求完成了会前准备工作。

1.制定会议方案。起草《县房管局党组领导班子巡察整改专题民主生活会工作方案》，报县委第二巡察组审阅，巡察办审核。

2.深化学习研讨。以理论中心组集中学习研讨的形式进行，时间不少于半天。采取个人自学与集中研讨相结合的方式，重点学习新时代中国特色社会主义思想和党的精神，重点学习领会县委第二巡察组巡视反馈意见整改落实会议精神，紧密联系个人思想、职责和作风实际，进一步深化对巡视整改的思想认识，为开好民主生活会打牢思想基础。

3.沟通交流思想。民主生活会召开前，安排时间开展谈心谈话，真正把问题谈开、思想谈深、意见谈好，消除隔阂、形成共识，为开展批评和自我批评打好基础。要做到“三必谈”，即主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈。谈心谈话要一对一、面对面，立足工作、思想实际，把巡察发现的问题谈透，把相应的责任谈透，把抓好巡察整改落实的要求谈透。

4.认真准备班子及成员个人对照检查材料。坚持站在巩固党的执政基础的政治高度，以“四个意识”为政治标杆，以新时代中国特色社会主义思想为政治要求。以党规党纪为尺子，坚持问题导向。紧紧围绕县委第二巡察组反馈的问题，主动认领，逐项进行对照检查，深刻查摆剖析问题根源，把问题说清楚、谈透彻，开展严肃认真的批评和自我批评，进一步统一思想认识，明确整改方向、整改重点、整改措施。党组班子对照材料由党组书记主持起草，党组集体研究讨论后，报县委第二巡察组审阅后，再报县委巡察办审核。班子成员要认真起草对照检查材料，经党组书记审核。

二、会议情况

民主生活会班子成员全部到位。会议由房管局党组书记、局长主持，其他班子成员参会；房管局部分党员干部群众列席会议。

会议首先由党组书记、局长代表班子进行对照检查。，并深刻剖析了原因，提出了整改措施。然后全体班子成员逐一对照检查发言。由党组书记、局长带头，其他班子成员依次进行对照检查，开展批评和自我批评。自我批评要勇于解剖自己，联系县委巡察组反馈问题，深入进行对照检查，严肃查摆本单位及个人存在突出问题。相互批评要坦诚相见，本着对党的事业、对同志高度负责的态度，直截了当开展批评，指出具体问题，提出改正建议。班子成员发言后，县委第二巡察组对民主生活会进行了点评。最后党组书记、局长作小结讲话，并就贯彻落实县委第二巡察组有关领导点评讲话进行表态性发言。

三、会后要求

民主生活会后，组织人员整理了会议相关材料，按照要求总结民主生活会情况，报送相关材料。

改进作风研讨发言材料篇7

根据二十一局一党〔2019〕6号文件《关于召开2018年度党员领导干部民主生活会的通知》，为确保这次民主生活会的质量，昌吉高新分公司党支部严格按照文件要求，认真做好民主生活会的各项准备工作，现将准备情况汇报如下：

一、深入开展政治思想理论学习，提高认识。

按照公司党委要求，分公司党支部组织领导班子成员、全体党员干部，采取书记讲党课集中学习及个人自学相结合的方式，进行了深入学习，2018年昌吉分公司党支部组织党员干部学习了新党章，最新党规党纪，关于全面从严治党论述摘编，以及新时代中国特色社会主义思想三十讲等内容。结合2018年度党员领导干部民主生活会的主题：强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把党中央决策部署落到实处。认真开展理论学习，为开好民主生活会打牢思想基础。

二、认真组织，集中研讨。

结合2018年度的学习内容，进行集中研讨。通过学习和研讨，我们把着力点聚焦到新时代中国特色社会主义思想上，从国际国内形势的变化和党中央的重要战略举措出发，深刻把握主题内涵，深刻领会“四个意识”，“四个自信”，坚决维护以同志为总书记的党中央权威，自觉把思想和行动统一到上级党组织的部署要求上来。

三、征集意见，组织谈心谈话活动，深刻反思。

班子成员按照民主生活会“四必谈”要求，广泛开展谈心活动。采取领导班子成员之间，领导班子成员与分管部室，班子成员与党员干部之间相互交谈的“一对一”形式进行谈心，进一步征求意见，本次民主生活会分公司党支部要求每位班子成员，谈心人数不少于8人。通过谈心活动，达到了沟通思想，交流感情，互相理解，互相帮助，共同提高的目的，从而为本次民主生活会围绕主题，认真开展批评与自我批评创造了条件。此外，公司领导班子还下发征求意见表各13份（分公司目前职工人数13人），广泛听取群众意见。征求到对领导班子意见和建议20条，班子成员个人征求意见57条，梳理后将意见反馈给班子成员，做好了班子成员撰写个人对照检查材料的前期工作。

四、深刻剖析，认真撰写发言提纲。

班子成员按照文件要求和会议主旨要求，从学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，重点从思想政治、精神状态、工作作风等三个方面查找自身存在的差距和不足。是否树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，把稳政治方向和立场，坚决维护的核心地位，坚定贯彻新发展理念，敢于担当责任，勇于直面困难，查找自己是否存在不想为、不愿为、不敢为、作假为等问题。贯彻执行中央八项规定，是否清正廉洁，是否存在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题。查找问题时，结合实际，对照谈心活动、对照征集意见、对照上次民主生活会的自身问题及整改情况等多个方面查摆问题，自我剖析，分析原因，制定整改措施，初步形成了领导班子及个人对照检查剖析材料。根据公司党委对本次民主生活会的通知要求，分公司党支部对每位班子成员的发言材料，通过党支部会议集体审定，成员的发言提纲材料由支部书记审核修改后签字把关，经理和支部书记的发言材料相互签字把关，并上报公司党委审核。

五、确定民主生活会程序。

每个班子成员以严肃认真的态度，高度负责的精神、严格按照民主生活会的程序、集中精力开好这次会议。主要程序有：（1）民主生活会由党支部书记主持；（2）分公司经理简要汇报本次民主生活会准备情况；（3）党支部书记汇报上年度民主生活会整改落实情况；（4）党支部书记汇报领导班子对照检查材料；（5）党支部书记进行自我批评，班子成员对书记进行批评。书记对班子成员的批评当场表态；（6）班子其他成员逐人发言，进行认真的批评和自我批评；（7）请参加民主生活会的公司领导做重要讲话;（8）党支部书记代表班子作表态发言，并宣布民主生活会结束。

改进作风研讨发言材料篇8

一、主题和任务

认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，以新时代中国特色社会主义思想统领一切工作，不折不扣、全面贯彻落实党的各项决策部署，奋力在新时代干出新气象、实现新作为，推动精神在xx落地生根、开花结果。

二、会议时间、地点和参加人员

2017年1月26日，上午8：30分，在局会议室召开。参会人员为党组班子成员；建设系统党委委员1-2名，局股室主要负责同志列席会议。

三、会议步骤和方法

根据市纪委、市委组织部统一部署，我局专题民主生活会步骤和方法如下：

（一）突出重点任务，精心做好会前各项准备工作

1、制定会议方案（2018年1月10日前）。按照部署要求，结合工作实际制定会议方案，明确主题、召开时间、会期、主要议程、程序步骤、工作要求等，周密安排学习研讨、征求意见、谈心谈话、撰写发言提纲、开展批评、整改落实等各环节工作，细化责任分工。会议方案于召开15日前上报市纪委、市委组织部。

2、精心组织学习研讨（2018年1月5日-2018年1月10前）。组织领导班子成员、党员干部继续深入开展学习讨论，坚持集中学和自学相结合，专题研讨和辅导报告相结合，深入学习领会党的报告和系列重要讲话精神。至少安排2次以上党组中心组专题学习讨论。

3、广泛征求意见（2018年1月12日前）。党组主要负责同志主持召开中层以上干部参加的征求意见座谈会，并发放征求意见函，利用网络平台等向干部群众通报2017年度民主生活会主题、广泛征求干部群众对领导班子、领导干部和上年度民主生活会整改措施落实情况的意见，原汁原味反馈给领导班子及领导干部本人。

4、深入开展谈心谈话（2018年1月15日前）。认真落实“四必谈”要求，做到局主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管股室负责同志必谈，主要负责同志、班子成员与党代表必谈。谈心谈话要出于公心、与人为善，一对一、面对面，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。同时，主动接受党员、干部和群众的约谈。

5、认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲（2018年1月17日前）。要深刻进行党性分析，检视党性修养的差距。要认真反思近年来中央、省、市及xx市查处的典型案例，要将本地严重违纪违法干部忏悔录作为民主生活会的反面教材，用身边事教育身边人，汲取教训，反躬自省，引为镜鉴。

在此基础上，局主要负责同志主持研究起草领导班子对照检查材料，班子成员自己动手撰写发言提纲。个人发言提纲要对本人重大事项报告、配偶子女从业情况等问题说清楚、谈透彻。主要负责同志要对班子成员发言提纲进行审阅把关。

领导班子和党员领导干部要广泛征求意见，深入开展谈心谈话，对照党章，对照《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》精神，对照初心和使命，坚持理论联系实际，坚持问题导向，强化问题意识，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，联系违纪违法反面典型，联系巡视巡察发现的问题，联系本地区本部门本单位重要工作案例，逐条查找梳理，找准存在的突出问题，深入具体地进行党性分析，做到落细落小、见人见事，不大而化之、浮在面上，不遮遮掩掩、避重就轻，防止从抽象到抽象、从原则到原则、空对空。在此基础上，认真起草领导班子对照检查材料和个人发言提纲。领导班子主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，对班子成员发言提纲审阅把关。

领导班子和领导干部要结合“两学一做”学习教育，坚持问题导向，对照《准则》《条例》规定和要求，紧密结合实际，着重从思想、组织、作风、纪律等方面查找存在的突出问题。

（二）召开民主生活会，严肃认真开展批评与自我批评

1、召开民主生活会（2018年1月26日）。民主生活会召开7个工作日向市纪委、市委组织部请示。局党组及领导班子成员要紧扣主题，突出重点，认真对照检查，进行深刻的批评与自我批评。要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚持“团结—批评—团结”，实事求是、出于公心，讲党性不讲私情，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，确保开出高质量、好效果。班子成员对批评意见要正确对待、虚心接受，有则改之、无则加勉，并在会上逐一进行回应表态发言。主要负责同志要代表班子作对照检查，带头开展批评和自我批评。

会议议程：（1）会议由党组书记主持；（2）党组书记代表班子作对照检查；（3）党组成员个人对照检查，逐一进行，每位班子成员自我批评后，其他班子成员即对其开展批评;（4）班子成员对批评意见逐一进行回应表态发言；（5）局党组负责人总结发言。

2、召开支部组织生活会（2018年2月10日前）。党支部召开专题组织生活会，认真进行批评和自我批评，并开展民主评议党员工作。对单位党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。

（三）坚持立说立行，扎实抓好问题整改落实

1、建立整改清单（2018年1月15日前）。结合民主生活会开展批评情况，将“两学一做”学习教育过程中学习讨论查摆出的问题一并纳入整改内容，制定整改措施，形成领导班子和领导干部个人整改清单。做到“四个不放过”，即群众提出的问题不放过，班子成员找出的问题不放过，对照剖析查出的问题不放过，对自查整改发现的问题不放过。

2、抓好整改落实（2018年2月20日开始）。对查摆出的问题，不论是什么表现，不论是什么层面上的，都要认真整改，坚决防止搞形式、走过场。要雷厉风行整改，坚持即知即改。要标本兼治改，注重从源头上找原因、建制度、堵漏洞，切实做到问题出现在哪里、制度就完善到哪里。根据查摆的问题情况，结合工作实际，进一步完善规章制度，推动工作制度化、常态化、长效化。

3、通报情况（2018年2月25日前）。民主生活会后，采取一定方式公开民主生活会情况、干部群众反映的意见和建议、开展批评与自我批评以及制定的整改清单及整改兑现情况，并在全局干部职工大会上通报，接受党员、群众监督。

四、总结上报