大学生消费观分析范文

大学生消费观分析篇1

关键词：大学生 奢侈消费 适度消费

消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法，它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。大学生是经济建设的生力军，是未来社会的中坚力量，社会的发展很大程度取决于大学生的状况，而大学生的消费观直接影响着大学生的人生观、世界观形成和发展 ，进而为他们一生的品德行为产生重要影响，同时，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，我们有必要深入研究当代大学生的消费观及产生原因，帮助大学生确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进经济社会的健康运行和持续发展。

随着我国市场经济的不断深入发展和人们收入水平的不断提高，大学生的消费观念也发生了很大变化，奢侈消费观在当代大学生中逐渐流行起来。有的大学生由于形成了这种错误的消费观，在社会生活中常身不由己的陷入窘境，从而引发许多社会问题。

一、奢侈消费观的行为表现

奢侈消费观它主张消费者大量地、无节制地占有和消耗物质财富，以满足自身的需求和欲望。 持有这种消费观念的大学生的有以下几种消费行为：

（一）消费结构偏差大，不利于个人发展

据调查，这部分大学生每月的基本生活费占全部生活费用的三分之一左右；电脑、手机、上网费、请客、娱乐等享受型消费约占全部生活费用的二分之一左右，其中人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出；书刊、培训班等发展型资料消费的占全部生活费用的六分之一左右。

这种重享受消费轻自身增值消费，重物质消费轻精神消费的消费行为，使处在学习阶段的大学生意志消磨，不再专注专业知识的学习，不利于个人发展。

（二）追求时尚和名牌，加重家庭经济负担

很多大学生喜欢跟风，迎潮流，追时尚，有些大学生已经具有明显的品牌偏好，购买IPHONE、IPAD等电子产品，喜欢购买兰蔻、雅诗兰戴等世界名牌化妆品。而当问及“购买名牌的动机”时，只有不足十分之一的大学生选择是“名牌质量好”，大部分大学生选择“其他同学有，我也要有”， “显现自己品位，体现出和别人的差距”。这些大学生一定程度上存在的攀比、虚荣心理，加重了家庭经济负担。

（三）超前消费，身陷债务的泥沼

随着网上购物、电视购物等时尚消费模式的普及，以及各类银行信用卡、校园贷进入大学校园，越来越多的大学生逐渐成为“网购一族”、“卡卡一族”，有的同学不能在消费欲望和消费能力之间实现平衡，不仅是“月光族”，甚至存在“透支族”， “花明天的钱，办今天的事”成为了这部分大学生所追逐的时尚。超前消费让他们自己身陷债务的泥沼，当生活费不够时，就找各种名目向家里要钱，或找同学借钱、或从各种金融平台借钱，甚至发生多起大学生因借高利的校园惨案，还有诸如“裸条”等违背社会伦理道德的行为。

二、当前大学生奢侈消费观的产生原因

（一） 经济文化环境变化

1、现代市场经济的影响

中国经济高速发展，物质不断丰富，早已由计划经济转为市场经济。市场日益繁荣，为大学生的消费提供了更多可能，主要表现在扩大了消费范围、拓展了消费空间，而在以消费者需求为导向的市场经济条件下，企业为了求得生存和发展，将各种营销手段或诱因作用于消费者，以刺激其消费欲望，促进消费行为的实现。尤其是电商平台和网络金融的发展，极大程度上让消费市场平民化，“透支”消费的出现，人们的消费观念也变得更为灵活，改变了根据每个人的收入来分配比例的消费模式，大学生可以不再仅以当前收入为唯一决定性因素，因此随意型消费增大。

2、西方消费文化的影响

西方消费主义文化是一种崇尚和追求过度占有和消费作为满足自我和人生目标的价值取向，以及在这种价值观念支配下的行为实践。它最突出的特点是符号象征性，即把物质消费看作是身份、地位的象征，是自我表达和社会认同的主要形式。20世纪80年代， 消费主义文化随着西方各种主义和流派涌入我国，将消费本身作为人生的价值和目的，挑动了人们消费狂热激情，麻痹人们的意志。幸福被等同于消费，消费品不再是为了满足自我实现的需要，而是指示人们社会地位和社会身份的符号。这种文化通过网络、广告、影视等大众媒体传播，让消费心理处于不成熟阶段的大学生误认为：个人消费品价格越高，社会地位越高；幸福的多少取决于消费物品的多少，幸福就是消费更新和更好的商品。

（二）学生自身发展特点

1、自我意识产生盲目冲动的消费行为

大学时期是人生中一个依赖性与独立性并存的阶段，伴随着自我意识觉醒、大学生开始崇尚自由、渴望独立，在物质生活和精神生活中有强烈的自我支配要求。他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法，而且反应敏捷，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，有强烈的消费自主需求，但大学生的思想没完全成熟，正处在消费观构建阶段，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性、冲动性。

2、集体生活产生跟随从众的消费行为

上大学和以前上小学、高中不同，大学生大部分时间都住在学校，个人为了得到他人的认同，有归属感，很容易产生从众行为，希望通过“相似性”和“一致性”融入自己所在的集w，获得群体的认可和接受。这样，个人的消费方式和内容不得不受同学的影响，出现了共同的消费趋向，而对于消费品本身的特性是否符合自身需要则考虑不足。

3、尊重需要产生炫耀攀比的消费行为

大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。他们通过购买品牌商品、在社交活动出手阔绰等炫耀行为实现自我身份的建构，目的仅仅是为了显示财富和社会地位，用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡，并且，通过相互攀比以维持或提升在自己同伴群体中的地位和身份，好像通过此种手段就可以和自己的“身份”相适应。

（三）家庭教育缺失

1、收入来源稳定，不知赚钱辛苦

大学生的收入主要来源于家庭，即使收入并不宽绰的家庭也对大学生经济的供给也没有太大约束，虽然收入具有依附性，但收入的支出却有独立自主性，家长对大学生的消费需求无条件满足，使其成为“理想的消费者”。由于过着衣食无忧的生活，缺乏生活磨练，不知赚钱辛苦，大学生大多养成了要花钱就伸手的习惯。

2、缺少理财锻炼，不会管理开支

中国的父母更多重视从小培养孩子各种“显性”能力上，比如各类艺术方面的才能，奥数、作文等考试知识的深化，而对于消费理财能力的培养则觉得没有必要。一些家长对孩子过早接触金钱心存顾虑，认为对孩子少言钱财之利害，才更有益孩子“一心只读圣贤书”，等他长大挣钱了，自然会懂得计划和管理。这样孩子一有钱就花光，缺乏对消费的规划意识。

3、家长自己非理性消费行为的影响

父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。家庭的消费特色、消费习惯和观念会在日常消费行为中由上一辈潜移默化地传给子女。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。如父母追求时尚品牌，其子女多倾向于品牌消费。

（四）学校教育缺失

由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观，高校教学偏重于学生专业技能的培养，缺少与消费观、消费计划有关的的专题教育和相关课程的设置。因为没有系统化、具体化的相关知识技能的指导，大学生的消费及理财习惯的形成更多是通过观察学习，从而也难以达到真正的引导目的。

三、引导大学生养成健康消费观的建议

（一）社会引导

（1）加强大众传媒的良性宣传作用。发挥报纸、广播、电视、网络的等资源优势，积极倡导勤俭节约、适度消费的消费观，减少对大学生消费产生误导的广告。

（2）加大金融网络安全建设。进行金融网络知识的普及，依法处置校园不良网络借贷平台和个人，营造和谐的社会消费环境，使学生更好培养自己理性的消费习惯。

（二）自我规划

（1）制定适合自身的消费计划。大学生应学习一些经济、金融类知识，对每月的消费情况进行记录分析总结，寻求合理的消费方式，做到量入为出，不攀比、不盲目消费、不奢侈浪费，养成良好消费的习惯。

（2）尝试经济独立。对于大学生来说，应该自立自强，勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任。通过多种形式的兼职，大学生即可以增加自己的收入给家里减轻经济负担，又可以培养自己的实践能力，开阔眼界，体会社会生存的困难，挣钱的不易，从内在上加强大学生自身修养。

（三）家庭教育

（1）理财教育与学业教育同等重视。父母应将把理财教育渗透在孩子成长过程的每个阶段，从日常生活中做起，钱财使用上不能一味的放纵，而是让孩子多参与家庭经济活动，并结合孩子的年龄特点循序渐进培养其适度消费等理财技能。

（2）改变自身的非理性的消费方式。父母的一举一动都会轻易的被孩子所效仿，父母要对自己和家庭的消费支出有明确的规划和分配，为孩子树立勤俭节约、避免盲从、量入为出适度消费的榜样。

（四）学校教育

（1）高校要转变教育观念。除了重视专业技能的培养，还应对大学生进行一些关于消费理财知识技能的培养，如通过社团活动、理财专家的讲座、校园宣传栏开展专题教育，开设《个人理财》等相关课程宣讲消费理财知识，并利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

（2）加强对大学生的心理调试工作。大学生的不理性消费行为与不健康的心理有关，当大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到正确引导，容易形成心理趋同的倾向，高校应发挥心理辅导老师和辅导员的重要作用，对大学生在消费中的存在的不良心理加以修正，帮助其树立正确的适度消费观。

总之，当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费的奢侈消费观，确立勤俭节约、量入为出的适度的消费观念，养成良好的消费习惯，既有利于大学生的健康成长，又有利于济社会的健康运行和持续发展。

参考文献：

[1]刘海鹰，刘昕.西方消费主义冲击下大学生消费观念探析[J].当代教育学，2010，（19）

[2]孔瑞，陈运华，张玄卿.大学生消费与财商现状调查分析[J].中国证券期货，2012（12）

[3]赵剑辉.引导大学生健康消费的对策研究[D].长春：东北师范大学；2006年

大学生消费观分析篇2

关键词：思想政治教育领域；大学生消费观；内涵定义；主要类型

当前，经济全球化已成为全球发展的必然举措，因此，世界各国的消费品都不断向中国市场涌现，其中不乏一些奢侈品和高端产品。大学生作为时尚消费一族，很容易受到不良价值观的影响，而消费观作为其价值观的重要组成部分，其消费观也是其价值观的重要体现，因此，研究大学生的消费观念也是非常有必要的。为了防止大学生的消费观存在非理性、冲动等不正确的观念，必须要深入研究学生消费观念的具体含义，然后才能够提出如何进行大学生消费观的教育。

一、大学生消费观定义和内涵

消费观主要是指消费者对于消费的一种态度和观点，大学生消费观，顾名思义，就是大学生进行消费时的一种观念和观点。可以说，这种消费观念直接影响到学生的消费内容、消费形式、消费行为和消费的方式。大学生消费观是大学生生活和消费时的重要观点和态度，对其消费行为具有非常深远的影响，当然，反过来，大学生的消费行为也是其消费观的具体体现。

大学生的消费观与学校的思想政治教育有着千丝万缕的联系。首先，大学生的消费观是其价值观的重要体现，而人生观、价值观的培养也是高校思想政治教育的重要组成部分。如果学生的消费行为存在冲动等不正确的行为，那么代表着高校思想政治教育的严重失误，因此说，大学生的消费观和学生的思想政治教育工作关系密切。其次，高校思想政治教育工作主要是对学生的思想进行教育和培养。学校作为一个微社会，每个学生的出身和家庭实力各不相同，一部分比较富裕的学生寻求的是比较高端的消费，而部分家庭条件差的学生盲目攀比，产生错误的消费观念，这就代表着学校思想教育工作的严重失误，因此，大学生消费观念的培养和学校的思想政治教育联系紧密。最后，我国高校工作重点是培养全方位的高素质人才，因此，要保证学生德智体美劳综合素质的发展和培养，良好的价值观念养成也是必不可少的。因此，培养学生正确的消费观念也是学校思想政治教育的一部分，大学生消费观和高校的思想政治教育工作也是密不可分。

二、大学生消费观念的错误类型

目前来看，大学生群众中主要存在以下几种错误的消费观念。

第一，炫富型消费观。部分大学生比较注重面子，强调自己的家庭条件好，在消费中讲求“高、大、上”，国际品牌消费、高价消费是其消费观念的具体体现。尤其是科技设备的更新速度较快，部分学生还是不断的更新，譬如手机、电脑等，完全不注重使用价值，盲目的追求高价位和国际品牌，这就是非理性的消费观念。

第二，超前型消费观。这种消费观念主要表现在学生不能够根据家长提供的生活费用，过度追求时尚和个性。他们认为应该引领学生的潮流和趋势，作为潮流前线的他们追求美食、服饰，或者是化妆风格和游戏等。这些大学生片面追求时尚，而荒废了自己的学业，根本无法投入当正常的学习当中去，造成专业技能知识的掌握微乎其微，最后影响到了自己的发展前途。

第三，攀比型消费观。部分学生认为自己的家庭条件不比其他人差，所以不应该比别人花钱少、消费少。由于极度的自尊心，盲目地和家庭条件好的学生进行攀比，在消费中，别人逛街花2000元，她（他）就花3 000元，以满足自己虚伪的内心安慰，最后过度消费，给家里带来了沉重的经济负担。

第四，冲动型消费。由于大学生本身的身心发展还没有成熟，容易受到外界和不良商家的诱惑，导致自己的冲动消费。大学生选择购物如通常都是在商城促销、元旦双节的时候，由于等商家各种活动的诱惑，如满100元返50元，满1 000元返1 000元这些商家的大让利噱头可以吸引学生消费，导致很多大学生自愿上钩，最后冲动购买了很多无用的东西，浪费钱财，还造成了自身的心理阴影。当然学生上当受骗等现象也就层出不穷。这些和学生的维权意识淡薄也有一些关系。

三、大学生消费观念出现误差和错误的主要原因

“任何事情和观念的存在都是有其存在的原因”大学生错误消费观念的存在也是内外因共同发展的结果。

首先，大学生自身的身心发展不健全，消费观念错误。大学生刚刚离开家庭在外求学，由于自我生存的能力不强，在消费观念上就容易受到外界的影响，其本身还没有形成一种成熟的、健康的、正确的消费观念，因此，比较容易受到社会不良思潮的影响，比如西方的拜金、享乐主义影响了一大批当代青年。而且大学生虽然没有经济来源，但是一些家庭通常会给予丰厚的生活费用，这也就让学生没有那种理财或者节约的消费意识。

其次，家庭教育对学生的消费观形成也有非常重要的影响。俗话说“龙生龙、凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，也就是说家庭对学生各种观念的影响可以说是不可抗拒的，如果家庭的父母也是铺张浪费的，那很难保证学生能够形成节俭的消费观念。部分家长为了孩子不在学校吃苦，也给孩子很多的生活费用，让其不能比别的学生差，这种教育理念也让孩子的消费观念产生了误区，不能够按着家庭的实际情况进行消费，造成了盲目攀比型的错误消费理念。

再次，学校的思想政治教育缺失也是造成学生错误消费观念的又一外因。部分学校过度重视培养学生掌握专业知识和专业技能，对学生的思想政治教育工作重视程度严重不足，尤其是培养学生消费理念和能力课程的缺失，直接导致了学生比较容易受到外界不良思想的侵蚀，形成错误的消费理念。另外，当下高校教育是应试教育，即使能够开展各种思想教育政治工作，比如消费观的引导课程，但是实际效果并不明显，导致了理论学习不足，实际效果更加微乎其微的后果。

最后，社会外界的影响也是导致学生错误消费观的又一原因。当下，社会经济迅猛发展，消费思潮也是不断地弥漫扩展，尤其是网络信息时代的到来，让大众受到西方不良思想的冲击，造成了消费的各种误区，学生也深受其害，不能自拔。

四、加强大学生消费观的思想政治教育的一些可行性建议

为了纠正大学生错误的消费观念，培养健康、理性、正确的消费理念，高校有必要对学生的消费观念加以引导，并且通过思想政治教育工作，家长、社会、学校共同培养学生正确的消费观，促进大学生正确的消费行为。

第一，加强学校的思想政治教育工作，尤其是消费观念的引导。学校在进行专业知识学习的同时，开设思想政治教育课程，尤其是消费观念引导的课程，可以通过举办一些勤俭节约的活动，通过实际行动培养学生勤俭节约的生活观念。不盲目攀比，不追求个性、时尚，养成正确的消费观念。

第二，家长要做好模范带头作用，不冲动消费，不盲目的和同事、朋友进行攀比，通过家庭良好的教育，让学生形成正确的消费观，而不是在孩子面前表现出一些错误的消费^念，让孩子也受到不良影响，上行下效，产生错误的消费意识。

第三，大学生要通过勤工俭学等方式，提高自身的节约意识和理财意识。目前，大学生们的生活大多都是“衣来伸手饭来张口”，所以，对于生活费用也是毫不顾忌，应该通过勤工俭学等形式，让大学生体会到“一针一线来之不易”，这样才能够为其节约用钱、合理消费奠定良好的基础。

第四，加强对社会消费观念的干涉与引导。国家不应该为了经济收入，盲目的引进国际奢侈品牌，让大众形成跟风、追求时尚的消费观念，国家应该开展一些实践活动，或者是讲座等，引领大众的消费，避免消费误区影响更多的人。同时，对于不良商家的假广告等诱惑消费方式进行严厉的惩罚，让消费氛围更加的趋于理陛。

结语

大学生消费观分析篇3

【关键词】大学生 消费行为 消费心理

大学生群体是社会群体的重要部分，大学生消费是社会消费的主体之一，大学生群体的消费状况会影响着当下社会消费状况，影响着整个社会的消费方式。为规范大学消费行为和消费心理，提高大学生综合素质，促进社会消费和谐发展，文章试图以问卷形式开展调查，以广西金融职业技术学院为例，探讨如何培养大学生树立正确、合理、健康的消费观念。

一、调查说明

（一）调查问卷题目说明

问卷题目设计涉及大学生消费来源、月消费数额、消费行为方式、消费观念等，多方面、多维度调查大学生消费行为和消费心理。

（二）调查问卷调查说明

此次调查采用随机抽样调查方式，对广西金融职业技术学院在校生发放问卷300份，回收281份，其中有效问卷为270份，有效问卷占总发放问卷的90%。

二、调查数据分析

（一）大学生消费来源和月消费数额调查分析

第一，据大学生消费来源调查数据显示，84.44%的学生日常消费主要来源于家庭给予，10%的学生日常消费主要来源于勤工俭学或者自主创业所得，5.56%的学生日常消费主要来源通过其他方式，如奖学金、助学金、助学贷款等。大学生的日常消费来源虽有多种途径，但超过八成的学生的消费主要来源于家庭。

第二，据大学生月消费数额数据显示，12.22%的学生为500元以下，51.11%的学生为500～1000元，24.44%的学生为1000～1500元，12.22%的学生为1500元以上。大学生不同的消费水应出不同的消费主体情况，一是生源结构，有的学生来自农村，农村学生消费水平总体较低，有的学生来自城镇，城镇学生消费水平相对较高；二是家庭经济情况，家境相对贫困的学生消费水平总体较低，反之，家境相对宽裕的学生消费水平较高。从调查数据得知，大部分学生月消费数额在500～1500元之间。

第三，据大学生月消费结余数据显示，60%的学生月消费有结余，22.22%的学生月消费没有结余，17.78%的学生月消费不一定有结余。月消费有结余与否有多方面因素，一是学生消费来源数额的多少，若月消费来源数额比较大，则结余的可能性较大，反之亦然；二是学生个人消费行为，若有消费计划、勤俭节约行为的学生，月消费有结余的几率较大，若消费无计划、不节俭的学生月消费结余的几率较小。

（二）大学生消费行为和消费心理调查分析

第一，由大学生消费记账行为调查数据得知，11.11%的学生对所有消费支出基本有记账习惯，36.67%的学生对一些比较大额的消费支出有记账习惯，38.89%的学生很少有消费记账习惯，13.33%的学生从来没有消费记账的习惯。有将近一半的学生有消费（所有消费、大额消费）记账的习惯，有超过一半的学生少有或没有消费记账的习惯。

第二，由大学生消费观念调查数据得知，11.11%的学生表示崇尚节俭的消费行为观念，35.56%的学生表示比较节俭，45.56%的学生表示既不节俭也不浪费的，7.78%的学生表示消费大手大脚。大学生消费观念各不一样，大部分学生拥有较好的消费行为观念。

第三，由大学生最常去的消费场所调查数据得知，14.44%的W生最常去的消费场所是大型商场、大型超市，7.78%的学生最常去的消费场所是专卖店、特色店，31.11%的学生最常去的消费场所是网店，即网络购物，46.67%的学生没有特定常去的消费场所。大学生消费场所不一，但网店已经成为部分学生经常光顾的地方。

第四，由大学生消费商品时的注重点调查数据得知，52.22%的学生注重商品的基本属性，即质量和功能，5.56%的学生注重商品品牌，注重商品外观和商品价格的学生均为21.11%。超过一半的学生消费商品时注重的是商品的实用性，注重功能属性。

三、调查结果分析

（一）从消费来源结构分析大学生经济来源途径

大多数学生的消费来源来自家庭，少部分学生的消费来源来自其他途径，这是因为学业是学生的第一要务，学生以学业为主，一方面将更多的时间用于学习之上，另一方面是学生通过自身获取经济来源的途径少，通过自身获取经济来源的能力不强，也有部分学生通过勤工俭学、社会兼职、奖助学金、助学贷款等方式得到生活主要消费。

（二）从月消费水平及消费是否有结余看大学生消费观念

根据当下消费价格水平和校园物价水平，以及学生开支所需，大部分学生月消费数额在500―1500元之间，总体合理，六成以上的学生月消费有结余，由此可见，大部分学生拥有较好的消费观念，没有出现入不敷出情况。

（三）从消费记账行为和消费观念看大学生理财意识

有一半左右的学生有记账习惯，做消费记录和消费计划，持勤俭节约的生活作风，凸显理智的消费理念和理财意识，但仍有一部分学生缺乏理财智慧。

（四）从消费场所和消费商品注重点看大学生消费特征

首先，由于科技迅速发展和电商飞速前进，网络购物给人们带来了诸多便捷，多个消费场所对比之下，网络消费已然成为学生青睐的消费领域。其次，学生虽然是时代潮流的代表，但是由于受实际生活条件的影响，并未一味追求品牌、特性、不在乎价格，消费商品时多数学生依然更加注重商品的基本属性和功能。

四、对大学生消费行为和消费心理状况的思考和建议

通过上文调查数据及相关分析，为构建大学生科学、健康、合理的消费行为和消费心理，文章做出如下思考和建议：

（一）增强自我独立意识，崇尚勤俭节约作风

大学是学生步入社会的过渡阶段，大学生作为未来社会的主要消费群体，应增强独立意识，尝试参与社会实践，尝试参加社会兼职，获得酬劳，一来可以减轻单一的家庭给予的经济压力，二来可以提升自身综合素质。另外，发扬勤俭节约的优良作风，减少无谓的消费和不必要的开支。

（二）培养科学的消费行为，养成良好的消费习惯

消费行为习惯是学生生活作风、生活习惯的重要部分，而学生良好的消费习惯的形成需要家庭的合理引导，学校的有效教育，社会健康的消费环境影响，以及学生自身的良好修为。

（三）学习理财知识，掌握理财方法

学校可开设理财选修课程供学生学习，使学生掌握基本理财方法和理财知识，从日常生活开始，着手个人理财。

参考文献

[1]徐妍，庄轩.在校大学生消费行为及消费观念的调查分析――以新疆高校为例[J].新疆社科论坛，2017（1）.

[2]姚贝.当代大学生消费行为和消费心理透析[J].读与写（教育教学刊），2015（1）.

[3]易菊香，肖海鸥.大学生消费心理调查研究――以吉首大学学生消费为例[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2010（1）.

大学生消费观分析篇4

关键词:大学生消费;消费态度;开源节流;西安高校

中图分类号:F014.5文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)32-0161-03

本次抽样调查的样本容量共500份,回收475份,回收率95%,其中有效问卷452份,无效问卷23份。

一、调查结果

1.大学生花费来源

大学生的花费来源主要来自家里,其次是奖学金和社会补助等其他。从调查结果来看,大学生随着年级的升高,通过勤工俭学和在外兼职作为生活花费的辅助来源的比重越来越明显。说明大学生随着社会经验和知识的积累,越来越能够主动地承担自己的部分生活费。

2.大学生花费项目

大学生的月消费额基本上符合正态分布,以350―500元/月和500―800元/月为主要消费额,共占抽样比重的76.6%,结果表明,在西安本地的生活消费水平上,西安大学生的月均消费额在一个正常的可接受的范围之内。同时,也存在着14.8%的大学生的人均月消费额超过了同类正常范围和本地人均消费的正常范围。这些大学生以中高年级的大二、大三居多,占到了此类消费群体总量的85%多,而且这部分消费群体的家庭月收入基本都在3 000―5 000元/月,并且家庭所在地也基本上集中在城市。

我们将大学生的消费项目大致分为以下七大部分:饮食支出(包括三餐、零食和饮料等)、学习支出(包括文具、书籍、复印、培训班和考研等)、个人形象支出(包括饰品、服装和化妆品等)、娱乐支出(包括电影、体育和KTV等)、交际支出(包括请客和聚会等)、恋爱支出、交通通讯支出(包括手机费、电话卡、上网卡和车费等)。

(1)在饮食支出方面,基本上不同的消费群体与其消费额比较对应,主要支出位于250元以下,250―350元和350―450范围内,但整体偏低,不论是月消费额在350以下还是在500―800之间,饮食支出都主要集中在250以下。这与实际情况并不很对应,可能出现了一些大学生在饮食方面的支出比重较少,而在别的方面的支出较大的情况。

(2)学习方面的支出,在月消费额在350以下的大学生消费群体的支出很少,仅占了8.4%,这与消费额对应。而在不同的消费额区间内,每学期的学习支出在200元以下的占了53%以上,其次,学习支出在200―400之间仅占了35%左右,且这部分集中在月消费额在500―800之间的消费群体。

(3)个人形象支出方面,西安电子科技大学学生的支出普遍较小,消费额在50元以下的在约占59%左右,与月消费额比较相符。个人形象支出随着年级的升高而逐步增加,在50以下,50―100元和100―200元的区间范围内,都呈现出随年纪增加而增加的现象。从性别维度考量,有89%以上的女生或多或少会在个人形象方面有支出,而只有64%的男生会有所支出,并且在每个同一级别的的形象支出范围段,女生都比男生支出的更多一些,这与现实情况也十分相符。

(4)在娱乐支出方面,60%以上的大学生在娱乐方面的月支出在30元以下,尤其是月支出在350以下的消费群体中体现得最为明显。月支出在350以上的消费群体在与娱乐方面的支出位于30―100元范围内的占到了98%以上,符合正常的情况;从性别的维度分析,在各个同一层级的支出区间内,女生的的支出份额普遍高于男生的支出;从年级维度分析,都出现随着年级的升高而增加的现象。

(5)在交际方面,55%以上的西安电子科技大学的学生在此方面的月支出在50元以内,基本符合正常的消费情况;从性别维度来看,在各个支出范围内,男女学生的支出大致相同,但是在支出在150元以上的男生比重是女生的6多,女生几乎没有在此方面的支出超过150元的;再从年级维度来看,同样出现了随着年级的升高而支出增加的现象。

(6)在恋爱方面,将近有30%的大学生谈恋爱,在月消费额350以下和350-500元之间的大学生中,恋爱支出在100以下占了85%以上,月消费额500以上则没有这么集中,其中,一个比较有意思的规律是:随着月消费额的增加,谈恋爱的比重也基本呈现增加状态,表明月消费额影响了恋爱的可能性;从性别角度分析,女生的没谈恋爱的占到女生的60%,而男生的占到了74%,这与西安电子科技大学的男女生比例相符合,并且男女生的恋爱支出在200元以下的都是87%以上,符合正常的状况,但有一个明显的问题:女生恋爱花费在400元以上的是同级别男生的6倍多;从年级维度分析,两者呈现出同方向增长状态。

(7)在交通通讯方面,支出集中在20―50元和50―80元之间,约占了63%左右,符合大学生消费情况;从性别角度分析,男女在不同级别的支出比重大致相同;同样的,年级和此方面的支出同步上升。

(8)在吸烟支出方面,香烟是一种低需求价格弹性的特殊商品,它对于吸烟的人是必不可少的,但对于不吸烟的人几乎没有吸引力。本次抽烟调查中共有55人吸烟,约占抽样比重的12.17%,在西安电子科技大学校园内是一个不小的数字。月抽烟支出占月消费比重5%以下的占5 6%以上,基本上符合大学生的消费状况。不能忽视的是在月消费额350以下,有2/3的抽烟支出占了消费比重的20%以上。性别角度来看,女生抽烟的比重较少,绝大多数以男生为主,约占94.5%,并且大三抽烟的比重较大,占60%。

3.消费态度分析

(1)超前消费态度。从下表中可以看出,超过50%的学生对待超前消费的态度是“视情况而定”,并且超前消费项目中电子类产品的比重达到了66.5%,说明大部分学生对待超前消费还是持比较谨慎的态度,对花费较大且必须的电子类产品才会考虑超前消费。赞成超前消费的比重仅占12.1%,说明仍有少部分同学赞成超前消费。

从年级角度来分析,赞成超前消费的比例呈现随着年级上升而明显上升现象,视情况而定的比重呈下降趋势,说明随着年级的上升,大学生消费群体对待超前消费的态度越来越理性。

从性别角度来分析,男女大学生在超前消费项目上有明显的不同,女生在服饰和促销品上面花费的比重比男生平均高出6个百分点,而男生在电子产品的超前支出所占的比重比女生的高出15%以上。这与正常的情况基本吻合。

(2)消费观念和行为。从表中可以看出,61.1%的同学消费观念都比较理智,但是仍有38.9%的同学消费观念比较冲动。并且71.4%的同学很少有或者向来没有记账的习惯,只有28.6%的同学有记账的习惯,说明大部分学生理财观念较淡薄,理智的消费趋势还没有完全形成。

从年级角度分析,随着年级的升高,大学生购物的理智性在下降,“非常理智”的消费观念从大一的13.5%下降到大三的7.96%,“比较理智”的消费观念从大一的53%下降到50%,而“偶尔冲动”的消费观念从大一的30%左右上升到大三的40%左右,虽然理智型的消费观念比重的下降幅度不是很明显,但是说明了大学生随着年级的上升在消费观念上存在一些问题。对于记账习惯,大三学生有记账习惯的比重明显小于大一大二学生的,下降了近10%。

从性别角度来分析,男生的消费观念比女生的要更理智些,而女生往往在消费观念上较冲动。男女大学生的记账与不记账的比重大致相同,差别不大。

(3)网购态度。从表中可以看出,68.5%的同学网购行为较少,31.5%的同学网购行为较多,并且8.8%的同学网购比重较大,说明目前大学生中还没有形成大规模的网购行为,但网购的趋势在上升。从年级分布来看,大一网购人数较少,大二大三网购人数增多,但大部分网购比重较少。

从性别角度来分析,女大学生的网购比重普遍高于男生的。

网购项目中排在第一位的是服装饰品化妆品,第二位的是文具书籍,然后是食品和其他,其中,网购中其他项目主要是电子类产品,其次是游戏点卡,电话卡等虚拟类产品。

4.家庭与大学生消费

(1)月生活费超支状况。只有极少部分人(1.8%的比例)省吃俭用,也只有3.8%的大学生的生活费严重超值,绝大多数的大学生的生活费处于可以接受的合理的范围之内,符合正态分布。而且不管从年龄还是从年级分析,各个层次基本都一致。

(2)家庭与生活费超情况。从以下交叉分析表中可以看出,大部分家庭对生活费的供应状况与大学生的生活费超支状况呈现正相关,大学生“偏高,仍可接受”和“刚刚好”的生活费状况都对应于家庭对生活费的供应不同程度的合理范围内。

上表的相关分析可看出:家庭月收入与生活费超支情况呈现负相关关系,家庭月收入越多,大学生的月生活费也就越多,每月的结余可能较多,超支情况就比较少;家庭月收入少的则相反。

二、存在的问题及原因分析

首先,需要指出的是,大学生的消费观念、态度主流是理性的,中国大学生的主要生活来源依然是来自家庭,每月有固定的可支配金额,有限的消费能力要求大学生科学合理的分配自己的生活费,绝大多数大学生都能够树立合理的消费观,购买物美价廉的商品。大学生也能够正确对待超前消费的观念,另外,大学生在娱乐、交际,交通通讯方面的消费也适度。大学生也更加追求消费的时尚性,网购的比重和趋势都在增加。

其次,仍然有些比较突出的问题要引起重视,以帮助大学生树立正确的消费价值观,表现在以下几方面:

一是月消费出现了一定程度上的两极分化现象,有8.4%的在350以下,而有14.8%的花费比较自由。另外,大学生消费的理智性随着年级的上升而出现下降的趋势,主要是随着年级的升高,大学生的心里期望和需求都发生了较大的变化,低年级的大学生还保留有中学时代的消费观念,而高年级的大学生消费更加自主,而且消费支出,如交际、形象等支出都在增加,更容易出现冲动型的消费行为。

二是在饮食支出中,大部分大学生的月支出均在350元以下,尤其是女生,有70%的比重。许多女生为了保持身材或者节约而缩减饮食支出,一日三餐主要是廉价的饭菜,这其中也包括相当一部分男生。这部分大学生不注重合理的饮食结构,没有健康饮食观念。

三是在恋爱支出中,月消费额在200以上的占到了12%以上,部分大学生存在着为了恋爱而缩减其他方面的开支的情况。大多数人认为,感情方面的的投入必须要有相当的物质投入才可以,之前的男生在恋爱中应承担更过费用的观念已经不复存在。并且,恋爱支出在400以上的女生的比重是同级别支出的男生6倍多,女生甚至承担了比男生更多的恋爱费用。

四是理财观念淡薄是普遍现象,70%多的大学生很少或者根本没有记账习惯。说明大学生的普遍缺乏基本的理财观念,理财意识淡薄,对自己的月生活费没有一个规划和预算。

三、引导大学生形成健康科学的消费观念和行为的几点建议

1. 开源

(1)学校为大学生开设科学消费的课程。大学生的消费观念不仅能反映出学生的价值观,也体现出学校的风气与传统,因此,学校应该把培养大学生科学消费观作为校园的一个重要部分,开设一些相关的科学消费的课程,如理财等,以帮助大学生自我培养合理消费观念。

(2)倡导节约美德。中华民族有着艰苦奋斗,自强不息的优良传统,高等院校应大力倡导勤俭节约的良好美德,加强大学生的思想道德教育,培养大学生的节约意识和社会责任意识。加强大学生的消费教育,树立合理科学的消费观念。

(3)勤工俭学。学校为学生提供一些勤工俭学的机会,帮助他们树立认识金钱观念,能够珍惜自己的劳动所得,以培养他们科学的消费观念。

2. 节流

(1)培养自强独立意识。作为即将进入社会的大学生,应该培养自己的独立自强意识,以长远的眼光考虑自己的未来,积累经验并培养自己的记账习惯和理财意识。

大学生消费观分析篇5

【关键词】高职院校 消费特点 调查分析

一、前言

本研究在收集高职院校学生消费资料基础上，采用了问卷调查和个案交流相结合的方法。问卷调查以江苏省司法警官高等职业学校在校五年制高职学生为总体，采取多段随机抽样的方法选取调查对象，实际发放问卷250份，回收有效问卷238份.有效回收率95.2%。在被调查的238名高职校学生中，男生156名，女生82名；城市籍学生80名，城镇籍学生103名，农村籍学生54名；一年级学生40名，二年级学生46名，三年级学生94名，四年级学生58名。个案的被调查者是数十名在校高职院校学生。

本次调查，学生月消费支出不包含学习期间学费和住宿费这两块高额消费部分。把学生消费折合成年消费与江苏省城镇居民消费支出做以比较发现，学生人均月消费支出1028.57元，折合成年消费再加上每年的学费和住宿费，人均年消费支出为15948.9元。根据江苏省统计局报告：2012年，江苏省城镇居民人均消费性支出达到18825元。可见，学生人均消费水平略低于江苏省城镇居民人均消费水平，但此消费未包括家长平时花在学生身上的投入。

二、结果与分析

（一）消费水平

高职院校学生的经济主要由家庭供给。97.5%的学生收入来源于家庭，由勤工助学、校内外兼职、助学金等方式提供部分经济来源的学生一共占10.9%。这也说明了虽然学校不断为学生拓宽勤工助学岗位，但是这一速度跟不上学生数量的不断增加，及对勤工助学岗位的大量需求，突出了“僧多粥少”的尴尬局面。另一方面，学校虽然加大了对奖学金、助学金、减免学费等发放力度，但很难起到对学生生活费的来源补充。

大部分学生个人月开支与家庭月收入相当，加上每学年的缴费，家长供应子女上学的经济压力还是比较大。大学生月开支400元以下的占7.1%；400-800元的占12.6%；800-1200元的占51.3%；1200-1600元的占24.0%；，1600元以上的占5.0%。比较学生家庭月收入和学生月开支可以看出：大部分学生月消费与家庭人均月收入相当。有部分大学生月消费在400元以下，这部分学生可以说是在维持基本生活线上坚持学业，但与其形成巨大发差的是，还有部分学生月消费水平达1600元以上，除去部分生活、学习及交往必须品费用之外，其中不乏超前消费和奢侈消费的学生，。

（二）消费结构

当前高职院校学生的消费主要涉及生活消费、学习消费、享乐消费和交际消费等方面。

享乐消费指高职院校学生满足享受的娱乐、消遣等的消费。不少高职学生花钱大手大脚，而且存在炫富的现象，周末花钱数量惊人，电影院、书店等已不是学生的消费场所，取而代之的是网吧、酒吧、KTV等等不健康的娱乐场所。

交际消费指学生在校用于与人交往的请客、联络、恋爱等方面的消费。调查发现，学生在这些方面的消费有一定的增加。请客的理由名目繁多：获奖、评先进、当班干部、交朋友、识老乡、恋爱等也是一笔不菲的花费，谈恋爱显魅力、摆阔气、讲排场。8.0%的大学生每学期在请客等面子消费方面在700元以上，86.1%的大学生属单身状态，而有4.2%的大学生在每月恋爱浪漫气氛“制造费”在400元以上。

（三）消费习惯

由于消费习惯通过消费行为中体现，因此本文在分析消费习惯的特征时，同时对消费行为进行了考察。结果发现，正值青年期的高职院校学生，在消费过程中充满激情、不考虑自身消费能力、易冲动，伴有随意消费，但也有理性的一面，消费过程也会思前顾后，在消费行为中往往遇到情感与理智的碰撞[1]。

调查发现，高职院校学生的消费观念同时受到传统价值观和现代价值观的影响，具有双重性[4]。调查显示：高职院校学生对中国传统的消费观念具有很高的认同度，这主要表现为肯定勤俭节约的价值观、提倡消费应该量入为出以及讲求实用性。同时，现代的西方的消费观念也慢慢被学生所接受。表现在，57.1%的大学生认为自己现在每月的消费情况刚刚好；54.6%的大学生在谈到消费顾虑时，认为是心疼父母的血汗钱；72.7%的大学生所花的父母的钱，希望以后能有所偿还。但是还是有些大学生在消费过程中毫不在乎肆意挥霍，受社会奢侈消费观的影响，消费过程中仅担心的是钱不够用，想要买样东西时，总是想着找父母要。

三、结论与建议

通过对高职院校学生消费状况的调查结果分析，可得出如下结论：

（一）高职院校学生消费水平适中，总体上现实合理，但个体差异存在较大；

（二）高职院校学生消费结构呈现多样化，但在学习消费和高雅文化消费方面比重偏低；

（三）高职院校学生在消费习惯上情感与理智并重，消费计划性普遍不强，超前消费和非理性消费在一定程度上存在，个体差异较为明显；

（四）高职院校学生消费观念具有双重性，对中国传统消费观念具有很高的认同度，对现代消费理念也不乏理解和接受。

参考文献：

[1]董常亮，王自豪. 高职院校大学生消费状况调查分析[J]. 企业科技与发展，2010（20）.

[2]宋刚. 成都地区大学生消费状况调查与分析[J]. 中国青年政治学院学报，2007（1）.

[3]黄发友，陈沙麦. 对当前大学生消费状况的调查分析与思考[J]. 统计与信息论坛，2003（9）.

大学生消费观分析篇6

一、 实践目的和调查背景

1、实践目的：大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们以此为出发点，以问卷调查形式确定大学生消费观调查为课题的社会实践，目的在于通过对大学生消费观的调查、研究、分析，做出分析总结规划，能够真实反映大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。

2、调查背景：大学生，自古以来都是社会上的一个特殊群体。虽然不同的 朝代称呼不同，但其在社会上永远是群众关注的对象。随着时代的发展，大学生的消费行为在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。如何树立正确的消费观念，估计掌握好自己的消费能力，以及维持合理的消费水平何其重要。

二、 实践内容

1.调查方法：问卷调查

2.调查方式：有纸质资料发放和网上答做，网上资料为49份，纸质资料发出11xx份，有效回收1xx0份。

3.调查意义：当代大学生作为社会消费中的一个非凡群体，有自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。关注大学生的消费行为，引导其正确消费，帮助他们树立合理、科学的消费观念，养成良好的消费习惯，使之能成为国家和社会的有用之才，具有深远的意义。

4.调查时间：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日

xx.分工：首先由顺宜和丽珠将问卷打印出1xx0份出来，拿给我们班的同学以及其它班的同学做。另外，由水妹与梅浪将问卷发到网上，邀请同学与好友做，其中网上有效答卷时间为xx天，xx后，嘉欣和美梅将纸质的问卷和网上的问卷进行汇合，并进行数据统计和分析，最后我们全体小组成员进行讨论与总结。

7.问卷样式：见附件一

8.统计结果：见附件一

9. 调查过程：活动计划、设计调查问卷、发放调查问卷、分析结果。

三、 调查情况

总体情况：根据附录一可知，大部分学生的家庭是属于中等小康水平的，他 们的消费会根据自己本身的实际生活需求而进行的，理性度较高。从调查的情况来看，大学生的个人消费主要包括：伙食、学习用品、日常用品等带来的消费及恋爱中的开销。大家购物时，总会选择实惠的小店选购，对于流行新产品，会在自己的消费水平限度内选择性购物，并没有很强的从众心理。另外，同学们对名牌产品的消费普遍较理性，不会盲目跟风或者攀比。同学们在伙食方面的消费较高，大多数集中在每月xx0400元左右，而学习、恋爱、旅游、送礼和装饰等方面的支出较少。而且大部分同学并不支持追求潮流、时尚和名牌。绝大部分学生的消费都是来源于父母，少部分同学会选择打工、做兼职或创业等自主方式换取生活费用。 但是，根据调查结果可知，较少部分90后大学生的消费具有无计划性、冲动性，观念矛盾且不成熟，消费状况中存在攒钱观念淡薄、经济独立意识较弱、过分追求名牌和时尚、消费的选择力较强、消费观念与消费行为不协调等问题。

四、 调查结果分析

1、 大学生消费特点及原因分析：

(1)消费来源单一。根据调查结果得知，87%以上的大学生的生活费主要来源于父母。造成此结果的因素有二：一方面是受到现阶段我国的封闭性的高等教育体制的制约;另一方面是大学生自身对父母过于依赖的因素。

(3)消费无计划性。仅有xx.2%的大学生能事先做好消费计划再进行消费，同时，40.8%的大学生很少有记账的习惯，14.3%的大学生向来没有记账的习惯。

(4)储蓄观念淡薄。

2、大学生消费心理及原因分析：总体健康，部分异常。当前大学消费心理主体是健康的，但其中出现部分消极消费心理，主要表现在：

(1)个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

(2)从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领的畸形心理。 (3)社会原因：

①西方消费主义思潮的蔓延。在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，一些人开始追求享乐，事事讲排场讲面子，认为勤俭节约已经过时，甚至有些人把节俭视为见不得人的事，在这样的社会大环境的影响下，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。

②媒体的不良诱导。大众媒体是现代信息的主要传播途径，以其特有的轻易让人理解的方式，对大学生的文化价值观的形成起着导向的作用。现代的广告大多只注重物质文明宣传，不重视精神文明引导，这种金钱化、利益化的消费观对大学生的消费观形成了不良的影响。

大学生消费观分析篇7

关键词：大学生；恋爱消费；消费行为；对策

一、引言

随着社会经济的不断发展，大学生恋爱在高校校园中屡见不鲜，恋爱消费问题也成为了受人们关注的热门话题。大学生渴望浪漫、追求时髦、接触时尚，缺乏对爱情的理性思考，物质基础就成为了他们衡量爱情真挚与否的重要指标，所以，其恋爱消费成本较高。本文通过问卷调查对温州市大学城五所高校的大学生恋爱消费行为进行分析，并提出了改善大学生恋爱消费行为的策略，以期帮助他们树立正确的恋爱观和消费观，使大学生保持良好的心理状态，从而更好的完成学业。

二、研究方法

1.研究对象。本研究以浙江省温州市大学城的五所高校在校大学生为研究对象，采用随机抽样的方法，发放问卷500份，回收432份，回收率为86.4%，其中，有效问卷425份，有效回收率为98.38%。所有调查对象中，男生220人，女生205人，其中，大一108人，大二115人，大三90人，大四及以上112人。

2.研究工具。本研究采用自编问卷，共设置20个单选题、15个多选题和1个开放式题目。

3.数据收集。该调查研究使用社会科学统计软件SPSS22.0对数据进行统计分析。

三、研究结果分析

1.恋爱消费用途分析。通过问卷调查发现，在大学生恋爱消费用途中，32.6%用于外出就餐，26.5%用于通讯费，25.8%用于购物消费，12.4%用于旅游消费，其他占2.7%。由此可见，吃、喝、玩、乐是大学生恋爱的主要消费用途。据调查，礼物消费是大学生恋爱的最昂贵消费，除了传统的鲜花、巧克力、毛绒娃娃等之外，数码电子产品如苹果手机、笔记本电脑、相机等及金银首饰等昂贵礼物也成为恋爱消费信贷趋势。大学校园里也出现了用礼物价格高低衡量爱情是否真挚的不良风气。

2.恋爱消费来源分析。大学生是没有经济能力的群体，其恋爱消费均来源于家庭、奖学金、兼职等途径。调查结果显示，72%的大学生其恋爱消费来源于父母给的生活费用，15%的学生恋爱费用靠兼职或勤工助学的方式获得额外收入，3%的大学生恋爱消费通过奖学金获取。通过问卷调查发现，大学生恋爱由其父母买单，他们拿着父母的血汗钱大手大脚的挥霍，无形之中也形成了奢侈浪费的生活习惯。

3.恋爱消费结构分析。恋爱消费结构以外出就餐、购物、旅游和通讯为主，其中外出就餐消费所占比例最高，达到了35.8%。另外，为了制造节日气氛，恋爱双方在各种节日花销和双方生日时也额外支出了大笔费用。

四、对策与建议

大学生恋爱消费观引导需要学校、家庭、社会、个体的共同努力，才能使其朝着良性的方向发展。为此，笔者提出以下几点建议：

1.学校层面。大学生不良的恋爱消费风气不利于和谐校园文化建设，因此，高校要结合当代大学生的特点，开展形式多样的恋爱观和消费观教育，从而引导大学生形成良好的恋爱消费观。例如，开展恋爱消费观的辩论赛，让大学生在正反方的激烈辩论中对问题进行深刻思考，引起学生讨论。其次，开展大学生消费教育，提倡节俭的生活习惯，明确节俭消费观的内涵和重要意义。第三，高校可以开设理财课堂，对学生进行立才教育，培养大学生的独立理财意识和能力。

2.家庭层面。通过调查研究发现，家庭是大学生恋爱消费的主要经济来源，它对大学生的恋爱观和消费观的形成有巨大影响。父母应该让孩子参与到家庭管理中，了解家庭收入，参与家庭各项开支预算，让学生体会父母负担，培养其对家庭的责任意识。另外，家庭勤俭节约的消费观念还可以对孩子产生潜移默化的影响作用。

3.社会层面。据调查，大学生的恋爱消费观受到当今社会很多不良消费文化的影响，因此帮助大学生树立良好的恋爱观和消费观也需要全社会的共同努力。第一，政府应积极宣传、倡导勤俭节约的和谐消费理念，鼓励健康消费。第二，媒体可以借助其宣传平台优势宣扬正确的恋爱观和消费观，并批判西方享乐主义、浪费主义的腐朽思想，帮助大学生明辨是非。

4.自身层面。大学生自身要提高个人修养，把主要精力放在学习和自我提升方面，积极参与社会实践锻炼。第二，要继承和弘扬中国传统文化中勤俭、节约、朴实的传统美德，自觉抵制骄奢淫逸之风。

综上所述，大学生树立正确的恋爱消费观不仅需要学校、家庭、社会的共同努力，更需要大学生提高自身修养，清醒的认识自己的行为，理智地思考和把握行为方向。

参考文献：

[1]侯雪松.浅析大学生消费存在的问题[J].商场现代化，2015（2）：28.

[2]胡冬梅.“90后”大学生的恋爱过程成本及对策引[J].山东省团校学报，2011（6）：32-34.

[3]张晓琳，寇跃灵.大学生恋爱高消费的调查与研究[J].高效管理，2013，（6）：200.

[4]位焕弟.大学生恋爱消费行为的思考[J].通化师范学院学报，2010（7）：88-89.

[5]陈琳，冯雷.大学生恋爱消费的调查与分析[J].高教视窗，2014（1）：54.

大学生消费观分析篇8

关键词：大学生 消费 教育 建议

随着市场经济的持续发展，国民整体生活水平明显提高，消费是整个社会经济重要的组成部分，大学生既是特殊消费的群体，又是未来经济建设的主力，因此，其消费观念及行为对自身及社会经济发展有至关重要的意义。广大在校大学生受社会环境、不同观念、家庭条件的影响，其消费内容、结构、方式都出现了很多新特点，同时也暴露出一些深刻的问题。为避免大学生消费观念的偏差出现和不良消费行为产生，引导大学生树立正确的消费观，培养大学生良好的消费行为，对于社会和个人都是十分重要的。

一、大学生消费的新特点分析

大学生是一个特殊的消费群体，其消费现状在一定程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向，对个人来说这一时期形成的消费观念，可能会影响一生的消费行为，并且与其人生观、价值观和健全人格的形成与完善密切相关。大学生不良消费行为的现状主要表现在：

1.无计划超前消费

消费的基本原则是合理分配开支，大学生的主要经济来源于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费、学费。但是对于刚刚拥有消费自，脱离父母管理帮助的大学生而言，面对一次性获取大量可以自由支配的钱，许多大学生不会去制定消费计划，而是冲动消费，在生活费刚刚拿到手时便盲目使用，而期末或月末时生活费紧缺，不得不靠借钱或是再次向家长要钱来支撑之后的生活。

大学生思想超前，消费也选择超前方式，一些适合于一定经济基础的消费方式如：银行贷款，分期付款，信用卡透支等新的支付方式已成为大学生消费的重要选择。忽略自己的还款能力，只盲目消费。大学生以学习为主，即使有些大学生利用闲暇时间打工挣钱，这些钱也并不能成为大学生超前消费的经济支撑，所以大学生不合理无计划的超前消费，最终还是由家庭负担还款任务，这无疑为家庭经济带来了一定压力。有些家庭经济条件本身就不高的大学生，为了还款甚至可能走上犯罪道路。

2.盲目攀比造成浪费

大学生思想前卫，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，敢于创新，有着独特的时尚观念。但是有些大学生为了追求时尚、盲目消费，甚至为了追求时尚不顾自身现实状况，四处借债用于名牌服饰穿着、手机更新、电脑换代、吃请应酬和恋爱花费上。

现在的大学生多数是独生子女，在家里被父母宠溺，在外面也无法忍受一点苦累，所以为了自身享受，认为父母付出是必要的，无视奢侈浪费，只追求生活上的享受。不考虑家庭状况，盲目与他人攀比，比衣服比鞋子，比手机比电脑，比吃比喝，就是不比学习。还有些大学生，家境不是很好，但是怕被人看不起，因此总是与人攀比消费。久而久之，追求时尚、盲目攀比必定会影响到大学生的心理、学习等各方面，最终成为阻碍大学生发展的重要障碍。

3.消费结构不合理

大学生合理的消费应当是以基本生活和学习消费为主，兼顾休闲、人际等其他消费。如今随着经济的迅速发展，消费的内容多种多样，大学生的消费也日趋多样化。除了正常生活费用（必要的吃，喝，住，行，穿）外，还怎加了许多新的消费项目，包括通讯费用，旅游费用，恋爱费用，交际费用，娱乐（网吧，KTV等）费用等。大学生各种不必要的支出越来越多，逐渐超过必须生活费，尤其有些不必要的支出不仅不利于学生发展，还会阻碍学生发展，带出不良风气，影响校风。

二、大学生不良消费的原因探讨

当代大学生出现上述不良消费倾向受到社会因素、家庭因素以及大学生自身特点因素的影响。掌握大学生不良消费行为的原因是找出相应的对策的重要前提。具体来讲，主要有以下原因：

1.社会不良风气的影响。大学生作为社会的一员，处于半社会化状态，与社会有着紧密的联系，因此大学生消费行为受到社会风气影响，同时大学生与社会中其他群体交往，共同生存，因此也受到其他群体的影响。

当代社会，人们的价值观观存在各种偏差，包括拜金主义，享乐主义等，受这些思想影响，大学生难免会有错误的消费观念和不良的消费行为。受拜金主义影响，有些大学生会产生金钱至上的思想，认为通过金钱，通过消费水平可以把人分出高低档次，为了表现自己高人一等，导致奢侈消费，盲目攀比的情况屡次发生。受享乐主义影响，大学生无计划消费，只顾眼前享受不计后果，不考虑家庭承受能力。

2.家庭消费观念的影响。家庭的消费观念对大学生消费的影响就如灯塔般，指引着大学生消费观念和行为。由于经济状况较好，很多家长本身消费观念就有错误。有些家长本身就会有攀比消费的行为，那么在大学生自己支配生活费时就会有攀比的陋习；有些家长本身就是享乐主义，生活上又奢侈浪费，那么大学生看惯了便学会了，自己消费时也不会有顾虑。如今独生子女居多，家长娇生惯养，总说再苦不能苦孩子，大多数家长本身经历过穷苦，不愿孩子经历，总想把最好的都给孩子，因此很少对孩子进行消费教育，忽略了对孩子正确价值观的引导。大学生在自己管理生活费，独立消费过程中，因为不良消费行为导致的财政赤字，许多家长不仅不教育纠正，还会积极帮助填补赤字。由此观之，家庭消费教育对大学生不良消费行为有重要影响。

3.当代大学生是随着我国大众传媒事业的飞速发展而成长起来的一代，大学生因身处高校，接触传媒的渠道比较通畅。大学生作为消费的主体，难以避免的会成为商家的目标。为了刺激大学生消费，商家针对大学生的心理特点制定宣传广告，通过明星效应，利用明星号召力宣传，或是电视电影及演出广告植入等。大学生每天看到各种宣传，容易冲动购买，往往很难拒绝诱惑。

三、对大学生消费教育的建议

为引导大学生养成正确的消费观念，改变不良的消费行为，提出以下建议：

首先要改善社会整体的消费观念，建立积极的良好的消费文化市场。国家相关部门重视对社会上不良消费场所的监管控制，在必要的情况下采取强制措施取缔不良消费场所。重视在全社会范围内开展节约教育，在提高全民节约意识的前提下，帮助大学生改变奢侈浪费的不良行为。通过各种宣传教育，改变全民消费观念，使大多数人能意识到拜金主义与享乐主义的弊端并自觉避免，为大学生树立正确消费观做出正确的示范。

其次，家长应该教导大学生正确的理财观念，在日常生活中，适当的指导大学生独立规划一笔生活费用，并帮助大学生按预期规划使用这笔生活费用，从而是大学生在独立消费过程中有计划的消费。家长应该改变对孩子溺爱的习惯，不要对孩子的一切需要无条件给予，要通过语言告知大学生，要勤俭节约，不能奢侈浪费，并且要让大学生了解生活的不易，不要盲目消费，并且经常向大学生询问近期消费计划，支出情况，给出合理的建议。家长不要通过金钱刺激诱导大学生实现某些目标，更不要以金钱代替对大学生的关心，金钱不会使大学生有更好的发展，只要满足基本生活学习的需要，其他多余的支出只会让大学生迷失，产生不良消费行为。

在学校方面，学校应加强对大学生消费心理的调查研究，通过对大学生消费心理的准确了解，科学的，有计划，有目的，有针对性的开展各种消费教育，使传授给大学生的消费知识能够切实有效。学校要在准确掌握大学生消费心理的前提下，重视对大学生的消费教育。

（一）树立正确价值观，消费观的教育

高校教育要重视引导大学生树立正确的价值观，消费观。通过对大学生科学系统的消费教育，道德教育，使大学生避免拜金主义与享乐主义侵入思想，让其了解艰苦朴素、勤俭节约是中华美德，从而促使大学生自觉抵触不良思想，克服不良消费行为；另外，高校还应正确引导大学生进行“适度”消费和“绿色”消费。

（二）理财知识教育

大学生无计划的消费等不良消费行为产生，往往是由于缺乏理财知识，无法正确规划自己的开支。有些家庭，家长本身缺乏理财能力，更无法授予大学生理财知识，一次高校要重视对大学生的理财教育，弥补大学生理财知识漏洞。通过向大学生传授理财知识，使大学生能够有计划的消费，避免盲目浪费，出现财政赤字等问题。高校可以以讲座的方式定期向大学生传授理财知识，也可以开展相关课程，长期对大学生进行理财教育。

综上分析，大学生的消费观、消费行为是对大学生生活风貌的集中体现，大学生消费观影响大学生的价值观形成。因此，关于大学生不良消费行为的研究是有着重要意义的。引导大学生树立正确的消费观，培养正确的消费行为，对于大学生自身全面发展及社会发展都有积极作用。■

参考文献

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