平安校园建设制度范文
时间：2023-11-06 11:32:19
平安校园建设制度篇1
1.1校园网络文化平台的教育性
高校的育人功能是毋庸置疑的，应该充分实现校园网络文化平台的健康发展。目前在大部分高校的校园网上更多的是通知公告等信息，和文化相关的内容明显缺少。如何提高校园网络文化平台的教育功能则是摆在高校教师面前的重大课题。教师应该在了解当代学生的学习背景、心理特征、认知方式和行为方式的基础上，将课程内容的要素融入网络信息之中，提高校园网络的教育功能，这样既能减少学生因浏览不良网站而产生的危害，也有利于促进高校网络的不断完善和发展。
1.2校园网络文化平台的社会性
在网络时代，高校已不在是“象牙塔”，学生会受到各种社会思潮的影响和冲击。企业的文化和工作方式等多元文化通过网络平台进入学生的视野影响着他们的行为模式与思维习惯。目前大部分高校的校园网上都设置了就业指导栏目，主要就业政策，提供各类用人单位招聘信息、企业的人才要求、应聘技巧等用途，并以此指导学生的日常学习和生活行为，为今后的就业积累前期经验，同时也拉近了与社会的距离，缩短了就业后的磨合期，削弱了对未知社会的恐惧感。因此，从这个角度看，网络文化平台扩展了校园文化的社会功能。
2校园网络文化平台的安全策略分析
2.1建立健全网络管理体系
高校网络管理中心应成为学校网络平台管理的专管部门，由学校主要领导直接分管，主要负责校园主干网的规划与建设、校园网站建设、校园网络技术维护、IP地址管理、网络安全和保密工作、网络事件应急处置、上网行为日志记录留存、网络技术人员和网络应用人员的培训等[3]。此外，为了有效控制网络不文明行为在校园网络平台上的产生和扩大，高校可以考虑实名上网的建议，从管理机制上为净化校园网络环境做出贡献。校办、教务处、学生处、招生就业处等相关机构应分别承担校园网站的新闻类、公告类信息和办公平台管理。建立学生类信息、网络文化建设、网上宣传协调、师生上网行为管理、网络舆情监察等管理责任。学校其他网络使用部门，均要切实增强政治敏感，主动地协助有关部门管理好校园网络。加强对IP地址的基础管理，建议对高校的师生电脑实行实名登记制度。高校可以依托现有校园网，对机房网络进行技术改造，用交换机替代机房二级路由，对学生机房和教师电脑进行校园内网IP规划，指定机器IP地址，并部署相应的上网行为管理设备。做到学校所有电脑实行认证上网，做到所有数据精确定位到全校所有的电脑终端和个人用户。加强对校园网络BBS的规范和管理。坚决、严格实行校园网络用户实名注册制度，做到校外用户只能浏览不能贴文。通过IP地址实名登记、BBS实名注册登记、网络账号登记和操作权限管理等多种手段加强对用户的监管。加强对学校二级域名和子网的管理和监控。对于危害网络安全的域名和子网要进行及时隔离和查处，防止校园网络犯罪事件的发生。要加强统一协调，努力形成领导重视、专兼结合、师生参与、共同抵御网上有害信息的安全管理机制。
2.2网络文化平台安全策略
运用技术手段加强高校网群有害信息技术防控体系建设。对进入校园网的信息内容要能采集、能识别、有效的阻止网络有害信息进入，可以采用地址库过滤和内容分析结合的方法以及语意识别分析技术和协作过滤技术。硬件设备接入的方法主要有主干网接入和旁路侦听两种方式，主干网接入可直接屏蔽检测到的有害信息进入网络；旁路侦听主要采用数据包干扰的方式阻止有害信息进入。通过在校园网出口设置高性能防火墙，对核心服务进行入侵检测，并通过上网身份认证保证校内用户接入的身份识别，并对出口访问日志保留3个月等策略，对学校主题网站定期进行漏洞扫描。通过在主干网部署网管系统对全校的骨干网以上的网络设备与主服务器进行网络监控；对垃圾邮件过滤与提示；在校区中心节点部署机房网络监控系统对机房进行视频、空调、UPS、门禁等进行实时监控。在学生宿舍区实行IP-MAC地址绑定策略等，严格从技术手段上保证校园网络的物理系统安全。病毒告警。组建网络安全和防病毒服务系统，由补丁分发管理系统和客户端安全管理系统两部分组成。补丁管理平台对校园网内用户的计算机进行集中的安全补丁更新等服务，保证校园网内所有的计算机不会成为安全的漏洞。通过公共的客户端安全管理系统，为校园网内备感染病毒的用户进行病毒库的安装及自动的安全修复。
3校园网络文化平台安全体系的构建
校园网络文化平台的问题不在网络本身，关键在人们如何把握和使用它。通过针对上述影响校园网络文化平台安全因素的分析，可以看出校园网络文化平台与“人”、“网络”、“制度”等三个方面紧密相联，它们是构建校园网络文化平台安全体系的关键要素[4]。因此，校园网络文化平台安全体系建立需要从人员队伍安全体系建设、网络技术安全体系建设以及制度安全体系建设三个方面来进行建设。在校园网络文化平台安全体系建设中，人员队伍安全体系建设是整个体系的核心，制度安全体系建设是体系建设的技术保障，网络技术安全体系建设是体系建设的重要手段，三大安全体系建设相互补充，相互支持，缺一不可。
3.1人员队伍安全体系建设
根据校园网络文化平台的特点和发展程度，高校一方面需要依照提高素质、优化结构、相对稳定的原则，积极建立和培养一支校园网络文化平台安全队伍来加强对校园网络文化平台安全的管理；另一方面要加强对处于校园网络文化中心的学生进行思想教育和引导，采用管理和疏导相结合的方法与手段，建立坚实的校园网络文化平台安全人员体系。
3.1.1校园网络文化平台安全队伍建设
校园网络文化平台安全队伍主要包括能够全面承担校园网站的整体规划、设计及运行维护工作的网站建设人员，能加强对信息管理、来源、者身份和信息内容审查的网络监管人员，能正确引导学生上网行为和网络道德，使学生懂得如何利用网络获取、使用与自己专业相关的信息，自觉抵制不良网络文化信息的网络教育人员，全面提高这个队伍的思想水平，强化队伍网络业务水平，切实有效地加强校园网络文化平台安全管理。
3.1.2学生网络文化安全教育与引导
对学生进行校园网络文化安全教育方面，各高校可通过各类政治课程或网络安全讲座进行教育。例如，政策形势课、公共政治理论课等，使他们能自觉抵制反动网络文化和不良的网络信息的渗透与侵蚀，学会甄别网络文化垃圾，提高网络文化的抗干扰能力，自觉维护文化安全，增强校园网络文化安全意识。高校还可以建设健康的校园文化教育网站，弘扬优秀的传统文化和精神，传递各类积极向上和健康的信息，使学生成为校园网络文化平台安全的主力军。
3.2网络技术安全体系建设
针对校园网络文化平台的特点，通过建立网络技术防范体系来全面提高校园网络文化平台安全水平。校园网络文化平台安全的技术防范体系的主要技术手段包括：（1）采用网页邮件以及BBS等实时监控，能实时对黄色暴力等不良网络文化内容进行检测和过滤的技术；（2）能对非法信息进行识别并阻断有害内容，过滤内容的控制或阻断技术；（3）能对非法流量进行监控和取证，并对部分非法网络行为进行重放演示的信息内容审计技术；（4）网关病毒检测与遏制的防病毒技术，能及时、有效地阻止病毒侵蚀的预警技术等多种技术手段。从网络安全和信息安全等方面实施有效的网络内容监管，对不良信息的检测、过滤与阻断，降低和避免网络安全的威胁，为校园文化安全建立网络技术安全体系的“防火墙”。
3.3制度安全体系建设
校园网络文化平台的管理制度建设是一个动态发展变化的过程，高校的网络管理者必须找到制度和技术发展结合点，对管理思路与管理方式进行创新，推出以技术支持为基础的管理措施，实现发展与管理的平衡。在制度安全体系建设中把校园网络文化平台安全的制度工作纳入到学校整个制度建设的框架中，与网络文化与时俱进，不断发展变化。校园网络文化平台安全制度体系建设，可以从三个方面来进行建设：（1）以国家已制定的互联网使用、信息、信息安全、网络文化管理的相关规定为依据，学校管理部门应合理制定上网管理、信息以及信息安全等管理规范，从多方面加强学生上网行为规范的管理，营造文明向上的网络文化环境；（2）高校必须建立和实行实名上网的制度，建立责任追究制度，规范师生员工的使用和网络信息的各类行为，净化校园网络文化平台的信息传播，制约不健康的上网行为，使师生员工都能成为网络文化中的文明使者；（3）建立网络信息实时举报、投诉制度和承诺书制度。通过网络信息举报及投诉制度，使学生积极参与和关心校园网络文化平台安全，自觉举报网络中发现的有害信息，自觉抵制危害国家安全和社会稳定等有害信息，增强网络道德意识。通过承诺书制度，让学生自我约束网络行为，对所参与校园网络文化的各类行为负责，增强自我管理和自我负责的责任意识。
4结语
综上所述，建设校园网络文化平台安全体系是一项循序渐进繁重的系统工程。校园网络文化平台安全体系的建设者，必须要规划和建立长远的建设目标和发展计划，要加强网络信息安全监控，为校园网络文化平台的发展提供技术支持。同时，只有建立一套行之有效的网络管理办法和完善的管理制度，多管其下，多维互动，才能使整个校园网络文化活动活而不乱。另外，高校网络文化教育工作者也应该要努力应对，加强对学生的网络道德教育，做好校园网络文化平台安全体系建设的安全员，保障校园网络文化的安全传播和发展。
平安校园建设制度篇2
论文摘要：“平安校园”建设是维护校园稳定，优化校园环境，促进高校发展的现实需要。这项工作是一项带有全局性、战略性的重大任务。本文从“平安校园”建设的意义出发，通过对“平安校园”的内涵及评价指标的分析，就当前形势下如何加强“平安校园”建设作出了初步的探讨。
“平安校园”建设是实践“三个代表”重要思想，维护好、实现好广大师生根本利益的具体体现。做好这项工作对于不断提高构建社会主义和谐社会的能力，保障高校持续快速健康发展和中国的“平安建设”有着非常重要的现实意义。建设“平安校园”，人人受益、人人有责。作为一名身处第一线的高校教育工作者，笔者就“平安校园”建设谈几点拙见，权作探讨。
1.“平安校园”建设的意义
从国际大环境看，国际敌对势力始终没有放弃对我国政权的颠覆，始终在对我国高校进行着渗透。随着中国不断走向开放，中国高校面临的环境和形势将变得更加复杂。高校的安全和稳定已与国家安全形成直接关联，创设平安的校园环境是我国目前发展中不可回避的现实课题。从国内大环境看，我国正处在一个特定的、意义重大的社会转型期和发展期，伴随这一过程而出现的各种社会矛盾和社会现象使大学生的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择以前所未有的速度发生着转换、改变与震荡，若处理不当，极易引起社会的动荡。从现有情况看，我国大学有近2千万的在校学生，在这个庞大的社会群体中，各类学生的伤害事故时有发生。据统计，近年来，每年发生的各类学生伤害事故有2000多起，学生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题已经成为高等教育领域的热点问题之一，在社会各界引起了广泛的关注和讨论。
正是基于以上这样一些现实情况，“平安校园”建设理应认为是我国高等教育在新的发展格局下向更高目标发展并保证这一发展的必然需要。“平安校园”建设已成为当前我国构建和谐社会的一种重要的社会实践，具有深远的现实和历史意义。
1.1建设平安校园是建设和谐社会的需要。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。社会由众多单元组成，只有各单元平安和谐了，才能实现社会和谐。高校集中了社会的精英群体，应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。
1.2建设平安校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，平安校园正是这种要求的根本和基础。
1.3建设平安校园是实现学校发展目标的需要。为了高校持续快速健康的发展，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。努力建设平安校园，不仅使全校的师生员工把主要精力都用在教学、科研和管理上，而且能不断促进硬件建设和软件建设协调发展，最终实现学校的全面发展和进步。
1.4建设平安校园是培养高素质人才的需要。和谐育君子，险恶育小人。平安和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格的高级专门人才的必要环境。
2.平安校园的内涵及评价指标
“平安”二字，在《辞海》上的解释为“安好”。如全家平安。其应由《诗雅常棣》：“丧乱既平，既安且宁”引申而来。“安”为安全、安稳；“平”为平坦、平定。“平安校园”与“建设”作为一个集合体，从基本含义上看是指在政府及学校各级的倡导和努力下，通过广大师生的广泛参与，在各方力量的推动下，设置和创立良好的校园环境，并使这种校园环境得以保持，形成稳定化、秩序化、理性化、和谐化的状态追求。简而言之，平安校园就是一种稳定化、秩序化、理性化、和谐化的校园运行状态，从这一基本含义入手，我们不难发现平安校园的特征性指标，至少应包括稳定、秩序、理性、和谐四项。
稳定是相对于动荡而言的，即平稳、安定。首先，稳定不是仅指校园某一方面、某一领域的稳定，而是指高校的整体稳定，包括政治稳定、教学稳定、校园生活秩序稳定、人心稳定等；其次，稳定不是静态的、凝滞不动的稳定，它不是指一般意义上的僵滞不变的状态，而是指其结构在运动中保持某一固定形式和基本一致的适应方式。
秩序即有序，是相对于无序而言的。有序意味着行为的规则性、进程的连续性、事件的可预测性。校园秩序是校园各个有机体在运行变化过程中，其内部各个方面保持相对平衡、稳定和协调的状态。无序则意味着上述状态的破坏，意味着偶然的、混乱的、不可预测的因素渗透到了校园生活之中，广大师生在混乱无序的校园环境里不可能有安全感。
理性，是人们主观认识力、分辨力、感受力、控制力的集合。在平安校园建设上倡导理性，实质上就是增强广大师生的是非善恶分辨力和行为控制力，减少或消除情绪化的盲目冲动，通过理性沟通，诚意地进行讨论和协商，交换意见，遵守法规，遵守以理服人的原则，摆事实讲道理，惟“理”是从，从善如流，以达到共同的认识，并据此共识来处理事情和治理学校。
和谐，意味着人际关系的融洽、宽松和团结。主导高校现代化发展的根本力量——广大师生应从发展需求的高度审视处理自身发展的关系问题。和谐校园将是稳定、秩序、公平公正及其基础上的理性化社会的集中境界，是平安校园建设所追求的最高目标。
平安校园建设创制的是一种校园环境状态，追求的是学校稳定发展和广大教师安心于教学，广大学生安心于学习的稳定化、秩序化、理性化、和谐化的高品质目标。正是基于以上认识，以上的四项并非平安校园建设的全部指标，而是基础的、典型的、重要的指标，这些指标具有前提性、指示性和代表性。
3.如何加强平安校园建设
当前，各级领导和广大教育工作者要保持清醒的头脑，把维护校园安全稳定工作摆到更加突出的位置，采取有力措施抓紧抓好。
3.1要抓认识，在思想上努力克服“三种不良倾向”
一是克服“理论上重视，实践中忽略”的现象，牢固树立科学发展观。从提高党的执政能力的高度，从构建和谐社会、服务我国改革发展的高度，充分认识建设“平安校园”的重要性和紧迫性。认识到稳定是发展的重要环境和条件，发展是硬道理，稳定是硬任务；发展代表人民的根本利益，稳定也代表人民的根本利益。二是克服“与己无关”的思想，树立“人人有责”的意识。学校各部门要牢固树立“平安建设”人人有责的意识，自觉把本部门工作放在建设“平安校园”的大局中去思考、去谋划、去开展、去提高，找准本部门开展平安建设的切入点，从履行本部门职能职责出发，努力从源头上抑制和消除产生各种不平安、不稳定的因素，共创校园平安大局。三是克服“消极应付”的情绪，树立有所作为的信心，要有打持久战的准备。要充分认识到，与平安建设相关的校园建设安全、师生安全都是一个高校综合水平的反映，是一个高校政治文明、物质文明和精神文明发展的重要组成部份。
3.2要抓机制，在构建上建好四个机制
一是权责一致机制。要建立起学校引导、部门实施、全校师生参与的平安校园建设的立体三维模式。建立此机制要放手调动基层组织的作用，在赋予充分权力的同时，形成上下级责任的连接。二是权利保障机制。平安校园建设从现象上看是学校主导，但真正的决定力量在于广大师生。要进一步建立和完善师生权利的保障制度和救济渠道，切实保障和维护广大师生的根本利益。三是治安恒定机制。校园治安问题是平安校园建设的直接问题和基本衡量指标。要把校园治安管理变短期的管理为长期的管理，变被动的管理为主动的管理，减少校园各类案件的发案率。四是道德宣化机制。当前我国高校“平安校园”建设面临的一个重大课题是如何理顺处于社会转型期中的广大大学生多元化的道德价值关系和建立一套符合社会发展潮流的道德标准。道德宣化要以广大大学生为重点，倡导他们以理性的眼光审视和对待社会及社会现象，认清当前形势，准确分辨善与恶。
3.3要抓宣传，在宣传上努力实现“五化”
一是宣传规划要系统化。把宣传“平安校园”的任务，纳入年度宣传规划，每一主题宣传内容相衔接，长计划，短按排，同部署、同指导、同检查、同落实。二是宣传内容要人性化。精心选取体裁，融教育、启迪和警示为一体，提高宣传工作的吸引力和感染力，以人为本，贴近生活。三是宣传形式要多样化。不拘一格，大胆创新，除了原来已有的媒体、广告、宣传栏等阵地外，组织开展各种形式的宣传活动。四是宣传手段要立体化。图文并茂、声像同期。广泛运用广播、电视、报刊、互联网、手机短信、公益广告等各种手段，深入宣传，不断拓展“平安校园”的宣传空间。五是宣传活动要经常化。宣传长流水，不断线。把创建宣传工作作为平安建设的重要内容，对每一年度、每一时段的宣传内容、重点、形式、活动等都精心策划，统筹安排，并制订具体实施计划，力求每个阶段都有主题、内容、载体和相应的活动形式。
3.4要抓重点，在内容上注意做好六项工作
一是构建信息网络，拓展信息渠道。可以设立部门安全联络员、班级安全委员，形成有效的信息网络，多层次、多渠道拓展信息来源，确保信息顺畅。二是加强调研，排摸不安定因素。针对学校的中心工作，加强不安定因素排摸，强化措施，增强预见性、敏感性，提高发现、控制和处置能力，牢牢把握工作的主动权，努力维护学校的政治稳定。三是健全预案，提高快速反应能力。为应对可能出现的各种突发事件，驾驭复杂多变的形势，未雨绸缪，应建立应急反应机制，提高快速反应能力。四是加强法制教育，全面提高师生依法办事的能力。要通过各种途径宣传法律知识，在素质提高上下功夫，根据教学和管理工作的实际需要，可聘请公、检、法等部门的专家有针对性地对师生进行法制教育，也可将一些典型的案例和安全防范的知识制成多媒体，通过校园网络等媒体对师生进行多角度、全方位的宣传和教育。五是要健全治保组织，加大打击力度。根据学校综治工作思路，应继续完善学校治保组织网络，发挥基层组织的功能，督促各部门落实和履行综治责任和义务，发动学生群众中骨干分子参与治安防范活动，共同维护学校治安秩序。同时，尽力配合公安部门查破各类案件，开展专项整治，降低各类案件的发生，增强师生员工的安全感。六是统一条块，使防火工作系统化。要认真做好防火安全工作，使学校的防火工作朝着法制化、统一化、规范化的目标前进，要加强对义务消防员的业务培训，做好节假日和重大活动的安全检查，通过“119”消防宣传活动，提高师生员工的防火意识。
参考文献：
[1]《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，（2004年9月19日中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议通过）
[2]司士强.创建“平安校园”之我见[J].胜利油田师范专科学校学报，2004,(2).
[3]陈弘毅.西方人文思想与现代法的精神[J].中国法学,1995,(06).
平安校园建设制度篇3
一年来，在区教育局领导的高度重视和有关部门的正确指导下，我园创建“平安校园”工作由于领导重视，制度健全，管理到位，取得了令人欣慰的成绩。为确保幼儿教育安全，创造良好的育人环境发挥了积极的作用。现将我园创建“平安校园”工作总结如下：
一、工作目标：
根据上级文件精神要求，确定我园创建“平安校园”的工作目标为：以“保安全、抓质量、求发展”为主题，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，安全重在防范，责任重于泰山。通过开展创建“平安校园”活动，进一步健全我园安全防控工作机制，确保幼儿人身安全，保障幼儿园教育教学工作的有序进行，营造良好的教书育人环境，将安全责任事故发生率控制为零。
二、工作思路：
1、统一思想，提高认识。
组织全园教师认真学习上级有关创建“平安校园”文件精神，充分认识创建“平安校园”的必要性和重要性：它是创建和谐社会的重点工作之一，更是幼儿园的重点工作之一。我们专门召开创建工作动员部署会议，统一思想、提高认识，明确目标、落实职责，将创建工作纳入2006年幼儿园的工作重点，切实将创建工作组织好、开展好。
2、精心组织、加强领导
为加强创建工作，幼儿园成立以园长为创建工作第一责任人的领导小组，具体负责创建活动的阶段性和全年性的工作，负责、监督、指导幼儿园具体的创建工作，成员如下：
组 长：(第一责任人)
副组长：(党支部书记) (副园长)
调解组长：(工会主席)
组员：
防火组长：组员：
3、加强协调、齐抓共管
创建“平安校园”活动不仅是幼儿园哪一个部门的事，也不仅仅是幼儿园一家的事，它是一个社会性很强的工作，需要幼儿园各部门、社会各界的支持、协调和沟通。只有幼儿园各部门、社会各界相互间充分配合、齐抓共管，才能将创建工作不断推向深入，才能确保我园创建工作扎实有效地开展。
4、狠抓落实、注重实效
幼儿园各部门要做到分工明确、职责到人，杜绝敷衍了事。要以此次活动为契机，切实抓出成绩、抓出效果，以达到我园创建“平安校园”的目标。
三、工作措施
1、加强组织领导
(1)明确、健全园长为幼儿园“平安校园”创建工作第一责任人的校园安全责任制，层层落实校园安全责任制。为进一步落实安全责任，幼儿园和班主任、各教师签订了责任状，将创建“平安校园”工作纳入工作考核的重要内容，年度评优、评先、晋级实行安全管理一票否决制度和责任追究制度
(2)建立安全例会制度。创“平安校园”工作领导小组定期召开工作会议，布置有关安全保卫工作，经常参加安全保卫工作检查，使创建平安校园活动处于长抓不懈的态势之中。
(3)建立校园应急快速反应组织。对出现的幼儿安全事故能在第一时间内做出妥善处理。
2、加强安全法制教育
(1)全体教职工都要确定以人为本的理念，爱园如家，爱生如子，确保幼儿园的财产安全和每位幼儿的人身安全。经常开展安全法制宣传教育，通过宣传教育增强幼儿的安全文明意识和自我保护意识。
(2)组织全园师生学习有关校园安全知识，增强安全意识。
(3)在幼儿园宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全教育园地，通过典型事例及图片展览教育幼儿，警钟长鸣。
(4)聘请法制副校长，充分发挥法制副校长的作用，举行安全法制讲座。
(5)通过每周一国旗下讲话的形式进行安全教育。
(6)不定期地组织内容丰富充实、形式活泼多样的安全教育活动。
(7)积极与家庭、社会配合做好幼儿安全教育工作。
3、加强安全设施建设与管理
(1)每月对幼儿园所有防盗、防火等设施作一次全面检查，每周排查校园安全隐患，同时做好记载。平时由幼儿园保卫人员经常检查，作好记载，随时汇报。
(2)后勤部门每月对幼儿园所有的电器设备作一次全面检查，凡有破损的及时修补或更换，杜绝漏电、触电事故的发生。
(3)每月对幼儿园围墙、铁栅栏、门卫设施作一次全面检查，缺损的立即修复，做好记载。
(4)强化幼儿园值班制度。
(5)继续加大人防、物防、技防经费投入，增加幼儿园整体防盗、防破坏和防火灾等安全事故的能力。
4、建立、健全安全管理制度
在原来的基础上，又补充完善了《安全检查制度》、《安全隐患报告制度》、《法制宣传教育制度》、《教师办公区消防安全制度》、《教学区消防安全制度》、《食堂消防安全制度》、《学生参加社会实践安全制度》、《治安管理联防制度》等安全管理制度，促进我园安全管理规范化和制度化发展。
四、工作成效
在上级有关部门的大力支持和指导下，经过我们积极有效的工作，目前我园教育教学秩序良好，全园师生的安全意识、自我保护意识和能力也不断增强，未出现重大安全责任事故，幼儿园育人环境得到进一步优化，在以下几方面取得令人满意的效果：
(1)进一步加强了幼儿园设施安全隐患排查排除。从而进一步确保了幼儿园设施安全，创造了良好的育人环境;
(2)进一步加强了对幼儿园教职员工的管理。树立 “学高为师，身正为范，教书育人”的良好教师形象;
(3)师生安全和自我防护意识明显增强;
(4)加大了幼儿园安全管理力度;加强了幼儿安全教育和保障。
五、认识体会
回顾一年的创建工作，我们有三个方面的认识与体会：
1、提高认识，加强领导，建立管理机制是搞好创建工作的关键。
幼儿园安全责任重于泰山。为了把创建“平安校园”工作抓落实，我们坚持谁主管、谁负责，园长为创建“平安校园”工作第一责任人，建立专门领导班子。我们把创建“平安校园”工作系统化、制度化作为创建工作重点，将创建“平安校园”工作纳入工作考核的重要内容，年度评优、评先、晋级实行安全管理一票否决制度和责任追究制度，从而使创建“平安校园”工作有章可循，职责明确。
2、齐抓共管，全面落实目标责任是搞好创建工作的保证。
为认真贯彻落实上级有关部门创建“平安校园”活动的精神，整个创建“平安校园”活动中，幼儿园多次召开专题会议，研究部署工作，部门联动，齐抓共管开展了一系列整治行动，
3、加强安全教育，不断提高幼儿自我安全防护意识和能力是搞好创建工作的根本。
为加强幼儿安全教育工作，我们要求各班利用宣传栏、主题活动等多种形式开展符合幼儿特点，寓教于乐的安全教育活动，对幼儿进行长期不懈的安全教育，增强安全意识，提高幼儿自我防护能力。
今后，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立“以人为本”的科学发展观，按国家、省、市有关幼儿园安全工作的精神，时刻绷紧安全工作这根弦，深入持久地开展创建“平安校园”工作，为优化幼儿园育人环境而努力奋斗。
二〇XX年XX月
平安校园建设制度篇4
一、工作目标：
根据上级文件精神要求，确定我园创建“平安校园”的工作目标为：以“保安全、抓质量、求发展”为主题，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，安全重在防范，责任重于泰山。通过开展创建“平安校园”活动，进一步健全我园安全防控工作机制，确保幼儿人身安全，保障幼儿园教育教学工作的有序进行，营造良好的教书育人环境，将安全责任事故发生率控制为零。
二、工作思路：
1、统一思想，提高认识。
组织全园教师认真学习上级有关创建“平安校园”文件精神，充分认识创建“平安校园”的必要性和重要性：它是创建和谐社会的重点工作之一，更是幼儿园的重点工作之一。我们专门召开创建工作动员部署会议，统一思想、提高认识，明确目标、落实职责，将创建工作纳入2006年幼儿园的工作重点，切实将创建工作组织好、开展好。
2、精心组织、加强领导
为加强创建工作，幼儿园成立以园长为创建工作第一责任人的领导小组，具体负责创建活动的阶段性和全年性的工作，负责、监督、指导幼儿园具体的创建工作，成员如下：
组 长：(第一责任人)
副组长：(党支部书记) (副园长)
调解组长：(工会主席)
组员：
防火组长：组员：
3、加强协调、齐抓共管
创建“平安校园”活动不仅是幼儿园哪一个部门的事，也不仅仅是幼儿园一家的事，它是一个社会性很强的工作，需要幼儿园各部门、社会各界的支持、协调和沟通。只有幼儿园各部门、社会各界相互间充分配合、齐抓共管，才能将创建工作不断推向深入，才能确保我园创建工作扎实有效地开展。
4、狠抓落实、注重实效
幼儿园各部门要做到分工明确、职责到人，杜绝敷衍了事。要以此次活动为契机，切实抓出成绩、抓出效果，以达到我园创建“平安校园”的目标。
三、工作措施
1、加强组织领导
(1)明确、健全园长为幼儿园“平安校园”创建工作第一责任人的校园安全责任制，层层落实校园安全责任制。为进一步落实安全责任，幼儿园和班主任、各教师签订了责任状，将创建“平安校园”工作纳入工作考核的重要内容，年度评优、评先、晋级实行安全管理一票否决制度和责任追究制度
(2)建立安全例会制度。创“平安校园”工作领导小组定期召开工作会议，布置有关安全保卫工作，经常参加安全保卫工作检查，使创建平安校园活动处于长抓不懈的态势之中。
(3)建立校园应急快速反应组织。对出现的幼儿安全事故能在第一时间内做出妥善处理。
2、加强安全法制教育
(1)全体教职工都要确定以人为本的理念，爱园如家，爱生如子，确保幼儿园的财产安全和每位幼儿的人身安全。经常开展安全法制宣传教育，通过宣传教育增强幼儿的安全文明意识和自我保护意识。
(2)组织全园师生学习有关校园安全知识，增强安全意识。
(3)在幼儿园宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全教育园地，通过典型事例及图片展览教育幼儿，警钟长鸣。
(4)聘请法制副校长，充分发挥法制副校长的作用，举行安全法制讲座。
(5)通过每周一国旗下讲话的形式进行安全教育。
(6)不定期地组织内容丰富充实、形式活泼多样的安全教育活动。
(7)积极与家庭、社会配合做好幼儿安全教育工作。
3、加强安全设施建设与管理
(1)每月对幼儿园所有防盗、防火等设施作一次全面检查，每周排查校园安全隐患，同时做好记载。平时由幼儿园保卫人员经常检查，作好记载，随时汇报。
(2)后勤部门每月对幼儿园所有的电器设备作一次全面检查，凡有破损的及时修补或更换，杜绝漏电、触电事故的发生。
(3)每月对幼儿园围墙、铁栅栏、门卫设施作一次全面检查，缺损的立即修复，做好记载。
(4)强化幼儿园值班制度。
(5)继续加大人防、物防、技防经费投入，增加幼儿园整体防盗、防破坏和防火灾等安全事故的能力。
4、建立、健全安全管理制度
在原来的基础上，又补充完善了《安全检查制度》、《安全隐患报告制度》、《法制宣传教育制度》、《教师办公区消防安全制度》、《教学区消防安全制度》、《食堂消防安全制度》、《学生参加社会实践安全制度》、《治安管理联防制度》等安全管理制度，促进我园安全管理规范化和制度化发展。
四、工作成效
在上级有关部门的大力支持和指导下，经过我们积极有效的工作，目前我园教育教学秩序良好，全园师生的安全意识、自我保护意识和能力也不断增强，未出现重大安全责任事故，幼儿园育人环境得到进一步优化，在以下几方面取得令人满意的效果：
(1)进一步加强了幼儿园设施安全隐患排查排除。从而进一步确保了幼儿园设施安全，创造了良好的育人环境;
(2)进一步加强了对幼儿园教职员工的管理。树立 “学高为师，身正为范，教书育人”的良好教师形象;
(3)师生安全和自我防护意识明显增强;
(4)加大了幼儿园安全管理力度;加强了幼儿安全教育和保障。
五、认识体会
回顾一年的创建工作，我们有三个方面的认识与体会：
1、提高认识，加强领导，建立管理机制是搞好创建工作的关键。
幼儿园安全责任重于泰山。为了把创建“平安校园”工作抓落实，我们坚持谁主管、谁负责，园长为创建“平安校园”工作第一责任人，建立专门领导班子。我们把创建“平安校园”工作系统化、制度化作为创建工作重点，将创建“平安校园”工作纳入工作考核的重要内容，年度评优、评先、晋级实行安全管理一票否决制度和责任追究制度，从而使创建“平安校园”工作有章可循，职责明确。
2、齐抓共管，全面落实目标责任是搞好创建工作的保证。
为认真贯彻落实上级有关部门创建“平安校园”活动的精神，整个创建“平安校园”活动中，幼儿园多次召开专题会议，研究部署工作，部门联动，齐抓共管开展了一系列整治行动，
3、加强安全教育，不断提高幼儿自我安全防护意识和能力是搞好创建工作的根本。
为加强幼儿安全教育工作，我们要求各班利用宣传栏、主题活动等多种形式开展符合幼儿特点，寓教于乐的安全教育活动，对幼儿进行长期不懈的安全教育，增强安全意识，提高幼儿自我防护能力。
今后，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立“以人为本”的科学发展观，按国家、省、市有关幼儿园安全工作的精神，时刻绷紧安全工作这根弦，深入持久地开展创建“平安校园”工作，为优化幼儿园育人环境而努力奋斗。
平安校园建设制度篇5
当前，国内改革开放进入深水区，各种社会矛盾日益凸显，不同价值观冲突激烈。社会大环境的变动与冲击，加上高校在自身发展中产生的一些新问题以及大学生这个特殊的群体，各种不利因素的相互交织和相互影响，导致一些校园安全事故的发生，影响了正常的办学秩序，造成了不良的社会影响，成为了制约学校稳定发展的不利因素。因此，高校必须推进平安校园建设，为自身的持续发展营造一个和谐稳定、宁静安全的环境。
平安校园建设的意义
“平安校园”指的是校园及周边地区的一种和谐稳定状态。平安校园建设，是维护校园稳定、优化校园环境、促进学校发展的现实需要，是办好人民满意教育的重要前提和保证。如何推进平安校园建设，不仅是一项紧迫而重要的工作，而且也是一个长期的、带有全局性和战略性的重大使命。
1.平安校园建设是构建和谐社会的重要举措
党的十报告提出，要加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。社会和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
高校是一个小社会，同时也是整个社会不可分割的一个重要组成部分。高校稳定历来是社会稳定的晴雨表、风向标，一旦发生校园安全事故，就会带来不良的社会影响，威胁社会和谐稳定。因此，平安校园建设是构建和谐社会、维护社会稳定的重要组成部分，是惠及千家万户的民心工程。一方面，构建和谐社会为平安校园建设提供了有利的外部环境；另一方面，高校是高级人才、先进知识与文化相对集中的地方。在高校与社会交互作用的过程中，平安校园建设对构建和谐社会起着良性引导作用。
2.平安校园建设是高校改革与发展的基础
2010年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
一个稳定和谐的校园，是维护学校正常教育、教学及生活秩序的必要保证。和谐稳定成就事业。有安全才能有学校的稳定与和谐，才有学校的改革与发展。因此，平安校园建设对于促进学校的安全稳定工作，增强师生的安全稳定意识，构建维护安全稳定的长效机制，保证和促进学校各项事业持续、快速、健康、协调发展，有着十分重要的意义。
3.平安校园建设是落实科学发展观的重要保证
党的十提出把科学发展观确立为党和国家的指导思想。科学发展观的核心是“以人为本”，就是要关心人、尊重人，促进人的全面健康发展。而平安校园建设旨在建立令师生员工身心愉悦的物质和精神环境，正是从根本上体现了“以人为本”的内涵。
平安校园，应该具备和谐美好的发展愿景、和谐美好的工作生活状态、和谐美好的人际关系、和谐美好的校园及周边环境，正所谓“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（费孝通语）这样的校园，就能成为温馨和谐、安全稳定的校园，成为科学民主、宽松包容的校园，成为积极向上、开拓创新的校园。
平安校园建设面临的严峻挑战
1.从外部环境看
一是社会治安状况不容乐观，一些不法分子把作案目标转向学校，师生生命财产安全受到威胁。 二是各类社会矛盾相互交织，波及影响校园。三是学校周边环境恶化，学校安全隐患增多。四是国际国内的敌对势力亡我之心不死。一些西方敌对势力和境内外的民族分裂主义分子、组织等一直把高校作为颠覆和渗透的重点之一。另外，由于西方资产阶级价值观、意识形态和各种腐朽思想文化的侵蚀，给学校思想政治教育带来了巨大的冲击，影响着校园的安全稳定。
2.从内部环境看
一是一些高校管理薄弱，矛盾不少，问题突出。这些潜在的不稳定因素如果得不到及时有效的消除，很可能诱发。二是随着高校的扩招，后勤社会化举措的出台，各种办学方式的兴起，导致学生数量及层次增多，校内人员来源复杂且流动性强，加大了学校安全保卫工作的难度，增加了校园不安全因素。三是一些高校的设施设备短缺或是陈旧老化，加上日常管理维护不到位，因此在防火、防盗、防震、防雷、防爆等方面存在着安全隐患。四是高校安全管理的方式由过去的内部管理转向社会化管理，造成安全认识不够，安保制度执行不严，存在侥幸心理，缺乏主动防范意识，难以应对突发事件。一些高校在安全保卫方面经费投入不足，安全设施设备落后且配置不到位，安保人员素质参差不齐，导致安保力量薄弱。五是一些大学生存在心理问题，大学阶段是种种人生压力相对集中的时期，压力来自学业、人际关系、就业及感情等诸多方面，一些心理相对脆弱的学生从而产生了抑郁和焦虑心理。
校园安全问题是一个既沉重而又无法回避的话题。《韩非子·安危》中就说道：“奔车之上无仲尼，覆舟之下无伯夷。”其意思是“狂奔的马车上不会坐着仲尼，翻了的船下面不会有伯夷。”这句古代哲言很早就告诉我们，树立校园安全意识是多么的重要。
平安校园建设的有效举措
2012年1月4日，同志在第二十次全国高等学校党的建设工作会议召开前会见会议代表时指出：“要以更加扎实有力的措施维护高校的和谐稳定。”
同志的讲话，为当前乃至今后一段时期的“平安校园”建设提出了要求，指明了方向。
校园安全稳定是整个社会安全稳定的重要部分。秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的校园环境是平安校园建设的核心，建设“平安校园”意义重大。因此，必须加强新时期的“平安校园”建设，为学校的健康和谐发展保驾护航。
1.着力强化平安校园建设的发展理念
“安者，非一日而安也；危者，非一日而危也，皆以积然，不可不察也。”出自《大戴礼记》的这句哲言告诫我们：安定安全，不是一朝一夕突然安定安全的；危难危险，也不是一朝一夕突然出现的，都是逐渐积累才这样的，不能大意不察。
学校安全关系到师生的生命安全，关系到千家万户的切身利益，关系到学校的发展进步，关系到社会的和谐稳定。维护高校稳定是高校党委的硬任务和第一责任，要贯穿于高校党的建设和其他各项工作中，坚决克服松懈麻痹思想，树立和增强危机意识、忧患意识，健全完善学校安全稳定工作责任制、矛盾排查机制、信息报送制度、突发性事件处置机制等，维护高校的长期和谐稳定。
北京石油化工学院从讲政治、促发展、保稳定的高度，把安全工作放到学校一切工作的首位，把平安校园建设置于学校乃至社会改革发展的大局中去思考谋划、去发展提高。党政领导做到思想高度统一，工作十分扎实，行动非常自觉。定期组织召开安全稳定工作会议，分析安全稳定工作形势，部署安全稳定工作任务，不仅要反复强调加强组织领导，而且明确提出要作为“一把手”工程来抓。
在北京石油化工学院，只要是涉及安全稳定的重要问题或活动，书记、校长都亲自过问或亲临指导，使“安全稳定”这根弦在各级领导的心里绷得很紧。学校党委还结合工作实际，注重对安全稳定工作的组织领导，根据形势任务需要，研究提出具体的办法措施。例如，为贯彻落实北京市委教育工委《关于深入开展“平安北京”建设的意见》，巩固深化维稳工作成果与经验，学校党委下发了《关于推进“平安校园”建设，维护校园安全稳定工作的实施意见》，作为开展校园安全稳定工作的重要依据。
实践充分证明，安全稳定工作是一项牵动和影响全局的工作，领导多一份重视，学校就多一分安全；领导多一份投入，学校就多一分稳定。反之，就会问题频出，教训不断，带来全局工作的被动。
2.着力构建“平安校园”建设的长效机制
建立严格的规章制度是落实安全保卫工作的前提。要提升高校安全保卫工作法制化、规范化、制度化建设水平，使平安校园建设做到有章可循，有据可依。
近年来，学校逐步形成了“责权明确、措施具体、考评全面、监督到位”的工作机制。例如，协调会商制度、联席会议制度、信息上报制度、情况通报制度、定期检查制度、限期整改制度、年终考核制度、责任追究制度等。对不能完成责任目标的部门，实行评先进的一票否决制；对因管理不善，措施不力，导致问题发生，除追究相关人员责任外，还要追究经济赔偿责任；对考核先进的部门和个人召开大会进行表彰和奖励，增强做好安全稳定工作的责任感和荣誉感。
实践中，学校结合自身实际，建立科学有效的维稳工作机制。 一是通过网格化管理，组成校园综合防控体系。明确学校每个领导的分管责任和各单位领导的直接责任，从学校党政“一把手”到每位校领导，从机关部门领导到二级单位领导，都有联系的单位和分管的区域，并对其负有安全稳定责任。二是各级主要领导与各管理单位的领导签订《责任书》，明确各自责任。做到从学校到各部门、各单位，从各部门、各单位到基层单位和个人，责任一步步明确，一步步细化，形成级级有任务、层层有责任、处处有人管的良好局面。三是坚持经常检查督促，及时发现问题，责令整改。通过制度固化工作方法，定期通报情况、交流经验、分析形势，查找工作中存在的问题，研究提出解决办法，使问题发现在萌芽状态，解决在出现之前，切实防止和避免各类问题的发生、发展。四是积极创新工作、创新方法，走出去、请进来，自觉学习其他高校的好经验、好做法，紧贴形势任务发展需要，结合本单位实际不断完善改进工作方法，推动安全稳定工作扎实有效地开展。
学校教育师生时刻绷紧安全稳定工作这根弦，通过课堂、校报、校园网、图板、宣传栏、演讲比赛、印发材料等多种形式进行宣传教育，组织应急预案方案的演习演练，特别是火灾疏散逃生演练和应对突发事件演练，提高师生安全意识和安全防范技能。此外，学校还注意与属地公安机关建立密切联系，相互配合，共同做好校园安全管理与防范工作。
3.大力提升平安校园建设的执行力度
“平安校园”建设是一项长期的、艰巨的系统工程，必须扑下身子真抓实干，才能收到实效。
一是反复抓，抓反复。离开落实的狠劲，就难有实效。学校根据形势任务需要，明确每一个时期、每一项工作、每一条措施的责任主体，逐级建立安全稳定工作落实机制，任何时候、任何情况下，都紧紧抓住落实这个根本不放，特别是容易出现反复的问题，更要做到常抓不懈。要紧盯工作的弱项和软肋，如在寒暑假、重大节日和敏感时期，学校领导亲自带队到责任区域抓工作的落实，发现问题，当场解决。当一些问题再次发生时，必须立即纠正，限时整改，绝不姑息迁就，并对相关责任部门和领导提出批评，通报各单位。只有这样，才能有效遏止此类问题的屡屡发生，不会酿成严重后果。二是及时发现问题，防患于未然。及时发现问题的关键靠深入基层，深入师生。因此，学校领导与二级单位建立挂钩联系制度，经常到基层听取意见建议，依靠师生共同把安全稳定工作落实到位，使一些问题能够得到及时发现，有效解决。学校加强预警机制建设，坚持源头预防为主，对可能引发安全事故的诱因进行分析研判，做到早发现、早介入、早化解。保卫处与各基层单位挂钩，把防范关口前移，增强工作的针对性。同时，各单位、各部门更要定期开展以防火、防盗、防不安全事故为重点的安全自查，将检查情况记录在案，对于发现的问题和安全隐患要动员师生及时整改。对师生反映强烈，自身整改有困难的问题，要迅即逐级报告，直到问题解决。三是“人防、技防”两手都要抓，两手都要硬。随着校园技防系统的不断完善，校园科技打防力度大大加强。从学校技防设施运用情况看，对犯罪分子和有不法动机的行为人起到了很好的震慑作用，特别是对于通过监控录像确定嫌疑人，成功抓获犯罪分子发挥了重要作用。为此，学校继续做好完善升级物防、技防系统工作，使之更加完善、更加实用；尤其要全面用好物防、技防系统，值班人员要科学值守、有效值守，做到先期发现、先期打击，把违法犯罪遏制在初期行动中。与此同时，学校着力加大人防力度。一方面是搞好专业队伍建设，另一方面是搞好兼职队伍建设，特别是提高广大师生安全稳定的自觉意识。注意强化日常管理和值班执勤责任，特别是夜间和重点时段的巡查，发现可疑人员和不和谐情况要主动上前了解，化解矛盾，警惕犯罪。
学校安全是一个世界性问题，并非中国独有。如何防范和应对学校安全问题，是各国政府、社会和大学共同关注的话题。世界上很多国家对于校园安全的经验，如美国的学校每学年都要进行一到两次综合性的安全演习，法国学校的防范暴力进入课程等，都值得我国高校借鉴和参考。
2011年6月16日，时任国务委员的刘延东在出席2010中国大学生年度人物颁奖典礼时指出：“青年是民族的希望和国家的未来，大学生是国家宝贵的人才资源。”在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，大学生肩负着重大的历史使命。因此，建设平安校园，从微观上讲是对大学生学习生活的一种安全保障，从宏观上讲是为国家和民族培养未来人才的一项战略行动，其责任重大，意义深远。
平安校园建设制度篇6
落实科学发展观，努力社会，以人为本，学校治安防范和管理，构筑治安防控体系，学校内部矛盾纠纷排查调处工作，抓好校园周边环境治理和预防在校学生违法犯罪工作，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，“五无”工作，即：无校园内刑事案件，无严重或严重后果的重大，无严重安全稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无严重或严重后果的师生伤害事故。师生的生命和财产安全，的教学秩序，学稳定，为全区教育持续、、健康、发展的法治保障，努力营造稳定、安全、温馨、的教育环境。
二、工作内容
一以打造“平安教育”为，对“平安校园”创建工作的
中小学生、少年儿童自我保护能力较弱，中小学、幼儿园及其周边的治安环境，保障中小学生、少年儿童的安全，对的长远发展和社会稳定极为。社会治安综合治理、学生安全工作是落实“三个代表”思想，落实科学发展观的内在要求；是实施科教兴国战略，教育事业以至经济社会发展的要求；是社会，社会稳定的客观要求。各学校幼儿园要充分认识综合治理工作的性，对“平安校园”创建工作的。要党政“一把手”负总责的学校安全工作责任制，主要抓，分管抓。各校创建平安校园工作一项的日常工作纳入学校精神文明工作的总体规划，列入学校工作计划，要制定和管理制度，层层落实责任制，签订责任书，责任追究制，主要、分管、班子、学校教师齐抓共管的，为学校教育改革与发展的治安环境。
二以健全工作机制作，矛盾纠纷排查调处工作
健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正“党政挂帅、联动、依托基层、各方”的矛盾纠纷排查调处工作格局。要“预防为主、教育疏导、依法、防止激化”，努力把矛盾和问题化解在基层，把不稳定因素解决在萌芽状态。矛盾纠纷排查调处稳定工作纳入经常化、规范化的轨道，预警和应急机制，处置突发事件的预案。各要重大突发事件规定，矛盾纠纷排查工作，畅通信息报送渠道，对突发事件和，要处置、上报。
三以安全宣传作保障，学生安全自护的意识和能力
全学校要充分校园网、校园广播电视、校报、宣传橱窗等宣传阵地，安全讲座、主题班会、学生社团活动等多种，安全教育。要安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及升旗仪式等活动，对师生交通安全、消防安全、人身安全、危害等多教育，增强师生的安全意识，安全知识，防范自救能力，意外伤亡及事件的。要对校舍的安全检查，校舍安全检查工作，排除危房、消除隐患，学生的生命安全。要和不地对消防安全检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员的场所作重点检查，要对消防设施更换，消防器材的完好。对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，剧、易燃易爆品的管理。
要师生道德教育、法制教育，强化自护教育。在对青少年学生科学文化知识教育的，道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，遵纪守法的自觉性。要以人为本的思想，扎实地青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪；要拓展法制教育的广度和深度，法制教育的经常化、规范化、制度化；要倡导“学生带法回家”活动，新的法制宣传教育方法，学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充，力争最佳实效；四是要学校，和纠正师生的违纪，并社会上的不良，德育工作的性、实效性；五是要学校法制副校长制度，为依法治校奠定基础。
四以落实未成年人保护工中心，“平安校园”工作
各学校要加大《共和国未成年人保护法》、《共和国预防未成年人犯罪法》和《中共关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的宣传，对青少年的保护和维权，“平安校园”工作，为中小学生健康成长。
1、“平安校园”创建工作。各学校要充分认识创建“平安校园”工作的性和必要性，要师生不同特点，组织师生多样的创建活动，学校党政主要，各司其职、紧密配合，全校师生的工作机制。创建中要“预防为主，整建，重在建设”的原则，准确地学校和周边治安的新问题，安全防范工作，预防、、控制和处置能力，努力消除学校及周边不安全隐患。要制度建设，强化学校内部管理，把细致的思想政治工作与科学的管理起来，整治和管理并重的长效工作机制。
2、家庭、学校、社会三。配合家庭、公安等，抓好预防学生违法违纪工作，年初有安排、部署和措施，平时有检查，年终有总结；争取社会各界和学生家长的支持、配合，助学活动，学生的教育转化工作，帮助其解决，家访并与学生谈心，并配合打击侵害学生合法权益的违法犯罪。
3、校园内互联网络的管理。各校要校园内互联网络的管理，制度健全，责任到人，网络管理人员先培训后上岗；要学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，坚决抵制网上有害或不良信息的侵害。落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制有害信息侵蚀，确实筑起一道防、迷信、反动信息等的“防火墙”；要“学生远离网吧”活动，和联控联防的长效管理机制，校园的安全稳定，优化育人环境。
4、安全警示教育和防范活动。各校要经常适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常“防火、防盗、防电、防中毒、防爆炸”的“五防”教育活动。对学校门卫、学生宿舍、食堂、教学楼、实验室等重点部位的管理和治安防范，重大节日和重大活动的安全保卫工作，学校的教学、生活秩序，师生的人身财产安全。
五以狠抓内部安全保卫为核心，学校安全工作
全区中小学、幼儿园的安全管理工作要从自身内部抓起，在内部安全管理上狠下功夫。要健全并校长园长内部安全管理制，专职或兼职队伍承担校园内部24小时安全保卫工作。要健全并门卫、值班、巡逻、消防、食品安全等的内部安全管理工作制度，落实的安全防范措施，检查并解决内部安全管理工作中的问题，的制度和严密的措施防范安全事故。要经常检查、、维修中小学和幼儿园内的设施、设备，消除安全隐患。，建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等符合安全要求，厨房设备、餐具和食品、水源及其制品符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备和安全通道齐备，安全有效。要师生安全意识和自我防护知识教育，强化安全防范意识，增强安全防范能力，安全防范的自觉性和性。
饮食卫生管理，抓好饮食卫生安全。要严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，食品留样工作，严防群体性中毒事件的。
心理咨询活动，对师生心理健康的与服务。要面向师生经常性的心理健康与服务，开设心理健康教育课程、心理健康咨询室信箱、心理健康教育宣传活动等措施，着力帮助师生心理健康的知识，心理健康意识。优化个性心理品质，增强心理调适和社会生活的能力。
六以整治校园周边环境为载体，优化校内外育人环境
以校园周边整治为环节，优化校内外育人环境。要密切同公安机关的，学校教学秩序；对校门前小商小贩，外治内管相的办法，根治。要抓源头抓，强化学生课间和午休管理，学管理能力，增强学生的自我约束能力。要健全学校治安保卫组织，落实社会治安防范措施，和学校及其周边地区治安管理长效机制，努力为师生员工的学习和工作环境。
七以强化防控机制为措施，落实校园治安防范工作
各学校要“预防为主，整建，重在建设”的原则，健全和学校管理制度，管理措施，校园治安防范工作。要增强治安保卫力量。要健全安全保卫工作的规章制度门卫值班、校园巡逻和考核奖惩等，落实安全防范措施，要明确专人，保障制度，为学校财产和师生人身安全保障；要技防，各校要将人防、物防和技防三者有效起来，技防科技含量。财务室、档案室、计算机房、危险物品存放室等列入重点部位管理，安装防盗设施，学校安全。
三、组织保障
1、组织，。各学校幼儿园要从稳定、发展的，从的育人环境的认识，把“平安校园”的创建工作摆到的位置上。各学校幼儿园要成立一把手任组长，分管任副组长的“平安校园”创建工作，，、和督促好学校“平安校园”建设的工作。
2、明确，落实职责。“平安校园”建设工作的总体是为学校改革、发展和学校稳定的环境。各学校幼儿园要确立大平安的观念，把师生生命和财产安全建设“平安校园”的重中之重。要“谁主管，谁”的原则，层层落实职责。抓好责任追究，对没有要求，安全工作措施不力的，将严肃追究责任。
3、健全机制，强化考核。各学校幼儿园“平安校园”的建设一项经常性的工作来抓，多种，把“平安校园”建设的工作任务落到实处。要健全督查考核机制，“平安校园”建设责任制和“一票否决制”，列入干部任期和年度履职报告的内容，考核，并把考核结果干部政绩评定、选拔任用、晋升晋级和奖励惩处的依据。凡是“平安校园”创建工作不力、事故的，和个人评为年度先进，严重问题的，将对学校按规定严肃。
平安校园建设制度篇7
关键词：数字校园 信息建设
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0231-01
教育信息化是教育现代化的重要内容和基本标志之一，以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业科学发展的重大战略任务。在这样的新形势下，目前大多数中职学校在数字化校园建设工作中进行了积极的探索和实践。作为学校信息化建设的基础，目前大多数中等职业学校都已建成具有一定规模的校园网络设施。学校信息化组织机构基本健全，信息化建设取得一定成效，管理信息系统在学校管理、教学、教研、科研等领域得到基本应用，数字化教学资源建设初具规模。中职学校虽然高度重视信息化建设，但大部分学校、特别是部分民办中职学校的信息化建设，还存在一定的差距，还需要加大建设力度。主要需要改善的是：
1、网络运行环境需要进一步优化，需要加强硬件投入，建设更加先进的下一代信息基础设施;
2、信息化管理系统需要进一步开发，数字化教学资源需要进一步充实;
3、信息化安全保障体系需要进一步加强;
4、信息网络技术需要进一步推广应用。
一、中职学校数字校园信息化建设的目标
在“系统一体化、内容模块化、使用经常化”的原则下，紧紧围绕以教育教学为中心，以服务教师教学和学生学习为重点，通过自主研发与购买等手段，搭建先进实用的信息化管理系统，建设以校园网络基础平台、校园信息应用系统平台、数字化图书馆于一体的数字化校园管理平台，建设彰显本校特色的数字化教学资源库。并且全面提升学校师生信息化水平，为培养高技能应用型人才和扩大学校服务社会职能提供服务。
二、中职学校数字校园信息化建设的思路
数字校园信息化建设应该按照”统一规划、分步实施、基础与应用并重服务教学、效益优先”的建设思路，有计划、分步骤进行。利用现代信息技术将学校的教学、科研、专业建设、管理、服务等活动移植到一个数字空间环境下，把学校建设成面向校内外的一个超越时间、超越空间的虚拟校园，解决传统校园信息孤岛问题，从而推动学校教育教学模式改革，提升学校教育教学数字化、网络化、信息化水平。
三、中职学校数字校园信息化建设的主要方向及内容
数字化校园建设的内容十分丰富，应该结合数字化校园的需求、目标、学校规模大小、财力和应用程度来确定。也就是说每个学校的实际情况不同，建设的内容也因此会出现同样基础的多样化发展。原则上一个完整的数字化校园由校园网络基础平台、校园信息应用系统平台、数字化图书馆建设、校园网络安全系统建设、人才队伍和规章制度建设等组成。
1.完善基础设施，构建网络环境
为保证信息网络技术的顺利推广和应用，各中职学校应该加大硬件投入，更换或添置校园网络设施，规范网络布局，拓宽无线网络覆盖区域。建立先进稳定的硬件支撑环境，光纤到达校园内各主要楼宇，有线网络实现全部覆盖，扩大无线网络覆盖面积。将现有的网络硬件资源进行重新整合，补充校园网络服务器及存储设备，为校园信息化平台的建设及信息化管理做准备。
2.校园信息应用系统平台建设
2.1教务管理平台
针对现代教学管理的需要，采用自主开发和对外合作的形式，建设有学生学籍管理系统、网上选课系统、课表编排系统、学生成绩管理系统、学生网络考试系统、教学事务、教学考评、教材管理以及教学资源等系统，为学生、教师及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务，实现办公无纸化、自动化。
2.2网络教学平台
服务与支持学校各专业的多媒体课件库、实习实训视频库、虚拟实验室、远程教学、电子备课、课程教案库和精品课程建设等。学校信息化建设主要是以教育教学为中心，以学生学习为重点，搭建好公共网络教学平台，建设一个集网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网上考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节，为教师的教学和学生的学习服务。
2.3数字化服务平台
主要功能是为教职工、学生在校内的消费、身份认证等管理提供全面的服务支持。”校园一卡通”可以实现一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用。它可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、乘车卡等。它的广泛应用，使数字化、信息化气息渗入学生校园生活中，让师生员工享受信息化带来的便利。
3.校园网络安全系统建设
计算机系统安全保护是指保证计算机系统自身的安全、保证计算机系统的不间断运行和保证计算机信息的安全。其主要目标是保护信息的机密性、真实性和完整性。大多数学校对信息安全重视不够或者技术不到位，不能保证计算机系统的安全运行。各中职学校可以通过信息保护的七层模式，构建安全的保障体系，即通过信息保护、管理操作保护、物理保护、硬件保护、通讯网络保护、软件保护和数据库保护等手段，加强计算机系统安全。但安全意识的提升和安全保护技术的提高，才是信息保护最有效的手段。
建立严密的数据安全服务体系，保证关键数据、关键应用以及关键部门的安全，根据实际需要新增网络管理系统、上网行为管理系统、认证系统、监控系统等，全网（内、外网）统一监控、报告及时，防范网络病毒、抵御网络攻击、故障隔离，保障网络的安全性和稳定性，做到有网可用，且速度较快，实现数字化校园的安全高效运行。
4.中职学校数字校园信息化的推广是难点
数字化校园建设不单纯是技术问题，更是观念问题、管理问题、人才队伍建设和规章制度问题。在数字化校园建设中，建网是基础，用网是目的，管网是保证，要建立职能机构，形成分工合作，完善制度很重要。通过项目建设本身的实践和锻炼、技术骨干培训、技术交流研讨等方式，培养一支基础扎实、技术实力强、网络运行管理经验丰富的人才队伍，为数字化校园的可持续发展和稳定可靠运行奠定人才基础。
首先加强领导，健全组织机构。成立由校长为首的数字化校园项目建设领导小组和成立由学校主管领导牵头的数字化校园项目建设工作组，负责建设方案的具体实施。其次健全制度保障，加强队伍建设，提供技术保障。数字化校园的建设需要有一套完整的解决方案、完善的规章制度和激励政策来规范，引导数字化校园建设的各项工作朝着健康、快速的方向发展。
四、结束语
数字化校园建设主要是以教育教学为中心，以学生学习为重点，应从重点应用建设开始，采取总体规划、分步实施的原则，逐步展开。确保建设过程中校园网络基础平台、校园信息应用平台、校园网络安全以及人才队伍和规章制度建设的同步发展。
平安校园建设制度篇8
要进一步落实社会治安综合治理领导责任制和目标管理责任制，坚持把综治工作与教学工作同部署、同落实、同检查、同奖惩，把领导干部抓综治工作的实绩纳入工作目标考核中。要把综治工作切实摆上日程，加强工作制度建设，层层落实综治工作责任。要把综治考核结果同领导干部的政绩考核、晋职晋级和奖惩直接挂钩，加大相关责任追究和“一票否决”的力度。
二、巩固平安校园创建成果，深入推进平安建设
加大平安校园创建力度。认真贯彻落实中央综治委《关于深入开展农村平安建设的若干意见》，深入开展创建平安校园、平安家庭创建活动，大力营造平安和谐的社会氛围。平安创建工作要确保有计划、有措施、有检查、有总结。加大平安校园创建力度，大力开展形式多样的平安创建活动，扎实推进平安创建工作。
加强校园及周边环境整治力度。各单位要定期对校园及周边环境实行排查，加强监控治理。积极协调有关部门严厉打击校园周边严重影响师生安全感、安危感的违法违规活动，确保校园一方安全。切实加强校园内携带管制刀具的查缴力度，认真做好广大师生远离“黄、赌、毒”的教育工作。坚持开展反警示教育活动和无创建活动，确保师生受教育率达到100%。
认真开展校园内部治安防范工作。加大校园人防、物防、技防工程建设，做好内部的安全保卫工作，配齐配强保卫人员，健全各项工作制度。完善校园内部突发事故安全预案，加强安全教育，增强广大师生的安全意识、防范意识和自护能力。
三、以宣传普及“两法”为重点，加强中小学生法制宣传教育
加大对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传贯彻力度，广泛开展青少年法制宣传教育活动，着力抓好“青少年法制学校”、法制教育基地等阵地建设，规范完善中小学法制副校长工作。全面推进“为了明天工程——预防青少年违法犯罪工程”，深入开展“未成年人保护行动”，切实做好青少年远离、预防艾滋病“青春红领带”行动，组织开展青少年心理咨询活动，不断夯实预防青少年违法犯罪的基础工作。
四、完善矛盾纠纷排查调处工作机制，全力化解矛盾纠纷
健全完善矛盾纠纷排查调处机制，落实领导责任制和分工负责制，注重排查调处，坚持抓早抓小抓苗头，最大限度地把各种矛盾纠纷解决在初始阶段，化解在基层。
五、加强综治工作调研、宣传和培训工作