平安教育 平安家庭 平安中国

2012年，是“十二五规划”的关键之年，五个重庆建设正扎实推进，重庆市各级各类学校纷纷争创五个校园示范校，值此教育的大发展之际，江津区教委在全区范围内广泛开展了“平安教育、和谐教育、幸福教育”三大命题的大讨论活动，明确了当前乃至今后较长一段时期内江津教育的发展方向和工作重点。平安、和谐、幸福三大教育是当今和未来社会稳定和教育发展的主旋律，是我们教育者要努力实现的工作目标。其中平安教育是基础、是保障。现结合自己平时工作的实际，谈谈对平安教育的思考。

一、树立三种意识，让“平安教育”深入人心

1.安全责任意识

个人安全，全家幸福；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。那么，做好中小学安全工作的关键是什么呢？那就是“责任”。责任不明确、不落实，安全工作只能是流于形式，但责任仅仅停留在领导层和专门的管理层面上还是远远不够的，还必须建立全员管理、全员参与、全员责任的责任管理机制，也就是学校安全工作应实施“一岗双责”制。在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位两种责任，每个人在完成“一岗一责”的同时，还要承担起另一种责任，安全管理的责任。并将责任层层细化，分解落实到每个人、每个工作岗位和每个工作环节，只有这样才能充分发挥每个人的积极性和主动性，才能形成人人参与管理的工作新局面。

2.前瞻防范意识

“凡事预则立，不预则废”，安全工作90%的工作在于防，我们必须要提前着眼、提前考虑、提前安排，要有前瞻性、预见性。要在日常教育教学工作上有超前意识。我们常常在一些事故通报中注意到，一些重大事故发生后，相关部门才加大力度查找或整改事故隐患。“亡羊补牢”虽无可厚非，但造成的损失却已是无可挽回，因此，预防才是治本之策。要用超前的慧眼，充分预见工作可能出现的漏洞并及时提出整改建议，采取果断措施，才能将所有事故隐患真正消灭在萌芽状态。

3.安全工作常态化意识

在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，必须要警于思、合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。学校安全工作计划应常态化，过去我们只重视学校工作计划的拟定，各个时段做到了有计划、有总结，而对安全工作只是说说和谈谈，对有无安全计划不够重视，即使有计划也只是形式，无针对性和可操作性。

二、突出两个重点，让“平安教育”化为行动

1.突出综合治理为重点

学校安全工作是一个复杂的系统工程，学校自身需构建以人防、物防、技防为基础，由学校保安、校警、值周教师、护校队参与的治安防范格局。采取多渠道、多内容、多层次、多形式的法制宣传和教育。公安交巡警部门加强对校园及周边交通秩序整治，加大治安案件排查和涉校车辆整治力度。卫生、城管、工商等部门加大对学校周边流动摊点、占道经营、违章建筑进行整治，有效地维护了学校及周边的稳定。形成全社会上下联动，各部门齐抓共管的安全工作格局。

2.突出完善制度为重点

建立完善的安全工作制度，是学校安全工作不可缺少的重要内容，没有完善的制度，管理工作就不可能到位。那么，安全制度应涵盖哪些内容，才算健全和完善呢？学校应根据国家有关中小学校安全工作法规、规章制度和完善学校的规章制度。

三、做到一个建设，使“平安教育”辐射社会

加强未成年人思想道德建设。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步宣传道德规范，弘扬道德典范，普及科学知识，反对封建迷信，倡导科学、健康、文明的生活方式。加大对学生心理健康教育的力度，创建宽松、民主、和谐的心理环境，着力提高学生的综合素质。积极开展心理咨询活动，优化个性心理品质，增强心理调适和适应社会生活的能力。

总之，在学校安全工作中应“变被动为主动，变担心为信心、变压力为动力、变口号为行动”，最终实现平安教育、平安家庭、平安中国。

（作者单位 重庆市江津中学）