独立核算方案范文

独立核算方案篇1

关键词：预算会计；教学改革；独立学院

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.06.081

1引言

预算会计以预算管理为中心，对预算会计主体的经济业务进行连续、系统、完整地反映和监督的经济管理活动。预算会计是运用会计核算原理和方法，研究会计在行政单位、事业单位国家财政预算中的运用。通过《预算会计》的学习，能够使学生将会计基本理论和方法应用到财政资金的管理领域，全面掌握财政资金的会计核算。预算会计区别于财务会计，表现了政府预算与财务会计的综合运用，给学生的学习带来了一定的困难。本文立足于分析独立学院税收学专业《预算会计》教学中存在的主要问题，提出适合独立学院的教学改革措施。

2独立学院《预算会计》教学现状

2.1课程设置不合理

《预算会计》是学生在学习了财政学、政府预算、基础会计学等学科的基础上开设的，正是由于学生具备了一定的财政学基础和会计学基础，大部分高校都对《预算会计》设置为专业选修课，课时数设置也较少，在专业课程设置方面没有得到足够的重视。如我校设置该学科的学时数为36学时，其中28个学时为理论教学，8个学时为实训学时。从学生的反映来看，该学科是一门课时少的专业选修课，认为会计两个分支中，企业会计才是主流，大部分同学就业时，进入企业就业的较多，进入到行政事业单位工作的可能性较小，导致学生忽视了学习《预算会计》的重要性，难以调动学生的学习积极性，导致学生不愿意投入的过多精力去学习。

2.2教材内容滞后、教学内容存在缺陷

首先，目前市场上关于《预算会计》的教材种类繁多，部分教材质量低下，具有理论和实践相结合的精品教材则又相当少，大部分教材都偏重于理论性阐述，介绍案例和实验操作的教材非常少，教材内容和实际操作相脱节，已经不能满足实验教学的要求。其次，教材更新滞后，目前所使用的《预算会计》教材，编制依据仍然是1997年财政部颁布的预算会计制度，教材内容没有及时更新，不能反映我国预算会计的改革进程。如我国开启新一轮的财税改革，新预算法于2015年1月1日实施。在新形势下，新预算法的实施对行政、事业单位的会计核算工作产生了一定的影响。如新预算法规定，预算包括一般公共预算、政府性基金预算、国有资本经营预算、社会保险基金预算，而现今《预算会计》教材中，财政总预算会计仍然使用一般预算预算收入科目，而非使用公共预算收入科目。最后，我国现行的预算会计的组成体系由财政总预算款、行政单位会计、事业单位会计以及参与预算会计执行的国库会计、收入征解会计组成。因此，各个组成体系则构成了我国《预算会计》教学内容，但在教学实践中，往往由于课时不足，教学中只对财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计的基础理论进行介绍，而对参与预算会计执行的国库会计和收入征解会计的介绍则相当少，往往是一笔带过或者是要求学生课后阅读，这不但不利于学生系统地学习我国预算会计体系的组成，也造成了教学内容不够完整，难以达到理想的教学结果。

2.3教学方法和考核形式单一

教学手段上，大部分独立院校都采用多媒体方式教学，教学方法上，仍然采用传统的填鸭式教学模式，即“老师讲、学生听”。采用填鸭式的教学方法，将导致教学方法非常不灵活，教学活动基本以教师讲授为主，而忽视与学生的交流和互动。除此之外，缺少案例教学、分组讨论式教学和演示教学等实践教学方法，教学方法的单一将难以充分调动学生的学习热情和积极性，难以培养学生实际动手操作能力，最终导致独立院校无法完成应用型人才培养的目标。

考核形式方面，我校将《预算会计》设置为专业选修课，考核上以期末考试成绩为主，平时考核成绩为辅，其中，期末考试成绩占总评成绩的60%，平时考核成绩占总评成绩的40%，平时成绩主要考核学生的出勤率。期末考试采取闭卷的形式，题型以单选题、多选题、判断题和业务分析题为主，缺乏对实践能力的考核。另外，学生在期末考试来临前，都抱着临时抱佛脚的心态，为了应付考试而临时突击，考完后学生又将书本知道忘得一干二净。平时成绩的考核，很多老师都无法公正的给学生打分，平时分也给得很随意，导致学生平时分差异很小，不能真正的体现学生平时的学习情况。

2.4实验教学没有得到充分重视

由于总体教学时数不足，必然导致教师忽视实验教学。除此之外，大部分独立学院也没有充分重视实验教学，如有的学校对教师开设实验教学，则教学课酬减半，这也将导致教师没有积极性投入到实验教学中。如我校税收学专业开设的《预算会计》课程，课时大部分都用于了理论教学，且删减了大量的内容，比如对会计报表的编制的学习就简单的一笔带过，而对实验教学则更加忽略，即使开设了实验教学，往往也是手工实验教学，忽视计算机实验教学，在实验教学中，实验内容也过于简单，教学的要求较低，往往是要求学生根据财政、行政单位、事业单位的某年某月的经济业务，要求学生根据业务编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表，缺少对经济业务及记账过程的审核、监督与分析这一过程。通过简单的实验教学，往往只是培养了学生根据简单经济业务进行账务处理能力，而忽视了培养学生分析、解决账务处理过程中出现的问题的能力以及根据账务处理分析财务状况的能力。从学生学习的反映来看，由于教学时数不足，造成学生掌握《预算会计》基础理论的程度不够透彻，账务处理的能力也较弱，最终不利于学生专业能力的提高。

2.5师资队伍实践经验不足

《预算会计》是一门实践性较强的学科，不仅要求教师具备深厚的会计理论知识，熟悉我国财政部门、行政事业单位的资金往来，还需要有超强的实践操作能力，还要具有丰富的实际工作经验。但是，目前独立院校财政、会计专业教师都是研究生毕业后直接从教，虽然学历很高，但缺乏实际从业经验和实践操作知识，另外，大部分独立院校都难以与财政部门、行政事业单位建立合作关系，独立院校在经费上没有安排青年教师参加社会实践，导致年轻教师没有机会通过参加社会实践以提高自身实践经验。因此，在理论教学中，无法通过理论加案例的教学方式调动学习的积极性，不能使学生更好的理解理论知识，在实验教学中，教师只能通过自己的理论知识和对实践操作的理解来指导学生，导致实验教学呆板、不符合实际。

3促进独立院校《预算会计》教学改革的对策建议

3.1优化课程设置、增加课程学时

预算会计和企业会计构成了我国两大类会计体系，预算会计应和企业会计一样，在课程设置体系中应同时占据重要地位。而我校税收学专业分设税收政策与税务管理方向、企业纳税管理与税收筹划方向，预算会计也只设置为税收政策与税务管理方向的专业选修课之一，企业纳税管理与税收筹划方向并未开设此课程。本文认为不管是何方向，预算会计都应该是税收学专业学生需要掌握的知识，因此，应将《预算会计》课程设置为专业必修课，同时将课时提高至54学时，其中理论学时48课时，实验课时6课时，以保证有足够课时让学生充分掌握基本理论和提高实际操作能力。

3.2选择合适教材、优化教学内容

在教材选择方面，应选择具有代表性的教材，教材内容应包含预算会计体系理论和实验模拟内容两部门。在辅助教材方面，教师应注重收集和整理与预算会计有关的案例分析题，通过案例分析可以巩固学生的理论知识，还可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

在基础理论教学内容方面，教师在课时充足的前提下，应该全面的讲解预算会计体系，使学生能够充分掌握我国现行预算会计体系的组成及核算方法。另外一方面，《预算会计》的教材中都会介绍预算会计基本核算方法，其中部分内容与《初级财务会计》等会计课程涉及的内容基本重合。所以，教师在教学中可对这部分内容有所删减，安排学生在课后自主学习，以保证学生有足够课时学习本课程的核心内容。在实验教学方面，可以邀请具有预算会计实务经验的从业人员开展专题讲座，参与高校辅助教学，提高实验教学效果。

3.3丰富教学方法、优化考核方式

目前大部分独立院校《预算会计》的教学方式单一，教师应该丰富教学方法，多采用案例分析法、分组讨论式教学和对比教学法。首先，生动形象的案例分析教学可以提高学生对预算会计基本理论的理解，也会提高学生学习预算会计的能动性，因此，教师可以通过案例分析去引导学生深入思考问题，将预算会计理论和实践操作相结合；其次，采取分组讨论式教学，可以让学生主动的参与到课程教学中，调动每位同学的学习积极性，不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力；最后，学生学习《预算会计》课程之前，学生一直在学习与企业会计相关的《初级财务会计》和《中级财务会计》课程，因此，教师在授课时可以采取对比教学法，比较预算会计与企业会计之间概念、核算对象、会计基本假设、会计信息质量要求等方面的不同点，加深学生对预算会计知识的理解。

考核方式上，独立院校基本采用期末考试和平时成绩加权平均计算总评成绩，在期末考试方面，鉴于《预算会计》课程具有较强的实践性这一特点，以试卷考试作为期末考试显然不太科学，因此，在期末考试中，应同时采用试卷和软件上机两种考核方式，同时考核学生对《预算会计》基础理论、实践操作能力的掌握程度；在平时考核方面，强化平时分考核，不仅应该考核学生的出勤率和课堂表现，更应该增加对学生参加实践教学的考核，教师应该本着公平、公正的态度对学生的平时考核进行统计。

3.4提升教师实践教学水平

独立核算方案篇2

［关键词］独立学院；会计电算化；教学模式

0引言

独立学院和公办高校在生源质量和师资力量上都有一定区别，其人才培养目标也不尽相同。独立学院更多强调应用型本科生的培养。目前，越来越多的企业采用计算机取代手工来进行会计处理，绝大多数独立学院都开设了会计电算化课程，要求学生掌握这项实用技能。独立学院如何根据自身特点来选择合适的教学模式，安排适应本校的电算化教学非常重要。

1独立学院会计电算化教学模式概述

教学模式，是在一定教学思想指导下所建立的比较典型、稳定的教学程序或阶段。独立学院会计电算化的教学模式采用较多的有以下三种方法：

（1）演示教学法。这一方法是独立学院采用最广的，即教师借助多媒体讲解和操作演示，学生一边观摩，一边操作，全程基本跟着老师的进度进行。

（2）案例教学法。它是通过模拟一个企业的实际运营情况，运用具体数据进行练习，尽可能使学生形象地体会到企业会计处理的流程以及如何用会计电算化来解决实际问题，有利于达到理论和实践的统一。

（3）任务驱动法。它将教学内容设计为一个一个的教学任务进行教学。老师的地位被弱化，更加突出学生的自主性和中心地位。老师引导学生自己操作，学生发现问题并创造性地解决问题。

2北京科技大学天津学院会计电算化教学模式存在的问题

近十年来，我院会计电算化专业的教学模式主要是演示教学法加案例教学法，在教学过程中也存在一些具体问题需要改进。首先，教师演示程度过高。学生跟着老师的演示一步步操作，不能真正提高学生操作积极性，而且存在老师演示时部分学生不认真听，自己练习时无从下手，导致一个知识点不断重复的问题。其次，上机操作组织方式不合理。我院会计电算化上机只采用混岗方式，即账套主管、制单员、出纳这些角色都由学生自己来充当，操作过程中需要经常更换操作员，使学生感到混乱，也无法很好地体现会计凭证在各岗位之间的传递过程以及会计岗位分工与内部牵制制度。再次，缺乏全面系统的案例。目前可应用的案例比较碎片化，不能很好满足单项和综合实训时对资料的要求，学生很难有一个系统全面的企业财务处理流程的概念。最后，考核方式不能很好体现培养目标。我院目前采取的是学生上交平时操作的账套和期末进行笔试的考核方式。平时账套存在抄袭蒙混过关的情况，最终采用传统的笔试方式也不能体现出学生掌握实际操作的情况，这与课程的培养目标是不相符的。

3北京科技大学天津学院教学模式改革建议

3．1将演示教学法和案例教学法、任务驱动法很好地结合起来

在学生刚接触这门课程时，对基本理论和主干操作需要教师来讲授和操作演示，借助案例和情境对抽象的理论进行讲述，让学生更好地体会实际工作中的情况。演示完基本和主干部分，其他的模块老师可以放手设置一个个任务让学生自主去练习，在操作过程中学生集中解决不了的问题再由老师统一讲解演示，这样可以极大提高学生的自主性和创造性。

3．2采用团队分岗和个人混岗结合的实践组织方式

在教学中可以先采用分岗实践，以3－4人为一组，分角色扮演账套主管、出纳和制单员的角色，角色要注意轮换，分别扮演不同的角色来分工完成单模块操作中的相应任务，在综合阶段让学生进行混岗实践。两种方式相结合既可以提高他们的团队合作意识也可以提高个人的自主学习能力。

3．3总结设计全面系统的案例

收集教学资料，包括教材的案例和手工实验的会计资料，形成涵盖教学知识点，具有系统性、全面性的几套案例。把手工会计的案例和财务软件结合起来，更能使学生体验到会计电算化的优越性。在实践中还可以让学生分团队设计案例，提高他们对所学知识的综合应用能力。对学生设计的案例进行评比，优秀的案例作为教学资源共享。

3．4改革课程考核方式

现在专业的财务软件公司都开发了比较成熟的考试系统，所以我们教学的考试也可以采用上机操作考试的方式，可以从源头上避免抄袭现象，体现每位同学的真正学习情况。此外，还要注重学生平时出勤和课堂表现，要求学生撰写实验报告，总结自己的实践过程和心得。这三个方面结合起来考核，能更加全面有效地提高教学效果。

独立核算方案篇3

事业单位的收入包括事业收入和经营收入两部分。事业单位经营收入是指事业单位利用国有资源在专业活动之外取得的收入。国有资产使用是有偿的，获得经营收入的活动需保证事业单位本职事业正常执行，以获取经济利益为目的。

事业单位的经营收入，根据事业单位的性质与企业不同，采用权责发生制或收付实现制。事业单位性质不同，会计确认和财政处理的方式也有所不同。不过有一点是确定的，那就是无论是哪种收入，事业单位都要明确财务处理方式，加强收入管理。

二、事业单位经营收入的会计确认分析

事业单位产生经营收入主要有以下几种情况：事业单位有附属企业，如果附属企业是独立核算的企业，则要实行企业化管理与核算，如果企业是非独立核算企业，那么这个企业的经营收入属于事业单位经营收入的一部分，所以要执行事业单位的核算制度。如果事业单位没有企业，而有一些附属经营业务，这些业务会产生一定的经营收入，不能执行独立核算，按照事业单位的会计制度核算。有些事业单位从编制上是事业单位，实际具有企业性质，主营业务也偏向于经营性企业，所以应该按照企业收入的方式核算。

事业单位从事的经营活动不同，其经营收入的处理也不同。从上面所列举的情况可以知道，在事业单位附属的非独立核算企业以及没有企业但存在附属经营业务这两种情况产生的收入是事业单位收入的一部分，不独立核算。因此，在会计核算上要执行事业单位会计制度及相关规定。一般而言，非独立核算的收入才算是事业单位的经营收入。这部分经营活动的支出统一纳入事业单位的财政预算，统一计算盈亏。按现行事业单位会计制度的规定，对事业单位非独立核算的经营性收入，应采用权责发生制进行会计处理。然而笔者认为采用收付实现制更为合理：

（1）在我国的经济生活中，按照权责发生制进行会计处理会产生一定量的应收账款，最后变成欠账。由于事业单位的经营收入数额小，最后可能会形成坏账以至于会形成虚拟收入，此外，在出现还账的情况，会造成复杂的会计核算量，不仅没有产生实际的收入，反而会加大人工成本。因此，这不符合会计核算的重要性原则。与权责发生制相比，收付实现制可以大大简化会计核算量，因为收付实现制只有真正产生收入时才入账，会计收入核算贴近收入的实际情况。

（2）一般而言，对于非独立核算的经营收入会才用一种独特的会计记账基础来处理，即在同一个事业单位的财政管理中，会有两种不同的记账基础，两种不同的记账基础并存会导致会计记账的混乱，所以应该统一使用收付实现制。

（3）从会计的改革方向来看，虽然权责发生制普遍存在，但其弊端已经越来越明显，正因如此，1998年我国把收入确认的标准细分为四大类，并且每一类都有不同的要求，但有一项内容是统一的，就是实现收入保证收回的原则，也就是说，虽然确认收入的标准的基础是权责发生制，但实质上却是收付实现制。

三、事业单位经营收入的账务处理分析

为区分其他类型收入，提高财务处理效率，事业单位在经营收入财务处理时，应设置“经营收入”类别，年终转结后，“经营收入”名下应无余额。

“经营收入”账户应根据经营收入的类别明细记账，事业单位取得（或确认）经营收入时，借记“银行存款”、“应收账款”、“应收票据”等科目，按实际收到的价款，贷记“经营收入”科目，销售货物或提供应税劳务而负有增值税纳税义务的，还应按税法计算的应交增值税额，贷记“应交税金”科目相关明细科目。

具体的经营收入有几种不同的方案：第一种方案是经营收入设置往来科目，以往来科目为依据，计算并提取相应的税金是计入经营收入；接受财政调拨的资金时，计入预算。这种方案的不足之处在于，事业单位的收入包括事业收入和经营收入，支出也有事业支出和经营支出，事业单位的两种支出容易产生混淆。第二种方案也是按照往来科目进行财务处理，区别在于销售税金计入税务成本。这种方案的缺点是取的收入需要提供税务发票，而销售税金的计算的依据是收入，违反了会计制度的要求。

四、事业单位经营收入管理的要求分析

（1）明确事业单位主营业务与附营业务主次。主营业务运行是事业单位要履行的职责。主营业务也就是根据本单位的性质开展专业业务活动，而附营业务是在完成主营业务之余或辅助完成主营业务的过程中产生的业务活动，是主营业务的支撑或为了增加业务收入而开展的业务。因此，事业单位需要分清主次，不能为了单纯增加营业收入而耽误主营业务。

（2）事业单位经营收入依规进行财务管理。事业单位在经营活动中产生的收入要依规处理。将非经营资产转为经营性资产，要经主管部门审查核实，一次转为经营性资产的价值量数额巨大的，还需上报财政部门批准。

（3）按照营业执照范围发展经营业务。按照国家规定，事业单位从事经营活动时要申请营业执照。营业执照由该单位申请，并经主管单位核准，领取营业执照，并且需要按照申请的营业执照的业务范围开展业务。

（4）区分经营收入和事业收入。事业单位的经营收入和事业收入的性质不同，在财政上也要划分界限，两类收入在会计核算中要分类核算，便于正确、全面地反映事业活动和经营活动的成果。

（5）经营收入纳入事业单位预算管理。按照国家相关规定，为反映事业单位活动成果，方便对事业单位财政的管理，单位的经营收入要统一纳入事业单位预算管理。此外，事业单位的经营收入要加强管理，杜绝假公济私，隐瞒经营收入的情况发生。

五、总结

我国对于事业单位财政收入管理越来越严格，事业单位经营收入在会计确认与账务处理上要依规处理。事业单位经营收入作为事业单位总收入的重要组成部分，在满足国家需要的前提下，应谋求更好的发展。

独立核算方案篇4

运用“税收平衡点”处理企业所支付的运费

“税收平衡点”是指纳税人在面临不同的纳税选择时，事先对各种纳税方案进行计算和比较，人为地使不同的纳税方案具有相同的税收负担，从而解出一个使不同的纳税方案具有相同税负的数值，该数值即为“税收平衡点”。拿“税收平衡点”和企业真实的经营数据比较，从而得出较优的纳税选择，以达到减轻税负、增加利润的目的。企业采购或销售活动所发生的运费同样可利用“税收平衡点”进行税收筹划。拥有自营车辆的企业有以下两种纳税方案。

方案一：企业内部核算运费。根据规定，对于增值税一般纳税人的自营车辆所发生的运费，其中运输工具所耗用的油料、配件和正常的修理支出等项目，如索取专用发票，可以按17％(设企业增值税税率为17％，下同)的比例计提增值税进项税额。假设不含税运费价格中可扣税物耗的比率为X，那么此时增值税的抵扣率为17％X。

方案二：企业利用自营车辆独立核算运费。如果设立隶属于本企业的运输子公司，独立核算运费，那么按规定，一方面该企业可按运费的7％扣税；另一方面，该运输子公司应按运费的3％缴纳营业税。从总体上看，企业扣税与运输子公司缴纳营业税相抵后，运费的实际扣税率为7％-3％=4％。

根据“税收平衡点”原理，令方案一和方案二的税收负担相等，具有相同的扣税率，即17％X=4％，解出X=23.53％，即为运费处理中的“税收平衡点”，其具体含义是处于“税收平衡点”时，运费中可抵扣增值税的物耗比率。假设企业实际发生的运费中可抵扣税的物耗比率为R，则存在以下三种情况：当R=23.53％时，两种方案下企业抵扣的税额相等，采取哪种运费处理方式对企业而言都没有什么区别；当R＞23.53％时，企业应采取内部核算运费的方式，以达到多抵扣税额的目的；当R＜23.53％时，企业应利用自营车辆独立核算运费的方式以多抵扣税额。对于拥有自营车辆的企业的运费处理，这一结论是十分有用的。

例如：甲企业为增值税一般纳税人，以自营车辆采购原材料，2005年的运费100万元，据估算其运费中可扣税的物耗比率为12％。根据前面的结论，从理论上看，12％＜23.53％，应采取设立运输子公司独立核算运费的方式。这样的话，该企业一方面可以计提进项税额100×7％=7万元，另一方面运输子公司要缴纳营业税100×3％=3万元，总体而言，该企业实际可抵扣税款7-3=4万元。如果企业采取内部核算运费的方式，则该年度企业运费部分可以抵扣的进项税额为100×12％×17％=2.04万元。可见如果采取设立运输子公司独立核算的方式，比实行内部核算运费多抵扣4-2.04=1.96万元。

改变运费收取方式筹划企业所收取的运费

企业在销售货物时所收取的运费，根据不同情况，应缴纳增值税或营业税，这种选择性为企业运费的税收筹划提供了空间。在一定条件下，企业可以将自营车辆设立为运输子公司，通过让子公司开具普通发票收取运费，使运费收入转变为符合免征增值税条件的代垫运费，从而降低税负。

例如：甲企业为增值税一般纳税人，某月销售给乙企业某产品8000件，不含税销售价100元/件，价外运费15元/件，同期进项税额为100000元，其中自营汽车所耗用的油料等抵扣进项税额5000元。如果不对运费收取方式进行处理，则甲企业该月的销项税额为8000×100×17％+8000×15÷(1+17％)×17％=153435.89元，应纳增值税额为153435.89-100000=53435.89元。如果设立运输子公司，改变运费收取方式，使运费收入转变为符合免征增值税条件的代垫运费，则甲企业的销项税额为8000×100×17％=136000元，同时甲企业自营汽车原本可以抵扣的5000元进项税额此时不能予以抵扣，进项税额变为95000元，甲企业应纳增值税136000-95000=41000元，运输子公司应缴纳的营业税为8000×15×3％=3600元，总体而言甲企业该月税收负担为41000+3600=44600元。由此可见，改变运费收取方式后甲企业税负降低53435.89-44600=8835.89元。如果考虑城市维护建设税和教育费附加的减少，甲企业税负降低的幅度会更大。

需要说明的是，在上例中，仅从甲企业的角度出发，通过改变运费收取方式进行税收筹划是比较划算的，但是该方式可能会损害购货方乙企业的利益。上例中，甲企业如果不进行运费处理，乙企业的增值税进项税额为153435.89元，甲企业改变运费收取方式后，对于乙企业而言，一方面，从甲企业购货时的进项税额为136000元；另一方面，乙企业支付给甲企业运输子公司的运费可以计提进项税额8000×15×7％=8400元，两项共计可以抵扣进项税额136000+8400=144400元，与甲企业进项运费处理前相比少抵扣税款153435.89-144400=9035.89元。可见，如果乙企业需要抵扣进项税额时，甲企业设立运输子公司，变运费收入为代垫运费的做法，显然对乙企业不利，因此可能会遭到购货方的抵制和反对。但是，这并不意味着企业在进行运费处理时不能采用这种方法。如果购货方是增值税小规模纳税人，或是消费者，或是购货方虽然是增值税一般纳税人，但所购货物为机械设备等，购货方将之作为固定资产入账的，此时购货方不需要或不能抵扣进项税额，销货企业完全可采取变运费价款为代垫运费的方式进行税收筹划，既减轻了销货方的税收负担，又不会增加采购方的税收负担。即使购货方是增值税一般纳税人，而且需要抵扣进项税额，如果通过做工作或提供—定的优惠条件征得购货方的同意，则仍然可利用此方法进行运费筹划。运用税收筹划处理运费时需要注意的问题企业运用税收筹划的目的是为了获取最大的税收利益，尽可能多地增加利润。税收筹划作为一项经济活动，在为企业带来收益的同时，也必然会耗费一定的成本。运用税收筹划处理运费时，无论是利用“税收平衡点”分析法，在内部核算运费与设立运输子公司独立核算运费之间进行转换，还是把运费收入转化为代垫运费，都必然存在一定的转换成本，比如设立运输子公司而发生的开办费、管理费等支出，导致企业增加经营成本。因此，在运用运费的税收筹划时，事前需要进行必要的估算和相应的成本收益分析。当税收利益大于转换成本时，说明运费的税收筹划是可行的，反之，当税收利益小于转换成本时，则没有必要进行税收筹划。

独立核算方案篇5

摘要：交通基础设施建设是我国基础性投资的重要组成部分，也是拉动经济增长的重要动力。近几年,国家加大了对交通基本建设资金的投入，但一些交通基本建设单位对各渠道投入的资金仍缺乏有效管理。本文通过对交通基本建设单位财务管理存在问题的分析，提出合理设置会计科目明细分类，细化辅助核算等建议。

http://

关键词 ：交通基本建设；财务管理；辅助核算；资金监管；合同管理

近几年, 国家加大了对交通基本建设资金的投入，通过多种渠道,多种投资方式安排资金建设交通基础设施。在交通工程建设任务大、投资大的情况下，如何管好、用好各种渠道的资金，加强交通工程建设财务管理已是摆在交通行业管理者面前的重要课题。

一、交通基本建设单位财务管理存在的问题分析（一）交通基本建设项目会计核算不规范

1.未分项目单独建帐，独立核算

按《基本建设财务管理规定》（财建〔2002〕394 号）文件规定，每个基本建设项目必须单独建帐、独立核算；同一个建设项目，不论其建设资金来源性质，原则上必须在同一个账户核算和管理。交通基本建设项目虽然都有独立的项目预算，但建设单位并未分项目单独建账，独立核算，造成单个项目的费用无法核算或核算不准确；并存在一个项目开立多个账户的情况。例如，温州市龙湾区交通工程建设指挥部负责所有的交通基本建设项目，按规定只能开立一个基本存款账户，那势必造成一个账户多个项目核算。

2.会计科目明细设置不恰当，辅助核算不细致

交通基本建设项目有其行业性，在设置明细科目时应根据行业特点进行设置，但实际过程中由于没有统一规定，不同单位或不同项目，会计人员都是根据个人喜好随意增设，造成核算出来的费用无法进行对比。目前交通基本建设项目会计核算基本已实现信息化，但由于会计科目明细设置不恰当，未能对有些会计科目进行辅助核算，导致所需数据无法采集，不能实现会计信息化。

（二）交通基本建设单位管理费用超标准列支

建设单位管理费是指从项目筹建(编制项目建议书)或可行性研究之日起，至项目竣工验收3 个月内或投入使用后1年内所实际发生的相关管理性质的费用。建设单位管理费实行总额控制，分年度据实列支。但实际上众多交通基本建设项目的建设单位管理费都是超标准的，存在超标准的原因大致有以下几点：

一是建设单位管理费项目多，范围广，实际中存在不是该建设项目的费用挤占了成本，造成了管理费用超标准。二是工程内容变更、自然条件限制等客观原因造成建设项目工期延长，致使管理费用超标准。三是因故意拖延、不及时办理竣工验收等主观原因，造成逾期在建设项目中列支管理费用，导致管理费用超标准。四是交通基本建设项目建设管理费用支出标准，是按《基本建设财务管理规定》（财建〔2002〕394 号）执行。该规定颁布已有12 年之久，已不适应现实情况，在实践中已无法按此制度执行，造成此制度形同虚设。

（三）资金使用不规范，监管不到位

一个交通基本建设单位往往承担着多个交通项目的建设，资金来源渠道都不相同，但所有资金存放于一个账户下，项目未实行专款专用，造成项目资金使用不规范的情况。

（四）交通基本建设项目未建立起有效合同管理

交通基本建设项目工程金额大，所涉及的合同类型多。但多数建设单位未对合同进行有效管理，每次支付合同工程款项时，都需将合同复印并对之前支付的款项进行复核，造成工作量大，并容易出现差错，有时还可能造成合同工程款支付错误。

二、完善交通基本建设单位财务管理的对策建议

（一）规范会计核算

1.分项目单独建帐，独立核算

按照《基本建设财务管理规定》和《国有基本建设会计制度》要求设置基本建设会计账簿；分项目单独建帐，正确反映项目资金来源，正确归集各项目费用；为各方面的监督管理提供准确、及时、真实的会计信息；实行项目专款专用、独立核算。可通过一个项目开立一个一般户来解决项目账户独立核算的问题。

2.合理设置会计科目明细分类，细化辅助核算

首先，应建立科学的会计核算体系，合理设置会计科目明细分类，并满足合法性、相关性、实用性的原则。一级会计科目必须按照会计制度规定的会计科目设置，二级会计科目应参照行业特点及财务报表需要设置，三级及三级以上会计明细科目的设立应遵循简单明了、根据项目概算所列项目明细设置。

其次，应设置多个项目辅助核算实现会计信息化。目前，会计核算基本实现电算化，可对会计科目进行多个辅助项目核算。例如：待摊投资的核算，辅助核算可采用了人员档案、部门档案、客户档案、项目号。这样各项目可以从不同的口径查询不同的财务业务数据，大大提高了数据采集的效率，节约了人力成本，实现会计信息化。

（二）规范建设单位管理费支出、合理编制概算

一是项目建设单位应按照要求建立健全财务管理制度，严格控制管理费的开支范围，对不属于项目建设的管理费不得列支，对日常建设单位管理费的支出实行有效的自我监督和审计监督。

二是应严格按照工程计划进度进行施工，把控工程变更审批手续，尽量使工程能按计划进度完工。

三是进行项目绩效评估，加强绩效考核，建立激励机制，并对项目延期进行问责，以促进项目及时办理竣工验收。

四是对《基本建设财务管理规定》进行完善修订，对其中的一些费用标准适当进行调整，以达到合理的使用效果。

（三）规范资金使用，加强资金监管

一是建设单位应建立完善的资金使用机制，加强建设资金的使用控制和约束，规范、合理使用资金。建设资金实行专款专用，专户储存，严格按照批准的概预算控制和使用，不得挤占和挪用。

二是建立项目工程款资金监管机制。财务部门不仅应对工程预付款、工程进度款，土地征用及拆迁补偿款、工程监理、设备采购款等款项支付严格审核，确保支付手续完备，审批程序规范，财务凭证合法，还应对工程施工方建立起项目资金监管机制，杜绝施工方挪用项目工程款，确保民工工资及供应商货款的及时支付，以保证工程顺利推进。

（四）建立建设项目合同管理体系

建设项目属于合同管理制，涉及合同数量多、类型杂。建设单位应对所签订的合同建立起有效的合同管理体系，并指定专人负责管理，对合同款项的支付进行日常跟踪，以确保合同款项支付及时准确。

http://

参考文献：

[1]沈建勇. 基本建设单位财务管理的相关探讨[J]. 新疆农垦经济，2011（12）.

[2]李秀花. 基本建设单位加强财务管理的思考[J].会计师，2010（11）.

[3]张树敏. 建设单位加强财务管理的对策研究[J].会计师，2011(8).

独立核算方案篇6

一、法国的财政监督机制

法国的国家预算体系分为中央预算(国家预算)、地方预算和国家社会预算。预算资金按事权与财权相统一的原则进行分配和管理。国家预算先由经济财政部提出概算，经经济财政部部长审查同意后上报政府总理审查，然后由总理召集各部部长讨论收支概算，并向各部下达支出控制数。各部根据总理下达的支出控制数编制各部门的预算草案。各部预算草案编好后提交经济财政部，由其编制统一的国家预算。编制完成后再提交给议会进行表决，通过后以法令形式公布施行。预算执行过程的监督程序是：

(一)各公共部门会计的事前控制 这些会计也称财务控制官(Controleur Financier)，由经济财政部派出，作为所在部门的公共会计，负责该部门所有的会计账簿管理，并担任该部门首长的财政顾问。各公共部门的首长只有签发收付命令的权力，而无权具体经手款项收付的权力，款项的具体收付和记录等由财务控制官执行。而且公共部门首长的重要收支都要先经过财务控制官的审查认可后方可执行。财务控制官必须定期向经济财政部预算司提供预算的执行信息，并对下年度预算提供咨询。

(二)财务总督察、公共会计和议会的事中控制 法国经济财政部设有财务总督察(Inspection Generale Des Finances)，负责对中央预算的执行和地方、银行、社会保险系统，以及与国家资金有关的所有项目进行审查。在预算执行中，公共会计具有代表国家、公共团体或公共机构执行预算的法定权限，其作用不是局限于具体执行一项收入或支出，而是要对是否执行这项收入或支出作出决定。法国议会设有专门委员会，各部门在财政预算执行中有义务向他们提供充分的信息。他们也有权向有关部门要求提供信息和成立专门的调查小组。

(三)审计法院的事后控制 法国审计法院是一个独立的、介于行政和立法之间的最高财务司法机构。它有权检查国家机关和其他国营企业的收支是否符合规定，以及资产、基金和财产的使用情况。此外，还监督地方当局的社会保险机构。审计法院有权对贪污舞弊的会计人员进行终审及判决。法国审计法院还设立了财政与预算的纪律法庭，负责对违法的行政官员进行审计。

二、法国的公共会计制度

从法国的财政监督机制可以看出，法国的公共会计在其中扮演着重要角色。不管是事前，还是事中控制都与公共会计有关，审计法院也与公共会计有着密切的联系。

(一)法国公共会计制度的运行规则 法国的公共会计覆盖了国家所有的政府机构和非盈利组织部门。在这些机构或部门中，其主要会计人员均由经济财政部派出，他们在行政编制上隶属于经济财政部，是国家公务员，与其所在单位没有任何的经济利益关系。这种独立于所在部门的身份有利于发挥公共会计人员工作的自主性和积极性，而不会受到部门首长意志的支配。在保证公共会计独立身份的前提下，部门首长和公共会计人员在工作中实行决策和控制相分离的原则，即部门首长只据国家预算代表政府和各事业单位作出各项开支决定，计算支出金额，发出拨款指令，但他们没有付款的权力。具体的拨付款任务是由公共会计人员来执行的。而且公共会计人员还要根据预算法所赋予的职责，对部门首长的拨付款指令进行审核，如果发现有不符合有关规定的，他们有权拒绝执行该项拨付款指令。公共会计人员的独立性和实行决策与控制相分离的原则是法国公共会计制度的灵魂，也是其行之有效的最有价值的部分。

(二)法国公共会计制度体系 法国现行的财务会计和报告的核心是《会计总方案》(The Plan Comptable General，PCG)。该法令由法国全国会计委员会(Conseil National de lacomptabilitem，CNC)颁布，自1947年以来，已经历多次修订。起初《会计总方案》并没有将公共部门的会计包括在其中，但随着战后法国国有化浪潮的到来和政府对经济的强有力干预，使得高度集权的中央政府越来越倾向于在全国推行统一的会计制度。于是公共部门的会计也逐渐被纳入到的《会计总方案》中来。先是将带有工商性质的公共单位纳入到总方案中，其次是将地区和公共行政事业单位的会计纳入总方案中；最后是将会计总方案推行至所有国家部门会计。这样，公共会计和企业会计都按照会计总方案的统一规范格式进行披露和报告。对法国公共会计制度还有影响的法律法规包括：《会计法》和《预算法》等。《会计法》是制定《会计总方案》的依据，也是公共会计工作的法律准绳。《预算法》对公共会计人员在执行审查、稽核等任务时作出了规定。

(三)公共会计制度运行的保障机制 公共会计既是财政监督的主体同时也是客体。为了保障公共会计人员恪尽职守、勤勉尽责，同时也为了保证整人财政监督的有效运行，法国对公共会计人员进行了严格的管理。首先，通过审计法院对公共会计进行直接监督。按照法国的宪法和其他财政法令的规定，审计法院每年都要定期对公共会计所做的公共收支账目和资料进行审计，审查是否按规定进行了会计核算和有关资料的保管，以及是否按规定对各部门和单位的首长进行了稽核。其次，公共会计实行职业保险制。法国公共会计人员如果因为工作疏忽和其他过错而造成所在单位经济损失的，则要以其个人财产来赔偿损失。为了保证公共会计能够有效履行其经济责任，公共会计自宣誓就职之日起，就必须参加会计行业的职业保险，以个人不动产作为保险抵押。最后，公共会计实行终身责任制。公共会计因离职、退休和其他原因离开所在单位后，审计法院要对公共会计所负责的公共账簿及经济活动进行审计，只有在确定了没有经济问题后，才会签发一份“卸清责任证明书”。否则，即使是该会计人员因故死亡或逃匿的，也要以他在保险公司的抵押资产进行赔偿。只有在赔偿了所造成的损失后，才能发给他“卸清责任证明书”。因此这份证明书对公共会计来说具有很重要的意义。由此可见，法国公共会计是置于非常严密的监控体系之下的，这种严密的监控使得公共会计能够认真和有效地执行任务；而通过公共会计的严格履行其职责又能够保证它对公共财政的有效运作和监督。

三、加强我国财政监督建设的建议

对比法国的财政监督机制和公共会计制度的做法，我国的财政监督目前存在的最大问题是外部监督不够和公共会计不独立。为了加强财政监督，笔者提出以下建议：

(一)实行机构改革，加强审计署的独立性和权威性 我国实行的是政府审计模式，审计署隶属于国务院，与财政部属于同一级别，而且在预算资金的安排上往往要受到财政部的制约。由审计署来审计财政部统一编制的财政预算，其客观性和权威性不可避免地会打折扣。可效法法国，将审计署和地方审计机构从行政部门中独立出来，加强其在财权和事权上的独立性。这样审计署和地方审计机构在审计国家预算资金的执行情况时就没有后顾之忧，其审计的客观性和权威性将大大提高，对公共部门将形成强有力的外部监督。

(二)加强立法，提高财政预算的透明度 我国公共财政领域存在的问题是对预算资金的管理缺乏透明度。政府很少对外公布预算资金的使用情况，预算资金用到哪里去了，使用得是否合理，普通大众无从知晓，也很少有机会知道。这种预算资金管理不可避免地会发生各种和违规收费现象。要根除这些现象是将预算资金的管理制度化和透明化。人大要加强立法，规定公共财政资金的征收与使用必须定期在报刊、网络或其他媒体上公开披露，让社会公众充当公共财政的监督者。

独立核算方案篇7

[关键词] 所得税;纳税申报表;ERP平台;从属型模式;独立型模式

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.18.004

[中图分类号] F232

[文献标识码] A

[文章编号] 1673-0194(2009)18-0012-03

2008年10月30日，国家税务总局下发了《关于印发中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表的通知》(国税发[2008] 101号)，要求2008年度的企业所得税纳税申报要依据《中华人民共和国企业所得税法》及其《实施条例》的规定，填报新表，至此企业所得税的申报有了更为具体的操作依据。从纳税实务看，2008年度的所得税申报只能采用分析填列的办法，根据填报项目分析计算年度业务数据。但是从长远来看，会计人员应该在熟悉法规条例和申报表填制要求的基础上，结合本单位的核算条件，采取措施，改进方法，逐步提高所得税核算效率。对于已经采用ERP平台进行信息管理的企业，更应该发挥ERP系统的优势，实现所得税的及时核算，提高所得税会计信息的有用性。本文结合所得税的核算理论和法规条例对所得税申报在ERP平台下的实现模式作一些探索。

一、明晰所得税会计核算的制度基础

所得税会计核算采用什么方法，在实行不同会计制度的企业是不一样的，我们先回顾一下所得税会计核算会计准则的发展历程，从而掌握不同企业的所得税核算方法选择。财政部于1994年6月29日下发的《关于印发〈企业所得税会计处理的暂行规定〉的通知》([94] 财会字第25号)是我国关于所得税会计处理的现行有效文件，其中关于所得税会计的处理方法有“应付税款法”和“纳税影响会计法”，后者又有递延法和债务法两种选择。2005年8月12日，财政部又下发了《企业会计准则——所得税(征求意见稿)》，在引入资产计税基础、负债计税基础和暂时性差异概念的前提下，明确了暂时性差异、递延所得税资产、递延所得税负债的确认和计量。这表明我国所得税会计处理方法将发生重大变化，即只允许采用资产负债表债务法。财政部于2006年2月15日颁布了《企业会计准则第1号——存货》等38项具体准则，自2007年1月1日起首先在上市公司范围内施行，并鼓励其他企业执行。其中《企业会计准则第18号——所得税》(以下简称《所得税准则》)，内容包括总则、计税基础、暂时性差异、确认、计量、列报等六章二十五条，完全改变了原先的所得税会计处理方法，实现了所得税会计处理的国际接轨。[1] [2] 

从财政部关于所得税核算的文件看，现在还是处于多种方法共存的时代。实行《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《事业单位会计准则》、《民间非营利组织会计制度》的企业和事业单位，可以采用“应付税款法”、“递延法”、“利润表债务法”，也可以采用“资产负债表债务法”核算所得税，而实行《企业会计准则》的企业只能采用“资产负债表债务法”核算所得税。这些方法中“应付税款法”最为简单，“资产负债表债务法”最为复杂。[3] [4] 

二、了解《纳税申报表》的新旧差异

新《纳税申报表》包括1张主表和11张附表，与原表相比，在结构和内容上均发生了较大变化。

(一)应纳税所得额的计算方法由“直接法”改为“间接法”

新《申报表》取消了原来运用“直接法”计算应纳税所得额的办法，采取了“间接法”，在企业会计利润总额的基础上，加减纳税调整额后计算出“纳税调整后所得”(应纳税所得额)，而会计与税法的差异(包括收入类、扣除类、资产类等一次性和暂时性差异)则通过附表三《纳税调整项目明细表》集中体现。

(二)充分考虑了目前企业适用不同的会计制度

现行有效的会计制度主要包括《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《事业单位会计准则》、《民间非营利组织会计制度》和《企业会计准则》。由于企业适用的会计核算制度不同，新《申报表》设计所有企业统一适用的年度企业所得税纳税申报表，但在一些具体项目的填列上做出了相应不同的规定。

(三)主表的填列更加简便清晰

新《申报表》中“主表”虽然由以前的35行增加到目前的42行，但填列方法更加清晰简便，它包括利润总额计算、应纳税所得额计算、应纳税额计算和附列资料4个部分。其中利润总额计算的栏次与执行新《企业会计准则》企业的利润表一致，内容相同。执行新《企业会计准则》的企业，可以全部照搬利润表里的数字;执行其他会计制度的企业，则需要对有关项目进行分析后填列。

(四)新《申报表》中的附表有所简化

新《申报表》包括11张附表，取消了《捐赠支出明细表》、《技术开发费加计扣除额明细表》、《工资薪金和工会经费等三项经费明细表》和《坏账损失明细表》等4张附表，增加了附表七《以公允价值计量资产纳税调整表》、附表十《资产减值准备项目调整明细表》，并将《纳税调整增加项目明细表》和《纳税调整减少项目明细表》合并为第55行的附表三《纳税调整项目明细表》。附表五《税收优惠明细表》增加了开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用，安置残疾人员所支付的工资和国家鼓励安置的其他就业人员支付的工资的加计扣除等栏目。附表十一《长期股权投资所得(损失)明细表》，将短期投资、债权投资等排除在外，缩小了该表的填列范围。[5][6] 

三、熟悉信息集成的ERP平台

(一)ERP是企业信息化的重要工具

ERP是企业资源计划(Enterprise Resource Planning)的简称。我们可以从管理思想、软件产品、管理系统3个层次给出它的定义:

(1)是由Garter Group 提出的一整套企业管理系统体系标准，其实质是在MRP II(Manufacturing Resources Planning，制造资源计划) 基础上进一步发展而成的面向供应链(Supply Chain)的管理思想;

(2)是综合应用了客户机/服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术、图形用户界面、第四代语言(4GL)、网络通讯等信息产业成果，以ERP管理思想为灵魂的软件产品;

(3)是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。

ERP系统平台不仅是一个软件，是一个集组织模型、业务流程、企业规范和信息技术、实施方法为一体的综合管理应用体系，是目前企业实行信息化管理的重要工具。

(二)财务管理是ERP信息系统的核心内容之一

在ERP平台下清晰分明的财务管理与生产管理、销售管理一样是其重要的一部分。ERP中的财务模块与一般的财务软件不同，作为ERP系统中的一部分，它和系统的其他模块有相应的接口，能够相互集成，比如:它可将由生产活动、采购活动输入的信息自动记入财务模块生成总账、会计报表，取消了输入凭证烦琐的过程，几乎完全替代以往传统的手工操作。一般的ERP信息平台的财务部分分为会计核算与财务管理两大块。会计核算主要是记录、核算、反映和分析资金在企业经济活动中的变动过程及其结果。它由总账、应收账款、应付账款、货币资金、固定资产、薪资核算和成本核算等部分构成。财务管理的功能主要是基于会计核算的数据，再加以分析，从而进行相应的预测，管理和控制活动。它侧重于财务计划、控制、分析和预测。[7] 

四、探索所得税会计核算在ERP平台中的实现模式

所得税的会计核算目前主要从属于财务会计，在期末进行纳税申报时，根据申报表的要求进行分析填列，这样的做法在手工会计核算时是无可厚非的，但是对于已经采用了ERP信息平台的企业再采用这样的方法核算，就不能发挥先进信息管理技术的优势。已经采用了ERP信息平台的企业可以在以下两种所得税会计核算模式中作出选择:一种是从属型模式，另一种是独立型模式。[8] 

(一)从属型模式的解决方案

从属型模式是现行财务会计体系的一部分，这种模式不用单独设立所得税会计核算账套，业务核算都依据《企业会计准则》、《企业会计制度》、《中小企业会计制度》等的规定进行，只是当所选取的会计核算方法与《中华人民共和国企业所得税法》及其《实施条例》的规定不一致时，单独设立辅助核算项目，并在辅助核算项目中说明差异。期末进行所得税申报时，对于会计核算和税法规定相同的填报内容，直接从财务系统中取数生成，对于会计核算和税法规定不相同的填报内容，则从辅助核算项目中取数，利用公式计算生成(如图1所示)。

(二)独立型模式的解决方案

独立型模式是在现行财务会计体系之外，单独设立所得税会计核算账套，在财务会计账套中，所有业务核算都依据《企业会计准则》、《企业会计制度》、《中小企业会计制度》等的规定进行，在所得税会计核算账套中，所有业务核算都按《中华人民共和国企业所得税法》及其《实施条例》的规定进行。期末进行所得税申报时，直接从所得税会计核算账套中取数，对于要求填报两者差异的内容，则需从财务会计账套中取数利用公式计算填列(如图2所示)。

(三)两种模式的比较和企业选择

从属型模式业务处理简单。缺点是不能提供完整的所得税核算信息，不能进行所得税核算的比较分析，另外当暂时性差异内容较多时需要设置很多的辅助核算项目，反而会导致会计核算复杂。所以从属型模式适合于暂时性差异比较少的企业。所有不具有公众责任和利益的企业都可以尽量减少企业会计核算中的暂时性差异，尽量依据《中华人民共和国企业所得税法》及其《实施条例》的规定进行会计核算，这样就会减少暂时性差异的内容，也就不必独立核算所得税业务。

独立型模式的优点是能够提供完整的所得税核算信息，便于纳税业务和财务核算业务的分工，可以进行纳税项目的比较分析。缺点是账套设置复杂，所有经济业务都需要重复计算，虽然在ERP环境中计算的时间可以忽略不计，但是凭证的填制确认也需要一定的时间，只有当期末纳税调整的工作量大于平时重复业务核算的工作量时，才有采用这种方法的必要。所以独立型模式适合于暂时性差异比较多的企业。上市公司担负着比较多的公众责任和利益，其会计核算应该根据《企业会计准则》进行，产生暂时性差异的项目较多，会计业务核算内容复杂，业务量大，采用独立型所得税核算模式应该可以提高财务核算和所得税申报的效率。

主要参考文献

[1] 中华人民共和国财政部企业会计准则[S].2006.

[2] 中华人民共和国财政部企业会计准则——应用指南[S].2006.

[3] 中华人民共和国国务院中华人民共和国企业所得税法实施条例[S].2007.

[4] 中国注册会计师协会2008年度注册会计师全国统一考试辅导教材——会计[M].北京:中国财政经济出版社，2008.

[5] 许海波 新企业所得税年度纳税申报表有何变化[N]. 海峡财经导报，2008-11-13(19).

[6] 李记有，董春辉企业所得税年度纳税申报表利润总额项目的填报[N].中国税务报，2008-12-15(9).

[7] 周玉清，刘佰莹，周强 ERP与企业管理——理论、方法、系统[M].北京:清华大学出版社，2008.

独立核算方案篇8

关键词：财务分析；独立学院；教学内容；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0120-02

一、《财务分析》课程的特点

《财务分析》课程是独立学院财务相关专业的专业核心课程，其地位十分重要。财务分析作为会计学和财务管理专业的一门专业拓展课程，该课程通过收集会计核算与财务报告及其他财务相关资料，利用一些专门的分析技术和分析方法，对企业过去和现在的盈利状况、营运状况、权益状况、风险状况等进行分析与评价，为企业的投资者、经营者、债权人及其他利益相关者了解企业的过去，评价企业的现状，预测企业的未来，以帮助其做出正确决策。《财务分析》包括的内容十分广泛，涉及问题众多，其理论性、实践性、应用性都比较强。

二、独立学院的特点

1.独立学院的特点。独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的，以实施本科学历教育为主的高等学校。独立学院和普通高等院校比有如下特点：（1）办学资源相对优良。独立学院的教学资源主要来自两个方面：①独立学院所依托的母体公办高校。天津商业大学宝德学院所依托的母体公办高校是天津商业大学，天津商业大学是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，原隶属国家商业部，后由天津市领导和管理，是天津市属重点大学。它拥有较好的教学传统和教学资源，也有较好的管理模式。天津商业大学宝德学院的教学任务全部或主要由该学院的专职教师完成，教育教学管理工作由独立学院自己负责。②社会力量。宝德学院是由天津商业大学和天津摩根教育管理咨询有限公司合作举办的本科层次的独立学院，摩根教育有较雄厚的办学资金和高昂的办学热情，并且摩根教育可以带来民营的管理机制与生机活力。（2）办学和管理相对独立。独立学院一律采用新的办学模式，独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。这是教育部对独立学院的规定。天津商业大学宝德学院坐落在天津市西青区，具有独立的校园和基本的办学设施，教学和管理工作也与天津商业大学相分离，天津商业大学宝德学院给其毕业生独立颁发学历证书，财务独立进行核算，并且可以独立承担民事责任。完全符合教育部所列出的独立学院所具备的条件。

2.独立学院学生的特点。（1）学生重视参与社会实践。独立学院学生一般家庭条件比较好，天津商业大学宝德学院的学生亦是，从孩童时代开始所受的教育在学生现在身上展现出来的就是思维活跃且发散，见识广阔且有深度。（2）学生拥有较差文化基础。独立学院大多被确定在三批本科段次上录取学生，大部分学生没有养成良好的学习习惯和自觉性。通过了解知道，学生也羡慕学习成绩好的学生，但是学习毅力和刻苦精神不够。（3）学生心理问题比较突出。独立学院的学生往往是在中学时期缺少重视与关注的群体，他们在成长过程中产生了较多的心理问题，进入大学后，独自面对学习、生活、感情乃至经济上的各种问题，心理困扰增多，对生活、学习影响较大，容易失去学习的积极性。

三、独立学院《财务分析》课程存在问题

以上分析了天津商业大学宝德学院的院校特点和学生的特点，天津商业大学宝德学院是以商科为主的学院。会计专业和财务管理专业是学院的主要专业，宝德学院50%以上的学生都会学习到《财务分析》这门课程。但是目前，天津商业大学宝德学院《财务分析》课程从内容设置、教学方法手段、实践教学内容、课程考核等方面存在一些问题。

1.教材内容实践性不强。《财务分析》课程体系一般包括偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析、财务综合分析等几个板块。大部分《财务分析》课程所选用的教材都是比较注重传统的理论介绍，所列出的案例也全部是计算各种比率的理论性很强的案例。作为独立学院，学生的实际操作能力才是学院培养的重点，因此，课程内容过于理论化，和实践脱节，导致该课程的实际教学和培养目标相去甚远。

2.教学方法手段有待创新。文章开篇提到《财务分析》课程主要是企业发展能力、盈利能力、营运能力、偿债能力等的相关指标的介绍。目前的大部分课堂教学是传统的教学手段，教师在讲台上讲得自我陶醉，学生在下面自娱自乐，主要是传统的教学使得学生的参与感不强，大部分学生认为：只要老师不让自己回答问题，那么这堂课就和自己关系不大。学生对口头说教已经失去了兴趣和耐心。

3.课程考核有待完善。目前，不管是公办院校或是独立院校，考核的方式比较单一，通常是平时成绩+考试成绩，组织案例讨论的教学方式还会加上小组讨论的成绩。这种传统的考核办法主要考核学生对教材上所列示的方法与理论的掌握程度，不能准确考核学生的应用能力，无法全面了解学生的掌握程度。另外传统的考核难免有失公平，比如：如果有小组案例讨论的话，会存在搭便车的情况，不能做到多劳多得。

四、独立学院《财务分析》课程改革措施

基于以上独立学院《财务分析》课程存在的一些问题，结合自身的一些教学经验提出以下几点解决措施。

1.加强课程内容实践性。《财务分析》课程有其自有的特点，这就要求教师在授课的过程中要考虑《财务分析》课程的特点。对于进行案例教学的教师就需要多下功夫，选择的案例要有针对性，案例并不是直接以一个企业为例，生硬地搬来企业的数据，必要时教师应该依据教学内容自己编写教学案例。若是选择他人的案例，在选择案例的时候应密切结合教学内容和教学目的，尽量选择比较新颖的，实时性比较强的且具有代表性的实际案例。

2.拓宽教学方法手段。前面提到传统的教学方法与手段存在一定的弊端，为了提高教学质量，就需要拓宽我们的教学手段与教学方法。在传统的课堂教学基础上结合现代教学手段：案例教学与网络技术。案例教学是我们一直提倡的教学手段，在课堂上使用案例教学，除了能够使得课堂教学更加有创意，从而调动学生的积极性，增加学生的参与感，也可以使学生提高分析问题的能力，尽量做到知行合一，结合实际案例会使得学生看到这门课程的意义，而不再是纸上谈兵。另外利用的教学手段就是结合网络技术。在课程教学过程中可以开设班级公共邮箱，在开始案例教学之前先将案例及相关资料发给同学，给学生留出思考时间。还可开设微信群、QQ群，增加教师与学生的交流途径。通过这些创意的教学手段，努力培养学生理论联系实际的能力，使学生能够真切地体会到所学知识的有用性，能够产生越来越浓郁的学习兴趣。

3.改进课程考核方式。在课程考核的时候，传统的闭卷考试是必不可少的，这是多年流传下来的，必定有它存在的道理。这种考核方式还是比较客观公正的。但是除了传统形式的闭卷考试外也可采取其他形式。比如：案例分析报告、小组演讲等。对于平时成绩的判定除了平时的出勤与作业外，还可以采取案例讨论报告、财务分析报告等形式。这样平时成绩就是由课堂出勤、课堂讨论与平时作业组成。而期末成绩就是由期末卷面成绩与期末案例财务分析报告成绩组成。通过上面的分析我们了解到，《财务分析》课程和其他课程相比，有其实践性较强的学科特点；天津商业大学宝德学院作为独立学院有独立学院所有的办学资源雄厚、管理相对独立的学院特点；天津商业大学宝德学院的学生作为独立学院本科三批录取的学生，有其思维发散、注重实践的特点。

综上所述，对于《财务分析》课程的这门综合性、实践性和应用型都很强的课程的教授，应以学生分析能力的提高为标准来衡量学生的学习效果。

提高独立学院《财务分析》教学效果是一项系统、长期且艰巨的工程，同时也是一个无止境的实践探索的过程。课程教学方法还需要在教学实践中进一步探索，从而能很好地将教材中的理论与实际生活中遇到的情况结合起来，提高学生结合实践利用理论知识的能力，为社会培养高素质的综合型人才。

参考文献：

[1]黄晓梅.综合能力提升导向的财务分析案例教学法[J].财会月刊，2010，（12）：103-104.

[2]詹腾芳.关于独立学院发展的思考[J].湖南师范大学教育科学学报，2004，（1）：52-55.