班级口号大全范文

班级口号大全篇1

大学会计学院班级班级口号【精选篇】

1. 十班十班，意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。

2. 十班：运动场上，激-情飞扬。

3. 十班：播下希望，充满激-情，勇往直前，永不言败!

4. 十班十班，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。

5. 团结十班，豪情满天;众志成城，超越自我!

6. 含泪播种，含笑收获。

7. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

8. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

9. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

10. 励志照亮人生，创业改变命运。

11. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

12. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

13. 志高造就辉煌。

14. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

15. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

大学会计学院班级班级霸气口号【经典篇】

1. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

2. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

3. 莫放松点，莫轻视微。

4. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

5. 要争就能赢，要拼才能赢。

6. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

7. 习惯改变命运，细节铸就终身。

8. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

9. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

10. 十班：高二。，永不言败!

11. 十班：高一十班，实力最佳，与时俱进，开创未来。

12. 干净，安静，团结，精进

13. 愉快学习，健康成长

14. 让世界因我而精彩

15. 我自信我出色，我努力我成功

16. 聆听·思考·选择

17. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

18. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

19. 大胆挑战，世界总会让步

20. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸

大学会计学院班级班级励志口号【热门篇】

1. 班级兴亡，我的责任

2. 相信自己战胜自己

3. 讲和气，育灵气

4. 积极人生，全力以赴

5. 创最好的班级，做最好的自己

6. 知识改变命运，努力改变结果

7. 机遇偏爱有准备的头脑

8. 把握现在，决战今天

9. 严谨代替松散，行动代替愿望

10. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

11. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

12. 爱我四班人人努力爱我四班人人进取。

13. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

14. 十班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

15. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

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班级口号大全篇2

七年级二班：坚强、诚实、进取。7、2加油，7、2雄起！

七年级三班：走进鹤中，走向成功。我爱我校，我爱我班。

七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进鹤中，走向成功。

七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心！

七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。

八年级一班：眼中有生命，心中有学生。

八年级二班：走进鹤中，走向成功。没有最好，只有更好。

八年级三班：鹤中学子，中华栋梁！

八年级四班：精诚所至，金石为开！

九年级一班：挑战自我，超越自我！

九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。

九年级三班：态度决定一切。

九年级四班：为20xx级四班加油。

班级口号大全篇3

4班班级励志口号(热门)

1. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

2. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

3. 四班：高二。，永不言败!

4. 四班：高一四班，实力最佳，与时俱进，开创未来。

5. 播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

6. 四班：一枝独秀，秀出丰采。

7. 安逸的环境造就不出时代的英才。

8. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

9. 志强智达，言行行果。

10. 励志照亮人生，创业改变命运。

11. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

12. 小事成就大事，细节成就完美。

13. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

14. 自信人生二百年，会当水击三千里。

15. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

4班班级励志响亮口号(集锦)

1. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

2. 一朝习惯，万事易办。

3. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

4. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

5. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

6. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

7. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

8. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

9. 求真尚美，砺志笃行。

10. 良好的习惯是成功的保证。

11. 彩虹风雨后，成功细节中。

12. 惟理想点亮生命的精彩。

13. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

14. 志高造就辉煌。

15. 干净，安静，团结，精进

16. 愉快学习，健康成长

17. 让世界因我而精彩

18. 我自信我出色，我努力我成功

19. 聆听·思考·选择

20. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

4班班级励志霸气口号(最新)

1. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

2. 大胆挑战，世界总会让步

3. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸

4. 班级兴亡，我的责任

5. 相信自己战胜自己

6. 讲和气，育灵气

7. 积极人生，全力以赴

8. 创最好的班级，做最好的自己

9. 知识改变命运，努力改变结果

10. 机遇偏爱有准备的头脑

11. 把握现在，决战今天

12. 严谨代替松散，行动代替愿望

13. 文明友爱，求学拼搏

14. 自信自律，求实创新

15. 壮底气，树正气

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班级口号励志句子【精选篇】

1. 十班十班，意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。

2. 十班：运动场上，激-情飞扬。

3. 十班：播下希望，充满激-情，勇往直前，永不言败!

4. 十班十班，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。

5. 团结十班，豪情满天;众志成城，超越自我!

6. 含泪播种，含笑收获。

7. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

8. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

9. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

10. 励志照亮人生，创业改变命运。

11. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

12. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

13. 志高造就辉煌。

14. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

15. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

班级口号霸气句子【经典篇】

1. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

2. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

3. 莫放松点，莫轻视微。

4. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

5. 要争就能赢，要拼才能赢。

6. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

7. 习惯改变命运，细节铸就终身。

8. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

9. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

10. 十班：高二。，永不言败!

11. 十班：高一十班，实力最佳，与时俱进，开创未来。

12. 干净，安静，团结，精进

13. 愉快学习，健康成长

14. 让世界因我而精彩

15. 我自信我出色，我努力我成功

16. 聆听·思考·选择

17. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

18. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

19. 大胆挑战，世界总会让步

20. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸

班级口号励志加油句子【热门篇】

1. 班级兴亡，我的责任

2. 相信自己战胜自己

3. 讲和气，育灵气

4. 积极人生，全力以赴

5. 创最好的班级，做最好的自己

6. 知识改变命运，努力改变结果

7. 机遇偏爱有准备的头脑

8. 把握现在，决战今天

9. 严谨代替松散，行动代替愿望

10. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

11. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

12. 爱我四班人人努力爱我四班人人进取。

13. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

14. 十班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

15. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

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班级口号大全篇5

【关键词】跑操 效果 教学 教育

【中图分类号】G807.04【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2009）05－0149－01

一、跑操新概念

随着气温的下降，学生的广播操动作质量有所下降，不能完全达到锻炼效果。同时，由于学习任务重，多数学生平时锻炼较少，身体素质尤其是耐力素质下降。为改变广播操这种整体锻炼效果不理想的状况，我校从2006年起，把每年10月至第二年5月的课间操改为跑操。以年级为单位，各班排成方阵进行。整齐统一的步伐，此起彼伏的口号，旋律优美的音乐，形成了学校一道靓丽的风景。

二、跑操活动的组织安排

全体教职工认真贯彻新课程理念，明确“阳光体育与祖国同行”对于青少年培养的重大意义，使全校师生都能以高昂的激情投身到本项活动中来。不折不扣的落实学校和年级制定的具体活动方案，保证活动时间和效果。

学校利用各种阵地加强宣传每天一小时体育锻炼的意义，各个年级的班主任做好家长的工作，引导全社会理解、支持学校开展这项工作，确保活动得以顺利开展。引导师生、家长树立“健康第一”的指导思想。全体师生争做宣传员，积极向社会、家庭宣传，得到了社会、家庭支持，营造“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的舆论氛围，使每天一小时体育活动成为广泛的共识及学生的自觉行动。

在我校，其他教师不得以任何理由占用体育课，体育课在完成教学任务后，可以灵活地安排学生练习平时没完成的里程。学校大课间活动时间全部用在“阳光体育与祖国同行”的长跑活动中。课余时间努力完成班级规定的里程。住校生还开展晨练，离学校较近的同学，提倡步行或跑步上学、回家，以便完成相应的跑步里程。节假日、寒假，要求学生作好自主安排，保质保量完成长跑任务。

三、跑操的具体要求

队列：可5～8列。班长、团支书组织，统一穿校服，佩戴校徽，体育委员控制节奏、速度，班主任及见习班主任随班级参加。全校通过校园音乐指挥，跑步要求做到抬头挺胸，两臂微摆，脚步沉稳。

路线：以操场或教学楼为中心划定不同路线，各班级队列同向或相向进行，队列交叉相遇时须谦让。

口号：各班根据各自的特点，拟定本班口号，跑操过程中统一喊号。口号一般为十六个字，要能体现班级精神，激发学生的集体主义意识，鼓舞斗志，催人奋进，朗朗上口。喊口号要做到精神饱满，声音宏亮。

考核：由年级选好考核员，他们随考核班级跑操，并根据学校规定的考核细则进行评分。

反馈：根据考核员、体育教师、行政领导的考核，学校每天及时通过橱窗嘉奖跑操好的班级，对存在问题的班级，体育部通知班级及时改进。同时，每周各年级出一期跑操简报，刊登学生的跑操心得和评论。

四、跑操注意事项

由于人员多场地有限，所以通常采用的是班级方阵式慢跑，这就要求体育委员合理控制跑步速度，既不能过快也不能过慢，中途不能走或停，队伍受阻要原地跑进行调整。如果是全校集体跑操，先跑完的班级靠跑道外侧解散，这样才能使班级与班级之间适当拉开距离，互不影响；如果是按级部不在同一时间跑操，可入场集中进行点评后再按秩序解散。

要让学生认识到，跑操是文明有序的集体行为，所以大家应该听从指挥，不可大声说笑、喧哗，更不可打闹、推搡，以消除不安全因素。

跑操结束后要求同学自行抬膝俯身，两手握拳叩打大腿和小腿肚，使肌肉放松。跑后不要脱衣服，不要喝大量冷水，以防着凉感冒。雨雪天气等特殊情况还应作适当调整。

五、跑操实际效果

通过跑操，学生的身体素质得到加强，学生有更加充沛的体力和旺盛的精力投入学习中。据我校医务室2007年11月至2008年11月统计，学生感冒、发烧、头晕等常见病例比往年下降36.6%。

通过跑操过程中呼喊班级口号，学生学习中的紧张情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特别是高三学生，学习紧张，平时锻炼少，跑操除增强体质外，还可起到情绪发泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。

整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，提升了班级的凝聚力。

学生会主办的跑操简报，学生投稿踊跃，抒发真实感受。简报不仅提高了学生跑操的兴趣，引导跑操成为校园时尚运动，而且也提升了校园文化，使得学风、校风得到进一步地好转。

班级口号大全篇6

1.1系统环境设计

基于对系统体系结构的分析，学校信息管理系统以windows2000/XP为操作系统平台，SQLServer2000为后台数据库，IIS5.0为Web服务器，IE5.5以上版本为客户浏览器，以ASP为开发语言，来开发基于B/S构架的学生信息管理系统，并在设计过程中充分考虑系统易用性、可靠性和灵活性的统一。微软的windows系统具有界面友好、操作简便及安全性较强的操作系统，其提供的Web服务器IIS主要包括WWW服务器、FTP服务器等。有了它使得在Intranet(局域网)或Internet(因特网)上信息成了一件很容易的事，同时在Windows环境中采用基于ODBC的连接技术来链接数据库较为容易。

1.2系统总体功能模块设计

本系统主要分为九大模块：系统管理、联办学校管理、班级管理、学生信息管理、招生报名管理、成人高考管理、成绩管理、费用管理以及毕业生管理。用户可以在本系统中对各种信息进行录入、修改、删除等操作，使各专业老师对学生信息的管理系统化，提高办公效率，以达到更合理化，方便化等要求。功能结构模块图如图1所示。各模块设计内容描述如下：

（1）系统管理模块。管理员可以设计不同组、用户的操作权限和登录方法，有对操作权限和登录方法开放度的管理权；其他人员没有修改查看的权限。

（2）联办学校管理模块。管理员可以添加、修改和查询联办学校信息，有对联办学校信息开放度的管理权；教师可以查询联办学校信息，招生培训科可以录入并查询联办学校信息；学生无权录入和查询联办学校信息。

（3）班级管理模块。管理员可以添加、修改和查询班级记录，有对班级信息开放度的管理权；教师班主任学生可以查询班级信息，教务科可以录入并查询班级信息；能统计各联办学校班级情况，统计各年度班级情况。

（4）学生信息管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生的基本信息记录，有对学生基本信息开放度的管理权；班主任可以查询班级学生基本信息，可以录入并查询基本信息；学生有查询个人档案信息的权利；按多种条件统计学生情况。

（5）招生报名管理模块。管理员可以添加、修改和查询招生报名情况的记录，招生培训科对招生报名信息开放度的管理权；可以录入并查询招生报名信息；教师可以查询招生报名信息，学生不能查询招生报名信息；能统计各联办学校的报名情况；统计招生人的招生情况。

（6）成人高考管理模块。管理员可以添加、修改和查询成人高考的相关记录，招生培训科有对学生成绩信息开放度的管理权；可以录入并查询成人高考的相关记录，班主任可以查询所成人高考的相关记录；学生有查询个人相关信息的权利；能统计各联办学校录取情况，年度录取情况，能按分数段统计。

（7）学生成绩管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生的成绩记录、课程信息；教务科有对学生成绩信息开放度的管理权，可以录入并查询课程信息及所授课程的成绩；教师，学生可以查询课程信息及学生成绩；能按班级统计学生单科成绩，筛选及格不及格的学生；统计教师授课信息。

（8）费用管理模块。管理员可以添加、修改和查询学生班级的费用记录，财务科有对学生费用信息开放度的管理权，可以录入并查询所授班级和学生的费用情况；教师，班主任可以查询班级和学生的费用情况；学生有查询班级和学生的费用情况的权利；能统计各联办学校交费情况，统计各班级学生交费情况。

（9）毕业生管理模块。管理员可以添加、修改和查询毕业学生的信息记录，学生科有对毕业生信息开放度的管理权，可以录入并查询毕业学生信息；教师班主任可以查询毕业学生信息，学生有查询个人信息的权利；能统计班级毕业信息，统计学生就业信息；能打印毕业证书。

1.3数据库设计

数据库是整个系统的核心部分，数据库设计是否合理将直接影响到数据检索和数据库管理的速度和安全性，以及后面编写程序的方便与否，是系统实现的基础和关键。它要求尽可能降低数据冗余，保证数据完整性及一致性和提高数据并发性能力为原则。本系统的数据库选用MicrosoftSQLServer2000数据库系统，并且采用了WindowsNT身份认证制度和SQLServer自身的身份认证制度，使系统更安全、可靠。SQLServer支持基于WindowsNT的事务处理，能有效处理错误和损坏数据的恢复，随时监测系统运行情况，最优化数据库系统，使SQLServer结合WindowSNT操作系统本身的优势，发挥出SQL数据库最佳的性能。在数据库设计过程中，先设计概念模型，然后将概念模型转换为具体的数据库管理系统所支持的数据模型。E-R模型是概念模型的一种，它通过图的方式表示实体及实体之间的联系，直观易懂。学生信息管理系统的E-R图如图2所示。根据图2所示E-R图，本系统应具有以下的基本表格：联办学校表、班级表、班级基本费用表、招生表、学生基本信息表、教师基本信息表、操作员基本信息表、学生成绩表、教室表、课程表、专业表、学生交费表、学费补助减免表、转班记录表、成人高考录取表、毕业生表。

2中职学校学生信息管理系统详细设计

系统管理模块功能：设置用户组，用户权限，对新组，新用户的添加,删除和修改；设置用户隶属于哪一组；用户密码修改。系统管理员是系统最高权限的拥有者。模块功能如图3所示。模块设计：该模块包括系统管理和用户登录窗口。系统管理窗口实现对新用户组、用户的添加,对组权限设置，用户权限更改，用户密码初始化,以及对用户组和用户的修改删除。用户登录过程需要完成以下任务：根据用户名和密码来判断是否可能进入系统；根据用户类型决定用户拥有的权限；每个用户有3次机会进行身份认证，如果3次输入的用户名和密码都无法与数据库中的数据匹配，则强制退出系统。

（1）联办学校管理模块。模块功能：设置、输入、修改和删除联办学校信息，实现联办学校专业班级管理。主要模块设计：该模块包括联办学校管理和专业管理窗口。联办学校管理：实现增加、修改和删除联办学校信息。专业管理：增加、修改和删除联办学校开办的专业、专业介绍和其他相关信息。

（2）班级管理模块。模块功能：年级、班级的创建、修改和删除；相关信息查询和打印。主要模块设计：该模块包括年级管理窗口和班级管理窗口。

（3）年级管理：创建，修改，删除年级。班级管理：确定当年的班级的基本情况，并填写拟招班级表。班级的撤消：由于生源的问题，拟定班级可能不能开办，则拟定班级需要撤消，撤消由招生培训中心负责。原拟招班级学生的学号，需要重新调整。班级合并拆分：班级在其后的某阶段，要合并或拆分。

（4）班级离校的处理。编号的规范：由9位十进制数字组成，编号含义如下：第1～4位：年度，如：2004代表2004年；第5位：层次：①中专，②大专，③专升本；第6位：专业院校代号；第7位：学习方式：①脱产②校内函授③校外函授；第8位：层次；第9位：班号。（3）学生信息管理模块。模块功能：该模块实现对学生信息的查询、添加、修改和删除等功能。主要模块设计：包括学生基本信息维护窗口和学生异动处理窗口。（a）学生基本信息维护。学生到班主任处报到，班主任录入学生基本资料。基本资料中学生的图像由数码相机采集照相。（b）学生异动处理。学生退学的处理：由学生填写“退学申请表”，班主任根据该班情况改变学号（由最后学号填入到该学号）；该部门领导签字，交招生培训中心负责人签字，并签定退费数额，校领导审核；招生培训中心负责修改该班此学生的学号；财务科凭“退学申请表”退费，并输入计算机。学生管理部门，负责学生离校手续。学生转班的处理：由学生填写“转班申请表”，班主任根据该班情况改变学号（由最后学号填入到该学号）；并签定应补交或退费用；招生培训中心负责输入该生的新班学号和原班学生的注销；财务科凭“转班申请表”退或收费，并输入计算机。新班班主任转收该生资料。新班班主任（或所在部门）负责补充该生的信息输入。随着办学规模的扩大，学生的信息数据相应复杂化。

（5）招生报名管理。模块功能：该模块实现对招生报名信息的查询、添加、修改和删除等功能，并组织发放招生费用。该模块应能统计出每个招生人每年的招生情况，统计出费用具体发放情况。主要模块设计：包括生源信息窗口和招生费用发放窗口。生源信息窗口：登记生源信息，招生人员。招生费用发放窗口：招生费用发放的管理。

（6）成人高考管理。模块功能：维护成人高考报名信息，实现成绩信息的设置、删除和更新，能查询、打印和筛选上线学生信息，统计录取信息。主要模块设计：包括报考资料管理窗口，成考成绩管理窗口，录取资料管理窗口等。报考资料管理窗口：编辑成人高考报名号等相关报考资料。成考成绩管理窗口：编辑考生成考成绩。录取资料管理窗口：输入录取信息(学校、专业、学制、学习形式)。预科生管理：（预科生：在参加成人高考后，由于分数的原因，被录取为预科，要参加预科学习一年后，参加预科考试合格，并参加成人高考报名，录取成为正式生）。预科生信息维护。统计：①按联办学校统计：统计联办学校本年度的成考招生数据；②按年度统计：横向比较逐年的成考通过情况；③按分数统计：统计某一分数段的考生数量，统计上线百分比值。

（7）成绩管理。模块功能：该模块实现对班级课程的管理，教师每学期任课的管理和学生成绩的添加、修改和删除等功能，并具有多样化的查询统计功能。主要模块设计：该功能模块包括班级课程管理窗口，教师任课管理窗口，成绩管理窗口等。级课程管理窗口：按教学计划编辑班级课程。教师任课管理：每学期安排下期的教师任课计划。成绩管理窗口：录入学生考试成绩。统计：及格或不及格学生筛选统计以及教师授课信息统计。打印:学生成绩查询打印。

（8）费用管理。模块功能：设置班级缴费标准，管理学生的缴费情况。管理学生缴费，根据缴费通知单，在选择班级、查找学生，根据提示，并输入实缴费用。查询学生交费情况，打印相关信息。主要模块设计：包括班级费用管理窗口，学生缴费管理窗口，减免补费用管理窗口等。班级费用管理窗口：录入班级应交费资料。学生缴费管理窗口：录入学生每学年的交费情况。减免补费用管理窗口：包括班级统一减免补和个人因某种条件(如：灾区学生)减免补费；录入班级减免补金额；录入单个学生减免补名单和金额；年级或者班级统一减免替换。查询与数据导出：查询班级交费情况（以班号，年度为索引字段）（其中交费、退费并列）；查询班级欠费名单（以班号，年度为索引字段，过滤出交费为0的学生）；查询学生的全部（各年）交费情况；输出全校学生该年交费情况(输出为EXCEL文件)；输出全校学生所有欠费名单(输出为EXCEL文件)；输出全校学生该年补助减免表(输出为EXCEL文件)。

（9）毕业生管理。模块功能：设置、修改和删除毕业生的毕业信息，建立毕业生去向的流动统计、毕业审核、就业单位信息回馈和对就业未就业信息筛选；查询和打印就业信息。主要模块设计：主要包括班级离校管理窗口、毕业生管理窗口和结业生管理窗口。班级离校：对该班学生整体作离校处理。（学生离校后，分为毕业生和结业生）。毕业生管理：毕业审核：明确毕业审核的条件，经各部门签字盖章后确认；输出毕业生名单，输出不能按时毕业的毕业生名单；输入毕业证信息；输入其它信息。结业生管理：(结业生：是已经离开学校，但还没有取得大专、本科学藉的学生，这些学生还需要参加成人高考，取得学藉后，等相应的学制期满后，才能颁发毕业证。)维护结业生相关信息。

3结语

本文提出的采用根据网络化信息管理系统开发特点和本系统的预定目标，以ASP为前台开发工具，SQLServer为后台数据库，构建基于B/S模式的学校学生信息管理系统，能通过互联网来方便地管理学生相关信息，能实现数据统一，达到正确、高效、安全、可靠、开放、实用等技术指标，能帮助学校的各部门利用计算机，快速方便的对学校信息进行管理、输入、输出、查找，使用该系统，能使学校的信息管理迈向无纸化办公，对该校教育教学的发展将会起到有很大的推动作用。

班级口号大全篇7

比赛实施方案

我校自2015年上半年体育场投入使用以来，跑操一直是同学们锻炼身体，增强体质的重要手段之一，经过几个学期全校广大师生的共同努力，我校的每天一跑已基本形成习惯，但跑操的质量始终上不来，与其他名校跑操相比仍有不小的差距。为了进一步提高跑操质量，增强学生体质，促进学生之间的团结，提高班级凝聚力，为构建更加和谐、更加富有活力的校园环境。经研究特举行全校跑操比赛。具体实施方案如下：

一、比赛时间：4月中下旬（如遇雨天时间待定）

二、集合地点：学校体育场

三、比赛路线：分班按学校跑操路线行进一圈

四、参加班级：6-9年级

五、总指挥：王立文

副指挥：姚小平

六、评委：

高春平

邬烈金

姚志刚

范后猛

谢

凤

七、比赛规则及评分细则

1、出勤（10分）

各班在籍学生全部参加，有伤病及特殊情况缺勤者需出示假条。无故缺勤一人扣2分，扣完10分为止。（各班主任于比赛前一天2上交政教处，由政教处在比赛前统一交给各评委，如不上交则视为无人请假。）

2、精神面貌（20分）

（1）集合过程中，要做到快、静、齐，比赛时要步伐整齐、精神饱满10分。

（2）跑步时，两手半握拳放在腰际，两臂随节奏前后摆动。抬头、挺胸5分。

（3）领跑员跑在队伍内侧，各班队伍前要有一名旗手，比赛前一周升旗仪式举行授旗仪式，请各班选好旗手（由于班旗较重，建议选身材较为高大，手部力量较大的同学做旗手）5分。

3、口号（20分）

各班跑步过程中，要喊口号，声音宏亮有气势，口号应具班级特色。请各班自定跑操口号，并将口号内容于3月20日上报政处，上报后各班自行训练。

4、步伐（30分）

跑步过程中，成标准的跑步姿势5分,步伐整齐5分，方阵中横看成行5分，竖看成列5分，整看成方10分;每项根据情况酌情扣分，每项扣完为止，不重复扣分。

5、服装（20分）

服装要求统一为校服（凡是没有校服的同学自行与别班同学借穿），未穿校服的每生扣5分，扣完20分为止。

6、各评委公平、公正根据评分细则进行评分，去掉一个最高分，一个最低分，然后按平均分排定名次。

八、统计组

郑筱翩

刘超凌

九、摄像：张小白

十、后勤保障：

后勤处

十一、奖励办法：

1、班级奖励：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，纪念奖6名。除颁发奖状外，另奖班主任100元、80元、60元、40元奖品。

2、年级奖励：奖各班的积分之各为年级得分，按高低分别奖年级积分10分、8分、6分、5分。

十二、教职工跑操方法：

全体教职工分成男女两个方阵，方法与前面的要求相同（除特殊的教职工可不参加外），其目的是展现精神面貌、调动工作热情、培养锻炼习惯。

资市中学政教处

班级口号大全篇8

【关键词】 特色早操；因素；重要性

俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早操是每天早晨学生进行学习生活的第一个活动，所以，早操的精神面貌和早操的激情就开启了学生一天的学习生活状态。早在改革初期，国家教育部就把早操、课间操纳入到正常的教学工作中，每次的教育教学改革也把学校体育工作中的早操、课间操列入了对学校体育工作考核的重要部分，早操是否跑的整齐、是否跑出了激情，都反映出一个班集体的整体性和班级的团结奋进的班风，一个学校的早操是否跑出了气势，也体现出了一个学校的整体风貌。

大家都知道，学生每天的学习生活第一件事是从早晨的早操开始的，富有激情的早操可以使学生精神振奋，情绪高昂，每天进行的全校性的课外体育活动，它有助于消除学生在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，有效地提高学习效率。但在各学校中却由于疏于管理、疏于监督、疏于训练，使得早操、课间操的质量很差。学生在做操的时候出现动作不标准、动作路线不正确、不跟着节奏做、边做操边说话等现象。尤其是在跑早操的时候，集合拖拖拉拉，队伍不整齐，跑步拖泥带水、松松垮垮，精神面貌差，呼口号时有气无力、声音不洪亮，完全没有激情和团队意识，如何改变这种状况？就笔者学校这两年狠抓了早操课间操的一些比较成功的做法和同仁们共同交流。

一、学校领导的重视是打造特色早操的基础

教育学家陶行知先生说过，学校教育工作的发展离不开体育工作。学校领导如果不重视体育工作，那么这个学校的教学工作也不会有大的发展。学校的早操是每天教学活动的开始，因此，学校校长一旦重视学校特色早操的打造，各分管领导、职能部门、各班班主任、体育教师都会非常注重和侧重于抓早操、课间操的质量。为了打造学校特色激情早操，学校德育处采取了每月激情早操优秀班集体流动标志旗的评选活动，每四周让学生公平评选出优秀早操班集体，每学期评选出优秀带操员、优秀早操榜样班主任，并对优秀带操员和班主任进行奖励。由于领导的重视，极大的推动了班主任狠抓早操质量的积极性和打造激情早操的决心。

二、班主任的率先垂范是打造特色早操的先决条件

班主任是一个班集体的核心和灵魂，班主任的思想和言行也决定着班级的发展方向。也许学生不会听某一任课教师的管理，但是绝对会听从班主任的决定，因此，我们要求班主任必须跟班进行跑操，学生在班主任的带动下会非常认真的听从要求，精神抖擞、热情高昂的跑好早操。由于德育处采取了每月评选优秀早操榜样班主任、优秀早操先进集体的活动，充分调动了班主任管理好班级、打造特色早操的积极性。

三、学生是打造激情早操的主体

跑早操学生是主体，因此，如何能迅速集合？如何能跑整齐早操？如何能在跑步时精神饱满？如何能呼口号时声音洪亮？学生的思想是关键因素，一个班级学生人数都是约45人左右，如果每一位学生都能从思想上高度重视跑好早操，那么，打造有特色的激情早操就是一件简单的事情。跑步的动作本身比较简单，容易掌握跑步的动作要领和姿势，主要的障碍是在学生的思想意识和重视程度，如果每一名学生都具有强烈的集体荣誉感，思想上都比较阳光和积极向上，那么这个班级就一定会在跑早操时跑出气势、跑出激情、跑出班级的精、气、神来。

四、带操员是打造激情早操的指挥者

班级的带操员是每个班级跑操时发出口令的指挥着，跑操时的步伐、口号、距离的调整都由带操员及时发出指令。经过体育教师一段时间的训练，我们发现体育教师在带操时，学生跑步都比较整齐、有气势，而在带操员的带领下，队伍会出现这样那样的问题，所以，我们采取了集中培训带操员的活动，把各班的带操员统一集中起来，培训他们统一的口令，统一的步伐节奏，培训他们如何下达指令、如何调整同学们的步伐、如何调整班级之间的距离，经过几次培训，各班的带操员都能熟练下达各种指令，使各班的早操跑出了气势，跑出了班级的特色，也充分展现了班集体的精神风貌。

五、体育教师是打造激情早操的工程师

由于学校领导的重视，笔者学校体育教师经过认真的探讨，首先制定出了学校激情早操的总体标准；要求学生集合特别迅速、步伐特别整齐、精神特别饱满、口号特别洪亮。其次是制定了一系列完善的培训措施，一是开学的前两周利用w育课统一进行强化训练各班学生的跑步步伐、速度、摆臂姿势、前后排之间的距离，训练学生跑步时班级的整齐度和整体气势，指导学生如何呼口号才能响亮等。二是指派专人对各班带操员进行集中培训，使他们能统一口令、统一步伐、统一速度、统一调整好班级之间的距离。三是利用标志点划定好各班的位置和班与班之间的距离，使得学生在集合时迅速而有序。四是每天由一名体育教师统一指挥全校的早操，使得全校早操能行止有序，跑停整齐划一。五是各班按照班级的理念和主题制定本班口号的内容，在跑步过程中带操员要不间断的下达口令，同时变换呼口号的内容，使得班级的早操始终处于激情高昂的状态。六是每次跑操结束进行点评，表扬和鼓励跑操好的班级，指出跑操不整齐班级存在的问题，使他们下次得到改正和进步。

总之，学校体育工作要从基础抓起，是否能打造出有特色的激情早操，学生能否做到集合迅速、步伐整齐、精神饱满、呼号响亮，取决于学校领导的重视、各部门的支持、班主任的配合、体育教师的精心培训和学生思想意识的高度统一，只要我们齐心合力、共同努力就一定可以打造出有特色的充满激情的早操。

【参考文献】

[1] 徐持忍《素质教育与体育改革》[J].山东体育学院学报，2001.1.

[2] 袁振国. 教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2002.

【作者简介】