动物的故事作文范文

动物的故事作文篇1

这天，欢欢在清澈溪旁画画。多多走了过来说：“欢欢，我摘了许多香蕉，你也来吃吧。”“好呀！谢谢你。”欢欢一手拿了一个香蕉说。这时，只听啪啦！一声响，多多随手把香蕉皮丢进了清澈溪水里了。欢欢大叫了一声：“多多！你怎么把香蕉皮丢进了清澈溪水里呢？”多多漫不经心地说：“别叫，别叫。不就是丢一个香蕉皮嘛。”欢欢又说道：“可这样很不卫生的，水会被污染的。”可多多不听劝告，欢欢生气的跑回家里，坐在橙子上望着那如火的夕阳。这时隔壁的猪大嫂提一袋垃圾，走到了清澈溪旁，胳膊一轮，手一松，垃圾一下子掉进了溪里，猪大嫂拍拍手，转身正要走，欢欢气冲冲地跑了过来大吼道：“猪大嫂，你怎么也和多多一样呀，乱丢垃圾”猪大嫂一副满不在乎的表情说：“好，好，好，我下次不乱丢了好吗？”“那好吧，我原谅你。”欢欢说：“下次不可以了。”尽管这么说，可猪大嫂还是经常把垃圾丢进清澈溪里，就这样大家都把垃圾丢进清澈溪里，溪水越来越脏了。

有一天，大家突然都肚子疼，看着大伙一个一个的病到，欢欢心里特别难过，他三步并两步跑到多多的家里，和他一起想办法，多多说：“必须要先找到乡亲们为什么会生病的原因，再解决。”于是，他们俩，来到了清澈溪旁，见到了小象笨笨在溪边钓鱼，他们和小象笨笨一起想办法，正在他们苦思百想的时候，小象的渔杆动了动，笨笨赶紧提起渔杆，可钓上来的不是鱼，而是又臭又破的垃圾袋，欢欢拍了一下脑门，说：“我知道了！”多多追问说：“什么呀？”欢欢说：“因为大家不爱护环境，把清澈溪的水弄脏了，现在，大家喝了脏水，肚子自然会疼了。”小笨笨又问：“那我们该怎么办呢？”多多回答：“笨笨呀，笨笨，你真有点笨，我们必须清理垃圾，让清澈溪变干净，然后让大家喝干净的水，就可以把大家医好了！”“对，我们赶紧叫一些还没生病的伙伴一起来清理吧。”欢欢说。于是，他们找了许多小伙伴一起来清理清澈溪。

两天后，清澈溪又变得干净而清澈，大家喝了干净的水，都好了。大家反醒了一番，保证以后会爱护环境的。

这一个故事告诉我们，要爱护环境，保护环境，否则会带来很多病症。我希望大家的来保护环境，建立我们共同的家园。

（二）讲究卫生

这天，欢欢和多多在沙滩上玩耍，他俩玩得可带劲了，连时间都忘了。这时熊妈妈拿了两罐蜂蜜，蜂蜜可是熊宝宝最爱吃的食物了，他俩一起跑到了妈妈面前伸手要吃蜂蜜，可熊妈妈却说：“必须洗完手才可吃，否则会生病的。”熊妈妈走后，欢欢很听话，他跑到清澈溪边，舀了瓢水洗手；而多多用他那脏兮兮的手，去拿罐里的蜂蜜，欢欢跑过来时，多多已经用那粉红而粗糙的舌头添自己的手了，欢欢大声说道：“多多，妈妈说不可以用脏手来拿吃的食品，这样会生病的。你不知道吗？”多多分辩道：“偶而一两次也可以的。”“哎，我不理你了。”欢欢说，“你不相信就算。”

又过了一天，多多的坏习惯，还是没有改。有一天，多多突然肚子疼，你看看，这就是他平时不爱卫生的代价。

那天，本来多多约小兔乐乐一起郊游。可因为多多肚子疼不能来。乐乐知道，可不高兴了，直跺脚，说：“多多自己约我来的，可他自己却不来了。”欢欢只好陪小兔乐乐去郊游，好让她消消气。然后就跑回多多家，来看看多多，欢欢看了看多多，对着正在吃药的多多说：“多多，你看你，不听我说，现在后悔了吧？”多多一副病秧秧的样子说：“哎，我真后悔，不应该不讲卫生，我好了以后再也不用脏手拿东西吃了。”“还有，也不要吃脏东西。”欢欢说。多多回答：“我懂了。”

第二天，多多的病好了，他养成了讲究卫生的好习惯，以后，肚子再也不疼了。

动物的故事作文篇2

今天，森林里真热闹，因为动物王国要在这里开运动会，动物们都早早地来到这里。比赛就要开始了，第一项是跳远，参加比赛的有兔子、小鹿和袋鼠，比赛结果是兔子第一，袋鼠第二，小鹿第三。

第二项比赛是跑步，参加比赛的有兔子、豹子和小鹿，只听小鸟喊：“预备--跑。”他们像箭一样飞跑出去，第一个到终点的是豹子，第二个到终点的是小鹿，第三个到终点是兔子，其实还有一只乌龟远远地跑在后面，大家都在为他加油，小乌龟有点不好意思，这是，小兔子还跑过来取笑小乌龟，小乌龟的脸更红了。这是，山羊公公过来了，他对小乌龟说：“虽然你跑步慢，但是你游泳还是相当快的。每一种动物都有自己的长处和短处，有了一种本领就取笑别人是不对的。”小白兔听了山羊公公的话知道自己错了，就低着头走开了。

动物的故事作文篇3

小猴是五三班的学生，他既贪玩，又不完成作业，还上课捣乱。这使老师也拿他没办法，又因“山中无老虎，猴子称大王。”小猴又摆出当年他的祖先孙悟空大闹天宫的架式，把班里闹个“底朝天”，只好熟视无睹，任它逍遥自在。

小猴可谓“猴中贵族”，它是金丝猴，又因祖先是仙猴，大家一听到猴，便想到了“聪明、机智、勇敢”这类字眼。可是，描述小猴可用不上这些词语。

小猴因为自己是“猴中贵族”，又以祖先孙悟空为荣耀。不好学习，仗着自己家中有钱有势，有地位来欺负同学，还常常上课捣乱。

有一次，象老师正在给大家复习。忽然，一阵风吹开了门，发出吱吱呀呀得声音。把专心复习的老师和同学吓了一跳。这时，小猴正听得心烦，准备搞点什么恶作剧，看见门被吹开了，“这下机会来了。”小猴心想，他顿时精神大振的叫到：

鬼来啦！鬼来啦！

班里有几个经常捣乱的学生便附和着他，发出了“呜呜和嗷嗷”得叫声，活像阎王的小鬼来捉人一样，有的同学做出可怕的鬼脸，还有几个胆小的同学听了这怪叫，吓得钻到桌子下面还直哆嗦。班里闹成了一片，好像他们来到阴曹地府阴森可怕而不是在明亮的教师。

象老师看见班里一片混乱，十分生气，他用他那特有的长鼻音大叫一声“安静”

！同学们好像是从噩梦惊醒，他们便立刻回到了自己的座位上。

“小猴，你……”

“到！”小猴调皮地说到：

“你是不是很喜欢鬼呀！是不是很想学你祖先孙悟空上天入地的本领，他拿着金箍棒到阎王殿乱打一通，这是他真才实学，而你呢？你有什么本领？”象老师厉声说到：

“那是当然！想当年我祖先孙悟空打闹天空时，把天庭搅得七零八乱的，别说是地狱里的小鬼、阎王爷，就是玉帝老儿见了我祖先也得听他的！”小猴春风得意的说。

“小猴！你好大胆！你敢这样对我说话！我，我要告诉校长，把你开除！”象老师生气地打着响鼻。小猴从没看见象老师发这么大的脾气，吓得也不敢再说话了。

事后，象老师才觉得自己太冲动，不该这么对小猴，必仅他祖先是一代仙猴，这是小猴得荣耀。可他太淘气，我有关不了他。唉，小猴，我只好“放弃你”，象老师这么想。

动物的故事作文篇4

我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。

这只小白兔，是妈妈在我生日是买给我的。小白兔来我家时，在一个棕色的纸箱里正鲜香甜地睡着觉，可爱极了。瞧！那长长的粉粉的耳朵，红宝石般的眼睛，两只大白齿突出了嘴巴外面，洁白的羽毛，摸上去滑极了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美梦会被我吵醒。

在童话故事中，小白兔是很骄傲的，可是，我就是不相信。于是，我抱着小白兔到操场上和它一起跑步。我们俩站在起跑线上，在我的一声令下，就像离弦的箭一样跑出了起点，开始我还能跑得过小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有劲，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一点不服气，我居然输给了一只动物。突然，小白兔停下了脚步，站在那里一动不动。我顿时开心极了，以为它真的像故事中的那样懒惰起来了。但是，令我意想不到的是，就在我离小白兔的距离一米左右的时候，小白兔立刻向终点冲去，不到五秒就跑完了。啊！我的眼睛睁得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生气极了，恨不得把它撕开两半。可这又怪得了谁呢？就怪我太笨了，识破不了小白兔的诡计。

这就是我的小白兔，因为它，给我的生活带来了乐趣，它是我最好的“小伙伴”。

南庄镇南庄小学小学6年级 罗财宜

动物的故事作文篇5

小猪和小牛匆匆忙忙的赶到小猴家，小猴还正为假期作业而发愁呢！

小猴喃喃自语道：“这学期抄小猪的作业受到老师表扬到不少，可这回我假期作业是一道题也不会呀！如果这样，那岂不要露馅儿了。唉，要是小猪在就好了。”小猴正胡思乱想着，说曹操曹操就到，这时，门铃响了起来，小猴正心烦，喊到：“我今天不想玩，你们都回去，不要来烦我！”

于是，小猪和小牛喊到：“小猴，是我们呀！你怎么了？”

小猴一听，一蹦三尺高，急忙看门迎接他们。“你们来得正好，我不会的题太多了，快来帮帮我吧！”小猴热情地说。

我们帮你可以，但你得答应我们一件事！

小猴一听，便满口答应了，它们便离开了家，它们一路走一路说：

“小猴呀，听说你和小猪有个交易是吧！”

“对呀，怎么你也想加入？”

“不是，我们是来劝你改邪归正的。”

“改邪归正？我又没有错。”

“只要你和小猪去找老师认个错，我们还可以教你，但不是抄作业。”

“那可不行，我没有学习兴趣”。

“我说小猴你平时不是很机灵吗？到这时就想不开了呢，咱们去认个错，老师听了不会生气的，反而让我们帮助你，我们知错就改，还可能受到老师的表扬。小猴，你觉得怎么样？”

小猴一想，便说：“可以，心想以后就知道我的厉害呢？”

小猴也很狡猾，虽然它表面上答应了，但知人知面不知心，小猴在背后耍起了阴谋。

开学了，果然大象老师没有怪他们，还要小猪好好帮助小猴。第二天，小猴却说小猪没有教他，反而让他抄作业。就这样象老师再也不信任小猪了，虽然小猪的成绩一直很好，但老师失去对他的信任。这就是小猴玩起恶人先告状的把戏。

动物的故事作文篇6

那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋，当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如：“去你”，“打死”等之类的话。久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上的时候，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。”

有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：“有办法、有办法！”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。

还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。

就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。

一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且还将缩短寿命。”

听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了一个决定，那就是将它放回大自然。作出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？

一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为心事流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，终于，它扇动它的翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处……

第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小鹦鹉正在做着鬼脸呢！“咦，我的小鹦鹉怎么会在这里呢？昨天我不是把你往回大自然了吗？”我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我又将它放走了。可没过多久，它还是飞了回来。看来这小家伙是赖着不走了。

动物的故事作文篇7

故事类刊物在中国的受众极为广泛，它扎根在中国传统文化的土壤里，不但历史悠久，而且群众基础也极其深厚。它以初高中文化程度的青少年为主要目标读者，同时往上延伸到各个年龄层次具有中等文化程度的热爱故事的读者群体。上个世纪50年代，全国只有一种故事期刊，就是中国文联主办的《民间文学》，60年代出了《故事会》，80年代开始涌现出多种故事类期刊，并一度达到鼎盛时期（1984年《故事会》单期发行量有760多万册）。90年代为稳定发展期，90年代后期由于报刊市场的品种日益丰富，故事类刊物的竞争不断加剧，尤其是网络等新媒体的飞速发展等原因，故事类刊物开始出现了整体下滑的趋势。

互联网等新媒体的出现，对传统纸媒的冲击早已是不辩的事实。对故事类刊物而言，如何融入到网络时代，创办自己的故事网站，将传统文化和现代新技术进行有机的结合，实现刊、网资源的互动，的确是一个值得研究和探索的新课题。说来特别有意思的是，故事类网站的兴起在故事圈内最早却是由民间肇始的，而不是由故事类刊物自己首创的。从2001年开始，一些民间网站先后纷纷出笼，如故事派对、雪晴故事网、故事联盟、故事江湖等。这些民间故事类网站主要由几个故事创作者自发建立，其建站的最初目的是为了方便一些故事创作者同故事刊物的编辑进行交流沟通，就故事理论和故事创作以及在线投稿提供网络服务。因此，这些民间故事网站很快就吸引了一大批故事刊物编辑和故事创作者注册，纷纷成为其忠实的用户。虽然故事类网站从一开始只是以“故事论坛”的形式出现，功能也比较单一，但它的服务宗旨非常明确，对故事类刊物的贡献也是有目共睹的，主要体现在两个方面：一是成功地建立了一个编者和作者、作者与作者之间交流的平台，对故事理论和故事创作的提高起到了促进的作用。例如，当时一些“故事论坛”定期请各刊物资深编辑和故事创作家以在线即时讲课的方式，聚集了一大批的故事创作者和各大故事报刊的编辑参与讨论，其火爆程度一时令人叹为观止。另一方面，它改变了故事类刊物传统的投稿、审稿方式，编辑在线阅稿，既便捷又高效，大大地缩短了刊物的审稿周期。同时还实现了无纸化办公，为刊物和故事创作者节约了一笔邮资。

相对民间故事类网站的兴起，各大故事类报刊自己网站的建设却是比较滞后的。由于民间故事类网站一般都由个人出资筹建维护，而且网站并不是以赢利为目的，时间一长就难以维持下去。于是，一些民间故事网站的拥有者纷纷另谋出路，或是想向故事类刊物收取一定的使用年费，或是将网站卖给广告公司进行商业化运作，在这种情况下，已经有点离不开网络的故事类刊物才开始考虑建立自己的专业故事类网站。比如故事类刊物“龙头老大”《故事会》所建的“故事中国”（），有着“中国故事第一报”之称的《古今故事报》所建的“搜事网”（），在故事刊物中发行量仅次于《故事会》的《今古传奇・故事版》所建的“第三空间”（）等等。上面所列的三家网站分别代表三种不同类型的故事网站，“故事中国”是《故事会》杂志的门户网站，因为有雄厚的人力和财力资源支持，它的内容比较丰富多彩，既有刊物的介绍，也有专门的前沿故事理论和故事创作的探讨；功能也比较齐全，既有故事社区供编者、作者、读者进行在线交流，也有网上书店、短信频道等供网友网上购买图书、下载手机短信彩铃之类的服务。而“搜事网”则是《古今故事报》以其“大故事”的理论所创办的故事电子阅读杂志，并含有该报的电子版兼有故事社区和二手图书交易的功能。“第三空间”则相对比较简单，主要以故事社区的形式提供该刊编辑和故事创作者交流的平台。总的来说，故事类刊物目前拥有独立故事网站的并不多，很多故事类刊物对运用网络新技术、实现网刊资源互动的反应还比较迟钝，这在信息技术高速发展的今天，对故事类刊物自身的发展是极其不利的。

笔者认为，故事类刊物应该开始正视并重视网络新技术的发展和利用，加快刊物自主故事网站的建设，使故事这种“口耳相传”的传统文学艺术形式在网络时代焕发出新的生命力。根据上面对民间故事网站和刊物自主故事网站的分析了解，我认为，故事类网站必须具备以下几个功能，才能发挥其应有的优势和作用。

一、作为故事刊物的门户网，要具有介绍和宣传本刊物的功能。这一功能主要体现在故事网站必须首先为故事刊物服务的思想上，因为故事网站是因为故事刊物的存在而产生的。一般而言，故事刊物已占有一定的市场，并拥有自己相对固定的读者群。故事网站从建立之日起就必须肩负起全面介绍、宣传故事刊物的重任，利用自身信息储存量大、表现方式多样化（能使文字、声音、图像三位一体）、信息更新更快等优势，对故事刊物的办刊历史、风格定位、栏目介绍、文章内容等进行介绍宣传，立体动态地展示故事刊物的特点和优点，以争取更多的读者。这一点，“故事中国”是做得比较到位的，不但为《故事会》作了极佳的“形象代言”，而且还对《故事会》的主办单位上海文艺出版总社也起到了一定的宣传作用。

二、作为故事刊物的编者、作者、读者互动的平台，要具有牵线搭桥的功能。网络最吸引人打动人的地方正在于它的大众参与性和互动性，这是一个大兴平民文化的时代，因此，故事网站应该让绝大多数的作者和读者都能参与进来，成为你忠实的“网民”。过去，一些故事网站更多是偏重于建构一个故事刊物编辑和故事创作者交流互动的平台，突出在线投稿和审稿的功能，而忽视了读者这个最大的群体。《古今故事报》所建的“搜事网”从一开始就注意到这个问题，它首先是以“大故事”电子杂志的形式，设搜事新闻、搜事情爱、搜事历史、搜事原创等版块，借助报纸本身的品牌影响力吸引读者成为网民，同时附加的搜事论坛又能满足该报编辑和作者进行在线投稿和审稿的需要。只有读者、作者和编者三方都参与进来并形成互动，网站下一步的发展才有坚实的基础和后续力。

三、作为故事刊物的品牌延伸物，要具有增加附加值的功能。当故事刊物和故事网站产生良好的网刊资源互动后，就可以开始考虑开拓故事网站的品牌延伸价值。像“故事中国”的网上购书环节，还有短信互动、彩铃下载业务等都是故事网站慢慢走向独立经营，寻求新价值产出的一种思路。此外，还有举办网上故事培训班，收费观看的故事DV和故事视频，网上故事电子版有偿阅读，常规网络广告的投放，开展网络电子商务等等，故事小天地，网络的前途却是不可估量的。

总之，如何借助网络新平台，实现传统故事刊物的数字化出版和新的经营模式，对新一代的故事人来说是不得不积极思考和重视的一个重大课题。“穷则变，变则通。”尤其是在传统故事刊物整体出现下滑趋势的时候，能不能在网络媒体和新技术发展上先走一步，将决定它在未来故事发展之路上是否未雨绸缪、占尽先机。

动物的故事作文篇8

关键词：安全施工管理安全意识

中图分类号：TU714文献标识码： A

说道安全防护与安全事故就不得不从施工项目安全生产的特点说起，众所周知施工项目安全生产具有不同于其他行业的特点：

一是施工作业场所的固化使安全生产环境受到局限。

二是建筑产品体积的庞大性。

三是施工周期长和露天的作业使劳动者作业条件十分恶劣。这个特点在建筑施工中带有普遍性，都是安全生产需要克服的难题。

四是生产工艺的复杂多变，要求有配套和完善的安全技术措施予以保证。

五是施工生产的流动性要求安全管理举措必须及时、到位。

六是手工操作多、体力消耗和劳动强度大。

七是施工场地窄小，对于多工种立体交叉作业的安全防护提出较高要求。

上述这些安全特点使项目施工不安全隐患多存在于高处作业、交叉作业、垂直运输及使用电气工具上，发生在高处坠落、物体打击、机械和起重伤害、触电、坍塌等方面的伤亡事故占安全事故总数的75%.因此，施工项目流动资源和动态生产要素的管理是安全管理的重点和关键点。

1、安全事故的原因及形成

通过对大量事故进行分析，可以得到事故发生的原因。其主要取决于人、物和环境和管理4个方面。

1.1人的原因

所谓人的原因，就是指由于人的不安全行为导致在生产过程中发生的各类事故。不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的、非正常的行为。人在生产活动中，曾引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。有统计资料表明，具体的不安全行为有：操作错误（启动操作不给信号、忘记关设备）、奔跑作业、送料过快、以不安全的速度作业；使用不安全设备；用手代替工具操作；物体的摆放不安全；冒险进入危险场所；在起吊物下停留作业；机器运转时加油、清洁、修理；有分散注意力的行为；必须使用防护用品时未使用；不安全着装；工作时说笑打闹、带电作业等。人的失误有2种类型，即随机失误和系统失误。随机失误是由人的行为、动作的随机性质而引起的，与人的心理、生理原因有关，它往往是不可预测，也不重复出现的。系统失误是由系统设计不足，或人的不正常状态引发的，与工作条件有关，类似的条件可能引发失误再次出现或重复发生。造成人失误的原因是多方面的，有人自身因素对过负荷的不适应原因，如超体能、疲劳、疾病时的超负荷工作，以及环境过负荷、心理负荷，都能使人发生操作失误；由于外界刺激要求不一致时，出现要求与行为的偏差的原因；对正确的方法不清楚，有意采取不恰当的行为等，都能引发不安全行为。另外，鲁莽、草率、懒惰等性格，也是产生不安全行为的原因之一。非理智行为在引发事故的不安全行为中，占很大比重。冒险蛮干、麻痹大意等非理智行为的产生多由于侥幸、逆反、惰性、逞能、凑趣、从众等不良心理所支配。

1.2物的原因

物的原因是指物的不安全状态。这里的物是指生产过程中发挥一定作用的机械、物料、生产对象以及其他生产要素。物都具有不同形式、性质的能量，有出现能量意外释放、引发事故的可能性。据统计资料表明，曾引起或可能引起事故的状态，就是物的不安全状态。物的不安全状态具体指：防护、保险、信号装置的缺乏或有缺陷；设备、设施、工具、附件有缺陷；个人防护用品缺陷（安全带、安全帽、安全鞋）等。对建筑行业来说，“物”包括施工过程中所涉及的设备、材料、半成品、燃料、施工机械、机具、设施、能源等。通常，事故涉及的物要比人复杂得多，其形态多种多样，其所拥有的能量的状态更是千差万别。一方面，在生产活动中一刻也未间断过能量的利用，人们给以能量种种约束与限制，使之按人的意志进行流动和转换，正常发挥能量用以做功。另一方面，一旦能量失去人的控制，便会立即超越约束与限制，自行开辟新的流动渠道，出现能量的突然释放。突放的能量如果涉及人的身体并且超过人体的承受能力，就会酿成伤害事故。

1.3环境的原因

事故的发生都是由于人的不安全行为和物的不安全状态直接引起的。但不考虑客观的情况而一概指责施工人员的“粗心大意”、“疏忽”却是片面的，有时甚至是错误的。还应当进一步研究造成人的过失的背景条件，即不安全环境，如照明光线过暗、作业现场视物不清；光线过强；作业场所狭窄、杂乱；地面有油或其他影响环境的东西等。与建筑行业紧密相关的环境，就是施工现场。整洁、有序、精心布置的施工现场的事故发生率肯定较之杂乱的现场低。到处是施工材料、机具乱摆放、生产及生活用电私拉乱扯，不但给正常生产生活带来不便，而且会引起人的烦躁情绪，从而增加事故隐患。

当然，人文环境也是不能忽略的。如果某企业从领导到职工，人人讲安全、重视安全，逐渐形成安全氛围，更深层次地讲，就是形成了企业安全文化，那么这个企业的安全状况肯定良好。反之亦然。

1.4管理的原因

人的不安全行为和物的不安全状态是事故发生的直接原因，都与管理有直接的关系，因此，管理不善是造成安全事故的间接原因。人的不安全行为可以通过安全教育、安全生产责任制以及安全奖惩机制等措施减少甚至杜绝。物的不安全状态可以通过提高安全生产的科技含量、建立完善的设备保养制度、推行文明施工和安全达标等活动予以控制。对作业现场加强安全检查，就可以发现并制止人的不安全行为和物的不安全状态，从而避免事故的发生。常见的管理缺陷有制度不健全、责任不分明、有法不依、违章指挥、安全教育不够、处罚不严、安全技术措施不全面、安全检查不够等

2、安全事故的形成及其发展过程

为了预防和控制事故的发生，首先必须了解事故的形成和发展一般可分为以下3个阶段。

（1）孕育阶段。事故的形成必然有其基础原因，如不考虑客观条件，搞献礼工程和首长工程，盲目指定工期；施工企业安全制度不健全，无章可循或有章不循；人员素质不高，安全意识淡薄，自我保护能力差；设备、机具及劳动防护用品存在质量缺陷等等。这类隐患出现就使事故处于孕育阶段。人们可以感觉到他的存在，估计到事故可能会出现，但无法肯定会出现或者无法得知事故发生的确切时间和具体形式。

（2）发展阶段。由于上述基础原因的存在，再加上企业管理上的缺陷和漏洞，导致了人的不安全行为的发生和物的不安全状态的出现，就构成了生产中的事故隐患，即“事故苗子”。此时事故已处于萌芽状态，人们可以预测到它发生的形式和时间。

（3）发生阶段。生产中的事故隐患被某些偶然事件触发时，事故就发生了。这些偶然事件包括人的不安全行为和物的不安全状态等。事故的发生必然导致人身伤害和财产的损失，阻碍生产的正常进行。

3、事故致因理论

事故致因理论就是对于形形的事故以及人、物环境等要素之间的无穷变化进行研究，从而找到防止事故发生的方法和对策的理论。根据参考文献我们得知的最重要的两个理论是：

3.1多米诺骨牌理论

多米诺骨牌理论认为，事故是由下述A-E因素按一定顺序发生而造成的。社会环境和管理上的缺陷A促使人为过失B的发生，又造成了人的不安全行为或物质及机械危险C的发生，C导致意外事件（包括险肇事故）D的发生，并因而产生人身伤害或物质损失E的发生。这5个因素是彼此联系、相互依存、相互制约的因果关系，5个因素的连锁反应就构成了事故。

把A-E因素看成5张竖立的骨牌，随着时间的推移，这5个因素以一定的因果关系依次发生。前面的骨牌倒下，则后面的骨牌也随之倒下。如果是排除了触发危险的因素A，B，C中一个或多个，就会出现避免骨牌D和E倒下的空档，从而防止了事故的发生，不会引起人身伤害或物质损失E的发生。由此可知，只要使事故发生的连锁系列中断，即清除D前面任一个或多个因素，就可以达到避免事故发生的目的。实际上，就是要研究如何采用管理手段使事故发生的连锁中断，如特殊岗位持证上岗制度，可以杜绝不具有一定安全技术的人员从事危险工种；安全检查制度可以及早发现隐患等。

3.2综合模型理论

综合模型理论认为，在分析事故原因、研究事故发生机理时，必须充分了解构成事故的基本要素。研究的方法是从事故的直接原因入手，找出事故的间接原因，并分清其主次地位。

直接原因是指最接近事故发生的时刻，直接导致事故发生的原因，主要可分为物质技术的（即物的不安全状态）和人为的（即人的不安全的行为）2个方面。间接原因指管理上的缺陷，它使直接原因得以产生和存在。管理缺陷与不安全状态的结合，就构成了事故隐患。当事故隐患形成并偶然被人的不安全行为触发时，就必然发生事故。通过对大量事故的剖析，可以发现事故发生的一些规律，据此得出了事故发生的综合模型理论。可见，管理缺陷是事故发生的主要原因之一，这里的“管理”是狭义的管理，仅指对工作过程的管理。广义上来说，人、物、环境都是管理对象。本文的施工项目安全管理研究是基于广义上的，是研究如何对人、物、环境等诸要素施加有效的管理，从而达到施工安全生产的目的。

4、强化安全管理工作

安全生产长期以来一直是我国的一项基本国策，是保护劳动者安全健康和发展生产力的重要工作，必须贯彻执行，同时，也是维护社会安定团结，促进国民经济稳定、持续、健康发展基本条件，是社会文明程度的重要标志。企业是安全生产工作的主体，必须贯彻落实安全生产的法律法规，加强安全生产管理，实现安全生产目标。施工项目作为建筑业安全生产工作的载体，必须履行安全生产职责，确保安全生产。安全生产不仅仅是保障生产、生活顺利进行的必然要求，更是促进生产、发展经济的必备条件。

我国是社会主义国家，国家代表着劳动人民的利益。安全生产直接关系到每个劳动者的切身利益，也关系到经济建设能否顺利进行。同时，安全生产也是人民当家作主的体现，安全生产是精神文明在生产中具体体现，而精神文明在经济建设中具体表现就是安全生产。安全生产关系千万人的安危，是广泛的人道主义精神的体现。伤亡事故多，职业病严重的国家算不上是文明的国家；伤亡事故多，职业病严重的企业，也算不上是文明的企业。

安全生产也是社会安定团结的要求。一旦发生了重大事故，将造成恶劣影响，给全社会蒙上一层阴影，给人民带来不安全感和恐惧感。工人上班不安心，家属在家不放心，一人出差在外，全家忧心忡忡。如此局面，社会怎能安定团结，人民怎能安居乐业？对一个企业来说，一次重大事故的发生，就有可能使好企业陷入困境，使困难企业雪上加霜，毁于一旦、一撅不振。事故的发生，轻则影响职工情绪，重则造成人身伤亡以及重大财产损失。随之而来的事故处理过程更是令人筋疲力尽，无暇顾及生产。消除不利影响更需要一个漫长的过程。