妈妈的爱诗歌范文

妈妈的爱诗歌篇1

妈妈，您听我说妈妈，您听我说（转载中国诗歌学会论坛）中国诗歌 -- b7,p 今天是八一建军节。妈妈，我知道，此时您在牵挂着我。妈妈，您听我说：部队是一所大学校，儿在这知识的海洋里如饥似渴，遨游击搏。军营里衣食住行有人照管，这里的生活充满阳光和欢乐。首长就像妈妈您一样，关心爱护着我。s3u?gs 妈妈，我知道，此时您在思念着我。妈妈，您听我说：儿心永在妈心里，妈妈的心也深深埋在儿的心窝，永永远远，时时刻刻。亲爱的妈妈，您多保重，儿深深铭记着您的嘱托。不怕边关远，不怕艰险多；不怕风雨打，不怕路坎坷。儿紧握手中枪，立志报效妈妈和祖国。q0 妈妈，我知道，此时您在遥望着我。妈妈，您听我说：我是您放飞的和平鸽，在蓝天下翱翔，在星光里闪烁，庄庄严严，快快乐乐。妈妈，您看见了吗？那蓝天悠悠、那白云朵朵、那山那水、那江那河；那繁华的城市、那优美的村落，在阳光下是多么的温馨，多么的祥和。{y%+ 妈妈，我知道，您一定看到了八一军旗上有我。妈妈，您听我说：军旗飘飘仿佛战士在为祖国敬礼，军旗猎猎好似儿子们在为妈妈唱歌。军旗下我们的步伐整齐豪迈，军旗上飘扬着战士的歌声是那样的气势磅礴。!l 敬爱的妈妈，您放心吧，绿色长城在日渐强大，我就是那绿色的一抹；祖国在长城的护卫中昌盛，长城在祖国的关怀下更加执着。听，长城在对祖国说：放心吧，亲爱的妈妈，谁胆敢对您有半点的不敬，我们就即刻出击，定打得它魂飞胆破。妈妈，您听我说：我们用汗水、鲜血、生命来贡奉您，永永远远、时时刻刻。今天是长城的生日，妈妈，让我们一起欢唱、一同高歌。妈妈，请您听我说……|::avi©中国诗歌 -- 中国诗歌学会论坛

妈妈的爱诗歌篇2

一

历史将永远这样铭记――2008年5月的中国大地，痛断肝肠，悲情凌霄；2008年5月的中国诗坛，激情震荡，热血喷涌。当大地震还在不停地抖动着它的余威，中国的诗坛就已被激怒了。霎时间，蔚为壮观的诗坛新景象如风雨彩虹，照亮、鼓舞、凝聚了华夏。当巨大的灾难侵蚀着万千同胞的身心，当四面八方的救援向灾区集结，当中华民族万众一心誓死抗震的关键时刻，诗歌作为最适宜表达情感的方式，迅速成为既能温情抚慰，更能激发昂扬的“心灵鸡汤”。

诗言志。2008年5月的抗震诗歌不仅仅是诗人的个体的激情吟咏，她还是我们民族精神的宏大交响，是中华民族在巨大灾难面前的集体合唱。很多诗歌作品都以表现人类的大爱和民族的大志为主题，格外起到了振奋人心的力量。“真情不语天流泪，大爱无私地动容”(马凯《抗震组诗》)；“有道多难可兴邦，众志成城谁可摧?”(刘云山《汶川地震》)。面对灾难，敏锐善感又坚韧顽强的诗人们表达了“中华民族在灾难面前永不屈服的意志”。他们告慰民众“国难之时我们众志成城，国殇之刻我们心在一起／国悲之际我们不再哭泣，国壮之今日未来，有你有我有整整十三亿”(陈昭《国殇》)；他们让国人坚信，“灾难可以毁灭我们的生命，却无法击垮我们的灵魂／灾难可以摧毁我们的肢体，却压不垮中国的脊梁／灾难可以震垮我们的家园，却挡不住我们前进的步伐”(姚瑶《大写的汶川》)。因为表达了这样远大的志向，抗震诗歌具有了一定的深度和高度，更有了深刻的主题和充沛的气韵。

诗咏情。世纪之初的巨大灾难，强烈地感染了诗人们的情绪，他们为灾难而哭泣，更为英雄壮举所鼓舞，迸发出不可遏止的创作冲动。抗震诗歌充分地表达关注灾区、讴歌英雄、礼赞生命、思考生活，抒写国家的希望和民族的未来。诗人们以优美的文字和动人的旋律捕捉人性的光辉，传递人间大爱的力量，笔下无不饱含着烈焰般炽热深厚的真情。“我们的母亲――中国／用她五千年泣鬼神感天地的大爱／再一次把一个民族的苦难，义无反顾地扛在了自己的肩上／她的脸上虽然还留有泪痕／但她仍然以九百六十万平方公里的／仁慈宽广的胸怀，紧紧地拥抱着自己的儿女”(吉狄马加《献给汶川的挽歌》)――此情，多么博大、坚韧、温暖而又深厚!那是原本相约牵手一生、生死与共的爱人，此刻，丈夫将她紧紧地绑在背上，发动摩托车的引擎，一路哭嚎着回到已经夷为平地的家园。“爱人，我知道你很累／此刻，我们的家已毁／遍地瓦砾也掩不了血腥味／可是我还有宽厚的背呀，爱人，你且好好地安睡”(周碧华《爱人，请搂紧我》)――在这里，诗人告诉我们，死亡，只是一个过程，不是结束。因为爱人那生死不离，地震波也击不穿的千年爱情仍将长久地延续；而那缠绵的思念，会在未来的日子中永远传递。那在五月的风雨飘摇中离去的亲人，你们将不再孤独，因为有我们的爱一路相随。读了这样的诗，我们不会再有痛不欲生的绝望，而会稍许感到安慰。

二

一首在震后短时间内就创作出来，感染、感动过无数人心灵的诗，特别值得一读，即文烛的《孩子，请抓紧妈妈的手》：“孩子／快抓紧妈妈的手／去天堂的路／太黑了／妈妈怕你碰了头／快抓住妈妈的手／让妈妈陪你走／妈妈怕天堂的路太黑／我看不见你的手／那倒塌的墙把阳光夺走，我再也看不见你柔情的眸／孩子／你走吧，前面的路／再也没有忧愁／你要记住／我和爸爸的模样／来生我们还要一起走／妈妈／别担忧／天堂的路有些挤／有很多同学和朋友／我们说，不哭／哪一个人的妈妈／都是我们的妈妈／哪一个孩子／都是妈妈的孩子，没有我的日子／你把爱给活的孩子吧／妈妈你别哭／泪光照亮不了／我们的路／让我们自己／慢慢走／妈妈／我会记住你和爸爸的模样／记住我们的约定／来生一起走”――这样难舍难离的母子真情，这样喃喃泣血的诉说，如何不叫人痛彻肺腑，泪如雨下。她为我们原本郁积已久的情感，无法抚平的心灵创伤打开了一个缺口，得到了某种程度的释放。

而那些反映全国军民在抗震救灾中团结一心拯救生命、重建家园的诗篇，更是展现了中华民族在巨大的灾害面前，空前的凝聚力和时代精神，让人格外温暖与鼓舞。“当你在余震的废墟上跪地呼喊／让我再救一个，再救一个／我们看见生死大营救的绿色旋风里，熟悉的迷彩和你年轻的脸庞，就在你伸出的手臂挥向生命的那一刻，孩子，我们看见了，大灾之中一个国家站起来的青春力量”(佚名《相信》)；那首家喻户晓的《生死不离》更是感人泪下、震撼心灵：“无论你在那里，我都要找到你，数秒等你的消息／我相信血脉能创造奇迹／我们从前素不相识／我们从此亲如兄弟／我和你患难与共，我和你生死不离……磨破十指也要救你／不眠不休也要救你／为了让你重返家园／我奋不顾身在所不惜／所以，你要相信／我决不会放弃／所以，你要相信我／就像相信你自己”――这一首首催人奋进的诗篇，铺天盖地直击人心，慰藉了人们受伤的心灵，表达了华夏民族抗震救灾的坚强决心和坚定信心，记录了一个时代的真实情感，见证和歌颂了中华儿女坚贞不屈百折不挠的顽强意志。

三

传世的诗歌都有着深刻的内涵和强大的艺术表现力。而诗的内涵又和诗歌的意象以及诗人的想象密不可分。抗震诗歌不缺乏这样的元素。在黄葵的《跳伞将军》中，诗人把跳伞的副司令看作“一个在空中种菜的菜农”，把打开的降落伞看作空中栽种的洁白的蘑菇，这不仅表现出诗人丰富的想象力，而且反映了诗人推崇的官兵一致、官民一致的大众情怀。刘功业的《母爱无疆》在描写“母亲民警”蒋小娟时，把她丰沛的乳汁比作汹涌的海洋，把她青春的脸庞比作火红的太阳，同时把她和蒙娜丽莎、沂蒙山红嫂放在一起做审美比较，想象奇特丰富，意味隽永深长。赵霖的《废墟上的敬礼》，则把阴郁的北川上空想象成乌鸦的翅膀，同样大胆而贴切。这些诗歌都给人以巨大的艺术冲击力和艺术震撼力。

抗震诗歌还将诗意与哲理融会在一起，在给人以艺术美感和心灵享受的同时，揭示诗歌的思想深度和现实意义。“你穿过黑夜的时候／不是为了陨落／而是为了太阳的升起／像是前生的飞蛾／又像是来世的蝴蝶”(雁西《你是最可爱的人》)。当然，黑夜过后黎明一定会到来，灾难过后是重新崛起，忘我扑火的飞蛾和翩跹美丽的蝴蝶在消逝之后还会再生。赏读这样的诗句，鼓舞我们对未来充满信心，永远不会消沉气馁。“房子坍塌了，她的爱却挺立着／她用这爱的姿势，从容地飞向了天国”。人们从中看到，一个英雄倒下去了，但是他的英雄主义精神和气概却像一座不朽的丰碑矗立在我们面前。灾难并不可怕，死亡也不可怕，我们的人民和我们的事业继往开来，永远蓬勃。杨庆祥的《在大爱中奋进》，不但告诉人们“有一种倒下，叫屹立”，还反复从不同的角度劝慰人们：“有一种哭泣，叫刚强／有一种悲伤，叫力量／有一种坚韧，叫希望／有一种品质，叫‘中国脊梁”’，更是充满意味深远的哲理，有着催人奋进的力量。可以说，在抗震诗歌中，汶川大地震的感伤气息丝毫没有淹没诗歌透露出来的豪气、锐气和大气。这些诗歌，记录了前所未有的灾难，也温暖也打动了每一个国人的心灵，呈现出诗歌独有的力量和魅力。

妈妈的爱诗歌篇3

乙母亲节就要到了今天晚上我们老三届艺术团和大家欢聚一堂在这里隆重举行

献给妈妈的歌主题晚会

丙在今天这个晚会上我们还非常有幸的请来了一位多岁的老妈妈和一对爱童（你好老妈妈感谢您的到来你好孩子谢谢你）他们将和我们一起共庆母亲节（放掌声录音）

丁：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，好想抚平你脸上的皱褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长；三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给您亲爱的妈妈！老三届语聊室《献给母亲的歌》主题晚会现在开始。

首先请我们的老妈妈讲话。有请老妈妈

世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，投进妈妈的怀抱，幸福永围绕。下面有请小朋友为大家演唱《世上只有妈妈好》

夜莺：

妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。哦烛光里的妈妈你的眼睛为啥失去光华有请夜莺为大家演唱歌曲烛光里的妈妈

娘啊，儿在天涯，你在故乡，你可是又在村口把我张望，你可是又在窗前把我默想。听歌曲白发亲娘夜莺演唱

万里长城万里长它是中国的钢铁脊梁这是妈妈留给我的歌我将永远记心上请听歌曲妈妈留给我一首歌由夜莺为大家演唱

在水一方

我第一次听到的，是娘的喊；我第一次看到的，是娘的脸；娘啊我就是抱上了儿孙孙我还是你的铁蛋蛋。请听歌曲：《人生第一次》由在水一方演唱

衣裳再添几件饭菜再多吃几口；一会看看脸，一会摸摸手，千里的路我还一步没走，就看见泪水在妈妈的眼里流。请听歌曲：《儿行千里》由在水一方演唱

一家人欢聚一堂，共祝妈妈健康长寿。请听在水一方给大家带来的歌曲：《祝妈妈长寿》

云帆：

你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住象儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，呵，母亲请听诗朗诵啊母亲作者：舒婷朗诵云帆

康乃馨，她向征着热情，正义，美好，永不放弃，她更是危难中的希望下面请欣赏散文：《一只康乃馨》作者：云帆朗诵者：云帆

遥望夜空渐渐退却的明月，多想说一声等等我，请捎去我心中牵念阿妈的歌。请听诗朗诵：《献给阿妈的歌》作者：云帆朗诵者：云帆

雨天

世界上有一种爱任你肆意的去索取却从不需要报答这种爱叫母爱这个人叫母亲请听歌曲母亲演唱者雨天

寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花。妈妈请不要牵挂，孩儿愿意为你走天涯。请听歌曲：军中绿花演唱者：雨天

凡阳光映照着千年不变的打谷场打谷场上站着我千年不变的娘望着这千年不变的发黄的照片怎能不使我热泪盈眶请听诗朗诵怀念娘作者凡朗诵凡娘是诗歌娘是散文读娘千遍不厌倦咏娘的感觉象春天。请听诗朗诵读娘千遍不厌倦作者凡朗诵凡:

妈妈的吻未定

结尾：

甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

乙：攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。

丙：亲爱的朋友们，晚会就要结束了，但演员们如泣如诉的吟唱还在我们耳边萦绕。在小的地儿也有个场，在大的官儿也有个娘，请朋友们记住：无论工作多忙，路途多远，都别忘了回家看看娘，或者给娘打个电话，不要让门口风中终日翘首盼儿归的娘等的太久太久。

丁：祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽！祝年迈的妈妈们永远健康福临！祝仙逝的妈妈们天堂快乐自由！祝普天下的妈妈们平安度春秋！

妈妈的爱诗歌篇4

那是发生在5年前的事了，那时我还是上幼儿园大班的事情。每次我看见小学生戴着整齐的红领巾在我旁边走过时，一股羡慕的眼神投向红领巾，那眼神多么热情又包含多么美好希望。我回家问妈妈：“妈妈为什么他们能戴上红领巾，我却不能？”妈妈只是说：“你太小，还不了解，等到长大后自然就了解了。”那时我还小，不懂，只是点了点头，妈妈却微微一笑。但是，妈妈的一句话没有把我的念头打消，反而让我更对这件事有感触。后来我天天吃两碗饭，还多增强身体锻炼。日复一日，年复一年，就这样我幼儿园毕业了。

当我第一次跨进杭州市采荷第一小学的大门，就有一股暖流从心中穿过，因为我已经如愿以偿的跨进了杭州市采荷一小的大门。听大人们聊天时知道采荷一小是杭州市的名校哦。我还有一个愿望没有实现，那就是戴上鲜艳的红领巾。

那是一天中午，余老师说：“同学们，学校要选出几名少先队员，我们先报几个名单上去。”只听见余老师念到的第一个名字就是我，我的心情如同火山将爆发一样，心情又如同洪水一样的汹涌，又如同8级地震一样猛烈。……

我们慢慢地走上主席台，五六年级部分学生慢慢走上主席台。当我戴上红领巾的那一瞬间，我好像听到谁说话，只听见：“您好，您以后就是我的主人了，以后我们一起奋斗吧！”好像是自己的幻想，不一定是真的。

我在采荷一小的第二个学期里，我终于如愿以偿戴上了红领巾。

妈妈的爱诗歌篇5

我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，领导我们向前进……”民治路幼儿园的礼堂里传出了清脆的歌声。在这里，大班和托班的孩子们欢聚一堂，庆祝祖国妈妈的生日！“十月一日是什么日子？”“祖国妈妈的全称叫什么”“我们的祖国在版图上象什么？”“我们的首都在哪里？”“我们的国旗是什么？上面有什么？代表什么？”孩子们响亮地回答着主持人的每一个提问。王园长的讲话更是让每为位孩子欢欣鼓舞，使孩子们萌发做中国人的自豪感，懂得我们今天的幸福生活来之不易；我们应该热爱祖国，努力学习，长大后成为祖国的栋梁之才。

随着“我的妈妈叫中国”的歌声响起，庆祝活动开始了。欢乐的音乐伴随着动听的歌声给全体师生带来了愉悦的心情。托班幼儿虽然入园还不到一个月，但在老师的关心爱护下已经适应了幼儿园的集体生活，一首“爸爸妈妈去上班”赢来了全场的掌声。大班幼儿为弟弟妹妹送上了诗歌、歌曲还有丰富多彩的游戏。歌曲《五星红旗我爱你》、《我爱北京天安门》、《我的妈妈叫中国》；诗歌《天安门》、《我去台湾岛》等都充满着对祖国妈妈的热爱之情。

祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强！

我爱我的祖国

妈妈的爱诗歌篇6

师：刚刚我们唱的这首《常回家看看》，说的是在外面工作的儿女给爸爸妈妈说的心里话。上一节课，我们认识了一位诗人，他也常常在外面工作，叫袁凯。谁能说说袁凯的故事呀？

幼1：袁凯在外地工作，有一天，他很想念家人，然后有一位驿差来送信。收到信以后，袁凯打开一看，原来是家人写给他的，他喜出望外。信上说“你要早点回家”。

幼2：袁凯在南京工作，很久都没回到他的家乡，终于有一天，一位驿差把他家里写的信送来给他。他打开一看，看到上面的字，兴高采烈。他看到每一行，都是叫他早点回家。

师：刚刚你用了“兴高采烈”这个词，真的好棒哦！

师：袁凯把他的心情写成了一首古诗。我们边看视频范读，边听录音朗读，一起来欣赏一下：

京师得家书（明）袁凯

江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。

师：小朋友，你觉得这首古诗写得怎么样？下面我们一起来说一说。

……

环节二： 师幼谈话互动，疏通古诗大意，熟读并背诵诗歌。

师：我想问小朋友，诗人说的京师是哪个地方呢？

幼1：南京。

师：袁凯是明朝诗人，南京是当时的京都，也叫做“京师”， 他当时就在南京工作。有一天，驿差送来了什么呀？

幼（齐）：信，家里亲人写的信。

师：我们把家里来的书信称为“家书”。（教师出示词卡“家书”，带领幼儿读词语“家书”三遍）

师：你能把刚才的话完整地说一遍吗？

幼2：袁凯收到了家书。

幼3：袁凯收到一封家书。

师：说得好，所以这首古诗的题目就叫做《京师得家书》。得，就是“收到”的意思。题目的意思就是：袁凯在南京收到了家书。（教师出示古诗题目句卡：京师得家书，带领幼儿读诗歌题目三遍）

师：袁凯收到了信，打开一看，他的心情怎么样？

幼4：很开心、喜出望外、兴高采烈。

师：你们能模仿一下，袁凯喜出望外的样子吗？（请三位幼儿出来表演喜出望外的表情）

师：诗人收到家书喜出望外，他为什么喜出望外？

幼5：因为那个送信的人要走很远的路才能到。

幼6：他不知道家人会给他写信。

师：刚刚小朋友说到，路途很遥远，他又不能常常回家，去探望自己的家人，所以他在南京盼望着家人给他写信。然而这一天他真的收到一封家书，当然喜出望外了。

师：南京离他的家乡有多远？

幼7：三千里。

师：古诗是怎么说的呢？

幼（众口）：江水三千里。

师：是啊，南京离他的家乡走水路也有三千里呀！

（老师出示句卡：江水三千里。老师带着幼儿读诗句三遍）

师：诗人收到了信，看着满满的几页纸。家书里面每一行都没有写别的话，家人只对他说了些什么？

幼8：早点回家。

幼9：盼望他回家乡。

师：满满的几页纸，在古诗里怎么说的呢？

幼（齐）：家书十五行。

师：十五行就是很多字，写得满满的字。（老师出示句卡：家书十五行，再带着幼儿分组读诗句三遍）

师：每一行没有别的话，古诗中怎么说的？

幼（齐）：行行无别语。（老师出示古诗字卡：行行无别语，带着幼儿读一遍）

师：最后一句，家人说，想要他早点回家，古诗中是怎样说的？

幼（齐）：只道早还乡。

师：让我们一起把诗的最后两句连起来读一遍。（出示古诗句卡：只道早还乡，然后和上一句连起来一起读三遍）

师：袁凯得到了从家里寄来的书信。南京离家乡，水路都有三千里那么远呢。家人在信里写着满满的字，可是每一行都只想让诗人知道，家里人想念他，希望他早点回家。

师：这首古诗真的非常感人，我们一起来再读一读，好吗？

（播放视频朗读，让幼儿边看视频边听录音范读；再让幼儿跟读全诗，然后分别请三位幼儿各自诵读一次；最后全体幼儿齐读一次，尽量模仿录音朗读的节奏与情感，并熟练地背诵下来）

环节三：多种形式诵读古诗，深入理解诗歌内容，用游戏、竞赛、律动演奏等形式表现幼儿对诗歌内容的理解。

师：下面，张老师想跟小朋友们玩个游戏，我们一起来玩“古诗列车”好吗？

（组织幼儿排成一列火车队伍。将古诗变换不同的节奏，加上双手拍拍子，诵读古诗，乘上古诗列车）

幼（齐读）：……

师：太棒了！我们再来分组进行比赛，男生一组，女生一组，看看哪个组读得好。

（女孩子站成一排，完整诵读古诗，给予评价；男孩子站成一排，完整诵读古诗，同样进行评价，互相鼓励）

师：下面我想请小朋友来玩接龙游戏。大家各选一句古诗句卡，然后按照诗句顺序，一个接着一个站好。

（五个幼儿为一组，一人先拿故事题目句卡，其他四人分别拿一句古诗句卡，按顺序站成一排，并按顺序读出古诗。一共分为三组幼儿参与游戏）

师：今天小朋友都很积极哦，这次用乐器来表演，谁愿意试一试？

（幼儿们都很踊跃地参与：五个幼儿为一组，手拿不同敲击乐，一边敲节奏，一边读古诗，有的还做律动表演）

……

环节四：情景活动，给爸爸妈妈回信，表达对父母的爱。

师：你们还记得爸爸妈妈给你们写的信吗？

幼：记得。

师：那你的爸爸妈妈在信里面说了些什么呢？谁想来跟大家分享一下？

师：（个别幼儿上台分享）是谁给你写的信啊？

幼1：妈妈。

师：妈妈在信里面说了些什么？

幼1：妈妈在信里说，这是她给我写的第一封信。她说我长大了，能开心地跟小朋友玩了，还能认真的学东西。她很开心，希望我以后都能这样。

幼2：妈妈给我写的第一封信里说，“猪猪你好，谢谢上帝把你带到我身边”。妈妈说我很有礼貌，生气的时候还会向叔叔、阿姨问好。吃葡萄时，我会分给哥哥、爸爸和妈妈。妈妈希望我能成为一个快乐和懂事的孩子。

幼3：妈妈说我快要6岁了……

师：袁凯收到家人的来信，他的心情非常激动，他写一首诗来表达他的心情。我们小朋友收到信的时候，对着爸爸妈妈的来信也很感动，有许多小朋友还流下了眼泪。这时，你想用什么方式来表达对爸爸妈妈的爱呢？

幼1：我想说，我爱爸爸妈妈。

幼2：我一定听爸爸妈妈的话。

幼3：谢谢爸爸妈妈辛辛苦苦把我生出来。

幼4：谢谢爸爸妈妈买很多好吃的给我吃。

幼5：我会剥葡萄给爸爸妈妈吃。

幼6：我会切苹果给爸爸妈妈吃。

……

师：那么，我们也写一封信给爸爸妈妈吧！不过，我们现在还不会写字，我们用什么方法来表达对爸爸妈妈的爱呢？

幼7：送给爸爸妈妈心意卡。

幼8：画一幅画给爸爸妈妈。

幼9：画一幅爱心图给爸爸妈妈。

师：小朋友很棒，想到可以画画、送爱心卡。张老师今天准备了信纸，请你们把想要对爸爸妈妈说的话或者你的小心意，写在你的信里面，然后我们一起“寄给”爸爸妈妈，好不好？

（幼儿开始操作：用绘画的方式给爸爸妈妈回信，教师巡回指导点评，播放背景音乐——《常回家看看》）

师：我看到有的小朋友画了心和花，是想对爸爸妈妈说些什么呢？

幼10：“心”是说爱爸爸妈妈，“花”是想送花给爸爸妈妈。

师：大家分享一下，说一说，你的“信”上想说什么呢？

幼11：我想永远跟你们住在一起。

幼12：我跟爸爸妈妈一起玩，在荡秋千。

幼13：我想请爸爸妈妈吃这块大的蛋糕。

……

师：小朋友，到我身边来。我们把信都放进邮箱，让小邮递员把大家的信寄给爸爸妈妈好不好？（将写好的信放进邮箱，幼儿一起诵读古诗《京师得家书》，结束活动）

妈妈的爱诗歌篇7

有一种爱，一生一世不求回报——那便是母爱有一个人，一生一世值得你爱——那便是母亲。天下之爱莫过于母爱。从“孟母三迁”到“岳母刺字”，关于母亲的故事流传古今；从《烛光里的妈妈》到《世上只有妈妈好》，赞颂母亲的歌曲处处传唱。慈祥、奉献成为母亲的代名词，崇高、伟大就是母亲的形象，母爱永远长驻而不会流逝。各位老师，各位同学，大家下午好！当春姑娘翩然而至的时候，又一个全世界妇女共同的节日——三八国际劳动妇女节到来了！此刻，在这个春意盎然的节日里，我们隆重庆祝这个属于母亲的节日。首先请等同学给大家朗诵一首诗《》。感谢第一组同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，我们永远需要报答的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。现在请大家一起欣赏由等同学表演的课本剧《》。虽然这个课本剧是歌颂女性教师的，但是我们同样也要感谢我们的班主任杨老师，我们喜欢杨老师风趣幽默的教学方式，像大哥哥一样无微不至地关心我们，请大家为杨老师送上雷鸣般的掌声。世上最伟大的爱，是母爱；世上最无私的爱，是母爱；世上最真诚的爱，也是母爱。下面我们欢迎等同学为我们带来课文朗诵《第一次抱母亲》。听了这组同学声情并茂的朗诵，让我们觉得母亲是多么的伟大，我们要用我们的一生来报答母亲的深恩，用我们的爱来安慰妈妈的心。让我们为妈妈们献上一曲《妈妈的娜鲁娃》。节目过半，让我们来玩一个游戏。平时我们都是妈妈的心肝宝贝，我们的生日、喜好妈妈一清二楚，那妈妈的生日、喜好你知道吗？下面我们采取抽签的方式来回答一些问题，看看你对妈妈了解多少。1、妈妈的生日是哪一天？（1个）2、妈妈最喜欢什么颜色？（1个）3、妈妈最喜欢吃什么？（1个）4、对妈妈说一句感谢的话。（1个）5、你将用什么方式报答妈妈？没有太阳，花朵不会开；没有爱，幸福不会来。请听诗朗诵《》。在这个温馨的节日里，我们有几位同学为妈妈精心准备了一台童话剧《》，请欣赏。小小乌鸦也懂知恩图报，我们更应孝敬自己的父母，母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。让我们一起来欣赏故事《》和《》。梓：亲爱的妈妈，没有你们，也就没有爱；没有你们，我们不知道什么叫未来，祝福你们，妇女节快乐！玉：我们用自己的方式表达了对节日的祝福，那么班主任老师又有什么样的祝福呢？（班主任发言）合：无私的母亲啊！让我们祝福你们，幸福快乐，健康长寿。作为一个孩子，我们应该好好的听妈妈的话，让妈妈不操心，最后，请听歌曲——《》(……。)合：主题班会到此结束。

江苏常州天宁区局前街小学四（7）班四年级:王梓萌

妈妈的爱诗歌篇8

宏远外国语学校六（1）班 作者：沈慧

指导老师：太阳花辅导中心 张相荣

今天我是你牵挂的人，明天你是我牵挂的人！不知什么时候牵挂永远在每个人的身边，只要牵挂在身边，幸福就在身边！

我是宏远学校的一名小学生，由于我家住的太远，所以没办法每天回家，只能住在学校！

那次住校，是我一个人第一次住校，刚来的几天，我每天晚上睡不着，天天晚上哭着喊妈妈！

有一次，我正伤心的哭着，妈妈忽然来电话，妈妈听见我的哭声，心都要碎了，妈妈边安慰我，边说一些好听的话让我笑。说着说着，我听见妈妈抽泣的声音，当时我的心像几万只蚂蚁咬了一样痛。您送我读这样好的学校，我知道您也舍不得女儿离开您的身边，您也是为了我，忍受了思念的痛苦，却还强颜欢笑，安慰我。您的抽泣声告诉了女儿的一切，女儿就是风筝，无论飞向哪里，思念的长线永远攥在妈妈的心头。

晚上睡觉我梦见妈妈在抽泣，在叫我的名字，在呼唤我的名字。当时，我的心深深感觉到妈妈的痛苦。和牵挂我回家的希望。

妈妈爱我爱的太深！我却不知道！

妈妈想我想得入迷！我却不明白！

妈妈竭尽全力地为我，为我做所有的事，为我铺好前方的路，让我走！我却不在乎！

妈妈精心挑选的衣服和亲手为我做的早餐，我却觉得很平常，不在乎！

我这样做伤了妈妈的心，无数的疲惫和泪水，让您难以入睡。妈妈你是多么的伟大，你用双手给我浇水，让我生根发芽；你用心给我施肥，让我茁壮成长。

如果不是您，我不会这样健康成长。我就像童话里的小公主一样，活得那么自由，那么快乐！

妈妈，您的精心照料，您的无私奉献，让我无以为报，女儿我写了一首小诗，聊表我心中的谢意。

妈妈，您是我生命中的引航灯，让我走向更光明的未来。

妈妈，您是我追赶的目标，让我有了奋斗的激情！

妈妈是天，妈妈是地，有了妈妈可以顶天立地；

妈妈是风，妈妈是雨，有了妈妈可以呼风唤雨；

妈妈是歌，妈妈是舞，有了妈妈可以高歌劲舞。

妈妈，我这短短的几句诗说出了我的心声，但是这短短的几句诗不足以表达我对您的爱，因为您爱我爱的太深太深！我知道，您对女儿的爱，是女儿这浅浅的桶永远也无法装得下的。

妈妈您是我生命中的第一位老师，您从小教导我，做人要以德服人，坚持自己对的，改正自己错的。

我想用最美的歌谣唱出我对妈妈的爱，女儿永远知道，妈妈的牵挂是最好的，

是最美的！牵挂我的是您——妈妈！