时间：2023-09-18 10:36:31
关于《逃家小兔》读后感优秀范文
今天我看了《逃家小兔》这本书，我对这本书印象很深刻。这本书讲述了一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。这个故事简单的不能再简单了了，简单到了只剩下几段简短的对话，但就是这几段简短的对话却让我为之着迷。事先没有一点征兆。一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说，我要逃走啦！尽管后来我们知道，这并不是出于它的叛逆或是遭遇了什么委屈，它不过是想知道知道妈妈有多爱他。但我们还是不能不佩服机智又勇敢又豁达的妈妈，他没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“要是你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而有奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成河里的小鱼、花园里的小花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能抓住它。最后，小兔子逃累了，依偎
在妈妈身边说我不再逃了，于是妈妈变喂了他一根象征爱的胡萝卜。我看了（逃家小兔），兔妈妈对小兔子的爱是无私的。我最喜欢第六句，如果你变成树，小兔子说：“我就变成帆船，飘得远远的。”“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”想想我，这个星期六我摔了一跤，回家后妈妈赶紧帮我上药，之后，让我坐在床上看电视。我再也不顽皮了！我们要听话，不应该老是气妈妈，妈妈越生气就越容易老。
啊！母爱真伟大呀！！！
三（2）班张嘉敏
关于《逃家小兔》读后感优秀范文
今天，我读了《逃家小兔》这本书，我很喜欢这本书。
它讲的是一只兔妈妈和兔宝宝的故事。有一只小兔子他很想离家出走，兔妈妈说只要他跑走就去追他。小兔子说他要变成鳟鱼游走，兔妈妈说就变成捕鱼的人去抓他；小兔子说要变成山上的石头，兔妈妈说就变成爬山的人去找他；小兔子说要变成花朵，兔妈妈说就变成园丁找到他；小兔子说要变成小鸟，兔妈妈说就变成大树让他飞回家；小兔子说要变成帆船，兔妈妈说就变成风把他吹回家；小兔子说要变成男孩儿跑回家，兔妈妈说我正好就是你的妈妈，张开双臂好好抱住你。
看了这本书，使我想到了我的妈妈，她每天都无微不至的'照顾我，而我有时候还不听她的话，惹她生气。以后我要好好听妈妈的话，不让她生气，长大以后也要像她照顾我一样，好好照顾她。
关于《逃家小兔》读后感优秀范文
今天我和申杨磊一起读了一本书，书的名字叫《逃家小兔》。
这本书主要讲的是一只小兔子想离家出走，第一次，小兔子变成了小鱼，妈妈变成了渔夫，用胡萝卜捉住了小兔子。第二次，小兔子变成了石头，妈妈变成了登山的人，在山上找到了小兔子。第三次，小兔子变成了一朵番红花妈妈变成了一个园丁，妈妈浇花的时候，看见了小兔子。第四次，小兔子变成了小鸟，妈妈变成了一棵大树，让小兔子在上面做窝。第五次，小兔子变成了帆船，妈妈变成了一阵风，把小兔子吹向回家的方向。小兔子又变成了空中飞人，妈妈变成了走钢丝的人，在空中看到了小兔子。小兔子又变成小男孩，躲进了一个大屋子里，妈妈变成了小男孩的妈妈，把小兔子抱在了怀里。最后，小兔子说：我还是做你的小兔子吧!
昊昊大声的哭泣着和妈妈讲条件“妈妈，你早点来接我，好不好”，同时小手还紧紧地拽着妈妈的衣角。我抱着昊昊问到：“宝贝，你今天怎么了？”妈妈插话道：“他不想上幼儿园。”我继续问道：“为什么呢？幼儿园里有很多朋友和你一起玩哦。”昊昊放大哭声说“我想和妈妈在一起，我不想上幼儿园。”我试图抱孩子进教室，可孩子怎么都不肯撒手，让我很是为难。五分钟后在妈妈的劝慰下，孩子终于进了教室。看到这个情景，我心里面特别不是滋味，孩子都已经是中班小朋友了，为什么还像小班刚入园那样情绪反应特别大呢？
我思考着是不是昊昊年龄小，妈妈送他入园就离开，他觉得失去了可信赖的人没有安全感，而我们这个班也还没让他找到归属感。看着昊昊的神情，我意识到自己的教育行为应该做出改变。
改变一：告别简单统一的问候
第二天早晨昊昊依然哭泣着来到幼儿园，我迅速微笑着张开双臂迎上去：“昊昊早上好，来老师亲亲吧！”我蹲下来抱着昊昊，为他整理衣物，贴着他的耳朵悄悄对他说：“昊昊，老师喜欢你，我还给你准备了一个小礼物”。我拿出为他手绘的一张卡片，并把卡上的内容念给他听：“希望你天天开心”，还用雪花片插接了一个恐龙送给他。看着昊昊欣喜的表情我顺势问道：“想和我学做恐龙吗？”昊昊点点头，停止了哭泣。接下来的几天，我为昊昊准备了一些简单易学的手工作品，鼓励他大胆动手操作，在他的努力下每次都能完成作品，并为自己的成功感到高兴。昊昊越来越喜欢上幼儿园了，早晨入园也能主动和妈妈说再见，再也没有听到他的哭声。
一次微笑、一个拥抱、一声问候、一份礼物让昊昊从哭泣入园到高兴入园。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教师的一句话，一个动作，一种表情，一个眼神，无不传达着对孩子的爱，体现着对孩子的关注，晨间让我们从春风化雨开始，滋润每一个孩子的心田。
改变二：关注师幼情感交流
“老师早上好！”未见其人，先闻其声。“崔俊浩早上好！你今天自己走进幼儿园，没让外婆抱，你真棒！”
“老师，我告诉你一件事，妈妈给我买了一个会变形的汽车，还带摇控哟！”“那个汽车会变成什么呢？”我好奇地问道。“可以变成人、还可以变成蛋。”
“小鱼儿去理发了？真精神！真帅气！”“老师，我理头发都不怕，理发师叔叔都夸我很勇敢。”
“陈朵儿，今天在家吃早点了吗？让老师摸摸小肚子，猜猜里面装了些什么？”老师弯下腰，轻轻摸着朵儿的肚子，凑近朵儿耳边说：“以后每天都要在家吃早饭哦。”
“，你这两天好像不开心？是不是有什么心事？”摇了摇头。“没关系，说来听听，说不定我能帮助你。”看了看我说：“老师，我妈妈最近出差了，她让我陪外婆睡，可我一点都不想和外婆睡，我只想和妈妈睡……”小家伙边说边流下了委屈的眼泪。“宝贝，别哭，老师明天和妈妈谈一谈，好吗？”
“老师，你一定要帮我跟妈妈说说……”
在晨间的聊天时光里，我深深感受到在孩子世界里，每一件事都是大事，每一件事都很重要。当我们走进他们的内心世界时，他们更乐于和我做朋友。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神指引我们关注幼儿情绪、关注幼儿身上的小事，与他们平等对话，了解他们的生活，形成朋友式的融洽关系，通过真诚的交流，传达对孩子的爱意，为孩子一天的幼儿园生活书写美好的开始。
改变三：丰富的区域游戏取代单一桌面玩具
经过一段时间的持续观察，我发现孩子们在晨间活动时对橡皮泥、积木、图书、绘画活动兴趣变淡，应该适时做出调整。我们根据孩子兴趣创设了不同区域，让孩子自主游戏。当晨间区域活动开展了一段时间后，我们看到孩子比以前来得更早了。“秋霖，你今天又是第一名哦！”“是呀，我要当医生，要是来晚了，就当不成医生了。”而我班的男孩子最喜欢“汽车城”的游戏，每天入园后就拿着自己的小汽车比赛，“我的怎么会翻车，而你的不翻车呢？”这真是一个有意义的问题，我也加入了谈话“对呀，这是为什么呢？等会我们一起在活动中需找奥秘吧！”
丰富的晨间区域活动让孩子更充实、更快乐，而晨间活动中一些有意义的闪光点则可以成为我们的课程资源。一日活动皆课程，老师作为活动组织者应该让晨间活动丰富而精彩，促进孩子的发展。
晨间接待时间虽短，却蕴含很深的学问，晨间接待不仅是幼儿一天愉悦情绪开启的重要时机，也是师幼个别化互动以及幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。作为教师，我们要充分利用晨间接待的教育契机，让孩子们在爱的旋律中开始美好的一天。
1. 一个很瘦的女孩对身旁的胖女孩说道：“瞧你胖得像猪一样啦！”胖女孩的表情非常尴尬。
2. 一个男孩剪了很短的头发，另一个男孩皮皮指着他的脑袋说道：“哈哈，你是光头强吗？”男孩的表情有些生气。
3. 一个女孩拿着试卷说：“哎呀，这么简单的题我怎么答错了呢？”旁边的男孩哈哈笑着说：“哈哈！你真是太笨了！”
心心桥：当被人嘲笑时，你的心情一定不好，尴尬、生气、甚至觉得很受伤！
他们也被嘲笑过！
在此之前，那些嘲笑别人的小朋友曾有过的经历：
1. 妈妈正在对那个瘦女孩说：“你看你，瘦得都快成麻杆了！”女孩低着头很不开心的表情。
2. 男孩皮皮也同样剪了很短的头发，一个大一些的男孩笑着对他说：“哈哈，我弟弟变成光头强了！”皮皮表情很委屈。
3. 妈妈拿着试卷，严厉地对站在一旁的男孩说道：“这么简单的题还错！真是笨！”男孩低头不语。
心心桥：其实啊，喜欢嘲笑别人的人，很可能他们也曾被嘲笑过！因为一个从来没有被嘲笑过的人，他压根就没有学会“嘲笑”这件事。
你绝不是被嘲笑的样子！
1. 胖女孩对瘦女孩说：“我是有点胖，可我觉得这样挺可爱的啊！”
2. 那个剪了很短头发的男孩对皮皮说：“你见过这么帅的光头强吗？”
3. 拿着试卷的女孩对嘲笑她的男孩说：“我是有点马虎，可我一点都不笨！”
心心桥：没错！你很可爱，也很帅，而且一点都不笨！即使你被人嘲笑，但请相信，你绝对不是被嘲笑的样子！
不可以嘲笑我！
1. 一个男孩正在跳舞，另一个男孩说道：“瞧他跳得跟个机器人似的！”
2. 跳舞的男孩对另一个男孩说道：“你可以不喜欢我的舞蹈，但你不可以嘲笑我！”
3. 一个女孩穿着一件绿色的衣服，两个女孩在背后小声议论道：“瞧她穿的像根大葱似的！”“嘻嘻！”
4. 穿绿衣服的女孩说：“请你们不要在背后议论我！”两个女孩表情有点尴尬。
5. 一个女孩对妈妈说：“妈妈，我不喜欢拉拉，我现在和妮妮是好朋友啦！”
6. 妈妈问道：“为什么呢？”女孩说道：“因为拉拉总是嘲笑我，而妮妮却很友好！”
心心桥：面对别人的嘲笑，如果你不喜欢，不妨大声告诉他们：“不可以嘲笑我！”而且，你可以选择远离那些嘲笑你的人，和更友善的孩子做朋友！
还想对爸爸妈妈说的话：
记者凭直觉感到这或许是一个有故事的孩子，就尝试着和这个孩子聊天，但是却发现很难沟通，对于提出的各种问题，她的回答总是“惜字如金”。半晌之后，才知道她的名字叫张颖(化名)，今年上高一，虚岁17岁，母亲很早就改嫁远方了，父亲已60岁，且身体不好，集耳鸣、胃病、白内障、头痛于一身，生活又得全靠父亲在附近的烟草地里打工维持。这一期的学费都还没有付清，又得愁下一学期的了，如今她正在是否辍学的边缘徘徊。
问：你喜欢学校么?
她的眼中马上闪现一丝的光芒：喜欢!可以和同学们一块儿学习，一块儿玩。
采访就这样告一段落，记者将这个孩子的情况告诉了董淑贞，她马上走到这个孩子面前，简单谈了几句后，突然张开双臂，深情地抱住了张颖，在她的耳边大声地说：“孩子，要好好读书!”张颖很激动，紧紧抱着董淑贞流着泪说“我觉得您就是我妈妈，董妈妈，妈妈。”
或许是受这个事件的影响，在颁奖典礼上，董淑贞做了精彩的演讲，她用当初自己在台湾求学时的艰难经历，对比同学们现在能在宽敞明亮的教室里学习，让大家感到都是很幸运的。孩子们不仅报以热烈的鼓掌，而且很多都热泪盈眶。面对这些受捐助的孩子，董淑贞以切身实例详细地阐述了她关于天底下没有穷人、只有懒人的理念，引起了包括湖南省工作人员在内的很多现场人士的思索。
之后，张颖，这个从小没有得到过母亲关爱的孩子，一反常态，在接下来的活动中，或依偎在董淑贞的身边，或远远的凝望着她。
分别之际，记者又一次走进张颖。经历了短短几个小时后，她似乎变得有点畅言了。她说要深深地感谢董妈妈，在她最需要帮助的时候伸出援助之手，她的爱就像冬天的阳光般温暖着自己的心，并且认识到贫困家庭的孩子，只有通过努力学习才可以改变自己的命运。在以后的道路上，不管是遇到多大的风浪，都会勇往直前，顽强拼搏，完成自己的大学梦。
董淑贞对送行的张颖说，要好好学习，要有自信，一定要树立信心，生活是不能选择的，但是可以通过努力改变。出乎所有人的意料，张颖说，她向往去英国留学，所以英语成绩在班上总是第一。希望董妈妈能支持她上大学，学业有成后，再到董淑贞的公司工作来报答她的资助。
希望这颗久旱逢甘露的小草，能够实现自己的成长希望。
【董妈妈的心里话】
每当得知哪边有面临失学的儿童，或者急需救助的孩子时，我都要积极施予援手。看到孩子们一张张稚嫩又渴望知识的眼神，看到家长饱经沧桑又无奈的面孔，我真的很心痛。希望，在这个高度发达、物质日趋丰富的年代，社会上能多一点爱心人士，能有更多人向这群需要受助的孩子，伸出援助之手，多给这些孩子一些关爱。
中国有句古话：与人玫瑰，手留余香。在帮助这些孩子的同时，我们自己的人格也能得到升华，对于我们来说，这其实也是一种馈赠。
【董妈妈的心得】
生活在大都市的人，如果不是亲身经历，不是亲自来到这些孩子当中，绝不会想象他们的生活有多么窘迫。然而，让我很欣慰的是，这些孩子并没有因为物质的匮乏而对生活丧失信心，他们对美好生活的向往，着实让人感动，我感觉自己的心灵也得到了升华。希望在以后的生活中，他们也都能一直保持这种精神，这或许就是民族的未来和希望。
【董妈妈之桥】
“董妈妈”通过本刊告知：“董妈妈”资助贫困学童的爱心一刻也没有停止过，如果有孩子需要帮助，可以通过以下方式找她，也可以通过《台声》杂志联系，她会尽最大的努力和能力去帮助。
“董妈妈”联系方式：
邮箱：
电话：021-56945906
地址：上海市沪太路815号1号楼5楼
邮编：200072
【寻找“董妈妈”】
《董妈妈的故事》专栏，就是想通过一个“董妈妈”去寻找更多的“董妈妈”，让“董妈妈”们那颗慈爱之心能够跳动得更加强劲，让那些需要帮助的孩子们能够在“董妈妈”的呵护下健康成长。所以，“董妈妈”们需要找资助对象，可以通过台声杂志社总编室《董妈妈的故事》专栏寻找。《台声》杂志将尽其所能，实现“董妈妈”们的心愿。
邮箱：tanguozhu@sohu.aom
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绝症妈妈用手机留下遗言
2006年 8月中旬，18岁的欧阳汨接到了南方一所大学的录取通知书。9月3日，欧阳汨正在整理行李的时候，手机突然铃声大作，是个陌生的号码。电话接通了，对方却没有说话，只是那种熟悉的喘息声。“是你吗？我知道是你。我马上要去中山读大学了，希望你过得愉快。”欧阳汨大声说。
“一路顺风！”是个男孩的声音，对方只说了四个字就迅速挂断了电话。欧阳汨拨过去，那边说这是公用电话，那个打电话的男孩已经走了。
真的是他，是那个曾经偷走了她生命中最重要东西的男孩。欧阳汨百感交集。母亲的遗言手机让他们成了朋友，也让男孩从迷途中醒来。
时间回溯到2006年2月初，欧阳汨的母亲、44岁的尹娟红发现自己的左乳有些胀痛，并有一个小小的肿块，当时她没有特别在意。直到3月初，尹娟红的左胸疼痛难忍，她才对丈夫欧阳辉提起，欧阳辉立刻陪妻子到医院做检查。
检查结果出来后，夫妻俩都吓住了，竟是乳腺癌！他们马上办理了住院手续。夫妻俩商量，一定要瞒着女儿欧阳汨，她今年就要参加高考了，任何干扰都会对高考不利。尹娟红用很轻松的语气对女儿说：“妈妈身体长了个小小的瘤子，只要做个小手术取出来就好了。”
2006年3月21日，尹娟红在人民医院做手术，切除了左乳。为了打消女儿的疑虑，不让她担心，尹娟红没等伤口完全恢复就出了院。她每次去做化疗，都是瞒着女儿去的。欧阳汨见母亲恢复了，便不再忧心，把精力都放到备战高考上。
4月中旬，尹娟红发现自己的手术部位疼痛加剧，腋窝的淋巴结肿大，而且肩部也有刺痛感。慌了神的她再次到医院检查，确诊的结果如当头一棒把她打蒙了：癌细胞扩散，并且来势汹汹！
“我才44岁啊！我还没有看到汨汨成才，我真的不甘心！”尹娟红凄怆的哭泣让欧阳辉难受极了，他安慰妻子说：“娟红，你的病一定能治好！说什么我也要帮你治好病！”为了不给女儿带来心理压力，夫妻俩压抑着悲伤的情绪，不让她看出一点蛛丝马迹。尹娟红住院期间，把家里的电话设置成呼叫转移，这样在医院也能接到女儿的电话。在学校寄宿的欧阳汨每两周回家一次，尹娟红便从医院赶到家里，把自己精心打扮一番，掩饰病容。
然而，欧阳汨还是看出了一点端倪。她问母亲：“妈妈，怎么我发现你越来越瘦？你看，你眼睛都凹进去了。”尹娟红笑着掩饰道：“妈妈在减肥，效果好吧？”“我每次回来都闻到你身上有药味，好奇怪。”欧阳汨的话让尹娟红心头一紧，生怕“露馅”，她急忙回答说：“那是消毒水味儿，你知道妈妈爱干净！” 欧阳辉在一旁听着母女俩的一问一答，内心充满了酸楚。
2006年5月14日是星期天，欧阳汨回到家，发现只有姨妈尹会红在家。在她的逼问下，尹会红只得无奈地告诉她：“你妈妈住院了，上次的那个手术没有清理干净，这次还要动个小小的手术。”欧阳汨执意要去看母亲，尹会红说：“你妈妈就是怕影响你高考，才没告诉你，再说只是个小手术，很快就可以回家了。”欧阳汨还是去了母亲就医的湖南省肿瘤医院。尹娟红没有让女儿进病房，而是强撑着在住院部楼下的花园里迎接女儿。欧阳汨心疼地抚摸着母亲的脸说：“妈，你又瘦了，你要多吃点，养好身体！”她不知道，此时的尹娟红已经无法进食。到楼下来迎接女儿，她几乎拼尽了全身的力气。
当晚，欧阳汨在学校上完晚自习后，收到了母亲发来的手机短信：“汨汨：对妈妈来说，最好的药方就是你考出好成绩！”欧阳汨回信说：“妈妈放心，女儿一定会交上一份满意的答卷！”学校禁止学生使用手机，欧阳汨只能晚上躲在被窝里给母亲发短信。她想跟母亲说说话，但是母亲发短信说：“我的嘴里生了泡，不方便说话，晚上你要好好休息！”她规定女儿每次只能发3条短信。
父亲不慎丢失遗言手机
5月29日这天，尹娟红突然感觉心神不宁，她对丈夫说：“欧阳，我不知道自己还能不能撑到女儿高考那天，我想给她留些话。”欧阳辉的眼圈一下子红了。他知道，妻子长时间没有进食，仅靠输液维持生命，已经是命悬一线，看着妻子的身体一天天虚弱，眼神一天天暗淡，自己却无能为力，欧阳辉心如刀绞。
尹娟红让丈夫把自己扶起来，想了一会儿，她摁下了手机的录音键。
“我最亲爱的女儿，虽然你这么大了，妈妈还是想叫你一声宝贝，我的宝贝！妈妈真的很想陪你到你念大学、恋爱、结婚，陪你到你也做妈妈的那一天。但妈妈要到另一个地方去了，原谅妈妈……
幸运的是，妈妈看你长到了18岁。这意味着你可以自己选择走怎样的路。妈妈想，你的路上会铺满鲜花，当然也会有荆棘，妈妈希望你别害怕……“
仿佛是在这个炎热的夏天吹来的一缕清风，拂过病房里其他病友和家属的心头，他们都屏息凝听着这母爱的天籁，病房里弥漫着伤感和感动。尹娟红给女儿录完音后，虚脱地陷入昏迷，欧阳辉托住妻子轻盈的身体轻轻地放下。他抹了一把脸，满手的泪水。
5月31日凌晨3点50分，尹娟红带着对亲人的无限眷恋和对女儿的揪心牵挂，去了另一个世界。一夜间变得苍老的欧阳辉给亡妻办了丧事。他和几个亲戚商量，在欧阳汨考完之前，一定守口如瓶，对她隐瞒母亲的死讯。
6月3日晚上，欧阳辉口袋里的手机突然“嘀、嘀”地响了两声，那是尹娟红的手机，欧阳辉打开一看，是女儿的
短信：
“妈妈，你已经三天没有给我发短信了。”欧阳辉喉头发堵，他镇定了一下情绪，以尹娟红的语气回短信说：“乖女儿，我怕影响你的学习，再说我输液时不方便按手机。女儿加油！妈妈等着你的好消息！”不一会儿，欧阳汨回了短信：“我会加油的！我一定会成功！”欧阳辉轻轻地抚摩着手机，里面有亡妻的声音，有着一位母亲留给女儿最后的殷殷关爱，这部手机是有生命的啊！
欧阳辉每天把亡妻的手机随身带着，从来不关机。6月5日这天上午，欧阳辉到尹娟红的原单位去办理一些善后事宜。在公交车上，一个青年靠着欧阳辉挤了几下然后迅速下车了。昏头昏脑的欧阳辉直到回家才发现口袋被划破，手机不见了！被盗的竟是尹娟红那部手机！欧阳辉狠狠地揪着自己的头发，悔恨交加：“天哪，我怎么跟天堂里的妻子交代？我怎么对女儿说，她妈妈留给她唯一的最珍贵的东西找不回来了？！”
那两天，欧阳辉疯了似的奔波在长沙街头，在长沙的二手手机市场、在所有地下通道入口的二手手机贩子那里，一遍遍查找询问。他不停地拨打着已经关机的手机，然而他一无所获，内心充满了绝望……
6月8日，欧阳辉和几个亲戚到考场接回了欧阳汨。第二天，欧阳辉把妻子去世和自己丢失了遗言手机的坏消息告诉了欧阳汨：“爸爸对不起你，爸爸心里非常非常难过！”欧阳辉眼圈红红的，他希望得到女儿的谅解。
处在万分悲痛中的欧阳汨几乎是歇斯底里地号啕大哭：“我要妈妈的手机！我要听妈妈的遗言！你赔给我！”一连几天，她都不跟父亲说话。
6月13日，按照当地的风俗，欧阳汨和亲人护送母亲的骨灰回湖南汨罗市的老家。下午，跪在天人永隔的一堆黄土前，欧阳汨哭着说：“妈妈，我一定要找回你的手机。我要亲耳聆听你对我说的话！”
回到长沙，欧阳汨复印了几百张寻物启事，请要好的同学和她一起在长沙的二手手机市场分发。同时，欧阳汨不停地给那部手机发短信。
“这部手机里有我妈妈留给我的最后遗言，对我来说，这是世界上唯一的最珍贵的东西啊！”
“我可以给你双倍的钱，求求你还手机给我！”
“我的妈妈去了另一个世界，请你不要夺走她留在这个世界上最后的遗言。”
一条条短信发出去，没有任何回音。拨打手机，始终处于关机状态。欧阳汨的心一片灰暗，感到空前的绝望。
7月12日中午，欧阳汨再次给母亲的手机发送着短信：“你也有妈妈，你难道不能体会一个妈妈对女儿的爱？你难道忍心让一个女孩痛苦一辈子？”然而短信发出之后并没有回音，欧阳汨失望地把手机扔到沙发上。
半个小时后，正在吃午饭的欧阳汨突然听到沙发上的手机响了三声。她心里一个激灵，放下饭碗拿起电话，她简直不敢相信自己的眼睛，对方竟然回了信息！
“我比你还苦。”简单的一句话却让欧阳汨振奋起来。她按捺住激动，立刻拨打了手机，但对方却始终不肯接电话。“我们可以聊聊吗？”欧阳汨只好发短信问。
“你放心，手机没事。”对方的话语里没有恶意，甚至透露出一丝希望。欧阳汨心情一阵激荡，眼圈红了。
紧接着，欧阳汨连发了几条短信，对方却再也没有回复。她把事情告诉了父亲，欧阳辉也很激动，但随即他又说：“别相信小偷，说不定他会讹诈我们！”欧阳汨说：“小偷无非是为了钱，只要手机能要回来，我会不惜代价！”她怕那部手机欠费停机，于是到移动营业厅交了100元话费。
遗言手机将小偷的良知唤回
几天里，欧阳汨发了近百条短信，对方却不作回复。7月16日下午，对方终于回话了：“老是发短信，这样有意思吗？你们报警了吧？”小偷的话让欧阳汨的心一阵紧缩，生怕惹恼了对方。她觉得应该改变策略。
“这个手机对我的意义非同寻常，我请求你还给我。”欧阳汨说。
“不行。”小偷回复了两个字。
“你千万不要把卡丢掉，那样，录音资料就会丢失。我已经交了话费了，不会停机的。”欧阳汨说。“可以。”对方仍是只回答两个字。
“你是个男孩吧？你肯定不到20岁。你让我非常好奇。”欧阳汨用一种关心对方的口吻聊天，试图引起对方的好感。
果然，对方发来信息：“比你大一岁。”
接着，欧阳汨和对方来回发了几条短信，对方的话匣子也打开了。
从对方寥寥数语中，欧阳汨判断对方可能从小没有得到母爱，或者是个孤儿。他听了手机里的遗言，没有删除掉，也许，他是被遗言感动了，或者那些遗言让他感到心灵上的一种慰藉。这个小偷还是有点良知，经过分析，欧阳汨觉得讨回手机有了一丝希望。
欧阳汨字斟句酌地给小偷发了很多短信，也许是她的真诚让小偷解除了戒备，几天后，欧阳汨和对方已经很“熟络”了，但对方始终不提归还手机的事情。欧阳汨越来越焦急，她害怕自己失去耐心，也害怕对方突然失去联系。
这天，对方发短信说：“你是个怎样的人？”欧阳汨想了一下，没有正面回答他，而是反问：“你觉得我是个怎样的人？”“我不知道。”
欧阳汨想了想，猜想可能是小偷想知道他在她心目中的印象。于是她说：“可是我知道你是个怎样的人。你很孤独，但你是个善良的人。”“我拿了你们的手机，你还说我善良？”
“每个人都会有走错路的时候。那不要紧，只要及时地改正航向，就会到达你想去的地方。”
小偷许久没有回复。欧阳汨发过去一段话：“不知道为什么，现在我一点都不恨你了。也许是因为在和你聊天的过程中，我慢慢走出了痛苦，慢慢接受了母亲离去的事实。”“真的吗？”
“是真的！我也感到很奇怪。也许是因为我们都是失去母爱的孩子，同病相怜吧。”欧阳汨不假思索地发过去这句话，她觉得自己的话是发自内心的。“对！！！”对方用了三个惊叹号，可以想见他内心也是不平静的。
此后，欧阳汨没事时便给他发短信，碰到同学发过来一些有趣的段子，她便转发给他。对方有时也给她发一些有趣的短信。就这样，欧阳汨与小偷的心理距离拉近了。
欧阳汨试着拨打电话，但对方要么不接，要么是忙音。欧阳汨发短信说：“你能和我说几句话吗？我真的很想和你说话！”对方回信说：“你打过来我接，但我只想听听你的声音，我不想说话。”
欧阳汨马上拨通了手机。她听得到那端的喘息声，于是她说：“我们从没说过话，也没见过面，但我已经把你当朋友了。你把我当朋友吗？”对方始终没出声，“啪”地挂断了电话。欧阳汨始终保持着耐心，用一条条真诚的短信打动着小偷，努力地一点点叩开他的心扉。
8月6日，小偷给欧阳汨发来一条短信：“我想见见你。”欧阳汨心里一动，难道他要还手机了？于是她问：“可以，在哪里见面？”“明天9点，到五一广场的平和堂商厦门口见吧。”
第二天，欧阳汨8点半就到了商厦门口。可是一直等到9点半，小偷始终没有出现。她发短信说：“你失约了，不讲信用！”过了很久，小偷回信说：“对不起，其实我在不远处一直看着你。我现在终于知道你是真的信任我了，但我没有勇气见你。”
过了一会儿，小偷发过来一条长长的短信：“谢谢你这些日子的陪伴。本来我早就想把手机还给你，但我又想一直和你聊下去，所以拖了这么久。现在我已经找了一份工作。另外，这次拿你们的手机，其实只是我第二次作案，你母亲的遗言感动了我，你对我的真诚更感动了我，我决定不再走歪路。谢谢你让我想做个受人尊重的人。”
欧阳汨看着短信，鼻子有些发酸。这时小偷的短信又来了：“半个小时后，你到一楼超市的存包柜去拿手机吧，在15号箱子里，开箱密码是XXXX。”欧阳汨压抑住激动飞奔到存包柜，打开柜子，那部银色的手机静静地躺在那里……
终于找到了母亲的遗言手机，握着手机的那一刻，欧阳汨哭了。
9月，欧阳汨接到入学通知书的时候，接到了那个男孩的电话。“是你吗？我知道是你。我马上要去中山读大学了。希望你过得愉快。”欧阳汨大声说。
“一路顺风！”是个男孩的声音，对方只说了四个字就迅速挂断了电话。
欧阳汨百感交集，她想也许对方再也不会联系她了。她希望这个与她通过无数条短信的男孩，这个听过她母亲的遗言并被之感动的男孩，这个曾误入歧途又迷途知返的男孩，能在未来的道路上一路顺风！
我一直做的一件事，就是给孩子们的妈妈准备特别的礼物。比如在结婚纪念日，我把孩子们聚在一起，对他们说：“我能娶到你们的妈妈真是幸运，我很感谢上帝让我遇到她。现在，我们的结婚纪念日快到了，我需要你们的帮助。你们说，我怎么告诉妈妈‘我爱你，谢谢你成为我的太太’更好呢？”
“你可以带她去海边，她最喜欢沙滩了！”凯莉首先发言了。“好啊，我带她去拉古纳海滩，住我们最喜欢的酒店。”我回答。“带她出去吃旗鱼吧，妈妈最喜欢吃旗鱼了。”凯蒂插了一句。“好主意！”当着所有孩子的面，我给我们在拉古纳海滩最喜欢的一家餐馆打电话，说：“你能为我准备一顿旗鱼特色晚餐吗？安排角落的一张小餐桌，再为我的妻子预备一个盘子，上面写上‘我爱你’，行吗？”当我做这些时，我的孩子们就在那儿听着、看着。
希恩在去哪儿吃饭的问题上没能抢先，所以这会儿他补充了一句：“下一顿饭你可以带她出去吃意大利面，她也喜欢意大利面。”“又是一个好主意！”我立刻拨了位于拉古纳海滩的色勒奴餐厅的电话，做了第二天晚上的安排。
很多时候，我都在各地奔波，但几乎每天晚上都给家里打电话，很自然地，我想和每个人都说上话。通常是一个孩子先接电话，比如在和凯蒂谈了一会儿后，我会说：“小甜甜，和你聊天真好！你们那个美丽的妈妈在家吗？”
有时候，我在路上做的另一件事就是给太太寄份礼物，但是我会常常寄给其中一个孩子，告诉他：“请把这份礼物交给你的妈妈。偷偷塞给她，好给她一份特殊的惊喜。”
为什么我要不怕麻烦这么做？因为在和数千个孩子交流以后，我知道，他们最大的恐惧是，爸爸妈妈要离婚。所以，当我向妻子表达爱意的时候，我希望孩子们也能参与其中。这样，他们就会知道，我爱他们的妈妈。明确这个，会给他们带来莫大的安全感——这是我能留给孩子的最大财富。
当你的孩子画画的时候，请不要单纯地以画画的快慢或画的好看与否来评价孩子的聪明或笨拙。请不要对孩子的画简单地下定论。大多数的孩子更愿意用“画”来说“话”，用画描述妈妈、朋友；表达心事、愿望……孩子用画坦率地“画”出了他的所思所想。如果你懂得从孩子的画中获取信息的话，你就能更好地了解孩子的内心世界。
孩子画中的“心声”
从孩子的画里，我们能清楚地看到他成长的轨迹。虽然这里有个体之间的差异，但是，不同年龄段的孩子的画还是有一些共同特征的。例如，从孩子作画所用的颜色可以看出孩子最近的精神状态：色彩鲜艳明亮的，可能是最近他比较开心；色彩单调灰暗的，可能是他最近觉得寂寞。我们来看看各个年龄段的孩子用他们的画告诉了我们什么吧！
0～1岁的时候
孩子快满1岁时，已经能用蜡笔“涂鸦”了――他可以画出一点一点像下雨般的短线了。乍一看，觉得没有什么意义，但如果你试着同他一边说话，一边一起画各种各样的点和线，他就能顺利进入绘画世界的下一个阶段了。
2岁的时候
孩子到了2岁，开始能随心所欲地运用自己的手了。这时，他终于能够画圆圈了――虽然未必很圆。当这圆圈画成功的一刻，你就能捕捉到孩子成长中的巨大变化了。因为从这时起，孩子所画的各种各样的东西，你大致能看出具体的形状来了。你可以试着问他：“你画了什么呢？是不是妈妈在笑？”尽量对孩子表达你对这画的感受，他就会愿意和你交流了。（附图1）
在图1中，我们还是能从看似零乱的线条和圆圈中发现“脸”的形状。左下角好像是一张“哭脸”，右边较大的像是一张“笑脸”。孩子会告诉你，这是我的妈妈。心理专家告诉我们，这个阶段的孩子，正急切地想用自己的画笔描绘他们身边的一切呢。
3～4岁的时候
到了这个年龄阶段，孩子可以画只有头和脚的人了。这时，你不要责怪他：“怎么没有画身体？”“手怎么画得这么短？”等等，其实，你要观察的，应该是孩子的画想表达什么样的心情。（附图2、图3）
在图2中，有一个让人看不懂的小动物，周围是大大小小的圆圈。问孩子画的是什么，孩子回答道：“妈妈说我不乖，我就让狮子吃葡萄和口香糖。”这样的解释好像没有逻辑。但是，心理专家告诉我们这是孩子在表达他的不满情绪。狮子是吃肉的，孩子去动物园游玩，老师一定会解释的。可是因为“妈妈说我不乖”――也就是受到了妈妈的批评，孩子就会把从妈妈这里受到的委屈发泄到无辜的狮子身上了。
图3中，孩子解释，第一次看见狮子觉得很可怕，我和小朋友都吓了一大跳!(4岁)两个孩子的脸明显被画得很夸张。如果不是这样解释，我差点以为是两个人在微笑呢。
图2：妈妈的批评令孩子不快，所以孩子就画狮子吃不适合狮子吃的东西。
图3：大大的脸看上去不像很吃惊的样子，但确实很夸张。
这3幅画，似乎什么都不像，但如果你及时和孩子交流的话，你就可以知道孩子要表达的感受了。
如何欣赏孩子的画
有的孩子用黑色的蜡笔把自己的画涂抹掉，这八成是孩子认为自己没有画好，对自己的表现没有信心。如果发现这种“被涂掉的画”，妈妈就要在平时注意多多鼓励孩子，少责怪他做得不好的地方，让孩子对自己有信心。
有的孩子他经常把小龙虾的钳子，或是妈妈的眼睛画得特别大。请妈妈不要害怕，其实孩子只是要强调他喜欢的或是印象深刻的东西。对于这样的画，妈妈应该给孩子积极的鼓励。
随着孩子的成长，幼儿园的写生写实的画可能越来越多。但在家里，妈妈不必让孩子一个下午坐在那里画一只花瓶。让孩子凭自己的感觉来画，妈妈还可以和孩子交流对这幅画的感受，孩子的自我表现――画画，在得到家人的理解时，孩子最能感受到家人的关心和支持。
不管怎么样，家长决不要强迫孩子去画画。唯一的好方法是把画画当作游戏，让孩子愉快地参与游戏，度过他快乐的童年！
附：家里的小画室
爸爸妈妈可以为孩子准备一些画画用的工具，为孩子在家里布置一个“小画室”：
纸――准备一些常用的蜡笔画用纸，放在孩子随时可拿到的地方。再可以准备一些大号的画纸，爬在大纸上作画，孩子一定会非常兴奋的。
画笔――以蜡笔为主，可以为4岁以上的孩子准备画细线条的铅笔或炭笔。
颜色――一般12种颜色一套的笔就可以了。如果孩子想用更多的颜色，再给他买也不迟。
画板――不一定要给孩子买很贵的画板。说实话，如果爸爸妈妈不嫌麻烦，贴上大纸的墙面就是很好画板。文具店也有卖可以反复使用的磁画板和沙盘的，可以当画板用。
一、以身作则，引导幼儿体恩
1、老师是孩子的榜样。要让幼儿学会感恩，教师必须是一个懂得感恩的人，因为幼儿能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。因此教师要善于观察幼儿、正确运用移情方法，让幼儿学会识别和感受他人的情绪情感，控制消极行为而做出互助、分享和谦让等积极行为。如幼儿在撕书时就对他说：“你把书的衣服撕破了，他多难受啊。”幼儿在揪小鸟的羽毛时就说：“小鸟哭了，你在揪它，它就不和你做朋友了。”用这样的方法比训斥、责怪、打骂效果要好得多，并有助于培养幼儿的爱心。
2、父母是孩子最好的老师。教育不一定是在学校里的教室里进行的，社会上处处是学校，生活中到处有老师。但是，对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校，父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为家长的都应该牢记这句话。
二、注意细节，引导幼儿感恩
1、感恩从学习说谢谢开始。说一句“谢谢”简单吗？你一定要说，很简单呀。教小孩子说，也很简单呀，每一次你提醒他们，他们一定会说。可是，我觉得挺难的。不是难在发音，才短短2个字，谁都学得会说。难就难在使用上。让孩子们主动使用“谢谢”，这不是一件一天两天就能做好的事情。在孩子面前主动向帮助你的人表示感谢：从出租车下来的时候，你会对司机说声谢谢；在饭馆吃饭的时候，你会对服务生说声谢谢；去存包处领取包裹的时候，你也会对服务人员说声谢谢。让孩子知道当别人帮助了你，你就应该表示感谢。除此之外，孩子还要学会感谢自己的父母和老师，这是十分必要的。大多数父母都会要求自己的孩子对其他人说声“谢谢”，但是他们没有意识到鼓励孩子对父母表示谢意也是同样的重要。毕竟，这是父母应得的，并不是受之有愧。然而，多数父母的观点是，他们认为自己为孩子所做的一切都是他们的责任。这种观点和态度将使孩子们知道父母的给予很重要，但是却不知道他们向父母表示感谢同样的重要。
2、通过各种活动，让幼儿学会感恩。教师可以围绕感恩这一主题开展教学活动。比如大班小班的孩子是教会他们生活中的礼仪；中班让幼儿学会关爱、学会分享等相关课程。如感恩父母。利用节日，组织部分幼儿到妈妈岗位为妈妈送贺卡和鲜花，给妈妈说一句祝福的话并表演节目。让幼儿进一步了解妈妈的工作，激发幼儿尊敬妈妈、阿姨及热爱妈妈的情感。 从而更加地关心、爱护自己的妈妈。再如感恩他人。适时组织幼儿清明扫墓、慰问特殊学校的哥哥姐姐、开展捐助等活动，感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会
三、创设机会，引导幼儿报恩
1、让孩子记住家人的生日、重要纪念日等。我们的具体做法是：在日历上圈上这些日子。让孩子在体会全家人为自己过生日的幸福的同时，也在家人的生日时能自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。让孩子在实践中学会报恩。
2、家长可以适时“生病”或表示“很累”，请孩子端杯茶，或帮忙干一些简单的家务活，让孩子学会关心。
3、在家中养一些小动物，让孩子去喂养。如饲养一些比较便于管理的小鸡、小兔子、小金鱼等，请孩子做这些动物的“家长”，时刻去关心、呵护这些小动物。