西游记手抄报七年级范文

西游记手抄报七年级篇1

史诗《江格尔》在历史与文化方面与和布克赛尔地区具有密切而特殊的关联。譬如史诗中所说的“宝木巴之国”，位于陶古斯――阿尔泰山之西麓，从古代蒙古人的方位概念看来，恰好符合如今和布克赛尔的地理位置。再如，在《江格尔》的诸多章回中不断出现如今依然使用的“和布克赛尔”、“赛尔山之侧”、“明干布鲁克”、“西克尔鲁”等地名。和布克赛尔的土尔扈特部落比其他蒙古部落更早地演唱和传承这部史诗。早在1620年和部落首领率部西迁之前，一位名叫土尔巴雅尔的土尔扈特老人演唱70章《江格尔》，因而名震四部卫拉特，赢得“达兰脱卜赤”的光荣称号。这是江格尔研究界至今所知悉的关于“江格尔”说唱艺人的最早信息。为了纪念他伟大的演唱，后人立了一个敖包，这便是现今在赛尔山之南的“江格尔敖包”的由来。

2006年9月，中国社会科学院民族文学研究所在和布克赛尔县建立《江格尔》口头研究田野基地，该基地是全国设立的六大民族文化研究基地之一，并在铁布肯乌散乡孟根布拉克学校建立了江格尔奇培训基地，把那仁和布克牧场额木根村命名为“江格尔”村。同年和布克赛尔县成功承办了第三届中国新疆《江格尔》史诗国际学术研讨会，申请注册了涉及印刷品、服饰、农业等万余个“江格尔商标”。

英雄史诗千古绝唱。诗词所涉及的历史区域延绵亚洲、欧洲许多国家和地区，其学者的研究活动成为国际性活动。并利用媒体多角度、多方位介绍宣传江格尔文化，先后出版了《江格尔故事梗概》、《江格尔故乡和布克赛尔》、《朱乃手抄本江格尔》等七本书籍，扩大了江格尔文化在国内外的知名度。新建了独具民族特色的江格尔风情园和江格尔敖包，并对王爷府及县城喇嘛庙进行了维修，这些设施现已成为了和布克赛尔县江格尔文化旅游建设中独特的风景。

据德国旅行家伯格曼1802年的田野调查报告，18世纪中叶在策伯克道尔吉诺颜的属民中有一位名叫哈力温的江格尔齐，后来跟随策伯克道尔吉来到和布克赛尔。时至19世纪，从和布克赛尔出现了胡里巴尔・巴雅尔、格里克・额尔赫大、西西那・布拉尔等约30位著名江格尔齐，其中西西娜・布拉尔等不仅在新疆诸部卫拉特中很有名气，而且也应邀前往喀尔喀蒙古诸部演唱《江格尔》。

20世纪，和布克赛尔涌现出普・冉皮勒、加・朱乃等40多位江格尔齐，其中普・冉皮勒曾经演唱22章，如今已经82岁高龄的加・朱乃曾经演唱33章，受到国内外学者的普遍关注。1999年日本千叶大学出版冉皮勒演唱本《江格尔》。1998年加・朱乃也被邀请到日本，演唱《江格尔》，1999年中国《江格尔》研究会授予他“著名江格尔齐”称号。迄今为止，在国内外江格尔齐中冉皮勒和加・朱乃是演唱《江格尔》最多的两位。和布克赛尔11位江格尔齐的演唱文本如今已经得以出版，为《江格尔》研究界提供了弥足珍贵的第一手资料。

很早以来，卫拉特蒙古诸部中流传《江格尔》手抄本，学界证实，其中为数居多的流传在和布克赛尔。尤其引人关注的是，仅从和布克赛尔县境内采集和整理近68章《江格尔》，这是国内外其他蒙古族地区所没有的现象。进入21世纪，《江格尔》演唱活动在许多地方几乎销声匿迹，但在和布克赛尔依然盛行，并且拥有太平、甫尔布加甫等20多位老中青江格尔齐。

和布克赛尔蒙古自治县莫特格乡牧民冉皮勒，土尔扈特部人，生于1923年，卒于1994年。从七岁起，师从当时的著名江格尔齐胡里巴尔・巴雅尔及库克・贡金、伊克尔・阿里亚等江格尔齐，学习演唱，并且背诵某些章回。其父是一位笃信佛理的人，将幼年的冉皮勒送到寺庙当了小喇嘛。但冉皮勒却对佛教佛理不感兴趣，住了几年寺庙，连藏文字母也没有学会就还俗了，继而学习演唱《江格尔》。18岁时，在一次聚会上独自演唱，开始了他的演唱生涯。

冉皮勒是恪守师传的江格尔齐。他多次参加县、地、区及全国性《江格尔》演唱会，自1980年以来前后演唱20多章，成为国内外演唱《江格尔》最多的江格尔齐之一。1989年获得中华人民共和国文化部的一等奖；1991年新疆维吾尔自治区人民政府对《江格尔》搜集、整理、出版的单位和个人给予奖励，他获得一等奖。他演唱的20多章，不仅收入15章《江格尔》、70章《江格尔》和多卷本《江格尔》资料，而且其中17章作为专辑，1999年由日本千叶大学出版。除此之外，冉皮勒也熟知《格斯尔》及许多民间故事、史诗、祝颂词。他曾任和布克赛尔县政协委员、中国民间文艺家协会会员。1994年5月20日，他病逝于和布克赛尔，终年71岁。

和布克赛尔蒙古自治县那仁和布克牧场牧民朱乃，土尔扈特部人，生于1924年。1933年，拜和布克赛尔亲王府掌印官乌力杰图为师，学习托忒蒙古文，后来曾任苏木和县的文务秘书。朱乃是三代相袭的江格尔齐。其祖父额尔赫大是和布克赛尔王府专职江格尔齐，其父加甫亦是。从七岁开始，朱乃师从胡里巴尔・巴雅尔、西拉・那生、库克・贡金等，走上他的演唱道路。他善于运用多种曲调进行演唱，并且也用托忒蒙古文记录其内容。他多次参加县、地、区及全国性演唱活动和学术会议，并于1998年被邀请到日本。他以天才的演唱而获得多次区级、部级奖项。1999年中国江格尔研究学会举行加・朱乃专题学术会议，并授予著名江格尔齐称号。自1980年以来他曾演唱近30章，成为国内外演唱最多的江格尔齐之一。他所演唱的章回前后收入于15章《江格尔》、70章《江格尔》和多卷本《江格尔》资料。2006年内蒙古人民出版社冠以《朱乃江格尔》之名出版了他手抄和记录的文本。

《江格尔》诞生于蒙古族的土尔扈特部落，大约产生于13世纪，是在我国蒙古族传唱的一部英雄史诗，与《玛纳斯》、《格萨尔》并称为少数民族三大史诗，史诗讲述了以江格尔为代表的英雄群体，为风光秀丽，强大和平，从安居乐业的理想乐园到东讨西征的故事，主要由“江格尔齐”在民间传唱，流传至今。

《江格尔》是产生于卫拉特蒙古部落的民间文学作品，后来在国内外蒙古族中得到广泛传播，成为世界上有很大影响的蒙古族优秀文化遗产之一。犹如用线串起来的念珠一样，《江格尔》是一部由彼此密切联系的许多章节组成的，语言优美的大型史诗。关于这部作品的作者是谁，历史和传说中都没有提供任何线索。可以说《江格尔》是经过众多江格尔齐之口，逐步得到传播与完善的。

“江格尔齐”蒙古语意为专门演唱史诗《江格尔》的民间艺人。他们以超群的记忆，丰富的知识，受到牧民们的尊重，演唱《江格尔》是蒙古族群众最普及的文化活动，但是，每次演唱都很郑重，表示对英雄江格尔的尊重。和布克赛尔著名江格尔齐加珠那，他能演唱《江格尔》70节25章，并能以四种格调进行演唱，深受蒙古族人民喜爱。先后在塔城、乌鲁木齐、北京等地演唱。

和布克赛尔14个苏木的土尔扈特人，是1629年随和鄂尔勒克迁居伏尔加河一带后，于1771年重返新疆的土扈特部的一部分。在和布克赛尔，自古以来说唱《江格尔》和其他民间文艺活动一直很兴盛，民歌、祝赞词、谚语等传统民族文化遗产也极其丰富。

民间的江格尔齐，曾搜集和背诵了《江格尔》的许多章节。如：在土尔扈特部随鄂尔勒克迁去伏尔加河一带以前，在和鄂尔勒克的家乡，有个叫土尔巴雅尔的牧羊老汉，将当地传播的《江格尔》搜集起来背诵，每背会一章就在怀里放一块石头，最后他的怀里共揣了70块不同颜色的石头，说明他已会说70章《江格尔》。当时的王爷听过他说的《江格尔》后，奖给他七大块金子，赐给他“70章史诗袋子”的称号，并将他的名字在卫拉特四部49个旗广为传扬。我十来岁时，家乡有了见多识广的名叫炯郭勒，普日拜的老汉，他说《江格尔》共有72章，关于那位“70章袋子”，他的说法同上面一样。

历史证明，土尔扈特部在伏尔加河一带生活的100多年中，没有因为外族影响而丢弃《江格尔》及其他民间文学作品，而是将它继承、流传下来。当然，在从伏尔加河一带返回故土的长途中，由于战斗激烈、旅途劳顿以及痢疾和其他疾病流行造成了人员死亡，使珍贵的民族文化遗产《江格尔》也遭受到严重的失落。

解放前，和布克赛尔14个苏木(村)的土尔扈特人分属三个旗，在一个亲王的管辖下，过着游牧生活。在1944年的避难和1945年的伤寒病大流行造成人口锐减之前，这里聚集着1.3万多蒙古族人，牲畜也多达七万头。

西游记手抄报七年级篇2

亲爱的同学们：

崭新的初中生活就要开始了，又一阶段的学习之旅即将启程，你一定很想知道要成为一名真正的中学生，开学前应该做好哪些准备？对此，老师有以下建议：

语文：

一、规范练字：“文如其人”，每天练习写字，字迹要工整、规范、美观。

二、记忆积累：“腹有诗书气自华”，读到好的诗词、文章句段，记在心里，化为心得。借阅七年级上册语文书，提前记忆积累一些其中的古诗词。

三、阅读摘录：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阅读时准备一个摘录本，养成边阅读边做摘录的习惯，摘抄喜欢的词语、句子、段落，写写阅读感悟。

四、写作练笔：要经常练笔，不间断地写，要多种形式地写：写日记；写阅读感悟；写生活随笔等等。

学好语文“三分课内，七分课外”，还要在生活中养成学习语文的良好习惯。

推荐阅读书目：

《新语文读本》（初中卷）、中国古典四大名著：（《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》）、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《家》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《老人与海》、《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案集》、《居里夫人传》、《莎士比亚戏剧故事》。

英语：

第一， 重视书写，准备笔记本：学英语，要从把每一个英文字母写好做起；要提前为初中英语课准备一个笔记本。

第二，预习、朗读：借阅七年级上册的英语教材，预习一下每个单元的单词和课文；大声朗读教材上的内容，也可找一些简单易懂的英语材料进行朗读训练。

第三， 听力、口语：多听录音带、多听英文歌，观看带有中英文字幕的英文电影，也可下载英语新闻或各类型的英语听力来进行听力练习；多去英语角或者找个同伴一起练习对话，没有同伴的话每天朗读，自言自语式说英语也可以。

第四，阅读、写作：多看英文书报，只要是英语的材料都可以阅读；可以写生活随笔来训练个人的英语写作能力，想写什么就写几句，写完后再修改。

数学：

一、学会自学：在假期里尝试自学七年级上册教材，做事专注，独立思考，集中注意力高效学习。

二、书写规范：整洁、规范的的书写不会让你轻易丢分，更能让人赏心悦目，要让别人欣赏自己作业或考卷时是一种享受，甚至爱不释手。

三、准确快速的计算能力：过硬的计算能力（心算、口算、笔算）必不可少。假期里每天持之以恒的完成一定量的计算题，必定受益匪浅。

四、加强列方程解应用题的能力：方程思想是数学中的重要思想方法，利用方程思想解决实际问题是数学中的重点和难点，进入初中之前务必在这方面将功课做足。

西游记手抄报七年级篇3

1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国大地上只剩下和共产党两大武装力量，国共关系如何发展，引起国内外关注。

8月14日，给延安发来电报，邀请去重庆谈判；同时，电令驻延安的军队联络参谋，当面探问的答复意见。

中共中央判断，发动内战的决心已下，这个电报不过出于两项目的：一个是借口不去重庆，将战争责任嫁祸于共产党；如果去谈判就给予共产党几个部长席位，迫使共产党交出军队，而后予以消灭；另一目的，就是利用谈判拖延时间，以便调兵抢占沦陷区地盘。

8月16日，电复：“总司令本日午有一电给你，陈述敝方意见，待你表示意见后，我将考虑和你会见的问题。”

同日，接见派驻延安的联络参谋周励武、罗伯伦，当面说：“……不准备去重庆，待蒋委员长答复电报后，再做考虑。”

得电后更加来劲。红军时期就在江西悬赏征集的人头，现在肯定不敢上门送头！

8月20日，又发一封电报，再次邀请去重庆“共定大计”。于8月22日回电：“先派同志前来晋谒。”当天又接见周励武、罗伯伦，告以本党决定先派同志去重庆。

周励武、罗伯伦这几天在延安四处打探动向，得到的所有消息，都是不可能去重庆。于是，二人给重庆发去密报：不会去重庆谈判。要的就是这个情报。认定不会来重庆，根本不作任何和谈准备，调兵遣将，抢夺东北、华北地盘。

发出两封复电之后，8月23日，召集中共中央政治局扩大会议，研究判断当前国内形势。认为：当前内战的危险是存在着的，但有很大困难，至少今年不会有大内战，所以和平是可能的，必需的。决定亲自出去，还形象地说，我们是钻进去给洗脸，而不是砍头。还建议由刘少奇自己的职务，建议书记处增补陈云、彭真二人，以便、不在时书记处仍有5人开会。这表明已经充分考虑到此行的危险。

第二天，中共大将、邓小平、、、陈赓、薄一波、肖劲光同时离开延安，奔赴各地，就位备战。

8月23日，第三次致电延安：“兹已准备飞机迎迓，特再电速驾!”假戏真唱，锣鼓喧天，3封邀请电报在中央广播电台反复播发，各报纷纷转载，一时间，的和谈善意传遍中外，美国、苏联呼吁中国和平，国内的中间派也心思大动，各界纷纷劝说成行，把和平的皮球踢到了延安。

延安慎重应对。亲自起草《中共中央关于同进行谈判的通知》，判断形势：“在内外压力下，可能在谈判后，有条件地承认我党地位，我党亦有条件地承认的地位，造成两党合作(加上民盟等)、和平发展的新阶段。”又分析了第二种可能：“如果要发动内战，它就在全中国和全世界面前输了理，我党就有理由采取自卫战争，击破其进攻。”

幕后的情报战

8月28日，、、王若飞在美国大使赫尔利、国民政府军委政治部部长张治中的陪同下，乘坐飞机到达重庆，重庆的倒弄了个手忙脚乱。料定不来才“演戏”，却没有准备“台词”，而中共却拿出早已拟就的整套方案，于是提议的国共和谈，却按的方案推演。

造成这种被动局面的重要原因，就是驻延安联络参谋的那封电报。接到密电，以为得到共产党的内部情报，断定不来。殊不知，这封电报也到了手中。得知已经上当，于是给了一个突然袭击。

通过情报手段，掌握对手的真实企图，从而取得战略上的主动地位。这次政治斗争的巨大成功，又是情报工作为制定战略方针服务的一个杰出范例。

原来，抗战初期国共达成合作，在共产党领导的部队派驻联络参谋，从1938年起，3个联络参谋分驻一一五师、一二师、一二九师。驻一二师的陈宏谟比较老实，见共产党真心抗战，还给部队送了20挺机枪，后来被撤回。驻一一五师的李克定是个职业特务，收买师部译电员，被驱逐回去。还有一个周励武本是中共叛徒，路经延安还发展一个被服厂的工人去西安，发出的密信被我方查获。

这3个参谋都由特务头子康泽直接指挥，主要任务不是帮助共产党部队抗日，而是搞情报。

1939年冬天发动第一次高潮，中共不许这3人再去部队，于是，这3个联络参谋就长期留在了延安，住在边区政府的交际处。他们经常与延安的机关、邮局、电报局联系，是在延安的公开情报官。

1943年，军令部新任命的驻第十八集团军联络参谋徐佛观，驻一二师联络参谋郭仲容骑着毛驴来到延安。少将级别的徐佛观是陈诚的密友，不时痛骂孔祥熙贪污，摆出进步分子的架式。郭仲容是罗瑞卿的中学同学，开口就能大段背诵中共文章，显出不凡的政治知识。两个联络参谋在延安得到很高礼遇，、、时常接见宴请，他们也认真研读中共整风文件，时常向重庆报告延安动态。出入延安，是特务最值得炫耀的经历。徐佛观回重庆述职时，总是被戴笠特意请到军统上课。

交际处的职能是接待外来高级宾客，做统战和外交工作，现在又加上几个明码标签的特务，实在紧张。于是，保安处上来协作。边保特意安排王再天担任交际处的秘书，真实身份只有金城一人知道。外面还有我方边保部门的便衣队协助。

便衣队是个连边保机关都不知道的秘密侦察小组，对外称南关工作队，百把人分布在延安各机关、单位以至社会上。便衣队的队长是山西灵丘人刘坚夫，支部书记是王林，王再天也是这个支部的委员。

刘坚夫先是在军委锄奸部工作，1942年到中社部训练班学习，毕业后留在中央社会部二室当科员。中社部在延安办了个西北旅社，就便掌握外来旅客的动向。后来，刘坚夫又调到边保的便衣队，接替赵苍璧任队长。刘坚夫历经党中央、军队、政府三个情报、保卫系统，协调工作十分方便。刘坚夫原本在南门外掌握几个旅店，现在又到交际处行政科任科员，就地开展工作。

王再天以交际处秘书的身份，刘坚夫以行政科员的身份，两个侦察干部蹲在交际处内部工作还怕不够，又安排杨黄霖担任招待科指导员，直接领导十几个服务员，借用工作之便就地监视3名联络参谋。3人外出时，就由王林布置便衣队跟踪盯梢。

杨黄霖出自江苏淮安的大户家庭，母亲肖禹、堂兄杨述、大哥杨道生都是共产党员。杨黄霖到延安后在陕北公学读书，被谭政文选入边保的七里铺一期侦察情报干部培训班，毕业后，曾奉命跟踪一个日本特务，完成任务后，又被选调到中社部的老三班学习。

保卫干部杨黄霖公开就任交际处招待科的指导员，从边保挑选了十几个精干的侦察员，公开担任招待员。多重眼线密布，联络参谋的一言一行都纳入我方边保人员的掌握之中。

驻扎在生活俭朴的延安，对于的联络参谋来说实在是个苦差使。1943年7月，发动第三次高潮，边区战事一触即发。徐佛观、郭仲容害怕成为人质，坚决要求调回，而参谋长却极力挽留。1944年5月，军令部才派周励武和罗伯伦来接替。

周励武一心搞情报，以期早日调回重庆升官。见服务员王荣棠年纪小，就设计引诱。外出时，周励武故意把一枚金戒子丢在地上，想等小王捡拾之后再抓他的把柄。小王是我方边保布置的力量，哪会贪图他的金戒子，第一次捡起来放在桌上，第二次见他又“丢”，就向组织汇报。这就引起了便衣队对他的高度警惕。

1944年下半年，交际处的客人很多，有晋察冀行政委员会副主任胡仁奎、燕京大学英国籍教授林迈可、朝鲜人士金斗奉等人。延安师范的女生关淑珍到交际处照顾胡仁奎的孩子，也顺便照顾两个联络参谋。周励武在延安找不到浪荡的场所，就盯上年轻的关淑珍，多次。关淑珍将这个情况向领导做了汇报。一天，周励武趁屋里没人，动手动脚，被关淑珍打了两个耳光。众人围观之中，关淑珍当场揭露，周励武只得低头道歉。还是金城出面帮他劝说了关淑珍。这以后，周励武的态度就软多了。

杨黄霖通过服务员持续侦察其秘密活动，发现这两人经常偷偷发报。负责技术侦察的七科把设备隐藏在杨黄霖的窑洞里面，就地监听。可是，这两个联络参谋使用的密码极其独特，边保和中社部的内线也没有掌握。边保部门尝试破译密码始终没有成功，又试图搞到密码本。可是，这两人警惕性很高，外出总把密码本随身携带，边保人员无法得手。杨黄霖同金城商议，还是要从工作着手。两人反复教育服务人员，要改善对联络参谋的“招待”。

驻扎延安，对于过惯享乐日子的联络参谋，确实是个苦差使。可是近来，这日子慢慢有所改变。伙食越来越好，粗粮细做，还不时有肉。服务员每天打扫房间，还帮助晒被褥。更有兴味的是，延安的舞会也来邀请自己参加。看来共产党真的把自己当友军看待了?两个联络参谋心情逐渐放松，不禁自嘲：出去跳舞，兜里还揣着厚厚的密码本、硬硬的钥匙，有些不雅。

细心的服务员发现，出门跳舞看戏的联络参谋衣兜瘪了。再观察，他们出门前总是把密码本锁在箱子里。杨黄霖布置再找钥匙。

服务员在晒被子时发现，这两人外出时总把钥匙压在被子下面。杨黄霖又练习开锁技巧。

为了调走两个联络参谋，交际处特意邀请两人去郊外的杜甫川游玩。联络参谋一出门，我方边保侦察员立刻进屋，杨黄霖利索地打开铜锁，从箱子里找出密码本。

此时的延安，不要说没有复印机，连照相器材都缺。厚厚的密码只得用笔抄。反正沿途都有我方边保的秘哨，一站一站像烽火台一样把联络参谋的行止通报交际处。杨黄霖布置招待员小心侍候，回家越晚越好。两个参谋来到这风景秀丽的去处，身边还有装满吃喝的担子伺候，未免流连忘返。

就是这样还抄不完，又得在联络参谋回来之前恢复原貌。好在有高级领导配合，八路军总参谋长出面，邀请他们赴宴看戏，两个联络参谋高高兴兴打牙祭去了。

这边立刻开锁，开抄。怕时间来不及，又找了几个通讯专家，其中一人就是黄彬。

黄彬是陕北榆林吴堡人，1938年到延安，在教育厅工作，被边保情报科长王凡选中，到七里铺三期受训，毕业后就在便衣队工作，跟着队长赵苍璧学盯梢。边保部门打算设立电台，又调年轻的黄彬去军委三局学习报务。从王诤办的通讯学校十五期毕业后，黄彬就成了老师，在边保办了两期训练班，一期学习报务，由黄彬主讲；一期学习机要，请中央机要科李质忠教授。之后，黄彬就担任驻电讯局的邮电检查员，专门检查的来往电报。在延安的邮电局、电讯局都安插了特务，边保人员发现之后并不驱逐，而是积极争取。电讯局的王乐是中统特务，却把密码悄悄交给黄彬，积极配合边保工作。但是，掌握中统密码的黄彬，还是未能侦破联络参谋的密码，而中央最为信任这两个联络参谋，重要机密大多通过这两人的密电传送。

盼望已久的联络参谋密码，今天就放在手边。黄彬十分兴奋，抄写的时候手都发抖。可密码太长，一次抄不完，又要及时恢复原样，下次再抄。这样搞了3次，终于抄到了全部密码。

联络参谋与重庆电报往来，有些通过延安电讯局，边保部门在电讯局中安排的情报力量把电报稿子秘密抄下来送到边保机要处，机要处就按照手头的密码全部破译。

从此，延安就掌握了联络参谋与重庆的全部秘密通讯情报，真是知己知彼。

本想假戏真做，不承想反被对方导演。派驻延安的两个职业特务，让成了“丑角”。

表面被动回避，突然间登台亮相。共产党情报人员不动声色，助大胆“出演”。

国共谈判，由于缺乏事先准备，只能按照共产党的方案讨论。在中央党部任速记员的沈安娜，又逐日把密商谈判策略的情报通报中共中央代表团。赞道：“这是玻璃瓶子里面押宝！”看透对手底牌的，就这样掌握了国共谈判的主动权。

1945年10月10日，国共两党签订双十协定。第二天，安全地离开重庆，飞返延安。

西游记手抄报七年级篇4

【关键词】 母语 学习 积累

小学生进行母语学习的基础是模仿，而模仿的前提是大量的语言积累。《小学语文课程标准》2011年度最新版的各个年段都有对于语言积累与运用的目标。如：第一学段（1～2年级）[1]“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。”第二学段（3～4年级）的目标中有[2]“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”……人教版义务教育课程标准实验教科书每册语文课本里的每个《语文园地》里都有《日积月累》这个栏目——引导学生积累好词佳句、优秀段篇。可见，积累在语文学习中的重要作用。那么，怎样才能有效地引领小学生走进积累，让他们在积累中成长呢？在教学中，我从以下方面作了一些尝试和探索。

1 激发兴趣，喜欢积累

兴趣是最好的老师，任何教学活动都得从兴趣出发，积累语言也不例外。那么，如何激发学生积累语言的兴趣呢？

首先，告知学生要用最漂亮的本子做积累本，用最工整的字书写自己积累的优美词句。让学生真正感受到老师对积累语言的重视，从而受到熏陶，把积累语言当作一件非常神圣的作业来做。

其次，在语文学习中让学生体会语言的深刻含义，培养学生学习积累的兴趣。有很多的语言，形式优美、含义丰富。如比喻、排比等句子，双关语、名言警句、风趣幽默的语言等。这些语言学生了解了，就能在语言的艺术上受到感染，从而激发语言积累的兴趣。

最后，在交流中让学生体会积累语言的乐趣。对学生积累的语言用多种形式进行交流。在交流中学生不但可以互相学习，更重要的是在同学的赞赏中获得成功的喜悦，激发语言积累的兴趣。交流的方法很多：有园地交流，在学习园地上开辟“妙词佳句专栏”，展示孩子们摘抄的妙词佳句；有手抄报交流，把“好词佳句同欣赏”，作为手抄报的内容，交流手抄报也就交流了优美词句；有读书笔记交流，这是最简便易行也最有实效的方法。同学间定期交换读书笔记，对读书笔记记得好的给予表扬奖励，这样就可大大提高学生积累语言的兴趣。

2 尝试模仿，巩固积累

小学生特别善于模仿，因此，我在教学过程中，就十分注意利用学生的这一特点，经常引导学生进行模仿说练积累。如：在学习《四季》一课时，我就引导学生模仿课文的表达，尝试着自己创编小诗歌。在教学完课文后，我就引导学生说说春天、夏天、秋天、冬天还有哪些代表性的事物，仿照课文说一说，先让学生一段一段地说再连起来说。通过这一环节，有学生说出了：①梨花白白，他对蜜蜂说：“我是春天。”雪糕冰冰，他对小朋友说：“我是夏天。”黄黄，他对大地说：“我是秋天。”梅花香香，他对雪人说：“我就是冬天。”②小草绿绿，他对蝴蝶说：“我是春天。”雷声隆隆，他对大地说：“我是夏天。”桂花香香，他对人们说：“我是秋天。”雪花飘飘，他对天空说：“我就是冬天。”等富有诗意的句子。

又如：学了《鸟的天堂》，让学生模仿文中的句子：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”仿照这样的句式，写写其它美好的事物。学生1：那鲜艳的花朵，明亮地照耀着我们的眼睛，仿佛每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动。这美丽的家乡的花！学生2：那湛蓝的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仿佛每一圈波纹下都有一个淘气的小鱼在游动。这美丽的家乡的湖！学生3：那鲜红的颜色，明亮地照耀着我们的我们眼睛，仿佛每一个苹果上都有一双亮晶晶的眼睛在闪烁。这诱人的乡下的水果！说得多好呀！学生在模仿中不知不觉积累并内化了精辟、优美的语言，体会到成功的喜悦，提高了语言表达能力。

3 理解品味，体会积累

汉语是世界上最富有表现力的语言之一，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。因此，需要指导学生在理解品味语言的过程中体会语言的魅力，激发积累语言的兴趣。常用的方法是在比较中体会用词的精妙。有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法（一是省略原句原段中的某些词句与原句原段比较，二是用其他词句替换原文的词句再与原文比较），联系实际还原生活的方法来引导学生体会原文遣词造句之精妙。如：在教学《花钟》一文中描写各种花开放的句子时，可以出示原句和修改后的句子让学生比较读谈感受：原句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……修改后的句子：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……通过对比，学生深切感受到作者运用拟人手法后，花儿的开放就更得特别有趣可爱了，从而体会到语言的精妙之处。此外，对意境优美的句段或全文，可引导学生展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。通过感情朗读体会文章的节奏美、音韵美。有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较真切地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。

4 学以致用，巩固积累

4.1 老师要鼓励学生在作文中运用积累的语言。对学生摘记的优美词句，要鼓励学生在作文中运用。学生在作文中运用积累的语言常犯的毛病是堆砌词句或运用不当，这时我们不能指责和嘲讽学生，而是要进行耐心的指导和热情的鼓励。否则，学生就有可能失去积累语言、运用语言的兴趣。对学生作文中堆砌的“优美词句”，哪些可保留，哪些要删除，哪些应替换，教师应予以悉心指导。久之，学生就能在教师的指导下体会到运用语言的方法和积累语言的乐趣。对学生作文中的好词好句，教师可用红笔标出并加在全班加以赏析，增强学生积累语言和运用语言的乐趣。

4.2 鼓励学生在课外语言实践中运用语言。在语文活动课上，可让学生进行成语接龙方式，可找近、反义词，可用几个或更多的成语来说一段通顺连贯的话，可指定一个意思要求用各种语言形式表达等，如表达“看”的意思，可用“望、观、瞟、瞄、欣赏、凝视、盯着、目不转睛、注视”等，这样既丰富了学生的语言积累，又能指导他们在不同的语言环境中用不同词句，学生的语言将既富于变化又表达精准，如此的反复训练何愁学生的语言能力不提高呢？

总之，要发展学生语言就要重视语言的积累与运用。我们要引导学生对积累的东西必须真正理解、领会，并且尽可能地运用，这样的语言才有可能积淀为他们自己的东西，才可能在适当的时候顺手拈来，为己所用。

参考文献

1 小学语文课程标准.2011：4

西游记手抄报七年级篇5

—— 苏霍姆林斯基

阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。因此，联合国教科文组织把塞万提斯、莎士比亚和纳博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作为“世界读书日”，世界各国也都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，尤其是美国的布什政府更是在2003年要求国会拨款10亿美圆以加强美国中小学的阅读教学。相比之下，我国原本就少得可怜的人均购书量目前还在日趋下降，鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织，更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，建设书香学校作为自己不可推卸的责任。

我们乡地处偏远农村，经济落后，人们的文化素质不高。我校的大部分学生生活在缺乏学习气氛，没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观，学生轻视读书，校园读书空气淡薄，学生课外阅读缺乏科学指导，几乎处于无组织状态。我们的学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。因此，经过慎重的考虑，我们把大力开展读书活动，积极构建校园阅读生态，努力打造书香校园确定为本校的特色。

一、“打造书香校园”要达到的三维目标

我们把打造书香校园的目标确定为三维。

第一维目标：培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让学习成为学生生命的一部分，让学习与学生相伴终生。我们对学生提出的口号是：“阅读让我的未来更精彩！”

第二维目标：让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。我们对教师提出的口号是：“阅读提升我自己！”

第三维目标：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园氤氲书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动我校整体教育教学质量的提高，让阅读成为我校一张亮丽的“名片”。我们学校的口号是“构建阅读生态，打造学校品牌！”

二、“打造 书香校园”应做到的五个结合

（一）、把“打造书香校园”与新课程实验结合起来。

在打造书香校园的过程中，我们要结合新课程的要求，通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力，通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识。“尽信书则不如无书”，我们还要在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。

（二）、把“打造书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。

英国哲学家笛卡儿说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的唯一途径。在打造书香校园的过程中，我们要针对中学生成长中出现的问题，开展诸如“诚信”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。

（三）、把“打造书香校园”与提高教育教学质量结合起来。

创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动，我们要以提高学生的语文素养为突破口，通过引导学生阅读政治、历史、地理、科学等多方面的书籍，带动学生整体成绩的提高，全方位带动学校教育教学质量的提高。

（四）、把“打造书香校园”与创建和积淀校园文化结合起来。

一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着 浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，就是我们不断培育 “勤奋创新、务实严谨”的程中精神的过程，就是我们不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程。

（五）、把“打造书香校园”与实用技术教育结合起来。

我们乡中是一所农村学校，除一部分升入高一级学校就读的学生外，大部分学生将回到农村担负起农民的责任。为使大多数“准农民”走出校园后成为家乡经济建设的可持续发展型人才，从而推动一方经济的发展，我们要将劳动技术教育和实用技术教育纳入读书活动之中。尤其在学生即将毕业的九年级，要对学生进行此方面的集中教育，要求学生读一本劳动技术方面的书，掌握一门实用技术。

三、“打造书香校园”的七项措施

（一）、建立读书领导机构，为“打造书香校园”提供组织支持。

（二）、建立立体图书网络，为“打造书香校园”提供物质保障。

1、学校激活图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充，集中征订报刊杂志建设学校阅览室，并坚持每天下午课外活动时间对师生开放两室。

2、班级建立图书角。发动学生捐书建立班级自己的图书角，每班设立一名图书委员。学生毕业后图书转赠下届学生，使班级图书不断积累丰富。同时，建立班级图书交流制，使班级和班级的图书定时进行交流，以最大限度的发挥图书的作用，扩大学生的阅读量。

3、师生建立图书架。鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架。为发动师生订书，我们出台了奖励制度，对措施得力，班级订阅图书数量多的班主任进行奖励，对于教师订阅的图书学校给予20%的资金补贴。同时，开展 “图书共享，精神共享”活动，建立生与生之间的图书共享机制。

（三）、优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。

为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，在校园，在教学楼、餐厅、宿舍的每面墙壁设置有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。同时，以教研组为单位每两周出一期校园黑板报，向学生介绍本学科知识，内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来。我们目的是让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。

（四）、学生阅读课进两表，为“打造书香校园”提供时间保证。

要切实把学生的读书活动落到实处，必须在每天的时间表里为学生的阅读安排时间，并把阅读课安排在课表里。我们的具体做法是：

1、每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等；

2、每天晚自习之前安排20分钟的学生自主阅读时间，由班主任或语文老师具体组织。

（五）、加强阅读教学研究，为“打造书香校园”提供智力支持。

为引导读书活动沿着正确的轨道有效深入的展开，我们要加强学生阅读心理、阅读方法和学生自主阅读习惯的养成等方面的教学研究，并与市教研室联系申请有关阅读方面的科研课题。通过“打造书香校园”活动，我们要力求产生一系列阅读方面的科研成果，给活动提供强大的智力支持。

（六）、开展读书活动，为“打造书香校园”提供动力支撑。

开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示读书成果的平台" ，以唤起师生阅读的原动力，是“打造书香校园”的有力支撑。我们将定期组织如下活动：

1、两月一次“好书大家读”图书推荐会；

2、每期一次“书籍告诉我”读书知识竞赛；

3、每期一次“请与我分享”读书心得交流会；

4、每期一次“诗思飞扬”诗歌朗诵会；

5、每期一次作文竞赛；

6、每月分别一次读书笔记和手抄报展览。

此外，我们还要创办《书香》月刊，向师生推介优秀图书，介绍阅读理论，同时，刊登师生的读书心得、优秀习作等。

（七）、评价检测常规化，为“打造书香校园”建立激励机制。

读书习惯的养成必须经过反复的历练，并用评价检测激励机制作保障。教师的读书笔记每月由教务员检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标。每半期在学生中评选一次“阅读之星”，每学期评选一次“古诗文诵读之星”，每月评选一次优秀读书笔记、手抄报，以先进激励引领全校的 师生。此外，语文考试中要纳入课外阅读方面的内容

四、“打造书香校园”，师生阅读规划

（一）、教师阅读规划：每位教师每年读大部头书籍不少于2本，每星期作读书笔记或读书心得不少于1000字，每月检查一次。

（二）、学生阅读规划：

1、 三年总体要求： （2）阅读各类图书报刊达到200万字。

（3）写读书笔记达到10万字。

（4）办手抄报30份。

2、平时具体要求：

（1）、每周常规：

a、背诵古诗文2篇。

b、阅读图书报刊2万字，写读书笔记1000字。

c、完成课外阅读试题一份。

（2）、每月办手抄报一份。

3、各阶段阅读计划：

（1）、七年级：

a、背诵：复背1—6年级学过的古诗70首，新背古诗文40篇。

b、阅读：《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《繁星 春水》、《爱的教育》等。

（2）、八年级：

a、背诵：古诗文50篇。

b、阅读：《童年》、《名人传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《童年》、《格列佛游记》等。

（3）、九年级：

a、背诵：古诗文50篇。

b、阅读：《水浒传》、《呐喊》、《平凡的世界》，及实用技术教育图书

西游记手抄报七年级篇6

一、激发兴趣，促成阅读

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。可以采用以下几种形式：

1.参观、旅游。公园、博物馆、科技馆、纪念馆、大自然的优美风光等，无不是一本本摊开的大书，漫步其间，自然增长见识。古人云：行万里路，读万卷书，即是这个道理。参观博物馆，可以使学生了解本地的历史、人物、风俗、地理。参观科技馆，可以了解当代科学技术发展的状况，激发学生对科学的兴趣和对未来社会的想象力。因此，应多组织参观活动，使学生多了解我们的社会，多了解课本以外的知识。

2.自由阅读，做好笔记。为了养成学生踏实认真的读书习惯，巩固课外阅读效果，笔者采取了“不动笔墨不读书”的方法。要求学生既读书、就要动笔墨，可以在书上圈、点、评、画，也可以写读书笔记。每周的阅读课都在宽敞明亮的阅览室上，学生可以自由阅读各类书籍。每个学生都有借书证，可以在规定的期限内借阅自己感兴趣的图书。在自由阅读的基础上，要求学生每周做两篇读书笔记，记清所读的书（文章）名、日期、主要内容，还可以摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来，促进学生多读、多思。根据小学生的特点，可以让他们给文字配上插图。教师对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，借此指导阅读方法，向学生提出阅读建议，切实培养学生的阅读能力。

3.影视欣赏，上网浏览。现代意义上的阅读已经不仅仅局限在报刊书籍上，电影、电视、网络扩大了人们的阅读空间，因此，有选择地观看知识含量高的影视节目和光盘，可以迅速增加知识。如在教学《白杨》一课时，让学生搜集当年支边青年开发边疆、建设边疆的图片、资料，并在课堂上展示，学生就会对文中爸爸的言行有更深的理解，被爸爸那一代人的无私奉献精神所感动。其实在各科教学中，都可以充分发挥学生的主观能动性，让他们自己在报刊、书籍、影视、网络上查阅有关资料，以求开阔视野，丰富知识。指导小学生课外阅读不只是语文教师的责任，各科教师均有义务开展课外阅读活动，因为它是课堂教学的有效补充，能使学生的知识结构更趋向完整。

4.自办报刊。可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。本学期初我校争创绿色学校，于是我班便以环保为主题，办了一期手抄报。期中，为了了解学生课外阅读的情况，又办了一期以读书为主题的手抄报。学生为了办报，需要大量阅读有关环保及怎样读书的有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，这样才能办出像模像样的报纸。对学生办的报纸无论好坏都张贴展览。学生在相互观摩、互相学习比较中，又会悟到很多东西。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的过程中，提高了选择及加工信息的能力。

二、创设条件，促进阅读。

1.每周一诗。根据新课改的要求，可以要求各年级段学生每周背诵一首古诗词。每星期抽出一节课举行诗词朗诵会，检查学生背诗的情况，对那些能够有感情地朗诵、能简单介绍诗词内容、并能说出诗歌的写作特点的学生加以表扬。长此以往，古诗词那精练的语言、抑扬顿挫的韵味、丰富多彩的思想感情，会潜移默化地提高学生的阅读鉴赏能力。

2.进行阅读交流。阅读交流是同学间互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书的重要途径。交流活动中，同学们在推荐的小主持人的主持下，各抒己见，滔滔不绝。或讲或演、或知识竞赛或总结表彰、或出手抄报或故事会，真是形式多样、活泼有序。通过这项活动，同学间互相学习、共同进步，巩固了阅读效果。

三、制订计划，推荐读物

在课外阅读的初始阶段，学生大都带有随意性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，欣赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要批导他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的，深浅适宜的，分量适当的课外读物。学期开始，师生共同商讨、制订课外阅读计划，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一百字左右的读书笔记，还规定阅读书目的范围。书目的范围主要有以下三种：一种是介绍语文基础知识的，如《现代汉语常用字表》《标点符号用法表》等，加强基础训练；一种是配合课文学习的，如《三国演义》《唐宋诗词选》等，加深对课文内容的理解；一种是课本上没有或少有的科技类、史地类、社会科学类的书籍，如《十万个为什么》等。

四、提示方法，扩大成果

兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不讲方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收效也不得而知。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。

阅读方法应包括读书的方法（如默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等）和做读书笔记的方法（如“圈点批注”法、分门摘录法、提纲挈领法、写心得体会法等）。对于长篇小说，宜用跳读法、提纲挈领法；对于短篇小说，宜用精读法、圈点批注法；对于散文、诗歌，宜用朗读法、圈点批注法、谈心得体会法；对于知识性强的文章宜用精读法、分门摘录法，等等。当然，具体运用时要不拘一格，灵活运用。

西游记手抄报七年级篇7

6.1儿童节到了，心不同梦，童心不同龄。每个人都有童年时代，每个人都有童年的梦想!今天六一儿童节，是放心飞心情，也是放飞梦想地一天!祝天下的儿童节日快乐!以下是小编为大家整理的关于2020庆祝六一儿童节活动方案，给大家作为参考，欢迎阅读!

2020庆祝六一儿童节活动方案一

“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行庆六一文娱汇演和亲子游园活动。为了培养孩子良好的综合素质，让全园每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的快乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下：

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。.

二、活动安排

1、活动时间：日上午8：00

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像

4、安全工作：各班班主任

5、主持人(幼师1人，幼儿2人)

三、活动流程

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

附一：庆“六一”亲子游园活动方案

以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动;若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。

游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内

游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。(有三次机会)。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

游戏二：金蝉脱壳——草地

游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长出发，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。

游戏三：心心相印——大二班走廊

游戏玩法与规则：家长选择老师出示的卡片(水果名、动物名)，以手势、身体动作、语言描绘(不能说出卡片上的字)做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。

游戏四：运西瓜——大二班室内

游戏玩法与规则：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

游戏五：猜谜——中一班教室

游戏玩法与规则：教师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}

游戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场

游戏玩法与规则：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。

游戏七：摸瞎子——中二班教室

游戏玩法与规则：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。

游戏八：夺红旗——草地

游戏玩法与规则：家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜

游戏九：夹小球——小一班

游戏玩法与规则：家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。

游戏十：投篮大赛——小班门前操场

游戏玩法与规则：幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中一定数量后为胜。

游戏十一：两人三足跑——室外操场

游戏玩法与规则：爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点，谁胜。

附二：“六一儿童节”节目单

序号节目形式节目名称人数表演班级

1诗朗诵毕业歌39大班

2群舞快乐的天使12小班

3群舞劳动最光荣16中班

4群舞老师亲，妈妈亲17舞蹈组

5爵士鼓卖报歌1大班

6群舞旅游车10中班

7戏曲谁说女子不如男2大班

8群舞末利花15大中班

9群舞五当小子28小班

10群舞小篱笆16大中班

11英语表演唱快乐小农场25中大班

12师生表演唱我们的节日25小中大班

2020庆祝六一儿童节活动方案二

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、领导小组

组长：左加峰

副组长：秦玉辉 陈涛

成员：赵维通 张宗村 张传玲 李宗刚张念鹏

于国磊 徐丽 高海英 高苇付鹏

三、活动内容

1、“迎六一”书画比赛

(1)一、二年级开展书法、绘画比赛，每班每项各选5份上交;三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报比赛，每班每项各选5份上交。

(2)作品内容以“六一节，我成长我快乐”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。

(3)书法作品要求使用统一稿纸，一、二年级用铅笔，三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。

2、“庆六一”节目评选

六一演出节目每班至少排练一块，最多不超过两块;同年级节目类型不得重复，倡导师生合作演出;节目要求男女同台、多人参加，拒绝个人节目。

四、活动时间和要求

1、5月24日上午各类作品上交少先队室，5月27日上午评选，过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。

2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上，制成墙报，5月28日下午学校组织有关人员进行评比。

3、中午有利用午休时间在学校排练节目的，班主任写出书面申请上报学校审批，由每天上午值班教师实际监督掌控。

五、奖励设置

1、书法、绘画、手抄报(墙报)设奖：

(1)个人设奖：1——4年级各年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;5年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

(2)墙报设奖：1——4年级各年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名;5年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

对于获奖学生给予一定的物质奖励，同时对于获奖学生进行拍照并张贴在宣传栏。

2、六一节目评选设奖：

1——3年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;4——5年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

对于获奖班级的辅导教师给予一定的物质奖励，获奖班级颁发奖状。

2020庆祝六一儿童节活动方案三

一、指导思想

一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：在阳光下成长

三、时间安排

1、4月28日拟订方案;

2、4月29日至5月26日各班选取适当的节目，并进行编排;

3、5月26日至5月28日做好各项准备工作;

5、5月29日下午进行六一活动的彩排;

6、5月30日上午开展联欢活动。

四、活动内容

庆六一文艺联欢会

1、活动时间：5月30日上午。

2、活动地点：学校操场。

3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目一(必须为10人以上参加)，可为舞蹈、歌曲等，另一节目形式不限。

4、5月16日前由班主任上报节目; 5月29日下午在操场进行彩排(从低到高)。

5、负责人：各年级正副班主任及音乐老师。

五、联欢会具体活动安排

一、流程

(一)、活动开幕式

1、全体起立，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼

2、出队旗，唱队歌

3、彭校长六一致辞

(二)、入队仪式：

1、请新队员上台。(大队长宣布名单)

2、新队员代表讲话

3、老队员代表讲话

4、请老队员教新队员佩带红领巾。

5、老队员教新队员行队礼。互行队礼。

6、队旗下宣誓。

8、退场，少先队员呼号。

9、奏乐退队旗

(三)、文艺演出开始

(四)、活动结束

二、活动注意事项：

各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、文明：学生佩戴好红领巾，自觉带着凳子排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

5、班主任和搭班老师加强责任心，随班就座，确保无事故。

6、各班班主任让学生通知部分学生家长，请家长前来参加活动。

7、活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。

2020庆祝六一儿童节活动方案四

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜，“六一”的童心最欢畅!2020年“六一”国际儿童节即将来临，为使全校学生度过一个快乐健康、美丽难忘的儿童节，结合学校实际，特制定本方案。具体内容如下：

一、活动意义：

通过开展庆祝“六一”活动，给学生创造展示自我的机会，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

二、活动主题：

红领巾相约中国梦

三、活动目的：

1、邀请家长参与学校、学生活动。使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。

2、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。

3、各班组织各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。

四、活动内容：

1、发展新队员，各班将新队员名单于5月20日前上报少先队大队部。

2、文艺汇演活动

(1)、每班准备3---4个节目(节目类型可以是舞蹈、相声、小品、朗诵、合唱等)，班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月24日前将节目上报到少先队大队部。 【舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主，要求每班至少准备2-3个舞蹈。歌唱类：以儿童歌曲为主、健康向上的题材。其它类：由老师灵活编排。】

(2)、学校定于5月29日下午进行彩排。

五、活动时间和地点：2020年5月30日 学校操场

六、参加人员要求：

1、全校师生及其学生家长积极参与此项活动。

2、各班做好各种形式的表演准备工作。

七、活动步骤：

1、做好新生入队的各项准备工作。

(1)新生入队名单

(2)新生佩戴领巾方法和入队誓词的练习

(3)新老队员代表讲话稿

2、文艺汇演

八、注意事项：

1、注意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。

2、各班班主任组织好各班学生，注意各项安全 。

西游记手抄报七年级篇8

当年初中放暑假，我和朋友去游泳。我们玩水上滑梯，那种滑梯比较高比较长。滑到一半我就感觉屁股火辣辣的，当时没想那么多。到了水面，我转身面对滑梯，背对所有泳池的人，等我朋友下来。这个时候，突然听见救生员用大喇叭喊：“那个穿蓝色泳裤、屁股上开了个洞的小孩，不要站在那里，小心被撞到……”当时我周围一下就安静了

无尾熊提供(请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊)

25个小时

巴特和新兵到部队的第一天，一位昏庸的军官给他们介绍部队的情况。军官讲到部队的紧张生活时，一本正经地说：“军队的士兵一天要操练25个小时。”

巴特自言自语道：“可是一天只有24个小时呀!”

军官听见了理直气壮地说：“那又有什么关系呢?你每天可以提前一小时起床。”

533000广西百色市实验小学六(1)班　黄艳蓉提供

慷慨大量

房东对欠了几个月房租的房客说：“为了表示我的慷慨大量，我把你欠的租金减掉一半好了。”“好吧，为了投桃报李，”房客响应说，“我自己也减掉另一半。”

541100广西临桂县老菜市楼上4#3#3楼卢智超提供

愤怒

渎大学的时候，一天，大家准备换鞋子去上体育课。

当时我坐在椅子上，某同学背对着我站着换鞋。

等我换好鞋子后一抬头看见某同学的屁股，我一怒之下大吼：“不要拿你的脸对着我的屁股!”

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注意你的同桌

老师要求学生写作文，题目是“我长大了要干什么”。

小明写道：“我长大要当一名警察，去帮助大家抓坏人。”

老师的评语是：“很好的愿望!先注意你的同桌小刚，他长大要去抢银行。”

525200广东省高州市南关街161号6栋705房冯迪皓提供

口误

一位已退休的人事科长遇到了邻居。邻居说：“听说您不干人事啦?”

科长不悦。邻居忙改口：“听说您不在人事(世)啦?”

363000福建省漳州市团结新村48栋102号林燕丽提供

刮胡子

一天，爸爸正在刮胡子。忽然刮胡刀坏了，爸爸气愤地说：“哼!这破刀片，才买几天就坏了，真气人!”3岁的肖明马上跑到厨房拿来菜刀递给爸爸：“爸爸，用这个刮吧，这个结实!”

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没吃亏

叔父送了一箱小鸡给侄儿。孩子开箱取鸡，箱子破了。第二天，他写信给叔父：我一路追进邻家的院子，可只追回了11只。叔父回信说：你没有吃亏，我只送了你6只小鸡。

410000湖南省长沙市芙蓉中路二段327号永安宝第705室水灵提供

谁东歪西倒

我父亲七十大寿，我老公喝多了。所幸离家不远，我们就走着回去。

正当他东倒西歪地在并不宽阔的路上走时，对面有个男青年骑着摩托车过来了。因为他实在摸不清我老公走左还是右，索性停了车子等我老公走了再开。

哪知我老公倒是走向他，拍了一下他的肩膀说：“哥们儿，下次开车时开好了，不要东倒西歪的，我都不知道从哪儿走了。”

李丽媛提供(请作者速告知地址以便奉寄稿酬和样刊)

不用送了

我小时候，也就三四岁，和老妈在大门口晒太阳。这时，一个临村的老太太过来了，提着一篮麻花。她走的时间长了，就在我家门口歇脚，顺便和我妈唠家常。

这老太太突发奇想，对我妈说给我点东西，看能不能把我骗走。我妈说行。老太太就对我说：“给你一根麻花，你跟俺去俺家。俺家还有好多，都给你吃。”禁不住诱惑，我就跟老太太走了。我妈在后面跟着。走了一百多米，我扭头对我妈说了一句话，从此我妈就再没敢让我离开她20米。我说：“妈，你回去吧，不用送了。”541106广西临桂县人民路5号欣欣悠提供

《赤壁》雷曹操

周瑜和诸葛亮商议军事。

周瑜：军师，曹操拥兵百万进攻赤壁。不知军师有无计谋?

诸葛亮：作为军师我早已想好一计，不知都督可有计谋?

周瑜：我自然也想好一计!不如我们写在手心上相互看。

于是他俩就写在手心上。展拳一看，皆是“雷”!

诸葛亮：我们真是心意相通，让我们拍部《赤壁》，雷死曹操。

516211广东省惠阳市淡水镇盛华楼一期四栋202号利荣达提供

如此祝福

早上我收到陌生号码发来的短信：“祝你姐姐新年快乐，越长越漂亮!”

我纳闷了好久，回复过去：“您哪位?”

答：“你姐姐!”

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巧记

会中文的老外越来越多了。有个老外为了炫耀自己刚去过青岛，就想用中文说“青岛”，但是不巧忘了怎么发音。于是老外伸出手，用中文一个一个数手指头：“一，二，=……”

当数到七的时候，开始兴奋了。他跟别人说：“七岛，我去的是七岛!”

276000山东省临沂市第三实验小学yocici提供

热心的婆婆

我和老婆去卧佛寺游玩，老婆路上走不动，于是我背她。一个老婆婆看见了，严肃地说：“看你也是读过书的人，老婆有病还是早点去医院，拜神是没用的。”

541106广西临桂县人民路5号欣欣悠提供

口误

今天下班回家，公交车里特别挤，我站在一处听旁边的人聊天。他们聊着聊着就说到了胎记。A说：“我腿上就有一块胎记。”B问：“前腿后腿?”(其实他想问腿的前面还是后而)我憋住笑，差点憋出内伤。

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有才的老师

期末来临，大学一直很流行划重点，以至于每次考试前大家都不怎么复习，只等着老师划重点。可是有一次，学校严格规定不能划重点。这不是要急死人吗?于是，在最后一次课上，某老师说：“同学们啊，学校规定了不许划重点了。那好吧，大家把书拿出来，我们划一下非重点……”我们拜倒在该老师的才华下。

莫菲提供(请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊)

太紧张

小学一次考试，我苦求了同桌(班级第一名)好久，他才答应借试卷给我看看。我好紧张赶紧从头到尾抄完。考完了很期待自己的好成绩。下一堂课时发卷子，所有人都有，居然没我的。我就理直气壮地去找老师理论。后来老师想了很久，拿出一张卷子问是我的吗。我一看100分，想承认，但还是忍下来了。

因为抄的时候太紧张，连名字写的都是同桌的。

541106广西临桂县县人民路5号欣欣悠提供

老哥妙语

我一直就想当老师，所以选专业的时候我报了教育学专业。

我哥说：“学教育学未必就能当教师。你看我，学法学至今也没成法师。”

吴先强提供(请作者速告知地址，以便奉寄稿酬和样刊)

手误

明天是母亲节，小明拿着钱去买蛋糕……母亲节那天，小明把蛋糕端上桌让妈妈吃。妈妈见蛋糕上写着：妈妈祝小明母亲节快乐!