银行儿童节活动总结范文

银行儿童节活动总结篇1

【关键词】商业银行 个人理财业务 面向儿童理财产品

引言

银行个人理财业务是指商业银行以自然人为服务对象，利用其网点、技术、人才、信息、资金等方面的优势，运用各种理财工具，以帮助个人客户达成生活目标或投资目标而提供的综合理财服务，以个人理财业务的发展过程充分体现了商业银行研究并不断挖掘市场需求，度身定制理财产品与方案，不断满足、引导、培养特定客户群体需求的功能，在此基础上建立起银行与客户之间的相互信赖关系，开发面向儿童理财产品是商业银行研究的新课题。商业银行自二十世纪七十年代以来，在金融创新浪潮的冲击下，个人理财业务获得了快速发展，从商业银行个人理财业务的发展趋势看，个人理财业务以其批量大、风险低、业务范围广、经营收益稳定等优势，在商业银行业务发展中占据重要位置。

一、商业银行个人理财发展现状

我国商业银行1995年开始推出个人理财业务，国内首度出现以客户为中心的个人理财产品；中信实业银行广州分行1996年率先在国内银行界成立了私人银行部；中国工商银行上海市分行1997年向社会推出了存单抵押贷款、单证保管、外汇买卖、存款证明等12项内容的理财系列服务；同期中国工商银行的天津、上海、等5家分行，进行“个人理财”业务试点；中国建设银行1999年在上海、北京等10个城市的分行建立了个人理财中心；中国工商银行上海市分行2000年举行了杨韶敏等六位优秀理财员的“个人理财工作室”挂牌活动，银行首次出现以银行员工姓名作为服务品牌的理财工作室；中国农业银行2001年推出“金钥匙”金融超市，为客户提供“一站式”理财服务；招商银行2002年在全国推出“金葵花”理财，为高端个人客户提供高品质、个性化的综合理财服务，内容包括“一对一”理财顾问服务、理财规划等专业理财服务，涵盖负债、资产、中间业务等内容。

自二十世纪九十年代中后期以来，个人理财逐步发展，个人理财业务逐渐成为商业银行产品和服务创新的主要领域，个人理财产品的种类也日趋多样化，以适应不断增长的多样化的市场需求。

二、理财产品表现为个人理财业务创新中存在的主要问题

尽管经历了十多年的探索式发展，国内的商业银行专业理财仍属开始起步阶段，市场咨讯单极倾斜于金融机构，对产品的宣传、广告缺乏有效监管，对行业人士缺乏系统性的理财教育和后续培训，加上普通老百姓的理财意识仍然薄弱，金融知识欠缺，成为理财行业发展的一个瓶颈，但更主要的问题仍表现在目前直接针对客户的理财产品存在着实质性的不足。

1. 理财产品透明度不够

从目前银行推出的一些理财产品和销售情况看，个人理财产品均由其总行统一开发、统一资金运作、统一风险控制、统一宣传口径，基层商业银行只负责对产品进行营销，并统一按照总行的宣传口径进行信息披露和相应的风险提示。每一产品推出后，虽然从上到下系统内对理财产品经办人员进行了必要的业务培训，客户购买时也签订了相关的“协议书”，对产品内容固定（预期）收益率、风险提示均作了注明，但是，从实际运作情况来看，这还是一种缺乏透明度的做法。尽管基层商业银行在进行这些业务，但是自己心中无底，由于这些产品本来就是摸不着、看不见的金融产品，它能否起到理财作用、客户能否得益，谁也不知道，难免给客户产生误解，甚至抱怨；有些客户在购买时满怀信心，可结果连本钱也亏了，可银行对此也无能为力，所以会产生负面影响。

2. 个人理财产品有同质化趋向

与成熟的金融市场相比，当前个人理财更多的是形似，还没有达到神似，更多地是把现有的业务进行一个重新的组合，而没有针对客户的需要进行个性化设计。个人理财的精髓和主要的方向就是它的个性化服务。因为人在生命的不同期――青年期、中年期和老年期，对理财的要求是不一样的。同样一个人，他对于风险的承担偏好程度也不一样，有的人愿意承担一点风险，有的人不愿意冒风险，所以根据客户的不同年龄阶段，不同的偏好，不同的投资需求，来进行个性化服务，进行产品的创新，才是未来个人理财市场发展的一个真正方向。

三、面向儿童理财产品概述及其发展现状

本文中论及的儿童理财产品并非仅仅是字面意义所示的以儿童为客户的理财产品，而是广义的与未成年人相关或其形式、内容特别针对未成年人及其家庭，对其具有特殊的吸引力，或其理财的附加内容有益于未成年人健康成长，从而使其投资除了获得经济收益还具有无形的教育意义的多样化理财产品的统称。儿童是破土而出的嫩芽，也是承载未来的希望，在中国，因为独生子女政策的特殊国情，加上为人父母“望子成龙”心愿，围绕培养独生子女成为许多家庭的中心任务，尽管儿童不创造财富也不掌握财富，但他（她）实际上影响家庭的资金流向，据文[5]数据表明，我国儿童消费已经占到庭总支出的

31%左右，这使得有些低、中收入的家庭不堪重负，由于社会广泛存在的拜金主义，严重影响孩子的消费习惯，因此，培养良好的理财习惯成为众多家长共同愿望，这也是国家持续发展的迫切要求。

培养孩子的正确的理财意识，应从早、从小做起，例如，家长应从早指导孩子使用“压岁钱”，使得孩子从小养成花钱习惯，决不能把舍得花钱作为表达爱的方式，助长不良理财习惯滋生；文[6]研究指出，让孩子从小学习理财知识，树立正确的理财观念，对孩子成长和发展有深远意义；哪里有需求哪里就有市场，围绕培养孩子理财意识这一新生事物，许多金融机构，设计开放许多金融理财品种，例如，中国民生银行推出“小鬼当家”银行卡、中国工商银行“雏鹰理财”账户、汇丰银行“儿童账户”［7］等, 这些理财知识都值得家长们学习，如果家长能为孩子办理一个儿童账户，就可以使孩子受到参与理财过程的实际教育。

四、开发面向儿童理财产品的理论基础

1.儿童理财产品的开发符合商业银行产品创新的基本原则

(1)“以客户需求为核心”是商业银行理财业务发展的出发点和立足点。

(2)“分层次、差别化”服务理念，是对优质服务理念的发展和提升。既要满足低端客户服务的一般需求，又要重视差别化地为高端客户提供特殊安排，推出不同的业务产品，摆脱过去银行产品彼此效仿的创新模式，实现由同质化向差异化的转变。

2.儿童理财产品的开发遵循商业银行理财产品创新的发展方向

那里有需求，那里就有市场，根据我国独生子女这一特殊的国情，决定了开发儿童理财产品具有广阔的金融市场；在开发儿童理财产品时应循以下两个方向开拓理财市场。

（1）如文[3,4]指出，在理财产品的创新开放方面，引导消费者的理财意识是十分必要和重要的，现在，面向儿童理财市场还需研究许多实际问题，如，品种单一、不同的收入阶层具有不同的目标和偏好等等，所以，培养消费者理财意识稳定客户关系是应遵循的一个原则。

（2）根据不同群体，开发多品种的儿童理财产品，也可采用基于客户的金融资产总量分级细分策略，为客户提供系列的理财服务自由选择组合，并以此为基础，开发具有竞争力的儿童金融产品品牌。

五、例证开发面向儿童理财产品的现实意义

面向不同的客户对象，开发不同种类的理财产品，这是银行现代经营的基本思路；在国外，针对不同的服务对象，银行业务可区划为社区银行、妇女银行、老人银行等；近年来，在国内亦推出一些面向儿童的理财品种，如文[7]中所指出的，满足特定层次客户需求的儿童理财产品――储蓄未来卡，这是北京银行发行的一种借记卡，使用对象是18岁以下的儿童少年，具有储蓄、消费、缴费等金融功能，该卡设本外币零整、活期、定期、等多种账户，但使用过程中不允许透支；在国内目前的儿童理财产品中，中国民生银行2006年推出的“小鬼当家”卡具有代表性；正如文[5]出，这种面向儿童的理财卡五彩斑斓、充满童趣，它不仅卡面设计新颖，而且，为儿童提供专业理财服务，此卡，为孩子设有专门的收支账簿，把一般账薄中的收入、支出、剩余、日期、备注等繁琐、枯燥的文字信息，转换成活泼、生动的图示画面，使孩子在娱乐的同时不知不觉记录下自己的收支账目；他们现在是儿童，将来是商业银行潜在客户，孩子长大后会对从小就认知的品牌具有很高的忠诚度；现在通过儿童理财产品来引导市场，通过这些产品去发现客户，可以为未来培育忠诚的客户。

六、结论

综上所述，基于市场需求的不断扩大和商业银行迎接更加激烈的竞争的挑战的共同需要，我国商业银行个人理财业务的创新势在必行。面对创新路上出现的种种问题，开发新产品、开拓新市场、细分客户群体必将成为未来的创新导向和发展趋势。对现实国情的具体分析理财产品创新的理论要求和国内商业银行儿童理财产品的当前发展状态都显示，儿童理财市场在中国具有广阔的发展前景，大规模开发儿童理财产品是可行而且必要的。一旦其得到充分的重视和开发，一方面，我国商业银行的市场竞争力将得到大幅提升，并获得更广阔的发展前景；另一方面，对从小培养孩子的理财意识，有计划的消费和储蓄、养成节约的生活习惯，继而对未来的社会发展都具有重要的现实意义。

参考文献

[1]陈效东著.《论商业银行个人理财业务的拓展》[J].徐州工程学院学报，2006年第8期.

[2]韩京芳著.《中外资银行个人理财业务的比较分析及发展对策》[J].《Special Zone Economy》2006年9月.

[3]胡斌，胡艳君著.《我国商业银行个人理财产品的现状、特点及机遇》[J].《New Finance》2006年5月.

[4]何佳著.《国内银行个人理财业务现状》[J].《浙江金融》2006年6月期.

[5]李霞著.《儿童金融，方兴未艾》,《中国金融家》2006年第6期.

[6]卢敏丽,张朋著.《子女教育基金市场开发潜力大》[J].《市场研究》2006年第4期.

[7]《娃娃理财》，《中国信用卡》生活版11-13页.

[8]夏超著.《对商业银行个人理财业务拓展的探讨》[J],《集团经济研究》2006年10月中旬刊.

银行儿童节活动总结篇2

从以上调查情况显示，相当一部分留守儿童渴望得到父母的关爱，由于父母长期在外，亲情的缺失，家庭教育的缺失，致使许多儿童在成长的过程中感受遭到了歧视，孤独无助，悲观寂寞，从而生活上、心理上都存在着一些问题．具体有以下表现:

1．1存在一定的自卑心理

在山区跟孩子们接触时，他们大都不会主动跟你讲话，主动跟他们讲话的时候，有的留守儿童因为惧怕外人而吓得发抖甚至哭起来．有的留守儿童因为无人管教，学习成绩特别差，甚至有读五年级的孩子连自己的名字都写不好的．孩子们的自卑心理大都是因为自己的父母不在身边，生活在大山深处，很少与外界接触造成的．

1．2缺少亲情关爱，心理发展异常

父母亲由于长期在外打工，不能陪同孩子，心理产生愧疚感．许多家长便想从物质上给予补偿，对于孩子想要什么，便满足什么．这种爱的方式，在孩子的心中形成了“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观．而在生活中，当孩子遇到挫折时，却无法找到亲人诉说;当感到迷惑时，却得不到父母的正确指引，久而久之失落感，无助感逐渐影响了孩子的心理发展．

1．3家庭教育缺失，成长过程脱轨

家庭教育，是孩子成长过程中必不可少的重要部分．许多习惯的养成，都与所处家庭环境有着直接关系．留守儿童，一般都没在父母亲的身边．大都是被隔代带养或者寄养．从而在成长的过程中，不是被过分溺爱便是得不到关爱．很少接受到来自长辈的正确引导．由于无人看管，很容易养成散漫，对什么都无所谓的态度，导致成长轨迹发生偏转．

2对策及建议

2．1加强调查研究

对留守儿童的现状进行全面了解，对留守儿童出现的问题进行统计、分析，根据了解的情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决它的办法．

2．2呼吁家长努力承担起教子之责

家庭教育要进一步加强和深化，家庭教育的过程是父母与孩子交流、互动的过程．只有双方共同参与才能收到“春风化物，润物无声”的效果．所以，父母必须要树立“子不教，父之过”的责任观，对孩子不单单是物质上给予满足，在心理上更为重要．外出打工的父母应该要常与孩子联系，时间间隔越短越好，时刻了解孩子心理状况，关注孩子的成长变化，及时的给予帮助．要懂得分担孩子所遇到的烦恼，分享孩子们的快乐，让孩子们最大程度的感受到家的温暖．

2．3学校教育是主导

学校对于“留守儿童”可谓第二个家，孩子的大部分时间都是在学校度过，所以学校的教育变得尤为重要．在给予孩子知识教育的同时，要加强对孩子的品格、思想、道德教育．针对“留守儿童”的特点，进行单独的心理辅导．为孩子和父母间提供免费的交流平台，学校老师也应与孩子父母经常沟通，通过家庭与学校相辅相成的教育方式完善对孩子的教育．注重开展丰富多彩的课余文化生活，吸引孩子参加文明健康的活动，让他们融入集体中，消除自卑感、孤独感，促使其人格健康发展．

2．4健全机制，完善留守儿童的管理措施

留守儿童问题已成为当今社会一个普遍现象，必须要引起广泛的注意．各级政府部门，学校需齐抓共管，制定有效的管理措施．从政府政策到学校制度，给予留守儿童最大的关怀．实现家庭、学校、社会共同关注的统一机制．

3共青团常宁市委将关心留守儿童的成长作为重点工作

2012年，常宁团市委高度重视留守儿童的成长问题．在常宁团市委的积极组织协调下，衡阳市流动青少年宫走进常宁塔山中、小学，为孩子们带去了一堂堂精彩的心理辅导课、鼓乐课、音乐课、舞蹈课、电子琴课、绘画课、吉他课等．团常宁市委牵手衡阳市教育局实验幼儿园的领导、老师、小朋友、爱心家长及社会爱心人士，在常宁市塔山瑶族乡狮园完小，举行“同在蓝天下，幸福手牵手”情系贫苦留守儿童的爱心助学活动．衡阳市教育局实验幼儿园向狮园完小捐赠了幼儿游乐设施、电子琴及爱心善款20000元．为小朋友们带来了书包、水彩笔、布娃娃、铅笔等礼物．两地的孩子们一起唱歌、讲故事、做游戏，让孩子们提前过了一个快乐、难忘的儿童节．共青团常宁市委联合市粮食局、珠江村镇银行和衡阳市“备战服务总队”在常宁市江河乡隆重举行“携手关爱留守儿童、情系江河共庆六一”活动．珠江村镇银行向江河中学两名学生发放了慰问金，向“七彩小屋”捐赠爱心图书、学习用品和体育用品等价值六千多元的物品;市粮食局志愿服务分队向江河完小小学生发放学习用品三十余份;“备战服务总队”给同学们带去了精彩的心理辅导课、舞蹈课和演讲课．

38名志愿者在团常宁市委和湖南环境生物职院带队老师的率领下，在江河乡中心小学开展支教活动．活动以“农村环境卫生知识普及”、“生态文明流动课堂”为主题，志愿者当起了小老师，以“行为养成、安全自护、环保科普、垃圾分类”为主要内容开展．课堂上，向小学生讲解“有机垃圾与无机垃圾的分辨、分类及处置”、“化工废料、农药化肥等特殊垃圾造成的危害”等知识，使孩子们懂得保护环境、垃圾分类的相关知识．“留守儿童爱心营”是此次活动的亮点，针对受教育的学生年龄普遍偏小，志愿者们结合自身专业特色和业余特长，向同学们教授了包括健美操、毛笔字、音乐、五子棋等项目．同时，与小学生进行了聊天式的谈心，询问学生生活和学习的情况，有针对性地对他们进行教育、辅导;大家还开展了跳长绳、羽毛球、丢手绢等一系列的趣味活动．

共青团常宁市委组织志愿服务队深入烟洲镇，给烟洲镇烟州村、青山村、太阳村三个村留守儿童体检、看病．医生们给村里所有一到三岁的小孩都进行了体格检查，每人配发了科学搭配营养的相关资料．活动共给200余人看病，发放价值2000元的免费药品．团市委携手衡阳民生银行“感念师恩情系学子”帮扶活动在天堂山黄洞小学举行．民生银行衡阳支行首先向校方捐赠了价值4万多元包括电脑、书籍在内的的文体用品及学习用品，随后银行中层以上领导自愿选择与孩子们结成对子，他们将长期“一对一”帮扶这些山区孩子，每人每学期至少提供500元的资助金．当得知天堂山黄洞小学是全市目前唯一不通班车、不通网络的学校时，民生银行长沙分行当即表示拿出经费，不管再难也把网络引进学校来，让山区的老师们和孩子们接触更广阔的世界．今后，共青团常宁市委将把关爱留守儿童工作形成长效机制，组织社会爱心人士、志愿者与留守儿童结成“一帮一”帮扶，对留守儿童提供包括学业辅导、亲情陪伴、感受城市、爱心捐助等全面的志愿服务，使留守儿童感受社会关爱，接受心理方面的辅导，使他们学习上进步，心理上健康，行为上端正，阳光、快乐的成长，成为更加自信、自立、自强的人。

银行儿童节活动总结篇3

关键词：生命教学理念；激趣识字；阅读识字；生活识字

中图分类号：G623.2 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）19-0262-02

识字，是一切探求之起步，识字教育也是启蒙教育的开端。《小学语文新课程标准》中指出：“低年级认识常用汉字1600个左右，其中800左右会写。”足见识字教育在孩子的启蒙教育中的重要性和艰巨，作为文化和教育的传承者，任重而道远，积极探索实践，以尊重儿童生命发展，使儿童健康、自然成长为理念，运用适合低年段儿童学习教学策略，以快乐识字为目标，构建高效识字教学，提出自己的一点见解：所谓“尊重生命”的理念教学，从笔者个人角度审视，即是以“尊重生命，绽放生命”为目标，尊重儿童的心理和年龄发展特点释放潜能，合乎规范而自由健康的成长。从心理学角度分析：兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的意向，这种意向对感知、注意具有指向性，它似乎可以使人“自动化”地不知不觉地去观察、研究某种事物。所以教师在组织教学过程中笔者始终以本真教学理念为起点，针对低年段儿童的年龄发展特点，着力从学生的兴趣入手组织教学，使学生个性得到充分张扬，创新潜能得以彻底释放。笔者在探究实践从以下几个方面入手：

一、优化课堂教学环节，丰富教学策略

汉字是音、形、义的结合体，根据这一特点，笔者在组织课堂教学过程中，采取了多种策略，具体如下：

1.“开花”识字。《问银河》一课时，当出示课题后，学习生字“银”。老师问学生“银”的右边这个字你认识吗？这个字读“gèn”，给“艮”加哪些偏旁？于是花瓣上出现了“跟”、“根”、“很”、“狠”、“恨”、“恳”等等。由一个“银”字，学生又认识了六七个生字。

2.结构识字。汉字的结构是千变万化的，教学中笔者巧妙的从结构入手，激发学生兴趣，如：“品”这个生字是由三个“口”组合而成的，上面一个“口”，下面两个“口”。这样的字的结构被称作“品”字形结构。在此基础上，让学生回忆，你还见过哪些由三个相同的字组合成的字？学生纷纷回答：“众”、“森”、“淼”、“鑫”、“晶”等等。学生不仅认识了生字“品”，掌握了生字的构字特点，同时还认识了另外五个生字。识字量明显增加，识字的能力也增强了。

3.猜谜识字。培养儿童的想象力是无穷的，笔者在识字教学中积极的把儿童想象里的开发和识字教学结合起来，起到事半功倍的效果。如“午”字，可编成这样的字谜：“远看像头牛，近瞧没有头，要问什么字，仰看日当头。”“棉”字可编成“木头做的白毛巾。”再如教“告”字，可编成“一口咬掉牛尾巴。”“海”字编成“母亲戴着帽子在水边。”这种猜谜识字能有效地使字的形、义在儿童大脑中留下痕迹，形成记忆。

4.“加、减”识字。汉字的笔画数都是固定不变的，如果任意添加或减少笔画都会形成另外一个字，也可能是一个错字。为了让学生记住一些易混淆的字，笔者和学生采取“加减法”识字。如：“口”加一笔，就会变成“日、中”；“日”加一笔，变成“白、田、目、申”；“鸟”少一笔，变成了“乌”。“去”少一笔，变成了“云”。加减法的教学可以有效引导学生在学习中对以形近字的区别。

5.演示识字。（1）动作演示。汉字具有他独特的会意特点，对于动词教师可以用动作演示加深学生的印象。如教“看”字，笔者教学中演示用一只手在眼睛上方遮住阳光，朝远处望的动作。再如教“掰”字，笔者演示用两手掌心相对合拢、再分开。“抱、拉、推、披”这些字都可以用动作来解释。这种动作演示教学可以使学生把字形和字义联系起来，达到听字音见字形想字义的效果。（2）实物演示。汉字种类中的形容词或名词可用实物演示一下，学生通过看、读、认，调动学生多种感官认字记字。如教学“歪”字，笔者让学生看斜挂着的小黑板，学生立刻反应出“歪”字。教学“笔”字，让学生看毛笔，告诉学生上面“竹”字头是表示竹子做成的笔杆，下面“毛”是表示羊毫做成的笔毛。向学生介绍“笔”字的构字由来是始于古人写字的工具——毛笔。此种实物演示教学，可以使汉字的表象清晰地贮进学生的头脑里，帮助学生理解字义，明显地提高识字效果。

二、拓展学生课外阅读，收获识字成就

阅读是一个人成长的阶梯。一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。低年段的儿童阅读主要是以家长为引导，带领阅读，为积极及时的培养孩子的识字能力和加强孩子识字认识，笔者采取以下措施和引导：在汉语拼音学完后，我们一年级组就召开了一次学生家长会。主题“开展课外阅读与识字同在”，推荐和指导请各位家长积极适时的引导孩子在阅读中激发儿童的识字兴趣。具体列出以下书目，绘本系列《猜猜我有多爱你》、《麦先生的旅行》、《鼠小弟的背心》等等；童话类《365夜新童话故事》；杨红缨系列。评价机制：给每个学生印发了“小书虫升级记”的奖状，学生累积获得老师的五张“小书虫”奖状，可以换得一张“小硕士”奖状，五张“小硕士”奖状，就可以换得一张“小博士”奖状。学期结束评比，谁得的奖状多，谁就是班级的“读书小明星”。

周一学生看着家长评的分数，来老师这里领取奖状。这项活动大大调动了学生的读书积极性。刚开始是家长要求孩子读课外书，现在孩子们都已养成阅读的习惯（每天睡前半小时阅读）。学生的阅读是惊人的，开始的大字不识几个，结结巴巴，没多久就可以流利地读句子了，有的已经可以自由阅读报纸了；有的开始捧着好几百页的大书读了。《昆虫记》、《红楼梦》（儿童版）、《上下五千年》等都有阅读。阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

三、发掘社会生活资源，拓宽识字渠道

学习应是来源于生活，回归于生活。生活是一部最好的教科书。多元化、信息化、现代化的背景下，动物园、超市、路标、门牌号、广告语、等各为儿童识字提供了识字的空间和平台。引导学生在生活中认字，学会生活识字，使生活识字成为学生的学习态度和学习方法，使之贯穿于整个小学阶段，并开辟多种生活识字渠道，引导家长积极配合，采取多种评价机制，多角度地激发孩子们的识字兴趣，会大大提高课堂识字教学的效率。为此，笔者也特别注重了学生的生活识字习惯的培养，灵活地运用多种方法进行识字教学措施如下：

1.贴标签。学生家中的物品琳琅满目，品种繁多。如：电视机、电风扇、电脑、电灯、客厅、沙发、屏风、桌椅……家长把家中的各种陈设贴上相应的文字标签，每天抽出适当的时间教孩子认一认，也可让孩子读一读。经过一段时间的认读，家长把标签卡片收集起来，然后让孩子拿着已认识的标签卡片再贴在相应的物品上。这项操作训练，既进行识字训练，又增长见识，还能培养学生留心周围事物、积累词语和生活经验的良好习惯。这项训练同时也是帮学生建立“一一对应”的关系，把学生认识的汉字（词语）与物品建立相应的联系。

2.走中学。学生在每天的上学和放学的途中可以看见各式各样的宣传广告、门脸招牌等。笔者抓住这一资源，开展了“我是本周的识字小明星”的活动评比。笔者根据实地情况确立每周一个主题的识字任务，布置认识“宾馆”、“饭店”、“站牌”、“银行”、“商店”等等。如：“银行”一词，学生可说出“华夏银行”、“民生银行”、“建设银行”、“工商银行”、“农业银行”、“招商银行”、“交通银行”、“浙商银行”、“徽商银行”、“南京银行”……每周五利用一节课的时间让学生开展比赛，看谁认识的多，谁就是本周的识字小明星。

总之，识字教学是儿童成长的起跑线，应是情趣和梦想的栖息地，教师始终要遵循儿童生命发展规律和需要，尊重生命差异，多方式、多角度激发儿童的内在潜能，使儿童赢在起跑线，精彩起跑线。

参考文献：

[1]吕虹.《还识字教学一份“情”》.教学月刊，2008年第9期.

[2]王彩彩.《增加识字乐趣激发识字意愿》.教学月刊，2008年第10期.

[3]2011年出版《小学语文课程标准》，江苏教育出版社.

[4]时光霞.《浅谈课外识字方法和途径》.小学语文教师，2009年第2期.

银行儿童节活动总结篇4

二、活动时间

五月十六日——六月三日

三、庆六一儿童节促销经营活动目的

1、 通过在儿童节搞本次活动来提高卖场在少年儿童心目中的影响力。

2、 以家庭参赛的方式借助儿童节来提高成人的消费。

3、 以特殊的比赛形式来进一步提高卖场的知名度。

四、庆六一儿童节促销经营活动方案主要内容：在儿童节通过以“孩子选商品，大人买商品”的方式来吸引大量家庭到商场来参加比 赛，再根据实际购买情况选出一部分获奖家庭。

五、活庆六一儿童节促销经营活动方案动具体步骤安排

(一)第一阶段：时间：五月十六日至五月三十一日

1、 当日在商场购物累计满二百元或者购买儿童用品(玩具，儿童衣物，学习用品等)满一百元均可 凭当日购物小票到总服务台领取一张“小当家”活动券。

2、凡年龄小于十四岁的儿童均可凭该活动券在五月二十八日至五月三十日到指定地点填写活动报名表，领取参赛号码。

3、活动报名表应包括：姓名、性别、年龄、父母亲姓名、联系方式、家庭住址、家庭电话、参赛编号等。4、 五月三十一日，参赛选手挑选。以年龄为标准，分为两个小组;第一小姐为四周岁以上的学龄前儿童，第二小组为小学一年级至六年级。根据报名表，从每个学龄段中挑选100位儿童来参加六月一日至六月三日的活动。

5、 挑选工作结束以后，安排出场时间和出场顺序，并及时通知参赛选手的家长，如果无法联系到，则从候补名单中再选。尽量保证200位的参赛数量。

(二)庆六一儿童节促销经营活动方案第二阶段：时间：六月一日至六月二日，每天分为两个参赛时间段，即早上段，下午段

六月三日只有一个参赛时间段，即早上段。具体时间划分如下：早上段：9：00—12：00;下午段：13：30—16：301、每个时间段，在各学龄段各有20名选手参加活动。

每位选手各由一位工作人员陪同进入活动区(活动区为商场购物区的一部分，商场可以根据自己的实际情况划定活动区，活动区内所有商品均要参加活动，参加活动的商品都必须要有一定的折扣率，而折扣率只针对比赛有效)。

2、在选手进入活动区之后，利用半个小时的时间挑选自己想要购买的商品或者是家长告之想要购买的商品，确定购买之后，由工作人员出示购物卡让营业员填写。每位参赛选手可选购十件商品。如果十件商品选完或者规定时间一到，则工作人员带领选手离开活动区，并把购物卡交给选手家长。

4、 家长在拿到购物卡之后，可进入商场再次挑选，如家长买下了购物卡上所注商品。则当值收银员在购物卡上的该商品对应确定购买栏内打钩，并签字作证。

5、 长必须在六月三日3：30以前把购物卡和购物小票一起交至工作台进行登记，活动组织人员根据统计情况进行评奖

6、 购物卡：品名、货号、单价、折扣率、实际价格、营业员、收银员、实际支付等项目。

(三) 庆六一儿童节促销经营活动方案奖项设置

1、最和谐家庭奖(五名)：各奖100元购物券一张评选办法：在一定的购物金额的基础上，按照购买成功率的高低依次评选。(各学龄段分别评选)

2、最有眼光奖(五名)：各奖100元购物券一张评选办法：根据购物卡上实际购物金额高低依次评选。(各党龄段分别评选)。

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3、最佳小当家奖(一名)：奖500元购物券一张评选办法：购物卡上实际购买金额最高。(所有参赛选手共同评选)

六、庆六一儿童节促销经营活动方案附属活动

1、健康快乐大会餐凡取得活动券或者参赛号码的儿童，均可在六月一日至六月三日在商场美食城凭券领取一份健康快乐儿童套餐。2、蹦蹦跳跳过六一凡取得活动券或者参赛号码券的儿童，均可在六月一日至六月三日在商场游艺厅凭券免费领取10枚游戏币。七、活动注意事项1、为保证活动的公平，公正和公开性，活动工作人员必须经过严格挑选。2、活动区可由利润较高的商品区组成，但是必须包括各种儿童用品。3、由于参加活动的选手均为未成年人，在活动期间，商场必须要指定更加完善的管理办法，以防止各种意外的发生，影响活动的效果。

银行儿童节活动总结篇5

1中医预防及调理

本病具有流行病学史，具有流感一般症状，可检测出甲型HIN1流感病毒核酸或分离到甲型H1N1流感病毒。甲型HINI流感患者应多饮水、注意个人卫生、劳逸结合、加强体育锻炼、膳食平衡以提高抗病毒能力。还应注意从以下几方面进行调理：

1.1生活起居调理

（1）“虚邪贼风，避之有时”，远离患者，减少聚集；及时增减衣物，以适寒温。

（2）“食饮有节”，饮食要适时、适量、适温，少进刺激之品。

（3）“起居有常”，作息规律，运动适量，勤洗手，居室常通风。

（4）“精神内守”，正确认识疾病与疫情，保持良好心态，避免“恐则气下，惊则气乱”。

1.2饮食调理

（1）汤类：葱白15g，白萝卜30g，香菜3g，加水适量，煮沸热饮。

（2）凉拌菜：如鲜鱼腥草(或鲜败酱草，或鲜马齿苋)30~60g，开水焯后，蒜汁加醋凉拌。

（3）粥类：①赤小豆、绿豆、白扁豆各30g，洗净，加水500ml，煮熟食用；② 红皮花生米、红小豆、红枣各30g，洗净，加水500ml，煮熟，加入适量红糖食用。

1.3药物预防

（1）太子参l0g，苏叶6g，黄芩l0g，牛蒡子l0g，或选用生黄芪15g，白术l0g，防风6g。适用人群：素体虚弱，易于外感者。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。儿童、老人用量酌减。

（2）大青叶5g，紫草5g，生甘草3g。适用人群：面色偏红，口咽、鼻时有干燥，喜凉，大便略干，小便黄者。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。儿童、老人用量酌减。

（3）桑叶10g，金银花10g，白茅根15g。煎服方法：口、鼻时有干燥，小便黄者。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。儿童、老人用量酌减。

（4）苏叶l0g，佩兰10g，陈皮l0g。适用人群：常有口黏、腹胀、便溏者。煎服方法：每日l剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。儿童、老人用量酌减。

（5）藿香6g，苏叶6g，金银花l0g，生山楂l0g。适用人群：易夹食夹滞的儿童。此类儿童容易“上火”，口气酸腐，大便臭秽或干燥。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。

（6）金银花3g，大青叶3g，薄荷3g，生甘草3g。适用人群：易患咽喉疼痛者。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。

（7）鱼腥草5g，金银花5g，5g，苏叶3g，芦根lOg。适用人群：发生群体流行期间，上述各方适用人群症状不明显者。煎服方法：每日1剂，水煎服，早晚各1次，3～5剂为宜。儿童、老人用量酌减。

2中药治疗

为了有效地防止流感，我院国医大师张琪教授制定了对流感有预防作用的清瘟解毒煎剂0号方剂；主要成分为黄芪、枸杞、玉竹、板蓝根、公英、麦冬、金银花等具有益气滋阴扶正，清瘟解毒等功效，对流感有预防作用，适用于接触流感病人但无明显症状者。

我院专家组据此次流感发病特点，在对在对流感患者进入深入调研的基础上制定了有效方剂清瘟解毒煎剂Ⅰ号和清瘟解毒煎剂Ⅱ号。清瘟解毒煎剂Ⅰ号：主要成分：生石膏、知母、双花、连翘、重楼、柴胡、荆芥、桔梗、大贝、枇杷叶等。具有清热解毒，润肺化痰止咳的功效，适应症：发热、咳嗽、痰黄、头痛、咽痛、鼻塞、乏力等。清瘟解毒煎剂Ⅱ号主要成分：双花、连翘、荆芥、黄芩、牛蒡子、桔梗、花粉、百部、麦冬等。功效：清肺利咽、化痰止咳。适应症：低热、干咳或咯痰不爽、咽痒痛，口干渴，乏力等。

3 讨论

甲型HINI流感病毒属于正黏病毒科，甲型流感病毒属。其白（NP）和基质蛋白（MP）不同。典型病毒颗粒呈球状，直径为8O～120nm，有囊膜。囊膜上有许多放射状排列的突起糖蛋白，分别是红细胞血凝素（HA）、神经氨酸酶（NA）和基质蛋白M2。流感病毒不断抗凝漂移与抗凝转换。病毒颗粒内为核衣壳，呈螺旋状对称，直径为10nm。为单股负链RNA病毒，基因组约为13.6kb，由大小不等的8个独立片段组成。例如该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，可以在人间传播。对人、禽、猪和其他动物均有易感性。流感是典型的“人畜共患疾病”，传染源主要是确诊的甲型HINI流感显性和隐性病人。易感人群：儿童无交叉抗体。18～64岁人群有6～9％交叉抗体。64岁以上老人有33%交叉抗体。高风险人群：5岁以下尤其2岁以下儿童、65岁以上老年人、久病体弱者。

流感有明显季节性，秋末、早春和冬季易发生，传播速度快，易引起急性呼吸道疾病。中医药在防治流感方面有很大的优势，积累了很多经验。我院国医大师张琪教授认为：此次流感临床症状属于中医温病温热犯肺之症，可用清瘟解毒，清肺止咳之剂。治疗应以清瘟解毒、润肺止咳化痰为主。

银行儿童节活动总结篇6

一、普特双轨，特殊儿童与普通儿童享受同样教育

1. 普通班级实行小班化管理，让每一个正常儿童享受最优质的教育。尽管普通班级的班额很小，但我们保证开足课时，开齐课程，并且选择具有多年普通教育经验的优秀教师进行授课和班级管理。在每年的质量监测中，我校都取得了优异的成绩。根据毕业后的跟踪调查，学生们的成绩在上一级学校依然保持良好的趋势。每逢节假日，他们都会回到母校，看望师长，一颗感恩的心，让他们成为最有人情味的孩子。

2. 特殊班级，从儿童需要入手，为每一个孩子制定科学的成长方案。大千世界中，没有两片叶子是完全相同的，在特殊儿童中更是这样。一个班中，7个孩子7个样，脾气、个性、病情、爱好各不相同，而且多数孩子不交流，只是用自己的方式强烈反抗。这就要求教师们必须掌握每一个孩子的特点，实施有针对性的教育，努力为每一个特殊儿童创造快乐的成长空间。每天老师们都要坚持做入学观察、课堂观察，做到了解每一个孩子的情绪状态，根据每个孩子的状况设计能够让孩子受益的课程，让他们都有不同程度的发展和进步。同时还要建立“家校联系”机制，坚持每天发放“家校联系表”，将孩子一天的表现都通知家长，并要求家长也要把孩子在家的表现一一写明，这样可以让老师们有针对性地对孩子施教，也可以让家长充分了解孩子在校表现和学校教育内容，并配合学校对孩子进行强化训练。这样，既缩短了特殊孩子教育的时间，也在相对短的时间内培养孩子们符合社会标准的生活习惯，为他们尽快适应社会提供了有力的帮助。

二、全纳融合，普通儿童和特殊儿童共同成长

1. 尊重宽容，为孩子提供最受少限制的教学模式。在这里，有一支优秀的教师队伍，她们勤劳、善良、无私，用一颗博爱之心呵护每一个有缘与我们相逢的孩子；在这里，倡导为孩子们提供最少受限制的教育模式，尊重生命，珍爱生命，倡导合作互助，反对排斥和歧视，为每一个生命个体喝彩；在这里，普通孩子们快乐学习，健康成长，课余时间和这些折翼的天使共同游戏，为他们提供最接近主流人群的学习和生活的环境，为特殊孩子们的康复提供了最有力的保障；同时，与特殊孩子们在一起，更为那些普通孩子提供了最优质的思想教育，在孩子幼小的心灵里播种下善良、无私、友爱、互助的种子。在我校成长起来的普通儿童，他们在教师的感染和带动下，总是以最宽容的态度对待每一个特殊孩子，他们也会更加珍爱自己的生命，珍惜拥有健康的幸福人生，会用行动演绎生命的精彩，为塑造良好人格打下坚实基础。特殊孩子在与普教孩子的交往中树立自信，让他们学会走近并适应正常人群，这种教学模式对普特教孩子是互惠互利的。

2. 阳光德育，引领学校实践活动，促进学生全面发展。我们根据学校自身的实际情况，和孩子们的特殊情况，开展丰富多彩的具有校本特色的阳光德育活动。联合社区和社会各界志愿者开展联谊活动，让更多的人了解、接纳、宽容、关爱我们的特殊天使。

亲子活动，让孩子们学会感恩，用笨拙的方式表达对父母的爱。在每一个特殊的家庭里，都有着令人心酸的故事。每一个特殊孩子的父母，都经历了痛苦的考验，在他们脆弱的内心深处，更加渴望看到孩子们的进步，哪怕只是点滴的成长，足够他们感动。每个学期我们都要开展一次亲子运动会，让孩子们体验与父母共同游戏的快乐，也家长们体验到孩子成长的喜悦。今年我校第一届科技艺术节顺利开幕，在开幕式上洋洋同学的诗朗诵《母亲》，让与会者热泪盈眶，当主持人把他的母亲邀请上舞台的时候，他们母子紧紧拥抱，他的妈妈早已泪流满面。有很多孩子在单亲家庭里长大，孩子的病情让家长体验不到任何希望，在绝望中挨过每一天，通过这样的活动，也会鼓舞家长们坚定信念，不抛弃，不放弃，坚持孩子的康复训练，让他们早日回归主流人群。

社团活动，全纳融合，让普特孩子实现更多的交流。我校共有四个特长社团：即小飞鹰社团、小画笔社团、小巧手社团和小舞者社团。其中，在小飞鹰社团中（轮滑运动）不仅普特同团，还师生同团、亲子同团，也是我校特色体育项目之一，全员参与。在这个项目中，教师的角色已经从执教者变成了学习者，不用说普通儿童技艺精湛，很多特殊儿童更是技术娴熟，让老师们自叹不如。这项运动，对特殊儿童来说是感觉统合康复运动之一，开展这项活动既巩固了孩子们的康复效果，同时还带动了普通孩子们的运动特长，强健了师生体质。

3. 呼吁社会，共同关注特殊儿童，给他们创造宽容的生活空间。我校是吉林大学、长春大学、长春特殊教育学院的实践基地，经常和大学生们举行联谊活动，通过这些大学生们把孩子们的信息传递到社会上，让更多的人了解这个弱势群体的存在。我校和新文化报社、吉林大学联合组织孩子们到北京看升旗，圆特殊孩子们的梦想，多次组织孩子们走近社区，和多家媒体联合， 同时也通过媒体呼吁，我们的孩子需要的不仅是爱心人士的施舍和资助，需要的是社会的接纳和宽容，我们需要走到正常人群中，需要每一个正常人的呵护和宽容。我们和辖区的工商银行取得联系，高年段的孩子可以到银行去实践，学习办理存储业务，很多孩子已经学会，并且能够自行去银行办理水电费业务，这对孩子们来说是一件很了不起的事情，他们已经向主流社会发出挑战，并取得成功，相信不久的将来，他们还可以完成一个另一个的挑战，为回归主流社会做好充分的准备。

三、医教结合，关注每一个特殊儿童的需求

银行儿童节活动总结篇7

策划方案

主题背景

电信日是电信行业独有的节日。按惯例，市公司每年将举办一次517主题宣传活动。今年517电信日主题为“行动起来，创建公平的信息社会（CreatinganequitableInformationSociety:TimeforAction）”。根据电信日统一的主题，结合公司今年总体宣传思路，文秘部落整个活动将以两个方面为宣传主线：一、今年是浙江移动“客户满意服务年”，我们要强化“业务服务双领先”的概念；二、温州移动荣获全国五一劳动奖状一周年，一年来温州移动不断为客户所想，努力提升业务水平和服务质量。

活动主题

动感移动

注释：一、动感是年轻、活力且赋有生命力的象征，这与中国移动的企业形象相一致。二、移动新业务以及移动信息化、全球通客户差异化服务等为政府、企业及百姓生活带来了极大的方便，数据业务的发展真处于活跃时期，发展前景非常之广阔，有“动感”之意。

总体构想

活动分四个部分组成，主要由大客户回报晚会、517户外主题活动、全球通主题俱乐部系列活动几个部分组成。

第一部分：大客户回报晚会，主要针对集团客户和银卡会员。目前初步选定国内的三个演出团备选。一、5月15日至5月17日，刘晓庆话剧《金大班》；二、5月24至5月26日，陈佩斯喜剧《阳台》；三、5月14日，踢踏舞《激情爱尔兰》。以上待定。

第二部分：外场活动，活动主体及高潮部分。主要针对中、低端客户群。517电信日当天五马街举行广场文化活动，广场文化活动分动态演出和静态展示两个区，动态区主要由移动员工表演与移动相关的特色节目和本地演员表演的文艺节目及手机展示秀，中间穿插手机拍卖、现场捐赠环节，发动现场观众奉献爱心。静态展示区包括手机展示、SP新业务展示体验、现场捐赠义卖区、图片展示区四个区。

第三部分：活动的延伸部分。利用“六一”儿童节之机，邀请前期参与资助的客户代表3至5人和温州市区学生代表、媒体记者到儿童福利院捐赠慰问和联欢活动。

第四部分：举办全球通主题俱乐部系列讲座。作为517整体活动的一个补充，以浙商俱乐部、高尔夫俱乐部、新女性俱乐部为主题，每个主题各开展一次活动，来进一步提高客户的感知。

系列活动一：

活动时间

因剧组未定，时间待定

活动地点

鹿城文化中心大厅

主办单位

温州移动公司

活动主题

动感移动517电信日大型文艺晚会

分工说明

1、市场经营部魏虹、王雨负责牵头落实剧组、场地布置以及执行公司的接洽、协调。4月底前要确定剧组、签订协议。

2、市场经营部张笑天、刘玲玲负责媒体宣传、记者邀请。

3、市区经营部负责客户邀请、现场客户接待，具体负责人由市区经营部确定。

费用预算

剧组费用待定

场地费8000元

宣传布置费10000元左右

系列活动二：

活动时间

5月17日（星期二）

上午9：30至下午4：30

活动地点

主会场：街心公园

分会场：五马街中心广场

主办单位

温州移动公司

协办单位

**手机（4家）

**SP（3家）

活动主题

动感移动——517电信日广场主题活动

宣传口号

做移动通信专家，创建公平的信息社会

活动内容

Ø主会场：街心公园

1、动态表演区包括文艺演出（其中有2至3个节目结合移动业务、服务特色）、手机拍卖、现场捐赠（由主持人发起现场观众捐赠）、抽奖、手机展示秀（四家手机厂商的手机展示）。

2、4家手机厂商各提供一只价值1000元左右的手机做现场拍卖，1元起拍，所拍款全部捐赠给儿童福利院。

3、静态展示包括手机展示区（4家）、SP及新业务展示区（4家）、现场义卖捐赠区、图片展示区四个部分。

4、义卖区，移动公司提供5000元缴费卡，客户在活动现场每购买100元缴费卡送半年手机邮箱体验。所卖款全部捐赠给儿童福利院，建议手机厂商做手机义卖，售价可比市场价稍低，每卖1只手机捐赠100元至200元给福利院。版权所有

5、现场抽奖游戏，奖项分300元缴费卡2名、200元缴费卡5名、100元缴费卡10名、爱心奉献奖50名。抽到300元缴费卡的观众将捐赠200元可得到价值300元的缴费卡；抽到200元缴费卡的观众将捐赠150元可得到价值200元缴费卡；抽到100元缴卡的客户将捐赠70元可得到价值100元的缴费卡；抽到爱心奉献的客户将捐赠10元钱奉献爱心。

6、参与现场拍卖、抽奖及义卖献爱心都可得到移动公司与儿童福利院提供的爱心卡作为纪念。

Ø分会场（五马街）

1、五马街分会场活动内容包括现场咨询、业务演示和义卖捐款三个部分。

2、义卖区，移动公司提供5000元缴费卡，客户在活动现场每购买100元缴费卡送半年手机邮箱体验。所卖款全部捐赠给儿童福利院，建议手机厂商做手机义卖，售价可比市场价稍低，每卖1只手机捐赠100元至200元给儿童福利院。

3、业务演示区包括一点通自助服务演示、随E行演示。新业务体验。

4、现场咨询包括移动业务咨询、现场积分兑换

5、参与现场拍卖、抽奖及义卖献爱心都可得到移动公司与儿童福利院提供的爱心卡作为纪念。

分工说明

1、市公司市场部负责活动整体策划、场地确定、媒体宣传、现场布置。牵头人：汪红专，策划执行：王雨。

2、主会场街心公园由王雨牵头执行，分会场五马街广场由市区经营部安排专人负责现场协调。

3、市场部综合管理室负责手机厂商的联系。拟邀请手机厂商4家，每家交场地费8000元和价值1000元左右的手机2只，供现场拍卖。回报：主会场30分钟左右手机展示秀，静态展示区提供展位一个。分会场提供两张展示桌。完成时间：5月10日之前。

4、市场部业务拓展室负责SP联系。拟邀请4家，每家5000元，移动公司提供主、分会场展位各一个。完成时间：5月10日之前。

费用预算（15万元左右）

主会场街心公园10万元左右

分会场五马街5万元左右

系列活动三:

时间

6月1日

地点

温州市儿童福利院

内容

1、在儿童福利院举行捐赠仪式，温州移动公司领导代表所有参与爱心捐赠的客户向儿童福利院捐赠活动期间的资助款。

2、组织温州市某艺术学校学生到儿童福利院联欢，共度六一儿童节。

费用预算

现场布置5000元左右

系列活动四:

作为517整体活动的一个补充，五月下旬至六月底将举办全球通主题俱乐部系列活动。以浙商俱乐部、新女性俱乐部、高尔夫俱乐部为主题，每个主题各开展一次活动，来进一步提高客户的感知。

活动时间

5月中旬至6月中旬版权所有

活动内容

1、浙商俱乐部活动。与中国银行合作联合开展系列理财讲座。理财讲座主要是考虑到银卡客户的理财需求，做成一次客户参与面广、全地区落地巡回式的讲座。讲座时间拟定在5月21日（温州市区举行，对象为市区和永嘉银卡客户）、5月22日（乐清举行，对象为乐清、洞头的银卡客户）、5月28日（苍南举行、对象为苍南、平阳、文成、泰顺的银卡客户）。

2、高尔夫俱乐部活动。与仰义东方高尔夫俱乐部合作，开展高尔夫之旅会员活动。活动分四批进行，每批25个会员，共100人参加，时间初定在6月4日、5日、11日、12日，每天上午9：00至11：30为活动时间，中午安排在球场餐厅吃自助餐。活动内容包括：练习场每人5盒球，乘电瓶车参观9洞球场。

3、新女性俱乐部活动。与温州舍宾女子俱乐部联合开展女性养生讲座，邀请台湾养生专家与温州移动全球通新女性会员做互动交流。现场活动中穿插手机、手机号码、高级美容产品拍卖环节，所拍款以温州移动和物品提供商及客户的名义共同捐赠给资助对象。手机由手机厂家提供，预计4个手机商，每个手机厂家提供价值约2500元左右的手机1只，所拍款由手机厂家、温州移动和客户的名义捐赠；手机号码由温州移动公司提供，手机号码起拍价为预存1000元话费，不封顶，客户所拍预存的话费必须在一年内消费完，所拍的话费预存款将由温州移动公司和客户的名义共同捐赠；高级美容产品由舍宾女子会所提供，起拍价1000元，不封顶，所拍款由温州舍宾女子会所和全球通新女士会所及客户共同捐赠。

分工说明

1、浙商俱乐部理财讲座由市场部牵头活动策划、场地安排及会场布置，负责人：王雨、魏虹；媒体宣传，负责人：张笑天、刘玲玲。市区经营部、乐清、平阳分公司负责客户邀请、现场客户接待，积分兑换。具体参见活动方案。

2、高尔夫俱乐部高尔夫之旅活动由市场部魏虹牵头与东方高尔夫球场协调，市区经营部负责安排客户邀请，负责人：叶乐之。场地布置，负责人：王雨、张笑天，媒体邀请，负责人：刘玲玲。

3、新女性俱乐部养生讲座由市场部魏虹牵头策划，市区经营部负责客户邀请，负责人：叶乐之。

4、以上活动执行细节将以各单个活动策划方案。

费用预算（4.6万元左右）

巡回讲座约3万元左右（每场约1万元，由各分公司承担）

高尔夫之旅15000元，场地宣传布置3000元左右

银行儿童节活动总结篇8

一、朗朗上口的韵律美

童谣是一种韵律和谐，节奏鲜明，易于传唱和记忆的口头文学形式。周作人在《儿歌之研究》一文中说：“凡儿生半载，听觉发达，能辨别声音，闻有韵或有律之音，甚感愉快”[1]P131。因而河北童谣在形式上最鲜明的特征即是其朗朗上口的韵律美。无论是句句押韵还是隔句押韵的形式都使童谣读起来抑扬顿挫，便于口耳相传。

如河北童谣《小黄狗》：“小黄狗，真不离儿，又看鸡鸭又看门儿，钻墙根儿，窜草堆儿，帮着小猫捉耗子儿，管正事儿，管闲事儿，它是我家小宝贝儿。”这首传统童谣每句以“儿”字结尾，构成押韵，且一韵到底，形成了一种特殊的押韵效果，体现出强烈的节奏感。

又如《扑蚂螂》：“蚂螂蚂螂高，有人招，蚂螂蚂螂矮，没人逮，蚂螂蚂螂卖菜瓜，扫帚底下是你家。蚂螂蚂螂过河来，东边打鼓西边筛锣来。大筛小筛筛筛你婆婆脑袋。”[2]这是一首可以用于儿童嬉?蚴钡耐?谣，虽无明显的逻辑关系和教育意义，但读来朗朗上口，体现出纯粹的音韵美和节奏感。前两句以“高”、“招”结尾，押“-ao”韵，中间两句以“矮”、“逮”结尾，押“-ai”韵，最后两句“来”、“袋”为一韵，整首童谣韵律错落有致，节奏流畅明快，给人一种音韵和谐之美。

二、稚趣横生的趣味美

关于“趣味”李泽厚曾有一段精彩的论述：“然而并非情感的任何抒发表现都成为艺术。主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合统一，才能构成具有一定普遍必然性的艺术作品，产生相应的感染效果。”[3]P56很显然，这里所说的主观感情就是情，而最终产生的感染效果就是艺术作品得以吸引人的“趣味性”。河北童谣正是以童真的眼光观照大千世界，并将这种带有童真的趣味性灌注到笔调之中，从而使童谣富有稚趣横生的趣味美。

比如《高高山上一棵麻谣》：“高高山上一棵麻，两个知了儿往上爬，我问：‘知了儿扒怎的？’‘嗓子干了要吃茶。’”[4]P342这首童谣通过聊聊数语形象地展现了夏日活泼好奇的儿童与知了之间的对话。从儿童的视角解释了动物的某些行为，让人顿觉情理之中而又谐趣无穷。因而，可以说，童谣在儿童与事物之间搭建起一座沟通的桥梁，使儿童从自身的感官出发来感知这个丰富而有趣的世界。

又如《拉大锯》：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这是一首河北地区家喻户晓的童谣。前四句以起兴的方式为整首童谣奠定了大开大合的基调。无论是“拉”、“扯”的动作，还是“大戏”表现出的宏大场面，都为其后的情节发展埋下伏笔。而后面的六句动感十足，为我们刻画了一个顽皮且憨态可掬的小外孙形象，使整首童谣具有一种稚趣美。

三、率真质朴的情感美

歌谣最初的诞生，源于人类抒发情感的需要，而童谣的产生也是如此。正如明代学者杨慎所言：“童子歌曰童谣，以其言出自胸臆，不由人教也”。[5]因此，河北童谣作为在燕赵地区广为流传的传统艺术形式，以其率情任性的情感，大胆直白的语言和对精神诉求的关注，彰显着率真质朴的情感美。比如《亲外甥》，“花红轮车就地滚我是舅的亲外甥。舅舅让吾家里坐；舅母见吾黑忿忿。 不吃你茶，不喝你酒；拿起马鞭就是走。走在小路上，逢著小姊姊。小姊姊，切豆腐，切破手，告舅舅。舅舅不是好舅舅，鼻梁洼里炒豆豆。”[6]P5这首童谣表现的是外甥去舅舅家做客的情境。通过带有浓厚生活气息的场景，表现出舅舅和舅母微妙的情感，真实地反映出世态炎凉、人情冷暖。为成人所不屑的河北童谣恰恰表达出了人的真情实感，这反而比一些粉饰太平、矫揉造作的文学作品来的真实。

又如《小槐树，剥白皮》“小槐树，剥白皮，白娘养活的白闺女，爹的衫，娘的裙，打整的闺女出了门，爹也哭，娘也哭，女婿过来劝丈母，丈母娘，你别哭，你闺女呆俺家里挺享福，铺金被，盖银被，小脚登了银钱柜，要喝酒，有两篓，要喝茶，两厢拿，要吃麻花一大掐。要吃桃，桃有毛，要吃杏，杏又酸，想吃栗子面蛋蛋，要吃烧瓜两头尖。”这首童谣讲述了父母送女儿出嫁的情景。从出门前精心为女儿装扮，到女婿接女儿出门时的依依不舍，无一不表现着人类舐犊情深的真挚情感。

四、童蒙养正的教化美

“童蒙养正”的思想来源于《易经》。在《易经?序卦传》中指出，“蒙者，蒙也，物之稚也”。“蒙”是指事物最初的状态，而“童蒙”即是指处于幼儿阶段的儿童。另，《易经?蒙卦》指出：“蒙以养正，圣功也”，这句话道出了教育的本质是要养正。而“童蒙养正”的意思是通过对儿童早期的启蒙教育，来涵养各种优秀的品格和美德。而在儿童各种认知处于迷蒙的时期，童谣恰恰承载了向儿童传播知识、开发智力、锤炼品格的功能。

首先，河北童谣童蒙养正的教化美体现在文化的传承。河北童谣多为民间创作，以口耳相传的形式进行传播。他们的创作条件和传播条件决定了其在形式和内容方面体现了深厚的文化积淀和内在精神。因而河北童谣在内容方面既包括反映民间生活中的习俗，又包括民间的价值观念等。 比如河北滦县过年童谣：“二十三，祭灶天，二十四，写对字，二十五，做豆腐，二十六，割年肉。 二十七，杀年鸡。 二十八，蒸枣花。 二十九，糊香斗。 三十儿，耗油儿。 初一儿，磕头儿。 初二儿，顶牛儿”。[7]p3这首童谣描写了河北人民在春节期间的传统风俗。将河北地区从腊月二十三到正月初二的过年风俗编成简单易记且韵律流畅的童谣，可以将传统的意识形态、价值观念、民俗文化传承下去，实现童蒙养正的功用。

其次，河北童谣童蒙养正的教化美体现在知识的传播。儿童处于蒙初阶段，具有旺盛的好奇心与求知欲，而童谣是帮助他们认识自然事物，了解社会生活的有效途径之一。 童谣以和谐的韵律和谐、铿锵的节奏，通过儿童的听觉将正确的知识传递给他们。 如河北童谣：“高高山山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在腚后头。”这首童谣通过白描的手法，刻画出牛的形象特征，使儿童对牛这种动物有了初步的认知。

河北童谣童蒙养正的教化美首先体现在品德的养成。儿童正处于个性、品格的形成期，因此好的教育是必不可少的。而童谣正是以其稚趣活泼的形式、韵律和谐的音节，使儿童在游戏中获得善与美的熏陶。比如河北邯郸地区的童谣：“月奶奶，明光光，开开后门洗衣裳。洗类白，浆类白，寻个女婿不成材，又喝酒又打牌，好好日子过不来。”[8]这首童谣可分为两部分，第一部分为我们刻画了一个吃苦耐劳的女性形象，而后半部分却因她嫁的丈夫不成材，而使生活陷入困顿。通过此类童谣的传播，意在规劝儿童要养成吃苦耐劳的品格，认真对待生活。此类童谣要到儿童年龄稍长以后才能真正发挥功用，使其能够理解童谣中的寓意，并对他们产生潜移默化的影响。