教务主任工作思路范文

教务主任工作思路篇1

【关键词】化工单元操作技术课程

项目化改革 目标 思路 方式

【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.014

化工单元操作技术是化工类专业的一门很重要的专业基础课程，也是与化工类相近专业（如化工机械、材料、制糖等专业）的一门重要的必修课程。对化工专业毕业生从事岗位的调查发现，岗位所需的能力大多与单元操作的内容有关。本文试根据化工类岗位对化工单元操作技术课程需要完成的能力培养要求，结合实际条件，探讨在化工专业的重点课程化工单元操作技术开展项目化教学改革的思路和做法。

一、化工单元操作技术项目化改革的目标和思路

化工单元操作技术课程的改革目标是改变传统教学的理论和实际分离的做法，通过“学中做”和“做中学”的方式，让学生边做边学，学做合一，切实提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

本课程改革的思路主要有：一是以一个实际生产任务或相似的任务为项目载体，在学生完成项目的过程中实现对学生能力的培养。项目按“方法选择――设备选型――设备安装――操作――故障维护”的思路展开。二是在项目化过程中体现学生的学习主体性，实施任务驱动，同时，强调教师的指导作用，及时纠正学生出现的大方向错误。三是根据现有条件，因地制宜地开展理论和实践相结合的一体化教学。化工类设备投资大、体积大、流程复杂，使得学校很难具备齐全的实训条件，因此，根据现有的条件，因地制宜地开展项目化教学非常有必要。

二、化工单元操作技术课程项目化改革方式

化工单元操作技术课程项目化教学，是以岗位能力为依据，以项目为载体、以工作任务为中心来选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，提高学生职业能力培养的效率。

项目化教学主要解决传统教学的理论和实践脱节，学到知识而不是形成能力的问题。在实施过程中主要通过精心选择项目、设计实施计划和结合科学合理的考核方式来实现理论和实践相结合，实现岗位能力的培养。以流体输送这一单元操作为例，根据化工类岗位对流体输送的能力要求，选择了为完成输送液体任务选择合适的泵为项目。为完成选泵的项目，将项目细分为输送方式选择、管路设计、管路阻力计算、选择离心泵、安装离心泵、操作离心泵、离心泵故障处理等7个任务。这样可以体现完整的工作过程，项目的推进思路清晰，方向明确，能让学生循序渐进的学习，体现能力培养的逐步成长性。在项目一开始输送方式选择，主要培养学生根据输送要求，结合各输送方式的特点，选择合理、经济的输送方式，这一能力要求比较低，学生都能掌握。管路设计的任务能力要求进一步提高，学生要先对管子的尺寸进行估算，然后才能选择管子、管件和阀门的材质、规格进而才能进行管路的设计。在这一任务里学生除书面材料的认知外，还进行管路拆装，现场认识管路实物，掌握管路铺设的要求和方法，实现理论和实践的有机结合。同时，还要绘制和阅读流程图，实现单元操作和化工制图课程的结合。管路阻力计算是为选泵作准备，学生先根据理论知识计算阻力，然后设计实验现场测量阻力系数，通过这种方式将阻力计算的理论知识与管路阻力系数测量的实训有机结合起来，学生找到理论和实践的对应点，提升了应用能力。在选择离心泵的任务中除计算选型外，还要进行校核，体现本课程的半理论半经验的特点，加强学生的工程观念。安装离心泵的任务主要通过安装高度的计算让学生认识到离心泵安装高度限制的重要性，同时通过分组讨论实际的案例，培养学生判断和处理“离心泵汽蚀”故障的能力。最后两个任务――操作离心泵和离心泵故障处理是流体输送能力培养的重点。这两个任务通过让学生设计现场操作的操作方案、安全应急预案，最后实施方案；同时结合仿真软件强化操作技能，利用仿真软件的指标控制、故障模拟等让学生学会故障分析处理的思路，明确每个输送指标的影响因素，最终掌握离心泵输送系统故障的判断、分析及处理的能力。该能力也是今后化工专业学生所从事岗位的主要工作内容。总之，在教学中应始终坚持以任务为导向，坚持“理论―实践”一体化，突出知识的应用，重点是培养学生的能力。

化工单元操作技术课程教学中应始终以学生作为学习的主体，注重培养他们的自学能力以及分析和解决问题的能力。课程开始前将工作任务及细分的项目整体提供给学生，每个项目在每个小组指定一个负责人，由负责人组织成员对项目进行讨论，整理出完成的思路、所需要收集的资料等，最后给成员分派任务，以小组的形式共同完成。这种方式就要求学生要学会思考和分析问题、团队协作、资料查找和（下转第41页）（上接第34页）自学。在上课前各组要完成相应的项目报告。为培养和提高学生的表达能力，课堂上教师随机指定组员进行项目汇报，并掌握汇报过程中存在的问题，然后针对各组存在的问题进行针对性讲解，最后对项目进行总结，并对涉及的重点知识和难点知识进行讲解和归纳，以强化学生对理论知识的掌握。在项目实施过程中应强调教师的主导作用。在学生完成项目过程中，教师应及时了解他们的思路和进度，对有明显错误的要及时纠正，避免浪费时间；对学生自学难以解决的问题要及时解答，避免因难度过大挫伤学生的学习积极性。

在教学中除通过优化项目设计，尽量引起学生主动学习的积极性之外，还应结合考核、激励、比赛等方式来保持和提高学生的主动性。在考核上具体到个人，每人都会轮流当项目负责人，对整个完成过程进行考核，同时采用小组最低分制，即小组成员最低分就是小组得分，通过这种方式避免南郭先生的出现，激发学生的团队责任感。对表现优秀、进步快的学生及时表扬，提高这些学生的成就感，并在班级中起示范作用。最后利用学生争强好胜的心理，每个项目都限定优秀名额，促进小组之间的竞争。以上手段在实施过程中往往能收到较好的效果，学生的参与度非常高，基本都能积极投入到项目中。

总之，通过项目化教学，可以让学生找到理论知识和实践应用的结合点，加深理论和实践的结合。同时，还可以增强学生的自学能力、团队协作能力、语言表达能力、资料查找分析能力、分析处理问题的能力。课程结束后大部分学生均表示希望以后的课程都能按这种方式展开，可见学生对这一方式是认可的，而从实效来看学生的能力确实比传统教学有了较大的提高。可见项目化教学在代工单元操作课程技术教学中的应用是可行的。

【参考文献】

［1］杜郢等.化工原理教学改革的探索［J］.江苏工业学报，2006(1)

［2］刘长春.高职《化工单元操作》课程项目化改造［J］.高教论坛，2010（1）

［3］朱建梅.课程项目化教学的探索与实践［J］.科技创新导报，2008（36）

［4］李季芳等.基于“项目化”实践教学模式的研究［J］.计算机教育，2007（9）

【基金项目】广西工业职业技术学院2009年院级课改课题(桂工职院科研2009070008)

【作者简介】樊丁珲（1982- ），男，广西南宁人，广西工业职业技术学院石油与化学系讲师，硕士。

教务主任工作思路篇2

一、提高认识，增强做好市场经济条件下单位员工思想政治工作的自觉性

在新的历史条件下，思想政治工作仍然具有不可或缺、不可替代的重要作用，党组织和思想政治工作人员必须统一思想，提高认识，切实增强做好新形势下思想政治工作的自觉性。必须充分认识到，切实加强和改进思想政治工作，是建设社会主义和谐社会的重要保证，是提高党的执政能力的重要方面，是坚持以人为本，促进人的全面发展的重要环节，也是做好各项工作的重要动力和必然要求。在改革开放和现代化建设中，在建设社会主义和谐社会进程中，对于我们单位员工来说，加强思想政治工作同样十分重要，是新时期的“必需品”不是“装饰品”，不是“调味品”更不是“弃用品”。实践证明，如果思想政治工作抓得好、抓得及时，那么就能和谐发展，就有凝聚力，员工就有一股蓬勃向上的朝气，一些难点热点问题就可迎刃而解。党的思想政治工作本质是是群众工作。思想教育工作既要有时代感又要有实在感。现在思想政治工作难开展、方法难奏效、课题不明显。新时期思想政治工作如何顺应形势、体现时代精神、突出时代特点，这就需要我们去研究创新教育内容，创新教育形式。因此单位党政组织和思想政治工作者一定要按照邓小平理论“三个代表”重要思想要求，按科学发展观的要领找准切入点和落脚点，把加强思想政治工作作为一件大事来抓。在抓业务工作时首先强调抓好思想政治工作。要有针对性的把握好全体干部员工世界观、人生观、价格观的正确导向，保持思想政治工作的前瞻性、敏锐性，因人因时不断改进和创新，注重抓根本、抓载体、抓典型、抓细节，这样才能最大限度地激发干部员工的创造性和队伍的活力。

二、市场经济条件下单位员工思想政治工作思路的主要内容

1.要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统一干部员的思想。这是思想政治工作的根本。具体来说，一是要帮助干部员工深刻领会十七大精神实质，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装全体干部员工。要针对干部员工各种各样的心态，有的放矢地进行思想教育，帮助干部员工深刻领会其理论内涵和精神实质，消除疑虑，增强市场意识，发挥主人翁作用，从而增强凝聚力和竞争力；二是牢牢把握党的“一个中心，两个基本点”的基本路线，为单位业务管理活动服务，在新形势下要针对业务管理过程中出现的思想实际采取切实可行的方法，认真加以解决使思想政治工作实实在在地渗透到业务管理的各个环节之中，并发挥保障作用，变虚为实，变软为硬，变无形为有形。

2.要把开展日常思想教育工作，提高员工思想觉悟作为基本任务。这是思想工作的着眼点，这就要求根据员工不同层次的社会心态，有目的有针对性地开展党的基本路线、社会主义、爱国主义、集体主义等内容的思想教育，提高他们的思想政治觉悟，恪守职业道德，使其真正成为全面发展的合格劳动者，这正是思想政治工作任务之中的一根主轴。单位的每一次具体任务的思想政治工作活动都应围绕这根主轴来设计、来安排、来运转。这样才能潜移默化的发挥其作用，收到较好的成效。

3.要把充分调到干部员工的积极性、主动性、创造性作为主要任务。这是思想政治工作的目的，要确立以人为本的思想，综合运用宣传教育，奖励表彰等激励办法，激发干部员工工作责任心，形成上下团结，同舟共济，荣辱与共的群体意识，形成强大的凝聚力和市场竞争力。

三、突出重点，积极做好市场经济条件下单位员工思想政治工作

1.要在全体干部员工中强化市场意识，这是明确思想政治工作的思路的思想基础。在市场经济条件下，单位干部员工的思想就要首先进入市场，进入基层第一线，树立强烈的市场意识。面对日趋激烈的市场竞争，有的感到迷惑不解，有的无所适从。因此，在当前及今后一段时期内，必须进一步在全体干部员工中进行市场经济意识的教育，使大家懂得商品经济、价值规律等基本常识以及与市场的关系、走向市场的客观必然性等，树立起与市场相适应的市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念，树立起适应市场经济发展要求的服务理念和作风，增强进入市场的紧迫感、危机感和责任感。

2.牢固树立为广群众服务的指导思想，增强思想政治工作的服务性。这是明确思想政治工作思路的关键。服务大众是单位全部工作的中心，服从和服务于这个中心是思想政治工作进入主渠道、掌握主动权、唱响主旋律、打好主动仗的关键。思想教育工作贯穿在服务的全过程，要立足于培养教育员工的爱岗意识、敬业意识，激发调动员工的积极性，促进为广大群众服务最优化。改革开放实践表明，单位思想政治工作只有为经济工作服务，密切结合服务管理的实际进行，才能得到较好的效果。思想政治工作必须结合全程服务活动一道去做，渗透到各个环节中去，才能确保全年任务的完成和服务质量的不断提高。

3.建立一支专兼职相结合的精干高效的政工队伍与网络体系。这是明确思想政治工作思路的根本条件，也是思想政治工作为经济工作服务的组织保证。一是要建立全方位立体交叉的网络体系。二是要下功夫加强政工队伍建设，提高政工人员的思想政治素质和业务工作能力。

教务主任工作思路篇3

[关键词]市场经济条件下 企业 思想政治工作

一、它的主要内容

第一,以邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论统一全体职工的思想。这是企业思想

政治工作的根本。邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论,是马克思主义同中国实际结合的成果,是指导全党全国人民行动的指南,也是新形势下企业思想政治工作的指导思想。在建立和完善社会主义市场经济体制过程中,企业在变,职工的思想观念、价值取向和行为方式在变。因此,迫切需要通过企业思想政治工作化解矛盾、理顺情绪、凝聚人心、消除疑虑,使企业思想政治工作实实在在地渗透到生产经营管理的各个环节之中,并发挥保障作用,从而增强企业的凝聚力和竞争力。

第二,把开展日常思想教育工作、提高职工思想觉悟作为基本任务。这是企业思想政治工作的着眼点。实行市场经济,把企业推向市场,深化内部改革,转换经营机制,势必发生各种利益关系的调整。职工在这一变革过程中,产生矛盾心理、失衡心理、求稳心理是难以避免的。这就要求企业有目的、有针对性地开展思想教育,提高职工思想政治觉悟,恪守职业道德,使其真正成为全面发展的合格劳动者,这正是企业思想政治工作任务之中的一根主轴。

第三,把充分调动职工的积极性、主动性、创造性作为主要任务。在市场经济条件下,企业思想政治工作要确立以人为本的思想,综合运用宣传教育、表彰等精神激励办法,充分调动职工的积极性,激发广大职工的生产劳动和工作责任心,形成上下团结、荣辱与共的群体意识,形成强大的企业凝聚力和市场竞争力。

二、明确市场经济条件下企业思想政治工作思路的重要性和必要性

第一,它是由社会主义市场经济体制所决定的。在市场经济条件下,企业思想政治工作必须适应新形势的要求,为企业走向市场鸣锣开道,即通过宣传教育、疏导协调等方面的思想教育,消除职工的思想障碍,提高职工的心理承受力和整体素质,推动社会主义市场经济体制的建立和不断完善。

第二,它是由企业思想政治工作的主要任务所决定的。在市场经济条件下,市场的主体是企业,而企业的主体是职工,企业活力的源泉在于广大职工积极性的充分发挥。因此,企业思想政治工作必须始终围绕调动职工积极性,服从和服务于生产经营管理活动这个中心,理顺关系,才能收到较好效果。

第三,它是由深化内部改革、转换经营机制所决定的。深化企业内部改革,转换经营机制,势必会在职工的思想上引起较大震动。因此,必须分层次、有针对性地开展思想教育工作,使广大职工能在理性上认识到深化企业改革、转换经营机制,是为了建立市场经济体制,建立充分调动职工积极性的激励机制和约束机制,使职工真正端上“金饭碗”。

三、突出重点,积极做好四项工作

一是要统一评判标准,树立效果观念。二是要讲究方式方法,因人施教,对症下药。三是要变虚为实,把解决思想问题与解决实际问题结合起来。四是要抓住解决生产经营过程中的重点难点这一主攻课题。那么如何做好这四项工作呢?

第一,要在广大职工中强化市场意识教育,这是明确企业思想政治工作思路的思想基础。面对日趋激烈的市场竞争,必须在全体职工中进行市场意识等常识性教育,使职工懂得商品经济、价值规律、市场经济等基本常识,以及企业与市场的关系,企业走向市场的客观必然性等,树立与市场经济相适应的市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念,增强职工的紧迫感、危机感和责任感。

第二,牢固树立为企业生产经营管理服务的指导思想,增强思想政治工作的服务性,这是明确企业思想政治工作思路的关键。在企业中,经济工作离不开思想政治工作,思想政治工作脱离开经济工作也不行。在市场面前,优胜劣汰,尤其是企业处于困境时,如何使职工精神振作起来,渡过难关,思想政治工作显得更为重要,必须结合生产经营管理活动去做,渗透到各个环节中去,确保生产经营任务的完成和经济效益的不断提高。

第三,建立一支专兼职相结合和精干高效的政工队伍,这是明确企业思想政治工作思路的根本条件,也是企业思想政治工作为经济工作服务的组织保证。

教务主任工作思路篇4

1 党的群众路线思想的内涵

中央决定自2013年下半年开始，在全党分批开展党的群众路线教育实践活动。围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党开展了以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动。这是在新形势下，立党为公、执政为民的重大决策，是坚持党要管党、从严治党，顺应广大群众期盼，加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是构建社会主义和谐社会，推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和一切工作的根本落脚点。当前，党的群众路线工作状况是好的，在为人民服务方面做了许多有益的工作，但是在个别地方、个别领域和个别党员干部方面，也存在着违背群众路线精神和要求的问题。突出存在着形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，实际表现在：少数党员、干部工作中重形式、轻实效、图虚名；办事不负责、不作为、低效率；贪图安逸、不思进取，缺少忧患意识与创新精神；奢靡享乐、铺张浪费。这些问题严重损害党在人民群众中的形象，伤害了党群、干群关系的和谐融洽，必须及时全面解决。

群众路线实践活动总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，就是要在全体党员中广泛开展教育活动，落实为民务实清廉要求，着力解决突出问题，牢牢把握基本原则，引导党员干部树立为人民服务意识，在工作中贯彻执行党的群众路线，查找并改进“四风问题”，切实改进工作作风，赢得人民群众信任，创造文明、和谐、稳定发展的生动局面。

2 在高职学生工作中运用群众路线思想的必要性与现实性

新形势下，高校学生工作的成效好坏与否，决定着高校育人目标的实现，影响着大学生的成长成才，彰显着高等教育人才培养模式的科学与否。高职教育作为高等教育的重要组成部分，承担着明确的社会责任和任务。2005年，《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出 ，职业教育要“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”；“要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务”；要致力于“加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养”。

新时期高校学生工作更加复杂，工作要求更高、工作对象更多样、工作内容更繁复、工作环境更具挑战性。一是高职学生工作官僚主义盛行。部分学生工作者思想僵化、不思进取，对工作常常疲于应付，实效不足。不能因材施教和具体问题具体分析，对学生遇到的困难，倾听不够、关心不到，不能做到“以人为本”；二是高职学生工作面临“安全困境”。我国社会经济的快速发展，社会多元价值观的影响，导致大学生不可避免的受到不良价值观的危害，信仰不坚、道德观念滑坡、自由主义、拜金主义、个人主义等腐朽思想影响不断，给高职学生工作带来极大挑战；三是学生工作渗透力不足，工作方式主观臆断，缺乏感召力。学生思想政治教育工作中的课程设置和校园活动，任务性大于教育性、形式大于实效、个人欲求大于集体利益。因此，不能引导大学生正确价值观念和心理素质的形成，学生实际问题和困难不能得到有效解决；四是高职院校学生工作队伍建设不够科学，不能满足学生工作需要。在配比上的差距，导致一线学生工作者人数不足，辅导员、班主任工作常常疲于应付，工作实际效果大打折扣。

因此，坚持党的群众路线，把握“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”原则，牢固树立“以人为本，学生发展成才至上”育人理念，学习运用群众路线思想，构建科学有效的学生工作模式，优化高职学生工作，促进全面发展与成长成才，是十分有益的探索与实践。

3 群众路线思想在高职院校学生工作中的探索与实践

3.1 树立“以人为本，学生发展成才至上”的学生工作理念

贯彻群众路线思想，需要学生工作者转变思想，树立全心全意为学生服务的理念，从学生中来，到学生中去。在工作对象上，要体现大学生的主体地位，彰显高职教育基础价值取向，形成学生工作的向心力，依靠学生，向学生学习，创造学生工作的生动局面；在服务意识上，学生工作者要扮演好管理者、组织者和服务者的角色，重点需要强化服务意识。以群众路线为指导，培养“以学生为本”的服务意识。

3.2 改善工作方法，注重理论联系实际

学生工作过程中，必须深入学生工作一线，开展调查研究，掌握学生思想动态。“没有调查就没有发言权”，高职学生工作者必须全面了解工作对象的特征和本质，着眼于发掘大学生的积极心态和行为。鼓励学生通过共同参与，开放教育活动，培养大学生自我管理、自我教育、自我成长。学生管理工作者还要加强理论学习，了解时代特征与社会形势，将高职人才培养目标和要求，融会贯通于大学生思想政治教育工作中，帮助学生增强创新创业能力。在学习生活中，关心帮助学生解决困难；在思想交流中，注重传递正能量，用社会主义核心价值观引领学生正确思想的形成。

3.3 量化学生工作指标，完善评价考核监督体制

高职学生工作的成效，要以学生满不满意为判断标准，这是践行群众路线，求真务实的表现。明确学生工作目标和标准，才能有效指导和推动高职教育各项工作的开展。“无规矩不成方圆”，在广泛听取学生意见和建议基础上，以项目化、台帐化、信息化将学生工作量化，推进学生工作队伍建设的针对性和科学性，以此建立健全学生工作的评价考核监督体系。

3.4 加强职业操守，严格依法依规开展学生工作

学生工作的开展必须严格执行有关国家法律法规，遵守高校各项规章制度，以群众路线为指导，一切以学生的根本利益为出发点，维护学生的合法权益。在学生管理规章制度的制定上，要赋予学生参与管理的权力，听取学生的意见和合理化建议，接受学生的评价监督。同时畅通反馈渠道，完善学生问题和危机救济程序，以人为本，将群众路线精神实质落实到位。

3.5 教育、管理和服务三管齐下，完善高职学生工作长效机制

教务主任工作思路篇5

关键词：思想政治工作; 与时具进; 勇于创新

1 创新思想政治工作要贴近公路行业的特点，凸显吸引力和感召力

近几年，由于国家基础设施建设力度的加大，公路交通事业快速发展，公路建设方式、养护方式以及管理方式和运行方式也发生了新的变化，如何把职工的思想统一到党的十七大精神上来，进一步明确思想政治工作的新思路，制定和实施切合实际的新举措，是公路交通事业今后能否可持续发展、健康发展的重大课题。需要我们做思想政治工作的人员进行认真的研究和探讨。

做好公路行业职工的思想政治工作，必须掌握公路行业点多、线长、面广、人员分散的特点；职工工作条件、生活环境差别大；职工来源较多，文化层次高低不一，素质参差不齐；由于公路分布在城镇和农村，公路养护、建设、管理和收费工作性质各不相同。因此，公路行业的思想政治工作应该根据以上特点来确定工作的新思路和新举措。

2 创新思想政治工作要善于运用方法技巧，提高凝聚力和战斗力

党的思想政治工作从根本上说是做人的工作。在当前新形势下，公路行业广大干部职工思维活跃，视野较以前大为开阔，各方面的知识越来越丰富，文化素质不断提高，辨别客观事物真伪好坏的能力很强，民主意识、独立意识增强，强烈要求受到尊重，受到平等对待，他们对思想政治工作不但要求内容新，反映情况全面，信息含量大，而且要富有人情味，因此，对开展思想政治工作过程中的方式方法提出了新要求。

2.1 要讲究唯物辩证法。思想政治工作面对的是广大的人民群众。他们的思想觉悟、政治素养、文化水平，都存在着一定的差异。他们当中产生的思想问题，也是千差万别的。因此，思想政治工作在内容和要求上，在方法和方式上绝不能一刀切，说好就一切都好，一片光明，不存在任何困难和问题。反之，讲困难和问题，到处都是矛盾，甚至一棒打死，使人感到颓丧，丧失信心。要遵循思想政治工作基本规律，讲究辩证法，少一点片面性、简单化。公路行业思想政治工作要依据不同层次、不同类型人员的各自特点，理解他们不同的期望和要求，正确对待他们不同的爱好和习性，采取不同的方法方式，释其所疑，解其所难，帮其所需，绘其所求，真正地把工作做到人的心坎上、渗透到灵魂深处。

2.2 学好和运用心理学。在新时期，一方面那种采用会议“满堂灌”、照本宣科等泛泛的教育方式，已不能为干部职工全部接受。而应该注重在广泛宣传教育的基础上，充分考虑公路行业干部职工的主动精神，多采取启发式、案例式、体验式的教育，开展丰富多彩、健康向上的思想教育活动等方式，以及充分利用新闻媒体、文学艺术、图书出版、网络资源等现代信息传播手段，扩大思想政治教育的深度和广度，使思想政治工作更加形象化、具体化，寓教于情，寓教于乐，寓教于理，入耳人脑，深入人心。另一方面，思想政治工作要为公路行业干部职工所接受，还应该从心理学角度研究把握好影响人的积极因素，建立与公路行业干部职工的和谐平衡关系，民主、平等地待人，对干部职工不摆架子，不高高在上，不盛气凌人，不以权压人。而多一些换位思考，将心比心，与人为善，在和风细雨、细致入微、潜移默化的基础上，实现心理的可接受性和利益的相容性，达到行为的一致性。

3 坚持与时俱进，实现思想政治工作创新

开展思想政治工作，必须把握行业特点，结合不同的时代和社会条件，结合不同的环境和形势背景，结合不同的情况和工作任务，注重针对性，讲求实效性，充分发挥主观能动性，常抓不懈，与时俱进。用新的思维、新的视野、新的手段解决环境、情况、条件、对象等方面的变化，以适应新形势、新任务的需要。

3.1 注重机制创新，全面提高思想政治工作的运行水平

首先，要建立以党委为领导、党政领导干部为主导、广大党员为主体、专职职工队伍为骨干，党政工团齐抓共管的思想政治工作格局和责任制。推行思想政治工作责任制，各级行政领导不仅是本单位（部门）生产（经营）的第一责任人，同时也是思想政治工作的第一责任人；政工干部不仅是思想政治工作的主要责任人，而且对公路生产工作也负同等责任。年终考核时，要把考核公路生产工作业绩和思想政治工作状况，作为对干部进行奖罚、任用的重要依据。只要确立了这样的心理定位和职责定位，使每一个党员和干部、基层骨干都自觉自愿做思想政治工作的有心人和责任人，思想政治工作的方式、方法就会不断改进。

第二，要把思想政治工作与公路建养管工作放在同等重要的位置，建立思想政治工作联系会，思想动态分析，工作效果检查，反馈、考核等制度，使思想政治工作逐步实行制度化、规范化，形成良好的运行态势。

3.2 注重思路创新，积极探索思想政治工作的科学规律

思想政治工作决不是单纯的"说教"。公路行业要根据自身特点，把思想政治工作同党建、精神文明建设、公路文化建设等结合起来，突出活动载体的设计与实施，广泛开展融思想性、知识性、趣味性为一体的职工喜闻乐见的活动，使教育与活动相融合，相辅相成。公路行业各单位要积极开展文明行业、文明班组、文明职工等精神文明系统创建活动，把思想政治工作、精神文明创建由单纯的"精神创建"向公路生产工作全过程延伸。随着信息时代和知识经济的到来，思想政治工作也要充分运用现代传播媒介，特别是网络技术，不断扩大和丰富工作手段，使思想政治工作焕发出新的生机和活力。

教务主任工作思路篇6

【关键词】任务驱动；兴趣；创新；教学模式；信息技术

信息技术课程作为中学的基础学科，这是时代对我们高中教育的课程设置的要求，信息技术不但是中学教育中提高教学质量、增强学习效率的有效工具，更是学生离开学校以后继续学习和工作的基本工具。我们必须逐步确立其在高中教育中应有的工具学科地位。所有的学生都必须学习信息技术课程，掌握一定的知识和技能以作为其继续学习和工作的基本工具。该课程基础性、实用性、操作性很强，因此，大多章节都很具有运用“任务驱动”教学法的特点和条件。

任务驱动教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务的教学方法。下面笔者就任务驱动教学模式在高中《信息技术基础》教学中的应用谈谈自己的教学过程。

一、在教学中理论精讲少讲，提出任务使学生的注意力集中到任务上来

任务一是指教师的教学任务，二是指在教学任务驱动下，学生边学边练的学习任务。这是任务驱动法的开始，也是中学信息科教学中的非常重要的环节，关键在于任务的设计，其形式必须贴近学生生活，必须来源于发生在学生身边鲜活的实例。必须是学生感兴趣的东西。只有这样，才能营造宽松的教学环境，提高教师和学生的亲和力。如在word软件的使用教学中，讲课前，我会找一些好的案例先展示给学生，告诉学生这些作品是用WORD制作出来的，这样会增加学生的学习兴趣，学生会想这是如何制作出来的，然后以这些案例为依托，讲解它的制作过程。由于讲课前给已经先给学生展示作品，激发起学生的学习兴趣和好奇心，学习的效果明显不一样。

二、让学生理清完成任务的思路、方法、操作步骤

教师在设计任务之后，采用多媒体演示或讲解的方法，给出完成该任务的思路或者是完成任务的方法或具体操作步骤，这时，教师处于中心地位，发挥主导作用。在此过程中，如遇到同类型的任务时，教师可通过一种操作方法的讲解，让学生明确完成其他任务的思路。如WORD、EXCEL、PPT等这些软件都有许多相似的地方。只重点讲WORD软件的使用，其它几个软件的教学过程，基本操作方法和WORD的基本一致，可以一带而过重点讲解这几个软件的不同之处。比如EXCEL重点讲解单元格、工作表、工作簿和关系，格式的设置、公式和函数、数据管理的应用，只讲解一些比较难懂的知识，易错的地方和提高学习效率的方法，会达到事半功倍的效果。学习中，学生带着任务理清思路，明确方法，为后面的操作打下良好的基础，从而也提高教学质量。

三、学生边学边做，提高学生的操作动手能力和解决实际问题的能力

教师根据课堂中“教学任务”的内容，完成任务的思路和方法，当堂让学生及时练习，即边学边做。根据学生的掌握程度不同和教学任务的难易程度不同，教师可以采取多种选择，如： 按“教学任务”的要求，教师演示，学生重复训练；或者 给出具体题目，由学生按要求完成相应任务。在此过程中，学生处于主体地位。在教师的引导下，学生充分发挥学习主动性和创造性，让学生自己动手操作，亲身感受认知的过程，而且可以培养、提高学生解决实际问题的能力和创新意识。

四、总结规律，突出重点，将实践上升到理论高度

完成上面内容后，教师最后根据教学任务和学生边学边做中的情况，总结规律和技巧，将实践上升到理论高度，教师可采取点评学生作业或操作过程中出现的问题。总结教学过程中一定要突出完成教学任务的重点。综上所述，笔者认为在高中信息课教学中，根据教学内容的需要，运用任务驱动法，有利于改变学生获得知识的方法，让学生在积极探索中学习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，进而培养了操作动手能力和创新的精神。

参考文献：

［1］《计算机应用基础》．高等教育出版社

教务主任工作思路篇7

一、职教班务管理，不能脱离学生实际

笔者的这一思路首先来自于对学生实际的观察与思考。在实际的班务管理工作中，笔者注意到很多这样的情形。即班主任在对学生实际缺少分析的情况下，通过一些常规的思路去对学生进行所谓思想教育，或者制定一些班规条约，然后要求学生都遵守并执行。这种脱离学生实际的班务管理思路显然是难以取得比较好的效果的。导致的结果就是学生不容易形成凝聚力，对班规条约的不遵守和破坏现象也是常见的。

既然如此，笔者提出另一种思路。这种思路的第一原则就是“尊重学生实际”，也就是说面对什么样的学生，我们就提出什么样的管理要求。这个思路既有企业管理中的“追求认同感”的理念，也有现在强调的“接地气”的理念。因我们职教学校的老师与企业管理相对更为接近，都知道企业管理工作中是非常追求“认同”这一理念的，好多年前海尔集团的张瑞敏就曾经用一句话来概括他的管理经验，就是“让全体员工认同企业理念”。在班务管理中，有了这个认同，那全体学生就会形成基本的共同价值观，那其他事情的开展与决定就必须从这个共同遵守的规则上生成。值得强调的是，这种认同的对象不是由教师决定的，而应该是由全体学生决定的，这就是“接地气”的根本要点。

根据笔者的观察，职业高中的学生的实际往往表现在这样几个地方：一是学习目的性不明确，学习习惯较差。之所以把这一点先列出来，是因为这是我们最为容易观察到的实际，也是学生学习方面的实际情况。作为班主任工作，促进学生的文化和专业学习，必须降低起点，从学生的这些不良习惯入手。二是大部分学生是有学习进取心的。这一点主要表现在学生入学时的心态，一般情况下我们认为学生入学时，都是带着想学习的心态进入学校的。尽管由于种种原因，他们并没有在中考中获得录取普通高中的机会，但就学习心态而言，却是积极的。这一实际给班主任工作的启示是，要在日常班务管理工作中努力将这种上进的“星星之火”，变成“燎原之势”。三是学生的自我控制力差。这是职业学校学生的通病，他们的目标与上进心容易受到外在因素的干扰，因此就会出现诸多违纪现象。因此，班主任工作的着力点是培养学生较强的自制力。

二、职教班务管理，不能模糊管理目标

管理目标是班主任工作的内在追求，无论这个目标有没有明确地呈现在教师和学生面前，在实际班务管理中，工作却一定是冲着某个目标去的。对于职业高中的班务管理而言，最要注意的是管理目标要明确，不能模糊。这一思考仍然是基于对实际情况的判断而得出的，因为作为一项日常性的工作，很多时候我们班主任的时间都花在了琐事的处理上，而这些琐事的处理是最容易让班务管理目标模糊化的。

在笔者的班务工作中，笔者常常紧扣上面针对学生实际分析得出的一般结论，时刻不忘记学期之初跟学生一起制定的努力目标。比如说在培养学生自制力方面，笔者的实践是围绕两个思路进行的。一个思路是通过正面事例的引领，让学生知道一个人的成功很大程度上来自于自己的自我控制力。例如，我跟学生讲百度创始人李彦宏的名言“不跟风，不动摇”的例子，让学生知道无论是在互联网发展的春天，还是在IT业的冬天，李彦宏都能坚持做中文搜索，最终使得百度公司成功在美国纳斯达克上市。

那么，是什么让李彦宏能够“不跟风，不动摇”呢？我们的学生在学校里应该怎么做呢？毕业之后，我们绝大多数要走上工作岗位。有时，存在着“干一行怨一行”的现象，我们又应该怎么做呢？事例的提供与问题的呈现，可以让学生在很长一段时间里处于思考状态，这对于培养学生的自制力而言，是十分有益的。此外，我们还可以通过一些反例的提供，让学生去分析一些进入职高后荒废学业的事例，看看其中的原因究竟是什么。在尊重当事人隐私的情形下，这些事例是可以呈现给学生的，效果也是不错的。

总的来说，目标就是方向。在职业高中的班务管理工作中，如果我们把班务管理比作一面大旗，那这个大旗的旗杆必须立于学生的实际之中，而大旗本身又需要具有方向性、引领性作用。

三、职教班务管理，不能囿于传统思路

班务管理有效与否，最终取决于管理过程中的一些细节，而对班务细节的处理又与班主任的管理思路密切相关。从今天的职教班务管理实际来看，我们还是能够明显地看到其是有两种倾向的。一种倾向是囿于传统，班务管理没有明确的目的，或者说目的只是停留在学校制定的显性的评价标准上，如卫生常规、住宿纪律等。笔者不是说这些内容不重要，笔者的意思是作为一种现象的存在，真正的班务管理要抓住这些现象背后的本质。于是就出现了第二个倾向，即通过抓班风、学风后面的本质――学生的发展――来实行班级管理。

教务主任工作思路篇8

当前，铁路改革正处在攻坚和发展的关键时刻，路局直管站段和主辅分离将进一步深化，经济和行政结构发生了深刻的变化，虽然从总体上看正确的、先进的、进步的事物仍然是主流，但一些错误的、消极的东西对职工的思想也产生了深刻的影响。市场经济的趋利性，滋长了拜金主义，有的职工金钱至上、唯利是图；市场经济的开放，使西方各种文化思想蜂涌而入，导致一部分人产生迷茫与困惑；市场经济的竞争性，容易导致职工全局意识淡薄，滋生个人主义，甚至致集体、国家利益于不顾；市场经济利益分配的差异性，更容易使一部分人在利益格局调整中产生攀比、嫉妒、不满情绪，甚至产生失落感等。

因此，我们必须针对当前职工队伍中产生的新情况、新问题和新变化，清醒地认识到职工政治教育工作的责任感和紧迫感。这既是新形势赋予职工教育工作的重大问题，也是确保铁路改革顺利进行的重要保证。如果我们的教育工作跟不上形势的发展，那么，各种唯心论、有神论、本位主义、金钱至上等非马克思主义的东西就会去占领这个阵地；如果我们简单地重复过去的老办法，脱离实际地去搞政治教育工作，就收不到预期的效果，甚至适得其反。

二、明确教育内容，增强政治教育工作的针对性和实效性

职工政治教育工作必须面对新情况、新问题，选准切入点，明确教育内容，做到有的放矢，增强工作的主动性和实效性，才能收到事半功倍的效果。

1、加强科学理论和理想信念教育，增强职工拒腐防变的能力。社会主义思想阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西就会去占领。在当前改革开放的新形势下，社会生活急剧变化，各种非马克思主义的、伪科学的思想行为不断冲击着正确的世界观、人生观、价值观。因此，我们不仅要有马克思主义的理论知识，而且要努力学习现代科学技术知识，自觉同一切伪科学的思想及行为作斗争。只有牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能站在历史的高度，认清社会乃至铁路发展的总趋势，正确对待理想与现实的关系，正确对待各种中的挫折与困难，坚定共产主义的理想信念；只有牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能在发展社会主义市场经济和铁路改革的新形式下，讲理想、讲奉献、讲道德，自觉抵制享乐主义、拜金主义及其他行行的腐朽思想和作风，实现自己的人生价值。

2、加强政治理论和形势任务教育，增强工作的主动性。要教育和引导职工通过认真学习马列主义、思想，特别是邓小平理论和同志的重要论述，进一步树立与发展社会主义市场经济相适应的新观念，坚定不移地走具有中国特色的社会主义道路；要教育和引导职工善于从讲政治的高度观察、处理和认识问题，在事关大局、事关政治方向、事关根本原则的问题上旗帜鲜明、立场坚定。通过形势任务教育，特别是铁路改革的形势教育，既要让群众看到形势的主流是好的，也要回答群众存在的疑虑，解决存在的问题，把党的政策、上级的决定变成大家的自觉行动。

3、加强职业道德和民主法制教育，增强职工的道德水平和法律意识。社会主义铁路职业道德是社会主义职业道德在铁路职业活动中的具体体现；是调整铁路内部各职业之间、职工与社会之间各种关系的行为准则。因此，必须从为人民服务、安全正点、尊客爱货、团结协作等内容入手，教育职工树立“安全优质，尊客爱货”的职业精神，并以此凝聚职工意志，促进企业的发展。要从依法治国，建设社会主义法制国家入手，以构建“平安铁路”、“诚信铁路”为目标，结合本单位依法治企方针，深入开展民主与法制教育，职业道德教育，让职工明白社会主义法制的性质，进行民主与法制教育的意义和作用。要通过以案讲法等灵活多样的形式，把着眼点放在增强社会主义的公民意识上，增强和树立人民当家做主的观念、公民权利和义务的观念、平等观念、自由和纪律观念、依法办事观念、人民铁路为人民等观念，提高职工的综合素质，从而不断增强企业的凝聚力、向心力和战斗力。

三、适应铁路改革发展，不断改进教学方式和教学手段

随着铁路改革的不断深化，职工政治教育在教学方式和教学手段上也要适应形势发展而有所改进，提高教学质量和教学效果。

1、转变教学方式，做到“五个结合”。随着现代企业发展的需要，单靠过去那种“脱产”式的教学手段是远远不够的，这就需要打破过去单打一的办学模式，建立一个多层次、多形式、多渠道的综合教育体系，针对不同的教育对象，采取不同的形式，在以脱产半脱产为主要形式进行轮训的同时，在教学方式上，注意做到五个结合：脱产培训与多种形式办班相结合；系统教育与日常教育、“每周一课”学习相结合；理论灌输与形象化教育相结合；政治理论教育与技术业务、科技文化知识教育想结合；课堂教育与社会实践活动相结合，采取灵活自主的办学模式。

2、改进教学手段，增强教育效果。职工政校是进行职工政治教育的主课堂，近年来，尽管教学手段大有改观，启用了投影仪等现代教学设备，但在一些基层站段还没有脱离传统的一支粉笔、一块黑板的教学模式。所以，加大教学设备更新投入，加强基础建设，广泛应用现代化教学手段已迫在眉睫，只有这样，才能增强教育的生动性、直观性、真实性，充分调动职工的视觉、听觉、触觉等感官作用，达到教育的最佳效果。