写事作文范文

写事作文篇1

写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，那么接下来给大家分享一些关于高一写事作文800字范文，希望对大家有所帮助。

高一写事作文800字1往事总是像一幕幕电影镜头，在相似的环境下，忽然地跃入脑海，怎么都抹不去，只能怅然，默默地感悟。

“爸，小心，低头!”刚搬进新家时，我就习惯对父亲提醒一句。门楣低了些，父亲个子又高，所以免不了撞头，父亲又有些马大哈，牵着我进门时，总是只顾着和我嘻嘻哈哈，顾不得自己，脑门上就挨了“砰”，脆生生的一下。

头上青青的一个大包，母亲看着心疼，提醒他小心点，就理所当然地交给了我。

“爸，小心，低头!”每次我稚嫩的童声这么一叫，父亲就像个听话的小学生，乖乖地低下头去，一面不住地夸我：“真有用，会为爸爸着想了!好儿子，爸爸以后有福享了!”

这时我总会兴奋不已，真觉得自己有用了，所以也就乐此不疲地做好这个“工作”，每当这时，家里总洋溢着阵阵笑声。

一晃十多年过去了，父亲同我回老家收拾东西，顺便把年迈的奶奶接去城里小住。顺着熟悉的青石板路步行回家，和父亲聊聊学校里的情况，父亲还是很健谈，乐呵呵的只是头发没有了往日明亮的光泽，背也驼了许多。

我正惊异于父亲如此明显的变化时，跟前出现了磨得没有了颜色的朱漆门槛。嗅着老屋久违的有些潮湿霉味的气息，我忽然叫道：“爸，小心……”“砰!”话未说完，我自己和门楣来了一次“见面仪式”，头上立刻肿起了一个大包。

“你怎么也这么不小心!”先到一步的母亲从屋里迎出来，一边帮我揉着头一边让父亲去包里取红花油。

我疑惑地望着父亲出门去的背影，猛然发现他的高度已够不到门楣了。怎么回事呢?我沉默良久。

从“头”说起，从“小心，低头”说起，从爱的源头说起，寻找父爱的真谛。

正是这“低头”的提醒，流露出真挚的父子之情。赞美父爱可谓是老调，但作者老调重弹，弹出了新意。他撷取时隔十多年的两个镜头，在两次撞头的重叠与对比中，将厚重的父爱表现得真实而含蓄，匠心独运，让人拍案叫好。

高一写事作文800字2夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。

空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊!”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。

我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地……

到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦!厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你馏着几个包子，趁热快去吃吧!”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧!”

“您怎么还没睡?明天不是还要早起吗?”

“没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。”

“——”我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流缓缓浸没我的身体，眼睛里竟有些湿润。看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。

每天晚上，有那盏桔-的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。

后记：一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。

高一写事作文800字3有一种爱叫“无情”的爱，饱含真情;有一种态度叫“毫不在乎”，充满关心;有一种性格叫“严肃”，内心温暖。

父亲一向非常严肃，从没对我笑过，但从他的严肃里依然有爱的温暖。

每次回家，弱小的我手里拿着沉甸甸的行李，非常吃力的前进着。无助的我眼里闪动着泪花，只能在心里默默的对自己说加油啊，非常快就到了。从楼上搬到楼下，再从楼下搬到学校门口，就这一段非常短的路，我走走停停，在我看来像是“度日如年”的感觉，痛到骨髓里去了。强烈的风吹乱了我的头发，吹痛了我的脸颊，甚至吹痛了我的心田。

在朦胧的泪眼中，我的耳边仿佛有又一次听到了父亲对我说的话：学会自己承担一些，这样你就不会做事时总依赖别人了。此时，我坚定了信念，会办到的。

那一次，在中考结束后，我下了车去学校，在拥挤的人群堆里我隐隐约约看到了一个特别显眼的人。他额角上还有几条明显的皱纹，头发中夹杂着一些白发。他的头发乱蓬蓬的，像是触电了一般。他眯缝着眼睛，四处张望，不停地来回走动，脸上流下的汗水来不及擦干，我非常明确，那就是父亲。于是我踏过拥挤的人群，冲上前去，来到他的身边，高兴地说：“吧，您来了。”父亲没有说话，只是轻轻地说去取东西吧。

就这样，我感动得哭了，我一路狂跑，泪水随风吹打在周围的树叶上，我去取我沉甸甸的行李，但是已经感觉不到它的沉重了。微风吹好了我的头发，吹暖了我的脸颊，甚至吹暖了我的心。我擦干了眼泪，避免被父亲看到。

随着我们踏上那回家的路，我看见了父亲那苍老的白发，苍老的布满整个的脸早已失去了活力。我知道父亲已经变老了，他已经没有力气来骂我了。我看见他粗糙的手被草割伤用纱布包裹着，不可以弯曲，我的心就像被针扎了一般。透过倒车镜，我看见父亲的眼神里充满了关心与责备。

爱隐藏在内心，不善表达。而在我认为的“无情”，其实饱含父亲深深的爱，因为爱藏在深处。

高一写事作文800字4小时候，我有一个非常要好的朋友，记得我都叫她小薇。她是我外婆村子里的，每次我去外婆家，总会跑去她家玩。“小薇，我来了!”一到她家门口我就会喊她。“恬恬，你都好久没来了，过得还好嘛?”……只要我们一碰面就会聊个不停。我还经常和她一起睡觉，一起烧饭，一起干活……她还把一些小秘密告诉我，她说她隔壁的那个姐姐是蛇变的，非常坏的。当时我非常小，也就信了。我们天真、活泼，无话不谈，整个村都知道我们是好姐妹。

但是，时间总会冲散这些美好的记忆。我去外婆家的时间变得少而短，因为我长大了，升初中了。而且，每次去找小薇时，也总见不着人，说是干活去了。偶尔也会见她和其他伙伴一起玩，便不敢靠近了。一天，碰巧她又和伙伴在一起玩，我却也情不自禁的走了上去。“小薇”“哈哈……”听见我的叫声，她们停止了欢笑。可小薇却一直盯着我，好像在问：“你是谁呀?”难道她认不出我来了吗?难道她从未想过她儿时的伙伴会再来找她吗?我顿时感到无地自容，打着闲逛的幌子，继续向前行进。而后却又听见她自然的欢笑……

今年春节期间，爸爸带着我去外婆家拜年。下午，爸爸带着我去村里走走。我们又来到了小薇家，却只看见她母亲坐在外面和邻居闲聊。“小薇呢?”爸爸问道，“在房里做作业嘛?”“是呀!”伯母见我也来了，笑着说：“来找小薇玩呐!”“呵呵……”我害羞的点点头。“小薇，快出来玩呀!”爸爸对着屋里喊了喊。却不见小薇出来，伯母又说：“大概是害羞了吧!”……害羞，小薇真的只是害羞吗?也许吧，我自己不也害羞地不敢进屋去找她。可能当时她也在犹豫该不该出来吧!

我常听人说，长大后非常多事会变的。我就是不信，这么好的朋友关系，怎么会变呢!可是，时间真的将我们隔开了。听到外婆她们谈起小薇，我依然会想起她，小薇，你会想我吗?不，你还记得我吗?

这一切也许真的成为了过去。现在，我也有了个好朋友，她叫邱建芳。我们彼此承诺，永远都会是好朋友。以前还小，从未和小薇有过什么承诺，现在我知道了，我会用承诺，用心守住我的好伙伴。

高一写事作文800字5每个人都有自己的梦想，每个人的梦想都不同，有的伟大，有的平凡，但有梦想的人都会为之而奋斗拼搏，而我也不例外。

中国上下几百年，出现了许多有梦想并奋斗实现梦想的人。

中国人民在几千年的封建统治下，渴望国家统一，以国家的统一为梦想，多少领导人为之而付出勤劳的汗水，辛苦的带领人民一步步发展，通过数以万计的努力，终于，在1949年10月1日宣布：“中华人民共和国正式成立。”人民渴望祖国统一，开放的梦想终于实现了。

随着人口的增长，国家面临着缺粮的严重后果，许多贫困的人民没有饭吃，这时袁隆平发明了杂交水稻，解决了中国几十亿万人口的粮食问题，袁隆平的梦想就是发明新型水稻，可以解决人民的粮食问题，他通过不敢改进，刻苦研究，而对一次又一次的失败，他却为他的梦想坚持不懈，永不放弃，最后他研究出了“杂交水稻”被人民称之为“杂交水稻之父”他的梦想实现了。

张海迪一个平凡而伟大的人，高位截瘫，行动不便，却用微笑面对着这个世界，不仅自学完成小学，中学的课程，还自学完大学英语，日语，德语和世界语等多国语言，攻读了大学学士学位和硕士研究生学位，更是翻译出版了百万字的书稿……是什么支撑着她以前不健全之躯，开拓了辉煌的人生呢?是因为有梦想，曾经有医生断言，她活不过27岁。可是她怀抱着她的梦不仅顽强的活了下来，还得得比别人丰富多彩，她实现了她的梦，向世人证明了她的实力。

我也有一个梦想，曾经幼小的时候梦想当老人，长大一点梦想当发明家，在长大一点梦想当宇航员……但从来没有付出奋斗努力过，就只是一时的兴趣而已，而现在，已不是那时无知幼稚的小朋友了，我现在是活力有思想的青少年，现在的我有一个新梦想，那就是设计师，我喜欢美的东西，我喜欢把房间都变的美丽，我想把城市的每个角落都设计的干净美丽，我怀抱着这一个梦想，我要为之而努力，我要先放正心态，不要浮在上面要稳住气。改变现在的心态，不要只说不做的谈空话。袁隆平和张海迪的事便告诉我，梦想不是遥不可及的，只要自己舍得付出，肯努力，就算最后没能实现也不会后悔，不会留下遗憾。

每个人都有自己的梦想，我的梦想是当设计师，我要为梦想而去拼搏。

写事作文篇2

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。 写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日 要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

怎样写出更加感人的叙事文

叙事，是初中生作文的基本功，学生学习作文，一般从叙事开始。

可是，有超过半数的初中生写不好叙事的文章，甚至厌恶写叙事文。究其原因，大抵是：虚情矫饰，平淡乏味，难以感人。

好的叙事文的标准是什么呢？——就一句话：所叙之事，能让人感动！

怎样才能让所叙之事能感动人呢？

一、以“真”动人。

作文是写给人看的。文章感人是指：看作文的人，心理被作者所叙的事情触动，有所反应。

人类有一个普遍的心理特点，就是排斥虚假、认同真实。如果你写的事情一进入读者眼

球，就被视为虚假，让读者有被欺骗的感觉，如此，任怎样华丽的语言，也不可能感动他们，而只是徒增其厌恶罢了。相反，读者认为你写的事情是真的，他们就觉得作者是真诚的，可以交流；如此，他们就会自觉不自觉地进入到事件的情景中去，与事件共喜怒哀乐，被感动就是自然的了。

“真”，有两个层意：一是原原本本地作生活实录，即文中的时间、地点、人物、事件大抵如实记录（如记事散文、传记等）。二是生活“仿真”，即文中的时间、地点、人物、事件都是虚构，但都是对真实生活的“仿照”、是对生活的“典型化概括”（如小说、戏剧等）。“真”，有两个方面：一是事情真，二是感情真。

二、以“实”动人

“实”是指的叙述事情时要力求丰实：

(一)、情境要具体

初中生写叙事文，最容易忽略与事情相关的情景(环境、背景)。比如写“童年堆雪人”：何时、何地、与何人这是基本要素，一般孩子都不会忘记，但交代常常失于粗略。

就时间因素而言，“连续大雪后某天”与“偶尔雪后某天”，一方面它对于主人公心情的影响可能是很不一样的，另方面就是雪的多少、厚薄不同则肯定影响堆雪人的效果。

地点因素亦然。在北方，经常见到雪；南方，偶尔见到雪。堆雪人的技巧、感受又肯定不一样。

参与人也是一个重要因素。与经常玩的小伙伴一起，与一向严厉的父母一起，与陌生人一起??可以说，你的感受必然因人不同而大不同。

写叙事文，我们强调学生重视情景的因素，就是要求学生在作文构思的时候，尽可能具体而细致地思考关于情景的问题，一是交代具体不粗疏；二是在细致的回味中因入境而渐入情，最终真实而深切地体味出当时的感受，从而写出情景交融的感人的好文章。

(二)、情节要完整

初中生叙事文情节不完整的情况主要是叙述事情的经过时似乎无话可说、常常一笔而过，让人看不清楚事情的完整而详尽的经过。

一般地，立足于写自己经历过的真实的事情，大多能比较容易地把事情的经过写具体、写完整。此种情形下，不能写具体、写完整该怎么办呢？我提三点注意：首先，动笔写前，认真地在头脑中把事情的经过回忆一遍，尤其是最感动你的地方，一定要回忆得细致些。其次，写的时候，要善于抓住一些“重点”环节，并把他们一一写清楚。比如“游动物园”，我们就想想：动物园里最给我留下深刻印象的是哪几处(比如，老虎园、狮子园、猴子园、孔雀园??)，我先看的哪里，后看的哪里。每一处，我们都做了些什么事情，那动物是什么样儿，有什么表现，我当时有什么感觉??想想，把这些都考虑进去了，作文肯定会内容丰富、情节生动感人的。最后、写完作文草稿后，一定要回头读读，边读边想，我经历的就是这样的吗？这些文字把我的经历都完整地详尽地反映出来了吗？如果没有，该怎样修改呢？

立足于“虚构”的叙事文，把事情经过写具体的基础是先能真实的写具体。然后，你在构思或写作但是时候，一定要把“虚构”的事件放到某一真实的事件背景下去写，这样，就能写得比较具体详尽感人了。

(三)、细节要细致

初中生作文，最难得的是细节描写。一是作文中少细节或者是根本没有细节，二是相当部分学生写不来细节。关于细节的作用，我想，所有的语文老师肯定都借助课文进行了反复的讲解。我要重点说的是怎样才能写出细节。

要写细节，就必须心中有细节。细节在于细。生活的美妙正在于细节。

当你把学校的奖状交到妈妈手里的时候，你看：你妈妈的眼神多特别！你妈妈在之后的

三两句语言、一二个小小动作多与平常不一样！

你和你的竞争对手，在得知各自考试分数后，互相望一眼的瞬间，你看：那眼神、那之后的话语、那转身的动作与平常是多么的不一样??

这些细节比比皆是，你用心看了吗？你的脑海里记下了吗？你读懂了那瞬间细节里的深刻涵义吗？如果你做到了，就有意识地把这些细节写入作文，你的作文肯定会因这些细节的进入而升高档次。如果你还没有做到，就提醒自己，做生活的有心人，从关注生活的细节开始，然后，你就能逐渐写出好的叙事文。

(四)、形象要鲜活

让文中的形象活跃起来！正是一切叙事文的最高追求。

看过《水浒传》、《三国演义》等文学名著的同学一定深切地感受到，那些复活在文字中的人物是怎样的音容笑貌、举手投足。

初中生作文，人物不“活”，主要原因：一是人物以“幽灵”的方式出现——没有外貌、没有具体的动作、没有鲜明的性格。二是人物以“脸谱”的方式出现——说外貌，就是圆圆的脸、大大的眼睛、高高的鼻梁??说性格就是舍己为人、一心奉献的“神”人??究其根底，是心中无人物，笔下才无人物。

心中要有人物，就需要认真观察和分析生活中的人物，做生活的有心人，在写的时候，对号入座，就自然出语不凡，文动四座了。

记事文章的要诀

特点与命题：写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。文章的题目可以选择中心词（难忘、惭愧）或地点（运动场上）或事件本身（拔河比赛）等方式命题，非常灵活。选择材料：写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。如：我们都学会哪些劳动本领、技能？业余时间我们有哪些参观、游览的经历？日常的学习生活我们经历了哪些让人难忘的事情？而这些事情中有没是第一次的经历？想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？哪一次让你回味无穷？哪一次让你害怕、紧张？哪一次的经历带给你的感受最多？选一个印象最深的来写， 这就是写作的材料。

编写提纲：写事的文章，常见的写作顺序有：

（1）家务劳动、制作类

介绍事情发生的时间、地点劳动中遇到了什么样的困难怎样解决的结果或自己的感受、收获

这其中，要把劳动中遇到困难时看到的、听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。

（2）游玩类

游玩的时间、地点看到的游乐设施的样子、玩法（选两三个）玩中的感觉、心情游玩后的感受、收获

这其中，要把看到的游乐设施的样子、玩法进行具体描述，同时要将游玩过程分开始、中间、最后三个层次，写出自己的感受。

（3）参观游览类

参观游览的时间、地点对看到的情景或展品的描述（选两三处）每一处自己的感受或产生的联想参观、游览结束后的感受、收获

这其中，重点要把看到的情景或展品，抓住特点进行详细描述，写出自己由看到的情景产生的联想。

（4）学会某种本领类

自己不会某种本领时的情景开始学习的时间、地点学习、尝试中遇到了什么样的困难怎样解决的在此之后的反复练习现在掌握了这种本领的情景

生动描写

对于写事的文章写好的标准就是将事情的过程写具体、写生动。概括地说，就是有侧重点地将自己在事件中看到的、听到的、想到的、做到的仔细描述出来。尤其把自己独特的发现、当时的心情、感受写出来，才会使读文章的人有身临其境的感觉。

范文赏析

观日食

“七月二十二日，重庆将可以看到难得一遇的日全食??”看着报纸上的新闻，我差点没叫出来。

日全食，听到这个名字，一幅又一幅美妙的图片浮现在眼前。黑色圆盘外环绕着一圈耀眼的光，有些刺眼，但却美得无与伦比。当白天时，整座城市沉浸在一片黑暗之中，虽然也同往常一样繁华，有闪烁的灯光，流动的车辆，但日全食却让富饶的城市中又多了一份浪漫，若有幸尽情享受这短暂的美好时光，那该多么美好，多么幸福!

不幸的我身处常德参加培训，但幸运的是，善解人意的语文老师决定将上午的语文课改为观日食，所有的同学都开心到了极点。

一天又一天，幻想着日食的奇幻景观，不知不觉中，七月二十二日悄悄来到了我们身边。一大早走出宾馆，楼下就早已聚集了不少人。匆匆吃完早餐，回到楼下，人更多了，更热闹了，等待着日食出现的同时，大家都激动的讨论着日食的话题。

“看，快看，缺口出现了！”不多久，不知是谁惊叫了一声。于是，许多人都齐刷刷地举起了手朝太阳的方向望去。我这才发现，前来观看的人都早有准备——有拿x光片的，有戴护目镜的，有举底片的，还有的干脆睁大眼向着太阳，但这样的人毕竟不多。

月亮一点一点地移动着，但速度极慢，慢得简直像是没有移动。太阳一点一点地被月亮遮盖，天一点一点地慢慢变暗，这一点一滴微妙的变化，都吸引了不少人的目光。人们的心里一直被兴奋填满，拿手机、举相机的人也绝对不占少数，更多的人一直激动地讨论着这一奇观。

又过了一会儿，当太阳还剩月牙大时，月亮不再向前，不再继续遮盖太阳，而是停住了脚步，耳边响起了一阵快门声，大家都争先恐后地记录着这千载难逢的神圣时刻。不久，月亮又移动了，不是前进，反之，一点一点地退去了。周围的观众也渐渐的散去了。

回到宾馆，我们还意犹未尽，迫不及待地打开电视。电视里回放着各地日全食的图片，贝利珠、钻石环，一个又一个奇观映在眼前，好不壮观，好不美丽。

虽然，我们真正看到的只是日偏食，或许它也并没有我们想象中那么完美，但是，它和我们的幻想一样珍贵，一样美好。

美好的瞬间总是短暂，像彩虹，像日食，转瞬即逝。但2009年07月22日的上午那短短的几分钟，我们却收获了平常十倍的快乐。

现实生活中，或许有的东西并不如我们想象中的完美，但心存幻想，你会发现，世界仿佛更美了。

我学会了刷碗

每个人小的时候都学会了几门“本领”，当然，我也不例外，最让我记忆犹新的是刷碗。记得我上三年纪的时候，我可以说什么也不会干，但还想得到钱，奶奶说：“你想要钱可以，但要帮我干一件家务！”我想：不就是做家务嘛，简单！奶奶说：“你可以扫地拖地，擦玻璃，都可以！”我又想：扫地拖地都要弯腰，我可不想腰酸背痛！擦玻璃？万一摔下起

了怎么办？嗯...我想了又想，还是刷碗吧，用水一冲不就行了。我说：“我要刷碗，一天刷一次给多少钱？”奶奶说：“一块，可以吧？”我高兴的答应了。

第二天，我们开始吃饭了，吃完之后，我拿着碗奔向厨房，用水冲了冲就大喊：“我刷完了！”奶奶走过来，看了看，说：“这就叫刷完了？喝汤的碗用水冲可以，但有油的碗要用洗洁精才可以，要不然洗不干净的。”于是我拿着洗洁精挤了一点开始刷，不料，只听“啪”的一声，盘子七零八碎地躺在地上。奶奶闻声跑了过来，我小声的说：“这个盘子真是不听话！”奶奶又说：“如果有洗洁精，手要拿紧点，这次是你第一次刷碗，原谅你，但今天的钱......”“不用给！”我大声的说。“那你要是没有打碎碗还要不要了？”“要——的反义词！”我笑了，奶奶也笑了。

从那以后，我再也没有打碎过碗！

我知道了干什么事都不是容易的，只要你认真，耐心，虚心，就一定能成功！

风景这边独好

江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。

人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。

人亦如此。古今中外，名人志士，谁是十全十美的人？但他们的弱点，却不使他们身上的光芒黯淡，却令其流芳百世。

那大呼“王侯将相，宁有种乎？”的陈胜，只是一介草莽，并无文韬武略，大智大谋，身份低微，却能振臂一挥，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，反暴秦，被载史册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。

如果陈胜当时只是一味认为自己是个耕田的下人，毫无优点、长处，恐怕只会没于乡间阡陌，不会有一展鸿鹄之志的壮举，历史便少了一段灿烂光辉的篇章。

还有那投笔从戎的班超，成就西域出使的传奇；那弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他们都是认识自己的长处，发挥特长，因此而注目于所长之处，风景这边独好，演绎出别样但灿烂的人生。

在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。

所以要扬我其长，拥有“舍我其谁”的自信，雄鹰就博击长空，游鱼就飞翔潜底，是颗螺丝钉就坚守自我的位置，各尽其能，发挥所长，风景这边独好，顺乎自我本性，怀有一技之长，成就别样精彩的风景。

校卡**

自从踏进学校的校门之后，我的心情就变得无比激动。因为我终于迈进了新的世界。但这种好心情仅持续了几个星期。当李老师郑重的宣布从今天起进校门必须持校牌时，我的心情失望极了。原因只有一个，那就是我的记性太差了。在小学时，我曾经为了进校门一个星期买了六条红领巾，这个数据也创下了全校之最。

在这个规定开始实施的第一个星期里，我表现的还不错。渐渐的，我也习惯了每天把这个小牌子挂在我的脖子上。但即使是这样，我也被着个“小家伙”给害惨了。

事情是这样的：

那天，我同往常一样很早地来到了学校。可当我刚准备进校门时，忽然听见了一个熟悉的声音在叫我的名字。原来是我的小学同学——白钰城。

他告诉我说他的校牌忘记带了，让我进校门之后再从一旁递给他。刚开始我有些犹豫，因为害怕被发现。但在他再三地恳求下，我还是照他说的做了。

或许是因为我第一次干这种事，没经验；又或许是因为那个老师的视力太好了。他刚踏进校门，就被哪个老师一把拦了下来。原因就再明白不过了。那个老师对他说让我们大课间时到政教处领校牌，顺便教育一下我们。

到了教室后，我呆坐在座位上。与往常的我相比，少了几分欢愉，多了几片忧愁。不知为什么，那天的两节课在我看来犹如一眨眼一般，过得相当快。没多久，大课间已经到了。我慢慢地朝政教处走去，不知怎么的，感今天的脚步比往常要重得多。我仿佛穿上了一双用铁铸成的鞋，怎么走也走不动。渐渐地，我离那个铁门越来越近了，随之而来的，则是砰砰的心跳声。我尽力使自己鼓起勇气推开了那扇沉重的大门。

只见那个主任正在打电话，出于对老师的尊敬，我在一旁足足等了五、六分钟。终于，在离上课还有一会儿的时候，他打完电话了。

简单的几句话后，他拉开了那个抽屉。顿时，一个熟悉的东西映入了我的眼帘——我的校牌。拿到牌子后，我便想尽快离开这个是非之地，可恶的是我再一次被他叫住。令我吃惊的还不止这样，他竟然将我的名字与班级记了下来。他对我说，如果当时向他说明情况，或许还可以放他进去。但我们这种做法是绝对不可原谅的，对此，要对班级扣分。

听完他的话，我缓缓的离开了那里。当时我真的是又伤心又后悔，可无论怎样，我还是要付出代价的，这或许就是所谓的人生的道理吧。

写事作文篇3

写事作文400字周记一

在每个人成长的过程中，都有着许许多多的记忆，这些记忆就像一个个动人的故事，有的令人愉快，有的令人后悔，都随着时间变得模糊了，但有一件事总是令我难以忘怀。

那是在一个春光灿烂的早晨，我刚吃过早饭，正躺在沙发上懒洋洋地晒太阳，这时，我看见婆婆正在一边打扫房间一边做菜，隐约看见婆婆那白花花的头发中流下了豆子一般大的汗珠，手上长满了茧子，我实在不忍心看到婆婆这样辛苦，于是便跳下沙发舞帮助婆婆打扫房间，我拿出扫把，把掉落在地上的灰尘打扫干净，接着又拿出拖布开始拖地，家可真大啊!我好不容易拖完了客厅，可回头一看，呀!狗狗们在我拖过的地板上又蹦蹦跳跳，地板又变脏了，这时我觉得婆婆可真辛苦呀!只好先将小狗的脚擦干净再拖客厅，此时的我已经累得上气不接下气，该整理书房了，我来到房间中，这里挂满了蜘蛛网，书到处都是，还真是个书的海洋，我接二连三地把书放回书架，又开始扫地，里面的灰尘让我受不了，好不容易扫干净了，音乐这里是木地板，所以不能洒水，只能扫地，接着我拿出了家里的脏衣服，洗了一遍又一遍，我的手都流血，上面的赃物就像个顽固的娃娃，死死地贴在衣服上，知道洗到第二十次才开始松动，这时，我明白了婆婆那一手的茧子是怎样来的了，终于，我把房间打扫干净了。

啊!亲情像一把雨伞，在你不知道的情况上为你挡住大雨，只要你仔细观察，就会发现你的家中其实处处充满家人对你的关爱，就让我把这个记忆永远珍藏在心中吧!

写事作文400字周记二

人的一生中有许多事，有伤心的事，高兴的事，快乐的事，悲伤的事。当然，人的一生也少不了难忘的事!

那是2013年的初夏，妈妈早早的叫我起床，可是，我却还在睡梦中，直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲，但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。

而我，只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的，可因为身体有些不对劲，所以放弃了玩的时间，中午也没吃饭!突然，觉得浑身没有力气，感到很冷，很困。所以救铺上几床被子睡着了!

夜晚，妈妈和妹妹从田镇回来了，妈妈见我盖严了被子，觉得不对劲，就摸了我的头一下，顿时间，妈妈就立马叫我起床，带我去医院看看怎么了!妹妹也要去，所以就连妹妹一起带去了!

到了医院以后，经医生检查;是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生说;‘吊水吧!这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我，使我感到了无比的幸福!

突然，肚子竟咕咕的叫了起来，妈妈说;“中午没吃饭饿了吧!”我说;“咦，妈妈你怎么知道?”妈妈傲慢地说：“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了!”

在我生病的这个期间，家里的人都很照顾我，使我感到了无比幸福。

写事作文篇4

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

在写记叙文的时候，我们要有条理性，先要想好先写什么，后写什么，安排好记叙的顺序，不然就会头绪杂乱，条理不清。那么我们要怎么写才能让文章条理清楚呢

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

写事作文篇5

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

(二) 怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要 把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场 面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到 的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写事作文篇6

关键词：审清题意 围绕中心 写清过程 抓住特点 有感而发

中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0162-01

在小学阶段中，从中年级到高年级中要求写事的作文比比皆是，有要求写难忘的事，有写令人感动的事，有写发生在社会上的事，有写发生在校园里的一件事，还有写后悔的事……那么，教师在课堂教学中，如何根据不同的题目来引导学生写好不同事情的作文呢？对此，本文作了如下分析：

1 审清不同作文要求，把握写作中心

写事情的作文，要求的内容很广泛：

1.1写难忘的一件事或难忘的二三件事

俗话说：“审清作文题，是写好一半文。”从审题来看是写“难忘”的事情，写作内容很广泛。例如：在社会上，有为受灾群众捐款，有陌生叔叔下河救落水儿童；在校园里，有开展春游、秋游活动，有举行演讲比赛；在班级中，有学生在作文比赛中获一等奖，有为残废儿童献爱心；在家庭中，有乔迁新居，有哥哥考上大学，有表姐做新娘办喜事等。同时要看清题目是写一件事或是写几件事。如果是写一件事要把事情的来龙去脉，起因、经过和结果写清楚，重点是把事情的经过写生动、具体；如果是写二三件事，则要围绕一个中心，把相关的事串连在一起，重点写一件，其他一两件事则略写。只有审清题意，写起来才能得心应手。

1.2写一件令人感动的事

人教版五年级下册语文园地四习作的要求：“在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后，要认真改一改。”首先要引导学生想一想：生活中有许许多多令人感动的事，人与人之间相互关心、帮助，这是中华民族的一种美德。在社会上、在家庭中、在学校里感动人的事情比比皆是。你要用慧眼去观察、去捕捉，可以从观察中，选择你印象最深的一件事来写。如迎接洪水中的老师、难忘的一幕、大雪纷飞的夜晚、在那万分危急的时刻等。例如，一位学生写《大雪纷飞的夜晚》一文，讲述了邻居的孤寡李奶奶突然病重，“我”和妈妈在大雪纷飞的夜晚，冒雪帮助李奶奶送往医院抢救，谱写了一曲关爱、救助老人的凯歌。这一动人的事迹深深地感动了大家。令人难忘。

1.3写高兴的， 或有趣的， 或后悔的事

要求写的事情中， 要注意审清题眼。例如题目中，要求《写一件令你高兴的事》， 题目的关键词是“高兴”，这是题眼。“高兴”：有“我”在书法比赛中获市一等奖；“我”的妈妈荣获三八红旗手称号；“我”搬进了新房等；如果要求《写一件有趣的事》，重点词语是“有趣”， 作文内容就要选择有趣的事来写。例如：在装有水的杯子里加上盐，鸡蛋会浮起来真有趣；拔河比赛真有趣；青蛙坐井观天真有趣等；如果要求《写一件后悔的事》，题目中“后悔” 是关键词，要引导学生想一想， 你有遇到那些后悔的事。在小学生活中，经历过许多后悔、惭愧的事，让学生不妨用过电影的方法，回忆一下，从众多的后悔事情中筛选出一件最使你难以忘怀的事，要围绕一个中心来写，从中吸取深刻的教训。例如：打排球，把班级的窗户玻璃打碎了， 真后悔；考数学粗心丢了分，真后悔等。总之，一定要审清题目，看清楚习作还有那些要求。只有审清题意，写作文才不会离题，才能让学生写出符合要求的优秀作文。

2 按照一定顺序，写清事情的经过

事情总有来龙去脉，写事要按照一定的顺序把事情发生的“时间、地点、事件、原因、经过、结果”写清楚，重点是把事情的经过（开始怎样？中间怎样？遇到哪些困难和挫折，怎样克服困难，结果怎样？）写具体，同时要写出对事情的感受（取得成果的喜悦心情）。例如一位学生写《第一次火灾逃生演习》。小作者按照“讲述逃生的重要性―有序地逃生―演习优异成绩―庆祝演习成功”的过程写得生动、具体，重点写了怎样“有序地逃生”的过程，用“跑、拿、捂住”等动词写了逃生的动作；用“怦怦”、“心都快蹦出来了”写了“我”的心理活动；用“高兴得跳起来”、“欢呼声”、“激动的泪水”来描写“我”“逃生成功”的喜悦心情。篇末点题，讲述了“逃生演习”的意义，起了画龙点睛、深化主题的作用。写事，离不开写人，要通过写事来体现人物的高尚品质。要把事情“经过”的情节、场面写得生动、细腻。

3 描写出人物特点，抒发真实感情

在描写事例中，要通过描写人物的动作、神态、语言和心理活动来体现。例如一位学生《写后悔的一件事》，小作者写了“我”到邻居婷婷家里去玩，把墨水打在她爸爸一叠的重要文件上，“我”心里非常内疚、后悔。文章的中心写“我”闯了“祸”而不敢承认错误，造成婷婷成了“替罪羊”，“我”心里感到惭愧、后悔，难以忘怀。这样选材，中心突出。同时文章巧用了“碰”、“打翻”、“颤抖”等一连串的动词，把墨水打翻写得淋漓尽致；还巧用“ 撞了祸”、“心里砰砰直跳”、“眼泪直淌下来”等的词语、短句刻划人物的心理活动生动、逼真。

要写好某种事情，还要巧用比喻、排比、拟人的修辞手法，引用名人名言等。作家冰心说过：“只要写出真情实感就是好文章。”例如，一位学生在《一件难忘的事》中写道：“趴在老师温暖而宽厚的肩背上，我的眼睛湿润了，老师那宽宽的肩是我心灵天空的擎天柱，厚厚的背是我渡过困难之海扬帆的船……他影响我今天，还影响我将来。”因此，在写清经过时，还要巧妙地抒发真实的感情。只有把感情融入到文章中，才能达到教育人，感染人的目的。

写事作文篇7

1．切合日常事务，激发学生应用文写作兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的内在动力。应用文写作教学没有引起共鸣的情感抒发，没有跌宕起伏的情节，更没有引人入胜的悬念，更多地是从宏观上阐述文体的写法，注重格式的应用。因此，若在应用文教学中直截了当地进行知识的讲授，较难引起学生的兴趣，知识不容易掌握，应用文写作能力更无从培养。所以激发学生的学习兴趣就成了应用文教学中首要解决的问题。笔者在教学中的体会是：不能拘泥于课本内容按部就班，要以现实生活中日常事务作为写作材料，让学生为具体日常事务写应用文，这样既能调动学生学习的积极性，又能充分发挥教师的主导作用；既能巩固所学的知识，又注重了能力的培养。

例如，在讲授请假条写作时，笔者没有先讲写作规范，而是让两三个学生上黑板写一则请假条。结果有学生写成：“XXX老师：今天我有病，特向老师请假一天。”我让学生就此展开讨论：这样的假条合不合格？经过一番分析讨论，学生很快得出结论：假条要有请假理由、请假时间、请假期限、礼貌用语、礼貌结束语……在全班同学讨论后，笔者在课堂上展示规范的请假单，然后解释：应用文的写作目的都是为解决工作中的实际问题而写，因此应用文的写作是以文字形式表达办事的诉求，应用文的主旨其实就是办事的主旨，就是拟办事情的中心意图。写请假条中心意图是想要对方批假，请假条就必须把这个意图表述出来，有如“望老师批准为盼”等语句，中心意图清晰，假条才算完整。

利用日常事务就是创设具体情境，让学生置身其中，检验他们的写作能力，再让他们自己从中发现问题，从而收到事半功倍的效果。例如，假设昨天有位同学的钥匙丢在篮球场上，请同学们替他写一份寻物启事（能帮助找到失物吗）；或者，原定下午的会议取消，改在下周同一时间，请你在黑板上写一个通知（看通知的人能领会吗）；或者，班上开主题班会，邀请某位老师前来指导，写一份请柬（老师知道怎么来吗）。最大程度地把学生的兴趣调动起来，让学生全身心地投入到写作练习中，从而自觉地把课堂和生活结合起来，活学活用，学得生动也学得有趣。

2．切合学校事务，引导学生把握应用文写作要领

应用文在教学方法上至今未能跳出“格式+例文”的窠臼。缺乏事务针对性而直接影响着学生的写作热情。因简单地用“例文”印证“格式”，学生只能在思维缺席的情况下被动地接受，这种状态下培养的写作能力缺乏稳定性，写作思维也缺乏应变性。写作训练时，学生只能是胡编乱扯、东拼西凑、应付了事，教学效果无从谈起。

在日常学习中，创造机会让学生接触各种实际事务，很好地结合这些事务来进行写作指导，效果显而易见。班级要开展各种特色活动，笔者就利用这种机会，安排计划和总结两种文体的教学。事先将活动安排和要求等一系列资料和信息公开，在得到这些信息后，让学生知道：活动是怎么一回事，他该怎么做、要做些什么。学生写计划的“目标任务”“措施方法”“具体步骤”就比较合乎要求。也有可能会存在“目标”与“措施”脱节或者“步骤太抽象，无法实行”等问题，教师可针对这些问题提出修改意见。有现实生活经验作参照，学生也乐于接受。

总结的写作是“省”，是事后的回顾。“省”的目的是为了“知明而行无过”，所以总结的主旨一定是在“明”事理上，是对已做过之事有明确认识，而不是复叙所做过之事。在总结的实际写作中，学生通常只喜欢“好事”的内容，尤其是追求光彩之事，而往往忽略了总结事理，因此常常会将总结写成了变相的歌功颂德报告。为此，笔者先要求学生写活动日志，对活动中做过的事真实记录，同时要有评价或者感触。活动结束后，针对资料按照时间先后、空间顺序、因果条件、重要程度等进行分类，理清关系、分清层次，理顺文章结构，最后布局谋篇。不指望学生写得多出彩，只要他们写的总结里能对所做过的事有思考，内容真实、材料可信。

所以说，教师只有把“文”对上“事”，让学生感觉到“很容易”，他们才敢于去实践，才愿意去实践。当然，这种“简单化”不是“偷工减料”，而是消除学生对应用文的畏惧心理，最终还要通过对写作实践中存在的不足进行总结，把握写作要领，学生才能不断提高。

3．切合学习生活，强化学生应用文写作能力

有人这样定义应用文：应用文就是“应”付生活、“用”于务实的“文”章，应用文最显著的特征就是实用。在学生日常的学习生活中无时无处不会接触到应用文，因此，应用文成为相伴学生左右的最为“亲近”的一种文体。

例如读书笔记，学生在学习时要用到，但是并非每个学生都能做好读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”读书笔记的“摘录”是指从书上、报上分类抄录一些精辟的、富有哲理的，自己认为重要、有实用价值的，对自己很有启发的内容（如历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片段等）。这种方法看起来比较费事，但却是一种省时省力的积累知识的好办法。“眉批”也是读书笔记的一种好方法，读书时可运用一套相对固定的标记符号，在书上圈圈、点点、划划、写写。例如，在生字的下面用“――”标出，查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“・”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在空白处，扼要写上对某一句段的评析；还有“活页”“卡片”“剪贴”……在学习中时时处处做一个“有心”人，知识就会越积越多。由此可见，应用文也是我们学习生活中的一大助手。

4．切合社会事务，提升学生应用文写作的综合素质

学生学习了系统的应用文写作知识，并不一定能写好应用文，重要原因之一是学生缺乏对社会的了解，缺乏必要的社会知识和经验的储备，缺乏独立处理事务的能力。学生写出的东西常常是只摆表面现象，缺乏对事物的深刻分析；或者是有所分析，但又不能综合概括事物的本质；或者对事物的本质规律有所认识，却找不到解决问题的措施和方法。针对这种情况，可以让学生深入社会，在社会实践中了解问题、分析问题、总结问题。所谓“汝果欲学诗，功夫在诗外”就是这个道理。在应用文教学中，把应用文教学与学生社会综合实践活动相结合，在强化应用文写作技能的同时，培养和锻炼他们的思维能力、分析和判断能力、人际关系处理能力、合作能力、自我推销能力、抗挫折能力、适应社会变化能力、创新能力。

笔者在讲解“合同”文体时，介绍了莎士比亚的名剧《 威尼斯商人 》。高利贷者夏洛克要法庭执行一份合同，标的是安东尼奥“靠近心口的所在”割下一磅肉，实质上是要人命。同样的标的，鲍西亚假扮的年轻律师却有另一番解读，不但叫夏洛克割不成肉，还使他因“谋害公民罪”而变得一无所有。这说明文字容易读懂，但文字之外的逻辑、法律、宗教、社会、心理学等知识并非人人皆知。可以说合同中的文字，为达到经济目的，明确了双方的权利义务关系，更重要的是浓缩了为经济利益最大化，是双方权利义务的权衡和角力。

再如讲到“求职信”时，笔者强调一封成功的求职信，不是简单的个人意愿诉求，而是你对自身的定位、对用人单位的估量及社会公关能力的综合体现。因此，只有在课堂上引入社会事务，才有可能锻炼学生的“关键能力”。笔者所在的学校接到市环保局一项任务：协助环保局，对全市各企事业单位造成污染的原因进行调查，建立各类污染源档案，形成调查报告。任务特殊，学生在走入企业，形成文字材料前，必定受到来自各方的压力、误解和责难，该如何调整面对？尽管面临各种困难，但是任务完成之后，学生得到的不仅仅是调查报告的写作知识，还使个人社会能力得到了很好的锻炼。

爱因斯坦曾经说过：什么是素质，当我们把学校里学到的东西都全部忘掉之后，所剩下来的才是素质。站在这样一个高度来审视我们作文教学的现状，加强应用文的作文教学势在必行。写作的操作过程很大程度上是一种技术运用的过程，这种技术运用对象就是具体事务。若把具体事务引入课堂与教学有机结合起来，应用文课堂教学不再是单纯地灌输写作基础理论知识，而是在传授写作技术，那么教学实效性的提高是显而易见的。

写事作文篇8

商洽事宜函范文

中国科学院研究所关于建立全面协作关系的函

大学：

近年来，我所与你校双方在一些科学研究项目上互相支持，取得了一定的成绩，建立了良好的协作基础。为了巩固成果，建议我们双方今后能进一步在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面的交流协作关系，特提出如下意见：

一、定期举行所、校之间学术讨论与学术交流。(略)

二、根据所、校各自的科研发展方向和特点，对双方共同感兴趣的课题进行协作。(略)

三、根据所、校各自人员配备情况，校方在可能的条件下对所方研究生、科研人员的培训予以帮助。(略)

四、双方科研教学所需要高、精、尖仪器设备，在可能的条件下，予对方提供利用。(略)

五、加强图书资料和情报的交流。

以上各项，如蒙同意，建议互派科研主管人员就有关内容进一步磋商，达成协议，以利工作。特此函达，务希研究见复。

中国科学院研究所(盖章)

一xxx年月日

函的结构、内容和写法

由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。

公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：

(一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。

1、标题。公函的标题一般有两种形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事由和文种构成。

2、主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简称，其后用冒号。

(二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。

1、开头。主要说明发函的缘由。一般要求概括交函的目的、根据、原因等内容，然后用现将有关问题说明如下：或现将有关事项函复如下：等过渡语转入下文。复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。

2、主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。

(三)结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。

(四)结语。通常应根据函询、函告、函商或函复的事项，选择运用不同的结束语。如特此函询(商)、请即复函、特此函告、特此函复等。有的函也可以不用结束语，如属便函，可以像普通信件一样，使用此致、敬礼。

(五)结尾落款。一般包括署名和成文时间两项内容。