达达兔学写事

开心兔国的作文学堂开学了，一心想当作家的达达兔自然不会放过这么好的学习机会，决定马上就去。达达兔立马一颠一颠地跑进了作文学堂，正赶上教授兔在讲“写事”这个主题。好，这个主题好！达达兔想起自己每次写事情，老师总是说他写得一塌糊涂，今天可要好好地学学，提高写作水平，给老师一个惊喜。达达兔在第一排中间的位置坐下，认认真真地听了起来……

只见戴着一副深蓝色眼镜的，听说是叫什么悄悄国的教授兔，慢慢悠悠地说道：“我亲爱的小朋友们，你们在写事情的时候，有没有遇上什么难题呀？”

“有！我有！”达达兔立马举起毛茸茸的小手，站起来说，“我的写事习作，次次被老师批得一塌糊涂，什么顺序不清啦，什么词语凌乱啦，什么事情不完整啦……反正，没有一点点优点……”

“好！好！”教授兔扶了扶眼镜，一字一顿地说，“这位小朋友，不要着急，写事，我有绝招。”

“快说呀！这么慢！急死人了！”达达兔一蹦一跳地说，“说呀！说呀！”

“请听清楚了，第一招：把事情说清楚。”教授兔一边说一边转身在黑板上一画拉，天呀！原本干干净净的黑板上面，一下子出现了许多文字：

一提起那黄澄澄、薄酥酥、香喷喷的羊油饼呀，我就馋得直流口水。

放学以后，便闻到一股扑鼻而来的香味，“哇，羊油饼！”两眼直勾勾地盯着锅里的羊油饼。

“不错呀！羊油饼，我喜欢！”达达兔高兴地喊起来。

“羊油饼！我也喜欢！”教授兔微笑着说，“上面这段文字说了‘我’对羊油饼的喜欢，还说闻到羊油饼的味道，还说了盯着锅里的羊油饼的情节，整体看来，这段文字乱七八糟的，不知道作者到底要说什么！写一件事情，一定要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、经过，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事！”

“对呀！这是谁写的？”达达兔一边嘀咕一边暗想：不会是我的习作吧？求求你，教授兔，不要说出这个作者的名字，给作者留一点面子吧！

“不好！”教授兔突然提高了声音，吓了达达兔一跳。然后教授兔接着说道：“写得不好！但是，可以这样改。”

嘿！就是神奇，教授兔一说完，黑板上的字就变了：

一提起那黄澄澄、薄酥酥、香喷喷的羊油饼呀，我就馋得直流口水。

中午放学，我刚跨进家门，便闻到一股扑鼻而来的香味，“哇，羊油饼！”我高兴地喊着冲进厨房。嘿，猜得一点没错，妈妈正在“啦啦”地煎烙着那馋死人的羊油饼。妹妹早已占据了有利位置，两眼直勾勾地盯着锅里的羊油饼。

“这样就对了嘛！”达达兔笑吟吟地说，“这是谁写的，太好了！我的口水就要流出来啦，哈哈……”

“大家看到没！”教授兔含笑解说道，“写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等方面的内容。所以，把这些方面的内容交代清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这几个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接地表示出来。如‘毒辣辣的太阳照得我睁不开眼睛’，就是指夏天的中午；‘太阳慢慢地落山了’，指的是傍晚……”

“说得太好了，我……”达达兔高兴地说。

教授兔看着达达兔开心的样子，知道大家喜欢自己讲的课，就笑眯眯地说：“我的第二个绝招是……”教授兔大手一挥，黑板上又出现了一行行的文字：

第二个绝招：把事情发生的环境说清楚。

例文：

盛夏的一天中午，我急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，我难受极了。

树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：“冰棒，奶油冰棒……”

我不由自主地走到老大爷身边，“老爷爷，来根冰棒！”我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一放。

教授兔念到这里，走下讲台，来到达达兔跟前，微笑着说：“这位小朋友，思维蛮活跃的，能请你说说以上文字有什么毛病吗？”

“我说不好，请您多批评！”达达兔慢腾腾地站起来，“短文介绍了‘我’买冰棒的事情。可衣服为什么湿透了？为什么要买冰棒？没有说清楚？我们也看不明白……”

“对，这就是毛病的关键。”教授兔轻快地讲起来，“这段文字就是因为没有写清当时的环境，所以让大家看不明白。因为任何事情的发生总要在一个合适的环境里，不说清楚，读者就不会明白。所以，当时天气什么样？周围的景物什么样？只要是能表现出当时环境的物、景，或者是人、事都可以写出来。我们可以试试这样改。”

只见黑板上显示：

盛夏的一天中午，我急冲冲地走在毒辣辣的太阳下。街道两边的树木一动不动地耷拉着“脑袋”，知了一个劲地喊：“热死了！热死了……”我的尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。

树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：“冰棒，奶油冰棒……”

我不由自主地走到老大爷身边，说：“买根冰棒。”我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一放。

四个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滚了两圈，钻进了石缝里。“小朋友，少一角钱。”老大爷和蔼地对我说。“呵呵，不好意思，钱掉地上了！我这就捡起来。”

“好！这样一改，读起来舒服多了！”高高瘦瘦的灰灰兔兴奋地说，“任何事情都要发生在一个合适的环境（包括周围的建筑、植物、人物，当时的天气、时间，在什么样的位置上……）里，我们可以选择一些能反应事情发生时的环境情况的事物、景物，对它们进行描写，并把事件发生的时间、地点等写清楚。用‘毒辣辣的太阳下’‘树木一动不动地耷拉着脑袋’‘知了一个劲地喊’‘热死了！热死了……’‘衣裙早已湿透了’‘喉咙仿佛在冒烟’等活泼的语句，真实地描写出了当时的环境。这样一来，把事情发生的环境写好了，渲染了气氛，就便于表达感情，使文章更生动。”

“这位小朋友，说得不错！”教授乐呵呵地接着说，“我还有第三招，就是把重点写精彩。”教授兔又是一挥毛茸茸的大手，于是黑板上出现了：

上课铃声响过五分钟了，张老师还没有来……

突然，走廊里响起了脚步声。

“老师来了！”不知是谁叫了一声，离座位最近同学，忙回到座位。那个调皮鬼弄翻了凳子。回到了座位后抓起课本读起来，有的还拿了本数学书……

但这一幕还是被走进教室的张老师看到了。

张老师走上讲台，在黑板上写了几个字，说：“这就是我们今天要写的作文题目。”大家一看，黑板上工工整整地写着“老师来啦”。

“这回，我来说！”达达兔站起来大声说道，“短文写的是很有趣味的一件事情――老师来啦！课堂上，老师迟到了，等到老师来了，同学们的表现应该是‘慌’与‘乱’。然而，这篇短文中，同学们回到座位，抓起课本读起来，慌乱的气氛没有很好地表达出来！”

“好！说到要害了！”教授兔对达达兔夸奖道，“其实，这段文字可以这样改……”

教授兔又是一挥手，黑板上出现了新的文字：

上课铃声响过五分钟了，张老师还没有来……

突然，走廊里响起了脚步声。“老师来啦！”不知是谁叫了一声，教室里立刻安静了下来。离座位最近的同学，箭一般地射向座位。有个调皮鬼慌乱中弄翻了凳子，摔了个仰面朝天。同学们都动作极快地回到了座位上，然后立即抓起课本装模作样地读起来。因为慌乱，有的同学拿的是数学书，有的甚至把书都拿倒了……但这一幕还是被走进教室的张老师看到了。

张老师走上讲台，在黑板上写了几个字，说：“这就是我们今天要写的作文题目。”大家一看，黑板上工工整整地写着“老师来啦”。

“这段文字抓住重点，添加了一些动作描写，是不是更具体，更精彩，把场面描写得更活泼有趣了？所以，对于事件的重点部分，可以运用多种修辞手法，多种表达方法丰富内容和形式，使重点突出，给读者留下深刻的印象。”教授兔说。

“要是我也能把作文中的事情写得这么棒就好了！”达达兔摇着头晃着脑唉声叹气地嘀咕。

“不要着急！不要着急！”教授兔高声对同学们说，“同学们回去后，再认真琢磨琢磨，把今天教的写作技巧消化好。我相信，只要学会运用了，保证你们写出的文章，活泼有趣，人人爱读！”

“我一定努力，写出好文章，给大家一个惊喜！”达达兔下定了决心。