新生见面会发言稿范文

新生见面会发言稿篇1

各位同学大家好，一周以来我们见过很多次面，但是像今天般正式的还是第一次，因为我穿了西装，尽管搭的是运动鞋。我叫茶xx，是我们班的班主任，很高兴在缘分的作用下我们相聚在一起。过去的三年，我在分校教初中，我的学生比较喜欢我，我与他们建立了非常深厚的友谊，也有部分同学因为我的原因报考了本校，我感到很荣幸。我期盼着能与在座的各位成为朋友，因为我和你们一样都比较贪玩：我喜欢运动，篮球、足球、排球、乒乓球、游泳、骑车都会一点，经常被误认为教体育。我喜欢阅读和写作，每天我都要写点东西，证明自己没白活，还有个坏习惯，总是要拿自己写的文字到班上读。我比较自恋，所以经常用我的标准去要求学生不断地运动与阅读，因为身体和灵魂都必须常在。

班主任是一个组织者的角色，我的存在是来帮助大家更好地学习与自我发展的，为了保证学习活动有序，自我发展有趣，我对接下来的班级事务提几点要求：

第一，不损人。不损人是底线，无论是学习还是生活，这是每一位同学必须做到的，是集体生活的操守。

第二，不损人而利己。在不损人的前提下鼓励和支持大家利用三中大平台充分展示自己，发挥个性，追求荣誉，收获成功，这是每一位同学都应该去努力尝试的，是集体生活的智慧。

第三，利己而利他。在自我发展的同时，能将自己的光和热传递给周围的人，帮助他人发展，追求精神满足与灵魂快乐，这是有余力的同学应该去体验的，是集体生活的幸福。

我要求大家做一个有操守的人，希望大家做一个有智慧的人，祝愿大家做一个幸福的人。我也会给大家提供足够支持：

第一，公平。在这个年级600多位同学中，有七分之一是我之前的学生，我们班59位同学，29位男生，30位女生，无论你们之前在哪所学校，无论男女，从今天开始都是10班这个家庭中的一员，我会一视同仁，避免小群体拉帮结派的现象出现，希望大家监督。当然，从情感上来讲，我更希望男生沉稳、绅士一些，多承担班级日常事务。

第二，正气。向上的班级都是充满阳光的，我会努力秉持正义，公开班级事务，公正处理问题，让所有同学离开时依然坚信正义的力量并为之执着。

第三，希望。高中生活苦乐参半，我愿意与你们分享快乐，更愿意在你们失落、低沉的时候做一个太阳，照亮你们、温暖你们。

以上是从老师的角度给你们和自己提的要求，下面我想从老学长的角度给大家两点建议，作为一名新生，比进入学习状态更重要的一是熟悉环境，二是树好口碑。

熟悉环境，就要尽快认全班级所有同学的名字，知道年级所有老师的姓氏及任教学科，了解学校各个职能部门、教室的位置和作用，熟知食堂各类菜品的口味和价格，明白学校提倡什么，严禁什么，在此基础上逐步理解三中校园文化，认同三中。

树好口碑，就要重视你在学校的名声，待人接物要有礼有节，见到老师要问好，进出办公室要打报告，尽量把自己最好的一面展示出来，建立自己在同学、老师中的良好口碑，便于今后的自我发展。

新生见面会发言稿篇2

关键词 应用文 事务文书 讲话稿 发言稿 文种辨析

讲话稿是指人们因工作需要以组织或个人名义在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，亦可简称讲话。我这里所说的讲话稿主要是指领导同志在各种会议上，或利用广播电视等宣传工具发表讲话的书面材料，是狭义的讲话稿，以下简称“讲话”。

发言稿是指发言人在公众场合为了自己或代表部分群体发表意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。亦可简称发言。常见的发言稿有先进典型发言、向会议介绍经验的发言、与会代表发言，以下简称“发言”。

在非规范文种中，“讲话”与“发言”两者容易混淆。因为“讲话”与“发言”属于两者相近的非正式公文，既有相似之处，也有较大区别，所以在教学和写作过程中，也常见把两者混淆起来的情况。两者相比，有下列相同点和不同点。

一、相同之处

（一）两者都具有行文口语化的特点，是口头表达的附属文字材料，有口语的思维和逻辑表达方式。

（二）两者都有标题，不需要读出来；除电视电话等会议中的部分领导讲话外，两者一般都有称谓，需要读出来，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“尊敬的各位老师，同志们，同学们：”。而教师代表的发言则为：“尊敬的各位领导，老师们，同学们：”，以上两者称谓虽不完全相同，但却是都必须有的，且都必须在此教师节庆祝大会上读出来。

（三）两者的使用，都是在一定范围的公开场合（公共集会）上发表。

（四）在同一个会议（集会）上，两者都对同一对象围绕一个共同的主题研讨或发表意见。如上例，都是针对“庆祝教师节”这个主题，发表个人或所代表的群体的意见。

二、不同之处

（一）体裁不同。“讲话”是属于会议上领导者使用的体裁，而“发言”则是属于被领导或其他非领导人使用的体裁。 在这里，燕园点亮梦想，青春放飞希望。北大，同样是我们这一届同学梦想开始的地方。……”该发言站在北大新生的立场上，针对入学后新的学习生活，从微观上提出看法，阐述观点——这只是我们“努力学习，努力奋斗，……梦想开始的地方”。 （四）语气不同。特征不同，因而两者使用的语气也就不同，讲话一般用表示期望、交待、勉励（大家）、关心、慰籍等的语气，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“……首先，我代表省委、省政府，向全省广大教师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范县（市、区）、××省‘人民教师’、‘特级教师’和‘教学名师’表示热烈地祝贺！向社会各界关心、支持教育工作的同志们、朋友们表示衷心的感谢！”该讲话代表的是上级机关，主要表达的是上级领导对广大教师、教育工作者的关心和慰籍。再如《在公安地税联络办公室成立暨揭牌仪式上的讲话》“……公安、地税部门要从维护国家利益和税法尊严的大局出发，切实增强责任感和紧迫感，充分发挥职能作用，认真履行职责，共同打击各类涉税犯罪活动，为全区的社会治安和经济建设做出更大的贡献。”该讲话既是要求公安、地税部门要“做什么、怎么做”，更是表达了领导对公安、地税部门的殷切期望。发言则一般使用陈述、恳请、自勉、表示决心一类的语言。如《国际护士节发言稿》“……最后，愿我们全省的护士姐妹们携起友谊之手，奋发有为，在党中央、国务院和省委省政府、省卫生厅的正确领导下，继承白求恩精神，脚踏南丁格尔的足迹， 一如既往地在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。”该护士代表的发言，主要表达了自己以及全省的护士姐妹们今后要团结奋进、进一步做好护士工作的决心和信心。虽曰前后两例都提出了“做出更大的贡献”，但前者是要求“别人（即公安、地税部门的同志）”“做出更大的贡献”，而后者则是勉励自己及同行们“做出更大的贡献”，因而语气是不同的。

（五）处理方式不同。领导讲话往往被下级机关列为“白头文件”来贯彻执行（如上例温总理的讲话），会后往往还要认真组织学习，重要的领导讲话还要印制成学习资料或红头文件，下发各级。而发言则只能作为今后工作的参考，即使是先进典型发言，也需要经领导肯定认可并制发公文后，方可参照执行。

新生见面会发言稿篇3

演讲稿是演讲的前提与基础，而演讲中最能赢得听众情感共鸣的是你思想的火花。

所谓兴奋点，是指散落在演讲稿中那些富有激情，容易对听众产生较强刺激或引起其高度重视、能产生强烈共鸣的词句。

在演讲稿中设置兴奋点，不但能有效地引发演讲者的深想，有利于增强演讲者的自信心，使演讲更加生动感人，而且会让听众时刻跟着演讲者的思维转。这样，台上台下就会同呼吸、共悲欢，形成讲与听的整体效应。

1酝酿浓厚情感，留出掌声空间

掌声能够活跃会场气氛，给演讲者以"感情回报"，使之心情更加愉快，思维更加敏捷，也能给听众以陶冶，使之更加认真投入。掌声的调剂会使演讲产生强烈的现场感染力。因此起草演讲稿时应有意识地给掌声留出一定的空间。这就需要在演讲稿中主动运用那些带有浓厚感彩、充满激情的语言，那些立场鲜明、见解独到、能够给听众以深刻启迪的语言和那些热情歌颂真善美、无情鞭挞假恶丑的语言。这些语言能让听众受到激励、鼓舞和启发，从而自发地鼓掌。具体而言，一种是感情澎湃、妙语连珠。如闻一多《最后一次讲演》中的："这是某集团的，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！"一种是"寓情感于情理之中，发掌声于妙语之外"。如朱熔基总理在就任伊始的记者招待会上说："不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！"铿锵的话语赢得了满堂的掌声。

2设置兴奋语言，满足听众心理

所有能够引起听众兴趣和热切关注的事例、名言、佳句和精辟独到的见解都属兴奋点的范畴。在演讲稿中，按照演讲内容需要，有计划、有目的地选取一些兴奋语言，绵延不断地"埋设"在演讲稿中，让它像星星一样闪烁，像眼睛一样放射出睿智的光芒，会拉近演讲者和听众的心理距离，满足听众的心理需要，但要讲求顺理成章、水到渠成，千万不能不顾对象，故弄玄虚，刻意求工。美国总统杜鲁门在日本投降时发表的广播演说中，首先把人们的注意力集中到了日本签署无条件投降的美军军舰密苏里号上，接着又回顾了四年前的珍珠港事件，让所有美国人的心都为之跳动，在缅怀亲人的同时，阐明这是自由对暴政的胜利，并认定"胜利后的明天将是全世界和平与繁荣的希望"。整篇演讲起伏有致，既肯定了民族的精神与意志，又让人民对明天充满必胜的信心。

3敢于打破定势，善于标新立异

人都有好奇心，满足人们的好奇心和求知欲本身就具有兴奋作用。打破常规，标新立异是设置兴奋点的很好方法。为了使演讲吸引听众，在尊重文化传统和思维习惯的基础上，要对演讲稿进行必要的创新，打破思维定势，要敢于创造，善于借鉴，造清新之气，树时代新风。外交场合的演讲大多平稳有度，但1972年尼克松来华时，在一次演讲中却说："长城已不再是一道把中国和世界其他地区隔开的城墙。但是，它使人们想起，世界上仍然存在着许多把各个国家和人民隔开的城墙。长城还使人们想起，在几乎一代人的岁月里，中国和美国之间存在着一道城墙。"听到这里人们不知来意是善是恶，自然细心聆听下文："四天以来，我们已经开始了拆除我们之间这座城墙的长期过程。"一句话让人轻轻放下提起来的心。

4加大语言力度，提高刺激强度

新生见面会发言稿篇4

近年来各级广播电台为减少差错，增强各工作环节上的新闻工作者的责任意识，大多采用把关责任倒推法。也就是，由记者检查通讯员提供稿件的差错和采访对象提供信息的差错，由编辑检查记者的差错，由部门领导检查编辑的差错，由播音员或主持人检查播出稿的差错。这样做的目的是培养每个新闻工作者的“把关意识”，使各工作环节上的新闻工作者都成为合格的“把关人”，最大限度地降低广播新闻的差错率。

新闻广播编辑承担着组织、协调的中心负责人角色，从选题策划到组稿、选稿、改稿，再到与播音员的沟通、交流与协调，无时无刻不在提醒着编辑必须承担起“总把关人”的责任。因此，编辑在把新闻素材变成广播节目时，在把稿件变成听觉信息过程中，要把住各方面的关口，主要有政治关、事实关、知识关和辞章关。

一、广播新闻稿件的选择

广播新闻编辑面对大量来稿，要认真选稿，决定稿件的取与舍、抢与压等。编辑要根据新闻稿件的选择标准和节目的需要选稿，并由此体现广播电台的宣传方针和新闻节目的编排思想。

1．政治标准

选稿时首先要从政治着眼，要考虑政治方面的需要，坚持正确舆论导向是社会主义新闻工作的基本要求。党的新闻工作是党和人民的喉舌，必须始终坚持以正确的舆论引导人，视导向为生命，把正确导向放在首位，自觉同党中央和地方保持一致；服从服务于全党全国的工作大局，准确、鲜明、生动、无条件地宣传党和政府的路线、方针、政策，及时、如实、充分地反映人民心声；必须坚持“团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主”的方针，与时俱进，不断适应新形势的要求，唱响时代主旋律，大力弘扬符合时展特征、体现社会进步要求的思想道德和价值观，使之成为当今时代的主流。

2．新闻标准

新闻稿件的内容要新，论述角度要新，表达方式要新，传播及时，还要紧扣时代主题、满足听众需求。新闻媒体在坚持正确舆论导向的前提下要想方设法在贴近听众上下工夫。随着社会的进步和发展，人民群众的物质文化生活水平日益提高，审美观念、视听兴趣、欣赏水平也发生着变化，逐步加大了对政治、经济、文化等方面信息的需求。因此，新闻节目不仅要追踪社会热点，还要把握群众思想脉搏，重视服务，关注民生，贴近生活，为听众提供与时代紧密联系的政治、经济、文化等方面的信息。例如，从2007年起我台在部分时段的新闻节目中适当增加股市信息等栏目，拉近与听众的距离，从而提高收听率。

3．突出特点，发挥优势。

在坚持正确舆论导向的前提下，广播新闻编辑应突出广播新闻的特点，充分发挥广播传播迅速的优势，树立新闻节目的个性，办出特色。和电视、报纸相比，广播可以说是消息最快的，不需要画面和印刷。因此，广播新闻应把“快”发展到极致，对同时发生的新闻事件，最先让听众听到，这就是优势。

此外，广播新闻编辑还应特别注意发挥广播的声音优势，尽量采用记者连线、录音报道、现场报道等形式，尽量让记者充当整个广播新闻编辑工作的主角，运用各种典型声响实现新闻信息的最佳传播。

广播最基本、最直接的表现符号是声音，这个特性要求广播新闻编辑必须成为一名熟悉声音符号并驾驭自如的能手。叶圣陶曾说：“广播稿如果写得不清楚，不明白，就会为听众设置障碍，使听众一愣。如果一揣摩，下面的话就滑过去了，整个收听过程就乱了套。因此，广播稿不但要用眼用手写，还要用嘴用耳朵写，放在嘴上去读，去检验。”因此，广播新闻编辑应当“竖起耳朵”改稿，编辑出适合“听”的稿件。

1．必须注意语言文字的简练

对于空话、套话、不合时宜的抒情、多余的解释，都要毫不留情地删掉。

2．尽量不用简称

在谈话时经常使用一些简称，但在广播中就不能滥用。简称从产生到听众普遍理解有一个过程。在广播新闻稿件中使用简称时一定要注意它们是否已被大众接受。那些尚未被广泛接受的简称不能在广播新闻稿件中出现，否则听众就会听不明白。

3．尽量多用双音节词和通俗易懂的口语

双音节词读起来节奏感强，易于听觉辨认。一些书面语，如“1月1日”和“日益”，一般在广播节目中就要改成“1月1号”和“一天比一天”或“越来越”，这样口语化更能让听众一听就明白。

4．把文言或半文言的字词改成白话

文言或半文言的字词在广播稿中出现听起来很不舒服。如“领导分赴各乡镇进行调研……”，广播稿件编辑可把“分赴”改为“分别到”，这样既好念也容易听。这样的词语常见的还有“数日”、“售罄”等，广播稿件中常将其改为“几天”、“卖完”等。

5．不用音同义不同的字词

“近”和“进”音同义不同。例如，播音员说“消防队员走近大火准备实施营救”，听众会产生疑问——“消防队员走进？”如果改成“消防队员靠近大火准备实施营救”，就不会误解了。在现代汉语中有许多音同义不同的字词，如果写出来，人们可以观其形辨其意，但广播只传音不传形，如果用得不当，就容易造成语意不清楚，甚至引起误解。

6．尽量少用代词

报纸报道的人名、地名等一般出现一次就行了，但在广播上就不行。因为广播听众处在被动地位，有时听了后面的却没有听到前面的，而且声音传播稍纵即逝，人名、地名听一遍未必能听清楚，即使听清了也未必能记住。如果广播只在开头说到“某领导到某单位调研”，后面多次说“他”，这会使听众不明白。因此，广播新闻编辑要有意识地把人名、地名等进行适当的重复，加深听众印象，帮助听众听清听懂。

7．尽量少用长句、复合句和倒装句

长句、复合句结构复杂，不适合说给人听，会使听众听了后面的忘了前面的，影响收听效果。短句、简单句结构简单，读起来简洁明白，听起来通顺流畅、易记易懂。在广播新闻稿件中遇到长句、复合句，应注意把它们改成短句、简单句。对于一般倒装句，念起来拗口、听起来别扭，如果在广播新闻稿件中遇到，应进行合理调整，改成一般陈述句。

8．必须具有一定的口播能力

要编辑出适合“听”的稿件，广播新闻编辑除具备较高的思想素质、科学素质、心理素质和语言文字功底外，还必须具有一定的口播能力，只有用耳朵去听、去写，在嘴上去读、去检验，编辑好的稿件自己读了觉得顺畅，听众才能听得轻松明白。

三、广播新闻节目的编排

有了正确的编辑思路并不等于节目就有了鲜明的主题和理想的收听效果。在广播新闻节目的编排过程中要利用各种方法和技巧来体现编辑思路。

1．直接体现

在广播新闻节目中常听到的言论性语言包括节目开头语、栏目或新闻稿的编前话、编后话、评论等。这是编辑根据实际要求，代表编辑部针对事件或问题直接发表的观点或意见，是新闻编辑思想的直接体现，目的性很强，具有开门见山、态度鲜明、让听众一听就明白的效果，对突出稿件和节目的主题具有重要作用。

2．间接体现

通过节目编排语言体现编辑思想，这是编辑主观意图的客观表达。节目编排语言包括新闻提要、稿件排序、组合方式、专栏设置、栏目曲或间奏乐等。

（1）新闻提要体现。新闻提要是新闻节目的眼睛。表面上，新闻提要是客观介绍一组新闻节目的梗概，似乎不反映主观意图和思想。实际上，一组节目要播很多条新闻，哪条作提要，提要怎么写，怎样根据听众心理挑选新闻点作为提要，都在表达编辑的一种态度、一种思想。它们是引导听众收听这组节目的导语，是指导听众收听的一种提示。

（2）稿件排序体现。哪条新闻排头条，哪条新闻排第二条、第三条，不全在于其新闻价值和分量，这里面包含诸多因素，体现一定的思想倾向和舆论引导意图。

（3）组合方式体现。不同的组合方式可以体现不同的思想情感。例如：同向并列组合方式有增强面对面的感受和效果；异向并列组合方式有加深对某类事物或问题的认识，深化主题，强化听众印象的效果；纵向递进组合方式有浓厚舆论氛围，深化对事件或问题的理解和认识的效果。

（4）专栏设置、栏目曲或间奏乐体现。开辟专栏、添加栏目曲或间奏乐等，是编辑强化某项内容的宣传效果、加深听众印象、增强收听兴趣、提示舆论宣传重点等意图的体现，客观上强化了节目的舆论引导作用和感染力。

新生见面会发言稿篇5

新的学期开始了，同学们重新投入到紧张充实的学习生活中。同时，我们的校园广播站，也要继续开展工作，为全校师生奉献精彩有意义的广播节目，为同学们在学习之余提供一片愉快放松的心天地。我们与上届在广播站工作的师生交流，分析以往的工作经验和教训，听取他人意见，共同商讨出新学期的工作计划。下面是具体安排。

一、节目安排

（一）栏目设置

周一： 一周新闻回顾： 主要播报上一周的国际，国内重要新闻和国际热点问题。新闻均取材于官的世界观和价值观。除了重要正面的政治新闻，我们还会有选择性插播一些发生在各国的气温轶事，让同学们开阔眼界，增长知识，也放松心情。 预计时长10分钟。 音乐麦田： 周一的音乐板块主要播放一些同学点播的歌曲，同学们可通过,}为您/搜集整理,广播站在新浪的博客任意点播自己喜欢的歌曲，送给老师或同学们，留下真切的关心与温暖的祝福，我们会用广播的}为您/搜集整理,音乐来缓解同学们一周的紧张情绪，给大家送去动力，让大家更好的投入到下午的学习中去。 预计时常20分钟 （二）播放时间 预计时长20分钟 二、成员 （一）成员设置及职责共35人 1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。 2、副站长一名：协助站长做好广播站日常工作。 编辑三名：负责收集，审阅和编辑播出的稿件，并做好记录。 播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。 后期制作兼录音员：负责播音时的机器操作，后期制作。 小记者：各年级23个班，一年级共五人。（除初高三同学） 观察记录校园生活，奇闻趣事，报道各大学校活动，好人好事。 （附：若广播员无法播音，可有站长、副站长代替播音。） （二）播音员条件 1、学习及生活态度积极向上。 2、关心学校和集体，关注社会。 3、形象气质好，声音洪亮，普通话标准，语言表达能力强。 （三）（副）站长条件 2、学习及生活态度积极向上。 3、关心学校和集体，关注社会。 4、组织能力强，具有一定交际能力和语言表达能力。 （四）成员选拔 1、凡本校学生均可参加选拔（初三，高三年级学生一般不予考虑）。 2、采用个人申请的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。 3、校园广播站成员在毕业离校、转学或因其他原因不能继续担任职务之际，将由站长、副站长组织选拔。 三、稿件 （一）稿件来源 1、由各班同学投稿 2、由播音员，编辑和各班小记者搜集 （二）投稿要求 1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。 2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。 3、将稿件交给编辑和站长。 （附：若对广播站有什么意见和建议可以登录校园广播站在新浪的博客留言，或把意见写好交给站长。这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。） （三）点歌注意事项； 1、歌曲内容健康向上 2、说明点歌的缘由，点歌人班级和姓名，送歌人的名字 3、最好能自己准备好歌曲。 四、纪律 各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况。 各成员必须保证学业正常进行。 开会时，各成员不得无故缺席。 五、播音注意事项 1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。 2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。 3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或副站长审阅。 4、每天播音完毕，播音员要做好记录。 五、奖惩 1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。 2、对于无故不开会、无故不播音、不服从领导的成员，视情节给予警告、通报批评、除名等处分，由站长与其他成员协商后重新任命。 3、播音员若工作不令人满意，经过广播站开会商讨后，可给予替换。

新生见面会发言稿篇6

【关键词】再创作；电视新闻编辑；技能

电视新闻编辑每天都要面对从不同渠道涌来的大量不同的稿件。这些稿件对于记者来说，基本上都是成稿，是已经完成的作品。但是，对于编辑而言，它们只是编辑合成新闻节目的一些素材。编辑的“成品”应是一组完整的、高质量的、符合编辑意图和宣传思想的新闻组合。这就要求编辑对稿件进行选择和加工。要按照当前的宣传中心工作，按照新闻的价值进行组合和编排。这就是编辑的“再创作”。

电视新闻编辑在电视新闻宣传中以其所包含的文学性和技术性显得格外的重要。在编辑新闻过程中利用不同的新闻要素和技术手段对记者采访回来的图像和文稿进行加工和处理，使编辑完成后的新闻节目得到进一步升华，更加符合受众心理，从而达到整体提高新闻创作水平的效果。可以说，编辑的工作过程就是对新闻的再创作过程，电视新闻编辑的“再创作”水平的高低，对于提高新闻质量、增加收视率和提升电视新闻核心竞争力都至关重要。

（一）在新闻信息的内容上进行二度创作

1、对主题的二次升华

编辑对记者的稿件要有一个准确的把握，既要发现稿件中的问题，也要使记者的稿件得到升华。电视新闻编辑对主题的提炼最常见的就是在导语中开门见山地指出问题所在。另外。在稿件之后加入编后话也可以实现对主题的升华。编辑在新闻组合的时候，应该多做一些这方面的工作，除了可以吸引观众以外，更重要的是，对主题的提炼与升华可以更好地帮助观众理解记者采访的意图。编辑宣传的思想，以增强新闻的感染力与号召力；可以引发观众更多的思考，以弥补电视新闻一闪即逝的不足。

2、对新闻内容选择和整合

首先，合理把握电视新闻的搭配度。根据稿件的软硬程度，编辑要进行合理搭配，既不能粗糙、生硬，又不能软得提不起来。编辑要积极探索对时政报道编辑的创新，可以通过加入丰富的资料性画面或者改变文字稿语气等方面着手，使新闻变得耐看。

其次，合理把握对播音文字稿的编辑要求。在语言文字中使用和受众平等的语言，让受众听到自己在日常生活中常见常用的语言，他们在相当短的时间内就能完成解读，很快就能理解、接受。在播音文字稿的编辑修改中。要换掉那些书面化的语言，做到有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄追求口语化、大众化、平民化。语言文字要求简练，有逻辑性。编辑人员在修改文字稿的过程中，必须有清晰、明确的思路而不是随心所欲。

3、考虑受众对信息的需求，加大电视新闻内容信息含量

首先，对电视新闻进行合理删减，以提高有效信息含量可以根据新闻主旨对素材进行取舍，在编辑阶段必须对采访素材带浏览一遍，进行认真分析与判断，确立核心新闻事实，而后对与核心新闻事实无关或是关联不大的素材予以剪切。文字稿的修改要严格遵守与新闻主题相关的原则。对于一些无关的叙述与描写，要坚决地删除，才能保证新闻内容中所有的构成元素都包含着能消除受众的不确定性的信息。

其次，注意在单位时间内增加新闻的有效信息量要加大信息含量，必须注意信息的长度，每条信息的长度要控制在一定时间之内，如用简讯或快报形式播发，或者是一句话新闻。每个单元衔接很紧密，信息也很简短，观众在收看时会接收到大量有效信息。

（二）对电视画面进行再创作

电视与其它媒体不同之处就在于电视有“话”的画面。画面在很大程度上决定了新闻的内容和形式。“图像优先”是每一个电视新闻编辑应该遵循的原则。编辑在“再创作”过程中，必须先看图像，充分了解图像，并先将图像剪接成一个完整的新闻故事。新闻稿件用来释解画面。而且，在编辑新闻时，应该“声画对位。画出声随”。也就是说，画面出现的是什么，解说就应该解说什么，画面出来之后，再出解说。而且要给画面留出足够的空间，让图像本身叙述故事。这样。解说不会干扰画面，不会干扰观众自己理解画面，进而理解新闻。

同期声的运用也是一种将新闻讲述得生动、完整的重要方法。同期声运用应该力求完整，而没有剪接手段，这样能够再现新闻现场，增强新闻的真实感，丰富和充实新闻的内容与画面。编辑的选择和取舍稿件时，也应该将同期声的运用做为一个标准。

（三）巧用编排手段进行再创作

巧妙地运用编排手段，可以使一些稿件变得重要起来。进而扩大影响力。这也是编辑“再创作”的一个重要技巧。内容相似的稿件，编辑可以进行综合叙述，让许多内容单一、形式单一的稿件组合起来，变得内容丰富、形式多样，既增加了新闻的信息量，也增加了新闻的厚重感。在编排稿件时，编辑还可以运用对比的手法将稿件联系起来，起到互相衬托、相辅相成的作用。内容不同的，作为编辑，就要将这些稿件分门别类的重新组合，相互对比，再加以创作，让观众在观看之后，对于我们报道的消息有更全面深刻的了解。

新生见面会发言稿篇7

一、精心组织意见征求，切实查找突出问题

为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。

二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量

民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。

一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。

二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。

三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。

三、通过两种形式，开好民主生活会

一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。

二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。

四、开展一评一改，搞好分析检查

新生见面会发言稿篇8

就目前情况而言，很多期刊的出版周期已定，轻易不会作出调整。在此情况下，各刊所能做的就是缩短期刊的稿件发表周期。本文分析的问题，就是如何缩短期刊的稿件发表周期。

1994年国家科委颁布的《学术类科技期刊质量要求及评估标准》中规定：稿件发表周期小于280天为优，280～380天为良，超过380天为差。据报道：国外科技期刊稿件发表周期一般为7～12个月；而我国大部分科技期刊都存在发表周期偏长的问题，如兽医类、数学类、农业类、草业类、医学类期刊，其发表周期多数在一年以上，平均为14.1个月。一般而言，影响力大的中文期刊其时效性反而较差。科技部和国家新闻出版广电总局也要求期刊要缩短稿件在编辑部的滞留时间，以最快的速度报道出去，减少信息贬值。因此期刊编辑部尽量缩短稿件发表周期就显得十分重要了。

目前，已有不少学者在分析稿件发表周期偏长原因的基础上，提出了一些缩短稿件发表周期的措施。有关分析指出，影响稿件发表周期的主要因素有登稿数量、退稿率和稿件发表数量。稿源丰富，载文量少，审稿环节不畅，出版频次低，评审、修改用时长及编辑流程落后是其主要原因。为此，我们需从作者、审者、编者、印刷者四个方面来寻求解决问题的有效措施 ，包括：缩短稿件处理周期，增加印张，加大信息容量，调整版式，精编细改，提高有效信息密度，健全审稿专家队伍，加速编辑、出版和管理系统的现代化步伐，利用网络资源建立现代化的编辑流程等。

本文以本刊和国内某科技期刊为例，通过分析这两本期刊在缩短稿件发表周期上的一些做法，为其他期刊调整稿件发表周期提供参考。

一、现代化网络管理系统的使用

这是本文讨论与分析的重点。本刊关于稿件的处理完全在采编系统中进行。作者进入本刊网站后进行注册，注册成功后即可投稿；最为重要的是，投稿成功后，作者可以随时看到自己稿件的进展情况，可以知道所投稿件的责任编辑是哪一位，并可在线与编辑人员进行交流。本刊编辑人员进入系统后，便可了解自己的工作内容，页面上有：需下载稿件、新返回审稿意见、非责编退改意见、新返回作者退改答辩、待处理稿件、新分配责编稿件、待审稿件、待编修稿件等16项内容。较之以前，这无疑增加了工作效率。在线采编系统的启用，不仅增加了编辑与作者之间的沟通，而且缩短了稿件的发表周期，大量的优秀稿件得以刊发。在启用在线采编系统前，本刊每年的发稿率在7%左右；在启用在线采编系统后，由于缩短了稿件的发表周期，发稿率得以上升。以2010年为例，本刊正刊全年来稿3800余篇，发稿率为10.52%，保持了核心期刊地位。《中国学术期刊影响因子年报》（2010年版）显示：影响因子为1.520，在200多个医药卫生事业管理学科期刊（其中29个期刊上榜公布）中，影响因子学科排序位列第一。由此可见，现代化的网络管理系统为本刊作者、读者、编者之间的互动，搭建了便捷的“绿色通道”。

本文要提及的科技期刊自创刊起就率先采用了“科技期刊稿件采编系统”，实现了编辑流程网络化，即在线投稿、在线审稿、自动催审、网上查稿和远程编辑等。由于其采编系统中已建立了较完备的审稿专家库（储存有500多位相关领域专家的通信信息）、邮件内容模版，所以在稿件送审时，该刊编辑只需根据研究方向、专业等来选定审稿专家，不超过2分钟就能完成送审过程。另外，通过不断地摸索、试验，该刊还灵活采取一些独到的方法，充分利用其采编系统，使其更大限度地发挥作用。如：对其采编系统中的参数进行修改，将自动催审时间从送审的第16天改为第12天，从而达到提前自动催审、提醒专家的目的。

该刊在创刊时就建立了独立网站，作者投稿以及一切编辑流程都可在网上进行。该刊网站实行全文免费下载，这极大地方便了读者获取相关信息。而且，该刊网站设有动态消息栏，让作者和读者能及时了解到与该刊有关的最新情况。另外，该刊网站还开辟了互动交流栏目，这使得编辑部、作者和读者之间可以进行交流、讨论，达到信息共享。

二、其他方面

在缩短稿件发表周期方面，该刊还有两点值得借鉴：一个是外审环节，另一个是退修环节。在外审环节，收稿当天初审完毕后即进入外审阶段。其外审时限为15天，比目前多数科技期刊所规定的30天缩短了15天，这是该刊缩短编辑流程的关键措施之一。如果专家15天内未完成审稿，其采编系统将在第16天自动催审，一个月内催审两次后还未审回，就增加审稿人。目前，该刊在征求其编委同意后，将自动催审时间从送审的第16天改为第12天。这意味着如果顺利，该刊在15天内就能完成从投稿到外审的过程。在退修环节，该刊退修时限为90天。由于该刊强调浓缩信息、提高密度，要求语言精练、篇幅短小，因而修改用时相对较短。另外，该刊采取了一种做法，即对于需修改后提交编委会终审的稿件，在退修时酌情告知下一次召开编委会的时间。这样，作者通常会在下一次编委会召开前返回修改稿和修改说明。一般而言，作者能在一个月左右修回稿件，如得知开会时间，修回时间相对更早。