高三作文范文

高三作文范文第1篇

关键词：高三；英语；作文；快乐

一、培养快乐作文的方法

我在自己任教的高三年级两个班中（其中一个是重要班）进行了一次关于英语写作兴趣的课堂调查。调查结果显示，106名学生中，喜欢英语写作的只有7人，一般的38人，不喜欢的29人，害怕或憎恨的32人。虽然这只是个别班级的非正式调查结果，却也反映出高三英语甚至整个高中英语写作教学中存在的一个问题――很多学生对英语写作缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，英语写作兴趣的缺乏阻碍着学生写作技能的提高。写作是英语教学和考试中的一个重要组成部分，它能全面反映学生的英语综合能力，因此提高作文教学，提高学生作文水平，成为高三阶段教学的重要内容。我们老师应在“新”字上下功夫。在作文教学中要转变观念，改变教学方式，让学生在英语课中“活”起来，快乐起来。

1.营造乐写氛围，体验自由作文乐趣

我们浙江省去年的高考作文，要求学生写一篇志愿者去敬老院开展活动的新闻报道，题目中的要求除了第一点有所限制外，其他两点要求如需要写出老人们的反应和简短评论，都是尽可能地给学生更大的选择自由和写作空间。但是现在很多老师都喜欢让学生按自己的统一要求作文。我以前也是如此，认为这样利于批改，便于评讲，能更好地发现学生的问题，也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文教学实践中我发现这样做对效果不佳。学生作文能力是参差不齐的，一部分后进生距离“写作大纲”要求甚远，这时老师就要对学生的实际作文水平做到心中有数，然后给他们设置一个个“门坎”，使他们逐渐跨过这些门坎。

2.合理且创造性使用课程资源，激发学生的写作乐趣

人教版新课标NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STEDENT’S BOOK这套教中内容涉及社会生活的各个方面，包括教育、体育、娱乐、环境、动植物、饮食文化、风土人情、自然灾害、慈善机构等等，体现了人与人、人与自然、人与社会的关系。丰富多彩的话题，新颖的语言材料为学生提供了很好的范文。我们教师应以情感为目标，有效地利用课程资源，引发学生积极的情感体验。高三的第一个学期刚好要对这套教材从必修一到选修八 进行 第一轮复习，可以趁这个时间让学生熟读到熟背好词好句好段， 从阅读中领会地道英语句子.让他们避免在习作中出现 “英语汉化”，也就是chinenglish”。

3.改写或复述课文

如果学生写出的英语作文符合英语的表达习惯，文理通顺，语言准确得当，条理清楚，写作情绪就会高涨。而改写和复述也是行之有效的写作训练方法。在训练我们学生的写作实践中，可以通过对课文的改写人称、连句成文、把短文改成对话或是把对话改编成短文等等。例如，在人教版NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STEDENT’S BOOK5里的unit4 Making the news就可以要求学生把Making the news 的对话课文改写成第一人称的短文。同样，这本书里的unit5 First aid一道练习：Rewrite these sentences taking out the unnecessary parts可以让学生单独做，然后在班内进行交流。要求学生认真听别人的描述并判断正确，对不正确的地方要进行更正和补充。再有，教师可以就有些优秀的阅读文章设计一些问题让学生回答，第二天或第三天把这些文章挖空，然后让学生添加一些关联词，可培养结关联词的运用。 关联词的使用，会使文章逻辑结构紧密，层次鲜明，条理清楚，就更加显示出考生的英文功底。

二、采用多元评价标准

教师要正视学生作文水平和作文能力的差异，全班自始至终一个尺度无疑是违背教学规律和教育科学的。作文评价要重过程，看发展，而不能一刀切。在评价机制上，教师不能一言堂，而要充分发扬民主，采取学生自评、互评、师生共评等多种形式。如（1）限时口头作文，学生分两人一组或四人一组讨论，然后推举一人将共同讨论的作文口头表达出来。（2）利用幻灯，当堂将学生的笔头习作展示，全班共同找出里面的好句子，差句子。此方法着重引导学生欣赏美文，美句，也是对认识什么是佳作的一种导向。（3）教学生使用自测表，进行自我评价，促使学生的写作尽量与要求靠拢。自测表主要由语言（句式）、内容、格式三部分组成。特别需要注意的是，对一些比较糟糕的作文，我们老师要宽容，要尽量去发现其中的闪光点，从现代教育心理学的角度看，这一点对于学生来说尤其重要。有的教师改作文非常仔细，无一遗漏地指出学生的错误，但是学生看到发下来的习作满是红笔记号，就会感到很沮丧。如果能看到老师的三明治式（即表扬-批评-鼓励式）的评论，如“文章写得不错，但要注意语法问题，只要坚持下去，你一定会成功的”。将会大大提高学生写作的积极性和兴趣的。我们的理念是要让每一个学生都感受成功，让他们快乐写作。可以说树立好学生写作的信心和兴趣是任何方法得以实施并取得成效的前提。我们老师可以使用即时表扬、延时表扬、评语表扬、公众表扬、范文宣读、等方式激励学生让他们想写作文，爱写作文，乐写作文。还有一点就是作文评改作文效率方面，教师务必及时评改、讲评，这样学生的写作记忆还较为深刻，教师的讲评效果才更具实效性。

快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下，我们高三英语教师要更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。只有这样，英语高考中30分的写作不会再是“才下眉头，又上心头”而是“快乐高考英语作文”！我想我们教师的快乐也莫过于此吧。

参考文献：

[1] 王丽敏.对中学英语写作教学的思考[J].外语研究，2006.4.

[2] 严瑞燕.网络与高职院校英语写作教学2005，VOL27，（4）.

[3] 张忠尧.发挥课堂导向作用，激发学生学习兴趣.语文教学研究，2005，（5）

[4]徐永初.新课标高中英语必修课教学设计课例研究.华东师范大学出版社，2005.11.

[5]项茂英.情感因素对英语教学的影响[J].外语与外语教学，2008.3.

高三作文范文第2篇

关键词：作文 复习技巧

进入高三，作文训练一直处于随机状态，没有系统的思路。其实这个问题高一高二也有，但影响还不大。高三的作文训练，其重要性自不待言，60分举足轻重，是大多数同学语文取胜的根本。从复习的角度看，又是学生提高最快的一个版块。如果抓得好，有时甚至可以出奇制胜，使成绩突飞猛进。但是，纵观这五年在高三的经历，我们在语文教学上很明显存在的一个痼疾就是作文训练一直处于东抓西挖，零敲碎打的状态，复习效果大受影响。有时候我们给学生讲审题，讲了很多次，但是学生从高考考场一出来就惊惶失措的说：我写偏了。从我们自身找原因，就只有一个，讲得次数虽然多，但很零散，学生只记得某道作文题应该如何如何，没有学会变通使用，没有掌握系统的规律。

最典型的表现就是，由于没有作文训练的计划，每次该训练的时候，大家就急着找题目，一般都是凭借感觉，灵机一动，好，就写这个。一般只是看重题目本身的好坏，很少考虑为什么要选择这样的题目，很少考虑这次训练在整个教学中处于什么环节，要解决什么问题。一学期下来，篇数是够了，应付学校的检查没问题就行了，大家几乎都如此，也习惯了。说到应付检查，应该澄清一下。我并没有指责的意思，相反，更多是同情。我们的条条框框太多的时候，要求就成为了差使，不应付又能怎么样呢。很多学校的校训里面似乎就有“务实”二字，但实际上，很多时候你不得不专心致志的“务虚”。单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩，因此，我们要适时适量地做好每一次作文练习。在作文训练中，同学们要从以下三个方面进行强化训练。

1、加强审题训练。审题，就是要明确写作的意图，这是写作行为的起始点。可以说，对于考场作文而言，如何准确地把握命题者的意图和命题本身的意义指向决定了作文的成败。在每年的高考中，都有一些学生，甚至是一些作文基础较好的学生，因为审题不清、立意偏差而严重失分。

审题时，同学们要抓住材料中的主要对象、事件和结果，有结论句的更要加以注意；命题作文，要抓住题目中的关键语素。要要追问意识，要针对材料的结果或命题中的核心语素进行追问，要从“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面为作文命题、立意打好基础。

2、精心布局谋篇。观点明确、突出，文章条理明晰的文章总给人眼前一亮的感觉。高考阅卷时间紧迫，如果中心不明、条理不清，其结果可想而知。

应试作文的自然段要分得自然、清晰，只有这样才能条分缕析，得到阅卷老师的青睐。

应试作文开头要入题快、观点明；同时，要能够展示自己的文采。可以采用比喻、排比、引用等修辞方法，使文章开头成为一道亮丽的风景。

主体部分要有层次。散文可以采用小标题的方法；议论文可以设置分论点，分层论证。要写好每一段的首句：首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落就会精神抖擞。

作文的结尾是阅卷老师目光的收束点，也要展示自己的文采，写出韵味，让评卷老师爽心悦目。

同学们可以找一些满分作文研读一下，看看人家在谋篇布局上的长处，在作文训练中大胆模仿、尝试。

3、增强文章文采。高考作文要想在众多的文章中脱颖而出，一个重要的方法就是增强文章的文采。因此，我们要通过加强文采的训练，使我们所盖的简陋的“房子”――作文“漂亮”起来。

常用的方法是：运用修辞方法表达自己的思想，使用排比、比喻、拟人、夸张、引用等技巧，使语言生动形象，斐然成章。应用联想、想象创设文章新境，使文章丰富、生动，富有灵气。引用名言警句、诗词歌赋、名家语段，增强文章的厚度，丰富文章的内涵。使用不同句式，增强文章表达效果。另外，我们还可以采用在文前、文后加写题记、后记等方法，增加文章的文采。

高考语文复习涉及的问题很繁多，但我们相信只要同学们解决好以上几个方面的问题，就一定会提高复习效率，将语文水平提高到一个更高的层次，在高考中也会取得优异的成绩。

高三作文范文第3篇

一.作文训练要有序、限时

1、有计划、有重点地进行高考作文复习

高考作文仅仅是高考语文中的一块内容,不可能分配到过多时间,因此时间的安排显得尤为重要。语文老师应当针对本班学生的实际情况,明确作文训练的重点,制定作文复习计划。以下几点是笔者训练中的分点,也是重点。

(1)审题、立意。要想写好作文,审题、立意是关键,许多学生文笔不错,却因审题偏差或立意不够新颖有高度而不能获得高分。审题和立意分散在每次作文训练中效果不明显,笔者主张用专门的整块时间专门训练,如将2011年全国各地的高考题集合起来,逐一进行点评,并不要求学生将作文写出,而是将自己对作文题的分析和作文的大致框架写出来,就能起到很好的训练作用。

(2)着眼大局,多方位训练。经过高一、高二的学习,学生一般都能写出一定水平的作文,而想保证学生考场写作水平发挥的稳定性,并稳中求升,就要有针对地训练。笔者认为,并不是每次作文训练都需要写出完整的作文,而可以是片段的训练,如描写景色,人物对话,论证过程等。如:训练景色描写,可以先让学生对照名篇像《荷塘月色》进行模仿描写,通过模仿体会名篇的布局和遣词用句,再根据自己的想法进行写作。

(3)收集资料,做到胸中有沟壑。我们看高分高考作文,往往引经据典,妙笔生花。要想做到自己写作时能够随时罗列出名人轶事和名言警句,自然离不开平时的积累。笔者要求学生看到别人使用的典故都要进行查阅了解,争取变为自己的知识。而笔者本人也会将大量时事及一些常见的论据总结归纳打印出来,发给学生。

2、作文训练要限时

高三作文训练就是为了复习迎考,为适应考试学生就应限时完成。并且,限时完成有助于学生高度调动积极性,激发灵感,让学生习惯写作的连续性,习惯一气呵成。事实也是如此,笔者在历年的高三作文复习课上发现,如果是布置作文课后完成,一部分学生会花费大量时间翻阅资料,写完之后改了又改再交上来,这些作文质量一般较好,但是考场上不可能有条件做到;而一些学生则是在交上来之前匆忙完成,马虎了事,根本没有起到训练的效果;还有学生反映平时写作没有压力,常常构思时还会走神,1个小时没写出几段话。因此,我常常限制时间,“逼”出学生的作文来。根据高考的做题安排,学生能用来写作的时间最多也就一个小时左右,因此我制定的时限也以此为准。这样缩短了时间,学生为了能够完成任务,往往一开始就能迅速静下心来,认真看题,构思,反而常能产生思维的火花。而这样的训练也可以帮助学生自己掌控写作速度,避免考场上匆匆结束作文发现尚有时间而后悔,或是时间没把握好作文没写完就必须交卷了。

二.作文训练要与学生共进退

以往都是老师布置,学生写作,而老师自己却很少动笔。这就像老师站在岸上教学生游泳一样,不能体会学生写作时遇到的困难,不知道学生哪些地方需要老师特别指导。因此在习作课上,我常常跟学生一起写作,并尽量从他们的角度思考问题。例如,2011年天津高考作文题:请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种,以此为话题,写一篇不少于800字的作文。题目自拟,体裁不限,诗歌除外。按照笔者自己的思路,看到镜子首先想到的是这些镜子背后的寓意,而且题干中要求“任选两种”,为什么不是“一种”或是任选不限种类呢?这个“两种”又代表着什么呢?正因为笔者自己亲身体验了学生审题的过程,对于指导学生如何发掘题干内容,从何种方面思考有了进一步的了解。在后来的作文批改时,我发现有的学生根本没有发现“任选两种”这几个字,而是仅以一面镜子的寓意进行阐述,而有的学生直接写了镜子的说明文,虽然不能说错,但是立意就有了高下之分,并且说明文一般都不是学生重点掌握的文体,写出来难免干涩。批改时发现的诸多问题与笔者自己审题时的思路一对比,笔者就能明白学生的问题出在哪里,应该如何指正了。

高考作文复习需要老师和学生共同的努力。学生在老师的指导下认真完成习作或是考场作文,老师也不能隔岸观火,要参与到其中,体会学生写作的过程,从而发现问题,及时帮助学生解决。

高三作文范文第4篇

一、体现新课标精神。

新课标的实施，对高三作文教学提出了新的要求：必须以全面提高学生的语文素养为立足点，充分体现以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则，着力培养学生动手写作能力；必须以训练学生掌握基本写作技能为出发点，精讲多练，课堂以学生为主体，重视发挥学生个体的创造意识，让学生自己体会，自己总结作文的方法，达到教是为了不教的目的。整个作文教学将训练作文和个性创新有机统一起来，注重语文应用，审美与探究能力的培养，综合提高学生的语文素质和写作水平，促进学生均衡而有个性的发展。

二、尊重学生的主体意识，鼓励学生“说真话，诉真情”。

“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”情感是文章的生命，一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚深厚的感情，以情动人，文章才可能具有震撼读者的力量，才能让自己感动，也让别人感动。《激情燃烧的岁月》之所以能在央视频道连续播放而观众热情不减，《为了谁》之所以能唱响大江南北，靠的就是情感。情感是让观众产生共鸣的源泉，因而教师应鼓励学生在写作时说真话，诉真情。学生写作时只有敢说真话，肯吐心声，真正做到像巴金所说的“把心交给读者”，即篇篇写的都是“掏心窝子的话”，那样才能使读者感到真诚，感到可信，才能使学生写出的那些话产生巨大的说服力和感染力，引起读者共鸣。

三、体现注重引导学生积累素材原则。

古人云：“不观千剑无以识器，不操百曲无以知音。”因此在平时的语文教学中，学生要注重字、词、句、篇的积累，注重美文、时文的积累，注重生活观察的积累，注重对个人事、身边事、家庭事、社会事、天下事的积累。常言道：“唯有源头活水来。”通过积累，学生具备了丰富的写作素材，使写作成为“有本之木，有源之水”。学生拥有了丰富的知识和充足的材料，一旦有机会表达，就会将这些材料灵活生动地运用于写作中。学生积累得多，思路就开阔，写起文章来就比较顺手。

四、限时创作，培养学生的应试作文能力。

高三作文训练的终极目标是让学生在高考中写出好文章，学生平时作文不限时间，有的一两天，甚至三五天，这样即使学生写出了好文章，高考时也未必能写出来。高考作文需要一小时左右，在这样短暂的时间里，学生要审题、立意、布局谋篇，形成文字，没有平时的强化训练就难以适应，因而，教师要对学生进行限时训练，调动学生进入竞技状态的积极性，激发他们的灵感，当堂写当堂评，并训练他们不打草稿打腹稿的习惯，并做到不打腹稿不动笔，下笔成文，不加修改，改掉不打草稿不敢写的毛病。我用快速作文教学法上了两节作文课：第一节课我给出题目，学生用5分钟审题构思，用40分钟写作；第二节课我把交回的作文大致翻看一下，再打乱顺序分发给学生，让学生认真阅读作文，写出评价并署名，然后重新打乱分发，进行二次批改，之后让学生推举较好的作文，由作者诵读，让全班学生讨论。开始实施时，有部分学生不能按时完成作文，写评语时放不开，套话多，讨论时也不敢大胆发表自己的建议和意见。经过一段时间训练后，效果明显，学生的写作速度大大加快了，有的学生竟能在25分钟之内完成写作，参与讨论的积极性大大提高。

综上所述，高三作文课应适应当今人才选拔制度的需要，坚持新课标的导向，在积累知识的基础上，进行合理的训练，这样学生才能在高考中“以不变应万变”。

高三作文范文第5篇

谜一样的心态。

但是我控制不了我自己。

我想买套房，还想买下来一柜子的小裙子。

这不是我的错喔。

我有欲望这是很正常很正常的事情吧，我快成为一个大人了嘛。

但是我有很想考第一名而且我知道我完全可以干掉那个考第一的呆子呢。呵，发际线和人民的名义里赵瑞龙的差不多高。

居然会有这种邋遢的女生呢，我知道我也没有多精致，可这样的人恰巧就是我很不喜欢的那种了。

一点也不聪明，也不可爱。

居然以为自己可以穿粉色。

呵呵。

你等着喔。

我兔子难道是看着人赢的人吗。

高三作文范文第6篇

今年议论文写作比例较往年高且同质化严重。出现这样的情况我认为主要原因有两点。一是很多高三语文教师更多地选择了强化议论文教学的复习思路；第二，今年材料的意蕴之一“小细节带来大影响”本身具有很大的限制性，不利于考生从多角度、多层面展开思维写作。今年同学们例证雷同就普遍存在。谈到泰坦尼克上的望远镜、小螺丝钉、战马的马蹄铁、弯腰捡国旗等素材比例很高，这反映了我们的阅读面过狭窄。学习语文不仅仅是学习语文书，准备作文也不仅仅是背素材书。例证法除了典型这个最基本的要求外，很重要的就是要新颖。新颖是一个相对概念，适当规避热门素材可以让阅卷教师有眼前一亮的感受。教学、命题、考生备考三方面因素的合力产生了一个效果：今年在45分至49分这5分的区间里集中了50％的考生。往年也会有分数趋中，但没有今年严重。议论文尤其容易进入这个区间。阅卷时，这个区间就像一个黑洞，吸纳着大量的作文。就议论文而言，要想摆脱这个黑洞，我们首先要按照高中阶段语文课堂上教授的文体知识规范我们的写作，杜绝“以叙代议”等硬伤，这是确保站稳平均分的重要步骤。优秀的议论文必然有多重因素支撑，但我以为最重要的还是立意的角度与深度以及分析能力，不能在分析尚未深入的情况下简单堆砌材料。

二、记叙文写作思考

今年的记叙文写作与去年相比也不尽人意。有的记叙文记人、叙事的功力欠缺，人物不鲜活，故事没新意，描写不生动。像去年《忧与爱》阅卷时常常为一篇优秀的记叙文击节赞赏的感受没有了。首先，新材料作文材料意蕴丰富，我们更加要注意扣材料。记叙文虽然要求“暗合”即可，但是也并不排除明扣材料的情况。例如今年高考优秀作文《小巷深深》，最后一节是如此点题的：“那些淳朴的感情再也无处栖息了，它们躲到了小巷的深胡同里，它们躲到了人心不见天日的角落中。惟有那里的干净无扰，才能保住这人与人之间单纯的关爱。”这样的主旨段显然是紧扣材料的。优秀作文并非高深莫测，其中还是有一些规律可循的。今年有一件事深深触动了我。一篇题为《钟》的记叙文，写作技巧纯熟，文字老辣，正常评分会稳定在一类卷，然而因为他叙写故事时出现了一个叫“推事”的官职名称。这个名称超出了时代范围（后来确认是挪过成文）。试想，如果这位同学将故事与生活结合，结果完全不同。“要抒写自己的故事与生活感悟”是写作的根本。

三、关于阅读与素材的积累

第一，同学们阅读时可重点关注或者有意识地搜集整理阅读。阅读与写作是姻亲关系，曹勇军老师主张他的学生读《杂文报》，他的学生写作个性逐渐趋向于杂文风格。

第二，作文素材可以用，但阅读完整的作品是提高写作水平的基础，况且，作家作品中本身就包含有大量可以二次利用的作文素材。

第三，从作文阅卷角度看，整体评价就是综合考虑考生的审题、构思立意、语言结构、表达方式等等。那么，长期浸泡在作文素材中而不关注整体写作能力的考生，往往难以写出符合高考阅卷要求的好文章。

第四，在高考作文这种架构下，如何处理经典素材和当下素材也是一个问题。掉书袋，言必称古，固然不好；跟着媒体人云亦云也未见高明。从我阅卷的感受看，我乐于见到那些有文化深度的、有阅读底蕴的经典素材运用和有深度的当代素材分析。这两者都同时反映了两个优秀品质：阅读面广和思维深刻。写作是一个素养不断积累的长期过程，应试作文的争优是一个与平庸博弈的过程。学生必须在强调规范作文要求的同时，通过结合自己的阅读，深入表达自己的思考与情感，必要时还要利用经验预见主旨集中的区域从而做出创新。创新固然提倡，这必须立足于扎实的写作基本功，否则，这种创新可能带来灾难。因此，规范才是高三作文指导的起点。

高三作文范文第7篇

高三奉献作文700字1

前几天妈妈在家中打扫卫生时，找了好久的扫帚，它明明就摆在厨房的角落，上边还沾满了灰尘。可妈妈似乎就看不见它。可见在家中它是没有一点存在感的。每次都是当家里脏得透顶时，才出来露一次脸，与垃圾打次交道，最后再脏兮兮的回自己的角落。

说也奇怪，每次就算它再肮脏，只要抖一抖，又能变得干净如初。它从不会有半点怨言，哪怕你故意将它折断、弄散，它依旧可以为清洁事业出一份力。

人们对它从不在意，因为它只是一个扫地工具。需要它时，拿来为己所用，不需要它时，又随手一扔，弃之于任何一个角落，甚至将它丢进垃圾桶，任人们“招之即来，挥之即去”。人们使用扫帚清洁房子，但从没有想过清洁扫帚。它却丝毫不在意，依旧继续着自己的工作。它用自己的“忘我工作”和奋不顾身，换来了环境的清洁和世界的靓丽。

扫帚洁净了一个家庭，一个城市，一个国家，它的那份热爱与奉献是任何“有声”事物都不可比的。

突然我想起爸爸——一位消防工作者。我没有奔赴过火灾现场的经历，或许体会不到那种救火成功的喜悦与惊喜。但是我总觉得他就像一把扫帚，我可以体会到这种工作的困苦与艰辛。每次当熊熊大火燃烧时，奔赴火场的消防员们要么是帮助一批一批的人逃离火海，要么是自己永远留在了那儿。

每次有火灾发生时，他们总是第一个冲上前去，就像每一次有灰尘时，扫帚总是第一个站出来一样。他们生活在社会底层，从不引人注目，却在做着社会上最顶级的工作——拯救生命。就像扫帚总是最不起眼，但是却让世界洁净、光明。

因为他们都持有一份信念，一份对世界的热爱，一份默默无闻、无私奉献的精神!

如果人们都有这样一份精神，都持有一份对于世界的奉献精神，那世界便会少一些索取，多一些给予;少一些计较，多一些宽容;少一些为己，多一些为人。作为青少年，我们不应该做到这一点，让世界变得更美好吗?

高三奉献作文700字2

每一个人总有自己的感知，即使别人有千万个不愿意，自己也要愿意。我有一个好父亲，自己的要求她总会做到。那时我总是能察觉她的凉意，现在自己明白了道理，如果自己愿意奉献自己，不去计较得与失，自己现在会快乐很多。那时的自己害怕别人伤害自己，其实那个人说得就是自己。他说那个人让自己奉献，哭并不是自己的不耐烦。一种有好的关系，是在于自己，自己愿意相信别人愿意帮助自己。

之前自己近视看不见，觉得自己难看，不接受自己，那别人也很难接受别人。这样影响了真实的自己的生长。我妈妈信基督，传道人不辞辛苦地来到我家。我也应该接受他人的祝福，我真实地感觉不到自己的热流涌动，老师说面对奉献给自己的父母，自己是有一股热流涌动的。我在一个什么都认为的世界却坚持相信自己是不好的，是自己愿意的事情自己应该会做就做。

老师想办法让班级有生计活泼，是从具体的实际生活中获取的。我们成为了一个获取者，一个来者不惧的获取者，我们失去了获取的意义，在班级中奉献是能够找到别人的 ，我观察别人，发现别人能够良好地生活。她学习成绩不错，她还愿意奉献，老师喜欢奉献的孩子。老师夸她有智慧，自己不懂得如何付出，其实谁又完全懂得呢，班长让自己的生活有生有色。知道了人生的奥秘，自己就会发展自己的能力，她有的思维，她愿意公之于众。

老师愿意为课堂多增加色彩，自己努力跟上老师的步伐，班长为节目表演多生滋味，自己就让它多演，自己作为一个创造者是有一定好处的，说些家长愿意听的话，做些家长愿意让我们做的事。不要封闭自己，自我的封闭是非常得不尝失的。自己在一个无法预定自己的年龄就去请教别人，自己也许不经意但是相信自己能够做到是非常幸福的一件事情。

高三奉献作文700字3

“成才先成人，立人先立德。”真是一句至理名言，我也曾多次引用这句话来写作文，因为它强调了一个人品德修养的重要性。美好的品德是一个人最宝贵的财富，是受用不尽的资本。

我认为，无私是一种美德。雷锋曾说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”是啊，我们应该向雷锋一样，为人民服务，无私地奉献。雷锋虽然英年早逝，但在他22的光阴中，他做了一辈子的好事，无私地奉献，处处为人着想，事事先想别人，就等于把青春奉献给了别人。我们也需要奉献，人生短短几十年，我们应该无私奉献。

无私奉献着自己，帮助着他人，做一件事很简单，但做一辈子，固然很难，但若能做到，心灵就得到了升华。我曾读过这样一个故事，这个故事是说：一个贫困的男孩为了攒钱读书正挨家挨户的去推销商品，可过了一天，他都没有赚到钱，但全身只有1角钱，他决定去要一杯水。一位年轻的女子开了门，给了他一大杯的牛奶，男孩慢慢喝完牛奶，问需要多少钱，女子回答说，不用钱。多年以后，女子得了一种罕见的重病，当地的医生束手无策，就被转到大医院，当年的男孩已是大名鼎鼎的霍尔德?凯利医生了。他治好了女子的怪病，女子知道需要的钱，可以使她倾家荡产。最后，她发现医药费竟是一杯牛奶。

在她帮助别人的时候，也在帮助自己。这让我想起了互帮互助，同学与同学之间，便是个例子：一天，褚可心数学《同步练习》的发展练习不会做。我便把自己做这道题的思路，做法和答案全部跟褚可心仔仔细细讲了一遍。几天之后，我语文《课堂作业本》有题目不会做，便向她请教，她耐心地对我讲了她的答案，并告诉我答案可以从哪里找。

无私地奉献，你如果觉得这是一厢情愿的话，还不如觉得帮助别人就是帮助自己。把你的好人好事继续做下去，继续延迟!

高三奉献作文700字4

“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的明天。”人生在世总会有索取，而上帝是公平的，你不断的索取，自然也会付出。人生需要奉献。

奉献能够彰显个人价值。

雷锋叔叔，我们从小就在他熏陶之下长大的人，将自己宝贵的生命奉献给了党和国家。他在日记中写到“在生活的仓库里我们不应该只是个无穷无尽的支付者”，给我们树立了一个伟岸的榜样。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。只有无私奉献，在短短的一生中体现出自己的价值，才是一段无憾的人生。

奉献是一种处事的态度。

“万婴之母”林巧稚终生未婚，将自己奉献给了伟大的医疗事业。鼓浪屿上的纪念堂里记录了她的一生，这个受过良好西式教育的女子，将自己的一生定位为治病救人，长年坚持在手术台上。没有生育的她，亲手接生的孩子已超过五万个，如鼓浪屿岛上的繁花般生长，而生于斯长于斯的林巧稚，却不会再回来。她的奉献至真、至纯，不为名，不为利，这就是人生中的大善。

奉献能够推动社会的发展。

鲁迅先生写道：“我们从自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人……”这些都是我们中华民族无私奉献的最高体现。人类历史上那些杰出的思想家、科学家、文学艺术家，以他们自己创造，做出了巨大奉献，极大的推动了人类文明和社会进步。新民主主义革命以来，井冈山精神，“两弹一星”精神，特别是载人航天精神中的“特别能奉献”让人深受感动，郭永怀，钱学森……他们为社会主义事业的发展留下了恢弘大气的不朽篇章。

奉献不是痛苦，不是丧失，不是剥夺而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。前有古人，后定有来者，我中华民族不朽的文化正耳濡目染着年轻一辈。我们一定会继承先辈的衣钵，以无私的奉献为中国成为一个富强民主文明和谐的社会主义国家而奋斗。

高三奉献作文700字5

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从古至今，人生的意义在于奉献。奉献，是一种美德。奉献是一种境界。奉献是一种情感。

什么是奉献?奉献是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神。奉献是“浩荡离愁白日斜吟鞭，东指即天涯”的默默无闻。奉献是“采得百花蜂成后，为谁辛苦为谁甜”的高尚品质。奉献是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无私。如果你是一棵大树，你可以为世界洒下一片阴凉;如果你是一株小草，你可以为世界增添一分绿意。这就是奉献。简单又复杂。

鲁迅先生，“俯首甘为孺子牛”，，鞠躬尽瘁，死而后已，孔繁森将自己的一生。奉献于阿里。他们以无私的奉献精神，实现了自己的人生价值。为社会进步做出巨大贡献，被世人称颂。这就是奉献。一种美德。

奉献是积极主动，就像寓言中的露珠。他将自己奉献给了一个又一个的生命，这是他最大的快乐和幸福。默默无闻，无怨无悔。我们为人要善于奉献。只有奉献了，付出了，才会领悟到其中的乐趣。一个人如果学会了奉献而不奢求回报，那么，他的境界就上升了一个层次。一个人学会了奉献，就等于他掌握了一种自我提高的方法，这就是奉献。一种境界。

现在大批的作家，文艺工作者、思想家。他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期。在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支撑。由此可见，精神力量的奉献，不可忽视。

我们常把老师的奉献比作，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间伟大的奉献也在于此。教师将自己所学的知识无私传授给学生。一批批的学生成为国家栋梁。而奔赴社会主义建设的洪流。学生最该感谢的人就是老师。这就是奉献。

高三作文范文第8篇

规则高三作文700字1

规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的`事情。暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，——上学路上，因为我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪，我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧!”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米，这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边，我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹!”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对!一定要遵守!想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。

这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的……

规则高三作文700字2

在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具，交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。

一个人来到世上，就应该为社会做出贡献。生命始终是第一位的，在古代，史学家司马迁说过：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”我们应该用有限的生命创造更多的奇迹，可是又有多少人因为不遵守交通规则，而让自己付出沉重的代价呢?因为不遵守交通规则，有人失去了宝贵的生命，这样的死就轻如鸿毛，死无价值。如果人人都这样，改变祖国落后、贫穷的面貌，使祖国变得繁荣富强诸如此类的话就是空话，因为没有人便不能创造一切。可见交通规则对我们的生命是多么的重要啊!我们应遵守交通规则，珍爱生命。

如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪，许多时间就会耗费在混乱的无休止的车来车往之中。我们的人生目标就会像断了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车水马龙而横七竖八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交通规则是与我们的生活密切相关的。

如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢?当其他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生一个良好的印象吗?我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。

就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规则，需要遵守交通规则。

规则高三作文700字3

还没来得及童同年说再见，我们就已被推上了青春的列车;还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。

青春，我们多梦。

曾几何时，我们崇拜古代游侠，上课看武侠小说着迷到老师的教鞭敲在桌子上才猛然惊醒;曾几何时，我们发誓当一名生物学家而不惜杀害家里的小动物，收到爸妈的严厉斥责仍不罢休;曾几何时，我们为了发表“豆腐块”，在孤灯下寒窗前搜肠刮肚、冥思苦想。青春的我们，有了周杰伦、孙燕姿，有了贝克汉姆、迈克·乔丹，有了杨振林、比尔·盖茨，有了琼瑶、三毛和鲁迅……青春的我们，一边在听着班主任要抓紧时间学习的劝诫，一边却在脑子里飞快地盘算着下午去哪玩儿;青春的我们，一面在感叹现在的学生负担太重、压力太大，一面却又不得不在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

青春，不分年龄。

青春，不仅属于我们，同样也属于那些年过花甲的老人。虽然时间老人将岁月的沧桑镌刻在了他们的额头，将岁月的风霜挂上了他们的两鬓，可他们的意志不曾衰老。社区里有他们繁忙的广场上有他们愉快的歌声……因为他们保留了一份未泯的童心，所以青春在他们身上永驻!

青春，丰富多彩。

青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望;青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦;青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和活力;青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒;青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，我是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

青春，没有规则。积极向上，不断进取，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。

规则高三作文700字4

古人云：无规不成方圆。

西谚说：行为形成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。

置一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。

如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是―盘散沙。

由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。

然而，规则不是死的，不是―成不变的，它要适时、适地、适人、适度。一方面，它要限定，制约人类的行为;另一方面，它也要促进人类的发展与进步。

此所谓“世异则事异，事异则备变。”

原始社会中，猎获均分，人人平等，这种规则与原始社会低下的生产力相适应。而如今，按劳分配，能者多得，这则是为了适应当今激烈的人才竞争，优化社会的劳动力。

在古代，政教合一，一个国度的人民大多数只允许信奉统一的宗教，异教徒中，勇者或能改天换地，弱者只是自取灭亡。这种残酷的规则是与当时的强权相适应的，而如今，信仰自由，言论自由，人民找到了自我的价值，扩大了生存的范围，这是朝代的要求，是人性独立的需要。

古往今来，人类这群会思考的芦苇以其无限智慧不断探索着最适生存与发展的环境，也在世代的繁衍中不断去旧取新，追寻着最有利社会进步的规则。

从群主立宪、商鞅变法到罗斯福新政、联合国的成立，再到“改革开放”、“一国两治”和欧盟的扩大，人类从一盘散沙逐渐成为一个充满智慧与魄力的坚不可摧的群体。

我相信，随着更新，更完善的规则的确定，这颗颗金沙将把美丽的星球装点得熠熠生辉，无限灿烂!

规则高三作文700字5

每次看见丰富的零食放在柜子里，我就会想起凌晨两点的.事。

那次我在院子里踢完足球，拖着疲惫的身子回家了。一回家，便倒头就睡，睡着睡着，我的肚子开始投诉了，它在“咕噜咕噜”地叫，让我睡不着，我心想：“哎，晚饭吃少了。”这时，我突然脸一侧，看见了堆满零食的食品柜，哈哈，算是让我找到“宝藏”了。我正想去拿，突然想到：我不是刷了牙吗?再吃零食不是害牙齿了吗?“可是，这些零食对我的诱惑实在是太大了，都要变成我的”稀世珍宝“了，我心想：”没事，就一次，没关系。“我咬咬牙，小心翼翼地走过去，但当我抱起零食时，心里再一次涌起要守规则，我闪电一般地停住了脚步，我想：”如果吃，就可以品尝美味，又可以填饱肚子，但违反了规则。如果不吃虽然守了规则，但是划不来。“怎么办?过了一会儿，我看了一下时钟，呀!都已经凌晨两点了!要是被妈妈发现可不好，我不管三七二一，抱着零食就往房间跑，我坐在床上，看着那些零食，心里反反复复想着：”有规则、有规则，不能违反...“，可我又转念一想：”拿都拿了，吃了妈妈也看不见，她又没有X光透视眼。“于是我开始大口大口地吃了起来，过了一会儿，我听见妈妈的房间有动静，啊!不好，妈妈来”检查“我了，我慌忙想收，可已经来不及了，妈妈一来，看见我床上摆放的零食，她的眼睛鼓得像鸡蛋一样大，嘴巴张大的可以装下一头大象，发出”啊“的一声。我连忙说道：”我有些饿了，所有拿来吃了“。妈妈语气这次平静了些，说：”下次不许再这样了“

对呀，凡是都有规则。如果马路上没有规则，就会交通堵塞;如果大街上没有规则，垃圾就会堆积如山;如果国家没有规则，就会灭亡;如果世界上没有规则，就会战争不断......规则，规则，凡事都有规则。

高三作文范文第9篇

高三挫折作文700字1

在人生的旅途中，难免会有大大小小的挫折，让我们打开记忆的大门，时光倒流，回到三年级刚开学……

那是一次数学考试，我在前一天晚上得知要考试的消息，我拿出书本，认真的复习。第二天，满怀信心地完成答卷，交给老师，可迎面而来的却是……

老师让同学们把批好的试卷发下来，我的心里像装了一只小鹿在乱跳。当老师告诉我们这次考试成绩并不理想时，我的心跳得更厉害了，都快从嗓子眼儿里蹦出来了。我拿到了考卷，一看分数，脑袋里面一片空白。这是一个我从来没有考过的低分!这一切的一切到底是怎么了?我是不是在做梦?我拿起试卷，看了一遍、两遍、三遍……

我已经完全忘记我是如何把卷子塞进书包带回家的了，我满脑子想的都是这张“恐怖试卷”和家长恐怖的脸。一到家，我就把自己锁在房间里，坐在床上，手里拿着那张试卷，鼻子酸酸的，眼睛滚烫滚烫的，“金豆豆”在眼眶里打转。视线完全模糊了，用红笔标出的分数却特别显眼。我不甘心，如果上天可以给我一次重来的机会，我一定会考到100分!

我拿着那张试卷，发呆了好久好久，忽然想到爸爸跟我说的一句话：一件事情既然发生了，笑着也是要面对的，哭着也是要面对的，既然如此，为什么不能乐观一点呢?是啊，我为什么不可以往好处想呢?我的心情慢慢地平静下来，又再一次看了我的考卷，细心总结错误的原因，让自己努力不犯同样的错误。

这些挫折都像路上的小石子一样，有了它们，人生才有意思，才有意义。

高三挫折作文700字2

俗话说得好：“不经历风雨怎能见彩虹?”在漫长的人生旅途中，难免会遇到一些挫折。但只有经历这些挫折并战胜它，最终才能成大器。

人的一生总会出现一些难过去的坎，我也不例外。在一次数学考试中，由于粗心大意，分数一下掉到了95分以下。当老师报到我分数时，我惭愧极了，感到很没有面子，仿佛身边有无数双眼睛都看向了我，在嘲笑我。我赶紧将脸看向试卷，可最上方那用红笔写出的92和几个鲜红的大叉叉似乎在朝我瞪眼睛，露出了嘲讽的眼神。回到家后，我拿着这份沉重的试卷给爸爸妈妈看，最后还被严厉批评了一番。这次对我打击很大，但我还是跨过了挫折，挫折给我敲响了一个警钟：付出与回报是成正比的。于是我每天加强复习，在题目中圈出关键词，就这样，我的成绩日续提高。

前几天我迷上了折千纸鹤，看见范铭书文具盒中那一只只可爱的千纸鹤，少女心顿时爆满，便去请教范铭书她折千纸鹤的独家秘诀。我虽然掌握了步骤，但却折得不好看，虽然折的过程一模一样，但最终的成品却大不相同。我折的千纸鹤嘴巴扁的、脖子歪的、翅膀斜的、身体扁的，就像一只丑小鸭。范铭书折的千纸鹤嘴巴尖尖的、脖子又细又长、翅膀又大又宽、身体鼓鼓的，宛如一只高贵美丽的彩色天鹅。我看后目瞪口呆，心想：果然是折纸大师，名不虚传，我要是也能折成这样，该有多好哇!我十分羡慕，自己也想尝试一下，可折了许多次，依然没有长进，就在我快要准备放弃的时候，脑子里突然闪现出一句话：“失败乃成功之母。”原本被挫折压垮的我，又成功地站了起来，打败了挫折。我仔细观察，找出了问题，原来是在折纸鹤的时候，我没有把纸对齐、把角抹平，我记住了这两点后又重新折了一只，这一次我注意到了问题，细心地折好了它，果然比之前的好看多了，我欣喜自狂。挫折，让我不断进步!

“阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹?”只有战胜挫折，才能成长起来!玉不琢，不成器。生活需要挫折，有了挫折，才能不断磨练自己，才能成大器!

高三挫折作文700字3

挫折是人生中的绊脚石，会阻碍着你前进的道路;挫折是一场突入其来的暴风雨，令你措手不及;挫折是一瓶打翻了的酱油，五味杂陈;挫折是一壶烈酒，灼烧着你的心窝。

然而，就算挫折是一匹难以战胜的猛兽，我们也要鼓起勇气去战胜它。处在初三这个关键时期的我们，站在人生的第一个转折点，总会面临许多挑战：考试成绩的不如意、父母的责骂与老师的批评、朋友之间的不愉快……尤其是我们正面临着中考，很多人都在挫折中迷失了方向，一蹶不振，离开了学校和朝夕相处的老师同学，去往外面的世界谋生。

我，在很长一段时间里都陷入了挫折中。那时候的我，因为理科成绩不理想，觉得自己的弱势学科很难再有所提升便暗自灰心。在教室里好像只是一副躯壳而心却飞往了外面的大城市。当时班上一部分成绩比较差的同学都背上了书包离开了学校，看见他们那副如释重负的表情令我自己羡慕不已，认为离开学校可真好。可以不用听写，不用做试卷，不用天天上课，也不用早起……于是我在上课时无精打采，满脑子都想着离开学校能不被束缚，能过神仙般快活的日子。

那样的日子一开始是很惬意的，可是慢慢地觉得自己像是在学校混时间，既对不起爸爸每周给的生活费也对不起老师一次次的悉心教导。面临自己的挫折却任由自己陷进去而没有想过怎样才能让自己从挫折中站起来，自己放弃了自己。人都应该有目标，怎能被他人左右?怎能被挫折dadao?在“闲”和“勤”面前，我宁愿选择“勤”，勤勤恳恳，踏踏实实地走好所面临的每一步，渡过每一场难关。在中考这个转折点前，我会不气馁!不逃避!现在的努力，是为了以后自己能过上好的生活。我应该做一个敢于面对挫折的智者，在经历挫折后奋力爬起。那些轻易就被挫折打败的人，在以后的生活中面对大大小小的挫折时，难道不会再次陷入挫折吗?

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我愿鼓起勇气，坚强地面对挫折这匹难以战胜的猛兽!要坚信，每一段路都是一种领悟。

高三挫折作文700字4

“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”面对困难是一把打开成功之门的钥匙。人们如果少了顽强面对挫折的精神，那么这条人生之河就会干涸。

在广阔的天空中自由翱翔的雄鹰让人羡慕，可它在们在学会飞翔之前，都会经过一次死亡的洗礼;当小鹰的羽毛丰满到时候，它们的母亲会把它们带到悬崖边上，无情地将小鹰推下悬崖。如果小鹰勇敢地张开翅膀，便会学会飞翔，然后展翅高飞。如果小鹰选择放弃退缩，便会坠下悬崖摔得粉身碎骨，遍体鳞伤。

人的一生不可能总是风平浪静、平平坦坦的，在这条漫长的道路中，我们难免会遭受挫折。但没有激流的冲刷，就没有钻石的璀璨;没有风雨的洗礼，就没有彩虹的美丽。人也一样，没有困难与挫折的考验，就没有不屈的人格。巴尔扎克曾经说过：“挫折与不幸，是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底深渊。”

爱迪生是家喻户晓的大科学家，他在发明电灯的时候，用极大的耐心与毅力，反复试验，挑选了无数种材料做灯丝。虽然最后多都是以失败告终。面对困难，他没有轻言放弃，别人都说他失败了，而他说：“不!我没有失败，我找到了许多不能成功的原因。”之后，他经过一年多的艰苦奋斗，试用了六千多种材料，试验了七千多次，终于发明了耐用的碳丝灯泡，使电灯进入了平民百姓家中。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们在遇到困难的时候，我们不能退让，要积极地去面对困难，直至把困难打败。

如果把生命比作一把披荆斩棘、乘风破浪的刀，那挫折就是一块必不可少的顽石。为了使生命的刀更加地锋利，就要让我们勇敢地去面对挫折的磨砺吧!

高三挫折作文700字5

雨因为经历了阻拦，才会发出掷地有声的回响;人因为与挫折抗争，才成就了精彩的人生。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。人生只有经历挫折，才会发出掷地有声的回响。

遇到挫折，他乐观豁达，不屈不挠。乌台诗案一发，他的声誉从被人追捧的高峰，一下子坠落至谷底，前途尽毁，挫折毫无预兆地从天而降，他却凭着那无人能及的乐观与豁达，笑对挫折，与挫折抗争。被贬黄州时，他笑言“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”;被贬惠州时，他只道“日啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人”;甚至被贬至荒无人烟的儋州，他仍戏言“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。世人看见了他对挫折的抗争，更记住了他的乐观豁达。苏轼，正是你与挫折为伴，让你奏出了掷地有声的回响。

遇到挫折，她意志顽强，与命运抗争，战胜了困难和失败，成了命运的主宰者。两岁时的那场大病，使她从此坠入黑暗的深渊，双目失明，双耳失聪，命运似乎与她开了个巨大的玩笑，让她无法看清自己前行的方向。然而，巨大的挫折并没有使她就此灰心丧气，她凭借着那令人无法想象的顽强的意志，与挫折进行了不懈的抗争。她艰难地开始学习，从字母，到单词，再到句子;从一开始的“杯”“水”不分，到现在精通英、法、德、拉丁、希腊五种语言;从当初的一个几乎“无药可救”的小女孩，到现在的名校毕业，学识渊博的女作家，《假如给我三天光明》刚一出现，就震惊了世人，人们知道了她受到的巨大苦难，更记住了她与苦难挫折抗争的斗志。海伦?凯勒，正是你所遭遇的那些挫折，让你奏出了掷地有声的回响。

瓷器需要经历烈火炙烤才能炼就;梅花需要经过风雪摧残才能绽放。人的一生中要经历的挫折太多太多了，若选择逃避，只能庸碌无为，消逝无声;若选择面对，则能迎难而上，掷地有声。

高三作文范文第10篇

高三作文志向600字1

记得罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”这句话一直鼓舞着我，也使我暗暗为自己立下了志向——当一名记者。

写作是一种心灵历程，记者生涯也是一种激动人性的历程。笔到实处，情到深处，往往都能体现出那种难以抗拒的诱惑。当记者犹如足球队员，始终处在一种跑动的亢奋中，它始终不会停止感情和感情的碰撞。也许正是受别人这种情感的召唤和指引，我拿出了胆量，选择了这份我认为没有太大把握的职业——记者，作为自己的人生目标。

假如我是记者，我会弘扬真善美，我会去访问我最佩服的老师——鲁老师。她是个勤奋好学、教学经验丰富的青年老师。在众多的青年老师中，她算是杰出的代表。每天早上，每个夜晚，都在辛勤耕耘。在学生的心中，她不仅是他们的老师，而且还是他们的朋友、母亲。当孩子需要温暖的时候，需要帮助的时候，需要呵护的时候，她一定在孩子们的旁边开导他们，安慰他们。在孩子幼小的心灵中，她简直是神。

假如我是记者，我会揭露假恶丑。对于那些贪国家财产的人，我会极为愤慨。我要让他们的丑事公开于世，让全世界的人都来指责他们，仇视他们，让他们的良心受到谴责，无地可容，我还要揭露社会的恶习，抨击人性的丑恶……

为了实现我的记者梦，我要努力学习，学好文化知识，德智体全面发展。多留意新闻报道的手法，多学习写作技巧，多锻炼自己讲话的语言艺术，充实自己……

早一点认清自己的兴趣所在，早一点树立人生目标，把自己放在一个对的起点上。我也许会遇到许多的荆棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠稳当的指南针，无论要走多远的路，只要不忘记方向，最终也能成功!

高三作文志向600字2

雄鹰注定能在蓝天中展翅翱翔，这是因为他有要搏击长空的志向;海燕注定能在狂风暴雨之中战风战浪，这是因为他有要冲刷黑暗的志向;种子注定能在细小的石缝中击碎磐石迎接阳光，这是因为他有要破土而出的志向;小苗注定能在贫瘠的泥土中长成参天大树，这是因为他有要茁壮成长的志向，天下之物，皆因有远大的志向而有动力去迎接生活。

动力来自远大的志向，这样，人方能不被生活的巨掌击倒一蹶不振，而是更加进取，去迎接雨后的阳光。

因为有了远大的志向，李白方能在难行的路上高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”方能扬言：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”方能坚韧地继续走着生活的路。

因为有了远大的志向，杜甫才能在茅屋为秋风所破时心系天下寒士而不顾自身：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足!”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的笔触真实地记录着历史，呼出人民的心声。

因为有了远大的志向，司马迁在遭受宫刑后才能忍辱负重，对生活不怨不弃，呕心沥血，终成《史记》，博得“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉，如他所说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他让自己的死重于泰山。

因为有了远大的志向，双目失明的鉴真不畏惧生活给予他的不幸，而是历尽艰险东渡日本，将中华的佛教之精华携带到这个岛国，将佛教传播发扬。

因为有了远大的志向，方使饱受冷眼之苦的苏秦刺股苦读，使家境贫寒的有志之士囊萤映雪凿壁借光，自己终成大器，也为历史留下一段段佳话……

相反，没有了远大的志向，将会像井底之蛙一般自满自足，失去对人生的探索的欲望，整日碌碌无为，又何谈进取与动力呢?

动力来自远大的志向，远大的志向，使我们勇敢地追求，无畏地追求，执著地追求，使我们永远拥有充沛的精力，在生活的快节奏里前进!

高三作文志向600字3

在遥远的天目山中有一个滴水洞，有一次，在滴水洞中滴下了一滴有远大志向的小水滴。这个小水滴听说大海中生活每一天都会过的非常有意义，还可以在去大海的路上开辟一条能通向大海的路线。小水滴想：如果我开辟一条路，那么我的同伴们就可以一起去大海生活了，一起过上有意义的生活了。小水滴把自己这个意愿告诉了自己的同伴，有想去的可以一去。有几个小水滴是想去。小水滴告诉同伴们说：“只要跳到对面的水潭，就可以直通小溪。”小水滴和同伴连续跳了几次都没有跳过去，它的同伴气馁了，都说不去大海了。可是小水滴不气馁，又连续跳了几次，终于跳了过去，小水滴告别了同伴就向大海走去。

小水滴在小河里遇见了小鱼，小水滴说：“石子哥哥，你知道大海怎么走吗?”石子说：“我只能告诉小河你怎么走。”“那您说吧。”石子说：“你从这里往前走，再向左拐，然后一直走，看到路变大了那就是小河，你到了小河，就会看到一条小鱼，那时侯你再问它大湖怎么走?因为它去的最远的地方就是大湖了。”

小水滴谢了石子哥哥，就按照它的路线走了过去，果然看到了小河，小水滴看到了小鱼。小水滴马上到小鱼面前去问大湖该怎么走，小鱼说：“你穿过前面的那个洞，在一直走，以你的速度，估计五天能到，等你到了大湖你到乌龟那里说小鱼特别的想它，让它到我这里来。”小水滴答应了，就去大湖找乌龟了。

小水滴到了乌龟面前，把鱼儿要转达的话告诉了乌龟，小水滴问乌龟：“你知道大还怎么走吗?”“我当然知道了，我爷爷家就在那里。”乌龟告诉了小水滴大海怎么走后，小水滴就沿着乌龟说的线路去找大海了。

等到了大海，小水滴找了处房子，有记住了从家到大海的线路，原路返回，把自己的同伴都接到了自己在大海的房子里面。

从此水滴们过上了有意义的每一天生活。

高三作文志向600字4

所谓志者，乃有识之士也;所谓志者，亦当有远大报复之人。在此，我着重说一说后者。

事态变迁，世事无常，生处当今这人物杰出的时代，没有远大的志向，亦没有辉煌之人生也。因此，青少年在成长中树立远大的志向是至关重要的，它有助于我们更好的面对挫折，奋发向上，向着自己的目标，执着的追求，直至理想的实现!

有志者。妇则同情达理;孺则朝气蓬勃;少则盛气凌人;壮则气吞斗牛;老则残烛犹明。一个人，只要有志，则可以坚持不懈，不言放弃，倾己之力，力主沉浮!

我们的先辈曾告诉我们：志者，则可卧薪尝胆，食人之粪，卑躬屈膝，受尽皆空白。为的是那远离虎口，富国强兵，养情绪锐，迷惑异己;为的是那三千越甲可吞吴的壮举!

我们的先辈曾告诉我们：志者，则可苟延残喘，忍受宫刑，受人排挤，招人啐骂俱无形。求的是锐现诺言，实现理想，着书于世，死而后已;求得是那无韵之离骚的经典!

我们的先辈曾告诉我们：志者，则可受胯下之辱，食迄来之食，为建汉朝洒热血;志者，则可仁义忍让，避其锋芒，之身入秦护宝玉;志者，则可秸杆起义，占地为王，为人之所不能，当显鸿鹄之志;志者，则力能扛鼎，学万人之所不能敌也，乃立霸王之情;志者。

有志者，事竟成;有志者，何愁山不摇，地不震。何惧抛头颅，洒热血。志也，吹人奋进也!

现在，就让我们立下远大的志向，携着精卫填海的精神;带在李白乘风破浪会有时的豪气;向着前面的万重山进发。不管前面是乱世还是盛世;不管前方是荆棘还是花香。都让我们卸下满船的愁气;装上志者的无敌。我们有什么理由不相信，下一个直挂云帆济沧海的人――不是我。

有志者，斗转乾坤圈;有志者，名成八阵图;有志者，功盖三分国;有志者，论英雄，普天之下你和我!

高三作文志向600字5

是什么，使那些人走向成功?是什么，使那些人为世人所称赞?答案除了汗水之外，最重要的一点就是他们有远大的志向。正是志向敦促他们努力，努力，再努力!每个人都有志向，我的志向就是当一名作家。

作家这个志向，主要来自于家庭的熏陶。小时候，不识字的我总是望着那高大的书架出神，总是爱闻那淡淡的书香，也总是爱听父母谈论那些如雷贯耳的名字：闻一多，林语堂，朱自清，巴尔扎克……妈妈告诉我：“等你识字了，就能读书，看书，乃至写书了。”虽然那时的我对作家的理解还不透彻，可那个志向的种子已在我的心中生根发芽。

志向也成了我学习的动力。等到我上了小学，想当作家的愿望越来越强烈。当我翻着那厚厚的书籍，品读着字里行间的真情时，我明白了，原来作家也是一种伟大的职业。他们以笔为口，以文为语，影响着人们。从那时起，我对作家的羡慕，渐渐变为敬佩。

当然，我知道，当作家必须有深厚的文学功底。于是，我订阅了许多文学杂志，品味大作家们的文章，汲取精品中的营养。我还加入江海小记者的行列，前往镇江采风，获取了许多的创作素材。大量阅读古诗文，学到了很多写作技巧，提高了自己的文学素养，使我的文章熠熠生辉。到上海、青岛等地游览，饱览祖国壮丽的、优美的河山，丰富了自己的知识，开阔了自己的视野……

在读无字书的同时，我还认真读有字书。我看到喜爱的书籍，或买，或借，或租，一卷在手，别无所求。当老师宣布要做摘抄时，我欣喜若狂，而其他人则是垂头丧气，埋怨声声。通过这些途径，我的作文水平有了质的飞跃。