高三教师业务工作计划范文

高三教师业务工作计划范文第1篇

我们向规范要质量，力争把我校办成一所社会认可、群众满意，有一定社会效益的综合高中。同时也力争培养一批骨干教师和一批合格的学生。

二、本期我校教学管理思路和上段的主要工作

（一）教学管理思路：

在学年工作指导思想统帅下，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，积极推进素质教育，规范办学行为；落实学校工作计划，以教学为中心，以提高管理水平为重点，发扬埋头苦干、务真求实的作风，切实抓好作风建设；继续推进课堂教学改革，规范工作秩序，提高工作效率，向管理要质量，积极维护教学纪律的严肃性和教学管理的权威性；突出抓好“四项常规”，强化过程管理；紧扣高考目标，建立多种人才培养模式，不断提升学校形象；完善档案室、阅览室、信息服务中心功能，增强服务意识。

（二）上阶段主要工作回顾

根据学校教学指导思想，上段我们主要做如下工作：

1、加强师资队伍建设，提高教学质量

在暑期开学前，我们用一个周的时间进行了教师培训，学习了教师职业道德规范，观摩了一些名师课堂，对教师的教学技术和教学行为艺术进行了规范和要求，培训的最后三天我们根据教师上期的工作态度、出勤状况、团结合作的意识及教学成绩进行教师选聘。开学之后围绕高三的大考，一、二年级的新课改工作，我们又用了三个星期对教师进行分年级、分学科的培训，这些做法得到了教师的认可，提高了教师的思想及业务素质。

2、强化作风建设，进一步提高领导班子的管理水平

学校的领导团队是学校管理工作的核心，也是全校师生员工的楷模，因此本期我校特别重视对领导班子的管理与作风建设，并把作风建设作为学校工作的重要目标。

目前班子成员有15人，为提高管理水平，加强作风建设，学校定期召开专题会，结合行政办公会强化责任，要求领导率先垂范，勤字为先。我们制定了各种例会的召开时间，各项活动的检查时间，制定了校级领导带班、中层领导值班的制度；实施了各项常规管理的总结检查及通报制度。为强化民主管理，我们定期召开班主任、教研组长、教师代表和学生不同层次的座谈会，虚心听取教学管理的意见和建议，力争共创规范和谐的教学环境。本期我们无论是校级领导还是中层领导，都要求代课，负责一个年级或一个学科，定期调研和通报相关工作，领导真抓实干和率先垂范，起到了模范带头作用。我校采取三处一室，下设三个年级组和9个教研组，实行条块结合的管理模式，要求各方面负责人各尽其职，分工合作。同时，我们还加强对领导值日、听课、教案、作业等业务工作的检查，由校长随机检查，了解情况，及时通报，不留情面，充分调动了师生员工的积极性。

3、强化常规管理工作，狠抓教学常规，夯实教学基础

（1）制定并落实各项教学计划。学期初，我们在全体教工大会上通过了本学期教学工作计划，向教师明确学期教学工作目标，学期的任务与要求，完成任务的责任分工与目标措施。在此基础上，学校设计出学期教学工作一览表，发至各办公室和教研组，以利于督导学期工作有序进行。年级、教研组、教师也按照要求制定年级、教研组、个人工作计划。所有学科进度上墙，年级组制定周工作历，对年级工作计划进行落实。从学校到年级，从年级到教研组，从教研组到教师层层有计划，周周有工作安排，人人任务清、目标明，确保了教学工作有条不紊的进行。

（2）加强常规检查。常规检查有四种形式：一是通过考勤检查全校教师上课、辅导、坐班、夜晚加班等出勤情况；二是每月底检查各学科听课笔记、单元过关和作业；三是领导班子采取“推门听课”方式，了解教师教学效果和学生学习情况；四是采取抽查的形式，对特定时间教师的出勤或某一单项工作进行检查，检查的结果都及时进行汇总和通报，以书面的形式上报校级领导，下达到各处室、年级，并提出整改意见。

（3）加强教学调研。从上学年开始，我们实施了对年级进行阶段性的课堂调研。为了推进教学的有序进行，落实教学常规。今期，我们扩大了调研范围，从课堂调研转变为教学调研。十月份我们首先用两个周时间对高三进行调研，接着又用两周时的对高一进行调研。关于教学调研，我们是先是定方案，然后安排日程。每个年级学科各拿出一节课，结合我校“三段六步”教学法，按照“说—评—讲—说—评+前后反思”的教研模式，进行课堂调研。同时对年级、各学科组、教师工作进行全方位的调研，并进行通报，召开教师会议，对表现优秀的年级、教研组、个人进行表扬，对存在的问题提出整改意见。

（4）加大对年级“四项常规”的管理力度。我校学生基础差、底子薄。为了尽快的提高学生成绩，我们把抓高三的相关做法前移到高一、高二。“四项常规”即课堂调研、培优补弱、考练和团体战。对这四项常规，我们制定相关方案，提出明确要求，采取周六集中检查和平时抽查的方式，并把检查结果进行通报，对存在的问题进行及时整改。

4、强化校本教研，积极推进课改工作

为了适应新课程改革，提高我校教师的教学水平。本期将课改工作列入学校工作的重要议事日程，具体做法如下：

（1）健全教研机构，加强统一管理。今期我们着力加强了教研组、备课组等学科建设，坚持每周一次教研活动，一次集体备课活动，由教务处和分管领导直接检查，同时每月检查一次教研活动记录情况。

（2）注重校本培训。校本培训以学科组为单位，以转变观念、落实课改、全面推进素质教育为重点，上阶段我们一是认真组织了观摩课和新课改经验交流等活动；二是加强与分校间的教学交流，利用分校优质教育教学资源提高教师业务水平；三是筹建了阅览室，给教师提供学习交流的机会，扩大教师的视野，获取新的教育观念。

（3）积极开展教学反思活动。我们要求每位教师课后要有教学反思的记录，一个月学科组组织一次教学反思活动。这两项工作，我们定期检查，及时通报。

（4）继续加强课堂教学改革。课堂教学改革从去年十月份开始，我们借鉴兖州一中、昌乐二中的高效课堂模式，在起始年级部分学科推行实施。今年暑期前后，我们用了将近两个月的时间召开不同层次的会议，对高效课堂的实施进行了总结与反思。并明确提出了我校课堂改革的模式为“三段六步”教学法。月下旬以来我们先后对教研组长、备课组长、班主任、全体教师进行了培训。月上旬和中旬对学生分组与学习环节等方面进行了培训。同时开展了“三段六步”教学法的督查与指导，通过年级课堂调研和校级公开课的方式，全面展开课改工作，目前这种课堂模式已被大多数教师所接受。我们的目的就是让每个教师动起来，让学生动起来，让我们的课堂活起来，力争让我们的教师迅速成长，学生成绩得到提高。

5、拓展人才成长渠道，培养合格人才

鉴于我校学生的基础薄弱，从普通高考选拔人才，给学生提供出路比较困难。今期开学，我们把学校培养人才的标准定为培养合格的人，为此我们提出多种渠道，开展多项活动，培养合格的人才。我们要求各年级、各处室每月为学生举办一次活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力，开设阅览室，扩大学生的阅读面，培养学生的人文素养。同时我们又开了体育班、美术班、影视艺术班，为学生成长提供平台，目前这些工作正在有序进行。

6、高度关注毕业班工作

备战高考是学校工作的重中之重，也是树立学校形象的窗口。关于毕业班工作，我们的主要做法是：

（1）组织成立毕业班工作领导小组，制定年级工作计划，分解高考目标，保证教学和管理有序而规范的开展。

（2）积极开展好毕业班相关问题的研讨活动，狠抓教师业务学习，发挥集体智慧，本期我们集中研讨了实施新课程改革各省的高考试题，召开了高三年级工作计划，各学科备考计划，明确了高考方向，各位高三教师的高考思路清晰，执行得力。

（3）加强了高三教学的管理力度，强调制度的落实和各项活动开展措施的上墙，对高三“四项常规”工作，年级每周检查，并向业务校长汇报，增强了高三工作的针对性。

（4）加强年级主任、副主任周一例行工作汇报制度，强化责任。

（5）加强对单元过关和阶段性滚动训练的检查，搞好学科、班级团体战。要求每两周一次单元过关，一个月一次阶段性训练，教师、班主任对学生成绩进行统计和分析，并上好评讲课，尤其是关注边缘生成绩的变化，及时召开学科、班级团体战会议，总结经验，查找不足，及时提出整改意见。

（6）积极开展培优补弱工作。对优秀生主要是进行信心目标教育、做题规范和细节教育。对边缘生从树立信心和培养兴趣开始。与学生共同探讨，落实提高成绩的方法与措施；制定切实可行的计划，研究和探索提高成绩的有效途径和方法。我们已经做的是定期召开边缘生交流会，定时间、定地点对边缘生进行面批面改和心理辅导，包班领导一个月一次入班对学生进行学法、考法和心理指导。

7、起始年级工作

（1）开学前在二、三年级教师选聘的基础上，对全体未上岗的教师进行了逐一试讲、打分，并结合上期工作表现和教学成绩，选聘了高一教师，并利用专门时间对班主任、课任教师进行了专项培训，提高了教师的业务能力，优化了教师队伍。

（2）建立了年级组配合处室负责的管理模式。一、二年级每周制定书面的周工作安排；并定期汇报检查单元过关、培优补弱座谈会和两个团体战的落实情况。

（3）狠抓学生的养成教育，从抓学生的学习习惯和作息习惯入手，要求每位学生制定一日计划，合理安排时间。

（4）强化课余时间的管理。学校在三饭后及夜晚就寝时间，成立组织，由校级领导带班，中层领导值班，处室、年级参与，对学生的纪律、学习、安全等各方面进行管理，并把结果及时通报，作为政教处评价班级管理工作的重要依据。通过此项管理，进一步规范了学生的行为，避免了一些违纪事件的发生。

（5）以班级文化建设为突破口，以主题班会和墙报为阵地，要求各班制定班歌、誓词、班训，成立学科兴趣小组等，开展多种形式的活动。政教处、年级组定期检查指导，积极营造校园文化氛围。

（6）积极实施“三段六步”教学法。以校级公开课和课堂调研为形式，定期举办教师论坛，加强新课改实验，力争在较短的时内，培养一批骨干教师。

（7）强化工作的责任与落实。要求一、二年级主任、班主任每周研究一次年级工作，每周向业务校长汇报年级工作。教务处定期对一、二年级进行教学调研并通报；随时抽查一、二年级的“四项常规”的执行情况；定期召开教师和学生座谈会；定期发放教研通讯和学法指导材料。

三、存在问题及反思

1、各种规章制度还不够完善，学校管理水平有待提高。

2、教师结构不合理，骨干教师少，教研教改的难度大，形成不了学科优势，形成不了高质量的学科团队。

3、教学模式还不能完全打破旧框框、旧方法的束缚，个别教师缺乏创新精神，新课改的推进阻力依然不小。

4、生源数量太少，生源质量较差，低差面过大，学生的自我教育、自我约束能力不强，学习和行为习惯的养成教育落实不够到位，既无法快速提高成绩，又给课堂教学改革增加了难度。

5、教务工作协调性和标准不高，思想认识和业务能力有待进一步提高。

6、各项活动的开展还不够规范，还有许多教学的管理思路与措施没有通过活动去实施。

7、个别教师工作热情不够，没有全身心投入工作。

四、下阶段工作打算

1、继续加强领导工作作风建设，增强协调性和凝聚力。

2、加强师资队伍建设，营造氛围，明确导向，树立典型。通过骨干教师、优秀教师、教改之星等评选活动，优质课、示范课、观摩课等评比活动，以及专题讲座、教师论坛等形式的活动，逐步营造健康自信、积极向上的教学氛围，提高全校教师的整体业务水平。

3、加强常规管理的力度，进一步规范教学过程。进一步加强教学检查，在常规管理下突出要抓好集体备课、考勤管理、单元过关的管理、培优补弱的管理、考试与分析研究的管理、师生座谈会的管理，努力把常规工作推向一个新台阶。

4、深入开展课堂改革，认真落实“三段六步”教学法。下阶段我们要继续强化对教师和学生的培训，加强阶段性工作的研究，重点是强化小组建设，教师导学案的编制，课堂教学流程的规范，学生自主学习与合作探究的指导。同时注意拓展教科研的广度，挖掘深度；内炼素质，外塑形象；采取走出去、请进来的方式；加强教学理论学习和积极开展“三课”活动。

5、狠抓学生养成教育，努力营造良好的校风和学风。学习习惯的养成是自我管理的习惯，合作学习的习惯，敢于争先的习惯，空档时间管理的习惯。我们要以班级文化建设活动为载体，通过各类校园之星评比活动，树立典型，积极引导，加强养成教育。

6、加强毕业班工作的领导。尤其是突出抓好对高考信息的把握，教学进度的把握；抓好高三“四项常规”工作；抓好大考的阶段性总结与分析工作；抓好高三课堂调研和对教学常规的检查，进一步明确思路与方向，增强教师的自信心与责任感，力争年高考有一个满意的结果。

7、进一步落实教学调研工作。把阶段性对年级教学调研常态化，通过对年级的教学调研，督促各项工作完成，使教学工作有序进行。

高三教师业务工作计划范文第2篇

在距今年高考不足三个月的关键时刻，我们在这里隆重召开2009年高考复课动员大会，旨在客观分析2009年我县高考面临的严俊形势，精心谋划2009年高考复课工作，动员广大教师进一步增强信心，振奋精神，齐心协力，奋力拼搏，努力使我县2009年高考质量实现新突破。借此机会，我代表县政府向辛勤工作在教学一线的广大教师致以崇高的敬意，并表示衷心的感谢！

上一届的高考复课工作在县教育局和学校班子的正确领导下，全体高三教师克难攻坚、扎实苦干，基本完成了县委、县政府确定的高考目标任务，高考二本以上上线人数达237人，上线率达20.6%。在优质生源严重流失，学校办学条件极差的情况下，能取得这样的成绩，除了教育主管部门的高度重视和学校班子的正确领导外，主要是一线高三教师辛勤工作、奋力拼搏的结果。成绩值得肯定，经验和教训也需要我们认真总结和反思。县中和凤中应该认真分析研究过去高考工作的得失，对好的经验和做法继续发杨光大，对于问题和不足要着力采取得力措施不断改进和完善。

刚才，吴校长和毛校长分别汇报了今年的高考复课进展情况，高三年级组作了高考复课表态发言，友谊同志就全县的高考复课工作讲了一些具体要求，我完全同意，请大家认真贯彻落实。下面我就今年高考复课工作再强调几点意见。

一、认清形势，切实增强做好2009年高考复课工作的责任感

高中教育是义务教育和高等教育的衔接点，在我县教育事业中具有非常重要的地位。高中教育的质量，直接关系到广大人民群众的切身利益，是办好人民满意教育的重要标志。高考是学生人生道路上重要的转折点，决定着学生的人生前途，倍受学生家长和社会各界的高度关注，是构建和谐社会的重要环节。近年来，我县高中教育质量稳步提升，高考本科上线人数增幅逐年提高，但高考上线率在全市仍然偏低。2006—*年，高考二本以上上线人数分别为192人、235人、237人，二本以上上线率分别为17.2%、20.1%、20.6%，呈逐年上升趋势。近三年高考上线万人比也持续平稳上升，分别为12.35、15.17、15.25；特别是一本上线人数及万人比增幅较大，2006年一本上线54人，达万分之3.28；*年一本上线64人，提高到万分之4.12；*年上线71人，达万分之4.57。但与其他兄弟县区相比，我县高考一、二本上线率及万人比一直处于全市偏后位次。同时，我县考生的高考总分及单科成绩也相对较低，近年来我县高考总分全市前十名的考生仍未实现零的突破，不管是文史类还是理工类各单科人均总分基本处于全市最低水平。因此，县中、凤中两所中学要从教育改革与发展的大局出发，真正提高对高中教育事业重要性的认识，必须正视这一现状,增强工作的责任心和使命感，明确所肩负的重要使命，做到处于劣势不恢心，实现突破有信心，以对上级组织和广大人民群众高度负责的态度，背水一战，以顽强拼搏的实干精神下大力气抓好高考各项备考工作，努力使我县高考成绩取得新突破。

二、明确目标，层层落实高考复课工作责任

2009年我县高考的总体目标是：县中高考二本以上上线人数必保240人，力争突破300人大关，在全市的位次要力争进入前5名；凤中高考二本上线人数要达到全市同类学校的中游水平。

要实现这一目标，当务之急就是两所中学要做到统筹安排，规范管理，形成各负其责，齐抓共管的备考工作局面。学校班子一要抓好高考备考的组织领导工作，健全工作制度，落实工作分工，明确工作职责，督促工作落实；二要抓好高考复习教学的调控引导工作，进一步完善学校备考工作方案和奖励办法；三要深入高三教学一线，召开月考、联考分析会，及时掌握情况、解决问题、指导教学；四要做好各处室部门的协调工作，指导做好教师和学生的思想政治工作、教学管理和服务工作，为高考备考工作创造良好的教学环境。高三年级组要将高考质量目标分解落实到班、到教师，甚至要落实到每一名需要培优或需要扶差的学生。通过建立明确的目标责任体系，使人人身上有压力，个个肩上有担子，全县高考工作有目标。

三、注重研究，切实增强后期复课工作的实效性

目前，我县高考的备考工作也还存在着一些问题：一是有的教师教研意识不浓，质量意识淡薄，仍然视复习资料为教材，对高考动向和命题把握不够。二是对有的学生思想工作和班级管理工作比较薄弱，特别是对“普通班”学生的管理没有引起足够的重视。三是本届学生基础不够理想，“尖子生不尖”的问题还比较严重。这些问题必须引起我们的足够重视，认真研究，逐一解决,增强高考复课工作的实效性。教育部门要充分发挥协调、指导和调度作用，把高考的新动态、高质量的模拟试题、先进的复课经验及时传送到学校；县教研室教研人员和学校班子成员要深入复课课堂听课评课，调查了解复课方案的执行情况、复课方法的运用情况以及学生的复课需求，为高考复课提供决策性支持；各中学要精诚团结，相互支持，互通信息，切实抓好高考复课研究工作。

一要重视高考、课改信息的采集工作。实施“走出去”与名校协作战略，及时借鉴外地学校高考复课工作经验，调整和完善复课策略，借“他山之石”为我所用，使高考复课工作少走弯路。

二要加强教师培训，提高教师高考复课工作的能力。各校既要加强教师的师德教育，提高广大教师工作的积极性和主动性，又要加强教师的业务培训，提高广大教师的教育教学水平。充分发挥骨干教师和学科名师在高考复课工作中的示范引领作用，把他们的先进经验转化为全体教师的教学实践，从而提高高考复课的效果。

三要积极改进教学方式、方法，提高高考复课水平。要大力倡导“有效教学”的理念，尽量减少教学过程中的无效劳动，增强复课工作的实效性，以高效率赢得高质量。

四、真抓实干，努力开创我县高考质量新局面

要真正实现我县高考质量的稳步提高，各校必须要落实过硬的工作措施，我认为必须在以下五个方面上下功夫、抓落实、见成效：

1、统筹规划，营造复课氛围。复习备考一定要通盘考虑、成竹在胸。要根据全县高考备考工作的基本要求，修订好学校的备考工作计划，并尽快落实到高三每一名教师。县政府已决定从今年起每年拿出20万元资金作为“高考奖励基金”，教育局和学校要尽快讨论制定高考奖励实施细则，要从物质和精神两个方面进行奖励，奖励既要体现“量”的要求，更要体现“质”的标准，使之对备考工作真正起到科学的导向作用。要通过“三抓三促”即抓两头，促中间；抓学科平衡，促弱科提高；抓好艺体生教学，促其术科成绩和文化课成绩双过关，整体提高备考工作质量。要做好宣传动员工作，努力营造良好的备考氛围。利用校园广播、黑板报、墙报、心理咨询、辅导讲座等多种形式宣传高考，引导高考。要让学生尽快了解高考，适应高考，树立信心，激发潜能去拼搏高考；争取全体教职员工、学生家长和社会各界人士都来关心学生，支持高考，服务高考，齐心协力迎高考。

2、摸清底子，做到因材施教。要进一步摸清学生底子，切实做到因材施教。各班要召开全体任课教师座谈会，对目标学生作全面深入地了解、分析和研究，并填写好目标学生施教计划表，计划表内容应包括学生基本情况、主要特点、冲击本科的类别（名牌、重本、一般本科、高职）和途径、存在的问题（包括存在的弱科）、争取的办法和措施（对其弱科提高要责任到人）、落实情况记录等。班主任和任课教师都要按照计划表确定的办法施教，但同时又要注意灵活性，要确保每个目标学生都能有较大提高。

3、强化研究，提高复课效益。高考复习的教学和管理要适应高考改革的要求，首先要把目前教学中强调的“双基”（基础知识和基本技能）扩展到包含学科基本方法和基本态度在内的“四基”。这就要求我们必须认真研究教学大纲、教材、考试说明和近年来的高考命题趋势，充分挖掘拓展教材中潜在的知识，关注前沿性知识，补充综合性知识，做到理论联系实际，教学联系高考。只有“四基”同抓，我们的教学才能适应高考，学生在高考中才能立于不败之地。

4、加强管理，保障良好的复课环境。县中要扩大学校人事制度改革试点，继续推进“四制”改革，搞活用人机制。全面实施以教师岗位工资和绩效工资为核心内容的分配制度改革，激发教师的工作积极性，促进良好教学风气的形成。培养学生求知欲望和良好的学习习惯，让学生懂得知识改变命运、知识兴家强国的道理，教育学生树立远大理想和宏伟抱负，培养学生的吃苦精神，掌握科学的学习方法，形成良好的学风。加强德育工作，重视培养学生的优秀品质和良好的行为习惯，培植积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风，为高考复课营造良好的氛围。在高考复课管理上要突出“以人为本”，加强对学生、教师的思想政治教育和职业道德教育，养成自觉遵纪守法、认真履行职责、积极完成任务的良好职业习惯。这是强化管理，狠抓落实的关键。建章建制，规范备考行为是管理制度化的根本途径，是抓好落实的基础。学校要针对复习备考工作需要，进一步建立健全有关管理制度，实现管理的制度化。同时，要狠抓制度的落实，学校要经常督促检查,特别是对教师集体办公、坐班辅导等要做到专人负责登记，对教案和作业批改情况要每月检查一次并做好记录，检查结果要纳入年度考核范围，以维护制度的严肃性。县教育局也将不定期地组织检查，并将检查情况及时予以通报，促进落实。

5、搞好后勤服务，解决高考复课的后顾之忧。学校要按照“工作围绕高考抓、功夫围绕高考下、经费围绕高考花”的思路，集中各个部门的力量，努力为高考复课工作提供良好的保障。要按照人本管理理念，切实解决好高三教师和学生的生活困难和问题，挤出财力物力，为高三师生最大限度的改善工作、学习和生活条件，尽可能地调动其工作、学习积极性，以促进高考复课工作的顺利开展。

高三教师业务工作计划范文第3篇

以《国家中长期教育规划发展纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深入推进素质教育。坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，为高等学校输送又多又好的优秀新生，培养德智体美全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。

深入推进高中新课程改革，不断积累教研教改经验，加强校本教研，扎实开展课题研究，积极促进教师更新教育理念，不断提高教育教学教研能力，促进教师的专业发展和学生各项素质的全面协调发展，全面提高办学效益，促进学校又好又快发展。

二、工作及措施

（一）狠抓教学常规落实，加强学校规范管理

借助2013年市教育系统规范管理效益年的契机，切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织教师认真分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和教师教学工作计划。坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，认真钻研教材，研究教法，做到疑难共析，资源共享，优化教学过程，提高教学效益。定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教育理论学习，开展说课评课活动。加强对教师教学常规工作的督促检查，通过组织教学督导，促进教师备课、上课、批改辅导、听课学习和教学研究等工作的落实。

（二）加大课题研究力度，引领课堂教学改革

坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。继续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，通过研教结合，鼓励教师形成自己的教学特色和教学风格。大兴课题研究之风，鼓励教师就学科教学进行研究，申报校县级、市级、省级课题。加强教师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法研究。

今年是“十二五”教育科学规划课题的申报之年，教研室要努力做好组织协调服务工作，学校“十一五”后期申报的省规划课题《高中学校精细化管理研究》要加大研究力度，要对现代学校管理制度进行修订、完善，出版《二中典章》，年内完成课题结题工作。同时，要努力实现在省市“十二五”规划立项课题不少于四项的目标，真正发挥我校省教育科学学科研究基地的示范引领辐射作用。

（三）、加强教师队伍建设，提高教师教学水平

继续实施培养教师的“四大工程”——继续教育工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程，不断壮大学校骨干教师、学科带头人和特级教师队伍，各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体智慧，通过组内赛课，集体研讨，层层选拔，不断推出精品课，选派教学基本功扎实、素质全面的教师参加各级教学比赛，特别是高中新课程教学比赛和高三教学研讨课比赛，力争取得好成绩，为年青教师脱颖而出创设平台。

（四）、大兴学术研究之风，提升学校办学品位

高三教师业务工作计划范文第4篇

一、学习实践科学发展观，需要不断加强学校常规管理

质量是学校生存的底线，是学校办学水平的综合体现。各部门要积极探索学校的细节化管理，促进教学质量的全面提升。

1.积极探索细节化管理。学校经过几年的积累，已基本形成较完善的管理体系，根据学校管理手册各部门要尽快修订和完善部门管理分册即第一部分：机构设置和人员分工，第二部分：所属人员工作职责，第三部分：各种规章制度，第四部分：考核评价方案。各分管领导要重点督促这些制度的落实、实施情况，进一步规范学校的各项管理，从小处着眼，见微知著。努力使学校的管理工作科学化、规范化、细节化。

2.不断提高干部队伍素质。首先领导干部要规范办公行为，力争做到每天的工作办公桌上看得到，每周的工作文件夹中找得到，每期的工作文件柜中查得到；其次坚持周报制度，将每周工作计划、落实情况、存在的问题及工作建议上报校长办公室作为校长对领导干部评价考核依据之一；再是加强队伍廉政建设，认真落实“四个管好”，严格执行“四人控制”；最后认真落实每月“一次过程考核”和每期一次“行政效能考核”以及每年一次“干部综合考核”，加强对领导干部监督、管理和评价考核，与此同时，仍然推行“部门领导与教职工连带奖惩制度”。

3.扎扎实实抓教学质量。教学质量的好坏，关键在教学过程的落实，教务处工作计划中提出的全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，我很赞同，也希望“十字方针”作为我校常规教学督查的至高点，学年或学期结束后，将教师教学上拥现出的“十字”优势在全校学习交流。让教师内涵发展。

二、学习实践科学发展观，需要不断加强校园文化建设

校园文化即展示学校的文化底蕴，又标志着学校的发展方向，尽管我们校园文化建设还比较落后，但我们要从要现有的文化氛围中不断深化，不断发展。

1.围绕“健体、笃行、博学、创新”这一校训，按学校行政管理机构设置，充分调动各部门工作积极性，总务处不断加强校园环境建设，为同学们提供锻练的空间，政教处逐步把事务管理转向为加强德育阵地建设，培养同学们良好的生活习惯和道德品质，教务处以提高教育教学质量为中心，努力培养同学们的创新精神和实践能力。

2.营造良好的育人氛围，团委继续坚持每天一格言与同学们共勉，政教处继续坚持每周一主题逐步分层培养同学们道德品质，教务处按照拟定的初、高中教学目标任务激励师生共同前进，学校努力践行“三个促进”的办学思想，不断提升学校办学理念。

3．结合学校常规管理、日常行为规范等文化底蕴，从传统的“感恩教育”和“生活教育”等方面入手，加强学生文明礼仪教育，逐步形成具有“红色”的校园文化体系。

4.努力培养高中教师的敬业精神和团队意识，逐步实现我们的团体誓言“山高路远挡不住教育信息，贫穷落后阻不了教育发展，科学管理为了学生健康成长，辛苦耕耘为了学生学业成功”。注重农村高中学生思想熏陶，立足于“诚实守信、开阔心胸、开发潜力、创造财富”等人生目标，培养学生的道德品质、文明礼仪、成长成才等高中教育特色。

5.在经济有限的情况下充分利用好文化阵地，展示学校文化底蕴、办学理念、办学目标和办学特色，宣传学校名师、名生、名事，同时利用好无声空间教育，培养同学们良好的行为习惯。

6.加强班级文化和寝室文化建设，陶冶同学们的学习兴趣和营造和谐的学习氛围。

7.保“德育示范学校”和“常规管理示范学校”两块牌子，加强制度建设，培养学生良好的道德品质和学习、生活习惯，促进学生的个性与社会发展和谐。

三、学习实践科学发展观，需要不断加强教师队伍建设

1.加强师德师风建设，树立教师新的价值观念，充分利用政治学习时间，学习典型优秀教师事迹的同时让更多的本校师德师风先进个人作事迹报告，加强过程引导和指导，把师德师风考核落到实处。严禁、体罚、私营行为；严禁乱作息、乱订资料、乱收费；严禁参与不正当的各种招生活动；严格按照“六不准”进行过程督查，并把师德考核与教职工全员考核结合起来，对师德考核不合格的教职工实行一票否决。

2.推行教师分层管理，完善学校“骨干教师管理方案”、“高中教师管理方案”、“学科顶级教师管理方案”、“艺体教师管理方案”以及“进出教师管理方案”等，发挥学科带头人的示范作用。

3.加强教师培训，除利用好所有外出培训机会外，校级领导要像上课一样作好准备，组织教师集体培训或分科培训，中层干部要定级定班定效果与教师共同成长并承担连带责任，学科带头人要采用“一帮一”的形式跟综辅导年轻教师并与优先调动挂钩。

4.抓好教职工学习和培训工作，要求教师每人每年至少订一份以上杂志，至少买3套汇教学资料书籍；对未从事过初三或高三教学的教师仍然坚持“二考三练”；新老教师之间仍然推行“学科顶级教师”制度，力争各个学科建立起对口结帮教师相互研究、交换上课和交换命题，达到共同提高的目的；利用各学科教师代表外出学习的经验，认真组织教师新教材培训；坚持“听课评课”，行政领导和教师按要求听随堂课、示范课、研究课并认真评价交流；在条件允许的情况下，利用好“对口支教”的机会和“请进来，走出去”的办法，培养教师现代教学质量观念和提高教师业务能力。

5.结合我校师资紧缺的现实情况,认真作好教师队伍的“感、引、练、评、奖”工作，同时把好高中教师队伍的入口关和出口关，对未完成一届高中教学的高中教师或者在高中教育中没有完成学校的教学任务的教师不予评职、任职和签调。

6.按学校教学工作计划和教育教学管理方案，根据教学过程考核和质量考核，结合教职工意向申请和年度任务书的目标任务，每期对部分班级和部分学科教师的任课作适当调整，具体由教务处执行报行政会研究通过。建议把个别优秀教师调换到重要位置上去锻练，把个别不适合当前工作的同志调换到能发挥个人优势的岗位上，对心态或工作情绪有问题的个别教师进行单独引导若无效果则忍痛割爱。

四、学习实践科学发展观，需要扎扎实实地抓好学校常规工作

1.结合教委与学校签订的年度目标任务书，为了完成目标，学校实行分权化责。校长亲自抓党建、人事和建设工作，同时与分管教学副校长签订了“教学质量目标责任书”；与分管德育副校长签订了“德育工作目标责任书”；与分管工会、后勤服务的工会主席签订了“工会及后勤服务目标责任书”。将学校“基础性目标”和“发展性目标”落实到各部门，确保学校各项目标任务的完成。

2.坚持人本管理，各部门在依章行事的前提下，多与所属人员交流沟通，相互理解，相互支持，作为领导更多的是引导和帮助所属人员，理解他们心理的不平，工作的辛苦和生活中的困难，即使是不能胜任当前工作也要征得对方的认可并尽量安排在合适的位置。

3.教务处把教师的培训落到实处；对初、高中实行分部管理，加强“过程考核”力度；对平常出现的教学事故应及时给予帮助和指导；抓好初、高中毕业班工作和高中招生工作；认真对待教师的“意向申请”和“年度任务”，充分发挥教师的主观能动性；提高办公效益，管好用好年级主任、教研组长、教务员、教学辅助人员等；加强教学器材、教学资料、办公用品的管理确保电教、实验、图书、远教工作的正常开展，围绕提高教学质量这个中心组织趣味性、激励性、创造性的学科竟赛和活动；严格执行“三级管理和三级考核”。结合学校工作要点，严格执行教师考核补充规定：即连续四次“六认真”考核为倒数第一、二，推迟三年评职；质量考核学科排名倒数第一，行政警告，连续二次倒数第一，停职学习，推迟二年评职；中、高考教学成绩排名位居最后的下一年不予安排毕业班教学，推迟一年评职；教学工作全县同类学校排名最低，相关人员一年内不评职、不评优、不提干。

4.德育处按德育示范学校的要求开展各项工作，加强内部管理确保校园安全；建立和完善适合本部门和本学校的规章制度管好用好保卫干部和班主任；继续实施“分层德育”校本课题研究，加强日常行为管理培养学生良好的学习生活习惯和道德品质。

5.教科室重点抓好市县级课题研究，做好市级课题的结题工作。同时，开发和利用好校本教材。加强常规教研工作的管理，提高教师的科研能力。力争县级一、二等奖论文40篇以上，市级一、二、三等奖论文10篇以上，刊物发表10篇以上。

6.总务处进一步规范办公行为，建立规章制度；落实所属人员的分工及管理、评价、考核等工作；加强后勤服务工作，落实食堂兼职人员和开展食堂管理工作（完善制度，确定人员及分工，设置规范科学的各种统计格式，坚持报批制度，）；加强操坝的堡坎后续建设；规划公寓内值班室的修建和其他产业的开发；继续协商商店的归口管理；启动和完成运动场二期工程；争取综合楼立项扩建和学校标准化建设的立项。

7.在“四个贴进”方面进一步加强，本期校级领导轮流蹲点高中部，加强高中教师队伍建设，增强高中教师队伍之间的凝聚力：A、做到“三个深入”，即深入到年级主任、教研组长、班主任、教师群体中去鼓励教师自身学习和工作；深入到课堂中去了解教学情况共同探讨和解决教学问题；深入到学生中去进行思想交流增进学生与学校的相互了解、多作主题报告培育学生的情商等。B、宏观控制高中教育发展动态，在过程中积淀经验，加强制度改革，完善“高中教育质量考核方案”、“高中学生管理办法”、“高中教师培训方案”、“高中升学奖惩方案”、“高中教育评价考核方案”等。C、配合教务处、政教处加强高中教育的督查、评价和考核。D、为了高三后期学习工作，学校领导坐班督察，高三教师集体就餐，把精力全部投入到教学一线。

8.部门之间进一步加强团结、协作、理解与支持。认真贯彻中央、市、县关于切实加强廉洁自律有关规定，进一步深化干部队伍理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，严格执行学校财务管理补充规定。严格执行是度学校工作计划中的“四个控制”，克服学校存在的各种困难，为学校的发展充分发挥各部门的力量。

高三教师业务工作计划范文第5篇

以《十七届六中全会》精神为总体指导思想，用科学发展观统领全局,全面贯彻党的教育方针，坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，创造适合学生教育，让学生得到最好发展的教学环境，不断深化教育教学改革，加强教学常规管理，不断积累教改、教研经验，全面推行素质教育。尊重学生身心发展特点，突出培养学生的创新精神和实践能力，增强综合办学实力，建设和谐校园。

二、目标与要求

1．进一步落实教学常规，加强检查和督促。

2．认真钻研湖南省高二毕业水平测试要求,力争学生一次性合格率在98%以上。

3．加强高三教学研究,稳步提高教学质量。

4．组织相关人员对高一、高二年级有计划的进行教学常规督导。

5．读书、写作、三小作品、电脑制作作品保持衡阳市一流水平，要有作品获省级奖。

6．体艺组要做好本学期各年级内班级体育竞赛方案,筹备好首届学生合唱艺术节。学校各处室、年级配合落实。

7．体育合格率达98%以上，达标率90%以上。

8．艺术保持衡阳市一流水平并能保持有省级一等奖。

9．继续搞好课外兴趣小组的活动，培养学生的个性发展。

10．启用电子表格完成对学生模块学习学分的认定工作。

11．组织好6月份的高三学生高考及高二学生的毕业水平考试，争创优秀考点。

12．做好2012级高一新生的招生工作。

三、具体措施

1、加强师德教育，教师要作学生的表率，教师应做到严守纪律、刻苦钻研、团结协作。

2、组织有关行政人员和教研组长、年级组长深入年级督导教学、教研工作，尤其是深入课堂，并及时与任课教师交换意见。

3、规范学籍管理，学生留级、转退学、休复学手续齐全。

4、切实做好控流保学工作，学生辍学率控制在规定的范围内。

5、加强组考工作，认真搞好高考、中考等考务工作；严肃考纪考风，杜绝舞弊现象，及时做好评卷工作、试卷分析及信息反馈等工作。

6、组织教师认真学习“教学常规管理”的有关条例、新课标和考纲，熟悉教材，明确本学期教学任务，分析各学科的教学现状和班级学生的学情，制订出切实可行的教学工作计划，包括教研组、备课组和个人计划。

7、坚持集体备课活动。各备课组必须坚持每周一次的集体备课，每次均要确定中心发言人，重点研究教材的特点、疑点、授课重点和难点，学进度和统一用学习资料，青年教师要不断向老教师请教，经验丰富的教师要帮助青年教师较好地把握教学规律，即实施青蓝工程。

8、定期开展教研活动。教研活动要做到地点、时间、内容、人员四落实。活动内容主要是：①学习教育理论；②说课、评课等。教研组长对每次活动要作好记录，教务处将对教研活动的情况进行不定期的检查和督促。

9、加强对教师伏案工作的管理。教师的教案、作业批阅、集体备课、听课等实行月报制，教务处每月抽查部分教研组或部分教师的伏案工作，并与其所报情况对照。伏案工作的具体要求是：课前要有完整的教案；作业全批全改，语文大小作各8次（每次批改一半以上），数学全期30次以上，英、理、化20次以上，政、史、地、生10次以上。

10、继续抓好辅导、培“优”补“偏”工作。要结合学生的个体差异因材施教。年级主任要与班主任和任课教师互通信息，使辅导、培优补差工作落到实处，各年级和任课教师要有具体记录。

11、不断改革课堂教学方法，积极开展启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。广泛使用先进的传播媒体，有机地结合计算机教学，做到人人能按教学常规上好电教课。

12、以课题研究引领课堂教学的改革，每个教研组至少要有一个校级在研课题。加强教师的业务培训和现代教育技术培训。利用教研组活动，剖析典型的示范课，加强示范课的备课、授课过程及授课方法的研究。

13、充分发挥科教馆和图书馆的作用，加强对实验仪器、电教仪器和图书资料的管理工作。教师要做好每一个演示实验并使每一个学生熟练地掌握每一个实验并能写出合格的实验报告。除开设好阅读课外，图书管理人员应教会学生如何借阅资料及有关资料的查阅方法，并且应保持馆内整洁、肃静，做到环境育人、服务育人。

14、开足上好体、音、美、劳技、信息等课程；开设英语口语课；完善综合实践课的开设，促进学生健康成长，协调发展，教务处将组织有关人员不定时地随堂抽查教学情况以及综合实践课的进程，并将其作为对教师的考核内容之一。

15、加强校本课程的研究与开设。广泛开展课外兴趣活动，各年级的数、理、化、生、信息奥赛队要明确好主教练的任务和目标，主教练要有活动计划、活动地点及确定的学生名单。球队、田径队、舞蹈队、美术小组的教练，既要要求队员加强专业训练，又要培养他们学习文化知识的习惯。继续办好鹿峰报。

高三教师业务工作计划范文第6篇

本学期，教导处在校长室的正确领导下，围绕创建等级学校，向区域重点学校发展这一中心开展各方面的工作，务实高效，圆满地完成了预期的工作任务。一、制订高中新课程实施方案，努力做好课改实验工作。

我校根据广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基[20xx]47号）和汕头市《普通高中一年级课程开设指导方案》，按照汕头市教育局普通高中课程改革要积极稳妥、合理有序、逐步推进的原则，并结合我校高中生员、师资、设备、场地等方面的实际情况，积极开展新课标的学习、研讨和实践。

1、参加培训，积极研讨，更新观念

面对势在必行的新课改问题，关键是教师要真正更新观念。因此，开展高中新课改实验工作，首先必须组织教师参加培训，加强学习，认真理解新课标，彻底转变教育理念。使教师领会新课标的思想，确立正确的人才观、质量观和学习观，在实践中不断学习、不断思考、不断创新。其次是让教师在各种培训和自身的学科教学实践中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念、反思自己的教学，认识到教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的主动过程。教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

2、成立领导小组，初步形成方案

我校在校长领导下，班子成员高度重视课改工作，加强管理，精心组织，统筹规划，各部门分工落实，明确责任，积极配合，推进课改工作。

3、落实教学管理，强化教学研究。

教学管理过程实行学段制与“模块”这一课程核心概念相联系。学科内容划为模块，每门学科每周4学时，一个学段36学时完成一个模块的内容。每学年共4个学段，三年共12个学段。每学段10周，其中9周授新课，1周复习考试。

二、积极稳妥搞好常规教学工作

首先，严格教育教学常规管理

（1）教学管理是整个学校管理的核心，提高教学管理水平是提高教学质量的需要。因此，在本学期的工作中，教导处一如既往做到把好“二关”：一是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，认真备好、上好每一节课，课堂教学提出“四要度”，即导入新课要有强度；讲授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性；巩固练习要多角度；课堂总结要高浓度。加大课堂教学密度。向45分钟要质量。认真按时按质批改作业，做好培优转差工作；教导处通过开展作业、教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员、教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议、总结了教学情况与学生的学习情况；集思广益，共同提高了课堂效益。通过作业布置，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地把好了教学环节关。二是把好测验考试关。高一按照新课标要求实行期中考核、期末考核；高二、高三实行阶段考，教导处制定严密的方案，交叉监考、交叉评卷、登分，写出成绩分析，认真总结，使每次考试都能真实反映出教学实绩。特别是高三级的各班科任老师，既上好课，又出好卷、评好卷，使每次考试都确保了质量。（2）班任要求全天坐班，认真做好早读、午习、课间操及学生日常行为规范管理工作；每位科任每周要求两天到校值日坐班，科任能够积极配合班任、领导做好学校的日常管理工作，并每天下午放学后到校务处向值日领导汇报当天值日情况，保证了管理质量。

其次，配合校长室强化教师管理。

教师是传承人类文明之火的传教士，文明之火必须在教师手中永放光明，从这个意义上讲教师首先是一个学习者。教师必须不断学习，终身学习，并用自己学习的精神影响和鼓舞学生，只有如此才能成为一个合格的教育者。本学期教导处充分认识到这一点，因此在强化教师管理方面做了以下工作，效果很好。（1）教师基本能做到“三勤”：勤读书，不断丰富和积累知识，学习更多的知识，跟踪他们所教学科知识的最新进展，认真学习“新课标”；学习教学管理，了解教改动向，掌握教改信息；勤思考，去伪求真，去粗存精，探索规律；勤总结，日积月累，由量到质，认真总结自己和他人的成功经验。通过这样做，教师的业务水平与教学管理能力都有了很大的提高。（2）教师对学生能做到关心、关注、关爱，确实关注每一个学生的成绩、心理、家庭以及各方面的需求，裨使学生能打心眼里希望用成绩来回报老师的关怀。（3）举办职业道德教育系列活动，使教师树立安教、乐教、善教思想，形成“勤、严、细、实、全”的良好教风。实行“三定”（即定编、定员、定工作量）和“三制”（即岗位责任制、考核制、奖惩制），激励教师“创优争先”。提高教师心理和身体素质，组织教师学习心理学、心理咨询理论和心理教育理论。从而使整支教师队伍的素质得到提高。（4）积极做好青年骨干力量的培养工作。学校特别注重青年教师的培养工作，定期召开青年教师座谈会，鼓励青年教师终身学习，多做贡献。此外还发动教师撰写教学论文，经验文章和教学设计，每位教师上缴“最佳一节课”教案及论文，并总结评比，从 中挑选优秀论文和教案作为学习的典范，重视总结推广教师自身的经验。我校的郑成伟老师撰写的《语文课堂教学与语文教师的素养》获得潮南区教师教研论文评比二等奖；吴耿杉同学参加汕头市初高中学生现场作文竞赛获得三等奖；同时学校积极支持教师参加函授、自学考试，接受继续教育。

三、努力开展多种形式的教学教研活动

（1）积极配合上级有关部门组织的教研教改活动，争取多让老师走出去，开拓视野，努力提高教师的业务水平。本学期，我校各科组都有老师往市、区其它学校参加听评课活动及参加市、区学科会议，人次达155之多，这些教学教研活动大大提高了教师的理论水平及对新课标精神的理解，并在教学实践中有了实质性的指导意义。

（2）各教研组，都能拟订新学期的工作计划，并认真实施，积极开展说课、听课、评课的教研教学活动及各级各科的竞赛活动。本学期各教研组举行公开课节数：语文组3个，英语组3个，数学组3个，物理组3个，生化组2个，政史地组3个，图音体组1个。各教研组开展的竞赛活动有：语文组读书月征文活动，高二级数学竞赛（第14周），高二级英语综合知识竞赛（第14周）高中生作文竞赛（第16周），高二级生物化学综合知识竞赛（16周），物理学科动手动脑竞赛活动（第17周），效果显著。

（3）认真搞好理化实验室建设，本学期各级理化的实验课都能全面进行分组实验教学。努力提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。

（4）继续开展第二课堂活动。健全美术兴趣组和音乐兴趣组的活动制度，本学期成立高一化学兴趣小组，美术兴趣小组，各兴趣小组能定期安排组织活动，搞得有声有色，丰富了学生的知识，开拓了学生的多方面能力。

四、加大力度抓好中、高考备考工作：

（一）坚持抓早、抓细、抓落实

1、早补课

从7月底开始，我校高、初三毕业班就按照上级的部署开始补课。每周上6天课，每天6节课，每周共计36课时。从新学期第一周开始，就一直坚持星期六补课，以时间和汗水换取效益。高三级在去年“夯实四科，突出选科”的基础上，提出“以综合科作为新的分数增长点”的口号，星期六补课每两周综合科测试一次，各科的客观题由原来的6小题增至9小题，每小题为2分，以此来增加学生的训练题量，以考促练，以练来夯实基础。并要求教师做到逐次分析，查漏补缺，以求提高。

2、早摸底

暑假补课结束后，我校就对高、初三毕业班进行统一摸底考试。本次考试，按高、中考的题型、题量、难易度、区分度命题，考试后综合排名，排出前100名学生，为以后挑选重点学生对象做好准备。以后每隔一个月将进行一次综合性统测，并及时认真分析对照，肯定成绩，查找薄弱环节及原因，及时调整教学计划。

（二）做好学生心理健康辅导

现代社会的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心理障碍。心理健康的人乐于学习和工作，并在学习和工作中能充分地和建设性地发挥其智慧和能力，能面对现实，把握现实，正确对待学习、生活中出现的问题。作为高中毕业生，面临着人生重要的转折点，学校能积极发挥政教处、团委会、教导处、学生会、班主任以及黑板报、广播的教育作用，对学生进行行之有效的心理健康教育。利用先进的心理学成果，指导学生科学用脑，提高学习效率；积极培养学生的学习兴趣；引导学生根据遗忘规律，科学地安排复习；提高自控能力，养成良好的学习习惯，特别是考试的临场习惯，发挥出自己应有的正常的水平；能教育学生“一颗红心，两种准备”，正确对待每一次考试的得失成败，培养学生的抗挫折能力。以良好的心态，饱满的精神迎接新的挑战。抓教学、抓备考，不能放松对学生进行思想教育。我们针对学生的思想实际，教师在进行学科教学之中能注意渗透思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，保证以高昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。力图让学生们以良好的心态、饱满的精神状态迎接高考。

（三）掌握好上新课及复习旧知识的关系，精心设计好复习程序

高三这个学年，语文、英语、政治要授完新课，让学生顺利通过会考关。物理、化学、历史、生物各选科仍有讲授新课的任务；初三级仍有繁重的新课教学任务，在此期间，教师应认真学习“大纲”、“考纲”及20xx、20xx年高、中考试题，关注高、中考新动向，做到心中有数，方向明确。第一学期末认真组织好区性统考，并做好了质量分析工作，及时调整复习计划。在备考中具体从两方面着手：

1．重视做好上学期“二个阶段”、全学年“三个小冲刺”和“四个加强点”的工作。

(1)“二个阶段”（上学期1—14周，15周—期末）:由于存在条件限制,各科授新课进度比较慢而且也不平衡，到上学期第13周（除语文科尚欠第6册外）各科大致完成教学任务，第14周举行阶段考试，检查此前备考工作效果。15周起至20周星期六下午，安排各科测试，每个下午一个学科，五个下午完成一个周期的测试，要求科任评卷后用2—3课时进行评讲，让学生把应掌握的知识点落到实处。其中第18周举行语、数、英、政四科毕业考试，对学生掌握基础知识情况做一次检测。

(2)“三个小冲刺”：以“上学期期末考”、下学期“一模”、“二模”为分界，在学生中掀起三个小冲刺高潮，要求学生从自身的成绩出发，确定每一个小冲刺的奋斗目标，力争每次考试得分率提高5—10，围绕着目标努力学习，以期达到甚至超额。

(3)“四个加强点”：①加强早读、午习、夜自修的管理，使学生既科学合理又充分利用时间。②发扬和加强团队精神，发挥教师的集体智慧，充分利用现有教学资源，要求高三教师多与各科组的老师交流，多阅览相关资料、上网并结合高考动态和学科特点，备好复习课，写好教案，使每节课内容充实，弹无虚发，有的放矢，提高45分钟的教学效益。力争高考实现大冲刺大飞越。③始终坚持加强教研考研力度，因材施教，培优扶差，均衡发展。要求高三级教师密切注视新课标与高考命题动向的关系,习题及时渗透新信息。从下学期开始加大“推进中层，提高上层，扶持临界生”的分类辅导力度，争取提高“含金量”和全面丰收。④加强后勤服务前勤的工作，多关心师生生活，制订高考奖励方案。

2．搞好三轮复习，狠抓四个环节，夺取高考新胜利。

备考各主要时段安排初定为：

(1)第二学期3月中旬前完成第一轮复习，迎战3月份汕头市一模。

(2)3月下旬至4月底，完成第二轮复习，迎战4月底或5月初汕头市二模。

(3)5月至6月初完成第三轮复习，查漏补缺，考前指导，迎战高考。

课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体。因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、考、导等环节上狠下功夫。

讲：第一轮复习采取启发式，讲与练相结合；第二、三轮复习按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分挖掘增大复习容量。课型以“训练评讲、考试评讲”为主。

练：布置习题训练，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，类型全面，适应高考。自编题要力求有针对性，外来题要力求有补充性。立足解决中低档题，夯实基础，兼顾一点高档题，不钻牛角尖。要培养学生严肃认真完成作业练习题的良好习惯，教师要及时批改及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。

考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以教学大纲、考试说明为准绳，全面考查、突出重点、落实两基、注重能力。要重视试卷的批改与评讲，重视考后知识归纳和提高，并通过考试反映出来的实际情况，及时调整备考复习的内容。

导：提倡加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，个别辅导要注意疏导思想、指导方法、填补基础。

高三教师业务工作计划范文第7篇

一、德育在先养正树人

一学年来，我校围绕打造德育队伍、丰富德育形式、创建平安校园、争创满意学校、注重健康教育等工作思路，扎扎实实地做了以下工作。

（一）、精心打造德育主干队伍，与时俱进地探索并丰富社会转型时期德育新内涵，不断推进德育创新。

1.我们在全体教职工中深入开展学习《公民道德建设实施纲要》和《××市教师师德自律公约》的活动，重视强化全体教职工的课堂教学育德功能、身教示范的作用和文明礼仪的习惯。通过食堂管理、社团辅导、午休值班、晚自修值班等岗位提高全校教职工对德育的参与度。

2.结集《班主任年度德育论文选编》并将其中的优秀之作送评一年一度的市级德育论文评比。5月为主题班会展示月，共举行各种展示主题班会10节。三年班龄以下（含三年）的新班主任和副班主任开设主题班会汇报课5节，三年班龄以上班主任开设主题班会示范课3节。实行周二班主任例会制，实行班主任期中问询制，规范期末学生评比和评语撰写要求，规范班主任学期工作计划和总结格式。努力使德育工作纵向衔接、横向贯通。

3.我们非常注重学生干部的培养与使用。××年8月14日与××年2月11日，学生处两次召开学生干部新学期培训会议。培训教育活动做到内容扎实、时间紧凑、培训内容操作性强，使每个班干部都意识到自己的行动不仅能够提升自己的工作能力，而且还能以自己的实际行动带领全体同学确立责任感。

（二）、狠抓养成教育，关注精神成长

1.我们提出了养成教育校本基本规范，为达成养成教育实效，营造文明校园环境，我们通过新生军训，凝聚班魂；学习规范，制订公约；完善制度，落实检查；引领舆论，多元宣传；对话沟通，分层育德。在此基础上，我们实施了班级行为规范考评制度。每月评比、公布一次“行为规范示范班”与“行为规范达标班”，评定内容由值周班检查情况、校医室检查情况、学生处组织的由年级组及其他相关人员参加的巡查情况、各科任课老师的评定情况四块组成。由于此项评比制度操作性强，反馈及时，班主任与学生都非常重视，有力地促进养成教育的开展。

2.在关注学生精神成长方面，我们的基本做法是：

⑴校史教育，文化认同：××××作为百年名校，“严谨、求实”的校风、“正直、俭朴、尚礼、扬善”的校训名扬全国，有着立志教育的丰厚校本素材。尽快适应新校园生活的第一步就是富有校本特色的新生入学第一课“校史校训教育”，推动新生树起“今天我以××为荣，明天××以我为豪”的文化认同感。

⑵爱心教育，补困帮扶：教育资助券制度继续实施，努力完善特困生学生的补助工作，建立特困生基金44725元，减免杂费31000元，困难补助XX元等。另外还与淳安枫树林夏峰中小学学生结成对子，予以帮扶。××年5月，在××市首届“公民爱心日”活动中，我校同学在各团支部的组织发动下，共捐书1032册交××市图书馆。

⑶奖励先进，典型引领：王氏奖学金寄托着远在海外的炎黄子孙对祖国的深厚情怀和对祖国未来的深切期望。第12届王氏奖学金评选起到了良好的校风引领作用。

团委通过××××中学生业余党校的形式，培养自主、创新的优秀学生。××年11—12月，学生业余党校邀请学校领导、特级教师为学员授课，进一步学习党的理论知识，现在已经有60多名学生写了入党申请书。

⑷社会实践，体验生活：针对寄宿制学校学生平时接触社会较少的现实情况，我们确定一周秋假内容为运动会、秋游和志愿者服务活动，要求抓住学生秋假这一良好时机开展志愿者活动（包括社会调查、社区服务等），走进社会，体验生活，思考人生。为了更好地体现学生作为一个整体参与社会实践活动，今年“五一”期间，学校通过各方面协调，精心策划，组织了416名同学参与“当好东道主，服务休博会”为主题的学生上街协助交通值勤的活动，在两天的时间里，学生的表现受到了社会和有关单位的肯定，有多家媒体报道了这次活动。

（三）、依据“建设校园文化，营造和谐家园”的理念，开展丰富多彩的德育活动。

1.校园音乐系统的建立和完善。根据学校“让音乐串联一天”的生活理念，建立起完整的校园音乐系统，分时段、分内容、定期更换播出，并取代传统的上下课打铃，师生徜徉于经典名曲和通俗音乐交织的时空，以起到在潜移默化中提升艺术涵养的作用。

2.校园美化活动的持续开展。实行班训统一上墙；凡逢重大节日和重要活动，学校都要进行黑板报或电脑编报比赛。

3.办好校运会、元旦文艺汇演，集中展示学生文体才华和班级精神风貌。作为这一传统德育精品项目的延伸，还在学生中进行文艺汇演节徽设计征集和展览，进一步丰富和活跃校园文化生活。

4.开展对外交流，提升文化品位

加强与国外友好学校联系和交流，使更多的学生开阔视野，进一步形成开放的世界意识。我校与加拿大、德国、日本、英国、美国、澳大利亚、奥地利等多国高中保持良好的交往，第一学期组织寒假赴日本爱媛县访问团，第二学期组织接待奥地利格拉兹开普勒一级中学师生访华交流团，这些活动都深受学生和家长的欢迎。

5.打造精品社团，搭建才艺舞台

××艺术社团现有××市中学生艺术团管弦乐分团、“莺之语”合唱团、养正文学社、“漫步云端”动漫社、随想音乐社等，在XX年初，学校还成立了爱薇英语社，参加的同学人数达200多人，可见其受欢迎程度。在××市第五届中学生社团文化节中我校学生积极参与，并且获得了比较理想的成绩，学校团委获得了组织工作奖。

分校风铃文学社小荷才露尖尖角，在此次浙江省暨××市中学生文学社团pk大赛中，顽强进入十强，并积极努力，在校团委与行政的大力支持下，经过拼搏，进入了进入五强。在××市教育局、共青团××市委、××市邮政局和××肯德基有限公司联合举办了“肯德基”杯“给父母的一封信”书信大赛活动中，我校推荐的五位同学有三位分获二、三等奖。女子健美操队参加××市第二届中学生健美操比赛并分获一、二等奖。学生社团英语社(《青蛙王子》)参加××市社团文化节“英语洋”活动获组织奖；文学社参加白堤赋诗活动。4月16日，我校学生社团体育社在杭高参加街球比赛。由我校高二⑽班学生表演的舞蹈参加了××年××世界休闲博览会“中外学生修学旅行交流活动”----“我爱我们的祖国，我爱我们的家乡”异国风情活动表演获好评。在××市中学生学生剧汇演中，我校代表队的小品《爱》获二等奖并获最佳表演奖。在中策职高举行的××市中学生“跳出自己，show出风采”劲舞擂台赛中，我校舞蹈队以自身的精彩表演获得二等奖。

6.努力创造竞技体育的辉煌。

××年10-11月参加××市高中女篮、男篮比赛。我校女篮队卫冕成功，取得三连冠佳绩，她们将在明年代表我市出征全省的比赛；男篮重回全市前三强行列。参加××市中学生健美操比赛获得一等奖。在××学年××市区“可口可乐杯”高中学生田径运动会比赛中，学生共计获得单项三个冠军，有39人次获得前八名，10人次达到国家二级运动员标准，并有2人次破市中学生田径运动会记录，为我校获得女子团体第四、男子团体第三和团体总分第三作出了极大贡献。

（四）、密切家校联系，争创“满意学校”

1.多形式召开家长会，让家长理解学校管理

在家长参与学校管理的同时，我们也希望家长能及时、全面了解学校的管理理念和思路。××学年学校精心筹划，分年级分段的大型家长会总共进行了26场。其它还有班主任召集的不同规模不同类别的小型家长会。

2.坚持家校月信月报制，让家长了解学校动态

本部的家校月信制与分校的《德育之窗》已成为我校的沟通家校、师生关系的特色法宝。××学年已发16封长信，《德育之窗》出至第二期。同时我们还开设“家庭教育园地”、“家长论坛”与“班主任心声”，使家校互动走得更为实在。

3.组织所有教师家访，让老师走进学生家庭

××学年，我们继续开展“百名教师访千家”的活动，全校教师走访家庭，了解同学们的家庭环境，倾听家长们各方面的意见。家访拉近了学生家长与老师的距离，也拉近了家庭教育与学校教育的距离，收效极佳。

4.完善家长意见反馈机制，让建议回归学校

家长的信任、理解和支持是学校各项工作顺利开展的重要保障。为了更好保证家长对学校的建议能以最便捷、最快速的方式反映到学校，本学年，学校决定将每周日下午确定为“家长接待日”，学校领导、班主任老师及科任老师都在学校接受家长咨询、倾听家长意见。

（五）、注重学校健康教育，为国家卫生城市迎检做贡献

1.将健康教育课程纳入学校课程体系之中

根据学校特点与上级对健康教育的要求，我们确定学校健康教育的课程开设分别落实在体育与健康、人与社会、生物课中，要求全体任课教师根据教学大纲的要求认真备课、认真上课、认真组织复习与测试，确保学生健康知识的知晓率达到80以上。

2.在班级行为规范考核之中，我们将卫生内容列入，并且给予了相应的考核分数，不仅检查学生的卫生行为与卫生习惯，也注重检查环境卫生的保持，尤其将讲台附近、卫生工具区域以及饮水机附近作为重点检查对象，每周由校医室进行专项卫生检查，每周由干部、值班教师、学生会干部进行随机检查，所得到的检查分数全部进入班级考核之中，这一举措也有力地保证了学生健康行为的形成率达到80以上。

3.我们通过专题讲座、图片宣传海报、不定期的健康小常识宣传栏、放映宣传片等形式让学生了解常见流行性疾病的预防常识，并进行拒绝和防艾滋病、防禽流感教育。学校还建立严格、细致的卫生评估细则，定期反馈（每天早晨检查教室和包干区卫生；每周一中午召开卫生委员例会，总结通报各班上周卫生情况），使卫生教育落到实处，努力帮助学生养成良好卫生习惯，防止病从口入，并树立环境保护的意识和习惯。

二、教学为本质量立校

××学年，我校在围绕打造师资队伍、提升教学质量、争创人民满意学校方面扎扎实实地做了以下工作。

（一）、树立新课程理念，重教育教学研究，抓师资队伍建设

1．加强学习，引导教师树立新课程理念

在浙江省新课程改革即将启动的前夕，积极引导教师不断学习新课程，正确领会新课标的精神和理念。要求教师学习新课程，品味教学方式的变革；学习新课程，品味“以人为本”的思想；学习新课程，品味新教材，新理念。学校积极鼓励教师参与新课程的教育教学研究，为××年新学期中新课程的开设作好思想上和知识上的充分准备。

2．加强师资培训工作

师资培训工作纳入网络管理后，校本培训项目的制定和开展有新的要求。我校立足教学实用的原则，一方面制定师德培训、新任教师培训、班主任培训、科研方法培训等项目。另一方面认真落实校本培训计划，邀请专家、学者来校讲学，取得了较好的效果。

建立了教研组外出参观学习档案和参加业务会议汇报交流制度，本学期教务处刊出《教学简报》十六期，建立了一个学习交流平台，促进了学校教学工作的发展。

3．学科竞赛的辅导和参赛工作

积极做好学科竞赛工作，校生物学科、物理学科在全国中学生联赛（浙江赛区）中取得优异成绩。在第二十届浙江省青少年科技创新大赛中，我校高一（7）班陈轶同学、高一（10）班陈若涵同学、高一（12）班许文迪同学的《养鸡自动喂养捡蛋机器人》项目获得优秀科技创新项目二等奖。在三月二十九日举行的××年浙江省“走进西澳”高中英语演讲比赛××市赛区预选赛中,我们××××教育集团下沙校区的狄雨濛同学获一等奖。

4、加强学习，不断提高教师的道德修养和执教水平。把学校的发展和教师素质的提高紧密联系在一起，组织教师认真学习素质教育理论，树立现代教育观念，树立终身教育的思想。我们在引进教师的基础上，树名师形象、扬名师风范、传名师经典。学校采取传、帮、带的方法，尽快将骨干青年教师提到一定的岗位。学校要求青年教师三年上路，五年成才。工作1年内教师开设转正课，上交教学实践体会。3年内教师开设满师课并上交科研论文。5年以内教师每年进行理论和业务考核，每学期进行一次教学技能考试。

（二）、强化了质量意识，加强了过程管理，提高了教学质量

教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线。学校只有花大力气，抓好常规管理，抓好各项教学工作的落实，才能全面提高教学质量。

1．认真准备，召开了教学工作会议。

本学年初期，以总结上一届高三取得较好成绩的经验为主，召开了××学年教学工作会议，有多位教师代表发了言，总结了教育教学工作的得失。于爱萍校长认真总结了我校的教学工作，提出了“和谐发展”的教学管理目标。统一认识、统一思想，增强了信心。为学年教学工作的顺利进行争取了良好的开端。

2．加强教研组建设，打造品牌学科

坚持教研组长隔周例会制度，互通有无，商讨学校各阶段的教学管理的策略和方法并贯彻落实；充分发挥教研组教学研究的核心作用，根据各教研组实际情况，以提高教学水平为宗旨，认真组织教学研讨、备课组集体备课、教学观摩、说课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等活动，并进一步做好资料库的完善和更新工作。

加强备课组活动，进一步完善集体备课制度：每个备课组都结合学生的具体情况，加强对教材、教法、学法的研究，加强对制作恰当实用的多媒体课件的研究，特别注重提高课堂40分钟效率的研究。

认真组织阶段性考试及质量分析会，总结经验教训，提出改进措施，确保教学质量的提高；促使教师科学地对待试卷、理智地对待分数、平和地对待学生、冷静地对待教学。

3．狠抓了学风建设，增强了教学工作和德育工作的有机配合，加大了年级组对教学工作的管理力度。

①早抓：高三年级从暑假开始就根据本年级的实际情况，教育同学们进一步端正学习态度，加强组织纪律观念，增强刻苦学习的精神，未雨绸缪，为高三教学工作的正常开展作好准备；高二年级在文理分班后及时调整了班主任和任课老师，对全体学生进行了明确目标，调整心态，尽快适应新集体，静心学习的教育，保证了分班后教学工作的正常进行；高一年级在录取工作结束后，及时召开了家长会和学生会，提出了要求并布置了假期作业，结合开学处的军训，对全体学生全方位的进行了文明守纪、养成良好的生活学习习惯的教育，争取了良好的开端。

②重点抓：高三年级围绕高考复习，在认真组织强化练习和月考的同时，强化了考风考纪管理，采取各种形式对考试作弊现象进行了教育和处理，端正了学习态度；高二年级从抓自修课纪律入手，培养学生学习的自觉性，营造良好的学习氛围，以参加期末市统测为契机，教育学生努力学习，取得了较好的效果，在期末市统测中取得了理科第五和文科第三的好成绩；高一年级根据起点年级和住宿制的特点，坚持抓好学生良好的生活习惯、学习习惯的养成工作，提高了学生独立生活的能力。

4．强化听课、评课对教学的指导作用

有计划地组织听课和评课，可以促进教师教学业务能力的发展。我们组织了新任教师“汇报课”特级教师“示范课”和骨干教师“公开课”，高二年级教学调研等听课活动。一年来，共开设公开课50多节，全校教师人均听课15节。

在听课过程中，优秀教师展现的教材处理功底和授课艺术是对年轻教师的最好的培训。我校选派的2位政治教师还在市级公开课上展示了××教师的风采，青年教师杨志敏获得了全国优质课一等奖第一名的好成绩。

5．以人为本，和谐发展。

教学过程中，学生的学习落差逐渐显露出来，我们有针对性、有组织的开展“补困”“培优”等活动，促进学生整体和谐发展。在第二学期，有关任课教师每周利用下午自修时间，对学习困难的学生进行个别“家教式”的辅导，对全体借读生进行会考辅导，得到了家长和学生的好评。

6．重视了首届住宿制的教学管理，认真探讨高效的教学管理方法

①根据我校首届住宿制管理的特点，首先科学合理地安排了教职工上下班时间和学生的作息时间，并根据实际需要，及时进行调整和完善，保证了各项工作的顺利开展。

②根据住宿制学生的生活、学习特点，采取了各种形式，培养学生良好的生活学习习惯。一学年来，通过晨会、班会、课堂以及黑板报等不同形式对全体学生丰富多彩的启发、教育、引导和培养，收到了很好的效果，目前下沙校区学生基本适应了住宿制的校园生活和学习。

③认真研究、合理安排学生的校园生活和学习时间，提高了学生的时间利用率，也提高教学效果。本学年通过反复调查了解和实践观察，较科学合理地安排了学生的晚自修、答疑以及竞赛辅导时间。

（三）、加强教务管理，保证各项教学工作的正常进行

1.根据下沙校区教职工特殊的上下班时间、晚上值班时间和学生的作息时间的要求，千方百计科学合理地排好课表，认真做好各项教学常规。

2.在计算机组的积极配合下，进一步完善了校园网络建设，不但方便了校内教师的使用交流，而且使我校对外网页内容更加充实丰富。

3．充实完善了杭××教研在线网站和校园网ftp交流空间，为教师提供优质方便的教育教研平台。

总之，××学年××××教育集团教育质量稳步上升，分校高二年级在××市期末统测中成绩遥遥领先，并被评为省二级重点高中；本校高二年级在××市统测中获全市理科第五、文科第三的好成绩；校生物学科在全国中学生生物学联赛（浙江赛区）中取得优异成绩，校物理、化学学科也捷报频传；在第二十届浙江省青少年科技创新大赛中，我校学生的《养鸡自动喂养捡蛋机器人》项目获得优秀科技创新项目二等奖。在××年浙江省“走进西澳”高中英语演讲比赛××市赛区预选赛中,我们××××教育集团下沙校区的狄雨濛同学获一等奖。在××学年中学校被评为“首届校本教研示范学校”。

三、后勤保障促进发展

（一）、抓好学校基本建设，做好后勤服务工作

1、抓紧实施完成全校自来水供水系统扩容改造和市政雨水排水改造工程。在市教育局的重视下，我们与教育局设施建设处配合，具体实施工程管理和施工，为了抓进度，寒假、春节期间工作不间断，年初六施工队伍进场开工，历史一个多月完成。为此，下沙校区夏天高峰供水不足情况将得到缓解。

2、严格执行财务制度，按预算要求做好财务进出手续，接受市财政审计及物价收费检查，按要求向学生退回ic卡押金。

3、在学校行政的重视下，为学生宿舍配置空调，共安装分体壁挂机401台及用电计量管理系统一套，全部安装工作已于6月10日完成，共投入资金约85万元，均由自筹提供（解决）。积极主动改善学生住宿条件，受到学生及家长们欢迎。

4、抓紧推进音乐厅工程施工，作为列入06的建设项目，我们对其前期工作是抓紧的，使工程于3月8日及时开工，原计划工期70天，根据实际情况，工期略会推延。下阶段，总务处将进一步加强施工现场管理，在确保质量的同时，推进施工进展，争取7月初全面完工，交付学校使用。

5、自行施工完成150米室外电缆敷设穿线工程。为了追赶进度，降低费用，原准备委托施工的音乐厅专用室外电缆，后由总务处自行购材料，电工班自己动手架设，全体总务人员工完成，此一项，约可节约费用2-3万元。

6、积极，规范地做好校内招投标工作。总务处严格执行上级规定，按程序履行工程建设、维修、设备采购等各项招标、询价。上半年，总务处范围进行了6项次之多，其中包括：下沙校区绿化养护招标；食堂内部装修改造工程招标；办公家具采购；音乐厅吸音孔板和地胶板询价等项目。

7、校园文化及环境建设方面

（1）在各教学楼，办公楼墙面选配一批名画，宣传画框，营造校园文化氛围。

（2）三月份，盆花进办公室。

（3）校门区绿化补充及装饰杆灯安装（共六只）

（4）增加行政楼垂直绿化和北侧平台绿化，门前区木盆时花布置。

8、学生浴室维修跟踪和服务设施完善，增配皂盒和毛巾钩。

9、完成教学楼连廊玻璃顶棚工程设计图和前期招标工作，因投资资金差额落实问题，实施时间延缓。

10、食堂工作：为迎接新一年级学生的到来，我们在食堂原有的基础上投入26万元进行设备添置及改造。同时，积极增加花色品种满足广大师生的要求，为争取XX年达到a级食堂，做到大量的前期工作。

11、校史展览室工作待进行，搞校史资料，收集物品，编排展示的人员班子尚应落实。

12、做好财务的登记自查工作，利用现代化的手段进行财产的管理，积极参加财产保管的系统培训，为迎接市计财处组织的财产物资检查做好查库、盘点、对帐工作。

（二）、创建“平安校园”，确保师生安全

1.加强组织领导

健全校长为学校“平安校园”创建工作第一责任人的校园安全责任制，召开安全保卫工作会议，布置值周、值班有关工作，落实安全保卫工作检查登记，各处室、各班层层落实校园安全责任制。建立以德育副校长为组长、以学生处、总务处、医务室、值周干部和教师、年级组长、班主任为成员的校园应急快速反应组织。

学校与公安、交警、保安、医院、街道等相关安全的机关单位建立了协作关系，严防侵害师生人身财产安全的案件发生。一有情况立即通报，做好配合。学校与清波街道签署了社会治安综合治理协议书；清波派出所指导员刘玲玲警官被任命为我校法制副校长。

2.加强安全设施建设与管理

在市教育局的大力支持下，电子安保系统的配置已经完成。每月对学校所有防盗、防火等设施作一次全面检查，每周排查校园安全隐患。后勤部门每月对学校所有的电器设备（包括校园安全监视系统）作一次全面检查，平时做好安全信息员报修联系（走廊黑板）制度（各班由生活委员担任安全信息员，另各班有电教管理员一名专门负责电教），凡有故障、破损的及时修补或更换，杜绝漏电、触电事故的发生。凡有设施设备破损，一经报修，总务部门都及时进行维修。

加强对学校保安队伍的管理。学校聘用了18名保安（下沙12名，分校6名），学校要求保安上交所有保安人员的名册以及照片，每周都向学校上交下周值班的详细安排，并对他们的工作进行不定期抽查，以更好地了解保安的工作情况。晚间通过电子安保系统中的巡更系统，对保安依据规定时间、规定路线巡查进行监督。

此外，长假值班、防台紧急值班均落实到位。为确保长假期间全校的财产安全，学校各部门在假期开始之前就分别对各项安全隐患进行检查并一一排除。放假期间为防止火灾等事故发生，除个别重要部门外一律断电断水；为防止贵重物品失窃，统一把电脑、大屏幕、电视机等贵重物品集中到综合楼，安装防盗门并由专人看守，在师生全部离校后各主要通道的门都统一上封条，并每天由值班人员进行检查，若有异常，立刻上报。长假期间除了保安全天候进行值班巡逻外，每天早晨8：30到下午4：00均由一位学校领导干部和教师值班，加强巡查，一旦发现问题，及时向上级汇报。水电等关键部门每天均有专人值班，以防事故的发生。

3.建立、健全安全管理制度

我校收集、参考了多种管理文本，进行比较、修改、完善，目前学校管理规章初步成型：建立了安全保卫制度、教学安全制度、卫生安全制度、消防安全制度、交通安全制度以及各类应急预案；建立班级常规情况检查和公告制。

4.加强安全法制教育

学校通过多种方式经常性开展安全法制宣传教育，通过宣传教育增强学生的安全文明意识和自我保护意识。

整合资源，借用外力，协调联动。××学年第一学期进行消防安全讲座，举行消防安全紧急疏散演练。

利用宣传海报、黑板报、展板、影片放映、知识竞赛等多种形式开展法制安全宣传。

由于领导重视，各环节组织落实到位，全校师生辛勤努力，一年来，学校未发生一起重大安全事故，博得了家长和学生的信任和好评，××年11月以较大的优势通过了“平安校园”的检查评比。

高三教师业务工作计划范文第8篇

伍隍中学在2002年接受资阳市教育局、雁江区教育局的办学水平督导评估后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评上四川省示范性普通高中、四川省文明单位、四川省中小学实验教学示范校、四川省现代教育技术示范学校、四川省校务公开先进单位。学校对照评估标准进行了全面的自查，现将有关情况汇报如下：

一、办学目标明确，办学方向端正

（一）办学思想科学

伍隍中学在八十年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近三年，学校管理运行更加规范，办学特色进一步鲜明。学校不仅已成为地方精神文明建设的窗口，而且也成为在省内外有知名度并发挥着示范作用的先进学校。

学校进一步坚持“质量是生命，校风是灵魂，教师是关键，改革是动力”的办学思想；坚持以“为地方建设输送合格人才，为高级学校输送优秀新生”为办学的宗旨；让学生从成人到成才，实现五育并举、全面育人。

为占领我市农村普通教育发展的制高点，实现高标准、高层次的办学效益，我们进一步提出了学校的办学目标，即把学校办成资阳市农村一流、省内外知名的高规格、大规模、特色化学校。明确的办学思想和办学目标，使我们在工作中做到了方向性、创新性、实效性的有机统一。

（二）教育方针贯彻落实

学校全面贯彻党的教育方针。加强管理，优化结构，突出教学过程的精耕细作和优化管理，切实推进以赏识教育、民主教育、创新教育为核心的素质教育。我们在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研管理与教学质量的提高紧密结合。学校有明确的育人目标和阶段性培养目标。

学校有全面推进素质教育的实施方案和检查评估办法，各学科在教学中渗透素质教育，素质教育实施面达100%。学校继续贯彻实施了《资阳市雁江区伍隍中学教学制度及各级教师考核办法》《伍隍中学素质教育课堂教学评价量化表》、《伍隍中学各学科教学特色（初稿）》等方案，并坚持贯彻了四川省教育厅和市教育局“八不准”的要求，要求教师为人师表，树良好形象。

学校严格执行国家制订的课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。制订了“三为主”“四坚持”的指导思想和教学原则，在教学过程中实行三个“优化”。“三为主”即以教师为主导、学生为主体，以打好双基、发展能力、培养全面发展的创造型人才为主要目标；“四坚持”即坚持主体性原则、全体性原则、创造性原则、置疑性原则；“三个优化”，一是优化教学全过程，二是优化教学手段和方法，三是优化教学氛围，向课堂40分钟要质量，要效益。为此，学校作出了教师课堂讲授时间不得超过三分之二，不得占用学生晚自习讲课等规定，并通过教学“六认真”检查、班级教学周志、课堂教学评价量表等形式对教学行为进行导向、激励、制约和调整，有效地促进了课堂教学质量的提高。学校学科视导小组和考试监督小组的成立对教育教学起到了一定的规范作用，学校每学期开展的反思性教学总结、、教案检查、优质课竞赛、各学科素质教育研讨活动和每年新分新调教师的汇报课对教学质量的提高也起到了积极的推动作用。

二、管理工作规范合理，各项制度科学有效

（一）管理机构科学合理

我校实行管理工作责任制，党总支起监督作用。学校机构遵循了群体最优结构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、能级化管理和责任追究制、信息沟通程序化的原则。学校设置办公室、政教处、教导处、教科室、总务处和安全处，管理指挥形成系统，其管理特点是实行分层次管理，即校级进行决策，处、室组织实施，教研组、年级组具体执行。各项管理工作有明确分工，各自行使自己的职能，履行自己的职责，体现了能级化管理原则。同时，学校对教师通过教研组、备课组实行纵向管理，对学生通过年级、班级实行横向管理，纵横交错，互为补充，体现了全面性原则。学校机构设置科学合理，管理指挥系统规范。

（二）管理规章健全规范

“向管理要质量，向方法要效率”是我校现任领导班子的管理理念。学校在管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，注意处理好定性管理与定量管理的关系，静态管理和动态管理的关系。学校拟定了《伍隍中学2004至2010年整体发展规划》，依据整体发展规划，我们补充完善了《伍隍中学管理方案》和《伍隍中学管理手册》，将其作为现阶段学校管理的法定依据。学校每周五下午召开行政会，由各部门、各年级分别汇报一周的工作，由校长或分管校长进行点评分析，把深入部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各部门、各年级管理工作落实有效。

（三）队伍建设措施切实有效

1、干部队伍建设

学校重视干部队伍的组织建设。2004年1月后，学校进一步加强了干部队伍建设的力度。学校补充和完善了中层干部、年级主任、教研组长队伍。学校先后对校级、中层、年级主任和教研组长进行了上岗前培训，对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。通过培训，干部们进一步明确了自己的职责，更加清晰地了解了伍中《干部廉政建设八条规定》和《干部纪律十不准》等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念。学校干部队伍形成了积极向上、团结奋斗的良好局面。

学校重视干部队伍的思想建设。我们成立了以年级主任以上的中层干部为成员的中心学习小组，多形式、多渠道地抓好干部学习。明确学习时间，严格学习考核（对考勤登记、笔记检查、自学汇报、论文撰写、工作实绩实行考核，并列入民主生活、民主测评和干部考核的重要内容。）学校要求年级主任以上的干部每期交2—4篇读书笔记和心得体会，由校长批阅，办公室做好登记，纳入年终干部考核量表。校级领导外出学习开会，发现一些适合干部学习的资料和著作均购买回校，由办公室分发给各位干部学习。本年度购买的学习资料就有《细节决定成败》每人一册，《领导干部应该注意的88个问题》每人一册等。

学校重视民主生活制度。我们要求校级干部、中层干部、教职员工之间相互敞开思想，交换认识，增强干部队伍的凝聚力和向心力。

学校重视干部的定期培训。我们除平时对学校干部的培训外，每年暑假还组织教研组长、年级主任以上干部进行定时培训，认真总结经验，反思存在的问题，提出来年工作设想，提高干部队伍的整体素质。

学校重视干部队伍的作风建设。学校干部坚持勤勤恳恳，深入实际的工作作风，安排领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。我们提倡干部兼课，掌握教学规律，更好地指导教育教学工作。我们规定了干部听课制度，学年开学对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课，对有经验的教师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析研究。规定每期听课不少于15节，校级不少于20节，教科室主任不少于40节。我们规定了干部值周制度，实行有干部参加的每周值日制。

学校干部发扬了紧密联系群众，依告群众办学的民主管理作风。学校在管理中注重制度层面的同时，突出强调了“以人为本”的情感管理，依靠群众，加强民主管理。学校领导干部经常俯下身子，当好师生员工的服务者，关心教职员工疾苦，经常倾听教职员工的心声，努力帮助教职工克服工作中的困难和解决他们生活、学习中的后顾之忧。近三年，我们认真做好了校长信箱、校长热线、校长接待日等相关工作，倾听全校师生员工的心声，诚恳证求师生员工的意见，集中群众智慧，让全校师生真正成为学校管理的主人。我们始终坚持“以人为本”的管理理念，努力为教职工多办实事、好事，关心全校教职员工的身心健康，关注全校师生共同成长。

学校干部继承了模范带头、艰苦奋斗的优良作风。要求领导干部要教师做到的，自己先做到，要求全体干部，工作上要干，荣誉上不争，经济不不贪，不正之风不搞。做到招生不谋私利，转学不搞特殊，基建不收回扣。

学校干部树立了开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们清醒地认识形势，立足学校自身实际，积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育理论，积极参加干部培训和研修，积极投身教育科研和教学改革。学校现届12名领导干部，均具有大学本科以上学历。学校现任总支书记、校长余辉同志为四川省中学校长联谊会会员、资阳市人大代表，资阳市十佳校长。

2、教职工队伍建设。

建设一支素质精良的教职工队伍，实现一流教学质量是学校一致努力的方向。经多年发展积淀，学校形成了“严谨、勤奋、务实、求精”的教风和“团结、民主、文明、创新”的校风。近三年，学校领导班子以全面提高教职工队伍素质为中心，以培养教师创新精神和创新能力为重点，大力加强师资队伍建设，提高教职员工整体素质。

高标准的建设目标：在《伍隍中学教师队伍建设方案》中，学校提出了“把教师队伍建设成素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革和发展需要的教师队伍”的培养目标。

严格科学的建设体系：我们完善了教师队伍建设的管理制度。学校制定了《伍隍中学教师技能考评标准和办法》、《伍隍中学青年教师培训方法》、《伍隍中学各级教师职责》、《伍中教职工工作考核方案》等系列规章制度，充分体现“以人为本，重在激励”的管理思想，充分发挥管理制度在教师队伍建设中的导向作用和激励作用。学校制定了部门目标管理量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、津贴分配、评优选模等的重要依据；我们建立了重实绩的分配机制。根据“效率优先”原则，实行按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的分配方法，逐步形成了重实绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的分配激励机制。

切实有力的建设措施：第一，学校面向全体，全面提高教职工队伍素质。我们以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，间周的党组织生活，建立教职工业余党校，举办各种政治理论专题讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩活动为主要形式，加强教职工的思想政治教育，培养爱岗敬业的高尚师德。同时，学校重视对教师的各类培训，多次聘请教科所、资阳师范、师培中心的教师来校开设现代教育教学理论、心理健康等专题讲座。学校还采用校内与校外培训相结合、点和面培训相结合、理论与实践相结合的方式对教师进行多层次培训。

第二，突出重点，推行名师工程和青年教师工程。在多形式、多渠道提高教师整体素质的基础上，学校还大力加强名师队伍和青年教师队伍建设。我们结合学校实际，制定了《伍隍中学知名教师、优秀教师评选条例》、《伍隍中学优秀职员评选条例》、《伍隍中学教坛新秀评选条例》等，对评出的各类优秀人员实行了特殊津贴制，给予在培训、学习、晋职等方面的特殊政策，并在教育教学工作中提出特殊要求，如学校要求特级教师、高级教师、科技拔尖人才、学科带头人每年必须提供一堂高水平示范课，辅导一名以上的青年教师并体现实效，每年必须有一至二篇高质量科研论文在省以上刊物、学术会上发表或交流等。

（四）教育教学管理规范有序育人环境不断优化

1、加强教育管理，狠抓校风建设

我校德育工作队伍建设成效显著，我校一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精良的德育工作队伍渐趋形成。由总支书记、校长任组长的德育工作领导小组，主要负责全校德育工作的决策，计划安排和宏观指导；由职能部门负责人，团队干部、年级主任、班主任组成，负责校内外各种德育工作以及相应活动的具体组织与管理；由以团委会、学生会干部组成的自我教育队伍，在各类活动中充分发挥其自我设计、自觉参与、自我教育、自我管理的作用；不断提高的家庭教育队伍，健全“三结合”网络，组建家长委员会，以多种形式开展活动。我们还邀请社会专业人士到校开展讲座，形成了学校与社会共同育人的活力。

部门、年级、班级都有切实可行的教育工作计划，并据此开展工作。学期结束时有全面的工作总结，在工作过程中注重经常性的检查督促。学校定期召开年级主任会、班主任会和各类学生干部会，检查指导工作。

一年来，学校坚持开展了丰富多彩的活动，对学生进行了针对性和实效性的教育。主要有以下几类：（一）传统性活动。三月的“学雷锋、树新风”、四月的“强化常规增强法纪”、五月的“游园活动、演讲比赛”、六月的团队联谊、七月的“颂歌献给党”、八月的“拥军优属”、九月的“新生军训、尊师重教”、十月的“祖国颂”演讲比赛、“伍中艺术节”（已连续三届）、元月的“文艺晚会等活动不仅自成体系，而且长期坚持。（二）常规性活动。如党团校、流动红旗竞赛、青年志愿者、综合实践课等活动，我校每年均有大批学生参加党、团校学习，学习期满合格发给结业证书，优秀的同学被推荐为入党积极分子，学校每年均有同学被发展为中共预备党员；（三）专题性活动。如法纪教育、心理教育、国防教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、崇尚科学系列教育等。通过这些活动教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能力以及自我教育的能力。（四）社团活动和社会实践。我校现有美术、摄影、声乐、舞蹈等近十个社团，《绿溪》文学刊物也办得有声有色。近三年，我们还注重社会实践活动，精心设计组织每年的寒暑假社会实践，制定了《伍隍中学各年级社会实践教育活动的意见》，使之做到制度化、经常化，我校被评为团中央表彰的“中学实践教育活动先进集体”。

为保证校风建设工作落到实处，我们建立了校风建设多层次考核机制。第一，由班主任组织班委和团支部干部对本班学生的思想、学习、劳动、三操、就寝等各项纪律和日常行为常规进行量化考核，每周向学生公布，每月小结，期末总评，并将每名学生的在校情况及时与家长联系。第二，由学校政教处、医务室组织学生会、团委会干部以及值周班每天检查各班的班务常规管理，开展流动红旗竞赛，每周星期一由值周领导在升旗后作国旗下的讲话，总结情况，并公布量化考核情况。第三，由班教处每月考核班主任履行职责情况，由教务处负责考核教师和办公室负责考核行政人员履行职责情况，每学期进行一次，将考核结果记入教职工档案。第四，每学年党委组织各支部对党员进行一次民主评议，教代会对中层以上的干部进行一次民主评议。第五，学校所有的教职工都要接受双向考核：管理人员接受上级和教职工的考核，教职工接受到管理干部和学生的考评。由于健全了必要的管理制度和考核机制，学校校风建设收到了良好效果。

2、加强教学管理，提高教学质量

近三年，学校十分重视教学常规管理。我们进一步加强了备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的管理，制定了一系列的学科教学规范、质量考核评估、教学情况问卷、教学成果评奖等制度。2004年我们组成了以分管教学的副校长为组长、以教务处和教科室负责人、教研组长、年级主任为中心成员的教学常规管理领导小组的视导小组，由教务处一位工作人员负责教学常规检查工作。学校每期定期和不定期的抽查备课本，作业本，学生周志；召开两次学生座谈会，每次都记载清楚，每周的教学日志检查都作好记录，及时反馈信息，促使教师不断改进教学工作。学校还规范了教学资料征订管理办法，进一步规范学生课外作业量，减轻负担，以全面推行素质教育，提高教学成绩。

学校所有校级都兼有一门课，我们还规定了领导听课制度，对所听的课要有指导、有反馈，校级干部每一学年听课100余节，人均听课30节以上。学校把领导分管部门和本职工作的成绩及问题作为对干部政绩考核的重要依据，纳入年终考评。

一年来，学校十分重视教育科研。我们在教育教学研究工作重视教研组和备课组的作用，每个教师都参与课题研究，2004年教师在部级发表、交流论文5篇，省级获奖论文3篇，地区级发表交流论文20余篇；2005年教师在部级发表、交流论文6篇，省级发表、获奖论文46篇，地区级发表交流论文20篇。

按课程结构改革的要求，针对我校活动课存在的问题，一年来，我们加强了综合实践活动课的领导，认真做好组织工作，办求规范到位。兴趣小组、科技活动、社会实践形式多样，内容时间落实，学生参加率90%以上。在具体实施过程中做到了活动地点亮牌，活动专题到组，活动情况登记、检查，并保证其经常化、制度化。学校现在开展的科技兴趣小组6个，参加人次共计500余人次，这些小组间周活动一次，先后组织了多次科技竞赛，各年级、跨年级搞了近4次科普讲座活动，每次活动除主讲教师外，还配有电教等教辅人员。三年来，我校有300多学生参加上级科技竞赛活动，分别获得部级、省、市级奖励共80余人次。

3、重视高中毕业班工作，培养优质人才

学校一直高度重视高中毕业班工作，我们在全校营造良好的毕业班氛围，牢固树立毕业班工作的中心地位，全校师生树立“我为毕业班工作献一分力”的意识，确保每年高中毕业班工作的良性发展。

组织领导到位：学校每年在暑假就成立了下一届高中毕业班领导小组，制定了详细的毕业班工作措施，层层分工，职责落实，规定了深入毕业班和学科备课组的校级领导、中层干部的责任和任务，并由学校办公室每周检查考评，在每月一次的学校行政会上通报情况。学校各级领导统一认识，齐抓共管，从各个方面加强和保障毕业班的各项工作顺利的进行；在每年暑假学校还认真组织召开了下届高三年级的三个会议，即学生教师动员会、家校联系会、上届高三年级经验交流会；在高三上期期初，学校就召开毕业班工作研讨会，明确本届高三的总体奋斗目标和确保任务，并分解到位，责任落实到个人，同时公布奖励政策，调动了教师的积极性。

观念认识先进：学校在每届高三毕业班师生中树立“敢于冲击一流，创名牌”的观念。我们提出了“打造精品，突破重点，办好实验班，全力冲击本科大学”的目标，以不同个体的学生为主体，以开放式教学、分层推进、导师制、“人盯人”为手段以带动激励全级学生奋发向上为目的，争创一流和名牌；我们还树立“面向全体，狠抓中差生”的观念，从学生的学习、表现、成绩、操行等诸方面分层分类，教师进行全面、全方位、全程地辅导帮助，突出学生的主体地位，让学生自我定位，拟定目标，制定计划，落实措施，全面地发展自己；在每届毕业班管理工作中，我们注重团队意识，学校各部门、全年级、每个班、各个学科，都牢固树立整体观念，团结协作，形成合力，发挥每个个体的特长和优势，实现整体突破。学校每月召开的行政会，由各部门、年级定期汇报毕业班的工作，同时安排下一步毕业班工作，全校师生形成合力，全力保障毕业班工作。

措施具体落实：一是保障措施落实，校级领导每周轮流坐班，分别深入到一个班和一个备课组，及时处理各类问题。深入课堂听课，把握教学；二是常规管理落实，严格执行教师坐班制和值日制，教师坐班由分管年级的校级领导和年级主任考勤，值日教师负责全年级学生的一日常规。我们还坚持三个例会，即开好每周一次的班主任会、备课组长会和每月一次的班主任与任课教师的联系会；三是集体备课落实，每周一次的各科集体备课，坚持定时间、定地点、定专题、定中心发言人，做到了全年级统一进度、统一内容、学教研和信息交流，统一资料和学科的考试检测；四是各类学生的辅导落实，每届毕业班对尖子生、学习困难的学生、、飞行员苗子、艺体生、踩线生等分别采用不同的培养方法，对尖子生实行导师制并采取查漏补缺和心理调节的方法，对学习困难的学生，由任课教师在规定的每天下午第四节统一辅导，重点是基础和方法；五是英语听力训练落实，我校每届学生在高一、高二时就特别重视英语听力训练，进入高三年，由英语教师专人播放，并作适当讲解，班主任到班监督，使英语听力训练落到了实处。

重视交流学习：我校每届高中毕业班坚持听课、评课制，学校和年级制定一定的奖惩措施，让各学科教师之间相互听课和评课，相互交流和学习，提高了教师的教育教学技巧和整体水平；我校重视高中毕业班教师的外出学习和与兄弟学校的交流，学校投入大量资金确保高中毕业班教师参加资阳市、四川省举办的各学科研讨会和信息交流会，每年均要组织高三教师外出交流学习，对来我校参观学习的其它兄弟学校我们也热情接待，相互切磋高中毕业班工作的经验。

4、加强艺体卫管理，办学特色鲜明

学校严格按大纲精神开足每周2课时的体育课，在搞好“三操一活动”基础上，积极开展春季以“达标”为中心的全校检测、夏季全校性田径运动会、秋季广播操和班级篮球比赛、冬季田径单项赛等多种形成的体育课外活动。周六下午，坚持开展以年级为单位的各种小型竞赛活动、群众性体育活动，每年体育达标率均在97%以上，合格率100%。

学校将美育融入素质教育全过程。在初高中均开设音乐、美术课的同时，长期开展丰富多彩的艺术活动。音乐教师指导班级开设音乐欣赏课，语文教师每周为全校同学播放优美电视散文，学生电视台每周的自办节目既有中央台的文艺汇演也有同学自编自导的节目。政教处定期组织同学开展的融歌咏、舞蹈、黑板报、手抄报、明信片、火花集、演讲、书法、摄影、风采大赛及体育项目在内的每年一度的艺体节更是深受学生欢迎，参加面达100%。

学校在各年级开齐开足了劳技课，并采取专兼职相结合、校内校外相结合的方式配齐劳技课师资。在学校用房十分紧张的情况下建成了编扎、手工艺制作、电机维修等3个劳技活动室。

5、加强后勤管理，营造安宁环境

近三年，学校后勤人员在学校办学理念的指导下，根据“以育人为宗旨，变后勤为先行”的指导思想，切实为教育教学服务，为师生员工服务。为确保服务工作到位，总务处制定了切实可行的，可操作性强的各种制度、规范、岗位责任制30余个。后勤工作坚持按月布置工作，每月小结学月工作。维修、服务每天有布置、随时有检查。

学校校产管理到位，维护及时，使用效益高。我校占地总面积65336.6平方米，生均占地21平方米；校舍总建筑面积35066平方米；固定资产总值1600万元。学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。按规定和需要定期对固定资产进行清理、维修，凡大中型固定资产的维修或维修费用超过学校规定限额时，须先申报维修计划及经费预算，经校长批准后实施。学校资产充分发挥了最大效益，为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。

学校财务制度健全，管理到位。我校财务管理在坚决执行国家法规、法纪的同时，还制定了一系列相关的制度和岗位责任制。例如：《伍隍中学现金管理制度》、《伍隍中学财产管理制度》、《伍隍中学校产损失赔偿制度》、《伍隍中学财务公开制度》、《伍隍中学会计人员岗位责任制》、《伍隍中学出纳人员岗位责任制》、各项津贴、奖学金、助学金分配方案及各项奖惩条例。学校财务工作做到有制度可依，执行制度严密。

学校十分重视安全教育工作，安全管理各项措施落实，防范设施齐备，校园生活学习秩序好，师生学习生活安定。

三、教育设施设备先进，学校校园环境优美

（一）校园校舍

学校校区校园建设按总体规划，三区分布基本合理，整洁优美，校园绿化规划有序，是四川省、资阳市绿化先进学校。校园环境有融雕塑、名人座像为一体的现代化广场；有如诗如画的文化走廊，有近150米的绿荫走廊，绿草如茵的草坪及整洁醒目的校训墙，有生物教师自行设计，自行动手建造的小巧新颖的生物园:令人赏心悦目。新教学楼宽敞明亮，校区拥有图书馆、计算机房、实验室、学术交流中心、音乐室、美术室等。校内建筑物外墙有体现文化内蕴的醒目标语；教学楼、实验楼、廊道内悬挂着古今中外科学家画像；阅览室、实验室、食堂、校园、教室里有制作精美的格言警句牌，形成了浓厚的育人氛围。

（二）设备设施

学校有教学用房4幢，学生桌凳4000余套，能充分满足教育教学工作的需要。学校另有健身房、形体房、舞蹈房一间。教室及各类教学用房设计合理，采光科学，照明充足，基本达到要求。

学校物理、化学、生物实验室按3：3：2配置，实验准备室、仪器室均设备齐全。其实验室数量、面积基本达到省教厅技术装备处省级示范校实验室配备要求。实验室通风透光性好，按要求设置供电、供水及排风系统，内部设备齐全，有演示桌、实验桌、凳，设施均达到部级示范校要求。理科所有仪器设备均按现行教材实验配备，专用设备的品种、数量均执行2000年国家教委和省教委规定的《四川省中小学教育技术装备标准》中《中小学理科教学仪器配备目录》（农村一般高（完）中）的双I类标准。

学校在经费极端困难的情况下，近三年又投入近30万元在创重成功的基础上加强信息技术教育的硬软件建设。目前，学校有语言实验室2间，可容纳132名学生同时进行活动。有电子阅览室1间，多媒体学术演讲厅1间，阶梯教室1间，远程教育实验室一间，其采光、照明、吸音等设施符合《规范》要求。有学生多媒体微机室3间。现代教育技术设备基本上达到了《中小学电化教学设备标准》；成立了伍隍中学学生电视台、广播站，配有二套校园有线广播系统，视听设备和音像资料基本上满足教学需要。学校各部门均实现了计算机教学、办公、财务、学籍、文档、统计、后勤等现代化管理。

学校内设有图书馆和教师、学生阅览室，教师阅览室1间，学生阅览室1间，学生借阅处兼藏书室2间，其通风、防火、防潮等设施齐备，各类柜、架共50多个。藏书室藏书量8万余册，生均藏书30册，藏书结构、藏书质量合理，必备书目的配备在51%以上，工具书、参考书200种以上。学校为学生阅览室、教师阅览室购置图书、订阅各类期刊100余种；图书馆配备了计算机管理系统1套，电子阅览兼备课室1间，配有计算机20台，电子图书光盘200余张。为扩大师生知识视野，配备报栏两个。

学校校区均有清洁卫生水源，符合饮用水标准。校内所有照明设备设施符合安全要求。

（三）经费情况

我校是省级示范校，在软件和硬件上达到了省级示范校标准要求。近几年学校年收入和年支出均在100万元以上，在财政无预算紧张的情况下，公、业务费支出超过20万元，占总支出的百分之四十左右。生均公用经费逐年增加，达到市场水平。

学校经费由财政拨款和自筹资金组成。在地方财政极度紧张的情况下，学校的发展主要依靠自筹资金解决。由于学校管理到位，软、硬件设施、设备位居地区前茅，生源稳定，自筹资金也有稳定的来源。

学校按时兑现职工的福利待遇，力求教职工生活水平逐年上升。学校福利待遇位居区教育系统前列。在普遍提高待遇的基础上，还制定了一系列奖励措施，对有突出贡献的教职员工实行奖励，设立了名优教师奖、教坛新秀奖、优秀职员奖等。各种激励措施全方位调动了教职员工的工作积极性，为学校的良性发展奠定了基础。

四、素质教育成果显著，办学质量水平较高

（一）教学效果

学校现在是四川省首批“校风示范校”，省德育工作先进单位，全国语文学习科学实验学校。

近三年，学校各年级学生操行及格率均在99%以上，优秀率达70%以上，差生转化率达90%以上。近三年共有11人在开展学生的评先推优活动中被评为市级以上三好、优干，有356人评为校级三好、优干，有12个班评为市级以上优秀班级，有68个班评为校级最佳文明班级。

（二）教学效果

近三年，高初中各年级学生参加毕业会考人数达100%，会考合格率高中达99%，初中达100%。学校高考升学成绩一年一个新台阶。2002年高毕业班02年本科上线278人，03年本科上线306人，04年本科上线502人，今年达到592人，文科升学率为46.38%，比全省文科高考升学率（14%）高出32.3个百分点；理科升学率为48.51%，比全省（27%）高出21.51个百分点。学校的文科综合成绩名列资阳市省级重点中学第一名。02年本科上线278人，03年本科上线306人，04年本科上线502人，今年达到592人，文科升学率为46.38%，比全省文科高考升学率（14%）高出32.3个百分点；理科升学率为48.51%，比全省（27%）高出21.51个百分点。学校的文科综合成绩名列资阳市省级重点中学第一名。有近31名同学被美术、体育、音乐等艺术院校本科录取。有3个学科11名教师被评为资阳市教学质量综合评估奖，有36名教师被评为雁江区优秀学科教师，占全年级教师的85%。

我校学科竞赛辅导实行年级组教师负责制，在2003、2004、2005年，均有人获全国三等奖和省级奖。

（三）艺体卫成绩

学校坚持认真开展“三操一活动”，抓好体育特长生训练和培训，近年招收的特长生全部签订训练合同，落实全员性的体育锻炼和达标工作。学校的体育工作取得了突出的成绩，学校体育合格达标率达95%以上，体育锻炼标准达标率85%以上。学校继续完善了以传统项目田径为重点的田径、篮球等业余代表队，04年参加资阳市田径比赛和篮球运动会，取得了较好的成绩，名列第五名，2005年学校初中组男子篮球获四川省青运会第三名。。参加2004年四川省培养体育后备人才试点校田径比赛获第8名。学校继续保持了传统项目先进学校、培养高水平运动员后备人才，是四川省体育达标先进学校。

学校进一步加强了学生艺术团建设，艺术工作更加规范化，艺术教育更加经常化。2004学校教师刘静和学生的双人舞《牧歌》获四川省一等奖。2004-2005年学校学生有10多件美术作品获市、省乃至全国的各类奖励。

根据时令特征和学生实际开展卫生保健和心理健康等教育，每年主要开展了预防春季流感、青春期心理健康教育，毕业班学生用脑、用眼卫生等常规教育；05年，在“防猪琏球菌”的过程中，由于领导重视，师生齐努力，“防病”工作取得了决定性的胜利。有计划地组织学生开展自我服务、家务劳动、公益劳动，学校团委利用暑假、五一、国庆等假期组织开展学生专题性的社会实践活动。

（四）社会评价较高

学校毕业生学生高中巩固率达92%以上，初中巩固率达100%以上，高中毕业率达96%，初中毕业率达100%以上。学校办学特色进一步彰显，上级各部门及社会对学校办学情况评价较高。学校在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评为四川省示范性普通高中、四川省文明单位、四川省中小学实验教学示范学校等。

通过以上的自查自评，我们认为学校在近一年的办学中，办学目标明确，管理规范科学，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学条件设施不断改善，取得的成绩多次受到上级的肯定和表彰，产生了较好的社会效益。自查中，我们也发现还存在不少问题，如硬件设施的进一步完善和现有设施的充分利用，激励机制的进一步改进，现代教育技术手段的进一步实施和加强等，在今后的工作中，我们将认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在上级教育行政部门的指导和帮助下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！

资阳市雁江区伍隍中学

高三教师业务工作计划范文第9篇

新学期开学在即，工作千头万绪，下面我就做好新学期工作提以下几点意见。

一、认清形势，振奋精神，切实增强加快教育发展的紧迫感和责任感

目前，教育发展正赶上前所未有的好政策，正迎来前所未有的好机遇，从教育宏观环境看，随着新《义务教育法》的颁布实施和免除农村义务教育阶段学杂费工作的全面展开，新学期将开启我国教育发展的新纪元。教育机制的大转轨，需要我们实现教育思想、教育理念的大更新。从全市经济发展的形势来看，随着市委、市政府“两个全面”奋斗目标的确立，我市经济社会正进入跨越发展、超前发展的新阶段。在前不久召开的市委工作会议上，*书记向全市发出了“在招大引强上求突破，加快五城同建步伐”的号召，全市上下已擂响跨越、发展、赶超的鼓点，正涌动着只争朝夕、奋力赶超的热潮，形势催人，形势逼人。从全省和*教育发展形势看，地域竞争加剧，同时，随着20*年高考改革的实施，教育教学改革势在必行。在教育改革不断深化的新形势下，在全市“*创三先，教育要率先”，“全面领跑*，全面实现三先”的这一伟大进程中，我们教育系统不能落后，也不该落后，要切实增强紧迫感和责任感，自加压力，迎难而上，顺势赶超，办出与东陇海第三大市相匹配的优质教育，以不负市委市政府和全市人民对教育的重托。新学期，我市教育发展的总体目标是：认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，积极推进素质教育，“全面提升教育质量，全面领跑*教育”，努力实现“*三先，教育率先”。

二、突出重点，统筹推进，积极做好新学期各项工作。

（一）认真学习，广泛宣传，切实做好《义务教育法》的宣传、贯彻和实施工作。

新的《义务教育法》将于9月1日正式实施，这是指导我国义务教育发展的纲领性文件，必须系统、全面地做好学习、贯彻工作。新颁布的《义务教育法》重点从三个方面作出了重大修订：一是将义务教育经费以法律的形式固定下来，确立了政府投入保障机制；二是将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源；三是将实施素质教育写入法律，进一步明确了义务教育的方针和目标。在贯彻实施《义务教育法》的进程中，各中小学要突出做好以下几个方面的工作：

广泛开展宣传活动。学期初，各中小学要以设立宣传点、开辟宣传栏等形式，面向社会开展丰富多彩的宣传活动，让《义务教育法》家喻户晓，深入人心，通过宣传活动的开展，积极营造教育发展的良好氛围。

切实做好学习、贯彻工作。要把《义务教育法》的学习贯彻纳入学校工作计划、业务培训计划。在全面学习贯彻《义务教育法》精神实质的基础上，要把实施素质教育思想作为学习贯彻《义务教育法》的重点，全面提高广大教干、教师依法治教、依法施教的能力和水平，要将《义务教育法》贯彻到具体的教育教学实践中去，改革教学制度，优化课程设置，改进教学方法，全面推进素质教育，确保中小学生德、智、体、美全面发展，全面提高教育教学质量。

要突出做好控流止辍工作。各中小学要把依法控辍作为一项政治任务来完成，明确目标，落实责任。要继续开展好无流生校、无流生班评比活动，确保不让每一个适龄儿童和青少年辍学。

（二）完善措施，强化落实，切实做好免收农村义务教育阶段学杂费工作。

7月28日和8月6日，省、*市分别召开了农村义务教育免收学杂费工作会议，省政府办公厅、*市政府办公室分别转发了省财政厅、省教育厅、*市财政局、*市教育局《农村义务教育阶段学生免收学杂费实施办法（试行）》，决定自20*年秋季学期起，免收农村乡镇（街道）义务教育阶段学校就读学生的学杂费，同时免收经县以上教育行政部门批准的民办学校义务教育阶段学生的学杂费。具体免费项目为“一费制”文件中的杂费项目（含信息技术费和冬季取暖费）。按小学生200元、初中生300元的标准，实行由县级财政对学校安排免收学杂费补助资金，省政府按基准补助定额和20*年度学生数，提供80％的补助。从20*年起免收学杂费补助资金和现行财政预算内生均公用经费拨款归并，由县级财政按财政预算内生均公用经费新标准予以安排，并逐步提高学校公用经费保障水平。梁保华省长就免收义务教育学杂费工作专门作出批示，明确要求“各地、各有关部门一定要精心组织，狠抓落实，确保免收学杂费的政策落实到农村义务教育阶段的每一位学生，确保中小学校公用经费不低于免费前水平，而且逐年稳定增长，确保不发生‘一边免费，一边乱收费’现象，真正把这件利民惠民的事情办好办实，让党和政府放心，让广大人民群众满意”。并特别，“确保免费对象一个不漏，免费项目一个不缺，公用经费一分不降。”

实施农村义务教育免除学杂费是贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是促进基础教育健康发展的必然要求。农村义务教育免收学杂费是我国教育史上具有里程碑意义的一件大事，是省委、省政府着眼经济社会发展全局作出的重大决策，是进一步减轻农民负担，促进教育公平和社会公平的重大举措，是一项利在当代，功在千秋，影响深远的“德政工程”，对于推动农村教育事业发展，加快社会主义新农村建设具有重要意义。各中小学对此必须保持清醒的认识。

为加强对免收农村义务教育学杂费工作的领导，我市专门成立了由王昊市长任组长的市农村义务教育免收学杂费工作领导小组。各中小学一定要站在践行“三个代表”重要思想的高度，切实做好免除义务教育阶段学生学杂费的实施工作，切实维护人民群众的根本利益。

（三）强化领导，健全机制，继续深化学校内部管理体制改革。

以教干竞聘制、全员聘任制为主要内容的学校内部管理体制改革在我市已推行六年。如果说前六年的改革是一种尝试和探索的话。那么现在已成为我国教育人事管理管理体制改革的必然方向和要求。

教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》中明确，要以实行聘用（聘任）制和岗位管理为重点，以合理配置人才资源，优化中小学教职工结构，全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中小学特点的人事管理运行机制，建设一支高素质、专业化的中小学教师队伍和管理人员队伍。要加强编制管理，调整优化中小学教职工队伍结构；进一步完善校长负责制，改革和完善校长选拔任用制度；实行教职工聘用（聘任）制；完善中小学教职工工资保障机制，建立健全分配激励机制；促进人才合理流动。为此，在新的学年里，我市将继续深化学校内部管理体制改革，实施按需设岗，竞聘择岗，建立和完善竞争机制，激发内部活力。

一要明确任务，突出重点。今年我市学校内部管理体制改革主要有以下三个方面的内容。一是坚持教干述职制度。对学校中层以上实施综合测评。通过干部述职，群众的测评，组织考核，科学评价每个教干的任职目标达成情况。二是继续实施全员聘任制。严格定编定岗，实行按需设岗，因事设岗，竞岗上岗。通过全员聘任，强化教职工的竞争意识。激发管理活力。三是健全考核评价体系。健全评价机制对全体教职工实施量化管理，是今年改革的重点。为强化指导性，教育局专门制定出台了《教职工考核实施办法》，各校在广泛调研的基础上，结合镇情、校情，进一步加以充实完善，并扎实做好推行工作。

二要严密组织，扎实过程。科学组织，扎实推进，是保证新一轮改革取得成功的关键所在。为此，我闪必须力诫搞形式、走过场。

教干述职必须全员参与。中层以上干部要对一年来的个人教育教学工作及学校分管工作进行认真回顾和深刻反思，实事求是地总结成绩、剖析存在问题，并接受群众测评和组织考核。测评结果较差的，应由学校报任命单位予以名职或严重警告；测评结果优秀的，方可继续留任。确需增配中层干部的，由学校报教育局审批同意后，组织公开选拔。

全员聘任应坚持，按事设岗，科学考核，择优聘任，合同管理。实施分轮聘任、层层聘用。做到条件公开、机会均等、双向选、竞争上岗。

为进一步完善奖优罚劣机制，凡是聘期内年度考核优秀、受教育局以及教育主管部门综合表彰奖励的优秀教师，可以优先聘任、优先择岗。要严格执行凭教师技术职务证书和学校聘书办理调资手续的规定，凡具有教师职称，却没有在教学第一线的，一律不能享受技术职务工资。要切实加大全员聘任中师德考核的力度。坚决让那些有违法违纪行为、长期脱岗、年终考核不合格、综合考核居末位及品质恶劣、道德败坏的人员落聘。

所有落聘人员必须接受教育局组织的自费转岗培训，培训结束由原单位安排临时性工作或在本镇内、市内进行调整。凡服从安排的，其职务工资和政策性补贴照发，事业津贴根据考核结果发放；不服从安排者视同拒聘处理。落聘人员三年内不得申报高一级技术职称，不得参与评先评评优。一年后经学校民主评议认定合格，由学校申报，经教育局批准后上岗；考核不合格的，定为待岗，只发生活费，第二年考核仍不合格的一律予以辞退。

所有拒聘者必须向学校提交书面报告，经学校认可后，可自行向市教育局人才交流服务中心申请，原则上在系统内流动。拒聘时间一般不超过3个月，拒聘期内只发职务工资，3个月后停发工资。6个月后作自动离职处理。教育局将予以除名。

三要加强领导、严肃纪律。教干述职和教职工全员聘任是我市今年教育管理体制改革的两项中心内容，为规范两项工作的具体规程，教育局已分别制定了实施意见。但要具体做好落实工作，还要各单位、各学校充分发挥创造性，大胆探索，积极实践。在这里，我要“三个有利于”原则，只要有利于调动全体教职工的积极性，只要有利于提高教育教学质量，只要有利于办好让人民满意的教育，一切探索、创新都可以实施。在此前提下，各校一定要充分发挥党组织和教代会的领导、监督作用，党组织和教代会要全程参与各项竞聘的全过程，以增加竞聘工作的透明度。要严肃竞聘纪律，严禁任人为亲、拉帮结伙、打击报复、借竞聘之机收敛钱财的现象发生。一经查实，教育局一定从严查处。学校内部管理体制改革是一项政策性很强的工作，全体工作人员，必须认真学习改革的规定、方案、操作规程和方法，增强政策观念，坚决杜绝、“暗箱”操作等现象的发生。

（四）突出核心，狠抓质量，坚定不移推进素质教育。

一年来，在市委市政府的正确领导和大力支持下，经过全市广大教育工作者的共同努力，我市教育教学质量持续攀升。中考保持*领先，中考均分居各县（市、区）首位；高考成绩稳中有升，亮点纷呈。本科万人上线率达18.47％，高于*市4个百分点；本科上线2312人，上数人数遥遥领先各县市区；高分段人数大幅增加，600分以上考生达263人，高考均分达463分，比去年提高35分。这些成绩的取得浸透着全体教干教师的心血和智慧。展望新的一年，面对教育改革与发展的新形势，面对全市经济社会发展的新态势，面对全市人民渴望子女享受优质教育的新需求，我们必须百尺竿头，再进一步，牢牢抓住质量这一核心，再求进取，再求攀升。为此，在新的学年里，我们必须突出质量核心，坚持教学中心不动摇，坚持面向全体学生不动摇，坚定不移推进素质教育，全面提升教育教学质量。

强化责任意识。“一把手”是提升质量的第一责任人。要坚持德育为先，素质领先，在突出抓好德育工作的同时，全力提升教育教学质量。质量是教育的生命，质量是学校的生命。各校要建立“一把手”主抓教学，分管领导具体抓教学，教导主任直接指导教学的工作机制，明确目标，落实责任，强化考核，严明奖惩。

树立科学的质量观。要坚持以人为本，以学生的发展为本，面向全体学生，着眼学生能力的培养和综合素质的提升，让每个学生成人、成才。一要进一步确立德育为首的地位。坚持“以人为本，以德立校”，切实强化政治、思想、道德和心理品质教育，以爱国主义教育为主线，积极开展集体主义、社会主义和民族优秀传统、革命传统教育，培养学生的法制意识、公德意识、环境意识，培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养，掌握适应终身学习的基本知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。要坚决克服重智育、轻德育，重升学、轻素质，重结果、轻过程的思想，切实把德育工作摆上学校工作的首要位置，加强力量，配齐配优德育干部。二要努力形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系。强化学校德育队伍建设，形成党、政、工、团、政教处、班主任各负其责，齐抓共管的德育工作机制；重视家庭在德育中的重要作用；加强与关工委、司法机关等部门的联系，积极开展法制教育和丰富多彩的社会实践活动，形成合力，营造氛围，努力创设有利于青少年健康成才的社会环境。三要积极开展形式多样的德育活动。新学期开学初要围绕未成年人思想道德建设和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，做好《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》养成教育，积极开展好第二个“弘扬和培育民族精神月”教育活动，以开展征文、演讲等形式，寓教于乐，寓教于实践，寓教于活动，切实增强德育工作的针对性和实效性。

以新课改为载体，把素质教育思想全方位贯彻到实施新课改的进程中。小学重在良好习惯的养成，全面提高综合素质；初中突出思想道德建设，培养良好的身心素质；高中重点做好课改与高考的对接，突出提高高考成绩，确保在*领先位置。

健全质量监控和评价体系。把完善教育教学评价体系作为强化教育教学管理的第一着力点。进一步科学评价标准。实施分类评价，根据学校的办学水平，分类制定目标体系，增强评价公平性。进一步完善评价要素。实施多元评价，从师资水平、学生入学成绩等多方面，对教育教学工作实施综合评定。进一步细化评价过程。注重过程性评价，实施过程性与终端性评价相结合。对于高三教学来讲，既注重高考升学的评价，更注重三次检测成绩的评价，把评价过程细化到校、到班、到学科、到人，建立评价档案，增强评价的个体性、针对性。进一步优化评价措施。实施多级评价，局、校、级组联动，以评价激发学校教干的创造性，调动教师、学生的进取赶超热情。

（五）抢抓机遇，确保进度，积极推进重点工程建设

完成合格学校“四项配套”工程建设。各初中要坚持量力而行、不降标准原则，加紧做好合格学校“四项配套”工程基础设施工程建设，与此同时，积极做好设备安装及图书上架等准备工作。完善管理制度，确保尽快投入使用，发挥配置效益，确保顺利通过省验收。

积极做好名优学校创建工作。下半年，各类名优学校创建将进入评估验收阶段，相关中小学要对照标准，按照创建计划，倒计时做好各项迎验工作，有关科室要对口做好督查工作，确保各类创建顺利通过评估验收。

配合开展好五城共建各项工作。围绕创建省级园林城市、全国优秀旅游城市、全国卫生城市等创建活动，积极做好环境整治工作，市职教中心要重点做好旅游事业建设的各项工作，确保验收不失分，不拖全市五城同建的后腿。

（六）强化责任，标本兼治，切实抓好校园安全工作。

安全无小事，要牢牢绷紧校园安全这根弦。抓安全要以人为本，标本兼治，做到警钟长鸣，戒心永存，时时警备，处处防犯。在此基础上，要更新安全观念，创新工作思路，要从事关青少年健康成长的角度抓安全，寓安全教育于学生思想道德与身心成长之中。

进一步强化组织领导。要把安全工作作为学期开学的首要工作来抓，进一步明确目标，落实责任。健全制度，强化监控，强化师生安全意识。

继续强化安全常规管理。开学后要召开一次安全教育大会，开展一次危险器械大收缴，进行一次安全隐患大排查等系列活动，根除安全隐患。

进一步优化技防措施。加大安全设施投入，配足配齐安全设施，实施人防与技防相结合，健全应急预案，不断提高安全管理水平。

继续开展安全文明校园创建活动。以创建促安全管理的规范化，以创建打造平安校园、文明校园。今年，全市中小学都要达到*市安全文明校园标准。

（七）完善体系，健全制度，切实加强中小学财务管理

随着义务教育经费投入保障机制的确立，健全中小学经费管理体系，完善中小学经费管理制度，已成为当务之急。自新学期始，教育局将从以下几个方面作具体改革。

强化全市中小学财务管理。建立健全教育财务结算中心，对全市中小学，包括局直属学校的财务实施市（县）级统管，经费预算由市统一汇总和编制，教育经费由市统一拨付，财务管理制度由市统一制定，财务决算由市统一汇总和报送。

规范中小学教育教学用品采购行为。为加强教育教学用品市场管理，维护学生利益，减轻学生家庭负担，保证中小学教学用品质量，净化教育市场，从新学期开始，教育局对全市中小学教育教学用品实施统一管理。就这项工作我提几点要求。

一要扎实管理，规范运作。为强化教育教学用品统管的领导，教育局专门成立了相应组织，各校也要成立领导小组，切实做好具体实施工作。把这项关系到全市中小学生切身利益的好事办好，实事办实。

二要优化服务，保障供给。凡校办工厂能生产的教育教学用品一律由教育局统一配发，实行“三包”，对现在校办工厂不能生产的教育教学用品，一律按政府采购有关政策，由教育局招标采购，各类采购由局统一结算。

三要严肃纪律，阳光操作。严禁任何单位私自购买教育教学用品，所有用品价格数量必须在全校公示，严禁暗箱操作，对违反规定者，教育局将严肃查处。

严格工程申报和招投标制度。新学期开始，全市中小学各类基建项目必须报教育局审批，同时严格履行招投标手续，严禁违章操作，同时严控举债建设。

（八）以人为本，固基强本，切实加强三支队伍建设

突出抓好校长队伍建设。强化法规和管理理论学习，提高校长队伍依法治教水平和决策能力，健全考评机制，以质量为准绳，以质量论英雄，逐步建立健全以质量为核心的校长队伍量化考评体系，奖励先进，淘汰末位。

大力优化教干队伍。进一步完善中层干部竞聘制度，健全完善考核和任用机制，增强教干队伍活力。

全面提升教师队伍素质。继续狠抓师德师风建设。强化政治学习制度，进一步提高教师队伍的思想政治素质；继续深入开展社会主义荣辱观教育活动和“学陶师陶”活动，弘扬敬业爱岗精神，加强职业道德建设；进一步做好“百名师德模范”和“十佳师德标兵”评选工作，组建“第十届师德报告团”，并在全市巡回演讲；组织开展好首届“感动*”十大教育人物评选活动；结合教师节庆祝活动，做好先进集体和先进个人表彰工作，大力弘扬教育正气，树立教育先进典型。加快教师专业化成长步伐。进一步建立健全教师培养、培训、培优机制，努力提高教师专业素质。扎实校本培训，以集体备课、课堂研讨等校本活动为主要着力点，切实提高教师的课堂“实战”能力。进一步开展读书活动，认真落实“师生读书行动计划”，开展读书活动专项检查，评选并表彰学习型科室、学习型学校、学习型级组。开展学历进修培训，进一步落实教师学历进修计划和奖惩措施，全面提高教师的学历层次和学历达标率。实行“四级联动”，组织教师全员参加培训。继续实施培优工程，组织实施新一轮的“名师名校长工程”和“青蓝工程”，扩大骨干教师队伍。

（九）端正行风，树立形象，切实抓好党风廉政建设

随着义务教育免收学杂费的全面实施，教育必将再度成为全社会关注的焦点，面对教育转轨时期复杂发展态势，*市教育局强国局长在全市县区教育局长会议上鲜明，教育要为人民群众利益而战，要为教育形象而战，要为教育尊严而战。为人民群众的利益而战，就是要突出抓好质量的提高；为教育的尊严、形象而战，就是要突出做好教育系统的党风廉政建设和行风建设。就此，我想重点以下几个方面。

规范办学行为，坚决杜绝乱收费现象。要严格执行国家七部委的文件精神，严格按文件规定的项目、标准收费，严禁以任何理由、任何方式增加收费项目，提高收费标准。高中学校要严格执行“三限”政策。在前几次会议上，我已经一再重申：对发现乱收费的单位，校长坚决免职，教师坚决辞退，这是一条铁的纪律。

积极抓好反商业贿赂工作。在全市教育系统继续开展法制、廉政、安全“三项教育”活动，各单位要将此项活动与反商业贿赂结合起来，强化自警、自醒、自律意识，清正为官，洁身自好。

切实加强廉政建设。新学期前后，职评、人事调配、评优评先等各项工作马上开始，作为校长、教办主任，在这些工作中一定要严守纪律，严格标准，实施阳光操作，透明工作程序，自觉接受群众监督，严禁任人唯亲、暗箱操作，更不能借机收受贿赂。对违反规定、的，一经查实，将严肃处理。

三、强化领导，严密组织，切实做好新学期的开学工作。

开学在即，会后，各单位要迅速做好新学期开学的各项准备工作，统筹安排，制定计划，有条不紊地做好各项工作。

要开好三个会。一是开好班子会。本着创业、创新、创优思想，科学制定学校发展规划和工作目标，完善工作措施，做到思路清晰，措施落实，责任明确。二是开好教干会。部署工作，各司其职，制定方案，从速实施。三是开好全体教职工大会。统一思想，凝聚人心，形成合力，确保开学工作有序开展。

做好各项保障工作。保证教材按时发放。要同新华书店积极做好协调工作，严禁教材不到位现象发生。保证人员及时到位。实施内部挖潜，打紧工作量等措施，确保班级按时开课。对申请调动，而未办理正式调动手续人员，任何单位不得停止安排，不得停发工资。保证生活办公用品及时到位。为开学工作提供充足的物质保障。

高三教师业务工作计划范文第10篇

2009—2010学年，是全面贯彻落实新《义务教育法》和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，办人民满意的教育的关键之年。在区委、区政府和市教育局的正确领导下，要围绕“立足全国、面向世界，从‘学有所教’向‘学有优教’转变，建设现代化、国际化、人本化、品牌化教育强区”的目标任务，进一步践行*教育精神，励精图治，团结拼搏，与时俱进，开拓创新，做好新学年的各项工作，全面实现新学年的工作目标，努力建设教育现代化强区。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕区委、区政府提出的经济社会发展总目标，按照“克难奋进，务实为民”的总要求，以深入实施素质教育为核心，以深化课程改革为重点，以整体提高队伍素质为根本，以优化教育教学管理为保障，进一步加强学校制度建设、文化建设、课程建设、队伍建设，优化教育结构，推进教育公平，打造教育品牌，促进各类教育高位、均衡、优质、协调、可持续发展，办人民满意的*教育，以实际行动庆祝建国六十周年。

二、工作目标

学前教育毛入园率100%；

九年义务教育巩固率100%；

创建市级优质幼儿园2所；

中小学食堂量化分级管理达100%；

小学教师专科学历比例88.5%以上；

小学教师本科学历比例36%以上；

初中教师本科学历比例79.5%以上；

高中教师本科学历比例97%以上、研究生比例14%以上；

新增市学科带头人10人以上；

积极试行体育和美术选修课制度，重视体育特色项目的建设，确保男蓝、男排、田径、游泳、体操等项目全国领先优势；

职业学校学生就业率95%以上；

民办教育机构办学合格率95%；

民办非学历教育机构中社区教育培训基地达80%。

三、重点工作

（一）坚持依法治校，建设和谐校园

一年来，各中小学以建设和谐校园为抓手，重视依法治校，加强民主建设，努力提高管理水平。一是抓住管理过程中迫切需要解决的问题，补充和完善了教学常规管理制度、绩效考核制度、安全管理制度、校务常规议题制度、重大事项集体讨论制度、校务委员会制度等一整套切合实际的有校本特色的学校管理制度；二是以人为本，加强民主治校，各校都形成了多元的民主管理渠道和民主的运行程序，教职工积极参与民主管理，提高了学校的管理水平和层次。但从更高标准来看，还要强化政策法规意识，进一步加强依法治校，增强执行制度的自觉性；进一步提高制度的执行力，调动师生的主动性和积极性，促进学校民主建设。因此新学年，要从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，把加强中小学管理，规范办学行为工作切实抓紧抓好，进一步依法治校、科学治校、民主治校，建设和谐校园，把学校的管理水平和层次提高到一个新的层次。

1、切实规范办学行为

——认真贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长，促进学校健康发展。

——严格禁止下达高（中）考升学指标。坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。不以任何形式下达高（中）考升学指标，不以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。各校不以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等情况，不得炒作“高（中）考状元”。

——严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体

上课，或以补差、提优等形式变相上课。

——严格执行国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足开好全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。

——严格规范考试和招生管理。要规范考试科目，从严控制考试次数。不组织小学、初中统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，不统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。

——严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举办的要清理取消。坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

——规范有关社会办学机构的办学行为。社会办学机构不得面向义务教育阶段学生举办学科类竞赛活动。各中小学校不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班。坚决制止有偿家教，禁止中小学教师到社会办学机构兼课。

——学校要规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。新学年开学后，各级教育部门将以执行“五严”为内容，加强督查。

2、加强现代学校制度建设

——进一步重视制度建设。制度建设在学校管理中具有基础性作用，是促进学校可持续发展的重要保障。因此，要以法规为指导，以实用为原则，对学校原有制度逐项进行分析和系统梳理，通过删、补、改、并，尽快形成一整套符合学校实际的，系统清晰、简洁有效、底线明确、适度弹性的学校管理制度。在此基础上要充分发挥制度的管理与引导、自律与他律、保障员工利益和提供发展空间、保证基本工作质量和激励贡献创新等方面的相辅相成的功能。新建学校更要重视制度建设，有计划组织好制度制订和制度的落实工作，为学校的发展奠定扎实的制度基础。但在制度建设过程中，既要克服制度可有可无的观念，也要避免种类繁多、数量庞大、层次不清，令人眼花缭乱的现象；既要杜绝单纯的“任务”思想，也要避免因学校负责人调整，成熟的制度不能保持适当稳定，而频繁变化的现象。

——进一步重视人本管理。人本管理是学校管理的重要基石。人本管理体现在学校管理中，人是目的，人是关键，人是主人，管理制度首先是在以人为本的基础上设立的，“有效的纪律是一种文化而非暴君”。因而在制度制定和执行中体现以人为本的理念，做到适度、适情，在不违反基本原则的前提下，要尽可能考虑教师工作性质、心理特点、特殊情况（如年龄、性别、身体状况等），努力做到以自律为主，以他律为辅，对教师不苛刻要求和不吹毛求疵。学校管理制度制定和执行中，既要考虑对教师赏罚分明，防止出现制度成一张废纸得不到落实的现象，也要给予教师工作环境和心理空间一定的“自由度”，特别是对违反制度的教师要给予将功补过的机会。要根据形势的变化和发展的需要，适时对各项制度进行评估、改进和完善。学校领导要把自己的位置摆正、放平，变监督控制为协调服务，变单向指示、行政命令为双向交流、尊重商量；要本着“为了教师、依靠教师、帮助教师”的观念，根据学校发展的要求和队伍现状，在制度与人本之间把握合适的度，做到管理有据，管理有序，管理有情，管理有效，努力实现学校的文化管理。

——进一步重视制度落实。我们实施精致化管理，必须大力倡导“言必信、行必果”、有令必行、果敢负责的良好作风，必须致力于强化和提高每一位教职工，特别是各个管理层的执行力。制度是硬杠杠，执行是硬功夫，到位是硬道理。要坚持一手抓制度的完善，一手抓制度的落实，重视在管理过程中坚持按章办事，提高管理规范化的水平，真正使规章制度发挥应有的作用。在制度的执行过程中，干部要起表率带头作用，以自己的行动促进制度的落实。

3、加强学校民主管理

——确立教师在学校管理中的主体地位。要提高学校管理效能，切实落实各项管理要求，就必须坚持以人为本、全员参与的民主管理原则，充分尊重全体教职员工民主参与管

理的权利，发挥他们民主参与的积极性和聪明才智。学校既要把民主决策作为科学决策的保障，更要把民主决策的过程作为干群密切沟通的过程，通过广泛征求意见，形成群策群力、共谋发展的局面，为科学决策打下良好的基础。学校的规章制度都必须经过全体教职工的讨论和教职工代表大会的审议，让制度成为学校所有成员的共同意志。

——把民主制度建设作为民主管理的重要前提。实施民主管理，要拓宽民主渠道，严格民主制度和规范民主运行程序。要不断完善重大决定的公开制度和重大决策的质询制度；要建立和完善从决策、过程管理到评价反馈的完整周密的民主管理的运行机制；要进一步发挥教代会、工会组织的民主管理职能，尤其是工会主席要积极主动地发挥民主管理的作用。教代会是学校教职工参与民主管理的重要载体，教代会程序要规范、议题要明确、讨论要充分；教代会也是教职工“参政议政”、贡献智慧的重要场所，要积极引导，让教职工“知校情、议校事、参校政”，使大家思学校发展、谋学校发展、促学校发展。

——把责任感作为民主管理的基础。干部执行民主管理的意识、能力及效果既反映他们的管理理念和管理水平，也反映他们的责任感。同样教职工能否积极参与学校的民主管理，也是教职工是否具有主人翁意识和责任感的反映。要引导广大教职工增强主人翁意识和责任感，充分发挥他们的积极性和创造力，为加强学校管理，搞好教育教学，深化教育改革献计献策，正确行使当家作主的民力，正确处理国家、学校和个人三者关系，使其真正成为教育改革的参加者和实践者。让学校每一个人都能够认同集体，关键时刻能够理解并合力克服学校遇到的各种困难，把自己的命运和荣誉与学校的发展联系在一起，共同推进学校的发展。

——把校务公开作为民主管理的重要载体。进一步完善向党员教师、派、全体教职工、退离休教师定期通报学校工作、定期听取意见和重大事项征询意见建议的机制；要充分发挥家长委员会、校务委员会的作用，引导家长、社会积极参与学校管理；要积极引导学生参与学校管理，培养学生民主意识，并努力创造条件，发挥学生社团、学生组织的作用。本学年重点要完善校务公开的程序；完善校务公开的过程；完善校务公开的内容，让校务公开落到实处。

（二）建设学校文化，提升办学品位

一年来，通过对学校文化建设的学习、观摩、研讨、交流和学校层面的分析、总结、梳理，进一步深化学校文化建设。各中小学重视学校文化建设，都能以文化建设为抓手，促进学校内涵发展，都能有意识、有计划地建设学校文化。但，学校文化建设是一个长期而艰巨的过程。在实际工作中，学校对文化建设的认识还不够正确，功利思想较强，需要时作为“面子”做一下，平时就放下来，或者空闲时能意识到，忙碌时就想不到；教师的发动和参与还不够；多数学校的核心价值理念还没有提炼成形；以核心价值理念来统领学校的重点工作、主要工作还远远不够；教育质量文化建设层次还不高。因此，新学年，要进一步实施学校文化建设战略，进一步促进师生核心价值的认同，加快形成优良的校风、教风和学风，加快学校品牌建设，促进*教育的高位均衡发展。

1、继续实施学校文化建设战略

——凝炼学校的核心价值观念。价值观建设是学校文化建设的核心，学校提倡什么、反对什么，赞赏什么、批判什么，主张什么、放弃什么，体现着不同的办学理念、不同的价值观。要总结、反思与研究学校的历史与现状。总结学校办学传统，筛选学校发展的经验，反思学校发展中存在的问题，客观地分析学校发展现状、学校所在社区背景、学校所具有的教育资源基础及发展中面临的问题，这是形成核心价值观念的基础。要广泛开展研讨活动。围绕办什么样的学校，培养什么样的人等基本问题，在学校有计划、有步骤地开展学校价值观的大讨论。学校还可以组织由教育专家、社区代表、学生家长等人员参加的论证会，可以采用问卷调查、座谈会、恳谈会、研讨会、校园网等方式，广泛征求意见，逐步形成共识。要加强学校价值观的研究。组织专门班子认真进行研究，学习、借鉴兄弟校的经验，借专家的智力，总结有效经验，科学概括出适合本校的核心价值观。

——以核心价值观为指导，系统地诊断学校文化现状。组织全体师生员工认真学习、加深理解核心价值观念；以核心价值观为指导，系统反思或检讨学校流行的各种观念、颁布的各项制度、实施的各种活动（教育、教学、管理与一般交往）、提出的各项要求、举行的各种仪式等等，对学校文化现状进行诊断，肯定它们当中正确的、积极的和良好的东西，辨认他们当中不正确的、消极的和错误的东西；把反思、诊断的结果整理出来，帮助大家加深对学校文化现状的认识。

——通过完善和更新，把学校核心价值观渗透在学校工作的方方面面。根据学校核心价值观的要求及反思、检讨、诊断的结果，通过多种途径，运用多种方式，更新教育教学和管理观念，革新学校的各项制度，变革教育、教学、管理和一般交往模式，明确新的更具教育意义的要求，完善学校的各种仪式。

——同心协力，持之以恒推进学校文化建设。学校文化的形成和建设是一个缓慢的过程，有赖于学校全体师生员工自觉的、艰苦的和长期的努力。要把核心价值观贯彻落实在学校工作之中，用核心价值观引领办学中的一切行为，追求核心价值观所要求的高质量，培养各个层次的体现学校风格特色的高水平人才。

2、加强教师专业发展

——在新课程的推进中，不断出现了新的问题，学校和教师遇到了巨大的挑战，强化教师专业发展成为学校解决这些问题的主要途径。要加强区校两级教师研修制度的建设，形成具有新质的教师阅读文化、教师反思文化、教师合作文化。

——建设教师阅读文化。要把教师阅读纳入区校两级研修计划，可以是“广泛性阅读”，也可以是“专题性阅读”；可以是“群体性阅读”，也可以是“个性化阅读”。把建设学习型学校与学校文化建设紧密结合起来，让教师在学习型组织中互动提升，提高学习力，让学习成为教职工的共同习惯，让读书成为教职工的生活方式，享受阅读的快乐，做到工作学习化，学习工作化。教师进修学校（教研室）要精心筹划，通过读书沙龙、演讲比赛、读后感评比等系列活动推动教师阅读文化建设有效开展。

——建设教师反思文化。教师通过教学前、中、后等环节的反思，可以使体验更加深刻。要引导教师增强反思意识，知晓反思内容，掌握反思策略，养成反思习惯，做到在教学活动中边实践、边反思。教师进修学校（教研室）要通过多种形式、多条途径，提高教师的教学反思能力；教师进修学校（教研室）与各学校要针对教师不同的成长阶段，提出不同的反思要求，以反思促进教师的自我完善和专业成长。对教学反思的管理要“人本化”，要结合学校和教师的实际情况，教学反思的内容重点可以不同，形式可以不拘一格，检查和管理也可因人而异，以不让教师做无用功为原则，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，有效发挥教学反思应有的价值和作用。

——建设教师合作文化。继续以学习型备课组（学科组）建设为重点建设教研文化。建设学科教研共同体，以学科为单位，以挖掘教材、改进课堂为重点研究教学；建设实验研究共同体，以课题组为单位，以发现问题、实验创新为重点促进教学；建设课程开发共同体，以课程门类分组，以整合课程、制订纲要为重点服务教学。要用校本管理的方法，加强备课组（学科组）自我层面的管理。按照学习型备课组（学科组）评比标准，选配业务能力强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的组长，培育团队成员为了团队的目标和利益而相互协作，尽心尽力，克服困难，不断进取的精神。充分发挥备课组（学科组）在提高教学水平、促进教师发展和大面积提高教育教学质量中的作用。本学年评选*区第二届学习型备课组（学科组）。

3、加强质量文化建设

——教育质量文化主要是指全体师生根据发展要求和学校的实际，对教育质量及如何追求质量建立共同的价值取向，从而形成浓烈的质量文化氛围和行为准则，并落实在学校教育教学工作的每个环节，促进教育质量的提高。

——重视质量文化的价值认同。建设质量文化，价值认同是基础。要引导教师全面正确地理解教育质量的基本内涵，明确我们要追求什么样的教育质量。我们认为，教育质量首先应体现学生全面素质的发展。包括思想品德、情感态度、认知水平、身体心理、创新精神以及实践能力等多方面的协调发展。我们应当重视学生学业成绩的提高，这是教育质量的重要内容，更要重视品德、身心等其他方面的发展，重视学生全面素质的提高。教

育质量应体现全体学生的发展。我们不可能让所有学生都达到统一的发展水平，但可以帮助每一位学生都得到充分发展。我们应当重视智优学生的培养，更要重视学习困难学生的提高，要努力让所有学生在原有基础上都获得发展。教育质量还应体现学生在学习全过程中的发展。教育质量反映在学生素质的提高上，既可以部分外显于“终端”，更多的则内隐于“过程”。它是由一个个有价值的教育“过程”，积累融汇形成教育“终端”的质量（这里的“终端”既可以是小学或中学的结束，也可以是一节课或一次教育活动的完成）。因此，我们既要着眼于教育“终端”的质量，更要着手于学习“过程”的质量，要关注学生在每一个教育活动、每一堂课中的发展。

——科学追求教育质量。教育质量是立校之本，是发展之源，是学校应当承担的社会责任。当然，教育的高质量应当是全面的、健康的、可持续的高质量。我们强调规范办学，不是不要质量，而是对教育质量的更高追求。科学追求教育质量应当以提升学生的学习力为主要目标。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的综合。素质教育的出发点与归宿是人的发展，学习力则是促进人可持续发展的生命力、创造力和竞争力的重要基础。在教育过程中，影响学生知识的掌握、技能的训练、行为的养成的根本因素是想不想学、会不会学、能不能排除困难坚持学。加强和改进德育工作，就是解决“为什么而学”和“想不想学”的问题；改进教法、学法，就是解决“会不会学”的问题；培养健康的态度、情感和正确的价值观，就是解决“能不能坚持学”的问题。我们提高教育质量的主要目标，就是使学生围绕理想信念逐渐成为自觉学习、科学学习和顽强有效学习的学习者。科学追求教育质量应当以课堂为主要阵地。一是学校教育主要是在课堂完成的，学生在校最多的时间是在课堂上，任何优秀学校获得最终成功也一定是在课堂上。二是课堂教学面临许多新问题需要加大力量研究解决，课程改革为课堂带来了从功能、结构，到内容、方法等全方位的变化，也为课堂教学带来了许多新问题，这些问题能否有效解决直接影响教学质量的的提高。三是课堂效率还有很大的提高空间，通过视导、交流、问卷等形式的调研，我们梳理出目前我区课堂教学中存在的一些亟待解决的问题，针对这些问题，我们将在全区中小学开展“三全”“五优化”课堂教学研究与实践活动。各校要高度重视，认真组织。科学追求教育质量应当以教师发展为根本保证。学校的所有教育活动基本上都是由教师组织实施的，教师在教育活动中的知识储备、情感态度、能力方法等都对教育质量发挥着至关重要的作用，而教育活动的要求随着社会的发展也在不断地提高，这些都要求教师要加强学习、善于研究、积极实践，不断丰富自己、提高自己。学校要积极营造有利于教师发展的环境，只有教师得到持续、长足的发展，才能从根本上保证学校教育质量持续稳步提升。

——有效监控和评价教育质量。一要进一步明确质量监控与评价的必要性。任何工作都有质量要求，教育作为促进人发展的一项特殊工作也不例外，而且应有更高的质量要求，更需要监控与评价。由于教育质量的内隐性和滞后性，学生素质的发展在一定时期内只能部分反映，很难全面表现出来，这给教育质量全面监控与评价带来一定困难。但我们不能因为难以全面监控与评价教育质量，而放弃对可能的部分质量进行监控与评价。相反，应在坚持对部分教育质量科学监控与评价的同时，深入研究全面科学地评价教育质量的途径和方法，尽可能扩大教育质量监控与评价的范围，如德育、体育等，逐步完善教育质量监控与评价工作。二要进一步研究和改进质量监控与评价的内容和方式。规范办学给我们监控和评价教育质量带来了新的课题。教研室和各学校都要认真研究，及时形成新的教育质量监控与评价方案。要从过于关注整体转为更多地关注重点，将部分学校、班级、学科等作为重点监控对象来加强调研和指导。要从过于关注学期、学年的阶段质量转为更多关注一个活动、一节课的过程质量，对重点监控对象的课堂教学及管理加强随机调研。要从过于关注分数转为更多关注方法，对重点监控对象教育教学方法的改进、教育教学常规的执行加强调研和指导；三要进一步提高质量管理的执行力。随着质量管理的制度化、规范化，教育质量保障制度的执行力就成为影响教育质量的主要因素。要发挥教育质量保障制度的作用，一方面要引导师生切实按教育质量要求开展教育教学及管理活动，成为教育教学质量保障的主体，另一方面能对学校教育质量流程进行全方位的监测和即时的调控与优化，保证教育活动能按照质量要求有效地开展。

——教研室、教科所要在规范办学行为、狠抓教育质量、建设学校质量文化的过程中，及时研究提高质量的有效措施，积极建设质量生态，确保我区教育教学质量持续发展的良好态势。

4、加强精致管理文化建设

——精致管理文化是新时期赋予学校的一种新思想，是以文化为特征的学校管理的一种新模式，是追求卓越、精益求精的学校管理的一种新境界。管理的精致化追求的是细节精巧、过程优化、局部创新、整体发展的立体和谐。要认真总结和反思上一个学年度精致化管理的成效和不足，进一步明确新学年学校管理的重点，要加强制度的完善和落实，加强工作的前瞻和计划，加强对工作的过程管理和监控。

——贯彻落实精致管理思想。进一步提高师生的精神面貌，培养良好的工作、学习习惯，通过制度引导、价值内化，充分调动师生的主动性、积极性和创造性；进一步探讨如何符合学生学习及身心发展的规律来开展教育教学活动，研究科学、开放、有效的教学管理，通过大力开展课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动，提高课堂的质量，落实精致教学、精致课堂；进一步关注教师专业发展和身心发展的需要，从尊重人、依靠人、激励人、帮助人、发展人出发，关爱每位教师，通过切实、有效地抓好校本研修等多种形式的活动，有计划、有针对性地引导教师养成“乐观、宽容、知恩、感恩”的生活态度，培养“敬业、爱生、勤奋、求真”的工作精神，建设积极向上的教师文化；进一步强化学校的安全工作，强化领导，健全制度，完善预案，强化责任，加强定期排查，重视风险评估，及时有效整改；学校的一切活动都要教育在前，预案在前，有风险评估，有周密计划，严密组织，稳妥实施，努力建设平安校园。

——把精致管理文化渗透到学校管理的各个环节，体现在学校日常各项实际工作之中，内化为师生的自律要求和自觉行为。在“精”字上提要求，在“实”上下功夫，在特色上求突破，努力做到精致“立法”，事事有章可循；精致“执法”，人人照章行事；精致“督法”，层层检查落实。努力做到“每一个计划精心，每一个环节精当，每一项工作都做成精品”。

（三）深化课程改革，提升教育质量

本学年，我区以深入实施素质教育为核心，进一步深化基础教育课程改革。特别是针对课堂教学效率不高、学生负担偏重等突出问题，进行了专项调研和抓点实验，尤其是通过“四边”课堂教学研究与实践，形成了减轻学生课业负担、提高教学效益的的新路径，学校普遍实施了“三级”课程设置方案，校本课程及综合实践课程特色彰显，德育课程体系的构建初见雏形，学生每天体锻一小时内容形式丰富、成效明显。但是对照教育部及省教育厅关于“进一步规范办学行为，深入推进素质教育”的要求，仍然存在办学行为不规范和中小学生课业负担过重等问题。因此新学年，要深化课程改革，深入推进素质教育，科学高效提升教育质量。

1、深化课程改革

——继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓，要根据课程标准精简教学内容，提高课堂教学效率，大力加强中小学生创新精神和实践能力的培养，全面提高基础教育质量和现代化水平。

——在进一步总结经验、巩固改革成果的基础上，健全机制，加强建设，重点突破，全面推进。

——全面规划和深入推进基础教育课程改革，认真总结经验，形成基本制度，加强与新课程相关的条件建设和工作机制建设。

——加强新课程与信息技术的整合，建立以校为本的教学研究制度，深化教学改革，提高新课程的实施水平。

2、严格教学管理

——认真执行国家课程方案，开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意提高教学难度，不随意调整教学进度，不组织学生参加各种违背教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。

——科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、体育锻炼时间以及在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定，并组织全面检查，依法保障学生的休息权利。

——严格规范考试科目与次数，逐步完善教育评价办法。要按省厅要求，进一步规范考试科目，从严控制考试次数，不以升学率对学校排队，不单纯以考试成绩对学生排名。

——推广应用*市重大招标课题“*中小学教学质量监控与保障机制研究”的成果，各中小学要根据学校实际真正建立起科学有序、减负增效的教学质量监控与保障机制。

3、完善课程建设

——进一步更新课程改革的观念，树立大课程意识，整体规划学校的各类课程。要在课程结构、课程内容、课程实施（教材、师资、教学方法、教学实践基地、课程考核）以及课程评价等方面，进行深入的探讨，从而建构起适应新课改精神、符合校情学情的学校课程体系。使认知课程与实践课程、必修课程与选修课程、德育课程与学科课程互补共生，形成全体、全面、全程育人的课程体系。要进一步加强校本课程、综合实践活动课程的开发与实施，突出新课程个性化、多样性、选择性的特点，特别要在“研究性学习”、“社区服务与社会实践”两个领域加强研究、实践与管理，培养学生独立意识、创新意识、责任意识，缩小与世界中等发达国家教育的差距，造就具有国际视野、全面发展的一代新人。

——进一步完善校本课程与综合实践课程。各中小学要根据自身的办学条件、办学特点，利用校内外课程资源，进一步加强校本课程、综合实践课程的开发与实施。要在创建特色校本课程方面，在课程的内容建设、资源建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段建设方面，在对课程的执行情况、课程实施过程中的问题、以及建立对课程的评价体系等方面，作更深入的研究。

——全面落实课程方案，高质量开齐开足开好各类课程，严格执行课程标准，减轻学生过重课业负担，巩固落实“学生每天活动一小时”的成果。各校要统筹安排，在师资、时间上充分保证各类课程（包括体育活动）的开设，要从制度和管理措施上切实减轻学生过重课业负担。新学年，教育局、督导室及教研室将组织专项检查。

----积极开展小班化教育的实验研究。要在总结反思的基础上，加大小班化课堂教学有效性的研究，探索大面积提高小班化学校教育质量的有效途径，以高质量来塑造我区小班化教育品牌。实施小班化教育的学校要组织教师认真研究生源数量变少、生源结构变化的特点，引导教师及时调整教育教学策略、教育教学方式和管理方法，帮助学生有针对性地调整学习方式，养成良好的学习习惯，有效提升教育教学质量。同时注重对学生家长的引导，齐心协力，努力提高教育质量，精心打造小班化品牌，推动学校再上台阶。精心筹划，举办一次高水平、有特色的长三角“小班教育研讨会”。

——积极探索九年一贯制教育的有效管理方式，努力提高管理效益。要在严格执行国家课程计划的过程中，根据校情实际，科学制定教学目标，积极实施个性化校本课程，采取适合于本校学生的教学对策，切实提高教学质量。要加强班主任队伍建设，依据德育目标和校情，构建具有校本特点的德育常规体系，开展德育系列化专题教育活动，有效培养学生良好的学习与生活习惯。要重视对学生家长教育的研究，改进家长学校工作，形成有效的家长学校、家长教育的工作体系，帮助家长重视家庭教育，掌握基本的、科学的家庭教育方法，调动家长积极性，支持和配合学校做好学生教育工作。要完善教师队伍建设规划，积极做好“教师签约培养”工作，大力促进教师专业化发展。

——*中专校要进一步做好省级课改实验学校的创建工作，以及专业现代化建设工作，并在国家、省职业学校技能大赛中争创佳绩。要充分发挥计算机网络技术专业省级课改实验点的示范作用，以点带面，有计划地带动更多的专业加入课改实验。瞄准*三大经济产业，深化校企合作，进一步优化专业结构，形成专业链，拓展专业群，为区域经济发展服务，利用区域资源为学生就业服务。要充分利用职业教育的灵活机制，充分发挥资源优势，积极开展社会培训，努力创造良好的经济效益和社会效益。逐步将学历教育的规模控制在一个合适的比率，逐步放大非学历教育和“学历＋技能”办学规模。

4、开展课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动

——在总结推广“四边”课堂教学研究成果的基础上，开展《深入实施素质教育背景下区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究》的课题研究，并以此为抓手，启动新一轮课堂教学研究与实践活动。

——充分认识开展新一轮课堂教学研究与实践活动的目的与意义。“九五”以来，我区始终把课堂作为推行素质教育的主阵地、主渠道，积极引导教师加强对课堂教学的研究与实践，形成了许多研究成果和经验。如改革课堂教学，推行素质教育的“一研、二抓、三优化”成功经验；“三学双动”主体性课堂教学和“四边”课堂教学研究的成果等，这一切为我区进一步推进课堂改革，提高教育质量，奠定了坚实的基础。但是，对课堂的研究与实践是无止境的。根据发展的需要，我们适时开展了对课堂教学现状的调研，调研显示，尽管，长期以来我区中小学都十分重视课堂教学，并大力推进课堂教学的研究与实践，课堂教学的面貌有了很大的改观，但应该看到，当前课堂教学中仍存在许多不利于深入实施素质教育、不利于提高教学效益、不利于全体学生都能全面发展的问题。因此开展区域推进课堂教学“三全”“五优化”研究实践活动是贯彻义务教育法和教育部、省委办公厅省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的要求的具体行动；是破解当前基础教育难点热点问题，探索既减轻学生课业负担，又有效提高课堂教学效益的新路径；是针对当前课堂教学存在的问题在整合与提升以往课堂教学研究成果的基础上提出的有针对性的新举措；是我区基础教育发展进入到一个新的阶段，落实学有优教，推进均衡发展，提高教育现代化水平，促进*教育可持续发展的新保障。我们要坚持以人为本，要按照教育规律和学生身心发展规律开展教育教学工作，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

——深刻理解课堂教学“三全”“五优化”的内涵。“三全”即全体、全面、全程。全体：面向全体学生，关注每一个学生的发展；全面：提升全面素质，关注三维目标的有效达成；全程：实施全程管理，关注教与学的每一个环节。“五优化”即优化学习目标、优化问题设计、优化互动生成、优化自主体验、优化评价矫正。

——加强领导，扎实开展课堂教学“三全”“五优化”研究与实践活动。各校要成立由校长挂帅，由分管校长、有关处室、学科教研组长和骨干教师组成的研究与实践活动领导小组，切实加强对本校课堂教学“三全”“五优化”研究与实践活动的组织领导，要将“三全”“五优化”活动与根据校本特点开展的课堂教学研究有机结合起来，针对本校课堂教学中存在的问题，确定学校新一轮课堂教学改革的重点和方式。

5、构建德育课程体系

——认真落实育人为本、德育为先的方针，坚持全员德育、全程德育。面向全体学生，努力做到教书育人、管理育人、服务育人，构建学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作网络，增强学校德育工作的针对性和实效性。

——进一步完善并落实德育专题系列，构建中小学德育体系。要根据德育大纲，结合学生特点，有目标、有计划、有重点地分段实施中小学系列德育专题。在此过程中，要不断充实完善德育专题系列，并充分运用地方德育资源，创新德育内容和形式，形成具有区、校特点的生活化主体育德、诗化育德、运用地方资源开放校本德育课程等区域德育特色和校本德育特色。

——强化德育课程意识。要将德育活动纳入学校课程体系，树立学校每一项活动都是教育活动的意识。精心设计每一个教育环境，精心策划每一项德育活动，在潜移默化中提升学生的道德品德。精心挑选并建设一批教育基地，精心打造一批德育品牌项目，为学生成长提供更好的教育载体。引导教职工把德育融入自己教育教学以及后勤管理工作全过程，继续探索“师师都是科主任”的全员育人的工作机制。本学年，要将学生参加社区服务作为课程管理的重点工作，认真组织学生参加社会实践，并按综合实践活动课程要求认真考核与评价，提高学生社会实践能力。

——加强常规教育。要结合学生实际，贴近学生生活，细化常规要求，用规范引导学生养成良好的行为习惯。要通过学习宣讲、讨论认同、实践内化等过程，长期有效地开展常规教育，尤其要加强对起始年级新生的常规教育。开展中小学学生常规衔接教育研究。坚持开展常规教育月、常规展示周等多种形式的教育活动。要让常规教育成为学校学生教育的传统品牌。

——加强陶老师工作站*分站的建设，竭诚为需要帮助的学生、家长和教师服务，为学生、家长和教师解除心理烦恼，提供心理援助。

——加强心理健康教育。要在心理咨询员培养、心理健康教师配备等方面提供必要保障的同时，重视全体教职工的心理健康。分批对班主任教师进行心理培训，一方面重视他们自身的心理保健，另一方面学习和掌握有关学生心理健康教育的基本知识、基本技能。各校要积极创建*市学校“示范心理咨询室”。要从中小学生心理发展的特点和需要出发，确定各阶段心理教育的主题，采取贴近生活、贴近实际的形式和方法，有意识、有计划地对学生开展心理健康教育，培养学生健康心理。要特别重视新生入学、中高考等特殊学习阶段和青春期等重要身心发育阶段的心理健康教育，与家长积极配合，采取切实有效的举措，帮助学生平稳度过这些“高风险”期。要关注全体学生的健康成长，在抓住学生群体“两头”，尤其是抓好后进生、困难生的教育同时，要有适当的精力、有效的举措来关注中间层次群体这一学生教育的“盲区”，关注这些学生的心理变化、发展需要，促进全体学生健康成长。

——加强网络责任教育。要围绕“阳光网络伴我成长”这一主题，定期开展网络文明活动，向学生普及网络常识，上网相关政策法规、网上文明礼仪要求、网络安全基本知识，培养良好上网习惯，引导学生文明上网，上文明网，自觉遵守全国青少年网络文明公约和*市文明网络活动室各项管理制度，并利用贴近未成年人实际的真实网络案例，对中小学生进行网络警示教育。

——围绕庆祝建国60周年，深入开展“我爱我的祖国”主题教育系列活动。结合第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，认真组织开展“我爱我的祖国”主题班团队活动，开展“我为祖国服务”主题社会实践活动，开展爱国主义教育影片进校园活动，开展网络读书活动，开展儿童诗征集推广活动。

6、形成家校教育合力

——高度重视家庭教育工作，树立“家长是宝贵的教育资源，家长是教育的合作者，家长是学校教育的促进者”的理念，把家庭教育工作作为学校工作的一个重要组成部分，引导家长树立科学的教育观和人才观，与学校齐心协力促进学生发展。

——完善家庭教育体系。在中小学家庭教育专题系列框架的基础上，将幼儿园家庭教育专题充实其中，研究从幼儿园、小学到中学，不同年龄段学生成长的规律、特点，梳理、分类在学生发展过程中可能影响其学习、成长的因素。请教育专家结合各年龄段学生身心发展特点，聘请专家，加强研究，形成有效的指导意见，构建家庭教育的完整体系。

——进一步提高家长学校质量。根据学情，制定家长学校课程，有目的、有计划地对家长进行系列专题培训，指导家长科学地教育孩子，配合学校引导孩子健康成长。生源状况不理想的学校尤其要重视对家长的培训指导，激发家长的责任心和信心，尽力帮助家长掌握有效的教育方法，配合学校更好地做好学生的教育工作。成立*区家长学校讲师团，共享区域资源，提高家长学校质量。认真学习使用好《*市家长家教知识学习、测评系统》，为家长学习开辟一个新的学习平台，帮助家长系统学习，有效提高。

7、建立质量保障机制

——积极推广运用我区承担的市级重大招标课题《中小学教学质量监控与保障机制研究》的研究成果。根据规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立科学的教学质量监控与保障机制，切实减轻学生过重课业负担，为教学质量持续提升提供保障。教研室要将此课题研究与我区“三段一体”质量监控体系的调整与完善紧密结合起来，形成具有我区特色的质量监控与保障机制。教研员要带领学科教师，根据不同学科特点从课程质量标准入手，研究课堂教学目标的设定、实现和检测的方式和手段，引导教师根据目标要求组织教学、评价和反思，将教学质量真正落实在课堂教学之中。

——继续加强“两个组织”，完善“五项制度”。加强年级组、教研组两个基层教学组织建设，逐步建立“年级组学生学习质量管理规范”和“教研组教学质量管理规范”，提高年级组、教研组教学质量管理能力。完善“随机听课制度，问卷座谈制度，教学质量抽查制度，考试流程管理制度，学习质量档案制度”等“五项制度”，建立教育教学质量过程监控机制。

——继续研究制定基于学科课程标准的课堂教学质量标准和监测规范。进修学校（教研室）要结合区、校两级学科研修，组织教师对课标和教材进行整体分析，制定各学科的教学质量检测双向细目表，明确每节课的教学目标和监测方式，引导教师围绕教学目标，有针对性地设计和组织教学，提高课堂教学目标的达成率。

——进一步研究在规范办学要求下各个学习阶段质量管理的目标、内容和措施，研究提升质量的有效途径和方法。

——抓好毕业班工作。认真落实省规范办学意见，积极探索“减负增效”的有效途径，改进和完善教学质量监测与评估的方式方法。

小学毕业班工作：

小学毕业班要按照教研室印发的《*区中小学衔接教学建议》组织教学，为小学生升入初中后能尽快适应中学学习奠定基础，还要组织高年级教师学习“衔接教学建议”，为衔接做好充分准备。学校要严把六年级教学质量关，六年级课堂教学与质量管理要按一个学年整体规划，既要关注特长生的培养，更要采取措施切实帮助学习困难学生进步，要结合校情制定有效帮扶计划，确保小学毕业生合格率达99％以上。进修学校、教研室要掌握学校帮扶学习困难学生计划及实施情况，及时给与指导和帮助，并做好阶段性的总结分析和反思工作。

中学毕业班工作：

分别成立高、初三毕业班工作领导小组，明确工作内容和职责，落实责任人。建立领导小组工作例会制度，定期分析毕业班教育教学状况，研究存在的问题，提出针对性的工作策略和改进措施。目前，首先要研究如何落实省规范办学要求，积极探索“减负增效”的有效途径，探索如何改进和完善教学质量监测与评估教学质量的方式和方法。要加强对高、初三毕业班工作的策略研究和组织落实，保证高、初三毕业班工作适时启动，方向正确，措施有力，落实到位。

暑期要对新高、初三现状认真分析，准确把握毕业班工作状况，把握每个班级、每个学科、每位教师的发展状况，及时进行有效的指导和帮助。要帮助师生分析教学中存在的问题，共同商讨改进措施，提高教学成效。

组织相关教师认真研究课程标准和中考指导用书，研究各省市高、中考试卷，研究省义务教育阶段学生学习质量测试的相关信息，准确把握高、中考考点及其知识能力要求，不断提高课堂教学以及检测评价的针对性和有效性。各校要支持并督促教师积极参加市、区教研活动，积极参加区初三教师解题能力调查，自觉参加分片研修。

高三要组织教师深入研究2010年高考的特点，以及统考科目和选修科目两种不同性质的考试对教学的不同要求，研究三科总分与选修等级协调提高的策略和方法。总结2009届三年高中教学的经验与教训，结合学生实际和规范办学要求，及时调整高中各年段特别是高三课程设置与实施方案，科学制定教学计划，确保毕业班教学科学合理、有序稳步推进。

加强过程监控，落实常规管理要求。学校要建立科学的毕业班教学情况定期调研检查制度，及时掌握、调控毕业班教学。毕业班也要开齐开足各类课程，落实教学常规，尤其要落实备课与作业常规。要按照规范办学要求，详细制定毕业班教学计划，合理安排教学时间，大力改进教学方法。要结合学生实际，确定合适的课堂教学目标，增强学生学习的信心，争取课堂教学的最大效益。初三要研究规范办学新要求下“提中补差”的措施，认真组织好分片研修，帮助更多的学校和教师有效提高课堂教学质量。

（四）加强队伍建设，促进可持续发展

本学年各中小学都能把师德建设作为重点工作纳入到学校的工作计划，将人文素养提升与师德建设紧密结合起来，建立和完善了各项考核机制和激励机制，进一步提升了教师的履职意识、师表意识和爱生意识。通过有计划、有目标、分层次对教师实施校本研修，加快了青年教师、骨干教师的培养，发挥了名师、骨干教师的引领作用，促进了教师的专业发展和学校领导干部整体素质和水平的提高。新学年，要进一步加强机制建设，增强教育工作者的责任感、使命感，提高依法办学、规范办学的意识，提升综合素质和能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、奋勇争先的教师与干部队伍。

1、加强师德建设

——抓好师德典型示范。把“三学”活动作为师德教育的常规工作抓紧抓好。建立宣传阵地，加强师德宣传，在继续深入宣传斯霞等一批老的先进人物的同时，充分挖掘，及时宣传身边的先进典型，发挥榜样的示范作用，形成紧密联系区情校情的系列教育材料，进一步感染、号召广大教师向先进人物学习，以先进人物的榜样，激励自己，完善自我，从而促进教师队伍的健康成长。

——充实师德建设内涵。将人文素养提升与师德建设相结合，并纳入教师在职教育体系，高度重视建立于良好人文素养基础上的教育信念的建立，责任感的培养和实践能力的提高。充分利用各种文化资源，组织人文方面的讲座、论坛、欣赏、观摩等活动，学习优秀文化艺术，陶冶情操，增强人文底蕴，塑造人格魅力。

——完善师德建设机制。一是要完善激励机制，进一步完善评选“斯霞式人民教师”等表彰制度，把评选过程切实变成教育、熏陶和师德师能提升的过程。二是要完善考核机制，进一步以全面提升教师的履职意识、师表意识和爱生意识为重点，突出教书育人实绩的有效考核机制。把师德建设纳入学校千分考核内容。三是要完善监督机制，建立健全社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。坚决制止有偿家教，禁止中小学教师到社会办学机构兼课。区督导室要把师德建设作为重要督导内容。

2、加强教师队伍建设

——着力加强教师培养。牢固树立为师生服务的思想，进一步确立“办学以人为本，以教师主体，全心全意依靠教职工”的观念，重视教师文化建设，采取多种方式创设良好的人文环境，结合学校实际有计划、有针对性地引导和帮助教师根据自身特点规划职业生涯，通过一个个阶段目标的实现，不断提高教育创造和感受职业幸福的能力。要深入研究教师专业发展的规律，积极探索促进教师成长的有效方法。要引导教师增强研究意识，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，善于从自己教育教学的疑难中寻找研究课题。使教育科研成为教师一种新的生活方式，从而体验教育生涯的真正价值。

——切实抓好青年教师培养工作。要制定并落实区、校两级新教师培训计划。完善新教师转正考核的内容和程序，形成新教师考核录用、试用期培训、考核转正等相衔接的系列工作制度。各校要制定青年教师发展规划，落实师徒结对帮扶措施，形成青年教师培养制度。稳步推进以“紫东实验学校、孝陵卫中学等学校青年教师结对培养”为抓手的青年教师培养计划，促进教育均衡发展。

——切实抓好班主任培训工作。要把班主任培训纳入教师队伍建设的重要方面，针对班主任队伍年轻，缺少实践经验与工作方法的状况，通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式，围绕“做学生与学生家长满意的班主任”这一主题，对班主任工作基础，班主任工作提升，班主任工作创新进行有效培训。区、校都要认真组织班主任的培训。

——切实抓好骨干教师培养工作。各校要把骨干教师队伍建设纳入学校发展规划中，既要有长期目标，又要有各学期的具体安排，同时加强过程管理和考核，形成骨干教师培养梯队。增设教师成长平台，更大程度地调动教师自主发展的积极性。区骨干教师工作室要会同各学校落实骨干教师目标培养制，引导骨干教师（包括后备骨干）制定动态发展目标，明确区、校两级培养任务，有计划地帮助骨干教师迅速成长。要充分发挥骨干教师引领作用，为骨干教师搭建开发并主持教师研修项目和课程、开设公开课和讲座等平台，促进骨干教师在引领教师发展的过程中实现自身发展。要加强对学校骨干教师队伍建设工作的考核力度，将考核结果与学校千分考核挂钩，与校长年终考核挂钩。区骨干教师工作室要统筹全区骨干教师队伍建设工作，进一步完善名优教师签约培养工作。

——不断改进教师研修工作。坚持开展以师德教育、人文素养、教育教学能力为重点的教师研修，并不断丰富教师研修的内容，创新教师研修的形式。充分挖掘区内外优质研修资源，不断完善教师研修课程。区教师进修学校以及各学校要根据教师不同成长阶段、不同职务和岗位，提供针对性的培训。要落实《*区中小学、幼儿园教师继续教育管理实施意见》，建立学校继续教育工作评估奖励制度，促进全区教师研修工作规范有效地开展。

——切实加强教师管理。认真贯彻《教师法》和《教师资格条例》，加强教师队伍自我管理。深入推行教师全员聘用合同制，切实加强教师编制管理，按照科学设岗、一岗一聘的原则，实施按需设岗、合同管理。根据学校教师队伍实际，探索区内教师有序适当流动的办法，以优化结构、增强活力、落实编制管理要求。严格实施教师资格证书制度，严格规范程序，做好新教师选聘，确保进人质量。改革教育内部分配制度，形成重能力、重实绩、重贡献的教育内部分配激励机制。

——*中专校要进一步加强“双师型”教师与实习教师队伍建设，全面推进专业教师每年一个月到企业调研的制度。

3、加强干部队伍建设

——切实加强校长队伍建设。校长作为学校团队的核心灵魂，在发展意识上有强烈的使命感、责任感，在思想上与时俱进，在实践上开拓创新，在行为上奋勇领跑，在处事上宽容大度。要善于捕捉发展机遇，紧紧抓住发展这一主题，紧密团结班子成员，以积极的心态、务实的作风来看待并化解各种困难和矛盾，带领全体教职工奋发有为，促进学校不断发展。校长要进一步认清在特殊时期、特殊区域、特殊行业做好工作的艰巨性，进一步增强学校工作的风险评估意识，进一步提高积极预防能力，确保学校发展所必需的和谐稳定局面。要继续实施校长聘任制和任期目标责任考核制，进一步完善学校领导干部选拔任用工作机制，促进学校领导干部整体素质和水平的全面提高。要引导并帮助校长规划职业生涯，设计明确的发展目标和发展计划，制定发展措施，鼓励并帮助校长在发展学校的过程中，有目标、有计划地实现自身发展。

——按照省市中小学校长培训有关规定，继续搞好培训工作。进一步完善“理论研究、专家引领、实践探索”三结合的专题研修模式，办好校长（校长助理）、书记专题研修班，设立校长（校长助理）研修沙龙，全力打造*高素质水平校长队伍，促进*教育水平的整体提升。积极探索多种形式的干部培养方式。要重视校级领导梯队建设，形成年轻干部到困难地方去锻炼的机制。

——不断加强学校中层干部队伍建设。健全并落实市、区教育工委有关中层干部选拔任用的制度与措施，坚持公开选拔、平等竞争、择优聘任的原则，实施学校中层竞聘上岗制。要以部分中层干部轮岗制克服岗位倦怠，激发活力。要举办中层干部研修班，促进学校中层干部队伍整体素质的全面提高。

四、常规工作

1、幼儿教育

——做好集体幼儿园提升工程的总结迎查工作，实现全区各类别幼儿园的均衡发展。

——创建市优质园2所。筹建高水平幼儿园1所（体院幼）。

——抓有效课堂教学，开展教学研究观摩、教师学习沙龙、短期交流培训等多种形式的活动，提高各类别幼儿园的教育质量。

——加强和完善安全防范机制。广泛开展儿童防病知识和卫生习惯养成方面的健康教育，提高幼儿园的保健工作水平。

2、特殊教育

——加快推进*特殊教育事业发展，着力提升办学水平。实施特殊教育示范学校现代化建设标准项目。贯彻落实国家特殊教育学校义务教育课程设置实验方案，深化教学改革，创新适应残疾学生发展的教学内容和教学方法，提高教育教学的针对性和实效性。

——加强对普通学校残疾学生随班就读的管理、研究、指导和服务，开展残疾儿童少年家庭教育和社区教育，对不能入学接受教育的重度适龄残疾儿童少年积极开展多种方式的“送教上门”服务。

——加强特殊教育教师队伍建设，以新理念、新课程、新技术为重点内容，抓好特教教师的继续教育。加强教师教育教学研究，着力提升教育教学质量和教科研水平。

3、高等教育

——巩固初中五年制大专的办学成果，推进专转本、专接本的教育，稳定开放专科的规模，拓展开放本科的专业，进一步提高办学层次；巩固高等职业高级技术和技能证书教育成果，开展电子商务、市场营销师、现代物流师等多项高级证书教育，为*经济发展培养高等技术应用型人材、储备人力资源。

——充分发挥*电大在社区教育中的龙头作用，整合全区的社区教育资源，协调全区社区教育向更好、更快、更高的方向发展。

——*区高等教育自学考试办公室和成人高校招生办公室，要根据省考试院、市招考办的要求，稳定我区承办的自考十三个本、专科专业及成人高考规模，计划承办自考二万人左右，成人高考三千人左右。

4、社区教育

——进一步完善双十生态式社区教育模式。要进一步优化十大工作举措，通过“学习服务人性化、运作主体全员化、教育内容课程化、培训方式多样化、活动载体阵地化、社会资源优质化、服务管理项目化、管理行为规范化、项目打造特色化、工作推进科研化”，提升社区居民的十大幸福指数，使社区教育让*更精彩，让*人更幸福。

——发挥区社区教育协会作用，团结和引领社会民间组织开展社区教育。加强“三博”社区教育协会的扶持和管理，提高“三博”社区教育协会的组织化程度，以及协会成员的素质与能力，发挥“三博”社区教育协会对民间团体的团结和引领作用，努力将区内80%的民间教育机构建成社区教育基地，努力将民间组织培育成推动社区教育发展的重要力量，在区社区教育网格化管理中，发挥民间组织的参与、自治、自育作用，推动学习型社区、和谐社会的建设。

——加强特色课程建设，促进社区教育内涵发展。全力培育区及各街道的特色课程，进一步引导区社区进修学院、街道社区学校的课程建设上水平、创特色，进一步突出社区性、全员性等特点，以促进社区教育内涵发挥发展。

——推进载体创新，积极推进数字化学习社区建设。通过计算机网络，让社区居民便捷地享受优质的网络学习资源。通过社区教育载体的创新，建设整合一批数字化学习资源，让社区居民能够突破时空限制，分享优质网络教育资源，方便社区居民因需学习、个性化学习，推进学习型社区建设。通过升级区社区教育网站，推进区社区进修学院“市学习在线*区分站”和各街道社区教育网站建设，进一步开发网络课程资源，打造数字化学习社区，为居民网上学习提供优质服务。

——加强课题研究，推进社区教育深入发展。结合我区实际，继续加强课题研究，以《社区教育推进和谐社区建设的研究》、《生态式学习型社区建设的发展研究》引领全区社区教育发展。

5、体育、卫生、艺术、科技与国防教育

——保证学生每天一小时体育活动。全面实行大课间体育活动制度，因校制宜地组织学生开展内容丰富、形式多样的体育活动。组织开展主题鲜明的文体科技活动，大力推广体育艺术“2＋1”项目的实施。全面实施《学生体质健康标准》，认真做好测试、上报工作，激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平。认真组织实施初中毕业生升学体育考试工作。

——继续实施“学校卫生安全保障工程”。全面推进中小学的食堂、厕所、宿舍、卫生室、饮用水、校园环境等改造优化工作。重点做好第二批19所学校接受市教育局检查验收的工作。全面贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法规，做好学校食堂量化分级管理工作，争创“A”级餐饮示范单位，加强学校食品采购索证、产品质量核验、餐具用具消毒、饮用水质量等工作，确保不发生重大食物中毒事件，确保师生的身体健康和生命安全。

——认真贯彻《省教育厅关于进一步做好学校卫生与健康教育工作的意见》。各校要依据《江苏省县（市、区）学校卫生与健康教育工作考核指标（试行）》开展自查自纠工作，迎接省教育厅组织专项检查。认真开展人口与计划生育工作、学校红十字工作。坚持做好艾滋病、肺结核病、血吸虫病等传染病以及近视眼、龋齿等常见病的防控工作，组织好学生的体检工作，认真实施学生因病缺课网络直报工作和小学新生预防接种证的查验和补种工作。

——依据《*市中小学体育与健康、艺术、健康教育课堂教学质量评价标准与评价办法》，分层次开展教学质量评价活动，加强教学质量管理，努力提高大面积课堂教学质量水平，高质量地完成教学目标任务。在此基础上学校积极创建*市体育教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校。

——坚持开展科普教育和活动。认真贯彻执行国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和省科技厅、省教育厅、省科协印发的《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》要求。努力增强全体学生对科学的兴趣和爱好，提高科学素养、创新意识和实践能力。继续开展科普讲师团进校园活动，进一步加强科技辅导员队伍建设，积极组织科技竞赛活动。认真落实环境教育，提高环境教育普及率。

——坚持开展国防教育。高级中学严格按照国家统一的《高级中学学生军事训练大纲》进行军事理论教学和技能训练。小学和初级中学按《小学、初中国防教育纲要》进行教育。组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。

——坚持开展竞赛活动。和区少年宫、区体育局一道，积极组织、指导、协调好学校体育艺术科技竞赛活动。

6、社会教育

——进一步强化依法行政，全面实施民办教育机构行政许可阳光审批，确保网上受理审批达100%。进一步完善其他行政行为备案或审批，加大对非法举办教育机构和违规办学行为的查处力度。进一步提高服务质量，做到周到、热情、优质、高效。

——进一步加强民办教育机构管理，清理办学范围，规范办学行为。进一步规范民办幼儿园的管理。强化民办非学历教育机构质量评估考核，确保民办教育机构办学合格率达95%。组织以职业教育为主的成人教育培训和成人夜高中考试，完成社会各级各类培训10000人次。

——进一步加强外来务工农民子女就学保障力度，提升外来工子弟学校办学水平。进一步加大公办学校接纳外来务工农民子女就学力度，努力为外来务工农民子女就学提供强有力的教育资源保障。进一步加大对外来工子弟学校的指导和帮扶力度，组织实施对红山外来工子弟学校教育督导，努力缩小外来工子弟学校与公办学校之间的差距。

7、教育科研

——在总结推广“四边”课堂教学研究成果的基础上，启动以《深入实施素质教育背景下区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究》为课题的新一轮课堂教学研究与实践活动。要发挥科研的先导作用，理念先行，服务到位，指导有力，扎实推进。

——继续做好*市教育科学“十一五”规划重大招标课题《*中小学教学质量监控与保障机制研究》的研究，认真总结提升研究成果，做好课题结题工作。并根据规范办学行为、深入实施素质教育的要求，积极推广运用研究成果，继续探索教学质量监控与保障机制，探索既减轻学生过重课业负担，又能够持续提升教学质量的新路径。

——深入开展国家教育科学“十一五”规划课题《美国凯勒教授“ARCS学习动机设计模型”的实验研究》的研究，总结提升课题成果，做好结题的有关工作。

——进一步开展以学校特色文化建设为内涵的主导性课题的研究，用课题研究的成果促进学校文化建设战略的实施，促进学校办学特色的形成，促进学校办学品位的提升。

——做好*市2009年教师个人课题的申报工作，继续引导教师开展以解决自己教育教学过程中的实际问题为目标的实践性、反思性研究，促进教师的专业化发展，提高科研的针对性和实效性。

——加强“小班有效教学”、“九年一贯制教育”、“科学认读”等专题的研究，做好举办长三角“小班教育研讨会”与“全国汉字教学研讨会”的有关工作。

——进一步加强学校教科室建设，做好*市第二届学校优秀教科室的评选工作。

8、教育督导

——以进一步建设教育现代化强区为目标，依法督导，保证法律法规的贯彻执行。通过综合督导、专项督导、随机督导和督学责任区抽查，充分发挥教育督导在教育发展中的专项职能。

——按照二轮省级督导考核评估的要求，做好各项调研、准备工作，力争在2010年的省级抽查中以高分通过。按省委省政府2009年24号文的要求，在进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育进程中发挥区县督导的作用。

——按照“*区中小学第四轮综合督导计划”，每学期对3－5所中小学进行综合督导，随教育教学实际和上级要求进行专项督导，形成高质量的报告，为教育决策、发展提供优质服务。继续为深入持续推进社区教育服务，按督政要求对街道进行专项督导。

9、人事工作

——拓宽渠道，提升进人质量。进一步完善新教师的招聘策略、招聘程序和调配方式，选拔优秀的高校毕业生充实到全区中小学中来。在进一步加大区内骨干教师队伍培养的基础上，进一步优化骨干教师的引进机制，注重高素质人才的引进。

——做好义务教育阶段教师绩效工资的实施工作，制定义务教育学校教师和校长绩效考核工作的实施意见。

——深入推行教师全员聘用合同制，切实加强教师编制管理，按照科学设岗、一岗一聘的原则，实施按需设岗、合同管理。结合义务教育绩效工资的实施，形成重能力、重实绩、重贡献的教育内部分配激励机制。

——做好教师专业技术职务的评审与聘任工作。做好岗位设置调研和新的职称评审政策的宣传工作。

——认真贯彻落实省教育厅布置的千校万师支教活动要求。

10、考试招生

——加强招生政策及相关法律法规的学习，熟悉2010高考方案，提高招生管理人员的业务水平、法规意识和服务意识，为考生和学校提供优质服务。

——严格考务管理标准，加强考点管理和考风考纪建设，健全各项考务规定，明确考点各岗位职责，认真培训考务队伍，确保各级各类考试的组织工作操作规范。

——逐步完善学校招生工作考评机制。对学校在招生各个环节中的工作情况进行打分，综合各环节的表现，评定各校的考评等级，使全区各中学招生工作更加规范、严谨。

11、少年宫工作

——创建*市二星级少年宫。

——举行少年宫改建落成暨*区少儿合唱团成立庆典活动。

12、信息宣传

——提高思想认识，以高度的政治责任感做好信息宣传工作。围绕依法治教、建设和谐校园；建设学校文化、提升办学品味；深化课程改革、提升教育质量；加强教师队伍建设、促进可持续发展等重点工作，多层次、多角度、全方位地宣传*教育改革与发展的经验和成果，为*教育健康持续发展提供坚实有力的舆论支持。

——积极开展重大活动宣传、典型宣传，增强信息宣传的导向性。加强本年度重点工作、重大活动、重大典型的宣传，特别对教育战线先进人物典型，要善于发现，善于提炼，及时宣传。加强对涉及改善教育民生相关工作的宣传，特别要及时把党和政府、教育部门努力为群众谋福利、增进人民群众教育福祉的信息传达给社会。

——加强教育政策解读和宣传，积极建立与媒体的协同机制。注重选题策划，强化重点工作、热点事件和敏感问题的新闻预案。

——增强舆论引导的预见性，引导媒体客观报道、理性报道、中立持衡报道。坚持以正确的态度面对舆论监督，以积极的行动把握舆论导向，避免被动失语，把握舆论主导权。

——做好网络媒体的舆论监控及引导工作，发现危机事件，立即成立媒体（网络）危机事件处置小组。依据客观事实，分析舆论走势，提出处置方案。努力消解负面舆论，积极组织正面舆论宣传，树立良好的教育形象。

13、依法行政

——按照省、市、区依法行政工作基本要求，规范行政执法程序，构建权力阳光运行机制，深入推进法制政府建设。

——进一步提高机关行政执法人员依法决策、依法办事能力，规范行政执法行为。

——搞好学习培训，进一步强化机关工作人员的法制学习。

14、政务公开

——认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》和省、市政务公开工作要求，建全政务公开制度体系，深化政务公开内容，增强政务公开实效。

——坚持以“公开为原则，不公开为例外”的原则，及时公开教育系统各类政务信息，形成政务信息公开的常态工作机制。

——不断提高网上办事能力，规范行政执法信息公开。

15、信息技术

——构建和谐*教育信息化生态系统，深层次推进信息技术与课程整合，促进教师和学生的全面发展。

——使用统一数据交换标准，实现区、校一体的教育数字化管理。

——建立、完善区、校教育资源库的管理体制和运行机制，实现区、校教育信息资源库的互联互通，构建优质高效、能够满足数字化社会终身学习需求的信息资源服务支持体系。

——加强各校网管教师队伍建设，确保到2010年底全区各学校专职网络管理人员配备率100％。

——进一步推广现代教育新技术在教育教学中的整合运用，让技术回到教育的幕后。

16、技术装备

——认真做好教师办公条件改善工作。做好16所中小学教师办公桌椅、橱柜和学校教师办公电脑的更新配备工作。

——认真做好市“中小学办学条件绩效考核提升”及“中小学装备管理示范学校”准备工作。

——认真做好新建教学楼学校的专用教室建设工作。

——认真做好高中通用技术实验室及校园网升级、多媒体教室、计算机网络教室等更新建设工作。

——认真做好全区技术装备管理、使用工作，进一步提高技术装备“配、管、用、研、培、赛”的工作水平。

17、财务审计

——认真做好教育经费部门预算和教育经费决算工作，促进教育事业发展。

——加强教育收费管理，完成区价格调控目标，牢固树立“反复抓、抓反复”的理念，坚持“综合治理、标本兼治”的工作思路，将中、小学的教育收费行为严格置于法规和制度的约束之下，让教育收费工作全面公开化、合理化和规范化。

——认真执行《*市政府非税收入管理试行办法》，单位所有非税收入实行“单位开票、银行代收、财政统管”的管理方式，并按财政部门规定，统一使用省财政厅监（印）制的《江苏省非税收入一般缴款书》。任何单位不得自行开设非税收入账户或者过渡性账户，或者将非税收入款项存入非税收入财政专户以外的其他账户。

——认真抓好内部审计，提高财务管理水平。财务收支实行主管领导“一支笔”审批制度，重大经济事项要集体研究决定，认真抓好“小金库”治理工作。

——建立健全弱势群体资助体系。认真做好九年义务教育阶段的杂费减免、助学券发放、免费提供教科书工作；高中阶段的助学券发放工作；中等和高等职业学校助学金的发放工作；江苏省生源地信用助学贷款工作。

——认真做好政府采购工作。

18、基建维修

——启动仙鹤门幼儿园教学楼工程、九中改造一期开工建设、珠江路小学附属幼儿园改造工程开工建设。完成长江路小学教学楼扩建工程。完成中小学、幼儿园假期校舍修缮工作。组织对竣工项目的决算审核。

——组织两次全区中小学、幼儿园校舍、消防、防雷安全检查。

——对后勤副校长、主任进行一次校舍管理、绿化管理、安全管理培训。

——做好教师住房补贴和住房工龄补贴工作。

19、法治*创建和综合治理及平安校园创建

——结合“法治江苏合格区”创建工作，积极推进依法治教，不断提升办学水平。根据国家法律法规，从学校实际出发，围绕促进学校发展和教育教学这个中心，对《学校章程》进行修订，并继续建立和完善《学校章程》配套制度建设，使学校工作的方方面面都有法可依，有章可循。继续推进校务公开，深化校务委员会制度试点工作。

——做好综合治理和平安校园的创建工作。在政法委指导下，以创建文明城市为契机，联合区相关职能部门，认真做好校园及周边地区治安秩序整治工作。积极探索综合治理及校园和周边治安环境的工作机制，不断巩固和扩大整治成果，为师生员工创造良好的学习和工作环境。

——切实抓好综合治理和依法治教联络员队伍的建设。各校联络员要及时了解、收集、整理本校综合治理和依法治教工作情况及台帐资料，并认真做好学校综合治理和依法治教工作的各种报表、台帐的上报工作。

20、安全稳定

——加强学校安全工作机制建设。完善安全工作管理机制，坚持安全第一，预防为主，强化层级联运和调控，构建安全工作防范体系。以提高全体教育工作者的安全意识和安全工作责任心为重点，实行“一岗双责”制度，进一步强化学校安全工作责任制，层层落实安全工作责任书，完善各类应急预案并定期演练，坚持安全例会制度，保证安全工作信息畅通。

——加大安全工作督查力度。学校要形成开学初、学期中、放假前等重点时段对各类安全隐患进行定期排查的机制，尤其是对学校门卫、宿舍、教室、实验室、财务室、计算机房、食堂等重点部位和各类电器、体育和教学设施进行专项检查，要建立隐患排查档案，进一步提高“技防、人防、物防”水平。加强对寄宿制学校的管理，实施校舍安全工程。

——加强安全教育和宣传。以《*区中小学公共安全教育指导纲要实施方案》为依据，开展适合不同年龄阶段学生的安全教育活动，加强学生法制教育、安全常识教育、心理健康教育，定期开展安全避险和自救演练。

——积极开展创建“平安校园”活动。各学校、幼儿园应对照省、市“平安校园”创建考评标准，认真制订创建活动方案，不断提升创建水平。要进一步做好校园周边环境整治工作，努力营造平安和谐的校园周边环境。针对季节特点，做好防风、防雷、防汛等工作。

——加强稳定工作。深入贯彻落实中央、省、市、区维稳工作要求，认真做好不稳定因素的排查化解工作，依法处理问题，及时回应群众的正当诉求。做好接访、约访工作，对突出问题，涉稳事件，必须在第一时间上报。

——做好社会稳定风险评估工作。凡确立重要项目，出台政策和措施都应进行社会稳定风险评估，以避免引发负面影响。

21、学校档案

——按照省档案局新出台的《江苏省机关团体企业事业单位档案工作规范》，做好档案室星级测评工作，更好地为教育教学服务。

——学习贯彻《档案法》、《*市档案条例》和国家档案局8号令，加强对档案工作的领导，健全档案管理的各项制度，建立档案工作的长效管理机制。同时要加强档案队伍建设，保持档案队伍相对的稳定性，积极参加上级组织的各类档案业务培训，不断提高专业技术水平。

22、语言文字

——精心组织第12届全国推广普通话宣传周系列活动，不断创新活动形式，提升宣传效果。结合庆祝建国60周年，广泛开展中华经典诵读活动。

——积极开展创建语言文字规范化示范校活动。学校要将语言文字工作与教育教学活动和校园文化建设有机结合，不断深化学校语言文字工作。

——推进中华经典诗文诵读进校园活动，学校要逐步将诵读中华经典列入校本课程。

——组织参加市语委办举办的“首届中小学生规范汉字书写大赛”和教师“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）基本功大赛。

——继续开展普通话培训测试工作。筹划建立*中专普通话培训辅导站，进一步落实职校生普通话水平达标要求。

23、结对帮扶