副班教师个人工作计划范文
时间：2023-03-11 02:43:01
副班教师个人工作计划范文第1篇
一、指导思想：
认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。
二、工作目标：
1、严格控制学生近视发病率，做好眼保健操。
2、小学生口腔卫生保健知识知晓率达80%，保健牙刷的使用率达100%。
3、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率达100%。
4、教室采光、课桌椅配套比例逐步符合教学卫生要求。
5、建立健全卫生管理制度。
三、工作重点：
(一)加强健康教育。
1、按照宣城市中小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。迎接宣城市教育局关于市级“卫生学校”复查验收工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动。少先队及每班黑板报每期开辟卫生栏目。
4、坚持每周五校卫生评比日制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达100%。
(二)做好学校卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生、食品卫生和饮食卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。
(三)开展学生常见病防治。
1、继续开展防近视工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。
2、提高眼保健操质量，班主任要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
4、做好学生计划免疫工作。
5、配合卫生防疫部门广泛开展对手足口病、甲型n1h1型流感、近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、艾滋病、血吸虫病、结核病、麻疹、风疹、流感、乙肝、流脑等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。
(四)积极做好创建工作。
1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。
2、继续对各班进行卫生评分，评流动红旗(一周一次)，室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。
四、主要工作安排：
九月份：
1、制定安全卫生工作计划
2、查验儿童预防接种证件工作
十月份：重点预防甲型h1n1型流感，其次预防手足口病。
十一月份：调查上报学校周边食品安全情况
十二月份：检查叫康教育课上课情况
元月份：卫生工作总结
《二》学校总务工作计划
一、指导思想
根据上级教育行政部门文件精神和我校工作计划为指针，以服务育人为核心，以抓常规管理为重点，落实学校工作重点，强化服务意识，增强工作的实效性，为教育教学服务，创设一个良好的舒畅的工作、学习环境，扎实做好总务后勤的各项工作。
二、工作要求
加强常规管理，注重工作实效，总务工作做到：①加强学习，提高服务意识；②加强管理，提高服务水平；③加强考核，提高服务效率，力求做到总务处工作有预见和超前性，以确保学校工作顺利进行。
三、工作要点
(一)继续做好各项常规工作
1、做好新学期学生报名注册、收费、课本和卫生器具及办公用品发放工作；
2、继续做好教室、各处室调整工作；
3、加强教室、各处室电脑、空调、电风扇等维护管理工作，保证正常使用。
4、充分发挥图书室功能，加大开放力度，提高使用效率，并逐年添置新图书的册数。
5、继续落实专用教室各项设施使用制度和检查设施，做好维修工作。
6、加强门卫管理和学校水、电等各项设施安全检查力度，做好学校安全防范工作。
7、逐步添置学校硬件设施，积极改善学校教学和办公条件。
8、积极配合学校各处室各项活动。
9、加强校园建设和绿化管理工作，美化校园、营造舒适、轻松的学习环境。
(二)加强学校财务管理
财务管理要本着“票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握”原则，建立健全财务管理制度。
1、严格执行有关法律、法规，认真按财政、物价、教育三家联合文件规定收取一费制，决不乱收费，严把财务关，迎接上级有关部门财务检查、审计工作。
2、坚持购买物品和其它开支审批和监察制度，财务人员对每笔收支认真审核，当好校长助手，做到帐目清楚，手续齐全。
3、坚持财务购置请示手续和核销手续。
(三)开源节流，勤俭办学
勤俭节约是办好一切事业的原则。在当前教育经费不足的情况下，总务处工作更要本着勤俭节约的原则，让有限的钱，发挥更大的效益。做到计划用钱、合理用钱、科学用钱，把钱用在刀刃上，做到把需要与可能结合起来，尽量做到少花钱多办事，办实事。在经费开支过程中严格控制，统筹安排，克服随意性，要节约每一滴水，节约每一度电，教育培养学生养成勤俭节约的行为习惯，本学期将进行抽查、检查(包括不定期检查放学后班级电灯、电扇是否关闭)、登记并与评选文明班级挂钩。想方设法，多渠道筹措经费，逐步偿还债务。
《三》小学教导处工作计划
根据学校工作要点及学校工作计划安排，本学期教导处工作重点是：学习新课标。转变观念，面向全体学生，关爱每一个学生，决不落下一个差生，全面贯彻教育方针，加强教学过程管理和教学研究，合理运用现代教育技术，提高教学效率，全面提高教学质量。
具体搞好以下几方面工作：
一、加强学习，转变观念，规范常规管理，严格执行各项制度
1、本学期严格坚持日常教学管理制度，严格考核，做好常规管理，规范管理，主要领导深入各学科组参加教研活动，坚持领导听课制度。
2、组织好每学期的教育理论学习，以学科组为单位进行，每月两次，把集中学习与分散学习相接合，始终看重学习内容的实用性，学习效果的实效性。组内公开课每月一次。
3、领导分工负责各学科组工作，注意各学科组的教学动态，及时反馈，调整，指导教学。
4、开好每月一次教学情况分析会，即使掌握教学情况，调整工作重点。
二、加强教学研究，提高学习效率，全面提高教学质量
根据学校工作要点及校工作计划安排，本学期课堂教学目标，实施爱心教育注意个性，在合作，自主，探究的过程中，提高学生的学习效率。做到教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。在六年制五年级四班进行合作、自主、探究尝试性教学研究。
具体实施：
1、开设全校研究性公开课3节，教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教育手段。
2、加强对学科组的指导，认真研究各学科教学工作，指导学科组长指定出切实、科学的工作计划，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。
3、组织教师开展“六个一”活动，即：认真上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的变化。
4、本学期各科教研课题：合理运用现代教育技术，提高教学效率。开展“六心”自律教育活动，即：精心把握教材，尽心改进教法，用心锤炼语言，细心积累资料，专心学习理论，热心培育学生。力争形成两条课堂教学管理脉络，即：(1)、校长---教导处---教研组---教师，(2)、教师备课---上课(教师)---听课(领导教师)---评课(领导教师)---上课教师总结，从而促使全校由校长到教师人人参加与课堂教学方法的研讨。
5、认真组织教师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有计划、有落实，不搞形式主义全面提高教师业务水平。
6、开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。
三、加强对活动课、选修课、其他副课的管理
按计划对活动课、选修课、副课进行检查、督促。活动课选修课参率达100%，各课必须有教学进度安排表，教案、计划，要具体，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。
四、开展学科竞赛
本学期共组织学科竞赛五次：
1、电脑制作比赛
2、五年级综合知识竞赛
3、作文比赛
4、优秀教案评比
5、优质课评比，
教导处要做好准备出题、组织竞赛及评奖发奖工作，并将有关材料存档。
五、做好日常管理工作
学籍管理要有序，做到一人一号，学生转进转出手续齐全，各项资料详细，摆放整洁，同时随时处理突发性事务，发挥学校总调度作用。
六、具体安排见校历
《四》学校图书室工作计划
为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。
一、指导思想
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
《五》学校教科室工作计划
一、开学前一周
分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。
二、开学后一周
1、制定本学期学校教科研工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。
三、以后
1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。
3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。
4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。
6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。
8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。
9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。
《六》幼儿园老师个人工作计划
时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了，我们迎来了又一批新的孩子，在新环境中，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生，畏惧，还有跟人乱跑，拒睡，拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，将结合园长为我们培训的内容用"同理心"对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级管理工作。现将本学期教师个人工作计划如下：
一：思想政治工作计划
遵纪守法，积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国，爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真，努力的工作，来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
二：教育教学工作计划
在教育教学方面，本学期我带的是小班，因此我们在教育教学上就更该严格要求自己，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，一个好的班级，好的活动离不开好的常规，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合，不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。利用环境布置让幼儿易于接受新思想，打破传统的"教师教学生学"的方法，转变为"学生主动学习"。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的智能得到全面发展。在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动，有趣，直观的游戏，教具来发展幼儿的思维力，想象力及动手操作能力等。我积极指导英语教师，做好配课工作，和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展，为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
三：学校卫生保健工作计划
本学期，我带领我班工作人员积极配合园内的保健医生，做好晨间接待工作，环境卫生的打扫，幼儿服药记录，紫外线消毒的工作，流感疫苗接种，视力检测，微量元素的测查，做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培养良好的卫生习惯，尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意户外活动的时间要保证，并多饮水尽量做到出满勤，实现我班本学期出勤率达到95%以上。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
四：家长工作计划
因为是个新的班级，新的幼儿，新的家长，因为家长工作由为重要，家长工作是联系家与园的有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，督促家长做好《家园联系册》的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。本学期我园仍然采用门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。本学期将每月举行一次家长开放日，使家长了解幼儿在园的一日生活，介绍幼儿的发展状况，同时将针对车接送的幼儿采取家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在园情况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。请家长配合做好"冬季亲子趣味运动会""英语圣诞联欢会""元旦化妆舞会"等一系列亲子活动。
五：合作工作计划
目标是走向成功的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对成功的重要性，因为未来的竞争：不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争；不是一个团队与一个团队学历的竞争，而是一个团队与一个团队学习力的竞争。在本学期，我在做好协调组织工作的同时，做到分工明确，责任到人，在班级内设立了快乐基金，极大地推动了班级工作的开展，是班级成员形成了工作自觉性，为孩子做了榜样激励，幼儿也在班级中形成了自觉管理的氛围。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得成功。
副班教师个人工作计划范文第2篇
我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。
自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能，并做好教学工作计划。在组长汪老师的带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。
本学期我担任了五（一）班的副班主任工作，在班主任的帮助下，我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更应多观察，多问，多做提高自己管班方面的能力。
副班教师个人工作计划范文第3篇
为充分发挥绩效工资的激励作用，调动广大教师的工作积极性，经广泛征求教师意见，并由学校职代会讨论通过，制订如下奖励性绩效工资考核实施方案：
一、考核的对象：全校在编教职工.
二、奖励性绩效工资考核项目及金额比例：
1、考勤津贴（奖励性绩效工资的20%）。
2、班主任津贴（奖励性绩效工资的10%）。
3、校长津贴：由教育局根据校长的绩效考核结果，统筹考虑确定。
4、学校常规管理津贴（奖励性绩效工资的15%）。
5、教育教学管理津贴（奖励性绩效工资的30%）。
其中：教学常规管理占奖励性绩效工资的20%；教学质量检验占奖励性绩效工资的10%。
6、教科研津贴（奖励性绩效工资的5%）。
7、工作量津贴（奖励性绩效工资的20%）。
其中：教师基本工作量津贴占奖励性绩效工资的10%；超工作量津贴占奖励性绩效工资的10%。
三、本实施细则从1月1日起执行。
附：各项考核细则
附件一小学教师考勤细则
为了适应学校各项工作的需要，加强岗位责任制，维持正常的工作秩序，增强教师的责任心与责任感，提高工作效率，，发放好考勤津贴，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定以下考勤细则。
1、教师考勤按分值计算，每人开学初均为100分，个人学期考勤津贴=学校考勤总津贴÷考勤人总分数个人考勤分数。
2、教师考勤实行坐班制，有事需请假，一天者有值班领导审批，二天以上由校长审批，一周以上由教育局审批。
3、教师旷课一节扣10分，事假一天扣2分，病假减半，住院每天扣0.25分。代签到一次双方各扣10分。
4、上班迟到一次扣1分。上课迟到、中途离堂、提前离堂各扣1分。
5、无课离校的教师必须如实填写中途离校记录，每有一次不记录的，经查实扣2分。
6、教师政治业务学习、教研活动及各类会议等,无故缺席者每次扣4分，请假者扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。
7、婚假、产假、丧假等按相关法律规定规定时间为准，以实际假期天数，不做缺勤处理，但不享受月考勤津贴或学期考勤津贴（月考勤津贴=学期考勤津贴÷5）。
8、教师请假需安排好课程，并履行手续，经批准方可离开。教师调课需经教导处批准，如私自调课有无人上课现象视为旷课。
9、各人分值扣完为止，不计负分，但全学期折合事假超过15天或旷工累计超过3天者，当年职评时不能通过，年度考核视为不称职。
9月5日
附件二小学班主任工作考核细则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，结合有关规定和我校实际情况，制定以下考核实施细则：
一、班主任考核实行分值制，每班100分，各班学期班主任津贴=学校班主任总津贴÷各班分数和各班考核分数。
二、考核内容
（一）、班级管理和班风（10分）
1、班级对学生的思想、学习、生活等方面有管理制度，并付实施，效果好。（3分）
2、班级组织健全（0。5分）注重培养班干部自治自理能力，充分发挥小助手作用（0。5分）。
3、班级管理有序，室内外陈设整齐（2分），班级布置得体大方（2分）。
4、班级管理目标明确，班风正、学风好、有特色，学生遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃。（2分）
（二）、工作计划与总结（6分）
1、按要求制定班级工作计划并按时上报（3分），计划内容空洞缺项扣1分，不按时上报扣0。5分。
2、学期结束对班级工作要进行认真总结，提出今后的工作设想，按时上报（3分），总结内容空洞，质量差扣2分，不按时上报扣0。5分。
（三）、班级与校园卫生（30分）
1、班级有卫生值日制度（1分）按规定每天清扫和随时清扫，保持室内外卫生（12分），如值日检查或抽查不达要求，每有一次扣0。5分。可记负分。
2、班级所包干的校园卫生区要有值日制度（1分）。卫生区要经常保持整洁（12分）。如值日检查或抽查不达要求，每有一次扣0。5分。可记负分
3、教育学生爱护校园卫生（4分），如发现学生在校园内乱扔果皮纸屑等，每有一片次扣0。2分。可记负分。
（四）、健康教育与体育 测试（6分）
1、有疾病防范措施，学生衣着整洁（2分）。
2、要协助体育教师建立健全体育档案体育达标合格率达100%（2分），每少5个百分点扣0。5分。
3、课间操、眼保操要做到快、静、齐（2分），有1次不达要求扣0。2分，可记负分。
（五）、遵纪守法与安全教育（15分）
1、教育学生遵守学校、班级制定的各项规章制度和纪律（5分）如有违纪违规现象，有1次扣0。2分，可记负分。
2、对学生进行安全教育，无事故出现（10分），在校期间发生一次事故扣1分，可记负分。
（六）、爱护公物（7分）
教育学生爱护班级和学校所有的财物（包括花草树木），如有损坏现象，每
有一次扣0。5分，可记负分。
（七）、热爱各项活动（6分）
对学校布置的各项活动要积极参与（3分），缺一次扣1分。学校布置的板报、橱窗等要保证质量完成（3分），不达一次扣1分。
（八）、关心、热爱学生（4分）
关心学生的思想、学习和生活，经常与学生个别谈心，学生有问题要及时帮助处理，如对学生遇到问题不理不问的，有一次扣0。5分，如对学生体罚造成影响或打击报复，有一次扣0。5分。
（九）、主题班会与晨会（8分）
1、每学期至少召开一次主题班会，主题班会要经过精心设计，要有针对性，要新颖活泼，要有备课（5分），无备课的扣2分。
2、每天要有简单的晨会（3分），缺一次扣0。2分，可记负分。
（十）、家长会与家访、（8分）
每学期要举行一次家长会或家长代表会，家访、班级四分之一人数以上。家长会未开扣1分，家访、要有记载，缺一次扣0。2分。
（十一）、加分
1、班级出现突出的好人好事受到校级以上表彰的每有一次加1分，要有事迹材料。
2、班级工作成绩显著，受省、地、市、校级表彰的分别加4、3、2、1分，以最高级别记分，不重复记分。
3、重视对学困生、后进生的教育，转化差生有具体措施，学年每提高一个名次加0.5分（语数英名次提高之和），
三、其他
1、各班设正、副班主任，副班主任要积极配合班主任管理班级事务，协助班主任完成各类活动、劳动任务，在正班主任缺席的情况下班主任。副班主任的分值为班主任的二分之一。
2、正主任以上管理人员、少先大队辅导员、教导副主任享受班主任津贴。
附件三小学教师常规管理考核细则
为全面贯彻党的教育方针，切实加强我校师资队伍建设，充分调动广大教师工作的积极性，健全激励、竞争机制，使学校管理规范化、科学化，全面提高教育教学质量，特制定以下教师常规管理考核细：
一、考核实行分值制，每人100分，各人学期常规管理考核津贴=学校常规管理考核总津贴÷教师分数和各人分数。
二、考核内容
（一）、政治表现与师德修养(共30分)
1、拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法；贯彻执行教育方针。积极参加政治学习，并有记录，每学期撰写政治学习心得一篇（5分）。每缺少一次记录扣0.2分；缺心得扣1分。
2、热爱学校，关心爱护学生，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。（5分）
3、言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事；保持环境整洁，物品摆放整齐，不影响他人办公；办公时间不上网聊天、打游戏。（10分）有损教师形象和在办公时间上网聊天、打游戏的每有一次扣2分。
4、不私自向学生收费征订各种资料或向学生推销各类商品。不参与黄赌毒、封建迷信和活动，不在工作日和上班场所打麻将、打牌。（7分）每有一次扣7分。
5、不体罚或变相体罚学生。（3分）体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的扣3分。
（二）、出勤情况（共10分）按考勤分数的10%计入。
（三）、教育工作（共10分）
1、重视在所教学科的课堂教学中对学生进行（渗透）思想教育，教书育人，全面实施素质教育。（2分）
2、主动配合学校、班级、少先队等在课内外对学生开展的各类教育活动。（2分）
3、办理、管理的各项工作无安全事故。（3分）每出现一次安全事故扣1.5分。
4、爱护学校公物和环境。（3分）每损坏一次扣1.5分
（四）、教学工作（共40分）
1、认真做好“教学六认真”工作，在教学工作检查中符合要求。（20分）每出现一次不符合要求扣2分。
2、在随堂听课活动中，教学效果好。（5分）
3、能按照新课标的要求开展教学活动，并能做好学生的培优补差工作。（5分）
4、认真上课，上课要携带教案，教学时要有激情，努力调动学生的学习积极性，不得放任自流、不迟进教、不提前下课、中途不随意走出教室不在课堂上接听手机、上课不抽烟、不捧茶杯，非特殊情况不坐着上课。（10分）每出现一次不符合要求扣1分。可计负分。
（五）、教育教学研究与继续教育（共10分）
1、积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。（1分）
2、每学期至少上一节教研课。（1分）
3、有一定数量和质量的教学反思。（1分）
4、积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。（1分）
5、积极参加各类教学评比和论文评比等活动。（1分）
6、每学期至少有一篇本学科的教学经验总结。（1分）
7、按规定完成听课任务，且有评议、有记录。（1分）
8、积极参加各类业务培训和业务学习，认真自学相关业务知识和理论，有记录。（1分）
9、积极参加现代教育技术培训，现代教育技术应用率高。（1分）
10、按照上 级要求积极参加高层次学历进修。（1分）
六、其他
1、获国家、省、地、市、镇级党委、政府表彰的分别加10、8、6、4、2分，部门减半。（同类表彰不重复计分）
2、在学校以上各级领导检查反馈中，被点名批评一次的扣10分，被通报批评一次的扣20分。
附件四小学教学常规管理细则
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订如下《小学教学常规管理细则》：
一、考核实行分值制，每人100分，各人学期教学常规管理考核津贴=学校教学常规管理考核总津贴÷教师分数和各人分数。
二、考核内容
（一）、备课(10分)
1、制定教学计划。(1分)
2、加强集体备课。每单元或章节要坚持一次集体备课。(1分)
3、编写课时教案。(7分)
教学目标明确；准确把握重点、难点、疑点和关键点；教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新；精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。缺备课教案者一节扣1分；教案环节不全者每缺一环节扣0.5分；无教案上课扣2分（使用旧教案视同无教案）。
4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。(1分)
（二）、上课（25分）
1、教师在上课铃响前，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静。（1分）
2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。（2分）
3、教学思想要端正(来源：文秘站 ）。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。（1分）
4、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课，严禁接打电话（10分）。每有一次扣1分，可计负分。
6、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。（2分）
7、教学过程要和谐。（4分）
8、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。（3分）
9、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条理。（2分）
（三）、作业（20分）
1、作业布置（3分）：
作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。
2、作业要求：语文每课至少两次，数学、英语每节课必须有作业，常识课酌情布置作业，作文每两周一次，基础训练每课一次。格式要求《按明光市小学作业规范化管理基本要求》执行。（7分）作业布置每少一次扣0.5分，可计负分。
3、作业批改：（10分）
批改一律用红笔批改且要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。作业批改要使用分值制和带有激励性语言进行评价。作业全收全批，少批一次扣1分（作文少批一次扣2分），不及时批扣0.5分，批错一次扣0.5分。可计负分。
（四）、考核（10分）
1、语数英学科每单元进行检测。（3分）
2、、检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结（课后或单元反思）。（5分）
3、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不，做到公平、公正。（2分）
（五）、辅导（10分）
1、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实。（5分）
3、对于因病因事请假而误课的学生，要予以补课辅导。（3分）
4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。（2分）
（六）、教科研（5分）
1、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。(1分)
2、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。(1分)
3、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。(1分)
4、教师要根据所教学科，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。(1分)
5、兼职教科员和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。(1分)
（七）、课外活动(5分)
1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。(1分)
2、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。(1分)
3、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛班辅导)皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。(1分)
4、课外活动要有计划、有步骤的实施。(2分)
（八）、工作总结(15分)
根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研 组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。
附件五小学教学质量奖励考核细则
为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，根据我校实际情况，制定如下教学质量考核细则：
1、本校学年末统考
一年级第一、二、三名分别奖150元、120元、100元；二至三年级第一、二名分别奖励150元、120元；四至六年级第一、二名分别奖150元、100元；
2、分会学年末统考
取得分会中间名次奖200元，每上升一个档次增奖20元。
3、明光市学年末统考
取得中间名次奖200元，每上升一个档次增奖10元。
4、（教学质量总津贴—教师得奖总和）÷在职教师数=奖励后剩余部分平均数。
所有在职在岗教师享有奖励后剩余部分平均数。
5、分会（或明光市）学年末统考，倒数一、二、三名且总平在60分以下，奖励后剩余部分平均数少得100元、80元、60元。
6、其它：
幼儿园教师享有教师的平均数。
附件六小学教育科研奖励细则
为了加强教育科研工作，促使教师刻苦钻研教材，总结经验，提高教师的业务水平，充分调动广大教师教育科研的积极性，特制定如下奖励细则
1、教师积极参加课题组研究，按时完成研究任务的，每学期奖励60元。
2、教师参加教育部门组织的教研论文评选、教坛新星评选、自制教具、手工制作、教师基本功等获教研分会一、二、三等奖的分别奖励50元、40元、30元。市教育局的加倍，市的再加倍，依此类推。（同项活动按最高级别计算，不重复奖励）：
3、辅导学生参加各类竞赛（语数英除外）获镇一、二、三等奖的，每有一人奖励10元、8元、6元，教研分会的加倍，市教育局的再加倍，依此类推。（同项活动按最高级别计算，不重复奖励）：
4其它奖励：
（1）、国家先进工作者奖800元；
（2）、省级表彰先进工作者奖400元；
（3）、市表彰先进工作者奖200元；
（4）、明光市表彰先进工作者奖100元；
（5）、镇表彰先进工作者奖60元。
（6）、年度考核为优秀等次的奖励60元。
（7）、学校、教导处、总务处、政教处、少先队、幼儿园受到教育局以上通报表扬的奖励校长、分管领导、处室负责人各100元。
部门表彰降一个等次，同项表彰按最高级别计算，不重复奖励。
5、本细则从9月1日起执行。
附件七小学教师工作量考核细则
为了调动全体教师工作的积极性与主动性，全面提高教育教学质量，体现教师担负工作的强度和工作能力，实行多劳多得的原则，根据我校实际情况，制定如下工作量考核细则：
一、教师工作量考核分为两部分，即基本工作量考核和超工作量考核。两者津贴各占50%。
二、基本工作量津贴：
（1）、所有在职教师满《明光市教师队伍管理若干规定》标准工作量，得17分，每超一节加1分。
（2）、个人学期基本工作量津贴=教师基本工作量总津贴÷教师基本工作量总分数个人工作量分数。
三、超工作量津贴：
（1）、教师每周超16节标准课时的（领导成员按文件标准计算），每节课时费2元（30人以内的班级即使包班也不算超课时）。
（2）、30人以上班级，每超10人，语、数、英课任教师每周按超一课时计算。不足整10人按四舍五入取近似值计算。依次类推。（英语教师按人数最多的班级计算）
（3）、公差代课每课时3元。
（4）、任教两门主科以上的，每学期补助100元。
副班教师个人工作计划范文第4篇
2017年中考招生考试xx中学考点在县教体局、乡政府的正确领导下，在考场主考、副主考为核心的领导小组的指挥下，经过大家共同的努力，顺利地完成了各项工作任务，现作如下总结：
一、考场基本情况
本考场报名考试人数共有160人，每堂考试均无考生缺考。
本考场由严凌任主考，黄旭华任副主考，薛礼华任县巡考。考场共设5个试室、1个备用试室，有12名监考员（含2名流动监考员），其他直接参加考务工作的人员还有12人。
考场从10日中午接收中考试卷，正式开展工作至17日中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。
二、高度重视，严格准备 1．明确目标，方案先行
考场严格按照上级的要求做好考场的各项保障工作，明确“安全、规范、有序”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《2017年中考xx中学考场布置工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了《2017年高中阶段学校招生考试xx中学考场突发事件应急处置预案》等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。
2．领导重视，成立小组
学校成立了“2017年中考xx中学考场考务领导小组”。
领导小组成员在考场布置前、布置时及考试期间做了大量的工作，进行了周密的布署和细致的安排，对涉考各项工作都安排到点到位。考务领导小组先后召开了两次中考筹备会，一次中考协调会，一次中考现场办公会，为中考的顺利进行做了大量的准备工作。
另外，领导小组还与政府各职能部门加强沟通，联同公安、卫生、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序，提供后勤保障，并建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3．考风考纪，宣传到位
为了使学校领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性，各考生所在学校于考前一周组织老师、考生学习区教育局有关加强考风考纪的文件及要求。为了使考生在考场感受到考风考纪的严肃氛围，考场还张贴了考风考纪要求、违规处罚要求等等，为此，考务小组做了大量的工作。
本考场的监考老师和工作人员来自高县蕉村中学。6月10日下午考务培训会议上，考场领导小组对全体工作人员进行思想教育和业务培训工作。在考务培训会议上，胡云奎主任对《考务细则》上的项目，不仅进行了宣读，对重点内容还进行了深入的讲解，甚至对点名卡和答题卡进行填涂练习。确定“中考无小事”的指导方针和“安全、规范、有序”的总目标，从思想上增强老师们的认识。培训之后，照章对监考员进行了考核。为确保各项工作万无一失，监考员的每一项工作均由流动监考员或验卷员跟进，考场要求流动监考员或验卷员及时向考务组汇报。严格的要求，让老师们的责任感大为加强。
4．保密工作，万无一失
县级相关部门非常重视试卷的保密工作，10日晚教育局、保密局相关人员专门到校查看保密室的清洁及物品准备情况。
每场考试考务人员集中前17分钟，相关人员到保密室领取该场次的试卷和答题卡箱，到考务室经主考同意后当从启封，由保密员发至流动监考员，再由流动监考员发至各监考员。
每场考试结束后，考场领导迅速组织保密员将由监考员密封好的答题卡进行封箱，并上交学校保密室保管。
三、考试中严要求，多关爱
1．考务工作严格、严谨、细致、全面
县教育局巡考员薛礼华和副主考坚持在考务第一线，每科考前都要召开考务会，严格执行监考人员守则并随时巡视各试室指导工作，每场考试结束组织监考人员和工作人员及时总结情况，处理有关问题。考点主考既管全盘，又巡查全局；安全、保卫、保密人员一丝不苟，坚守岗位；考场外，时时有流动，处处有监管；试室里，监考员在讲台一左一右，专心监考；验卷人员反复检查，仔细把关。所有人员，各司其职。在考场上，没有出现一起违规违纪事件。
2．关爱考生，处处获好评
为照顾所有考生，考场提前准备好饮用水、医药用品、休息室，设施配套齐全。对考生，工作人员做到了笑脸相迎。为使17日上午的英语听力考试不受影响,学校分管领导陪同行政职能部门共同做好校外嗓音的控制。
而为保证食堂提供的饭菜卫生、安全、可口，学校的后勤主任王洪从早5点到晚7点一直坚守在食堂里，随时监测考生及考务人员的早、中、晚餐的卫生情况。
可以说，考场的服务水平得到了考生、家长、送考老师及考务工作人员的高度赞扬。
四、存在问题和反思
1．试室布置后检查，发现有个别试室的台椅有摇晃不稳现现象。后及时用白纸垫好台椅脚进行补救，让学生坐得舒服。
2．在由于部分答题卡袋粘的比较牢固，个别试室监考员开封时答题卡袋有所破损，后根据上级的精神，使用学校备用密封条加强密封效果。
【第2篇】2017年中考工作总结
在我校全体师生的共同努力下，2017年中考我校91名毕业生收获颇丰，取得了可喜的成绩，其中：1.吴川一中5人；2.广东省一级学校共十三人；3.面上中学36人；总有49人上我市高中分数线。
中考备考工作必须打破常规，但必须扎实工作，我校重视强化激励机制，既统筹兼顾又追求实效，把学校的毕业年级的教学工作始终作为工作的重心。我们的主要做法和经验有以下几个方面：
（一）及时成立毕业班领导小组，加强对毕业班教育教学管理
进入九年级，学校成立了以校长为组长，年级长为副组长的毕业班领导小组，全面策划中考考备考工作，并分派教导主任作为年级分管领导。新的毕业领导小组成立后及时召开毕业班教师座谈会，总结以往中考经验教训，征求2012年中考备考计划并及时修订新一届《毕业班年级管理条例》和调整了毕业班任课教师，切实加强了九年级的师资力量和管理力度。在中考备考工作中，学校领导身先士卒，勇挑重担，如校长林观钦同志主动兼任九年级1班主任，经常深入年级、班级指导思想政治工作和教学工作，朱锦全副校长又任九年级2班主任。校领导及年级长针对年级前50名毕业生生实行领导承包责任制，对学习和思想变化进行微观细致的管理和调控。领导躬亲力行为年级老师、班主任做出了榜样，为创造年级良好的学风、教风打下良好的基础。
（二）制定周密计划
为制定科学的备考方案，校领导与学科带头人、备课组组长经多次开会论证，制定了本校中考复习阶段计划，在实施过程中要求教师严格按照复习计划组织复习，做到统一思想、统一测试。在具体操作上，严格按照三个阶段进行复习。
第一阶段为系统复习，时间安排到四月中旬止。
第二阶段为综合训练，时间安排至5月止。
第三阶段为自由复习，时间安排在5月下旬至中考。
（三）针对实际情况，切实抓好年级教师和学生的思想政治工作
这个年级共有91名学生，任课教师7名，既有朝气蓬勃，志气远大，刻苦学习，虚心求教的青年教师，又有多年指导中考复习教学经验丰富的中老年教师，为使这个队伍拧成一股绳，在2012年我校共召开师生动员会、总结会、誓师会3次，教师分析会2次，对全体教师进行爱校爱岗，校兴我荣，校衰我耻的教育，从而激励老师们以高度事业心和责任感。同时，我们还对中考形势及我校考生状况进行科学分析，以增强九年级老师的忧患意识和竞争意识。毕业班领导小组成员林观钦校长、朱锦全副校长经常开碰头会，及时研究部署备考工作，思想政治工作使九年级形成了一个充满活力，团结拼搏，不断进取的集体。如林观钦校长以身作则，处处垂范，以校为家,把年级工作管理得井井有条。有效地提高普通班的整体纪律和学习水平，为稳定整个年级的秩序做出了贡献，热心帮助解决学生实际困难和问题，使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老师（吴金弟黄爱红杨雪兰陈素婷李文浩）深感肩上的责任重大，备考期间时刻关心学生的思想学习生活各环节，为学生的中考备考创造条件。时刻不放松学生的政治前途信念教育，想方设法发挥学生的潜力，成绩十分显著。
同时，学校领导全年级教师都把学生前途理想教育工作，作为重要工作来抓，通过全年级学生大会和各种主题班会对学生进行前途理想教育，使学生自觉把学习目的和祖国的前途、社会的需要以及人民的需要联系在一起；教育学生为实现远大的志向而努力学习科学文化知识。实践证明，重视和加强毕业班学生的思想政治教育，提高了毕业生学习的积极性和自觉性，使学生在备考冲阶段思想稳定，身心健康，是夺取中考胜利的一个重要条件。
（四）扎扎实实地开展教学教研活动，提高复习的针对性，时效性
各教研组在教学教研工作中坚持做到一个明确、两个落实、三个承包、四清、五过关；一个明确：形势、任务、目标和存在的问题。两个落实：责任落实到人，措施落实到位。三个承包：年级、班级、学生。四清：节节清、段段清、在校清、人人清。五过关：一个学生一个学生过关，一个一个知识点过关，一个难点一个难点过关，一个题型一个题型过关，一个方法一个方法过关。以此同时初三毕业班领导小组在每一次大考后都组织各教研组开会，认真分析考试得失，经充分讨论后，再布置下阶段复习备考工作，使中考复习备考扎扎实实，一步一个台阶。
（五）分层教学，分类辅导，培优补差，全面提高
中考模式逐步向考能力考创新方向转变。为适应这种中考形势，我们在总复习阶段，根据学生水平参差不齐，基础不一的状况，针对中考的新要求，我们将学生分为一、二、三个层次，对不同层次学生提出不同的要求和目标，分类分科进行辅导。同时把年级老师分为两套人马，一套人马着重对尖子的培优工作，另一套人马则注重加强对边缘生、体、艺特长生的文化课补缺工作。毕业班科任教师大量运用现代化的教学设备手段，加大了复习课的知识容量和科技含量，提高了复习效率。
（六）广泛搜集中考信息，精心筛选复习资料
近几年来，中考改革的步伐加快，今考试内容和命题形式都在不断变化和更新，为了及时掌握中考改革的信息和备考最新动向，主管教学的朱锦全副校长和全体教师十分重视各校信息、资料的搜集并及时反馈给毕业班科任老师，组织他们对资料进行筛选，不搞偏题、怪题和“题海战术”。
（七）注重心理素质教育，提高学生应试心理素质
通过举办心理健康讲座，中考考法及应试技巧讲座，保证毕业班学生以充沛的精力和健康的心态投入复习，以便在中考中发挥出最佳的水平。
一年来我们扎扎实实开展备考工作，使我们中考逐步得到上级领导和社会各界的肯定，但工作中也存在一些不足，主要有以下几点：1.信息收集，渠道不太广泛；2.与兄弟学校的联系沟通不是很及时；3.有个别学生辅导管理不够充分。今后我们将认真总结经验教训，为铸造石埠中学辉煌，为振兴塘缀农村教育事业再作贡献。
2018年中考备考计划
第一阶段（上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。
第二阶段（2018年4月初至5月初），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对初中阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。
第三阶段（2018年5月初至中考前），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
【第3篇】2017年中考工作总结
2017年的中考已经结束，我校各项指标均达到年初制定的中考激励方案的要求。参加中考人数342人，总分A+等5人，总分A等以上20人，被自治区示范性高中录取30人，其中被玉林高中录取2人，被博中录取18人，被王力中学录取10人。考上县普通高中50多人，到博白县职校就读28人，到区内其他职校、高中就读200多人。所有这些成绩，是我们全体九年级教师拼搏的结果，与我们每一位老师的辛勤付出分不开。毕业班的教育教学工作主要做到如下：
一、领导重高视导，老师团结协作、勤奋拼搏
1、领导高度重视。我校在2016-2017学年初，就按照教育局教研室的工作计划和要求，结合我校实际，制定《博白镇一中2017年中考备考工作方案》。成立以秦济川校长为组长的中考工作领导小组，明确中考奋斗目标，把九年级教学工作放在全校教学工作的首位，中考工作更是学校工作的“重中之重”。九年级的任何活动秦济川校长都要亲自到场指导毕业班的教育教研工作。
2、老师团结协作。九年级老师凝成一股绳，心往一处想，力往一处使;领导小组每个月召开一次毕业班教育教学工作会议，总结成绩，查找差距，探讨解决方法与措施。实践告诉我们，具有团队协作精神的2017年的毕业班全体教师，他们的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教育教学工作氛围。就在全体教师群策群力、通力合作下，我校2017年的中考成绩创造了我校教育史上的新纪录。
二、科学备考，做细做实做好每一件事：
1、早计划，早安排，制订好中考目标，各科备考落实到每天每节课每个学生。
2、面向全体学生，绝不轻言放弃每一个待优生。
3、师生关系和谐，老师给学生更多的爱;以人为本、注重细节，提高学生的学习兴趣高。
4、班主任抓学生管理，做好以下工作：①抓目标生，培育声势，适当运用心理暗示，并做到广种博收。②抓临界生，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，认真分析原因，做细致工作，教给学习方法。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤切实抓好学困生、贫困生的资助工作，学习上鼓气加油，生活上落实生活补助，全力做好控辍保学工作。
5、备课组主要做以下工作：(1)各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。(2)经常与教研员、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。(3)加强学生的学法指导鼓励上进工作，增强学生信心与斗志。
三、严格科学的过程管理
1、学校组织每一次县、市级的中考模拟检测的考试，每次考试开好三个会：“学生表彰大会”“教师质量分析会”“班级质量分析会”并与中考目标进行对照总结分析;
2、每科每二周一小测;积极寻找问题，找到解决办法，老师们经常与学生谈话，把握学生的思想动态，让学生永远保持良好的学习状态;
3、提高课堂管理，每周开展毕业班教学的听评课活动，实施毕业班年级科组集体备课，统一组织检测盒流水评卷制度。鼓励实施“少教多学”课堂教学模式和问题教学法，提高毕业班课堂教学的效课。
四、认真组织好中考报考和带考工作。
在中考报考中，我校完全按照上级要求做好组织动员、报考各项工作。周密组织好体育、信息学科、理化实验考查的中考科目的考务工作；制定严密的中考带考方案，完成中考三天的带考工作。
五、具体做法和过程：
第一阶段：(2016秋期第1个月)本阶段要求：①召开学生初三思想动员会(第2周)、②九年级教师中考备考会(第2周)，③制定学校中考备考方案、各班级、各学科、学生中考备考计划。
第二阶段：(2016秋期第2个月到期末)本阶段要求：①各学科要尽量完成所有新课的教学工作;②用2~3周时间来复习迎县统一考试;③按惯例组织月考;④召开一次家长会。
第三阶段：(2017年春期开始到四月底)本阶段要求：①本阶段师生以《2017年中考大纲》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考
知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。②开好百日誓师大会;③复习迎考县、市模考试;④学科备考小组总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。
第四阶段：(第二学期五月份)本阶段要求：①以专项复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特殊是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求;②开好县、市模考试质量分析会;③组织好体育中考。
第五阶段：(第二学期六月份)本阶段要求：①查漏补缺,模拟题练习;②做好学生的考前心理辅导;③组织一次考试模拟中考(以难度适中以激发学生的自信);④完成中考前的各项活动;⑤制订好详细的中考方案，组织好中考。
副班教师个人工作计划范文第5篇
四川师范大学实验外国语学校，地属成都，襟连金沙，是由四川师范大学、成都市青羊区教育局、中房集团成都总公司合办的一所集小学、初中、高中为一体的全新公有股份制学校。现已发展成占地108亩，79个教学班，4000余师生的一流学府。这里凝金沙文明之灵气，人才辈出。高中两届毕业生本科上线率均超过全市省重点中学平均上线率10多个百分点，初中五届毕业生重高率均保持在60％左右。为什么一所民营学校在短短八年的时间里，能成为巴蜀大地基础教育的一颗明珠呢?本刊特约记者宁廷平(以下简称“宁”)采访了该校中学部执行校长龚华明同志。
宁：龚校长，您好!您认为一所民营学校在短短几年间能不断发展壮大，深得学生、家长认可的关键是什么?
龚：您问得好!我校的规模现在的确办大了，一是由办学之初的60多亩地，一个校区，扩展到100多亩地，两个校区；二是师生由最初的不足400人到今天已达4000余人。教学设施设备达到了一流的标准，办学育人的水平深得教育行政部门和社会的广泛认可，为青羊教育、成都教育做出了积极的贡献。学校成功的关键是什么?我认为最根本的有三条：一是我校一路走来。得益于我们有一位好校长，有一位真正懂得如何办学、如何办好民营机制学校的校长。我校全体教职工都非常敬佩熊大贤校长的人格魅力和智慧。二是我校有一支稳定的、优秀的教师团队，如果说熊校长是我们今天能取得成功的灵魂，那么在他带领下的稳定的高素质的队伍就是关键。我校中高级以上教师占87％，其级教师，省市区学科带头人、省级骨干教师达30余人。我特别强调“稳定”二字。这在民营学校队伍建设中是非常难能可贵的。三是我们从办校之初就能坚持“静心办学，潜心育人”的理念，不追风，不赶浪，不折腾，脚踏实地。一步一个脚印去遵循办学规律，扎扎实实地去践行育人规律，当然学校就越办越好了。
宁：学校能吸引到这么多优秀教师。且能留得住，用得好，请问龚校长您们在教师队伍建设上是如何做的?
龚：我可以准确地讲，我校的教师队伍这么多年来始终保持在95％左右的稳定率和5％左右的流动率，这恰好是队伍的良性进出数据，这是很多公办学校难以做到的。教师流动过大不行，不流动也不行。我们之所以能做到，主要有以下几方面的因素：一是我校严把选拔录用关。我们在录用考核教师时把职业道德中的“敬业”精神指标看得非常重，凡进我校的教师必须对教师职非道德有深刻的认识。必须在职业道德的规范上做出承诺。学校将此项工作纳入队伍建设的日常管理中，并不断强化，通过制度约束、督促、检查、评比与表彰等一系列措施和活动，使我校教师的职业道德始终保持在一个规范平台。二是干部的人格魅力感召着教师，凝聚着教师，干部队伍的敬业、乐业精神时刻教育着教师，引领着教师。各级管理干部在具体工作中始终本着“以人为本”和公平、公正、公开的原则对人对事，让教师们感到可信、可亲，干群关系和谐健康。三是我们始终贯彻“个体发展，团队发展”的理念，让“发展”成为教师个体和团队成长的永恒主题。在对教师的评价与考核上，我们以“个人发展规划”为考核依据，通过自评，团队互评和考核小组评相结合的办法，将“发展”二字内化为教师的自觉行动，并形成了“用发展的眼光看待人”、“用发展的标准评价人”、“用发展的策略激励人”、“用发展的规划使用人”的人文环境。四是认真践行“教师发展”学校的理念。学校班子的决策，各项制度的出台。各种改革方案的制定坚持做到“自下而上”和“问计于师”，体现出教师是学校发展的主人，充分发挥了教职工的主人翁作用，让教职工从迈进我校大门的那一刻起，在内心深处消除“打工”的阴影，开始感受到归属感和学校大家雇的温暖。五是为教师的专业成长搭建平台。积极营造“学习文化”，让教师们每天都感到智慧的力量，学习的快乐。这么多年来，我们没有采取行政的施压规定教师们必须学这样，学那样，而是以教研组、备课组为单位有效地做成了“同伴互助”这一工程。“同伴互助”这一平台已成为我校教师成长的土壤，学习的乐园，人气的磁场。
宁：作为外国语实验学校，请问您校的育人目标是什么?
龚：作为12年一贯制的基础教育学校，我们首先是严格执行国家的课标计划，完成国家规定的课程内容，认真落实党和政府“素质教育”的要求。目前，我校“培养走向世界的现代人，为孩子终身发展负责”的育人目标已深入人心，“轻负荷，高质量”的教学理念已初见成效。“学生主体，自主教育”的育人实践已硕果累累，“充满活力，崇尚创新”的川师大实外校已坚实地挺立在金沙大地上。但作为外国语实验学校，我校还特别注重培养学生的英语综合能力。引进国外原版英语教材，每班配备一名专职英语教师，所有的口语课均由经验丰富的外籍教师任教。组织形式多样的外国游学活动，定期开展的“英语节”、“英语夏令营”、“英语技能大赛”、“英语广场”等活动，积极为学生创造良好的英语学习氛围。
宁：教学是学校的中心工作，那请问龚校长您校在教学管理上又有哪些经验呢?
龚：谈不上有什么经验，因为就教学管理的内容而言，各校基本相同。但方式与方法却各有侧重，只是我校确实形成了一套有效的教学管理方法。
1 建立了有效的教学成绩评估机制。这套评估体系的主要指标是人均成绩与每学期成绩的增长率和巩固事，从纵向和横向两个角度进行考核。它可以激发教师的积极性，有利于教师自觉地不断地在教学工作中对症下药。自觉地调整教学标高，改进教学策略，形成了师生每学期共同订教学和学习的目标，共同研究学业的增长措施和办法，教与学达到了互动的效果。
2 精心设计任务，提升课堂实效。我们把抓课堂教学的有效性放在学校管理中十分突出的地位，提炼出了自己的目标和原则。我校经过这些年的探索和实践，已形成了基础知识落实稳健和扎实的特点。我们始终坚持小班化教学，每班人数不超过45人，为课堂上学生的参与度提供了前提保证。同时。在课堂教学的管理上以“精心设计课堂任务，达到能最大限度地激发学生的参与积极性”为目标和教师在课堂教学必须遵循的两大原则：一是以提升课堂任务的趣味性为前提；二是让每位学生都成为课堂任务中不可缺少的一员。我们以一个目标，两条原则为指导，一路走来，取
得了比较理想的效果。
3 坚持做好“老带新，一帮一”。学校对师徒各自的职责、任务与要求都作了详尽和严格的规定。师徒要签定责任合同，校长要给指导教师颁发正式的聘书。每学年一总结，一表彰，通过师徒结对，一帮一的方式，让我校每一位青年教师少走弯路，迅速成长。
4 坚持做好“全程研究课”，全程研究课以研究课为载体。以抽签为关口，达到全体教师全程参与的目的。以教研组、备课组为单位，每期按年级、班级确定不同类型、层次的研究课。让每一位教师自始至终都参与到备课、课件设计(或实验教具准备)、上课、评课的各个环节之中，在集体备课的基础上，融入教师的个体特色。一方面集众人之所长，补个人之短，另一方面取教师个人特长，补集体之所缺。这样既增加了教学的智慧含量、技术含量和艺术含量，又提高了课堂教学效率。
5 坚持做好教学常规检查。落实教学的基本环节。学校成立了以教研组长、备课组长、部门主任及学校领导组成的教学常规检查组，以听课为抓手，走进课堂，走进教学的各个环节，把听课与调研、检查、指导教师的备课、上课，作业布置与批改、考试等各个环节有机的结合起来，促进和强化了教师在教学中必须树立“教学环节，环环相扣；教学环节，环环认真”的思想和行为。在此基础上，每学年都要定期举行专题教学研讨会。深化教学环节，营造落实教学环节的浓厚氛围。
宁：再请您谈谈学校的德育工作吧!
龚：好的。胡总书记讲“立德树人”是学校育人的根本任务。我校在办学过程中始终坚持“德育”首位，以“学生主体，活动主线”为德育工作理念，以“感恩、珍惜、责任”为德育主题，围绕“培养什么人，怎样培养人”创造性地开展德育工作。首先是创新班主任工作方法，全校每班配备正、副两名班主任，并对各自的工作有明确的分工与合作要求。学校坚持以“三结合”教育为平台，每学年坚持做好“百名教师访千家”大型活动，促进了班科教师间、师生间、家校间在育人工作中的大融合。满覆盖。同时，以“班级文化建设”为平台。以“班级自主发展方案”的设计与实施为抓手，使班主任在班级管理和建设中能根据班级实际情况来确定每月、每期要重点解决的问题及内容。或让班委会成员来确定要解决的问题。增强了班级建设的灵活性、实效性、针对性，避免了由学生处制定方案搞一刀切，而更重要的是由传统的“班主任的工作计划”深化为班主任和学生共同的计划，共同的班级发展目标与任务，充分发挥了学生的主体作用和班主任的主观能动性。其次，我校始终以“学生自我管理，自我教育，主动发展”为育人理念，充分发挥学生会、团委、社团、值周班级的作用。围绕主题开展一系列活动，如传统的“英语节”活动、“感恩父母”、“感恩教师”、“感恩同伴”、“感恩社会”等感恩活动，已成为我校的“英语”、“感恩”文化。这些活动让学生在活动中学会了反思。学会了做人，获得了发展，校园内到处洋溢着生活、学习的快乐，师生每天都充满着生命的激情。第三，我校始终以“常规”为主线，狠抓常规，常抓常规。通过这些年的不懈努力。我校的德育常规工作在“规范的学生”、“规范的教室”、“规范的校园”、“规范的师德师风”等方面取得了较好的效果，深得家长及社会的认可，无论我校的师生出现在哪里，他们就是我校的一张优质名片，无论任何人来到我们的校园，或走进教室都会感受到校园的蓬勃生机。
副班教师个人工作计划范文第6篇
此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学由基础薄弱校到县级一类校的发展，我在这里工作了整整十年，清晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。我愿为班主任呐喊，喊出他们的心声，我愿为我校的德育工作倡议，充当一名马
前卒。
首先我认为德育干部应正确认识班主任工作。在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求德育干部对班主任工作的分配要有重点，讲艺术。
二、德育干部是一个服务者，是一个动脉栓塞通。俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中，班主任之间避免不了小小的磨擦，这是我知道他们最需要的是意味深长（恰到好处）的三言两语的“及时雨”，而不是劈头盖脸地训斥、漠不关心的木讷，更不是敌我矛盾上报。当一个老师和学生偶然摩擦起火时，我有能力做到几分钟后让学生俯首帖耳地去找班主任承认错误，这里，体现的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯燥乏味的。
三、保护班主任资源，仁政无敌。德育干部是班主任工作的传达者，更应是班主任最知心的后防。当一个班主任工作偏离轨道时，你应该拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，你应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容纳百川的胸怀。当班主任失去信心时，你应该让她感到整个队伍和他风雨同舟。如果在他最疲惫的时候给他加两块砖，就不如让他稍事休息后让他推一车砖。人非草木，孰能无情。如果德育工作深入人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。
四、扮好角色，勇于当枪。德育干部应视学校大业为己任，视教师利益为己利，不计较个人得失，正视自身地位，不孤芳自赏，不刚愎自用，要甘愿做一杆枪。当教师利益受到损害时，要敢于仗义执言，当上级工作来临时，要虚心纳谏，博采众议，集全体班主任的智慧为靶子，弹无虚发，为大榆树中学射出一个个光辉灿烂的德育硕果。
五、应注意和教学、总务部门的工作协调。完成工作计划应有一个循序渐进的过程，不能期末搞突击，和教学工作明争暗斗，苦了班主任和学生。当后勤主任为财产损坏喋喋不休时，你应自省，当教学主任为学习风气不浓而满目愁云时，你应自省，是否德育工作出现了漏洞，缺乏了实效性，长自省才能常常醒，如果人人能自省，我们学校各部门工作有机结合，怕什么验收，惧什么检查，大榆树中学比以往任何时候都经得住考验。我就是一个善于自省的人。
六、学会学习工作才会有时代特色。二十一世纪的人才竞争，比的不是已掌握知识的多少比的是掌握知识接受信息的速度，速度决定效率，效率决定业绩。德育主任应转变观念，勇于抛弃一些陈规陋习，尽快创建本校早就出现的校刊、广播站、德育基地、手拉手活动，让学生会自我管理，德育处正确引导，扎实培训，利用校园媒体正确引导，规范校园文明，行为规范，怕什么学生见面羞于问好，下课学生打架斗殴，卫生死角，语言垃圾，该隐去的都将消失，不合时宜的必将过去，让我们满怀信心，迎接苏校谈到的的网络时代吧！
（二则）
诸多工作涉及面较广、工作量大、情况也比较复杂，能取得现有的成绩十分不易，这与相关人员不辞辛苦、勤奋扎实地工作是分不开的。如今，因机构改革，有关职能重新进行整合，相对于组织股来说，干部二股更是一张白纸，有许多东西正等待着我们去发现、去描绘。这对我们每一个人来说都是一次全新的挑战，我愿意面对这个挑战。
一、从个人自身锻炼和提高这一角度来讲，我选择了这个职位。
我在部办公室已经工作了六年，在内外沟通、综合协调等方面做了一定的工作，虽然平时有空也会偶尔翻看一下业务书籍，但对组织工作业务确实知之甚少。在这方面，可以说我在部里应该还算是一位“小学生”。我期待着在实践中得到锻炼、期待着在实际工作中不断充实自己、提高自己。我希望在未来的某一天，当我离开组织部走上新的工作岗位时，不仅仅带着对大家感情上的眷恋，更多的应该是较为丰富的业务知识与一定的领导才能。
二、从提高机关干部队伍整体素质来说，需要我们实行内部轮岗。
作为市委的一个重要职能部门，组织部机关干部队伍整体素质如何直接关系到市委能否按照“四化”方针切实加强我市各级领导班子建设和干部队伍建设，关系到我市经济发展能否得以顺利实施。从这个角度来讲，需要我们每一位机关干部不断丰富和提高自己，不断提高自己的工作能力和水平。因而，在部机关实行内部轮岗，是提高我部干部队伍整体素质的现实需要。这也是我竞争这个职位的原因之一。
再过几天，我们都将进入自己的角色开展工作。对于能否竞职成功，我考虑得并不多，“一颗红心、两种准备”，在这方面拥有一颗平常心是对组工干部最起码的要求，而且，我的这种心态在1999年我市公开选拔副科级领导干部过程中也经受住了考验。无论处在哪个岗位上，我都将继续认真做好本职工作。假如能走上干部二股股长这个岗位，我将团结股室同志和其他同志一道，牢牢把握“快、准、实、勤、深”五个字，即：进入角色要“快”、提供信息要“准”、基础工作要“实”、调查研究要“勤”、学习知识要“深”。具体言之。
首先、尽可能快地熟悉业务，进入角色。如何尽快熟悉和掌握干部二股的工作职能和工作内容，尽快地开展好各项业务工作，是摆在我们面前的一项紧迫任务。时不我待，虽然面临的压力与困难不小，但我始终坚信“勤能补拙”，只要有一份敬业的精神和勤奋的动力，我相信自己能很快胜任这一角色。
其次、抓住重点，打好“攻坚战”。对干部二股的工作，我认为应当点面结合。“点”就是先解决当前面临的几项重点问题，也就是：做好政府组成部门主要领导干部重新任命及相应的干部调整工作。这项工作时间紧、任务重，对于一个新成立的股室来说更是一场“恶仗”。三月份干部二股的首要工作任务就是要打好这场“攻坚战”，力争取得开门红。同时，按照月度工作安排，办好一期科级干部培训班，重点抓好十六大精神的学习和贯彻。要做好新一轮拔尖人才和乡土人才的考察、选拔和续评工作。“面”就是要按照原有关股室的全年工作计划，就干部二股所承担的各项工作任务进行有条不紊的部署，逐步全面铺开。
三、夯实基础，抓好基本信息搜集整理工作。
副班教师个人工作计划范文第7篇
一、班主任：从历史走进现实的教育担当者
中国真正意义上的班主任制度的建立是在1952年，教育部颁发了《小学暂行规程（草案）》和《中学暂行规程（草案）》。其中《中学暂行规程（草案）》中明确提出：“中学每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘，在教导主任和副教导主任领导下，负责联系本班各科教员指导学生生活和学习。”这两个规程首次在国家层面上对班主任岗位进行了确立，标志着我国中小学班主任工作岗位的诞生。其后，1963年中共中央颁布《全日制中学暂行工作条例（草案）》，首次具体规定了班主任的选聘条件。1979年，教育部印发《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》，首次规定了班主任的津贴制度。1988年原国家教委颁布《小学班主任工作的暂行规定（试行草案）》和《中学班主任工作的暂行规定》，两份文件对班主任制度进行了系统而明确的规定。至此，随着班主任岗位要求和工作制度的不断明晰、确立，班主任工作在学校管理和学生教育等方面日益凸显其重要的功能和地位。正是在这样的背景下，关于班主任的研究得到广泛关注，《中国教育报》《人民教育》等教育刊物都设有班主任工作的研究栏目。1984年，湖北教育学院率先创办《班主任之友》（以下简称《班》），其设立的“经验谈”“班主任工作的十万个为什么”“班主任文摘”等栏目，为中小学班主任的成长与探索之路打开了一扇崭新的大门。
班主任承载着太多的希冀，社会发展需要更多复合型创新人才，教育改革需要基于认同的实施者，学校管理需要有力的决策执行者，这一切最终都聚焦在班主任身上。那么，承担教育与教学双重责任的班主任该如何面对呢？在着力回应班主任工作实践问题的基础上，《班》刊于1992年开始推出“专论”栏目，以应答班主任工作发展的理论和实践诉求，从心理学、教育学和管理学等方面为班主任工作理念拓展思路，为班主任班级管理实务丰富方法、应对和措施。
2002年，中国教育学会德育专业委员会在天津举办全国第十一届班集体建设理论研讨会，第一次提出“班主任专业化”的概念。为了顺应“班主任专业化”这一发展要求，各层面的政策密集出台。2006年6月，教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，第一次明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。”“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。……做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。”随后，2009年教育部印发《中小学班主任工作规定》，进一步界定“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”，并指出“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。这两个文件从班主任的工作地位、作用、激励、选聘等多个角度对班主任作为教育专业岗位给予了政策层面的确认。与之相应，在实践层面上，各地的班主任专业化研究与实践探索也全面展开。2003年3月，全国第一所“班主任专业化实验学校”，在广西柳州市公园路小学诞生，全国各地的班主任研究中心也纷纷成立。2005年1月，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心和全国班集体建设研究中心合作开办了第一期“班主任专业化研修班”。2010年，教育部“国培计划――2010年‘知行中国，中小学班主任教师培训项目”正式实施，按照“学思结合，知行统一”的原则，围绕“班主任的每一天”“班主任的每一学年”“班主任与每次活动”“班主任与每个班级”“班主任与每个学生”“班主任的基本技能”六个模块对参与计划的中小学骨干班主任教师（兼远程辅导教师）进行了集中培训，全国共有10万名左右一线班主任教师接受了远程培训和网络班级建设与班主任在岗实践。
二、多元融合：班主任身份的认同与建构
伴随着社会发展和教育改革的深入，特别是班主任专业化的推进，班主任工作中最大的困惑莫过于如何实现对自我身份的认同与建构，换言之，班主任在学校教育中到底扮演着怎样的角色？在理想与现实的矛盾冲突中，班主任该如何选择和建构自己的身份？要回答这个问题，需要我们将班主任工作置于基础教育改革发展的大背景中来思考。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》吹响了改革的号角，它鲜明地指出“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”“轻视教育、轻视知识、轻视人才的错误思想仍然存在”“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才”。随后《义务教育法》、《教育法》、《教师法》相继颁布，其中对班主任工作较为直接的关注是1988年《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》，它提出“德育工作是塑造学生心灵的工作”“要强调全体教师和职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。班主任、思想品德课和政治课教师、共青团专职干部和少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。”1988年国家教委的《中学班主任工作的暂行规定》和《小学班主任工作的暂行规定》则明确了“班主任是班集体组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手”。但这一时期的班主任更多的是“执行者”“得力助手”角色，且具有较大的“知识”倾向，此时的班集体建设主要表现为一种教学基本单位的维护。
进入二十世纪九十年代中期，“素质教育”成为主旋律，“育人”使命得以凸显，班主任的角色也变得丰满起来。1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和1998年《中小学德育工作规程》对班主任在德育工作中的作用给予了更多的期待。文件强调，中小学教师特别是班主任，要“爱岗敬业，依法执教，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”“要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求”“要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”“培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。”在这个阶段，班主任的专业性和班主任工作的德育价值得到了更大程度的体现。国家层面的政策已经关注到班主任工作的具体实施，对班主任工作给予了规律性的指导，此时的班主任工作已经逐渐摆脱“知识”导向，向专业化的道路上跨出了一大步。这个时期《班》刊以“探索”和“热点透视”两个栏目刊登了一大批反映这一时代走向的文章，概括起来，从这些文章中可以看出此时的班主任身份呈现出如下特点：其一，从简单的执行者走向教育者。相对于应试教育而言，素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，因此班主任工作不能只满足于执行决策，而是需要以教育者的身份参与学生的素质发展，班主任不再是最大程度帮助学生获得知识，而是要引导学生自我教育、自我发展。其二，从非专业走向专业化身份。此阶段，社会主义市场经济快速发展深刻影响着社会的方方面面，学生的效率意识、个体意识增强，班主任工作不再是简单的班级管理，要提升教育实效就必须走进学生的内心，为此，班主任必须学习教育学、心理学等专业知识，优化其与学生沟通、交流的方式方法。
进入新世纪，基础教育也迎来了新的变革。2004年3月国务院批转教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》，首次在指导思想上增加了“坚持教育为人民服务的宗旨……办好让人民满意的教育”“构建中国特色社会主义现代化教育体系，为建立全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。”这是以人为本、全面协调可持续的科学发展观对教育发展的迫切要求。随之，2006年教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量”。2009年《中小学班主任工作规定》进一步明确：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”至此，班主任的工作范畴得到进一步的确认。毫无疑问，在最近的十年，班主任在学校教育中的地位和作用逐渐得到了认同，班主任身份也呈现出多元融合的特点。具体表现为：
其一，班主任角色多元，凸显专业身份。正如文件中所述，班主任是融合了组织者、指导者、引领者等诸多角色的人生导师，因此，班主任不是所有人都可以做的，是当前学校教育中的专业岗位，需要专业性的理论和实践支撑。反之，除了作为专业的教育者角色，班主任还要体现模范角色、协调角色、考核角色、监督角色等多重身份。
其二，民主与亲和，成为班主任的主要面孔。当前，班主任角色不再是一个居高临下的执行者，作为塑造学生心灵的人生导师，他需要更多地亲近学生，以心灵沟通心灵，于是他需要变得具有亲和力，需要在与学生的互动中展现出民主的力量，唯有心的相通，才有心的引领。
其三，班主任身份的建构从被动走向主动。国家和学校都赋予了班主任角色组合的选择权，他的身份不再是机械的他定，而是具有了很大的自主选择空间，因此，我们可以感受到班主任对自我身份认同的增强和自我建构的强烈欲望。他们会主动塑造自己的班主任角色，以个性的自我呈现班主任的工作姿态，使得当前的班主任面孔更加丰富、更具时代感、也更加真实。应该说，三十年的发展，班主任的角色正变得越来越亲切，越来越有魅力，也越来越有创造性。
三、守望教育：班主任的多样人生
在我国的传统文化中，在各种语境下，教师的形象被刻画成不同含意的群体：教师是孺子牛，是园丁，是春蚕，是慈母，是人类灵魂的工程师，是导师，是引路人。班主任，从历史走进现实，融合了太多有关教师的文化元素。如果用一个词来描述她，确实很难，但是在我的内心中――
班主任应该是“守望者”。班主任对教育的守望，既包含着《麦田守望者》中幻想能做个“纯真”保护神的道义感，也包含着陆游“南望王师又一年”的使命感，而守望教育最直接的，则是对教育回归本真的守候与期望。守望是班主任集体性的一个姿态，饱含着每个个体的心灵诉求，更是当前教育理论与实践对班主任专业化发展的期望。
守望教育，成就大爱人生。班主任的工作是琐碎的，但是班主任的影响却是深远的，因为她是学生校园生活中的“重要他人”。守望首先是一种守候，对教育本真的守候，对学生本性的守候，对人之善的守候。最初的教育是本真的，以人的自由发展为己任，历经各个时代的洗礼和经济、政治、文化等多种元素的渗透，今天的教育沾染了不少功利、浮躁与形式主义，这就需要我们每一位教育工作者，尤其是班主任能恪守教师职业道德，以平凡的举动播撒伟大的种子，以质朴的爱心孕育繁华的人生。具体说来，其一，大爱人生是“随风潜入夜，润物细无声”的师之大爱。班主任的爱不是亲情的浓、爱情的美、友情的甜，而是一种发自内心的“润”，所以我们不必在意时时刻刻的温情呈现，只需关键时刻的温暖在心;不必在意事无巨细的倾情相助，只需重要环节的灵动点拨。其二，大爱人生是“人之相知，贵在知心”的真诚交往。师生不是世俗朋友，无须酒肉相待，唯有保持彼此内心的尊重，才有君子坦荡荡的行为交往，所以我们不必在意扬与抑的是是非非，只需保持就事论事的公正之心;不必在意偶尔的叛逆与不逊，只需关注彼此生命的本真。其三，大爱人生是“同心而共济，始终如一”的职业坚守。毫无疑问，在市场经济深入发展的今天，教师不是经济富有的职业，班主任更不是学校里报酬最多的岗位，但我们却是学生生命中毋庸置疑的“重要他人”。当我们选择了教师这份职业，接受了班主任这个岗位，我们便自然与孩子们站在了一起，自然与孩子们的成长同舟共济，无论是组织者、指导者，还是引路人、人生导师，我们在了，班主任便在，希望便在。
守望教育，成就智慧人生。“德育工作是塑造学生心灵的工作”，心灵的塑造不是标准件生产，是心与心的沟通，尤其是与日新月异而又朝气蓬勃的年轻的心沟通，是需要大智慧的。传统的班主任工作很多时候只是一种习惯性的沿袭，是一种按部就班的执行，往往缺少灵动与智慧。自2002年，提出班主任专业化以来的十余年，班主任工作的艺术性得到更多的关注，但是德育工作是差异化、情境性的，因此很难归纳出一条放之四海而皆准的规则来确保教育的艺术性。但是，这不影响我们对班主任工作艺术化的追求。翻开《班》刊三十年的目录，令人惊讶的是“班主任手记”（即“治班锦囊”的前身）是办了二十多年的栏目，她以精巧的案例诉说着班主任在工作中闪烁着智慧火花的巧妙之举，后来的“诗化教育”栏目更在班主任工作的研究上提出艺术化的指向。
那么，班主任如何才能拥有一段智慧人生呢？不妨回到原点，从智慧二字开始。
所谓智慧，即日知而心彗。首先，智，从知从日，因此，智慧人生必然是知识学问日有所增的人生。正所谓学高为师、身正为范，班主任的智慧人生唯有学习才能获得。当然，这里的学习不仅是向书本学习、向榜样学习，更重要的是向生活学习、向学生学习。
环顾当下，生活之中诱惑种种，也是智慧满满，我们在抵制诱惑的同时，也要善于从生活中汲取智慧，以守望我们的教育梦想。而这一切，都源自于我们和学生在一起，他们的成长是我们坚守的理由，也是我们成就自己的动力和资源。
其次，慧，从心从彗，“彗所以除旧布新也”，因此智慧人生必然是心有思忖，领悟真谛的人生。本真的教育是对生命的关注，提升个体生命质量与其存在意义是教育的终极追求，也是班主任存在的意义所在。守望教育的智慧人生，更在于守候生命的自由流淌，不矫揉造作，不强加于人，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”;在于期望教育的社会担当，不急于求成，不好大喜功，静心与教育一起前行。
守望教育，成就欢愉人生。生活是美好的，教育人生也应是美好的。班主任对本真教育的守望，充满了爱与智慧，必然是一段欢愉的人生。古人云：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”其实不然，欢愉的教育人生乃是“各美其美，美人之美，美美与共”。简言之，真正的欢愉不能仅仅是“桃李满天下”的学生成长，还应该包含教师对“堂前花”的赏心悦目。这样的教育才是真教育，唯有这样的教育人生才是欢愉的人生。
在传统的教育观念中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献是一种美，然而这样的教育人生却总给人一种凄美感，它是一种以舍弃与牺牲换来的成长。
当下，在新课程改革与教师专业化发展的二元背景下，我们需要明确教育的功能是双向的。为此，其一，全心播撒爱的种子，教人成人。“人只有通过教育才能成为一个人”，班主任作为学生校园生活中的“重要他人”，有责任、有义务、更应该有热情去关注并促进学生的成人、成才。教育的发展功能首要的正是学生的发展，学生的成长乃是教师的收成，有收成的人生注定是欢愉的人生。其二，全力谋求自身发展，成人悦己。人是教育的产物，身为教育者的班主任自身也理应在教育中接受教育，成为教育的产物，这也正是教育的个体享用功能所在。守望教育，既是对自身最初选择的坚守，也是对自己未来发展的希望。
如前所述，班主任要获取欢愉的人生，必然要学识有所增，心智有所进，不求“一举成名天下知”，但也要“功成名遂自由身”。因为，成长永远是一个人欢愉的最佳理由。
“凡人之智，能见已然，不能见将然”，回顾三十年班主任事业的发展，心中停不下的唯有对班主任这份教育担当的深深敬慕。我想，奔走在这个世界上的每个人都像一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林，《班》刊便是这样的森林，期待着我们一起在这个平台上心手相连，让班主任这个名字在教育事业的发展中熠熠生辉。
副班教师个人工作计划范文第8篇
一、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会精神和《推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市”行动实施方案》为指导，以打造齐鲁名校为目标，深入践行科学发展观，深化教育教学综合改革，促进学校基础设施、师资水平、教育内涵、育人水平高位均衡发展，努力实现办学条件、教师队伍、教育管理、教育质量的现代化，不断提高教育质量和师生幸福指数，做好省规范化学校复验及文明校园、法制校园、数字化校园创建工作，打造“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的现代化幸福美德校园。
二、工作思路
以“打造情效教育品牌、建设齐鲁名校”为目标，坚持“巩固、深化、创新、发展”的工作方针，以“立德树人、促进学生的全面发展”为中心，突出突出“大上教育质量”主题，实现“毕业班管理策略、信息化推进工作，”两个突破，抓好“现代学校制度建设、教师专业发展、课程教学改革、信息化工作、德育综合改革”五大重点，用好“师生成长、太极拳文化、科技创新”三大平台，建立科学的管理模式、教学模式、课程体系，倡导即行文化，做有道德的教育，全力打造“幸福教育”、文明、法制、数字化校园，打造一流的教师队伍，创设一流的办学环境和办学质量，形成人人有特长、个个能成才的优质化学校。
三、具体目标及措施
(一)进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心的情效教育文化。 坚持以“人本、科学”思想为指导，进一步完善我校以“做人有情、做事高效”为核心(坚持“人本”思想，做人有情——情感丰富、情趣高雅、情操高尚;坚持“科学”思想，做事高效——过程高效率、方法高效能、成果高效益)、“情效互促”为目的(以情激趣、以趣启智、以智促效、以效促情)的情效文化。
1、深化价值与精神文化，创建文明校园。
进一步完善“情效教育”理念系统，继续发扬“自强不息，永创一流”的学校精神，坚守“做有道德的教育”“关爱每一名孩子、成就每一名孩子，不放弃任何一名孩子”“教孩子一时，想孩子一生，想民族永久”的情效教育信念，坚持“为师生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，“对未来负责的”校训、“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”的学生培养目标，落实“扎根民族教育，以弘扬和发展中华优秀传统文化为己任，博采众长，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养学生的现代生活生存技能，培养学生的国际视野，做具有民族情怀的现代中国人”的教育思路，使学校的学生真正能成为有情感(人性基础)、有健康(物质基础)、有知识(文化基础)、有能力(生存基础)、有智慧(创新基础)、有思想(个性基础)、会生活的“六有一会”个性化人才。
2、完善和丰富现代学校制度文化，建设法制校园。
落实“制度有情、管理讲效”的“情效”管理理念和“有情制度、刚性执行”的执行理念，完善和丰富现代学校制度文化，倡导即行文化(立说立行、立知立行)，优化制度文化生态环境，使“情”、“效”理念深入到学校工作的各个方面。以科学发展观为指导，突出现代学校制度“法制、自由、民主、开放”特征，建立完善《学校章程》，规范“情效管理”三类制度。一是刚性制度，有利于规范管理的《学校教代会制度》《考勤制度》《执纪巡查制度》，有利于激发教师积极性的《学校职务评聘制度》和《绩效奖励制度》;二是柔性制度，有利于引领教师成长的《教师梯次发展暨等级认定制度》、《学校情效大课堂教师课堂规范》，有利于引领学生全面发展和个性张扬《学校日常行为规范》《选课走班制度》《学生课堂规范》《小组捆绑评价制度》《学生综合素质发展多元评价制度》，有利于广泛参与，学校、家庭和社会三位一体的《学校家校委员会建设制度》;三是温性制度，有利于提升教师幸福指数的《学校走访慰问制度》《老职工工作量照顾制度》《学校教职工健康查体制度》等。
3、落实规范管理，提升管理的质量效益意识。
坚持“以人为本、统筹兼顾、服务发展”的科学管理观。进一步完善管理机制，积极推行全程管理、全员管理、全方位管理的“三全”管理工作机制和“精心育人、精细管理、打造精制品牌”的“三精”管理策略。
(1)完善网格化垂直化管理模式、发挥九年一贯制优势。 发挥小学、初中、综合部、信息技术部四部独立功能和部门优势。各部设立相应处室，并建立各处室与学生会组织、班委、合作学习小组协调一致的自主管理组织建构与运行模式。
(2)完善无缝隙流程管理、项目管理模式。推行部门5分钟早例会制度，完善课内与课外、教师与学生、班级建设与课堂改革、学校与家庭协调一致的日常基本规范。加强教师团队建设，充分发挥校代会、工会、家长委员会在民主管理中的作用，探索“干部走下去、教师走上来、家长走进来、全员动起来”的新的民主管理模式。强化常规管理，完善教师业绩档案，规范会议制度及流程，分层落实责任的主体和目标，实行执纪巡查、教学巡视督导制度、周重点工作挂网督办制度、日工作简报制度，科学的管理好部门、班级和课堂，抓好计划、执行、监督三个系统，加强部门之间的协调与合作，推进管理的科学化、民主化。
4、加强学校物质文化建设，打造数字化校园，扎实推进“信息兴教、信息强教”战略。
加强数字化校园建设，改善办公条件，完善各学科教学资源库，完善功能室及活动场所建设，发挥各功能室的正能量，助理学校内涵发展。加强校园环境建设，使学校一切服务于学生“学习、游戏、锻炼、生活和发展”，高标准的实现学校的“绿化、美化、净化”，营造民族化、国际化、现代化完美融合的校园环境。
(二)以“教师专业发展”为突破口，提升教师幸福指数，提升教育品质。
科学的优化“四支队伍建设”，落实“一师双品”的教师专业发展策略，完善考核奖励机制，开拓教师发展新思路。
1、加强干部队伍建设。不断提升干部队伍的政治、业务素养，增强管理干部的全局意识、服务意识、学习意识、自律意识、带头意识，不断提升领导干部对课程的领导力、指导力和执行力，增强驾驭教育教学的能力，增强“立己达人”的本领，落实管理工作“一岗多责”功能，建设“三能三会三有”管理干部队伍(能干、能说、能写，会管理、会上课、会指导，有专长、有爱心、有魄力)，发挥管理干部在教师队伍建设，学生管理，年级建设中的重要作用。
2、加强班主任队伍建设、教研组长队伍建设，关注两支队伍成长，提升两支队伍的政治地位和待遇，发挥两支队伍在教学引领及管理中的作用。
3、加强教师队伍建设，开拓教师专业发展新思路。
继续落实市委“八项规定”、反对“”等一系列师风师德建设要求，开展好“美德教师评选”“千名教师访万户，师生情谊传万家”家访活动，杜绝有偿家教，牢固树立“学校的发展靠教师、教师的发展必须依托学校”的观念，严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，在发展学生的同时，发展好自己。 坚持我校“自我规划、课题引领、团队发展、自我反思”的教师培养原则，继续开展“一师双品”(即专业品牌、特色课程品牌)活动。
拓宽教师发展方式和途径，坚持请进来、走出去，加强与省内外名校的合作与交流，帮助教师寻名师、结师徒，鼓励教师形成自己的教育思想，支持教师进行教育教学改革，形成自己的教学特色，打造个人特色课程品牌。规范教师外出学习登记、反馈制度，探索教师专业素养梯次发展和等级认定制度，继续坚持教师专业素养提升“五个一”活动“每学期上一节课改汇报课、开发实施一门校本课程、带一个学生社团、完成一项小课题研究，做一场学术报告”。
加强网络教研，提升教师教研意识，建立教师课改、特色发展的管理干部包保和帮扶制度，争做“三师型”(思想型、自主型、学习型)和“三会型”(会讲写、会上课、会反思)教师;加强名师工作室建设，开设教师课改论坛、读书论坛、微信教研论坛，加强教师团队建设，成立“行知工作室”“明霞工作室”等教师专业成长自主发展团队，建立相应的激励机制，引领教师扎扎实实的走好学习——研究——行动——反思——写作的自主发展成长之路，通过和上级教育部门以及主流媒体合作，培养一批在省内乃至全国有影响力的名师。
(三)加强德育综合改革，提升德育工作实效性。
加强社会主义核心价值体系教育，坚持我校“以情育德、以德促学、以学激情、 情德学互促”的德育工作原则，“全方位育人、全员育人，全过程育人”的大德育观，以“情效十德”为标准完善“美德好少年”系列评比，完善班级民主管理相关考核制度，完善家校沟通机制。充分发挥政教、团队、班主任、辅导员的作用，全面落实全员育人导师制及班教代会制度，充分发挥人人都是德育工作者的作用。以弘扬民族精神的“情效十德”为主线，以《弟子规》的践行和行为养成教育为突破口，落实德育课程化、班会主题系列化的立体德育工作要求，根据不同学段学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系，通过文明礼仪、习惯养成教育、感恩教育、理财教育、生命教育、责任教育、环境教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育、民族精神、时代精神教育、现代公民教育、理想信念教育、心理健康教育，使学生品德得到进一步提升。
1、加强班级文化建设、开展“十德”星级班级评选。
结合学校“情效大课堂”要求，加强十德班级文化建设的评比考核，构建四人小组学习文化。班级设常务班委，分别设班长一名，副班长4名，分别分管学习、体育安全、生活卫生、纪律习惯。班级设执行班委，由各组轮流值周担任执行班委，各组四位组长(学、体育安全组长、生活卫生组长、纪律习惯组长)，分别负责值周期间相应管理责任的量化考核，并做好交接时就职演讲、及任职期间点评总结，建立人人有责任、人人有事干的自主管理格局。以“美德少年”系列评比等形式，充分发挥“多元发展评价卡”的作用，抓好学生自主学习习惯、文明习惯的日考核、日总结，并及时做好反馈表彰，突出德育工作的实效性、时效性。
2、积极开展各项活动，增强学生道德体验，提高学生的人文情怀。
各级部、政教、团队、班主任结合情效十德、要针对学生的年龄特点，抓好晨会，充分利用班会、传统节假日、纪念日、国旗下讲话等有计划、有针对性、创新地开展文明礼仪、感恩、良好习惯教育等各项创意教育活动，同时要充分发挥学校红领巾广播站、小记者站等广播媒体的宣传作用，以及学校各类先进评比的正面引导作用，让学生在演说中提升道德意识，在做中培养爱国情感，在行中提高人文情怀，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程。
3、继续坚持德育"大管理、大教育"理念，试行“学科规范日”，强化课堂“情效十德”评价，将德育目标融入各学科课程，落实全员育人导师制，实现由讲授技能向管理技能，由知识导向向价值导向的转变，实现课堂教学的工具性和人文性的统一，实现全科育人。
4、完善学生一日常规的流程管理，加强文明礼仪教育。
以我校《日常文明规范歌》《弟子规》“情效十德”为抓手，建立规范的人人参与学生德育管理的约束和激励机制，努力构建 “入楼即静、入室即做、入座即学”“校内言行规范、文明礼仪规范”的行为目标。
5、加强青少年成长中心建设，强化心理健康教育。加强青少年健康成长指导以及心理咨询室建设、加强心理健康教研建设，充分发挥心理健康教育的诊断作用，提升心理干预能力，打造心理健康教育亮点，促进学生健康快乐的成长。
6、加强班主任队伍建设，完善班级管理委员会。
提高班主任经济及政治待遇，加强班主任培训、学习、交流以及班级管理研究，创新班级管理理念、模式，发挥好名班主任工作室的作用，加强班主任工作的指导交流，提升班主任的管理理念和管理水平;创造班主任发展平台，设立班主任论坛、定期召开班级工作经验交流会，提升经验，发现典型、培养典型，每月组织班主任大型检查，充分发挥班主任及其团队在学生管理、德育教育、班级教师团队建设中的作用。
7、加强班干部和学生自主管理队伍的培养、培训，提升学生自主管理水平。
改进班级值周制，执行班委轮流制，记好《班级日志》，提升学生自主管理能力，探讨学生课外管理的新方法，加强学生课外学习习惯、行为习惯的培养及干预。
8、 加强家长委员会建设，构建“家校共育”素质教育工作新机制。
分别以各部家长委员会为中心，提升学校、年级、班级家长委员的会组织、建设水平，科学设计家长进校工作内容，逐步完善家长参与、监督学校管理的新机制，完善家长学校培训内容与方式，充分利用现代网络的功能，以及家校通讯橱窗，建立学校与家庭多方位的信息沟通渠道，加大与驻地企业、社区、周边农村的合作，形成良好的教育环境和氛围。落实家长开放日定期开展制度，课任教师要通过教学开放日、家长会、年级家长委员会、班级管理委员会、家访、信件沟通、网络沟通等多种形式，有计划的指导家庭教育及双方信息的及时反馈沟通，互相协调，形成教育合力，开展“美德好教师”“美德好家长”等评选活动。
(四) 积极推进课程改革，构建具有我校特色的1+1课程体系。
1、在学校情效教育理念下，在关注生命意义的教育观和满足学生发展需求的课程观的指导下统筹规划学校1+1课程体系，即抓好国家课程基础、完善十德校本课程体系。
抓好一个基础：国家课程(专家课程)的校本化。通过教师课程(教师设计)、师生课堂生成建构课程、师生价值评价课程，实现课程的校本化、师本化、生本化。 构建一个体系：十德校本课程体系。以“十德育十能”，建立科学的课程体系，按照“整体规划、分级设计、重点打造”的原则，突出“传承民族优秀文化、培育民族精神”和“培养学生科技创新能力”为目标的两大校本品牌课程建设与开发，期望通过十德课程的建设，实现校本课程的生活化、多元化、系列化，培养孩子们素质“十个一”“一流好品德、一身好习惯、一生好体魄、一个好成绩、一副好口才、一笔好书法、一手好诗词、一种好工艺、一门好乐器，一项好技能”的培养，为孩子的未来发展埋下尽可能多的种子。
2、教师1+1课程体系。
一是抓好学科课程的活化与重构。科学建构知识——活动体系，通过有效的问题建构，促进活动的有效实施。二是根据自己的兴趣与特长，结合学校十德课程体系和学生发展需求，开发一门个人特色品牌课程。
3、课堂1+1课程体系。
实施课前(初)微课+学科课程课堂教学策略，落实课前微课程制度。所有学科都要结合学科特点，落实课初3分钟左右的系列主题积累活动，实现课初收心、学科核心素养及能力专项突破的目的。
4、抓好校本课程的开设、落实与评价。
根据学校和学生实际，合理安排校本课程时间，实施分部错时课间操制度;坚持健康第一理念，积极开展生命教育、民族精神教育、国际教育、“阳光体育”，充分利用课堂教学、综合实践活动、特色课程、各类社团组织(科技、文化、小记者)、各类体育技能训练队，校园解说员比赛、演讲比赛、专项特长比赛等形式，充分利用学校的乒乓球训练馆、修身堂、止戈堂、启智堂、闻韶堂、听韵堂、机器人工作室、科技创新实验室、太阳能实验电站、箱庭治疗室的等素质教育活动场地，实施选课走班制度，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，培养学生特长。继续开展“百名小名士”评选以及争章夺星活动，探索“校园吉尼斯”设立制度，“爱心圆梦”工程的实施，鼓励学生百花齐放，实现学生的全面发展、个性发展、幸福发展。
5、落实项目管理，规范、丰富构传统节日(三八妇女节、青年节、父亲节、劳动节、儿童节、教师节、建队节等)与校园五大节日(体育节、英语节、科技节、艺术节、读书节)相结合的节日课程体系，推进学校读书工程建设，打造书香校园。
6、各部要根据年级特点建立小课题研究规划，加强、规范小课题研究，完善相关档案资料。
同时鼓励学生以班级为单位(或跨班级)自主组建社团，自主组织制定活动方案，经学校审核同意后提供必要的物质、活动支持。
7、完善并传承我校高效记忆、快速阅读、诗词速写、太极拳等特色课程。
(五)强化教学管理，深化课堂教学改革。 认真落实《xxx省关于推进基础教育综合改革的意见》以及xxx市“幸福教育工程”的要求，进一步梳理我校前期教育教学改革经验，破解教改瓶颈，推进我校教育教学改革、“翻转课堂”以及“信息技术支持下的新课堂”研究与实践。
1、落实我校“情效大课堂”理念，向课堂要习惯、要道德、要质量。
1) 各部要继续做好课堂改革推进的包保制度、帮扶制度，完成学校打造个性课堂指标，使我校情效大课堂的向学科特色、个性特色有效的深化发展。
2)落实情效大课堂理念，推进课堂双目标的实现(德育目标、教学目标)。
做到既抓教学又抓思想，既管安全又管纪律，实现由讲授技能向管理技能转变，课堂教学能力向指导学科学习能力转变，知识导向向价值导向的转变。坚持我校以“师生情感正效为前提，情智发展正效为原则，高质量高效益为追求”的情效大课堂要求，加强课堂评价研究，落实十德评价，走向以健全的生命养育为基础的“个性道德课堂”构建，帮助孩子完成由“自主”、“自觉”走向“自立”的人生成长历程。确保学生情商、智商的和谐发展、正效发展，使“精神生命、物质生命、社会生命”得到同时和谐养育。 落实好课堂“交际式学习、深度学习”理念，注重文明礼仪、社会主义核心价值观的渗透，突出情效大课堂“课下前置深度自学、课上巩固反馈”的基本流程特征，严格落实“自学尝试、展示交流、达标反馈”三个基本环节。“课下深度自学、课前组内查学，激情展示、真情交流，组内小反馈、全班大反馈”六步骤的“情效大课堂”教学模式。
3)积极探索学生学科核心素养的培养新方法，借鉴《江苏省锡山高级中学》经验制定学科发展规划，结合学科特色、个人风格与学校情效大课堂模式的融合，完善微课程建设，打造个性生态课堂，实现教师个性发展、特色发展。
(1)语文强化“大语文”意识，减少教材学习时间，突出“大背诵、大阅读、大写作，大演说、 大展示、大欣赏”的特点，落实课前经典诵读，一二年级早读经典诵读，做好传统优秀文化的传承;要加强作文教学，实行日志或《循环日志》，提升学生写作水平。
(2)数学突出“整体框架教学”，抓住形变质通的特点，注重整体数学思想方法统领下的教材整合;要把教材的重新整合作为研究重点，克服教材尊重认知规律、忽视遗忘规律以及内容散乱的弊端，突破数学教学瓶颈，真正的做到用教材而不是教教材。
(3)加强思维英语、唱乐英语教学研究与推广，探讨课程重建、教材重整理念的英语教学探索，突破英语传统教学平静，打造学校品牌学科。
(4)音体美等学科要整体规化，严格课堂流程和课堂管理。积极开展创意课堂活动，积极落实探索跨学科的融合，认真体育艺术“2+1”工程，突出年级工作技能培训重点，开设好必修、选修课，组织好相关社团活动，做到至少开发一门校本课程、至少带一个学生社团。音乐课要组织好班级合唱，体育课、课间操要全面展开太极拳教学与练习，美术课创新课堂教学内容，尝试把传统工艺、绘本等引进课堂等，并建立有规律的教学成果展示汇报制度。
2、向教育科研要质量效益。
(1)聚焦课堂教学研究，把思维导图应用于教学，构建教室思维导图环境，放大思维导图功能。要加强集体备课和网络教研、微信教研，积极开展小课题研究，定期召开教科研大会，继续探讨学生自主学习任务单的开发和使用，规范统一同年级同学科及进度，积极开展 “磨课”，“赛课(四位一体)”“同课异构”“评课”“议课”“辩课”“测课”提升课堂教学的科学性;加强学生学习过程管理研究，提升学生学习的实效性;进一步加强教学研究，探讨教育教学的“游戏化、生活化、体验化”，最大可能的让学生在玩中学、做中学，增加学习的兴趣、体验和感悟。
(2)聚焦薄弱学科、薄弱学生提升研究，弥补学校教育发展短板，实现学生全面发展，全体发展。
(3)积极探讨“起始学科”活动开展研究，激发学生学习兴趣，形成良好学科学习生态环境(如三年级英语、作文，初一史地生，八年级物理、九年级化学等)。
(4)加强协同教学研究(同学科、跨学科)，凝聚教师团队智慧与合力。
3、做好考核积累，向规范管理要质量效益。
(1)向课堂管理要质量效益，坚持肥城市《中小学教学常规》及我校教学工作要求，严细实恒新抓好教学“备、上、批、辅、考、评”等各个环节的检查考评和监督。
(2)向教学基本环节、规范课堂流程要质量效益。
做到吃透教材、精心备课，认真上好每一节课，开展创意作业活动，积极改革作业形式，突出学习前置的重要作用，实现自学作业由量到质的转变要求，设计有效作业，探索分层作业，倡导个性化作业，精选精练、全批全改，规范学生辅导、建立学习困难学生帮扶机制，充分发挥考试反馈功能，及时讲评矫正，落实“考试过后是满分，作业批改之后是全对”的要求。
(3)向学生综合素质要质量效益。
探讨音体美信息及无比较学科的测试方法，音体美信息等课程要结合自己学科特点，抓好教学的每一个环节，做到规范上课、有计划上课，并利用自己特长，创新性的开发好校本课程、抓好兴趣小组及专业训练队，并组织好学生综合素质测试工作。
(4)向毕业班管理创新要质量。
初中部要继续抓好毕业班管理策略研究，突破今年生源质量差、基础差的困境，创新管理经验和措施，调整毕业班管理思路，确立明确的培养目标，科学规划，建立毕业班及学生包保、周集体备课、阶段性学情调研分析等制度，加强学生心理及价值观、理想信念教育，完善毕业班班会主题系列化制度，加强学生人生规划的指导，有针对性的做好培优补弱、特长培养及阶段性的质量评估、分析校正工作，保证毕业班的每一个孩子都能得到最好的发展。
4、向科学评价要质量效益。
进一步完善教育质量评价考核奖惩机制、校内自我督导机制，探索分层评价以及我校以“情效十德”为基础的“最美系列评比”。落实基础知识过关(课)及学生包保制度，加强阶段性、即时性质量检测、抽测，发挥学生、家长评教中的作用，积极探索并逐步推广我校多元评价办法，简化评价方式，形成师评、自评、互评、家长评的综合评价机制，充分发挥评价的激励、引导作用，发挥一评多能的效应。
5、向现代信息技术要质量。
加快学校信息化推进工作，充分利用电子书包实验班、学校网站、泰安云平台、班海云平台、微信等多种形式，加快信息化服务学习的需要，开拓学习时空和效率，实现信息技术与教学的深度融合，提升管理效率和效能。
(六)进一步加强党建、工会、团队建设 加强党组织建设，继续开展幸福教育党员领航岗活动，紧密结合学校教学实际，丰富党组织活动的内容和方式，规范组织生活，坚持一个党员就是一面旗帜，充分发挥党员干部在学校管理、课堂改革、课程建设等各项工作中的模范带头作用。 团队组织要紧紧围绕上级团队工作要求，紧紧围绕学校的办学目标，充分利用“学生会”、“团支部”“少先大队”在学生自主管理以及社团建设中的作用，尝试成立不同性质的志愿者团队、群众性社团，创新性的开展工作，结合重大节日、传统节日等积极开展有利于学生身心发展的各项活动，充分发挥团队组织的优势，积极参与并组织好“10、13”、“六一”儿童节庆祝活动，继续开展“让校徽在社区亮起来”以及“争章夺星”活动，把学生教育及管理从学校延伸到社会，并及时做好宣传工作，充分展示团队组织的生机与活力。 工会组织要关心教职工、离退休职工干部的生活，丰富教职工的文娱生活、精神生活，改善教师的生存状态和生命质量，成立教师相关社团、建立活动章程，提升教师的健康指数、幸福指数。要积极参与学校管理，要在学校民主管理、学校发展、劳动仲裁、劳动保护、职工福利、财务管理等方面发挥好监督、建议作用。
(七)加强校园“安全卫生工作”，建设平安校园。
1、要切实加强学校安全保卫工作，建立规范的安保制度，《门卫工作制度》值班交接制度，车辆出入检查制度，加强领导干部安全值班，加强于驻地派出所、社区治安科的合作与联动，提升技防、物防人防的水平，共同加强校园内外环境的治理。
2、坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，层层签订目标责任制，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。
3、加强安全教育。按要求开全课时，严格按照教育部《安全教育指导纲要》加强师生安全教育，开发落实安全教育校本教材，充分借鉴社区资源、网络录像等创新安全教育形式，组织好消防、防震等各类演习活动，加强学生的安全意识和安全保护能力。
4、加强卫生防疫工作，做到教育到位、预防到位、治疗到位、信息沟通到位，确保师生的身体健康。
(八) 加强后勤建设，提升服务水平。
1、加强后勤部建设，后勤人员要进一步明确为教学服务的思想，加强协作，搞好团结，做好服务工作。
2、关心、规范在校教职工子女的教育与管理。
3、进一步完善《园艺管理制度》《水、电、公物管理制度》《巡查及报告制度》等，加强学校保卫及公物管理，节约学校的每一滴水、每一度电、每一件物品，规范月度统计报表上报制度，确保年电费降至1.2万元以下，水费降至1.6万元以下。
4、落实专门的教学、教研、活动资金，完善分部考核奖励机制，促进我校教育质量的进一步提升。
5、进一步加强勤工俭学、节约挖潜工作，拓宽勤工俭学的渠道，积极开展自制教具活动，积极争取社会各界的支持，各项开支精打细算，做到花小钱办大事。 6、财务部门要坚持校务公开制度和月度报表制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，严格物品采购、维检、公出审批及登记制度，规范采购、维修程序，倡导绿色出行、严格公务用车、杜绝公车私用，各部门对需上报工作要提前一天完成，以便办公室统一协调用车，减少不必要的公出费用，公出人员要主动登门咨询教办相关部门，把工作想在前面。严格招待标准、减少陪餐人数、严控招待范围。
7、加强校产管理，对校产做到及时检查、维修、保暖，加强财物校产的保管、保护工作。
(九)加强学校档案室管理以及宣传工作。
副班教师个人工作计划范文第9篇
各位评委，同事们：
下午好！感谢医院为我们创造了这次公平竞争、施展才华的机会！
我叫，现年岁，主管护师，共产党员，年从卫校毕业后就来到我院，一直从事临床一线护理工作。16年的护理工作锻炼，使自己的各方面素质得到提高，积累了一些护理工作的经验，总结了一些护理管理的体会。虽然我未做过护长，护理管理经验有所欠缺，但我相信自己有能力做一名合格的护士长，为医院的发展、为护理事业做出更多的贡献。
我热爱护理工作，对工作兢兢业业，认真负责，有较强的责任感和事业心，作风正派；具有一定的文化素养和人文科学知识，先后自学中山大学的中文、护理大专，年考取了全国高级营养保健师资格，近两年被市中医药学校聘请为精神科护理的外聘老师；有丰富的临床护理经验，熟练掌握老年科、精神科、司法鉴定科临床护理及管理能力；工作能力强，具有一定的行政管理意识，协调能力强，心理素质好，身体健康；我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但并不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导、评委展示一个真实的我。有句话说的好“路是人走出来的”，我相信在院长及护理部的帮助下，我能化压力为动力，做好副护士长的工作，与科主任充分合作，把病房管理得好。
如果我竞争成功，我的工作思路是：首先要尽快做好角色心理转换，尽快投入护长角色，根据科室现所配备的护理人员数量进行合理的分工和安排，把各班包括护士长的岗位责任制和每周、每月工作重点，汇总成表，标示明确，要求人人熟悉并按之执行，并进行不定期考核，做到奖罚分明，公平对待；另外对科室的基础设施在现有条件上作出一些合理的调整和完善；第三，对抢救药品和器材及无菌物品进行规范化管理；第四，针对本科室的特点和现有条件对病房管理作出了合理的改进和规范；加强病房环境管理，对环境卫生实行包干区责任制，落实到工友个人；第五，不断深化安全管理，强化安全意识，做好安全护理工作，做好安全护理不仅能保障护患双方的安全，而且也能提高医疗护理质量。第六，了解护理学科发展的新动向，定期组织护理人员进行业务学习，强化三基训练，学习新业务、新知识、新技术，努力提高每一位护理人员的业务水平，使其跟上时展的需要，在科内每月至少一次个案护理查房、加强科室业务学习，定期组织护理人员进行科内、院内业务学习及三基理论考试和操作训练；第七，加强护患沟通，定期组织召开工休座谈会，听取患者及家属的建议，以便护理工作的开展和改进，真正做到想病人所想急病人所急；第八，不定期组织本科全体护士对本院以往发生的医疗纠纷案例进行分析和讨论，提高法律意识。最后，护士长是科室的理财人，应发扬勤俭节约的传统美德，杜绝浪费；要求全体医护、工勤人员，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸开始，从我做起，严格控制科室支出，我知道，加强经济核算，降低医疗护理成本，讲究经济效益与医疗护理效果，都是护士长必须做到的。
我知道今天的竞岗只是一个起步，以后的路还很长，“路遥知马力”，我相信在医院领导及护理部的支持下，科主任的指导合作下，各相关科室的帮助下，科内各护士、医生配合下及自己的努力下，一定会把病房的工作开展得很好。
各位领导、各位评委，同事们，请相信我，投我一票！我一定会是一位合格的副护士长。谢谢！
护士长竞聘演说文稿2则
尊敬的各位领导、各位同事，晚上好！
首先，感谢领导给我提供一个锻炼的平台。我叫，党员，年毕业于市卫生学校，年开始参加自学考试，于年取得了中山医科大学的护理大专；年取得心理咨询师证书；现攻读于护理本科专业。曾参加多项卫生局立项课题，《认知行为治疗对首发精神分裂症干预及追踪调查研究》已申报为市科技局立项课题。我在实际工作中，积极撰写论文。曾先后在省级专业杂志刊登8篇。
在院领导大力支持和鼓励下，年我组织实施了我院mect治疗的护理工作，取得较好的成绩。年组织实施动态脑电图的操作技术，取得了良好效果。
年被评为市卫生系统优秀护士；年被评为医院服务之星；年至今，被中医药学校外聘为教师，担任精神科护理学的授课，把自己所学知识传授给年青的护理学员，同时也提升了自己的理论水平。今年月，我代表医院参加市卫生局组织的静脉输液比赛，荣获理论第一名，总分第三名，并以市前三名的资格参加省卫生系统举办的静脉输液决赛，荣获优胜奖和理论三等奖，是全省精神病专科医院唯一入围省决赛的代表。
年月被聘为精二科的副护士长，负责精二科的护理工作，去年月开始在心身综合科任副护士长，负责心身综合科的护理工作，在护理部领导和科室主任指导下，我带领科室的护理人员，在临床工作中，不断完善和落实各项护理工作制度，加强医患沟通和护理工作的安全管理。抓好病区的护理质量控制和病房管理等，曾得到市卫生局综合目标考核团的护理院感检查组充分地肯定。
以下是我的工作设想：
一、在护理部主任的领导和科主任的业务指导下，严格要求自己，认真履行护士长的职责和义务。
二、不断加强医护，护患联系，定期反馈评价临床工作中的不足，使治疗与护理工作能有计划，按质按量完成。深化“以病人为中心”的服务理念，使病人满意，家属放心。把好入院宣教与出院指导关，加大健康教育工作宣传的力度，尽力让住院患者对我们的治疗与护理工作满意，出院后定期随访。
三、以人为本，调动科室护理人员的积极性，在护理工作中发挥主观能动性，从而提高护理质量。培养经营意识，善于成本效益核算，降低医疗成本，节约不必要的开支，保证资源配置合理有效。
总之，依靠集体，依靠上级领导，与科室主任紧密合作，充分发挥自己的聪明才智，不断学习进取，以创新、灵活的思路去拼搏，我相信我一定能够胜任病区护士长这一职位，请大家支持我，谢谢大家！
护士长竞聘演说文稿3则
各位评委、各位领导、同仁：
晚上好！我叫，我竞争的岗位是康复科护士长。
我于年月通过竞争当上了康复科副护士长，因为各种原因，院领导让我暂代心身康复综合科副护士长，在院领导的大力支持下，在各位同事的积极帮助和鼓励下，在科室人员的共同努力下，在打造特色心身康复综合科的同时于年月成功创建了市巾帼文明岗，并获得病人及家属赠送的锦旗两面，全科护理人员集体拒收红包一次。
在去年月康复科独立后，积极完善了康复科各项工作措施、管理制度等；协调好各护士间的工作配合，为近万人次病人提供了各项康复指导工作，没有出现任何医疗事故和差错。在今年三月又成功创建了省巾帼文明岗，并获得了省南粤女职工文明岗称号和市三八红旗集体荣誉称号。
我们每年为病人举办一次大型休养员竞技活动，为优胜者发奖，极大地鼓舞了病人康复的信心；我们的手工艺品也受到各届人士好评，医院的展示厅里也有我们的手工艺品；今年月在各级领导的支持下成功参与了一元献爱心义卖活动，为病人筹集到了千元资金，也为我们的精神病人、我们的医院作了很好地宣传，参与义卖活动的休养员也深切感受到了来自领导、来自人民群众、来自社会各阶层地温暖。
康复科是病人走向社会的台阶，是出院前的心身热身区；也是我院对外宣传的一个窗口；在院领导的大力支持下，康复科正向多元化病人功能康复的方向发展；并将争创全国巾帼文明岗，再现我院巾帼的风采。
护士长竞聘演说文稿4则
尊敬的各位领导，评委、同事们：
大家下午好！首先，感谢领导给我这次公开竞争的机会。我叫，今年岁，大专学历、护师，在本院工作已9个年头。曾先后到精神科男区、女区、综合科、老年科从事护理工作，本人工作认真、踏实肯干，不断钻研业务，曾先后获得市卫生系统优秀团员、本院优秀护士、护理知识竞赛护理能手、医院先进工作者等称号。
参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏、奉献中实现价值，在市场竞争中完善自己。我深知护士长工作十分重要，这主要体现在以下三个方面：一是为院领导当好参谋，二是为护理姐妹们当好主管，三是为一线员工当好后盾。具体说就是摆正位置，当好配角；胸怀全局，当好参谋；服从领导，当好助手。
我之所以参与竞聘副护长这个职位，因为我有如下优势：
1、我具有正直的人品、完善的工作作风
我在为人上、胸怀胆荡、公道正派、与人为善、不搞小动作，在工作作风中，能吃苦耐劳、认真负责、别人不愿做的事我做、要求别人做到的事，自己首先做到，从不揽工、与人争利。
2、我具有较全面的组织协调工作的素质和能力，做工作、办事情，能够做到思路清晰、行止有度、头绪分明、恰到好处。
3、具有熟悉各科具体业务和具有一定理论专业知识，各部门业务和人员都比较熟悉，可以轻松的应对自如。
4、我年轻力壮，无家庭负担，可全身心投入工作。
经过近年护理工作，我对护理事业产生了深厚的感情，也积累了一些护理工作的经验，总结了一些护理管理的体会，如果能得到领导和同志们的信任，走上护士长的工作岗位，我相信我有信心有能力做一名称职的护士长，为医院的发展、为护理事业做出更多的贡献。
如果我竞聘成功，我将从如下几方面去做好：
1、积极配合科主任开展工作，当好科室的管家婆。把护理安全放在首位，防范和减少护理差错，开展安全忧患意识教育，加强法律意识、严格遵守规章制度及操作规程，抓好患者病情的掌握，及时发现安全隐患，采取相应的干预措施，制定切实可行的岗位责任制，做到有章必循，责罚分明，发现缺陷及时反馈，并提出整措施，重视质量监控，强化量化管理，保证护理工作处于良性运作状态。
2、加强护理人员“三基”培训，组织护理查房，业务学习，进行操作演练，提供护士观察病情，心理护理，护理文及急救护理的质量，带出一支高素质的护理队伍。
3、根据我院护理部工作计划的总目标，制定科室的具体目标，做到科室年有目标，月有计划，定期组织业务学习和经验交流，不断加强医护、护患联系，定期反馈评价临床工作中的不足，使治疗和护理工作能按计划，按质量完成。深化“以病人为中心”的服务理念，使病人满意、家属放心。
4、以人为本，调动科内护理人员的积极性，保证人力资源的合理分配，从全局出发，综合考虑能力岗位因素及工作量，合理派班。
5、培养经营意识，善于进行成本效益核算，厉行节约，勤俭持家，避免不必要的开支，保证资源有效合理配置。
各位领导、评委、同事们，假如我能够竞争为护士长的一员，我一定与医院领导和科主任同心同德，不断学习，与时具进，开拓进取，我将尽最大努力履行好我的职责，创造性地开展各项工作，营造一个温馨、融洽、安全、快乐的工作环境，创造良好的经济效益和社会效益。
如果我不能竞聘成功，我也将一如既往地做好临床护理工作，为患者提供优质的护理服务，积极配合护士长开展工作，为护理质量的持续提高、为医院更加美好的明天贡献我的全部力量。
我的演讲完了，谢谢大家！
护士长竞聘演说文稿5则
尊敬的领导及各位来宾：
大家好！今天能够在这儿竞聘副护长一职，首先要感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会！但我觉得更为欣喜的是我们医院业务又大步迈上了一个新台阶，才提供给我们今天自我展现的舞台。
此次竞聘，本人是为了在有可能的情况下实现自己的人生价值，也是为了进一步探索护理事业的更高层次，实现自己更大的目标和理想。
本人，现年岁，中共党员，主管护师，护理部干事，年毕业于卫校，年通大学护理专业自考毕业，年至今年月在药学院业余护理本科班学习，现所有课程已修读完毕，毕业证待发中。年毕业后一直在本院从事临床一线护理工作，先后在精神科女区、老年科、精二科工作多年，也曾二次短期抽调到护理部协助工作，年月调任护理部干事，年月至今，在老年一科协助护理部主任进行病房护理管理工作。
多年护理工作的锻炼及党和领导的培养，本人迅速成长，各方面的素质都得到极大的提高，作风更加干练，各方面的条件更加成熟：
1.具有高度的政治思想觉悟，我是一名共产党员，严格要求自己，处处发挥党员的先锋模范作用，吃苦耐劳，具有无私奉献的精神。
2.有强健的体魄，开朗、乐观的性格，聪敏、冷静的头脑，创新的意识，果断的决策力，强烈的事业心和责任心，善于与人沟通。
3.工作表现突出。在十多年的工作中，从未出现护理差错、事故及医疗纠纷，年获得市优秀团员称号，连续5年被评为市卫生系统及医院优秀团员，年及年年度考核评为优秀，年月在医院“护士岗位技能竞赛”中荣获第四名，授予“护理能手”称号。
4.有一定的护理管理能力。从今年2月份至今，一直协助护理部主任参与护理管理工作，从中学习和积累了一定的管理经验。
5.有丰富的临床经验和一定的科研能力，曾在国内医学杂志发表专业论文多篇，年月本人所负责的科研项目顺利通过市卫生局批准立项。
6.近两年兼任中医药学校精神科教师中，培养一定的教学能力,能指导护理人员开展护理业务学习。
7.有坚强的家庭支持后盾，女儿5岁多了，聪明懂事，不拖后腿，爱人是本院职工，理解支持我的工作和事业追求。
如果竞聘成功，我会努力做好如下工作：
1.在护理部主任的业务指导下，协助科主任进一步开拓业务,不断寻找医疗护理服务中的发展空间，使科室业务稳步而且快速、持续增长。
2.科室护理管理实施规范化、科学化、制度化，服务优质化，做到严格要求，严密制度，严守纪律，不断创新，不断完善。
3.以共同的目标团结人，以有效的管理机制激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。管人不整人，用人不疑人。做领导的好助手，做科室的好管家婆，做大家的好姐妹，好参谋。
4.做好伯乐的角色,不妒贤嫉能,善于发现人才、培养人才，用真情和爱心去善待每一个同事，充分尊重他们，努力营造一个宽松的发展和创造空间，培养好护理事业接班人。
5.做好沟通协调工作，成为医、护、患三者之间、领导与科室之间以各科室之间沟通的一座坚固有力的桥梁！
副班教师个人工作计划范文第10篇
小学教务主任述职报告(一)
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
伴随着xx小学前进的步伐，我们一起走过了XX。蓦然回首，往事历历在目。
记得有一句话这样说过：有一种幸福叫做亲情，有一种成功叫做坚持。XX年的我是幸福的，因为有着爱我的家人，更有着关爱我的领导和同事们;09的我工作是无愧的，因为我坚持着认真、务实的工作作风，在各位同事的理解支持下，教导处的工作有条不紊地开展，顺利地迎接了一个又一个的检查，数学课题于XX年圆满结题。
回首这一年的路程，我曾这样走过。上半年，我主要负责学校的教学常规、教学质量、数学课题组、以及各种教务工作。如：课程安排、临时代课安排、新生入学、学籍管理、各类考试安排、档案管理等事务性工作，并担任五年级校本教学。为了全面熟悉教导工作，更好地为学校教学工作服务，下半年，教导处的工作进行互换，我主要负责校本培训、课题研究、学籍管理、手拉手活动、数学组工作。俗话说，教导工作像个筐，什么东西往里装。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将一年来的工作向领导和各位老师汇报。
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习科学发展观，9月份，对社区居民进行科学发展观问卷调查，并撰写了《实践科学发展观 办人民满意的教育》调查报告》。我能及时上传学习科学发展观的信息报道，全年在天心教育网、学校网站上共计信息32篇，累计在学校网站上信息199篇。能牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。做事坚持原则，既是我的优点，同时也是我的缺点，好在老师们的支持理解，认同我工作上的过于死板，其实是个情性中人。
二、教学管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到和班子成员相互团结、相互尊重、相互配合，对于其他部门的工作不分分内分外，鼎力相助，大力支持。工作认真负责，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
(一)领导和指导数学组课题工作。
作为数学组的行政负责人，能带领全体数学老师积极投入课题研究工作。XX年，数学组参加了xx省教育科十一五规划课题《小学生活数学教学资源开发与利用》研究。06上半年完成课题申报工作。06下半年10月课题立项。组内制定了详细的课题计划，进行了大量的课题研究与探讨。大家分工协作，认真收集资料，建立专项内容资源包。大家讲奉献，讲敬业，牺牲了许多休息时间，利用图书，网络等寻求信息，收集资源。万事开头难，XX年，大家都不知道资源包是怎么回事，我能深入研究，每天加班加点，取长补短，终于研究出第一个完整的资源包《认识钟表》，被省教科院基教所作为范例在全省推广。第一批的资源包都是我熬了几个通宵一一修改成型。
学校23个资源包全部获得省一等奖。我组每一位老师建立了自己的博客，加强了与各地教师的沟通、交流及资源分享。同时，每学期将老师研究的成果，都编辑了《研究通讯》。研发了具有年级特色的数学小报，装订了各年级的习题集，还撰写了生活数学日记，及时有效的为教学服务。在资源包的收集和整理的过程中，教师们的理论水平和信息技术水平都有大副提升。教师们的凝聚力、战斗力、创造力、分工协作能力都有长足长进。XX年上半年课题中期评估在我校举行，借此机会展示了学生与老师的作品，我们的研究成果获得了兄弟学校的大加赞赏和学习，顺利通过了课题中期评估。评为课题研究先进学校。XX年，课题工作进入结题阶段。
基于有效教学的理念，以有效促进每个学生的全面发展，提高课堂教学效率，追求小学新课程教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学新课程课堂教学的最优化为出发点，我组织数学课题组于XX年12月对xx小学2-6年级小学生数学学习的有效性进行了调查。我撰写了《关于有效性教学中学生学习行为的调查报告》，我们的调查活动在省课题32所学校中推荐学习。
3、XX年上学期，我全力准备课题结题主件和附件材料。为了完成《数学课题结题报告》、《课题成果公报》我收集整理三年来的资料，熬了无数个通宵，我校结题报告被选登在xx省数学课题《研究通讯》中。在课题主件材料中准备课题结题报告、结题鉴定申请书、公开发表的文章、论文与获奖统计、开题论证书、调查报告、06-XX年课题大事记、研究方案、教师个人博客情况汇报、课题成果公报、6个学期计划总结等方面的资料。在此我感谢数学组全体老师，感谢我们的数学组长在该课题中发挥了组织、协调和桥梁作用，正是你们牺牲休息时间默默无闻的工作，成就了我们的数学课题的开发与研究。
4、由于数学组全体老师的全力参与，我们数学组每人1上传美文赏析5篇;2完成了《六年级数学评价案例》撰写;③ 研发了一套《美文赏析集》、《教学论文集》、《教学反思集》、《数学习题集.》，《数学组问题研究集》，为我们数学教学提供了优质的服务。
④创办学校数学教研刊物《研究通讯》共四期，提供教师交流学术、展示科研成果的园地。
⑤6月份，一个月的时间，我常常往返学校与打印社，装订课题附件材料，课题材料共计48本，本本精美，这48本资料凝聚了我们数学组全体老师的心血。
6为教师搭建迅捷丰富、专业成长的教研平台，提高了教师的科研能力。三年来，课题实验老师的科研能力得到了提高。
7在奉鹄的协助下完成课题组刻录资源包光碟工作，并为课题组每一位数学老师配送一套课题研究的教学资源1-6年级的光碟。
相信XX年12月24日xx小学的数学课题表彰大会，我们能收获多多。
(二)学籍管理工作：
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。 2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我校学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
4、完成教育局《一年级学前教育统计表》、《XX年学区内适龄儿童情况调查表》、《XX年学区内适龄儿童情况汇总表》、《班额情况统计表》、《长沙市小学生入学情况抽样调查表》。
6、对我校1-6年级学区内学生、学区外学生总人数进行统计调查。
7、到我校学区范围内社区调查了解XX年适龄儿童入学情况，确保学区范围内入学率达到100%。
(三)教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。
1、平时能把各项常规工作精心布置策划，将工作细化、量化，准确及时地传达到各办公室及有关人员手中，保证老师工作操作性强、工作有针对性、实用性。
2、定期更换电子显示屏内容，每周更换教育主题，并结合当前时事、学校实际及时宣传。
5. 每学期期末做好各部门资料收集布署工作。
6、认真做好课程设置、教师分工、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。
学校课排表的安排也就好像一幅作战图，在设计这幅作战图时，就象下一盘棋一样要通盘考虑各个棋子摆在什么地方，尽量做到科学性、实效性。使学校各方面的工作能够像用最巨大的技巧做成功的，用最精细的工具巧妙地雕镂出的钟那样有条不紊地运行。要全面考虑老师的年龄特征、体力、学科特征、学生的学习特点，是一项很精细的脑力劳动。
(四)教学常规工作
教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。我能严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师。加强教学常规监控，通过教学常规管理制度，使教学常规管理逐步走向有序化、科学化、规范化的轨道。
1.对低年级的作业进行了常规检查，并写出反馈意见与建议。
2.组织行政随堂听课。
3、制定教师基本功竞赛方案，组织三个教研组开展两笔字、课件制作、朗诵比赛。
4、分组进行作业教案互查活动。
(五)校本研训工作。
1、积极参加学校校本研究，为了完成校本教材《垃圾是放错位置的资源》，我大量搜集环保相关资料，并学习运用电脑软件进行美工制作，现已顺利完成编写工作。
2、组织数学老师辜小曦参加长沙市数学教师片段赛，获得二等奖的好成绩。
3、精心组织筹划第五届铜小杯教学大赛，做好一切与赛课有关的服务工作。并及时信息。 4、与xx小学开展了教学手拉手活动，xx校长率队全程参加铜小杯赛课，并与xx小学数学组展开热烈的教学研讨。
5、认真策划班主任培训、教师培训工作。
(六)认真做好考务工作。
制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。
1. 考试前对学生进行期末学习复动员。
2、精心布置期中、期末考试相关工作。
3、对期中考试工作(阅卷、监考、考场)进行了预安排，安排年级负责人写好年级试卷分析表(电子稿)
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方：
1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。
2、工作中缺少力度，管理学习不够、安于现状，工作缺乏艺术性。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
我的工作、我的付出只是四十多位教职工工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。最后我想用三句发自肺腑的话来结束我今天的述职报告：第一，非常感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。其次，XX年给我的总体感觉是很累，很疲惫，但看到累累硕果时也很陶醉。
最后，衷心地企盼我们合作更愉快!谢谢大家!
小学教务主任述职报告(二)
心中仍然怀着对理想教育的梦想，也经常在追问，什么是真正的教育?我们怎样才能向他走近?现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难?每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。
我所述职之一职务：教务主任。
在与其他学校的教务主任交流感想时，他们最深的体会是烦，我说：我不是烦，我是怕。他们大惑不解，我给他们分析：我的校长们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒;我们的新教师要么是师范刚毕业的优秀生，语数外、计算机样样能教，要么就是外调过来的各路好手，有几个需要我的教呀导的?我凭什么当教导主任?在这样的群体中，产生敬畏之心自然的了。
怀着敬畏之心，我开始回忆这几年来所参与的工作及其感受。我认为这几年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把打造教育品牌，实施品牌教育的思想体现在工作中。
一、众志成城，捍卫学校荣誉。
我始终难忘2000年九月，创办星辰时给实小带来的冲击。星辰诞生了，实小怎么样?留下的是些什么样的教师?那种不被信任感觉，那种怀的目光，深深的刻在了每个实小的老师的心里。可就在那样的特殊情况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精真正的名校精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。一个个默默无闻的老师被选送去参加各种大赛了，一个个成功的消息传来了，语文、数学、音乐、英语、美术课堂教学比赛武进区一等奖，数奥大赛武进区获奖人数最多第一，英语口语比赛常州市一等奖
我们又重新看到了群众信任的目光，感受到了作为一个名牌学校教师的尊严尊严无价!
二、稳中求实，保证教学质量。
教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，在加上近几年实施两校连动机制，教务主任工作相对来说压力并不是很大。我这个生产科科长，因为有很好的技术工人，也有很好的技改项目，并没有多少无米之炊的烦恼。在连续几年的教学质量评估中，获得武进区一等奖。
值得一提的是，在庞校长的倡导下，教导处的各个学科主任研究并起草各学科改革指导意见，这些意见制定，促使大家深入研究新课程的理念，同时对学校多年来的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行修订与完善。
三、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高，尤其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。
在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把教务工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己，应该是我这几年几乎没有进行课题方面的研究，一方面是因为我好高鹜远，总想寻找一个有价值的课题在着手研究，另一方面也因为我兴趣太杂，爱看电影，看舞蹈，看杂书，课余时间一晃就过去了。尤其是读闲书，每年订阅《读者》、《畅销书摘》、报刊文摘》，加上三份教学杂志，再逛几次书店，就没什么空余时间了。
而自己又实在是乐此不疲，于是常常原谅自己，世界上的大师已够多，我就作个好的读者吧.
我所述职之二职业：教师。
我在给这个述职报告审题时，突然发现了职务与职业这两个概念的区别，中国的语言实在是太精美太完善了，职务强调的是一种服务，而职业却是需要用一种做事业的心态。
尽管现在应试教育的阴影挥之不去，可是我学会了许多给自己减压的好办法，我仍能从教师这个职业中获得许多乐趣与感悟。
教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再穷的时候没有放弃读书，再忙的时候没有放弃读书。九六年至今，我除了参加中文本科的进修，还读了许多文学作品和教学理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，每学期带头上公开课，坚持训练普通话，在普通话测试中得93.4分，获一级乙等证书，九六年曾获湖塘区教师普通话比赛第三名。
1、课堂教学方面。多次担任校级及其以上公开教学任务，并获得大家的好评，其中执教《第一场雪》获常州市电教评优课二等奖，执教《元帅和棋手》获湖塘区青年教师评优课一等奖，执教《她是我的朋友》获武进市青年教师评优课一等奖，2001年11月在全国实验学校专业会上，上观摩课执教《鸬鹚》一课，在《学习为本的课堂教学模式研究》、《自主式课堂教学模式研究》课题研究活动中上《太阳》、《新型玻璃》、《圆明园的毁灭》等，并每学期至少上一堂校级公开课。
2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生朗读能力、思维能力及语言表达能力较强，对学习语文有浓厚的兴趣。2002年在江苏教育科学研究所举办的征文竞赛活动中，我校十多名学生获奖，学校被评为优秀组织奖，我班学生姚婷的《我爱看蓝猫机器3000问》获二等奖。我班学生潘虹的《那一次，我感到光荣》，杨柳的《周老师向我们道歉了》等许多篇习作刊登于各类报刊杂志上。
然而，中国的教育至今仍然十分落后，我无法超越时代，面对现实我有许多无奈。我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生，在当下的生活里感受到幸福与快乐。
小学教务主任述职报告(三)
本年度本人继续担任中心小学教导主任，并担任六(3)班数学教学。俗话说，教导工作像个筐，什么东西往里装。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是抬头做人，低头做事。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下：
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育，一段时间，我的嗓子出现毛病，声带水肿，不能说话，医嘱要休声一星期治疗，否则会造成声带囊肿，想到学校人手紧张，毕业班教学需要我，教导处工作需要我，我就是没有请假，也没休声，坚持上班做好自己应该做的每一件工作。
二、教学工作
本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学，努力做到知识教得清，能力培养到位，不图急功近利，真正让关注学生在课堂学习中得到发展，在教师相到听课中，每位老师都给了我最高分。教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展，没有占用其它的课程来补上数学课。关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。班级人数多达60人，学困生也多，作业批改、补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
日常工作
1.及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，建立学生流动台帐，学籍管理规范。
2.本学期实行教师竞聘上岗，对所有教师的工作重新作了安排和分工，进行了工作量的核定，重新编排了课表。
3.能够做好长期病假教师的课务安排调度工作，说实话，这是件很头痛的事，因为各人的工作量期初已定，中途再有变化，确实很难，加重了一些同志的负担于心不忍，课表要作调整真是麻烦，但工作总不能丢下，真是无奈!好在所有代课的教师都能理解我的难处，能够接受安排，我在此道一声谢谢!
4.安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训。
5.建立了教师继续教育电子档案，并上报教育局审核。
6.完成了数字化校园系统中教导处本学期应录入的信息，如教师安排、学生学籍等等。
教学常规管理
1.精心制订教导处工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。
2.组织中层以上的干部对教师教学常规性的工作进行了两次大检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。
3. 课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，三月份组织了行政督导听课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性。四月份组织了教师相互听课评课活动动。五月份组织了音、体、美教师有效课堂研究活动，坚持一课一议，有效地指导了学科教学。
4.提高教学质量仍然是教育的根本，是学校工作的重要目标，期中前，结合听课督导，对部分年级的教学质量进行了抽测，并进行质量分析。期末组织全校统一考试，组织教师进行质量分析，为下学年调整教学思路作准备。考试工作是件比较复杂的系统工程，涉及到方方面面，每个环节都不能疏忽，我总精心谋划、细致安排，。
其它工作
1.行政值班做到按时到岗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
2.配合陈旭主任策划和组织举办了第五届校园艺术节。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方，如：
1. 工作思路陈旧，缺乏创新精神。