读书活动班会总结范文

读书活动班会总结范文第1篇

回顾两个学期走过的历程，总结班级“读史读经典”活动开展经验，可以概括为以下四个方面：

1.专题班会确保活动启动

班级“读史读经典”活动的顺利启动，离不开专题班会的召开。“读史读经典”活动开展两学期以来，班级在每学期期初、期中、期末分别召开“读史读经典”主题班会，每次班会均邀请班主任和读史读经典辅导员参加。期初班会集体讨论并决定本学期开展读史读经典活动的活动主题、活动内容、活动形式和活动时间；期中班会就已开展的活动进行点评，听取同学意见对后续活动进行调整；期末班会对班级本学期内开展的读史读经典活动进行总结并对本学期参与活动积极、表现优异的同学进行表彰，同时评选出优秀的读书报告。

虽然三次班会在内容上各有侧重，但均旨在通过民主讨论和定期总结，构建和完善本班“读史读经典”活动框架，使同学“自己活动自己设计、自己设计自己参与”，从而达成激发同学热情和使班级活动“规范化”、“制度化”“常态化”的目标，确保每一阶段活动的顺利启动。

2.专门组织保证活动开展

班级“读史读经典”活动的顺利开展，离不开专门组织的保证。为了保证班会确立的读史读经典活动能够顺利开展，班级通过民主选举的方式成立专门的读史读经典委员会。读史读经典委员会以保证活动落实，便利广大同学为宗旨，由辅导员和部分班委成员及其他班内同学组成，专门负责相关活动的具体实施。例如，读书会活动中采购书籍、借用教室、邀请嘉宾；观影会活动中下载影片、调试设备；实践拓展活动中联系景区、安排车辆、采买物资等。

读史读经典委员会成立以来，起到了保证活动顺利实施、减轻同学负担的良好作用，对于班级读史读经典活动组织建设的完善有着重要意义，受到了班内同学的一致好评。

3.专项资金支持活动运行

班级“读史读经典”活动的顺利运行，离不开专项资金的支持。为了解决班级“读史读经典”活动在运行中遇到的资金问题，班级专门成立“读史读经典”活动专项资金。班级“读史读经典”活动专项资金来源由两部分构成：学院划拨经费和班级班费。学院尤其是学院团委不但对班级“读史读经典”活动予以关注，而且对于班级开展“读史读经典”活动给予了专项经费支持。另外，班级为了拓展资金来源，进一步丰富活动形式，提高活动质量，也从已有班费中划拨资金充实到“读史读经典“活动专项资金中。”

在“读史读经典”专项资金的使用方面，班级坚持“节俭、透明”的原则。对于能不花的钱，坚决不花。例如对于有些价格比较昂贵的书籍提倡同学电子阅读；在户外拓展活动中，积极同经营者协商价格等；对于资金的去向，则坚持“花一笔钱、记一笔账”，力求透明，使同学清楚地了解相关开销。

4.专类奖励提高活动参与

班级“读史读经典”活动的较高参与，离不开专类奖励的激励。为了吸引班内同学积极地参与“读史读经典”活动，提高活动的参与度，班级除了实行严格的签到制外，还设置“读史读经典”专类奖励机制，激发同学们的参与热情。“读史读经典”专类奖励机制在奖励标准注重从“量”和“质”两个方面考核同学，在奖励手段由学分奖励、物质奖励和精神奖励三个部分构成。奖励标准中的“量”是指班级同学参与班级活动的数量；奖励标准中的“质”是指班级同学在每次活动的具体表现情况；奖励手段中的学分奖励是指对于表现优异的同学，由“读史读经典”委员会上报指导老师，予以成绩上加分的奖励；奖励手段中的物质奖励是指对于参与活动表现优异的同学或读书报告撰写出色的同学在期末班会上颁发奖品；奖励手段中的”精神奖励”是指授予前述两种同学“读书读经典优秀个人”称号并颁发班级制作的证书。

在先进分子的评选方式上，班级采取由“读史读经典”委员会提名推荐、班内同学投票表决的方式，坚持程序正义，做到“民主与集中”相结合，使真正优秀的同学能获得相应的奖励。

“读史读经典”专类奖励机制实施以来，对于激发同学们的参与热情、提高活动参与度发挥了巨大作用，是班级开展“读史读经典”活动中的又一大亮点。

读书活动班会总结范文第2篇

关键词：班主任；经验；体会

担任班主任工作已经12年了，带了三届学生，随着年龄的增长带每届学生的心态都不一样，感触也不一样，尤其是在我班学生即将离开学校之时，我的心情更是百感交集，我将这种心情汇成了一句话来总结我对班主任工作的认识那就是“付出并快乐着、成长并幸福着”。经验谈不上，每个班主任都是在用自己的心、自己的情做事，这种真心真情就是最好的经验，今天我只是想谈一谈这些年班主任工作的一些体会。

一、班级管理“先紧后松”

2002年刚开始担任班主任的时候，我心里一点底儿也没有，生怕班级管理不好辜负了领导对我的信任，这时我请教了一位老班主任，并把我的担心告诉了他，他安慰我说：“班主任工作没你想的那么难，只要用心，头两年先紧，事事都严要求，后两年再和学生做朋友，等班级稳定后再松一些就行。”我牢牢地记住了他的话，并运用在班级管理上，真的很管用，学生刚入学时我各项管理的特别严，我班各个方面表现都非常好，但同学们有时也怨声载道，由于那时年轻，也没多加解释，总坚信一句话“日久见我心”，但时间长了我才发现，同学们的心和我远了，班级表面看上去一切正常，但我担心会有一些隐患，这时我重新反思在班级管理中的不足，我发现我和同学们沟通太少，只让他们看到了我严的一面，却没有让他们看到我爱他们的一面，看到我的良苦用心。我及时地开了一次班会，班会的名字叫“爱要大声地说出来”，在班会上，我将埋藏在心里的话，我对他们的爱，我对班级管理的想法都像同朋友聊天一样，说给他们听，那时刚有QQ聊天，我将我的QQ号告诉了他们，也希望他们能将心里话或是想解决的问题在QQ里大胆地说出来，通过这次班会，加深了我和同学们之间的感情，也让我理解了一点，班级管理是一门学问，“先紧后松”策略虽好，也应灵活地运用，这样才能达到最好的成效。

二、开展读书活动

古语说：“读万卷书，行万里路。”读书是人类获得知识的重要手段，我们每个人都应该养成每天读书的好习惯。从一年级开始，为了解决班级同学上课看大书、玩手机的问题，我也想了很多办法，但效果都一般。有一天，看我儿子在读书，我突然想到在家长的引导下小孩子都能养成读书的习惯，为什么不能引导那些看大书的同学读一些好书，而总玩手机的同学也可以让他们下载一些电子书来阅读。第二天，我在班上发起了“全班读好书”活动，制定规则，将每天早晚自习和每周二下午定为全班读书时间，每人准备一本好书，可以到图书馆借阅，也可以从网上下载电子书。起初，有一些学生觉得很痛苦，还得花钱买书，还得读书，她们觉得在浪费时间。基于这种状况，我们开了一次“班级读书会”，在读书会上，同学们可以为大家推荐好书好作，畅谈自己的读书心得。通过这次读书会，让我对同学们刮目相看，也让同学们的读书热情更高涨了，我们每个月都会开一次班级读书会，这个活动一直持续到现在。同学们现在基本上一学期都能读2本好书，在假期至少也能读一本。

三、做好每一次活动的总结

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。我们应该养成每晚对当天工作做一个总结的习惯。那么作为班主任，我们不只要对每天的工作进行总结，还应让学生养成在每次活动结束后学会总结的习惯。每一次参加完学校活动后，例如，见习、运动会、学校大会、寒暑假过后等，我都会召开一次班会，让班长主持，每名同学到台前发言，说一下在这次活动你都做了什么？遇到了哪些问题？是怎么解决的？有什么样的体会？一是让大家互相听取同学们的意见，取长补短，查找自身的不足。最重要的就是让大家养成每次活动做总结的习惯，这对他们今后从事工作是非常重要和必要的。

读书活动班会总结范文第3篇

一、班会教学目的：

1、从了解眼睛入手，向大家宣传保护眼睛的重要性。

2、使同学们重视并保护眼睛。

3、注意读书写字姿势，同时每天认真做好眼保健操。

4、提高学生的视力，减少新发近视的出现。

二、班会准备：

让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。

四、班会过程：

1、宣布主题班会开始：

同学们，大家都知道，我们之所以能看到自己的亲人、朋友，看到如此缤纷的大自然，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时它可是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们不重视眼睛，就会看不到身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗－－我们的眼睛。

《让我们有一双明亮的眼睛》主题班会，现在开始！

2、了解眼睛：

a、我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？它又是怎样使我们能看到周围的一切呢？下面我们先来听听第一小组的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造”

b、第一小组：表演小品（大体内容：一位同学发现眼睛不好，到医院检查，医生就“眼睛是由几部分构成的”“为什么眼睛可以看到物体”等问题作讲解。）

3、了解近视的原因

a、原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，（班主任工作 ）看到美好的大自然，还真要注意保护了。第二个节目是第二小组编排的“眼睛不好的原因”。

b、第二小组表演

大体内容：一个同学看书写字时都趴在桌上，同学提醒他，他却不以为然，在家里，爸爸新买的书他更是爱不释手地吃饭看，睡觉看，结果眼睛最终也看不清了，只能戴上一副眼镜。

c、总结：看来眼睛如果不保护，就会这么快得近视。其实，致使眼睛近视的原因还有很多，可就这两种情况在我们同学中比较普遍。

d、对照自己

第二小队为我们提了个醒，不信吗？让我们一起来看看大家的写字姿势。

看日常生活中不正确的读书写字图片。看后让学生说说自己的感受。

e、看来眼睛不好的原因就是同学们在读书写字时姿势不正确而且做眼睛保健操时不用心，穴位点的不准确。那我们就要从这些方面来注意了。

4、眼睛的重要性：

a、我们常说：眼睛很重要，在生活中到底多重要呢？我们来看一些资料。

b、小结：原来眼睛不好有这么多不方面，看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。怎样做才能使眼睛健康的成长呢？（找学生说自己的想法）

5、班主任总结：

读书活动班会总结范文第4篇

这是五（2）班王志芳老师精心设计的“书韵飘香”班会现场，刚才上台推荐《童年》的是学生张远（化名），他与其他孩子一样都表现得落落大方。接下来，学生们争先恐后地推荐自己读过的好书，气氛热烈，但有条不紊。

还记得张远刚入班时不爱说话，也不合群，他的自闭倾向引起了班主任王志芳的注意。怎样才能使这个孩子融入班集体？在学校召开的班主任例会上，王老师将这个问题抛出，没想到，一石激起千层浪，其他班主任也发出共鸣：有的单亲孩子内心脆弱，有的“留守儿童”叛逆暴躁，有的孩子自卑胆小……于是，大家开始探寻一种孩子们容易接受的教育方式，以此来促进他们的心理健康发展。

“教育贵于薰习，风气赖于浸染”，开展班队建设、创建良好的班集体，能够使学生浸染良好的风气。近年来，学校创造性地开展班队会竞赛和经验交流活动，不断探索班队建设工作的新途径。如今，大家已达成共识：班队活动是心理健康教育和思想品德教育的一条重要渠道。

主题班会作为一种隐性的德育课程资源，依据学生的心理特点和班级中存在的具体问题而设计，内容更加贴近学生生活，更具实效性。在学校每学期举行的主题班队会竞赛中，班主任巧借各方力量，根据学生特点和班级情况，精心设计主题内容，在活动中充分理解学生，注重角色体验，每个孩子都积极参加，家长全程参与，评委现场点评，并及时收集家长的反馈。

2011年3月18日，班主任杨锦霞老师组织的“礼仪之花处处开放”班会、杨丽萍老师组织的“珍爱生命――安全伴我行”班会顺利开展，两位班主任邀请了所有家长来参与。班会结束后，学生刘艺的妈妈激动地写下感受：“我全程参与了这次别开生面、丰富多彩的班会课，倍感身心愉悦！感谢学校在孩子紧张的学习之余举办这样的活动，让孩子养成好习惯，受益终身……”学生张芊的家长在反馈表中这样写道：“本次安全教育主题班会开得很成功。孩子熟知了安全的重要性，更懂得珍惜现在的美好生活。非常感谢老师对学生的关爱！”

为了让老师们共享育人经验，学校创建了“班级文化与班队建设”论坛，每月召开一次主题班队建设交流和研讨会，老师们袒露心得，纷言受益。

在《张远的改变源于读书乐》中，王志芳老师激动地说：“张远爱上书以后，在一天天进步！班级读书交流会的形式让每个孩子找到了归属感，孩子们汇报心得体会锻炼了胆量，找到了自信！”为了让张远敞开心扉、悦纳自己、帮助他人，王老师还有意地安排他为集体出力，如登记教室里的图书名和数量，分放图书，提醒他合理安排时间、考虑角色分工等。

黄国英老师用一个个典型事例，详细述说她是怎样用爱创建二（3）中队的，她总结道：“与坚守在雪域高原的胡忠、谢晓君夫妇相比，我做的事真的微不足道，但我相信，只要我与他们一样，拥有一颗对学生的爱心，就一定能把爱播撒，将文明栽种！”

“班主任应该从物质文化和精神文化两个方面去塑造学生的品格，深入学生的心灵，让班级文化更富有生命力”，杨剑群老师以《文化引路 浸润童心》为题，阐述了她对班队建设方面的想法和做法，她还精心设计班级标语，把班规改编成耳熟能详的儿歌……张丹丹老师利用各项活动和比赛来增强学生的集体荣誉感和责任心，她认为通过集体活动能加强学生之间的协作精神和团体意识，形成具有良好班风的班集体。杨丽萍老师认为，在班会结尾，最好由老师和同学共同总结感悟，进行主题深化。

成功的班队会可以直击学生的心灵，给每个孩子提供参与的机会和展示的舞台，让孩子感受到更多关爱。新颖的班队活动寓教于乐，自然地进行德育渗透，孩子们在参与和体验过程中学会做人、做事、求知，家长也能零距离感受孩子的校园生活。师生互动交流中，老师尊重学生，引导学生探究，让学生在看、听、说、做中读起来，唱起来，笑起来，跳起来……这些美好的片段将会成为孩子和家长难忘的记忆。

创新是永恒的主题，班队会竞赛还在继续，班队活动内容的探究还在进行，对学生健康成长的关切永不停息。

每周一清晨的升旗仪式，学校里都能看到一幅激动人心的画面：全校两千多名师生站在国旗下，迎着朝阳，齐声喊出“我是团校的学生，我要做对社会有用的人！我知道，只有努力，才能成功！我相信，我能行”。学生们自信自强的美丽梦想在晨曦中放飞。

读书活动班会总结范文第5篇

为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

二：活动主题 书香人生路

三：活动时间 4月4日——6月20日

四：活动目标

1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师， 学校职工三个读书体系。

2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施

3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香

五：活动步骤

第一阶段：具体实施计划(4月8日——6月20日)

1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的 后花园布置富有人文气息的标语

2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的 书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.

3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。

4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的 作品向报刊推荐。

5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;

第二阶段：汇报、表彰(6月10日——6月20日)

1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项;

2、 刻录《 “书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。

附：评选依据：

① 一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;

② 各班提交的读书活动相关文字等原始资料;

③ 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录

六：活动内容

学校统一安排部分：

1、分年级提供师生读书参考书目。

2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。

3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。

附：师生读书汇报推荐活动

1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动(师生)

2、“书香人生路”演讲比赛(师生)

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学 捐一本书。

以上活动仅供参考,学生科，教务科可根据实际情况策划汇报方案。

学生活动部分：

1、 “每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动

3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。 。

教师活动部分：

1、 “每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

七：活动要求

1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

2、 认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作;

4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。

读书活动班会总结范文第6篇

一、召开主题班会的几个误区

1.主题不鲜明，目的不明确

主题班会的“主题”，好比一只曲子的基调，是用来定音的，因而选好主题是开好主题班会的关键。但有个别的班主任在选题时过于随意，主题格调定位不高，在选择材料时也不能围绕主题进行，感觉生搬硬套、脱离实际。例如有的主题班会定为“畅想2011”，实际上是开了一场文艺晚会，唱唱跳跳、载歌载舞，没有联系“2011年”这一主题，严重地脱离了主题思想。

2.立意不新颖，脱离实际

有一些主题班会经常出现脱离实际的情况，不能根据学生的身心发展特点、思想发展水平，不能够结合学校、家庭和社会实际进行组织、设计、选题。例如：有的班以“假如我是……”为题开主题班会，学生在这样一个开放的主题下，把握不好基调，天马行空，把理想化成幻想，空谈高论，没有任何实际效果。

3.准备不充分，没有达到预期效果

有些班主任对召开主题班会的认识不够充分，在选题、组织上，对资料的整理、提炼上欠细致，存在应付了事、完成任务的心态。这样主题班会往往落入俗套、走马观花，学生对主题班会的积极性肯定不高。在开主题班会时甚至个别学生因缺乏锻炼、过于紧张，出现各种意想不到的事情，严重影响了主题班会的质量。

二、主题班会的设计原则

1.联系实际，针对性强

主题的确定要从实际出发，既要有利于集体的形成与发展，又必须是班内大多数学生共同关心和感兴趣的话题，能激发学生的兴奋点，又有一定的深度，细嚼滋味，富有哲理。

例如：班主任发现一些学生课余时间阅读不健康的课外书，多数是武打、言情等。这类小说会使学生思想低糜，缺乏进取心。根据这一情况，可以开展系列的以读书为主题的班会活动，如“什么是有意义的书”等等，既能对不良行为有正确的引导，又可以通过活动提高学生的文学素养。

2.形式新颖，寓意深刻

我在担任班主任工作时遇到的最棘手、最尴尬的问题不是学习问题，也不是纪律问题，而是学生的早恋问题。这种问题在处理时如果态度过激，容易引发学生反感，产生对立情绪；如果过冷，学生会认为是默许。根据这种情况我采取了即兴主题班会的形式，以一篇描述中学生早恋的文章《柳眉儿落了》为主题班会的主题，在没事先通知学生的情况下召开了。由我先将文章全文朗读，将“神秘”的“感情”通过中学生细腻的文笔描述出来。朗读完后留几分钟让学生思考、讨论，举手发言，在没有事先准备的情况下，学生能吐露自己的真实想法。在学生讨论、发言的时候，教师还要随时调控，把握主旋律，纠正偏差，避免学生跑题。在最后做总结时我以文中最后一句作为对主题班会的总结：“我们太小了，小的就如这两只小纸船，即便是想同行，又怎么经得起风风雨雨？等着吧，等我们长大了，说不定又会相遇到不知名的港湾，到那时我们再并肩通行，好吗？”当学生掌声四起，我知道这问题解决了。

3.全员参与，分工合作

主题班会的特点具有集体性，全班学生参与活动的积极性和主动性是保证实现主题班会教育目标的前提条件，其要求应贯穿于整个活动的各个环节之中。为此，班主任要明确地提出具体的主题，分析活动的价值，设置具有感染力的教育环境，选用新颖有趣的活动方式，引导学生积极参与活动。在活动中要充分尊重和相信学生，放手发动学生，给每一个学生动脑、动手的机会，使他们在活动中增强责任感、自尊心、自信心。特别是对于后进生、集体观念淡漠的学生和有特殊才能的学生，更应该为他们创设锻炼和成长的机会。

4.组织严密，逐项实施

班主任在主题班会的实施过程中，应注意主题班会的设计、动员、准备、实施、总结的全过程丝丝入扣、环环相连，特别是在活动中，要适时指导和引导学生紧紧围绕主题的展开，使主题集中鲜明，结构紧凑有理。主持人讲话或串词要紧扣题目，内容充实，感情丰富，富有感染力和鼓动性。

5.及时总结，巩固成果

主题班会将要结束时，主持人一般会邀请班主任作小结。小结应突出中心，肯定成绩，总结经验，指出不足，言简意赅，具有启发性、鼓舞性，给活动成员留下鲜明而深刻的印象。会后，班主任除及时检查教育效果外，还应将本次班会的主题渗透到今后的德育工作中，使学生的思想收获得以巩固和提高。

读书活动班会总结范文第7篇

一、环境陶冶法。环境是人生存的重要客观条件，它对人的生存发展具有重要作用。在学校这个相对独立的空间，环境对人的积极影响是通过校园文化建设来体现的。我校历来重视校园文化建设，力求做到“面面墙壁会说话，一木一草教育人”的目标。去年秋季学期，学校从学生文明礼仪养成教育的实际需要出发，统一制作了二十面校园“育人警示牌”，将学生行为规范“十不准”及待人接物、环境保护方面的要求印在上面，固定在校园路旁、花园角落等一些学生流连走动的地方，提醒师生不要忘了自己的角色规范。我校坐落在清朝灵台县长黄居中初建私塾的原址，二百多年来，学校一路走来，积淀了深厚的文化底蕴，现在校园有文庙、“柏抱桑”等人文景观，课题组老师将这些历史的凤毛麟角整理成文，供师生阅读了解，以励志育人。学校还在校园的墙壁上开辟了“教师风采录”、“名生风采录”、“光荣榜”、“里程碑”等专栏，宣传名师名生的感人事迹，宣传学校发展中具有里程碑意义的成果业绩。学校在学生文明礼仪习惯养成方面提出的奋斗目标是：将规范修炼成习惯，把认真内化成性格。通过这些力所能及的校园文化建设举措，达到了环境陶冶学生心灵、促使文明礼仪习惯自然养成的目的。

二、人文渗透法。中华文明源远流长，在浩如烟海的历史巨著中，青少年文明礼仪养成读物汗牛充栋。《幼学琼林》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》等都是青少年启蒙养正、强化文明礼仪修养的传统读物。为了对学生进行优秀传统文化教育，我校在学生中大力提倡读书活动，每学期确定一个月为“读书月”，学校制作横幅号召宣传，班级开辟“读书专栏”，营造读书氛围。在阅读方式上，提倡个人读、集体读、父子读、师生读，把自己读过的好书推荐介绍给大家，在家庭之中，在班级之内，共读几本名著。活动结束后，举行班级、校内读书心得演讲大赛，邀请家长、班主任、科任老师登台演讲，让不同年龄、不同阅历、不同文化层次的人为大家奉献读了同一本书后不同的体会感受，以飨师生。最后命名表彰一批“读书之星”，颁发证书，以资鼓励，以期巩固读书成果。同时，我们把《弟子规》确定为学生德育教育和良好行为习惯养成教育的重点读物。每周星期二是《弟子规》诵读日，早操时间学生带着自己寻找到的不同版本的《弟子规》读本在操场集合，由学生会干部组织领读，书声萦饶校园，虔诚之情充溢其间，成为校园一道亮丽的风景线。学校每期举行一次《弟子规》文明礼仪要求践行活动心得演讲赛，要求学生不仅要读在心里、记在脑中，更重要的是躬行实践。学校还开展了优秀影视作品欣赏活动，将每周星期五晚自习确定为影视欣赏课，围绕作品的主题、主人公的命运际遇展开讨论、达成共识。人文作品如丝丝细雨，润心无声，育人有效。

三、主题教育法。学生的文明礼仪教育不仅需要平时的耳濡目染、春雨润物，也要集中突破、掷地有声。每周星期一第七节课是班会时间，我们会确定主题，对学生进行强化基础式的文明礼仪教育。学校政教处根据当前学生的思想状况，结合时令节庆，确定班会的主题，有重点纠错的，有习惯养成的，有学习历史文化激发斗志的……提倡班会主题小而精，反对大杂烩，每个主题都渗透良好文明礼仪习惯的养成。一节主题班会解决一个问题，或者养成一个习惯，或者记住一条古训，或者建立一个理念，务求实效，不搞形式，不走过场。我们还利用每周一的国旗下讲话时间对学生进行文明礼仪教育。首先由值周老师作值周总结，针对过去一周学生行为习惯方面的表现，褒扬良好，批评纠正不良行为，对片面存在的问题，分析根源，剖析危害，对症下药，提出纠正的策略方法，供学生采纳使用；然后是值周领导主题讲话，提出未来一周学生文明礼仪养成的目标任务，作为全体师生一周共同奋斗的目标导向。主题教育能抓主抓重，打突击战，起到对不良行为习惯围剿消灭的作用。

四、活动养成法。学生文明礼仪习惯养成是一个比较漫长的过程，不仅有一个养成的过程，更需要一个巩固成习惯的过程。我校为了巩固学生的文明礼仪习惯，积极组织学生参加各类社会活动，让学生走上社会生活的大舞台，锻炼能力，增长见识，运用交往礼仪，形成礼仪习惯。一是开展家庭尊老孝亲养老活动，要求学生每学期为爸爸妈妈洗一次脚、领着行动方便的爷爷奶奶赶一回集、参加一次家庭的夏收或秋收劳动，体会“粒粒皆辛苦”的真实滋味，用实际行动报答父母长辈的爱。二是组织学生参加社会公益活动。本期我们组织学生参加了全县公路道旁植树活动、先后三次组织学生义务打扫县城公园卫生。通过这些活动、不仅使学生明白了不良行为习惯对社会及公众造成的危害，也使学生在活动中养成了良好的文明礼仪习惯。三是开展各类文艺、体育、艺术、演讲、技能等竞赛活动，给学生创造产生自信及在公众场合做文明人的自豪感的机会，让他们在社会活动中表现文明礼仪修养，从运用中体会文明礼仪交往的好处及良好效应和融洽氛围。

读书活动班会总结范文第8篇

地点：西岭雪山

西岭雪山风景区集林海雪原、高山气象、险峰怪石、奇花异树、珍禽稀兽、激流飞瀑等景观于一体。西岭雪山风景名胜区景观以原始森林为依托，四季可游：春看百花，夏观群瀑，秋赏红叶，冬弄冰雪。尤以高山垂直分布的四季风光最具吸引力。景区水源丰富，千水漂流。九瀑一线天、五彩瀑、豹啸泉为最佳水景。另一绝妙景点是白沙岗一带“阴阳界”。阴阳界既是山峰，又是两种截然不同气候的分水岭。一边是晴空万里，湛湛蓝天；一边是云蒸雾涌，朦朦胧胧，给游人以无限神秘的遐想。

行程：Ⅰ：早晨7：00于新希望路航空花园大门集合

Ⅱ：7:30出发，经成灌、都江堰至大邑高速抵达大邑，早餐麦当劳得来速。

Ⅲ：预计时间为10：00抵达西岭雪山滑雪场。依票价和具体情况选择游玩方式。推荐路线：直接登山或者坐缆车抵达阴阳界，沿途饱览美丽雪景。

Ⅳ：午餐在山上解决，可品尝当地野菜风味。

Ⅵ：计划18：30从花水湾出发，告别美丽的西岭雪山，于大邑县晚餐。晚餐可选择《大口巴血旺》（本人吃过，太巴士了）、《魏醪糟》、《熊妹卤菜》、《罗氏手工水饺》、《代氏“甜皮鸭”》、《万牛肉》、《樊猪蹄》。因团队里有人过生，所以以上菜品部分可予以不考虑。

Ⅶ：用餐完毕返回成都，结束一天旅程。

行程计划费用（按照单人计算）：300元

过路费+油费=20元；门票：100元；滑雪场至阴阳界缆车费：80元；中午用餐：30元；花水湾温泉：60元；晚餐某人个人看到办哈：）。

需要准备的东西：电筒一人一只（嘘：把飞机上的拿来用），雨伞一把，厚的棉衣棉裤、毛衣、防风雪外套自己穿好，预计温度-5度，游泳裤（切忌！以免在花水湾买）。

领队：因为袁静会长回老家，所以这里由闫雪凌代替

财务：陈宇（AA制，开始先交给陈大哥300元）

队员：李綦、方芳、桑静茹

出游策划书（二）

一、活动目标：

通过图书漂流行动，掀起广泛阅读热潮，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，逐渐构筑起自己的精神家园，为终身发展奠定广阔、坚实的基础。

二、参加对象：潜小五（1）班全体学生

四、活动准备：

1、海报、横幅的制作与安放

2、每个学生精心准备1本用以“漂流”的图书，由班主任王老师或班级志愿者统一组织登记造册。

五、活动实施步骤：

1、宣传发动（11月底前）利用品德课或班会课说明此次活动的意义和要求，展开宣传活动。

2、12月1日起利用一周时间完成漂流图书的汇总，做好漂流书籍的登记工作。

3、漂流开始（12月）：课外书开始漂流，首先为班级内同桌漂流，然后可进入班级内漂流。漂流过的书籍上按表格要求做好记录。

4、收集整理、总结表彰阶段（12月底）。

六、具体活动过程及规则：

（一）漂流的流程

1、从本班级同学手中获得漂流图书；如不感兴趣，则不必签名，马上传给下一位同学，以此进行“漂流”；

2、 在“漂流图书扉页”签名；写留言或读书心得；

3、在7日内（班级自己设定时间）读完图书；

4、将漂流图书只能传漂给本班的其他学生阅读。

（二）漂流的规则

1、每人每次只能获取一本漂流图书。

2、阅读后务请认真签名“漂流图书扉页”。

3、务请在7日内读完所获图书，并及时传漂；务请在本班级内传漂图书。

4、20**年12月底获得图书的读者停止传漂，将书交班主任处。

七、总结表彰阶段（20**年12月）

1、班级总结表彰

（1）班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。

（2）评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书！（可奖励一张赏识卡、王老师亲笔签名）

书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书；

学生方面：图书漂流之星（看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多）；

阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最认真的同学；

2、加强宣传。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣传橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣传，宣传漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的新鲜经验，积极倡导诚信读书，形成浓厚读书氛围，扩大校园影响。

3、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。

八、注意事项：

1、在阅读过程中，要珍爱图书，尊重漂友，留下探究的痕迹，学会与人分享。

2、每人应当既是受惠者（分享阅读的快乐），又是施惠者（提供漂流图书，续写阅读感受）。

3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

组织策划：潜小五（1）班班主任

读书活动班会总结范文第9篇

“爱国之旅”主题班会

二、 活动目的：

爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。而如今，有太多的人盲目的崇拜外国文化，追随外国文化，渐渐迷失了自我，迷失了那颗民族心。我们希望能借助这次主题班会，培养大家的爱国情操，增强大家的民族意识，唤醒大家的民族魂！

三、 活动时间：

四、 活动地点：

五、 活动策划组织机构：

六、 活动对象：

七、 活动流程：

1、活动前期：参与人员均要进行及时的排练，在班会开始前，将前黑板进行美化，标上活动主题，材料的准备，相机准备以便拍照留念等。

2、活动期间：

⑴、朗诵：张静同学则将为大家朗诵一首优美的爱国诗篇。

、美声歌唱：由张广达同学以美声的方式唱首爱国歌曲，以此引出本次班会主题----爱国之旅。

、相声——伟人事迹：由倪光明和毛志勇同学共同倾情演出的相声：伟人事迹。二人将以诙谐幽默同时又不乏敬重之意的方式向大家讲述伟人的一些事迹，让同学们能更进一步的了解那些过去的人、过去的事。

、爱国歌曲演唱：毛志勇与胡佳伟两位同学演唱黄种人、中国心，夏丹丹与李佳玉演唱山歌好比春江水；

（5）、诗朗诵情景剧：沈杨、舒亦熙、周宓、耿霞四位同学将一起合作，以诗朗诵的形式表演一场情景剧，体现其爱国情操。

（6）、爱国知识竞答：此活动由蒋璐遥、金晨同学共同主持，以爱国为主线，向同学们提问关于爱国的知识。

（7）、集体签名：艺设2班集体同学以及前来观看的评委老师、学长们在我班制作的爱国单子上签字，表达我们由衷的爱国情怀，以此见证我们那颗炽热的爱国心！

（8）、班会结束语：由主持人简洁明了的总结本次班会。

（9）、主持人宣布本次班会结束。

3、活动后期：

（1）、整理教室卫生。

（2）、整理班会中拍摄的照片，以图文相结合的形式进行活动总结。

八、活动目的：

1.为了让同学们知道饮水思源，不忘生命之根的情感，热爱国家和光荣学校的道理。让他们学会热爱学习，以后报答国家。为学校添光增彩。

2.为了积极响应学校开展的爱国系列活动，配合学校加强学生的思想道德教育，针对学生的学习主动性不足够，学习班目的不明确的问题，让学生们了解革命先烈的英勇事迹，珍惜现在，珍惜宝贵的青春年华，勤奋读书，并为实现目标而坚持不懈地努力。

3.通过这一活动的开展，激发了学生做一名中国人的自豪感，强化了学生民族自豪感和自信心，深化了学生将来报效祖国的雄心壮志。正如今，有太多的人盲目的崇拜外国文化，迷失了那颗民族心。通过这次主题班会活动，培养大家的爱国情操，增强大家的民族意识，唤醒大家的民族魂。

九、活动预计费用：

十、 活动设备：

笔记本电脑一台；音响一套。

十一、活动的预期效果：

读书活动班会总结范文第10篇

自我教育班级活动干部一、寓教育于大胆使用干部中

能否大胆使用干部，直接关系到班级工作的方向。放手使用干部，才能让他们充分发挥作用，也能提高他们的自我教育的能力，具体落实到工作中，就是既交工作又教方法。

1.老师出谋划策，干部动手实施

班会是班级工作的一个重要部分，也是让老师头疼的一件事，开的好，可以起到班会的作用，鼓舞士气，形成凝聚力，使学生从主题班会的内容中受到教育。开不好，流于形式，学生会对班会产生厌倦。因此，我改变作法，让学生自己去策划组织班会，而且让他们各有分工。比如，学校布置的班会，就由班长、团书记组织；班级的组织的各种类型班会，就由学委等干部或各科课代表组织，包括安排会议的程序、会议布置、有时班会的内容也由学生自己设计，老师只是只是坐阵指导。刚实行这个办法的时候，我还真的有点担心，没想到班会在干部们的精心准备下，竟开的有模有样。我对学生在工作中表现出来的热情高兴，为学生在工作中发挥出来的能力赞叹。班主任的工作事无巨细，但该放手的时候还是得放手。要对他们有信心，是雄鹰就要在天空中飞翔。

自习也尽量让干部负责。要求干部事先确定自习的科目、自习的内容、自习的方式等，老师只是其督导作用。我把班级按座位分成9个小组，每组6个人，每组有小组长，一人有荣誉，全组光荣；一人犯错误，大家帮助。这样形成了比学赶帮的氛围，培养了他们的集体荣誉感，更锻炼了他们的自理能力。实践证明，这种方法不仅减轻了班主任的工作强度，更重要的是让学生从中得到了锻炼，是对学生进行自我教育的行之有效地方法。

2.老师坐镇指挥，干部实行轮换

刚施行这个制度，为了慎重起见，轮换的范围要小，只限于小组之内，让每个人都有锻炼的机会，尤其对后进生的自我教育更有效果。

后进生由于学习成绩落后或由于纪律松散，自尊心一次次受到伤害，有些人甚至自暴自弃，他们精神上往往有种压抑感，对班集体缺乏感情。对别人的领导，总是麻木不仁，有时还会来点小脾气。是放任自流，还是一个学生也不放弃，全在班主任的一念之间。为了改变他们的现状，我尝试了干部轮换的办法把他们推到领导者的位置上。其结果正如我预想的那样，他们仿佛变了个人似的，工作热情格外高涨，工作起来象模象样，格外认真。班级每次搞活动小组评比，这些学生的热情最高，当他们所在的小组由于他们的努力被评上先进小组的时候，他们脸上洋溢出来的那种自豪感和幸福感，让人感动。有的落后生从此改变了原样，纪律加强了，学习有了兴趣，在这种情况下，老师加以积极引导，特别是注意保护好他们了自信心，让他们认识到自己的价值，增强进取心和赶上先进的勇气。经过一段时间的干部轮换、锻炼，我班的落后生明显减少。自强、自律的班风正在形成，即使老师不在，班级在干部的带领下也能上好自习，开展班级的活动。

实践证明，后进生的身上也有他的闪光点，应把自信的种子种在学生的心灵深处，让他们真正感受到阳光的明媚。

二、寓教育于班级活动中

1.办板报，培养学生的创造力

开学初，班团支部提出了班板报的设想，我感觉这个创意好，如果这个活动开展起来，无疑会给同学们增加许多学习的机会。办板报需要投稿，写稿的过程就是他们最好的写作练习；板报也需要选登一些积累性的知识，那么在选登这些知识的时候，又需要他们上网查阅一定的资料、书籍，这些将为他们阅历的增加提供了条件；出版还需要打字、排版和印刷，这一系列的工作培养了他们的创造能力，增强了谈们的自信心，新课改要求我们培养创新人才，我认为这项活动就是一个最好的机会。于是，我积极支持他们的工作，和他们一起讨论板报的名字、内容、栏目，指导他们排版的办法，甚至和他们一起印刷。在同学们的努力下，第一期板报终于出版了，对于学生来说，这是一件大事，至今我依然记得学生们拿到板报时的那种兴奋。待大家的情绪稳定后，我用了20分钟的时间和学生们一起讨论了板报成功和不足，有的同学说：我激动地看完了我们班的板报，觉得办得很好，它用的是我们同学写的稿件，自己审稿、定稿、排版和印刷，虽然篇幅短小，仅有一版，但内容丰富。有的同学说：我很喜欢其中的动脑筋栏目，它可以丰富我们的学习生活，点燃我们的智慧的火花，培养我们的学习兴趣；有的说：我也喜欢其中的小幽默栏目，它让我们在笑中学到知识，得到启迪，我觉得板报办得非常好，它挖掘了我们的潜力，让我们对自己有信心，我们是富于创造力的一代。这些发言，让我感动，让我深思，学生不反对搞活动，关键在于活动是否有价值。这类有意义的活动，深受学生欢迎、喜爱，而且要相信学生是有能力把它办好的。

2.借读书，培养自我管理能力

开学一个月左右，干部反映，个别学生上课看课外书，在班会的总结上，我对这一现象提出了批评。没想到，没过几天，又有学生把书带到了班级，在课上偷看。我一调查，书的内容很多，网络小说、名著等，我意识到问题的严重性。学生已不是刚入校的新生，靠命令、吓唬不济于事，必须从学生的思想认识上解决问题。于是，我让干部组织一次关于读课外书的班会。让同学们谈谈应不应该看课外书的问题。有个同学第一个发言，他说：我认为，学校不能看的书，回家也不能看，尤其那些长篇小说，看上了，就放不下，我就吃过滥看数的亏。小学时，迷上了网络小说，晚饭看、睡觉看，真是书不离手，手不离书，本来能考上重点学校重点班，结果成绩下滑不少。他的现身说法，使同学们很受教育。然后，又有同学陆续发言，我特别启发那些上课看书的学生发言。经过讨论，大家达成了共识，一致认为，书是要看的，不过必须有所选。我最后总结，所谓的有意义，指的是那些健康、对我们的学习、成长有帮助的书。如四大名著、《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》不但要看，还要把好的词语、段落摘抄下来，做好读书笔记，因为它不仅可以增长我们的知识，还可以帮助我们了解过去，了解历史，更重要的是还可以陶冶我们的情操。而武侠类的小说，选择一两本看看就可以，因为他们的模式大体相似。另外，要把握好时间，不要影响上课、学习。可以利用假期时间看看书、杂志，扩展知识面，陶冶情操。